語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)。想要寫出一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對象。以下是社會學(xué)家對于社會問題的分析和解決方案,值得我們深思。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇一
語文是我們的基礎(chǔ)學(xué)科,作為語文教師,語文素養(yǎng)和教學(xué)技能都要過硬。而這些都是在我們的教學(xué)實踐中慢慢加強的,通過。
可以很清楚地看到我們的缺陷在那,然后不斷改進(jìn),相信我們語文教師一定會不斷進(jìn)步的。下面本站小編給大家分享一些小學(xué)教師自我評價范文,希望能夠給大家一些幫助。
一直以來,我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。這一學(xué)期里,我擔(dān)任三年級語文教學(xué)兼班主任,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,各方面都取得較突出的成績。
作為一名語文老師,為使自己的教學(xué)具有針對性、實效性,我一直把貼近學(xué)生,選擇適宜的教學(xué)方法擺在首位。語文教學(xué)中,堅持“尊重人格,尊重差異”教育理念,創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,讓優(yōu)秀生走向淵博,讓大多數(shù)學(xué)生堅定好學(xué)的信心。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。這一年,我從未停止前進(jìn)的腳步。在學(xué)校教研組活動中,我盡心盡力參與老師們的備課、磨課、評課,力求與同事互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
擔(dān)任班主任工作這些年,我一直有計劃進(jìn)行班級管理,不斷創(chuàng)新班主任工作方式。加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。日常教學(xué)管理中嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)要求學(xué)生。積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我一直認(rèn)為,一個好的班主任,僅僅擁有對學(xué)生的愛心是不夠的,還應(yīng)該具備班級管理的智慧:把班級還給學(xué)生!
總之,身為語文老師兼班主任,工作很瑣碎,很辛苦。在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索進(jìn)步!
轉(zhuǎn)眼間,從20xx年8月份參加工作至今已近一年,.經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里我對這一年來的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)。
作為一名中國共產(chǎn)黨員,我堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),服從組織的安排,這一年來我堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀和價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的黨員心得交流活動,這使我的思想素質(zhì)更加成熟。
這一年來,我很注意自身的師德,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我知道教師的言傳身授對學(xué)生的成長有很大的影響,我時時提醒自己是一名人民教師,要做到“學(xué)為人師,行為世范”,在中學(xué)生面前總是以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我陽光地面對學(xué)生,用積極進(jìn)取的精神帶動學(xué)生,在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,了解他們的所想所愛。我做的一切就是希望能幫助學(xué)生健康成長。.
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,自工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅積極參見學(xué)校校本培訓(xùn),還參加新教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研討會。盡管剛剛走上崗位,本站工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便擠時間出來學(xué)習(xí)和語文教學(xué)相關(guān)的方法以及班主任工作方法,撰寫教育教學(xué)論文。這一年里,我努力擴展自身的知識面,閱讀了很多教育名家的書籍,并訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)與研究》和《班主任之友》雜志,經(jīng)過仔細(xì)研讀,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要通過學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行積累和總結(jié)。
當(dāng)教師快一年了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任高一年級(8班和11班)語文教學(xué)工作,同時擔(dān)任高一年級11班的班主任,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學(xué)和管理任務(wù)非常沉重,但兩者對于我來說都是一種鍛煉。不經(jīng)過實踐,怎能學(xué)到真實的本領(lǐng),這一年里,我認(rèn)真地向老教師們學(xué)習(xí),經(jīng)常去聽課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)長處以彌補自身不足,我經(jīng)常思考語文的教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,讓每一堂課里充滿著活力,由于我講課生動形象,在20xx—20xx年上學(xué)期里,我很榮幸地參加了陽春市青年教師講課比賽并奪得了全市第一名的好成績,同時我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的一致好評。
我也在不斷開拓創(chuàng)新,我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。在班主任工作方面,我堅持以學(xué)生為本的教育理念,關(guān)注學(xué)生的心靈,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的思想和心理,讓每個學(xué)生得到關(guān)愛。我們班紀(jì)律和精神面貌都位居年級前列,一年來,高一11班成為高一年級里獲得流動紅旗最多的班級。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長以及同事都對我的班級管理工作給予了好評。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有一些不足的地方需要我去提高。比如,我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高,管理方面,有些事情時還過于急躁,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練和學(xué)習(xí),我會改善自己的不足,越做越好。
不知不覺一年的時間就這樣過去了,在這一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高。
在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐,在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,按時出勤,有效利用工作時間,堅守崗位,保證工作能按時完成。
出處 kaOyaNMIji.COm
在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)方面。本人在開展工作之前做好。
個人工作計劃。
有主次的先后及時的完成各項工作達(dá)到預(yù)期的效果保質(zhì)保量的完成工作工作效率高同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西也鍛煉了自己經(jīng)過不懈的努力使工作水平有了長足的進(jìn)步開創(chuàng)了工作的新局面為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在過去一年的工作,雖說是有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策。
規(guī)章制度。
努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇二
一、學(xué)生對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)感到困難。小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué),感到困難的是應(yīng)用題的教學(xué)。應(yīng)用題是將學(xué)的計算知識應(yīng)用到實際中。學(xué)生感到困難的原因是這階段年齡還小,對文字的理解力不足,對應(yīng)用題所表達(dá)的實際情景沒有現(xiàn)實體驗。
