招聘方案范文完整版

“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

招聘方案范文完整版一

校園招聘的整個過程可分為三個階段，第一階是準(zhǔn)備階段;第二階段是招聘實施階段;第三階段是畢業(yè)生接收與跟蹤階段。

第一階段：準(zhǔn)備階段，要做的工作有確定招聘職位和人數(shù);成立招聘小組;聯(lián)系招聘學(xué)校;準(zhǔn)備相關(guān)資料。1、確定招聘職位和人數(shù)：只有明確了這兩樣，才能確定去哪些學(xué)校招聘，招聘哪些專業(yè)的學(xué)生。2、成立招聘小組：招聘小組由人力資源部經(jīng)理負責(zé)，招聘小組主要職責(zé)是準(zhǔn)備招聘前期資料、制定招聘計劃和政策、招聘實施、面試等。3、聯(lián)系招聘學(xué)校：招聘小組根據(jù)公司批準(zhǔn)的招聘計劃、歷年各校的接收畢業(yè)生情況、本年度各校生源狀況和各校往年畢業(yè)生在企業(yè)的表現(xiàn)等情況，選定相應(yīng)的高校，并且利用Q職校招來投遞招聘信息。4、準(zhǔn)備相關(guān)資料：包括制定招聘政策(包括招聘整體實施、招聘紀(jì)律、招聘經(jīng)費等)、明確小組內(nèi)部分工、準(zhǔn)備面試相關(guān)的表格、準(zhǔn)備企業(yè)宣傳資料等。

第二階段：招聘實施階段，要做的工作有發(fā)布招聘信息;收集和篩選應(yīng)聘資料;測試與面試;錄用。

1、發(fā)布招聘信息：通常招聘信息的發(fā)布方式包括以下三種，供招聘人員選擇：在Q職微信招聘門戶、公司網(wǎng)站、校園網(wǎng)站上刊登招聘信息;在校園內(nèi)部張貼海報，宣傳企業(yè);在校園舉辦宣講會。

2、收集和篩選應(yīng)聘資料：對應(yīng)聘人員的資料進行初審和篩選是招聘工作的重要一個環(huán)節(jié)，他可以迅速從求職者信息庫中排除明顯不合格者，提高招聘效率。同時，也可將所有求職資料進行記錄歸檔，為人力資源部的事后分析工作提供素材。

3、測試與面試：專業(yè)知識測試。招聘小組需在出發(fā)之前準(zhǔn)備好各專業(yè)的測試試卷。分析能力測試。事先準(zhǔn)備一些案例，要求幾分鐘以內(nèi)答完。面試：有些職位人員可能通過測試能夠判斷，但是絕大多數(shù)職位還是需要借助面試來判斷。面試前要準(zhǔn)備好每個職位的面試考察要素、面試題目、評分標(biāo)準(zhǔn)、具體操作步驟等，并且統(tǒng)一培訓(xùn)面試人，提高評估的公平性，從而使面試結(jié)果更為客觀、可靠，使不同應(yīng)試者的評估結(jié)果具有可比性。

4、錄用：面試合格的人員可以確定為錄用對象，根據(jù)應(yīng)屆生招聘的相關(guān)規(guī)定簽訂協(xié)議。但是，不是簽訂協(xié)議后就萬事大吉，還需要做好后期跟蹤，因為優(yōu)秀應(yīng)屆生很有可能被其他的企業(yè)相中，因此需要通過后期跟蹤，打消他們另謀其他企業(yè)的念頭。

