運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康至關(guān)重要，我們應(yīng)該每天都保持一定的運(yùn)動(dòng)量。審視自己的過去表現(xiàn)，找出其中的亮點(diǎn)和不足。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫總結(jié)時(shí)能有所啟發(fā)。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇一
第四步：教師參與節(jié)目（教師花序）
第五步：下半場(chǎng),主持人,大和尚,小失意（1）華東地區(qū)出場(chǎng)（2）華南地區(qū)出場(chǎng)
第六步：結(jié)束語（大和尚001、小失意）配歡快的音樂
開場(chǎng)詞：（大和尚、纖雪、小失意）
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……
女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來，無論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨--成長(zhǎng)過程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說。
男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對(duì)您我心依然。殊知吾上什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母?！?/p>
女：“您劃著一條不會(huì)沉的船載著我們?cè)谶@條船上，我們?cè)絹碓角逍?，越來越充?shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。”
男：“您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。”
女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語言鑄成一把打開我心靈疙瘩的鑰匙。”
男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！”
女：在我們喜迎第十八個(gè)教師節(jié)來臨之即，老師請(qǐng)讓我們向您真誠(chéng)的道一聲：“老師您好！老師您辛苦了！”
華北地區(qū)：
1、曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍
師如父母，對(duì)于我們每一位朋友來說，在我們成長(zhǎng)的過程中都有著老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個(gè)微笑，您也許記得老師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨，您也許記著老師的一句叮嚀，您也許還記得當(dāng)你邁出大學(xué)校園時(shí)，老師那張掛滿淚痕的臉。無論記住的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。...............
2、詩楓：《難忘老師的目光》作者：王金波
歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。.................
3、紫月星空：《桃李滿天下恩情似海深》作者：武軍
來自 KAoYaNmIJi.CoM
人生旅程上，是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著我們教育著我們。教我們?yōu)⒚摚涛覀兓磉_(dá)，教我們自信，教我們自強(qiáng)。老師，又逢您的節(jié)日，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂與幸福的將來。......................
4、嘿：朗誦《我轉(zhuǎn)過頭，你還在那里》
一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，老師是您在我們?nèi)松缆飞?，留下了一道道美麗的風(fēng)景。就在我轉(zhuǎn)過頭時(shí)，您卻還在那里。...............
5、風(fēng)之羽翼:朗誦,
6,螺絲釘:演唱
華中地區(qū)：
1、漂流的小舟:《開放在小河邊的微笑》作者劉再?gòu)?fù)
老師你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝林的山村小學(xué)嗎？你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎？親愛的老師，那些歡樂的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎？那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下了皺紋了嗎？老師我看到你微笑了，這開放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這象我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。...............
2、詩鴿:《贊頌園丁》
我們的老師您是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！我們的老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是－－燃燒！不停的燃燒！..............
3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當(dāng)同學(xué)潮笑、戲弄他時(shí)，是老師給予了他愛心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀?！?..............
4、河之南：《師說》作者：·（唐）韓愈·
從古至今老師在我們的社會(huì)中占有重要的地位，古今中外描寫老師，頌贊老師的文章數(shù)不勝數(shù)。唐代韓愈的師說可慰是家喻戶曉了。下面有請(qǐng)：河之南為我們朗誦唐代韓愈的作品《師說》...........
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢(mèng)
當(dāng)秋季悄然的來到我們的身邊，當(dāng)滿城菊花開放的時(shí)候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里將成為人們仰望的高度?？锤吒吣巷w的大雁，正排著整齊的隊(duì)列，等候著老師的檢閱。.................
6、塬上草：《永遠(yuǎn)的回憶》作者：蔣增治
作者蔣增治曾在日記本里寫道：“母親是我的第一位老師，老師是我的第二位母親。母親--老師，老師——母親，都是我最親最親的人?！笔前?，老師就是我們第二位母親，在我們的人生道上，與老師相伴的日子是最為難忘的，它已成為我們?nèi)松凶铍y忘最美好的回憶。...........
華東地區(qū)：
1、星星河 ：朗誦 《園丁集》 作者： 泰戈?duì)?/p>
許多批評(píng)家說，詩人是“人類的兒童”。因?yàn)樗麄兌际翘煺娴?，善良。在現(xiàn)代的許多詩人中，泰戈?duì)柛且粋€(gè)“孩子的天使”。他的詩正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉；看著他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相愛。他曾在詩中這樣描會(huì)我們的老師，“你的疑問的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思，好象月亮探測(cè)大海。我已經(jīng)把我生命的終始，全部暴露在你的眼前，沒有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢(mèng)幻中的天空中浮泛，你是我一個(gè)人的，我一個(gè)人的，我無盡的夢(mèng)幻中的居住者！”..............
2、干草車 ： 朗誦 《女教師的祈禱》
教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，只要有人類的地方就會(huì)有我們老師的身影,他們?nèi)缤焓拱銓坌臑M世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前,用心為我們祈禱著,“請(qǐng)賜給我愛，讓我把它全部?jī)A注在我的學(xué)校；連熾熱的美一刻也不能奪去我對(duì)學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛，像母親一般愛護(hù)那些不是我親生的小孩?！?.........
3、情深: 朗誦
“未來需要奮斗，我更需要你支持著我?！碧ь^望向窗外那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影，心里默默的祝福,祝福天下所有的老師節(jié)日快樂!
4、煙籮：朗誦《1.老師，節(jié)日好》
今天，你收到的賀卡最多，今天，你接到的祝福最多，我親愛的老師，在這屬于你的節(jié)日里，即使走到天之涯海之角，你的'學(xué)生也忘不了，問一聲“老師好” 為您獻(xiàn)上一支唱給紅燭的歌........................
5、靜心齋 ：朗誦作者：陳燕
讀了這么多年的書，迎了一位又一位的師尊，如今，自己也當(dāng)了老師，可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師，雖然他也給了我很多的如對(duì)待女兒般的寵愛！在他的愛中,讓我懂得,師者，就這么在舉手投足間，渾身上下散發(fā)著師德的魅力，造就了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的平凡人！
6。如夢(mèng)春秋 朗誦 作者:林娜
我們總是在不經(jīng)意中，在為生計(jì)奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。有多長(zhǎng)時(shí)間沒有與好友一起，清茶一杯毫無功利地聚會(huì)？有多長(zhǎng)時(shí)間沒有與父母在一起聊聊？有多長(zhǎng)時(shí)間沒有去看望自己的老師？我們是否停留片刻，看看藍(lán)天白云，看看曉星殘?jiān)?；聽聽音樂，看?chǎng)電影；探探親朋，看看好友；陪陪高堂，問問兒女，種樹去，看花去，摘秋實(shí)！我們是否該停留片刻，給他人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待他人。
8、蝶舞 ： 歌曲 《好大一棵樹》
華南地區(qū)：
1、瞎逛一家三口人：《我有一個(gè)夢(mèng)想》,
我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天人類不再憂傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將化為美好的希望。.............
2、雨蘭：《懷念陽光》作者:雨蘭
老師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。老師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮他人。親愛的老師，在這第十八個(gè)教師節(jié)來臨之即，我們又一次開始懷念了，我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑，在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽光一樣想念著您。..............
3、瑪祖卡《政治老師的情書》
這又是一個(gè)火紅的九月，這又一是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，親愛的朋友們，讓們一同來分享老師的快樂，請(qǐng)跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。........
4、--945--《冬日看海人》
劉心武，北京師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后，當(dāng)過教師、編輯，曾任《人民文學(xué)》雜志主編。1959年開始文學(xué)創(chuàng)作，1977年發(fā)表短篇小說《班主任》引起巨大反響，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的開山之作。他的作品文字暢達(dá)，思想敏銳，筆鋒犀利，高揚(yáng)著人文精神；擅長(zhǎng)抓住社會(huì)焦點(diǎn)問題，也能較深沉地反映社會(huì)變化及世相百態(tài)，深刻剖析別人，剖析自己，并對(duì)創(chuàng)作形式有多種嘗試?！抖湛春Ｈ恕肪褪亲髡叩囊黄茏?。下面請(qǐng)朋友們欣賞由--945--為我們朗誦《冬日看海人》...........
5、鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊
有人說人生如路。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時(shí)每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。有人說青春是春季。那么如果生命中也有季節(jié)，那么最快樂的時(shí)光無疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語。.............
6、唱歌:自由人《想家的時(shí)候》
結(jié)束語：
男：今夜星光燦爛，今夜笑語歡歌。親愛的朋友們，今天我們有緣相聚在朗誦愛好者，共同歡慶第十八個(gè)教師節(jié)。
女：一首首佳作表達(dá)了我們對(duì)老師的敬重之情，一首首動(dòng)聽的歌送上了我們千萬聲的祝福。
男：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲祝愿，祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂，萬事如意，心想事成！
女：親愛的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束.........
