一鍵復(fù)制
讀后感是對于書籍思想的消化和吸收，通過書寫我們可以更好地理解和應(yīng)用書中的思想。怎樣寫出具有自己獨(dú)特風(fēng)格和觀點(diǎn)的讀后感？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇一
當(dāng)我剛拿到《時(shí)文選粹》這本書時(shí)：啊這本書這么厚，資料也必須不怎樣樣吧，我什么時(shí)候才能把這么厚的一本書讀完啊，我的命好苦啊，教師竟然要我們讀它。
可是當(dāng)剛翻開這本書時(shí)。里面那精彩的資料就深深的吸引我的眼球。我如饑似渴地允吸著知識的甘露。我完全沉醉于其中，不能自撥。盡情的在知識的海洋國翱翔。
那精彩美麗的文件，流暢的文段，精彩的資料，讓我回味無窮。使我的欣賞本事和寫作水平得到提高。
從這本書中，我明白了人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中去的極大的收獲，但人類也需要夢想者。也使我明白了我品茶也品人生，人生如茶，也使我明白了溫暖是無處不在的，溫暖著自我，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。我還明白了很多很多。
生活中沒有贊美，生活的舞臺(tái)就缺少活力，平淡的人生缺少對自身價(jià)值的肯定，生命的花朵就難以綻放。精彩的生命是需要你不斷去打造的。關(guān)鍵是你在漫漫人生旅途中能否自我一個(gè)自信的理由。從這本書中我明白了自信是人生舞臺(tái)上的光點(diǎn)。
《時(shí)文選粹》這本書中是我們的隱形的教師，時(shí)時(shí)提醒我們該做什么，我喜歡這本書。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇二
暑假里。我閱讀了《時(shí)文選粹》第一輯，這本書篇篇都是經(jīng)典，我最愛看的還是新周寫的《我們正在忘卻的傳統(tǒng)文化》。
這篇文章對古人和今人進(jìn)行了鮮明的對比。古人倡導(dǎo)“忠孝仁義信禮智勇”，今人已經(jīng)架空了它們的內(nèi)涵;古人15歲已經(jīng)可以將四書五經(jīng)倒背如流，今人即使是文學(xué)博士也要望洋興嘆;古人任俠仗義走天下，今人哭著喊著不想長大;古人詩詞歌賦風(fēng)雅唯美，今人功利麻木冷漠浮躁;古人注重琴棋書畫修養(yǎng)聲心提高品質(zhì)，今人為了名利和升學(xué)而學(xué)習(xí);古人宏揚(yáng)孔融讓梨的高尚情操，今人卻認(rèn)為“謙遜使人落后”;古人把民風(fēng)民俗展現(xiàn)得淋漓盡致，今人卻崇尚西方文化而疏遠(yuǎn)了傳統(tǒng)文化。
讀了這篇文章，我不禁深深嘆息，傳統(tǒng)文化精髓在急速流失，離我們越來越遠(yuǎn)了。
這篇文章告訴了我們時(shí)尚最可怕的一點(diǎn)就是容易讓人在感覺良好的狀態(tài)中失去自我。泥沙俱下的時(shí)尚文化中，每一個(gè)人都害怕被拋閃，被孤立，于是急匆匆地追趕著，不管明天。如果整個(gè)社會(huì)都處于這種狀態(tài)中，就會(huì)在集體性盲目中失去持久的動(dòng)力。一個(gè)民族的發(fā)展，要的不是水面上迎風(fēng)飄搖的“接天蓮葉無窮碧”，而是深植于傳統(tǒng)厚土的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，這樣才能以獨(dú)有的姿態(tài)，屹立于世界民族之林，我們并非否定時(shí)尚，只是想說，屏棄了傳統(tǒng)中的黃金。時(shí)尚就是不成熟，甚至不健康。
讀《時(shí)文選粹》，讓我感動(dòng)的又何止是這篇?讀《時(shí)文選粹》，讓我受益非淺。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇三
放假時(shí)在家讀了一本很好的書——《時(shí)文選粹》。
這本書中包含有動(dòng)人的故事，優(yōu)美的散文，父愛母愛故事，真情故事，勵(lì)志故事等。這本書以震撼性靈的真情激發(fā)青少年提升良知，純潔人性：以催人淚下的摯愛感動(dòng)青少年去做一個(gè)善良的人，一個(gè)感動(dòng)別人的人。書中的故事動(dòng)人，情節(jié)新穎，讓我有很多感觸：無論是親情也好，友情也好，人生哲理也好，只要有所感悟，有所得，懂得些許多人生道理就足夠了。
下來免不了一場口水戰(zhàn)。
