一鍵復(fù)制
心得體會是我們對于一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)。要避免內(nèi)容的重復(fù)和冗長，寫心得體會時要注意精簡和扼要表達(dá)核心思想。接下來，我們一起來看看一些別人的心得體會，希望能夠給我們帶來一些啟發(fā)。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇一
我們xx高級中學(xué)的26名老師坐上了由x開往x的火車，開始了我們夢寐以求的去x教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活?？焐匣疖囍埃覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶了潔白的哈達(dá)去x火車站為我們培訓(xùn)的老師送行，感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻，我們都很激動，特別是我，第一次乘坐了青藏鐵路的火車，感覺特別的高興!一路上，我們同事之間有說有笑的，歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。
經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活，火車終于到達(dá)了某站。x教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)校——x教育學(xué)院，正式開始了我們?yōu)槠谝粋€月的學(xué)習(xí)生活。 2月3日，xxx高級中學(xué)教師培訓(xùn)班開班典禮在x教育學(xué)院x隆重舉行。x教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視，出席并做了重要指示!
通過這一個月的學(xué)習(xí)，無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會!
第一、在教學(xué)理論上來上，我們進(jìn)行了一個多星期的理論學(xué)習(xí)。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達(dá)省份先進(jìn)的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學(xué)習(xí)的知識等，都給我們感動頗深!
第二.在教學(xué)實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實習(xí)，我感受很深刻。
從2月25號到元月7號我們在x重點中學(xué)、同時也是全國著名的高中——學(xué)軍中學(xué)實習(xí)，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。通過我的指導(dǎo)老師——x老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)，我從于老師那里學(xué)到從備課(包括寫教案，制作課件等)、上課、命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進(jìn)步，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決!
第三、感覺到x中學(xué)的老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點。我終于明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍，我下定了決心，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自己的大腦!
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了沿海城市許多的教學(xué)理論及教學(xué)實踐知識，開闊了我的教學(xué)視野?；氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責(zé)把工作做好，使學(xué)生的英語水平有一個很大的進(jìn)步。
最后非常感謝x教育廳和x教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和幫助!真的非常謝謝你們給了我們這次外出進(jìn)修提高的機(jī)會!
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇二
課堂是學(xué)生獲取知識和思維發(fā)展的重要場所。而反思課堂的重要性，更是在當(dāng)今教育改革中備受關(guān)注。通過觀察、思考和總結(jié)，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會到反思課堂的重要性，并從中受益匪淺。
首先，反思課堂可以幫助我發(fā)現(xiàn)并改正自己的問題。在課堂上，老師講解完一節(jié)課的內(nèi)容后，往往會要求我們反思并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。通過反思，我意識到自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，比如對一些概念理解不清、思維邏輯不夠清晰等。只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題所在并及時加以改正。在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加注意理解和掌握知識點的關(guān)鍵，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，反思課堂促使我思考知識的應(yīng)用。學(xué)習(xí)新知識時，我們往往只是將知識點按部就班地學(xué)習(xí)理解，而忽視了知識的應(yīng)用。通過反思，我發(fā)現(xiàn)只有將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，在數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常會思考如何將所學(xué)的定理應(yīng)用于解決實際問題。通過與同學(xué)們的討論和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和知識的應(yīng)用之間的聯(lián)系，提高自己的應(yīng)用能力。