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇二
甲：朋友們，老師們，大家。
合：晚上好。
乙：這是一個(gè)金色的季節(jié)，
甲：在這個(gè)季節(jié)里有太多太多的歡暢。
丙：在這個(gè)季節(jié)里我們要唱歌一種職業(yè)。
丁：在這個(gè)季節(jié)里我們要贊美一種事業(yè)。
乙：你不是演員，卻吸引著學(xué)生們饑渴的目光。
甲：你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉化成迷人的歌曲。
丙：你不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂。
乙：多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命。
甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。
丙：光榮的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
丁：光榮的教師，辛勤的園丁！我們?cè)敢鉃槟惴瞰I(xiàn)青春。
乙：傳播知識(shí)，就是播種希望。
甲：傳授做人，就是播種幸福。
丙：老師這種職業(yè)，就是希望與幸福的播種人！
合：讓我們感激：
乙：感激“教師節(jié)”象一面鮮艷的旗幟，飄揚(yáng)著教師的驕傲與尊嚴(yán)。
合：讓我們高唱：
甲：高唱“教師節(jié)”這曲深情的旋律，表達(dá)我們出對(duì)老師的禮贊。
乙：今天，在這九月，
甲：在這暖暖的陽光下，
丙：在這屬于我們自己的節(jié)日里，
合：老師們，請(qǐng)接受衷心的祝福：
甲：祝全體老師身體健康！
丙：祝全體老師生活幸福！
?。鹤Ｈw老師工作順心！
乙：祝全體老師。
合：節(jié)日快樂！
乙：慶祝第n個(gè)教師節(jié)化妝舞會(huì)，
合：現(xiàn)在開始！
乙：一年一度，喜氣洋洋；春風(fēng)秋雨，欣欣向榮。瀟灑的舞姿展示教師的風(fēng)采，歡樂的心情渲染金色的秋天，活力在我們手中張揚(yáng)，青春在我們心頭放歌。教師節(jié)，讓我們踏著青春的腳步，走進(jìn)希望。請(qǐng)?jiān)谖枨刑饋戆伞?/p>
乙：今年教師節(jié)的主題是“愛與責(zé)任”，說到“愛”，天下最高尚最博大的愛就是母愛，我們的老師也常常象媽媽一樣，對(duì)學(xué)生投入無私的愛。正如歌中唱到的那樣：母親是兒女們的太陽，為了我們?nèi)急M青春之光。慈祥的母親啊，我是你用生命寫下的歷史。請(qǐng)欣賞演唱的歌曲《母親》。
?。赫?qǐng)欣賞演唱的歌曲《母親》。
丁：我們是青春的花朵，我們有樂觀的性格，我們開放在每個(gè)季節(jié)，把歡笑和希望帶給大家。請(qǐng)欣賞熱依古麗演唱的《一朵朵白花》。
丙：請(qǐng)欣賞第二幼兒園的熱依古麗演唱的歌曲《一朵朵白花》。
丙：下面請(qǐng)欣賞四小演唱的。
甲：又是一個(gè)熱情奔放的九月，又是一個(gè)點(diǎn)燃心靈的季節(jié)，又是一個(gè)讓夢(mèng)想成真，播種收獲的教師節(jié)。讓我們借著古老的音樂，跳起歡快的舞蹈，走進(jìn)愛的火把節(jié)。請(qǐng)欣賞二小演唱的歌曲《火把節(jié)的火把》。
丙：我們是炎黃子孫，我們是五十六個(gè)民族之一，我們用不同的語言匯成一種精神，在神州大地放歌，在世界民族之丙歌唱。唱我中華，愛我中華，我們的血脈里流淌的是共同的追求。請(qǐng)欣賞一中英演唱的《愛我中華》。
甲：新疆是歌舞之鄉(xiāng)，我們的兄弟姐妹們迎著新世紀(jì)的陽光，舞過春秋，跳過風(fēng)浪，輕松自己。跳起來吧，今夜是我們的，明天也是我們的。讓我們領(lǐng)略快樂的維吾爾舞蹈。
丙：下面請(qǐng)欣賞第一幼兒園演唱的。
丁：在古老的小城，有一群快樂的小伙兒，他們歌唱明天，歌唱未來，他們用自己的歌聲召喚美好的明天。請(qǐng)欣賞演唱的《親哥哥》。
甲：請(qǐng)欣賞演唱的《親哥哥》。
甲：朋友，是一杯好茶；朋友，是一壺好酒，在你寒冷的時(shí)刻他為你帶來溫暖，在你寂寞的時(shí)候他為你帶來歡笑。結(jié)識(shí)新朋友，不要忘了老朋友，有多少新朋友，最后都會(huì)變成老朋友。愿我們到處都有好朋友。請(qǐng)欣賞六小演唱的《永遠(yuǎn)是朋友》。
丙：塔城有一個(gè)聞名天下的鄉(xiāng)村，這里生活著一群勤勞的人們。他們好客，他們豪爽，他們開朗樂觀，他們也能歌善舞。這就是。讓我們?cè)谖枨畜w會(huì)他們的快樂吧。
甲：下面請(qǐng)欣賞五小演唱的。
丙：為了誰把雨露撒遍大地？為了誰把幼苗辛勤哺育？為了誰青絲之間添華發(fā)？為了誰在透支青春和生命？為了秋的收獲，為了春回大雁歸，為了祖國(guó)的下一代，為了黨的教育事業(yè)。請(qǐng)欣賞三中演唱的《為了誰》。
乙：當(dāng)歡樂穿越時(shí)空，激蕩豪情無限；當(dāng)夢(mèng)想挽起明天；擁抱生活的燦爛。今夜無眠，因?yàn)榻褚故菍儆谖覀兠恳粋€(gè)人的。在這秋高氣爽的夜晚，在這歡慶我們自己節(jié)日的夜晚，讓我們?yōu)槊髂甑南嗉s舉杯祝愿。請(qǐng)欣賞三小演唱的《今夜無眠》。
?。赫?qǐng)欣賞三小演唱的《今夜無眠》。
甲：各位老師，各位朋友，下面我們有請(qǐng)教育局的宣讀本次舞會(huì)獲獎(jiǎng)名次和集體名單，并為得獎(jiǎng)單位頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
乙：朋友們，
甲：老師們，
丙：慶祝第x個(gè)教師節(jié)化妝舞會(huì)，
合：到此結(jié)束！
丁：慶祝第x個(gè)教師節(jié)化妝舞會(huì)，到此結(jié)束！
甲：祝大家開心快樂。
合：晚安。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇三
b：敬愛的老師們。
c：親愛的各位來賓。
d：親愛的觀眾朋友們。
合：大家晚上好!
a：又是一年秋風(fēng)送爽。
b：又是一年金菊綻放。
c：又是一年丹桂飄香。
d：又是一年豐收在望。
c：今天，我們將迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀!
d：向所有的老師致以崇高的敬意!讓我們真誠(chéng)的說一聲。
合：“老師，您辛苦了!”
a：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。是你們用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
b：無論是偉人、名人，還是千千萬萬的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)歷程中，都離不開老師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著老師的心血和汗水。
b：感謝縣委、縣人大、縣政府和縣政協(xié)對(duì)我縣教育事業(yè)的親切關(guān)懷。
c：感謝各部門、各單位以及社會(huì)各界對(duì)我縣教育工作的大力支持。
d：感謝百萬xx人民對(duì)我縣加速推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)的大力支持。
a：應(yīng)邀出席今天晚會(huì)的有縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的在家領(lǐng)導(dǎo)以及各部門領(lǐng)導(dǎo)。
c：對(duì)各位的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
2、彩云追月、照鏡子。
d：xx的群眾文化生活開展得豐富多彩，
c：那是因?yàn)閤x的文藝人才是大量存在。
3、紅燭頌。
a：老師，您是春蠶，您編織著春天的希望;。
b：老師，您是紅燭，照亮了孩子的心房。
c：三尺講臺(tái)，鋪設(shè)了多少坦途，
d：一支教鞭，成就多少棟梁。
請(qǐng)欣賞人民小學(xué)表演的詩朗誦《紅燭頌》。
4、床前明月光。
b：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
5、xx職中寫神話。
c：加速推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，促進(jìn)了xx的職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，
6、創(chuàng)造奇跡。
c：健美操是一種集動(dòng)感音樂和優(yōu)美動(dòng)作于一體的健身運(yùn)動(dòng);。
d：健美操是一項(xiàng)集舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目。深受大眾的喜愛;。
c：接下來請(qǐng)欣賞浯溪中心校帶來的女子健美操《創(chuàng)造奇跡》。
7、賽馬、中國(guó)民歌聯(lián)奏。
a：典雅的民樂演奏，
b：激昂的演繹風(fēng)格，
c：時(shí)尚的音樂老師，
d：這些元素組合在一起，就是我們的“女子新民樂組合”，他們將給大家?guī)硭囆g(shù)精品的感受。
a：請(qǐng)欣賞潘市中心校表演的新民樂組合《賽馬》。
8、力與美。
c：柔軟與剛勁的氣質(zhì)，陰柔和陽剛的風(fēng)采，爐火純青的技巧，
d：這就是xx四中今晚給我們奉獻(xiàn)的一種新的節(jié)目形式雙人技巧，下面讓我們帶著期待的心情欣賞xx四中表演的雙人技巧《力與美》。
9、相親相愛。
b：我們是xx的教育人，我們是相親相愛的一家人，
10、陽光路上。
a：老師是太陽，照耀我們茁壯成長(zhǎng)，
b：老師是雨露，滋潤(rùn)我們知識(shí)的瓊漿，
c：每當(dāng)我們遇到困難和挫折，我們總能得到老師的鼓勵(lì)和贊賞，
d：每當(dāng)我們走過老師的窗前，我們總能感悟到無窮的精神力量。
11、冬天天來了。
a：幼兒教育是人生成長(zhǎng)的起點(diǎn)，
b：幼兒教師是人生思想的啟蒙，
下面請(qǐng)欣賞實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師給大家?guī)淼漠?dāng)代舞《冬天來了》。
12、紅紅火火。
a：火是人類的希望，文明的象征，
b：她驅(qū)趕著黑暗，她傳播著幸福和吉祥。
c：在這個(gè)特別的日子里，讓我們一起來品嘗xx教育人的那份紅紅火火，
13、傻瓜賣蛋。
a：xx師范的學(xué)生多才多藝，能說會(huì)道，能歌善舞，
b：下面請(qǐng)欣賞由xx師范兩位女生表演的雙簧《傻瓜賣蛋》。
14、職業(yè)教育春滿園。
a：云芳，xx師范是我們的母校，過去三十年里，為xx培育了一大批的教育人才，如今逐漸轉(zhuǎn)型辦職業(yè)教育也有聲有色啊。
b：是啊，我們的母校在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的殷切關(guān)心下，職業(yè)教育繁花似錦。
a：xx師范的職業(yè)教育形成了以小教為龍頭，幼師為主干，其他專業(yè)為輔助的辦學(xué)格局，在校學(xué)生達(dá)3000余人。學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的好景象。
b：下面請(qǐng)欣賞由xx師范表演的大型歌舞：《職業(yè)教育春滿園》。
結(jié)束語。
b：敬愛的老師們。
c：親愛的各位來賓。
d：親愛的觀眾朋友們。
a：今晚我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。
b：今晚我們張燈結(jié)彩，共同謀劃推進(jìn)教育強(qiáng)縣的新篇章。
c：今晚我們載歌載舞，共同祝福xx教育事業(yè)的明天更加輝煌!
d：xx縣20xx年推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第xx個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)即將落下帷幕，謝謝大家的光臨!