用心平氣和的態(tài)度去對待他人，也許一些該發(fā)生的事就不會(huì)發(fā)生了。只有自己先尊重別人了，別人才會(huì)尊重你，何不讓世界充滿和諧與關(guān)愛呢？再回過頭來看看電視上報(bào)道的因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)肝火的新聞，真心覺得很不值。
既然我們改變不了世界，那就先感染我們身邊的人吧。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇四
這本書，集合了許許多多有意義的故事，每一個(gè)故事都使我悟出一個(gè)深刻的道理。其中，另我印象最深刻的便是《生命的奇跡》。
這個(gè)故事講的是：一個(gè)小男孩，下半身被火嚴(yán)重灼傷，可他卻奇跡般地活了下來。本以為他再也站不起來?？墒?，他卻憑著驚人的毅力，慢慢地站了起來。最后，他變得和其他孩子一樣，可以走可以跑，甚至跑出了世界最好成績。
這篇文章之所以使我感慨萬分，是因?yàn)槲冶晃闹械哪莻€(gè)小男孩的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了。他在稍微恢復(fù)了知覺后，便迷迷糊糊地聽到醫(yī)生說：“這孩子的下半身被火燒得太厲害了，能活下來的希望實(shí)在很渺茫。”要是是我的話，我聽到了這樣的話，肯定會(huì)很絕望。因?yàn)閾Q做是其他不懂醫(yī)術(shù)的人這樣說，可能心里還好受些?，F(xiàn)在連醫(yī)生都在這樣說，一般人肯定受不了，然后放棄活下去的機(jī)會(huì)。可是，這勇敢的小男孩不愿就這樣被死神帶走，出乎醫(yī)生的意料，他活了下來。
小男孩本應(yīng)該很高興活了下來，可他卻又聽到醫(yī)生在跟媽媽竊竊私語：“其實(shí)保住性命對著孩子而言，不一定是好事。他的下半身遭到嚴(yán)重傷害，就算活下去，下半輩子也注定是個(gè)殘廢?！甭牭竭@樣的話，如果是我，我肯定一下子從興奮地高峰，跌入絕望的低谷。我會(huì)想：醫(yī)生說的沒錯(cuò)，我注定是個(gè)殘廢，當(dāng)殘廢還不如離開人間呢，我何必要這么努力地活下來呢？唉?；蛟S，小男孩會(huì)一直消沉下去；或許，他會(huì)得抑郁癥；或許，他會(huì)……可是，他的反應(yīng)很令我吃驚。他下定決心，要像正常孩子一樣能跑能跳，這在常人眼中是異想天開，醫(yī)生都那么斬釘截鐵的說不可能了，再怎么可能會(huì)成真呢？但小男孩卻用行動(dòng)來證明了自己，他不但能走路上學(xué)，還能和同學(xué)們一起享受奔跑的樂趣，還被選入田徑隊(duì)。
一個(gè)被火燒上下半身的孩子，原本注定一輩子都無法走路或跑步，但憑著他堅(jiān)強(qiáng)的意志，葛林康寧漢博士，跑出了全世界最好的成績。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇五
經(jīng)周老師推薦暑假開始之前我到南禪寺買了一本《時(shí)文選粹》，原本抱著看看的心理結(jié)果最后竟然迷上了。
開始對我這個(gè)不怎么會(huì)寫作文的人看這些，純粹是為了向別人學(xué)習(xí)看完一次不管有沒有學(xué)到都不再看了?？烧l知?jiǎng)偪次揖捅焕锩娴膬?nèi)容所深深吸引。重剛開始的“一目十行”到后來的逐字逐句半小時(shí)下來也才看了30頁左右，我仿佛忘了時(shí)間吃飯了都不記得了還好有人來叫，不然，這飯要錯(cuò)過了。
午飯后原本是我睡覺的時(shí)間，我也顧不得了。迫不及待拿起書看著后面的文章。時(shí)間一分一秒的流逝不知不覺一本書就這樣被“啃”完了。我并沒有感到滿足想方設(shè)法去找下面幾本。通過朋友我借到了于是我以每天一本的速度看著，在無形中學(xué)到了好多。
與周圍人交往學(xué)會(huì)了用詞用句。一道話中能出現(xiàn)一些成語諺語，對比以前有了少許的進(jìn)步。也明白各類帶作文該怎寫如何寫，看著每一篇文章及點(diǎn)評我受益匪淺。我相信以后寫作文肯定能有所進(jìn)步。熟話說士別三日當(dāng)刮目相看我想大概就是這個(gè)道理，多讀書好處甚多。
說到這，我覺的寫好一篇文章要注重細(xì)節(jié)，要善于細(xì)節(jié)描寫這些仍是我的最大問題，要好好改進(jìn)。
可惜我才看完七本就要回家了，沒法全部看完但回家后我一定去買完整的一套當(dāng)作收藏，以后有時(shí)間定當(dāng)好好再看一遍。
這暑假看的書有些少，離我的目標(biāo)還有一些距離。我何時(shí)才能讀書破萬卷呢?
