學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理（熱門(mén)13篇）

在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并設(shè)定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。怎樣通過(guò)總結(jié)來(lái)歸納規(guī)律和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是我們寫(xiě)總結(jié)時(shí)需要思考的問(wèn)題。小編為大家精心挑選了一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇一

河北大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)心理健康協(xié)會(huì)以協(xié)助校大學(xué)生心理健康中心開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳和普及工作，促使大學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，預(yù)防學(xué)生中各類(lèi)心理疾病的發(fā)生，減少心理危機(jī)事件的出現(xiàn)。面向全校同學(xué)，真誠(chéng)的為大家服務(wù)。協(xié)會(huì)目的是：傳播心理健康觀念，普及心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)，為大學(xué)生健康愉快的學(xué)習(xí)和生活盡一份力。協(xié)會(huì)的發(fā)展目標(biāo)：開(kāi)發(fā)大學(xué)生心理潛能，提高學(xué)生自我發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自我維護(hù)心理健康的能力，塑造良好的個(gè)性品質(zhì)，協(xié)會(huì)還有響亮的口號(hào)：積極、健康、向上。

物理學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)在20xx-20xx學(xué)年的工作主要包括以下幾點(diǎn)：

一、“愛(ài)心書(shū)遞”活動(dòng)。將上屆心協(xié)所收集上來(lái)的書(shū)籍發(fā)放到需要的同學(xué)手中，進(jìn)一步營(yíng)造“浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮”、“人人講節(jié)約、事事創(chuàng)效能”的良好氛圍，發(fā)揮學(xué)校在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)工作中的示范表率作用，努力構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。

二、心理健康講座。由我校心理輔導(dǎo)老師對(duì)大一新生進(jìn)行一系列包括生活，學(xué)習(xí)，感情等方面的心理指導(dǎo)，幫助新生能更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活，創(chuàng)造更豐富多彩更充實(shí)更美好的大學(xué)生活。

三、“母校風(fēng)化九十，你我從心開(kāi)始”。在母校經(jīng)過(guò)九十年的崢嶸歲月之際，作為母校的一部分，我們舉辦了這次有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，只要回答正確我們準(zhǔn)備的有關(guān)于母校的一些趣味問(wèn)題，就可進(jìn)行抽獎(jiǎng)。這次活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生活更拉近了同學(xué)們與母校之間的距離，讓同學(xué)們跟深的了解母校，愛(ài)母校。

四、書(shū)法比賽。正值母校河北大學(xué)建校90周年，為表達(dá)廣大學(xué)生對(duì)母校的感激熱愛(ài)之情，體現(xiàn)河北大學(xué)學(xué)生積極向上多才多藝我們與物理學(xué)院宣傳部共同舉辦此次“慶祝河北大學(xué)建校90周年”“筆墨樂(lè)”現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)，伴以有獎(jiǎng)問(wèn)答，以豐富大學(xué)生課余生活。

五、手抄報(bào)比賽。向各個(gè)班級(jí)征集手抄報(bào)，最后將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，陶冶大學(xué)生情操，培養(yǎng)大學(xué)生各個(gè)方面的情趣愛(ài)好。六、夢(mèng)想涂鴉。涂鴉是一種比驕簡(jiǎn)單有趣的繪畫(huà)技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)涂鴉不僅能活躍大學(xué)生活氣氛，提高大學(xué)生的動(dòng)手能力，還能激發(fā)大學(xué)生對(duì)于不同領(lǐng)域的興趣，開(kāi)拓新視野、新方向，引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)還帶領(lǐng)盡可能多的大學(xué)生一起向母校生日表示祝福，創(chuàng)造更溫馨，更團(tuán)結(jié)的大學(xué)氛圍。

七、植樹(shù)節(jié)募捐活動(dòng)。呼吁廣大大學(xué)生進(jìn)行募捐，為我們的地球添一片綠色。募捐活動(dòng)之后我們又用募捐到的錢(qián)買(mǎi)樹(shù)苗并將其栽種，將同學(xué)們的對(duì)地球母親的愛(ài)，將綠色傳遞下去。通過(guò)本次募捐活動(dòng)，大家的環(huán)保意識(shí)有了較大的提高。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，大家定會(huì)以加倍的熱情與實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。用行動(dòng)將我們的世界打造得更加美麗！

八、孤兒院。走進(jìn)孤兒院，讓孤寡兒童充分體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)將來(lái)回報(bào)社會(huì)，同時(shí)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德。同時(shí)用我們社團(tuán)的一部分錢(qián)和每個(gè)部員捐助的錢(qián)給孩子們買(mǎi)了寫(xiě)學(xué)習(xí)用具，在物質(zhì)方面給予了孩子們幫助。

九、濃濃春日，淡淡花香。在春意盎然的日子里，正值萬(wàn)物復(fù)蘇百花爭(zhēng)艷之時(shí)，我們用募捐樹(shù)苗剩余的一些錢(qián)買(mǎi)花種，舉辦了免費(fèi)贈(zèng)送花種的活動(dòng)。不僅讓大家募捐的錢(qián)能更好的為地球母親添彩還升華了我們的生活情趣，陶冶了情操。

十、感恩母親節(jié)。鑒于上學(xué)期涂鴉活動(dòng)辦的比較成功，這次母親節(jié)我們同樣以涂鴉方式同化學(xué)學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)及醫(yī)學(xué)部青年志愿者分隊(duì)共同舉行，由部員挑選出人成長(zhǎng)各個(gè)時(shí)期的圖片，讓同學(xué)們?cè)谖覀兙奶暨x的打印好的圖片上涂鴉，之后寫(xiě)下對(duì)母親在這個(gè)時(shí)期對(duì)我們傾注的關(guān)愛(ài)的感想或者對(duì)母親的祝福表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

下面對(duì)我們舉辦活動(dòng)的成功與不足之處進(jìn)行下總結(jié):成功之處：

（1）準(zhǔn)備較充分。

“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”在本學(xué)年得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮，周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，本學(xué)年的活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們提前聯(lián)系好贊助商或評(píng)委，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。