再次，反思課堂可以加強(qiáng)我對學(xué)習(xí)過程的把握。學(xué)習(xí)過程并不是一帆風(fēng)順的，我們可能會遇到各種困難和挫折。但是通過反思，我可以找到自己學(xué)習(xí)中的弱點和問題，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和策略。例如，在英語學(xué)習(xí)中，我通過反思發(fā)現(xiàn)自己對閱讀理解的理解理解力弱，于是我制定了每天閱讀一篇文章并寫下自己的思考和疑惑，逐漸提高了自己的閱讀能力和理解力。通過對學(xué)習(xí)過程的反思，我能夠更好地把握學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，反思課堂還讓我意識到團(tuán)隊合作的重要性。在課堂上，老師常常給我們布置小組作業(yè)，要求我們與同學(xué)合作完成。通過反思，我意識到只有同學(xué)們緊密合作，才能完成任務(wù)，同時也能提高彼此的學(xué)習(xí)成績。例如，在一次數(shù)學(xué)題的小組討論中，我通過反思發(fā)現(xiàn)自己的計算方法有誤，經(jīng)過同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，我才成功地解決了問題。通過團(tuán)隊合作和反思，我們不僅學(xué)會了相互合作，還培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和建立了良好的人際關(guān)系。
綜上所述，反思課堂的重要性不可忽視。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改正，思考知識的應(yīng)用，把握學(xué)習(xí)過程，同時還意識到團(tuán)隊合作的重要性。通過不斷地反思，我相信自己能夠在學(xué)習(xí)道路上取得更大的成就。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇三
從xx年開始我參加了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)起，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。
研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇四
很榮幸參加了20__年的寒假國培培訓(xùn)，在承德十幾天的國培學(xué)習(xí)中，學(xué)到了許多新的理論與技能，收獲很多，感受也很深，以下是我個人學(xué)習(xí)的一點心得。
一、幸福與快樂(民族師范大學(xué)：勾曉銘)。
首先理解幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要頂天立地，捺代表女人，女人要學(xué)會支撐?！凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子，底下的豕原意是小豬的意思，也就是說一間房子里面住著一群小豬，大家親親熱熱在一起，你中有我我中有你。所以親人之間一定要學(xué)會表揚，學(xué)會彼此欣賞?！懊币粋€人只有一條命，所以無論遇到什么事情都要好好的活著。
其次要控制好自己的情緒，情緒包括：喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚，情緒的變化影響我們身體的各個器官，如：喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等。
所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度，這里總結(jié)了10條健康情緒的特點：
1、開朗、豁達(dá)，遇事不斤斤計較，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結(jié)于心。
2、情緒正常、穩(wěn)定，很少大起大落或喜怒無常，能承受歡樂與憂愁的考驗。
3、能給人愛和接受他人的愛，等人熱情，樂于助人，有同情心。
4、談吐風(fēng)情、文雅。
5、自信、樂觀、有主見、能獨立的解決問題，創(chuàng)造性的工作。
6、明智、少偏見、能正確認(rèn)識自己及他人的長處、短處。
7、對前途有信心，勇于上進(jìn)。
8、能面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，承認(rèn)現(xiàn)實，并按社會要求行動。
9、對平凡事物保持興趣，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作，也會消譴。
10、尊重他人，能與人為善，和睦相處。
二、做心靈健康的幼兒教師。(民族師范大學(xué)：張彥云)。
張教授重點強(qiáng)調(diào)：“身心健康永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要?！?/p>
(一)心里健康的標(biāo)準(zhǔn)：
1、智力正常;(包括：觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常)。
2、有安全感，不會惶惶不可終日;。
3、情緒相對穩(wěn)定，樂觀向上;。
4、對自己有充分了解，并能作出恰當(dāng)評價;。
5、要有適應(yīng)能力;。
6、人際關(guān)系和諧;。
7、睡眠正常;。
8、心理行為表現(xiàn)與年齡、性別相等。
(二)幼兒園進(jìn)行心理健康教育的途徑和方法：
1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;。
2、對孩子進(jìn)行積極的心理暗示;。
3、在活動中對孩子進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);。
4、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(人文環(huán)境、物理環(huán)境)，促進(jìn)兒童心理健康;。
5、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng);。
6、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用，讓孩子在活動中體驗快樂與成功;。
7、加強(qiáng)教師心理健康教育，防止發(fā)生師源性心理問題;。
8、建立幼兒園、小學(xué)、家庭、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
三、以先進(jìn)的幼兒教法，促進(jìn)兒童健康成長(北京德利幼兒園園長陳立君)。
陳園長講了一天的課，中心只有5點，但都很值得我們深思學(xué)習(xí)。
1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候，每節(jié)活動課前都應(yīng)該動動小肢體、鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒創(chuàng)設(shè)思維。
2、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣從小入手、從小事入手，德的教育是根本。
3、給孩子一個快樂的心態(tài)。教別人的時候，首先要自己喜歡，所謂“教人先教己，身先示范”，孩子就是一臺24小時開著的錄像機(jī)，所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行，只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài)，孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài)。
