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馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律(精選14篇)
  • 時間:2025-04-29 13:17:36
  • 小編:處世哲學_
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馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律(精選14篇)

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馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律(精選14篇)
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馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇一

近年來,我國高等教育體制改革不斷深化,學科建設也得到了前所未有的重視和發(fā)展。政治理論課程作為思想政治工作的一項重要組成部分,無疑具有舉足輕重的地位?!恶R克思主義基本原理概論》(簡稱馬原)作為政治理論課程的核心之一,是培養(yǎng)大學生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要陣地。在進行馬原閱讀實踐報告時,我深感馬原的重要性,也體會到了馬原對我的思想認識和學術研究的深遠影響。

首先,馬原的重要性遠遠超出了我曾經的想象。在馬原的學習過程中,我深刻認識到,無論是作為一名大學生,還是作為一個公民,正確的世界觀、人生觀和價值觀都非常重要。而馬原正是為我們提供了一個科學的方法論和一個全面系統(tǒng)的理論體系,幫助我們構建正確的思想認識。通過學習《馬克思主義基本原理概論》,我逐漸形成了關于世界的認識和理解,并且懂得如何正確的對待和面對現(xiàn)實生活中的各種問題。

其次,馬原對我的思想認識產生了深遠影響。馬原教會了我很多從前沒有意識到的事情,比如歷史的必然性和社會變革的規(guī)律性。通過學習《馬克思主義基本原理概論》,我開始思考和理解世界。我發(fā)現(xiàn),只有了解歷史,才能夠從歷史中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而對當下社會現(xiàn)象有更加清晰的認識。馬原讓我認識到,無論是歷史的發(fā)展還是社會的進步,都取決于人們的實踐和智慧。只有運用馬克思主義的觀點和方法,才能夠更好地把握和改變現(xiàn)實。

第三,馬原對我的學術研究產生了積極的影響。馬原教會了我從學術角度思考問題,并且用馬克思主義的觀點和方法來分析實際問題。在撰寫馬原閱讀實踐報告時,我通過對相關文獻的深入研究和對相關問題的思考,逐漸形成了自己的獨立見解。通過這個過程,我意識到,作為一名大學生,我們不僅要積極參與社會實踐,還要注重理論研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有不斷提高自己的學術素養(yǎng),才能夠更好地為學科建設和社會發(fā)展做出貢獻。

第四,馬原的學習使我獲得了一種內心的堅定力量。馬克思主義不僅是一種學說,更是一種信念。通過對馬原的學習和實踐,我逐漸形成了一種堅定的信仰,并且在面對各種困難和挑戰(zhàn)時,能夠從思想上保持冷靜和堅定。馬原教會了我正確對待成功和失敗,堅持做自己認為正確的事情,而不是追求短期的功利和利益。這種內心的堅定力量在我的成長和發(fā)展中起到了至關重要的作用。

最后,通過馬原閱讀實踐報告,我深切體會到了馬原的豐富內涵和重要價值。馬原不僅是一門學科,更是一種思想解放和人格形成的過程。通過學習馬原,我不僅獲得了學科知識,更形成了正確的人生觀和世界觀。通過實踐馬原,我不僅得到了學術成果,更獲得了內心的堅定力量。馬原閱讀實踐報告的過程,不僅讓我對馬原有了更加深刻的理解,也讓我意識到馬原對我的思想認識和學術研究產生的深遠影響。

綜上所述,馬原閱讀實踐報告給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過閱讀馬原,我深刻認識到了馬原的重要性和學科的價值。馬原讓我思考世界、看待問題的角度和觀點發(fā)生了巨大的變化,既促使我在大學學習中有了更高的要求,又指引我在實踐中不斷提升自我。馬原閱讀實踐報告心得體會,讓我對馬原有了更加深入的認識,也讓我認識到自己在馬原學習和實踐中的不足之處,從而更加堅定了繼續(xù)深入學習和實踐的決心。

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇二

:當今社會大學生越來越多,學生學習態(tài)度和動力卻嚴重不足。學生們把大量的時間花費在其他方面,忽視了學習的重要性,阻礙了自身的發(fā)展,也為我學校教學效果和質量的提高帶來了許多難題。而與此相對,大學高等教育卻承載著無數(shù)重擔。一方面是關乎國家科教興國,祖國未來。另一方面城市家庭基本上都是獨生子女,父母對孩子教育越來越重視;農村孩子還主要靠讀書來改變命運,實現(xiàn)全家脫貧致富;學生身上承載著千百萬家庭的殷切期望和社會親友的密切關注,關乎民生。所以提升大學生學習動力成為一個十分重要的課題。為此我小組選定此課題,并分別通過互聯(lián)網、圖書館等途徑查閱了眾多相關資料和文獻,閱讀、借鑒了與此有關的眾多調查分析。從而對活動進行了嚴密計劃,對問卷進行了周密設計,對各方面因素進行了深入分析,并于20xx年11月15日,在教室、圖書館、宿舍等地進行了,以我校大學生學習動力為題的問卷調查。想以此發(fā)現(xiàn)影響我校學生學習動力的各項因素,從而為學校了解我校學生學習動力提供最真實的第一手資料。

通過調查,我們了解到我校大學生的學習動力,主要源于以下十三項因素:

(1)將來能夠找到一個理想的工作54%

(2)自我奮斗自我完善56%

(3)成為同齡人中的佼佼者,受到別人尊重10%

(4)喜歡所學專業(yè),希望發(fā)揮自己的才能22%

(5)要做對社會有用的人12%

(6)為贏得異性的愛慕、青睞50%

(7)順利畢業(yè),拿到學位3%

(8)讓別人看得起自己,讓老師重視28%

(9)不辜負父母、親人對自己的期望52%

(10)擁有一技之長,具備社會競爭力46%

(11)為進一步深造做準備30%

(12)光宗耀祖、為父母爭光25%

(13)通過自己的成績證明自己的價值30%

影響我校大學生的學習動力,主要因素調查結果柱狀圖展示:

影響我校大學生的學習動力,主要因素調查結果餅狀圖展示:

源于對調查結果的統(tǒng)計與分析,我們又將動力從總體上劃分為內在動力和外在動力兩項,以下是我們給予調查結果統(tǒng)計對我校大學生學習動力問題的具體分析:

1、內在動力方面:

內部動力是指產生于學習者自身需要的推動其學習的一種力量,它以動機為核心,包括學習目的、興趣、自覺性、努力程度、對專業(yè)的認可度等主要因素。調查發(fā)現(xiàn):

