2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇一

一、具體實施措施：

1、 加強健全幼兒園管理制度，完善安全監(jiān)督制度、值班制度、接送制度、突發(fā)應(yīng)急事件預(yù)案等各種安全制度，與家長達成共識，共同建立起防范安全事故、幼兒園進出人員管理、防隱患等各種制度。

2、 加強幼兒園安全隊伍的建設(shè)，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立幼兒園突發(fā)事件處理工作小分隊，進行相應(yīng)的培訓(xùn)，保證每天做好落實，分工到人，責任到人。

3、 嚴格門衛(wèi)登記，驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。

4、 加強幼兒園的安防設(shè)備完善，安裝校園視頻監(jiān)控設(shè)備，做到專人管事、有錢辦事，嚴格責任追究。

5、 提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓(xùn)工作，開展緊急演習(xí)。

6、 加強溝通，主動與街道派出所和物業(yè)管理公司保安隊做好聯(lián)系，爭取支持與協(xié)助，定時巡查幼兒園周邊環(huán)境，加強幼兒上學(xué)、放學(xué)期間安全保護。

7、 對可能引發(fā)矛盾激發(fā)事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

二、建立安全組織機制：

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實行分工責任制，一旦發(fā)生事故，實行逐級負責。

2、 各類人員分工明確、行動步驟清晰，如：報警人員、周旋應(yīng)付人員、護送幼兒轉(zhuǎn)移人員、將傷者送往醫(yī)院人員、向局報告人員等等，均要有明確分工。

幼兒園防范暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

幼兒園防范暴力事件工作小組名單：

三、事件處理

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。

1、 報警。撥打“110”報警電話。

2、 選派應(yīng)變能力強、口才交好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

3、 保護全體幼兒及有關(guān)對象，將被保護者護送到安全處。

4、 一旦發(fā)生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬。

5、 護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查。

6、 在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作好善后處理工作。

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇二

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實省財政廳、省教育廳《關(guān)于建立健全學(xué)前教育經(jīng)費保障機制的通知》及文件精神，促進全鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，規(guī)范財務(wù)收支行為，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、績效管理、預(yù)算監(jiān)督“四位一體”的財政財務(wù)管理機制，切實加強幼兒教育預(yù)算管理和財務(wù)管理，嚴格執(zhí)行國家收費管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園財務(wù)行為，嚴格公用經(jīng)費支出范圍，加強事業(yè)收入資金管理。按規(guī)定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴格執(zhí)行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強財務(wù)收支管理，建立學(xué)前教育保障機制，促進我鎮(zhèn)學(xué)前教育的`健康發(fā)展。

二、基本原則

1、堅持政府主導(dǎo)、社會參與、深入實施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的收入機制，提高幼兒教育資源的優(yōu)質(zhì)配置。

2、堅持建立健全幼兒園綜合預(yù)算制度原則，將財政補助收入、事業(yè)收入及其它各項收入全部納入幼兒園收入預(yù)算管理，統(tǒng)籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發(fā)展性支出。

3、堅持完善學(xué)前教育家庭經(jīng)濟困難政府資助制度原則，規(guī)范減免操作流程，確保每一位家庭經(jīng)濟困難學(xué)前兒童得到政府資助。

4、堅持加強幼兒教育財務(wù)管理原則，嚴格執(zhí)行國家收費管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園收費行為，嚴格公用經(jīng)費支出范圍，加強事業(yè)收入管理，按規(guī)定及時足額上繳財政專戶，嚴格執(zhí)行國庫集中支付制度，實行收支兩條線，財政統(tǒng)一建賬，鎮(zhèn)長一支筆審批，嚴肅幼兒園財經(jīng)紀律，規(guī)范財務(wù)收支行為。

三、實施方案

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，分設(shè)資產(chǎn)清理組、財務(wù)理財組。(3月份)

2、明確職責分工和工作內(nèi)容、工作時間。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組負總責，召開動員會，組織發(fā)動協(xié)調(diào)清理工作，制定制度及方案。(3月份起)

(2)資產(chǎn)清查組負責對幼兒園集體資產(chǎn)實地清點登記，對在園幼兒實地清點人員，核實20__年收費總額，及時解繳鎮(zhèn)財政專戶統(tǒng)一管理。(4月份)

(3)財務(wù)理財組負責對20__年前的財務(wù)收支進行全面清理、記賬，扎出收支報表及移交余額表，監(jiān)督財務(wù)移交至鎮(zhèn)財政所，專戶核算，分戶管理，規(guī)范運行。(4—5月份)

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇三

為了規(guī)范幼兒園的管理，把家佳幼兒園辦成一流的幼兒園，經(jīng)董事會研究，決定對幼兒園進行目標管理，實行園長責任制。

一、園長根據(jù)上級核定的用人編制(每25―30名幼兒備配幼兒教師1人)有權(quán)聘請幼兒園幼師及其他工作人員。

二、幼兒園財經(jīng)由董事會統(tǒng)一管理，園長參與。幼兒園所有添置必須經(jīng)董事會批準。

三、園長應(yīng)制定《幼兒教師目標管理方案》，對幼兒教師實行目標管理。

四、園長有下列義務(wù)和責任：

1、關(guān)心愛護幼兒，保障幼兒安全，有接送幼兒的有關(guān)安全保障制度，保證幼兒身心在家佳幼兒園得到健康發(fā)展，使家長放心，讓家長滿意。

2、嚴格按上級有關(guān)幼兒園的施教方案辦事，使用上級規(guī)定的統(tǒng)一幼兒教材、按上級要求開課設(shè)節(jié)。聘任有合格學(xué)歷的幼師任教，認真組織幼兒開展各項有益活動，接受上級有關(guān)幼兒園的指導(dǎo)檢查，驗收。檢查驗收達合格標準以上。并向家長搞好幼兒在校情況的匯報或家長開放日活動。