4、靈活孩子的思維。
5、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。
四、面向兒童全面發(fā)展和早期教育(北大教授、碩士生導(dǎo)師：錢志亮)。
錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議：
1、增加家庭教育的人數(shù);。
2、增加語言學(xué)習(xí)的機(jī)會;。
3、多些家庭交流的機(jī)會;。
4、家居環(huán)境別太安靜;。
5、多聽故事少看電視;。
6、家長鼓勵伙伴交往;。
7、背節(jié)奏感強(qiáng)的古詩。
五、與家長溝通的能力(承德第三幼兒園園長趙安東)。
幼兒園老師要經(jīng)常面對家長，和家長溝通要遵循兩個原則：
1、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待，而產(chǎn)生抵制情緒。
2、和家長談話要有節(jié)術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子，同時，要抓住時機(jī)向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見。使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的目的。
通過國培的十幾天的學(xué)習(xí)我覺得我們要有一顆平常的心，我們要把幼兒園當(dāng)做自己的家;把同事當(dāng)做自己的兄弟姐妹;把幼兒當(dāng)做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙，能認(rèn)識到自己的情緒，表達(dá)自己的情緒。牢記學(xué)校的“合和”精神，讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學(xué)生，也照亮自己，讓學(xué)生成長，也讓自己成長。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇五
導(dǎo)言：
反思是一種思考過去經(jīng)歷、行為和決策的方式，幫助我們更加清晰地認(rèn)識自我，提升自我意識。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們常常過于忙碌，忽視了反思的重要性。然而，通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題及其原因，并提出解決方案。在這篇文章中，我將分享我對反思的重要性的體會和心得。
第一段：發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項和弱點。
反思幫助我在生活和工作中發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項和弱點。通過回顧過去的行為和決策，我可以看到自己在某些方面的優(yōu)勢和潛力。這些發(fā)現(xiàn)鼓舞了我，并激勵我在這些領(lǐng)域更進(jìn)一步發(fā)展。另一方面，反思也使我認(rèn)識到自己的弱點和不足之處。這些反思讓我更加謙虛和謹(jǐn)慎，在相應(yīng)的領(lǐng)域下更多關(guān)注與提升。
第二段：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
通過反思，我能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每當(dāng)我面臨失敗或錯誤時，我會花時間反思我犯下錯誤的原因。通過思考，我發(fā)現(xiàn)在許多情況下，問題不是由于外部環(huán)境或其他人的原因，而是由于我自己的不足導(dǎo)致的。這種反思使我不再抱怨環(huán)境，而是通過改進(jìn)自己來避免類似的錯誤發(fā)生?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)讓我成熟起來，也讓我越來越能夠應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：改進(jìn)決策能力。
反思使我意識到過去的決策并不總是明智的。通過反思，我能夠?qū)徱曃业臎Q策過程，了解我選擇特定選項的原因和動機(jī)。我發(fā)現(xiàn)有時我的沖動和情緒導(dǎo)致我做出草率的決策。反思幫助我冷靜下來，從過去的錯誤中學(xué)習(xí)，改進(jìn)我的決策能力?，F(xiàn)在，我能夠更加理性地評估選擇，考慮長遠(yuǎn)利益，做出更加明智的決策。
第四段：增強(qiáng)解決問題能力。
反思有助于我更好地解決問題。通過深入反思，分析問題產(chǎn)生的原因，我能夠識別并找出解決問題的最佳方法。反思提醒我“首先解決根本問題，而不是應(yīng)對表面癥狀”。這種思考方式使我的解決問題能力得到了提高，更加高效和持久地解決問題。
第五段：持續(xù)個人成長的動力。
反思不僅幫助我在個人層面上成長，也更廣泛地影響著我的生活和工作。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己有巨大的潛力，并不斷努力成為更好的自己。每一次反思都是一次個人提升和進(jìn)步的機(jī)會，讓我越來越善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)和成長。反思成為我持續(xù)個人成長的動力，驅(qū)使我超越自己，不斷追求更高的目標(biāo)和更大的成就。
結(jié)語：
通過反思，我發(fā)現(xiàn)它對于個人成長和發(fā)展至關(guān)重要。反思使我更加客觀地認(rèn)識自己的強(qiáng)項和弱點，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。它改進(jìn)了我的決策能力和解決問題的能力。同時，反思也成為我持續(xù)個人成長的動力，推動我超越自己，追求更高的目標(biāo)。在未來的日子里，我將繼續(xù)注重反思，并將其應(yīng)用于我的日常生活中，以實現(xiàn)更好的自我。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇六
近年來，反思課堂的重要性備受關(guān)注。作為一名學(xué)生，我深切體會到了反思課堂的價值和意義。通過反思，我更加深入地理解了所學(xué)知識，增強(qiáng)了自己的思維能力和學(xué)習(xí)效果。在這里，我將分享我的體會和心得。
首先，反思課堂可以幫助我加深對知識的理解。在課堂上，教師會講解并展示相關(guān)的知識點，但有時候?qū)W生可能不太容易理解或掌握。通過反思，我可以有時間去思考和整理老師講解的內(nèi)容，以便更好地理解所學(xué)知識。此外，反思課堂還能幫助我彌補(bǔ)知識的不足之處。通過回顧所學(xué)知識，我有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的漏洞并予以補(bǔ)充，從而更加全面地掌握所學(xué)內(nèi)容。
