人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
2025年訓(xùn)練標(biāo)兵事跡材料匯總一
有人說(shuō)女人難，做個(gè)事業(yè)有成的女人更難。我和所有的農(nóng)村婦女一樣，上有老、下有小，工作、家務(wù)不敢浪費(fèi)一分鐘，良師、賢妻、慈母我不肯放棄任何人生角色。2014年以前，我的家庭是幸福的，雖然公爹、婆母不能參加重體力勞動(dòng)，但他們能承擔(dān)起家庭的重任，照顧好孩子。由于丈夫從事服務(wù)行業(yè)，假期很少。雖說(shuō)收入微薄，日子過(guò)得苦，但一家人和和睦睦，我可以把全部精力投入到工作中去，覺(jué)得很快樂(lè)。2014年我公公不幸確診為腎功能不全，前后住院治療數(shù)月，定期還需去南京檢查，丈夫要東奔西跑陪公公看病，家庭的重?fù)?dān)一下子全壓到了我的肩頭。當(dāng)時(shí)孩子才3歲，我要做好工作，又要孝敬公爹、照顧孩子。那時(shí)我蒙了，以前家里的事從不用操心，這一下老的、小的都需要我來(lái)照顧。有人擔(dān)心地說(shuō)：“你還能教學(xué)嗎？”了解我的人心理明白：我離不開(kāi)學(xué)校，離不開(kāi)所熱愛(ài)的事業(yè)。確實(shí)，我愛(ài)家庭，但我更愛(ài)自己從事的教育事業(yè)。每天早晨為了7點(diǎn)前到校，無(wú)論春夏秋冬，5點(diǎn)前必須起床，生火做飯，侍候老小吃飯喝藥，然后匆匆趕往學(xué)校，上好每天的早自習(xí)。每天晚上，總和學(xué)生、同事一起回家，從未早退過(guò)。我把每天的工作安排得滿滿的，鉆教材、備課、設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)、輔導(dǎo)、批改作業(yè)……當(dāng)時(shí)就像一只上足發(fā)條的表，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，硬是把那段艱苦的日子挺了過(guò)來(lái)。
我是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的女性，喜歡自我施加壓力，無(wú)論做什么事，總是嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。2014年8月，我家正忙著翻蓋房頂。備料、施工、管飯、雇工，丈夫一手忙不過(guò)來(lái)，要我請(qǐng)幾天假，我堅(jiān)決不肯。修繕完整整用了個(gè)把月，我從未請(qǐng)過(guò)一天假。我既要忙好家務(wù)，又要教好學(xué)生，只好起早貪黑。由于過(guò)度勞累，年輕的我也免不了疲乏。一次，她正忙家務(wù)，突然感到頭暈，身體支持不住，一下子滑倒在地，膝骨脫臼，經(jīng)醫(yī)生診治，骨頭合位，可韌帶拉傷，膝蓋淤血，腫了起來(lái)，腿不能伸直，腳不能著地，三天沒(méi)能下床。我惦著學(xué)生，心急如火。經(jīng)打針、吃藥、輸液，病情稍稍有些好轉(zhuǎn)，我硬要丈夫攙扶去上班，丈夫早上送，晚上接，中午還要送藥、送飯，不耐煩地說(shuō)：“像你這樣請(qǐng)幾天假總可以的吧！你圖個(gè)啥？”我只是對(duì)丈夫微微一笑，照樣我行我素。親戚、朋友、鄰居多次勸我：“家里條件好了，快別受這份苦，家里真需要你掙那兩錢？”我說(shuō)：“我不需要錢，但我要讓自己活得充實(shí)而有意義?！?/p>
是的，人生可以平庸，也可以燃燒、發(fā)光。怎樣才能創(chuàng)造自己的人生價(jià)值呢？我總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心。”我站在學(xué)生面前，看著學(xué)生眼巴巴地渴求知識(shí)，我不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時(shí)，更不忍心耽誤一秒。我拄著拐杖艱難地站著講課，疼得汗水順著臉頰往下流。學(xué)生看在眼里，疼在心上，大家不約而同地說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧！我們會(huì)好好自學(xué)的?！甭?tīng)著孩子們深情的話語(yǔ)，一向堅(jiān)強(qiáng)的我一下子心軟了，眼淚不由地流了出來(lái)。丈夫的支持，親戚、朋友的關(guān)心，學(xué)生的安慰，成了我一心從教的力量，我?guī)Р?jiān)持工作了多少日出與日落。由于沒(méi)有充分的休養(yǎng)，膝骨韌帶沒(méi)有恢復(fù)好，現(xiàn)在走路一不小心膝骨就脫臼，不敢跑步、不敢蹦跳，但我無(wú)怨無(wú)悔。
愛(ài)是一種偉大的教育力量。要當(dāng)好一個(gè)老師，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子，學(xué)生的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著我的心，哪個(gè)學(xué)生生病了，我給買藥、端水；哪個(gè)學(xué)生衣服開(kāi)線了，她總是馬上給縫上。我要從心底去關(guān)愛(ài)學(xué)生，家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)愛(ài)會(huì)讓孩子，會(huì)讓孩子面對(duì)突如其來(lái)的挫折不知所措，有時(shí)學(xué)生可能是在半山腰的登山者，對(duì)學(xué)生的思想教育要重在“情”字和“理”字。
