總結(jié)的目的是為了提高自己,讓自己變得更加出色。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些相關(guān)的專業(yè)書籍和資料,提高自己的學(xué)科知識和寫作能力。在下面列舉了一些關(guān)于總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和借鑒。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)(中小學(xué)德育工作規(guī)范)的精神,以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心,深化“跨世紀(jì)中國少年雛鷹”行動(dòng),以校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題,以校外教育為補(bǔ)充,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和法制安全教育,切實(shí)開展和加強(qiáng)學(xué)校德育工作,在此對本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:
重視德育工作,注重基礎(chǔ)建設(shè)。進(jìn)一步拓展育人空間,努力營造育人校園環(huán)境。召開全校家長會(huì),多方聽取家長對學(xué)校工作的意見,密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,并認(rèn)真做好記錄,使學(xué)校教育取得社會(huì)的支持和配合,共同做好學(xué)生的思想教育工作。
細(xì)化常規(guī)訓(xùn)練要求,舉辦特色教育活動(dòng)。從開學(xué)第一天起,以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心。不斷強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,將(小學(xué)生守則)、(小學(xué)生日常行為規(guī)范)分段、分層次為每周訓(xùn)練要求落實(shí)到班級。
結(jié)合大隊(duì)部以公民道德素質(zhì)教育為重點(diǎn),開展各種體驗(yàn)活動(dòng),從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力入手,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。還進(jìn)一步規(guī)范“評比”及“衛(wèi)生”檢查條例,操作更具科學(xué)性,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用。
加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣,會(huì)對他的一生產(chǎn)生重要影響,從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求,都有必要加強(qiáng)對小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手,加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。還對學(xué)生的讀寫姿勢和眼保健操的質(zhì)量抽查,使學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。
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本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個(gè)班的思想品德鑒定教育教學(xué)工作,在全身心地投入下,在探索性地學(xué)習(xí)工作下,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做一回顧::
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的.教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)范》的精神,以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心,深化“跨世紀(jì)中國少年雛鷹”行動(dòng),以校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題,以校外教育為補(bǔ)充,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和法制安全教育,切實(shí)開展和加強(qiáng)學(xué)校德育工作,在此對本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:
重視德育工作,注重基礎(chǔ)建設(shè)。進(jìn)一步拓展育人空間,努力營造育人校園環(huán)境。召開全校家長會(huì),多方聽取家長對學(xué)校工作的意見,密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,并認(rèn)真做好記錄,使學(xué)校教育取得社會(huì)的支持和配合,共同做好學(xué)生的思想教育工作。
細(xì)化常規(guī)訓(xùn)練要求,舉辦特色教育活動(dòng)。從開學(xué)第一天起,以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心。不斷強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分段、分層次為每周訓(xùn)練要求落實(shí)到班級。
結(jié)合大隊(duì)部以公民道德素質(zhì)教育為重點(diǎn),開展各種體驗(yàn)活動(dòng),從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力入手,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。還進(jìn)一步規(guī)范“評比”及“衛(wèi)生”檢查條例,操作更具科學(xué)性,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用。
加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣,會(huì)對他的一生產(chǎn)生重要影響,從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求,都有必要加強(qiáng)對小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,思想品德鑒定。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手,加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。還對學(xué)生的讀寫姿勢和眼保健操的質(zhì)量抽查,使學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇三
1.該同學(xué)政治上要求進(jìn)步,能嚴(yán)格要求自己,為人誠實(shí)、正直,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級組織委員,工作踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),得到了師生的一致好評。學(xué)習(xí)刻苦努力,能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)成績一直名列班級前茅。積極參加學(xué)院和班級組織的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),生活簡樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀,曾獲院級獎(jiǎng)學(xué)金,多次參加各種比賽并獲獎(jiǎng)。綜上所述,某某同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。
2.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,具備良好的理論知識和實(shí)踐能力。積極參加院系各類活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。在班級擔(dān)任組織委員,有一定的群眾基礎(chǔ),做事踏實(shí)穩(wěn)重,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
3.該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、好學(xué),性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)上還可以再努力一些,心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行,始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,再接再厲,在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!
