每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級(jí)化學(xué)生活中常見的鹽知識(shí)點(diǎn)篇一
(2)na+、k+ 用焰色反應(yīng)來檢驗(yàn)時(shí)，它們的火焰分別呈黃色、淺紫色（通過鈷玻片）。
(3)ba2+ 能使稀硫酸或可溶性硫酸鹽溶液產(chǎn)生白色baso4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。
(4)mg2+ 能與naoh溶液反應(yīng)生成白色mg(oh)2沉淀，該沉淀能溶于nh4cl溶液。
(5)al3+ 能與適量的naoh溶液反應(yīng)生成白色al(oh)3絮狀沉淀，該沉淀能溶于鹽酸或過量的naoh溶液。
(6)ag+ 能與稀鹽酸或可溶性鹽酸鹽反應(yīng)，生成白色agcl沉淀，不溶于稀 hno3，但溶于氨水，生成〔ag(nh3)2〕+。
(7)nh4+ 銨鹽（或濃溶液）與naoh濃溶液反應(yīng)，并加熱，放出使?jié)駶?rùn)的紅色石藍(lán)試紙變藍(lán)的有刺激性氣味nh3氣體。
(8)fe2+ 能與少量naoh溶液反應(yīng)，先生成白色fe(oh)2沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色fe(oh)3沉淀?；蛳騺嗚F鹽的溶液里加入kscn溶液，不顯紅色，加入少量新制的氯水后，立即顯紅色。2fe2++cl2=2fe3++2cl-
（9） fe3+ 能與 kscn溶液反應(yīng)，變成血紅色 fe(scn)3溶液，能與 naoh溶液反應(yīng)，生成紅褐色fe(oh)3沉淀。
(10)cu2+ 藍(lán)色水溶液（濃的cucl2溶液顯綠色），能與naoh溶液反應(yīng)，生成藍(lán)色的cu(oh)2沉淀，加熱后可轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?cuo沉淀。含cu2+溶液能與fe、zn片等反應(yīng)，在金屬片上有紅色的銅生成。
九年級(jí)化學(xué)生活中常見的鹽知識(shí)點(diǎn)篇二
妙用一：用鹽控油
對(duì)于分泌油脂旺盛的t字部位，即使到了秋天，很多油性皮膚的“產(chǎn)油量”還是源源不斷的。對(duì)于局部區(qū)域，可以用細(xì)鹽抹在事先潤(rùn)濕的皮膚上，輕輕按摩后休息3分鐘，然后在鼻翼兩側(cè)毛孔張開的部位用中指指腹由下向上做擠壓式按摩。
妙用二：用鹽祛痘
有時(shí)美容可以是件不昂貴的事情，它的成本可能降到最低，就比如我們平時(shí)吃的普通細(xì)鹽，也是一個(gè)美容妙方。對(duì)于背部長(zhǎng)有青春痘的“頑疾”，鹽一樣也有用。入浴后讓身體充分溫?zé)?，待毛孔張開后多抹些鹽在后背，各個(gè)角落都要抹到。用浴刷按摩1分鐘，不要太用力，只要讓皮膚及刷子間的鹽分移動(dòng)即可，然后用海綿蘸上淡鹽水，貼在背上10分鐘，用清水洗干凈。
妙用三：用鹽刷牙
照中醫(yī)的理論，食鹽味咸，入腎，齒為骨之余，腎又主骨，所以，食鹽能穩(wěn)固牙齒。刷牙的時(shí)候在牙膏上放點(diǎn)洗鹽，有非常好的消炎殺菌的效果，使牙齒更堅(jiān)固潔白。
妙用四：用鹽清洗傷口
如果不小心劃破皮膚，傷口又不太大，用涼開水加一點(diǎn)鹽，用鹽水來清洗傷口，然后撒一些消炎粉，并用紗布包好。這樣處理，可使傷口不發(fā)炎感染，并能快速愈合，而且愈后不留疤痕。
妙用五：用鹽清洗水果
清洗水果的時(shí)候記得把水果打濕后擦上鹽，再?gòu)氐讻_洗，不僅能去處表面的污垢，據(jù)說還能清除部分的殘留農(nóng)藥。
妙用六：用鹽去污垢，去味
用鹽可以不僅可以去除砧板上的污垢，還能起到消毒，去掉魚腥味的作用。殺好魚，用洗鹽搓一下手再用肥皂洗手就能去除腥味。
妙用七：用鹽殺菌消毒
新買來的衣服，毛巾，可以先用鹽水浸泡后再清洗一下，可以減少衣服的退色，毛巾經(jīng)常放點(diǎn)鹽煮一下，一來能防止毛巾發(fā)霉，再者可以給毛巾殺菌消毒。
妙用八：去澀味
凡苦瓜、蘿卜等帶有苦味和澀味的蔬菜，切好后加鹽漬一下，濾去汁水烹炒，可減少苦澀味。
妙用九：用鹽養(yǎng)植物
家里水養(yǎng)的植物里放一點(diǎn)點(diǎn)鹽（千萬不要多放），可以讓植物長(zhǎng)得更好，花期更長(zhǎng)。
妙用十：用鹽洗頭
常用鹽水洗頭發(fā)，可去除頭皮屑，亦可防止頭發(fā)脫落。
九年級(jí)化學(xué)生活中常見的鹽知識(shí)點(diǎn)篇三
化學(xué)式和化合價(jià)：
（1）化學(xué)式的意義：
①宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)；b.表示該物質(zhì)的元素組成；
②微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；
③量的意義：a.表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比；b.表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。
