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幼兒園教師的除夕教案設計(通用23篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-30 08:02:57
幼兒園教師的除夕教案設計(通用23篇)
    小編:蓋文哥聊職場

教案不僅僅是一份教學記錄,更是教師對課程設計和教學安排的思考和反思。理論與實踐相結(jié)合是編寫教案的重要原則之一。以下是一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考。希望通過學習這些范例,可以提高教師的教學設計水平,為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

幼兒園教師的除夕教案設計篇一

健康活動。

聰明的小狗。

1.學習聽信號變速和交換方向手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

2.體驗爬行的樂趣。

能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向手膝著地爬行。

向后爬行時別碰撞周圍的.同伴,爬過小山坡時一個跟一個,不相互推擠。

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,小狗頭飾兩個,小狗胸飾人手一份,教會幼兒小狗的操。

準備活動“小狗的操”:今天天氣真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽,搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明得狗寶寶。

1.聽信號變換方向和速度爬行。

(1)聽信號向前爬,向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬。提醒幼兒注意:爬行時要手膝著地,倒退時別碰撞周圍的同伴。

(2)聽信號向前,向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。

(3)聽信號交替爬行。

2.游戲“小狗找骨頭”

玩法:爬過小山坡,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里。

提醒幼兒注意:爬小山坡時要一個跟一個,不相互推擠。

放松活動“小狗打滾”

幼兒園教師的除夕教案設計篇二

活動目標:

1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

活動準備:

沙袋活動過程:

1、開始部分。

(1)學隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)準備操,聽信號做相應動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導,對玩法新穎搞笑的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

(2)學夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練。老師巡回輔導,讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。

(3)群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感:此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

游戲活動《跳皮筋》。

一、活動背景。

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展狀況,我選取了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標,期望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動目標。

1.學些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2.透過幼兒自主活動,相互學,培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

三、活動準備。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

四、活動過程。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"。

3、做準備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

五、活動延伸。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

一、活動目標。

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準備。

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。

3、鼓一只。

三、活動過程。

1、引出。

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》。

(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。?/p>

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲。

(1)引出小鼓。

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。

(2)引出小手進行節(jié)奏游戲。

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲。

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

師:小腳會干什么呢?(跺腳)。

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學動身體。

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

5、結(jié)束。

在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

游戲活動:

洪水來了。

活動目標:

1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的潛力。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。

活動準備:

1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。

活動過程:

1、以游戲口吻引出主題:"據(jù)動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎樣防汛抗洪?"。

(1)加固堤壩,阻擋洪水。

(2)開溝挖渠,分流洪水。

2、引導幼兒分隊練。

(1)加固、筑高"防洪大堤",學將沙筑高,拍緊的技能。

(2)裝沙袋比賽。可兩人一組,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

(3)開溝挖渠,進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。

3、游戲:洪水來了。

(1)請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。

(2)分流排水,指導幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、游戲:種樹。

(1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"。

(2)引導幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

(3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。

運西瓜。

目的:

1.根據(jù)帶給的平衡臺進行游戲,并且完成必須的任務。

2.發(fā)展幼兒自我保護潛力及群眾的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、用心向上的良好品質(zhì)。

準備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、

網(wǎng)球過程:

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選取平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié):

1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來。

2、進行一些準備:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)。

3、擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)。

4、加大難度運網(wǎng)球。

四.游戲評價。

1、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

幼兒園教師的除夕教案設計篇三

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因。

1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

1、室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

(1)打開幻燈機(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)。

(3)將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)。

小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,就會出現(xiàn)影子。

3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。

b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)。

2、幼兒兩人一組?;ギ嬘白?,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幼兒園教師的除夕教案設計篇四

活動目標:

1、了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護意識。

2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備:

《平安系列》安全教育視頻。

活動過程:

一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,因為馬上就要過年了,這個假期叫做寒假。”

2、教師告訴幼兒寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻,提問幼兒:可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,要和大人在一起。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體,保護好自己。

3、冬天天氣寒冷,出門要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。

4、要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、外出與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

活動目標:

1、會找玩具的共同點和不同點,能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

2、有參與活動的興趣,并愿意用語言講述。

活動準備:

1、玩具柜1-2個。

2、玩具若干(長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。

活動過程:

(一)引發(fā)幼兒活動興趣。

1、展示玩具,認識玩具。

教師:園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來了許多玩具,

看看有些什么玩具?(請幼兒說出玩具名稱)。

2、玩玩具,體驗快樂。

教師鼓勵幼兒分組自選玩具,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

(二)引導討論,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1、觀察擺放的玩具。

2、討論怎樣擺放玩具。

3、探索將同樣的玩具放在一起。

(1)請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學說:我把“__”和“__”放在一起。

4、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導幼兒欣賞整齊的玩具柜,分享一起擺放玩具的樂趣。

活動延伸:

區(qū)域活動:教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,引導幼兒將這些物品分類擺放。

活動目標:

1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2、用標記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動準備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

活動過程:

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

四、記錄表達。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

活動目標:

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動,體驗操作所帶來的快樂心情。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:見過雨傘,觀察傘面上的圖案。

2、物質(zhì)準備:

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。

2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,黑色水彩筆。

活動重點:選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點:用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動過程:

(一)開始部分。

教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林里開了一家傘店。小動物們非常。

喜歡我的傘,現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”

(二)進行部分。

飾的。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準備的材料,鼓勵幼兒選空白紙,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,進行裝飾,觀察幼兒完成情況并進行個別指導。

(三)結(jié)束部分。

欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

目標:

1、讓小朋友進一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。

準備:

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

過程:

1、注意用電安全。認識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。

(2)認識一些簡單的交通安全標志。

5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問題。

春節(jié)更應該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教師的除夕教案設計篇五

活動目標:

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學習游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、透過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程:

1、引導幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動:

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體?;顒臃此迹何覀儼嗪⒆釉谶@次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