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇六
書是生命永恒的香味，沒有讀過書的人只會(huì)一輩子混過去，而讀過書的人很有修養(yǎng)，智力。
這幾個(gè)星期都在看〈時(shí)文選粹〉我覺得書中的知識就像一幅很長的水墨畫，不要鮮艷的顏色只用黑綠等顏色就能夠讓人喜歡它的韻味，獨(dú)特的風(fēng)采，書是一把開啟人生這道題的關(guān)鍵就好像書是棋盤，艱辛，歡樂，奉獻(xiàn)都是棋子，書記錄著人生的精華，記錄著人生的美！
這一本書美之精彩，美之芳香，當(dāng)你拿著沉甸甸的書你會(huì)覺得很重，可是讀出來后就很輕！我喜歡《時(shí)文選粹》是因?yàn)槊恳黄恼逻^后都有讀與悟和讀與寫，其中有幾篇文章我非常的喜歡，是：微笑是一把神奇的鑰匙，人生這一棵喜怒哀樂的樹和力量！
這一本書對我人生有很大的啟發(fā)，我相信這本書給予我的作用將使我終生受用不盡……。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇七
因?yàn)槭窒矏?，所以看得比較快，不出半個(gè)小時(shí)就看到了第90頁，或許是累了，或許是眼前這篇文章讓我倍受感動(dòng)吧，我的視線停留在這篇文章上，久久不忍離去。這篇文章——《最漂亮的一個(gè)》講的是一個(gè)天生兔唇的小狗由于先天殘疾，被母狗排擠，但它的主人并不放棄他，用針管給它喂食，最終被一個(gè)十分重視這只狗的小男孩用高價(jià)買了回去。其實(shí)，這件事講述的語言并不生動(dòng)，雖不能讓我學(xué)會(huì)美麗的詞造，但卻讓我學(xué)會(huì)了一種最最重要的品質(zhì)——正視缺憾。
這個(gè)小男孩并沒有因?yàn)檫@只狗是兔唇而不買它，因?yàn)樗钪绻毁I它會(huì)讓這只狗輕視它自己，為了讓這只狗學(xué)會(huì)勇于面對現(xiàn)實(shí)，他反而用高價(jià)與真誠的愛買了這只狗，他要讓這只小狗知道，它自己并不比別人差。
記得去福利院獻(xiàn)愛心的時(shí)候，我看見了一位小女孩，情況與這只小狗相同，同樣也是兔唇，可她絲毫沒有受到先天殘疾的影響，把自己看做正常人，在我們面前載歌載舞，快活的像只自由的小鳥。她，是一個(gè)樂觀的女孩，勇于面對自己的缺憾。因?yàn)楦改傅脑颍o她造成了缺憾但她并不因此怨恨父母，也沒因此妄自菲薄，仍然樂觀堅(jiān)強(qiáng)，我相信她一定會(huì)很幸福，上帝一定會(huì)被感動(dòng)的。果不其然，我們離開福利院的幾天后，一個(gè)著名的醫(yī)生團(tuán)隊(duì)來了，為她做了兔唇手術(shù)，手術(shù)很成功。我們對此感到十分高興，使我更加相信樂觀的生命一定會(huì)收到回報(bào)的。
再一次閱讀文章，從這篇文章中我看到了毫無掩飾、毫無功利之心的、超越憐愛的真誠的愛，我十分佩服這個(gè)小男孩，我們真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種無私而真誠之心。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇八
清閑午后，落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。
看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下；品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心；看云卷云舒，花開花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過。
《時(shí)文選粹》給我們的正是這種感覺，雋永的小品如潺潺小溪邊生長的無名野花，零星的、散落的，但卻是芳香的、天然的、濃郁的、悠長的。
《時(shí)文選粹》似一位超凡脫俗的女子，看慣了世間庸俗的繁榮和浮華，卻在不經(jīng)意間滲透了睿智的思想，靈魂有了升騰的力量，處處閃爍著迷人的靈光。她的思想境界勝卻人間。
