學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選21篇）

在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，并從中獲取有益的教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意審視自己的結(jié)論和總結(jié)是否具有普遍性和可操作性，以使讀者從中獲益。接下來將給大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)和保證教育任務(wù)的順完成，都有著十分重要的意義。

做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)其根本的功能。

“其身正，令而其身正，雖令從”，最可貴的是身體。兒童、少學(xué)生，除向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是，教師的言就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你僅是良師還是益友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言一致的人。

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此，奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育?！皩W(xué)然后知足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@話確實(shí)很有道。

學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人，要求教師是一個(gè)道德高尚的人。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)注意以下幾方面：

情緒狀態(tài)影響著人對(duì)信息的接收、處理以及反應(yīng)，良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和，沉著冷靜，判斷準(zhǔn)確，反應(yīng)迅速，是不易發(fā)生安全事故的。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，容易激動(dòng)，發(fā)生安全事故的概率會(huì)大得多。因此，對(duì)學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對(duì)學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。對(duì)學(xué)生要注意以下幾種常見的不良情緒：

（1）急躁情緒，當(dāng)學(xué)生急于要做成一件事，想要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)而又不注重過程，當(dāng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，如重復(fù)一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作而總也完不成，就容易產(chǎn)生急躁情緒，從而分析能力下降，甚至冒險(xiǎn)蠻干。

（2）緊張情緒，當(dāng)學(xué)生想完成一件事，而知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)又不足，或受到周圍人過分關(guān)注時(shí)，比如考試之前，就會(huì)緊張，易造成思維混亂，反應(yīng)遲鈍。

（3）松懈情緒，當(dāng)學(xué)生緊張過后，或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢，比如考試之后，自滿自足，造成學(xué)生精神不集中，驕傲，漫不經(jīng)心。

（4）憤怒情緒，當(dāng)學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時(shí)，比如同學(xué)之間的一些惡作劇，就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。

（5）自卑情緒，當(dāng)學(xué)生自己覺得處于劣勢，比如學(xué)習(xí)成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學(xué)的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。

（6）恐懼情緒，當(dāng)學(xué)生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會(huì)之后，學(xué)生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對(duì)學(xué)生有很大影響，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢？就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。

首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，從美好的一面看待周圍的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持積極樂觀的'情緒。

第二，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，古人提倡每臨大事有靜氣，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的判斷。

第三，幫助學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，降低目標(biāo)要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長處，鼓勵(lì)學(xué)生階段性的成績，使學(xué)生樹立自信。另外，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒。

學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動(dòng)由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護(hù)措施，在做運(yùn)動(dòng)之前，教師要把安全防護(hù)知識(shí)對(duì)學(xué)生講清楚，特別是有安全隱患的運(yùn)動(dòng)器械，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié)，如體育課前課后教師不在的時(shí)間就很容易發(fā)生事故，如某校體育課之前，學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來很大痛苦，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動(dòng)的安全教育。

學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和游戲，在指定的安全區(qū)域活動(dòng)，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí)，及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。

寄宿學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地，學(xué)生經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)，回到宿舍，突然放松下來，產(chǎn)生松懈情緒，容易發(fā)生安全事故。因此，寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度，設(shè)立安全巡視人員，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣，并努力搞好宿舍文化建設(shè)，營造溫馨、舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場所，非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進(jìn)出口按班級(jí)分開，每個(gè)學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、樓頂、地下室等等，也是學(xué)生非常感興趣神秘場所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險(xiǎn)品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育學(xué)生選擇安全的地點(diǎn)活動(dòng)。

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機(jī)動(dòng)車，寄宿學(xué)校學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實(shí)行有效證件接送、上下車點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)學(xué)生又涉及一個(gè)家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生管理部門及任課教師具體實(shí)施。教育學(xué)生身體不適及時(shí)向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時(shí)向衛(wèi)生防疫部門上報(bào)，對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對(duì)接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)行消毒處理，防止疫情擴(kuò)散，并在疫情過后進(jìn)行密切觀察，防止疫情反復(fù)。另外，平時(shí)也要多注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育，并對(duì)學(xué)生食堂、宿舍、教室等場所進(jìn)行定期消毒，以確保學(xué)生身體健康。

在安全教育的方法上，不宜只一味的說教，容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞，安全教育就成了無用功，白費(fèi)力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受，使學(xué)生具有認(rèn)真的安全態(tài)度并主動(dòng)進(jìn)行安全防護(hù)?？梢赃M(jìn)行如安全在我心中征文、主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)評(píng)比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。

