2025年項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)(優(yōu)秀9篇)

一個好的計劃可以為我們的工作和生活增添秩序和規(guī)律。要制定一個實際可行的計劃，需要充分了解和分析相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。制定計劃是為了更好地實現(xiàn)目標和迎接挑戰(zhàn)。

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇一

(一)、火鍋店人員的構(gòu)成：

2、廚務(wù)人員：包含火鍋師長、崗位火鍋師、墩子、小吃、冷菜、荷活、雜工等;3、服務(wù)人員：包含顧客服務(wù)員、廚務(wù)服務(wù)員、保潔員、安保員等。

主會場儀式結(jié)束后。

車隊直接到銀象紙業(yè)生產(chǎn)車間東門，下車參觀車間。

市，縣四大班子，新聞記者，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，6個企業(yè)負責(zé)人。

1、到達后，銀象紙業(yè)公司負責(zé)人高德謙在生產(chǎn)車間東門介紹項目總體情況。

2、項目負責(zé)人引領(lǐng)參觀生產(chǎn)車間。

1、雙安路與項目現(xiàn)場入口處，設(shè)立彩虹門一道，兩側(cè)插彩旗。彩虹門懸掛“熱烈歡迎檢查指導(dǎo)工作”橫幅。

2、提前準備手持式話筒供項目負責(zé)人介紹情況使用。

3、安排專人發(fā)放項目簡介。

4、提前在銀象紙業(yè)辦公樓一層準備20人休息廳一個，擺放礦泉水、熱水，供參加主會場儀式的市縣提前休息使用。

以上工作由鉗屯鄉(xiāng)負責(zé)。

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇二

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國國民的消費水平日益提高，作為當(dāng)代的大學(xué)生，他們的消費來源主要是父母，當(dāng)前我國很多家庭都是獨生子女，所以他們的消費也日益增加，手機可以說是大學(xué)生必備的通訊工具，從此來看，我國手機消費市場還很大，目前也有很多品牌的手機充斥市場，諾基亞手機產(chǎn)品在我國人心中的印象也還好，包括質(zhì)量、性能、外觀等，可是很多大學(xué)生在真正決定購買手機時并不會選擇該品牌手機，再隨著蘋果macosx，谷歌安卓操作系統(tǒng)的流行，年輕消費者購買手機的趨勢不再那么的親睞于塞班操作系統(tǒng)了。所以為了更好的打開諾基亞手機在大學(xué)生中的消費市場，鞏固該品牌手機的市場地位，拓展本品牌手機的市場發(fā)展空間，為更好地滿足消費者的消費需求，計劃對大學(xué)生手機市場進行一次市場調(diào)研。

針對目前諾基亞手機市場的基本情況，本次市場調(diào)查須本著科學(xué)嚴謹、真實可靠、調(diào)查與論證相結(jié)合的原則，對此項調(diào)查進行深入的研究。本次市場調(diào)查的目的包括：

2、明確大學(xué)生對諾基亞手機的品牌認知；

3、了解大學(xué)生消費群體的消費需求和消費行為；

4、了解大學(xué)生對諾基亞手機的認知和建議；

5、了解在大學(xué)生眼中諾基亞手機與其他品牌手機相比的優(yōu)缺點；

6、最終目的：

（1）為諾基亞公司大學(xué)生手機市場的開發(fā)提供真實有效的依據(jù)；

（2）諾基亞公司應(yīng)集中主要精力于開發(fā)哪一款式的產(chǎn)品；

（3）確立諾基亞公司在大學(xué)生消費市場的營銷定位；

（4）在大學(xué)生中樹立品牌形象，提高品牌忠誠度。

1、大學(xué)生對諾基亞手機品牌的認可程度；

2、大學(xué)生對諾基亞手機品牌的的購買頻率；

3、大學(xué)生對諾基亞手機品牌的購買意向；

4、諾基亞手機在大學(xué)生中的市場占有率；

5、不同消費層次的大學(xué)生對手機產(chǎn)品價格的接受程度；

6、大學(xué)生對諾基亞手機產(chǎn)品質(zhì)量、性能的認知與評價；

7、大學(xué)生對諾基亞手機款式的認知與要求；

8、影響大學(xué)生購買手機產(chǎn)品的主要因素；

9、大學(xué)生對待新產(chǎn)品的態(tài)度；

10、大學(xué)生不接受新產(chǎn)品是由于有哪些擔(dān)心因素；

11、大學(xué)生對手機產(chǎn)品功能的要求；

12、諾基亞手機產(chǎn)品與其他品牌手機相比的優(yōu)缺點；

13、提出諾基亞手機產(chǎn)品存在的問題（質(zhì)量、價格、包裝、客戶服務(wù)、促銷）及建議；

安徽工業(yè)大學(xué)校本部在校大學(xué)生

（1）以實物問卷的方式進行抽樣調(diào)查，問卷共100份。

（2）以電子檔的形式在安徽工業(yè)大學(xué)本部的校友里進行電子檔的問卷調(diào)查。

（3）采用電話訪問的方式進行調(diào)查，由訪問員向被訪問者撥打電話對消費者進行講解后，進行一對一的訪問。

10月8日——9日：設(shè)計問卷及調(diào)查方案、了解品牌

10月10日——11日：修改、決定問卷和方案

10月12日：進行人員安排及培訓(xùn)

