總結不僅是對過去的回顧,更是為了更好的面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。總結的過程應當全面客觀地反映自己在某段時間內的表現(xiàn)和收獲。下面是一些高質量的總結范文,希望對大家有所幫助。
教育工作者的教師培訓心得篇一
參加工作一年多了,總是風雨不顧的前行,從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓前,和其他人一樣,我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中,我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來,害怕面對大家講話,但作為隊長,我還得帶頭走到前面去,最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心,只有不斷培養(yǎng)的信心?!闭鞣窇?、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗。生活中,工作中,我們需要勇敢的走出去,勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的,但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時,我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的,達到了我們預計的目標,但是并沒有讓人都滿意。究其原因,就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實,每個人都有自己處事的原則,有自己生活的準則,有自己的想法和看法,每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩,不成方圓",與制度結合的自由才是唯一的自由。在工作中,我們需要學校的規(guī)章制度來約束自己,需要自覺的遵守規(guī)章制度,這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學過程中我所犯的錯誤。有很多時候,學生表現(xiàn)不好,我總是會忍不住發(fā)火,訓斥他們?yōu)槭裁床慌e手,為什么沒考好,總把原因歸到學生身上,怪他們不聽話??墒俏矣趾螘r想過是不是我的課設計的不夠有趣和新穎,所以他們沒有興趣去投入;是不是進度太快,他們沒掌握好這部分內容,我已想讓他們跳到那部分內容,所以才會導致沒有好成績。平時,我們是不是已經(jīng)習慣了總把事情失敗的原因推給別人,而不先從自己身上找原因;總是喜歡為自己找理由,推卸責任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己,你才能達到"完人”。
這兩天的培訓生活讓我感觸最深的就是”鉆電網(wǎng)”的活動?;顒舆^后,我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人,而且實在沒有方法逃生了,我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路,但是和已被送出去的那么多隊友相比,我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學習的”當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時,應無條件服從國家利益和集體利益的需要,不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊,以團隊為重,我們的團隊才會更團結。在生活的旅程中,我們會面對無數(shù)的選擇,有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的,你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后,當我們只剩下兩個隊員時,大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網(wǎng),旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”,雖然最終我們都意識到了解決的辦法,但是這句話卻被重復了n遍。當時的我們處于”當局者迷”的狀態(tài),總在受規(guī)則的約束,太關注這個問題本身,反而讓事情更復雜。有很多時候,我們需要”旁觀者清”的狀態(tài),學會換位思考,學著傾聽別人的聲音,學著打破常規(guī),學會嘗試。
在人生旅途上,只有一條路不能拒絕,那就是成長的路,而思考可以構成一座橋,讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考,你就會多一份收獲。
教育工作者的教師培訓心得篇二
這次的師德培訓,讓我收獲良多,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,讓我覺得在身份轉換的同時,也意識到這是再次提升自己的最好契機,在傾聽校長, 專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,在沒有真正成為老師之前,教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑,我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應該知道作為一位人民教師他所應當具備哪些條件,但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng),來到時代以后,每周四都有蕙蘭書塾,作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處,記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎,但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),我真的可以在這當中學習,了解到一些東西,而且是涉及到很多很多方面的,總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的,但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,需要你在工作實踐中去解決問題的時候,你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變,我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中,是十分幸運的,我所學習到的知識是嶄新的,看到的大海也是最藍的,從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念,我們是一個團隊,要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結,校長的很多話語我覺得適用于許多學科,關于體育學科,野蠻其體魄,極限,拼,猛,兇,靜如處子,動如脫兔,這些關鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的,這是一個值得思考的期望,也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題,作為體育教育方面,在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習,盡自己所能去改善這樣的問題,與孩子們一同成長,從細節(jié)中共同努力探索和學習。
聽完沈貞,莫依菁,張忠華三位老師的演講后,我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示,無論是新教還是老授,他們都有一個共同的優(yōu)點,那就是真誠,關愛和踏實,沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中,最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭,她結合了雷夫老師的理念,解析了自己的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題,我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠,真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作,從她的教學心得中,時常關注第二類學生的教學行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學中也值得去實踐,在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學生找到自己的興趣這點之后,反觀體育課上,每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀,那么我就應該利用好這一點,以鼓勵,表揚,并讓他們展示自己,從而提高他們的學習興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點,也非常值得去學習。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,兒童立場這四個字,詮釋了育人的精髓,我想我遠遠沒有做到這四個字,但我聽了莫老師的講座后,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點,即了解孩子,引領孩子,為孩子樹立標榜,讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童,我想這是首要的,也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控,因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關愛,也許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣,教育成為一種生活中的必需品之后,才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別,天使應當不是魔鬼的死敵,而是魔鬼的老師,我想這句話應該很好的定義了天使和魔鬼,社會的復雜不應當成為教師的有色眼鏡,孩子他可以是我們的鏡子,我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,伙伴也許是最好的界定,相互指正是伙伴,相互關愛是伙伴,相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些,他用了最好的例子,他自己,來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心,張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈,我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味,但那不是重點,我堅信踏實可以睥睨失敗,張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,也帶給我很深的影響,我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實,還有作為男人的那種謙遜,擔當和積極發(fā)展。
培訓的最后一天晚上,在觀看雷夫老師的視頻的時候,我總是在想,我們可以像雷夫老師那樣做么,但是我的疑問總是多于答案,他的理念看似是順從,實則讓我覺得是鞭策,他的教育是快樂而富有活力的,雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習,以至于讓我想要去實踐,我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,不管結果如何.我想我一定能從中得到些什么,領悟到什么。
學期末的師德培訓雖然結束了,那些充滿智慧的話語我一直謹記在心,我想在我的心里,也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,那是發(fā)自內心的愿望,終點或許還很遠,烈日也還在考驗著我,但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人,我必將為時代的發(fā)展盡心盡力!