第三階段：應(yīng)屆生接收與跟蹤階段應(yīng)屆生接收：人力資源部需要在網(wǎng)頁上或者通過其它方式，通知畢業(yè)生公司位置，乘車路線;如有可能，需派人去車站出口設(shè)接待點。到企業(yè)后，要熱情接待，安排好他們的食宿，畢竟他們對社會還有陌生感。同時，盡快安排入職培訓(xùn)，讓他們了解企業(yè)，了解企業(yè)的運作，使他們更快的融入社會。跟蹤階段：人力資源部要定期了解應(yīng)屆生的心態(tài)，聽聽他們的聲音，及時給予幫助與引導(dǎo)。不能用對待社會招聘人員的方式對待應(yīng)屆生，他們需要更多的時間熟悉企業(yè)與本職工作，需要更多的理解與引導(dǎo)。企業(yè)始終要思考的一個問題是如何讓應(yīng)屆生在短期內(nèi)完成從學(xué)校到企業(yè)的轉(zhuǎn)變?因為轉(zhuǎn)變所花的時間越短，企業(yè)支付的培養(yǎng)成本越低，應(yīng)屆生也會越快為企業(yè)創(chuàng)造價值。

招聘方案范文完整版二

一、活動主旨：模擬招聘

二、活動主題：真知、灼踐

三、活動目的：為了使我校學(xué)生能在以后的應(yīng)聘途中少些崎嶇，對應(yīng)聘有個初步了解。綜合提升我校學(xué)生的應(yīng)聘知識及應(yīng)聘經(jīng)驗

四、活動場所：西階一教室

五、活動時間

__年10月25日——__年11月15日

六、活動對象：全體在校生

七、獎項設(shè)置

“校園應(yīng)聘之星”一名，獎勵現(xiàn)金300元;

“校園”一名，獎勵現(xiàn)金200元;

大賽優(yōu)秀參與獎三名，精美獎品;

八、活動安排

(一)前期策劃宣傳

10月15日—10月18日，在學(xué)生食堂前、校門口以海報，主干道路旁以橫幅、氣球等多種形式對活動進行全面宣傳。

(二)報名

10月16日—10月20日在第二食堂前設(shè)置報名點。

(三)場地的布置

(1).力求展現(xiàn)活動主題,營造活動氣氛

(2).區(qū)域劃分：參賽者坐前三排中央，非參賽者依次就做

(四)預(yù)賽

10月25日下午6：200分，在西階一舉辦預(yù)賽，考察選手整體素質(zhì)及團隊協(xié)作能力。(注意：參賽選手在6：20分之前如果不能按時到場且又未請假者，取消參賽資格)

第一環(huán)節(jié)：個人展示

參賽選手通過闡述對企業(yè)、對所學(xué)專業(yè)的理解，展示個人風(fēng)采。

第二環(huán)節(jié)：團隊訓(xùn)練項目

協(xié)作能力：

團隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。

團隊精神的核心——協(xié)同合作

團隊精神的境界——凝聚力。

(根據(jù)參賽者情況分小組)

第三環(huán)節(jié)：選手將在次日參加考驗：“迅雷行動”!

活動要求各位參賽選手在此期間分別做好一個活動策劃書，并按活動策劃書分別組織一次校內(nèi)活動，活動內(nèi)容不限，但要求參加人數(shù)不少于15人，且在活動期間充分展現(xiàn)選手的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，完成此活動后，還要上交此次活動的總結(jié)，并附數(shù)碼照片10—15張(這些照片要體現(xiàn)出一個即將面臨工作的學(xué)生所具備的素質(zhì))。

活動過程中，有工作人員全面參與并評估。

活動結(jié)束后，根據(jù)選手的策劃書、活動進行情況、活動總結(jié)情況、參加活動同學(xué)到場率、活動中體現(xiàn)出的選手的個人領(lǐng)導(dǎo)組織能力等，評選出進入決賽的12名

屆時邀請校學(xué)生會、學(xué)院學(xué)生會主席、等10位作為評委，選出12名優(yōu)秀選手，晉級決賽。

(五)決賽

進入決賽的12名選手將于11月15日18:00在西階一教室接受最后挑戰(zhàn)(要求選手在17:40準(zhǔn)時到達參賽現(xiàn)場)。決賽將邀請學(xué)校主管學(xué)生工作老師以及學(xué)院專業(yè)老師為評委，決賽采用百分制，分為五項目：

