"總結(jié)是對我們經(jīng)歷的一段時期進行梳理和總結(jié)的過程，能夠幫助我們更好地認識自己。"怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神？總結(jié)的同時，我們也要注意自我激勵，給自己以正面的肯定和鼓勵。
小兔采蘑菇活動策劃篇一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。
3、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
1、ppt課件
2、蘑菇點卡、兔子四只。
一、情境導(dǎo)入
師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）
二、兔媽媽采蘑菇
（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小蘑菇身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊（ppt）
（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"
（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證。
四、給小兔子送蘑菇
（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）
五、游戲：分享小蘑菇
（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4位）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4個）
（2）幼兒操作完成
師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇?！?/p>
小兔采蘑菇活動策劃篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。
3、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
1、ppt
2、蘑菇點卡，兔子四只。
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）
二、兔媽媽采蘑菇
（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊
（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"
（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證
四、給小兔子送蘑菇
（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）
五、游戲：分享小蘑菇
（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）
（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的?；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
小兔采蘑菇活動策劃篇三
練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進跳，能較靈活的跳躍。
能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。
練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進跳。
蘑菇、筐等。
一、熱身運動
1、導(dǎo)語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。
2、集體邊念兒歌邊做動作。
小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。
兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來?！?/p>
幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。
早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。
二、新授游戲“小兔采蘑菇”
1、教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。
兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，那么我們怎么才能安全的跳過小河呢？小河里有許多石頭，我們可以從石頭上跳過小河，你們看媽媽是怎樣跳的?！?/p>
2、示范新授動作。
教師邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完。
3、分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。
4、請個別幼兒示范，幼兒再次練習(xí)。
5、進行游戲“小兔采蘑菇”兩三次，進一步鞏固新授動作。
把小兔分成四組，分別跳過小河，到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐里。聽到媽媽說天黑了，小兔趕快跳回家，把蘑菇倒進婁子里，再次提醒幼兒互相幫助。
三、結(jié)束活動
小兔采蘑菇活動策劃篇四
1、練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。
2、體驗游戲活動的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
1、請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細講解動作要領(lǐng)，每走完一個障礙物，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
（1）過獨木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。
（3）過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。
（4）走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2、幼兒進行練習(xí)活動，教師進行指導(dǎo)。
1、教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。3、讓幼兒走過小路去采蘑菇。
1、教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的.動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔采蘑菇活動策劃篇五
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個。
能雙腳向前跳
活動難點：跳時輕輕跳
1、情景導(dǎo)入
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
小兔采蘑菇活動策劃篇六