他們來說成為一種無意識的行為,這必定會影響他們的學習主動性。

首先,部分大學生的知識價值觀出現(xiàn)了偏差,片面理解學以致用,重物質輕精神、重現(xiàn)實、輕未來、重顯性、輕隱性,只要是他們認為沒用的就不愿意學。其次,大部分大學生學習興趣不濃,求知欲望不強,大多數(shù)學生從小學到大學,學習的方式方法一樣、好壞的評價標準一樣,都是頂著沉重的升學壓力死學苦學,學習成為成長過程中的負擔,因而喪失了學習興趣,產生了厭學情緒。再次,部分大學生對搞好學習的自信心不強。例如在“學習中遇到困難你會怎么辦時”這一問題中,從不放棄的同學僅占了36%,還不到一半。部分學生進入大學后在與眾多強者的競爭中成績落后,無法找回在中學時的出眾感覺,自信心受到打擊,產生了心理失衡。他們不從主觀努力上和學習方法上找原因,片面認定是自己的學習能力問題,產生力不從心之感。還有的學生來自貧困家庭,自己感覺低人一等,并將自卑情緒帶入學習當中,影響了完成學業(yè)的信心。

2、外在動力方面:

外在動力是指由外界客觀環(huán)境、要求或激勵因素等誘發(fā)出的一種學習動力。這種動力主要來源于受到外界的激勵或壓力所推動,包括社會、家庭、學校等因素施于的激勵作用(包括正強化和負強化激勵)。

著不公平競爭,如靠關系走后門、重學歷輕能力、性別歧視等,也嚴重挫傷了部分大學生的學習積極性。另外,部分教師責任心不強,不懂教學規(guī)律和學生心理,缺乏高超的教學方法和教學藝術,呆板教學,也難以調動學生的學習積極性和主動性。再者,互聯(lián)網的出現(xiàn)和大量使用,在改變傳統(tǒng)教育觀念和教學模式的同時,也帶來了不可忽視的負面影響,特別是在社會娛樂化的當代中國。

在外在動力方面的調查中,大學生認為最大的壓力來自于社會競爭的壓力。例如為了將來找到一份理想工作而學習的占了72%,這表明大學生已經認識到社會的競爭壓力,有很強的成才需求。如果能充分利用這種心理需求,將這些外部壓力轉化為學生的學習動力,則能有效地激發(fā)他們的學習潛能。

另外,在上大學驅動因素的調查中,屬于自主決斷的如“找到一份好工作”、“本人強烈的求知欲望”者占62%,表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟,大學生的自主決斷意識越來越強,是他們的學習動力的最大影響因素。但自主決斷表面上是為自我,實質要受到社會發(fā)展和環(huán)境的左右,是家庭、社會、學校等環(huán)境影響下形成的個人價值觀的集中表現(xiàn)。

戀愛也是影響大學生學習動力的重要因素,為愛而學、因愛厭學、無愛廢學的人大有人在。調查表明,當前大學生戀愛觀的主流趨向是理智和成熟的,具體表現(xiàn)為學業(yè)重于愛情,愛情為學業(yè)服務,愛情左右學業(yè)的驅動力在逐漸減弱。

從調查結果可以看出,大學生的學習比中學生更復雜更高級,同時也更為自覺、更為獨立,因此,學習動機的強弱對大學生的學業(yè)成就有著極大的影響。調查發(fā)現(xiàn),造成大學新生學習動力不足的主要原因來自三個方面:

(1)上大學前后的“動機落差”。

在高中階段,學生以考上大學為唯一的學習目標,一旦目標實現(xiàn),容易產生松解心理,希望在大學里好好享樂一番,沒有及時樹立起進一步的學習目標,造成了考上大學前后的“動機落差”。

(2)自我控制能力較差,容易受別人的影響。

大學新生一般自我控制能力較差,容易受別人的影響,有時會有意無意地模仿高年級學生的做法。有的大學生經受不住暫時失敗的考驗,因為一次考試成績落后就一蹶不振。還有的大學生受到社會不良風氣的影響,滋生厭學情緒,導致學習動力不足。

(3)大學新生學習動力不足的深層原因。

缺乏遠大的理想,沒有樹立正確的人生觀。只有明確了“為什么活著”,“為什么上大學”等根本問題,學習動力的不足才可能得以根除。

大學生的學習動機,是由其學習需要引起并指向一定學習目標的,一種心理傾向和態(tài)度。本文通過對大學生采取問卷的方式,調查了他們的學習動機,根據調查結果就大學生學習動機的內容談幾點認識,探討影響大學生學習動機的原因。

學習動機是直接推動一個人進行學習活動的內部心理動力。動機以需要為基礎,當一個人認識到學習的重要性和迫切性,并將學習需要轉化為自身的需要時,同時又具備了滿足這種需要的客觀條件的情況下,需要就會變成活躍的狀態(tài),促進大腦中樞放出一定的能量,引發(fā)內驅力,成為激發(fā)學習者的學習動機。

(一)對學生自己而言

1、正確的學習動機才有利于學習成績的提高

學習動機是學生學習活動的主觀意圖,是推動學生努力學習的內在力量。學習動機是提高學習效果極其重要的因素。但是過高或過低的學習動機都不利于學生發(fā)揮自己的潛力和提高學習效率。只有正確的學習動機,動機水平適中,學生才有學習的主動性,學習勁頭大,能克服困難,提高學習效果。

2、培養(yǎng)學習的興趣

興趣是指在積極探索某種事物或從事某種活動的過程中,伴隨著一定的情感體念的心理傾向。興趣是引起和維持注意的一個重要內部因素,是學習過程中一種很積極的心理傾向。

學生要想在學習中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,就要對自己所學的知識培養(yǎng)濃厚的興趣,才會心向神往,保持積極的學習態(tài)度,學習中做樂。

3、端正學習態(tài)度,樹立正確的學習目標

學習態(tài)度是指學生對于學習的較為持久肯定或否定的內在反應傾向,通??梢詮膶W生對待學習的注意狀況、情緒傾向與意志狀態(tài)等方面來加以正面判定和說明,如喜歡還是厭倦、積極還是消極等情緒情感。對答卷的分析清楚地顯示出部分學生的學習態(tài)度不端正,認為學習是為父母而學的,對學習成績不在乎,整天就想著玩,應付式上課,缺乏主動性,還有平時沒有花時間去學習,采取臨時抱佛腳的心態(tài)。因此學生有必要端正自己的學習態(tài)度。而學習態(tài)度受學習動機的制約,是影響學習效果的一個重要因素。端正學習態(tài)度的根本就是要有正確的學習目標。很多學生因為過高的目標有可能使學生自己遭受屢次失敗而產生厭倦感,對自己失去信心;而過低的目標又使自己太容易達到而使自己沒有動力。同時,學校和老師不要為了追求升學率而鼓舞他們定制過高的目標,給學生太大的壓力,要根據個體學生的具體情況去指導學生制定符合他們的目標。

(二)對學校而言

為了幫助學生樹立正確的人生觀價值觀,明確學習的意義與價值,學??梢越洺Q堃恍┥鐣喜煌I域的成功人士來校演講,從而激發(fā)學生的學習激情;此外,學校教師還可以通過自己的人格魅力感染學生,使學生懂得學習的重要性,認識到只有通過不斷的學習才能成才,只有通過不斷的學習才能改變命運,只有通過不斷的學習才能實現(xiàn)個人價值。從而提高學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習動力!