二、學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量不夠好。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生大部是留守兒童,他們父母不在身邊,祖父母普通對小孩溺愛,不讓小孩受苦。當(dāng)小孩遇到實際問題需要輔導(dǎo)時,祖父母由于知識水平低無法及時輔導(dǎo),一些學(xué)生的作業(yè)常常應(yīng)付了事。極少數(shù)學(xué)生不交作業(yè)。
三、學(xué)困生較多:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展。這是新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求,我所任教的三年級學(xué)生,學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生異常多,我接過三年級一班以后就針對這個現(xiàn)象做了很多的工作,然后就具體問題具體解決。
學(xué)生就用豎式計算,可是對于教師沒有要求的計算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計算,而喜歡口算,即使演算也是隨手在手邊的書本上甚至是桌面上,這樣很容易出錯,想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題,沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。學(xué)習(xí)習(xí)慣需今后加以嚴(yán)格訓(xùn)練。
改善的措施:
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目,平時要講透,練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。
第三,加強基礎(chǔ)知識教學(xué),平時加強口算與筆算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。有的學(xué)生是憑自我的直覺做題,不講道理,不想原因。這點能夠從試卷上很清晰地反映出來。所以要重視基本算理、基本概念教學(xué),上課要深入淺出,精講多練,落實基礎(chǔ)概念,基礎(chǔ)知識,不能求快,求高要量力而行。要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇三
時光荏苒,從10年8月踏上三尺講臺至今已近一年,拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣,回想曾經(jīng)的幾分期待,幾分擔(dān)憂,而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí),我不斷進(jìn)步、不斷成長,獲益良多。
一、思想品德。
教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力去做到。平時,我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作。
作為一名新老師,我認(rèn)識到不斷提高,增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)識的重要性。所以,工作以來,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,除了參加新教師培訓(xùn),一有空閑時間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,我擔(dān)任七年級的語文和歷史與社會的教學(xué)工作。我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見,并進(jìn)行及時的調(diào)整?!芭d趣是最好的老師?!蔽移綍r的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,并及時反思,針對學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題,進(jìn)行改進(jìn),致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流、適時的引導(dǎo)學(xué)生,致力于營造“快樂語文”課堂,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。
三、班主任工作。
要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中,很多方面還處于很懵懂的階段,班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗,所以任務(wù)更是艱巨。
班主任的日常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀,初一就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇四
學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長,又開展了“師徒結(jié)對”活動,我有幸能成為李彩菊教師的徒弟。經(jīng)過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié):
雖已任教三年,但由于自我教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計劃的知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,有時,我講得筋疲力盡,但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在,不能面向全體學(xué)生,并且組織課堂的本事也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),在李教師的幫忙下,我有了很大的提高。異常是經(jīng)過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流,讓我深深地體會到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在應(yīng)對學(xué)生時,則要把心沉下去。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起:
1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文教師,更要去觸摸文本,咀嚼語言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時,只以為是的抓住一兩句話,兩三個詞,或者是片言只語,斷章取義,只見樹木,不見森林,造成對文本的曲解或者是誤讀。
理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機緣、特定的心境我們必須把握這些元素,方能揣摩作者的用心,這樣解讀文本才會更真實、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中,我們必須查找有關(guān)資料,弄明白這些問題后,才能弄清楚作者的筆力走向,意蘊主題。
新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,要把語文課上成學(xué)生自我感悟,自我體會,生成的課。所以,作為新課改后的一名語文教師,細(xì)讀文本更是重中之重。
細(xì)讀文本,除了要了解作者的生平簡介,寫作背景,編者的意圖,學(xué)生今日的感知水平外,更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題。教師僅有理解了文本要表達(dá)的主題,才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的資料,有梯度、有邏輯地整合在一齊,從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
尊重,異常是差生,他們更需要得到理解和尊重。
4、進(jìn)取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,每一個教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來,我聽了李彩菊教師的很多節(jié)課,還有網(wǎng)上名師的課,也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課,我都會主動和他們交流,吸取他們教學(xué)中的長處,向他們請教我沒弄明白的知識,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后,我還會把那些教師的優(yōu)點用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時做好課后反思,加強課堂教學(xué)效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。
一份春華,一份秋實,在這短短的一學(xué)期里,我在李教師的指導(dǎo)下,有了必須的提高。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺??墒俏蚁嘈胖灰揖o緊把握機會,多向教師請教,我也能夠做得更好!
