精選小學教學學期工作計劃范文匯總

小學教學工作是培養(yǎng)祖國未來棟梁的關鍵一環(huán)，每一個學期都是孩子們成長的重要階段。制定一份完善的教學學期工作計劃，能讓教學工作有序推進，助力孩子們全面發(fā)展。但從課程安排、教學方法選擇，到學生綜合素質培養(yǎng)，再到家校溝通協(xié)調，要考慮的方面繁多，編寫起來難度不小。為了幫老師們減輕負擔，我們精心挑選并匯總了多份小學教學學期工作計劃范文，涵蓋不同學科、不同教學風格，為大家提供全面參考。感興趣的小伙伴們快來看看吧！

精選小學教學學期工作計劃合集 篇1

本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學發(fā)展觀”思想為指導，以全面落實素質教育為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務能力為抓手，全面抓質量，科學抓質量，扎實推進我校教學質量的穩(wěn)步提升。

本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規(guī)的教學教研工作的基礎上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。

結合**縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現(xiàn)將本校本學期的相關工作計劃如下：

一、加強教學管理、實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質量”

在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經(jīng)驗，樹立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。

1、發(fā)揮校領導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”工作的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質抓手”及學校《推行“輕負擔，高質量”工作實施方案》，科學抓質量。

進一步做好“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內課堂聽課調研40節(jié)以上，其他學校中層以上干部、教研組長每學期深入課堂調研聽課20節(jié)以上，在調研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內容，對整節(jié)課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。

備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續(xù)將“布置給學生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。

3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據(jù)教學內容和學生基礎分解任務，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。

4、規(guī)范學生學習常規(guī)，引導養(yǎng)成良好習慣。重點從以下方面培養(yǎng)學生學習習慣：聽課習慣、作業(yè)習慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養(yǎng)成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時間學習；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關于對各學段學生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調各學科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。

5、建立全面的質量監(jiān)測體系，促進學校教學工作科學和諧發(fā)展。

樹立全面的質量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監(jiān)測體系。一是在學生的學業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學生階段性學業(yè)成績的測試工作，在學生階段性學業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結合本班學生、平行班之間的對比性質量分析，形成質量分析報告，根據(jù)診斷結果適時調整教學。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發(fā)展基礎，為學生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式

課堂教學的實效性是減輕學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在。大量的課堂聽課調研結果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。

以往的學校教研活動以“優(yōu)質課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關的教師參加沒有事先刻意準備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。

2、加強同學科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。

同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學工作“輕負擔高質量”的途徑。為此，本學期，學校繼續(xù)重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學校規(guī)定青年教師讀書會會員每學期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

3、加強網(wǎng)絡資源的收集、積累與合理運用研究。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：

（1）“浙江”、“學科智慧網(wǎng)”相關資源的合理運用研究；

（2）其他網(wǎng)絡教學資源的合理運用研究；

（3）學校網(wǎng)站教學資源的積累與合理運用研究。

4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

（1）各任課教師要結合學科教學的實際情況，以“規(guī)范教學和管理，減輕學生學業(yè)負擔，全面提高教學質量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

（2）結合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質量服務。同時，鼓勵教師結合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。

5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質。

新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關及早做好準備，積極參加各種業(yè)務比武活動。

6、認真做好教育聯(lián)盟內學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。

三、重視特色建設，為提升學校教學質量的提升保駕護航

我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學校師生的綜合素質，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業(yè)務素質，提高學生的身體素質，為提升學校的教學質量保駕護航。

四、做好師訓工作，為學校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石

青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關系到學校今后的發(fā)展。本學期學校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發(fā)展打好師資基礎。