我變變變。

活動目標:

1、透過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。

活動準備:

1、音樂:《小石猴》。

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

活動過程:

1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

2、請幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很個性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3、進行“我變變變”的體能游戲:

按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)。

4、可換幼兒主持,進行活動。

5、問幼兒有誰會學猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作,請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也能夠用報紙卷成粗細不同的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內(nèi),一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動延伸:

在每一天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育游戲活動雪花飄飄。

目標:

1練原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

準備:

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程:

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

幼兒園教師的除夕教案設計篇六

教學目標:

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

教學準備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。

教學過程:

1、創(chuàng)設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎”

5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

一、教育教學目標。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)中。

3、學會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備。

1、保教人員檢查教學室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、教學過程。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話教學。

1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)教學。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

(七)延伸教學。

家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。

活動目標:

1、復習鞏固所學過的汽車標志,交通標志及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,進一步鞏固對交通安全的認識。

活動準備:

1、在主題活動中已學習過有關(guān)汽車各種知識:汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識等;2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車,戴過的頭盔帶來幼兒園,關(guān)在戶外活動中練習開過;3、《汽車王國》主題活動展示課件,“汽車王國”馬路示意圖一張,小汽車一輛,交通標志若干,挑戰(zhàn)路線標志,在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程:

1、以開車的游戲進場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件,通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關(guān)設施、交通標志等知識。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》:

b、觀察《汽車王國》里有什么你認識的?

c、提問:假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應該怎么走?

a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導語:雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了,那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志,可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場,停車場-汽車美容中心-加油站-停車場),你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié):

一、教育教學目標。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

3、學會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備。

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、活動過程。

(一)入園活動。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動。

1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(四)戶外活動。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

(六)離園活動。

1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

(七)延伸活動。

家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。

幼兒園教師的除夕教案設計篇七

1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣,同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

2、通過玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,提高身體的平衡潛力。

3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗,感受成功與合作的快樂。

報紙棒若干、場地布置。

一、熱身活動。

1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。

場地布置。

二、游戲活動:

引語:“我們是花果山的美猴王,這天一起出來操練?!?/p>

1、教師運用紙棒的引導活動:(投擲)。

2、幼兒們以小組為單位進行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察,適時的.介入幫忙。

3、小組創(chuàng)編活動展示。

4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉(zhuǎn)身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。

重復游戲。

三、游戲評價:

1、對幼兒們的活動表現(xiàn)進行表揚,個性是有進步、有創(chuàng)意的。

2、對游戲中自我保護進行分析。

3、鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。

幼兒園教師的除夕教案設計篇八

1.知道菜場是人們買菜的地方,它的生活了方便。

2.了解菜場中賣菜人的勞動,初步感受人們進行的買賣行為。

3.學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

1.幼兒用書:《逛菜場》。

2.邀請3~4名家長志愿者,并和他們交流活動的程序和注意事項。

1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動。

引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

教師:多地方都有菜場,在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

菜場我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時的要求。

教師:小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場。

教師引導幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.交流:我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒經(jīng)驗。

教師:菜場有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。

幼兒討論:菜場里有哪些人?他們都做些什么?

教師:菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,簡單介紹賣菜人的勞動并進行。

教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并擺放,在菜場里要工作一天,隨時幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

延伸活動:

在日?;顒又袆?chuàng)設場景,供幼兒開展"菜場"的游戲。

幼兒園教師的除夕教案設計篇九

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展狀況,我選取了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標,期望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

1.學些簡單的`跳牛皮筋的基本動作。

2.透過幼兒自主活動,相互學,培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"。

3、做準備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學習游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

1、引導幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動:

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的`身體。活動反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十一

1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式,感知動物世界的關(guān)愛。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動準備。

1、魚兒頭飾一個。

2、多媒體制作圖片三幅。

3、調(diào)查表人手一份。

4、找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

活動過程。

一、游戲?qū)搿?/p>

和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

二、問題討論:

當遇到敵人來欺負小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?

你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?

三、引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

大魚和小魚。

四、觀看多媒體:

向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。

如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

五、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。

活動延伸:

提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十二

一、教學目標:

1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。

2、認識各種電話,了解其主要功能,感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

二、活動準備。

多媒體課件。

三、活動過程。

(一)、開始部分。

孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?

小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話,發(fā)個視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們在一起!

(二)、基本部分。

1、出示圖片1。

提問:這個故事發(fā)生在什么時間?冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的,從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。

教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過年時,全家人都會聚在一起做些好吃的,一起過年。

2、出示圖片2。

提問:我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味,屋子里香香的。

看!家里有媽媽,火狐貍,少了誰?火狐貍的爸爸。

少了爸爸在家過節(jié),火狐貍會怎樣?傷心,失望,會很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話?;鸷偤屠罾蠋熞粯?,也是打了一個電話。

3、出示圖片3。

提問:為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的話要說。

4、出示圖片4。

提問:當爸爸接到火狐貍的電話,聽到它的聲音,爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,火狐貍不停地說呀說。

想一想,他們會在電話里說些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準備,我想你了……。

6、師幼一起完整的講述故事。

幼兒討論電話的作用。

總結(jié):電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音,互相交流,傳達感情。

隨著科技的發(fā)展?,F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來越方便。

(三)、結(jié)束部分。

孩子們,當我們想念父母,朋友時:當我們有些話想說卻不好意思當面說的時候,我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。

活動延伸:

孩子們今天回家設計一步未來的電話。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十三

活動準備:

1、初步理解詩歌內(nèi)容,學習跟念。

2、懂得尊老謙讓,幫助別人的好品質(zhì)。

活動準備:海寶圖片;背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

活動過程:

一、導入話題:

師:小朋友有沒有走過小橋呀?