在七年多的工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中,陳豐教師作為我的指導(dǎo)教師給了我十分有效的指導(dǎo)和很大幫忙,讓我在從新教師成長為一名合格的教師的路上走的更順利,少走很多彎路。
在學(xué)校舉辦的教學(xué)大賽中,陳豐教師在有關(guān)如何引入,如何過渡,如何把每一句語交待清楚,及課堂教學(xué)過程的安排等方面進(jìn)行了耐心有效的指導(dǎo),尤其是在創(chuàng)新點上不斷的否定我的不適宜的想法。
在教研組會評課活動中,陳豐教師的發(fā)言總能把我們的評課提高層次,讓我們新教師從更專業(yè)的角度評價一節(jié)課,并且這也促使我們在個人的教學(xué)備課活中進(jìn)取學(xué)習(xí)了解新的教學(xué)理念,在教學(xué)活動中注意用到新的教學(xué)思想,并有意識的體會理論在實踐的踐行。
新教師的成長最有效的途徑就是聽有經(jīng)驗的教師的課,由于課時的安排,幾乎陳豐教師的每節(jié)課都是有新教師聽課的。作為教了七年多的教師,我的感受是有教師聽課會對授課教師有必須的影響,可陳豐教師從來對此沒有說過什么,并且還抽時間去聽新教師的課,聽完后會在提出十分專業(yè)和中肯的意見。每次聽完陳豐教師的課都感覺收獲很大,慨嘆原先課是能夠這樣上的。陳豐教師能把對學(xué)生的德育教育融入日常的政治課堂教學(xué)中,是我十分想學(xué)習(xí)的,對此陳豐教師也給我們意見平時要多積累,自然就會用這樣的教學(xué)方式了。在此過程中我能看到自我作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自我的專業(yè)發(fā)展水平。在主動學(xué)習(xí)中,能進(jìn)取吸收和借鑒先進(jìn)教育理念,注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點,從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。
不賁不啟,不悱不發(fā),是陳豐教師在聽完我的課給我的意見,體會這句話,我發(fā)現(xiàn)了自我課堂上的不足,在以后的課中,十分注意給學(xué)生思考的空間,這使我走出了以前上課的誤區(qū),也改變了以前認(rèn)為上課就是簡單重復(fù)的看法,對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識,也更加熱愛教書育人的工作。陳豐教師對新教師的工作做了很好的指導(dǎo),并且給我們樹立了十分好的榜樣,讓我們這批新教師學(xué)會如何幫忙同事,如何建立一個良好互助關(guān)系的工作團隊。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇五
從去年九月初開始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,在這半年時間當(dāng)中,通過自己的實踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時表揚,激發(fā)學(xué)生的榮譽感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。
做為班主任,我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚,對于他們不同特點,制訂個別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。
以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對性不強的弱點越來越明顯,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,為此,教改實踐勢在必行,從新生入學(xué)開始,我們班就被列為教改實驗班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上,編寫出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實驗的實施者,在實施過程中,遇到特殊情況,及時總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄,加上社會上的一些不客觀的評價,會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團結(jié)協(xié)作,同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。
我在工作中思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。12年任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇六
如果說學(xué)生在第一個月的學(xué)習(xí)態(tài)度是一種帶有好奇心的學(xué)習(xí)的話,那么接下來的這個月的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)就屬于一種習(xí)慣性的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們經(jīng)過一個月對各科教師的考察,已經(jīng)明白了如何在課堂上表現(xiàn)自我:喜歡化學(xué)的學(xué)生會進(jìn)取主動的去配合教師,去努力地營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這正是教師所期望的;反之,對化學(xué)不感興趣的學(xué)生就會在課堂上無所事事,表現(xiàn)出一種無聊的行為,甚至有時候會有意地破壞教師的教學(xué)工作,這也是教師所頭痛的……有一句俗語說:一個老鼠壞一鍋湯。假設(shè)在我的課堂上出現(xiàn)了一個這樣的學(xué)生是不是也會像老鼠一樣影響著整個班風(fēng),甚至?xí)a(chǎn)生多米諾效應(yīng)呢!實踐證明會的。
這兩個月的時間里,我經(jīng)過教學(xué)觀察和總結(jié)了學(xué)生的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)有些不良的行為確實會很快的在班里傳播,如果一個新教師遇到這樣的情景而不及時處理的話,以后的教學(xué)工作會變得舉步維艱。如何才能更好的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度?我作為一名新教師,在那里想和大家分享一下自我的意見,也期望有經(jīng)驗的教師們能夠給予指點。教師應(yīng)當(dāng)主要從以下幾個方面入手:
教師應(yīng)不斷完善自身的教學(xué)技能,采用多元化的教學(xué)手段,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
3、鼓勵同學(xué)之間互幫互助,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識到"1+1》2"的深刻道理,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!皧^斗拼搏需持久,天道酬勤是真理。”
我相信自我必須會越來越出色,因為我從未放棄,我也相信我的學(xué)生會更加優(yōu)異,也因為我從未放棄。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇七
一、家長角色的轉(zhuǎn)變。
三年級的家長必須學(xué)會改變。他們不能再像一二年級的警察一樣盯著和控制,所以孩子會覺得很累。也會很煩人。這時候,父母就得半撐半放。例如,在一、二年級,他們可能會督促孩子每天做功課。在三年級,讓孩子們督促自己。如果孩子做不到,就讓孩子承擔(dān)后果。例如,一年級和二年級的家長可以提供幫助。孩子檢查作業(yè),從三年級開始不妨讓孩子自己檢查。
二、家長心態(tài)的轉(zhuǎn)變。
三年級的家長不能再像一、二年級的家長那樣著急,對孩子的錯誤大吼大叫,或者對孩子苛刻不講理。除了那些關(guān)心孩子的人,他們還不如耐心,做孩子的朋友,傾聽孩子的聲音。學(xué)習(xí)之余,更要關(guān)注孩子的身心健康,帶孩子去運動、讀書、看世界,拓寬孩子的認(rèn)知和精神世界。