教育工作者的教師培訓心得篇三
20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓會”在嵐山區(qū)實驗中學進行,此次培訓會的學員是近幾年招考的青年教師。培訓會分為上午和下午的課程。上午是日照市實驗中學的戴老師主講,下午是日照市山海天學校的安校長主講。經(jīng)過這次培訓會,我學到了很多,在這里總結一下我的心得。
戴老師首先結合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個發(fā)展階段以及在每個階段如何去做。其中第一個階段是新手階段,我們現(xiàn)在都還處于新手階段。一定要認真學習,認真工作,為以后的兩個階段打好基礎。在新手階段,我們要做學生喜歡,家長滿意的老師。我一定會認真的向各位前輩學習,做一個合格的新手老師。戴老師講的第二個重點是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說過,只要能培育一朵花,就不妨做做會腐朽的草。我覺得我們既然選擇了這個工作,就要熱愛它,尊重它。如果你不喜歡你的工作,那你上班就是一種折磨,你的心情不好,就對學生不好,那學生就不喜歡你,你就更不喜歡你的工作,長此以往,你就活在痛苦之中。無論是教師還是其他的工作,都是一樣的,我們要熱愛它,尊重它,這是你一生的事業(yè)。第三點是要多讀書,戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師,她還是一名作家,她鼓勵我們多讀書,利用一切時間讀書。我是一個很喜歡讀書的人,以后我會繼續(xù)保持這個愛好,讀更多的書。第四點是要真心的對學生好,真心的尊重他,愛護他?,F(xiàn)如今這個社會,對于教師來說,傳授知識已經(jīng)不是最重要的事情,學生現(xiàn)在獲得知識的途徑很多,不像以前,只有在學校里獲取?,F(xiàn)在知識不缺乏,缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書還要育人,而且是一個長期的過程。那么首先就是要尊重他,他和你是平等的人;要愛護他,他還是一個孩子;要真心的為他考慮,他離開爸爸媽媽,在學校里你就是他的親人,他需要你的愛。
安校長的培訓主題是《讓青春無悔,做一個有愛心有智慧的好老師》。有一句話送給大家:用最初的心,做最好的事。在這個忙碌又充滿壓力的社會,我們浮躁的心無處安放,不妨靜下心來,想一想自己最初的模樣,想一想自己最初的心。安校長朗讀了張曉風的《我交給你們一個孩子》,在深深地感動之余,感覺更多的是一份沉甸甸地責任。對于一個母親來說,孩子是上帝賜給她的最心愛的禮物。而要她把自己最心愛、最珍貴的禮物交出去,交到那些陌生人的手里,如何能讓她不焦慮、惦念?對于母親來說,她們希望能陪孩子走過一生,但是她們也深知,雄鷹總有要搏擊長空的那一天,溫室里的花朵經(jīng)不起暴風雨的洗禮!她們只能狠心把自己最心愛的禮物交出去,這才是母愛的偉大!
“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,作為知識傳授者的人,老師,您準備好了嗎?
“千教萬教,教人求真”,作為道德領路人,老師,您準備好了嗎?
作為老師,每天迎著初升的太陽,看著父母對孩子依依不舍的眼神,心里裝著父母的殷殷叮囑,我們身上的責任平凡而偉大!
作為老師,每天面對一張張稚嫩而又寫滿求知的小臉,我們應該充滿信心地對他們的父母說:“孩子交給我,你們放心吧!”
最后,我想說,通過這次培訓,我更加意識到了教師的責任之重,但是不能覺得這是負擔,我們要從內心里去愛學生,愛這份工作!
教育工作者的教師培訓心得篇四
6月10日下午,低段年級的孩子們手拿卡片,走進教室,開始一個個模塊的“考試”:沒有試卷,沒有筆,甚至不需要坐在座位上;每完成一項挑戰(zhàn),手里的“通行證”就多了幾個象征通關的紅星;考試內容也很簡單。朗讀一段課文,拼寫一段文字,來一次看圖說話,每個項目幾分鐘就完成。但簡單并不意味著容易,你是讀得行云流水,還是磕磕絆絆,老師心里有數(shù)。假如一遍不行,老師還會微笑地鼓勵你再來一次。
一個個知識點變成具體而有趣的闖關題,學生在自主選關游戲中與考官面對面交流,玩玩拼音游戲,做做數(shù)學魔術,“玩”得津津樂道。家長們紛紛“點贊”:這種類似于小型面試的測試改變了以往冷冰冰的試卷形式,增加考官和學生面對面交流的環(huán)節(jié),考驗了孩子的各種能力。
“游考”開啟了學業(yè)評價的新時代,不僅考查了學生知識的掌握,重要的是學以致用,并能在一定程度上激發(fā)孩子的學習興趣。學生學業(yè)評價的改革與探索,將會倒逼教師課堂教學的轉變,倒逼學校課程設置的轉變,倒逼育人目標的轉變。當模塊游考成為常態(tài)后,我們要平心靜氣地開始‘文火慢燉’,燉出‘營養(yǎng)’,燉出‘滋味’,讓學生能真正受益。”
一是科學設置模塊化、趣味性的游考內容。如語文的游考內容設置為4個模塊:“識字屋——有板有眼來認字”、“朗讀吧——有滋有味來品讀”、“閱讀坊——有聲有色來表述”、“書寫園——有模有樣寫漢字”。
三是有效采用情境化、體驗式的游考方式。模塊游考把知識運用到了現(xiàn)實生活中,創(chuàng)設了學生熟悉的具體場景,讓他們買一買東西、排一排隊、站一站方位,甚至還可以把知識拓寬到生活之外。
四是精心布置童話般、文化長廊式考場。“游考”當日,走廊的展板詳細呈現(xiàn)游考”的內容和形式,充滿魔幻和童趣;教室演變成了充滿童話色彩的“圣誕屋”;考官扮成“圣誕老人”。置身于這樣輕松愉悅的考場環(huán)境,考試的緊張心情消失殆盡。
五是多種載體記錄孩子快樂成長的足跡。學校建立學生成長記錄冊,其內容包括形成性評價和階段性評價兩大部分。成長記錄冊呈現(xiàn)的內容有包含形成性評價的“一日常規(guī)”養(yǎng)成評價表、榮譽獎勵、健康檔案,還包含著終結性評價的“游考卡”、“成長的心聲”等表格,為學生提供了發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、肯定自我的空間,滿足孩子們體驗成功、享受成功的需求,濃縮了他們幸福、驕傲的童年生活。
教育工作者的教師培訓心得篇五
xx月xx日,我有幸和實習學校老師前往xx師大附中參加培訓,培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
轉載自 kAoYanmiJI.cOm
這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構公開課。如何落實學科核心素養(yǎng),三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā),這次培訓對于我來說,毋庸置疑,給了我很多學習的經(jīng)驗和關于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內容,不同的切入點,不同的授課方式,但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新” “科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多,知識的時效性,為什么這個社會還需要教師,就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內容中去,讓學生收獲的不僅有時效性的東西,還有后續(xù)潛移默化的影響,這也正是教育工作者應該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng),全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中,三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎的這一化學學科靈魂要素,針對學生學情,以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標,設計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題,創(chuàng)設學生可感知、可理解的真實性的問題情境,讓學生在盡可能真實的情景中展開學習,從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學,再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索,設計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂。“課堂學習活動的設計最終表現(xiàn)為學習任務的設計”,“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務的完成來設計、組織,采用教材或學習資料閱讀、參觀考察、調查研究、質疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式?!?/p>