師:今天,沈老師帶來了一位朋友(老師扮演小白兔:小朋友們好,我是小兔,,今天我來過小橋了。)。

二、講述詩歌第一遍,配上動作表演。

1、小白兔過橋時,它遇到了誰?

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學一學)。

3、誰夸獎了小兔呢?

三、邊欣賞邊講述:

1、如果山羊公公和小兔一起過橋,橋會怎么樣呢?

2、那么我們的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢?

四、幼兒跟念,再配上動作學一學。

1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了,接下來請你們說說看好嗎?

2、我們配上動作一起來試試看吧!

五、遷移經(jīng)驗:

1、出示“海寶”圖片:請幼兒認一認,說一說。

2、教師總結(jié):

“世博會”在我們上海進行,那時候有許多外國人要來這里,我們小朋友也要像小兔一樣,做個有禮貌、懂文明的好孩子,來迎接“世博會”。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十四

活動目標:

1.理解歌詞內(nèi)容,學習有感情的演唱歌曲。

2.唱準休止符和附點音符,通過對生活經(jīng)驗的回憶,嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.懂得要愛護圖書,對修補圖書產(chǎn)生興趣。

活動準備:

與歌曲相關(guān)的圖片一套。

活動過程:

一、練聲,激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》,引導幼兒進行發(fā)聲練習。

二、教師示范演唱歌曲,幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。

提問:小朋友們,這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

三、學唱歌曲,進一步熟悉歌曲內(nèi)容。

1.用念白的方式,結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

2.通過圖片,整體學唱歌曲,對符點音符部分進行反復練習。

(1)教師演唱第一段,引導幼兒根據(jù)圖片學唱。

提問:小朋友們,你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。

(2)教師演唱第二段,引導幼兒根據(jù)圖片學唱。

提問:小朋友們,你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。

3.集體演唱歌曲。

4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。

將幼兒分成兩組,一組唱第一段,一組唱第二段,引導幼兒體會對唱的樂趣。

四、回歸生活,引導幼兒愛護圖書,愿意主動修補圖書。

提問:小朋友們,歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?

小結(jié):在生活中,我們要愛護每一本圖書,看到有破的地方趕緊修補好,讓圖書看到我們都笑呵呵。

活動目標:

1.幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu),知道圖書的種類很多,有不同的作用。

2.知道可以從圖書中學到很多知識,培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。

3.激發(fā)幼兒對進一步探索圖書有關(guān)知識及信息的興趣、愿望。

活動準備:

和幼兒一起收集各種各樣的圖書。

活動過程:

一、引導幼兒閱讀圖書,引起他們對各種圖書的興趣。

1.教師介紹自己的書,從書名、封面、封底、內(nèi)容等方面。

小結(jié):書都是有書名的,封面,封底,書頁都有順序方便我們找到想看的書的內(nèi)容。

2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀,要求交換時做介紹。

小結(jié):小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁碼的位置,而且看書時要一頁一頁的翻,身體要做正,眼睛與書本要保持距離。

3.幼兒初步了解圖書的作用。提問:你喜歡圖書嗎?為什么?

小結(jié):書可以幫助我們了解許多不同的知識。小朋友們都是愛讀書的好孩子,我們也要愛護圖書,書是我們的好朋友。

二、初步了解圖書的多種類別。

1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內(nèi)容的圖書等),引導幼兒了解不同的用途,適合什么人閱讀。

小結(jié):原來書有很多種類,可以幫助我們了解不同的知識。

2.幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書。

3.激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣。

提問:你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書,給什么人看?

三、將自己的想法畫下來,教師幫助記錄。

小結(jié):小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富。

四、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品。

教師與幼兒一起欣賞作品,拓展幼兒創(chuàng)作空間。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十五

(一)活動目標:

1、認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、了解感冒的一些癥狀,懂得預防感冒的基本方法。

3、能積極鍛煉身體,預防感冒。

(二)活動準備:掛圖、手偶(小河馬)、錄音機、健康歌磁帶、預防感冒的圖片。

(三)活動過程:

一、談話導入:

1、今天老師請來了一位新的動物朋友,請大家猜一猜會是誰呢?讓我們把他請出來,出示(手偶)。跟他打個招呼吧!

2、小河馬見到小朋友很高興,給小朋友帶來了一個故事作為禮物,讓我們快來聽一聽、看一看吧!

二、出示全部掛圖。

1、先觀察,猜一猜故事內(nèi)容,并看圖講故事。

2、引導幼兒觀察最后一幅圖:

4、小朋友都認為小動物生病了,所以來了動物醫(yī)院,那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請幼兒根據(jù)掛圖講述故事!

5、小河馬請老師把故事將給小朋友,故事講的就是小河馬的病的過程,請小朋友坐好認真聽!

三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。

1、為什么小動物們最后都得了感冒?(幼兒回答)。

2、小結(jié):小河馬的大口罩上面有感冒病毒,別的小動物撿到拿來用,就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。

3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應該把它放在那里?

4、這就是小河馬帶來的故事,你給他起一個好聽的名字吧!

四、回憶故事內(nèi)容。

2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,請你為小動物們提一些建議吧!告訴他們一些預防感冒的方法!

3、小結(jié):多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。

4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片,請小朋友看一下,出示圖片。

五、活動結(jié)束:只有多運動才能讓小朋友更加的健康,那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧!

(四)活動延伸:將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十六

1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護牙齒的方法。

2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

3、樹立保護牙齒的意識,養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

(二)活動準備。

經(jīng)驗準備。

(三)活動過程。

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事。

2、提問:故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論:怎么會有洞洞的?

三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同?

3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)。

教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

5、進行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受:有了蛀牙會怎么樣呢?