1、在教室調查:

2、在宿舍調查:

2、在圖書館調查

3、在校園里調查:

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇三

1、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義

關于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,我們先來看看二者含義。

生態(tài)文明,是指物質文明與精神文明在自然與社會生態(tài)關系上的具體體現(xiàn)。包括對天人關系的認知、人類行為的規(guī)范、社會經濟體制、生產消費行為、有關天人關系的物態(tài)和心態(tài)產品、社會精神面貌等方面的體制合理性、決策科學性、資源節(jié)約性、環(huán)境友好性、生活儉樸性、行為自覺性、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性。 它還包括人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

生態(tài)文明建設,不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復,而是克服工業(yè)文明弊端,探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過程。由于我國巨大的人口基數(shù)和經濟規(guī)模,即使采用各種末端治理措施,也難以避免嚴重的環(huán)境影響。要真正實現(xiàn)人與自然和諧相處,需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源,實現(xiàn)對自然資源的高效、循環(huán)利用。這對于尚處于工業(yè)化時期的我國來說,挑戰(zhàn)是巨大的。我國必須抓住歷史機遇,采取有力措施,大力推進生態(tài)文明建設。

2、加強高校生態(tài)文明教育的意義

加強大學生生態(tài)文明教育是全面建設小康社會,實現(xiàn)經濟社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設小康社會的一項重要目標,就是要使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強,生態(tài)環(huán)境得到改善,資源利用效率顯著提高;就是要促進人與自然的和諧,推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這就意味著生態(tài)文明建設將成為全面建設小康社會的基本內涵和重要目標。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,它要求人們樹立經濟、社會與生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展的新發(fā)展觀。當代大學生作為經濟建設的生力軍,在學習專業(yè)知識的過程中應樹立生態(tài)文明意識,通過生態(tài)文明教育,將專業(yè)知識的學習和保護生態(tài)環(huán)境相結合,為全面建設小康社會獻計獻策,貢獻自己的力量。

3、如何加強高校生態(tài)文明教育

加強高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠的歷史任務,作為當代大學生必須從思想上逐步加強,從教育中認真培養(yǎng),從實踐中刻苦鍛煉。

(一)高校要從生存的高度,大力開展對大學生的生態(tài)意識教育,更新思想觀念,使大學生確立人與自然協(xié)調共生的世界觀。

(二)加強生態(tài)文明道德觀的培養(yǎng),使大學生在理論上對生態(tài)文明有充分的理解,樹立起良好的生態(tài)文明道德觀。

(三)加強環(huán)境教育,引導大學生參與環(huán)境建設實踐,使他們的責任感和人生觀得到提高

(四)高校應大力開展生態(tài)文化建設活動,在學校中建立起相互尊重的人倫關系,愛樹惜草的良好傳統(tǒng),陶冶人文精神的校園景觀,從而形成良好的氛圍和德育養(yǎng)成環(huán)境。

1、進行此次實踐調查的目的及意義

的生態(tài)文明教育路徑,使高校成為引領江西省生態(tài)文明教育的重要陣地,進而為實施鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議,為江西經濟社會發(fā)展做出貢獻。身為21世紀的大學生,我們有義務為我國生態(tài)文明建設盡一份綿薄之力。

2、本次實踐調查的過程

第一隊:李雙女、蘇絲絹、鄧雙婕、歐陽圓圓,調查外語外貿;

第二隊:范曉曉、王曉芳、付瑩,調查南昌工程學院;

第三組:周星星、吳婷婷、周游、黃麗君,調查江西師大。

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇四

南昌工程學院思想政治理論課教學科研部

20xx ——20xx 學年第 二 學期

小組成員名單及分工情況

職務 姓名 學號 分工

組員 吳婷婷2010103080 ppt演講及拍照

組員 王曉芳2010103085 采訪調查

組員 黃麗君2010103089 采訪調查

組員 蘇絲娟2010103112 拍照及采訪調查

此次社會實踐調查活動,我們全班分為三組。作為10英語2班第二組,我們組分為三個小隊分別對南昌工程學院、江西師大、外語外貿、進行采訪調查,以上便是分工情況,我們組成員人人都有明確的任務,在短時間內以高效率完成任務,確保本次實踐活動的順利完成。

成員照片

實踐報告

目錄

一、了解生態(tài)文明含義,加強生態(tài)文明教育............

1、生態(tài)文明及生態(tài)文明建設的含義

2、加強高校生態(tài)文明教育的意義

3、如何加強高校生態(tài)文明教育

二、本次社會實踐的主要內容........................

1、進行此次實踐調查的目的及意義

2、本次實踐調查的過程

3、調查結果以及數(shù)據統(tǒng)計

三、調查問卷以及問題分析..........................

四、實踐總結.......................................

1、問題總結

2、實踐心得

1、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義

關于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,我們先來看看二者含義。

生態(tài)文明,是指物質文明與精神文明在自然與社會生態(tài)關系上的具體體現(xiàn)。包括對天人關系的認知、人類行為的規(guī)范、社會經濟體制、生產消費行為、有關天人關系的物態(tài)和心態(tài)產品、社會精神面貌等方面的體制合理性、決策科學性、資源節(jié)約性、環(huán)境友好性、生活儉樸性、行為自覺性、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性。 它還包括人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

生態(tài)文明建設,不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復,而是克服工業(yè)文明弊端,探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過程。由于我國巨大的人口基數(shù)和經濟規(guī)模,即使采用各種末端治理措施,也難以避免嚴重的環(huán)境影響。要真正實現(xiàn)人與自然和諧相處,需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源,實現(xiàn)對自然資源的高效、循環(huán)利用。這對于尚處于工業(yè)化時期的我國來說,挑戰(zhàn)是巨大的。我國必須抓住歷史機遇,采取有力措施,大力推進生態(tài)文明建設。

2、加強高校生態(tài)文明教育的意義

加強大學生生態(tài)文明教育是全面建設小康社會,實現(xiàn)經濟社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設小康社會的一項重要目標,就是要使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強,生態(tài)環(huán)境得到改善,資源利用效率顯著提高;就是要促進人與自然的和諧,推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這就意味著生態(tài)文明建設將成為全面建設小康社會的基本內涵和重要目標。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,它要求人們樹立經濟、社會與生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展的新發(fā)展觀。當代大學生作為經濟建設的生力軍,在學習專業(yè)知識的過程中應樹立生態(tài)文明意識,通過生態(tài)文明教育,將專業(yè)知識的學習和保護生態(tài)環(huán)境相結合,為全面建設小康社會獻計獻策,貢獻自己的力量。

3、如何加強高校生態(tài)文明教育

加強高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠的歷史任務,作為當代大學生必須從思想上逐步加強,從教育中認真培養(yǎng),從實踐中刻苦鍛煉。

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇五

關于在校大學生兼職情況的調查報告 在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早的推向市場.在市場上進行“雙向選擇”,取消了系統(tǒng)分配的大學生,也毫不例外的要面對擇業(yè)的選擇.而從事兼職工作是在校大學生了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好地適應瞬息萬變的社會.所以目前,越來越多的在校大學生在學習的空余時間加入到兼職的隊伍中,大學生兼職已經成為一種日益普遍的現(xiàn)象.但兼職活動又對大學生的學習、生活產生了哪些影響?兼職活動是否面臨挫折?為了了解這些問題,從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進的地方,為大學生兼職活動提出建議和看法,我們小組特進行了此項調查.

