我的大學(xué)筆記心得（優(yōu)秀18篇）

總結(jié)是一種反饋和溝通的方式，可以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，參考前人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)方法。對(duì)于寫(xiě)總結(jié)的朋友來(lái)說(shuō)，以下是一些范文，供您參考，或許會(huì)有所啟迪。

我的大學(xué)筆記心得篇一

今日我讀了《中華上下五千年》中的“臥薪嘗膽”的故事，雖然我以前讀過(guò)這個(gè)故事，但這次卻使我感觸更深了。

故事主要寫(xiě)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越王允常去世，由他的兒子勾踐繼位，沒(méi)想到吳國(guó)趁越國(guó)舉辦喪禮而攻打越國(guó)，越國(guó)被打敗了，越王勾踐為吳王夫差做了奴隸，忍辱負(fù)重。三年后他回到越國(guó)，為了報(bào)仇雪恨，他便在房梁上掛了一個(gè)苦膽，每一天吃飯時(shí)便嘗一下苦味，提醒自我不要忘了恥辱;每一天睡前把席子撤去，拿柴草當(dāng)做褥子。他親自種地，不吃肉食，與百姓同甘共苦。他謙虛待人，熱情接待四方賓客，短短幾年，就有許多有德行和智謀的人歸順越國(guó)。幾年后，越國(guó)實(shí)力大增。公元前478年，吳國(guó)鬧了荒災(zāi)，越王勾踐便乘機(jī)出兵，一舉滅了吳國(guó)，完成了他的霸業(yè)。

讀了這個(gè)故事，我被越王勾踐失敗不氣餒，越發(fā)努力的精神所感動(dòng)。任何人要想獲得成功，就必須要有越王勾踐臥薪嘗膽的精神。俗話(huà)說(shuō)：功到自然成，我們小學(xué)生學(xué)習(xí)必須要努力，才能取得好成績(jī)。

我的大學(xué)筆記心得篇二

我的大學(xué)是高爾基的作品，讀了這部作品，讀者的讀書(shū)心得都有哪些?下面是本站小編精心為你整理高爾基作品我的大學(xué)讀書(shū)心得筆記，一起來(lái)看看。

我讀了一本好書(shū)，名字叫《我的大學(xué)》。這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的人生三部曲中的第三部，告訴我們：只要有努力，就會(huì)有成功!

這本書(shū)主要講了:高爾基在17歲時(shí)，闊別了他的家鄉(xiāng)尼日尼以及最疼愛(ài)他的外祖母，帶著不可破滅的決心和希望來(lái)到了喀山上大學(xué)，高爾基原本以為能在大學(xué)里過(guò)上舒心、安寧的好日子，但是命運(yùn)好像要故意和高爾基作對(duì)，但高爾基并沒(méi)有被命運(yùn)所征服，努力的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最終戰(zhàn)勝了悲慘的命運(yùn)，沖破了了強(qiáng)大的阻力，成為了著名的俄國(guó)的作家。

讀完了這本書(shū)，我深深的震撼了，高爾基的命運(yùn)是如此的悲慘，但是他頑強(qiáng)的與命運(yùn)打“擂臺(tái)賽”的精神竟是如此的偉大!

真應(yīng)了一句。

名言。

：世上無(wú)難事，只要肯登攀!

《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會(huì)大學(xué)”時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書(shū)。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線(xiàn)，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿(mǎn)了激烈沖突的人物形象。

這本書(shū)最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超，以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書(shū)人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫(huà)還是寥寥數(shù)筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來(lái)如見(jiàn)其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的矯揉造作……書(shū)中都有鮮明的例子：比如描寫(xiě)羅馬斯：“羅馬斯簡(jiǎn)單而明了的對(duì)我說(shuō)，他不在時(shí)我該做些什么以及應(yīng)該怎樣去做。我感覺(jué)，他似乎已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來(lái)嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過(guò)他一樣?！北热缈坍?huà)捷連科娃：“瞧，她來(lái)了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭日飄拂，可是，從她的眼神里卻流露出內(nèi)心深處虛偽的情愫?！弊钭屛译y忘的一句諷刺性的話(huà)語(yǔ)是：“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到處都是官老爺，他們要來(lái)干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農(nóng)民，于是，沙皇就成了所有農(nóng)民的老爺。如果你要再問(wèn)什么是自由，總有一天，沙皇會(huì)對(duì)你做出解釋?zhuān)嬖V你什么是自由!”我被書(shū)中的人物形象所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。我不禁深深地贊嘆于高爾基高超的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。