五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?(邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法)。

六、學習正確的刷牙方法。

1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

2、請幼兒跟教師一起做,學習正確的刷牙方法。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。

(四)活動延伸閱讀區(qū):投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十七

活動目的:

1、耐心傾聽別人的講述,能聽懂和理解故事內(nèi)容。

2、愿意使用普通話講述故事,并表述自己對故事的理解。

3、學習故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”,增強幼兒的分享意識。

4、體驗分享的樂趣,懂得生活中要學會與人分享,掌握與人分享的方法,逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習慣。

作品內(nèi)容:

吃點心。

魏佳把點心弄丟了。休息時,小朋友都去吃早點,只有魏佳站在一邊。

郭良問他:“你怎么不吃呢?”

“我把點心丟了?!?/p>

“真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包,一邊說,“到吃午飯還有很長時間呢?!?/p>

陶陶問:“你把點心丟在哪兒了?”

“我不知道?!蔽杭研÷曊f,把臉轉(zhuǎn)了過去。

陶陶說:“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里?!?/p>

可是涵涵什么也沒說,他走到魏佳跟前,把一塊抹了奶油的面包掰成兩半,拉著魏佳的手說:“你拿著吃吧?!?/p>

活動準備:

1、不同味道和形狀的點心、餅干、糖果等每人兩個。

2、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書,根據(jù)幼兒園可提供的資源進行準備,爭取讓所有的小朋友都能看清楚。

3、建議準備:

(1)輕松緩和的背景音樂,要適合本故事的講述情景。

(2)《找朋友》音樂。

(3)輕松歡快的背景音樂,調(diào)動活動的氛圍。

活動過程:

1、導入部分(學習故事內(nèi)容)。

教師可采用的方法(可任選其一):

1.1作品講述,步步導入。按故事的原有順序進行講解,講解過程中教師要步步導入,并不斷提出問題,發(fā)起教師與小朋友之間的互動,引導他們發(fā)散思維,不斷思考問題,并尋找解決問題的辦法。

如教師可一句一句講,并適時提問。(提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容。)。

魏佳把點心弄丟了。休息時,小朋友都去吃早點,只有魏佳站在一邊。

教師:“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補充或提示幼兒的表述)。

郭良問他:“你怎么不吃呢?”/“我把點心丟了。

教師:“這個時候,如果你是郭良,你會怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

……。

教師問:“接下來,你認為陶陶會怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

……。

教師問:“涵涵為什么會這么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,魏佳的感受又會是什么樣的?”

幫助幼兒體會故事的主旨,初步感知“分享”行為,在幼兒已有的經(jīng)驗上增強其對分享的認識和理解。

2.2情境投射法,描述或創(chuàng)設故事情境,請小朋友回答:“當自己遇到這種情況時,他會怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男游?,對故事?nèi)容稍作修整,提出問題,請小朋友展開討論,并解決問題。舉例略。

3.3復習上節(jié)所學故事的內(nèi)容和意義,為本次活動作鋪墊。

……。

這里主要采用第一種方法,方便快捷,利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容,為下一階段的工作做好準備。

2、講述部分(學習復述故事內(nèi)容)。

本環(huán)節(jié)具體步驟:

2.1由教師先進行講述,幼兒仔細傾聽,并記憶故事內(nèi)容。

2.2教師使用挖詞填充的方法,引導幼兒補充故事內(nèi)容。

2.3教師做旁白,幼兒扮演角色,進行對話和表演。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十八

(一)活動目標:

1、了解自己不恰當方式所帶來的后果,及他人對自己的評價。

2、能重新認識自己,樹立信心,并尋找正確與人交往的方法。

3、提高自己對情緒的調(diào)控能力,體驗與同伴共同游戲的愉悅。

(二)活動準備:相關(guān)情景錄像臉譜兩張(發(fā)怒、笑)、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。

(三)活動過程:

1、出示兩張臉譜,引導幼兒自由討論或小組討論。

(1)猜猜他們發(fā)生了什么事?

(2)你喜歡什么表情,為什么?

(3)你不喜歡什么表情,為什么?

2、教師小結(jié):笑很可愛,大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。

3、觀看視頻:大家正在玩游戲,豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書,并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠,坐在地上大哭起來。

4、啟發(fā)引導幼兒討論:

(1)你喜歡豆豆嗎?為什么?豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?

(2)你在平時的活動中有沒有過影響別人,是什么時候?

(3)那怎樣做才不影響別人呢?

5、觀看視頻并討論:

(1)錄像:豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

(2)討論:豆豆做了些什么?他為什么會改變?

(3)看了錄像后你知道了什么?

6、教師小結(jié):我們要學會控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

7、幼兒進行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

(1)討論:剛才玩玩具時,小朋友愿意和你一起玩嗎?

(2)當你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時,你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

8、集體跳《幸福拍手歌》,進一步體驗愉快的情緒。

幼兒園教師的除夕教案設計篇十九

作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班教師節(jié)活動設計教案7篇,讓我們一起來看看!

活動目標:

1、初步認識十元以內(nèi)人民幣,并能說出他們的單位名稱。

轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com

2、學習看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3、學會遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。

活動準備:

1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。

2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3、音樂、錄音機、小籃子。

活動過程:

一、導入活動。

(一)游戲:《開火車》復習10以內(nèi)的加法。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒認識,并說出錢幣的名稱。

(三)引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。

教師:好,現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?

(四)幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。

教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導個別幼兒進行操作,并請幼兒出自己是如何兌換的。

二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導幼兒了解人民幣的兌換過程。

小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。

三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。

今天,我的商店要開張了,我的店里有很多物品買,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢?教師當售貨員,小朋友當顧客,進行游戲3—4次游戲。

四、幼兒進行角色游戲。

1、請幾名幼兒當售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購物要求:明天,我們要出去冬游活動,為冬游活動準備一些小食品,每個小朋友就用自己藍子的錢,每個小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價值,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。

教師:現(xiàn)在我們出去購物了。

3、來到超市,自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值,購滿需要的商品。

4、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。

五小結(jié),結(jié)束活動。

1、人民幣給我們生活帶來了方便,我們用過了錢之后就要洗手,因為錢有很多細菌。

2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動。

幼兒園認識錢幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,所有的東西都需要用人民幣來買,所以教會小朋友認識人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。

-->。

投放動物頭飾,引導幼兒進行表演。

設計。

活動目標:

知道不能隨便和陌生人說話,加強自我保護,避免危險。

活動準備:

ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀。

活動過程:

一、導入。

陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會吃嗎?陌生人叫你做什么你會去做嗎?我們一起來看書,看看陌生人的話能不能隨便就相信。

二、欣賞ppt。

出示ppt二:圖上是誰?猜猜看她對文文說什么?能答應嗎?應該怎么做?

