計(jì)劃是我們生活中必不可少的一部分,它可以幫助我們更好地組織和安排時間。制定計(jì)劃時,我們應(yīng)該將目標(biāo)和任務(wù)分解為具體的小步驟,以便更好地追蹤和評估進(jìn)展。祝大家在制定和實(shí)施計(jì)劃的過程中取得好的成果,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿景。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇一
1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的教育思想。
2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅(jiān)持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強(qiáng)責(zé)任心,改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。
3、職業(yè)道德:
(1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。
(2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。
(3)對待教師集體:要熱愛集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進(jìn)取;為人師表,嚴(yán)于律已,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
(5)用最好的笑容面隊(duì)每一個幼兒及家長,和家長之間出現(xiàn)問題時,要耐心的和家長說明情況。
希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步,通過不斷的學(xué)習(xí),讓自己更加完美。
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,大力開展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國際動向,并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為,教師作為一種專業(yè)性職業(yè),只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修,才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,知識在不斷更新,社會在不斷變化,人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會,適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,在傳遞科學(xué)文化知識,促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動,認(rèn)真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課,真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,課后認(rèn)真總結(jié),反思,不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。
4.做好各種案頭工作,尤其是觀察記錄和案例評析,盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例,進(jìn)行深入思考,尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。
5.認(rèn)真完成每月兩次的。
心得體會。
留下有價值的經(jīng)驗(yàn)。
二、具體實(shí)施。
學(xué)歷方面:
1、計(jì)劃在20xx年以前,獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計(jì)劃在20xx年以前,獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面:
1、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20xx年8月前參校教師心理健康。
培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
7、爭取在20xx年,獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級考試。
我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己,努力爭取更好的成績。
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幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇二
2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
一、指導(dǎo)思想:
1.以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,落實(shí)《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。
2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺,支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。
3.推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。
二、主要工作任務(wù):
1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo))。
3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂趣。
5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解”的研討與實(shí)踐,提升教師對教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法)。
6.將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇三
一、自我剖析日出日落、春去秋來,歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈,鮮花滿地的沃土,我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻(xiàn)給了它。在播種與耕耘中,我成長著,收獲著。
優(yōu)勢:
1、在思想上,我積極要求上進(jìn),嚴(yán)格要求自己,于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,時時刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自己,努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助,互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會到,善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂,才能激發(fā)對工作的積極性,有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人,才能體會到這種快樂!
2、我在近二十年的工作實(shí)踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實(shí),逐漸形成了方法靈活、獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格,在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎。較強(qiáng)的組織管理能力,有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,能不斷鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)上開展新的研究,先后負(fù)責(zé)了多項(xiàng)國家級、省市級課題研究。在工作中善于反思總結(jié),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任,樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。
不足:
20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變,使我感到了壓力和責(zé)任。
1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動;謀略能力還有待于進(jìn)一步提高,應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、,在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一,對待人與事不能做到因人而異、因事而異,缺乏調(diào)動教職工工作熱情的有效辦法。
3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能起到引領(lǐng)教師成長的作用。而我缺少堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上,把自己的思想和觀念傳播給教師,并用自己的思想和觀念影響教師,幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識,并落實(shí)在教育行為之中,做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。