課堂教學模式的選擇和應用應該多樣化,服從于教學需要。要依據(jù)教學內容、學生的學習基礎和能力,乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上,既有學生的獨立學習,又要有學生之間的合作學習,師生之間的對話和情感交流,使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎、學力水平等學情,在觀察學生的學習活動中,在聆聽學生交流討論的對話中,了解學習活動的動態(tài),依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導,通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調整,發(fā)揮了教師教的主體作用,發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體,在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學,才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預期的效果。
因此,課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸,轉向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內容,變革學習方式和教學模式,探索教學設計和課堂教學的轉型。在課堂教學設計和組織上,要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng),把教學內容整合為具有一定主題的結構化的教學單元;要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題,創(chuàng)設學習情景,讓學生盡可能在真實的情境中學習;要把學習活動開展作為課堂教學的主線,讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述,作為教師,認真研讀思考,探索自己的課堂教授,廣聽經(jīng)驗,不負于心。
教育工作者的教師培訓心得篇六
七月三日,新教師崗前培訓最后一天,這天的課安排非常充實,分別聽了孫霞芳校長的《新教師如何勝任工作崗位》、吳妍彬主任的《如何做好。
教學。
七認真》、全國優(yōu)秀班主任陳敏的《常規(guī)成就精彩,集體浸潤個體》聽了她們的講課讓我很有感觸,下面就新教師如何勝任工作崗位談談我的收獲和感受,孫校長站在校長的角度結合具體的教學實例從三個方面展開講解。第一:教師職業(yè)的特殊性。之所以說教師這個職業(yè)是特殊的是因為教師是一個良心職業(yè)、需要自律的職業(yè)、需要奉獻愛心的職業(yè)。特別是小學老師更是肩負著教書育人的重任,我們都知道教學階段是學習興趣、是非觀念養(yǎng)成的重要時期。這就要求我們老師在日常的教學工作中一定要注意言傳身教,嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范自我要求,注意自己一言一行對學生的影響;另外工作中要學會換位思考,互相尊重,把學生看成自己的孩子去教育、愛護。帶著一顆愛心去賞識學生,工作中要注意自己的言辭,絕對不可以說傷害學生的話。
第二:教師應具備的基本素質。在孫校長看來,新時期的老師應該具備以下八大素質,符合時代要求的教育理念、寬廣厚實的業(yè)務知識、確立正確的人才觀、樹立‘愛即師魂’的觀念,建立新型師生關系、要有終身學習繼續(xù)教育的觀念、具有創(chuàng)新意識和能力、熟練地掌握和運用現(xiàn)代化教育手段、具備健康的身體素質和良好地心里素質。具有了這些素質可以讓新老師更快速的成長為一名合格的老師,在工作中我定會結合自身情況讓自己盡快具備這些素質。第三:如何快速進入教室角色。首先要注意自己的形象,明白身教重于言傳。其次要鉆研教法,提高課堂的駕馭能力。認真做好課前的準備工作、提高課堂教學能力、注意語言表達能力、提高課堂教學管理能力。
聽了孫校長的課,為了讓自己更快地勝任這份工作,我打算從以下幾個方面入手加強自身素質:
1:加強理論知識學習。所謂活到老學到老,我打算先利用開學前的假期,讀讀有關教育理論、教育專家寫的心得、兒童心理學這方面的書,用這些理論知識武裝自己,為以后的`工作打好基礎,并且讓這樣的讀書計劃貫穿于以后的整個教學工作中。
2:保持一顆愛心,關注每一個孩子。樹立‘愛即師魂’的觀念,我覺得如果老師對孩子沒有愛,他一定不是一個好老師,也不可能在工作中體會到快樂。在工作中努力做到不僅關注優(yōu)秀的學生,同時也要關注相對較差的學生,把愛播撒到每一個學生身上。
3:謙虛多問,多向有經(jīng)驗的老師們請教。在實習期間我就深深地感受到有經(jīng)驗的老師們無論是課堂教學還是日常的管理學生方面都有太多值得我學習的地方。多向他們請教可以讓我少走彎路,盡快進入角色。
4:對學生多表揚少批評。在表揚學生時做到盡量挖掘學生不明顯的優(yōu)點、贊揚學生的行動和品質而非本人、在學生最少期望時表揚學生。批評時注意言辭,不批評人格,尊重學生。以上就是聽了孫校長的課之后我的。
心得體會。
教育工作者的教師培訓心得篇七
作為一名剛加入本學校的新教師,我很感激學校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面,既有文化解讀、教學工作常規(guī)、班主任工作常規(guī)、制度細節(jié)和后勤工作細節(jié)講解、應急事故處理、課件制作,也有教學科研交流等等。通過培訓,我對學校的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解,也感受到了學校這個大家庭的溫暖。培訓為我將來的工作初步地指明了方向,對我日后的教育工作有很大的意義。現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中,施主任提到教師干的是“良心活”,仔細體會和琢磨她的話,覺得很有分量、很有道理。 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。而教師作為學生學習的榜樣,更要做到身正為范。作為一名教師,還應該富有愛心,并且這份愛應該是無私的、平等的,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點和心理變化。
其次,就自身的更新優(yōu)化而言,在教學工作培訓和教研交流活動中,我意識到了在工作中再學習的重要性。教材、教法時時更新、在變化,而我自己現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗卻是有限的,倘若不主動學習,就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學生。因此,我認為只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。