3、接受上級統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按時完成上級交給的有關(guān)中心工作。保管愛護好幼兒園一切財產(chǎn)，由于管理不善，造成遺失、損壞，須照價賠償(在幼兒園獎金中扣除)。在使用過程中如有損壞，應(yīng)及時報損或修復(fù)。

4、應(yīng)按上級規(guī)定的標準收繳園費，不能私自調(diào)動標準和隨便收費。

5、幼兒園自行負責幼兒開餐。合理安排食譜(每周食譜應(yīng)在星期一予以公布)、搞好衛(wèi)生、消毒等工作，防止幼兒食物中毒。

6、全期對幼兒至少進行一次體格檢查，搞好傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)幼兒生病等，應(yīng)及時采取措施與家長取得聯(lián)系，確保幼兒身體健康。

7、資料收集、制度完善由園長負責，并接受上級檢查和抽查。

五、獎罰:

1、出任園長教師可兼任課程，享受教師待遇。

2、幼兒人數(shù)暫訂月平均人數(shù)78人，每超1人，發(fā)幼兒園獎金10元(按一年算)，全托1人補幼兒園獎金20元。獎金由園長掌握分配。

3、幼兒園一年內(nèi)如出現(xiàn)責任事故，由幼兒園責任人負責，并在獎金中扣除;如無責任事故，各項活動開展好，家長滿意，上級檢查驗收達優(yōu)秀，給予獎勵。

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇四

東方幼兒園發(fā)展到一園三址規(guī)模時，我在全面管理的基礎(chǔ)上，為每個分園設(shè)立了一名分園長，管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)。不久，我開始聽到三個園管理者與教師之間常常會出現(xiàn)這樣的話語：“為什么不早點說?我怎么不知道?！薄拔覀冞@里的玩具、材料都比你們幼兒園少?！薄霸谶@次活動中我們出的力最多?！薄译[約感覺到東方幼兒園內(nèi)部有了“裂痕”，問題出在哪個環(huán)節(jié)呢?經(jīng)過一段時間的跟蹤調(diào)查與思考，我發(fā)現(xiàn)問題恰恰出在我的身上，主要為三點：

(1)、具有先進的優(yōu)質(zhì)教育輻射理念，卻運用落后的管理方法，必然導(dǎo)致各園所將眼光局限于自己的團隊，思考小團隊的利益。

(2)、只給予分園管理者責任，而不授予她們在環(huán)境布置、教玩具添置、組織大型活動等方面的權(quán)利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。

(3)、缺乏教育資源整合的意識，只強調(diào)管理好各園的財物，而忽略全園資源共享、合理調(diào)配，必然造成園所之間對于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的管理新思路。

一、讓每個管理者都能站高一個“臺階”

作為一名分園的負責人，她們會更多地關(guān)心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件，讓她們站高一個“臺階”，我們的做法是：

1.每周召開一次分園園長溝通會，反饋工作實施進程，共議幼兒園工作思路，達成共同的工作目標。每月召開一次各園教研組長以上的干部會，總結(jié)階段工作，園長將工作思路傳遞給與會者，大家對園長的工作思路評頭論足，達成共識。

2.一段時間內(nèi)各分園園長互換崗位，這項輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恒部成立時，各分園園長及時清點資產(chǎn)，調(diào)撥教學(xué)資源。當托班部園長抽調(diào)到姐妹園任園長，一時缺少管理者時，各分園園長共同承擔起管理職責。

二、讓每個管理者都能體驗到制度與信任的并舉

總園長要做的事包括：掌控幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建、年度預(yù)算、計劃及目標的審批、預(yù)算外支出的審批、重大人事變動、園本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等重大事項，而各分園園長的任務(wù)是：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、聚焦幼兒發(fā)展與教師專業(yè)成長、認定若干教育改革項目、完善家園互動計劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責，并作為制度固定下來。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會導(dǎo)致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個完全確定好的教學(xué)管理“清單”來執(zhí)行，而是制定一個大致的框架，闡明我對管理、環(huán)境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據(jù)本園特點進行一系列創(chuàng)新實踐。“大方向重正確不求精確，小方向重創(chuàng)新不求模仿”，允許團隊設(shè)定自己的思想與特征，能讓每個教工和管理者體驗到信任感和歸屬感。

盡管園長不應(yīng)該干預(yù)各分園在制度框架下的運作，但她應(yīng)該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經(jīng)常深入到各個分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學(xué)的全過程，及時掌握教工的甘苦與建議，隨時調(diào)整工作計劃。