看完這本書(shū)，讓我得到了一些寫(xiě)作的啟發(fā)。高爾基描寫(xiě)的人物生動(dòng)靈活，惟妙惟肖。而我在自己的。

作文。

中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒(méi)有清楚地寫(xiě)出人物的性格，我以后不僅要多觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫(xiě)作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫(xiě)作技巧，把人物刻畫(huà)的更加生動(dòng)，還要本著作文的一大要點(diǎn)：“源于生活，高于生活”，這樣才能把文章寫(xiě)得好，寫(xiě)得讓人拍案叫絕。

《我的大學(xué)》這本書(shū)的作者是高爾基，他記載著高爾基在大學(xué)中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那么的執(zhí)著。

高爾基總是把書(shū)上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈，瑪亞戈這個(gè)人物對(duì)高爾基的影響很大。正是因?yàn)樗?，他更喜歡讀書(shū)，他的膽子越來(lái)越大，能與一切邪惡作斗爭(zhēng)。最主要的是他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，得到了許多人的尊敬。在那時(shí)候，有些都人都相信上帝，唯有他一點(diǎn)也不相信上帝，同時(shí)他也非常善良，樂(lè)于助人，在別人有困難時(shí)，他會(huì)默默的幫助他。

高爾基生活與一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？匆?jiàn)一些警察們到這里來(lái)翻這翻那，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要再看禁書(shū)。不久，高爾基的一位朋友給他介紹了一位開(kāi)雜貨鋪的老板，名叫捷林柯夫。當(dāng)他看到那滿(mǎn)密室的藏書(shū)，高爾基有一種說(shuō)不出的高興。他經(jīng)常在這里如饑似渴的讀書(shū)，所以他結(jié)了許多的朋友。這讓他感到高興萬(wàn)分。

讀了這本書(shū)使我對(duì)高爾基大學(xué)生活的苦難，感到萬(wàn)分同情。我從內(nèi)心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅(jiān)定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學(xué)生活中，實(shí)在令人贊嘆不已。

我的大學(xué)筆記心得篇三

《上下五千年》深深地吸引了我，因?yàn)檫@本書(shū)記錄了中華歷史上許許多多大事，看了這些故事，激發(fā)了我的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。這些故事有的令人振奮，有的令人頹喪;有的令人驕傲，有的令人恥辱。

在這本書(shū)中，我最恨的就是秦檜了!秦檜是北宋的大奸臣，他鼓動(dòng)宋高宗與金人議和，并以宋軍立即撤軍作為議和條件。這時(shí)，岳飛明白后上書(shū)朝廷：“金兵銳氣已經(jīng)喪盡，輜重已全部拋棄，正迅速渡河向北逃竄;各地豪杰紛紛來(lái)歸，將士們士氣高漲，奮勇殺敵，我大宋收復(fù)失地，重振雄威，正是時(shí)不再來(lái)，機(jī)不可失。”秦檜深知岳飛的抗金志向不可能改變，就在皇帝面前花言巧語(yǔ)，使宋高宗在一天之內(nèi)向岳飛發(fā)出十二道金牌。秦檜又將岳飛關(guān)入大牢，最終又將岳飛處死在獄中。岳飛十年努力，毀于一旦!此刻，在岳王廟墓道階跪有秦檜和他的妻子王氏的銅像。人們經(jīng)過(guò)那里，都要朝它們身上吐吐沫。

這本書(shū)使我懂了許多道理，明白了很多知識(shí)，這本書(shū)值得一看再看!

我的大學(xué)筆記心得篇四

《上下五千年》這本書(shū)讓我如此入迷，我仿佛搭上了時(shí)光的列車(chē)，行駛在五千年歷史的鐵軌上，一個(gè)個(gè)朝代的變遷，一件件歷史的大事，就如同鐵軌上的一根根枕木，讓列車(chē)發(fā)出忽高忽低的轟鳴。

開(kāi)篇先談?wù)劥笥怼莻€(gè)了不起的治水大師。

黃河泛濫，禹的爸爸鯀幾十年筑堤擋水，屢屢失敗，被舜殺掉了。禹負(fù)責(zé)治水后，想了一個(gè)有效的辦法——引水入海，并且還教老百姓利用水發(fā)展農(nóng)業(yè)，構(gòu)成了最初的國(guó)家。他第一次經(jīng)過(guò)家里，聽(tīng)說(shuō)兒子出身了，沒(méi)進(jìn)去看;第二次經(jīng)過(guò)家門(mén)，兒子已經(jīng)會(huì)叫爸爸了，他向兒子招招手，沒(méi)進(jìn)門(mén);兒子十幾歲了，禹第三次經(jīng)過(guò)家門(mén)，摸摸兒子的頭，轉(zhuǎn)身走了?！叭^(guò)家門(mén)而不入”，被后人稱(chēng)頌?？墒俏覅s有一點(diǎn)自我的想法。