出示ppt三:圖上是誰?她會對文文說什么?你覺得能答應嗎?

考考你:能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會有什么危險?

三、聽聽故事。

老師講述故事《這個阿姨是壞人》。

提問:如果文文沒被。

安全。

巡邏人員發(fā)現(xiàn),會有什么危險?

四、請你來判斷。

下面有四個問題要來考考你們,請你們說說這些做法對不對?會有什么危險?

1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。

2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。

3、不可以給陌生人帶路。

4、可以跟著陌生人去玩。

幼兒園教師的除夕教案設計篇二十

(一)活動目標:

1、樂于和教師互動,積極參與繪畫活動,大膽表達自己的想法,萌發(fā)對蔬菜的喜愛。

2、鞏固幼兒對蔬菜的已有認知,熟悉蔬菜的主要特征,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習慣。

(二)活動準備:

物質(zhì)準備:蔬菜圖片若干,小熊面具,小熊蔬菜店,音樂《蔬菜進行曲》,美味佳肴課件,輕音樂,油畫棒工具。

經(jīng)驗準備:認識常見蔬菜,并知道其名稱。

(三)活動過程:

一、開始部分情境導入:小熊的蔬菜店開張了,邀請小朋友去參觀并購買蔬菜。

二、基本部分。

1、買菜:幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。

2、請幼兒分享自己選購的蔬菜,為什么喜歡吃這種蔬菜。(引導幼兒從形狀,顏色,觸覺,味覺方面回答)教師及時小結(jié)蔬菜的營養(yǎng)價值。

3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件,請幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。

教師總結(jié):其實每一種蔬菜都可以做成美味佳肴,每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分,所以我們要吃各種蔬菜,身體才會棒棒的。

4、游戲:猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語,讓幼兒猜出蔬菜的名稱,然后各請一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜,其他幼兒觀察是否正確。

5、畫蔬菜師:我們生活中還有許多蔬菜,請小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫,教師巡回觀察,指導,鼓勵幼兒自主繪畫。

(四)活動延伸:請幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。

幼兒園教師的除夕教案設計篇二十一

活動目標:

1、引導幼兒積極續(xù)編故事,對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

3、通過理解故事,知道有錯就改的道理。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動重點:

引導幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力。

活動難點:

引導幼兒連貫、完整、生動的表達。

活動準備:

1、木偶劇“小猴改錯”;。

2、各色彩紙,剪刀,白紙,彩筆,雙面膠;。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒興趣。

"小朋友們好!今天李老師有一部很好看的木偶戲,來和大家一起分享!請小朋友們仔細看,認真聽,我有問題要提問。故事里說的是有位老爺爺,種了一顆蘿卜,蘿卜成熟了,老爺爺正背著它下山呢。"。

二、幼兒邊看故事,邊根據(jù)老師的提問續(xù)編故事內(nèi)容。

1、師:"老爺爺睡著了,你們猜猜誰來了?又會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒討論,個別講述)"好的,那我們現(xiàn)在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情?"(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)。

2、師:"我們小朋友都很棒,誰能幫老爺爺想一個好辦法?"(幼兒討論,個別講述)"小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法,不知道老爺爺采用了沒有?我們一起看看"(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)。

3、師:"老爺爺想了一個什么辦法呢?你們覺得這個辦法能抓住小猴子嗎?為什么?"(幼兒討論,個別講述)。

4、(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)師:"老爺爺沒有抓住小猴子,那接下來他會想什么辦法呢?"(幼兒討論,個別講述)。

5、師:"老爺爺抓到小猴子了,小朋友們?nèi)绻闶抢蠣敔敚酉聛砟銜趺醋瞿?"引導幼兒用如果……我會……的句型練習說話。"那么老爺爺?shù)降资窃趺醋龅?讓我們一起去看看"。

6、師:"老爺爺是怎么做的?"(幼兒討論,個別講述)小猴子得到了老爺爺?shù)脑?,他以后會做哪些好事情?"(幼兒討論,個別講述)。

7、師:"小朋友們,故事里的小猴子做錯了事情,改正過來,大家還是很喜歡它。那以后我們小朋友做錯了事情,改正過來,一樣還是好孩子!"。

8、師:"我們的故事看完了,可是這個故事還沒有名字,誰愿意幫它取個名字呢?"。

三、幼兒分組活動,制作圖書。

1、師:"我知道小朋友們有好多好多的想法還沒有說出來,下面我們就一起來制作一本大圖書,把我們一起創(chuàng)編的故事畫下來!"。

2、幼兒分組根據(jù)續(xù)編內(nèi)容制作故事大書。

延伸活動:

帶領(lǐng)幼兒一起邊看圖書,邊講故事。

活動反思:

本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動,對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進行講述,對故事中的動物形象也觀察的非常仔細,同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。

幼兒園教師的除夕教案設計篇二十二

活動目標:

1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動;

2、聯(lián)系在語言的指導下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

3、能在教師的引導下,展開想象。設想出合乎情理的救助辦法。

活動準備:幼兒用書,排練情境表演。

活動過程:

1、情境表演;

2、提問、理解;

3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們在做什么?