同樣，在經(jīng)費管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規(guī)定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權(quán)。每學(xué)期組織她們走訪各園所，共同制定園所環(huán)境調(diào)整、房屋整修、教玩具設(shè)備添置等經(jīng)費預(yù)算計劃，讓每個分園園長學(xué)習(xí)“當家理財、資源共享”的經(jīng)驗。

三、讓每個管理者都感覺到自己的重要

首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時常常會說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好?！薄澳銈儊碜鰝€示范，讓其他園所向你們學(xué)習(xí)?！蹦稠椆ぷ魍瓿芍H，我常常舉行豐富多彩的慶功會，放大她們的優(yōu)點，讓每個人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。

其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機會表達自己的意見。

再次，時時讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優(yōu)美的環(huán)境布置，賞識她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領(lǐng)導(dǎo)，還是做教養(yǎng)的教工，只要對各自所從事的工作堅持不斷地創(chuàng)新和改善，哪怕每天只比昨天改進1%，就一定能把工作做得更好、更實。

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇五

為認真貫徹落實財政部第35號、36號部長令，松政辦發(fā)[20__]16號及松教發(fā)[20__]29號文件精神，全面啟動z市機關(guān)幼兒園國有資產(chǎn)管理改革，結(jié)合我園實際，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，以強化國有資產(chǎn)監(jiān)管、維護國有資產(chǎn)的安全與完整、確保國有資產(chǎn)保植增值為核

心，以國有資產(chǎn)統(tǒng)一管理為手段，積極配合上級各部門，切實做好國有資產(chǎn)管理改革，確保我園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、工作步驟及要求

第一段(4月15——4月30日)：成立專班，制定方案，宣傳發(fā)動。召開園務(wù)委員會及教職工大會，組織學(xué)習(xí)文件，傳達會議精神，統(tǒng)一思想，明確要求，公開政策，嚴明紀律，營造氛圍。

第二階段(5月1日——6月30日)：產(chǎn)權(quán)登記。首先清理“兩證”，即土地證、房產(chǎn)證。已有“兩證”的，要對“兩證”及相關(guān)原始資料核對，保證實物與“兩證”相符。未辦“兩證”的，要區(qū)分情況，按上級要求迅速辦理。其次，產(chǎn)權(quán)登記。對“兩證”進行清理的同時，對本園清產(chǎn)核資結(jié)果與《行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)占有、使用權(quán)證》進行核對登記。

第三階段(7月1日——8月15日)：信息錄入，移交“兩證”。一是安裝由市國資辦統(tǒng)一配置的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”軟件，明確專人進行日常管理。以清產(chǎn)核資結(jié)果作為初始數(shù)據(jù)來源建立動態(tài)數(shù)據(jù)庫，將我園資產(chǎn)的數(shù)量、品種、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、原值和現(xiàn)值、圖片、地點等詳細資料，全部錄入行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件，建立數(shù)據(jù)查詢和綜合分析系統(tǒng)，實現(xiàn)對資產(chǎn)“入口”到“出口”各個環(huán)節(jié)的動態(tài)管理。二是產(chǎn)權(quán)清理登記結(jié)束后，將“兩證”原件和出租合同等資料復(fù)印件移交市國資辦管理。

第四階段(8月15日——8月31日)：建章立制，規(guī)范管理。建立國有資產(chǎn)管理的長效機制，從國有資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)糾紛處理、資產(chǎn)評估與清查、資產(chǎn)信息管理與報告等進行規(guī)范，切實加強管理，確保國有資產(chǎn)的安全與完整，并發(fā)揮最大效益。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保我園國有資產(chǎn)管理改革順利實施，我園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：z，副組長：z，成員：z，小組成員具體負責我園國有資產(chǎn)管理改革的相關(guān)工作。

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇六

幼兒園后勤工作是關(guān)系到幼兒園各項工作開展的一項全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。當前，幼教工作中普遍存在對后勤管理認識不足、后勤隊伍整體素質(zhì)低、后勤環(huán)境不盡如人意，導(dǎo)致保教并重未落到實處的問題。改革和創(chuàng)新后勤工作，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展，是一項緊迫的任務(wù)，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結(jié)合自身工作實踐，對如何創(chuàng)新后勤管理工作，談幾點粗淺的認識。

一、推行公開招聘制，提高后勤人員素質(zhì)

幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質(zhì)。目前，幼兒園普遍存在著保育員隊伍文化素質(zhì)不高，年齡偏大的問題。要改變這種現(xiàn)狀，僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此，幼兒園在選擇保育員時，要嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》公開招聘，挑選學(xué)歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來園擔任保育工作，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。

二、實行結(jié)構(gòu)工資制，突出崗位工作績效

要深化幼兒園園內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動合同工的積極性，按照“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，實行結(jié)構(gòu)工資制，強調(diào)崗位，突出績效，并按工作量的計算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補貼。通過推行結(jié)構(gòu)工資制，緩解當前很多幼兒園存在的合同工流動性過大的問題，增強保教隊伍的穩(wěn)定性，調(diào)動其工作熱情，促進保教工作有序開展。