1.喜愛參加數(shù)學(xué)活動。
2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學(xué)習(xí)5的形成,知道4添上1是5。
1.教具準備:蘑菇，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片。
2.學(xué)具準備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆。
3.幼兒經(jīng)驗準備:會點數(shù)4以內(nèi)物品，會玩數(shù)字游戲。
一、預(yù)備活動。
1.師幼互相問候,走線。
2.線上游戲：《爬高樓》、《拍手數(shù)數(shù)兒歌》。
二、集體活動。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請幼兒點數(shù)。從左到右擺成一排,點數(shù)并說出總數(shù)4。
2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點數(shù)邊啟發(fā)幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔?！?/p>
3.認讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字“5”像什么。
4.請個別幼兒上前用教具演示，用一一對應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少，進一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習(xí)《按數(shù)取物》。
請幼兒在蘑菇上粘貼5個圓點。
四、游戲：抱抱團。
通過玩抱抱團的游戲,鞏固數(shù)字1—5。
五、活動結(jié)束,整理學(xué)具及場地。
1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時,家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來,然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
小兔采蘑菇活動策劃篇七
基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性?！贝龠M幼兒平衡能力、合作能力，設(shè)計本次體育活動。
活動目標：
1、練習(xí)幼兒的鉆爬動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
活動準備：
山洞2個、平衡木2個、體操墊2個、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機。
活動過程：
師：孩子們，今天天氣真好，我們一起來活動活動身體，請大家準備好，跟著音樂動起來。（放音樂《勞動最光榮》）
師：孩子們，你們看這是什么？（出示手偶小兔）幼兒指認。今天老師就來做兔媽媽，您們來做兔寶寶。小兔是怎么向前走的？（幼兒學(xué)小兔跳）老師糾正：小兔跳時兩個手指豎起來當(dāng)兔耳朵，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲，使勁一跳?，F(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數(shù)，每個寶寶跳10下。（集體練習(xí)兔跳）
師：孩子們，剛才媽媽接了一個電話，說兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢？（幼兒想辦法，決定兔寶寶幫助采蘑菇）
師：你們真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很難走，路上要爬過草地（體操墊），走過小橋（平衡木），鉆過山洞，你們有信心嗎？（有）
整隊，由4路縱隊變成2路縱隊。那我們準備好，跟著媽媽出發(fā)了。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）
師：孩子們，前邊就是草地，爬的時候要小心，千萬不要掉下去。
領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳，來到小橋前。
師：孩子們，過小橋了，請在橋中間走，可別掉下去。
兔寶寶一個跟著一個過小橋，跳到山洞前。
師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬別碰頭。
跳到蘑菇地。
師：孩子們，我們終于來到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎？（高興）因為道路難走，蘑菇又大，為了大家的安全，我們每個寶寶一次只采一個蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現(xiàn)在我們原路返回，你們一個挨著一個，別掉隊。
帶領(lǐng)兔寶寶返回，回來后把蘑菇放入筐中，整隊。
師：孩子們剛才都非常勇敢，表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競賽的形式去采蘑菇，一隊叫長耳朵，一隊叫紅眼睛，每隊排頭的寶寶先去采蘑菇，回來把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進行，哪隊最先完成，哪隊獲勝。
給第一名發(fā)紅花，另一隊以勇敢獎發(fā)顆星。
寶寶們真能干，采了這么多蘑菇，累了吧，我們一起放松放松。點點頭，點點頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；（2遍）時間不早了，兔奶奶一定著急了，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。
小兔采蘑菇活動策劃篇八
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
練習(xí)自拋自接球；按顏色進行分類。
一、開始部分。
導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）。
二、基本部分。
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》。
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結(jié)束部分。
播放音樂做放松活動。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）。
多元價值分析：
1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個性發(fā)展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
小兔子是幼兒非常喜歡的`動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結(jié)合本班實際情況，我設(shè)計了本次活動。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、增強幼兒的身體素質(zhì)。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
