一鍵復(fù)制
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開學(xué)安全第一課主題班會(huì)教案疫情防控篇1
準(zhǔn)備過(guò)程：
1、黑板上寫好班會(huì)主題："新學(xué)期，我能行"
2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。
活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。
2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
一、導(dǎo)入：
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會(huì)主題"新學(xué)期，我能行"。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)講故事：
張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
張海迪懷著"活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。
張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
(二)小品表演：考試
1、談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌?，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。內(nèi)容略
(三)比賽
1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)"記電話號(hào)碼"比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè))，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
2、自由討論：通過(guò)比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。)
五、制訂本學(xué)期"我自信、我能行"學(xué)期計(jì)劃表。
開學(xué)安全第一課主題班會(huì)教案疫情防控篇2
一、班會(huì)主題
抗擊新冠肺炎，我們共同努力
二、班會(huì)背景
由于突發(fā)的疫情，使得過(guò)年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒(méi)有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。
三、班會(huì)目的
1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒。
2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí)。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。
四、班會(huì)準(zhǔn)備
1.將自疫情爆發(fā)以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會(huì)過(guò)程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會(huì)的流程，介紹了班會(huì)召開的背景。
2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例，做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
(2)臨床表現(xiàn)有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。
(1)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。
正確看待冠形病毒的危害，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^(guò)度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對(duì)即可。比如：做好日常的消殺、測(cè)溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……
②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。
做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂(lè)器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。
4.就自我防護(hù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。
5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問(wèn)，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，積極配合。
六、班會(huì)教學(xué)設(shè)想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。
開學(xué)安全第一課主題班會(huì)教案疫情防控篇3
班會(huì)目的：結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹立安全意識(shí)。從一開學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生
班會(huì)時(shí)間：9月7日下午。
班會(huì)準(zhǔn)備：習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。
班會(huì)主題：安全教育
一、用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：
現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
二、防火安全
1、提出問(wèn)題討論：
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。)
2、根據(jù)討論，向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫(kù)等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。
四、把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為、做法列舉出來(lái)，討論這樣做的后果。
A、在人多的地方或馬路上踢球;
B、在樓道上追逐狂打;
C、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠;
D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;
E、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳：
F、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁;
G、看到路上有斷了的電線，撿起來(lái)玩。
開學(xué)安全第一課主題班會(huì)教案疫情防控篇4
教育背景：
1.正值武漢新型冠狀病毒爆發(fā)期間，學(xué)生受疫情影響居家隔離，新聞媒體上每天都滾動(dòng)播報(bào)著疫情，作為學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。