合：再見!
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇四
第一步：音樂起放學(xué)生錄音（花序）。
第三步：上半場(chǎng),主持人:大和尚001,纖雪（1）華北地區(qū)出場(chǎng)（2）華中地區(qū)出場(chǎng)。
第四步：教師參與節(jié)目（教師花序）。
第五步：下半場(chǎng),主持人,大和尚,小失意（1）華東地區(qū)出場(chǎng)（2）華南地區(qū)出場(chǎng)。
第六步：結(jié)束語（大和尚001、小失意）配歡快的音樂。
開場(chǎng)詞：（大和尚、纖雪、小失意）。
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……。
的節(jié)日都有很多感慨--成長(zhǎng)過程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說。
上什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母?！?/p>
樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。”
男：“您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂?！?/p>
女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語言鑄成一把打開我心靈疙瘩的鑰匙?！?/p>
男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！”
師您辛苦了！”
華北地區(qū)：
1、曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍。
師如父母，對(duì)于我們每一位朋友來說，在我們成長(zhǎng)的過程中都有著老師的辛勤與汗水。您。
走進(jìn)作者魏巍的記憶中。...............
2、詩楓：《難忘老師的目光》作者：王金波。
是夏日里紅肥綠瘦的荷塘是秋空中漸漸淡去的雁行是冬雪中悄悄綻放的芳香。.................
3、紫月星空：《桃李滿天下恩情似海深》作者：武軍。
有更健康、快樂與幸福的將來。......................
4、嘿：朗誦《我轉(zhuǎn)過頭，你還在那里》。
一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，老師是您在我們?nèi)松缆飞?，留下了一道道美麗的風(fēng)景。
就在我轉(zhuǎn)過頭時(shí)，您卻還在那里。...............
5、風(fēng)之羽翼:朗誦,我和秋天有個(gè)約會(huì)。
秋，比春喜悅、比夏燦爛、比冬絢麗。潮起潮落,聆聽著秋的聲音,任心中涌動(dòng)那秋日里一段段美麗的回憶.
今秋，如此的很美麗，我和秋天有個(gè)約會(huì)……。
6,螺絲釘:演唱同桌的你。
華中地區(qū)：
1、漂流的`小舟:《開放在小河邊的微笑》作者劉再?gòu)?fù)。
總是那樣和暖，總是那樣神圣。...............
2、詩鴿:《贊頌園丁》。
我們的老師您是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！我們的老師像一支紅。
停的燃燒！..............
3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》。
從前，有一小男孩，他的背上，有著傻婪淺c黠@的疤痕，小男孩子很自卑。當(dāng)同**笑、
戲弄他時(shí)，是老師給予了他愛心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩：
“那是天使的翅膀，是天使的翅膀?！?..............
4、河之南：《師說》作者：?（唐）韓愈?
唐代韓愈的師說可慰是家喻戶曉了下面有請(qǐng)：河之南為我們朗誦唐代韓愈的作品《師說》...........
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢(mèng)。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇五
男主持：這里是我是主持人____承諾。
女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。
男主持：假如沒有您，土地依然沉睡；假如沒有您，山野依然荒穢，假如沒有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒有您，人類依然愚昧。
各位朋友，各位來賓：大家好！山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目紅燭頌,綠葉情專場(chǎng)晚會(huì)正式開始！
女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光。
擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱；
是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？
是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？
男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！
是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。
今夜，我們滿懷仰慕和感激，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！
女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧靜的眼神，是清晨竹露的脆響。
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢(mèng)。啊！難忘老師的目光！
男主持：二：
男：
那一天我走過村頭。
那一天我站在校園門口。
那一天在紅日噴薄的早上。
在碩果累累的金秋。
女：
那一天你微笑著向我走來。
那一天你拉起我的小手。
那一天我隨你走進(jìn)教室。
你輕輕的拍了拍我的肩頭。
男：
那一天你在黑板上畫了顆紅心。
你說＂這就是我們理想的源頭。
有了它。
無論周圍是黑是白。
生命之樹都會(huì)蔥蘢富有＂。
女：
那一天。
話題就從紅心里源源流淌。
從那以后一顆顆紅心。
就開始了不懈的追求。
男：
從那以后。
寧靜的課堂。
總能聽見生命拔節(jié)的聲音。
從那以后。
厚厚的課本。
就如同甜蜜的果實(shí)。
而不再是硬硬的磚頭。
女：
從那以后。
我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹。
從那以后。
您日夜為我們整枝澆水。
就那樣。
我們習(xí)慣了。
沐浴你臉上陽光般的暖流。
男：
從那以后。
我們習(xí)慣了把雨露吸收。
從那以后。
我們一面抓緊挺拔向上的主題。
一面讓歡樂伴隨著鳥語。
在智慧的大森林里。
幸福的啁啾。
女：
從那以后。
我總是把千頭萬緒的想法。
和千奇百怪的舉止。
在你面前表露。
從那以后。
每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來。
還經(jīng)?？匆?。
不眠的燈火。
閃爍在你的窗口。
男：
我總是看見。
流水般的孩童。
一脈脈走進(jìn)您的視野。
我總是看見。
長(zhǎng)成的學(xué)子。
目光里充滿眷戀。
緊緊的抓著你的大手。
女：
我總是看見。
離別的時(shí)刻。
你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福。
我總是看見。
眼前的道路不停的呼喚。
遠(yuǎn)去的學(xué)子。
把感激的淚水。
灑在校園的門口。
男
終于有一天。
我也象羽毛豐韌的雄鷹。
即將沖上藍(lán)天。
離別時(shí)。
任憑情感在心海里洶涌。
卻一步步離開。
沒有回頭。
女：
我們?cè)鯐?huì)不知道。
在每個(gè)日出和日落。
多少清貧寥落。
都由你自己承受。
我們?cè)跄懿恢馈?/p>
春去秋來。
多少風(fēng)霜雪雨。
吼叫著摔在你的肩頭。
男：
多少年來。
回想您的眼神。
一直佇立在我們的身后。
歲月漸漸老去。
回想您的笑容。
卻依然燦爛在我們的心頭。
想您每一絲黑發(fā)。
都為我們?nèi)旧纤?/p>
想您每一道皺紋。
都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾。
女：
親愛的老師。
我們知道。
任何語言。
都不足以表達(dá)一份崇敬。
我們懂得。
任何財(cái)富。
都不能把如此淵博的愛心擁有。
男：
我知道。
在您面前何回報(bào)都顯得蒼白。
那就讓我們把一顆顆紅心。
象您一樣傳承在每一個(gè)金秋。
合：
請(qǐng)清風(fēng)。
捎回我們深深的祝福。
請(qǐng)歸雁。
帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候。
此時(shí)此刻。
回望母校。
心中依舊涌起一襲襲暖流。
親愛的老師。
此時(shí)此刻。
我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁怼?/p>
此時(shí)此刻。
您千萬個(gè)學(xué)生。
同時(shí)向您舉手。
男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，
那就是老師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，
一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲。
畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深。
處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸弧?/p>
塊圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾。
著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的。
人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺。然而，事。
實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)。
現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，
在我求知的心里扎下了根。
日子長(zhǎng)了，她講的課越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上。
枯燥、無味的知識(shí)都被古老師用板書的形式和生動(dòng)的語言給我們講。
解，就連一些分析說明題的答案都是經(jīng)過她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給。
我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定。
有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們。
班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她。
古板時(shí)，她卻說：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便。
給你們更好地復(fù)習(xí)。”我們聽了，都不由得哽咽了。我深深地知道，
這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們。
的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕畚覀?，也了解我們?/p>
老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的。
問題。我也有過那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查。
我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其。
實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然。
而，古老師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了。誰。
知下課后，古老師把我叫住，問我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一。
直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊。
說是沒帶。她也十分信任地對(duì)我說：“別忘了下午帶來?！蔽倚睦锖?。
內(nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。后來，我無意中發(fā)。
現(xiàn)古老師常常看一些很厚的書，全是心理學(xué)等方面的書，難怪她那么。
了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們老師的心境而。
感動(dòng)?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我。
面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇六
女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。
女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光。
擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱；
是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？
是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？
男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！
是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。
女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧靜的眼神，是清晨竹露的脆響。
老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢(mèng)。啊！難忘老師的目光！
男主持：二：
男：
那一天我走過村頭。
那一天我站在校園門口。
那一天在紅日噴薄的早上。
在碩果累累的金秋。
女：
那一天你微笑著向我走來。
那一天你拉起我的小手。
那一天我隨你走進(jìn)教室。
你輕輕的拍了拍我的肩頭。
男：
那一天你在黑板上畫了顆紅心。
你說＂這就是我們理想的源頭。