五、行事歷

2月份：

1、做好學生的報到注冊、擴流生、學籍變更等工作；

2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；

3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計劃；

4、組織各學科學期教學計劃檢查工作；

5、組織召開全校教學工作會議；

6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作計劃、教研組工作計劃；

7、參加全縣教學工作會議；

8、組織參加全體體育教師工作會議；

9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

10、組織學習《新學年小學六年級學生閱讀能力競賽說明》；

11、組織開展校級學生自制毽子比賽活動。

12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

3月份：

1、組織參加全縣各學科教學論文評比；

2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質量抽測分析會；

3、語文教研組長外出考察學習（等校）；

4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；

5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；

6、組織申報**年市教科、教研課題；

7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；

8、組織參加縣中小學生美術、書法比賽；

9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

11、開展全校性踢毽子比賽活動。

4月份：

1、組織參加縣小學科學“探索杯”學生競賽復賽活動；

2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；

3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；

4、參加全縣小學英語復習探究課；

5、參加全縣心理健康教育工作會議；

6、參加縣初中小學音樂歌唱教學有效性研討會；

7、縣中小學生乒乓球賽，縣小學生籃球賽；

8、做好期中教學常規(guī)檢查工作；

9、參加鎮(zhèn)教導主任會議；

10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

5月份：

1、組織參加縣小學五年級數(shù)學“智慧杯”競賽；

2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；

3、組織參加三年教齡以下小學語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

4、組織參加全縣小學英語教師說課比賽(初、決賽) ；

5、組織參加縣小學品德教壇新苗評比；

6、組織參加**年縣小學科學教壇新苗評比；

7、組織參加縣心理健康輔導課評比；

8、中小學生“三棋”比賽；

9、組織開展全校教師教學論壇活動；

10、30%學生踢毽子比賽活動。

11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

6月份：

1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學質量抽測；

5、迎接縣小學六年級教學質量監(jiān)測；

6、做好期終教學工作常規(guī)檢查活動；

7、本學區(qū)一年級學生入學通知書發(fā)放；

8、縣中小學生游泳比賽；

9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。

7月份：

1、認真做好各科教學質量分析工作，召開期終教學質量分析會；

2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結工作；

3、各教研組認真總結學年教研組工作情況，寫出總結；

4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。

5、做好學年檔案整理工作；

6、做好一年級新生的招生工作；

7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。

8月份：

1、組織參加全縣教師“教學素養(yǎng)”測試；

2、組織參加全縣教師集體備課。

**小學

年2月

精選小學教學學期工作計劃合集 篇2

一、指導思想和工作思路

本學期教學工作的指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以提高課堂教學效果為突破口，理直氣壯、堅定不移、不折不扣地抓好教育教學質量，深入推進課程改革，全面實施素質教育。

工作思路：一是狠抓教學常規(guī)，二是以活動為載體，不斷提高課堂教學效果。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，以提升教師素質為抓手，以提高教學質量為主線，強化教學工作的“精細化”管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生全面發(fā)展。

二、主要工作

(一)、加強教師隊伍建設

一、加強教師學習，樹立教師新形象。

組織教師學習有關教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立熱愛學生，愛崗敬業(yè)，講奉獻，顧大局的思想。立足于本質，安心教學工作，增強責任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務水平。

組織好教師業(yè)務學習。鼓勵教師多學習，不斷提高自己的業(yè)務工作水平，以適應新形式下的教育需要。業(yè)務學習制度(科組教研活動)要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務學習活動的整個過程的材料主管領導和教導處要經(jīng)常檢查。

指導好教師的個人學習。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系。

1、加強學習與培訓

(1)組織教師參加各類培訓學習，特別要加大青、中年教師的培訓力度，提高教師的專業(yè)水平;要創(chuàng)設激勵機制，要通過開展優(yōu)秀教師課堂教學展示等活動，既為骨干教師提供展示平臺，又促進中年教師的二次成長。要積極開展多形式的互聽互教互評活動，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，提高中年教師駕馭新課程的能力。

通過集體培訓與自我培訓的形式完成繼續(xù)教育培訓課時，做到理論與實踐相結合，要求教師應用教學理論指導教學實踐，再把教學實踐上升為教學理論，在不斷的實踐學習過程中得到提高。

(2)各學科安排一名負責領導參加該學科的教研組活動，協(xié)助教研組長開展校本研修。改進和完善校本教研制度，做好考勤和記錄。創(chuàng)新校本教研形式，提高校本教研水平。要積極組織教師參加網(wǎng)絡教研活動和各級現(xiàn)場教研活動，為教師提供學習、研討機會，提高教師駕馭新課程的'能力。