第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

4、手掌表演,講述故事;

5、指導幼兒看書講述;

6、評價、結(jié)束。

活動效果:

健康:哪種游戲好目標:

1、初步了解健康玩具的標準;

2、知道學習選擇有利于健康的玩具。

準備:各種玩具過程:

1、將各種玩具擺在桌子上,請幼兒觀看;

2、分類:按功能、材料、聲音等;

3、討論:如何選購玩具?;

4、游戲:大圣幫我選玩具;

5、評價、結(jié)束。

幼兒園教師的除夕教案設計篇二十三

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、增進幼兒安全防火意識。

3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災發(fā)生時的簡單自救方法。

(二)活動準備:

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

(三)活動過程:

1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)。

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)。

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)。

3、實驗:火的熄滅。

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)。

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)。

小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒討論:

(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)。

(2)怎么樣防止火災發(fā)生?

5、課件展示火災發(fā)生時的簡單自救方法。

(1)如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

(2)室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

(3)受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

(4)身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

(5)遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

(6)若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

6、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

活動延伸:與父母一起為幼兒園設計防火標志。

生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動設計類:

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一個合理的計劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,讓我們不再為時間緊迫而感到焦慮和壓力。一個完善的計劃應考慮到可能的備選方案和應急預案。相信以下范文的經(jīng)驗和建議,能
心得體會可以幫助我們審視自己的過錯和不足,從而不斷提高自己。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人關(guān)心的問題,下面給出幾點建議供大家參考。小編為大家整理了一些相關(guān)
總結(jié)自己的優(yōu)點和缺點可以幫助我們更好地認識自己,并為自身發(fā)展和成長提供指導。在寫總結(jié)之前,我們應該對所要總結(jié)的內(nèi)容進行認真梳理和整理。在這里,我們匯總了一些精華
心得體會是對自己在某個事物、事件或活動中的感受、經(jīng)驗和體會的總結(jié)。心得體會需要結(jié)合自身實際,深入思考和反思,才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。以下是小編為大家收集的心
總結(jié)是對已有經(jīng)驗和知識的梳理和總結(jié),可以為今后的工作提供指導??偨Y(jié)要注重對問題的剖析和思考,而不僅僅是表面的描述。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文
可以幫助我們更好地認識自己,找到不足之處并加以改進。1.完美的總結(jié)需要有全面準確的數(shù)據(jù)和信息以上范文供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞蛶椭>庉嫷膶?/div>
總結(jié)是沉淀思考的結(jié)果,能夠提高我們解決問題的能力??偨Y(jié)的寫作要注意語言的準確性和簡潔性,避免冗長贅述?,F(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,思考它們背后的深
在面對這個難題時,我們需要更加深入地思考和理解。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行,體驗不同地方的風土人情?如果你正為寫總結(jié)而犯愁,不妨看看下面這些總結(jié)范文,也許可以解決
自然界是一個獨特而復雜的系統(tǒng),包含了無數(shù)種類的物種和自然現(xiàn)象??偨Y(jié)應該具備一定的邏輯性,從整體到局部,從問題到解決方案。掌握寫總結(jié)的技巧和方法對于提升自己的表達
對于合同的履行,雙方都應該按照約定的內(nèi)容和方式進行。為了避免誤解和糾紛,合同的起草需要考慮到各個細節(jié)和可能發(fā)生的情況。在下面的合同范文中,您可以找到一些常見的合
合同是指當事人基于平等自愿原則,約定權(quán)利和義務的書面或口頭協(xié)議。它是民事關(guān)系的重要證據(jù),具有法律效力。在各個領(lǐng)域,合同都起著保障和規(guī)范雙方權(quán)益的作用,無論是買賣
在商務交流中,合同是重要的法律工具,可以明確各方的權(quán)利和義務。在起草合同時,應明確雙方的權(quán)利和責任,避免模糊措辭和不當要求。合同范本可以幫助我們規(guī)避常見的風險和
在商業(yè)領(lǐng)域,合同起著明確權(quán)益、規(guī)范交易行為的作用。合同應該考慮到各種可能的風險和變數(shù),并制定相應的解決措施。交易過程中請注意保護個人信息和商業(yè)秘密。職員租賃發(fā)電
總結(jié)是一個對過去經(jīng)驗的總結(jié)和認識,有助于我們提高和成長。寫總結(jié)時,我們要關(guān)注細節(jié),注意細致入微的觀察和分析。閱讀這些總結(jié)范文可以了解到不同人的工作和學習體驗,拓
總結(jié)是對過去的總結(jié)和回顧,同時也是對將來的規(guī)劃和期望,具有強烈的指導意義和實踐價值??偨Y(jié)要簡明扼要,突出重點,避免羅列無關(guān)信息。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀
在總結(jié)中,我們可以將復雜的信息進行簡化和梳理,以便更好地理解和應用。要注意總結(jié)的整體思路和邏輯的連貫性,使讀者容易理解。通過這些范文的閱讀,我們能夠發(fā)現(xiàn)總結(jié)的價