其次，反思課堂可以提高我的思維能力。在反思的過程中，我們不僅要回顧所學(xué)知識，還需要思考和探索相關(guān)問題。這既可以促進(jìn)我們的邏輯思維能力，也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判性思維。通過反思課堂，我們可以從多個角度去思考問題，找到更好的解決方法，從而不斷提升思維能力。此外，對于一些較為復(fù)雜的問題，反思還可以幫助我們將知識進(jìn)行整合和拓展，提升我們的綜合分析能力。
再次，反思課堂可以提高我的學(xué)習(xí)效果。通過反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己對某個知識點掌握不夠好時，我會積極地尋求幫助，比如向老師請教或與同學(xué)討論。通過及時的反思和改進(jìn)，我可以更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，從而提高我的學(xué)習(xí)效果。另外，反思也可以幫助我總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)方法和技巧，使我能夠更加有效地學(xué)習(xí)。
最后，反思課堂可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過反思，我可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，從而為自己設(shè)定合理的學(xué)習(xí)計劃和時間安排。同時，反思還能讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的過程是一個不斷努力和進(jìn)步的過程，任何一次失敗或困難都是為了更大的成功。通過反思，我深刻理解到，只有堅持不懈，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，反思課堂可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，讓我更有動力地努力學(xué)習(xí)。
綜上所述，反思課堂的重要性不可忽視。通過反思，我能夠加深對知識的理解，提高我的思維能力和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。因此，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對課堂的反思，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇七
20__年x月11-14日，我有幸地在廣元師范學(xué)校參加了新教師培訓(xùn)。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待。由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記?，F(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。
教師意味著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的榜樣”。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題。學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，并給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我現(xiàn)在面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育教學(xué)多年、經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些好教師的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的學(xué)習(xí)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些教育案例讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的努力方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多的理論知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事和與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更加得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的。
指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷得到提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動和獲得他們信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生和對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就需要不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法升華為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作。通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的合格教師。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇八
第一段：引言（150字）。
反思是一個人成長和進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以從自身經(jīng)驗中汲取智慧和教訓(xùn)，不斷完善自己。本文將探討反思的重要性以及我個人在實踐中所得到的心得體會。
第二段：反思的概念與意義（200字）。
反思是指對過去行為、思維和決策進(jìn)行仔細(xì)思考和審視的過程。通過反思，我們可以認(rèn)識到自己的失誤和不足，學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時改進(jìn)自己的行為方式。反思還可以幫助我們理清頭緒，思考問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法。在繁忙的日常生活中，我們時常會被瑣事所困擾，容易忽視思考自身的機(jī)會。只有在深入反思的過程中，我們才能真正認(rèn)識自己，并不斷提升。
第三段：反思的方法與技巧（250字）。