(3)抓住一切外出學習的機會，為教師增長見識、及時了解、撐握教學新理念、新信息創(chuàng)造有利條件。

2、加強對骨干教師的過程性管理，充分發(fā)揮帶頭作用

對區(qū)、市級骨干帶頭人，以區(qū)級考核標準為依據(jù)，制定詳盡的考核要求給予嚴格考核，使他們積極發(fā)揮學校教育教學排頭兵的作用!培養(yǎng)挖掘其他青年教師的特長潛力，給他們定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一層次沖刺，為不斷提高骨干教師的比例打下扎實基礎。

3、加強學科團隊建設

學校成立由3-5人組成的小型學科團隊，通過核心團隊的幫扶和指導，促進校本教研的有效開展，促使學科教師的專業(yè)成長，促進教學質量在解決問題的基礎上快速提升，實現(xiàn)真正發(fā)展。

二、深化教學改革研究

1、繼續(xù)開展中青年教師展示課研討活動

本期，學校各年級學科組開展示范課活動，每個年級組推薦一名教師上課，由教導處制定上課計劃安排，規(guī)定時間，分學科分周次進行展示，第六周開始教師上示范課，第八周示范課活動結束。相關學科組老師必須調好課參加聽課，保證教師聽課率，促進教學水平提高。

2、推進校本課程的研究，促進特色發(fā)展

創(chuàng)建示范性學校特色，樹立品牌意識，因地制宜，盤活教育資源，把寫字教學這一辦學特色真正落實到每一位師生，在已有基礎上，繼續(xù)努力，打造學校品牌，為特色建設工作走上制度化、精品化的軌道打好基礎。一來繼續(xù)完善校園文化建設;二來扎扎實實上好每天十分鐘的寫字課;三來舉辦形式多樣的寫字教學活動;四來對教生進行寫字方面的培訓，提高教師的書寫水平。讓學生參與各項活動，促進學生的全面發(fā)展。

三、全面推進教學工作精細化管理

1、加強教研活動有效性的研究

本學期，一方面學校繼續(xù)采取規(guī)定科組教研活動的時間、地點，學科組科組活動時間為周一至周五下午時間，每個學科組保證活動時間達到40分鐘以上，提高效率。另一方面要求各學科教研立足學科本質、教師隊伍建設和質量提升，找準切入點，制定好階段規(guī)劃。每次教研活動要強化教研質量，活動要有方案，教研活動要到位，不是活動結束就結束，要寫出案例，上課、聽課的教師都要反思。

2、認真落實課程計劃

本學期，將嚴格執(zhí)行省教育廳有關“五嚴”的規(guī)定，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格按照上級課程計劃的要求，開足開齊全部課程。加強體育藝術類課程、綜合實踐活動課程的開設，保證師資和課時。認真落實學生每天鍛煉一小時和“大課間體育活動”的規(guī)定，認真組織各項文體活動。

3、繼續(xù)開展年級視導和學科視導工作

領導深入課堂，隨機聽課，了解情況，與教師共同切磋，探討策略、解決問題。期末，學校都進行一次教育教學工作全面檢查，并做好記錄，及時反饋。

4、繼續(xù)加強教學工作常規(guī)管理

(1)、進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研制度、上課評課制度、教師考核制度。實行作業(yè)、教案進行定期檢查。下級行政、主管領導對教師的教案、學生的作業(yè)每月檢查一次，并做好記錄。查是否按教學進度授課;查教案是否齊全，是否規(guī)范。要求教師認真?zhèn)湔n、教案完整全面。學生作業(yè)是否規(guī)范，合理，批改是否及時。并督促其及時改進。

(2)、學校要求年輕教師特別是培養(yǎng)對象寫詳案，堅決不允許使用舊教案上課;成熟教師和資深教師可寫簡要教案或對原教案進行重新思考審視并補充修訂，反對一本教案只字不改、多年使用的現(xiàn)象。全體教師要重視教后案的撰寫。下級行政、主管領導根據(jù)不同情況檢查并評定優(yōu)秀教案。