10月13——16日：實地調(diào)查

10月17日——18日：數(shù)據(jù)的審核及處理

10月19日——20日：統(tǒng)計分析

10月21日——22日：編寫調(diào)研報告

10月23日——24日：印刷并提交調(diào)研報告

問卷印刷費：100x0、1x3=30(元)

調(diào)研報告打印費：2元

電話費：30元

共計：62元

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇三

包括立題背景和意義、對照項目下達時的目標任務(wù)，總結(jié)完成情況。項目來源(下達項目單位,文號,合同編號)、目實施期限、項目研發(fā)主要內(nèi)容(從合同書或申報書剪切)、項目提供成果要求(從合同書或申報書剪切)。

1.圍繞項目開展的研究工作情況、技術(shù)依托合作情況、實驗條件和設(shè)備等的落實情況等。

2.總經(jīng)費和科技經(jīng)費投入和使用情況。

1.達到的技術(shù)、經(jīng)濟指標；

2.已實現(xiàn)和預(yù)期達產(chǎn)后新增產(chǎn)值和利稅情況；

3．社會效益。

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇四

在生產(chǎn)過程中，所用到的化學(xué)品具有用量大、腐蝕性強、揮發(fā)性強、易燃、易爆、有毒的特點，這些藥品在生產(chǎn)過程中，如果因操作不當(dāng)或存放不合理，將會造成大量危險化學(xué)品的外漏，有可能發(fā)生重大火災(zāi)、爆炸和人員中毒、死亡等嚴重后果，其破壞性相當(dāng)嚴重，會直接影響整個生產(chǎn)區(qū)域及周邊環(huán)境，故在檢測及存放過程中必須了解各種化學(xué)品的特性，嚴格執(zhí)行各種操作規(guī)程、安全制度。防止危險化學(xué)品的泄漏。如果發(fā)現(xiàn)意外泄漏，并且在無法有效的控制的前提下，必須執(zhí)行以下的防范應(yīng)急救援預(yù)案，以防止事態(tài)的擴大和減少事故損失。

二、 危險化學(xué)品外泄的危險源確定

1庫房存放

2化驗藥品的使用及配置過程

3運輸過程

三 、權(quán)責(zé)

3.1組織機構(gòu)：*************

四、 特性

下為無色透明液體。有窒息性刺激氣味。濃硝酸含量為68%左右，易揮發(fā)，

五、 危險化學(xué)品大量外泄后的緊急救援預(yù)案：

應(yīng)急處理：根據(jù)液體流動和蒸氣擴散的影響區(qū)域劃定警戒區(qū)，無關(guān)人員從側(cè)風(fēng)、上風(fēng)向撤離至安全區(qū)。建議應(yīng)急處理人員戴正壓自給式呼吸器，穿防酸堿服。作業(yè)時使用的所有設(shè)備應(yīng)接地。穿上適當(dāng)?shù)姆雷o服前嚴禁接觸破裂的容器和泄漏物。盡可能切斷泄漏源。防止泄漏物進入水體、下水道、地下室或密閉性空間。噴霧狀水抑制蒸氣或改變蒸氣云流向，避免水流接觸泄漏物。勿使水進入包裝容器內(nèi)。小量泄漏：用干燥的砂土或其它不燃材料覆蓋泄漏物。大量泄漏：構(gòu)筑圍堤或挖坑收容。用飛塵或石灰粉吸收大量液體。用農(nóng)用石灰(cao)、碎石灰石(caco3)或碳酸氫鈉(nahco3)中和。用抗溶性泡沫覆蓋，減少蒸發(fā)。用耐腐蝕泵轉(zhuǎn)移至槽車或?qū)Ｓ檬占鲀?nèi)。

皮膚接觸：立即脫去污染的衣著，用大量流動清水沖洗20～30分鐘。如有不適感，就醫(yī)。

眼睛接觸：立即提起眼瞼，用大量流動清水或生理鹽水徹底沖洗10～15分鐘。如有不適感，就醫(yī)。

吸入：迅速脫離現(xiàn)場至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，給輸氧。

呼吸、心跳停止，立即進行心肺復(fù)蘇術(shù)。就醫(yī)。

食入：用水漱口，給飲牛奶或蛋清。就醫(yī)。

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇五

（一）執(zhí)行摘要:簡要描述創(chuàng)業(yè)項目的產(chǎn)品或服務(wù)，包括項目主要項目的目的和目標。

（二）項目背景:描述項目迄今的運營、潛在法律考慮以及風(fēng)險和機會。

（三）管理團隊:描述各項職位權(quán)責(zé)，以及目前及未來主管的詳細簡歷。

（四）財務(wù)計劃:提供財務(wù)報表，并對未來兩年收支的預(yù)估。

（五）所需資本:重點說明初期或持續(xù)運營所需的資金，并描述這些資金如何被運用。

（六）營銷計劃:檢視產(chǎn)品或服務(wù)的規(guī)模、趨向及目標市場，討論產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)劣。