4.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。積極參加各類院系活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),與人為善,有一定的交際能力,是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
5.該生為人誠懇,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)勤奮刻苦,具有較強(qiáng)的理論知識和實(shí)踐能力!積極參加各項(xiàng)班級活動(dòng),對班級貢獻(xiàn)大!工作盡心盡責(zé),具有較好的組織管理能力,是一名合格的大學(xué)畢業(yè)生!
6.該同學(xué)積極要求進(jìn)步,遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。曾獲得國家勵(lì)志助學(xué)金和院一等獎(jiǎng)學(xué)金,在擔(dān)任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長的工作中,努力認(rèn)真!
7.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,具備良好的理論知識和實(shí)踐能力。興趣愛好廣泛,積極參加院系各類活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。在系部學(xué)生會(huì)擔(dān)任學(xué)習(xí)部副部長,有一定的群眾基礎(chǔ),做事踏實(shí)穩(wěn)重,具有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
8.該同學(xué)積極要求進(jìn)步,遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
9.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)認(rèn)真,具備一定的理論知識和實(shí)踐能力。積極參加院系各類活動(dòng)獎(jiǎng)。在班級擔(dān)任生活委員,有一定的群眾基礎(chǔ),做事踏實(shí)穩(wěn)重,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),是一名合格的大學(xué)生。
10.該生在校期間,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下功夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇四
從事初中思想品德教學(xué)16年來,自己也參加過多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn),但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網(wǎng)上研修,現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下,也算是自己16年來對思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。
研修增動(dòng)力,課標(biāo)領(lǐng)航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日,齊聚學(xué)校,遠(yuǎn)程研修,熱火朝天。電腦前,凝神靜氣,觀看視頻,聆聽報(bào)告;鍵盤上,思緒萬千,指尖飛動(dòng),評論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景,亦不失人生一樂事矣!
從教十余載,彈指一揮間。驀然回首,思想品德學(xué)科之模樣,一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽專家視頻報(bào)告,如醍醐灌頂,大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學(xué)問之高深,慨嘆自身認(rèn)識之淺薄,亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見樹木,不見森林,只見巖石,不見泰山,今之學(xué)習(xí),一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。
知之深,則愛之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展,名稱更迭,幾位專家深入淺出,娓娓道來。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來,豐滿起來。相守十余載,今昔方相愛。
學(xué)然后知不足,深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學(xué)成績的十字路口感到茫然與無奈,今方向明晰,唯腳踏實(shí)地,方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月,充實(shí)的研修,清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻,當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平,當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心,我們是否應(yīng)靜下心來,認(rèn)真的思索,讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動(dòng)與主動(dòng),一字之差,差之千里。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”,生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊,多一些原創(chuàng),交流少一些虛偽,多一份真誠,工作少一些應(yīng)付,多一份責(zé)任。大象無形,大音希聲,身教重于言教,教師自身是最好的教科書,是最豐富的課程資源。
學(xué)生是上帝最美好的杰作,他們的成長需要全社會(huì)的努力。尤其是信息時(shí)代的到來,各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德,不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率,說到底是為了錢,而弄得烏煙瘴氣,游戲人生。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支,教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學(xué)生,健康的學(xué)生輻射快樂的家庭,快樂的家庭組成和諧的社會(huì)。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠(yuǎn)。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先,萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成,它融合滲透在萬事萬物之中。古時(shí),法家以法治國,儒家以德治國,今和諧社會(huì),以法治國與以德治國相結(jié)合。一個(gè)人不能僅用情商、智商來衡量,還應(yīng)用德商來評價(jià)。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì),空洞的說教蒼白無力,需有強(qiáng)化措施,甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰,如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元,經(jīng)過一個(gè)時(shí)期,學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣,從而內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇五