大禹雖然治水有功，卻不是個(gè)稱(chēng)職的爸爸。他忽視了對(duì)兒子的教育，就算自我沒(méi)空，也應(yīng)當(dāng)關(guān)照妻子教育好兒子。三字經(jīng)里說(shuō)，養(yǎng)不教，父之過(guò)。他的兒子啟在禹死后殺死了父親選定的接班人伯益，奪取了王位，整天吃喝玩樂(lè)，荒淫無(wú)度，把國(guó)家搞得烏煙瘴氣。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失?！边@句話(huà)用在啟身上是多么貼切啊!我更加理解了教師和家長(zhǎng)整天教導(dǎo)我們做人的道理，有時(shí)候我還嫌?jì)寢屃_嗦呢，此刻我做功課累了，有怨氣了，就會(huì)聽(tīng)聽(tīng)周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，慢慢懂得去理解媽媽的苦心，因?yàn)樗龅囊磺卸际菫榱俗屛冶M快成才呀!

我的大學(xué)筆記心得篇五

一個(gè)星期的__實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

1、了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2、__實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)__實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

3、我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

4、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

我的大學(xué)筆記心得篇六

我一拿到《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)，我就如饑似渴得把它看完了，合上書(shū)后，我的心久久不能平靜。

這本書(shū)是由俄國(guó)的馬克西姆.高爾基寫(xiě)的，他生于俄國(guó)中部的尼日尼.諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工.搬運(yùn)工.守夜人.面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與生命的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層各種人物接觸，飽含了生活的艱辛，從而豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

我雖然生活在新社會(huì)，不知道舊社會(huì)是什么樣，但通過(guò)這本書(shū)，我知道了舊社會(huì)是什么樣。

這本書(shū)告訴我們了一個(gè)道理：做什么事情，都要堅(jiān)持到底，永不退縮。

這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作，并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。

我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，如果生活在現(xiàn)在的社會(huì)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，不用為錢(qián)發(fā)愁。

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)的第三部，小說(shuō)記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開(kāi)了喀山，重新踏上了流浪的道路。

高爾基(1868―1936年)是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國(guó)伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城(今高爾基城)。

高爾基的爸爸是木匠。高爾基童年喪父，從小寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家。11歲就開(kāi)始獨(dú)立謀生，高爾基童年和少年時(shí)代是在貧窮和受人欺負(fù)的家里度過(guò)的。

苦難、辛酸，磨練了他的斗志；他在為別人做保姆時(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，次被主人罵；有時(shí)差點(diǎn)油燈被眼睛熏壞。

是?。≈挥凶x書(shū)才能使生活更美好。

我的大學(xué)筆記心得篇七

這個(gè)寒假，我讀了好幾本書(shū)，最讓我難忘的是《上下五千年》。

其中最讓我好奇的是楚莊王。他不滿(mǎn)二十歲，三年來(lái)不管政事，游手好閑，還說(shuō)誰(shuí)來(lái)勸諫，立即殺頭。這不是昏君嗎?其實(shí)他哪里是昏君，他是在實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦琴t臣，哪些是奸臣。楚國(guó)大夫伍舉激勵(lì)他說(shuō)：“有一只大鳥(niǎo)，五彩繽紛，美麗妖嬈，整整三年，不飛不叫?！睗M(mǎn)朝文武，莫名其妙。楚莊王答道：“這只大鳥(niǎo)，三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人?！敝?，他也做到了?？磥?lái)，楚莊王有江海般的肚量，這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。我呀，就是愛(ài)計(jì)較，小的像芝麻一樣的事，我也愛(ài)爭(zhēng)個(gè)你死我活，真是太愛(ài)鉆牛角尖了。

還有一個(gè)人讓我震撼，她殘忍至極，甚至比武則天還狠毒。她就是劉邦的妻子——呂后。她殺了許多忠臣，為了自我的利益她把惠帝的異母兄弟——如意殺了，還把他的媽媽砍了手腳，挖掉眼球，熏聾耳朵，灌了啞藥，做成人彘，真是夠狠。

在書(shū)中我還認(rèn)識(shí)了因?yàn)槎U讓傳美名的堯和舜，三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，暴政失人心的夏桀，發(fā)誓滅楚的伍子胥，臥薪嘗膽的勾踐，不辱使命的晏子，愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，完璧歸趙的藺相如，脫穎而出的毛遂，指鹿為馬的趙高，破釜沉舟的項(xiàng)羽，塞北牧羊的蘇武等等。這些名垂青史的人，有的值得我們學(xué)習(xí)，有的讓我們反省。

我的大學(xué)筆記心得篇八

曹文軒是我非常喜歡的一位作家，他寫(xiě)過(guò)《青銅葵花》《草房子》等許多小說(shuō)。這個(gè)暑假，我新讀了他的《根鳥(niǎo)》。乍看書(shū)名，你可能會(huì)以為“根鳥(niǎo)”是一只鳥(niǎo)，一開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為的，但讀下去，才知道“根鳥(niǎo)”原來(lái)是一個(gè)人，而且是一個(gè)既善良又勇敢的人。