三、推行飲食衛(wèi)生“四項制度”，提高幼兒餐點質(zhì)量

關(guān)懷和呵護幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責任?？赏菩小八捻椫贫取?，科學(xué)管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細地址、法人姓名、“三證”情況、聯(lián)絡(luò)電話等，接受教職工的監(jiān)督。二是建立“食品供貨合約制”。每學(xué)期組織一次市場調(diào)查，然后就食品的價格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責明確，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān)。三是建立“膳食委員會參與監(jiān)督制度”。定期組織召開膳食會，群策群力，科學(xué)制定幼兒營養(yǎng)食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證，并每周定期向家長公布食譜，接受家長的監(jiān)督。四是嚴格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點和成長需要為依據(jù)，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點，保障幼兒飲食健康。

四、實行寄藥統(tǒng)一管理制，加強服藥指導(dǎo)管理

家長請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見，由于教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時間時有發(fā)生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可采取寄藥統(tǒng)一管理制度，即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應(yīng)認真填表，說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱，需要指導(dǎo)服藥的時間等，并簽上家長的姓名。對于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負責，要求保健醫(yī)生檢查、核對家長所寄托的藥品，并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時間內(nèi)，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，保證幼兒在園安全。

總之，幼兒園后勤管理工作只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué)，適應(yīng)時代對后勤工作所提出的新需求，促進幼教事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇七

今年8月初，北京、河南等地接連發(fā)生幼兒及幼兒教師意外傷亡事故，蘇州"9.11"血案徹底暴露出幼兒園安全管理不力，安全意識淡薄，也再次警醒我們"安全工作無小事，責任重于泰山"。學(xué)齡前兒童是社會中的弱勢群體，他們年齡幼小，缺乏自我保護意識和能力，極易受到生命安全威脅，身心極易受到傷害。他們應(yīng)該受到全社會的倍加關(guān)心和愛護。為他們提供一個安全、健康的成長環(huán)境關(guān)系到國家的未來和千家萬戶的安寧，也是我鎮(zhèn)黨政機關(guān)、各有關(guān)部門、學(xué)校和幼兒園義不容辭的職責。

為了進一步貫徹落實教育部通知精神、城成教委發(fā)[20__]02號文件精神和10月11日召開的"全國中小學(xué)和幼兒園安全工作電視電話會議"精神，切實做好我鎮(zhèn)幼兒園安全工作，確保我鎮(zhèn)各類幼兒園在安全防范工作中做到萬無一失，使所有入園幼兒安全、健康地成長，現(xiàn)就加強我鎮(zhèn)幼兒園安全工作的實施方案制定如下：

1、成立桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組(由7人組成)

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：由鎮(zhèn)中心學(xué)校成教干事負責日常事務(wù)工作

2、定期召開有中心學(xué)校、公安派出所、司法所、婦聯(lián)、團委、衛(wèi)生所、各幼兒園、村委會負責人參加的幼兒園安全工作聯(lián)席會議，及時掌握全鎮(zhèn)幼教管理工作動態(tài)并妥善處理有關(guān)問題。

3、定期對各幼教管理人員、幼兒園法人代表、幼兒園舉辦者和幼兒園教職工進行幼教工作法律法規(guī)、安全防范工作意識和管理規(guī)章制度教育。以增強全體幼教工作者對安全工作的緊迫感和責任感，規(guī)范行為、落實措施。

4、定期組織人力對鎮(zhèn)內(nèi)各幼兒園安全工作進行拉網(wǎng)式排查。重點對幼兒園周邊環(huán)境(包括道路交通、小食品攤點等)、校舍、活動場地、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、玩教具、消防設(shè)施、接送

幼兒的車輛、幼兒園全體教職工的任職資格和身心健康等方面進行檢查，消除安全隱患，杜絕發(fā)生任何不安全事故。

5、各幼兒園要建立健全長效的安全防護的各種規(guī)章制度，強化常規(guī)管理。

⑴要制定門衛(wèi)制度。各園要有專人負責門衛(wèi)工作，對來人、來客要詳細問詢、登記，實行全封閉式管理，對身份可疑或有精神病的不得允許進入幼兒園。

⑵要制定教職工崗位責任制度。

⑶要制定教職工健康檢查制度。定期對教職工進行健康檢查，對患有身心疾病而不適應(yīng)幼教工作崗位要求的人員應(yīng)及時調(diào)離工作崗位。

⑷要制定幼兒衛(wèi)生保健制度。嚴格執(zhí)行定期健康檢查、衛(wèi)生消毒、預(yù)防接種、傳染病等常見病的防治、預(yù)防和飲食衛(wèi)生管理等工作。

⑸校車管理制度。用于接送幼兒的校車首先應(yīng)由辦園法人代表將駕駛?cè)藛T的身份證、駕駛執(zhí)照和車輛的行駛執(zhí)照的原件和復(fù)印件以及用校車接送的申請交教育局職成教辦公室審查、確認無誤后簽字蓋章，然后將上述材料的原件與復(fù)印件送鎮(zhèn)中心學(xué)校審查、確認無誤后備案，這時用于接送幼兒的車輛才能用于接送幼兒。同時，用于接送幼兒的校車應(yīng)定期到公安車管部門進行安全檢查及審驗并將檢查審驗結(jié)論的復(fù)印件交中心學(xué)校。