這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題，因此要在開學(xué)初即制定好計(jì)劃，每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序，在教育過程中及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，并以各種形式落實(shí)到每位教師和學(xué)生，要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容。特別要注意防止安全教育一陣風(fēng)，發(fā)生事故了就說一說、搞個(gè)活動(dòng)，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時(shí)再說。這樣永遠(yuǎn)是亡羊補(bǔ)牢，不能解決根本問題。按照安全教育計(jì)劃進(jìn)行安全教育，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來抓，時(shí)刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來，隨著教育的發(fā)展，學(xué)生培訓(xùn)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。培訓(xùn)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，幫助他們提高各方面的能力。我在過去的兩年里參加了幾次學(xué)生培訓(xùn)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將通過五個(gè)方面來分享我在學(xué)生培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)和技能的重要性。在培訓(xùn)過程中，我從各種課程中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，例如溝通技巧、管理能力、解決問題的能力等等。這些知識(shí)和技能在我的日常學(xué)習(xí)和生活中起到了重要的作用。在學(xué)生培訓(xùn)中，我們不僅僅是被灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求。

其次，學(xué)生培訓(xùn)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)一起完成任務(wù)和項(xiàng)目。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于達(dá)成目標(biāo)的重要性。每個(gè)人都有自己的長處和短處，只有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并密切配合，才能夠取得更好的成績。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，有效地溝通和解決問題。

第三，學(xué)生培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理的重要性。在培訓(xùn)中，我們要面對(duì)各種課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，需要安排好自己的時(shí)間，以便充分利用每一分每一秒。通過自我管理和時(shí)間管理，我學(xué)到了如何擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事方法。我意識(shí)到只有合理地安排時(shí)間，才能夠充分地發(fā)揮自己的潛力和能力。而自我管理則讓我能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行評(píng)估和反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。

第四，學(xué)生培訓(xùn)讓我體會(huì)到了挑戰(zhàn)和壓力的重要性。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們常常面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。這些挑戰(zhàn)和壓力讓我明白了成功并不是一帆風(fēng)順的，需要付出很多努力和汗水。通過面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇于面對(duì)困難和挫折的精神。我相信只有經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和壓力，才能夠變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，取得更好的成績。

最后，學(xué)生培訓(xùn)讓我看到了自己的成長和進(jìn)步。通過參加培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是在實(shí)踐中不斷提升了自己的能力。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、合作、管理等方面有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了自己還需要繼續(xù)努力和提高。學(xué)生培訓(xùn)給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，讓我在不斷完善自己的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

綜上所述，學(xué)生培訓(xùn)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到知識(shí)和技能的重要性，理解了團(tuán)隊(duì)合作、自我管理和時(shí)間管理的重要性，并在面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)不斷成長和進(jìn)步。學(xué)生培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種全面提高的過程。通過參與學(xué)生培訓(xùn)，我不僅僅拓寬了自己的眼界，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我相信，學(xué)生培訓(xùn)將繼續(xù)在教育中扮演著重要角色，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)遇。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

? ? ? xx年7月5日，我們在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。

和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

暑假，我參與學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我寬學(xué)習(xí)的視野，新教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人倦。

熱愛學(xué)生，誨人倦是教師教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢導(dǎo)地進(jìn)有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切可傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕能為樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷、挖苦等辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師要吝惜自己的贊美之辭當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也要任自己的批評(píng)辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“能正其身，如正人何?”“其身正，令而其身正，雖令從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣凡是要求學(xué)生做的事情，自己本身堅(jiān)決做，以免給學(xué)生下壞的影響。教師要以自己的良好道德言來教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直，奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。

如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范為，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到，學(xué)到”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能和資源善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能，才會(huì)使自己重視終身受益。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

xxx日進(jìn)師德培訓(xùn)，與以往同的是這次請(qǐng)市最美教師給我們培訓(xùn)，他們的教育之所以成功，有一個(gè)共同特點(diǎn)那就是“愛”!魯迅先生有話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認(rèn)為，作為教師僅要有愛心，而重要的是把那種愛傳達(dá)出來，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底接受。

在多的工作中，我以愛字做以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)在的學(xué)生再僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑“階段，而應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界。班有個(gè)學(xué)生從小失去母親，由奶奶照顧，因此經(jīng)常做作業(yè)，上學(xué)遲到。我就經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，要求她，慢慢她改變，學(xué)習(xí)認(rèn)真，期末也考出好成績。

教師對(duì)好學(xué)生的愛，一般容做到，而對(duì)后進(jìn)生就未必都能做到。這樣一來，后進(jìn)生被冷落，就失去受教育的機(jī)會(huì)，也就難以獲得提高和發(fā)展。為避免這種情況，我在教育中對(duì)學(xué)生一視同仁，爭把愛的陽光灑向每一位學(xué)生，有時(shí)甚至付出多的愛心去培養(yǎng)、澆灌他們。我班有位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差，為是差。媽媽叫他補(bǔ)習(xí)功課，他但聽，還用臟話罵媽媽，他媽媽氣過，只好到學(xué)校來告訴我。我立刻對(duì)她進(jìn)教育，動(dòng)之以情，曉之以。當(dāng)我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時(shí)，他流淚。