1、作為決賽的第一個項目，要求選手在三分鐘內(nèi)做一個簡單的自我介紹，主要是介紹自我特點，給觀眾以及評委留下深刻的印象，與此同時在投影儀上放映選手自制幻燈片。(此環(huán)節(jié)10分)

2、在此環(huán)節(jié)中，每位選手都有3道必答題，每題5分，最后是4道搶答題，每題5分。(此環(huán)節(jié)分數(shù)分35分)

3、在此環(huán)節(jié)中，每位應(yīng)聘者在____上要在5分鐘內(nèi)解決當(dāng)前企業(yè)面臨的困境，提出解決方案，幫助企業(yè)度過難關(guān)。(此環(huán)節(jié)25分)

4、在此環(huán)節(jié)中，這個環(huán)節(jié)主要是考查各應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和理解能力，可以針對目前市場上感興趣的物品做一個小廣告，體裁不限，要求原創(chuàng)，有新意。(此環(huán)節(jié)25分)

招聘方案范文完整版三

一、項目背景

對當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢，我校不少大學(xué)生對未來就業(yè)前景感到憂心。我們有對于一些即將畢業(yè)的學(xué)生進行過調(diào)查，絕大多數(shù)的同學(xué)都對自己即將到來的就業(yè)問題感到悲觀，而讓他們悲觀的一個重要原因是對于外面的招聘信息了解不多或者不能更好的選擇招聘路徑。

二、項目調(diào)查

我們都知道，絕大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的路徑都是經(jīng)過招聘會，而目前幾乎所有的企業(yè)他們招聘人才的方法都是在人才市場的招聘會所獲取的。即使那些走進校園招聘的企業(yè)他們所招聘的人員數(shù)量都是非常之少。完全不能滿足學(xué)生需求，因此，將外界企業(yè)引進學(xué)校是十分必要的。

為擴張學(xué)校影響，加強學(xué)校與外界聯(lián)系，我們學(xué)校通過專業(yè)的調(diào)查公司和公關(guān)公司以及在各個部門工作的校友各種渠道從一下幾個方面做了調(diào)查和分析，以便于更好的分析。

①中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢;

②國政府極其就業(yè)部門關(guān)于就業(yè)所采取的措施;

③才市場就業(yè)成功率和不成功的原因。

在認真總結(jié)了調(diào)研報告后。我們分析出：目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢較以前有所改善，正如新聞報道：今年的大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該會比較好，去年金融危機我們有幾個專業(yè)受到一點影響，但很快就恢復(fù)了，現(xiàn)在用人單位來招我們學(xué)生的勢頭跟去年大不一樣，去年這個時候用人單位在等，今天則是提早進校園來，需求特別旺盛，現(xiàn)在幾乎各專業(yè)的就業(yè)形勢都比較好。但是從總數(shù)來看，還是基本上和去年持平，就業(yè)難的問題沒有得到有效解決。大學(xué)生就業(yè)難依然困擾著許多的畢業(yè)生。

受國務(wù)院委托，人力資源和社會保障部部長尹蔚民24日向十一屆全國人大常委會第十二次會議報告今年以來就業(yè)和再就業(yè)工作情況。尹蔚民說，為應(yīng)對國際金融危機對我國就業(yè)造成的巨大沖擊，國家實施了六項舉措穩(wěn)定就業(yè)。

結(jié)合擴大內(nèi)需發(fā)展經(jīng)濟，更多拉動就業(yè);

減輕企業(yè)負擔(dān)，穩(wěn)定現(xiàn)有崗位;

加大政策扶持，鼓勵自主創(chuàng)業(yè);

針對重點群體，統(tǒng)籌安排就業(yè);

大力開展職業(yè)培訓(xùn)，提升勞動者素質(zhì);

強化公共就業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮基層平臺作用。

從政府方面看，國家積極鼓勵就業(yè)，特別是大學(xué)生就業(yè)問題。人才市場方面，雖然各類招聘會舉行次數(shù)很多，但是招聘結(jié)果往往不是很理想，校園招聘會也有，但是基本上都屬于那類很小范圍內(nèi)的招聘，而大型的招聘會基本上一年難得有一次。因此，讓招聘會走進校園成為解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑和學(xué)生們的強烈愿望。