有了它。
無論周圍是黑是白。
生命之樹都會(huì)蔥蘢富有＂。
女：
那一天。
話題就從紅心里源源流淌。
從那以后一顆顆紅心。
就開始了不懈的追求。
男：
從那以后。
寧靜的課堂。
總能聽見生命拔節(jié)的聲音。
從那以后。
厚厚的課本。
就如同甜蜜的果實(shí)。
而不再是硬硬的磚頭。
女：
從那以后。
我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹。
從那以后。
您日夜為我們整枝澆水。
就那樣。
我們習(xí)慣了。
沐浴你臉上陽光般的暖流。
男：
從那以后。
我們習(xí)慣了把雨露吸收。
從那以后。
我們一面抓緊挺拔向上的主題。
一面讓歡樂伴隨著鳥語。
在智慧的大森林里。
幸福的啁啾。
女：
從那以后。
我總是把千頭萬緒的想法。
和千奇百怪的舉止。
在你面前表露。
從那以后。
每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來。
還經(jīng)?？匆姟?/p>
不眠的燈火。
閃爍在你的窗口。
男：
我總是看見。
流水般的孩童。
一脈脈走進(jìn)您的視野。
我總是看見。
長(zhǎng)成的學(xué)子。
目光里充滿眷戀。
緊緊的抓著你的大手。
女：
我總是看見。
離別的時(shí)刻。
你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福。
我總是看見。
眼前的道路不停的呼喚。
遠(yuǎn)去的學(xué)子。
把感激的淚水。
灑在校園的門口。
男
終于有一天。
我也象羽毛豐韌的雄鷹。
即將沖上藍(lán)天。
離別時(shí)。
任憑情感在心海里洶涌。
卻一步步離開。
沒有回頭。
女：
我們?cè)鯐?huì)不知道。
在每個(gè)日出和日落。
多少清貧寥落。
都由你自己承受。
我們?cè)跄懿恢馈?/p>
春去秋來。
多少風(fēng)霜雪雨。
吼叫著摔在你的肩頭。
男：
多少年來。
回想您的眼神。
一直佇立在我們的身后。
歲月漸漸老去。
回想您的笑容。
卻依然燦爛在我們的心頭。
想您每一絲黑發(fā)。
都為我們?nèi)旧纤?/p>
想您每一道皺紋。
都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾。
女：
親愛的老師。
我們知道。
任何語言。
都不足以表達(dá)一份崇敬。
我們懂得。
任何財(cái)富。
都不能把如此淵博的愛心擁有。
男：
我知道。
在您面前何回報(bào)都顯得蒼白。
那就讓我們把一顆顆紅心。
象您一樣傳承在每一個(gè)金秋。
合：
請(qǐng)清風(fēng)。
捎回我們深深的祝福。
請(qǐng)歸雁。
帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候。
此時(shí)此刻。
回望母校。
心中依舊涌起一襲襲暖流。
親愛的老師。
此時(shí)此刻。
我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁怼?/p>
此時(shí)此刻。
您千萬個(gè)學(xué)生。
同時(shí)向您舉手。
男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，
那就是老師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，
一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲。
畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深。
處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸弧?/p>
塊圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾。
著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的。
人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺。然而，事。
實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)。
現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，
在我求知的心里扎下了根。
日子長(zhǎng)了，她講的課越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上。
枯燥、無味的知識(shí)都被古老師用板書的形式和生動(dòng)的語言給我們講。
解，就連一些分析說明題的答案都是經(jīng)過她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給。
我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定。
有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們。
班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她。
古板時(shí)，她卻說：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便。
給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟犃?，都不由得哽咽了。我深深地知道，
這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們。
的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕畚覀?，也了解我們?/p>
老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的。
問題。我也有過那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查。
我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其。
實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然。
而，古老師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了。誰。
知下課后，古老師把我叫住，問我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一。
直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊。
說是沒帶。她也十分信任地對(duì)我說：“別忘了下午帶來?！蔽倚睦锖?。
內(nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。后來，我無意中發(fā)。
現(xiàn)古老師常?？匆恍┖芎竦臅?，全是心理學(xué)等方面的書，難怪她那么。
了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們老師的心境而。
感動(dòng)。現(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我。
面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇七
陳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
徐：親愛的老師們。
合：大家晚上好!
陳：您現(xiàn)在正在觀看的是由xx學(xué)校聯(lián)合為您舉辦的第xx節(jié)教師節(jié)慶祝晚會(huì)。
合：家庭美滿，合家歡樂!
陳：在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們?nèi)＠蠋煔g聚一堂，慶祝成就，放飛理想，
徐：在這繼往開來的日子，三中喜氣洋洋，收獲的喜悅和前進(jìn)的激情，書寫在每一個(gè)三中人的臉上。
陳：剛剛過去的學(xué)年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作井井有條，蒸蒸日上;。
徐：剛剛結(jié)束的中高考中，我校再創(chuàng)佳績(jī)，又取得了新的歷史性的突破。
陳：今天，讓我們把激情揮灑，把喜悅傳遞;。
徐：今天，讓我們放聲歡歌，縱情熱舞吧!
我們的晚會(huì)現(xiàn)在——。
合：正式開始!
徐：我們今天的晚會(huì)內(nèi)容非常豐富，除了有精彩的文藝節(jié)目以外，還有讓人心動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。所以，千萬不要走開!
陳：加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn);詩詞歌賦，頌不完我們對(duì)您的崇敬!首先讓我們一起來欣賞三初中初一年級(jí)組為我們帶來的詩歌朗誦《園丁頌》。
徐：感謝初一年級(jí)老師的精彩朗誦!我們的老師就是這么的可敬!愛自己的孩子是為人父母的天性，愛所有的孩子是教師的胸懷!此時(shí)此刻，歌聲與微笑是送給您的——辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。此情此景，鮮花與掌聲也是獻(xiàn)給您的——默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師們!
陳：為了感謝各位教師常年奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，本次晚會(huì)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，特設(shè)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，就是激動(dòng)人心的第一次抽獎(jiǎng)時(shí)間!我們將抽取10名三等獎(jiǎng)老師，請(qǐng)大家在心里高喊自己的名字，讓幸運(yùn)之神降臨到咱們的頭上吧!
徐：擔(dān)任本次抽獎(jiǎng)的嘉賓是三初中的謝志剛校長(zhǎng)!有請(qǐng)謝校長(zhǎng)上臺(tái)為我們抽獎(jiǎng)!掌聲歡迎!
陳：請(qǐng)中獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!
陳：那當(dāng)然是找了個(gè)漂亮賢惠的老婆啦!
徐：哦?你當(dāng)時(shí)追求你老婆的時(shí)候用的些什么招式啊?
陳：真想聽?(面對(duì)觀眾)掌聲在哪里?
徐：飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師!老師，在孩子們成長(zhǎng)的過程中之所以會(huì)成為最特別的那個(gè)人，就是因?yàn)樗麄兛偸怯米约旱膼蹪补喑龊⒆訉?duì)生命的愛，用自己的激情點(diǎn)燃孩子對(duì)生活的激情!接下來，請(qǐng)欣賞熱力四射的排舞《昆力奔馳》，表演單位——高二年級(jí)組。
徐：感謝高二年級(jí)組老師們的激情表演!在場(chǎng)的各位美女和資深美女們。
陳：在場(chǎng)的各位帥哥，帥叔們。
徐：機(jī)會(huì)又一次來到我們的身邊，本場(chǎng)晚會(huì)第二次抽獎(jiǎng)時(shí)刻已經(jīng)到來!
陳：擔(dān)任本次抽獎(jiǎng)的嘉賓是武漢三中四新分校的吳遵華校長(zhǎng)!吳校長(zhǎng)將為我們抽取6位二等獎(jiǎng)得主!讓我們掌聲有請(qǐng)吳校長(zhǎng)上臺(tái)抽獎(jiǎng)!
徐：有請(qǐng)中獎(jiǎng)嘉賓!
徐：我們?cè)俅斡谜坡暪策@六位幸運(yùn)教師!稍后，我們將進(jìn)行第三次也是最后一次抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品更吸引人，所以還沒有上臺(tái)來的老師們——充滿希望地等待吧!
陳：教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)。正是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，我們才會(huì)看到三中人始終堅(jiān)持敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，靜心教書、潛心育人，用勤勞的雙手托起一個(gè)個(gè)的希望，用過人的智慧創(chuàng)造一屆屆的輝煌!接下來請(qǐng)欣賞三中四新分校為我們帶來的大合唱《黨啊，親愛的媽媽》,掌聲有請(qǐng)!
徐：老師們唱得真是很有氣勢(shì)啊!
陳：那當(dāng)然!
想唱就唱，要唱得響亮，
就算沒有人為我們鼓掌，
至少我們還能夠勇敢的自我欣賞!
徐：我贊成!
想唱就唱，要唱得漂亮，
就算這講臺(tái)多空曠，
總有一天能看到我們桃李滿天香!
陳：接下來要上臺(tái)的是我們多才多藝的初二年級(jí)組，他們獻(xiàn)給老師的將是精品的薈萃。
徐：那就讓我們準(zhǔn)備好耳朵，凝神傾聽吧!看，他們來了——。
徐：現(xiàn)在，我相信大家的心情和我一樣，都在期待著今天最大的驚喜，今晚最幸運(yùn)的老師就要產(chǎn)生了，“花落誰家”讓我們拭目以待!擔(dān)任我們本次抽獎(jiǎng)的嘉賓是武漢三中汪玉明校長(zhǎng)!汪校長(zhǎng)即將為我們抽出一等獎(jiǎng)三名!掌聲有請(qǐng)汪校長(zhǎng)!
陳：掌聲有請(qǐng)今天的一等獎(jiǎng)獲得者上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!
為積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，支援新疆教育事業(yè)，我們?nèi)械睦宵h員梁繼魯老師志愿報(bào)名援疆。他所在的博樂分校位于新疆博爾塔拉蒙古自治州，氣候干燥。最難熬的是冬天，氣溫一般在零下35度左右，零下30度就算是“高溫”了。梁老師患有高血壓，每天他都是吃了降壓藥再上講臺(tái)。他的“梁記修理鋪”因手藝好、不收費(fèi)早已是美名遠(yuǎn)揚(yáng)。在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們也要把祝福送給遠(yuǎn)在新疆的梁老師——梁老師，無論相距多遠(yuǎn)，海內(nèi)存明月，天涯共此時(shí)!只要您一抬頭，皎潔的月亮就會(huì)帶給您我們?nèi)w三中人對(duì)您的思念和祝福，祝您身體健康，教師節(jié)快樂!
陳：老師們，我們的壓軸大戲即將登場(chǎng)。團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高三年級(jí)組，在緊張繁重的工作中，將嚴(yán)肅認(rèn)真地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，展現(xiàn)獨(dú)有的活潑生動(dòng)的精神風(fēng)貌。請(qǐng)欣賞三中高三年級(jí)組為我們帶來的歌伴舞《我和我的祖國(guó)》，掌聲有請(qǐng)!