（七）市場分析:提供項目目標市場的整體分析，目標用戶的特征描述，用戶的需求分析，市場整體規(guī)模與市場潛力（用戶數(shù)，市場增長等），市場競爭分析等。

（八）制造計劃:描述最小辦公條件、最小工廠規(guī)模（若有）、所需設(shè)備、生產(chǎn)或服務(wù)能力、庫存以及倉管方法（若有）、質(zhì)量管理、人員條件等。

（九）附錄:包括所有對產(chǎn)品和服務(wù)的營銷研究（現(xiàn)貨供應(yīng)報告、商品再制等）以及其它有關(guān)產(chǎn)品概念和市場規(guī)模的資料。提供各項參考數(shù)據(jù)的書目和資料來源。

（一）執(zhí)行能力：團隊?wèi)?yīng)具有專業(yè)性和相關(guān)經(jīng)驗，具有資源整合能力，具有對風(fēng)險的預(yù)測和解決問題的能力。創(chuàng)業(yè)負責(zé)人有帶領(lǐng)團隊的經(jīng)驗；團隊組織結(jié)構(gòu)清晰，人員配置及職責(zé)分工合理。

（二）盈利模式：項目有客戶、有收入，并具有清晰的收入模式，已具備其它已有的、潛在的資源投入方。項目實際收入與融資規(guī)模占比較高的優(yōu)先考慮。

（三）營銷能力：項目營銷有策略，有一定影響，實際效果明顯。重點考核參賽團隊“微博營銷”效果。

（四）可行性：項目具有良好的現(xiàn)實基礎(chǔ)和發(fā)展遠景，符合大學(xué)生及青年創(chuàng)業(yè)的實際；符合客戶群體的需求，符合政策導(dǎo)向；創(chuàng)業(yè)項目預(yù)算合理，并可獲得足夠的資金支持項目運作。

（五）創(chuàng)新性：項目在用戶需求滿足方法、產(chǎn)品設(shè)計思路、營銷、渠道管理等方面具有獨創(chuàng)性。

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇六

項目建設(shè)是構(gòu)建實力、活力、魅力的重要動力，發(fā)展環(huán)境是影響項目建設(shè)的關(guān)鍵因素。從目前項目審批過程看，建設(shè)項目發(fā)揮效益一般要經(jīng)歷招商引資、開工審批、施工建設(shè)、竣工驗收、投產(chǎn)等幾個主要環(huán)節(jié)，其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會延誤建設(shè)項目及時發(fā)揮效益，甚至導(dǎo)致企業(yè)失去搶占市場的有利時機。市政府政務(wù)服務(wù)中心正式運行后，實行了建設(shè)項目并聯(lián)審批，大大壓縮了開工前審批時限，改善了我市的審批環(huán)境，受到建設(shè)單位的好評。但是，據(jù)一些企業(yè)反映，建設(shè)項目在開工后、竣工投產(chǎn)前的這段時間環(huán)境較差，嚴重影響工程進度，加重企業(yè)負擔(dān)。

尤其是在施工過程中，許多部門需要到施工現(xiàn)場進行門類繁多的執(zhí)法檢查，這些行為一直沒有受到有效監(jiān)督，個別執(zhí)法人員以停工相威脅，強行向建設(shè)單位和施工單位推銷產(chǎn)品、要求企業(yè)參加有償培訓(xùn)，個別壟斷性基礎(chǔ)設(shè)施配套企業(yè)強行指定水、電、氣、暖等施工隊伍，牟取不正當(dāng)利益。在工程完工后，還需要工程質(zhì)量、節(jié)能、綠化、環(huán)保、消防、規(guī)劃、人防、防雷、取水、水土保持、安全生產(chǎn)、職業(yè)病控制、供電、供水、供熱、燃氣、排水等專項驗收合格，辦理竣工備案手續(xù)后方可交付使用，這些專項驗收本身就是行政許可，有的沒有進入市政府政務(wù)服務(wù)中心辦理，既缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，也沒有外部監(jiān)督，不利于項目建成后及時驗收、投產(chǎn)。因此，有必要對建設(shè)項目運行過程中有關(guān)部門的執(zhí)法和服務(wù)行為進行全過程監(jiān)督，將市監(jiān)察局和市政府政務(wù)服務(wù)中心對進廳部門開工前審批行為的監(jiān)督服務(wù)職能向后延伸，對開工前審批、建設(shè)期執(zhí)法及完工后驗收等行為實行全程監(jiān)督服務(wù)。

（一）建立動態(tài)跟蹤機制。市政府政務(wù)服務(wù)中心根據(jù)辦事窗口的開工審批情況，建立項目臺帳，并備份給市監(jiān)察局，隨時掌握項目開工、建設(shè)、竣工情況，了解項目進展狀況，對項目沒有進展或存在圈地、套地行為和項目推進過程中存在的其他問題及時協(xié)調(diào)并向市政府匯報，以便有關(guān)部門及時處理。