《時(shí)文選粹》又如一朵盛開的向日葵，不必遮遮掩掩，面對世俗的虛華和迥異的心靈，它透析著，把它們轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識，然后洋洋灑灑地分泌出凈化人心靈的氧氣，滋潤人的靈魂。
《時(shí)文選粹》又似一位循循善誘的導(dǎo)師，從知識的彼岸把你領(lǐng)向智慧之源，或許隔著隱隱的飛橋，你就能見著桃花源了！
生活如水，如花，如雨，如棋，如茶……。
面對生活的多彩，我們選擇了人生。
面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺，我們選擇了擁抱和品味。
當(dāng)你面對生活中的痛苦和無奈時(shí)，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；當(dāng)你面對考試，特別是決定人生命運(yùn)的高考時(shí)，請你讀一讀那些濃縮著生命滋味的佳作，她會(huì)給你插上天馬行空的翅膀；當(dāng)你彷徨、寂寞、孤獨(dú)、偷閑時(shí)，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會(huì)馬上給你注入那激蕩青春的熱血。
請打開智慧與力量的大門，親吻那帶著新鮮露珠，透著淡淡清香的玫瑰吧！擁抱那閃著睿智火花，充滿青春氣息的人生大樹吧！
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇九
《時(shí)文選粹》以一個(gè)個(gè)親切的故事，為我們講了一個(gè)個(gè)道理。它像母親，循循善誘，一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂；它又像教師，無私地奉獻(xiàn)給我們知識，讓我們在知識的海洋中盡情地遨游。
文字優(yōu)美無比，是《時(shí)文選粹》中文字的一大特點(diǎn)。比如：“山村茶田，萬山含黛，層層迷霧，籠罩山岡，沐浴綠色的波浪。山，那么高峻，俯瞰浩浩天宇，像茫茫霧海中的一個(gè)沙墩。泉，那么清澈，嘩嘩的響聲和著高山溪流的韻律，激得山村姑娘綰起了長發(fā)，裸露著粉嫩的肌膚。古藤護(hù)衛(wèi)著茶田的綠意，掩映著茶農(nóng)們歡樂的笑聲，層層茶田展示著大自然賜予的'無限生機(jī)。綠色海濤中，采茶姑娘踏著碎步，艷麗的衣裙在風(fēng)中飄飛，甜美的歌聲在山中回響，偌大茶田鮮活而靈動(dòng)，高天流云空曠而高遠(yuǎn)。像霧像雨又像風(fēng)，看不夠摸不透的奧妙令人神往！”極為夸張、渲染、描述之能事，將山村茶田描繪得如詩如畫、美不勝收。行文層層遞進(jìn)，步步深入，由實(shí)到虛，渾然天成。全文語言整齊優(yōu)美，文采飛揚(yáng)靈動(dòng)，使人仿佛置身茶田，共享這“世外桃源”般的人間美景。
智慧，也是《時(shí)文選粹》的特點(diǎn)。很多文章，不只是看資料，也是一種學(xué)習(xí)。
它教你如何智慧的選擇，如何智慧的思考，如何智慧的分析，如何智慧的做人……。
當(dāng)你應(yīng)對生活中的痛苦和無奈時(shí)，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；當(dāng)你應(yīng)對考試，異常是決定人生命運(yùn)的高考時(shí)，請你讀一讀那些濃縮著生命滋味的佳作，她會(huì)給你插上天馬行空的翅膀；當(dāng)你彷徨、寂寞、孤獨(dú)、偷閑時(shí)，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會(huì)立刻給你注入那激蕩青春的熱血。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇十
假期里，媽媽給我買了《時(shí)文選粹》，告訴我《時(shí)文選粹》是會(huì)讓我受益終生的書。