1、物質(zhì)準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。
1、音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）。
音樂有很強的節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當(dāng)多一些，使幼兒達到熱身的目的。
2、練習(xí)階段：
第一次練習(xí)：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠，需要小兔子掌握一項本領(lǐng)，才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）。
請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)。
第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進行點評。
規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。
游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng)。
4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）。
重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。
游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達到放松的目的。
這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
小兔采蘑菇活動策劃篇九
一天，小兔金金在草坪上玩，他一會打滾，一會跳躍，玩得不易樂乎。忽然，金金覺得自己的臉上有些涼涼的，他伸手摸了摸自己的臉，又抬頭看了看天：“啊呀！
天怎么下起了雨?。俊蔽蚁脒@肯定是陣雨，過一會它就會停的。我還是先到附近花叢里躲躲吧！
可是，雨越下越大，就像斷了線的珠子往下掉。金金心想：這雨越下越大，看來一時半會是停不了了。我再不回家媽媽會心急的。于是，他用雙手抱住頭，飛快地向家跑去。沒跑幾步，小兔就發(fā)現(xiàn)了一棵大樹，樹下有幾朵蘑菇，這蘑菇的樣子真像一頂頂小花傘呀！
想到這兒，小兔靈機一動，我用蘑菇做一頂小花傘，這樣，我就不怕被雨淋了。他挑了一個最大的蘑菇戴在頭上，蹦蹦跳跳地跑回家了。這下，金金有了蘑菇傘，再也不怕雨淋到他了。
金金跑到了家，兔媽媽看到金金的裙子，驚奇地問：“金金，你怎么沒被淋濕呢？”金金從背后拿出蘑菇傘調(diào)皮地說：“我有蘑菇傘，雨還能淋的到我嗎！
”這下，兔媽媽全明白了，贊許地笑了。
小兔采蘑菇活動策劃篇十
第一部分青年志愿者協(xié)會簡介〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃。
第三部分歷次活動概要…………………………………………。
第四部分2009年注冊志愿者活動策劃書。
第六部分法律知識培訓(xùn)活動策劃書和總結(jié)。
第七部分12.4普法宣傳活動策劃書和總結(jié)。
第八部分3.15消費者權(quán)益保護日活動策劃書和總結(jié)〃〃〃〃〃。
第九部分“愛心支教”活動策劃書和總結(jié)。
第十部分清明節(jié)活動策劃書和總結(jié)。
第十三部分李萬小學(xué)畢業(yè)生大學(xué)校園行策劃書結(jié)。
第十四部分政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會年末總結(jié)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃。
政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會。
河南理工大學(xué)政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會成立于2008年11月在校團委及社團聯(lián)合會的指導(dǎo)下，在院團委的直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作。政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會是政法學(xué)院志愿服務(wù)活動的組織者和主體參與者，在院團委的指導(dǎo)下負責(zé)政法學(xué)院志愿服務(wù)活動的整體運作和資源整合工作。多年來，政法學(xué)院高度重視開展青年志愿服務(wù)活動，并將其作為加強院精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，認真貫徹落實我校關(guān)于加強精神文明建設(shè)的有關(guān)要求，堅持奉行“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者準則,廣泛組織熱心于志愿服務(wù)事業(yè)和社會公益事業(yè)的青年團員積極投身于志愿服務(wù)活動。
自成立以來，政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會始終堅持“弘揚志愿精神，普及志愿服務(wù)”理念，不斷完善“愛心互動”這一品牌工程并不斷豐富內(nèi)涵、拓展外延，培育高素質(zhì)“四有”新人，全面實施青年志愿者活動的品牌工程。協(xié)會在院團委的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮我院學(xué)科優(yōu)勢，全方位、多層次創(chuàng)、創(chuàng)造性地開展活動：以“召喚志愿服務(wù),弘揚志愿精神,傳播政法品牌”為活動宗旨；以“愛心獻社會服務(wù)暖人間”為口號，以志愿服務(wù)為主要活動載體；以靈活多變的形式為活動特征，全面貫徹我?！按髳邸本?構(gòu)建和諧校園的精神，使青年大學(xué)生的德育教育在志愿服務(wù)的實踐中得到更好的詮釋，受到了社會各界的一致好評。
【組織結(jié)構(gòu)】。
主席團：主要負責(zé)全院志愿服務(wù)工作的規(guī)劃和統(tǒng)籌,包括：工作部和協(xié)會的發(fā)展方向,資源調(diào)配和班子交接.。
團支部：主要負責(zé)本協(xié)會工作的督導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育及志愿者工作部和全體成員大會委托的各項工作。
秘書處：主要負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作，包括：協(xié)會內(nèi)部規(guī)章制度的制定、實施和監(jiān)督，協(xié)會例會的組織，通訊錄的制作；協(xié)工會作人員的招聘，人事檔案管理，實物資產(chǎn)管理，財務(wù)帳目管理，整理保存協(xié)會資料以及階段性工作總結(jié);撰寫編輯文字材料，為校內(nèi)外媒體提供新聞報道.
宣傳部：通過各種媒介廣泛、深入、創(chuàng)新地開展宣傳活動，為青年志愿服務(wù)行動營造良好的校園和社會輿論氛圍,不斷壯大志愿者隊伍,樹立志愿者形象,弘揚志愿者品牌.