再次,是教學技能和方法上的收獲。對于新教師,悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時,不僅要備教材,還要備學生、備教法,注重學生的個別差異。上課時,不僅要授予學生知識,更重要的是想方設法引導學生積極思考,培養(yǎng)、提高學生的自主學習能力,將“先學后教”的理念發(fā)展到實處。只有在這些方面下功夫,做到有的放矢,教學才會有成效。
最后,常懷一顆謙卑的心。一方面,作為一名新教師,一定要多利用閑暇時間多向有教學經(jīng)驗的老師學習,多與同組的老師交流,運用集體的智慧豐富自己,另一方面,要真誠的向學生學習,傾聽他們的意見和建議,幫助他們克服學習中的困難,做到“從學生中來,到學生中去”,和學生一起成長。
我想說,培訓讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓也吹響了我教師生涯新起點的號角。此次培訓在思想、行動和實踐上給我以切實的引導?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以實際行動完善自己的本職工作。
教育工作者的教師培訓心得篇八
新學期未正式上課,學校就已經(jīng)舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講,意義深遠重大。通過本次培訓,個人體會有三點:
"合格稱職的教師已經(jīng)努力在做,但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我,只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應該首先忠于自己的事業(yè),熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演,混身的血液都在沸騰,教師上課應該有自己的特點,應該有自己的特色,應該有自己的專業(yè)特長,吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位,雖然教育是雙邊的一個過程,但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式,教師應該根據(jù)學生的素質,分層次教學,講出自己的特色,讓學生易懂、活學、實用。
學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行,而教育教學評估工作是一個長效機制,不是一個臨時性的、階段性的工作,必須是一個長期的,制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估,對教育教學質量進行合理科學的評價,及時發(fā)現(xiàn)并修正教學和教學管理中出現(xiàn)的問題,并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù),給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
教學是一件枯燥又有趣的事情,既然選擇了天底下最陽光的職業(yè),應該狠抓工作作風,思想作風,防微杜漸,同時自己也深刻體會意識到,既然把教育當成事業(yè),站好三尺講臺,講書授課無愧于心,是一件理所應當?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情,就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中,大家講到了,和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解,我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
當然一切的行動止步于空談,求真務實,立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘,用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。
教育工作者的教師培訓心得篇九
11月份,我有幸參加了路局在洛陽職工培訓基地舉辦的兼職教師培訓班,通過近10天的學習培訓和觀摩,使我對鐵路企業(yè)兼職教師的職責和作用有了新的認識,對做好職教工作有了些許體會。
一是要建立一支既有較強的專業(yè)理論知識和高超實踐操作技能又有豐富的教學經(jīng)驗的兼職教師隊伍。以知識化、年輕化、專業(yè)化為標準,通過公開招聘、推薦等手段,把專業(yè)能力強、個人素質高的技術人才吸收到兼職教師隊伍中來,創(chuàng)建一支既有豐富的理論知識,又有良好的實戰(zhàn)能力,愿意為職工教育工作做出應有貢獻的兼職教師隊伍。同時強化對兼職教師的培訓,提高兼職教師教學水平。
二是要創(chuàng)新素質理念。職工素質的提高是最終目標,我們職教工作要始終圍繞著這個目標進行。我認為職工素質就是職工心智能力、業(yè)務技術能力、工作態(tài)度、責任心的綜合評價,其中任何一項偏低都會導致素質不高。提高職工素質一方面要加強思想素質“學習”的比重,讓職工樹立正確的觀念,幫助職工樹立工作是施展自己才能的舞臺;另一方面,要加強職工的崗位責任意識教育,讓職工充分明白自己肩上承擔的責任和義務,提高職工的緊迫感,提高職工把知識、能力應用到實際工作中的自覺性。
三是要提高職工學習計劃的質量。要建立基層班組學習計劃審批制度,通過分析班組往年綜合業(yè)務素質考核、考評結果,結合班組在過去工作中表現(xiàn)出的缺點和弱點,制訂出一套行之有效的學習計劃,達到理論水平和實際操作能力、動手能力同步前進的效果。要重點突出往工作的薄弱環(huán)節(jié)以及新技術、新業(yè)務、新設備的了解和應用。
四是要注重把知識轉化為活運用到現(xiàn)場的過程。為職工提供培訓、消化、提煉、升華一條龍服務,創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,為他們提供一個良好的消化平臺,縮短學習循環(huán)周期,通過有效的監(jiān)督措施促使這種提煉和升華在最短的時期內完成,使每一次培訓都達到預定的目標,使學習質量得到有效的保證。
五是要創(chuàng)新教學手段豐富教學方法。在職工教育培訓過程中,可以不拘泥于教材和講義,而是先收集職工關心或模糊不清的問題,與現(xiàn)場實際結合后,設計成一系列的案例。運用生動鮮活的事例,最大限度調動學員的學習興趣,提高學習實效。也可以現(xiàn)場模擬教學,給職工創(chuàng)造一種身臨其境的感覺,將現(xiàn)場平時容易發(fā)生和忽視的違章事件進行過程模擬錄像,讓學員發(fā)現(xiàn)和指出問題的所在,了解可能產(chǎn)生的嚴重后果,掌握正確處理的方法,強化教學效果。還可以推進多媒體交互教學,建立車站與車間、車間與車間之間的教學聯(lián)網(wǎng),利用局域網(wǎng)這一平臺,實現(xiàn)網(wǎng)上教學、數(shù)據(jù)共享及遠程視頻監(jiān)控,徹底消除日常演練走過場的現(xiàn)象發(fā)生,既節(jié)約時間和人力,也能促進培訓效果。更可以采用“請進來教,走出去學”的學習方式,在不影響生產(chǎn)的基礎上,盡量多派職工到外面學習、培訓,了解外面的先進的工作方法,吸收別人的維護經(jīng)驗提高自己,或者請站段領導、本單位、技術能手來授課。
總之,我認為鐵路企業(yè)的職工教育工作就是要結合車站、班組、職工實際,有步驟、有針對性地對一些觀念、方法進行積極有效的創(chuàng)新,提高“教”和“學”的質量,提高職工把能力應用于現(xiàn)場的主動性,提高把素質轉化為鐵路安全保障的自覺性,提高把素質能力轉變?yōu)樯a(chǎn)力的效率。
教育工作者的教師培訓心得篇十
各位老師,大家好!我是高一316班的班主任李昕,今天能在這里和大家交流,非常感謝校領導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師,我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方,今天只在這里做簡單交流,分享一點我的班級管理心得。