（2）密切配合。

社團(tuán)之間的積極合作和努力，還有社團(tuán)內(nèi)部人員的之間的默契配合是本學(xué)年得以成功完成的保證。部員能夠共同可服困難，解決各種問(wèn)題。

（3）分工具體合理安排在每次活動(dòng)開(kāi)始之前，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)將任務(wù)合理分配，能做到人盡其能，將個(gè)人的力量發(fā)揮到最大。同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。

（4）活動(dòng)全面深入。

從初期活動(dòng)內(nèi)容的策劃到前期物品的準(zhǔn)備，活動(dòng)的宣傳及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，繼而升華了理論，提高了同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。

不足之處：

(1)場(chǎng)面有一定擁擠狀況，活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)看具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中猶豫人數(shù)較多，場(chǎng)面有一定擁擠。

(2)安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別小組成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

(3)時(shí)間上出現(xiàn)一些稍微的變動(dòng)。這主要是由于天氣狀況等因素?；厥鬃哌^(guò)的這一學(xué)年，我們很自豪物院心理健康協(xié)會(huì)能夠取得如此成功，各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，組織制度進(jìn)一步完善，社團(tuán)新成員積極參加社團(tuán)內(nèi)的活動(dòng)，社團(tuán)凝聚力不斷增強(qiáng)，社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)的影響力逐漸擴(kuò)大，知名度逐步提高。

然而，并不能因?yàn)槿〉靡欢ǔ煽?jī)就忽視本社存在的一些問(wèn)題。我們會(huì)在本學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，開(kāi)拓進(jìn)取，社團(tuán)一定會(huì)更上一層樓!

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇二

學(xué)期心理活動(dòng)總結(jié)這一學(xué)年的大學(xué)生活豐富多彩，對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解加深了很多。踏入大學(xué)已經(jīng)將近一年，我仿佛從一個(gè)孩子突然長(zhǎng)大了。通過(guò)心理知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與心理委員的培訓(xùn)，使我加快了適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏的速度，心理知識(shí)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

由于老師同學(xué)們的幫助，心理站人員的協(xié)作與配合，這一學(xué)年，我較多的參與了心理活動(dòng)的組織與參與。

在班級(jí)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我班的同學(xué)們?cè)诮M織下，都配合參加我們心理的咨詢，在心理咨詢室里認(rèn)真的對(duì)來(lái)到學(xué)校碰到的問(wèn)題跟老師進(jìn)行交流，并認(rèn)真對(duì)待老師的分析，在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃；在我們班級(jí)經(jīng)常發(fā)放一些心理資料同學(xué)之間進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論學(xué)習(xí)（如《心海揚(yáng)帆》《心里常見(jiàn)癥狀》等），使我們班同學(xué)對(duì)心理知識(shí)通過(guò)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)有了一定了解，部分同學(xué)有疑難問(wèn)題會(huì)找我聊天；對(duì)我們心理輔導(dǎo)站里認(rèn)為不錯(cuò)的網(wǎng)站，在班級(jí)成員們逐一介紹;當(dāng)有心理活動(dòng)要舉行時(shí)我還會(huì)在全班整體講給大家，隔天在各個(gè)同學(xué)面前逐一進(jìn)行具體講解，對(duì)同學(xué)們不明白的地方分析清楚，自己實(shí)在解決不了的向其他人咨詢明白后轉(zhuǎn)達(dá)；班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院心理知識(shí)大比拼活動(dòng)筆試時(shí)50%以上同學(xué)報(bào)名并參加，可見(jiàn)對(duì)心理知識(shí)的重視。

在學(xué)院，競(jìng)選為美術(shù)學(xué)院大一心理助理，通知心理委員們參加各種心理活動(dòng)，并隔天提醒，確保按時(shí)盡量不缺勤；協(xié)助組織大一美術(shù)教育1，2兩班的心理班會(huì)的組織，購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)的.紀(jì)念禮品，并帶領(lǐng)美教一班一只小分隊(duì)在學(xué)習(xí)到心理知識(shí)的基礎(chǔ)上快樂(lè)參加活動(dòng)，帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣；協(xié)助心理站長(zhǎng)組織“心理漫畫(huà)比賽”的組織與通知，做好宣傳工作，按時(shí)認(rèn)真收取同學(xué)們精心繪制的作品，并與其它心理委員們一起將作品整理記錄，自己也參加了心理漫畫(huà)的創(chuàng)作，并將心里漫畫(huà)的作品登記表及評(píng)審匯總表制成電子稿，按時(shí)寫(xiě)好心里漫畫(huà)活動(dòng)的總結(jié)；協(xié)助組織心理知識(shí)大比拼的院級(jí)考試，按時(shí)下發(fā)考試通知，并找好合適教室進(jìn)行考試，做好幕后工作，考試結(jié)束后認(rèn)真評(píng)卷打分，參與選出優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)入校賽代表學(xué)院參加校級(jí)比賽，在比賽時(shí)做好協(xié)助工作，帶領(lǐng)熱愛(ài)心理知識(shí)的同學(xué)為美院加油喝彩，并繪制出“美院加油”字樣的加油海報(bào)為選手們加油，幫助選手們看管行李物品幫助他們解決他們需要解決的問(wèn)題，比賽結(jié)束，讓他們放松心情做好后期工作，指引拉拉隊(duì)們離開(kāi)，檢查是否有遺忘物品，比賽結(jié)束后，按時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好“心理知識(shí)大比拼活動(dòng)”的院級(jí)及校級(jí)方案的初稿。

在學(xué)校，認(rèn)真對(duì)待心理委員培訓(xùn)與心理助理的培訓(xùn)，在自己的意見(jiàn)，討論學(xué)習(xí)心理問(wèn)題；并自己去找心理老師進(jìn)行咨詢，更加可以設(shè)身處地位同學(xué)們著想，了解他們的心情與狀態(tài)。

自身方面，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了自己的管理能力，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使對(duì)心理知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)一步提高。以后我要在提高自身知識(shí)技能的同時(shí),更加加強(qiáng)自身心理健康修養(yǎng)，帶動(dòng)大家一起將健康的心理發(fā)展開(kāi)來(lái)，使大家都擁有一個(gè)快樂(lè)的幸福的的大學(xué)生活。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇三