徐：今夜，月圓如盤，看不見殘缺的遺憾;。
陳：今夜，月光如水，清澈著我們彼此的情誼;。
徐：今夜，月華如歌，唱響我們心中的激昂。
陳：老師，因?yàn)橛心悖覀兏吒璩懴Ｍ?/p>
徐：有你，我們將快樂分享，
陳：有你，所有的夢(mèng)都在生長(zhǎng)。
徐：期待每一天的月圓，期待每一時(shí)的相聚，期待每一刻的歡暢。
陳：明明暗暗，圓圓缺缺的月亮告訴我們，人生有遺憾，耐住寂寞，堅(jiān)持執(zhí)著，去迎接新一輪的較量!
徐：一片愛心的澆灌，才會(huì)有桃李的芬芳。
一番辛勤的耕耘，才會(huì)有稻麥的金黃。
陳：親愛的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，讓我們團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上。
徐：尊敬的老師們，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)——。
合：乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
陳：201x年xx中學(xué)慶祝第xx屆教師節(jié)文藝匯演。
合：到此結(jié)束。謝謝大家。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇八
乙：尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨。
丙：親愛的各位來賓。
?。焊魑挥^眾。
合：大家晚上好!
甲：又是一年秋風(fēng)爽。
乙：又是一年豐收時(shí)。
丙：又是一年果飄香。
?。河质且荒昃栈ㄆG。
甲：此時(shí)此刻，我們迎來了2010年教師節(jié)。
乙：借此機(jī)會(huì)，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀!
丙：向各位老師致以隆重的節(jié)日問候。
丁：向所有老師致以崇高的敬意!
合：道一聲“老師，您辛苦了!”
甲：為了感謝縣委、縣人大、縣政府和縣政協(xié)對(duì)我縣教育事業(yè)的親切關(guān)懷。
乙：為了答謝各部門、各單位和社會(huì)各界對(duì)我縣教育工作的大力支持。
丙：為了向各位老師和全體教育工作者祝賀節(jié)日，表達(dá)祝福。
丁：今晚，縣教育局在此舉辦慶祝第26屆教師節(jié)主題文藝晚會(huì)——“獻(xiàn)給老師的歌”!
甲：應(yīng)邀出席今天晚會(huì)的有縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的在家領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)。
丙：對(duì)各位的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
?。簹g迎大家，感謝各位!
甲：剛才，我們欣賞了地掌學(xué)區(qū)學(xué)生表演的開場(chǎng)歌舞《媽媽親，老師親》。
乙：接下來請(qǐng)各位繼續(xù)觀看相公學(xué)區(qū)同學(xué)帶來的手語表演：《感恩的心》。
丙：在今年7·23、8·9兩次洪災(zāi)中，我縣亭口中心校被淹、相公中心校進(jìn)水，部分中小學(xué)校不同程度的受災(zāi)。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，歌唱您春蠶般的情思，紅燭似的的胸懷。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，歌頌?zāi)灿谄椒驳膫ゴ?，樂于奉獻(xiàn)的崇高。
甲：請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《教師之歌》。
乙：表演者彭公中學(xué)學(xué)生。
丙：接下來請(qǐng)大家觀看皮筋舞《自由飛翔》。
?。罕硌菡呗芳覍W(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：下面將要登臺(tái)表演的是縣幼兒園的小朋友。
乙：他們帶給大家的是快板表演《夸夸我們的幼兒園》。
丙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《飛得更高》。
丁：表演者棗元九年制學(xué)校學(xué)生。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，禮贊您的愛，勝過太陽的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
甲：下面請(qǐng)欣賞地掌中學(xué)學(xué)生表演的小品《關(guān)愛》。
丙：獻(xiàn)給老師的歌，歌詠您忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足“素質(zhì)教育”育桃李。
丁：獻(xiàn)給老師的歌，贊頌?zāi)⒌聵淙?，德育為先，著眼“德智體美”出棟梁。
丙：接下來請(qǐng)大家觀看一組體現(xiàn)老師引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面成長(zhǎng)，和諧發(fā)展的節(jié)目。
丁：首先請(qǐng)看“德育篇”——亭口學(xué)區(qū)學(xué)生表演的舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。
甲(畫外音)：接下來請(qǐng)看“智育篇”——地掌學(xué)區(qū)學(xué)生表演的舞蹈《神奇的小記者》。
乙(畫外音)：現(xiàn)在請(qǐng)看“體育篇”——彭公中學(xué)學(xué)生表演的武術(shù)組合《中國(guó)功夫》。
丙(畫外音)：接著請(qǐng)看“美育篇”——巨家學(xué)區(qū)學(xué)生表演的健美操《舞起來吧，老師》。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，桃李芬芳您歡笑，默默奉獻(xiàn)您無悔。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，歌贊您安貧樂道的風(fēng)采，甘于寂寞的情懷!
甲：請(qǐng)欣賞彭公學(xué)區(qū)學(xué)生表演的扇子舞《報(bào)答》。
丙：現(xiàn)在請(qǐng)看舞蹈《老師，節(jié)日快樂》。
丁：表演者昭仁學(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，贊揚(yáng)您嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)范，一絲不茍的認(rèn)真。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌您學(xué)而不厭的謙遜，誨人不倦的真誠(chéng)。
甲：接下來請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
乙：表演者昭仁中學(xué)學(xué)生。
丙：現(xiàn)在請(qǐng)看舞蹈《陽光下的孩子》。
?。罕硌菡撸汉榧覍W(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，歌唱您甘為人梯育新秀，笑迎桃李醉秋色。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，歌頌?zāi)鷺纷骶G葉襯紅花，喜看百花舞春風(fēng)。
甲：現(xiàn)在請(qǐng)看手語舞蹈《讓愛傳出去》。
乙：表演者丁家學(xué)區(qū)學(xué)生。
丙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《爾瑪伊薩》。
?。罕硌菡哒讶蕦W(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：老師，明天是您的節(jié)日，讓我們一起歡樂地跳吧!
乙：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞地掌中學(xué)學(xué)生表演的舞蹈《歡樂地跳吧》。
丙：專家說“沒有愛，就沒有教育”
?。豪蠋熣f“沒有愛心，就當(dāng)不好教師”
丙：請(qǐng)看舞蹈《愛心》。
?。罕硌菡吆榧覍W(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：老師，明天就是教師節(jié)了，請(qǐng)您收下這份來自天山的祝福!
乙：下面請(qǐng)大家觀看丁家中學(xué)學(xué)生表演的舞蹈《天山的祝?！?。
甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位來賓，觀眾朋友們。
乙：一年來，我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量明顯提升，職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)前教育得到加強(qiáng)。
丙：繼去年高考二本上線人數(shù)突破二百人大關(guān)之后，今年又再創(chuàng)佳績(jī)，再傳捷報(bào)：高考二本上線人數(shù)一舉達(dá)到504人。
?。航酉聛碚?qǐng)大家欣賞由職教中心、彭公中學(xué)教師聯(lián)袂表演的歌伴舞《教師圓舞曲》。
甲：藍(lán)天下，校園中，我們共同接受著老師的辛勤哺育。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)看昭仁中學(xué)學(xué)生表演的舞蹈《在燦爛的陽光下》。
【在“難忘今宵”樂曲聲中，全體演員和主持人上場(chǎng)謝幕。
乙：尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨。
丙：親愛的同學(xué)們、各位觀眾朋友們。
丁：今晚我們歡聚一堂，共同慶賀第26屆教師節(jié)。
甲：今晚我們張燈結(jié)彩，共同祝福我縣教育事業(yè)的明天更加輝煌!
乙：2010年教師節(jié)慶祝晚會(huì)——“獻(xiàn)給教師的歌”，就要結(jié)束了!我們?cè)俅胃兄x您的光臨!
丙：祝各位老師節(jié)日快樂!
丁：祝各位觀眾晚安!
合：再見。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇九
甲：今日是第xx個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說的就是，教師您辛苦了！
器樂：童年。
乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆。
聽第一個(gè)故事、唱第一首歌。
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌。
乙：我們是您辛勤撒播的花種。
今日盛開再次回到您的花圃。
甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)。
（隊(duì)員獻(xiàn)花）。
乙：燭光??！您為我們的民族。
奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵。
甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧。
嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色。
乙：祝教師年輕。
甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興（紅河谷）。
乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣。
甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來。
走進(jìn)那塊青春的芳草地。
乙：你為那些嬌嫩的.花草拾來了徐徐陽光。
又躬身為他們澆水鋤草。
甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)。
乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)b：各們來賓c：親愛的老師們合：大家好(鞠躬)。
b：這是一個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的九月，我們是這個(gè)季節(jié)的主題，在此向所有默默耕耘在教育戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的問候。
a：作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有耕耘的甜蜜，更有收獲的幸福。
c：我們喜歡九月，軒為九月不僅有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深的祝福。
b：此時(shí)此刻，讓我們用最誠(chéng)摯的情感祝愿所有的老師合：節(jié)日快樂!
a：一年來，我鎮(zhèn)教育工作在市教育局，陽邑鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)教育干部和廣大教師的共同努力下，以“建設(shè)一流隊(duì)伍，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，創(chuàng)辦人民滿意教育”為宗旨，樹立質(zhì)量為核心，創(chuàng)新為動(dòng)力，隊(duì)伍為基礎(chǔ)的工作理念，取得了累累碩果。
b：《一雙小小手》一雙小小手，十個(gè)手指頭，掰手算算術(shù)，一三五七九。請(qǐng)欣賞由陽邑中心幼兒園的小寶貝們帶來的舞蹈《一雙小小手》。
a：歌伴舞《說唱臉譜》：京劇是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，下面由南西井的同學(xué)們帶給大家的歌伴舞《說唱臉譜》，讓我們一起來感受京劇的魅力。
b：豫劇《穆桂英掛帥》：下面由我們北西井學(xué)校的小戲迷為大家?guī)碓〉慕?jīng)典曲目片段《穆桂英掛帥》b：《草原請(qǐng)你來》草原上的歌是游動(dòng)的白云，是無邊的綠草，是奔騰的馬群。接下來請(qǐng)欣賞由武安四中的xxx老師帶來的歌曲《草原請(qǐng)你來》。
a：《激情拉丁》悠揚(yáng)的樂曲把我們帶進(jìn)了音樂的藝術(shù)殿堂，讓我們跟隨他們做了一次美的藝術(shù)旅程!現(xiàn)在讓我們繼續(xù)藝術(shù)之旅，欣賞熱情奔放的拉丁舞表演。
b：詩朗誦《歌頌園丁》：您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，由北西井學(xué)校的xxx同學(xué)給獻(xiàn)上詩朗誦《歌頌園丁》!