反思應(yīng)該是有目的、有計劃的行為。首先，我們可以通過回顧日記、筆記和工作記錄，系統(tǒng)性整理自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，找出規(guī)律和規(guī)則。其次，跟他人交流和討論是一種非常有效的反思方式，可以聽取別人的意見和建議，從不同角度審視問題。此外，寫下自己的想法和感受，可以幫助我們更好地理解自己。最后，定期進(jìn)行自我評估和總結(jié)，及時調(diào)整自己的行動方針?？傊?，反思不是一蹴而就的，需要我們持續(xù)地努力和實踐。
第四段：我在實踐中的體會（300字）。
在我個人的成長過程中，反思起到了重要的作用。我意識到，只有通過不斷地思考和反思，我才能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足。每當(dāng)我遇到困難或失敗，我會抽出時間來反思，審視我在處理問題時的思路和決策是否合理。我會積極思考如何避免類似的錯誤，并找到更好的解決方案。通過這種反思的練習(xí)，我逐漸提高了自我的問題解決能力和判斷力，并在實際生活和工作中取得了不錯的成果。
第五段：反思的價值與啟示（300字）。
反思給了我很多啟示。首先，它讓我明白了付出努力和堅持不懈的重要性。只有持續(xù)地反思和改進(jìn)，我們才能夠不斷進(jìn)步。其次，反思讓我放下了盲目自信和自以為是的態(tài)度，更加謙虛和理性地看待自己。最重要的是，反思讓我學(xué)會從逆境中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，敢于面對挑戰(zhàn)和失敗，并且勇敢地追求自己的夢想。
總結(jié)（100字）。
通過反思，我們可以更好地認(rèn)識自己，不斷修正自己的行為方式，提高個人素質(zhì)和能力。反思是一個需要持續(xù)努力的過程，但是它會給我們帶來巨大的收獲和啟示。讓我們珍視反思的過程，不斷優(yōu)化自己，實現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇九
初一新生開學(xué)時體育課的首要任務(wù)就是學(xué)廣播操，我在廣播操教學(xué)中心得體會與反思。轉(zhuǎn)眼之間一個月過去了，在這一個月的廣播操教學(xué)過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)不是令我很滿意。總起來說：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，女生比男生認(rèn)真；遺憾的是，在學(xué)習(xí)過程中精力不集中，再就是要求他們課后多加練習(xí)，但是他們沒有做到，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度慢。還有就是教完一節(jié)操后我要求他們在原地自主練習(xí)剛學(xué)的操，可是很少有人能按要求認(rèn)真做的,學(xué)習(xí)的自覺性不是很高；當(dāng)他們掌握動作后我要求每個動作要做的準(zhǔn)確、舒展、優(yōu)美大方，可是大部分同學(xué)做不到；課后我總結(jié)問題，反思原因，我做出了以下改變：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
軍訓(xùn)雖然剛剛結(jié)束，但是學(xué)生的紀(jì)律性很差，初一年級體育教學(xué)中最突出的問題是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差、上課注意力不集中、容易受到外界干擾、學(xué)習(xí)沒有目的性??因此，廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們集中注意力、認(rèn)真聽講學(xué)練的習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。只有好的上課紀(jì)律和氛圍才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
2、教學(xué)手段和方法要多樣化。
對于低年級廣播體操教學(xué)而言，教師的動作示范是很重要的。以前自己在做完整動作示范時，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側(cè)面示范，其實應(yīng)該讓學(xué)生從各個角度看清動作姿勢，要知道留給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個隊形，學(xué)習(xí)的效果不是很理想，心得體會《我在廣播操教學(xué)中心得體會與反思》。后來我改變了策略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換學(xué)生的方位，讓所有的學(xué)生都能看的仔細(xì)，學(xué)的扎實。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí)，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。等整節(jié)操都學(xué)完后，以小組為單位進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時動作質(zhì)量也相應(yīng)的得到了提高。
3、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
把廣播操的教學(xué)方式變的有趣些，讓學(xué)生在玩的感覺中學(xué)會操的動作。廣播操教學(xué)的成功與否是由學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就必須創(chuàng)設(shè)出一個良好的情境、借以激發(fā)學(xué)生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習(xí)，尤其是低年級的學(xué)生就更需要這樣的情境設(shè)置，以提高他們的上課熱情。當(dāng)有幾個平行班上課時，我就和其他體育教師組織學(xué)生進(jìn)行班級廣播操比賽，給他們動力和壓力借此來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，實踐證明，效果很好。
4、讓學(xué)生有盼頭，體會成功的喜悅。
在課的開始就明確告訴他們這節(jié)課的任務(wù)是什么，誰做到了就可以怎樣怎樣。學(xué)生的天性是好動的、愛玩的，如果整整一節(jié)課都是讓他學(xué)習(xí)廣播操是很難保證學(xué)習(xí)的效率的。與其這樣，我想還不如把主動權(quán)給他們，學(xué)的快、做的好就可以多活動。看到誰操做的好的就請他給同學(xué)們做展示，看到誰學(xué)的很認(rèn)真的就及時給予表揚和鼓勵。
6、注重體育骨干的培養(yǎng)。
在教完本節(jié)課的任務(wù)后，在學(xué)生自主練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的時間里，我先把每個小組的助手集中起來，先把他們教會，然后通過他們再去教本小組里的同學(xué)。
在體育教學(xué)的過程中，只有不斷地進(jìn)行反思自己的教學(xué)過程，才能不斷的提高自己的教學(xué)水平，更好的完成體育教學(xué)的任務(wù)。