于是我經(jīng)常找她談心，使她有所觸動(dòng)，心誠所至，石為開。慢慢地，他變。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他竟一舉奪得兩個(gè)第一，我興奮極，一把抱住他，連聲夸他：“你真起!你真起!”過后，我又在班中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)表揚(yáng)，最后說：“朱新鴻在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，勇奪兩個(gè)第一，這多容啊!他為我班贏得榮譽(yù)。

師相信，在學(xué)習(xí)上她也一定會(huì)努!你們相信嗎?”我看到他臉紅而又高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，我也看出，他的眼睛發(fā)出異樣的光，從那以后，各科師都感到他的'進(jìn)步。作為一名：“傳道、受業(yè)、解惑”的引人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對(duì)孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。

實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以、導(dǎo)之以，那么學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上一定會(huì)有所進(jìn)步的。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。

三、對(duì)照檢查階段。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的-會(huì)上，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

五、今后努力的方向。

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生，祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教育方針是指教育行政部門、學(xué)校和教師職責(zé)的總綱。培訓(xùn)是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力。通過參加教育方針培訓(xùn)，學(xué)生可以更好地理解和適應(yīng)教育環(huán)境，提高自己的學(xué)業(yè)水平，并為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享我在教育方針培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

教育方針培訓(xùn)是為了落實(shí)國家和學(xué)校的教育方針，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在這個(gè)培訓(xùn)中，學(xué)生學(xué)習(xí)到了如何更好地認(rèn)識(shí)自己，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。培訓(xùn)旨在幫助學(xué)生理解教育的本質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效果，并使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠充分發(fā)展自己的潛力。

二段：培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的重要品質(zhì)和習(xí)慣。

在教育方針培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和習(xí)慣對(duì)我個(gè)人和學(xué)業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。例如，我開始更加注重時(shí)間管理和自律，合理安排每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過這些習(xí)慣，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效率。

教育方針培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生了顯著的影響。我學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如何做好筆記和總結(jié)。這些方法幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容，并在考試中取得更好的成績。培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的自信心，我開始相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。我也更加了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)勢，能夠更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)和成長。

作為一個(gè)學(xué)生，教育方針培訓(xùn)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)成績有著積極的影響，還對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通，尊重他人的意見和想法。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議并主動(dòng)去幫助別人。這些品質(zhì)對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系都非常重要。

通過參加教育方針培訓(xùn)，我受益匪淺。我不僅在學(xué)業(yè)上取得了很大的進(jìn)步，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和習(xí)慣，為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我相信，只要我堅(jiān)持繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，將來一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。我也希望將來能夠利用所學(xué)知識(shí)和能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。教育方針培訓(xùn)是我成長路上的一次重要經(jīng)歷，我會(huì)牢記其中的教誨并不斷努力前行。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我近日學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，以及聽了謝校在教師會(huì)議上分享的有關(guān)陳校的師德故事后。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性。

雖然說我本學(xué)期接多一個(gè)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)班，作為班主任的班級(jí)課時(shí)就相應(yīng)減少了，總以及少與孩子們上課，導(dǎo)致班級(jí)孩子有點(diǎn)松散，不怎么聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，并接受陳校的教育。陳校平時(shí)上課總會(huì)跟孩子們說一些孩子的事，陳校的說一說，贊一贊讓孩子們覺得被關(guān)注、被重視、被理解，讓孩子感受到快樂和成長，心甘情愿地靠近老師，接受老師。我也學(xué)陳校經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)來說一說，贊一贊。我跟孩子們慢慢形成良好的連接，孩子們也越來也樂意接受我的教育，有時(shí)還幫我解決難題。

記得本周周二，我們班的張同學(xué)因?yàn)榻o媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來，認(rèn)真上課，但他還是堅(jiān)持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他認(rèn)真上課。誰知道他還是一直不認(rèn)真上課。我跟孩子們約定，提醒后還不認(rèn)真上課，放學(xué)要留下來進(jìn)行教育。我想放學(xué)后跟他好好談一談，但是他就是不聽從，不排隊(duì)就自己放學(xué)走了。我當(dāng)時(shí)非常生氣，因?yàn)閺埻瑢W(xué)也不止一次這樣。

我把這事情也跟家長反饋了。下午，張同學(xué)向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表揚(yáng)張同學(xué)那種敢作敢當(dāng)，誠懇道歉的態(tài)度，我也理解他用心為媽媽做的禮物被收，而無心上課的心情，所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后，張同學(xué)與我的關(guān)系因此而好轉(zhuǎn)。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中。張同學(xué)就提議我們捐班費(fèi)為不見魔方的同學(xué)買個(gè)新魔方，絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學(xué)，因此把班級(jí)不見魔方的事情解決好?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變以往我“對(duì)”你進(jìn)行教育的模式切換為我“同”你一起成長的模式。經(jīng)過用心與孩子們相處，我與孩子們一同成長。