“心理健康教育”是德育的基礎(chǔ)。德育是以心育為前提的，搞好心育促進(jìn)德育，解決了德育二層皮”知，行”分離的不良傾向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)，信息時(shí)代里，人們面對(duì)快節(jié)奏的生存環(huán)境，高質(zhì)量高效率的生活方式，會(huì)不會(huì)進(jìn)行心理活動(dòng)，會(huì)不會(huì)進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)，已經(jīng)擺在每一個(gè)人的面前，接受心理教育已經(jīng)成為社會(huì)進(jìn)步的必然。

心理健康教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心，離開(kāi)心理健康教育精神文明將失掉靈魂，健康的身心是一切的保證?，F(xiàn)代社會(huì)要求現(xiàn)代人用高尚的道德，健康的身心，善于合作的意識(shí)去適應(yīng)社會(huì)需求，健全人格，努力達(dá)到“德智心體”全面發(fā)展。本學(xué)期我?！靶挠惫ぷ髯⒁庥^念的提升，認(rèn)識(shí)的提高，開(kāi)展“強(qiáng)國(guó)要強(qiáng)民，強(qiáng)民要強(qiáng)心”主題系列活動(dòng)。心育實(shí)驗(yàn)研究給我們以理性的啟迪：

在實(shí)驗(yàn)中我們深深感覺(jué)到，把學(xué)生當(dāng)作人看待不能當(dāng)作知識(shí)容器，要尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立和諧的，平等的，民主的相互尊敬的師生關(guān)系。要做到這些，首先在兩方面急需改進(jìn):[1]課堂教學(xué)過(guò)程中，教師多設(shè)計(jì)一些走進(jìn)學(xué)生中間的討論性問(wèn)題，減少在講臺(tái)上面講的時(shí)間，據(jù)心理學(xué)家介紹:空間距離與心理距離是成正比的，所以老師離學(xué)生越近，其心理距離就越近，那就要求老師多走到學(xué)生中間去，與學(xué)生交談?dòng)懻?，從心理上縮短師生的距離。這種師生的交融符合新課標(biāo)的理念。[2]為了使學(xué)生達(dá)到教育的預(yù)期目的，教師的賞識(shí)要有“度”。任何教育都不是盲目的，尤其現(xiàn)代教育有很強(qiáng)的目的性，而不是一味的賞識(shí)，賞學(xué)生欣賞之處，識(shí)學(xué)生整體，有的放矢地運(yùn)用“賞識(shí)”，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn)，應(yīng)該成為辨證地操行“賞識(shí)”教育的一種重要思想。

在研究過(guò)程中我們還認(rèn)識(shí)到，一定要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，過(guò)去張揚(yáng)是貶義詞，誰(shuí)一表現(xiàn)就說(shuō)人家張揚(yáng)，出風(fēng)頭，現(xiàn)在就怕你不突出，我們要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性，創(chuàng)造性的思維，使學(xué)生敢有懷疑的態(tài)度，有發(fā)散性的思維，有標(biāo)新立異的答案，甚至是荒誕的思維都可以，一定給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂教學(xué)空間，使學(xué)生能有信心去思考，那么作為教師不僅要有教學(xué)意識(shí)，(根據(jù)大綱的意思，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，)而且要有課程意識(shí)，教什么怎么教的問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生的個(gè)性，哪個(gè)方面有發(fā)展就培養(yǎng)他哪方面的特長(zhǎng)，給他們心理支持，幫助孩子認(rèn)識(shí)到，只要努力，有鍥而不舍的精神，人人都能成為人才的思想觀念。

1、完善機(jī)構(gòu)，逐步步入正軌。

建立了校長(zhǎng)室，教導(dǎo)處，科研室為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。每個(gè)學(xué)年有實(shí)驗(yàn)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，階段總結(jié)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的詳實(shí)材料。并將心育課列入學(xué)校日時(shí)日程，將心育內(nèi)容滲透在課堂上，各實(shí)驗(yàn)班級(jí)建立了心理信箱，成立了”心語(yǔ)小屋”咨詢室。

2、講究科學(xué)方法，推進(jìn)“心育”。

3、優(yōu)化一個(gè)實(shí)施過(guò)程:全程全員全方位。

全程:開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)，科技節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，藝術(shù)節(jié)等校園文化都是培養(yǎng)學(xué)生的主人翁和社會(huì)責(zé)任感的意識(shí)。

全員:建立家長(zhǎng)，學(xué)生，教師共同參與的網(wǎng)絡(luò)，建立實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的檔案管理。學(xué)科滲透單靠一個(gè)教師不行，音體美審美觀念，小科目的綜合知識(shí)都會(huì)拓寬滲透途徑。

全方位:形成”三位一體”的合力。家長(zhǎng)會(huì)，座談會(huì)與班會(huì)的結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)的教師，家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、構(gòu)建二個(gè)體系:。

（1）心育課程體系。

學(xué)科滲透，心理健康課定期專(zhuān)題講座。挖掘出心育與學(xué)科的教育點(diǎn)，找心育與信息技術(shù)結(jié)合點(diǎn)，找心育與教師技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)。心育健康教育課緊扣以問(wèn)題為重點(diǎn)，以學(xué)生為中心，以教師主導(dǎo)為要點(diǎn)，在教學(xué)環(huán)境中啟發(fā)學(xué)生積極思考，自覺(jué)的行為。

（2）心育環(huán)境體系、校園管理體系:學(xué)校是家庭和社會(huì)的中介，學(xué)校是一個(gè)心理教育對(duì)一群孩子的教育;校園文化體系:板報(bào)，手抄報(bào)，文體活動(dòng);家庭環(huán)境體系;現(xiàn)代的家庭一般是兩個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)孩子的教育，家校的共同目標(biāo)是希望達(dá)到心目中完善的培養(yǎng)。

1、隊(duì)伍建設(shè)寓教育教學(xué)中。

2、培訓(xùn)教師是心育的基礎(chǔ)。

3、傳達(dá)會(huì)議精神(口頭，書(shū)面)學(xué)習(xí)觀摩，了解理論(轉(zhuǎn)變教育觀念八本書(shū))。

4、及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作，使成果得到升華，相互借鑒。召開(kāi)論文，案例信息交流會(huì)，互通有無(wú)。

