一鍵復(fù)制
總結(jié)可以幫助我們找到不足之處，并制定下一步的改進計劃。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注意語調(diào)的控制，既要客觀公正地評價自己，又要積極向上地表達自己的觀點。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
對考試總結(jié)篇一
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因。
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢在什么地方，弱勢是什么。
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
對考試總結(jié)篇二
期中考試我校英語較之以前有了一定的進步，但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后，我對此次考試成果并不滿意。自期中考試到現(xiàn)在已有兩個多星期了。在這些天里我一直在看同學(xué)對此次英語期中考試的反思。在這些反思中，有些同學(xué)很認真，寫了很多，但還有一局部同學(xué)是應(yīng)付我的作業(yè)。以下是我對同學(xué)反思的歸類：
1.推脫責任型。
“老師，其實這次英語考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我原本打算看英語的，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字，我想反問這個同學(xué)，難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?小朋友，學(xué)好英語是不能靠臨時抱佛腳的。
2.茫然型。
“今天，我拿到英語考試試卷了，我當場驚呆了。為什么我會考得這么差的分數(shù)呢?為什么我聽力錯得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說，同學(xué)你真得這么不了解自身嗎?學(xué)習是自身個人的事情，首先你自身先要擺正態(tài)度，老師才干協(xié)助你!
3.粗心型。
“老師，其實我考錯的地方我都是會做的，只是我太粗心了……”對于粗心這個理由，我還是可以接受的。因為英語和中文是兩種有很大差別的語言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別，是沒有動詞第三人稱單數(shù)的用法，是沒有字母大小的問題。而科學(xué)理論也證明，一個人的母語是會對他學(xué)習外語造成影響的。對于碰到這種問題的同學(xué)，我給他的建議是平時要多說英語，多做英語練習。只有這樣，你才會熟悉英語這種語言。
4.忽視型。
我發(fā)現(xiàn)，在五年級的同學(xué)當中，有一小局部同學(xué)很忽視英語這門學(xué)科。我在一個班監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)，多個同學(xué)在做完英語試題后，沒有再一次的檢查，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。同學(xué)的這種態(tài)度，其實很大一局部是受到家長的影響。現(xiàn)在還有局部家長認為英語到初中還會再教，所以在小學(xué)階段不用認真學(xué)也沒關(guān)系。面對這種情況，我在平時的教學(xué)中，還要多多地宣揚英語的重要性，多與家長溝通，多設(shè)計些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié)，以吸引同學(xué)的注意，使他們樂于學(xué)習英語。
5.無助型。
有一小局部同學(xué)是想學(xué)好英語的，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差，而家長又不懂得英語，使他們越來越聽不懂，不知道怎么學(xué)。對于這些同學(xué)，我還是很羞愧的。我很想?yún)f(xié)助他們，但面對五個班級，將近兩百個同學(xué)，我真是心有余而力缺乏呀。但是這也給我提醒，今后我應(yīng)該要把更多的時間放在這些同學(xué)上，協(xié)助他們學(xué)好英語。
6..認真型。
當然大局部的同學(xué)都還是很認真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自身寫錯的題目一條條羅列出來，并逐一分析原因。這也是我讓同學(xué)寫反思的主要意圖：給他們一個機會回想一下這半個多學(xué)期英語的學(xué)習情況，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準備。通過這次期中考試和反思，使我更了解了自身的同學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自身欠缺的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加努力教好自身這門學(xué)科。
對考試總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔任__級英語教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
對考試總結(jié)篇四
上周高一年級進行了單元訓(xùn)練，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分兩個大題，滿分100分。
本次單元訓(xùn)練主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
第一大題，單項選擇，共40題，60分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，高一的學(xué)生大部分還沒有擺脫初中學(xué)習知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習、分析問題，具體問題如下：
1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固。
2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差。
3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際。
4、不會對問題進行分析。這些題目是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，有個別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題，連線題共5分?？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊?學(xué)生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學(xué)生的識圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想。