3、交流不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外,更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會,交流是宣傳的機(jī)會,交流是提高的機(jī)會,我應(yīng)克服自身性格上的弱點(diǎn),主動把握時機(jī),做好園內(nèi)外的交流與合作,進(jìn)一步推動幼兒園的發(fā)展。
二、個人發(fā)展目標(biāo):。
作為一名幼教工作者,專業(yè)成長是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的過程。
長遠(yuǎn)目標(biāo)。
1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、教科研能力強(qiáng)、善管理的業(yè)務(wù)園長。
近期目標(biāo)。
1、進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng),肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命,帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范,在教師群體中發(fā)揮表率作用,在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
2、努力提升管理水平,在工作中不斷反思,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善管理行為,提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神,團(tuán)結(jié)一致,扎實(shí)的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻(xiàn)。
3、立足成為研究者,努力學(xué)習(xí)科研知識和方法,具備一定的科研能力。同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。把對自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);同時,引領(lǐng)教師積極參與教科研活動,提升她們進(jìn)行教科研實(shí)踐的能力。作為一名業(yè)務(wù)園長,我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究,不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn),使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
三、具體措施。
(一)專業(yè)水平的提高。
1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書》《和諧高效思維對話》系列叢書,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教育新理念》、《給教師的一百個新建議》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(二)管理水平的提高。
1、找準(zhǔn)定位,服務(wù)園長、教師。
真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊(yùn)含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個字,鞭策自己更加愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)把工作放在第一位?!案薄薄o助,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是站在全局的角度,設(shè)身處地為幼兒園著想,對待教師從不高高在上、以權(quán)壓人,更加坦誠、真實(shí)、互動,要把微笑掛在臉上,把感謝和鼓勵掛在嘴邊,為教師排憂解難,凝聚大家的熱情和向心力,促使大家勁兒往一塊使,心往一塊想,把工作干得更加錦上添花。
2、注重學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。
業(yè)務(wù)園長不是一種職務(wù),而是一種職業(yè),必須有專業(yè)的知識和能力,把握各方面的信息,不斷更新思想觀念和教育理念。因此,我對自己提出了“知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的管理模式與教育觀念,并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、確立核心,促教師專業(yè)成長。
幼兒園的首要工作是教育教學(xué),要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高,業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則,認(rèn)真開展如下工作,盡量使工作至善至美:
一是開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣,竭力推行“名師工程”,鼓勵大家向先進(jìn)學(xué)習(xí),形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理,細(xì)致一日教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持每日進(jìn)班檢查和學(xué)期末對教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測查,并深入教學(xué)一線有目的的聽課,督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教育教學(xué)活動,及時和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題。采取行之有效的措施,促進(jìn)教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進(jìn)步。
4、虛心請教、妥善決策。
在工作中,對把握不準(zhǔn)、了解不透的問題虛心請教園長、書記。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師或深入到老師們中間了解多方情況,遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上,力求做到大事講原則,小事講風(fēng)格,注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。
四、參與培訓(xùn)的內(nèi)容。
人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位,成為一名業(yè)務(wù)強(qiáng)、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人,我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí):
2、園長的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求;。
3、幼兒園教育資源與課程的開發(fā);。
6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與指導(dǎo);。
我在成長,幼兒園在成長,我愿意用我的激情和智慧,和全體教師共同譜寫新的篇章。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇四
3.日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅(jiān)持。個人初備是教師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程;集體研備是大家坐在一起,每位教研組成員將自己的活動設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員,并聽取和采納別人的建議,集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘?、完善、分享、整體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備,再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)的過程。
4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》,對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題,及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題,積極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時解決問題,真正使日常研究落到實(shí)處。
5.幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié),下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平,搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中,使游戲性活動、操作性、實(shí)踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間,實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的。
6.課題研究。新立項(xiàng)的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》,要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行,達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。
(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容。