（二）建立信息反饋機制。市監(jiān)察局和市政府政務(wù)服務(wù)中心將把組織建設(shè)單位座談、定期了解項目進度和隨機暗訪結(jié)合起來，同時依托企業(yè)家服務(wù)熱線收集信息，了解情況，及時掌握執(zhí)法人員惡意干擾施工和基礎(chǔ)設(shè)施配套企業(yè)、特殊行業(yè)壟斷建筑市場、指定銷售產(chǎn)品，謀取不正當(dāng)利益等問題，形成公平的市場機制。對以謀取不正當(dāng)利益為目的要脅企業(yè)做指定事項的部門，由市監(jiān)察局進行查處，并追究有關(guān)責(zé)任人。

（三）整合聯(lián)合竣工驗收機制。按照市委、市政府《關(guān)于加強市縣（區(qū)）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府政務(wù)服務(wù)中心體系建設(shè)的決定》（ 字〔 〕71號），行政許可事項必須進入各級政府政務(wù)服務(wù)中心辦理，工程質(zhì)量、節(jié)能、綠化、環(huán)保、消防、規(guī)劃、人防、防雷、取水、水土保持、安全生產(chǎn)、職業(yè)病控制、供電、供水、供熱、燃氣、排水等專項驗收未進廳的事項全部進入市政府政務(wù)服務(wù)中心辦理，避免多頭驗收，重復(fù)驗收和交叉驗收。市政府政務(wù)服務(wù)中心負責(zé)制定建設(shè)項目聯(lián)合驗收管理辦法，并負責(zé)組織聯(lián)合驗收。對于確實不宜參加聯(lián)合驗收的特殊事項，有關(guān)部門商市政府政務(wù)服務(wù)中心，根據(jù)實際情況確定驗收的時間。市政府政務(wù)服務(wù)中心要對驗收情況全程參與，市監(jiān)察部門對驗收過程進行全程監(jiān)督。

知書時，要向駐市政府政務(wù)服務(wù)中心的監(jiān)察部門備案。

（五）市監(jiān)察局駐市政府政務(wù)服務(wù)中心行政效能監(jiān)督檢查處會同市政府政務(wù)服務(wù)中心對責(zé)令停工的有關(guān)情況進行了解核實。避免有關(guān)部門停工的隨意性，保護施工企業(yè)的正當(dāng)利益。對于沒有按法定程序隨意對企業(yè)進行停工的，市監(jiān)察局要嚴肅追究責(zé)任，并對直接責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)給予黨政紀處分。

（六）建立綜合評價機制。將市監(jiān)察局、市政府政務(wù)服務(wù)中心對有關(guān)部門和壟斷性基礎(chǔ)設(shè)施配套企業(yè)的監(jiān)督結(jié)果納入民主評議行風(fēng)考核范圍，具體辦法由市政府政務(wù)服務(wù)中心會同市行評辦共同制定。

（一）各縣區(qū)、市開發(fā)區(qū)要根據(jù)本辦法，研究制定出符合本地實際情況的實施辦法，與市監(jiān)察局、市政府政務(wù)服務(wù)中心形成順暢高效的銜接機制，構(gòu)建上下貫通的全程監(jiān)督服務(wù)體系。

（二）市政府各部門、各有關(guān)單位要高度重視，全力支持配合。要明確本單位的主管領(lǐng)導(dǎo)和具體承辦科室，并將名單和聯(lián)系方式上報市監(jiān)察局、市政府政務(wù)服務(wù)中心。尤其是納入監(jiān)督范圍的執(zhí)法部門要制定具體的措施，保證效果。

（三）市政府政務(wù)服務(wù)中心要摸清底數(shù)，把涉及建設(shè)項目監(jiān)督的廳外環(huán)節(jié)引入市政府政務(wù)服務(wù)中心，把目前仍在廳外的竣工驗收引入大廳，同時要積極與相關(guān)部門協(xié)商，制定具體可行的聯(lián)合竣工驗收辦法。

（四）市監(jiān)察局、市政府政務(wù)服務(wù)中心要充分利用企業(yè)家服務(wù)熱線直接面向企業(yè)、服務(wù)廣大市民的優(yōu)勢，加強對建設(shè)項目單位的跟蹤服務(wù)、投訴處理等工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決項目建設(shè)中存在的問題。

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇七

xx小學(xué)老師培訓(xùn)工作，認真貫徹落實省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學(xué)老師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的老師隊伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)計劃。

面向全體老師，透過實施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)潛力、實踐創(chuàng)新潛力和教育教學(xué)科研潛力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的潛力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、潛力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要資料。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？疲竺咳嗣恐鼙貙W(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)老師的現(xiàn)代遠程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用潛力，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

1。教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)

實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。要用心引導(dǎo)老師，運用教育教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

3、教育科研潛力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，為老師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高老師的教育科研的素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、群眾培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