三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
三年級教育的重點是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,按時完成作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣,檢查作業(yè)的習(xí)慣,仔細(xì)閱讀和背書的習(xí)慣,睡覺的習(xí)慣早起早起,按時鍛煉的習(xí)慣,以及自己打包學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,受益終生。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇八
在孩子的學(xué)習(xí)過程中,除了老師的督促外,家長需要做一些配合工作。比如:
1、每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。
2、幫助孩子解決作業(yè)中的疑問。
3、對于背誦類的作業(yè),要督促孩子背熟。
4、對于一些新學(xué)的漢字,英語單詞等,做好聽寫工作。
5、重視課前預(yù)習(xí),這樣更能保證課堂學(xué)習(xí)的效果。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇九
新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)模式與理念與以往有很大不同,因此教學(xué)評價也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師必須改進(jìn)以往的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),提高教學(xué)評價能力才能促進(jìn)和發(fā)展自身的教學(xué),以下從四個方面談?wù)劷處熃虒W(xué)的自我評價。
一、開發(fā)和利用學(xué)習(xí)資源 積極參與學(xué)習(xí)活動
傳統(tǒng)的教學(xué)評價總是以教學(xué)目標(biāo)、方式、手段、效果等作為側(cè)重點,而新課程改革中將為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)資源以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)作為教學(xué)自我評價第一位要考慮的因素。所謂學(xué)習(xí)資源就是指在教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)所創(chuàng)建得到的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中,可以利用的一切顯現(xiàn)的或潛隱的條件。以往的教學(xué)過程中主要的學(xué)習(xí)資源就是教科書和習(xí)題冊。評價教師的主要標(biāo)準(zhǔn)是看他是否將教科書中的某一章節(jié)或者習(xí)題冊中的某一套題講清楚。而新課程改革中,教師必須屏棄以往那種局限于書本的教學(xué)思想,更深更遠(yuǎn)地去挖掘教學(xué)資源,同時,一定要做到與學(xué)生一起探索,共同學(xué)習(xí)。當(dāng)今的信息社會給我們提供了豐富的教學(xué)資源,有視覺的、有聽覺的、有紙化的,有無紙化的,這些資源不是教師獨家擁有,教師擁有的學(xué)生也會擁有,教師沒占有的,學(xué)生也可能占有。這就促使我們教師不僅要會開發(fā)而且要善于指導(dǎo)學(xué)生自主開發(fā)學(xué)習(xí)資源,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生才能自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)不應(yīng)成為教師一個人的獨角戲,教師應(yīng)該想辦法,利用一切可能利用的手段使每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生都成為這場戲的主角,同時教師也不應(yīng)當(dāng)只作為一個游離于戲外的導(dǎo)演,而要充分地融入戲中,教師只有真正參與學(xué)習(xí)了,既與學(xué)生一起說,一起做,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,從而更好地解決問題。
二、明確學(xué)習(xí)責(zé)任 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
以往的教學(xué)評價中,我們總是過于注重結(jié)果地評價而忽視了過程中的某些東西。比如在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,我們應(yīng)該設(shè)法使學(xué)生意識到并擔(dān)負(fù)起他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)擔(dān)負(fù)起的那部分責(zé)任,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有時在課堂上我們會看到一些學(xué)生發(fā)呆,不說、不寫、不做,好象課堂學(xué)習(xí)與他們無關(guān)。我們也常常會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對老師留的作業(yè)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)一概置之不理,究其原因是這類學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任意識,而責(zé)任意識是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要內(nèi)在驅(qū)動力。那么,怎樣才能使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任呢?首先,在組織課堂時,教師要樹立全體意識,即必須著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展。其次,應(yīng)加強課堂上的交流與合作。再次,教師要注意活話知識,做好知識的載體。最后,要建立民主、平等、互相影響、共同提高的'師生關(guān)系。學(xué)生只有明確了責(zé)任才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動力,從而有效地促進(jìn)學(xué)習(xí),因為責(zé)任與效率,結(jié)果息息相關(guān)。
三、營造學(xué)習(xí)環(huán)境 科學(xué)評價學(xué)習(xí)
以往我們總是強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,可是怎樣才能把興趣培養(yǎng)起來呢?這就需要教師在課堂上給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使課堂氣氛輕松愉快,只要在興奮的條件下學(xué)生才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)激情。因此,教師上課時不能非學(xué)生太大壓力,這就要求教師要做到以下幾點:
1、備課要認(rèn)真仔細(xì)。把知識講解透徹讓學(xué)生聽會聽懂是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件。