師德的顯性標(biāo)志之一是得到孩子的認(rèn)可、喜歡與尊重。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

“德”不正，何以為師？它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)?？傊?，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，“做黨和人民滿意的好老師?！?/p>

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

在我國的貧困地區(qū)，教育一直是扶貧的重要領(lǐng)域之一。為了提升貧困地區(qū)學(xué)生的整體素質(zhì)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛參與到學(xué)生教育扶貧項(xiàng)目中。作為一名志愿者，我有幸參加了一次為貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行的扶貧培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)科目，以及一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，培訓(xùn)采取了多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)等。此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過一些實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

第三段：培訓(xùn)帶給我的收獲。

通過參與這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我意識(shí)到教育扶貧是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，需要持之以恒的努力。在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴求和進(jìn)步的動(dòng)力，這讓我更加堅(jiān)信只有通過教育的力量，才能真正改變他們的命運(yùn)。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過培訓(xùn)中的小組合作學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們之間相互合作和幫助的場景，這不僅加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最重要的是，我深刻體會(huì)到了教育的力量是無窮的，只要我們持之以恒、用心去做，一定能夠讓每一個(gè)貧困的學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。

第四段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在培訓(xùn)過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。由于貧困地區(qū)的學(xué)生大多來自農(nóng)村，他們的家庭環(huán)境和教育背景差異較大，因此需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。另外，由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，學(xué)生們的學(xué)習(xí)資源相對(duì)匱乏，這給教學(xué)工作帶來了一定的困難。但是，通過與學(xué)生的溝通和努力，我逐漸找到了適合他們的教學(xué)策略，也積極尋找了一些無費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，讓他們有更多機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第五段：對(duì)未來的展望和建議。

通過此次學(xué)生教育扶貧培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于貧困地區(qū)學(xué)生發(fā)展的重要性，也明白了自己在未來的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)該更加重視扶貧教育的工作。同時(shí)，我也希望政府和社會(huì)各界能夠更多關(guān)注教育的公平與質(zhì)量問題，加大對(duì)貧困地區(qū)教育的投入，為這些孩子提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。總之，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了教育的力量和意義，也更加堅(jiān)信只有通過教育，才能真正改變貧困地區(qū)學(xué)生的命運(yùn)。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國的發(fā)展迅猛，各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，吸引了大批學(xué)生參與。通過參加不同的培訓(xùn)，學(xué)生們不僅可以提高自己的技能，還可以積累各種經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)人的發(fā)展起到了積極作用。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅僅獲得了知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己的能力。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)學(xué)生的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，通過參加培訓(xùn)課程，我們可以拓寬自己的知識(shí)面。在學(xué)校里，我們所學(xué)的課程主要是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而培訓(xùn)課程則更加注重實(shí)際運(yùn)用和綜合能力的培養(yǎng)。比如，我曾參加過一次電子競技培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何才能在競技游戲中取得優(yōu)勢，提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。除此之外，我還參加了一次英語口語訓(xùn)練，通過模擬對(duì)話和口語演講的練習(xí)，我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，也擴(kuò)展了自己的詞匯量。通過這些培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)接觸到更多的領(lǐng)域和知識(shí)，不斷充實(shí)自己的內(nèi)涵。

其次，培訓(xùn)課程還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)校里，我們大部分時(shí)間都是在個(gè)人學(xué)習(xí)和考試中度過，與他人的合作機(jī)會(huì)較少。而在培訓(xùn)課程中，我們需要進(jìn)行小組合作，配合他人完成任務(wù)。比如，在一次軟件開發(fā)課程中，我和幾位同學(xué)組成了一個(gè)小組，互相分工合作，共同開發(fā)一個(gè)軟件應(yīng)用。在合作過程中，我們需要協(xié)調(diào)各自的時(shí)間和任務(wù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，最終完成了一個(gè)令人滿意的作品。通過這次合作，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通表達(dá)能力。

另外，培訓(xùn)課程還可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校里，老師會(huì)給出詳細(xì)的課程安排和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，而在培訓(xùn)課程中，我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，我曾參加過一次鋼琴培訓(xùn)班，老師會(huì)給出一些練習(xí)曲目，但在實(shí)際練習(xí)過程中，我們需要自己找出自己的問題，并想辦法解決。通過不斷嘗試和思考，我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和自我調(diào)整，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。