透過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇，老師論壇，校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實踐。落實“四步提升法”

2、博客積累式

以老師博客為依托，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆，論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，相互促進、共同提高。

3、專題討論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時光，把人民教育、實踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗、案例。集中學(xué)習(xí)，并進行研究探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使老師個體和老師群體水平都得到提高。

4、以“寫”促進式

要求所有老師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。透過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓勵老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

堅持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自我，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。幫忙各層次的老師確定自我的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇八

國創(chuàng)項目正式從國家層面納入到大學(xué)生教育內(nèi)容體系，但長期以來我國傳統(tǒng)的教育體系忽視了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育，這決定了國創(chuàng)項目的管理缺少已有經(jīng)驗的支撐，存在不完善的方面?；谖墨I和相關(guān)調(diào)查，對國創(chuàng)項目管理中的問題進行研究，并提出完善管理文件、合理使用經(jīng)費、激勵教師指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生動機和加強質(zhì)量管理等一些可能的解決方案。

20xx年《教育部關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》(教辦[20xx]3號)指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種教學(xué)理念與模式”，為“促進高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式”，《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》(教高函[20xx]5號)決定在“十二五”期間實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。20xx年，116所部屬高校和31個省(自治區(qū)、直轄市)的地方教育主管部門參與到國創(chuàng)項目，經(jīng)審核通過項目為23305項。其中，創(chuàng)新訓(xùn)練項目19741項，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目2587項，創(chuàng)業(yè)實踐項目977項。僅20xx年，國家累計投入經(jīng)費約2.3億元(以每個項目經(jīng)費為1萬元計算)，參與國創(chuàng)項目的學(xué)生人數(shù)約10萬人(以每個項目組成員為5個人計算)，參與國創(chuàng)項目的指導(dǎo)教師人數(shù)超2萬(以每個項目組指導(dǎo)教師為1人計算)。由上可知，國創(chuàng)項目從數(shù)量上已經(jīng)達到一定的規(guī)模。

國創(chuàng)項目的相關(guān)研究傾向于項目立項和實施等方面的可行性[1]、人才培養(yǎng)模式[2-5]，過程管理模式[6]、具體支持措施[7]或者綜合對上述多個方面進行探討[8]，等等。但是，針對項目管理過程中問題的研究在國內(nèi)并不多見。傅臣家等人[9]對山東農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況的調(diào)查分析顯示：有36%的學(xué)生表示對學(xué)校開展的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育印象不深，效果不大;36%的學(xué)生表示效果非常明顯，對創(chuàng)業(yè)課程有充分的了解;20%的學(xué)生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)支持;20%的學(xué)生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)平臺。由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還遠未達到教學(xué)的目標，而國創(chuàng)項目作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一項重要內(nèi)容，其相關(guān)研究也尚處于積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題的階段，實施時間較短，故而有必要針對國創(chuàng)項目實施過程中的問題進行探討。

針對20個省級或?qū)W校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多管理辦法中關(guān)于項目立項、項目監(jiān)管和項目結(jié)項的規(guī)定缺少詳細的、可量化的目標要求或評價體系。辦法中界定了如立項條件、實施過程、涉及人員及其任務(wù)和項目時間等問題，且確定了以專家評審結(jié)果作為項目管理中各個環(huán)節(jié)的評價標準，而對于各個階段工作結(jié)果的規(guī)范要求不夠。如立項申請書的填寫和申請團隊的標準，項目監(jiān)管可形成的相關(guān)文檔及其標準，以及結(jié)項報告書的填寫和結(jié)項的標準等等。一般來說，項目管理辦法作為項目管理工作的指導(dǎo)性文件，應(yīng)對項目管理的目標、依據(jù)、內(nèi)容、方法、程序以及項目管理目標的判定標準等內(nèi)容進行確定。由項目管理目標的提出，經(jīng)過一系列的程序手段，能否達到最終目標，形成一個由“目標提出到目標完成”的循環(huán)過程。但是，就上述文件調(diào)查顯示，判定各個階段或過程的最終成果是否達到最初目標要求的判定規(guī)則還比較欠缺，更有待于進一步完善。