法律服務(wù)部：負責(zé)工作部和協(xié)會具體工作的實施,人員安排與各專業(yè)班級,團支部的聯(lián)系溝通與信息傳達，促進協(xié)會工作的順利開展。策劃構(gòu)想新項目，立項、聯(lián)絡(luò)合作方、擬寫項目意向書；對正在實施的項目進行蹤跟調(diào)查，收集反饋信息；項目結(jié)束后整提交總結(jié)報告等。實踐部:以社會為平臺，本著“創(chuàng)新、拼搏、務(wù)實、進取“的精神，積極地策劃并組織豐富的社會實踐活動。主要負責(zé)實踐基地的運行和校外活動志愿者的組織.
歷次主要活動概要。
一、關(guān)于注冊志愿者認定活動。
為弘揚我校大愛精神，發(fā)揚好學(xué)力行的校風(fēng)，給廣大學(xué)生一個奉獻愛心.走進社會的平臺，政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會特開展注冊志愿者認定的活動。
二、征集軍訓(xùn)服活動。
金秋時節(jié)，學(xué)校將迎來朝氣蓬勃的09級新生，每個角落也都會充滿他們的笑聲。踏入大學(xué)后的第一件事就是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時同學(xué)們印象最深刻的就是整齊劃一的軍訓(xùn)服，而對于那些家庭貧困的學(xué)生，卻只能羨慕他人，偶爾還要承受他人異樣的眼光。為了讓那些貧困同學(xué)度過一個難忘而又有意義的軍訓(xùn)生活，政法學(xué)院團委，青年志愿者協(xié)會特舉行“募軍服，獻愛心”活動，向在校08，07級學(xué)生征集軍訓(xùn)服，竭誠為貧困生奉獻愛心。
三、法律知識培訓(xùn)活動。
本著”友愛互助進步”的原則,發(fā)揚志愿者奉獻,服務(wù)的精神,同時在院團委和校青年志愿者協(xié)會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會在認真總結(jié)以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為豐富我協(xié)會的志愿活動形式,在協(xié)會全體成員的積極參與和精心籌備下,特開展法律培訓(xùn)活動。此次活動旨在普及法律知識，提高廣大同學(xué)的法律意識,增強法制觀念,從而構(gòu)建平安和諧校園。
四、2009年12.4普法宣傳活動。
小兔采蘑菇活動策劃篇十一
“哈哈，今天空氣真清新啊！，我又可以到森林里采蘑菇了！”小兔挎上籃子，向森林跑去。跑著跑著，一條小河擋住了他的去路。他急得抓耳撓腮，左看看，右看看，河水嘩嘩地流著，他急得不知道如何是好，自言自語道：“這可怎么辦呀！”
正在這時，從遠處游來一只烏龜，小兔子靈機一動，想出了一個好辦法，他連忙揮著手喊：“烏龜爺爺，您可以把我馱過河么？”烏龜爺爺微笑地點了點頭，說：“當(dāng)然可以了！”小兔聽了高興得不得了，他“嘭”地一下子跳到了烏龜爺爺?shù)谋成?，坐得穩(wěn)穩(wěn)的，就像坐在沙發(fā)上一樣舒服。小兔心里美滋滋地向烏龜爺爺說道：“真是太謝謝您了！”
小兔子上了岸，向烏龜爺爺揮揮手說：“再見！”烏龜慢悠悠地向前游去。
點評：
小作者的想象力很豐富，語言表達能力也很好，故事編排的很合理，把小兔子的機靈的一面表現(xiàn)的很到位，烏龜爺爺助人為樂的精神也很值得學(xué)習(xí)，文中的語言描寫很詳細，能夠清晰的把故事的來龍去脈展現(xiàn)給讀者，很好！
小兔采蘑菇活動策劃篇十二
活動目標：
1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、兔媽媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；
2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應(yīng)的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個。
活動過程：
（一）扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。
兔媽媽說：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”?。
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（放音樂）小兔們蹦跳到媽媽身邊。
（二）小兔練本領(lǐng)。
1、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧！
聽媽媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。
2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說慢一些，小兔可以數(shù)出聲來；第二次媽媽說快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來。
3、小結(jié)：表揚小兔有本領(lǐng)。
1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。