2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對(duì)生活的影響，如何正確面對(duì)疫情，如何調(diào)試心理狀態(tài)，思考從抗擊疫情中學(xué)習(xí)到什么，這些都是德育的關(guān)鍵點(diǎn)，班主任可以此為契機(jī)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)和塑造新時(shí)代的有為青年。
教育目標(biāo)：
1.通過(guò)熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)和洗手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控。
2.通過(guò)新聞梳理和事件評(píng)析，學(xué)會(huì)辨識(shí)謠言，樹立理性公民意識(shí)。
3.通過(guò)模擬職業(yè)和情境選擇，感受疫情中普通人的不易和偉大，向疫情中的逆行者致敬，也幫助學(xué)生思考樹立理想信念。
準(zhǔn)備過(guò)程：
1.老師準(zhǔn)備關(guān)于“疫情防控”的知識(shí)問(wèn)答，下載疫情相關(guān)的音視頻資料。
2.準(zhǔn)備可食用熒光劑。
實(shí)施過(guò)程：
環(huán)節(jié)：病毒離我們有多近
1.熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)
教師提前節(jié)課將可使用熒光劑涂抹余雙手，正常進(jìn)入教室。課前大量學(xué)生已經(jīng)在不知情的情況下通過(guò)接觸門把手等方式，間接接觸模擬病毒的熒光劑。上課后關(guān)燈拉窗簾，學(xué)生可以直觀觀察到自己是否在無(wú)疑中接觸到了模擬病毒的熒光劑。
(設(shè)計(jì)意圖：模擬病毒的熒光劑能讓學(xué)生直觀感受到病毒其實(shí)離我們很近，若無(wú)提防意識(shí)很容易沾染病毒，以此提高學(xué)生對(duì)新型冠狀病毒的防控意識(shí)。)
2.洗手實(shí)驗(yàn)
請(qǐng)兩位手上沾有熒光劑的同學(xué)進(jìn)行洗手的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，位同學(xué)只進(jìn)行簡(jiǎn)單的流水沖洗，另位同學(xué)按照疫情防控建議中的“六步洗手法”進(jìn)行清洗。然后觀察兩位同學(xué)手上的熒光劑情況。
(設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)比之中，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到正確洗手的重要性，增強(qiáng)防控意識(shí)。)
環(huán)節(jié)二：謠言離我們有多近
1.梳理疫情新聞
對(duì)官方新聞進(jìn)行梳理，整合出疫情時(shí)間線，讓學(xué)生對(duì)疫情傳播做到心中有數(shù)。
2.“雙黃連”事件評(píng)析
事件概要：_月31號(hào)，國(guó)內(nèi)眾多線媒體刊發(fā)這樣則新聞:上藥所研究稱中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。新聞出，各大藥店門口排起長(zhǎng)隊(duì)，市民紛紛搶購(gòu)雙黃連口服液。淘寶上甚至連雙黃蓮蓉月餅也度脫銷。隔天，權(quán)威媒體辟謠稱“抑制不等于預(yù)防和治療”。
教師展示網(wǎng)友在初期丁香園有針對(duì)質(zhì)疑雙黃連作用的辟謠公眾號(hào)文章低下的留言，分析這些留言的邏輯漏洞。
(漏洞)訴諸權(quán)威
(留言)你們有本事還原實(shí)驗(yàn)，發(fā)篇論文，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程還原
(漏洞)舉證倒置
(留言)雙黃連能否治新冠我不知道，但我的胃病感冒都是中醫(yī)治好的
(漏洞)訴諸個(gè)體經(jīng)驗(yàn)
①讓學(xué)生針對(duì)這事件談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
②讓學(xué)生分享自己遇到的關(guān)于疫情的謠言。全班起討論如何辨識(shí)謠言，形成共識(shí)。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)雙黃連事件的分析評(píng)論，建立理性公民意識(shí)，強(qiáng)調(diào)以邏輯看問(wèn)題而不是訴諸情感，盲目跟風(fēng)。)
環(huán)節(jié)三：英雄離我們有多近
1.向英雄致敬 播放武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇的采訪視頻，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(設(shè)計(jì)意圖：張?jiān)洪L(zhǎng)身患漸凍癥，但仍?shī)^斗在抗疫線。用張?jiān)洪L(zhǎng)的經(jīng)歷鼓舞學(xué)生，向英雄致敬。)
2.如果我是你
①讓學(xué)生根據(jù)自己的選科情況，參照表格選擇個(gè)未來(lái)職業(yè)，并完成表格。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生寫在就業(yè)方向，思考自己面對(duì)疫情時(shí)可以做些什么。這也為下面的活動(dòng)作鋪墊。)
②根據(jù)選擇的不同職業(yè)回答情境問(wèn)題。
③展示材料，看疫情中的逆行者是如何抉擇的。
材料：為抗疫剪掉長(zhǎng)發(fā)的青年護(hù)士
材料二：吉利德科學(xué)公司CEO回應(yīng)瑞德西韋專利之爭(zhēng)
材料三：白巖松連線溫州市長(zhǎng)
材料四：陳秋實(shí)記者的視頻
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在情境中選擇，讓學(xué)生去思考人生的價(jià)值，但不進(jìn)行展示交流，尊重每種選擇。同時(shí)，展示本次疫情中那些逆行者們的選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。)
環(huán)節(jié)四：英雄亦是平凡人
①播放剪輯視頻，看武漢的普通人(堅(jiān)持為醫(yī)生送外賣的快遞小哥，自發(fā)接送醫(yī)護(hù)人員上下班志愿者)在疫情下的生活。
②展示圖片(方艙醫(yī)院中名輕癥病人在看書)
教師總結(jié)：槍響之后，沒(méi)有贏家，在這場(chǎng)和新型冠狀病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)中，每個(gè)人都是戰(zhàn)士，現(xiàn)在的我們可以選擇做好身邊的小事，戴好口罩，勤洗手，不出門，未來(lái)的我們可以選擇做好自己的本職工作，每個(gè)這場(chǎng)戰(zhàn)役里的普通人都是英雄。
開學(xué)安全第一課主題班會(huì)教案疫情防控篇5
一、活動(dòng)題目
新的起點(diǎn)，新的希望
二、活動(dòng)主題：
道德規(guī)范教育 遵紀(jì)守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)、部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
(2)、新學(xué)期計(jì)劃
2、活動(dòng)實(shí)施
(1)、班長(zhǎng)主持會(huì)議(開場(chǎng)白)
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂(lè)，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年(1)班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!