不準用機動三輪車接送幼兒。

⑹要建立幼兒接送卡制度。鎮(zhèn)內(nèi)所有幼兒園必須給每個幼兒家長發(fā)放"接送卡"，幼兒家長必須持卡方能接送幼兒。

6、各幼兒園舉辦的大型、集體性的外出活動，必須寫出書面報告交中心學(xué)校。

7、堅決取締非法無證辦學(xué)機構(gòu)。

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇八

一、指導(dǎo)思想

以保護幼兒切身利益為要求，以開展安全管理專項整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護社會穩(wěn)定。

二、實施過程

(一)提高認識，落實責任

要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認識加強幼兒園安全管理工作對于維護社會穩(wěn)定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進一步增強緊迫感和責任感。全面加強幼兒園的安全管理工作，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統(tǒng)一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強化“幼兒安全責任重于泰山”的責任意識，牢固樹立“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”的思想，本著對黨、廣大保教工作者和幼兒極端負責的精神，切實加強對幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實責任，長抓不懈。

要認真貫徹落實《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定。校長、園長建立健全各類人員的安全崗位責任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責任書，嚴肅工作紀律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責任人要堅決追究責任，情節(jié)嚴重的要依法查處。

(二)加強宣傳，提高防范

1.每學(xué)期通過墻報、櫥窗、專欄、家長通知書等有效方式將安全宣傳教育落實到每一個班級、每一名幼兒、每一名家長。定期組織保教人員認真學(xué)習(xí)、詳細了解、熟知并掌握國家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)和文件精神，做到知法、守法，嚴格按規(guī)章辦事。加強對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識和自護自救常識教育，做到大會、小會強調(diào)安全。

2.每學(xué)年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進行應(yīng)急遇險的疏散和演練，并由分管園長制定方案、組織實施，促進增強安全防范意識，提高自護自救能力。

3.加強幼兒園門衛(wèi)人員的思想道德教育及崗位培訓(xùn)，使其嚴格履行崗位職責。

4.班主任每學(xué)期初制定“班級安全教育及安全管理工作實施方案”，做好幼兒防火、防燙(燒)傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護能力。

(三)健全制度，強化管理

健全幼兒園各項規(guī)章制度，重點強化幼兒園的一日常規(guī)管理、傳染病管理和飲食衛(wèi)生管理。

1.幼兒園依照國家的有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行下列制度：

(1)幼兒園衛(wèi)生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛(wèi)生檢查、疾病預(yù)防等項制度，并做好相應(yīng)的記錄。

(2)消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設(shè)備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專人管理，確保消防設(shè)備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。

(3)檢修制度。幼兒園要嚴格執(zhí)行定期的安全檢查制度。

幼兒園對設(shè)施、設(shè)備、用具愛護使用，定期進行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報告分管園長，盡快落實，不得拖延。

(4)幼兒園安全制度。認真執(zhí)行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬無一失。

2.制定安全預(yù)案。

分管園長負責制定安全預(yù)案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執(zhí)行預(yù)案。

3.重視心理健康。

各班主任認真觀察幼兒心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)心理偏移情況及時給予糾正、引導(dǎo)，并把過程記錄下來，上交保健室存檔。

4.人員管理。

幼兒園要嚴格實行各級各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴格審核幼兒園各類人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關(guān)規(guī)定的要立即調(diào)離工作崗位或予以清退。

5.封閉管理。

加強園所的封閉管理。對大門、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學(xué)校分別在幼兒園大門等園內(nèi)重要部位配置安裝技術(shù)先進、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備。保安加強園內(nèi)巡查和保衛(wèi)工作，嚴格實行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴防幼兒走失，嚴防社會閑雜人員隨意進入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認真檢查。

6.執(zhí)行程序。

園長、分管園長根據(jù)本園各項工作的實際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應(yīng)人員人手一冊，認真學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財產(chǎn)安全。

2025年幼兒園管理的主要內(nèi)容四篇九

[摘 要] “十年樹木，百年樹人?！眱和亲鎳南Ｍ褡宓奈磥?。為祖國培養(yǎng)身心健康的接班人，是幼教事業(yè)艱巨而光榮的任務(wù)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。因此，全方位的提高幼兒園質(zhì)量管理水平和完善園所工作，是亟待解決的問題。

[關(guān)鍵詞] ISO9000質(zhì)量管理體系 幼教管理 安全管理 責任事故 責任意識 制度建設(shè) 環(huán)境建設(shè)

幼兒園管理是一種綜合性、整體性很強的行為，需要根據(jù)實際情況的變化，采用多種途徑和手段，進行宏觀調(diào)控，以保證幼兒園各項工作取得整體的最有效果。辦好一所幼兒園，關(guān)鍵是抓好內(nèi)部管理，調(diào)動廣大教職工的積極性，從而提高教育質(zhì)量，