:xx理工大學

:xx理工大學學生

(一)兼職的態(tài)度的對待

根據調查,有38%的同學沒有兼職經歷,但超過50%的同學認為兼職很有必要,對兼職持贊同態(tài)度.從這組數(shù)據可以看出,在校大學生兼職現(xiàn)象已經日益普遍化.

(二)兼職工作的類型

自己的專業(yè)有關的職業(yè)的學生只占到31%.這說明大學生對兼職的期望效果并沒有預期那么好,同時造成了人才資源的不合理利用.

(三)家長對子女兼職的態(tài)度

從問卷結果來看,69%的家長對大學生兼職持贊成態(tài)度,29%的家長持不過問態(tài)度,只有2%的家長持完全否定的態(tài)度.由此可見多數(shù)家長同意大學生以兼職來積累社會經驗,提升自我能力.

(四)兼職與學習的關系

對于“兼職與上課時間相沖突時,你會怎么做?”這一問題,72%的大學生會選擇放棄兼職,還有28%的同學則選擇不一定,視情況而定.而在兼職時間上,大部分兼職學生都在每周5小時以下.盡管大學時間充沛,但可以自由支配的時間卻比較有限,所以在實際的兼職活動中,都會或多或少的出現(xiàn)影響學習的情況.

(五)兼職的目的

在兼職的目的這個方面,絕大部分的學生兼職是為了“積累社會經驗”,“滿足個人短期的愿望”,則是其次,“賺取收入減輕父母負擔”則排在第三位.可見大學生對社會經驗的積累和人際之間的交流相當看重,也是大學生關注未來、關注社會的表現(xiàn).

(六)兼職活動中的安全問題

根據幾個兼職活動中的安全問題的反饋數(shù)據,有28%的同學受過騙,而在受騙的同學中,38.4%的同學選擇忍氣吞聲,23%的同學會與當事人或其領導交涉,僅僅8%的同學會向相關部門投訴.這些現(xiàn)象說明大學生的兼職活動中存在著安全問題,并且同學們的維權意識還不強,所以需要學校、社會完善大學生兼職的保障政策.

通過調查報告數(shù)據的分析,我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問題,同時也得出了結論,并嘗試對這些問題給出建議.

1.大學生要端正兼職態(tài)度,明確兼職目的.

2.大學生自身也要注意提升自我保護意識,增強維權意識,懂得用法律武器維護自己的權益.

3.學生做兼職不能憑一時的熱情和沖動,必須冷靜思考后才作出決定,不要盲目跟風.

4.學?;驅W院應該加強對學生兼職方面的引導,在開學之初就開展講座或其他別的活動,讓同學們樹立正確的兼職價值觀.

5.學校與用人單位應該加強合作,增強溝通,給予學生機會的同時也可以發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才.

6.學生在對待兼職中介機構時,需慎重考慮,不要被騙.

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇六

1、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義

關于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,我們先來看看二者含義。生態(tài)文明,是指物質文明與精神文明在自然與社會生態(tài)關系上的具體體現(xiàn)。包括對天人關系的認知、人類行為的規(guī)范、社會經濟體制、生產消費行為、有關天人關系的物態(tài)和心態(tài)產品、社會精神面貌等方面的體制合理性、決策科學性、資源節(jié)約性、環(huán)境友好性、生活儉樸性、行為自覺性、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性。它還包括人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

生態(tài)文明建設,不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復,而是克服工業(yè)文明弊端,探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過程。由于我國巨大的人口基數(shù)和經濟規(guī)模,即使采用各種末端治理措施,也難以避免嚴重的環(huán)境影響。要真正實現(xiàn)人與自然和諧相處,需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源,實現(xiàn)對自然資源的高效、循環(huán)利用。這對于尚處于工業(yè)化時期的我國來說,挑戰(zhàn)是巨大的。我國必須抓住歷史機遇,采取有力措施,大力推進生態(tài)文明建設。

2、加強高校生態(tài)文明教育的意義

加強大學生生態(tài)文明教育是全面建設小康社會,實現(xiàn)經濟社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設小康社會的一項重要目標,就是要使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強,生態(tài)環(huán)境得到改善,資源利用效率顯著提高;就是要促進人與自然的和諧,推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這就意味著生態(tài)文明建設將成為全面建設小康社會的基本內涵和重要目標。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,它要求人們樹立經濟、社會與生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展的新發(fā)展觀。當代大學生作為經濟建設的生力軍,在學習專業(yè)知識的過程中應樹立生態(tài)文明意識,通過生態(tài)文明教育,將專業(yè)知識的學習和保護生態(tài)環(huán)境相結合,為全面建設小康社會獻計獻策,貢獻自己的力量。

3、如何加強高校生態(tài)文明教育

加強高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠的歷史任務,作為當代大學生必須從思想上逐步加強,從教育中認真培養(yǎng),從實踐中刻苦鍛煉。

(一)高校應大力開展生態(tài)文化建設活動,在學校中建立起相互尊重的人倫關系,愛樹惜草的良好傳統(tǒng),陶冶人文精神的校園景觀,從而形成良好的氛圍和德育養(yǎng)成環(huán)境。

(二)加強生態(tài)文明道德觀的培養(yǎng),使大學生在理論上對生態(tài)文明有充分的理解,樹立起良好的生態(tài)文明道德觀。

(三)加強環(huán)境教育,引導大學生參與環(huán)境建設實踐,使他們的責任感和人生觀得到提高。

(四)高校要從生存的高度,大力開展對大學生的生態(tài)意識教育,更新思想觀念,使大學生確立人與自然協(xié)調共生的世界觀。

1、進行此次實踐調查的目的及意義

本次實踐調查的目的在于通過實地調查,了解江西省各高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀,提出切實可行的生態(tài)文明教育路徑,使高校成為引領江西省生態(tài)文明教育的重要陣地,進而為實施鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議,為江西經濟社會發(fā)展做出貢獻。身為21世紀的大學生,我們有義務為我國生態(tài)文明建設盡一份綿薄之力。

2、本次實踐調查的過程

我組全體成員在經過明確分工的情況下,于5月2日——5月7日期間對南昌工程學院、江西師大、外語外貿、進行實地調查。全組分為3個小隊,第一隊:李雙女、蘇絲絹、鄧雙婕、歐陽圓圓,調查外語外貿;第二隊:范曉曉、王曉芳、付瑩,調查南昌工程學院;第三組:周星星、吳婷婷、周游、黃麗君,調查江西師大。以下一些圖片見證了我組隊員進行調查時的情景:

第一隊成員不辭辛苦,在外語外貿學院進行調查

圖中為我組第二隊成員在南昌工程學院進行問卷調查。雖然調查期間天氣比較悶熱,但我組成員仍然堅持完成任務,上圖為吳婷婷同學在江西師大進行問卷調查。

3、調查結果以及數(shù)據統(tǒng)計

本次社會實踐調查,我們組共發(fā)出調查問卷120份,通過走訪南昌工程學院、江西師大、外語外貿學院調查我們對調查后的問卷進行了合理的數(shù)據統(tǒng)計,綜合之后,總體方面如下:

由此發(fā)現(xiàn),在調查的數(shù)據中江西師范大學的結果令人較為滿意,以上幾個指標都占據了最優(yōu)的方面,從此反應出江西師范大學的同學在對校園生態(tài)文明建設上有著較好的理解,并具有一定的能力投入其中。南昌工程學院和外語外貿的同學由于學校未能及時進行生態(tài)文明教育,導致學生們的生態(tài)文明意識稍微薄弱,希望校方能夠有足夠的重視。

xx高校生態(tài)文明建設基本調研

1、實踐調查的學校

江西師范大學;南昌工程學院;江西外語外貿學院。

2.您認為生態(tài)文明建設應包括(可多選):

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇七

系別:臨床二系

班級:臨床0901班

姓名:王娜

學號:09010104

當我們大學畢業(yè)后,將面臨這個所謂“遍地都是機會”的社會,但社會是不會因為我們單純而美好的理想而改變其殘酷的本質的,唯有提高自己的競爭力與適應力,才能讓我們在真正踏入社會時有所準備,不致驚慌失措,不致方寸大亂。

——社會實踐的根本感受

最近,《 馬克思主義基本原理概論》將要結課,而又聽了同學們關于社會實踐的報告——張山發(fā)電,不禁想起了自己暑假期間的打工經歷,感悟頗多。

時間回到今年暑假期間。由于早春天冬,家里農作物生長不是很樂觀,故而家里農活也稍有減輕,加之學校布置了暑期參加社會實踐活動的任務,我來到了運城市,尋找我人生的第一份兼職工作。

參加社會實踐活動的決心,其實很早就已經有了,我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費,甚至可以補貼家用,當然,更重要的是想通過親身體驗社會讓我更進一步了解和認知這個社會,并在社會實踐中增長見識,開闊眼界,以及檢驗一下自己是否能夠融入社會這個大家庭,并找出自己與社會所存在的差距。幸運的是,機會終于來了。

當你被無情拋入或者自己把自己絕情狠心地扔到社會大海洋中時,你才能體會到什么叫做孤立無助,什么叫做四處碰壁,什么叫做靠能力吃飯,靠本事生存!因為社會是公平的,機會是對等的。

我所面對的第一個困難,并不是想象中的主考官尖酸刻薄的問話或者那些難以解答的專業(yè)知識試題,而是我根本就找不到適合自己的工作,招聘廣告很多,但適合自己的卻寥寥無幾,那些用人單位的要求,諸如英語四級以上,有兩年以上工作經驗,專業(yè)知識技能過硬等要求,是自己現(xiàn)階段的學業(yè)水平所根本達不到的,不禁又想到了自己的幸運,比起自己那些未上大學的同學,我至少還有機會去接近這些工作,而他們,或許只能憑借自己的的力氣和運氣來生活了。

我所面對的第二個困難,終于在我因第一個困難而徘徊不前,左右猶豫的時候如期而至了——我的生活費快花完了,自己從家里帶來的一百元錢在幾天來找工作的過程中不知不覺消耗殆盡了,而自己又不愿意伸手向家里人索要。古語云:三分錢難倒英雄漢。何況不是英雄漢的我?就在我即將窮困潦倒之際,我看到了一家飯店前張貼的招聘啟事,他們要招聘臨時工,而這原本是我所看不上的工作,所謂眼高手低大抵如此吧,而這難倒不是當今大學生普遍的病癥之一?人在屋檐下,不得不低頭,填飽肚子才是硬道理,我硬著頭皮走進這家飯店,洗碗,擦桌,掃地??這一切雜事皆,歸我管,飯店提供一日三餐,外加每日四十元工錢?;镜纳顔栴}得到了解決,但我并不興奮,因為這并不是我理想中的兼職工作。

機會總會在不經意間來臨,并被你發(fā)現(xiàn),但前提是你有所準備。在飯店打雜的第十二天,一位不同于其他人的客人來飯店吃飯,說它不同于別人,其實有些夸大,因為他只不過是我的同學而已,一年未見,初遇仍若見熟人。交談中,他提到自己來運城的目的,原來,暑期無聊,他來這里找工作無果后,準備與幾位同學合作開設一個暑期補課班,所有工作已接近尾聲,只是還缺少幾個代課老師。猛然間,他似幡然醒悟般說道:“你英語不是挺好的嗎?咱們可以合作啊!”我也恍然大悟:“是啊!何樂而不為?”于是,迅速辭掉飯店的工作,告別老板,結清工資后,投入到補課班的工作中來。

一切工作的成功都是以熱情為基礎的,沒有激情,做任何事情只不過如行尸走肉一樣,我的熱情與激情終于得到了釋放的空間。

一切從頭開始,我們首先面對的便是招生問題。所謂萬事開頭難,大家都憋著一股子勁想證明自己的能力,所以工作起來也十分賣力,在招生上投入了大量的精力與時間。于是,打印好宣傳稿,辦好許可證后,我們走進了暴烈的陽光之中。

街道邊,我們頂著烈日,向路過行人發(fā)放宣傳稿件;

馬路上,我們冒著酷暑,為詢問客人耐心解答疑問;

小區(qū)里,我們不顧勞累,挨家挨戶咨詢他們的教育情況;

公園中,我們不辭辛苦,為家長們展示我們的教學材料;

招生處,我們廢寢忘食,給同學們展演我們的教學方法;

??

期間,不乏因時間誤差和地點錯誤而導致的失誤,一次次的失利讓我們的自信心下降,家長們的不信任讓我們一次次認識到自己實力的薄弱,但這并沒有擊倒我們,終于,皇天不負有心人,補習班開課了。

這是一個令人激動卻又充滿心酸的過程。

不時,會有家長打來電話詢問教學進展,我們耐心予以解答;

間或,會有學生舉起提問的右手,我們認真為其講解;

偶爾,會有孩子頑皮搗蛋,我們悉心予以教導;

??