5、結(jié)合月考前后召開(kāi)”不怯場(chǎng)”，抗挫折”等心育班會(huì)，并上交記實(shí)。

6、在教學(xué)中挖掘心育方法，滲透在自己的教學(xué)中，寫(xiě)在教案上。

7、定期檢查學(xué)習(xí)筆記，隨時(shí)隨地以不同方法進(jìn)行交流。

8、教學(xué)，教育活動(dòng)是心育的主陣地。

9、教師進(jìn)課堂要微笑，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍。

10、課堂結(jié)束要有啟發(fā)性，創(chuàng)造性。學(xué)生愉快的離開(kāi)課堂。

11、作業(yè)批改要有感情，鼓勵(lì)性的文字。

12、心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，除講的教材外，熱點(diǎn)問(wèn)題不可忽視。

13、班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展依賴信箱通道提供的共性問(wèn)題，進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。

“德育”工作是倫理性，社會(huì)性的教育，“心育”工作是人的社會(huì)性和自然性的教育?！靶挠苯逃菍W(xué)生終身發(fā)展的奠基工程，育心是為了更好的育人，為了學(xué)生的心靈健康，我們要象抓學(xué)校基礎(chǔ)教育工作一樣對(duì)待。建設(shè)優(yōu)良健康的的人文環(huán)境:校容，校貌校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)，它是廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)代教師要有現(xiàn)代觀，現(xiàn)代教師必備的“心育功能”包括啟迪情商，她將成為學(xué)生營(yíng)養(yǎng)自己，建設(shè)自己，發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展自己關(guān)愛(ài)生命價(jià)值的引領(lǐng)者。相信只要有堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)定正確的教育觀念，“心育”這一實(shí)驗(yàn)課題一定會(huì)在新春小學(xué)開(kāi)花結(jié)果。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇四

不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，在大一的上半學(xué)期中，我很榮幸的當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應(yīng)該去做一些什么事情。后來(lái)，我為了加強(qiáng)我自己的工作能力，通過(guò)閱讀了一些有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)到自己受益匪淺，同時(shí)我也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康方面的知識(shí)，因此也讓我由一開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的對(duì)于心理健康有了一定的了解。而且雖然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每一件事情。同時(shí)在工作的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也因?yàn)檫@個(gè)工作學(xué)到了很多我以前并不知道的知識(shí)，比如說(shuō)，我以前從來(lái)不知道5月25日是什么日子，但經(jīng)過(guò)閱讀了心理健康的書(shū)籍后，我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也漸漸的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包含了自己的一些感受。我不僅僅需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，去感染他人。

在大一的上半學(xué)期中，我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，我很高興的發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們心理素質(zhì)都很好，大家都很快樂(lè)，心里也都很樂(lè)觀。因?yàn)槲易约洪喿x過(guò)許多的有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)那些書(shū)籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)于一次心理培訓(xùn)，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。

1、協(xié)助老師了解、收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報(bào)異常情況。并且經(jīng)常關(guān)注同學(xué)們的心理健康情況，并即使回報(bào)給老師。當(dāng)然到目前為止我發(fā)現(xiàn)我們班沒(méi)有出現(xiàn)異常的情況，并且，我相信以后也不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況。但我覺(jué)得這種方法還是應(yīng)該保留下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是非常重大的。

2、向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的許多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己因?yàn)椴皇切睦飳?zhuān)業(yè)的，所以并不需要懂得什么關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。我認(rèn)為這種想法并不是對(duì)的。我認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法，例如：傾聽(tīng)、安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期開(kāi)展一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就希望大家多點(diǎn)去參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。

3、并且，我覺(jué)得這一點(diǎn)所描述的方面是比較可行的，就是疏導(dǎo)和緩解一些同學(xué)們的不良情緒，以及不健康的.心理問(wèn)題而且在這方面我還是比較注意的。不只是我，其實(shí)我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后如果有什么不開(kāi)心的話，你們就找我吧，或者找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，一定要說(shuō)出來(lái)。

不過(guò)，我覺(jué)得總體上來(lái)講上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發(fā)現(xiàn)了許多自身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待提高和改善。比如說(shuō)，沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有，自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足等等的一些問(wèn)題。但是，我一定會(huì)繼續(xù)努力。

我會(huì)先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理問(wèn)題的資料的閱讀，地關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)與想法，并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，從而更好地為大家服?wù)。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的問(wèn)題，希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實(shí)的大學(xué)生活。

時(shí)光飛逝，短短半學(xué)期又過(guò)去了。靜靜回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將半學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。...

這學(xué)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。一、樹(shù)立正確的育人觀班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是冶金095班的班長(zhǎng)鄭彪。時(shí)間似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)寒冷的冬季，我們也即將迎來(lái)這一年的完滿結(jié)束，現(xiàn)在向大家匯報(bào)我們班一年來(lái)的工作情況。

轉(zhuǎn)眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。

冬天的腳步越來(lái)越清晰，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)被秋風(fēng)掃盡，只剩下個(gè)光禿禿的枝枝丫丫，可此時(shí)此刻，在適存小學(xué)的校園里正熱火朝天，為期一個(gè)月的科技節(jié)緩緩地落下了帷幕。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的各位同學(xué)大家下午好！我是麻醉班的班長(zhǎng)xx。時(shí)間似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)炎炎夏季，我們也即將迎來(lái)大一這一學(xué)年的完滿結(jié)束，在做班級(jí)工作匯報(bào)之前請(qǐng)?jiān)试S我衷心地感謝學(xué)工辦劉少靜老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，...