20xx至20xx年間，中國勞動關(guān)系學(xué)院國創(chuàng)項目共立項108項，從結(jié)項項目的經(jīng)費報銷比例來看，大多經(jīng)費是交通費或者說是項目組成員之外參與調(diào)研人員的交通費，另外一部分是制作費或印刷費，而勞務(wù)費、咨詢費等直接用于項目研究的費用比較少。另外，由于校財務(wù)處對于項目各項經(jīng)費報銷比例的限制，使得學(xué)生在結(jié)項報銷時存在“虛開發(fā)票，報銷非科研消費或套取項目經(jīng)費”的嫌疑。項目之初，中國勞動關(guān)系學(xué)院國創(chuàng)項目經(jīng)費由中央財政平均一個項目1萬元和學(xué)校配套資金1萬元組成，學(xué)校配套中的20xx元作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)費，余下1.8萬元由項目組自由支配。國創(chuàng)項目的目的是通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，促進人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，為創(chuàng)新型國家儲備人才[8]。以此為目標，為防止項目負責(zé)人虛報或套取經(jīng)費，中國勞動關(guān)系學(xué)院于20xx年對經(jīng)費使用管理辦法進行了較大的調(diào)整。中央財政1萬元經(jīng)費由項目組自由支配，學(xué)校配套1萬元重點用于教師指導(dǎo)費和項目管理過程中相關(guān)事宜費用或?qū)＜以u審費用，加強了國創(chuàng)項目的過程管理和國創(chuàng)項目的階段性考核。通過項目經(jīng)費管理辦法的完善，希望在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的同時，提升學(xué)生的思想品德，為國家培養(yǎng)技術(shù)過硬、思想健康的有用人才。借鑒國內(nèi)高校國創(chuàng)項目管理經(jīng)驗，中國勞動關(guān)系學(xué)院預(yù)實行通過項目認定，實施資金動態(tài)支持的方案，即在項目實施過程中，定期檢查項目或由項目組申報增加資金支持;相反，對于執(zhí)行不力的項目，應(yīng)適當(dāng)減少或終止其項目支持經(jīng)費。從而，保證項目經(jīng)費使用的高效性和合理性。

在過去，由于大學(xué)課程的安排，普通大學(xué)生是很難有機會接受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓(xùn)練的。但目前，為促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，國家提倡在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)方面的知識儲備和實際經(jīng)驗，因此，教師指導(dǎo)對于實施大學(xué)生國創(chuàng)項目起到至關(guān)重要的作用。一般來講，項目管理的過程涉及項目立項、中期檢查和項目結(jié)項等多個階段相關(guān)的文檔，就文檔的填寫和完成情況來看，在涉及到指導(dǎo)教師簽署個人意見的文檔中，存在指導(dǎo)教師意見不具體、過于簡單的情況。這在一定程度上反映出指導(dǎo)教師的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生實施項目的情況。另外，針對20個省級或?qū)W校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，辦法中缺少對于指導(dǎo)教師更加具體、詳細的要求。鑒于國創(chuàng)項目中指導(dǎo)教師的重要作用，因此說，調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性成為國創(chuàng)項目有效實施的一項保障。就中國勞動關(guān)系學(xué)院而言，主要通過給予指導(dǎo)費和表彰獎勵兩種方式，鼓勵具備一定條件的教師擔(dān)任國創(chuàng)項目指導(dǎo)教師。當(dāng)然，不同學(xué)校的激勵措施也各不相同，如廣東工業(yè)大學(xué)對于優(yōu)秀的指導(dǎo)教師會給予相應(yīng)的獎勵或科研積分認定[9];北京師范大學(xué)以教改立項的方式鼓勵教師研究指導(dǎo)規(guī)律，并設(shè)立優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎[10]，等等?？傊?，為了極大地激發(fā)指導(dǎo)教師的積極性，各高校應(yīng)根據(jù)教師需求和本校的客觀實際，確定指導(dǎo)教師的激勵措施。

國創(chuàng)項目倡導(dǎo)“以興趣為驅(qū)動”，由學(xué)生自覺地、主動地以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力”的培養(yǎng)為主要動機，以“創(chuàng)業(yè)知識和法規(guī)的掌握、社會責(zé)任感的培養(yǎng)”為主要目標參與項目。傅臣家等人[11]對山東農(nóng)業(yè)大學(xué)在校生創(chuàng)業(yè)目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的學(xué)生把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成成才和自身鍛煉的一種方式，40%的學(xué)生把創(chuàng)業(yè)目的僅僅理解為賺錢，不少學(xué)生并沒有看到創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)，僅看到成功后的物質(zhì)和財富利益，缺乏正確的創(chuàng)業(yè)目的。王曉玲等人[12]對大學(xué)生參加創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究活動的意愿進行調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果不難看出，在目前就業(yè)十分困難的情況下，想畢業(yè)就就業(yè)的學(xué)生還是占絕大多數(shù)，想進行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)有限。伴隨著國家對于國創(chuàng)項目支持力度的加大，各高校也推出相應(yīng)的鼓勵措施，激勵更多的學(xué)生參與國創(chuàng)項目，這就使得很難判斷大學(xué)生參與項目的動機，出于興趣還是為了各高校推出的激勵措施，如考研加分、評優(yōu)加分等。另外，由于社會企業(yè)對于高校畢業(yè)生工作經(jīng)驗或項目經(jīng)驗的要求，使得一些國創(chuàng)項目參與者也可能為填充自身的實踐經(jīng)歷而參與。如此種種情況，使得我們很難從表面上判斷大學(xué)生真正參與國創(chuàng)項目的動機。針對上述問題，有人提出取消各類鼓勵措施、淡化評獎名次，使學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心地實施項目研究，但作為項目管理者，需要通過對于國創(chuàng)項目的管理，實施項目評優(yōu)并收集各類信息作為項目管理者服務(wù)與激勵學(xué)生的主要依據(jù)和資料。所以說，如何在保障項目管理順暢的情況下，盡量保障參與國創(chuàng)項目成員的利益是又一個有待于解決的問題。