《時(shí)文選粹》中有些文章我都沒認(rèn)真看，瞅幾眼就翻過去了，媽媽知道后，語重心長地說：“讀《詩文選粹》要認(rèn)真，不要走馬觀花，他是很有用的書，一篇文章講明一個(gè)道理，而且感情真摯，語言生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，你要好好讀?！?/p>
在每篇文章后面都有一小段“時(shí)文心語”，幾乎每一段都是美文，都是文章的總結(jié)，我們會(huì)從這里明白人生的道理。
《時(shí)文選粹》是一本好書，它們?nèi)缤R路上的`好友，讓我變得聰明，學(xué)會(huì)人生的道理。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇十一
《時(shí)文選粹》這本書，集合了許許多多有意義的故事，每一個(gè)故事都使我悟出一個(gè)深刻的`道理。其中，另我印象最深刻的便是《生命的奇跡》。
這個(gè)故事講的是：一個(gè)小男孩，下半身被火嚴(yán)重灼傷，可他卻奇跡般地活了下來。本以為他再也站不起來。可是，他卻憑著驚人的毅力，慢慢地站了起來。最后，他變得和其他孩子一樣，可以走可以跑，甚至跑出了世界最好成績。
這篇文章之所以使我感慨萬分，是因?yàn)槲冶晃闹械哪莻€(gè)小男孩的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了。他在稍微恢復(fù)了知覺后，便迷迷糊糊地聽到醫(yī)生說：“這孩子的下半身被火燒得太厲害了，能活下來的希望實(shí)在很渺茫。”要是是我的話，我聽到了這樣的話，肯定會(huì)很絕望。因?yàn)閾Q做是其他不懂醫(yī)術(shù)的人這樣說，可能心里還好受些?，F(xiàn)在連醫(yī)生都在這樣說，一般人肯定受不了，然后放棄活下去的機(jī)會(huì)?？墒牵@勇敢的小男孩不愿就這樣被死神帶走，出乎醫(yī)生的意料，他活了下來。
小男孩本應(yīng)該很高興活了下來，可他卻又聽到醫(yī)生在跟媽媽竊竊私語：“其實(shí)保住性命對著孩子而言，不一定是好事。他的下半身遭到嚴(yán)重傷害，就算活下去，下半輩子也注定是個(gè)殘廢?！甭牭竭@樣的話，如果是我，我肯定一下子從興奮地高峰，跌入絕望的低谷。我會(huì)想：醫(yī)生說的沒錯(cuò)，我注定是個(gè)殘廢，當(dāng)殘廢還不如離開人間呢，我何必要這么努力地活下來呢？唉?；蛟S，小男孩會(huì)一直消沉下去；或許，他會(huì)得抑郁癥；或許，他會(huì)……可是，他的反應(yīng)很令我吃驚。他下定決心，要像正常孩子一樣能跑能跳，這在常人眼中是異想天開，醫(yī)生都那么斬釘截鐵的說不可能了，再怎么可能會(huì)成真呢？但小男孩卻用行動(dòng)來證明了自己，他不但能走路上學(xué)，還能和同學(xué)們一起享受奔跑的樂趣，還被選入田徑隊(duì)。
一個(gè)被火燒上下半身的孩子，原本注定一輩子都無法走路或跑步，但憑著他堅(jiān)強(qiáng)的意志，葛林康寧漢博士，跑出了全世界最好的成績。
世上無難事，只怕有心人。擁有鐵一般毅力的人能夠完成許多常人看來不可思議的事情。他們才是生活的強(qiáng)者，我們學(xué)習(xí)的榜樣。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇十二
經(jīng)周教師推薦暑假開始之前我到南禪寺買了一本《時(shí)文選粹》，原本抱著看看的心理結(jié)果最終竟然迷上了。
開始對我這個(gè)不怎樣會(huì)寫作文的人看這些，純粹是為了向別人學(xué)習(xí)看完一次不管有沒有學(xué)到都不再看了?？烧l知?jiǎng)偪次揖捅焕锩娴馁Y料所深深吸引。重剛開始的“一目十行”到之后的逐字逐句半小時(shí)下來也才看了30頁左右，我仿佛忘了時(shí)間吃飯了都不記得了還好有人來叫，不然，這飯要錯(cuò)過了。
午飯后原本是我睡覺的時(shí)間，我也顧不得了。迫不及待拿起書看著后面的文章。時(shí)間一分一秒的流逝不知不覺一本書就這樣被“啃”完了。我并沒有感到滿足想方設(shè)法去找下頭幾本。經(jīng)過朋友我借到了于是我以每一天一本的.速度看著，在無形中學(xué)到了好多。