2、教學(xué)過程中問題要設(shè)置合理。一個精心設(shè)置的問題會吸引學(xué)生思考,激起學(xué)生求知欲。問題太難了會使一部分學(xué)生失去信心,從而放棄學(xué)習(xí),而太淺了又會使課堂索然無味。同時,不同的問題要找不同的學(xué)生來回答,較難的問題如果找學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來回答勢必會挫傷他的自尊心,而找一個基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答,答對了,他會產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的評價是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的重要手段,也是形成學(xué)生持續(xù)性、發(fā)展性能力的重要途徑,教師要善于對學(xué)生進(jìn)行贊揚和鼓勵。教師的鼓勵對不自信的學(xué)生更有推動作用。在教學(xué)中可以用語言和體態(tài)進(jìn)行鼓勵性評價。
4、要善于使用多種教學(xué)方法和手段。靈活的教學(xué)方法與手段會使學(xué)生產(chǎn)生好奇和興奮,能夠吸引他們的注意力,從而減少他們在課堂上的緊張感,也能夠在很大程度上使知識才傳授更直接,更方便。
四、指定科學(xué)的教學(xué)計劃方案 把握教學(xué)目標(biāo)
評價一節(jié)課的好壞當(dāng)然要看教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn),而教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的保證和前提就是要制定科學(xué)的教學(xué)計劃方案。一般的情況下,教師在備課過程中會根據(jù)大綱的要求制定出本節(jié)刻的教學(xué)計劃及目標(biāo)。但以往這種計劃與目標(biāo)多是知識范圍方面的,而新課程標(biāo)準(zhǔn)下,我們評價一堂課更要看通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生達(dá)到了哪些能力目標(biāo),以及學(xué)生在課堂上是否實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),這就需要教師在制定教學(xué)計劃時一定要考慮到學(xué)生水平與教材要求之間的差異,學(xué)生個體之間的差異。除此之外,還要將學(xué)生的技能、思想方法、行為方式和價值觀念作為重點,加以培養(yǎng)。因此,就需要針對學(xué)習(xí)內(nèi)容修改與設(shè)計過程,使計劃與目標(biāo)適合于學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力和其他能力,同時在安排教學(xué)時間時還要留出一部分時間,使學(xué)生們有機會參加擴展性研究。
課堂教學(xué)評價對教師有導(dǎo)向、激勵和反思的作用,所以它是教師教學(xué)能力發(fā)展中一個重要的影響因素。教師教學(xué)自我評價能力與教學(xué)能力是相長的,一方面地提高也會促進(jìn)另一方面的進(jìn)步,這就需要教師對自己的教學(xué)進(jìn)行評價時要把握其靈魂,既要看到成功之處,同時也要反思不足之處,然后有針對性地進(jìn)行改進(jìn),從而不斷提高教學(xué)水平。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十
這學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個富有愛心的教師。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。
二、做一個理念新的教師。
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,并時常有針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
三、做一個信息時代的教師。
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的'速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,能夠積極與本組教師研究課程,充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。
二〇xx年七月。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十一
教師發(fā)展性教學(xué)評價強調(diào)突出教師的主體地位,鼓勵教師進(jìn)行自我評價。因為教師最了解自己的工作背景、工作對象、在工作中的優(yōu)勢和困難以及想從評價中得到什么。所以在評價一開始就要與教師溝通,根據(jù)教育教學(xué)實際和教師本人的情況,形成具有個體化的評價目標(biāo)和評價方法。在收集信息的過程中要選擇恰當(dāng)?shù)那篮头绞?,鼓勵教師自主提交評價資料,給教師提供表現(xiàn)自己能力和成就的機會;同時要創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,鼓勵教師提出教育教學(xué)過程中的困難和疑惑,與教師一起分析各種嘗試和探索。在對評價資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時,要與教師進(jìn)行充分溝通,注重資料的背景和影響因素,達(dá)成評價結(jié)論的過程要與教師一起進(jìn)行討論,對教師存在的優(yōu)勢、不足和進(jìn)步形成清晰的認(rèn)識,注重分析現(xiàn)象的原因,提高教師自我反思的能力,并且與教師一起提出改進(jìn)的建議。
2.教師自我評價的結(jié)果不宜與教師的獎懲或利益掛鉤,這樣可以避免教師由于壓力或追求功利的目的而不能正確對待自我評價,在自我評價中不顧實際地抬高自己,或者有意隱瞞自己的不足和缺點,從而失去了通過自我評價促進(jìn)教師發(fā)展的目的。
1.全員評價和全面評價的原則;
2.評價者和評價對象共同發(fā)展的原則;
4.民主化原則(評價在民主、平等、和諧的氣氛中進(jìn)行);
5.定性和定量相結(jié)合原則;
6.使評價對象的發(fā)展和進(jìn)步在獎懲性評價中得到充分認(rèn)可的原則。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十二
林存俊一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫忙下,我按照我校工會的教師幫扶活動要求,與我機電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大提高,現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案,明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進(jìn)行了研讀,了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料,既要研究知識的縱向聯(lián)系,又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識點,供給給學(xué)生配套的實驗,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的實驗活動。我經(jīng)過演示實。
驗引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的實驗,將教學(xué)資料層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の丁皻g樂堡”,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,經(jīng)過反復(fù)的實踐操練(如:測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一個線路,我們都及時對該知識模塊作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,經(jīng)過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,提高他們對專業(yè)理論知識的掌握本事和知識實際運用的本事。為此,我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做實驗,提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。