國創(chuàng)項目質(zhì)量是增進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要保障。目前，相關(guān)制度文件主要規(guī)定了項目管理過程中所涉及的相關(guān)人員及應(yīng)盡責(zé)任，但如何保障國創(chuàng)項目質(zhì)量，仍存在以下幾個方面的問題。

(一)國創(chuàng)項目負責(zé)人缺少項目經(jīng)驗

國創(chuàng)項目負責(zé)人是項目第一責(zé)任人，但缺少項目管理的經(jīng)驗。如果沒有一定的知識和背景，項目負責(zé)人是不可能有效地實施國創(chuàng)項目的。國創(chuàng)項目負責(zé)人是大學(xué)本科生，項目實施經(jīng)驗不足是必然的，而指導(dǎo)教師是國創(chuàng)項目直接參與者中最具項目實施經(jīng)驗的“專家”，是項目實施中的重要資源，是項目質(zhì)量保障的重要因素。

(二)國創(chuàng)項目參與者權(quán)限不明、能力不足

國創(chuàng)項目參與人員均是大學(xué)普通本科生，對項目管理中的責(zé)任、義務(wù)以及技能需求等不夠明確。因此，需要對項目組成員進行培訓(xùn)，明確項目組成員所需的知識和技能要求。但需要強調(diào)的是，要確保培訓(xùn)的有效性，使項目組成員接受其培訓(xùn)內(nèi)容，并在實際操作中能切實地按操作要求執(zhí)行。

(三)國創(chuàng)項目階段性評價標準不規(guī)范

國創(chuàng)項目階段性檢查或驗收手段完整，但各個階段缺少標準案例文件的提供。缺少項目經(jīng)驗的大學(xué)生，比較好的學(xué)習(xí)方法就是模仿，而項目實施過程中各類文件的形成和完善是項目質(zhì)量保障的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)該在項目實施過程中提供各類文件的基本標準、項目實施的基本原則和方法，并明確這些關(guān)鍵點的具體操作。當(dāng)然，也可以編寫指導(dǎo)書，以方便學(xué)生自學(xué)。項目組成員參考標準案例文件，形成國創(chuàng)項目的階段性成果，由指導(dǎo)教師對項目成果進行檢驗、判定。從而，階段性地保障國創(chuàng)項目質(zhì)量。

(四)國創(chuàng)項目未形成完整的質(zhì)量保障體系

國創(chuàng)項目管理是一個系統(tǒng)的過程，但就目前制度文件的調(diào)查來看，并未形成完整且系統(tǒng)的質(zhì)量保障體系。項目管理過程涉及不同人員和環(huán)節(jié)，故必須運用系統(tǒng)方法，依靠必要的管理結(jié)構(gòu)，把國創(chuàng)項目各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理活動組織起來，將影響項目質(zhì)量的關(guān)鍵因素控制起來，形成一個有明確任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限，相互協(xié)調(diào)、相互促進的質(zhì)量管理的有機整體。

國創(chuàng)項目旨在促進高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才[13]。國創(chuàng)項目從20xx年開始，經(jīng)歷了3年的磨合與提高，但在實際的管理過程中仍然存在各種各樣的問題，本文從經(jīng)費使用、師資支持、學(xué)生參與、質(zhì)量保障四個方面對國創(chuàng)項目中存在的問題進行探討，以期在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，通過管理文件的完善、實施過程的監(jiān)督、結(jié)項事宜的規(guī)范等系統(tǒng)的解決方案緩解并根除這些問題。

[7]劉益東,任良玉,馮利英.對實施國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的理解和思考[j].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)20xx,27(1):7-10.

[11]北京師范大學(xué).北京師范大學(xué)實施“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”管理辦法[eb/ol].http:///html/1/201304/,20xx-04-24.

[12]王曉玲,劉藝虹,謝志明.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以白城師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院為例[j].白城師范學(xué)院學(xué)報,20xx,26(6):51-54.

[13]教育部.教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知[eb/ol].http:///publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5649/201404/,20xx-03-09.

項目計劃書范文模板優(yōu)質(zhì)篇九

項目名稱：

項目單位：

地 址：

電 話：

傳 真：

電子郵件：

聯(lián)系人：

一個非常簡練的計劃及商業(yè)模型的摘要，介紹你的商業(yè)項目，一般500字左右。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書通用模板經(jīng)典版

a.公司的宗旨

b.公司的名稱、公司的結(jié)構(gòu)

c.公司經(jīng)營策略

在這里用最簡潔的方式，描述你的產(chǎn)品服務(wù);什么樣的困難你準備解決;你準備如何解決;你們的公司是否是最合適的人選。

d.相對價值增值說明你的產(chǎn)品為消費者提供了什么新的價值

建立開發(fā)生產(chǎn)設(shè)備，并努力提高生產(chǎn)和研究能力以便滿足日益提高的客戶需求。通過大規(guī)模的促銷攻勢提高我公司的產(chǎn)品服務(wù)的銷售量。