三、項目策劃

1.聯(lián)手政府相關(guān)部門

我們學(xué)校提出讓招聘會走進校園的思想，與政府提出的多手段促進大學(xué)生就業(yè)方案不謀而合，都是為促進就業(yè)，也能有力的減輕人才市場面試擁擠的問題，更能促進企業(yè)與大學(xué)生有面對面交流機會。

2.確定活動規(guī)模

我們廣泛聯(lián)系國內(nèi)聘人單位，主要為解決本校畢業(yè)生就業(yè)問題，也帶動湘中地區(qū)大學(xué)生就業(yè)。最適宜舉辦中型招聘會，也可以舉行年度全湘中地區(qū)招聘會。

3.活動口號

在活動前期會議，有關(guān)部門以及負責(zé)人都很樂意接受我們的口號就業(yè)讓招聘會走進校園。決定將這個作為活動的宣傳口號。

四、目標(biāo)與策劃

1.公關(guān)目標(biāo)

⑴學(xué)校形象。我們學(xué)校作為二類本科學(xué)院，擁有較好的學(xué)校形象，但是并不是眾所周知。為了擴大學(xué)院影響，提高知名度，可以適當(dāng)?shù)淖鰪V告。積極參與社會公益活動，提高學(xué)校的公眾滿意度。

⑵目標(biāo)企業(yè)。以學(xué)院為輻射，省內(nèi)以及外省很有就業(yè)潛質(zhì)的.企業(yè)。

2.公關(guān)策略

⑴針對政府政策，借勢造勢。借著政府?dāng)U大大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的提出，積極響應(yīng)號召，并向公眾表達學(xué)院意志，爭取公眾以及企業(yè)和政府的支持。

⑵針對自身學(xué)生素質(zhì)，打響優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生品牌。借各類企業(yè)都需要優(yōu)質(zhì)人才的想法，抓好學(xué)生教育，努力提高本校學(xué)生各個方面的素質(zhì)，爭取做到有備無患，不怕企業(yè)質(zhì)疑。

⑶對媒體宣傳。借助湖南媒體的優(yōu)勢，對省內(nèi)重點宣傳，適當(dāng)進行省外宣傳。可以減少商業(yè)宣傳，而對學(xué)校形象進行全面、合理、深入的報道。

五、項目實施

1.啟動儀式

我們可以在活動開幕式上邀請媒體參加，對我們的啟動儀式進行電視報道。也另外設(shè)計、印刷本次活動專用的宣傳海報、新聞夾、新聞紙、信封、請柬等宣傳印刷品在公共場所宣傳和分發(fā)，保證活動的統(tǒng)一性及盡可能地擴大宣傳范圍。

在新聞發(fā)布會上，我們把握機會像全社會闡明我們活動的出發(fā)點和希望取得的成果，邀請教育界知名人物為我們宣揚我們的觀點，盡可能多的邀請報紙、雜志、電視臺記者出席啟動儀式新聞發(fā)布會，特別為新聞媒體準(zhǔn)備詳細的資料。

2.招聘會進行方式

邀請招聘單位參與我們，為招聘單位準(zhǔn)備詳細的學(xué)生資料，方便用人單位更好的了解參加應(yīng)聘學(xué)生的學(xué)習(xí)與素質(zhì)。博取應(yīng)聘單位滿意度，為以后的活動能更好的繼續(xù)下去奠定基礎(chǔ)。招聘會結(jié)束后，邀請單位領(lǐng)導(dǎo)參加我們的校園活動，加深他們對我校的印象。

六、項目評估

1.讓招聘會走進校園活動本身

讓招聘會走進校園其本身的目的就在于讓更多的大學(xué)生能更好的就業(yè)，這正符合廣大學(xué)生的愿望，必定會得到畢業(yè)生們的強烈支持，而用人單位也可以在這個招聘會上面聘到更好的、專業(yè)更對口的學(xué)生。因此，這個活動絕對會是非常成功的。