我剛剛調(diào)到范公小學(xué)便接下了畢業(yè)年級(jí)一個(gè)后進(jìn)班，我一個(gè)一個(gè)地找學(xué)生進(jìn)行座談，了解班里每一個(gè)學(xué)生的狀況。王龍是班里一名大齡后進(jìn)學(xué)生，16歲了還讀六年級(jí)，周圍十里八村無(wú)人不知，無(wú)人不曉。不僅如此，打架、罵人，真可謂家長(zhǎng)恨、老師怕。面對(duì)這樣的“調(diào)皮蛋”我一沒(méi)嫌棄、二沒(méi)挖苦、諷刺。而是利用他勞動(dòng)突出的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)，教育他樹(shù)立自尊心，克服缺點(diǎn)，完善自我。
今年我教六年級(jí)，班里有個(gè)癡兒，雖說(shuō)上六年級(jí)了，可連一年級(jí)的水平都沒(méi)有，急得我?guī)滓箾](méi)合眼，但我從不歧視、挖苦，并且處處靠近這個(gè)學(xué)生。上課找最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓這個(gè)學(xué)生回答，下課向這個(gè)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖。開(kāi)始，這個(gè)學(xué)生對(duì)我的舉動(dòng)不加理睬，我并沒(méi)有灰心，我想，這樣的學(xué)生靠嚴(yán)格要求是不夠的，必須與其溝通心理。我從她身上找閃光點(diǎn)，在班會(huì)上表?yè)P(yáng)。一天她對(duì)我說(shuō)：“老師，您從零開(kāi)始教我吧！”我趁機(jī)給這個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，并且跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到了家長(zhǎng)的大力支持。愛(ài)心付出，得到的是真情的回報(bào)，一次她在作文中寫(xiě)到：“老師，我真想叫您一聲媽媽，您愛(ài)我、關(guān)心我勝過(guò)我的媽媽?！蔽伊鳒I了，世上有什么東西能抵得上來(lái)自孩子內(nèi)心的親情呢？
人和人之間只有心與心的碰撞，才能達(dá)到情與情的交融。其實(shí)，我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)得極有分寸，始終有股嚴(yán)格勁兒。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不求你們?nèi)巳顺刹牛改銈儌€(gè)個(gè)成人。”每接一個(gè)新班，第一次班會(huì)總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正直、正派的人，做有遠(yuǎn)大理想的人，做有豐富感情的人。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？我信奉的只有一條——以身作則。我堅(jiān)持每天和同學(xué)生們一起值日，學(xué)校大掃除，臟活、累活我搶著干，我的率先垂范深深地教育著每個(gè)學(xué)生，我班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)怕臟、怕累，叫苦的，所帶班級(jí)常常被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
她深深地懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每天都堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一小時(shí)，不是看看讀讀就算了，而要作大量的學(xué)習(xí)筆記。同事為了充實(shí)一下休閑時(shí)光，織織毛衣、打打手套，而我的手里總是輪換著那幾本自學(xué)考試課本，2014年我順利取得南京師范大學(xué)的本科文憑。其實(shí)教師的喜，莫過(guò)于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師的哀，莫過(guò)于誤人子弟，我不能貪圖一時(shí)的安逸而誤人子弟。
在教學(xué)中我一絲不茍，我常對(duì)同事說(shuō)：“上課就像打仗，我們不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。”每節(jié)課都要寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，每一節(jié)課都有常學(xué)常新之感，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。11年來(lái)，我無(wú)論教低年級(jí)，還是高年級(jí)，每節(jié)課都以學(xué)生活動(dòng)為主，而我只是一個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)者。我經(jīng)常寫(xiě)課后札記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得、教學(xué)論文等。
沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，我用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個(gè)普通農(nóng)村教師的風(fēng)采。不管我擔(dān)任哪個(gè)年級(jí)的班主任，教學(xué)成績(jī)都是可喜的，曾多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，我并沒(méi)有滿足，感受到的只有鼓勵(lì)和鞭策、期待和召喚。三尺講臺(tái)、一支粉筆，將構(gòu)建著我無(wú)怨無(wú)悔的選擇。