首先,我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會,班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中,在學校領導的統(tǒng)一組織下,在級部主任的指導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作順利開展,學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績,得到了領導和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作:
首先,作為班主任,教學上必須得到學生的認可,也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務能力。精心備課然后聽組里老教師的課,深鉆教材,可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關的生活事例,盡量采用學生喜聞樂見的教學方式,在傳授基本知識和基本技能的同時,更注重培養(yǎng)學生對化學學科的興趣,使更多學生從中受益。
都說學生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學生,班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服,事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。
接下來,我說一說班級管理方面,我是從以下幾方面入手的:
我們現(xiàn)在教學任務繁重,班級學生管理做不到事事親力親為,因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學生,建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先,班委的選擇一定要具有正能量,他可以沒思路,因為我們可以手把手教他怎么處理問題,但絕不能沒正氣,班委必須是一面旗幟,一個標桿,這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體,然后放手、放權讓他們去做,這樣在多次的鍛煉之下,培養(yǎng)了他們的辦事能力和責任感,也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時,組織學生開展“班干部培訓會”,從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務素質等方面作闡述。大家明確了自己的責任,掌握了科學的工作方法,對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會,從不同角度了解班級動態(tài)和學生情況,從而及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不讓問題擴大化。
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪,究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識,把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面,班主任就應改變觀念,轉換自己的角色,淡化“管理者”意識,一定要敢于讓學生去摸索,讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉變,由牧羊人到領頭羊,實現(xiàn)班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動,每一位學生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求,自愿加入班級管理,參與管理學生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作,發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題。班級事務逐級分工,班長,班委,組長等各司其職又互相監(jiān)督,實行班委“彈劾制”,并把相關工作具體分工,責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發(fā)揮作用,扮演一定角色的,這樣他參與其中,就會與班級密切相連,而不總會有一種置身事外的感覺,也大大增強了班級凝聚力,降低了班級管理難度,調動了全體學生的積極性。
1、制度管理俗話說;沒有規(guī)矩,就無以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規(guī),班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā),由班級干部、全班學生充分協(xié)商、民主制定,充分征求全班學生的意見,調動學生參與決策的積極性,做到?jīng)Q策民主、公開,這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及:德、智、體、美、勞等各個方面,既要強調德育為核心、智育為中心,又要引導學生全面發(fā)展,關心集體,培養(yǎng)他們的社會責任感。
2。評選優(yōu)秀,爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚,只要表現(xiàn)良好,不論多么細小的瑣碎之事,都要加以表揚,表揚可以帶來價值感和榮譽感,可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時,要根據(jù)班級情況定期進行精英評選,如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表,學習之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等,使學生學會賞識別人,學有榜樣,趕有目標,增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感,使學生自信、自愛、自強,使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
心理學研究表明:“一個集體若沒有豐富的集體活動,就必然死氣沉沉,缺乏活力,這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力,最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用,積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動,讓每位同學常懷感恩之心,找到目標,樹立理想,激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料,制作符合班情和主題內容的課件,找到相關主題的歌曲,視頻短片,勵志文章等,同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與,比如考試前家長給孩子的寄語,中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結、感悟,以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會,心在一起是團隊”。在我看來,一個優(yōu)秀班集體的組成,不僅有學生,還有老師和家長。所以,在每次的班會課后,師生關系更和諧了,母子(父子)關系更融洽了,所有人的心更團結了,班級凝聚力更強大了,真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化,一個人影響幾個人,幾個人影響一群人,讓班級文化成為核心。