從學(xué)生試卷可看出，生物教學(xué)還存在許多問題，需要認真研究與反思。
1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，了解他們的學(xué)習需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
對考試總結(jié)篇五
20xx年高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結(jié)束了，這天我回校園領(lǐng)取了成績單。我看了看各科的成績，發(fā)現(xiàn)既有進步的科目也有退步的科目。
語文：這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數(shù)高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因為我在平時上課認真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學(xué)、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拼命的復(fù)習語文，考試的時候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。
生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽并且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過的知識忘記了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我十分有信心，所以我成績自然會有所提高。
政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平時沒有把它們?nèi)?，而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時間內(nèi)把知識要點背記下來的。所以這并不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好，為后面所學(xué)的資料打下堅實的基矗。
數(shù)學(xué)：這次考試最差，竟然沒及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是為什么考試會考得這么差呢？原因就是我平時太缺乏做題目的經(jīng)驗，只要是稍微轉(zhuǎn)點彎的題目我就糊涂了，并且我沒有時常去回顧以前的知識，導(dǎo)致我把這些問題堆積在考試前夕，由于有那么多科目需要復(fù)習，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以數(shù)學(xué)成績提高不上來。
三、通過總結(jié)這些科目的考試成績，我明白我今后就應(yīng)怎樣做了：
1、做事要講究效率。上個學(xué)期我成天坐在書桌旁做習題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人能夠很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時間！今后的學(xué)習中，我務(wù)必務(wù)必要規(guī)定好自己做某件事的時間，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規(guī)定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質(zhì)量與速度。
2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點記牢并且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學(xué)會總結(jié)。不管是數(shù)學(xué)還是其它學(xué)科，總結(jié)是必不可少的。因為只有學(xué)會總結(jié)，學(xué)會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑。
同時，我看了看各省市高考狀元的學(xué)習方法，其中有許多東西對我有所幫忙（文科學(xué)習經(jīng)驗）：
政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學(xué)習都要基于課本知識。一本書在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節(jié)，三做歸納總結(jié)，四為回顧牢記。將課本夯實后，就就應(yīng)將理論付諸實踐，所以多做習題，巧做習題，便成為自我潛力提高的最有效的方法了。
歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發(fā)展的線索，多為對時間的了解，以便于構(gòu)成一個國家、一個朝代的縱向概況。二是橫，即在同一時間內(nèi)，各個國家所處的階段，以便于構(gòu)成比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，縱觀學(xué)習主要發(fā)揮于選取題。橫的學(xué)習則多用于簡答題的概述，最后將兩者有機的結(jié)合，學(xué)好歷史則成一件很簡單的事。
地理理科性質(zhì)較強，所以，擁有邏輯性思維，則為地理的學(xué)習打下了半壁江山。那么，該如何培養(yǎng)呢？首先要會想，將一些原理、方法通過自己的思考構(gòu)成獨特見解，然后通過寫，將其構(gòu)成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識網(wǎng)絡(luò)，最后將其落實到習題圖表上，構(gòu)成一個個準確全面的答案，使文綜成績得到提高。
我覺得這些學(xué)習方法對我以后學(xué)文有很重要的指路作用。讓我剛開始學(xué)文就明白總體的方法是什么，不至于讓自己學(xué)的很茫然。
這次的考試總結(jié)是我最用心寫的一次，我期望從那里開始會有一個很好的開始，我當然也會善始善終，相信我自己務(wù)必能行！
對考試總結(jié)篇六
上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績了，我的心里很緊張。因為我擔心成績不好，會讓老師批評，讓媽媽失望。
經(jīng)過一番仔細的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識學(xué)的不扎實，例如，“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了，我還是沒寫對。