光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢?下面是小編為大家收集的思想品德教學(xué)工作總結(jié)模板,歡迎大家分享。
學(xué)期擔(dān)任九年級畢業(yè)班的思想品德教學(xué)工作,雖然經(jīng)歷過一年的畢業(yè)班教學(xué),但是由于學(xué)情的差異特點(diǎn),使我頗感壓力。自接課以來,自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力完成教學(xué)任務(wù)。并結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以總結(jié),以促進(jìn)來年教學(xué)工作更進(jìn)一步。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)重難點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)整理了課件和視頻資料,并認(rèn)真搜集每課熟悉的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課教學(xué)效果做出總結(jié),寫出反思。作為科任老師,接班以來,認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,注重教材的解讀,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)。為了把課上活上好,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同的提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認(rèn)真的'形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
在教學(xué)上,有疑必問必詢。針對兩屆畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上我都積極探索更有效的的教學(xué)方法,征求學(xué)科教研組長的建議和指導(dǎo)性意見,共同探討更適宜的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
對于不同層次的學(xué)生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的成績,不代表明天的結(jié)果,比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的學(xué)困生,反倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對成績較好的學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。月考后,認(rèn)真細(xì)致地幫助各班學(xué)生做了成績分析,了解現(xiàn)狀,做好查漏補(bǔ)弱工作。
我希望我的學(xué)生不僅是學(xué)生上的優(yōu)勝者,也是人生道路上的贏家。
在平時(shí)的教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總之,這學(xué)期,我努力做好本職工作的同時(shí),力求提高自己的學(xué)科教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(2)班的思品品德教學(xué)工作。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作已接近尾聲?;仡欉@四個(gè)多月的教學(xué)工作,也有頗多感觸,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)方面。
1、學(xué)期初,在教研組的指導(dǎo)下,制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)應(yīng)對措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。
2、本學(xué)期共備課近四十節(jié)課時(shí),備課前充分準(zhǔn)備,通過各種渠道收集資料,認(rèn)真研究分析各班的學(xué)情,不僅備教材,備學(xué)生,更需要備教法,因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)備充分,有針對性,易于學(xué)生接受,教學(xué)效果較為明顯。
3、因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系,本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多,但為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,反饋教學(xué)信息,我把每節(jié)課變成一個(gè)小測驗(yàn)。在先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)主模式的指導(dǎo)下,實(shí)行的是效果檢測,一次小檢測等于一次小規(guī)模的考評。當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,當(dāng)堂解決,不遺留。堂堂清、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感,更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),也把自己從課堂教學(xué)中解放出來。針對學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對不同的學(xué)生提出難易不同的要求,尊重學(xué)生差異,使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。
1、本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng),如教研組聽評課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等,認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo),獲益匪淺。
2、每周和同課頭老師積極備課,反復(fù)研究課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),駕馭課堂的自如;在他們的引領(lǐng)下,我的教學(xué)成效也很顯著,集體備課是催我奮進(jìn)得源泉和動(dòng)力。
3、反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié),教師的成長離不開對教學(xué)行為的反思。本學(xué)期,對每一節(jié)課的成敗我都有反思,反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛,賦予我靈感和智慧,推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺階。
4、迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊,新課勉強(qiáng)上完,期末考就來了,學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊,避免了打亂仗。
總之,本學(xué)期我嚴(yán)格按照我校的教學(xué)模式(自學(xué)質(zhì)疑、合作探究、效果檢測)授課,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),俗話說,只要有目標(biāo),有方向,就有奮發(fā)的理由。以后的工作中,我會(huì)秉承一貫的信念,將工作做得更出色!