根鳥(niǎo)是個(gè)獵人，他在一次打獵時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只腳上系著布條的白鷹。打開(kāi)布條，上面寫(xiě)著一個(gè)叫紫煙的女孩掉進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)百合花的大峽谷。根鳥(niǎo)義無(wú)反顧地為救女孩上路了。一路上，他走過(guò)沙漠，翻越山嶺。遇到了為兒子尋夢(mèng)的板金大叔，又在鬼谷認(rèn)識(shí)了獨(dú)眼老人，在青塔認(rèn)識(shí)了老僧人，最終找到了那個(gè)峽谷。

當(dāng)然，根鳥(niǎo)尋找峽谷的路途并不是一帆風(fēng)順的，除了遇到那些善良的給他提供幫助的人，還遇到了一些無(wú)恥的人，“長(zhǎng)腳”就是其中一位。他先給一些流浪漢恩惠，再把他們騙到鬼谷，給他們吃會(huì)忘掉一切的果子“紅珍珠”，然后利用他們?yōu)樽约洪_(kāi)采礦石。根鳥(niǎo)一開(kāi)始也被騙了，但在獨(dú)眼老人的幫助下并未失憶，后來(lái)燒了“紅珍珠”，騎馬逃出了鬼谷。還有一個(gè)叫“黃毛”的人，他十分貪心，在青塔，他與根鳥(niǎo)一起搬木頭，他故意向根鳥(niǎo)示好，請(qǐng)他喝酒、灌醉根鳥(niǎo)，偷了他買(mǎi)馬的錢(qián)。多虧后來(lái)老僧人送馬給根鳥(niǎo)，根鳥(niǎo)才能夠找到峽谷。由此可見(jiàn)，根鳥(niǎo)的這一路是多么的艱辛、危險(xiǎn)。他能歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，憑著一腔善意和勇氣去幫助別人，真的十分難得。

靜下心來(lái)想想，我們會(huì)像根鳥(niǎo)一樣，為救助一個(gè)陌生女孩去奔波辛勞嗎?可能我們很多人的答案都是“不能”。因此，根鳥(niǎo)的行為就十分的可貴。盡管這樣的事情不太可能發(fā)生在我的身邊，但我也懂得了每個(gè)人都有一顆善良的心，但光有善良的心還不夠，還要有勇敢的行動(dòng)、不懈的堅(jiān)持和努力。要讓善良在左，勇氣在右，一路陪伴我們前行，就像根鳥(niǎo)從家鄉(xiāng)菊坡出發(fā)，一直心懷善念堅(jiān)持尋找不放棄一樣。

書(shū)后面寫(xiě)著曹文軒的一段話(huà)：“當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)出于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)感到有一個(gè)溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械貏⑦^(guò)，從而使自己的靈魂得到凈化?！?/p>

看完這本書(shū)，我似乎也感到了這“溫?zé)岬呐鳌睆男拈g流過(guò)，從現(xiàn)在流到以后……。

我的大學(xué)筆記心得篇九

最近，我和爸爸讀完了《上下五千年》。書(shū)中許許多多呼之欲出的歷史人物使我浮想聯(lián)翩。其實(shí)中華五千年的禮貌史，就是一代代繼往開(kāi)來(lái)的人們實(shí)現(xiàn)完美夢(mèng)想的過(guò)程，真是夢(mèng)想千千萬(wàn)啊!有女?huà)z補(bǔ)天;有嫦娥奔月;有牛郎織女鵲橋相會(huì)……許多民族的夢(mèng)想隨著幾百年來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著社會(huì)提高已成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，也有像“南柯一夢(mèng)”“黃粱美夢(mèng)”這些想不勞而獲，坐享其成的荒唐夢(mèng)。

我多么夢(mèng)想能換一種學(xué)習(xí)方法，能借助現(xiàn)代科技信息成就，找出一條學(xué)習(xí)文化知識(shí)的捷徑，改變“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”的古老學(xué)習(xí)方法。在簡(jiǎn)便愉快的“玩”中，用前人想都不敢想的學(xué)習(xí)新方法學(xué)習(xí)知識(shí)。我厭惡沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)考試。我是多么夢(mèng)想有更多自由的支配時(shí)間啊。能按自我的興趣愛(ài)好，閱讀更多的課外書(shū);更多的時(shí)間親近大自然，擁抱大自然，到野外采集昆蟲(chóng)、植物標(biāo)本;有更多的時(shí)間制作我心儀的玩具，科技模型;從豐富多彩的課外活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西。我夢(mèng)想能有足夠的睡眠，精力充沛的去更好學(xué)習(xí)，去鍛煉身體，能德、智、體全面發(fā)展。