第二，粗心大意不仔細，例如，“響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲”，鬧了一個大笑話，真是不應(yīng)該。第三，書寫太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因為這樣的壞習慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要仔細對待，爭取得到好成績來報答老師，報的父母。
對考試總結(jié)篇七
這個星期，我們語文把上學(xué)期的期末測試卷又重考了一遍，我考了九十六分，我覺得有點遺憾，下次我一定不會那么粗心了。
數(shù)學(xué)xx老師要讓我們在星期六、星期天把練習冊寫完，所以我一回家就飛快的把練習冊寫完了，因此我星期天很輕松的就把作業(yè)寫完了。
英語我們老師發(fā)了一張學(xué)習單，要求我們填完，并且還要每天朗讀。
這個星期最有趣的事是默寫古詩，一共要默寫四首詩分別是：《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》和《絕句》。一首詩二十五分，四首詩一百分，老師還說錯字一個抄五遍，錯兩個字就把那首詩從默一遍。結(jié)果我錯了一個字，那就是白鷺的鷺，我寫成露水的`露了，所以我錯了一個，下次我一定會改正的。
對考試總結(jié)篇八
根據(jù)普法工作要求，縣聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，將此次考試作為年度依法治理工作的一項大事來抓，同時對這次普法考試活動做了充分準備，針對機關(guān)和基層信用社分別進行了“六五”普法知識的`考試。
通過本次普法考試，檢驗了我縣農(nóng)村信用社系統(tǒng)一年來普法學(xué)習的效果，此次普法考試全縣農(nóng)村信用社共有141名員工參加答卷，參加率為100%，平均分為97分，優(yōu)秀率為98%，形成了人人參與學(xué)習、人人參與考試、人人爭創(chuàng)優(yōu)秀的良好氛圍。
通過普法考試，增強農(nóng)村信用社員工遵紀守法的意識，提高了學(xué)法用法的自覺性，為完成“六五”普法工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
考試工作結(jié)束后，縣聯(lián)社及時對考試情況進行了總結(jié)，
并將試卷進行了歸檔管理。
四、存在的主要問題和下一步工作打算。
存在的問題：個別員工對一些法律法規(guī)的掌握與了解明顯不足。
下一步工作打算：認真總結(jié)成績和不足，在前階段工作開展的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)，針對存在的問題，采取措施，建立健全普法工作的長效機制。
對考試總結(jié)篇九
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
3。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。
于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
期中考試之后的總結(jié)反思8期中考試過去了，我語文考了93分，這不僅僅是老師的教導(dǎo)、家長的幫助，更少不了我自己的辛勤勞動。
平時，我上課認真聽講，把老師講的知識一點一點的“吃”進自己的大腦里，快要期中考試時，我上課更是打起十二分精神，回家后我認真地做作業(yè)、溫習功課，把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講：“這次考試媽媽不幫你復(fù)習，媽媽相信你，自己會復(fù)習好功課，能考出好成績的?！痹谑制v時，我就悄悄的對自己說：“加油呀，李昕辰，期中考試考一個好成績，不就可以痛痛快快的玩了嗎?如果你現(xiàn)在不復(fù)習，那期中考試考差了，誰還會讓你玩呢?媽媽也會小看我的呀!加油!努力!”
考試成績終于出來了，看著手中的試卷，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動，汗水最終能換來成果，我的努力沒有白費，沒有讓老師、媽媽失望。當我又細細研究了試卷，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識和作文都是因為有錯別字而扣的分，閱讀也扣了四分，我在以后的學(xué)習中，要加強閱讀理解知識的訓(xùn)練，作文也要勤寫勤練，俗話說“熟能生巧”嘛!
期中考試已經(jīng)過去，成績是對過去學(xué)習的一個總結(jié)，我以后要繼續(xù)努力，爭取考出更優(yōu)異的成績!
對考試總結(jié)篇十
期中考試對剛剛進入高中的學(xué)生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別學(xué)生有些進步，但大部分仍存在不足。首先，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節(jié)掌握不扎實。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學(xué)生的發(fā)揮。從學(xué)生來看，平行班的特點是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現(xiàn)在學(xué)習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時進行復(fù)習和預(yù)習。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習方法。在英語的學(xué)習上也存在一些不足：
1.聽說讀寫的能力較差，學(xué)習沒有興趣。
2.掌握單詞，語言信息量不足。
針對以上問題所應(yīng)采取的措施：
1.從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層練習，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生吃不飽差生吃不了的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生接對幫困。
2.激發(fā)學(xué)習的動機，發(fā)揮學(xué)習的主動性，自覺性，創(chuàng)造性。學(xué)習的動機是推動學(xué)生參與學(xué)習活動的心理因素，動機強，主動性積極性調(diào)動起來學(xué)習效果就好。
3.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能，著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。
5.培養(yǎng)學(xué)習英語的習慣，打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。
最后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績!