班級(jí)德育工作總結(jié)對(duì)于班主任而方，做好德育工作總結(jié)及計(jì)劃是一件非常重要的事。那么，班級(jí)德育工作總結(jié)怎么寫(xiě)?以下有班級(jí)德育工作總結(jié)范文，僅供各位參考。

忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇五

本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營(yíng)造學(xué)校良好心理氛圍。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

5、建立學(xué)生相關(guān)檔案。

學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開(kāi)學(xué)初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

采取多種教育方式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性。

（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。

（2）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

（3）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。

各班板報(bào)、小百靈廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在電臺(tái)進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校主支與家長(zhǎng)合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

1、學(xué)會(huì)放松。使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。

2、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

3、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們鄢陵府小學(xué)全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇六

不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，在大一的上半學(xué)期中，我很榮幸的當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應(yīng)該去做一些什么事情。后來(lái)，我為了加強(qiáng)我自己的工作能力，通過(guò)閱讀了一些有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)到自己受益匪淺，同時(shí)我也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康方面的知識(shí)，因此也讓我由一開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的對(duì)于心理健康有了一定的了解。而且雖然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每一件事情。同時(shí)在工作的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也因?yàn)檫@個(gè)工作學(xué)到了很多我以前并不知道的知識(shí)，比如說(shuō)，我以前從來(lái)不知道5月25日是什么日子，但經(jīng)過(guò)閱讀了心理健康的書(shū)籍后，我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也漸漸的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包含了自己的一些感受。我不僅僅需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，去感染他人。

在大一的上半學(xué)期中，我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，我很高興的發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們心理素質(zhì)都很好，大家都很快樂(lè)，心里也都很樂(lè)觀。因?yàn)槲易约洪喿x過(guò)許多的有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)那些書(shū)籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)于一次心理培訓(xùn)，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我大概了解到了心理委員的.工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。

1、協(xié)助老師了解、收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報(bào)異常情況。并且經(jīng)常關(guān)注同學(xué)們的心理健康情況，并即使回報(bào)給老師。當(dāng)然到目前為止我發(fā)現(xiàn)我們班沒(méi)有出現(xiàn)異常的情況，并且，我相信以后也不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況。但我覺(jué)得這種方法還是應(yīng)該保留下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是非常重大的。

2、向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的許多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己因?yàn)椴皇切睦飳?zhuān)業(yè)的，所以并不需要懂得什么關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。我認(rèn)為這種想法并不是對(duì)的。我認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法，例如：傾聽(tīng)、安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期開(kāi)展一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就希望大家多點(diǎn)去參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。

3、并且，我覺(jué)得這一點(diǎn)所描述的方面是比較可行的，就是疏導(dǎo)和緩解一些同學(xué)們的不良情緒，以及不健康的心理問(wèn)題而且在這方面我還是比較注意的。不只是我，其實(shí)我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后如果有什么不開(kāi)心的話，你們就找我吧，或者找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，一定要說(shuō)出來(lái)。

出處 KAoYanmIji.cOM

不過(guò)，我覺(jué)得總體上來(lái)講上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發(fā)現(xiàn)了許多自身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待提高和改善。比如說(shuō)，沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有，自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足等等的一些問(wèn)題。但是，我一定會(huì)繼續(xù)努力。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇七

時(shí)光飛逝，眨眼間又過(guò)了一學(xué)期。在文藝部這個(gè)無(wú)比寬闊的實(shí)踐舞臺(tái)上，在老師和部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們揮灑熱情，勇于挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折也不輕言放棄，向著我們剛進(jìn)文藝部時(shí)的理想與目標(biāo)奮斗著。短短的幾個(gè)月工作時(shí)間內(nèi)，在院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的大力支持和鼎立協(xié)助下，經(jīng)過(guò)文藝部和其他部門(mén)的共同努力和辛勤工作，克服了種種困難，我們以極大的熱情和積極的態(tài)度較出色地完成了這一學(xué)期的任務(wù)。我們不斷改進(jìn)工作方法，革新工作模式，拓寬工作領(lǐng)域、為學(xué)校各方面活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。為了以后能夠更好的開(kāi)展工作,提高我們的工作能力,服務(wù)同學(xué),在此做總結(jié)如下:。

一、部門(mén)職責(zé)。

1、組織策劃學(xué)院各類(lèi)文藝活動(dòng)，協(xié)助學(xué)院舉辦大型文藝晚會(huì)。

2、負(fù)責(zé)院內(nèi)文藝人才的發(fā)掘和培養(yǎng)工作，給他們展示自己才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)舉辦各類(lèi)文藝活動(dòng)，令同學(xué)們提高各類(lèi)文藝系修養(yǎng)、欣賞水平和鑒賞能力。

4、協(xié)助和指導(dǎo)各班自發(fā)組織的小型娛樂(lè)活動(dòng)。

5、與學(xué)院一些文藝社團(tuán)配合，組織舞會(huì)開(kāi)辦音樂(lè)活動(dòng)、校園歌手大賽，豐富我院學(xué)生的校園生活。

二、部門(mén)例會(huì)。

1、每周一次的部門(mén)例會(huì)，全體成員都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席。

2、部長(zhǎng)交代的任務(wù)同學(xué)都會(huì)盡力完成。

三、部門(mén)內(nèi)部管理。

1、配合學(xué)院年度工作計(jì)劃，搞好各項(xiàng)文藝活動(dòng)，豐富了大家的課余生活，積累了經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)與兩委會(huì)各部及學(xué)院各類(lèi)社團(tuán)的交流。

3、積極協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作，共同完成學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

4、加強(qiáng)了于其他各部的交流，營(yíng)造團(tuán)結(jié)一致的工作氛圍，以便于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

5、在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是，積極向上的工作態(tài)度面對(duì)新的問(wèn)題，迎接新的挑戰(zhàn)。

四、工作上。

本學(xué)期我們文藝部的所有人，上到部長(zhǎng)，下到干事都認(rèn)真積極地參與了院里的各項(xiàng)活動(dòng)，做到緊密團(tuán)結(jié)兩委會(huì)各部，不分彼此互相幫助，聽(tīng)從老師的安排，盡了自己的一份力?；仡欉@一學(xué)期的工作歷程，我們有過(guò)成功也有過(guò)失敗。其中最值得一提的是我們文藝部參與的這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，這次活動(dòng)充分的體現(xiàn)了我們文藝部的團(tuán)結(jié)，以及各部門(mén)之間的合作支持。每天訓(xùn)練的時(shí)候其他部門(mén)的部長(zhǎng)也會(huì)到我們這里來(lái)幫忙，我們不管結(jié)果怎樣，但是這次團(tuán)體操真的讓我們看到了自動(dòng)化系的團(tuán)結(jié)互助精神。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇八