(3)、上課及輔導

課堂教學是教學工作的最基本形式，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。一是要樹立任課教師是課堂管理的第一責任人的思想，要切實加強課堂紀律管理，和課堂學生學習過程管理，向管理要質量。要努力改變“重教輕管”“只教不管”及“一言堂”的授課方式，全體教師一要敢于進行課堂管理，二要善于進行課堂管理，三要不斷學習課堂管理。二是要真正突現(xiàn)學生的主體地位和教師的主體地位，每節(jié)課，教師講不得超過30分鐘，讓學生有充足的時間交流、探討、練習。三是要把高效課堂研究與實踐作為本學期研究的首要任務。

課外輔導是課堂教學的補充和完善。任課教師要轉變輔導觀念和方式，變被動輔導為主動輔導，可利用課外輔導時間檢查學生作業(yè)完成情況，以查代輔、以查等輔，也要主動了解學生學習中的困難和問題，加強個別性和針對性輔導。誰輔導，誰負責，杜絕因輔導個別學生而造成教室秩序混亂的現(xiàn)象。

5、把好命題關、制卷關、監(jiān)考關、閱卷統(tǒng)分關、考試分析關、試卷講評關。

(1)、各級各科學科競賽命題成員要以負責、嚴謹?shù)膽B(tài)度命制試題，嚴把試題命制關，年級組要從實際出發(fā)，組織好專題訓練和階段測試。

(2)、教導處等相關人員要做好試題保密工作，并確保試題印制質量?？荚嚻陂g，監(jiān)考教師要以高度的敬業(yè)精神認真執(zhí)考，主管領導要加強巡查，嚴肅考風考紀。

(3)、階段性考試、模擬考試、期末考試，教研組長要切實負責本學科閱卷和統(tǒng)分工作，帶領本組教師做到給分準確、科學，統(tǒng)分無誤。要及時做好年級考試分析、班級考試分析、教研組(學科)考試分析、任課教師考試分析和學生個人考試分析。從錯題講評法、逐題講評法、歸類講評法和延伸講評法等四個方面探索并形成我校試卷講評課的一般模式和特點，挖掘這類課堂的潛能，以增強考試的實效性。

四、積極組織參與各級各類學科競賽和學生競賽

積極組織學生參加各類競賽，既培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進素質教育，又可以為優(yōu)秀學生脫穎而出搭建平臺。我們可以把各類學生競賽稱之為第二課堂，開展豐富多彩的學生第二課堂活動，激發(fā)學生參與實踐活動的積極性，是第一課堂教育的有益補充。具有學習主體的主動性、學習內容的專題性、學習方法的主動性和教師渠道的多重性等諸多優(yōu)勢，有著第一課堂不可替代的作用。

1、教師方面的

(1)、學校開展各學科論文、教學設計、教學案例、課件、體育老師單元教學設計等比賽，5月31日止各學科教師把相關的一個專題作品上交學校主管領導，由學校選評優(yōu)秀作品上送。

(2)、學校擬在第18周開展教師書法比賽。屆時選評部分作品張貼出來供師生欣賞。

2、學生方面的

(1)、學校擬在第12周—14周分別開展數(shù)學、語文、英語學科競賽。數(shù)學課主要考查學生計算的技巧以及綜合能力，分值比例：計算題占60%，文字題占20%，發(fā)展思維題占20%。語文科：課外閱讀知識占10%，閱讀40%，作文50%。英語科：聽力部分，三、四年級占60%，五、六年級占40%，選擇題占10%，閱讀占30%，作文、拓展題占10—20%。

(2)、學校擬在第16周開展學生書法比賽，先在各班開展初賽，然后各班選15名學生參加學校競賽。評選出一、二、三等獎若干名。

(3)、三月底組織學生參加校園歌手選拔賽，選出優(yōu)秀歌手參加區(qū)賽。

(4)、學校擬在四月初開展開展校運會，選拔人才，為參加區(qū)運會做準備。各班主任認真選好參賽選手，積極準備，有目的、有計劃組織訓練。爭取出成績，出好成績。

老師們，新學期已經(jīng)開始，讓我們充分利用好學校的發(fā)展平臺，盡職盡責、愛崗敬業(yè)、關心學生，高質量完成學校制定的學期教學目標。讓我們在行動中研究，在研究中反思，在反思中行動，讓我們每位教師的科研成為學校的一個亮點，不斷做精、做細、做強各自的工作，為學校的發(fā)展奠定堅實的基礎。讓我們群策群力，不計個人得失，顧全大局，用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學勢頭推向更新更高的層次!