a：《熱力節(jié)奏》舞蹈是一種人體動(dòng)作的藝術(shù)，是肢體語言和音樂旋律的完美結(jié)合。下面請(qǐng)欣賞由陽邑中心小學(xué)六年級(jí)的孩子們帶給大家的舞蹈《熱力節(jié)奏》。
c：《花木蘭》是她，代父從軍。詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德。是她，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，詮釋了巾幗不讓須眉的氣魄。下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《花木蘭》。
a：《跟我出發(fā)》帶著你的夢(mèng)想，點(diǎn)燃你的希望，跟我出發(fā)，請(qǐng)欣賞舞蹈《跟我出發(fā)》。
b：作為陽邑鎮(zhèn)的教育人，我們有教育局、黨委政府和普陽集團(tuán)等社會(huì)各界的關(guān)心支持，有教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們是幸運(yùn)的，我們幸福的，在這個(gè)歡慶的日子里向所有關(guān)心和支持教育的各界人士表示誠(chéng)摯的感謝，衷心祝福他們好運(yùn)常在，幸福安康!
a：在新的學(xué)年里，我們將所有的感動(dòng)凝成工作的動(dòng)力，在宋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，凝神聚力，再鑄陽邑輝煌。
c：今天我們把內(nèi)心所有的感動(dòng)都凝集成真誠(chéng)的祝福，祝福每一位老師節(jié)日快樂!
b：最后，衷心感謝各位朋友的光臨，同時(shí)也感謝我們所有的工作人員。
a：祝大家身體健康。
c：萬事如意。
b：陽邑鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)文藝演出——合：到此結(jié)束!
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十一
主持甲：同學(xué)們，的老師平時(shí)學(xué)習(xí)，教做人，像父母一樣的生活，對(duì)奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說，可以把老師比作?(舉手發(fā)言)。
主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是的。是知識(shí)的傳播者，是文明的延續(xù)者，是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。主持乙：正如此，贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師為了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十二
乙：尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨。
丙：親愛的各位來賓。
?。焊魑挥^眾。
合：大家晚上好!
甲：又是一年秋風(fēng)爽。
乙：又是一年豐收時(shí)。
丙：又是一年果飄香。
?。河质且荒昃栈ㄆG。
甲：此時(shí)此刻，我們迎來了20__年教師節(jié)。
乙：借此機(jī)會(huì)，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀!
丙：向各位老師致以隆重的節(jié)日問候。
?。合蛩欣蠋熤乱猿绺叩木匆?
合：道一聲“老師，您辛苦了!”
甲：為了感謝縣委、縣人大、縣政府和縣政協(xié)對(duì)我縣教育事業(yè)的親切關(guān)懷。
乙：為了答謝各部門、各單位和社會(huì)各界對(duì)我縣教育工作的大力支持。
丙：為了向各位老師和全體教育工作者祝賀節(jié)日，表達(dá)祝福。
?。航裢?，縣教育局在此舉辦慶祝第26屆教師節(jié)主題文藝晚會(huì)——“獻(xiàn)給老師的歌”!
甲：應(yīng)邀出席今天晚會(huì)的有縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的在家領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)。
丙：對(duì)各位的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
?。簹g迎大家，感謝各位!
甲：剛才，我們欣賞了地掌學(xué)區(qū)學(xué)生表演的開場(chǎng)歌舞《媽媽親，老師親》。
乙：接下來請(qǐng)各位繼續(xù)觀看相公學(xué)區(qū)同學(xué)帶來的手語表演：《感恩的心》。
丙：在今年7·23、8·9兩次洪災(zāi)中，我縣亭口中心校被淹、相公中心校進(jìn)水，部分中小學(xué)校不同程度的受災(zāi)。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，歌唱您春蠶般的情思，紅燭似的的胸懷。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，歌頌?zāi)灿谄椒驳膫ゴ?，樂于奉獻(xiàn)的崇高。
甲：請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《教師之歌》。
乙：表演者彭公中學(xué)學(xué)生。
丙：接下來請(qǐng)大家觀看皮筋舞《自由飛翔》。
?。罕硌菡呗芳覍W(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：下面將要登臺(tái)表演的是縣幼兒園的小朋友。
乙：他們帶給大家的是快板表演《夸夸我們的幼兒園》。
丙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《飛得更高》。
?。罕硌菡邨椩拍曛茖W(xué)校學(xué)生。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，禮贊您的愛，勝過太陽的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
甲：下面請(qǐng)欣賞地掌中學(xué)學(xué)生表演的小品《關(guān)愛》。
丙：獻(xiàn)給老師的歌，歌詠您忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足“素質(zhì)教育”育桃李。
?。韩I(xiàn)給老師的歌，贊頌?zāi)⒌聵淙?，德育為先，著眼“德智體美”出棟梁。
丙：接下來請(qǐng)大家觀看一組體現(xiàn)老師引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面成長(zhǎng)，和諧發(fā)展的節(jié)目。
?。菏紫日?qǐng)看“德育篇”——亭口學(xué)區(qū)學(xué)生表演的舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。
甲(畫外音)：接下來請(qǐng)看“智育篇”——地掌學(xué)區(qū)學(xué)生表演的舞蹈《神奇的小記者》。
乙(畫外音)：現(xiàn)在請(qǐng)看“體育篇”——彭公中學(xué)學(xué)生表演的武術(shù)組合《中國(guó)功夫》。
丙(畫外音)：接著請(qǐng)看“美育篇”——巨家學(xué)區(qū)學(xué)生表演的健美操《舞起來吧，老師》。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，桃李芬芳您歡笑，默默奉獻(xiàn)您無悔。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，歌贊您安貧樂道的風(fēng)采，甘于寂寞的情懷!
甲：請(qǐng)欣賞彭公學(xué)區(qū)學(xué)生表演的扇子舞《報(bào)答》。
丙：現(xiàn)在請(qǐng)看舞蹈《老師，節(jié)日快樂》。
?。罕硌菡哒讶蕦W(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，贊揚(yáng)您嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)范，一絲不茍的認(rèn)真。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌您學(xué)而不厭的謙遜，誨人不倦的真誠(chéng)。
甲：接下來請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
乙：表演者昭仁中學(xué)學(xué)生。
丙：現(xiàn)在請(qǐng)看舞蹈《陽光下的孩子》。
?。罕硌菡撸汉榧覍W(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：獻(xiàn)給老師的歌，歌唱您甘為人梯育新秀，笑迎桃李醉秋色。
乙：獻(xiàn)給老師的歌，歌頌?zāi)鷺纷骶G葉襯紅花，喜看百花舞春風(fēng)。
甲：現(xiàn)在請(qǐng)看手語舞蹈《讓愛傳出去》。
乙：表演者丁家學(xué)區(qū)學(xué)生。
丙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《爾瑪伊薩》。
丁：表演者昭仁學(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：老師，明天是您的節(jié)日，讓我們一起歡樂地跳吧!
乙：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞地掌中學(xué)學(xué)生表演的舞蹈《歡樂地跳吧》。
丙：專家說“沒有愛，就沒有教育”
?。豪蠋熣f“沒有愛心，就當(dāng)不好教師”
丙：請(qǐng)看舞蹈《愛心》。
丁：表演者洪家學(xué)區(qū)學(xué)生。
甲：老師，明天就是教師節(jié)了，請(qǐng)您收下這份來自天山的祝福!
乙：下面請(qǐng)大家觀看丁家中學(xué)學(xué)生表演的舞蹈《天山的祝?！?。
甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位來賓，觀眾朋友們。
乙：一年來，我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量明顯提升，職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)前教育得到加強(qiáng)。
丙：繼去年高考二本上線人數(shù)突破二百人大關(guān)之后，今年又再創(chuàng)佳績(jī)，再傳捷報(bào)：高考二本上線人數(shù)一舉達(dá)到504人。
?。航酉聛碚?qǐng)大家欣賞由職教中心、彭公中學(xué)教師聯(lián)袂表演的歌伴舞《教師圓舞曲》。
甲：藍(lán)天下，校園中，我們共同接受著老師的辛勤哺育。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)看昭仁中學(xué)學(xué)生表演的舞蹈《在燦爛的陽光下》。
在“難忘今宵”樂曲聲中，全體演員和主持人上場(chǎng)謝幕。
乙：尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨。
丙：親愛的同學(xué)們、各位觀眾朋友們。
?。航裢砦覀儦g聚一堂，共同慶賀第26屆教師節(jié)。
甲：今晚我們張燈結(jié)彩，共同祝福我縣教育事業(yè)的明天更加輝煌!
乙：20__年教師節(jié)慶祝晚會(huì)——“獻(xiàn)給教師的歌”，就要結(jié)束了!我們?cè)俅胃兄x您的光臨!
丙：祝各位老師節(jié)日快樂!
?。鹤８魑挥^眾晚安!