2010.9。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇十
首先，我要感謝組織者給我提供了這次寶貴的幼兒教師培訓(xùn)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性和重要性。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何更好地與幼兒互動，如何制定適合他們的教學(xué)計劃，以及如何評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我了解了各種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、個性化教學(xué)等，以及如何將這些方法應(yīng)用到日常教學(xué)中。此外，我還學(xué)習(xí)了如何更好地與家長溝通，以促進(jìn)幼兒教育的跨學(xué)科合作。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。幼兒教育不僅僅是教授知識，更是培養(yǎng)孩子的社交能力、創(chuàng)造力和想象力。因此，我更加注重在教育中加入游戲、音樂、繪畫等多種形式，以激發(fā)幼兒的興趣和熱情。
在反思培訓(xùn)過程和自己的教學(xué)經(jīng)驗時，我意識到自己在某些方面需要進(jìn)一步提高。例如，我需要在教學(xué)方法上更加多樣化，以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時，我也需要更加關(guān)注幼兒的個體差異，尊重他們的需求和興趣。
總之，這次培訓(xùn)對我有著非常積極的影響。我學(xué)到了很多有用的教學(xué)技巧和方法，更加深入地理解了幼兒教育的復(fù)雜性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇十一
20××年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的'一些細(xì)則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。
通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5、尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。
1、完善自身人格。
(1)端正人生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源。”當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。
(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。
(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。
(1)安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，借著新課改的春風(fēng)，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇十二
在新課程改革的大背景下，作為一名青年教師投身教育教學(xué)改革是時代的需要，也是自身發(fā)展的需要。我校組織了青年教師有效教學(xué)課堂評比，給了青年教師一個展示自己，促進(jìn)成長的機(jī)會。每次做完課都會發(fā)現(xiàn)有很多遺憾。也許正如有人說的那樣：反思+實踐+研究=教師的成熟。我們就是在一次次的實踐中思考成熟起來的。
學(xué)校一直在提倡有效教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)的有效，是我們設(shè)計課的根本。為了上好這堂課，我們認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備。緊扣學(xué)校比賽要求：如何體現(xiàn)40分鐘的有效，怎樣將這堂課體現(xiàn)學(xué)生的主體，教師的主導(dǎo)。評價一堂課的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生的表現(xiàn)是積極的、主動的。對習(xí)題的反應(yīng)也是很快的。不同層次的學(xué)生在課堂上都能有自己不同的收獲，那么，這堂課就是成功的。
課上完了，回顧整個教學(xué)環(huán)節(jié)。我覺得本堂課成功之處在于教師嘗試讓學(xué)生力所能及的自己準(zhǔn)備教學(xué)用具，以此，讓學(xué)生認(rèn)為化學(xué)的學(xué)習(xí)是離不開生活的，我們在日常生活中能找到課堂中的東西。我們課堂上所學(xué)的東西也是為了指導(dǎo)我們更好的生活。
在課堂上讓學(xué)生自己動手堆積模型，學(xué)生的主動參與課堂。總體來說，本節(jié)課很好實現(xiàn)了教學(xué)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀），尤其是在學(xué)生的動手能力、思維能力，空間想象能力，計算能力的訓(xùn)練上，取得了較好的效果。
不足之處，還是沒有完全放開，讓孩子們完全活起來，真正達(dá)到學(xué)生自己科學(xué)探究。課堂上完全是孩子們自己探究，尤其是我這節(jié)課，我還是沒有膽量讓學(xué)生們自己去設(shè)計，說明平時做的還是不到位，這種訓(xùn)練太少。
新課程要求課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，去探索，我們做的還是不到位。所以我們這次做課的經(jīng)驗與教訓(xùn)我會在平時的上課中繼續(xù)延伸。。
課上完了，有很多值得借鑒還改正的地方，每次的公開課都會促進(jìn)我的進(jìn)步。而且同組人給我之處很多優(yōu)缺點，我會繼續(xù)在實踐中摸索，在實踐中反思，在反思中成長！
2010年5月。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇十三
今年x月，我榮幸地參加了縣里舉辦的第一屆幼兒教師培訓(xùn)，在為期兩天的培訓(xùn)中，聽了多位幼教專家的講座，也參觀了縣幼兒園和實驗幼兒園。她們的講座和幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給了我很大的啟發(fā)。
此次培訓(xùn)，專家們都用自己生動的語言、鮮活的案例讓我們這些一線的老師了解到如何定位教師角色、如何制定職業(yè)規(guī)劃、如何進(jìn)行有效課堂教學(xué)、如何評價幼兒教師、如何和家長溝通等等。雖然我從教已經(jīng)有二十年的經(jīng)驗，但通過講座，讓我認(rèn)識到，要使教育能夠更好地開展，作為教師，我們要提高自己的專業(yè)水平，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能提高自己的教育教學(xué)能力。