此外，培訓(xùn)課程還可以鍛煉我們的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)是一種理論的積累，而實(shí)踐則是將理論應(yīng)用于實(shí)際的過程。通過參加實(shí)踐性的培訓(xùn)課程，我們可以更加深入地了解課程內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。比如，我曾參加過一次攝影培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)了攝影技巧和構(gòu)圖原則，還有機(jī)會(huì)親自去外面拍攝，并將自己的作品進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。通過實(shí)踐，我不僅豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，也充實(shí)了自己的作品集，并有了更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華。

總的來說，學(xué)生參加培訓(xùn)課程可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和充實(shí)的知識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉自己的能力。通過拓寬自己的知識(shí)面、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、提升自主學(xué)習(xí)能力和鍛煉實(shí)踐能力，我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，并為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生們應(yīng)該積極參與各類培訓(xùn)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展鋪平道路。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)。

范文，供大家參考!

本月，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會(huì)”的《政府。

工作報(bào)告。

》中明確提出：“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展”。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

鄧-小-平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿-論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接-班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)-教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)-教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。

在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一向以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。一向以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成。

在熱愛學(xué)生方面。愛與職責(zé)是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。此刻時(shí)代變了，社會(huì)復(fù)雜，學(xué)生思想變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對(duì)別的教師有什么誤解，我也主動(dòng)幫忙解決。

在廉潔從教方面。我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長辦事。

在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué)，此刻已是新教材，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化，仍不夠進(jìn)取。

(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來，對(duì)年青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，沒有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時(shí)很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)管理任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠，不善于積累。

(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象，有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn)，自我卻住在學(xué)校，難免會(huì)加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會(huì)更出色。

師德培訓(xùn)感悟。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

做自己所愛，愛自己所做，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，不斷進(jìn)取，耐心的對(duì)待每一個(gè)幼兒，熱心的接待家長。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長。作為新時(shí)期的教師，堅(jiān)持讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

幼教需要更多的耐心，愛心和細(xì)心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，透過幼兒的行為分析他們的心理需要，知其然并知其所以然，讀懂童心，走進(jìn)兒童豐富的內(nèi)心世界，不斷研究幼兒、了解幼兒、感受幼兒發(fā)展需要的過程，促進(jìn)幼兒自主探索，經(jīng)驗(yàn)自主建構(gòu)的價(jià)值內(nèi)容。進(jìn)行認(rèn)真、審慎的鑒別與篩選，從而去偽存真，使之成為體現(xiàn)尊重、關(guān)愛促進(jìn)兒童自主發(fā)展的理念。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動(dòng)，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，獲得全面的發(fā)展，作為幼兒教師，我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起，我們更要用生命的律動(dòng)感去感染他們，去支持和幫助他們，而這些是基于我們在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)余時(shí)間不管充實(shí)自己，走在學(xué)前教育發(fā)展的前沿，積極去鉆研和探索。同時(shí)自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。在工作中，不計(jì)較得失，與同事搞好關(guān)系，互相幫助互相提高。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒，起良好的示范作用。要明白教師除了要修品行，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。

最后，我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范，影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為一面鏡子，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路，因此，教師我們要不斷修行自我，擁有健康體魄，良好的心理素質(zhì)，富有愛的智慧，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。當(dāng)然，兒童是不斷發(fā)展著的，教育也是動(dòng)態(tài)的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

近年來，中國教育部門一直致力于實(shí)施教育扶貧政策，在貧困地區(qū)開展學(xué)生教育扶貧培訓(xùn)工作。作為一名參與其中的學(xué)生，我深深地感受到了這項(xiàng)工作的重要性和意義。在這次培訓(xùn)過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

在接受扶貧培訓(xùn)的過程中，我首先意識(shí)到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生由于客觀條件的不利，常常面臨著較低的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境的限制。而教育扶貧項(xiàng)目的開展，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我親身感受到了教育改變?nèi)松\(yùn)的力量。通過幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?，他們有機(jī)會(huì)逃離貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)重大的事業(yè)，可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)得到平等的發(fā)展和成長。

其次，我在扶貧培訓(xùn)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在貧困地區(qū)，教育資源的匱乏往往需要通過團(tuán)隊(duì)合作來彌補(bǔ)。在這次培訓(xùn)中,參與者來自不同的地區(qū)和學(xué)校，我們需要相互協(xié)作，共同探討課題，制定教學(xué)方案，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都起到了重要的作用，團(tuán)隊(duì)的力量讓我們能夠更好地幫助貧困地區(qū)的學(xué)生。這讓我明白，在任何事業(yè)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作都是至關(guān)重要的，只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能達(dá)到更大的成功。

另外，我在扶貧培訓(xùn)中體會(huì)到了互助精神的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生往往面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，而我們作為幫助他們的人，需要傾聽他們的需求，關(guān)心他們的心理健康，給予他們鼓勵(lì)和支持。通過培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也能互相幫助，鼓勵(lì)彼此，形成互助的良好氛圍。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，互助精神是人與人之間最基本的情感連接，只有通過互相幫助，我們才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)。