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過(guò)去了,學(xué)校的心理健康教育工作也又開(kāi)展了一年了,學(xué)校的心理健康教育逐步朝著有系統(tǒng)的,朝著正規(guī)化的方向發(fā)展。

首先，基本工作有條有條不紊的開(kāi)展著；心理咨詢作為一個(gè)為學(xué)生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續(xù)受到學(xué)生的歡迎，在心理咨詢室學(xué)生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對(duì)話幫助他們自己解決自己的困惑和問(wèn)題．心理熱線也是一個(gè)重要的心理健康教育的方式，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)打來(lái)熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點(diǎn)，這是心理咨詢的有利補(bǔ)充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學(xué)生可以“安全”的與心理教師進(jìn)行交流而不會(huì)有顧慮。平時(shí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心的真實(shí)想法，并據(jù)此有針對(duì)性的開(kāi)展心理健康工作。隨著工作的開(kāi)展，在學(xué)生中有了一定影響，校心理咨詢?yōu)楦鱾€(gè)年級(jí)分別做了一次心理健康講座，在學(xué)生中起到了積極的作用，關(guān)注自身心理健康的意識(shí)已為他們所接受，而這就是對(duì)學(xué)生最有益的。

其次，積極打開(kāi)其他途徑的工作：

在做好基本工作的基礎(chǔ)上，還不斷創(chuàng)新，開(kāi)展種方式的心理健康教育。在校廣播臺(tái)開(kāi)設(shè)“心聲”欄目，為學(xué)生普及一些心理知識(shí)，并回答一些學(xué)生的問(wèn)題，在學(xué)校里營(yíng)造良好的氛圍。在心理興趣小組里，進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)角色扮演情景小品等團(tuán)體訓(xùn)練的魅力，從而對(duì)心理輔導(dǎo)有更生的認(rèn)識(shí)。對(duì)于心理測(cè)試，除了個(gè)別的心理測(cè)試，還由專(zhuān)業(yè)公司開(kāi)發(fā)的軟件引進(jìn)了學(xué)校，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試，為預(yù)初年級(jí)、初一年級(jí)建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數(shù)據(jù)方面的支持。

最后，加強(qiáng)了研究工作：

基于對(duì)學(xué)生狀況的了解和原始資料，為進(jìn)行研究提供了良好的基礎(chǔ)。比如：心理咨詢的資料，學(xué)生的心理檔案參加了區(qū)里對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾性的研究，對(duì)學(xué)校里的班級(jí)進(jìn)行了抽樣。另外，還參與優(yōu)質(zhì)生與差生受學(xué)校環(huán)境影響的研究課題，正在進(jìn)行有關(guān)部門(mén)方面的調(diào)研。

當(dāng)然，工作還缺乏深度和廣度，有些學(xué)生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來(lái)看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續(xù)加大力度，同時(shí)在形式上采取創(chuàng)新方式，爭(zhēng)取更貼近與學(xué)生，更好的幫助學(xué)生！

文檔為doc格式。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇九

成績(jī)：

我生活的改變

學(xué)號(hào)：140120330

姓名：楊洋

系別：日本語(yǔ)系高級(jí)翻譯

幸福心理學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，為我的生活帶來(lái)了很大的影響，教會(huì)了我對(duì)于生活要懂得樂(lè)觀，教會(huì)了我更好的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，教會(huì)了我如何與身邊的人相處。這個(gè)課程太有意思了，講得都是很好的知識(shí)，有些難，有些不難。不難的知識(shí)，一學(xué)就會(huì)了，但還要取決于自己是否能把它帶進(jìn)自己的日常生活，這才是重點(diǎn)。在上幸福心理學(xué)以前，感覺(jué)生活就是生下來(lái)，活下去，可是原來(lái)生活還有這么多的有趣的地方。

比如說(shuō)最讓我記憶深刻的拖延癥。拖延癥是現(xiàn)代人生活速度過(guò)快的一項(xiàng)弊病，很多人都或多或少的患有這項(xiàng)疾病，很多不喜歡的事都會(huì)一拖再拖，一直拖到不能再拖，無(wú)法逃避后才做，這樣的話便會(huì)使自己本來(lái)可以做好的事達(dá)不到最高標(biāo)準(zhǔn)。比如上學(xué)期二外課上需要我們做的ppt，我的學(xué)號(hào)在班上排在中間，于是我想一定要好好做，我就先想主題，光是主題就想了一個(gè)禮拜，眼看就快到我做ppt了，于是不得不趕一個(gè)晚上熬夜找素材，制作，練習(xí)。最后課上放ppt時(shí)也很不順利?；蛘呤瞧谀?fù)習(xí)，期末復(fù)習(xí)這件事我很多周以前就想好了，可是一直沒(méi)有付諸行動(dòng)，尤其是很容易復(fù)習(xí)的時(shí)候被別的事所打擾，例如我剛要復(fù)習(xí)，正好覺(jué)得今天有點(diǎn)忙想早點(diǎn)睡，或者突然被手機(jī)所吸引，就玩手機(jī)玩了好久，又或者是學(xué)習(xí)環(huán)境不夠安靜，致使我本來(lái)要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候又沉不下心。自從上了心理課，老師教會(huì)我們一個(gè)方法：指定時(shí)間和規(guī)劃表。我于是回去后就把自己上課的時(shí)間，吃飯的時(shí)間和定好要做事情的時(shí)間刨去，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我一周還是有很充裕的時(shí)間，只要我把這些充裕的時(shí)間利用好，完全可以做完我想做的事。我把時(shí)間按照每一分鐘來(lái)制定，盡量去按照計(jì)劃執(zhí)行，于是我的拖延癥就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的“治好了”。

記得幸福心理學(xué)還上過(guò)一節(jié)課，課上讓我們做了一項(xiàng)心理測(cè)試，測(cè)試人的樂(lè)觀與悲觀程度，測(cè)試的結(jié)果真的非常準(zhǔn)，誰(shuí)都希望自己做一個(gè)樂(lè)觀積極的人，我的心里也一直希望自己可以非常樂(lè)觀，但是測(cè)試的結(jié)果還是像一盆涼水倒在了我的`頭上，我并沒(méi)有自己想的那么樂(lè)觀，有些事情還是會(huì)想的比較多，不過(guò)通過(guò)幸福心理學(xué)我反倒對(duì)自己更加了解了，看待事情會(huì)更加刻意的往好的方面思考。