（2）單質(zhì)化學(xué)式的讀寫
①直接用元素符號(hào)表示的：
a.金屬單質(zhì)。如：鉀k銅cu銀ag等；
b.固態(tài)非金屬。如：碳c硫s磷p等
c.稀有氣體。如：氦（氣)he氖（氣）ne氬(氣）ar等
②多原子構(gòu)成分子的單質(zhì)：其分子由幾個(gè)同種原子構(gòu)成的就在元素符號(hào)右下角寫幾。
如：每個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成，則氧氣的化學(xué)式為o2
雙原子分子單質(zhì)化學(xué)式：o2（氧氣）、n2（氮?dú)猓2（氫氣）
f2（氟氣）、cl2（氯氣）、br2（液態(tài)溴）
中考化學(xué)復(fù)習(xí)方法：分析試題查漏補(bǔ)缺
在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，沒有必要再一味地強(qiáng)化訓(xùn)練，而是應(yīng)該對(duì)中考試題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，從而有針?duì)性地查漏補(bǔ)缺。建議同學(xué)們從5個(gè)方面著手：
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。在最后的整合階段，同學(xué)們應(yīng)以初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為載體，以能力和素質(zhì)立意，全面地掌握全書的重點(diǎn)概念和原理、重點(diǎn)物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能。
2、注重聯(lián)系生活實(shí)際。近些年各地中考題中頻繁出現(xiàn)以下聯(lián)系實(shí)際的問題：如“西氣東輸”的主要?dú)怏w、人類生活所需要的能量來源、食品加工)(中常用的酸、火星探測(cè)資料分析等體現(xiàn)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)密切相關(guān)的問題；又如面粉發(fā)酵除酸劑、噴墨打印機(jī)打印墨水、工業(yè)用鹽等體現(xiàn)化學(xué)就在日常生活中的現(xiàn)實(shí)問題；還有急救病人用的氧氣、溫室氣體肥料、食品干燥劑、冰箱除臭劑、改良酸性土壤、香煙燃燒生成的氣體、處理泄漏氯氣方法、食品包裝袋中的氣體等涉及能源、健康、環(huán)境的熱點(diǎn)問題。
3、注重科學(xué)探究。近幾年的化學(xué)命題都突出了實(shí)驗(yàn)題的重要作用，以初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能和基本要求為素材，結(jié)合實(shí)際問題，精心設(shè)計(jì)了一些有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)題。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇實(shí)驗(yàn)裝置，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等過程，考查科學(xué)探究能力。這種科學(xué)探究型的試題，要求會(huì)發(fā)現(xiàn)并提出問題，會(huì)分析問題并作出合理的猜想與假設(shè)，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)，考查化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。
4、注重學(xué)科間滲透。將科學(xué)精神與人文精神進(jìn)行融合，蘊(yùn)含基本觀點(diǎn)、生活科學(xué)知識(shí)、環(huán)保意識(shí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、思維方法和研究方法。如有些分析實(shí)驗(yàn)原理的題目可能會(huì)用到物理知識(shí)、生物知識(shí)等，考查同學(xué)們綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。
5、注重開放創(chuàng)新。這些探究性問題情境真實(shí)，背景廣闊，內(nèi)涵豐富，思維開放，答案不唯一，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在解答這類開放性問題時(shí)，思維應(yīng)該是發(fā)散的，富有創(chuàng)造性和個(gè)性。這類試題考查的不再是課程中單一的知識(shí)點(diǎn)，而是能否靈活運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分析解決實(shí)際問題的能力。