時對他們進(jìn)行思想教育。
3、實驗實踐活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的簡易實驗為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作,從而給他們供給充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在動手的過程中獲得新知,提高他們專業(yè)知識的運用本事,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強自學(xué),不斷積累知識。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了必須的經(jīng)驗,可是在教學(xué)的同時,還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,進(jìn)取主動聽陳孔楠教師的專業(yè)課,和我們機電組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之,一年的工作自我付出了很多,同時自我也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;指導(dǎo)教師的言傳身教,使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,不斷改善教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué),激活課堂。進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十三
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!蔽艺J(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具有淵博的知識,更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!?/p>
一個選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。所以“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),是我要做的。
經(jīng)過參加學(xué)校組織的“加強和改善師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動,對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識:。
一、對新時期師德內(nèi)涵的理解。
首先,我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強烈的使命感和職責(zé)感。師之愛不一樣于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次,新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次,新時期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力??鬃釉?“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。
新時期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“文化人”,能以一種進(jìn)取向上的時代精神去感召下一代。
二、對新時期師德建設(shè)的思考。
1、人文關(guān)懷,精神扶持。
我認(rèn)為,教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表此刻對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,獲得精神的成長,構(gòu)成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?!?/p>
2、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展。
我作為新時期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強自我思想、道德建設(shè)?,F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我必須會終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改善、完善自我的知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié),修煉人格。
教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn),實現(xiàn)自我。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自我的人生價值。
三、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求。
(一)愛崗敬業(yè)。
作為一名教師,我要求自我必須站在時代的高度,具有高度的自尊、自重、自強不息的精神,增強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業(yè),靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實地,樂于奉獻(xiàn),淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界,把它當(dāng)作一種享受。之后要嚴(yán)于解剖自我,要善于發(fā)現(xiàn)自我的缺點和不足,要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。
(二)熱愛學(xué)生、教書育人。
教師的存在就是榜樣,我的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的"身教重于言傳。"教師把學(xué)生造就成什么人,自我就應(yīng)是這樣的人。"所以,我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、本事素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,所以我們要不斷充實和更新自我,才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次,在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。
(三)以身作則,為人師表。
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感、需要及意志,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?,真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,民主、平等地善待學(xué)生,這就要求我在今后與學(xué)生交流時,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會敬重我,。
(四)互相學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作。
教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,同時又是一種團體活動。這就要求我與其他教師交流溝通,既要充分發(fā)揮個人的進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的團體主義精神,處理好各方面的人際關(guān)系。