在扶貧培訓(xùn)過程中，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為培訓(xùn)者，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)。通過參與各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在親自教學(xué)的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這讓我明白，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步。

最后，通過參與學(xué)生教育扶貧培訓(xùn)，我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為社會(huì)的一份子，每個(gè)人都肩負(fù)著自己的責(zé)任。通過幫助貧困地區(qū)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長，我體會(huì)到了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和使命。作為一名教育工作者，我將更加努力地工作，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境。

總之，學(xué)生教育扶貧培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助精神的重要性，學(xué)習(xí)的重要性，以及肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重要性。通過這次培訓(xùn)，我深信教育扶貧工作將為我國貧困地區(qū)的學(xué)生帶來真正的改變和希望，也將為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

隨著學(xué)生會(huì)在校園中的重要性日益增強(qiáng)，學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)紛紛舉辦學(xué)生會(huì)培訓(xùn)，以提升學(xué)生會(huì)成員的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我有幸參加了一次精彩的學(xué)生會(huì)培訓(xùn)教育，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)員之間的合作與交流的重要性，領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)管理和決策過程中的挑戰(zhàn)與成長。

在學(xué)生會(huì)培訓(xùn)期間，我首先意識(shí)到學(xué)員之間的合作與交流是成功的關(guān)鍵。培訓(xùn)中，我們被分成小組進(jìn)行各種任務(wù)和活動(dòng)。剛開始的時(shí)候，由于缺乏相互熟悉和了解，小組成員之間的默契度較低，任務(wù)進(jìn)展緩慢。然而，隨著培訓(xùn)的深入進(jìn)行，我們開始逐漸熟悉對(duì)方，建立了友好的關(guān)系，并學(xué)會(huì)了如何有效地交流和合作。我們互相傾聽、尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，并積極提出自己的建議和意見。通過這種合作與交流，我們的團(tuán)隊(duì)逐漸凝聚了力量，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

其次，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在一次團(tuán)體游戲中，我們被要求齊心協(xié)力，共同解決問題。起初，我們每個(gè)人都有自己的主見，無法達(dá)成一致。然而，在指導(dǎo)員的幫助下，我們學(xué)會(huì)了如何有效地分配任務(wù)和合作。我們相互攙扶、互相支持，在交流、溝通和合作中逐漸發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。最終，我們成功解決了問題，這種成功感讓我深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。

此外，這次培訓(xùn)過程中，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理和決策過程中的挑戰(zhàn)與成長。在一個(gè)模擬學(xué)生會(huì)的任務(wù)中，我們被要求制定一項(xiàng)重要決策。在討論過程中，由于每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和利益，團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了分歧。我們面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我逐漸意識(shí)到作為團(tuán)隊(duì)成員，應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)整體利益，而不僅僅是個(gè)人利益。通過積極的協(xié)商與討論，我們最終找到了一個(gè)既符合大多數(shù)人意見，又能最大限度地滿足各方需求的決策方案。這個(gè)過程使我更加成熟和理智，并增加了我的團(tuán)隊(duì)管理和決策能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)不僅是吸收知識(shí)和技能的過程，更是一個(gè)個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。通過參與各種活動(dòng)和任務(wù)，我不僅了解了學(xué)生會(huì)的職能和工作內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何與人合作、如何處理團(tuán)隊(duì)管理中的挑戰(zhàn)和決策等。通過和其他學(xué)員的交流和互動(dòng)，我不斷地反思和改進(jìn)自己，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我今后的學(xué)生會(huì)工作和其他領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用。

總之，這次學(xué)生會(huì)培訓(xùn)教育給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到學(xué)員之間的合作與交流的重要性，領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)管理和決策過程中的挑戰(zhàn)與成長。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我今后的學(xué)生會(huì)工作中發(fā)揮重要的作用，成為我成長的動(dòng)力和寶貴的財(cái)富。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

吉思妞老師參加工作以來，用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路。通過學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我以后要這樣做到以下三點(diǎn)：

1、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛學(xué)生的前提，要尊重學(xué)生的人格和自尊心。我感覺我的學(xué)生對(duì)我總是敬而遠(yuǎn)之，雖然口服但心不服，阻礙著師生之間的交流，也不利于我開展教育教學(xué)工作。在以后的工作中我要努力做到：同學(xué)生交往時(shí)，不擺盛氣凌人的氣勢，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就厲聲斥責(zé)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生提出的問題，要放到寬松、平和的氣氛中來和他們共同探討，尋求解決的方法，不一味地把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生通過不斷地嘗試、探究而得出正確的結(jié)論。面對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要同他們擺事實(shí)講道理，做到不傷害學(xué)生的自尊心。