合：再見。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家（上午）好！
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在我黨迎來xx華誕的日子里，第38個(gè)教師節(jié)正帶著秋的神韻向我們走來。今天，我們歡聚一堂，以崇高的敬意、虔誠(chéng)的感恩和獨(dú)特的方式來慶祝我們自己的節(jié)日。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的老師們道一聲節(jié)日快樂！本次大會(huì)主要有六項(xiàng)內(nèi)容：一是請(qǐng)教學(xué)副校長(zhǎng)介紹本次教師節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置情況，并宣布獲獎(jiǎng)名單；二是為受表彰的模范教師頒獎(jiǎng)；三是請(qǐng)模范教師代表發(fā)言；四是請(qǐng)西張完校張校長(zhǎng)發(fā)言；五是請(qǐng)上洪學(xué)校呂校長(zhǎng)發(fā)言；六是請(qǐng)中心校李校長(zhǎng)做重要講話。
現(xiàn)在我宣布：洪池中心校第38個(gè)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)現(xiàn)在開始！
有人說過，把平凡的事情堅(jiān)持做好，這就是不平凡。偉大來自平凡，來自始終如一的堅(jiān)守。我、你、他，還有我們身邊太多的同事，把工作看作是自己快樂的源泉，愛崗敬業(yè)。讓我們一起頌揚(yáng)這種奉獻(xiàn)，頌揚(yáng)這種高尚的人生。
下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)議程，請(qǐng)教學(xué)副校長(zhǎng)王彩云介紹本次教師節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置情況，并宣布先進(jìn)個(gè)人表彰名單。
下面進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：頒獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)儀式完畢，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌ＹR以上受表彰的先進(jìn)個(gè)人。
下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)，請(qǐng)模范教師代表發(fā)言。
首先大家掌聲有請(qǐng)上洪小學(xué)的吉俊輝老師進(jìn)行發(fā)言！
接下來掌聲有請(qǐng)西張完校的任潔老師進(jìn)行發(fā)言！
兩位老師都是年輕的特崗教師，她們用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心田；用信心使學(xué)生揚(yáng)眉吐氣；用專心使學(xué)生聚精會(huì)神；用恒心激勵(lì)學(xué)生的斗志。她們服從領(lǐng)導(dǎo)安排，把學(xué)校的利益放在第一位，克服困難，默默奉獻(xiàn)。老師們，正因有了這些優(yōu)秀的教師，我校才有了堅(jiān)實(shí)的脊梁，步入了規(guī)范和諧大道，讓我們協(xié)力同心，共同創(chuàng)造洪池中心校美好的明天！
下面進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)，請(qǐng)上洪小學(xué)呂崇溫校長(zhǎng)致詞。大家歡迎！
呂校長(zhǎng)的發(fā)言，情感真摯，求真務(wù)實(shí)，不僅肯定了廣大老師的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)，而且指明了本學(xué)期的方向和目標(biāo)。相信在呂校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，上洪小學(xué)風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧的精神面貌會(huì)一直保持下去。
下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)，請(qǐng)西張完校張?zhí)焐ｉL(zhǎng)致詞。大家歡迎！
張校長(zhǎng)的發(fā)言，仿佛在和大家拉家常，平凡中帶著樸實(shí)，細(xì)節(jié)中伴著鼓勵(lì)。既有對(duì)大家成績(jī)的肯定，也有對(duì)今后工作的期望。在這樣一位“慈父”的帶領(lǐng)下，西張完校一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。
下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)，請(qǐng)洪池中心校李校長(zhǎng)做重要講話。讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)講話！
李校長(zhǎng)的話，高屋建瓴，飽含深情，蘊(yùn)涵哲理，給我們以深刻的啟迪。他睿智的目光，飽含著對(duì)我們的期望；嚴(yán)格的要求，體現(xiàn)出對(duì)我們的負(fù)責(zé)；精細(xì)的管理，突出了對(duì)我們的重視。他的發(fā)言既有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的親切關(guān)懷，又有對(duì)全體教師們的深情祝福，還有對(duì)學(xué)校發(fā)展的準(zhǔn)確定位。我們要上下一心，團(tuán)結(jié)拼搏，共同締造輝煌的明天。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。撫今追昔，繼往開來。相信在李校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹我校制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，我們必將解放思想，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，書寫教育事業(yè)發(fā)展新的篇章。洪池中心校20xx年慶祝第38個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)到此結(jié)束，再次祝全體教師節(jié)日快樂，工作順利，身體健康！
下面，請(qǐng)全體老師參加我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備的的教師節(jié)會(huì)餐。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十四
（丙）：駐xx部隊(duì)的各位首長(zhǎng)。
（?。褐笐?zhàn)員朋友們。
（合）：大家晚上好。
（甲）：江山如畫。
（乙）：軍旗飄揚(yáng)。
（丙）：長(zhǎng)城巍峨。
（?。很姼栲诹?。
（甲）：八月是燦爛的，因?yàn)橛惺⑾牡年柟狻?/p>
（乙）：八月是輝煌的，因?yàn)橛熊姞I(yíng)奏響的樂章。
（丙）：八十年前的今天，人民軍隊(duì)誕生于南昌起義的第一聲槍響。從此，血染的軍旗漫卷中華大地，滾滾的鐵流縱橫四面八方。
（?。喊耸甑娘L(fēng)雨滄桑，人民軍隊(duì)從無到有，從弱到強(qiáng)，為祖國(guó)浴血疆場(chǎng)，為人民保駕護(hù)航！
（合）：這是一支雄壯威武的軍隊(duì)，這是一支不可戰(zhàn)勝的力量！
（甲）：在建軍八十周年的喜慶日子，xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)帶著真誠(chéng)的祝福，帶著濃濃的情誼，走進(jìn)軍營(yíng)，走近子弟兵的身旁，向各位官兵致以崇高的敬禮，送來節(jié)日的吉祥！
（乙）：今晚，我們用聲音回味崢嶸歲月的激蕩，我們用聲音演繹鋼鐵長(zhǎng)城的雄壯，我們用聲音緬懷革命先烈的豐功，我們用聲音歌吟和平年代的安詳。
（丙）：讓我們一起放飛心情，放飛夢(mèng)想，伴著音樂的旋律，高誦贊美英雄的篇章！
（丁）：《軍魂頌》大型配樂朗誦主題晚會(huì)。
（合）：現(xiàn)在開始。
一、從南昌起義的槍聲，到秋收的火種，從五次反圍剿的戰(zhàn)斗到二萬五千里長(zhǎng)征，有多少革命先烈馳騁疆場(chǎng)，鮮血把八一軍旗染得更紅。他們用血肉之軀豎起一座不到的豐碑，他們用報(bào)國(guó)忠魂筑起一座不朽的長(zhǎng)城。
請(qǐng)欣賞配樂朗誦《豐碑》。
作者李x。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員徐x。
請(qǐng)欣賞配樂朗誦《啞巴渡》。
作者劉x。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員岳x。
三、掠去歷史的硝煙，我們看到一群群的抗日戰(zhàn)士，正冒著敵人的炮火前進(jìn)，他們共同的名字叫英雄。他們的軀體不朽，已長(zhǎng)成滿山的青松翠竹；他們的靈魂不朽，依然在我們的血液里奔流！
請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《不朽》。
作者打x。
四、在莽莽蒼蒼的大興安嶺腹地，隱居著一位老人。他參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，立下赫赫戰(zhàn)功，獲得七枚銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。但他從來沒有在公開的場(chǎng)合佩戴過那些軍功章。只有每年到八一建軍節(jié)這一天，老人家才莊重的戴上這些軍功章，然后向著南方，向著軍旗升起的地方行一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的軍禮。他就是曹發(fā)慶老人——一個(gè)普普通通的糧庫管理員，一個(gè)鬼泣神愁的“孤膽英雄”，一個(gè)讓天地震撼的“中國(guó)軍人”。
請(qǐng)欣賞配樂朗誦《中國(guó)軍人》。
作者吳x。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員王x。
五、炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無數(shù)的革命先烈出生入死，沖鋒陷陣，用鮮血和生命迎來了共和國(guó)燦爛的黎明。如今，他們靜靜地躺在墓碑下，為如夢(mèng)的山野，奏一曲無聲的牧歌。
請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《靜靜地，你躺在這里》。
作者張x。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員強(qiáng)x。
六、一顆飽經(jīng)滄桑的老樹，見證了一個(gè)妻子和一位母親一生的等待。她最終等來的，是丈夫和兒子兩代軍人的報(bào)國(guó)忠魂！
請(qǐng)欣賞配樂朗誦《大樹下的春草》。
作者阿x。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員王x。
七、趙x烈士，生前是x部隊(duì)x分隊(duì)的戰(zhàn)士，出生于1663年4月，1982年入伍，1984年4月28日犧牲于老山前線。
作者xx。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員楊x。
八、凌晨?jī)牲c(diǎn)，當(dāng)我們枕著幸福入眠；凌晨?jī)牲c(diǎn)，當(dāng)祖國(guó)和太陽正沉浸于無比安逸的搖籃，我們的戰(zhàn)士，正站在萬里邊防前線，用鋼鐵般的意志和高度的警覺，為和平站崗，為安寧戍邊。
請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《為夢(mèng)戍邊》。
作者著名軍旅作家堆x。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員王x。
九、在今天這個(gè)特別的日子里，讓云兒捎上真誠(chéng)的祝福，點(diǎn)綴戰(zhàn)士們甜蜜的夢(mèng)想；讓風(fēng)兒帶去激情的歌吟，鮮艷子弟兵綠色的軍裝。
請(qǐng)欣賞，獻(xiàn)給我們同齡的中國(guó)士兵的贊歌——配樂詩朗誦《永生的和平鴿》。
作者劉x王x。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員余x莫x。
十、一名軍人，一名渾身掛滿軍功章的軍人，在自己妻兒的墓前，轟然下跪……張良善，一位西藏運(yùn)輸兵，軍功章代表著他為祖國(guó)立下的汗馬功勞，可他連自己妻子難產(chǎn)死亡都沒來的及看上一眼。懷著一顆撕碎的心，掛著愧疚的淚，他長(zhǎng)跪在妻兒的墓前……這就是一名共和國(guó)軍人，一名把守祖國(guó)大門的邊防軍人，以這樣的姿勢(shì)與另一個(gè)世界的妻兒見面！
請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《男兒一跪仍英雄》。
作者佚名。
朗誦xx市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)主席千x。
十一、“長(zhǎng)纓在手縛蒼龍，神劍依天嘯長(zhǎng)空”。肩負(fù)著神圣使命的二炮官兵，正托舉著中華兒女的千年夢(mèng)想，經(jīng)天緯地，虎躍龍騰。當(dāng)神舟五號(hào)的引擎終于點(diǎn)燃，當(dāng)神舟六號(hào)發(fā)射成功，我們偉大的祖國(guó)開始新的騰飛，中華民族迎來新的偉大復(fù)興！
請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《祖國(guó)，為你的騰飛讀秒》。
作者苗x。
（甲）：有了強(qiáng)大的人民軍隊(duì)，我們的民族將不再任人欺凌；
（乙）：有了人民軍隊(duì)的保駕護(hù)航，偉大的祖國(guó)將更加繁榮昌盛。
（丙）：保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)和平，是軍人神圣的使命；
（?。簾釔劢夥跑?，歌頌子弟兵，是我們永遠(yuǎn)的心聲。
（甲）：短暫的晚會(huì)，濃縮了飛揚(yáng)的激情；
（乙）：感人的篇章，謳歌著時(shí)代的英雄。
（丙）：讓我們永遠(yuǎn)銘記人民軍隊(duì)的豐功，
（?。河肋h(yuǎn)熱愛祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城！
（甲）：《軍魂頌》配樂朗誦主題晚會(huì)到此結(jié)束，
（合）：朋友們，再見。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十五
主持乙：同學(xué)們都做得。應(yīng)該尊敬老師，老師對(duì)實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。(相聲：我的老師好)。
主持甲：好了好了，兩位別吵了!你們的老師好老師，咱們的老師好老師!千言萬語，道不盡對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。
主持乙：還懂事，卻感受到了老師的慈愛和。
主持甲：的每一點(diǎn)知識(shí)，的每進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案而嘔心瀝血。讓真摯地說一聲：老師，您辛苦了!