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動,引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè),樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,理解學(xué)前教育工作的價值和意義,認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用,用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒,使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣,以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作,將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2.繼續(xù)鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個幼教法規(guī),不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),結(jié)合日常保教工作實(shí)際,撰寫有一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反思。
3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開課題開題會,邀請專家參會,廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路,上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。
4.開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開展,幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng),邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo),了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程,從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。
5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn),固化已有精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》,保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理。
6.開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計(jì)等教師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn),豐富教師專業(yè)知識和技能。
7.開展教育教學(xué)活動培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動進(jìn)行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。
8.充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實(shí)習(xí)、見習(xí)活動,為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。
9.積極參加國、省、市級教師培訓(xùn),確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合,在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時,鼓勵教師堅(jiān)持自學(xué),自我加壓,自我完善,為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師,積極主動爭取機(jī)會,創(chuàng)造條件,提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會。
四、主要措施。
1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃,制定本教研小組的教研工作計(jì)劃,關(guān)于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法。
2.每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃,根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動,認(rèn)真研討并撰寫教學(xué)活動設(shè)計(jì),期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動設(shè)計(jì)、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理。
3.教研組長要大膽管理,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,在教研工作中要深入思考,大膽嘗試,積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢,帶領(lǐng)組員認(rèn)真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動,保證每周一次的教研小組活動,落實(shí)個人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到切實(shí)保障。
4.保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動。要大力支持,積極鼓勵指導(dǎo),要求每位教師人人參與,爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用,以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5.保教辦要加強(qiáng)檢查、督促、組織和指導(dǎo),使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,有步驟有計(jì)劃循序漸進(jìn)地開展。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動,保證活動時間,不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式,緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關(guān)活動,營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍。
6.保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作,想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開展,在活動的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的收集、整理和歸類工作。
一、指導(dǎo)思想:
以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo),以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科研能力為基本目標(biāo),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,全面落實(shí)《幼兒園教育綱要》,加大校本研修的力度,提升每一位教師的專業(yè)化水平,全面提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛、研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。通過師訓(xùn)工作探索本園特色的研修模式,為促進(jìn)幼兒園的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在此,結(jié)合我園的實(shí)際情況,特制定本研修實(shí)施方案。
二、研修目標(biāo):
1、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃,教師制定相應(yīng)的個人發(fā)展規(guī)劃,通過校本培訓(xùn),進(jìn)一步更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀,加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)力度,針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃,期望通過給青年教師配以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo),讓新教師盡快勝任工作崗位。
2、充分認(rèn)識校本研訓(xùn)的意義,創(chuàng)造性地進(jìn)行“以園為本”的研訓(xùn)活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為,提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力,堅(jiān)定不移地走課程園本化之路,形成經(jīng)驗(yàn),開發(fā)園本課程。
三、研修內(nèi)容及形式。
1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,集體活動和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合。
認(rèn)真貫徹實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的若干意見》,組織教師進(jìn)行二周一次的政治學(xué)習(xí)活動,開展形式多樣的主題教育,規(guī)范教師行為,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范,促使師德水平上新臺階。