四十九團(tuán)二中。
丁生勇2011年1月。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個(gè)班的思想品德鑒定教育教學(xué)工作,在全身心地投入下,在探索性地學(xué)習(xí)工作下,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做一回顧::
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的`實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇八
2011年—2012年整個(gè)一學(xué)年我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作,我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。經(jīng)過這一年多的教育實(shí)踐工作,我收獲頗多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)在對本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié),分享一下教育心得。
思想品德顧名思義在教授知識的同時(shí)更加要注重對學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。為了達(dá)到這個(gè)目的,我從以下幾個(gè)方面做起:
1、熟悉《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》。
《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師教授初中政治的指向標(biāo),通過對于該課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀,使我對于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認(rèn)識和把握,有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。因?yàn)閭湔n不充分或者備得。
不好,不僅會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,還會(huì)影響教學(xué)效果和學(xué)生。
對于知識的掌握。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定。
采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記。
錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好。
充分的準(zhǔn)備,并加入生活元素來吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)對該課作。
出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,這也使我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。
在學(xué)校學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重。
要的一項(xiàng)工作。為了增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,我除了注重研究。
己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。于是,在七年級下半學(xué)年,我參加了學(xué)校。
了“人外有人,天外有天”這句話的含義,我只取得了第三名,這也是我看了自己的差距,也更加堅(jiān)定了我要繼續(xù)鍛煉,學(xué)習(xí)的決心。
4、認(rèn)真教學(xué)工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
思想品德教材的編寫內(nèi)容,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上。
自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題、探索問題,通過學(xué)習(xí)探究,自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明在課堂上,讓學(xué)生的思維更活躍,就越能提出有價(jià)值的問題,同時(shí)也越能給老師帶來教學(xué)靈感,增強(qiáng)教學(xué)效果,從而達(dá)到一個(gè)雙贏的局面。
5、布置作業(yè)有針對性,認(rèn)真批改作業(yè)。
通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對學(xué)科知識的掌握情況,并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱的環(huán)節(jié),從而能夠針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
教育學(xué)家陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”,教育是愛心事業(yè),要教好一個(gè)學(xué)生并不難,但是要教好3個(gè)班100個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學(xué)無涯,教學(xué)無止境。新課程觀也提出了更高的要求,需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),具有更強(qiáng)的駕馭課堂,調(diào)控課堂的能力。
以上是就我的一些教學(xué)體會(huì),我也要在以后的教學(xué)工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,在各位老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好的成績,做一名合格的好老師。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇九
從事初中思想品德教學(xué)20xx年來,自己也參加過多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn),但讓我收獲最大的是20xx年暑假為期10天的網(wǎng)上研修,現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下,也算是自己20xx年來對思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。
研修增動(dòng)力,課標(biāo)領(lǐng)航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日,齊聚學(xué)校,遠(yuǎn)程研修,熱火朝天。電腦前,凝神靜氣,觀看視頻,聆聽報(bào)告;鍵盤上,思緒萬千,指尖飛動(dòng),評論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景,亦不失人生一樂事矣!
從教十余載,彈指一揮間。驀然回首,思想品德學(xué)科之模樣,一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽專家視頻報(bào)告,如醍醐灌頂,大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學(xué)問之高深,慨嘆自身認(rèn)識之淺薄,亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見樹木,不見森林,只見巖石,不見泰山,今之學(xué)習(xí),一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。
知之深,則愛之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展,名稱更迭,幾位專家深入淺出,娓娓道來。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來,豐滿起來。相守十余載,今昔方相愛。