第一天上午講座的是南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院的吳佩芳教授。吳教授給我們做了《新教師成長必讀》的講座。吳教授講到：一、新教師一定要有師德，這是干好教育工作的基礎(chǔ)。二、新教師首先要上好課。3年內(nèi)，上課要成為新教師的主旋律。新教師一定要學(xué)會備課，一定要學(xué)會寫教案，一定要學(xué)會思考。備好課，上好課，是成為好老師的基礎(chǔ)。三、新教師一定要學(xué)會溝通，學(xué)會和同事相處，學(xué)會和學(xué)生相處，學(xué)會和家長溝通。學(xué)會和同事和學(xué)生家長相處是干好教育工作的前提。四、新教師一定要學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。講座時吳教授還給我們列舉了許多發(fā)生過的事故，讓我們認(rèn)識到作為一名教師，一定要學(xué)會自我保護(hù)，注意安全，不僅自己要注意安全，還要學(xué)會提醒同事和孩子注意安全。
下午，縣幼兒園的張園長給我們做了《幼兒園常規(guī)管理》的講座。張園長告訴我們，一要善于學(xué)習(xí)，二要善于反思，三要善于研究。要善于學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)一些園所的文化，要善于反思，就要反思自己的管理，要善于研究，就要研究教師和幼兒。
第二天上午講座的是南京市鼓樓幼兒園的園長，他給我們做了《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日活動》。南京鼓樓幼兒園是一個有著悠久歷史的幼兒園，是全國十佳幼兒園之一，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常值得我們學(xué)習(xí)。張園長從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、內(nèi)容、方法、誤區(qū)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
下午，參觀了縣幼兒園和實驗幼兒園。縣幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給我留下了很深的印象。環(huán)境創(chuàng)設(shè)突出了“主題性”，每一個主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都與主題教學(xué)相結(jié)合，做到了“主題與環(huán)境相融，與幼兒互動”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)還體現(xiàn)了“共享性”，一些大型玩具設(shè)備，都在充分利用，做到了“幼兒與環(huán)境互動”。
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但講座老師們精彩的內(nèi)容和充滿智慧的語言，給我留下了深刻的印象。在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)、多反思、多研究，使自己成為一名真正優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇十四
_年8月4日，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報告，最后張老師做了全面總結(jié)?？傊惶斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：
周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。
2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。
3、懂得欣賞學(xué)生。
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”是的，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。
1、以前對一、二年級教材感覺有所認(rèn)識，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認(rèn)識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇十五
20xx年1月12——13日，我們?nèi)w教師參加了伊春區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，市教育學(xué)院專家和區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師精辟的講座和市教育局領(lǐng)導(dǎo)所闡述的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)管理和教育科學(xué)發(fā)展的觀點使我大開眼界，給我的感覺是井底之蛙只有跳出井來才能感覺世界之大。時間雖然很短暫，但是感覺是充實的。耳濡目染的東西很多。從教19年來，接受的培訓(xùn)有很多次，但有時所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的培訓(xùn)確是扎扎實實解決了我們一線教師的困惑，收益匪淺，幾點體會如下：
xx教授的《關(guān)注教師心理健康》講座非常及時，讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。當(dāng)下教師職業(yè)的現(xiàn)狀，用兩個字來概括“累”、“難”。十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己愛抱怨，抄不完的筆記，頻繁的檢查，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)……讓我心煩意亂，不能靜下心來教學(xué)。通過聽講座，明白了這是心理問題，通過張老師送來的六份心靈雞湯和心理調(diào)適原則，我懂得教師一定要有良好的心理狀態(tài)才能教好學(xué)生，在我們無權(quán)改變，無法改變，無力改變許多現(xiàn)實情況下，我們唯一能做的就是改變自己，尋求自己的專業(yè)成長、積極的自我減壓，來實現(xiàn)我們的職業(yè)成就感和幸福感。
xx老師的《提高教師素質(zhì)》講座,用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。讓我們再次體會到要想想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。甚至是長流水。同時區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師們的《班主任工作漫談》形象生動,深入淺出，發(fā)人深省,對已經(jīng)是班主任或者是即將成為班主任的老師都啟發(fā)頗多?！毒W(wǎng)絡(luò)搜索及下載技巧》讓我們對電化教學(xué)設(shè)備的使用更加的得心應(yīng)手?！督虒W(xué)簡筆畫》讓我們的課堂更加豐富多彩?！督處煻Y儀漫談》讓我們盡情展示教師的風(fēng)采。