總之,只要我們從一點一滴做起,從每一細(xì)微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最終,以此與教師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予,以夢想的教育詮釋教育的夢想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,茁壯成長。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十四
新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說,結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究,去發(fā)現(xiàn),是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法,同時獲取知識。所以教師要相信學(xué)生的本事,讓學(xué)生在充分動腦、動手、動口過程中主動進(jìn)取的學(xué),千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,甚至急于得出結(jié)論。
教學(xué)反思三:善用學(xué)生實驗及趣味實驗。
學(xué)生對實驗的興趣是最大的,每次有實驗時候,連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會目不轉(zhuǎn)睛的看著實驗,物理教材中有許多學(xué)生實驗及趣味小實驗,既生動又形象,能使學(xué)生在分工合作,觀察、記錄、分析、描述、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生探索新知識。千萬不要因?qū)嶒瀮x器或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實驗,而失去一個讓學(xué)生動手的機會。趣味小實驗更能發(fā)揮這種作用。
例如:在講述壓強一節(jié)時,我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子,然后倒過來,發(fā)現(xiàn)玻璃片并不會象我們所想的一樣掉落在地上,而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上頭了;激發(fā)他們探究新知識的進(jìn)取性,讓教學(xué)資料事先以一種生動趣味的方式呈現(xiàn)出來,能夠充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官,營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)的資料富有吸引力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在講慣性一節(jié)時,我先給大家演示一下慣性小球的實驗,然后讓他們自我做一下,來體會一下,把筆或者文具盒放在一張紙上,迅速抽出紙張時發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一齊運動,再一次激發(fā)學(xué)生的求知欲,迫使其回到課本中找到答案。
在講授聲音的發(fā)生時,可讓學(xué)生用手摸摸自我的喉嚨,讓學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)原先每一天都聽到的聲音是由聲帶的振動而產(chǎn)生的等等,這樣能夠集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時,了解這些知識的實用價值,懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用本事。
總之,物理知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技、新成果、新動向,都能使使學(xué)生真正了解到物理知識的實用價值,使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗過程,讓學(xué)生感悟到實際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能,真正實現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十五
在忙碌而有序的教育教學(xué)活動中,我從事教育工作已將近八個年頭,教師自我剖析材料。教學(xué)活動中,我認(rèn)真反思,深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用?;仡櫚四甑墓ぷ?、學(xué)習(xí),自我剖析,繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力。
一、在政治思想方面,本人高度自覺,長期堅持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、在工作上,分析具體如下:
1.我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等,及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等,自我評價。
2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實踐課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,運用自己的教育機智,組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗,并將自己的經(jīng)驗及時記入《教育博客》中。
4.我不斷擴充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論的知識,邊讀書邊積累,為提高教育教學(xué)能力不斷努力。
5.擔(dān)任班主任期間,我用心、用情做好工作,學(xué)生在各項比賽中獲得一等獎;擔(dān)任非班主任工作,組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認(rèn)真分析,從自身找到存在的問題:
1.理論知識并不單一,只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀,這樣才能有深刻的認(rèn)識,才能演化為具體的做法。
2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。
3.工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而做不好。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細(xì)致地開展本職工作。
四、改進(jìn)措施:
1.多向教育雜志投稿,促進(jìn)自己整理以往的教育教學(xué)隨筆。
2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽,積累經(jīng)驗,感受教育的另一方天空。
3.積極參加學(xué)校組織的各項比賽活動,提高自身能力。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十六
所謂的教學(xué)包括“教”和“學(xué)”兩方面的資料,教說是教師傳授知識的過程,學(xué)講則是學(xué)生主動理解知識的過程。所以,如果教師想要一節(jié)課完成的有效率、有質(zhì)量,就必須保證“教”與“學(xué)”緊密的聯(lián)系起來,在這個過程中,教師便要充分的發(fā)揮主導(dǎo)作用,才能帶動學(xué)生的課堂進(jìn)取性,學(xué)生對于知識的掌握才更加牢固、更加靈活。這其中蘊含著很多技巧,需要教師來不斷摸索、學(xué)習(xí)。
如何在課堂中調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。
1.建立和諧、融洽的師生關(guān)系。