三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個學(xué)期，只為這一點點的數(shù)字收獲?？粗约簩W(xué)生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯，基礎(chǔ)題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因為復(fù)習的時間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習了一遍，還有前面的四課還沒有復(fù)習，因而在考試前是提心掉膽?？荚囋嚲砟玫绞趾螅粗嚲砩系念}目，除了有兩條時政題學(xué)生不會外(還沒有復(fù)習到)，幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習階段，現(xiàn)在的復(fù)習也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習則側(cè)重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習效果來看，不少學(xué)生在學(xué)習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高二成績中，也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強調(diào)整體效益，而忽視了個別學(xué)生的教育，有時在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。無論是初三的成績還是高二的成績，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是不少低分段的學(xué)生是女生。
可能是女生在形象思維上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習，關(guān)注她們的學(xué)習方法的指導(dǎo)。
20xx年x月x日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結(jié)會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就八年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、優(yōu)勢和特色。
我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重分層教學(xué)，嘗試運用新教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現(xiàn)新課改精神。我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規(guī)管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學(xué)習、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，隨時監(jiān)督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。八年級的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處，互相關(guān)愛，晚上就寢按時安靜。參加學(xué)校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學(xué)風。分班后有利于教師對學(xué)生進行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的吃飽，中的吃好，差的易于消化。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析。
1、期中考試中反映出的問題本次檢測七年級共進行了語、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學(xué)科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數(shù)為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數(shù)兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650—700分人數(shù)22人，而450分以下人數(shù)有43人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少;后進生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習的主動性差，學(xué)習習慣差。我們八年級還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習吃力的學(xué)生，他們對學(xué)習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習的主動性和積極性不高，學(xué)習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學(xué)生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預(yù)習及課后及時復(fù)習的習慣、按時完成作業(yè)的習慣等良好的學(xué)習習慣還沒有完全養(yǎng)成。3、部分學(xué)生不想也不會動腦經(jīng)，不會思維，學(xué)習方法不當，成績有待提高。
三、整改措施。
(一)學(xué)科教學(xué)方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績。
2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習實際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的學(xué)生都能取得進步。
對差班的學(xué)生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的.知識和最基本的訓(xùn)練為主。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對這次考試進行的具體而深入的分析總結(jié)。
首先，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音，一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第4題，好多同學(xué)都做錯了，造成學(xué)生失分嚴重的現(xiàn)象。平時能考90多分的同學(xué)，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。
其次，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學(xué)生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學(xué)，導(dǎo)致扣分比較多。
第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，出現(xiàn)2個或2個以上，名詞的復(fù)數(shù)形式要加s，這些你問起來學(xué)生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊，95分的呢又上不去，只有幾個同學(xué)考滿分。我自己有很大的責任，平時把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。
第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué)，下半學(xué)期一定要加強課堂組織教學(xué)。
針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。
(一)落實扎扎實的英語訓(xùn)練。
1、在平時的復(fù)習上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。
3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、對所有學(xué)生都要照顧到。采用一幫一培優(yōu)輔差，從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生吃不飽差生吃不了的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風，學(xué)習方法，學(xué)習效果等學(xué)習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。
從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習成績。
人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機會，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當學(xué)會反思、改過。
不要當我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習過，不要當我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅持不懈的去努力!這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識極差，隨手亂扔，不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生;部分同學(xué)對自己的學(xué)習情況沒有數(shù)，盲目樂觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時間控制不好，拖拉、磨蹭，晚自習的時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會與同學(xué)們一起分析。
這種精神，在學(xué)海上揚帆，在生活上自約，奮勇前進吧!