一、在幼兒園中引用IS O9000質(zhì)量管理體系，提高管理效率，提升管理水平

ISO9000質(zhì)量管理體系是被世界上許多國家承認的國際質(zhì)量管理體系標準，是一種既具有通用性又能體現(xiàn)行業(yè)和組織特色的管理模式，也是人本加文本的管理模式，還帶有自我監(jiān)督、評審和自我改進功能的管理模式。在幼兒園引入ISO9000質(zhì)量管理體系，對于促進教育管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化，提高管理效率，提升管理水平，具有一定的理論和實踐意義。通過引入ISO9000使幼兒園的管理工作“有法可依、有章可循”，讓幼兒園提高了教育質(zhì)量，獲得了品牌，贏得了市場。幼兒園是一個“麻雀雖小、五臟俱全”的地方，因此幼兒園管理十分瑣碎復(fù)雜。在管理人員的素質(zhì)良莠不齊以及缺乏很好的教育管理理論作指導(dǎo)下，幼兒園的管理常常出現(xiàn)“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的局面。ISO9000質(zhì)量管理體系是一套體系完善、操作性極強的管理模式，將ISO9000質(zhì)量管理體系導(dǎo)入幼兒園的管理中，有利于有機融合目標管理和過程管理，有利于幼兒園的各項工作能按一定程序有條不紊地進行，使園長從事務(wù)性工作中解脫出來，大大提高管理效率，對實踐具有很強的指導(dǎo)和借鑒作用。

ISO9000質(zhì)量管理標準“以顧客為關(guān)注焦點”，這種管理思想將學(xué)校定位于教育教學(xué)服務(wù)的提供者，將教師定位于服務(wù)者，因此可以強化教育管理者、教師服務(wù)育人的觀念，從而形成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，幼兒教師為幼兒服務(wù)的良好局面。ISO9000質(zhì)量管理體系通過建立系統(tǒng)的、規(guī)范化的、文件化的質(zhì)量管理體系，實施規(guī)范化管理，從而提升管理效率，促使管理工作走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

二、加強教師隊伍建設(shè)與管理

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，對于教師來說，不僅僅是一個簡單的施教過程，教師的一言一行給孩子留下不可磨滅的印象。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，因此對幼兒教師的職業(yè)道德比較嚴格和具體。應(yīng)從三方面來看：一職業(yè)意識。職業(yè)意識是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎(chǔ)，“干一行，愛一行”,這是職業(yè)道德認識的基本要求；對職業(yè)認識越深，就越能熱愛本職，從而產(chǎn)生強烈的榮譽感和責任感。二職業(yè)感情。職業(yè)感情包括職業(yè)榮譽感、幸福感和對孩子熱忱等。強烈的職業(yè)感就會感到自身有一種不可推卸的責任，克服一切困難，鞭策自己把工作做好。三職業(yè)行為。主要包括忠于職守，為人師表，勇于開拓。忠于職守，忠于人民教育事業(yè)是師德中基本要求，也是幼兒教師的主要職責；幼兒可塑性大，模仿性強，教師的作風(fēng)、習(xí)慣、言行，都會對孩子起潛移默化的作用，因此幼兒教師一定要注意言傳身教成為孩子的表率。

幼兒教師是幼兒園教育的主要操作者，因此做好教師管理工作是保證工作正常進行的前提之一。一聯(lián)系本園實際，依據(jù)相應(yīng)的政策，法規(guī)為指導(dǎo)，制定合理的、方向明確的管理目標，使教師的努力和工作與效益成正比，充分調(diào)動教師的積極性、主動性。二創(chuàng)造良好的集體氛圍，這對教師的管理，提高教師的思想起到潛移默化的作用，因此一定要定期加強政治學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟，樹立正氣。三提高教師素質(zhì)。幼兒園要發(fā)展，幼兒教師是關(guān)鍵。沒有高素質(zhì)的幼兒教師，就沒有高質(zhì)量的幼兒教育。因此教研素養(yǎng)是現(xiàn)代幼兒教師必備的素養(yǎng)之一，幼兒教師的教研水平高低直接影響了學(xué)前教育的質(zhì)量。教師只有把自己定位在教育研究者角色上，才能更好地改進教學(xué)活動，促進兒童發(fā)展。 幼兒教師教研水平提高的因素，主要從幼兒教師自身、幼兒園管理、教研員的引領(lǐng)四方面，所以加強幼兒園園本教研制度建設(shè)、加強幼兒教師職后培訓(xùn)、充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用、幼兒教師積極努力提高自己的教研水平六個方面 。

合理的教師隊伍是幼兒園的主體力量，教師隊伍和師資的好壞關(guān)系到幼兒園保教質(zhì)量和各方面管理工作的順利實施。不少成功的經(jīng)驗告訴我們，教師隊伍一定要精練，只要能保證各項工作正常開展即可，根據(jù)實際情況，科學(xué)的確定每位職工的工作量，職責要明確，目標要清楚，檢查監(jiān)督機制要完善，保證保質(zhì)保量地完成各項工作。好的教師隊伍應(yīng)具備：職稱年齡層次化，知識專業(yè)互補化，性格氣質(zhì)相融化。年齡層次化是教師隊伍的需要，是保證教師隊伍的正常代謝；幼兒教育是奠基教育，不是一項專門的知識技能，而是廣泛的啟蒙教育。而教師的興趣、愛好不同，表現(xiàn)的個人特長也不同，為促進幼兒全面發(fā)展，幼兒園應(yīng)配備各種專長的教師，相互合作，相互補充，相互促進。在考慮隊伍構(gòu)成時，要考慮是否有共同語言、相互吸引、關(guān)系密切、友好相處、配合默契，這樣就可以取長補短，從而形成一支高水平的隊伍。