xx市第十四小學

20xx-3-3

精選小學教學學期工作計劃合集 篇3

一、 指導思想：

以科學發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導，以全面實施素質教育為總目標，從學校實際出發(fā)，更加細化教學常規(guī)、教學過程管理，以創(chuàng)建瑞安市合格學校為契機，進一步增強教學研究意識，促進每一個學生的均衡發(fā)展，全面提高教學質量。

二、主要工作

〈一〉、努力強化教學常規(guī)訓練與管理

1、嚴格執(zhí)行教學工作規(guī)范化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導等工作情況。明確改進措施，促進目標的達成。

〈1〉、提高課堂效能，課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用ji勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，ji發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

〈2〉、增強備課實效性，教師備課重點要放在鉆研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有合理的教學方法。課堂教學結束后要認真審視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學期教導處將對教師備課進行實時的監(jiān)督、檢查，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。

〈3〉、注重作業(yè)質量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補;要加強面批的次數(shù)，嚴格控制作業(yè)量，不加重學生負擔。

〈4〉、輔導注重成效，課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。力爭在期末考試中取得好成績。

2、加強課程資源整合工作，積極開發(fā)適合本校的課程，結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，保證第二課堂教學質量，更好地促進學生綜合素質的提高、

3、教導處繼續(xù)做好結對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我校教師的整體素質。

4、組織好各項教學評比工作。認真做好教師基本功(三筆字)比賽;教師說課比賽;二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、;一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽;五、六年級閱讀、作文賽;小學生英文書寫比賽;小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽。促進學生知識能力的掌握、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

〈二〉、切實加強校本教研管理與提高

1、續(xù)繼深入開展校本教研活動。教研活動以學科組為單位，在上學期基礎上加強“同課異構”研討模式，組織教師圍繞專題，并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學習、交流、實踐，提高自身業(yè)務素質。

3、學校領導加強對課堂教學調研，經(jīng)常深入課堂，通過聽隨堂課及時了解課堂教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時指導。

4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程。同時積極申報新的市級以上課題。

〈三〉、努力實現(xiàn)教務管理規(guī)范化

(1)、嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，切實控制學生的在校時間，保證學生每天的體育鍛煉時間。

(2)、逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按市文件精神辦理。認真做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。

精選小學教學學期工作計劃合集 篇4

新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學生都很活躍。

二、具體情況分析

品德方面

本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。

干部狀況

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。

班級形成情況

班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規(guī)管理措施

1、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

2、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

3、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

4、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面

通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

七、學生安全教育

經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

精選小學教學學期工作計劃合集 篇5

一、 教學內容和教學目標

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

2.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

3.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

5.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

6.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

7.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

8.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

9.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

二、學情分析

四年級的小學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導，把學生的好奇心轉變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富的素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。

三、教材的編寫特點

本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。

1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

四則運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數(shù)學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關的內容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關于四則運算的意義，則根據(jù)《標準》“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎知識，因此，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內容。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

有關研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念，對于學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。

4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

四、課時安排

一、 四則運算(6課時)

二、位置與方向(4課時)

三、運算定律與簡便運算(10課時)

1.加法運算定律......3課時左右

2.乘法運算定律......3課時左右

3.簡便計算......4課時左右

4. 營養(yǎng)午餐......1課時

四、小數(shù)的意義和性質(14課時)

1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

2.小數(shù)的性質和大小比較......3課時左右

3.生活中的小數(shù)......3課時左右

4.求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右

整理和復習1課時

五、三角形(6課時)

1.三角形......4課時左右

2.圖形的拼組......2課時左右

六、小數(shù)的加法和減法(6課時)

七、統(tǒng)計(4課時)

八、數(shù)學廣角(4課時)

小管家......1課時

九、總復習(4課時)