出處 kAOYaNmiJi.COm
與周圍人交往學(xué)會(huì)了用詞用句。一道話中能出現(xiàn)一些成語諺語，比較以前有了少許的提高。也明白各類帶作文該怎寫如何寫，看著每一篇文章及點(diǎn)評我受益匪淺。我相信以后寫作文肯定能有所提高。熟話說士別三日當(dāng)刮目相看我想大概就是這個(gè)道理，多讀書好處甚多。
說到這，我覺的寫好一篇文章要注重細(xì)節(jié)，要善于細(xì)節(jié)描述這些仍是我的最大問題，要好好改善。
可惜我才看完七本就要回家了，沒法全部看完但回家后我必須去買完整的一套當(dāng)作收藏，以后有時(shí)間定當(dāng)好好再看一遍。
這暑假看的書有些少，離我的目標(biāo)還有一些距離。我何時(shí)才能讀書破萬卷呢？
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇十三
在這個(gè)世界上，并不只有父母、老師才能夠教給我們知識，教給我們道理，書籍也一樣能夠。令我有這種深刻感受的書籍便是《時(shí)文選粹》。
《時(shí)文選粹》是一套智慧系列叢書，它透過一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事教會(huì)我們一個(gè)個(gè)道理，不知不覺中你就會(huì)變得知書達(dá)禮起來。我喜愛這套叢書是正因它像母親，循循善誘，一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂;它又像老師，無私地奉獻(xiàn)給我們知識，讓我們在知識的海洋中盡情地遨游。
我覺得每一個(gè)人都擁有像愛因斯坦一樣的大腦，愛迪生一樣的創(chuàng)造力，只是我們的這些潛能還沒有被開發(fā)出來而已。
“智慧”這個(gè)詞并不是那些大師、名人們的專屬詞，每個(gè)人都能夠，都有權(quán)利去擁有智慧。做對了一道題目，能夠說很有智慧;成功制造出一樣?xùn)|西，能夠說很有智慧;成功擊敗了對手;也能夠說很有智慧……很多人常常會(huì)去深山中尋找“智者”，殊不知，真正的智者就是自己，凡事想開點(diǎn)，做事發(fā)奮點(diǎn)，對待別人寬容點(diǎn)，這就是“智慧”的真諦。
教育工作者的時(shí)文選粹讀后感篇十四
整套的《時(shí)文選粹》共有十二本，它們成了我今年暑假里的閱讀大餐，里面篇篇都是精心挑選的美文，這些故事通過美麗的文字引領(lǐng)我們做真人，求真知，抒真情，吐真言，我的媽媽買下她時(shí)因?yàn)樗雌渲幸黄涛臅r(shí)淚流滿面，媽媽說文中的`這些嘆息和吶喊，這些快樂和傷感很多都是過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他們經(jīng)歷的我們也許正在經(jīng)歷，他們享受的我們也許尚未享受，但我們卻總能被他們感動(dòng)，這份感動(dòng)真的很好。
在閱讀中，我被一篇名為《新年的康乃馨》感動(dòng)了.17歲的她因經(jīng)濟(jì)原因被迫經(jīng)營一家電話亭，新年前一天，一個(gè)年輕人來打了個(gè)電話，買了份雜志，還微笑著問候了她。臨走前，他留下了一百元，她被他的友好感動(dòng)，但她退回了那一百元。新年的早晨，她收到了一束康乃馨，署名是“昨夜歸人”，看著那束花，她笑著流淚了。
寒冷的夜晚會(huì)因人與人之間關(guān)愛的微笑而顯得溫馨，寒冷的心會(huì)因花的熱情怒放而覺得暖意融融。是年輕人的微笑和問候，感染了女孩；是年輕人的康乃馨，打開了女孩緊閉的心靈之門，讓女孩迎來了心靈上的新年。這種感染，這份溫暖在生活中被人們互相傳遞著。
通過這個(gè)故事，我強(qiáng)烈感受到了愛心在人與人之間傳遞的力量，她像春風(fēng)吹醒了女孩原來被生活壓抑已久的封存的心，年輕人完全可以不送這束花，但他送了，因?yàn)樗幕?，女孩笑了，像被陽光照亮了心靈，從此，她可能會(huì)一直笑著面對生活，就因?yàn)槟切履晔盏降膩碜杂谀吧说囊皇的塑啊?/p>