(2)、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算
學(xué)生A：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著我成長(zhǎng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，我認(rèn)為優(yōu)異的成績(jī)是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)生B：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jī)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感___到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應(yīng)該對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí)，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)生C：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，中考成績(jī)是最好的見證，比過(guò)去的成績(jī)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習(xí)，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗(yàn)，我在本學(xué)期的計(jì)劃是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問(wèn)、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生D：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神，等到想起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其原因，是對(duì)基礎(chǔ)知___識(shí)掌握不扎實(shí)，練習(xí)太少，對(duì)公式不熟悉無(wú)法靈活運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對(duì)很大的壓力，但我一定會(huì)盡我最大努力，在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面!
(3)、班主任總結(jié)，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
結(jié)束語(yǔ)(班長(zhǎng))：
這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結(jié)中，能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢?我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧!
開學(xué)安全第一課主題班會(huì)教案疫情防控篇6
活動(dòng)目的：
結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹立安全意識(shí)，小學(xué)生開學(xué)第一課活動(dòng)方案。從一開學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)一班全體學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：__年9月2日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：習(xí)慣養(yǎng)成小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
主題一：安全教育
1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
A、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
B、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
C、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
D、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(一)、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
(二)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
主題二：好習(xí)慣教育
第一：習(xí)慣的重要性
師：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔，習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)，。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。(老師講兩個(gè)有關(guān)習(xí)慣的小故事)
師：聽完以上兩個(gè)小故事，你們有何想法呢?
小結(jié)：所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。剛才講的`故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧!
第二：好習(xí)慣知多少
師：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?
(1)作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;
(2)文明禮貌，微笑待人;
(3)學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說(shuō)話;
(4)保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng);
(5)利人利己，用過(guò)的東西放回原處;
(6)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做;
(7)待人友善，觀看比賽文明喝彩;
(8)遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行;
(9)勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體;
(10)環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天;
(11)勤儉節(jié)約，不亂花零錢;
(12)愛讀書的習(xí)慣;
總結(jié)
同學(xué)們，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。希望我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時(shí)的言行之中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人。
開學(xué)安全第一課主題班會(huì)教案疫情防控篇7
愛因斯坦有一句名言：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。這個(gè)假期，由于新型冠狀病毒的肆虐而變得尤為漫長(zhǎng)，雖然已經(jīng)開始了兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，但正式開學(xué)的日子還未定，在這么長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間里，學(xué)生之間的差異會(huì)明顯拉大。對(duì)時(shí)間管理能力的強(qiáng)弱是現(xiàn)代人性格的一個(gè)重要標(biāo)志，“不能管理時(shí)間便什么都不能管理”。善于管理時(shí)間的人，能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，傾向于做更積極的自我評(píng)價(jià)，自尊心強(qiáng)，自我價(jià)值感以及對(duì)生活感到幸福滿意。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否科學(xué)管理時(shí)間，對(duì)于他們提高學(xué)習(xí)效率、防止兩極分化嚴(yán)重，具有十分重要的意義。本節(jié)班會(huì)課旨在讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自控能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，同時(shí)通過(guò)假期里的“一日手帳”這個(gè)工具，讓學(xué)生在合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，有抓手，確保一日的學(xué)習(xí)能按計(jì)劃執(zhí)行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)反思。
【班會(huì)主題】：《疫情面前 總有溫暖人心的力量》
【班會(huì)時(shí)間】：3月__日上午
【班會(huì)對(duì)象】：__班級(jí)全體學(xué)生
【教育目標(biāo)】：
1、了解與理解：理解假期時(shí)間管理的潛在資源，梳理和反思自己時(shí)間利用效率的情況。
2、嘗試與學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)分析自己的假期時(shí)間利用情況，嘗試用科學(xué)的方法管理時(shí)間，并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。
3、體驗(yàn)與感悟：通過(guò)本課，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的匆匆消逝，從而能夠惜時(shí)如金。
【課前準(zhǔn)備】：PPT、背景音樂(lè)、錄課設(shè)備、紙條
【教育過(guò)程】：
自我介紹：同學(xué)們好!我是__學(xué)校的__老師。因?yàn)橐咔椋覀兊募倨谘娱L(zhǎng)了，原本早該上學(xué)的我們，此時(shí)，還在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開學(xué)還不得而知。疫情面前，生命是脆弱的，我們能做的是不給疫情添堵，在家好好學(xué)習(xí)，為武漢祈禱，為中國(guó)加油!今天很高興能跟同學(xué)們上一堂“不尋常”的班會(huì)課。接下去讓我們一起開啟這趟不尋常的班會(huì)課之旅吧!