2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手,共同學(xué)習(xí),共同提高。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》《指南》,真正領(lǐng)會二期課改的核心所在,對課程理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價等都能做到爛熟于心。
(1)每月進(jìn)行二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),傳達(dá)最新動態(tài),分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討共性問題,
(2)進(jìn)行兩周一次的教研活動,活動內(nèi)容有針對性,活動形式注重參與性。結(jié)合學(xué)校主要研究方向確定研究主題。
(3)開展各項(xiàng)園級大活動,如教學(xué)論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學(xué)活動,由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)教師教育教學(xué)功力。
(4)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度,發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,定期開放教學(xué)活動,全面提高她們的管理能力和教學(xué)實(shí)踐能力。
(5)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),確定每學(xué)年培養(yǎng)目標(biāo)、配備帶教老師,進(jìn)行輔導(dǎo)與督促,每學(xué)期開放一個園級公開半日活動。
(5)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),做到青年教師人人實(shí)行網(wǎng)上備課,有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力,從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁,利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
(6)通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺,提升專業(yè)化水平。
3、以科研為抓手,提高研究能力。
(1)每人每學(xué)年確立一個班級研究重點(diǎn),研讀孩子的特點(diǎn)、分析自己的行為,提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
(2)圍繞我園混齡活動的研究特色,青年教師積極申報(bào)縣級課題,拓展思路,積極反思,形成良好的學(xué)校研究氛圍。
(3)各位老師積極撰寫教學(xué)隨筆、案例分析、心得體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。互相研讀,取長補(bǔ)短。將這些內(nèi)容用以充實(shí)完善學(xué)校的網(wǎng)頁。
4、按照市教會精神,多形式、多渠道地認(rèn)真做好新一輪教師全員培訓(xùn)。
1、幼兒園成立由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。
2、明確職責(zé)。
(1)組長是校本研修第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí),定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進(jìn)措施,布置下一階段校本研修任務(wù)。
(2)師德研修負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)師德教育活動方案的制定和開展。
(3)教育教學(xué)研修負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動方案的制定和開展。
(4)師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)做好研訓(xùn)活動考勤紀(jì)錄,學(xué)分登記,檔案資料整理存放等工作。
3、建立考核與獎懲制度,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇五
忽視我們孩子的未來,也就忽視了我們祖國的未來。
從事幼兒園老師這一光榮而又艱巨的工作,說它光榮是因?yàn)橛變簣@教師是兒童人生中第二個人生啟蒙,第一是父母;能給這么多孩子當(dāng)我人生中的第二啟蒙,真的是無上光榮。說它艱巨就是因?yàn)橛變簣@教師是孩子們的第二啟蒙,如果做不好這一個工作,就會使許多孩子在成長中的關(guān)鍵時刻迷失方向,在成長中喪失了于別人競爭的本領(lǐng)。所以我堅(jiān)決希望能夠把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來,我也勇于承擔(dān)更多的責(zé)任。
幾年來,我有過和孩子們在一起的歡樂,有過成功的喜悅,有過拼搏的酸甜,有過奮進(jìn)的苦辣。辛勤的汗水終于換來了累累的碩果,我的業(yè)務(wù)水平,各項(xiàng)能力都得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。
一、指導(dǎo)思想。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革。
二、工作思路。
以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作。
(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值,并做好記錄,形成家園教育合力。
(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。
1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節(jié)日慶?;顒拥?創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新《綱要》,并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,使用好教材。在課程實(shí)施過程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多,伏案抄寫少。
2、認(rèn)真鉆研教材,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學(xué)活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學(xué)活動組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。
3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動計(jì)劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。
4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié),園長每周聽課二節(jié),聽課后并及時評課。
(四)加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)。
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。
2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學(xué)知識,長見識。
在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處,善待別人的短處,理解別人的難處,關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情,多一些理解,少一份疑慮;多一些真情,少一份虛偽;多一些體貼,少一份冷落;多一些溫暖,少一份疏遠(yuǎn)。
這份工作計(jì)劃如果還有寫的不是很全面的地方,需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,能夠積極的提出不同的一件,我在聽取意見后改正不合理的地方。教育好下一代是我們責(zé)無旁貸的事情,我們祖國的未來就是屬于這些孩子的,我們一定給不能馬虎,否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧,各位,讓我們積極的投入到工作當(dāng)中去吧,教育好我們的下一代。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇六
1.教師個人研修計(jì)劃不切合實(shí)際,不能從孩子自身的角度出發(fā)。
而當(dāng)前教師的個人研修,往往從教師個人想當(dāng)然的角度去思考問題,不切合孩子的實(shí)際,并且所研修的教學(xué)內(nèi)容假大空,缺乏具體可以實(shí)施的計(jì)劃,使理論不能和實(shí)際相互結(jié)合,無法起到真正的教育作用。
2.主題不明確。
制定教研活動計(jì)劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計(jì)劃或者某項(xiàng)具體活動方案。目標(biāo)不明確,教研活動盲目;目標(biāo)和教研活動安排不一致;目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)。
3.教研活動的內(nèi)容和形式。
(1)內(nèi)容、形式單一,隨意,內(nèi)容空洞無物,泛泛,不具體。無主題、無目的。
(2)計(jì)劃一次制定,終身使用。每學(xué)期的研修背景、題目換一下,形式完全一樣。
(3)內(nèi)容全面,指望通過一學(xué)年的教研就能解決所有的問題。
(4)研修內(nèi)容過多,實(shí)際難以操作。例如:每周一次全園理論學(xué)習(xí),每周一次學(xué)科組理論學(xué)習(xí),每周一次個人自主學(xué)習(xí)。并檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