學(xué)然后知不足,深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學(xué)成績的十字路口感到茫然與無奈,今方向明晰,唯腳踏實(shí)地,方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月,充實(shí)的研修,清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻,當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平,當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心,我們是否應(yīng)靜下心來,認(rèn)真的思索,讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動(dòng)與主動(dòng),一字之差,差之千里。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”,生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊,多一些原創(chuàng),交流少一些虛偽,多一份真誠,工作少一些應(yīng)付,多一份責(zé)任。大象無形,大音希聲,身教重于言教,教師自身是最好的教科書,是最豐富的課程資源。
學(xué)生是上帝最美好的杰作,他們的成長需要全社會(huì)的努力。尤其是信息時(shí)代的到來,各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德,不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率,說到底是為了錢,而弄得烏煙瘴氣,游戲人生。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支,教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學(xué)生,健康的學(xué)生輻射快樂的家庭,快樂的家庭組成和諧的社會(huì)。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠(yuǎn)。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先,萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成,它融合滲透在萬事萬物之中。古時(shí),法家以法治國,儒家以德治國,今和諧社會(huì),以法治國與以德治國相結(jié)合。一個(gè)人不能僅用情商、智商來衡量,還應(yīng)用德商來評價(jià)。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì),空洞的說教蒼白無力,需有強(qiáng)化措施,甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰,如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元,經(jīng)過一個(gè)時(shí)期,學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣,從而內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,自己擔(dān)任七年級年級的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,自己自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序和時(shí)間布置都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后和時(shí)對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參與教研組活動(dòng)。
作為政治課老師,為了把課上活,防止枯燥、機(jī)械,自己在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,自己除注重研究教材,掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生推薦,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。依照“初中思想政治課程規(guī)范”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合實(shí)際生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏。
自己在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判規(guī)范自身就有局限性和片面性。比方許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表示出了發(fā)明性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自身的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在缺乏,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十一
xx學(xué)年度第二學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(3、5、6、7)4個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的要求,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),使教學(xué)工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對性地復(fù)習(xí),首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如:備考第一輪復(fù)習(xí),我們采取地毯式,把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗(yàn)對部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。第二輪復(fù)習(xí)是精選式,結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結(jié)合學(xué)生的考場實(shí)際進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),對其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學(xué)生逐個(gè)掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段,為了節(jié)省時(shí)間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯(cuò)題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的原因并結(jié)合個(gè)人實(shí)際提出整改措施,這樣節(jié)省了時(shí)間、精力,提高了效率。
對于復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段都提出明確的目標(biāo),使每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評價(jià),并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見,以提高他們的復(fù)習(xí)效果。
努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級學(xué)生壓力大,感性活動(dòng)在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個(gè)知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí),我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時(shí)注意知識理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價(jià)值,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;最后,講練結(jié)合,理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。