2.讓招聘會走進校園的媒介宣傳效果

據(jù)初步統(tǒng)計，我們的活動將舉行5~6場新聞發(fā)布會，累計報道的媒體可能會達到50多家以上，基本上覆蓋整個湖南地區(qū)，華中一些地方也會有所覆蓋。從這個方面可以很好的宣揚學(xué)校形象和辦學(xué)理念，而我們的讓招聘會走進校園也將會在公眾的支持下更好的舉辦下去。

招聘方案范文完整版四

一、活動主題：

感受就業(yè)壓力，激情帶活動力。

二、活動目的：

為提升廣大學(xué)生的就業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能，活躍校園就業(yè)、創(chuàng)業(yè)氣氛，為同學(xué)們提供一個了解招聘、熟悉招聘、走進招聘的平臺，提供一個展示自我，完善自我，挑戰(zhàn)自我的機會。

三、活動宣傳：

宣傳部做好本次活動的宣傳動員工作。

四、活動前期準(zhǔn)備

a)邀請評審嘉賓。

b)準(zhǔn)備好活動時所需要的知識問題

c)制作報名表及比賽通知單發(fā)給各個院系

d)活動場地

五、初賽活動流程

本次活動為模擬招聘會初賽,在初賽中勝取的同學(xué)將進入校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)部辦的決賽!

活動開始由主持人宣布活動開始,介紹嘉賓,歡迎各位的到來。

第一環(huán)節(jié):自我介紹

在此環(huán)節(jié)里,各同學(xué)對自己的特長等方面做介紹.

第二環(huán)節(jié):在做完自我介紹后從信封里抽一個,每個信封里有一個話題,由選手自由發(fā)揮,就這個話題,闡述自己的觀點和看法.

第三環(huán)節(jié):評審嘉賓提問(可以由嘉賓自主決定是否有問題提問,如沒有問題就進行簡短點評).

第四環(huán)節(jié):進行亮分,評審打分，由一位同學(xué)統(tǒng)一計分.

第五環(huán)節(jié):在所有參賽同學(xué)都完畢后宣布進入決賽名單.

六、決賽活動流程

第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委和嘉賓

第二環(huán)節(jié)：___致辭并宣布模擬招聘會決賽開始。

第三環(huán)節(jié)：應(yīng)聘開始

a.競聘演說：包括自我介紹，對職位的認識及以后的工作思路，時間1分鐘30秒。

a)主持人串詞。

b)競聘者演說。

c)評委評分。

b.結(jié)構(gòu)化面試：選手將現(xiàn)場抽一道題進行回答，回答時間3分鐘。

a)主持人串詞。

b)應(yīng)聘者現(xiàn)場大屏幕滾動抽題，由主持人說出題目。

c)應(yīng)聘者答題。

d)評委評分。

c.情景化面試：專業(yè)評委將對應(yīng)聘者進行現(xiàn)場即興提問，每位評委對本崗位應(yīng)聘者進行提問，每位選手問一個問題，回答時間3分鐘。

a)主持人串詞。

b)評委對應(yīng)聘者進行一對一提問。

c)應(yīng)聘者進行回答。

d)評委評分。

d.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

應(yīng)聘者分為兩個小組，輪流對一個案例進行7分鐘的討論，之后每組推薦一個代表陳述本組觀點，3分鐘。

此環(huán)節(jié)主要是考查應(yīng)聘者的綜合協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，在應(yīng)聘者討論的同時，評委對每個應(yīng)聘者評分。

第五環(huán)節(jié);___宣布獲獎名單。

第六環(huán)節(jié)：主持人宣布比賽結(jié)束。

七、活動時間地點

活動時間為5月中旬(待定),地點定在s-d201

八、活動效果預(yù)測

通過參加模擬招聘會，提前感受應(yīng)聘面試的氛圍，從而找出自身差距，可以在今后的學(xué)習(xí)過程中進行彌補。同時也為同學(xué)們提供一個展示自我,鍛煉能力,增加自信的平臺。