說(shuō)一些自己家里的小幸福，讓我覺(jué)得幸福真的就近在咫尺，每每聽(tīng)老師講課的時(shí)候就很輕松，老師的生活也成為了我所期待的一種幸福的標(biāo)準(zhǔn)。

之前覺(jué)得來(lái)大學(xué)的壓力很大，很多的事都不順心意，在高中還算小有成就的我上了大學(xué)后屢屢碰壁，雖然在很多的事情上也付出努力了，可始終都得不到成就，有一段時(shí)間真的覺(jué)得大學(xué)的生活很辛苦，不是因?yàn)橛卸嗝Γ强傆X(jué)得一天沒(méi)有做什么有意義的事情還把時(shí)間全都花費(fèi)了，一度表現(xiàn)出來(lái)我的小悲觀，后來(lái)上完幸福心理學(xué)后我覺(jué)得不應(yīng)該只這么頹廢下去，我應(yīng)該做點(diǎn)什么，于是我開(kāi)始好好利用時(shí)間，把心思用對(duì)地方，有一些事情即使失敗了也沒(méi)那么沮喪了，因?yàn)槭≌f(shuō)明我還有不足的地方，如果一昧的成功只會(huì)使自己越來(lái)越自大，我開(kāi)始反省自己的不足，對(duì)于生活也抱著更加陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)了，有時(shí)候忙于學(xué)業(yè)，也會(huì)找時(shí)間放松自己，融于自然，和朋友一起聚聚，生活開(kāi)始變得有趣起來(lái)了。

幸福一直就在身邊，只是我們過(guò)于被生活蒙蔽了眼睛，忘記了幸福的存在。幸福很清新，就像是一株新生的小草、是一句親切的問(wèn)候、是一首抒情的詩(shī)、是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲、是一陣撲面而來(lái)的清風(fēng)、是一只懶洋洋的小貓。幸福讓我們陶醉，讓我們向往。幸福又很簡(jiǎn)單，像一晚睡得很舒服的覺(jué)、像一道弄懂了的難題、像一個(gè)和老朋友相聚的機(jī)會(huì)、像和最愛(ài)的人說(shuō)一句晚安，幸福一直都在，從未改變，變的只是我們太過(guò)忙忙碌碌的心。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇十

本學(xué)期我校心理健康教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有計(jì)劃、有重點(diǎn)開(kāi)展了心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1、參加龍灣區(qū)心理優(yōu)質(zhì)課比賽。

本學(xué)期全區(qū)的學(xué)科素養(yǎng)比賽，我校心理健康教師金盈盈參加優(yōu)質(zhì)課《應(yīng)對(duì)情緒有妙招》，我校心理教研組積極開(kāi)展活動(dòng)，積極研討。

2、積極參加市級(jí)案例、設(shè)計(jì)評(píng)比。

本學(xué)期金盈盈老師、鄭智蓮參加了市級(jí)優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)案例以及心理輔導(dǎo)個(gè)案的評(píng)比，共送上《我的學(xué)習(xí)三步“趣”》（市一等獎(jiǎng)）、《老師，我討厭你》（市三等獎(jiǎng)）。

3、參加市級(jí)團(tuán)隊(duì)賽課。

本學(xué)期金盈盈老師參加市團(tuán)隊(duì)賽課《撈到星球大探秘》獲得市一等獎(jiǎng)的成績(jī)。

4、積極參加隨班就讀研訓(xùn)。

我校作為龍灣區(qū)隨班就讀示范校，本學(xué)期由謝蓮英老師作為代表進(jìn)行區(qū)級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享。金盈盈老師積極參加區(qū)級(jí)、市級(jí)隨班就讀研訓(xùn)活動(dòng)。

1、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。

每天中午12：30到13：30，以“童心家園”為平臺(tái)，由心理老師金盈盈和資源教師孫菲菲做好了輔導(dǎo)記錄和臺(tái)賬的整理。我們的目的是以預(yù)防為主，以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀情緒為宗旨，因此，咨詢工作主要以“團(tuán)體沙盤(pán)”為主，比如留守兒童、單親家庭、殘障兒童等，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，必要時(shí)轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。把具有同類(lèi)問(wèn)題或者同種傾向的學(xué)生集中，讓他們到咨詢室，通過(guò)玩心理游戲、畫(huà)圖畫(huà)、談心等各種形式幫助這類(lèi)學(xué)生解決問(wèn)題。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

2、繼續(xù)開(kāi)展典型案例分析會(huì)。

本學(xué)期教研組繼續(xù)開(kāi)展了典型案例分析會(huì)，針對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的典型個(gè)案進(jìn)行集體會(huì)診討論，并制定出相應(yīng)的措施。如針對(duì)五2班的張子洋同學(xué)開(kāi)展了相關(guān)的討論分析，還請(qǐng)龍灣區(qū)隨班就讀教研員孫建約老師幫助指導(dǎo)。通過(guò)這些典型個(gè)案的分析，我們對(duì)如何開(kāi)展學(xué)生的輔導(dǎo)工作有了更深的理解，為今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)。

3、開(kāi)展心理健康講座，普及心理健康的知識(shí)。

用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系，追求人生理想，有責(zé)任感、進(jìn)取心又樂(lè)觀豁達(dá)，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì)關(guān)系，以形成健康的人格，提高了全體學(xué)生的心理健康水平.