1.針對教師個人研修計(jì)劃不切合實(shí)際,不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題。
做到認(rèn)真準(zhǔn)備教研活動方案如下:
(2)確定開展本次活動的形式,思考活動前的準(zhǔn)備工作,如:教育信息、實(shí)踐活動、人員的安排;預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題鏈等。
在幼兒的教學(xué)當(dāng)中,教師個人必須要了解幼兒心理,并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),去展開與之對應(yīng)的教育,才能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),他們比較容易接受直觀形象化的外物,所以教師研修內(nèi)容需要采取情趣化的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙的融入到委婉的'講解之中,通過制定簡單而有趣直觀的研修內(nèi)容,孩子們會更快的接受和領(lǐng)悟,為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.針對研修主題不明確的問題。
做好研修主題的確定,需要進(jìn)行教研現(xiàn)場的掌控:
(1)明確目標(biāo),緊緊圍繞中心議題,不跑題,切忌拉家常,確定研修主題;
(2)從實(shí)際問題出發(fā),步步展開,突出重點(diǎn),全線清晰,發(fā)現(xiàn)需要解決的問題;
(3)及時把脈、營造氛圍、提供信息,有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊。顯現(xiàn)出平等基礎(chǔ)上創(chuàng)所欲言,引發(fā)教師的思考,激活教師們的思維,實(shí)現(xiàn)教研價值:這樣才能更好的排出無關(guān)選項(xiàng),做好研修主體的確定。
3.針對教研活動的內(nèi)容和形式脫節(jié),只重形式不關(guān)注內(nèi)容的問題。
幼教教研的整個系列活動均立足于幼兒園展開,研究主題植根于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際,活動的主體面向全體教職,教研內(nèi)容本身就是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體,同時考慮到孩子身心發(fā)展的實(shí)際狀況,將教師的繼續(xù)教育、教育教學(xué)研究融為一體。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動通過四個環(huán)節(jié)完成一個主題的研究,有效防止形式和內(nèi)容的脫節(jié),整個研究層次清晰,過程充分。給全體參與者比較充分的實(shí)踐體驗(yàn)、研討反思的時間與空間,取得實(shí)質(zhì)效果。
教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?;顒訌?qiáng)調(diào)以教育的實(shí)際問題為切入口,讓教師在教育理論引領(lǐng)、實(shí)踐探索、交流反思等一系列過程中,實(shí)實(shí)在在的解決實(shí)際問題。同時,通過教師親身經(jīng)歷研究過程,增強(qiáng)教學(xué)研究的意識,逐步領(lǐng)悟教研的方法,提高教師的研究能力。認(rèn)真撰寫活動反思,梳理、歸納總結(jié),提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)未解決的問題和新生的問題,思考下階段研究內(nèi)容與要求。關(guān)注研討活動后的運(yùn)用,不斷調(diào)整策略。
此外,我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教師課堂教學(xué)能力,研究園本課程,積累園本課程實(shí)施素材,內(nèi)容當(dāng)中活動形式可多樣化,如:案例分析、說課、聽課評課、現(xiàn)場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學(xué)習(xí)等,注重教師的參與過程內(nèi)容與主題相匹配,無關(guān)內(nèi)容另行安排,如:秋游、節(jié)日活動、親子運(yùn)動會等。并非是一個階段簡單地開一次會、組織一次相關(guān)活動就行,要注意活動中的反復(fù)研究和深化研究。
綜上所述,幼教教師的研修教育工作要有效果,必須要遵循一定的原則進(jìn)行,這就是事前計(jì)劃,切實(shí)實(shí)行,事后檢查,反饋總結(jié)的基本過程,研修的基本原則就是貫徹方針,以及政策,根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,完成教學(xué)研修規(guī)劃任務(wù),做好教學(xué)的計(jì)劃以及組織檢查等,工作的內(nèi)容也要包含綜合實(shí)踐活動,思想道德活動,包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內(nèi)容,都要放入到實(shí)際的教學(xué)研修管理之中,將國家的教育方針與自己學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合,不斷進(jìn)行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新。
在實(shí)際個人研修教學(xué)中,要深入體會教學(xué)實(shí)際,結(jié)合自身的教育狀況進(jìn)行分析與思考,找出適合自己幼兒特點(diǎn)的教學(xué)和研修方法,并且與課堂的研修教學(xué)相互結(jié)合,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高教學(xué)效率。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇七
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應(yīng)對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
二、
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。
2、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力。
3、多學(xué)習(xí)多看書刊報(bào),提高自身寫作能力。
4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。
三、
1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在反思中進(jìn)步。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。
1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進(jìn)行總結(jié)和反思,寫出心得體會。
5、班級學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,學(xué)期工作總結(jié)。
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學(xué)工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結(jié),一同改進(jìn)。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學(xué)年研修計(jì)劃,我將嚴(yán)格按照以上計(jì)劃執(zhí)行,以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長,提高教育教學(xué)能力。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇八
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,大力開展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國際動向,并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為,教師作為一種專業(yè)性職業(yè),只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修,才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,知識在不斷更新,社會在不斷變化,人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會,適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,在傳遞科學(xué)文化知識,促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動,認(rèn)真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課,真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,課后認(rèn)真總結(jié),反思,不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。
4.做好各種案頭工作,尤其是觀察記錄和案例評析,盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例,進(jìn)行深入思考,尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。
5.認(rèn)真完成每月兩次的。
心得體會。
留下有價值的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)歷方面:
1、計(jì)劃在20xx年以前,獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計(jì)劃在20xx年以前,獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面:
1、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
8、爭取在20xx年,獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級考試。
我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己,努力爭取更好的成績。
學(xué)海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進(jìn)修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
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以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
二、基本情況。
我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在,一直從事教育工作,掌握了一定的教育理論經(jīng)驗(yàn),同事我也是一個有愛心、耐心、責(zé)任心的教師,有高尚的師德,忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展,缺乏對幼兒教育的理論指導(dǎo)。
三、研修修目標(biāo)。
1、思想政治方面。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念。
2、業(yè)務(wù)工作方面。
(1)、扎實(shí)自己的基本功,利用空余時間練習(xí)鋼琴或畫畫等專。
業(yè)技能,多看一些文學(xué)書籍,提高自己的自身修養(yǎng)。
(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》。
(3)、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,獲取新的教學(xué)信息,提高課堂教學(xué)效果,同時積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。
(4)、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(5)、參加教研教學(xué)活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
總之,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),使自己再工作中不斷進(jìn)步,水平不斷提高。
為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),結(jié)合自身的發(fā)展需求,特制定本計(jì)劃。
一、研修主題。
自己在思想態(tài)度,教育教學(xué)觀念,對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位,通過校本教研,全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)。
1、規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上,著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修內(nèi)容。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
(二)聽評課。
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動中,學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體。
課件。
在課堂中的應(yīng)用。
(四)課題研究方面:
積極投入課題研究,本著“問題即課題”的思想積極反思,踴躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面:
積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動,做好筆記,積極討論,通過此項(xiàng)活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。
(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面:
積極參加“20xx國培計(jì)劃”,聆聽專家報(bào)告,踴躍參加班級研討,并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家分享,按時參加互動答疑,聆聽專家的教誨。
優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合。
四、預(yù)期效果。
做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
教案。
3、通過參加專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時反省。
4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成。
為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇九
開展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,幼兒園教師如何制定研修計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教師研修計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
以教育部《教育振興行動計(jì)劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育;以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),合理配置體育和藝術(shù)活動器材;以“2+1工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺,充分發(fā)揮我校樂器教學(xué)的優(yōu)勢和體育訓(xùn)練的傳統(tǒng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣,形成健全人格,使每一個孩子健康快樂地成長。
二、工作要求。
(一)掌握兩項(xiàng)技能,提高身體素質(zhì)。
1.認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,圍繞學(xué)期總目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,保證總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),對各項(xiàng)工作要有預(yù)見性,有對策性。
2.按照學(xué)校工作要求,備好每一節(jié)體育課,備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)措施、安全保障和重點(diǎn)難點(diǎn),要體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課,落實(shí)45分鐘上課的效率,重訓(xùn)練,抓實(shí)效,保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的2+1活動安排,認(rèn)真組織好學(xué)?!绑w育節(jié)”,保證學(xué)生在校每天有一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)學(xué)生,重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。
3.開展大課間活動,活動時間為上午9:40-10:10分,一共30分鐘。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容:廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球。班級、學(xué)生自選內(nèi)容:原則上以班級為單位,學(xué)生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動,負(fù)責(zé)教師參與到學(xué)生的活動中去,同時負(fù)責(zé)學(xué)生活動紀(jì)律和安全。
4.抓好課余訓(xùn)練,組織學(xué)生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,要吸引更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。乒乓隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)教練要有效地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情,鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法,不斷提高訓(xùn)練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事,提高學(xué)生的運(yùn)動水平。
三、實(shí)施辦法。
(一)發(fā)揮優(yōu)勢,彰顯特色。
根據(jù)國家“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)本?,F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況,在我校原有的小樂器教學(xué)、田徑訓(xùn)練等特色的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能,發(fā)展學(xué)生個性,進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。