請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十六
女：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
男：老師們、同學(xué)們。
合：大家好?。ň瞎?。
女：在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香的九月，
男：我們高興地迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。
女：作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有耕耘的甜蜜，更有收獲的幸福。
男：我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深的祝福。
女：此時(shí)此刻，讓我們用誠(chéng)摯的情感祝愿所有老師--。
合：節(jié)日快樂！
男：與此同時(shí)，也祝愿我們教育事業(yè)在構(gòu)建和諧、富裕新進(jìn)行曲中高歌猛進(jìn)，再譜華章！
女：今天，我們歡聚一堂，慶祝教師自己的節(jié)日。
男：今天，我們載歌載舞，盡情展示教師的風(fēng)采。
女：我市第xx個(gè)教師節(jié)。
合：現(xiàn)在開始！
1、男：首先請(qǐng)欣賞由市直幼兒園的等老師為我們帶來的舞蹈《草原晨曲》。
3、男：在南國(guó)的熱帶雨林里有一只美麗的金色孔雀，它用歡快動(dòng)人的舞姿表達(dá)對(duì)老師們深情的祝福。請(qǐng)欣賞二中老師等為我們表演的舞蹈《金色的孔雀》。
4、女：梁山伯與祝英臺(tái)的愛情故事千古傳唱，他們草橋結(jié)拜，兩情相悅，墓前化碟，至死不渝。下面有請(qǐng)留村學(xué)區(qū)的xx老師用小提琴來演奏這首蝴蝶的愛情協(xié)奏曲《梁?！?，伴奏：。
5、男：雪域高原上的藏民舞蹈“像蓮花一樣綻放，像空氣一樣搖擺”，帶來一陣清新，一片真純。接下來請(qǐng)欣賞由職教中心的xx老師表演的獨(dú)舞，《藏民歡歌》。
6、女：黨啊，像太陽一樣指引我前進(jìn)，我像葵花一樣時(shí)刻跟隨著您。青春的火焰燃燒著我的心，我要把一切都獻(xiàn)給您。請(qǐng)欣賞由xx中學(xué)的xx老師為我們帶來的男聲獨(dú)唱《把一切獻(xiàn)給黨》。
7、男：是雛鷹就會(huì)向往高空，是小草就會(huì)向往陽光。在殘疾兒童的心里，向往的是平等、自強(qiáng)的地位和明天。下面的節(jié)目是特教學(xué)生為大家表演的舞蹈《向往》，指導(dǎo)教師：。
8、女：今天梨園歌舞團(tuán)的等七位大嫂也來跟我們一起來聯(lián)歡了，她們?yōu)槲覀儙砹恕镀邆€(gè)大嫂唱教育》。那就讓我們來聽聽她們對(duì)教育的看法吧。
9、男：武當(dāng)少林，南拳北腿。中國(guó)功夫，博大精深。其中太極扇更是強(qiáng)身健體，獨(dú)樹一幟。請(qǐng)欣賞四中等老師表演的太極扇《中國(guó)功夫》。
10、女：綠油油的果樹滿山崗，望不盡的麥浪閃金光。一陣陣的歌聲隨風(fēng)飄，誰不說我的家鄉(xiāng)是好地方。下面有請(qǐng)等老師為我們帶來的舞蹈：《好地方》。
11、男：豫劇作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的主要曲種之一，為民眾所喜聞樂見。下面請(qǐng)欣賞由學(xué)區(qū)給我們帶來的豫劇，《南陽關(guān)》選段，演唱者：xx老師；《花打朝》選段，演唱者：xx老師。伴奏：等。
12、女：愛就是難分是非，既然愛了就勇敢地去面對(duì)，怎么忍心怪你犯了錯(cuò)，都是我給你自由過了火，下面有請(qǐng)學(xué)區(qū)的xx老師為我們表演男聲獨(dú)唱：《過火》。
13、男：拉丁舞是拉美地區(qū)的大眾民間舞蹈，它的特點(diǎn)是：隨意，休閑，放松，有較大的自由發(fā)揮空間，動(dòng)作瀟灑帥氣而又充滿活力，現(xiàn)在也成了我國(guó)民眾美體健身的一項(xiàng)時(shí)髦運(yùn)動(dòng)。下面就請(qǐng)學(xué)區(qū)的給大家表演拉丁舞《恰恰》。
14、女：日出嵩山坳，晨鐘驚飛鳥，牧羊姑娘鞭兒搖，小曲兒滿山飄。下面就由五中的xx老師為我們帶來一首如詩如畫的笛子獨(dú)奏《牧羊曲》。
15、男：接下來有請(qǐng)學(xué)區(qū)等老師為我們表演新疆維吾爾族風(fēng)格的舞蹈《達(dá)板城的姑娘》。
16、男：匈牙利有著豐富的民間音樂財(cái)富，下面就有請(qǐng)主持人xx老師用一首手風(fēng)琴獨(dú)奏《匈牙利舞曲》帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下匈牙利那熱情奔放的民間音樂風(fēng)情。
17、女：下面請(qǐng)欣賞由學(xué)區(qū)xx老師為我們表演的。舞蹈《月光下的鳳尾竹》。
18、男：現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的選段“智斗”，可以說是廣為流傳，婦孺皆知。那么，我們教育戰(zhàn)線的三位老師表演的阿慶嫂、胡傳魁、刁德一到底像不像呢？有請(qǐng)學(xué)區(qū)的等三位老師為大家表演。
19、女：好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花開雪也白不過它。下面就讓我們隨著一小等老師的舞蹈《茉莉花開》一起去賞花吧。
20、男：走進(jìn)新時(shí)代，我們心潮澎湃，走進(jìn)新時(shí)代，我們豪情滿懷。在xx市教育局一班人的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市師生萬眾一心，邁向新的時(shí)代。請(qǐng)欣賞學(xué)區(qū)xx老師的小號(hào)獨(dú)奏《走進(jìn)新時(shí)代》。
21、女：小時(shí)侯，我就夢(mèng)想做一名教師，當(dāng)我真的成了一名教師后，我才體會(huì)到做教師的辛苦。但卻是苦中是有樂、苦中有甜。所以我會(huì)無悔地說一聲：老師，長(zhǎng)大后我就成了你。下面請(qǐng)欣賞由學(xué)區(qū)等老師為我們帶來的舞蹈《長(zhǎng)大后我就成了你》。
22、男：天空中沒有陽光，我們就看不到前進(jìn)方向；生活里沒有陽光，就像鳥兒折斷了翅膀。我們沐浴在時(shí)代的春風(fēng)里，春風(fēng)呼喚我們前行。我們生活在燦爛陽光下，陽光照耀我們奮進(jìn)。接下來讓我們欣賞二中xx老師演唱的歌曲《在燦爛陽光下》。
（結(jié)束語）。
女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動(dòng)哺育祖國(guó)的花朵。
男：敬愛的老師，慈祥的長(zhǎng)者，您用無怨無悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽。
女：您不僅傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更給學(xué)生樹立做人的典范。
男：您不僅循循善誘，精益求精幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要投身教育改革的大潮，勇于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，讓學(xué)習(xí)充滿驚喜和樂趣。
女：正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
男：也正是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”。
女：讓我們?cè)诖酥孕牡刈Ｔ溉w老師工作順利，節(jié)日愉快！
男：祝愿大家青春永駐，幸福永相伴！
女：本市第xx個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)。
合：到此結(jié)束！老師們、同學(xué)們，再見。
教師節(jié)朗誦晚會(huì)串詞篇十七
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。，您付出了許多許多，您的愛是真誠(chéng)的、無私的?，F(xiàn)在將來，走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。是叱詫風(fēng)云的偉人，默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)的關(guān)懷永遠(yuǎn)是心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事(老師的愛無價(jià))。
我是缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也想和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是深秋的早晨，天很涼，上節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，實(shí)在忍不住，淚水終于流了。切，被正在講課的老師看見了，她急忙走，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的老師也紛紛走，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。
主持乙：是啊!老師對(duì)的愛是無私的，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是老師奉獻(xiàn)精神的寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