我更夢(mèng)想，我們這一代人將親手實(shí)現(xiàn)一百多年來(lái)“龍的傳人”的共同夢(mèng)想——復(fù)興中華。使中華五千年的禮貌史更加燦爛輝煌、更加光彩奪目。我夢(mèng)想“美麗中國(guó)”的天更藍(lán)，水更綠，空氣更清新，國(guó)家更繁榮富強(qiáng)、人民生活更幸福完美。

“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗?！薄視r(shí)刻準(zhǔn)備著。

我的大學(xué)筆記心得篇十

在大學(xué)期間，筆記是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。準(zhǔn)確而有條理的筆記能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，并且在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍。在我的大學(xué)生活中，我深深意識(shí)到筆記的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從筆記的提綱制定、有效記錄、個(gè)性化整理、合作分享以及長(zhǎng)期復(fù)習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，制定一個(gè)清晰的筆記提綱是高效記筆記的基礎(chǔ)。在上課之前，我努力閱讀前置材料，了解課程內(nèi)容，從而明確自己在課堂上所關(guān)注的重點(diǎn)。此外，盡量將提綱做得簡(jiǎn)明扼要，將復(fù)雜的概念和關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，這有助于我們更好地理解和記憶。例如，在學(xué)習(xí)歷史課程時(shí)，我會(huì)根據(jù)時(shí)間線(xiàn)或者主題，將相關(guān)的事件、人物和背景整理出來(lái)。這種提綱結(jié)構(gòu)的筆記不僅能夠幫助我更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，還能夠在復(fù)習(xí)時(shí)迅速回憶起重要的知識(shí)點(diǎn)。

其次，如何有效記錄課堂內(nèi)容也是一個(gè)重要的技巧。課堂上，我盡量以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄老師的思路和講解，而不是一字不差地抄寫(xiě)。同時(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容使用彩色筆或者標(biāo)記，以便在復(fù)習(xí)時(shí)更容易找到。此外，運(yùn)用圖表、圖像和示意圖等有助于理解的形式，能夠更好地幫助我記住專(zhuān)業(yè)知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)生物課程時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的圖表記錄不同器官之間的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系。這樣一來(lái)，不但能夠減輕閱讀負(fù)擔(dān)，還能夠幫助我更好地理解和記憶知識(shí)。

第三，個(gè)性化整理筆記能夠提高復(fù)習(xí)效果。每個(gè)人的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，因此，將筆記按照自己的喜好和方式整理是很有必要的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，除了記錄課堂要點(diǎn)之外，還喜歡在空白處畫(huà)下關(guān)鍵詞的聯(lián)想和引申。這不僅提供了一個(gè)更清晰的思維路線(xiàn)，也激發(fā)了我關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容更深層次的思考。另外，我還會(huì)將筆記的重點(diǎn)內(nèi)容整理到電子文檔中，這樣既能有效地管理和查找，又能隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第四，合作分享是提高筆記應(yīng)用價(jià)值的一種方式。在大學(xué)里，我們有許多合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。將自己整理好的筆記和同學(xué)們分享，能夠增進(jìn)彼此的理解和記憶。同學(xué)們可能有不同的角度和見(jiàn)解，通過(guò)交流研討，我們能夠更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠發(fā)現(xiàn)自己筆記上的不足并進(jìn)行改進(jìn)。另外，通過(guò)合作分享，相互鼓勵(lì)和監(jiān)督，也能提高我們對(duì)知識(shí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

最后，長(zhǎng)期復(fù)習(xí)是筆記價(jià)值最大化的關(guān)鍵。大學(xué)課程繁多而快節(jié)奏，很多知識(shí)點(diǎn)隨著時(shí)間的推移就會(huì)遺忘。因此，及時(shí)而有計(jì)劃地復(fù)習(xí)非常重要。我會(huì)將每門(mén)課程的筆記整理成提綱或者思維導(dǎo)圖，然后定期抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。而且，及時(shí)將新學(xué)的知識(shí)與已有的知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，能夠更好地鞏固新知識(shí)，避免遺忘。通過(guò)長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的筆記能夠在考試前迅速回憶起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為取得好成績(jī)提供了很大的幫助。

總而言之，大學(xué)筆記的制定與整理、有效記錄、個(gè)性化整理、合作分享以及長(zhǎng)期復(fù)習(xí)是筆記的關(guān)鍵要素。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，也能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

我的大學(xué)筆記心得篇十一

參加了一二九運(yùn)動(dòng)主題班會(huì)，我對(duì)一二九運(yùn)動(dòng)有了更深的了解，也深感我們今天幸福生活的來(lái)之不易。