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，仔細分析與對比，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績卻比其他班級要差。
為什么會這樣采取何種措施來補救看了學(xué)生的答題情況，主要問題在于是詞匯運用和完形填空。單詞的拼寫和適當形式的變化是大問題。而作文中的丟分就在于小語言點錯誤很多。其實，開學(xué)到現(xiàn)在，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學(xué)，因為兩個班級里能正確拼讀單詞的學(xué)生非常少!學(xué)生無法讀單詞，如何要求能出單詞!單詞不認識，怎么掌握單詞的用法!今天在課堂上與學(xué)生一起進行交流與分析，學(xué)生們積極參與討論，就如何提高英語成績暢所欲言。他們就我的英語教學(xué)提出很多寶貴的建議，我歸納如下幾點：
1,盡量用英語教學(xué)，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。
2，布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實到位.
3，平時考試要誠實，不能作弊，我應(yīng)該時時到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨立思考。給學(xué)生一點輕松的空間。不要把學(xué)生抱的太緊，我們需要在平時的教學(xué)中一步步地扶著學(xué)生，讓他們慢慢地開始進入自主學(xué)生的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠也走不好!同時，營造民主的課堂氛圍吧!不要把學(xué)生壓制得死死的!不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學(xué)習就失去了方向。很多時候，我覺得學(xué)生把我的民主，把我給他們個性的展示機會，當成了對他們可以不守紀律的縱容!
面對我的可愛的學(xué)生，為了他們的英語期末考試我想我應(yīng)該盡我最大的努力的。
時間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學(xué)生都滿懷期待，這也是對近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗，心中或多或少的有些忐忑。
隨著評卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。經(jīng)過一年的學(xué)習生活，我對學(xué)生有了進一步的了解，誰在哪個分數(shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的了如指掌，才疏忽了很多細節(jié)的變化。
一年級做卷子時是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會。沒有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力，有重點地訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想?？粗砻嫔虾唵蔚慕M詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：這都練過多少遍了，怎么還錯呢可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學(xué)生自己寫，同桌檢查，真正過關(guān)測試的又有幾回呢是我對學(xué)生太過于信任，認為他們有能力學(xué)會這些簡單的知識，認為只要我認真講了，他們就應(yīng)該會&&太多的應(yīng)該，到頭來都變成了不應(yīng)該。
二年級的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學(xué)習是一個不斷反復(fù)的過程，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學(xué)生的學(xué)習。平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費勁呢究其原因，還是我在教學(xué)時教的太死板，指導(dǎo)不到位。聽寫時總是書中課后的寫一寫，內(nèi)容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓(xùn)練方面，不能放任自流，要進行細致的指導(dǎo)，將好的范例展示出來，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。
相信我們會在反思中找到更好的方法。
對考試總結(jié)篇十一
“噢——，終于考試完了，可以放假了，”同學(xué)們興高采烈，一蹦差不多有三尺高。教師里一片歡笑聲。
原來期末考試終于考完了，同學(xué)們天天盼望的假期也終于來到了。這次期末考試后，我總結(jié)了許許多多的失誤，考不好的一些原因。并認識到了自己的還有許多不細心，不認真。
我總結(jié)了以下幾點原因：一是不細心。因為考試答卷時只顧抓緊時間寫答案，寫完答案后雖然檢查了好幾遍，但是檢查時并不認真，導(dǎo)致有兩處沒仔細看題寫錯了。二是計算不認真。在應(yīng)用題的最后一題時不認真計算。本是二十四除以百分之三十，等于八十?？墒且驗槲业囊粋€不認真多寫了一個零，寫成了八百。一時心急則造成了大失誤。唉，真不應(yīng)該，一時的心急，竟然造成了一個大錯誤。三是不細心讀題。有一題是圓形的半徑擴大兩倍，面積增加（）。正確答案應(yīng)該是選二，三倍。結(jié)果又是一個不細心，結(jié)果選錯了答案。
經(jīng)過這次考試后，知道了自己還有許多的`缺點要改正，知道考試時自己還是不能控制自己焦急的心情，只在乎時間，光想著：哎呀，時間不夠了，快沒時間了，必須要快一點才行。()只顧抓緊時間，并不知道時間還有一些，現(xiàn)在要做的是認真檢查。這些我都忽略了，只注重時間的快慢。
對考試總結(jié)篇十二
時間像白駒過隙，眨眼間緊張的段考已經(jīng)過去了，但是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿意。
我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認為最不理想的，雖然沒有一點粗心的地方，但是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有認真聽講，知識沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項，能夠說一點都不會寫，這次也不例外，所以我以后要多看作文書加強寫作水平。
說起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細心，一道計算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自我卻還洋洋得意還以為考的不錯，但還是有題目因為粗心犯了寫錯單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外，也許是沒有掌握好數(shù)學(xué)知識;也許是其他原因吧。94分，對于一向數(shù)學(xué)成績比較好的我是一種潛力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對這些知識領(lǐng)會不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項，每次都是它拉我的后腿，這次也不例外。每節(jié)課我都認真聽了，每個知識點我都懂了，但是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真復(fù)習，所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個學(xué)期會考的科目，但是這次卻也考得不是很理想，知識也有一些沒有記牢。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨著資料越來越難，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自我在學(xué)習的過程中有很多缺點：一是自我太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自我的學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課沒有認真聽講，該背的資料沒有背熟，理解知識不夠透徹。這些都是我就應(yīng)吸收的教訓(xùn)啊!