“親其師,信其道。”此刻的中小學(xué)生在某些方面來說,十分單純可愛,他們喜歡一門課往往是從喜歡這門課的任課教師開始的。所以,教師應(yīng)注重自我的知識修養(yǎng),廣泛涉獵各科知識,做一個“雜家型”的教師;同時,還應(yīng)注意錘煉自我的教學(xué)語言,努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,做一位時尚、知性的教師,知識面廣,潮流感強,與學(xué)生交流起來沒有代溝。僅有關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫忙學(xué)生,才能深入了解學(xué)生,和學(xué)生打成一片,從而讓學(xué)生喜歡你,從而愛屋及烏,愛上你的課。
2.創(chuàng)造一個簡便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法是教師注入式,課堂上教師是主宰,總是向?qū)W生灌輸,學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位,沒有什么簡便、愉快而言,因而也就無興趣可談。課堂環(huán)境如何,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,教師的職責(zé)在于為學(xué)生創(chuàng)造簡便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。其實,學(xué)生喜歡啟發(fā)式教學(xué),教師應(yīng)在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造自由、民主的教學(xué)空氣,鼓勵學(xué)生自由地、創(chuàng)造性地發(fā)表各種見解。小組討論,課堂辯論,情景再現(xiàn)等多種活動培養(yǎng)著學(xué)生思維的火花,情感的幼苗,增長著知識,提升著本事,從而也提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
3.教學(xué)方法要靈活多樣,充滿情趣。
興趣是最好的教師。懂得誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好的關(guān)鍵。為了誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教學(xué)資料采取靈活多樣的教學(xué)方法。一個精心的設(shè)問,一個及時的鼓勵,一個動聽的故事,一個巧妙的板書等等,這些都在實際教學(xué)實踐中起到過事半功倍的效果。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感,本來就是訓(xùn)練資料之一,每一位教師都要練就這身硬功夫,從而提高課的魅力。
4.善于創(chuàng)設(shè)問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂提問,是教師與學(xué)生最好的交流方式,經(jīng)過提問,教師能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,學(xué)生也能夠很好的融入課堂。教師要善于課堂提問,讓學(xué)生從已有生活經(jīng)驗出發(fā),訓(xùn)練學(xué)生的思維過程,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,營造一種好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生充滿信心,變被動學(xué)為主動學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)做到:1、多點鼓勵,使學(xué)生不再猶豫,大膽的說出自我的答案。2、多一點重復(fù),使學(xué)生體會題意。3、多點觀察、隨時注意學(xué)生的表情變化。4、多點理解,使學(xué)生融入課堂。
5.善于傾聽學(xué)生的回答。
在課堂上學(xué)生回答問題時,教師要認(rèn)真聽一聽學(xué)生是怎樣回答的,不能隨意去否定學(xué)生的回答,因為教師畢竟是成年人,其思維方式不能與學(xué)生等同,有時學(xué)生的思維會超過教師的思維,會產(chǎn)生奇特的而新穎的想法。所以,要尊重每一個學(xué)生,要理解學(xué)生的世界,對學(xué)生的回答不能輕易下結(jié)論,可引導(dǎo)、幫忙,這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊,又滿足了孩子的求知欲。
6.用微笑和鼓勵激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
新課程提倡的教學(xué)理念是教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo),學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,教師的作用在于喚醒、鼓勵學(xué)生。教師要想法設(shè)法鼓勵學(xué)生全體參與,給一些勉勵的語言,啟發(fā)他的求知欲望,做到師生的雙邊互動活動和諧進(jìn)行。教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生不但“學(xué)會”知識,并且掌握“會學(xué)”的本領(lǐng)和方法,從而使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),學(xué)生就會在成功的喜悅中,在以后的應(yīng)用中就會養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,在歡樂中應(yīng)對每一個學(xué)生,良好的評價語言能使學(xué)生得到心理上的滿足,愉快地理解知識,從而提高課堂教學(xué)效率。
7.利用多樣的多媒體教學(xué)工具,提高課堂時代感。
人所獲得的信息絕大部分來自眼睛,其次是耳朵,再次是其他感覺器官。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師的授課一味地靠講,學(xué)生的視野局限于黑板的篇幅,往往只能從局部分析教材。而多媒體將電、光、形、聲多種媒體組合起來,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)。多媒體教學(xué)中巧妙地運用多媒體工具,能創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情趣,開發(fā)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新,提高課堂質(zhì)量,有利于優(yōu)化課堂教學(xué)。很大程度上,課件教學(xué)能有效地幫忙學(xué)生從知識體系上掌握教材。
課堂中學(xué)生的回應(yīng)對一堂課的成敗有著舉足輕重的影響,只要教師們肯為自我的課堂花心思,必須能夠收獲滿意的課堂效果。
教師教學(xué)自我評價的方法與技巧篇十七
作為體育老師,我們應(yīng)該具備不怕辛苦不怕累,膽大心細(xì)、為人直爽、拼搏奮斗的精神。我作為一名體育教師體育,除了有以上特點外,思維敏捷,點子新意多,善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),有很強的創(chuàng)新思維。
在校期間,擔(dān)任年級組織部副部長和志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長,做事認(rèn)真,責(zé)任心重,有很好的應(yīng)變能力和辦事效率,能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“小靈通”,樂于助人,有很好的人緣關(guān)系。
在教育方法上我加持自己的觀點——“兩新”。一是創(chuàng)新,二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法;更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,及時更新教學(xué)課件、教案,多聽取學(xué)生的意見和建議,根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計劃實施最科學(xué)有效的教學(xué)方法,保證教學(xué)質(zhì)量。