一、情感準(zhǔn)備，氛圍營(yíng)造
(一)猜謎語(yǔ)
師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?請(qǐng)猜一猜：
假如你有一個(gè)賬號(hào)，這個(gè)賬號(hào)每天進(jìn)賬86400元，每年進(jìn)賬31536000元，每晚進(jìn)賬小時(shí)，每年元旦后結(jié)算扣除。——打一詞語(yǔ)，兩個(gè)字。
師：謎底是什么?為什么?(一天有24小時(shí)，一小時(shí)有3600秒，所以24×3600=86400，一年有365天，86400×365=31536000)
31536000，有同學(xué)說(shuō)不是錢啊，白高興了一場(chǎng)!同學(xué)們，金錢是財(cái)富，時(shí)間難道不是更為寶貴的財(cái)富嗎?時(shí)間是這世界上最神奇卻也最重要的東西，它雖然不能被直接地看到、嗅到或觸摸到，但是它卻每時(shí)每刻都在我們的周圍，影響著我們做的每一件事情。而且最最重要的是，時(shí)間一去不復(fù)返，無(wú)論多少金錢都換不回流逝的時(shí)間。
(二)“時(shí)間之子”旅行
那我們要怎么樣才能更好地安排與調(diào)控自己有限的時(shí)間，做“時(shí)間的朋友”?在今天這節(jié)輔導(dǎo)課上，就讓我們先來(lái)一次“時(shí)間之子”旅行，近距離地感受一下時(shí)間吧。
請(qǐng)同學(xué)們安靜地閉上眼睛，調(diào)整呼吸，集中精神。在聽到老師宣布“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了，我們即將在一分鐘后，到達(dá)公元3000年”這個(gè)指令后，每個(gè)同學(xué)都閉著眼睛在心里默數(shù)一分鐘，然后馬上睜開眼。
師：準(zhǔn)備好了嗎?“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了，我們即將在一分鐘后，到達(dá)公元3000年”(1分鐘后)時(shí)間到!活動(dòng)進(jìn)行中，你有什么感受?你們覺(jué)得自己這一分鐘是否把握得很準(zhǔn)確?有多少同學(xué)是提前睜眼的?又有多少同學(xué)聽到我說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，覺(jué)得應(yīng)該還有很長(zhǎng)時(shí)間了?
師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)同學(xué)剛才都感受了一下時(shí)間，可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺(jué)時(shí)間應(yīng)該是走得很快的，也有同學(xué)感覺(jué)時(shí)間應(yīng)該是走得很慢的，也有同學(xué)找到了把握時(shí)間的方法。
教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，但一天24小時(shí)，能好好把握與不能把握也許會(huì)有很不同的結(jié)果。
二、主題活動(dòng)，感受時(shí)間規(guī)劃的重要性
(一)觀察：小明的一天
師：那么我們?cè)鯓尤ス芾頃r(shí)間呢?首先，我們一起來(lái)看看，哪些時(shí)間是我們能管理的吧。王老師這里有一張20厘米長(zhǎng)的紙條，同學(xué)們也可以隨手在身邊找一張類似的紙條，跟著王老師一起來(lái)撕一撕，看看我們的假期時(shí)間是怎樣安排的，我們可以管理的是哪一段時(shí)間。
假設(shè)我們的假期還有3周共21天，一天有24個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)中，我們需要睡眠、吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。每天睡眠8小時(shí)，占總時(shí)間的三分之一，請(qǐng)把這段時(shí)間撕去。接下去，我們把吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑的時(shí)間算一算，三餐合計(jì)約1個(gè)小時(shí)，運(yùn)動(dòng)、休閑(包括吃零食、喝水、上廁所、發(fā)呆、休息等)、和同學(xué)家人聊天等每天算3個(gè)小時(shí)，那么每天余下的16個(gè)小時(shí)，我們又少了4個(gè)小時(shí)，請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌募垪l上撕去四分之一?？纯?，你手中還余下了多少?這正是我們假期里還能自由安排的時(shí)間。
師：同學(xué)們，你在跟著老師一起撕時(shí)間紙條的時(shí)候，感受到了什么?(停頓)
師：看似漫長(zhǎng)的假期，其實(shí)，我們能真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間滿打滿算也就只有一半，而這一半的時(shí)間你們都能用好嗎?請(qǐng)同學(xué)們觀察“小明的一天安排”，尋找問(wèn)題。
師：同學(xué)們，對(duì)于小明同學(xué)的一天時(shí)間安排，你們有什么看法?(停頓)
師：相信同學(xué)們一定找到了很多很多小明的問(wèn)題，比如說(shuō)：起床太晚，上課前來(lái)不及吃早餐;上課時(shí)還在做其他事情，上課效率肯定不高;空余時(shí)間沒(méi)有好好利用，不是聊天就是玩游戲，要不就是打瞌睡;作業(yè)都放在晚上7點(diǎn)后做很不合理。
師：那同學(xué)們，你們自己的時(shí)間安排，會(huì)有這樣的問(wèn)題嗎?認(rèn)真回憶你的昨天一天的安排是怎樣的，然后思考，我們?cè)撊绾斡行Ч芾砗米约旱臅r(shí)間。(停頓)
(二)實(shí)驗(yàn)：讓杯子最重
師：同學(xué)們，一天要完成的任務(wù)有很多，如何合理安排很重要，我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看從中可以得到什么啟示。
提供杯子、石塊、碎石子和水，1分鐘時(shí)間，如何在空杯中裝進(jìn)最多的沙石和水，讓杯子變得最重?