眼勤。勤于觀察,了解學生,了解班級狀況。及時和任課老師溝通,了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵,早操后的鼓勵,部分差生的鼓勵,自卑型孩子的鼓勵,課前鼓勵形式可以多變,每天自己的生活感悟,看到的文章好的段落等等??吹絾栴}要及時提出來,及時解決,如果只是個別學生問題,應當單獨交流,要及時談,不能拖,若是涉及整個班級,應當利用班會,面向全體學生解決。
腳勤。勤到教室,尤其是課間,現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室,與學生交流,發(fā)現(xiàn)問題;勤到宿舍,看看衛(wèi)生情況,了解學生的生活狀況,真心關心他們的身體健康,尤其是對一些身體不舒服的同學的關愛,很容易讓學生感動。愛在左,管理在右,如果你對他們好,他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈,他們會心悅誠服,你也會省心省力。
最后作為班主任,班級工作的管理者,一定不能讓學生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒,動怒就來真格的”,同時我堅信嚴師出高徒,我也堅信溫情暖人心,因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得,希望得到各位老師的認可,也希望我們可以一起探討更多的管理方法,讓老師省心,家長放心。再次感謝各位領導的幫助與指導,感謝各位的聆聽!
教育工作者的教師培訓心得篇十一
為準確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結構特點,根據(jù)市教育局的安排,20xx年_月29日至31日,我們參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學校教師能力提升培訓。此次培訓讓我這個剛剛從事小學語文教育工作的年輕教師受益匪淺,倍感震撼。原來想要做一名優(yōu)秀的語文教師真的是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?/p>
首先是浙江省長興縣教育研究中心的沈校長給我們就統(tǒng)編教材進行了深入的分析,一共分為四場。
《尋找適合兒童的字詞教學》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學重點做了解析并給出了一系列教學建議。這個講座分析到現(xiàn)在教學中教師一味抱怨新編教材學生識字量大,教不完,學生學不會,沒興趣學。殊不知是教師沒吃透教材,不注重課堂的情趣性,導致學生機械化識字。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學教育的思想,我們新時代的教師也得轉變教學思路,才能適應新教材。
《統(tǒng)編小學語文閱讀策略》這個講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質區(qū)別。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略,低段注重復述,中段注重預測和提問,而高段注重快速有目的地閱讀。并就每一種閱讀策略進行了深入的講解和課例分析。讓我在短時間里就對統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解。
《基于深度學習的深度教學》首先我對深度教學有了一個大致了解,而且知道了要想實施深度教學就得注重研學,語用,審辯和評價。并就每一個方面都進行了仔細地講解。深度教學著重于讓學生對知識信息進行加工,概念的理解與運用有更深刻的理解,主動構建個人知識體系,用以解決生活中所遇到的復雜問題。這讓我明白了深度教學在小學階段的重要性。
《指向語文核心素養(yǎng)的學本課堂》這堂課指出了國民的核心素養(yǎng)影響著國家的國際核心競爭力。提高國民素質的教育就顯得尤為重要。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人,各個學科的核心素養(yǎng)都需得到提升,尤其是語文學科,承載者傳承文化,影響核心價值觀的使命。我們語文教師責無旁貸。
沈校長最后總結到我們教師的理想就是:“尋找適合兒童的語用教學,為兒童的未來發(fā)展奠基。讓學生享受幸福的語文教育,不僅是享受幸福的人文環(huán)境,還得有幸福的語文學習過程,使其學有所樂,學有所得,學有所長?!边@句話也將鞭策我們新一代的年輕教師,在語文教壇努力奮進,不忘初心。
國家特級教師莫老師,她的講座如同春雨,綿密細膩,沁人心脾。人文素養(yǎng)極深的她讓我見識了原來語文教師可以這樣溫文爾雅又不失風趣幽默。
她的《踏上快樂表達之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習作教學結合課例進行了深入剖析。我了解了低年級寫話教學要把準目標,激發(fā)興趣。注重鼓勵,提倡積累。關注生活實際,就如葉圣陶老先生所說:“把眼睛里看到的光景記錄下來當然也成了文章。”更多細節(jié)的作文教學莫晶老師都做了闡述,我還需繼續(xù)回顧學習,繼續(xù)提高。幫助學生提升寫作的興趣。
第二場《于對比中了解,在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學語文古詩文教學。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十,增幅達百分之八十。這一改變無疑對古詩文教學提出了挑戰(zhàn),莫老師講到教好古詩詞的辦法就是反復誦讀。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會變成一種形式。我們語文教師也要打破古詩教學的傳統(tǒng),積極探索新的教學方法,讓學生在古詩文中感受中華文化的無窮魅力。
三天的培訓短暫而精彩,特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授,我猶如醍醐灌頂,萬分感激。這次講座為我們今后的教學指明了方向,我將秉承使命,砥礪前行。
教育工作者的教師培訓心得篇十二
20xx年11月15日在口前鎮(zhèn)第一小學校接受了第四期的特崗教師培訓活動。領導們精心的為我們廣大特崗教師準備了學習提高的文化大餐,所以大家參與的熱情都非常高。
如何有效備課?似乎是老生常了談,可要細細追問起來,真是不能說出子丑寅卯來。聽了宋秀偉校長長達兩個小時的講座,我一時還不能消化,把文字材料寫下后又細細的閱讀起來,認真的理解著教師備課的觀念問題,方法問題。漸漸地,語文課應該如何備課在我的頭腦中明晰起來,我覺得這個過程也是我與這次講座記錄的學習材料進行“對話”的一個過程,一個有積極意義的過程。
之前,我只是簡單的把備課理解為背教學思路,背教案。只要每天做好了這些工作,認為自己的主要任務就完成了,就可以走進課堂,開始講課了。但是聽了這次講座,我發(fā)現(xiàn)我錯了。原來備課是備學生的學習如何讓學生喜歡上你的課,愛你的課。
聯(lián)系自己的教學實際,我在備課上所做的努力還遠遠不夠。而要想快速的成為合格的語文教師一定在今后的教學中深入備課,真正做到激發(fā)和促進學生學。
此外,宋校長的備課方法讓我印象深刻:
1、明確目標。
2、吃透教材。
3、學情分析。
4、設計流程方法。
5、課堂生成。
6、準備訓練。
7、輔助資料。
8、創(chuàng)設情境。
9、教學語言。
才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優(yōu)秀的語文教育工作者。
語文課如何有效地備課,宋老師的講座起到了拋磚引玉的作用,它為我指明了一條道路。而我在教學的實踐中還要自己不斷的摸索,不斷的研究。相信如果每一次的備課都經(jīng)歷這樣扎扎實實的過程,那么我就會走得更遠,在經(jīng)歷中收獲,在收獲中更加堅毅的前行!
總之,本次學習內容豐富、實用性強?;厥锥虝簳r間的培訓,在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,更有教育觀念上的更新。
感謝永吉縣教育局的領導們?yōu)槲覀兡贻p的特崗教師籌劃的這次培訓活動,也感謝所有做講座和講示范課的校長和老師們,能把他們多年的實踐經(jīng)驗毫無保留的貢獻給我們。最后感謝口前鎮(zhèn)第一小學校為我們提供的培訓場所和豐盛的午餐。