三、 深化幼教改革，提高教育質(zhì)量。

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，從“幼兒發(fā)展的需要”出發(fā)，樹立新型的幼教管理理念，尊重幼兒的人格和權(quán)利，積極進行課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。樹立目標意識，改革幼兒園教育課程。幼兒園教育目標是幼兒園工作的靈魂，教育內(nèi)容的選擇，教育形式與方法的設(shè)計，都應(yīng)以目標為依據(jù)，并通過實施教育方案，最終實現(xiàn)目標。樹立發(fā)展觀念，促進幼兒的發(fā)展。幼兒教育的根本任務(wù)是促進幼兒發(fā)展，幼兒發(fā)展有年齡特點和規(guī)律，又有不同的發(fā)展速度和個體差異。因此，目標確定要略高現(xiàn)有水平，要因材施教。樹立活動觀點，促進幼兒主動發(fā)展。幼兒是發(fā)展的主體，因此，為每位幼兒提供活動、交往、表現(xiàn)的機會，給每位幼兒充分的操作、嘗試、體驗的時間和空間。樹立環(huán)境與人的觀念，發(fā)揮環(huán)境的教育功能?！队變簣@工作規(guī)程》中明確提出“要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”。幼兒的發(fā)展是遺傳因素和環(huán)境因素交互的結(jié)果。從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合各年齡段幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行，把教育活動的組織與實施過程變成“創(chuàng)造性地開展工作的過程”。抓理論研究，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。以新課程理念為先導(dǎo)、以優(yōu)化主題活動為重點。抓課程改革，促教師教育行為的轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，構(gòu)建自己的教育觀念。加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)，通過參觀姐妹園、專家講座、教學(xué)觀摩等形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀。激勵大膽嘗試，支持大膽創(chuàng)新，用夠得著的目標激勵教師，用階段性的目標引導(dǎo)教師，不斷增強教師的工作成就感，使其迅速成長。通過教工技能技巧比賽和教師觀摩課研討，進行崗位練兵，提高教師的專業(yè)水平和教育技能。

四、做好膳食工作和衛(wèi)生保健工作

膳食工作與幼兒成長密切相關(guān)，確保合理的營養(yǎng)攝取量，形成良好的飲食結(jié)構(gòu)是此項工作的重心所在。它和教育教學(xué)有同等重要的位置沒有，幼兒園的好壞，往往以教學(xué)、伙食情況評價。做好膳食工作，首先要對幼兒伙食實行民主管理，成立膳食管理委員會，由園長親自負責，有保教人員、保育員、財會人員、炊事員等組成。二建立健全各項膳食制度：兒童伙食費要?？顚Ｓ茫吭陆Y(jié)算并公開賬目；三建立食品采購驗收制度，建立出入庫制度，食品定點采購并進行索證，進貨渠道嚴格把關(guān)，保證供貨單位的證件齊全，提供的食品質(zhì)量過硬?；锕苋藛T認真落實《食品衛(wèi)生管理條例》，堅決杜絕無證人員提供的無證產(chǎn)品進入幼兒食堂。四認真落實《伙食管理制度》，確保飯菜質(zhì)量，炊事用具管理責任到人，嚴格執(zhí)行食堂衛(wèi)生“五四”制和消毒制度；并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的需要，每周制定合理的食譜，做到平衡膳食，

“做好幼兒的保健和教育工作，是黨和國家的一項戰(zhàn)略任務(wù)”。 由此可知衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中起到舉足輕重的作用。幼兒園衛(wèi)生保健工作任務(wù)繁重，內(nèi)容繁多，因此要把衛(wèi)生保健工作列入園務(wù)工作計劃，建立隊伍的培養(yǎng)，要有一位領(lǐng)導(dǎo)主管，并認真做好全園衛(wèi)生保健制度的建立和執(zhí)行。嚴格執(zhí)行《幼兒園保健制度》，不斷完善各項衛(wèi)生保健制度，嚴把入托體檢關(guān)，定期出衛(wèi)生知識專欄，嚴格藥品管理制度。做好衛(wèi)生保健工作的“三個原則”“四個嚴格”“三個認真”。在防預(yù)傳染病工作時，從思想上高度重視，成立了幼兒園預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組。貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級控制、及時處置、分級管理”的工作原則。高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制傳染病蔓延。同時加強對傳染病癥狀、傳染途徑、消毒技術(shù)方案等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。 第三做好宣傳教育工作，定期給家長發(fā)放預(yù)防小知識，讓家長全面了解病理知識，家園配合做好預(yù)防工作。 第四做好晨午間檢工作。做好因病缺勤病因追查與登記工作。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告。第五做好食品、飲用水衛(wèi)生管理。第六嚴格執(zhí)行《衛(wèi)生防疫制度》。落實《晨檢制度》、《病兒隔離制度》，嚴防疫病的流行和擴散。第七細化衛(wèi)生檢查工作。紫外線照射、開窗通風(fēng)、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美，同時培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