(二)自主選項(xiàng),突出主體。
學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿,發(fā)揮學(xué)生的主體性,幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主,鼓勵學(xué)生自我發(fā)展,教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評,讓學(xué)生多練、多動,給學(xué)生以盡可能多的時間與空間,使學(xué)生在多種活動體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。
(三)制定細(xì)則,分期達(dá)標(biāo)。
根據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本校的實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際,制定《任村一中體育、藝術(shù)‘2+1’工程考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng),藝體教師對任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類,根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo),藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo),由考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”的階段性考核。
(四)學(xué)科滲透,加強(qiáng)整合。
“2+1”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分,教師在制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時,要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。
四、教學(xué)評價。
(一)對學(xué)生評定。
1.過程性評價:過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程,因此,除了要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外,更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。
2.評價形式:本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項(xiàng)表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項(xiàng);作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏,可直接獲得相應(yīng)的考級技能認(rèn)定。
3.綜合性評價:除了技能性評價,在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn),以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注,并終身受益。
4.評價等級:根據(jù)學(xué)生的個體差異,對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況,對學(xué)生評定的等級分為:優(yōu)秀、良好、及格。對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施,并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》和學(xué)生成長記錄冊。
(二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價。
1.教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。
2.有完整、真實(shí)的學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料,并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。
3.專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。
4.學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式,對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價,納入學(xué)期考核。
校本研修,是立足于本校工作實(shí)際,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修。
個人工作計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)。
1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容;。
(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上,朝著a級管理奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
四、具體實(shí)施方案。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
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幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇十
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計(jì)劃。
遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
教育研討。
1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在反思中進(jìn)步。
課題研修。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。
專業(yè)寫作。
1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進(jìn)行總結(jié)和反思,寫出心得體會。
5、班級學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,學(xué)期工作總結(jié)。
交流分享。
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
示范引領(lǐng),傳幫帶。
1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學(xué)工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結(jié),一同改進(jìn)。
成果展示。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學(xué)年研修計(jì)劃,我將嚴(yán)格按照以上計(jì)劃執(zhí)行,以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長,提高教育教學(xué)能力。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇十一
以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在,一直從事教育工作,掌握了一定的教育理論經(jīng)驗(yàn),同事我也是一個有愛心、耐心、責(zé)任心的教師,有高尚的師德,忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展,缺乏對幼兒教育的理論指導(dǎo)。
1、思想政治方面。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念。
2、業(yè)務(wù)工作方面。
(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》。
(3)、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,獲取新的教學(xué)信息,提高課堂教學(xué)效果,同時積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。
(4)、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(5)、參加教研教學(xué)活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
總之,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),使自己再工作中不斷進(jìn)步,水平不斷提高。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇十二
1、堅(jiān)持個人與集體學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學(xué)校組織的教研活動,爭當(dāng)優(yōu)秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷發(fā)展。
總之,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。
一、指導(dǎo)思想。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,按照上級教育主管部門的工作精神,團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,彰顯特色,促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、研修內(nèi)容。