2、關(guān)愛學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要一視同仁。在工作中我總是會(huì)不自然的對(duì)某幾個(gè)學(xué)生特別偏愛，而忽略和冷淡另一部分學(xué)生。其實(shí)每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難或者家庭情況特殊的學(xué)生。以后，在和這些學(xué)生接觸時(shí)要以誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的冰山”，用母愛般的微笑讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

3、把關(guān)愛學(xué)生的健康成長做實(shí)、做細(xì)。教師是學(xué)生成長的引路人，除傳授給學(xué)生科學(xué)知識(shí)外，更重要的是擔(dān)負(fù)著育好人的責(zé)任。怎樣幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，教師這盞明燈所指的方向不能偏軌，讓學(xué)生從小做起，從小事做起顯得尤其重要。比如當(dāng)學(xué)生趴在桌子上寫字時(shí)，要及時(shí)提醒，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，避免近視、駝背的形成。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉，使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄來學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，讓其選擇興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長。隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，使學(xué)生明白哪里有安全隱患，怎樣做是安全的。我相信愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

要么不做，要做就做到最好。這也是我們每個(gè)教師的準(zhǔn)則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個(gè)人民最滿意的教師。

總之，借助本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)真反思，深入剖析自己，找準(zhǔn)自己的弱點(diǎn)和不足，提升自己的師德素養(yǎng)和人格魅力，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力，站在新的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，爭做人民滿意的教師！在今后的工作中，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向吉思妞老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。吉思妞老師的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

第一段：介紹學(xué)生會(huì)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

近年來，學(xué)生會(huì)在學(xué)校的社團(tuán)中扮演著越來越重要的角色。為了提高學(xué)生會(huì)成員的綜合素質(zhì)和組織能力，學(xué)校開展了一系列的學(xué)生會(huì)培訓(xùn)教育活動(dòng)。本次培訓(xùn)旨在促進(jìn)學(xué)生會(huì)成員的溝通與協(xié)作能力，提升他們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。在此次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，還通過團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了自己的實(shí)際技能。

第二段：學(xué)到的溝通與協(xié)作能力（200字）。

本次學(xué)生會(huì)培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如組織策劃校園活動(dòng)和開展社團(tuán)管理工作。通過這些活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的想法和觀點(diǎn)，在確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的前提下，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。我也認(rèn)識(shí)到，只有通過大家的共同努力，才能完成一個(gè)成功的活動(dòng)。這次培訓(xùn)使我學(xué)到了如何與他人建立良好的合作關(guān)系，增進(jìn)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

第三段：提高的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力（200字）。

學(xué)生會(huì)培訓(xùn)對(duì)于提高我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力也有著很大的幫助。在活動(dòng)策劃和組織過程中，我學(xué)到了如何合理規(guī)劃時(shí)間，資源和人力；如何制定目標(biāo)并激勵(lì)他人一起努力實(shí)現(xiàn)；如何處理各種突發(fā)情況和解決問題。通過這些實(shí)踐，我逐漸掌握了一系列組織與領(lǐng)導(dǎo)技能。在今后的學(xué)生會(huì)工作中，我相信這些技能將能夠派上用場，幫助我更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第四段：增強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力（200字）。

本次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)新活動(dòng)和解決問題的訓(xùn)練。通過參與這些活動(dòng)，我養(yǎng)成了積極思考和創(chuàng)新的習(xí)慣。我們在團(tuán)隊(duì)中討論解決方案，并從中選擇最適合的方法。在這個(gè)過程中，我明白了創(chuàng)新和解決問題的過程不僅需要勇于嘗試，還需要細(xì)心觀察和分析。這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，讓我更加勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)和困難。

第五段：結(jié)論和感悟（200字）。

通過這次學(xué)生會(huì)培訓(xùn)教育，我收獲良多。不僅學(xué)到了各種理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了自己的德智體美勞全面發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生會(huì)工作是一項(xiàng)需要全方位能力的工作，需要我們不斷提高自身的素質(zhì)和能力。學(xué)生會(huì)不僅僅是一個(gè)組織，更是一個(gè)讓我學(xué)會(huì)如何與他人合作、共同成長的平臺(tái)。在今后的學(xué)生會(huì)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)培訓(xùn)中學(xué)到的各項(xiàng)技能和理念，為學(xué)校和同學(xué)們做出更多貢獻(xiàn)。我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)成員，助力校園文化建設(shè)和促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和為準(zhǔn)則。

通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡。積極進(jìn)取，努創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，斷地新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的足，虛心學(xué)習(xí)，斷進(jìn)取。努提高自己的文化知識(shí)，工作能等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

每個(gè)幼兒都渴望得到師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一親切的話語，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童。