增加分銷渠道零售網(wǎng)點區(qū)域銷售銷售公司采用電氣化直郵式的分類等。

錄用新的員工以便支持在新的市場計劃下可持續(xù)的發(fā)展。

提高研發(fā)能力，創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)潮流的新型產(chǎn)品，提高競爭能力。

注意不需要透露你的核心技術(shù)，主要介紹你的技術(shù)、產(chǎn)品的功能、應(yīng)用領(lǐng)域、市場前景等。

1.產(chǎn)品服務(wù)a

2.產(chǎn)品服務(wù)b

說明你的產(chǎn)品是如何向消費者提供價值的，以及你所提供的服務(wù)的方式有那些。你的產(chǎn)品填補了那些急需補充的市場空白?？梢栽谶@里加上你的產(chǎn)品或服務(wù)的照片。

a.產(chǎn)品優(yōu)勢

b.技術(shù)描述：1.獨有技術(shù)簡介 2.技術(shù)發(fā)展環(huán)境

c.研究與開發(fā)

d.將來產(chǎn)品及服務(wù)

說明你的下一代產(chǎn)品，并同時說明為將來的消費者提供的更多的服務(wù)是什么。

e.服務(wù)與產(chǎn)品支持

簡要敘述你的公司處于什么樣的行業(yè)、市場、專向補充區(qū)域。市場的特征是什么?你的分析與市場調(diào)查機構(gòu)和投資分析有什么不同。分析是否有新生市場?你將如何發(fā)展這個新生市場。

如果你在程序軟件市場開發(fā)c++或nt的平臺工具，不要只泛泛的講一下這是一個價值300億的大市場。如果你正在制作在nt工作平臺上的c++應(yīng)用程序開發(fā)工具，你就應(yīng)該在報告中詳細描述去年共銷售了多少c++開發(fā)程序軟件，有多少成長型的客戶群，你的目標市場是什么?你的競爭對手分到了多少份額?是否有其他的市場零售商oem廠商在銷售你的產(chǎn)品。

a.市場描述

我們計劃或正在xx行業(yè)競爭。這個市場的價值大約有xxx，我們相信，整個行業(yè)的主要發(fā)展趨勢將向著(環(huán)境導(dǎo)向型，小型化，高質(zhì)量，價值導(dǎo)向型)發(fā)展。

市場研究表明(引用源)到20xx年該市場將(發(fā)展萎縮)到xxx。在這段時期里，預(yù)計我們力爭的細分市場將(成長、萎縮、不發(fā)展)。改變這種情況的主要力量是(例如電腦降價，家電商業(yè)的蓬勃發(fā)展等原因)這個行業(yè)最大的發(fā)展將達到xxx。你的公司可能獨一無二的將你的產(chǎn)品服務(wù)和xx公司同級別的.公司的現(xiàn)行業(yè)務(wù)合并。而當(dāng)今的類似xx公司的正面臨著諸如逐步提高的勞動力成本等困難。

b.目標市場

我們將目標市場定義為x，y，z?，F(xiàn)在，這個市場由a個競爭者分享。

我們的產(chǎn)品擁有以下優(yōu)勢：高附加值，出色的表現(xiàn)，高品味，為企業(yè)的量體裁衣突出個性。

c.目標消費群

消費群特點

我們之所以選擇這些渠道因為：

1、季節(jié)變化引起的消費特點;

2、資金的有效運用可以利用市場上現(xiàn)有產(chǎn)品的銷售渠道。

針對每一個分銷渠道，確定一個五年期的目標銷售量以及其他假設(shè)條件。為每一個渠道所做的假設(shè)可以是以下這些。

請告訴我們分別根據(jù)產(chǎn)品、價格、市場份額、地區(qū)、營銷方式、管理手段、特征以及財務(wù)力量劃分的重要競爭者。

a.競爭描述

b.競爭戰(zhàn)略市場進入障礙

請在這里研究進入你的細分市場的主要障礙及競爭對手模仿你的障礙。

a.營銷計劃

描述你所希望進行的業(yè)務(wù)是如何的。以及你所希望進入的細分市場。曾經(jīng)使用的分銷渠道，例如：零售、對商業(yè)機構(gòu)的直接銷售、oem以及電子媒介等等。還要描述你所希望達到的市場份額。

b.銷售戰(zhàn)略

描述你進行銷售所采取的策略。包括如何促銷產(chǎn)品：通過廣告、郵件推銷，電臺廣播或是電視廣告等方式。

c.分銷渠道及合作伙伴d.定價戰(zhàn)略e.市場溝通

你的目的是加強、促進并支持你的產(chǎn)品能更好的滿足消費者需求的熱點。唯一的原則就是尋找一切可能的有利的途徑進行溝。

財務(wù)數(shù)據(jù)概要。

如有以下材料，請列出

a.公司背景及結(jié)構(gòu)

b.團隊人員簡歷

c.公司宣傳品

d.相關(guān)詞匯