一次口前行,一生難忘懷!
教育工作者的教師培訓心得篇十三
記得第一次知道首席教師培訓這個消息時,我的心情好激動,但激動的同時又想,如果是暑假就好了,不用耽誤課。當老師久了,多少都有一點軸,希望出去學習,但又害怕耽誤課,要出去又是百般不放心,其實,一切都挺好,學會放下,一切剛剛好。
本來是早就安排好的安徽省首席教師培訓,由于疫情延期了,在我們快要忘記還有這件事的時候,培訓來了,這確實是一個振奮人心的消息。其實,人有時候有點懈怠,每天都很忙,很充實,都沒有時間停下來思考,腳踏實地很重要,但有時又需要仰望星空。
今天,我們一行三人從望江出發(fā),平蘭是老朋友,李主任是久聞大名,于是,一路上交談甚歡,尤其是李主任見多識廣,讓我們學到了很多。我覺得,每一次學習都能碰到許多優(yōu)秀的人,他們有許多地方都值得我學習,感覺自己需要學習的地方太多了。
我們大概10點多到報到地點——皖源國際大酒店,報到結束,放好行李,馬上參加開班典禮。首先是安慶師范大學的校長及分管負責人發(fā)言,聽到他們介紹安慶的'歷史,我這個安慶人竟然有很多都不知道,真是汗顏,同時,作為安慶人,一股自豪之情油然而生,對自己的家長又多一份熱愛之情。接著,學員代表發(fā)言,她們一個個那么積極,那么陽光,這讓有點頹廢的我,也開始熱起來,想著要好好學習,好好表現(xiàn),珍惜這來之不易的機會。
下午是來自安慶一中的蘇家友老師做報告,蘇老師是市級學科帶頭人,高級教師。他做了提升素養(yǎng),贏在課堂——例談優(yōu)化教學過程,提高課堂效率的報告。蘇老師理論聯(lián)系實際深入淺出,既有鮮活的案例,并上升到理論的高度,非常接地氣,來自一線的寶貴經(jīng)驗,值得借鑒。
蘇老師談到,有效教學前提:扣住文本,注重生成。有效教學前提必須吃透教材,注重生成。深以為然,教師上課之前,首先要對教材了如指掌,不是教教科書,而是用教科書教,創(chuàng)造性地使用教科書。著名教育家葉圣陶說過:教材無非就是個例子。教師要研究教材、尊重教材、創(chuàng)新教材,教育的改革應該是來自課堂,只有一線教師吃透教材,創(chuàng)造性地使用教材,課堂改革才會落地生根。
有效教學原則,循序漸進,注重重構——蘇老師啟迪我們。教師要做到“因材施教”,即:目中有人(學習對象)心中有本(教材與課文)什么是好的教育?好的教育是適合學生的教育。學習是一個自主建構的過程,以已有的知識建構新的知識,學生對新知識的理解依賴于個人經(jīng)驗。教師要善于從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),學生認知能力有差異,已知的背景存在差異。
有效教學方法,簡化頭緒,突出重點教學當然不是胡子眉毛一把抓,主張一課一得,各個擊破。一節(jié)課的目標不要太多,甚至這節(jié)課學生沒有掌握也沒關系,后面還會學習,學習不急在一朝一夕,要學會等待,靜待花開。有的老師特別著急,希望一節(jié)課就讓學生學會,一節(jié)課設計了很多內容,那樣學生學得累,效果也不好。
提高課堂效率,轉變方式強調由單一性轉向多樣性,突顯自主、合作、探究,把學習融入生活,把生活融入學習,倡導在讀中學、玩中學、做中學、游戲中學、聽中學、思中學、合作中學。轉變學習方式,高效課堂突顯自主、合作、探究。在小組合作學習時,我們提倡小組推薦代表來交流,但代表交流時,不是說我們,而是說我,小組要討論,達成共識,交流時要說我們小組怎么樣,這樣合作學習才開始發(fā)生。在小組合作時,任務指向性要明確,交流之后要展示成果,不讓合作學習流于形式。
優(yōu)化教學過程,創(chuàng)設情境李吉林老師提出“情境教學法”,可見創(chuàng)設情境多么重要。導課時,我們經(jīng)常會創(chuàng)設情境,讓學生進入情境,學會共情。文本解讀時,我們還會進入情境,把自己想象成文中的主人公,與他一起同悲歡共命運,理解文本就水到渠成了。創(chuàng)設情境:要有感染力教師要充滿激情,情緒飽滿,把學生帶入那種情境中。創(chuàng)設情境:要有激情、真情只有發(fā)自內心情感的宣泄,才會打動學生,才會感染學生,才會達到情境創(chuàng)設的目的。
正如蘇老師說的那樣:學無止境,教無止境,研無止境,讓教與學靈動精彩,讓教與研和諧共生,讓充滿生命的課堂教學成為提升學生核心素養(yǎng)的沃土。
教育工作者的教師培訓心得篇十四
對于碧桂園學校,我早已耳聞其特色之處,通過這兩天的培訓,加深了我對碧桂園學校的了解,更多的是發(fā)自內心的認同感。先進的教學理念和辦學方針是我感到獲益良多的地方。我是大四學生,經(jīng)過在校的三年多的專業(yè)學習,我一直想到中小學實踐教學。能夠來到碧桂園學校實習,近距離的學習研究新穎的教學方法,真是倍感榮幸。碧桂園學校有別于其他學校,更推崇素質教育,所以,我又多了一份期待,希望在碧桂園學校實習通過觀察,實踐,探究碧桂園學?!按蛟熘袊逃纳莩奁?,經(jīng)濟大潮的黃埔軍?!钡莫毺伧攘χ?。
近來又掀起了學生課業(yè)減負的熱潮。減輕學生課業(yè)負擔已經(jīng)不是個新鮮的話題了,近年來各地教育局都發(fā)布減負政策,但是效果并不明顯。我的姐姐也是一名公辦學校的老師,我跟她討論過課業(yè)負擔問題,她表示作為老師也很無奈,在應試教育下,學校要抓升學率,所以只能給學生高壓力,布置很多作業(yè)。在培訓中,我聽到碧桂園學校會根據(jù)學生的層次分班教學,采用多層次教學的方法,進行因材施教,讓學生有充分的精力去發(fā)展個人愛好,從而達到自由全面的發(fā)展。這樣何不是達到了高效率教學又減負的目的呢?陶行知說過,培養(yǎng)人和培養(yǎng)花木是一樣的,首先要認清花木的特點,才能澆水施肥。開始我會感到困惑,一個老師真的可以關注到班里的每個學生,并且根據(jù)他們的需要、特點特長做到因材施教嗎?有位老師比喻說,醫(yī)生給病人看病,病人都是不同的病,一個一個地看,就能把所有病人的病治好。值得肯定的是,碧桂園學校的小班制教學為教師認識學生的個性特點特長提供了有利的條件。
對于貴校所提倡的尊重學生,讓我想起了在大學時參加義教的經(jīng)歷。那時我在珠海一家公辦學校為學困生輔導作業(yè)。其中一位女生給我留下了深刻的印象。這個女生因為聽寫不合格,所以被老師驅逐出教室,到我這里。我想,每個孩子都有學習能力上的區(qū)別,對于這些學習困難的學生,老師應該更多地關注、鼓勵他們。所以我跟她說,沒關系。一起來背單詞!當她有所進步時,我會夸獎她“很好!”。即使過了一會她可能又忘記了,我仍對她說“沒關系,再試一次”。半個小時過后,她終于記下了五個單詞。雖然她花的時間比很多人都多,但是,對她來說,這何嘗不是一種進步?過后,我一直在思考著一個問題。我將來會成為一個怎樣的老師?我也會像她的老師那樣,因為學生聽寫不合格而驅趕出教室嗎?或許每個學習有困難的學生的心都像玻璃那般脆弱,他們抑或比其他人“笨”,抑或種種原因不喜歡、不想學習,如果他們沒有好的引導,很可能就會自暴自棄,對學習失去熱情。而老師真的可以照顧到那么多的學生嗎?我的老師曾告訴我,家庭教育遠遠大于學校教育。那么,作為一位老師,究竟能做什么?我想,老師能做的事很微小,就是給予他們多一份關注。但這么微小的事可能挽回的是一個孩子的自信心。之前聽說過一句話“一位老師毀掉一個學生是輕而易舉的事情?!彼再F校的尊重學生的理念讓我有著強烈的認同感。而在碧桂園學校,這樣的懲罰不會存在,我覺得尊重學生是應該發(fā)自內心的,但尊重不等于妥協(xié),該制定規(guī)則還是要按照規(guī)則。我記得以前看過于永正老師的教育自傳,他在自傳中說到,到了周末,不用上課了,他會很想班上的孩子們。我想一位教師可以做到這點,是真真切切的愛學生,這樣的教育,不會差到哪里去。
賈尼羅大里說:“那些原本可以笑著學會的東西,為什么要讓孩子哭著學習呢?倘若把五大洲的孩子們引文寫錯別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來,恐怕可以形成一條瀑布,用來發(fā)電了。但在我看來,這其中的代價太過于昂貴?!焙⒆拥奶煨跃褪峭?,怎樣讓孩子可以快樂地學習,成為一個全面發(fā)展的人。我很期待,在碧桂園學校找到答案。