作為傳道授業(yè)的師，只有斷地新自己的知識(shí)，斷提高自身素質(zhì)，斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，斷開辟新的教法。

教師的言對(duì)幼兒的思想、為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于己。

動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人倦”、“躬實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

教育和培訓(xùn)是一個(gè)人生命中非常重要的階段，特別是在當(dāng)今這個(gè)變化迅速的時(shí)代中。如果一個(gè)人想要取得成功和實(shí)現(xiàn)自己的夢想，那么他/她需要通過獲取知識(shí)和技能來增強(qiáng)自己，并以此為基礎(chǔ)來適應(yīng)和迎接未來的挑戰(zhàn)。但是，僅僅擁有知識(shí)和技能是不夠的，我們還需要對(duì)如何管理自己的教育和培訓(xùn)有一定的了解，以便更有效地管理我們自己的學(xué)習(xí)過程。

第二段：學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。當(dāng)我們知道自己的目標(biāo)以及如何去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)時(shí)，我們將能夠更加有目的地學(xué)習(xí)，并且更容易地達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。這包括為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定明確的時(shí)間表以及列出每天需要完成的任務(wù)清單。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，我們可以讓自己的學(xué)習(xí)更加有組織性和高效性，從而讓我們能夠更快地達(dá)到目標(biāo)。

第三段：管理時(shí)間。

其次，管理時(shí)間也是必要的。時(shí)間是我們最寶貴的資源，如何去合理地利用時(shí)間，讓它成為我們的助手而不是我們的敵人是非常重要的。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，因此，我們需要將時(shí)間分配到各種任務(wù)中，包括日常的學(xué)習(xí)、測試和作業(yè)，以及其他與個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展相關(guān)的任務(wù)。合理地安排時(shí)間，可以讓我們避免拖延和焦慮，以及提高我們的效率。

第四段：培養(yǎng)自律。

自律是成功的關(guān)鍵之一。沒有自律，我們很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃，也很難度過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過程中的挑戰(zhàn)和困難。因此，我們需要在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過程中培養(yǎng)自律的能力，以保證我們一直處于正確的航線上。這需要我們始終保持目標(biāo)和行動(dòng)的一致性，以及堅(jiān)持不懈的努力。雖然這可能很艱難，但如果我們能夠掌握自律的技巧，將會(huì)極大地增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能力，并能在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成功。

第五段：總結(jié)。

最后，學(xué)生需要明確教育和培訓(xùn)的目標(biāo)，并制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理管理時(shí)間和培養(yǎng)自律。這些都是管理學(xué)生教育和培訓(xùn)的有效方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效率，并為日后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在每一個(gè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的階段中，堅(jiān)持這些有效的管理方式，并為自己的成功奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生的教育師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

作為一名新進(jìn)入職場的教育培訓(xùn)管理人員，我一直在不斷地摸索、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。通過不斷地實(shí)踐與總結(jié)，我已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)管理的一些重要特點(diǎn)。本文將結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，從教育培訓(xùn)管理的角度出發(fā)，探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，以及如何擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和技能。

在教育培訓(xùn)管理中，我們的核心任務(wù)就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、輔助、協(xié)調(diào)和管理，以此最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。針對(duì)這一任務(wù)，我認(rèn)為教育培訓(xùn)管理人員應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的能力：

1.要了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，確保學(xué)員熟練掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.要發(fā)掘?qū)W員的學(xué)習(xí)興趣及需求，設(shè)計(jì)符合學(xué)員個(gè)性化需求的教學(xué)方式。

3.要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，劃分學(xué)習(xí)階段，確保學(xué)員按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，我們需要探索和實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方式。一些采用互動(dòng)式、探究式、討論式等方法的課堂教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性與探究性，還可以讓學(xué)員在互動(dòng)交流中彼此碰撞思想，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。同時(shí)，和學(xué)員互動(dòng)還能提高學(xué)員的專注度，避免學(xué)員在授課過程中感到枯燥乏味。

第四段：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

除了課堂教學(xué)外，我們還需要引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。隨著新媒體技術(shù)的日益發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容也呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的趨勢。因此，我們可以通過在線課程、微信公眾號(hào)、知乎、博客等方式，提供符合學(xué)生個(gè)性化需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們可以再對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)員在自主學(xué)習(xí)中遇到的一些困難。

第五段：總結(jié)。

教育是一項(xiàng)重要的工作，教育培訓(xùn)管理也是關(guān)于教育領(lǐng)域的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。在教育培訓(xùn)管理的工作中，我們需要遵循“以學(xué)生為中心”的原則，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和狀況，在此基礎(chǔ)之上開展多樣化的教學(xué)方式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我相信，在各位教育培訓(xùn)管理人員共同努力下，教育事業(yè)定能越來越好！