本學(xué)期積極參加我校的教科研活動(dòng),通過及時(shí)調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學(xué)科去聽課,學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性極高。通過參加此類活動(dòng),可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課,部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對我的啟示特別大,它使我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,不學(xué)習(xí)就要被淘汰,同時(shí)也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)形勢對教學(xué)的需求。
雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會(huì)碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo),如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查,對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場,并取得一個(gè)好的成績都是至關(guān)重要的。
本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十二
隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷繁榮、深化,社會(huì)上的腐改現(xiàn)象對小學(xué)生良好思想品德的形成帶來一些逆向影響。在思想品德教育中,堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”的教育方法,對于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理頗為有效。
一、縱向與橫向結(jié)合??v向,就是上級對學(xué)生思想品德教育、人才規(guī)格的基本任務(wù)和要求。橫向一是樹立身邊榜樣,即“關(guān)心集體”、“助人為樂”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“拾金不昧”等學(xué)生模范;二是走向社會(huì),請有特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年、退伍軍人、老黨員、老干部向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育。把這兩者結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)有榜樣,從細(xì)小的心靈里孕育為祖國繁榮而發(fā)奮進(jìn)取的良好品質(zhì)。
二、家庭與學(xué)校結(jié)合。把兒童培養(yǎng)成祖國的棟梁之才是家長和教師的共同心愿。與家長密切配合可使班主任獲得良好的教育效果。其做法有三:1.揚(yáng)長補(bǔ)短。
與家長談話在充分肯定學(xué)生成績的'基礎(chǔ)上,指出存在的問題,以免傷害學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。2.對品德較差的學(xué)生定期與家長聯(lián)系,不斷變換教育方法,做到因人施教。3.學(xué)期中間進(jìn)行學(xué)生操行返家,廣泛征求家長意見。這樣家庭與學(xué)校密切配合,就能達(dá)到共同的教育目的。
三、課內(nèi)與課外結(jié)合。小學(xué)的班主任肩負(fù)著既教知識又造就人才的雙重任務(wù),因而在完成傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生受到應(yīng)有的思想教育,也是一條有效途徑。比如通過講《小珊迪》、《年關(guān)》等在學(xué)生中開展“三對比”,即新舊社會(huì)對比、社會(huì)主義和資本主義制度對比、我與舊中國、資本主義兒童對比,使兒童認(rèn)識社會(huì)主義的優(yōu)越性。在課外,設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境,結(jié)合兒童的愛好,通過演唱、跳舞等形式歌頌老前輩,歌頌社會(huì)主義祖國,歌頌英雄人物,使學(xué)生在歡樂中受到教育。
四、顯型教育與隱型教育結(jié)合。班主任要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不斷分析不同時(shí)期學(xué)生的思想素質(zhì)。對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性、共同性的問題(即顯型),通過正面引導(dǎo),說服教育,召開有針對性的主題班會(huì),使他們真正從思想上解決問題對學(xué)生中偷東西,看黃色書刊等問題(即隱型),以個(gè)別談話為主,了解其思想形成的根源,幫助他們提高思想認(rèn)識及辨別是非的能力。使他們在生活中自覺抵制。
五、言傳與身教相結(jié)合。身教重于言教,對于小學(xué)生來說,他們模仿性強(qiáng),意志薄弱,缺乏自覺克服困難的能力,在性格上具有極大的可變性。他們需要適應(yīng)性格發(fā)展的環(huán)境,同時(shí)也需要成人的關(guān)照。因之,班主任首先以身作則,成為兒童的表率。其次像父母一樣關(guān)心愛護(hù)他們,衣服破了,給他們縫補(bǔ),凍了讓他們到房子烤火等,這樣不僅能消除他們對教師的恐懼心理。而是使他們愛教師、愛學(xué)校。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義,提高他們對體育鍛煉的正確認(rèn)識。以故事、演講形式,講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡;簡要地介紹我國燦爛的體育文化,中國健兒為祖國榮譽(yù)奮勇拼搏的動(dòng)人故事等,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、民族自信心與自豪感。教育學(xué)生要珍惜美好時(shí)光,遵循自然規(guī)律,積極科學(xué)地鍛煉與養(yǎng)護(hù)身體,使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力,將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。
二、對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。球類、田徑、游戲等教材,蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容,教師在組織教學(xué)過程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育,使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中,多讓學(xué)生參與游戲、競賽的設(shè)計(jì),讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過程中,較好地學(xué)會(huì)自尊自愛、誠實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì),培養(yǎng)主人翁意識、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。
三、對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育?,F(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗,可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化,會(huì)使他們更加努力,向更大的困難挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素,通過身體鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。如身體鍛煉中提高心肺功能的練習(xí),當(dāng)學(xué)生跑完規(guī)定的距離時(shí),提出再加跑一定的距離,以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神;支撐跳躍中,提高器械的高度,加長起跳的距離,肋木、平梯上的爬上、行走、跳下,爬桿時(shí)從頂部半握的滑落,都可培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境,不拘泥于動(dòng)作規(guī)范,讓學(xué)生以自己的'方式充分自由行動(dòng),反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時(shí),教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語,投去贊賞的目光,并提出更高、更難的目標(biāo),讓他們面對新的挑戰(zhàn)。