通過總結(jié),我們可以找到改進的方向,做出更好的工作和學習計劃??偨Y(jié)要遵循邏輯,條理清晰,避免在表述中出現(xiàn)混亂和不連貫的情況。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗分享,希望
我通過實踐發(fā)現(xiàn)了學習和工作中的一些規(guī)律和方法,對于今后的發(fā)展有了更清晰的目標。寫心得體會時,要注意結(jié)尾的總結(jié)和概括,給讀者以啟示。以下是一些關(guān)于心得體會的例子,
無論是學習、工作還是生活中的經(jīng)歷,總結(jié)都是不可或缺的一環(huán)。在總結(jié)的過程中,我們要注重客觀性和中立性,不要帶有個人偏見。以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南,希望能
心得體會是對一段時間的學習和經(jīng)驗的總結(jié)與概括,有助于我們更好地反思和成長。在寫心得體會時,我們可以適當?shù)剡\用一些修辭手法和修辭格,增強文章的表現(xiàn)力和感染力。盡管
心得體會是通過對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和觀察進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式,它能夠幫助我們更好地了解和認識自己的成長和進步。每一次心得體會都是一次寶貴的學習機
文學是一種藝術(shù)形式,通過學習文學可以提高自己的審美能力和文學鑒賞水平。如何從大量信息中提煉出有價值的觀點和信息?以下是一些有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗,希望對創(chuàng)作者們能有
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一些規(guī)律和經(jīng)驗,為今后的學習和工作提供指導。寫總結(jié)時要注重語言的規(guī)范和準確性,避免錯別字、語法錯誤等常見問題。每個人都有自己的經(jīng)驗和感悟
總結(jié)可以激勵人們在今后的工作和學習中更好地改進??偨Y(jié)要注重自我反省,找出不足并提出改進方案。以下是我搜集的一些寫作總結(jié)的典型范文,希望能對大家有所啟示。輔導員工
演講稿的語言應該簡練、生動、有力,以打動聽眾并引發(fā)共鳴。演講稿的結(jié)尾應該總結(jié)主要觀點,強調(diào)演講的核心信息,并鼓勵聽眾采取行動或思考問題。演講稿雖重要,但演講者的
演講稿是一種以口頭形式為主的表達方式,它旨在通過有計劃、精心準備的講話來向聽眾傳達信息、闡釋觀點和表達觀點。演講稿通常用于演講比賽、活動演講、學術(shù)講座等場合。它
總結(jié)是一種反思和思考的過程,可以讓我們更加深入地了解自己和他人。寫總結(jié)時,可以通過對比和分析,找到自身的優(yōu)點和不足,為進一步提升做好準備。以下是一份經(jīng)過精心收集
總結(jié)是思考成績、進步和不足的機會,讓我們更好地明確目標。在總結(jié)的過程中,要注意文字表達和語言的準確性,使得總結(jié)更加流暢和易于理解。這些范文從不同的角度和層面對事
思考自己在這段時間內(nèi)的學習、工作和生活表現(xiàn),需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)時,可以結(jié)合具體案例和實際經(jīng)驗,使總結(jié)更加具體和有說服力。通過參考這些范文,我們可以提高自
寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步。避免重復和廢話,做到簡明扼要、言之有物。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)硪恍﹩l(fā),幫助大家更好地寫出一篇有深度和價
總結(jié)是強化記憶和復習知識的一種方法。在寫總結(jié)時,可以參考相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)書籍和范文,借鑒他人的經(jīng)驗和方法。小編整理了一些實用的總結(jié)寫作技巧,希望對大家寫好總結(jié)有所
合同可以規(guī)范各方之間的關(guān)系,維護交易的誠信性。合同中的條款應合理、公平,兼顧各方當事人的利益,避免損害任何一方的合法權(quán)益。通過學習范例合同,可以更好地應對商業(yè)交
合同涉及的內(nèi)容可以包括價格、數(shù)量、質(zhì)量要求、交付時間等具體條款。編寫合同時,可以請律師或?qū)I(yè)人士進行審核,確保合同的合法性和有效性。接下來,我們一起來看看一些成
通過總結(jié),我們可以找到解決問題的方法和改進自己的途徑??偨Y(jié)要避免主觀感情色彩過重,保持客觀中立的態(tài)度。這些總結(jié)范文充滿思想性和實踐性,值得我們借鑒與學習。文秘的
總結(jié)是對一段時間的工作或?qū)W習進行梳理和總結(jié)的必要過程。在總結(jié)中,我們應該突出重點,對自己的亮點和成就進行突出展示。如果你對總結(jié)的寫作感到困惑,那么以下的總結(jié)范文
總結(jié)是一個思考的過程,它需要我們對自己的學習和工作進行深入的思考和分析??梢圆捎脷w納和概括的方式來總結(jié),將復雜的問題歸結(jié)為簡單明了的核心觀點。總結(jié)是對一段時間內(nèi)
通過總結(jié)可以清楚地了解自己在學習和工作中的進展和成果,從而更好地評估自己的努力和付出。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。下面是一些值得借鑒的
總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一個概括,可以讓我們更好地認識自己。寫總結(jié)時,要注意給讀者提供有用的信息和啟示,幫助他們更好地理解和應用。在下面的范文中,我們可以看到一
合同應當具備明確、具體、可執(zhí)行的特點,以確保各方權(quán)益的實現(xiàn)。合同的簽訂應遵守相關(guān)法律程序和要求,確保合同的法律效力。合同的解除和終止應按照合同中的規(guī)定進行,同時
讀書給我們帶來的不僅僅是知識,還有無盡的快樂和思考。學會自我反思和自我管理,可以幫助我們不斷成長和進步??偨Y(jié)范文中可能會涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗,可以從中找到共性和
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的空間,從而不斷提升自我。寫總結(jié)時要注意用具體的數(shù)據(jù)和事實加以支撐,提高論述的可信度和說服力??偨Y(jié)是一個積累和總結(jié)的過程,
通過總結(jié)自己的心得體會,我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、改善不足并提升自己的工作和學習效果。寫心得體會的時候,可以適當交代一些具體情景和背景,使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。以下是一些
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓進行梳理和總結(jié)的重要手段??偨Y(jié)對于解決問題、改進工作、提高效率是至關(guān)重要的。在這里,小編為大家準備了一些寫作范文,希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