轉眼間,一個月的培訓就要結束了,一個接受考驗的時刻即將到來。當學生們走進考場的時候,我們告訴自己,有努力就會有收獲,終于,消息傳來,我們的培訓班,以92%的通過率得到了上級的認可,我的第一份兼職工作成功完成了。

暑期補課班的成功,讓我得到的不僅僅是眼前的經濟利益,更重要的是,我的心理和能力水平得到了一定程度的提高。在那里,我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識,也從另一個側面檢驗了自己各方面的情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。這次實踐更使我的暑期生活變得快樂而多姿,我認識了許多朋友,得到了許多學生的關懷和愛以及學生家長們的信任與幫助。

當然,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足,特別是自己在某些專業(yè)知識上的欠缺,這也時我在今后的學習中有了不斷彌補和提高自己的方向。

同時,也引發(fā)了我的一系列思考。大學生的共同特點或者說是缺點之一就是眼高手低,剛開始總覺得自己什么都會,什么都懂,但當真正走向社會,走向崗位,才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱與不堪一擊,一個多月的實踐,讓我深刻意識到,親手做一做真的很重要,脫離了實踐的理論,就好比是一艘沒有帆的大船一樣,永遠不可能揚帆起航,乘風破浪!

暑期的實踐工作,鍛煉了我的表達能力、交往能力及職業(yè)能力,這些收獲將影響我以后的學習生活,并對我以后的工作產生積極的影響,我相信,這些在課堂上學不到的實踐中的收獲,會讓我受用一生!

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇八

面對現(xiàn)實社會,我們大力培養(yǎng)自己的實際動手能力和良好溝通能力是尤為重要的。在我們學校,老師及校領導關切地鼓勵我們多參加馬原社會馬原實踐活動。利用寒假,我很幸運的去了萬州區(qū)雙河口街道辦事處的社會事務科工作。在工作中,我了解了作為政府職員應具備怎樣的素質,同時,也意識到:凡事學著嘗試,學著自己動手是非常重要的。

走出綠綠的校園,告別年輕的歡笑,我們都應學著堅強,慢慢變得成熟。

幼年的時候,總是被爸媽強制要學著早睡早起,盡管我是十分的不愿意,但就是不會反抗。以后,天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對清爽的藍天、一個人慢慢的渴望。童年的時候,我渴望我可以瞬間長大,離開所有人的庇護,獨自成長。后來啊,我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”,什么都會做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進行一次大膽的嘗試!

今天,我終于成了長硬翅膀的小鳥,自己決定自己的事情;今天,我終于邁開了走向社會的第一步,自己面對自己的燦爛未來;今天,我終于拋開心中的膽怯,自己去解決自己的人生障礙。

一、參加馬原實踐活動的背景:

這次馬原實踐活動的工作是在學校的幫助找到的。在上學期期末時,我收到老師的通知說是希望參加寒假馬原社會馬原實踐的同學可以報名參加。我當時一驚,興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后,我又接到通知說是要去參加寒假馬原實踐活動的培訓及動員大會。我很高興,就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情,但是,同時他們又擔心說:過年的時候怕大家都在休息,只有我在工作,這樣我會不高興。我很自然的跟他們說:關于這點我不在乎。

參加寒假馬原社會馬原實踐的培訓及動員大會我是極其的高興,在高興之余,我又有些擔心,因為我以前沒有參加過馬原社會馬原實踐,我很害怕在馬原實踐過程中會出現(xiàn)些差錯,造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會做。因此,我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經驗的傳授。我也認真的寫下要點,生怕有漏掉的。在培訓中,我知道了自己的馬原實踐地點和時間伙伴,我也麻煩了我們的指導老師。可我還是很開心,因為我即將開始我的夢幻生活。

二、參加馬原實踐的人物及時間:

一月十一日。這天,我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試,第二天,我們就投入到馬原實踐活動中。我還有一位“馬原實踐伙伴”。也是女生,我暗喜女生好相處。第一天到了我們的馬原實踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上,做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環(huán)境,我們有些不知所做,并且還是這樣一個嚴肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。可以沒辦法,我們反正都要面對的事情,無法有馬原實踐與地點讓我們來躲避。于是,我們按照老師說的,一點點的摸索,開始了我們二十多天的“馬原實踐生活”。

三、參加馬原社會馬原實踐的收獲:

短短二十幾天的馬原實踐生活,是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識,我也對自己以后可能要面對的工作崗位有了些認識。參加寒假馬原實踐活動,留給了我更大的空間鍛煉自己,讓自己更早的認清世界冷暖,為自己以后能更好的服務社會打下基礎。在馬原實踐中,我必須得做到時時警惕,凡事細心。因為,我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤,傷害到單位、部門等......因為害怕,原本大大咧咧的我開始轉向細致、成熟。

(一)、告別了幻想的年紀,就應該踏踏實實、勇敢面對現(xiàn)實,學著生活。

由于我馬原實踐的部門是社會事務科,所以大多數(shù)的事情就會和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級,所以我們也會和很多的農村居民交流。從這個方面講,生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動手,生活才會變得充實,有價值。另外,我也意識到:工作沒有高低之分,只有價值的實現(xiàn)與否。

農民伯伯們沒有高的學歷,沒有高人的才智,每年就重復同樣的工作:春天播種,夏天乘涼,秋天收獲,冬天取暖??墒牵褪且驗樗麄兊暮唵闻c淳樸,才使得人間有播種時的期待,秋收時的喜悅??!他們有他們的生活,他們也許崇拜有錢人,震驚有才的人,可是,他們重來都不放棄自己的生活,踏踏實實做平凡而不平庸的人。

農民伯伯們的真實生活態(tài)度,深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴,到處托人解決家里的困難,那么的堅持,不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們,可能還不知道,在農村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢?在生活中,有時還會為某樣東西不上檔次而懊惱。想想,這樣的我們,還能抱怨什么?真的是應該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。

我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍色的布衣,彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌,白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個塑料袋,里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道:請問一下,這個,住院報賬在哪兒弄???這時,有一大群的目光聚集在老人身上,老人抬起頭,前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下,然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時的我,我自覺的就吧一板凳送上前,然后讓她坐下??吹竭@一幕,我的心又驚又抖:她為什么會自己來?她的兒女呢,去哪兒了?我轉過頭,斜眼看過去,從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心,我媽媽以后也會是這樣嗎?我暗暗地下決心,不能這樣。

體會了那么多不同的人,才知道,生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠比戰(zhàn)爭要殘酷得多。我想,走出社會,面對現(xiàn)實,接受生活,這會是我們的又一課程吧!