五、 做好安全工作，構(gòu)建和諧校園，

近年來，幼兒園安全責任事故數(shù)量迅速增加，食物中毒、火災(zāi)等事故頻頻發(fā)生。因此，對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講 安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，簽定各崗位安全責任書，落實安全責任人； 定期對室內(nèi)外全園大型玩具、電路、電器、設(shè)施設(shè)備、活動場地等進行檢查。調(diào)查統(tǒng)計表明，兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場所、游戲設(shè)施等處，對這些事故高發(fā)場地采取的對策，是盡量保證有足夠的場地與設(shè)施供孩子們戶外活動使用，也盡量維持設(shè)施能提供給孩子以運動經(jīng)驗獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿“危險”的環(huán)境，讓孩子親身體驗這些隨時可能發(fā)生的危險的同時，盡可能地降低活動場地、游戲設(shè)施的危險性，或在恰當?shù)臅r候給孩子以適當?shù)陌踩嵝选?/p>

2、重視教職工的責任心的培養(yǎng)。只重視幼兒園安全工作的外在監(jiān)督機制，不關(guān)注教師內(nèi)在責任心的培養(yǎng)是不行的。意外傷亡事故頻頻發(fā)生，除了兒童年幼無知外，這些事故背后也存在責任淡漠。通過多途徑、多形式對教職工進行安全知識的培訓(xùn)，加強教職工的責任心培養(yǎng)。定期組織全體教職工學(xué)習(xí)《幼兒園安全工作實施綱要》、《安全應(yīng)急預(yù)案》、《消防知識》等涉及幼兒園、保衛(wèi)和師生安全的工作方法、條例和預(yù)案，組織教職工一起討論，身邊發(fā)生的、報刊雜志上等有關(guān)安全案例進行分析。在討論的同時，結(jié)合自身的實際情況，自找差距的隱患，進行整改。

3、加強幼兒的安全教育?，F(xiàn)在不少幼兒園的安全教育步入了誤區(qū)：取消活動保安全；降低標準求安全；限制范圍求安全。這樣做的結(jié)果，表面上看是安全了，其弊病是顯而易見的。由于幼兒缺少必要的鍛煉，當身處不安全的境地時，往往手足無措，缺乏必要的應(yīng)對能力。因此我們應(yīng)辨證地處理好保護與安全教育問題，在提高認識加強防范的同時，切不可因噎廢食。在戶外活動時，培養(yǎng)孩子預(yù)測、判斷、回避危險的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險性”的活動及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不會輕易制止或強調(diào)幼兒完成某一項動作或活動，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力等。另外,讓孩子掌握一些火災(zāi)、暴風(fēng)雨等災(zāi)難的逃生演習(xí)，讓孩子們掌握逃避自然危險的能力、緊急救助的方法,對孩子從小進行自我保護教育,

六、拓寬家教渠道，促進家園互動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔覉@合作是世界幼兒教育的發(fā)展趨勢，是幼兒教育現(xiàn)實的需要，是幼兒發(fā)展的需要。因此，幼兒園應(yīng)不斷強化教師服務(wù)意識，以平等的態(tài)度幫助家長建立主人翁的意識，雙方共同創(chuàng)設(shè)溝通渠道，開展家園合作教育活動。通過有重點、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的情況（身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，）有針對性的進行護理和教育。通過家訪，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實施教育。通過家長園地，家園聯(lián)系手冊向家長有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗、通過衛(wèi)生保健知識的窗口，家長宣傳欄，每月教育主題及時向家長公布，進一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。及時落實信息反饋，定期向家長發(fā)放調(diào)查問卷，收集整理出家長意見和合理化建議，并對這些意見和建議認真落實、及時整改。組織豐富多彩的節(jié)日活動，讓幼兒人人參與。通過一系列活動，讓家長真正走進幼兒園。圍繞主題教育活動，發(fā)動教師、幼兒、家長積極參與到教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中去，進行良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營造和諧、寬松、愉快的氛圍，從而密切家園聯(lián)系，形成教育合力。

隨著新《《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布和實施，幼教工作逐步走向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。但是，幼兒園的工作紛繁復(fù)雜，瑣碎零散。因此，作為幼兒園的管理人員，需要全方位的提高幼兒園的質(zhì)量管理水平和完善各項工作。

參考文獻：

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[2]吳霓 《學(xué)校教育管理實施ISO9000標準的研究與實踐》教育科學(xué)出版社2006.2.

[3]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀，江蘇教育出版社，2002.9.

[4]梁疆，冷澤兵《對提高幼兒園教育活動有效性的思考》《幼兒教育》浙江教育報刊總社，2010.11.

[5]王玲艷，張懷榮，劉穎《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》在聚焦《學(xué)前教育研究》中國學(xué)前教育研究會，長沙師范學(xué)校聯(lián)合主辦，2010.7.

[6]丁夕友主編《幼兒園園所長手冊》中國人口出版社 1998.11.

[7]尹江源主編《現(xiàn)代幼教工作實物全書》國際文化出版公司，1997.1.

[8] /product.sf.3973514.1/.

[9]王欣《日本幼兒園戶外活動中的安全問題》早期教育，2004(2).

[10]許卓婭，怎樣的安全才是合適的安全，山東教育，2003(7- 8).

[11]李季湄，肖湘寧著《幼兒園教育學(xué)》北京師范大學(xué)出版社，1997.11.