我要加倍努力，下次考出好成績。相信自我：我能行!
對考試總結(jié)篇十三
為了促進教師的教與學(xué)，為了提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我高年級數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的要求于今日上午的第二節(jié)課開展了認真仔細的期中考試情況分析會。從各班的反饋情況看，我們這個科組的教學(xué)質(zhì)量總體情況不容樂觀，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，特別是較靈活地的習題，學(xué)生更是霧里看花。主要問題如下：
一、審題不細致，就操作題來分析，這一題融比例尺的運用及物體位置的確定知識為一體，題目不難，而且原封不動的題目做過的時間也不長，而得分率只有48.82%。出現(xiàn)這些原因，主要是學(xué)生對比例尺的意義不夠理解，即使理解了的學(xué)生也沒看清楚到底是北偏東還是北偏西等。
三、應(yīng)用題的分析能力弱。從五六年級的應(yīng)用題的的5、6兩題可以看出，稍微有點拔高的題目，就顯得力不從心了。這兩題得分率很底，也從側(cè)面反映了這個班的學(xué)生的思維能力不活，不但不善于借助線段、示意圖幫助理解數(shù)量關(guān)系，而且在列式是還粗心大意，如：求圓錐的體積，三分之一漏乘。
從以上的分析不難看出，盡管在平時的教學(xué)中，我們努力進行學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，著力進行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，但是由于科組的老師都認為自己的能力有限，指導(dǎo)的力度不強，效果不明顯。所以，在接下來的時間里，我們將盡力從以下幾個方面加以補救：
1、教材教材，活學(xué)活用。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。針對學(xué)習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。
3、加強基礎(chǔ)，強化習慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。如;估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。
4、更新課堂組織教學(xué)技巧。課堂在教學(xué)中倡導(dǎo)營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。但有些教師由于過分強調(diào)民主，忽視了課堂組織教學(xué)，結(jié)果課堂亂到了教師無法控制的地步，嚴重地妨礙了課程改革的順利進行。因此，教師應(yīng)該懂得一些課堂組織教學(xué)的藝術(shù)，既能讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中學(xué)習，又能做到收放適度，動之有序。
對考試總結(jié)篇十四
對于語文。我還要說的是，這次盡管作文還是可以的，但是為什么思路就不能在自由一些，文筆就不能再流暢一點。唉。寫出來的作文太假，這實在是一個問題。另外課外文言文的問題出在我太草率，總不認真看題目，答題也太啰嗦。不能想象了，從初中就開始的老問題。
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)。本來認為數(shù)學(xué)是理科里學(xué)的最好的。平時成績也可以。就是考試的時候總是失常。能說題目不對？那為啥人家就能考出我認為的高分呢。還是不夠努力。練得太少，基礎(chǔ)不扎實。
英語，我只能說沒有發(fā)揮到我認為的.高度。如此完美的一張卷子，考出了一個不夠完美的分數(shù)。語法不認真，閱讀太草率，總不認真看題目，答題也太啰嗦。不能想象了，從初中就開始的老問題。
對考試總結(jié)篇十五
為進一步推動“恪守檢察職業(yè)道德、促進公正廉潔執(zhí)法”主題實踐活動在學(xué)習教育階段的深入開展，為檢驗這一階段我院干警學(xué)習檢察官職業(yè)基本道德的實際效果，鞏固已取得的學(xué)習成果，按照省院對本次考試的統(tǒng)一要求和部署，我院認真加以落實，精心組織了本次考試，現(xiàn)將考試情況進行全面總結(jié)，向省院進行全面回報。
接到省院關(guān)于組織實施本次考試的通知后，我院在第一時間將通知轉(zhuǎn)發(fā)給各基層院，并要求將考試內(nèi)容、考試要求及早通知到每一位干警，使每位干警合理安排工作的同時，有充足的的時間復(fù)習備考。在學(xué)習讀本沒有到達之前，要求干警從互聯(lián)網(wǎng)上查找、下載、打印考試所涉及的內(nèi)容，學(xué)習讀本到了之后，我院盡早將讀本下發(fā)到市院和各基層院每一位干警手中，做到人手一冊，并要求每位干警抓住重點，認真學(xué)習，準備考試。
按照省院通知關(guān)于考試內(nèi)容和題型的要求，我院宣教科認真制定出一套試題，內(nèi)容以檢察官職業(yè)道德基本準則為重點，同時涉及了高檢院曹建明檢察長、省院姜偉檢察長的講話，以及三項重點工作的內(nèi)容；題型也完全符合要求。參考人員按照要求分開卷和閉卷進行考試，市院和各基層院統(tǒng)一在6月25日下午2點30分進行了考試，時間為2小時。考點設(shè)置上，我院和黑北院在一個考場統(tǒng)一進行考試，地點在市院五樓大會議室;各縣（市）區(qū)院分別在本地區(qū)選定考點，進行考試。考試進行過程中，市院和各基層院院領(lǐng)導(dǎo)都擔任了主考，政工部門的領(lǐng)導(dǎo)擔任副主考，政工部門的其他同志擔任監(jiān)考，同時都邀請了人大、政法委等部門的領(lǐng)導(dǎo)到考場進行巡視。各考場都做到了考場紀律嚴明、參考人員態(tài)度嚴肅而端正、監(jiān)考人員認真負責，開卷考試沒有相互議論的情況，閉卷考試也杜絕了抄襲現(xiàn)象的發(fā)生，各考場秩序井然?？荚嚱Y(jié)束后，各院都進行了評卷打分工作。