一二·九運(yùn)動(dòng)又稱(chēng)為一二·九抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1935年12月9日，北平(北京)大中學(xué)生數(shù)千人舉行了抗日救國(guó)示威游行，反對(duì)華北自治，反抗日本帝國(guó)主義，要求保全中國(guó)領(lǐng)土的完整，掀起全國(guó)抗日救國(guó)新高潮。12月12日，北平學(xué)生舉行第5次示威游行，高呼"援助綏遠(yuǎn)抗戰(zhàn)"、"各黨派聯(lián)合起來(lái)"等口號(hào)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。北平學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，得到了全國(guó)學(xué)生的響應(yīng)和全國(guó)人民的支持，形成了全國(guó)人民抗日民主運(yùn)動(dòng)的新高潮，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的建立。

回憶一二·九，我更堅(jiān)定的相信：個(gè)人的理想、前途與祖國(guó)的命運(yùn)是緊密相連、休戚相關(guān)的，一切愛(ài)國(guó)者都應(yīng)把祖國(guó)的利益看得重于一切。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取，要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我的大學(xué)筆記心得篇十二

大學(xué)臨床筆記是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)記錄和整理病例資料、醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)患溝通等方面的內(nèi)容，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握臨床實(shí)踐中的一些關(guān)鍵問(wèn)題。在此過(guò)程中，我深深體會(huì)到了臨床筆記的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：記錄病例資料。

一位臨床醫(yī)生曾告訴我，臨床筆記就像是醫(yī)生的“第二大腦”，只有通過(guò)準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄病例資料，才能真正了解病情的發(fā)展和治療效果。在記錄病例資料時(shí)，我們需要注意患者的個(gè)人信息、癥狀表現(xiàn)、診斷過(guò)程、醫(yī)囑和治療方案等關(guān)鍵信息。通過(guò)這樣的記錄，不僅能夠?yàn)榛颊咛峁└_的診斷和治療，同時(shí)也能為后續(xù)的科研工作提供寶貴的數(shù)據(jù)支持。

第三段：學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)。

通過(guò)進(jìn)行臨床筆記，我深入學(xué)習(xí)和消化了大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)。在記錄病例的同時(shí)，我需要仔細(xì)梳理病情發(fā)展的過(guò)程，了解疾病的機(jī)理和治療方案。這些知識(shí)不僅幫助我更好地理解臨床表現(xiàn)，也能夠提高我的臨床思維能力和判斷力。同時(shí)，通過(guò)研究病例和查閱相關(guān)文獻(xiàn)，我還能不斷更新自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)，跟隨醫(yī)學(xué)科研的新進(jìn)展。

第四段：加強(qiáng)醫(yī)患溝通。

臨床筆記不僅是醫(yī)生理解病情的重要工具，也是醫(yī)患溝通的橋梁。通過(guò)記錄患者的病情、行為表現(xiàn)和交流內(nèi)容，我能夠更加全面地了解患者的需求和期望。在臨床實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在與患者交流時(shí)更加耐心和細(xì)致，在記錄筆記時(shí)更注重用詞準(zhǔn)確和客觀(guān)。這樣的溝通方式不僅能夠建立起醫(yī)患之間的信任和理解，也能為患者提供更專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：反思和總結(jié)。

臨床筆記的制作過(guò)程是反思和總結(jié)的過(guò)程?；仡欁约旱呐R床筆記，我發(fā)現(xiàn)了自己在診斷和治療方案選擇方面的不足之處。通過(guò)反思自己的錯(cuò)誤和提出改進(jìn)方案，我能夠不斷提高自己的臨床技能和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，臨床筆記也是一個(gè)寶貴的資源，每個(gè)臨床醫(yī)生都有責(zé)任和義務(wù)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與其他醫(yī)生的交流，我能夠?qū)W習(xí)到更多的臨床經(jīng)驗(yàn)和治療方法，提高自己的臨床實(shí)踐能力。

總結(jié)：

通過(guò)臨床筆記的制作和使用，我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值。臨床筆記不僅幫助醫(yī)生更好地了解疾病的發(fā)展和治療，也是醫(yī)患溝通的重要工具。通過(guò)記錄和整理病例資料、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)醫(yī)患溝通以及反思和總結(jié)，我在臨床實(shí)踐中得到了很大的成長(zhǎng)。在今后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷完善和提升自己的臨床筆記能力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

我的大學(xué)筆記心得篇十三

《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基先生所著的。這是高爾基先生上“社會(huì)大學(xué)”時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書(shū)。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線(xiàn)，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿(mǎn)了激烈沖突的人物形象。