（1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽媽媽的話。
提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。
（2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。
2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致。
媽媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點點）。這次請小兔聽媽媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點點必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應(yīng)顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數(shù)必須與胸飾的顏色、點數(shù)一致。
媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致。給媽媽或自己檢查。
4、小結(jié)?？湫⊥谜婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞?。
（四）結(jié)束。師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
小兔采蘑菇活動策劃篇十三
1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。
2.體驗游戲活動的樂趣。
一、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領(lǐng)。
1.請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細講解動作要領(lǐng)，每走完一個障礙物，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
(1)過獨木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
(2)鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。
(3)過小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直，保持重心平衡。
(4)走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2.幼兒進行練習(xí)活動，教師進行指導(dǎo)。
三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。
1.教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2.教師帶幼兒原路返回。
本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔采蘑菇活動策劃篇十四
在昨夜的一陣春雨過后，今天天氣格外的晴朗，兔媽媽叫小兔子準備一起去森林里采蘑菇。小兔子聽到這個消息高興極了，經(jīng)過昨夜春雨的洗禮后，今天森林里的蘑菇一定又大又新鮮呢。說著小兔子就提著籃子和媽媽一起想森林里走去。
過了一會兒，來到了森林里，小兔一蹦一跳地在大樹下玩耍。兔媽媽著急地喊道：“小兔，不要跑，今天到森林里是為了學(xué)習(xí)采蘑菇的，不是來玩的。
等兔媽媽把蘑菇采到半籃的時候，小兔突然喊道：“媽媽，快來，我看到了幾個色彩鮮艷的大蘑菇。”
兔媽媽跑到小兔那邊，小兔正準備采那幾個大蘑菇，兔媽媽看見了，就叫住了它，搖了搖手，說：“小兔，不能采這些蘑菇!
小兔有些疑惑，問：“媽媽，為什么不能采這些蘑菇呢?這些蘑菇多么好看啊!一定很好吃?！?/p>
兔媽媽一本正經(jīng)，說：“色澤鮮艷的蘑菇是不能吃的，它們大多都是有劇毒的呢?！?/p>
小兔子聽了媽媽的話，連連點頭，心里想著原來這些好看的蘑菇這么可怕啊。在兔媽媽的知道下，小兔子采了滿滿一大籃子的蘑菇呢。
采完蘑菇，兔媽媽帶著小兔高興地回家了。
小兔采蘑菇活動策劃篇十五
一個雨后的早晨，小白兔挎著籃子去采蘑菇。
小白兔來到河邊，看見對面河對岸的草地上有許許多多的蘑菇，有的像一座小亭子，有的像一把撐開的小雨傘，還有的像一個胖胖的小娃娃?？墒悄⒐皆诤訉Π?，河水對小白兔來說可一點也不淺呢，小白兔又是個“旱鴨子”，根本就不可能到河對岸這可怎么辦呢？小白兔發(fā)愁了。
大象伯伯路過這里，他看見小兔子正坐在草地上托著下巴低著頭，好像心事重重的樣子，便走上去奇怪地問：“小兔子，你怎么了，一副心事重重的樣子?！?/p>
“大象伯伯，我要去河對岸采那些可愛又美味的蘑菇，可是……”
“可是什么”大象又問。
“可是河水對我來說太深了，我又不會游泳，所以我不能采到蘑菇，大象伯伯，您可以幫幫我嗎？”
“當(dāng)然可以”大象說。
“太好了！”小兔子一蹦三尺高，一下子跳到大象的背上。
大象背著小白兔慢騰騰地走到了河對岸，小白兔跳下來開心地采起了蘑菇，她還選了一個最大最好看的送給了大象，說“謝謝您，大象伯伯?！?/p>
夕陽西下，大象背著小兔開開心心地回家了。