四、對學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物觀念教育。我們面對的兒童,大部分是獨(dú)生子女,他們的勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物觀念相對薄弱。體育教學(xué)主要以操場為課堂,每節(jié)課都有大量的場地器材準(zhǔn)備工作,這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備,也是向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物教育的有利時(shí)機(jī)。通過讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識,通過號召學(xué)生自覺參加搬運(yùn)器材,規(guī)劃場地,灑水掃地,自己動(dòng)手,親身參與,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和主動(dòng)為大家服務(wù)的精神。措施上要建立體育課布置場地器材的輪流制度,方法上要經(jīng)常開展評比、表揚(yáng),教給各種技能方法,使學(xué)生愛勞動(dòng)、勤勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十四
首先,要建立完善的培養(yǎng)機(jī)制,為初中生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)初中生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,挖掘其潛力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從而完善其人格特征,同時(shí)要幫助學(xué)生樹立集體意識,鼓勵(lì)學(xué)生成為榜樣;其次,完善學(xué)校的.思想品德管理機(jī)制,學(xué)校的各級管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生思想品德教育的規(guī)劃工作,通過了解學(xué)生思想品德現(xiàn)狀,改進(jìn)學(xué)校的教育工作;再者,要建立有效的教師激勵(lì)機(jī)制,建立一套人性化的管理制度來保證思想品德教育的效果,最重要的是采用教師激勵(lì)機(jī)制提高教師參與教育的積極性。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
當(dāng)前,我國的教育資源分配存在不公平現(xiàn)象,造成部分學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)困難,思想品德教育基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)不足,影響了教育效果。因此要加強(qiáng)對初中學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)支撐工作,保證思想品德教育工作的順利開展。再者,要設(shè)立相應(yīng)的心理咨詢室,解決青少年學(xué)生在成長過程中遇到的思想煩惱,對于存在心理問題的青少年學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)工作,保證學(xué)生擁有健康的心理。
隨著新課改的推行,思想品德教育工作也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),采用新型的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量,例如,可以采用情境教學(xué)的方式提高思想品德教育的課堂效果,教師可以選定特定的思想品德教育案例,在課堂上通過實(shí)物模擬,真人表演的方式,形象直觀地說明道德問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好人好事的熱情,并通過表演讓學(xué)生意識到真善美,從而保證其樹立正確的人生觀和價(jià)值感。此外,還可以借助多媒體教學(xué)的方式,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,陶冶學(xué)生的情操,溝通師生之間的感情。
思想品德教育的目的是提高學(xué)生的素養(yǎng),樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,因此教育工作應(yīng)當(dāng)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起,通過開展各種社區(qū)活動(dòng),讓學(xué)生深入到生活中,體會(huì)幫助別人所帶來的快樂,有助于培養(yǎng)其助人為樂的思想品質(zhì)。同時(shí),在學(xué)校內(nèi)開展各項(xiàng)演講、征文活動(dòng),讓學(xué)生表述在生活中做過的好人好事,并增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情懷,通過這一系列的活動(dòng)可以鼓勵(lì)學(xué)生參與思想品德教育活動(dòng)的積極性,在潛移默化中提高自身的素質(zhì)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,滲透賞識教育,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。建立民主平等和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育目的。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十六
歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我已送走了20xx年初三畢業(yè)生年,回顧過去,忙碌而充實(shí),現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級3個(gè)班思想品德教學(xué)工作,九(1)班與九(2)九(3)班相比學(xué)習(xí)程度較好,,因此,根據(jù)學(xué)生程度,我的教學(xué)方式也不一樣,可謂是因材施教,在教學(xué)上,我從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí),根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱要求復(fù)習(xí)七至九年級的課本知識,并就新的時(shí)政熱點(diǎn)穿插在課堂知識之中,讓學(xué)生明白,題在書外,理在書中。收到了較好的效果。
政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。
通過每位同學(xué)的參與來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。九年級本學(xué)期共有二次模考,第一次??颊纬煽兪蔷?1)班優(yōu)秀率是70·6%及格率100%平均分是67,33九(2)班優(yōu)秀率是43.9%及格率95.1%平均分是62.12,,九(3)班優(yōu)秀率是38.9%及格率80.6%平均分是57,8,九(1)班的優(yōu)秀率與各學(xué)科的優(yōu)秀率相比位列第二,及格率位列第一,平均分超過優(yōu)秀率的分?jǐn)?shù)位列第二,九(2)九(3)班與九(1)班相比要弱一些,第二次??荚嚲硪y一些,整體成績比其他各科成績排在前列,只是九(1)班及格率有一個(gè)沒考好,導(dǎo)致優(yōu)秀為98%,之后我找到那個(gè)平時(shí)一直很好的學(xué)生,交流談心,他告訴我由于這次歷史有點(diǎn)難,時(shí)間用的過多,政治就什么時(shí)間做了,其實(shí)都會(huì)做,只是時(shí)間不夠,這樣我就放心了。
總之,我3個(gè)班的學(xué)生都喜歡政治課,對我也熱愛,在這次中考中,優(yōu)秀生都取得了可喜的成績。
本學(xué)期,我在取得上述成績的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心,學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。希望我以后,采取積極措施,加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉,爭取在以后的工作中更上一層樓!