通過撰寫心得體會,可以提升自我認知和思維能力。在寫心得體會時,我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。讀一些別人的心得體會,可以開闊我們的視野,激發(fā)我們的思維。工程監(jiān)理
細心總結(jié)自己的心得體會,可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗教訓,避免犯同樣的錯誤。如何寫一篇較為完美的心得體會,需要我們在撰寫前充分思考并對所學所思進行整理。小編為大家
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并利用資源。要善于運用具體的實例和案例,使總結(jié)更加生動有趣,并能夠引起讀者的共鳴。總結(jié)是一個學習和提升的過程,不斷閱讀他人的總結(jié)作品
通過總結(jié),我們可以找到問題并提出解決方案。在制定解決方案的過程中,我們需要充分了解各種相關(guān)因素的影響。下面是一些保護環(huán)境的實用方法,希望大家都能積極參與到環(huán)保中
生活中的點滴積累,匯聚成了我獨特的人生感悟。學會思維導圖可以幫助我們更好地整理思路和展現(xiàn)信息,下面介紹一下基本步驟。以上范文只是供參考,你可以根據(jù)自己的興趣和需
心得體會是人們在進行某種活動或經(jīng)歷某段經(jīng)歷后,對所獲得的知識、經(jīng)驗、感悟等進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式。心得體會可以是對學習、工作、生活等方面的思考和領(lǐng)悟,
通過撰寫心得體會,可以提升自我認知和思維能力。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個要點。首先,要有明確的主題和目標,確保內(nèi)容的一致性和連貫性。其次,要結(jié)合自身實
總結(jié)心得體會可以讓我們更加深入思考自己的學習和工作方式,提高效率和質(zhì)量。如何使自己的心得體會更有條理性和可讀性?接下來,小編將為大家列舉一些常見的心得體會寫作技
心得體會是我們對于一段經(jīng)歷或者閱讀的總結(jié)和提煉。最后,寫心得體會時要進行審校,確保文字準確、清楚,避免錯誤和紕漏。請看下文是一些收集整理的心得體會范文,希望能夠
心得體會是對某一經(jīng)驗或事件的感受、認識和思考的總結(jié)表達,它可以幫助我們深刻理解和反思自身的成長和發(fā)展。心得體會能夠讓我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料??偨Y(jié)需要清晰地概括自己的經(jīng)驗與教訓,形成有層次的文氣。以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家為大家整理的一些
心得體會是我們對于一段經(jīng)歷或者閱讀的總結(jié)和提煉。寫心得體會時,我們應注意避免空泛的陳述,而是要注重思考深度、觀點獨特性和文字的準確性。通過閱讀這些心得體會范文,
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。寫總結(jié)時,可以參考相關(guān)的范文和模板,學習別人的經(jīng)驗和技巧,但不要照搬照
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標,使我們的努力更有針對性和效果性。在寫總結(jié)時,可以采用一些圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等輔助手段,使得總結(jié)更加直觀和易于理解。以
在經(jīng)過一段時間的反思和總結(jié)后,我對某些事物的機理有了更加透徹的理解。寫心得體會時,要注意遣詞造句的準確性和得體性,盡量避免口語化表達。1.以下是小編為大家收集的
在我們的日常生活中,我們時常會經(jīng)歷各種各樣的情感體驗。在面對沒有明確定義的事物時,我們需要運用邏輯思維和判斷力來進行分類。下面是一些參考資料,希望能夠幫助您更好
總結(jié)是一個反思自身經(jīng)驗的機會,讓我們更清楚自己的成長點和需要改進的地方。在總結(jié)中,可以提出自己對未來改進和提高的建議和規(guī)劃??偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路,避免陷
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,為我們的目標和計劃提供方向和指引。在寫總結(jié)時,要根據(jù)不同的目標和受眾,采用不同的表達方式。下面是一些精選的總結(jié)樣本,可以給大家?guī)?/div>
通過總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤,避免重復犯錯。寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些范文和樣例,以便更好地理解和應用總結(jié)的技巧??偨Y(jié)范文中的表達方式和論證方法可以給我
健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ),我們應該注意攝入營養(yǎng)均衡的食物。完美的總結(jié)應該在表達上具有邏輯性和連貫性,讓讀者能夠深入理解。范文中的觀點和論述具有較強的說服力和
總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。寫總結(jié)時,我們要堅持客觀真實,避免夸大和虛假。以下是一些寫作總結(jié)的范文,供大家學習和參考。傳統(tǒng)文化進校園活動
通過總結(jié),我們可以將經(jīng)驗教訓轉(zhuǎn)化為寶貴的教訓,避免再犯同樣的錯誤。寫一篇完美的總結(jié)需要先對過去的工作進行充分的回顧和思考。這些總結(jié)范文展示了不同人的總結(jié)風格和寫
演講稿的開頭應該吸引聽眾的注意力,激發(fā)他們的興趣,為演講打下堅實的基礎(chǔ)??梢酝ㄟ^觀看一些優(yōu)秀的演講視頻或閱讀相關(guān)的經(jīng)典演講稿,來汲取靈感和經(jīng)驗;通過閱讀這些范文
總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事件進行再處理的過程,可以發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決方法。撰寫總結(jié)的同時,我們可以借助圖表、數(shù)據(jù)等形式來更直觀地展示信息。以下是小編為大家整理的一些
演講稿是一種通過口頭表達方式來傳遞信息、闡述觀點以及表達情感的一種文體,它可以用于演講比賽、學術(shù)研討、企業(yè)會議等場合,具有很強的說服力和影響力。通過撰寫演講稿,
演講稿需要通過語言的色彩和節(jié)奏來調(diào)動聽眾的情緒,增強影響力。如何運用肢體語言和聲音表達來增強演講的說服力和感染力?下面是一些膾炙人口的演講稿,通過它們我們可以學
演講稿的寫作需要通過充分的準備和深入的思考,確保言之有物、留下深刻印象。演講稿的結(jié)尾部分要簡明扼要地總結(jié)全文,強調(diào)主題,并給予聽眾一些具體的行動建議。愿這些范文
方案的實施需要全體成員的共同努力和合作。制定完美方案需要全面了解問題的本質(zhì)和需求,進行充分的調(diào)研和分析。不同的問題需要不同的解決方案,以下是一些常見問題的方案參
a.付費復制
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