這本書(shū)最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超，以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的`黑暗。全書(shū)人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫(huà)還是寥寥數(shù)筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來(lái)如見(jiàn)其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的矯揉造作……書(shū)中都有鮮明的例子：比如描寫(xiě)羅馬斯：“羅馬斯簡(jiǎn)單而明了的對(duì)我說(shuō)，他不在時(shí)我該做些什么以及應(yīng)該怎樣去做。我感覺(jué)，他似乎已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來(lái)嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過(guò)他一樣?！北热缈坍?huà)捷連科娃：“瞧，她來(lái)了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭日飄拂，可是，從她的眼神里卻流露出內(nèi)心深處虛偽的情愫?！弊钭屛译y忘的一句諷刺性的話(huà)語(yǔ)是：“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到處都是官老爺，他們要來(lái)干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農(nóng)民，于是，沙皇就成了所有農(nóng)民的老爺。如果你要再問(wèn)什么是自由，總有一天，沙皇會(huì)對(duì)你做出解釋?zhuān)嬖V你什么是自由！”我被書(shū)中的人物形象所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。我不禁深深地贊嘆于高爾基先生高超的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。

看完這本書(shū)，讓我得到了一些寫(xiě)作的啟發(fā)。高爾基先生描寫(xiě)的人物生動(dòng)靈活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒(méi)有清楚地寫(xiě)出人物的性格，我以后不僅要多觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫(xiě)作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫(xiě)作技巧，把人物刻畫(huà)的更加生動(dòng)，還要本著作文的一大要點(diǎn)：“源于生活，高于生活”，這樣才能把文章寫(xiě)得好，寫(xiě)得讓人拍案叫絕。

我的大學(xué)筆記心得篇十四

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，筆記是我們必不可少的工具之一。通過(guò)記錄課堂內(nèi)容和自己的思考，我們不僅可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠提高學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)效率。在這里，我將分享我在大學(xué)中做筆記的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

第一段：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在開(kāi)始做筆記之前，我們首先要了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的人喜歡聽(tīng)課并記錄要點(diǎn)，再回來(lái)整理；有的人喜歡一邊聽(tīng)課一邊做筆記，通過(guò)寫(xiě)下來(lái)加深記憶。了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們找到最適合自己的記錄方式，提高學(xué)習(xí)效果。我本人習(xí)慣一邊聽(tīng)課一邊做筆記，這樣可以更好地跟上教授的思路，同時(shí)也可以通過(guò)寫(xiě)下來(lái)加深記憶。

第二段：提高記錄技巧。

除了了解學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高記錄技巧也是非常重要的。在大學(xué)的課堂上，老師們講課的速度通常較快，如果我們不具備良好的記錄技巧，很容易錯(cuò)過(guò)重要信息。首先，我們要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，將其記錄下來(lái)。關(guān)鍵詞可以幫助我們快速回憶起整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。其次，我們要學(xué)會(huì)用圖表記錄。有時(shí)候，通過(guò)圖表的方式可以更直觀(guān)地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和關(guān)系。最后，我們要學(xué)會(huì)做好總結(jié)。在課堂結(jié)束之前，我們可以將剛才學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并寫(xiě)下自己的思考和疑問(wèn)。這樣不僅可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以留下復(fù)習(xí)的依據(jù)。

第三段：合理規(guī)劃筆記內(nèi)容。

在做筆記時(shí)，我們要合理規(guī)劃筆記的內(nèi)容。一節(jié)課的內(nèi)容通常較為豐富，我們不可能將所有內(nèi)容都記錄下來(lái)。因此，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，篩選出最重要的內(nèi)容來(lái)記錄。通常來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)內(nèi)容包括教授強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)、例題和解題思路、與課本相關(guān)的內(nèi)容等。通過(guò)合理規(guī)劃筆記內(nèi)容，可以確保我們記錄的是最有價(jià)值的信息，避免浪費(fèi)精力。

第四段：及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

做好筆記后，我們還需要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。筆記不僅僅是記錄知識(shí)點(diǎn)，更是我們的學(xué)習(xí)工具。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以根據(jù)自己的筆記內(nèi)容，進(jìn)行回顧和總結(jié)。同時(shí)，我們還可以將知識(shí)點(diǎn)和其他課程或?qū)嵺`中的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，拓寬自己的知識(shí)視野。進(jìn)行主動(dòng)的復(fù)習(xí)鞏固，可以幫助我們形成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

第五段：分享合作互助。

最后，我認(rèn)為分享合作互助也是非常重要的。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流，互相借鑒和提高。我們可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論筆記和學(xué)習(xí)內(nèi)容，互相解答問(wèn)題和分享心得。通過(guò)分享合作，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以互相激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們還可以將自己的筆記和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)效率。分享合作不僅可以幫助我們個(gè)人成長(zhǎng)，也可以促進(jìn)整個(gè)學(xué)習(xí)群體的進(jìn)步。

總結(jié)：大學(xué)筆記對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)充分了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高記錄技巧，合理規(guī)劃筆記內(nèi)容，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，分享合作互助，我們可以更好地利用筆記，提高學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)效率。希望我的心得體會(huì)能夠幫助到正在大學(xué)學(xué)習(xí)的各位同學(xué)。