這次考試，我院和黑北院共有110名在職人員參加，其中開卷41人，閉卷69人，無缺考。總平均分92.5分，開卷平均分94.6分，閉卷平均分91.3分，所有參考人員成績均在85分以上，最高分99分，最低分85分，沒有不及格的情況。市院技術(shù)科對本次考試進行了錄像、照相，以便存檔備查。
從本次考試成績來看，市院和各基層院每位干警成績都比較優(yōu)異，真實的成績，也從客觀上表明，在主題實踐活動的學(xué)習教育階段，我院干警的學(xué)習成果是比較顯著的，收獲是較大的'，說明我院干警檢察職業(yè)基本道德有著全面的掌握和理解，對主題實踐活動的意義、目標有著正確的認識和把握，這一階段成果的取得，為即將開始的集中整改階段的順利推進，奠定了堅實的基礎(chǔ)，為主題實踐活動全面完成，達到預(yù)期的目的和目標，起到了有力的思想保障作用。
對考試總結(jié)篇十六
總是感覺時間過得很快，有道考試的時候，看看下面的考試總結(jié)。
一轉(zhuǎn)眼初二下學(xué)期的期中考試已結(jié)束一個多星期了，想想考前緊張的日子，還有一種沒有緩過神來的感覺。因為這是一次承上啟下的考試，既是對孩子學(xué)習成績的摸底，也是一次對我們家長在配合孩子學(xué)習上的綜合考核。根據(jù)學(xué)校的安排我們家長是應(yīng)該靜下心來，幫助孩子改進學(xué)習方法，找到不足的知識點，總結(jié)成功的經(jīng)驗，為下一步的學(xué)習做好準備。下面我就這學(xué)期以來的學(xué)習情況總結(jié)如下：
一、根據(jù)這次的成績和結(jié)合平時的學(xué)習，我們感覺在孩子學(xué)習科目的時間安排、知識點的練習上還是有很多的不足之處。特別在語文的學(xué)習上，我們一直認為在學(xué)校學(xué)好，在家把作業(yè)完成好就差不多了，沒有在閱讀理解上花更多的時間練習，在平時作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的時候也沒有采取舉一反三，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高分析、理解能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，沒有完善錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正，導(dǎo)致學(xué)習基礎(chǔ)打的不牢。
二、平時沒有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成細致認真的習慣?？荚嚨臅r候?qū)掖斡写痤}粗心大意的情況，導(dǎo)致平時做過的題目卻會做錯，這也反映學(xué)習的知識點掌握不夠透徹、各類公式的推理過程不掌握、在學(xué)習上有點顧此失彼、對一些書本上的拓展知識不夠重視，甚至還有在計算和抄至答題紙出錯。
三、在孩子的學(xué)習上時間是安排比較緊湊，但是學(xué)習的效率似乎不是很高。對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，沒有讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。我們也沒有做到在每個階段的學(xué)習中幫助孩子進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
對考試總結(jié)篇十七
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為了真正發(fā)揮考試評價的合理性，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析：
1、日常工作。
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化，經(jīng)過一段時間的強化，學(xué)生的行為習慣有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、紀律組織。
一年級最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo)為主。我準備了“笑臉”這種強化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎勵。并配合一些紀律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請安靜”等，半學(xué)期過去了，學(xué)生在紀律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作。
一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，拼音教學(xué)占了更大的一部分。
在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進度的同時，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習完部分的聲母以及單韻母，還有整體認讀音節(jié)后，要求學(xué)生進行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀拼音，以此來鞏固拼音教學(xué)。