(二)、作為“人民的奴隸”,就必須掌握堅定地崗位知識,憑著實力,團結同事,踏踏實實為人民服務。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。

1、耐心、靜心、細心“三心”必須有。這是我的認識,也將是我培養(yǎng)自己的一個方面。

接觸了他們才知道:他們的工作很雜,很靠腦力,很零碎,量很大。在我的腦海里,一直都認為“人民的公仆”工作很多,但是會很簡單。沒想到,他們的工作原來很考驗一個人意志。

我所在的社會事務科,不明思議就是處理社會家庭事務等瑣碎小事件的。每天會有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生,但是,科室里的工作者們不辭辛苦,耐心的一遍又一遍的解釋、解決??赡芸跁f的很干,嘴皮會摩擦的很軟,但他們也只能接受。有些話,有些原因,在辦公室里馬原實踐的我就學會了,有時還會幫忙解釋呢。可是,作為“公仆”的他們無權反抗,必須接受,一點一點的解釋給群眾們聽。我想,他們的耐心一定不差吧。

因為是處理瑣碎雜事,作為辦公人員,他們必須很小心,不容許有半點差錯。在他們心中:人民的事情出了半點差錯,人民的丁點兒事情沒得到解決,他們算就是失職,這樣的責任他們不愿擔當,也擔當不起。因此,在平常工作中,應該更加的細心才是。

2、初次接觸了打印機、復印機的應用;大膽的在馬原實踐中應用所學的關于word、excel的知識;學會了簡單的文件歸檔知識......

辦公職員的頭腦一定要靈活,應用的知識很多,有問題一定要學著立刻馬上處理,這點是很重要的。另外,問題不可能永遠都發(fā)生一樣的,所以要學會變通。第一次觸摸復印機的時候,心里很擔心,不知從何下手。在老師的幫助下,我學著去了解它,認知他,發(fā)現(xiàn)他其實并不難使用,之后,我總是有意識的去接觸他。比如,在辦公室里有誰需要復印的,我會馬上提出來我去做。這樣,我就學會了簡單的使用復印機了。真的很開心,因為試一次小小的成功。

(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談,是我們生活的另一門課程。

剛開始到單位的時候,一個人也不認識,什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏,都不知道怎么稱呼別人,所以有問題也不會問別人,首先想到的是自己解決。所以呀,這讓我有了一種習慣,就是:遇到困難的時候,首先讓自己解決。

后來慢慢的發(fā)現(xiàn),其實與人說話不難,但與人交流就有些問題了。因為,如果和不認識的人隨便問候幾句,我們平時都經歷過,很容易。但是如果要和陌生人進行長時間的交流,這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題,興趣點。最重要的是:不知道要怎樣開口。比如,在馬原實踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時候,我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己,也要向他通知清楚事情,并且說話不能顫顫抖抖的,要自信,有底氣。在開口說話的時候,如果遲疑或吐字不清,打哆嗦,電話那方的人可能會聽不清楚,要求你再說一遍,這時,心里會很不好受的。

在與人的交流方面,我認為放寬心態(tài),把對方看作是和自己一樣的人,自然地開口說話,就會有所收獲的。

(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。

“隨時要想著自己找事情做!”這時參加寒假馬原社會馬原實踐的時候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的馬原實踐愉快當中。因為,事情自己不會指定對象被做。

主動和人說話,主動給人微笑,主動找事情做,主動學習使用打印機......這一切都離不開主動。因為主動地去接觸,我學會了文件的歸檔;因為主動地微笑,我認識了更多的陌生人;因為主動地尋找,我的寒假過得很充實......

(五)、作為大學生,我很自豪。

一直認為,作為我們這一代的大學生是很渺小的,很有可能會被世人所忽略。但是,到了時間單位的時候,我感受到,作為大學生,我應該是很自豪的。

在我們還不熟悉那個嚴肅的單位的時候,總是自我介紹說:我們是三峽學院的學生,到貴單位馬原實踐的。而他們總會代問一句:你們是大學生???之后,每次科長向不認識我們的人介紹,就會說到:是我們科室來實習,都是大學生......每次他們提到我們是大學生的時候,我們的心理都會感到樂滋滋的。

其實,我們都因該這樣:從內而外的自豪,我們是大學生。

四、總結:

這次馬原實踐對我來說是一次非常大的成功。在這過程當中,我拒絕了父母一絲不茍的庇護;在這二十幾天中,我遠離了朋友們真心真意的關心;在這段時間內,我感受到了老師細致入微的關愛;在這寒冷的冬天里,我享受到了陌生人好意的問候;在這熱呵呵的陽光里,我送出了我真切的愛心;在這熱鬧的新年里,我送走了舊時的我,改造出一位大方、堅持、成熟、實實在在的我!

這次參加馬原實踐活動,很幸運,我體驗到了學習以外另一種不同的生活;很幸福,我感受到了關懷的溫度;很滿足,我收獲了很多實際操作的知識;很高興,我認識了更多的人;很感動,發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人;很自豪,我作為正向未來奮發(fā)的大學生;很感激,有那么多關心我們的人......

很幸運,能夠有這樣的機會讓我們得到鍛煉,因此,感謝市政府、市委細心地為我們著想,為我們提供這樣好的時間機會。另外,這次能夠順利的完成馬原社會馬原實踐,我發(fā)自內心的感謝李濤老師,因為在這之間我們遇到了很多困難都是求助于他,不管有多晚、多忙,他總會幫助我們,真心的感謝李老師。另外,我要對我們辛勤的輔導員武老師說聲謝謝。雖然在馬原實踐過程中他不直接負責我們這一小組,但是,只要我有問題求助于他,他都會盡力幫忙解決。最后,很謝謝辦事處的叔叔阿姨們對我們的照顧。即使是給他們添了麻煩,他們也會耐心的教導我們。很感謝他們,在很多時候能想起我們!

感謝!

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馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇九

姓名:馬原

性別:男

出生年月:1953年

籍貫:遼寧錦州

馬原(男)(1953—)遼寧錦州人。1970年中學畢業(yè)后到遼寧錦縣農村插隊。1974年入沈陽鐵路運輸機械學校機械制造專業(yè)學習。1976年畢業(yè)后到阜新當鉗工。1978年考入遼寧大學中文系。1982年畢業(yè)后進藏,任記者、編輯。這段時期的經歷是他創(chuàng)作的重要素材。1989年調回遼寧,任沈陽市文學院專業(yè)作家。1982年開始發(fā)表小說詩歌文學作品,1984年發(fā)表的《拉薩河女神》首次把敘述置于故事之上。主要小說詩歌文學作品有小說集《岡底斯的誘惑》、《西海無帆船》、《虛構》等,長篇小說《上下都很平坦》等。他是“先鋒派”的重要作家,他的小說詩歌文學作品在形式上作了認真的嘗試,吸取了西方現(xiàn)代主義的技巧,特別是結構主義的影響。他把故事結構分解重組,時空關系不斷跳躍,背景氛圍有意抽空,造成閱讀的陌生化,顯示著小說觀念的根本變化。他的“敘述圈套”名噪一時,用敘述人視點的變化來展示小說詩歌文學作品真實與虛構的轉換,突出小說的敘述功能。在敘事形式的實驗之外,他的行文中有不少隱喻,關于人的本質的寓言設置。