我的大學(xué)筆記心得篇十五

大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)和新鮮事物的地方，在這里，學(xué)生們面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，許多大學(xué)生開(kāi)始使用保育筆記來(lái)記錄他們?cè)谡n堂和其他學(xué)習(xí)環(huán)境中所學(xué)到的知識(shí)。保育筆記的主要目的是幫助學(xué)生整理并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，這對(duì)于他們的發(fā)展和成功都是至關(guān)重要的。

保育筆記對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多好處。首先，通過(guò)整理筆記，學(xué)生們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。不僅要記錄關(guān)鍵概念和重要細(xì)節(jié)，還要將它們與自己的理解聯(lián)系起來(lái)。這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)。其次，保育筆記還可以幫助學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)翻看自己的筆記，學(xué)生們可以迅速回想起課堂講解的關(guān)鍵點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容，從而更好地準(zhǔn)備考試。

要想保持筆記的有效性，學(xué)生們需要采取一些策略和技巧。首先，他們應(yīng)該意識(shí)到筆記只是學(xué)習(xí)的工具，而不是目的。正確的態(tài)度是將保育筆記視為審閱、整理和記憶的工具。其次，在整理筆記時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)和邏輯。他們應(yīng)該使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題來(lái)組織和分類(lèi)筆記。此外，學(xué)生們還應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔和句式完整的句子來(lái)表達(dá)他們的思想。最后，在回顧筆記時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該注重與其他資料的對(duì)比和參照。這可以幫助他們更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

除了整理和回顧筆記，學(xué)生們還可以通過(guò)與同學(xué)討論和分享筆記來(lái)進(jìn)一步利用它們。通過(guò)與他人的交流，他們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并從其他人的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解中獲得新的啟發(fā)。此外，學(xué)生們還可以將筆記與其他課程和領(lǐng)域的知識(shí)相聯(lián)系，從而拓寬自己的知識(shí)面。例如，在學(xué)習(xí)歷史課時(shí)，他們可以通過(guò)對(duì)保育筆記的回顧和思考，將歷史事件與當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從而深化對(duì)歷史的理解。

第五段：結(jié)論。

大學(xué)保育筆記對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都是非常重要的。它們不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)他們的思辨和批判性思維能力。然而，有效利用保育筆記需要學(xué)生們付出一定的努力和時(shí)間。他們需要采取正確的心態(tài)和有效的方法來(lái)整理和回顧筆記，并與其他人分享和討論。當(dāng)學(xué)生們能夠充分利用保育筆記時(shí)，他們將會(huì)在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步，并為將來(lái)的職場(chǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的大學(xué)筆記心得篇十六

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。

這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，與流浪漢接觸，在面包店工作……后來(lái)，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義與世界的`復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，后來(lái)，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。

《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。

讀了這本書(shū)，我知道了無(wú)論什么情況，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。

《我的大學(xué)》這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作，并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。

當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛(ài)讀書(shū)，考上大學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題，可是他很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能打工掙錢(qián)，掙夠錢(qián)了，或許還有一線(xiàn)希望。但這并不妨礙他一直追求理想。

我一下就想到了xxx年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，如果生活在現(xiàn)在的社會(huì)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，不用為錢(qián)發(fā)愁。

我的大學(xué)筆記心得篇十七

在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著《童年、在人間、我的大學(xué)》自傳體三部曲。這部書(shū)在我國(guó)，從五十年代就是家喻戶(hù)曉的讀物，直到現(xiàn)在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。

《我的大學(xué)》寫(xiě)得特別的好，看完我非常感動(dòng)，心情特別沉重，難過(guò)。故事的主人公阿廖莎三歲時(shí)，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結(jié)核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣暴躁，阿廖莎非常害怕他。當(dāng)讀到阿廖莎被外祖父打的時(shí)候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過(guò)了自己的童年，條件那么艱苦，但他卻有堅(jiān)定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是燦爛的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。每天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時(shí)候，總是做不聽(tīng)話(huà)，惹家人生氣，不知道珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光。

讀了《我的大學(xué)》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要珍惜時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件事。

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我的大學(xué)筆記心得篇十八

在我的.大學(xué)，是否也會(huì)像童年那樣“風(fēng)調(diào)雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學(xué)生活吧，讓我們一起感受進(jìn)一步的人間生活。在第一篇，就講了“我”是如何為了填飽肚子，到碼頭當(dāng)搬運(yùn)工的事情，同樣也“相信”自己上大學(xué)是件美夢(mèng)。但是，人不通過(guò)自己的拼搏，怎么能達(dá)到對(duì)岸？光想著天上掉下來(lái)餡餅的事情，也許會(huì)被你碰到一次，可是以后會(huì)嗎，這種事情會(huì)永恒么？所以，第一章短文就教給了我：人間是現(xiàn)實(shí)的，大人賺錢(qián)也是不容易的。