提供幾種方案：
①裝滿一杯水后，再放大石頭、小石頭、沙子。
②裝滿一杯沙子，再放大石頭、小石頭、水。
③裝滿一杯小石頭，再放大石頭、沙子、水。
④先放滿一杯大石頭，再分別放入小石頭、沙子、水。
師：你們覺(jué)得哪種方案能讓杯子變得最重?(停頓)老師也去做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明，確實(shí)第4種方案杯子中裝的物品最多，讓杯子變得最重。杯子和我們這節(jié)課要講的時(shí)間有何共同的特點(diǎn)?——都是有限的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給大家什么啟示呢?
杯子代表時(shí)間(一天24小時(shí));石頭的大小代表事情、任務(wù)等重要程度;順序代表處理事情、任務(wù)等的先后。
教師點(diǎn)評(píng)：要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，就要：1、設(shè)定任務(wù)目標(biāo)——合理、具體。2、進(jìn)行任務(wù)排序——重要、緊迫。3、確保任務(wù)完成——自我督促、自我獎(jiǎng)勵(lì)
三、實(shí)踐活動(dòng)，手帳里的“時(shí)間之子”
(一)哪個(gè)更重要?
師：我們可以通過(guò)“手帳”這種形式，把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么樣”三塊內(nèi)容加以記錄，在安排好自己學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，能做的即日自查、自省和他評(píng)，及時(shí)改進(jìn)和改善，讓我們一起來(lái)嘗試一下，做“時(shí)間之子”。
師：同學(xué)們可以先把任務(wù)列出來(lái)，然后按重要性排序，明確任務(wù)安排的先后順序。
(二)時(shí)間規(guī)劃小竅門——手帳
師：然后，我們可以在手帳本上分成三個(gè)板塊：
第一塊，按前面安排時(shí)間，寫上一天中“要做什么”，建議前一天晚上或第二天一早完成這部分內(nèi)容。
第二塊，寫“做了什么”，在板塊一的基礎(chǔ)上，隨進(jìn)度的過(guò)程中寫，或者等一日任務(wù)完成后寫。
第三塊，即日的自省和他評(píng)，寫“做得怎么樣”，建議每晚睡前，對(duì)一日的學(xué)習(xí)生活用1-2句話做一個(gè)簡(jiǎn)短小結(jié)，寫下自己的收獲點(diǎn)、興奮點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、糟心點(diǎn)等，并且與自己的家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，聽取并記錄他們的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
師：同學(xué)們，聽了那么多好的方法，是不是躍躍欲試呢?王老師也為大家收集了一些做的不錯(cuò)的手帳本，大家可以參考著，嘗試用自己的方式去規(guī)劃你的手帳本啦!
總結(jié)：法國(guó)的一位作家曾有這樣的感嘆：不能管理時(shí)間便什么都不能管理。我們每個(gè)人一天都有24小時(shí)，有些人可以在有限的時(shí)間里做很多事，而有些人卻是似乎永遠(yuǎn)都做不完事情。時(shí)間是我們自己的，也是很有限的，相信大家用頭腦，用堅(jiān)持、用毅力把這些策略用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，一定可以大大提升自己的學(xué)習(xí)品味和效率的，讓我們一起合理規(guī)劃時(shí)間，做“手帳里的時(shí)間之子”吧!