市教育局領(lǐng)導(dǎo)的講座《學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校辦學(xué)管理》、《增強(qiáng)推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的能力》高屋建瓴，見解獨到?！皶?25”讓我感受到了溫馨的教育氛圍;“非大樓也、乃大師也”讓我感到肩上責(zé)任的重大;“學(xué)術(shù)批評”讓我看到了科學(xué)、民主的學(xué)風(fēng);“沒有按著教育規(guī)律辦事”讓我體會到教育改革的任重道遠(yuǎn)。作為一名教師我深深感到課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，決不能是墻上多掛幾塊黑板就是杜郎口。我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。按照每一個老師的特點和學(xué)生情況形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
教師培訓(xùn)反思心得體會的重要性篇十六
根據(jù)學(xué)校安排，我有幸參加了甘州區(qū)教育局在勞動街小學(xué)組織的小學(xué)教師周末集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽，用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取其精華。周末的培訓(xùn)，雖然時間短暫,卻讓我學(xué)到了不少東西：不管是課堂教學(xué)培訓(xùn)，還是和同行們之間的交流，都讓我耳目一新、受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與一個優(yōu)秀的小學(xué)語文教師相比仍存在著很大的差距，同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學(xué)生的同時，自己也必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，要在教學(xué)中反思，在反思中成長，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、要有堅定的教育觀念知識。
劉力教授說過，一個人的教育觀念是行動的靈魂，對行動具有統(tǒng)攝和指導(dǎo)作用。是的，我原先就沒有很好地理解這句話的內(nèi)涵，通過這次學(xué)習(xí)，我明白了教育觀念是否創(chuàng)新是至關(guān)重要的。一切先進(jìn)的改革都是從新觀念中生發(fā)出來的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，觀念陳舊事依舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強(qiáng)化課程意識，更新知識觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，把課程改革的過程當(dāng)做一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程的方向上來。在今后的教學(xué)中，我要明確樹立堅定的教育信念，把學(xué)習(xí)的理論知識要有意識地，積極地并且是長期地作用于日常生活的每一堂課中，在實踐中體會理論，在教學(xué)中貫穿觀念，在嘗試中突破創(chuàng)新。
肖培東特級教師說過，一個教師內(nèi)在的進(jìn)取心是很重要。是啊，人是需要志向。作為教師，內(nèi)心深處的那份進(jìn)取之心是必須的。一個人要有志向，有什么樣的志向就有什么樣的過程結(jié)果。一個動力，一個目標(biāo)，才會有一個方向，才會有一份成就。古人云：“哀莫大于心死！”“進(jìn)取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的希望”，它更能使你聯(lián)想到“金秋的累累碩果”，由此產(chǎn)生自我激勵的動力，并為之辛勤耕耘?！斑M(jìn)取之心”是一種積極向上的精神，它能使你永不滿足于已經(jīng)取得的成績，而是進(jìn)一步求索、不斷進(jìn)取、走向新的成功。
三、
要有閱讀之心，在閱讀中成長。
當(dāng)代著名畫家張大千先生說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書。”讀書對于畫家尚且如此重要，何況對于我們語文教師。
記得有位特級教師說過，一個合格的語文教師首先應(yīng)是一個文學(xué)讀者，是一個懂得欣賞文學(xué)、能夠不斷提升自己文化視野，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)者。所以作為一名語文教師，一定要有閱讀之心，只有讀書，我們才能夠擁有源頭活水，去滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。只有讀書，我們才能有把握地對教材內(nèi)容進(jìn)行獨立思考，形成個人的見解，給予學(xué)生形成性知識。
四、將課堂實踐與教學(xué)反思結(jié)合起來。
肖培東特級教師說：“當(dāng)十年教師不一定成為名師，但寫十年反思卻能成為名師”。教學(xué)反思對教學(xué)效果和教師自身專業(yè)發(fā)展的重要作用可見一斑。為了形成自己的教學(xué)個性，不斷提高自我反思的意識和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力，我們要作好以下三個階段的教學(xué)反思：
1.教學(xué)前反思：用新課程理念，走出過去目標(biāo)單一、過程僵化、方法機(jī)械的“定型化”的教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力出發(fā)，拓寬教育的時空，拓展教學(xué)的內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)的過程，使教學(xué)成為一種自覺的實踐。
出處 kAOyanMiJI.COm
2.教學(xué)中反思：是及時自動地在行動過程中的反思，經(jīng)常反思自己是否存在對待不同學(xué)生上有差別，并盡量公開又公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。
3.教學(xué)后反思：是在授課后進(jìn)行反思，了解學(xué)生的意見，看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審視，隨時修止。
這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會。因為它給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)實踐中去。使我們在教學(xué)中反思，在反思中成長。