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一、縱向與橫向結(jié)合??v向,就是上級對學(xué)生思想品德教育、人才規(guī)格的基本任務(wù)和要求。橫向一是樹立身邊榜樣,即“關(guān)心集體”、“助人為樂”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“拾金不昧”等學(xué)生模范;二是走向社會(huì),請有特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年、退伍軍人、老黨員、老干部向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育。把這兩者結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)有榜樣,從細(xì)小的心靈里孕育為祖國繁榮而發(fā)奮進(jìn)取的良好品質(zhì)。
二、家庭與學(xué)校結(jié)合。把兒童培養(yǎng)成祖國的棟梁之才是家長和教師的共同心愿。與家長密切配合可使班主任獲得良好的教育效果。其做法有三:1.揚(yáng)長補(bǔ)短。
與家長談話在充分肯定學(xué)生成績的基礎(chǔ)上,指出存在的問題,以免傷害學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。2.對品德較差的'學(xué)生定期與家長聯(lián)系,不斷變換教育方法,做到因人施教。3.學(xué)期中間進(jìn)行學(xué)生操行返家,廣泛征求家長意見。這樣家庭與學(xué)校密切配合,就能達(dá)到共同的教育目的。
三、課內(nèi)與課外結(jié)合。小學(xué)的班主任肩負(fù)著既教知識又造就人才的雙重任務(wù),因而在完成傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生受到應(yīng)有的思想教育,也是一條有效途徑。比如通過講《小珊迪》、《年關(guān)》等在學(xué)生中開展“三對比”,即新舊社會(huì)對比、社會(huì)主義和資本主義制度對比、我與舊中國、資本主義兒童對比,使兒童認(rèn)識社會(huì)主義的優(yōu)越性。在課外,設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境,結(jié)合兒童的愛好,通過演唱、跳舞等形式歌頌老前輩,歌頌社會(huì)主義祖國,歌頌英雄人物,使學(xué)生在歡樂中受到教育。
四、顯型教育與隱型教育結(jié)合。班主任要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不斷分析不同時(shí)期學(xué)生的思想素質(zhì)。對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性、共同性的問題(即顯型),通過正面引導(dǎo),說服教育,召開有針對性的主題班會(huì),使他們真正從思想上解決問題對學(xué)生中偷東西,看黃色書刊等問題(即隱型),以個(gè)別談話為主,了解其思想形成的根源,幫助他們提高思想認(rèn)識及辨別是非的能力。使他們在生活中自覺抵制。
五、言傳與身教相結(jié)合。身教重于言教,對于小學(xué)生來說,他們模仿性強(qiáng),意志薄弱,缺乏自覺克服困難的能力,在性格上具有極大的可變性。他們需要適應(yīng)性格發(fā)展的環(huán)境,同時(shí)也需要成人的關(guān)照。因之,班主任首先以身作則,成為兒童的表率。其次像父母一樣關(guān)心愛護(hù)他們,衣服破了,給他們縫補(bǔ),凍了讓他們到房子烤火等,這樣不僅能消除他們對教師的恐懼心理。而是使他們愛教師、愛學(xué)校。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十八
1.本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng),如教研組聽評課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等,認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo),獲益匪淺。
2.每周和同課頭老師積極備課,反復(fù)研究課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率……老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),駕馭課堂的自如;在他們的引領(lǐng)下,我的教學(xué)成效也很顯著,集體備課是催我奮進(jìn)得源泉和動(dòng)力。
3.反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié),教師的成長離不開對教學(xué)行為的反思。本學(xué)期,對每一節(jié)課的成敗我都有反思,反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛,賦予我靈感和智慧,推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺階。
4.迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊,新課勉強(qiáng)上完,期末考就來了,學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊,避免了打亂仗。
俗話說,不滿是向上的車輪,只要有目標(biāo),有方向,就有奮發(fā)的理由。以后的工作中,我會(huì)秉承一貫的信念,將工作做得更出色!