教育工作者的教師培訓心得篇十五
各位領導,各位老師上午好。在最近的一段時間,為了讓新教師進一步了解教育教學改革動態(tài),了解學校的工作環(huán)境,做一個好的工作定位,我們雅思實驗學校特意進行了培訓,在培訓中我獲益良多。深有感觸。
經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想。因為我知道:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,需要無私的奉獻。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的'人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無怨,這是師德的首要條件。
俗話講得好,教書三年教自己。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。
作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
不管學生做了什么,你都要真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這兩個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
通過培訓,我懂得了要做一名合格的教師就是要以學生為本,成為學生的良師益友,何謂良師,就是要有過硬的專業(yè)素質,要讓學生學有所得,何謂益友,就是要愛護學生,成為學生的朋友,讓學生健康成長,以上就是我的心得體會,謝謝大家。
教育工作者的教師培訓心得篇十六
20xx年7月8至10日,我參加了賓陽縣中小學幼兒園骨干教師高端植入式培訓,在這三天里,各名師教授講授的課程給予了我啟發(fā),一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
教育教學改革關系著每一個學生的成長,我們有一屆又一屆的學生,可是家長只有一個孩子,他希望百分之百的成功,所以我們要投入百分之百的精力去教學,爭取最好的效果。進行課改,落實課標,提高教學質量,不是一句虛無縹緲的口號,而更應該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,和教師的一言一行中。制定出最適合農(nóng)村小學生的教學方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓重點作文教學、古詩文教學、教學設計、案例分析、科研課題申報,提出的理念很有新意,還指導實踐操作,對于提高教學質量非常有幫助。
1、更加準確在詮釋了新課標。如小學作文教學,基本主張是把平時想說的話說出來,并且寫清楚,用筆頭與別人交流,并影響讀者。怎么才能做到這些?課程里一一作了講解,可操作性很強,運用到教學當中可幫助學生提高寫作能力,尤其是農(nóng)村的學生。
2、案例研究可促進學校的發(fā)展,教師的專業(yè)成長、學生學習方式的轉變,這正是我們所需要的,培訓課程詳細地講述了研究的操作方法,對于今后的教學有了指引方向,讓我受益匪淺。
3、語文高效課堂教學設計提出了新的方向新的要求,在今后的教學中,我們必須從農(nóng)村教學點的實情出發(fā),從本班學生的實際出發(fā),根據(jù)學生的.年齡特征和不同教學內容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,增加學生語文實踐的機會,把提高課堂教學效率落到實處。
4、提高了我的科研能力??蒲姓n題的意義在于通過實驗,提高了教師們學習教育教學理論及專業(yè)知識的積極性,能自覺鉆研教材教法,共同研討教育教學中的問題,更新教育理念。農(nóng)村小學教師科研意識較差,缺乏經(jīng)驗,沒有科研氛圍,不主動去搞科研,常常是為了完成任務而做。論文寫作的規(guī)范與科研課題課題申報這些內容平時沒有認真鉆研,現(xiàn)在這個課程作了作全面的介紹,系統(tǒng)的分析,增強了我的信心與能力。
三天的培訓很快結束了,但留給我的卻是長久的回憶與財富,名師們這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途,我相信通過不懈地努力,我們農(nóng)村小學教師也會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生!
教育工作者的教師培訓心得篇十七
在正式站在三尺講臺,光榮的成為一名人民教師的兩周之后,終于迎來了20xx年新上崗教師為期三天的培訓。帶著這兩周教師教學過程中的問題和疑惑,我迫不及待的想從這次教師培訓中找到答案和方法。在每一節(jié)的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛培訓時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
培訓一開始,教育局邱局長領導針對近幾年的教育形式為我們做了報告,我縣縣委、縣政府高度重視教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項教育附加足額征收、足額撥付,教育質量穩(wěn)步提高。在群眾滿意度電話調查中,連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。在這樣大好的教育環(huán)境之下,我對我縣的今后的教育發(fā)展充滿信心和希望。同時,縣教育領導也對我們新上崗教師提出了要求并給予厚望,要求我們要迅速適應環(huán)境、準確定位,處理好與領導、同事、家長及學生的關系。不斷提升自我素質,杜絕不良傾向。
隨后我又認真聆聽了劉金剛《啟航,在人生的起點》,王炳國《教師的快樂在于研究》,張國亮《讓改變發(fā)生》和王永田《今天,我們怎樣做教師》四位教育學者的教學報告。劉金剛主任從“道”的方面為我們闡述的做人做事的道理,要想成為一名優(yōu)秀的老師,首先保證自己是一個大寫的“人”字。善良寬容的去對待別人,樂觀淡泊的去面對生活,心中充滿陽光,才能微暖他人。王炳國老師則從“術”的方面為我們傳達了高效課堂,新教育的課程理念以及課堂建設的內容和發(fā)展。張國亮老師和王永田老師則更實際從教什么,怎樣教,怎樣利用教學設施等問題上向我們傳授的經(jīng)驗和方法。
有了這樣的教育理念和基礎,讓人期待已久的聽課活動開始了。親身的感受課堂魅力,真切的體驗優(yōu)秀教師的風采。作為一名數(shù)學老師,讓同學們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學美,將生活中的實際問題導入課堂,引導同學們解決問題,探索數(shù)學的奧秘。“把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主題”這是我感受最深的一點。我們要改變以往的填鴨式教育,老師更應該成為一名知識的引導者,而不是灌輸者。既引導學生們舉一反三,培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力,又充分發(fā)揮其主觀能動性,主動探索未知問題,所以我們不僅要成一個學者,更應該是一個研究者,盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下,堅持不懈地研究教學方法,做到有所創(chuàng)新和有所成就,推動教學改革,提高教育質量,促進學生的全面發(fā)展。
感謝這次教師培訓,作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學習的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續(xù)迎難而上,積極進取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴格要求工作,通過不斷地學習和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的職業(yè)學校教師。