1.師德師風(fēng)、教師心理健康培訓(xùn)。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn),繼續(xù)深入學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》,通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會等。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進(jìn)教師依法施教、以德治教,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識,做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。
2、新教師培訓(xùn)。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用,指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級以上的各類培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn),新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動,完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,教育實(shí)踐的培訓(xùn)。
(1)、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī),繼續(xù)開展互學(xué)周聽課制度。園長和教師要加強(qiáng)互相聽課的頻率,相互學(xué)習(xí),共同提高。
(2)、認(rèn)真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù):制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗(yàn)介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設(shè)計(jì),展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
4、教育科研能力的培訓(xùn)。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn),通過“走出去,請進(jìn)來”的方式,有計(jì)劃地組織外出聽課、培訓(xùn),或邀請專家到園專題講座。
三、保障措施。
1、堅(jiān)持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié),觀摩一個半日活動;業(yè)務(wù)園長每周至少聽課五節(jié),觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個半日活動。2、教師每周定期輪教一次,每月公開示范課一次,每學(xué)期進(jìn)行特色活動展示一次。
3、堅(jiān)持教研活動。每周四、五上午,定期進(jìn)行專題研討、
4、堅(jiān)持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,明確研究的主題,圍繞課題研討,引發(fā)思考,達(dá)到實(shí)踐提升。
5、堅(jiān)持公開教學(xué)。教師定期進(jìn)行公開示范教學(xué)活動,達(dá)到同伴引領(lǐng),相互學(xué)習(xí)交流。
6、幼兒園要加大經(jīng)費(fèi)投入力度,建立并確定專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi),逐步建立獎勵和激勵制度。
四、具體安排表。
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幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇十三
作為一名新的幼兒教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我研修計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,提高自己作為一名幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
我于20xx年9月參加工作,先后在xx中學(xué)、xx縣第二中學(xué)擔(dān)任英語課教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及大力支持下,我不斷努力、逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中都取得了較大進(jìn)步,教學(xué)成績突出,受到了學(xué)校、同行及學(xué)生的一致好評。今年通過招考進(jìn)入宜君縣實(shí)驗(yàn)幼兒園,現(xiàn)在大一班任教,經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助,我已逐步開始適應(yīng)幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。
1、優(yōu)勢:
1)8年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
2)多年班主任工作,讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且和學(xué)生家長的關(guān)系想處比較融洽,家長們也很體諒、配合我的工作。
3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
1)因?yàn)槲抑笆且幻袑W(xué)教師,轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月,極度缺少對幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是陌生的`,所有的事都要從零開始,這對我來說是一大挑戰(zhàn)。
2)在以前的學(xué)習(xí)和工作中,我雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,還需要下大苦功努力豐富完善自己。
1)盡快適應(yīng)幼教工作,加快角色的轉(zhuǎn)換,努力提高自己對大班幼兒的管理和教學(xué)能力,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
幼兒園教師的幼兒園研修計(jì)劃指南篇十四
近段時間,我仔細(xì)讀了《指南》的“通過活動區(qū)游戲來實(shí)施《指南》”的章節(jié),從書中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動手動腦機(jī)會,讓幼兒通過主題活動的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加、改進(jìn)或減少,從而推進(jìn)主題活動的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受。
一、參與區(qū)角創(chuàng)設(shè),讓幼兒成為環(huán)境的主人。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì)、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī),這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值所在。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī),另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān),這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上,更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會。
區(qū)角活動可以根據(jù)孩子喜歡動手操作,自己擺弄的特點(diǎn),把主題活動的內(nèi)容融入到區(qū)角活動中,使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí),共同操作,共同探索,從而得到發(fā)展,得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人,根據(jù)幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)、興趣,通過與幼兒共同探討來“生成”活動區(qū)域,引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、資料的收集、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動中,并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素,使幼兒積極地與環(huán)境相互作用。
二、合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角,保證幼兒動靜適宜。
在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能專注地投入某一活動,充滿自信地探索問題。
我班為幼兒設(shè)置了生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角,并力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜有序的環(huán)境。我們設(shè)置了大小不等的空間間隔,比較適合不同人數(shù)小組的活動。設(shè)置2—3個活動性教強(qiáng)的區(qū)域,以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動互相干擾,例如用矮柜隔出半開放的空間,暗示幼兒進(jìn)入這一區(qū)就需輕聲細(xì)語。
通過學(xué)習(xí),讓我感悟很深,在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié),有效地開展好區(qū)域活動。