在漢字教學(xué)的過程中，我根據(jù)一年級孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進行反復(fù)，復(fù)習學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。
在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當當小老師等。在課后布置學(xué)生進行一定的生字書寫練習，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時間，對一些后進生進行輔導(dǎo)。在這次期中考試中，學(xué)生總體情況還不錯，平均分95.8分，全班只有5人是90分以下，基本完成了教學(xué)任務(wù)。但后進生的進步不夠明顯，還需要在平時的教學(xué)工作中加大補差的力度。
4、師生關(guān)系。
在課余時間，我盡量地走進孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑?，但是我告訴自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力！
5、存在的問題及努力的方向。
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進行改進。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。
同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴重，考試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通，請家長們不要灰心，我也看到了每個孩子都在不斷進步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續(xù)加油，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補上，比如說“拼音、二會字、四會字”，是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊伍越來越遠，到時再去亡羊補牢，可能就晚了。
還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進行“培優(yōu)補差”的工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學(xué)習有興趣，樂于學(xué)習，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。
對考試總結(jié)篇十八
這次月考我的物理考試成績不是很理想，因為我被扣了幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我沒有學(xué)好。上課聽老師講題，當堂記得很清楚，但是過一段時間就不一定了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯了那么多?？荚嚕匀徊挥谜f，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了?？偠灾€是沒有從根本上重視物理。
就針對這次月考來講，可以當作反面典型了。
一，復(fù)習沒有到位。
總覺得物理沒有什么可以復(fù)習的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應(yīng)該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大?！笨偮犎思艺f“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些。
二，答題過于匆忙。
做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經(jīng)寫完了也認為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的`題。
三，審題不夠細致。
有些題目并非不會，就是馬虎，什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實線，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強調(diào)過的題，錯的太冤了。
這個學(xué)期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，在以后的學(xué)習中要做到以下幾點：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習。
新知識的接受，物理能力的培養(yǎng)主要在教室上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方式。上課時要緊跟老師的思路，主動展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時復(fù)習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。
要想學(xué)好物理，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