利用充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣傳欄，學(xué)校廣播站等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育等，有計(jì)劃、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

5、開(kāi)展智慧父母訓(xùn)練營(yíng)。

本學(xué)期聯(lián)合“朱美琪名師工作室”開(kāi)展“智慧父母效能訓(xùn)練”活動(dòng)，針對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)，收獲頗豐。

總之，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體，以發(fā)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長(zhǎng)。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異，注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢，及時(shí)、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助。在咨詢中，我們貫徹心理成長(zhǎng)的思想，也就是說(shuō)問(wèn)題、困惑本身也是學(xué)生成長(zhǎng)的一次機(jī)遇，善于把握這次機(jī)遇，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的成長(zhǎng)，體驗(yàn)超越自我的成功感。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇十一

開(kāi)學(xué)前夕，參加了安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂(lè)每一天，我的心情我做主》心理健康培訓(xùn)，岳老師深入淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例，使我受益匪淺。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大，通過(guò)參加此次的心理健康培訓(xùn)，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要具備健康的.心理，和健全的人格，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問(wèn)題不消極對(duì)待，而是想辦法解決，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)。

當(dāng)面對(duì)消極的'生活事件時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問(wèn)題；當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度說(shuō)服自己；當(dāng)工作受到挫折時(shí)，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的能力，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會(huì)做出客觀的分析，正確的判斷，哪些方面是不可改變的，哪些方面是可以通過(guò)自己的努力加以改變的，對(duì)于那些不可改變的事情，說(shuō)服自己愉快地接受，對(duì)于可以改變的地方，盡自己能力做出改變，樂(lè)觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂(lè)觀開(kāi)朗。如果我們是樹(shù)，那么心理健康就是陽(yáng)光，只有擁有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒快樂(lè)，收獲幸福!

新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來(lái)許多心理變化，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)幼兒產(chǎn)生不良影響。通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)，使自己始終處于積極樂(lè)觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，保持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇十二

不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，在大一的上半學(xué)期中，我很榮幸的當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應(yīng)該去做一些什么事情。后來(lái)，我為了加強(qiáng)我自己的工作能力，通過(guò)閱讀了一些有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)到自己受益匪淺，同時(shí)我也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康方面的知識(shí)，因此也讓我由一開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的對(duì)于心理健康有了一定的了解。而且雖然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每一件事情。同時(shí)在工作的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也因?yàn)檫@個(gè)工作學(xué)到了很多我以前并不知道的知識(shí)，比如說(shuō)，我以前從來(lái)不知道5月25日是什么日子，但經(jīng)過(guò)閱讀了心理健康的書(shū)籍后，我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也漸漸的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包含了自己的一些感受。我不僅僅需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，去感染他人。

在大一的上半學(xué)期中，我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，我很高興的發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們心理素質(zhì)都很好，大家都很快樂(lè)，心里也都很樂(lè)觀。因?yàn)槲易约洪喿x過(guò)許多的有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)那些書(shū)籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)于一次心理培訓(xùn)，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。

并且經(jīng)常關(guān)注同學(xué)們的心理健康情況，并即使回報(bào)給老師。當(dāng)然我發(fā)現(xiàn)我們班沒(méi)有出現(xiàn)異常的情況，并且，我相信以后也不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況。但我覺(jué)得這種方法還是應(yīng)該保留下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是非常重大的。

所以并不需要懂得什么關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。我認(rèn)為這種想法并不是對(duì)的。我認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法，例如：傾聽(tīng)、安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期開(kāi)展一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就希望大家多點(diǎn)去參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。

不只是我，其實(shí)我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后如果有什么不開(kāi)心的話，你們就找我吧，或者找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，一定要說(shuō)出來(lái)。

不過(guò)，我覺(jué)得總體上來(lái)講上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發(fā)現(xiàn)了許多自身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待提高和改善。比如說(shuō)，沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有，自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足等等的一些問(wèn)題。但是，我一定會(huì)繼續(xù)努力。

我會(huì)先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理問(wèn)題的資料的閱讀，地關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)與想法，并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，從而更好地為大家服?wù)。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的問(wèn)題，希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實(shí)的大學(xué)生活。

學(xué)期總結(jié)與幼兒教育心理篇十三

我們的大一生活的即將結(jié)束，而我作為生活的委員以及心理委員。本期的工作也即將進(jìn)入尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我會(huì)盡力做好每件事．如果同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正?，F(xiàn)在我將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，以及各位同學(xué)的幫助配合，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解。

1．每學(xué)期，作為心理委員，我都按時(shí)參加了學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時(shí)了解了一些心理方面的知識(shí)以及學(xué)校在這些方面的措施以及政策。

2．本學(xué)期，心理方面的主要活動(dòng)是“525”大學(xué)生心理健康活動(dòng)月。“525”取諧音“我愛(ài)我”，針對(duì)這個(gè)特殊的日子，學(xué)院組織了看心理電影，開(kāi)展趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)和“525”關(guān)注心理健康的現(xiàn)場(chǎng)簽名，以及出心理小報(bào)等宣傳心理小知識(shí)等一系列活動(dòng)。在院團(tuán)委和心理咨詢室組織的趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，我們班共有李云輝，劉美玲，廖飛瑤，唐春紅四位同學(xué)參加了游戲，班上絕大多數(shù)同學(xué)也作為拉拉隊(duì)員參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)過(guò)全系的共同努力，商貿(mào)旅游系獲得了團(tuán)體第一名。楊賽，李云輝參加了心理小報(bào)的比賽活動(dòng)。

3．同時(shí)，在本學(xué)期，我們也組織策劃了一次以“自信”為主題的班會(huì)?！白孕牛且粋€(gè)成功人士必不可少的.品質(zhì)”.取寓教于樂(lè)的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學(xué)關(guān)注自己的心理健康，從心底不斷增加自己的自信心。班會(huì)舉辦十分成功。

4．在學(xué)院心理咨詢室組織的心理小故事征文比賽中，我們班的閻婷獲得了院二等獎(jiǎng)。

6，平時(shí)，及時(shí)了解班級(jí)各位同學(xué)的心理狀況，透過(guò)寢室長(zhǎng)了解每個(gè)同學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況的，立即反映給輔導(dǎo)員。對(duì)于這項(xiàng)工作，我本學(xué)期我們班一切情況的正常，并未出現(xiàn)任何異常情況的。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作比較順利，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也較為成功。但是也存在許多的不足，與老師，與同學(xué)的交流還不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作相對(duì)來(lái)說(shuō)還有些慌亂，不夠有序，也說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)不足，閱歷不夠。在以后的工作中，我將在這些方面更加努力，爭(zhēng)取做更好。