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馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇十

xx理工大學

xx理工大學學生

20xx年10月xx日——10月xx日

(一)兼職的態(tài)度的對待

(二)兼職工作的類型

(三)家長對子女兼職的態(tài)度

(四)兼職與學習的關系

(五)兼職的目的

(六)兼職活動中的安全問題

1、大學生要端正兼職態(tài)度,明確兼職目的

6、學生在對待兼職中介機構時,需慎重考慮,不要被騙、

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇十一

南昌工程學院思想政治理論課教學科研部

20xx——20xx學年第二學期

小組成員名單及分工情況

職務姓名學號分工

組員吳婷婷2010103080ppt演講及拍照

組員王曉芳2010103085采訪調查

組員黃麗君2010103089采訪調查

組員蘇絲娟2010103112拍照及采訪調查

此次社會實踐調查活動,我們全班分為三組。作為10英語2班第二組,我們組分為三個小隊分別對南昌工程學院、江西師大、外語外貿、進行采訪調查,以上便是分工情況,我們組成員人人都有明確的任務,在短時間內以高效率完成任務,確保本次實踐活動的順利完成。

成員照片

實踐報告

目錄

一、了解生態(tài)文明含義,加強生態(tài)文明教育。

1、生態(tài)文明及生態(tài)文明建設的含義

2、加強高校生態(tài)文明教育的意義

3、如何加強高校生態(tài)文明教育

二、本次社會實踐的主要內容。

1、進行此次實踐調查的目的及意義

2、本次實踐調查的過程

3、調查結果以及數(shù)據統(tǒng)計

三、調查問卷以及問題分析。

四、實踐總結。

1、問題總結

2、實踐心得

1、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義

關于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,我們先來看看二者含義。

生態(tài)文明,是指物質文明與精神文明在自然與社會生態(tài)關系上的具體體現(xiàn)。包括對天人關系的認知、人類行為的規(guī)范、社會經濟體制、生產消費行為、有關天人關系的物態(tài)和心態(tài)產品、社會精神面貌等方面的體制合理性、決策科學性、資源節(jié)約性、環(huán)境友好性、生活儉樸性、行為自覺性、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性。它還包括人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

生態(tài)文明建設,不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復,而是克服工業(yè)文明弊端,探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過程。由于我國巨大的人口基數(shù)和經濟規(guī)模,即使采用各種末端治理措施,也難以避免嚴重的環(huán)境影響。要真正實現(xiàn)人與自然和諧相處,需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源,實現(xiàn)對自然資源的高效、循環(huán)利用。這對于尚處于工業(yè)化時期的我國來說,挑戰(zhàn)是巨大的。我國必須抓住歷史機遇,采取有力措施,大力推進生態(tài)文明建設。

2、加強高校生態(tài)文明教育的意義

加強大學生生態(tài)文明教育是全面建設小康社會,實現(xiàn)經濟社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設小康社會的一項重要目標,就是要使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強,生態(tài)環(huán)境得到改善,資源利用效率顯著提高;就是要促進人與自然的和諧,推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這就意味著生態(tài)文明建設將成為全面建設小康社會的基本內涵和重要目標。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,它要求人們樹立經濟、社會與生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展的新發(fā)展觀。當代大學生作為經濟建設的生力軍,在學習專業(yè)知識的過程中應樹立生態(tài)文明意識,通過生態(tài)文明教育,將專業(yè)知識的學習和保護生態(tài)環(huán)境相結合,為全面建設小康社會獻計獻策,貢獻自己的力量。

3、如何加強高校生態(tài)文明教育

加強高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠的歷史任務,作為當代大學生必須從思想上逐步加強,從教育中認真培養(yǎng),從實踐中刻苦鍛煉。

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇十二

當今社會大學生越來越多,學生學習態(tài)度和動力卻嚴重不足。學生們把大量的時間花費在其他方面,忽視了學習的重要性,阻礙了自身的發(fā)展,也為我學校教學效果和質量的提高帶來了許多難題。而與此相對,大學高等教育卻承載著無數(shù)重擔。一方面是關乎國家科教興國,祖國未來。另一方面城市家庭基本上都是獨生子女,父母對孩子教育越來越重視;農村孩子還主要靠讀書來改變命運,實現(xiàn)全家脫貧致富;學生身上承載著千百萬家庭的殷切期望和社會親友的密切關注,關乎民生。所以提升大學生學習動力成為一個十分重要的課題。為此我小組選定此課題,并分別通過互聯(lián)網、圖書館等途徑查閱了眾多相關資料和文獻,閱讀、借鑒了與此有關的眾多調查分析。從而對活動進行了嚴密計劃,對問卷進行了周密設計,對各方面因素進行了深入分析,并于20xx年11月15日,在教室、圖書館、宿舍等地進行了,以我校大學生學習動力為題的問卷調查。想以此發(fā)現(xiàn)影響我校學生學習動力的各項因素,從而為學校了解我校學生學習動力提供最真實的第一手資料。

通過調查,我們了解到我校大學生的學習動力,主要源于以下十三項因素:

(1)將來能夠找到一個理想的工作54%

(2)自我奮斗自我完善56%

(3)成為同齡人中的佼佼者,受到別人尊重10%

(4)喜歡所學專業(yè),希望發(fā)揮自己的才能22%

(5)要做對社會有用的人12%

(6)為贏得異性的愛慕、青睞50%

(7)順利畢業(yè),拿到學位3%

(8)讓別人看得起自己,讓老師重視28%

(9)不辜負父母、親人對自己的期望52%

(10)擁有一技之長,具備社會競爭力46%

(11)為進一步深造做準備30%

(12)光宗耀祖、為父母爭光25%

(13)通過自己的成績證明自己的價值30%

影響我校大學生的學習動力,主要因素調查結果柱狀圖展示:

影響我校大學生的學習動力,主要因素調查結果餅狀圖展示:

源于對調查結果的統(tǒng)計與分析,我們又將動力從總體上劃分為內在動力和外在動力兩項,以下是我們給予調查結果統(tǒng)計對我校大學生學習動力問題的具體分析:

1、內在動力方面:

內部動力是指產生于學習者自身需要的推動其學習的一種力量,它以動機為核心,包括學習目的、興趣、自覺性、努力程度、對專業(yè)的認可度等主要因素。調查發(fā)現(xiàn):

我國當代大學生學習目的不是特別明確,缺乏學習動力的原因主要是對大學學習的錯誤認識以及心態(tài)不端正,質疑學校的教學模式以及教學方法,意志薄弱,易受外界誘惑。在學習目的方面,例如,針對“學習好了是否可以找到好工作”這一題目,48%的同學不認為學習好可以找到一份好工作。由于大學里老師僅起到教學作用,和學生很少交流,學生缺乏鼓勵,在“學習好是否可以得到老師重視這一問題”上,42%的同學不認為學習好可以得到老師重視。在自覺性方面,想學卻因為外界因素(如游戲睡覺)干擾而沒時間學的占了44%。另通過分析“對專業(yè)學習要求了解”以及“對所學專業(yè)的興趣如何”兩項調查結果顯示,當前大學生學習的內部動力總體情況是不甚良好。對于“所學專業(yè)興趣”的問題,選擇回答“興趣一般”的同學竟然占了60%。“專業(yè)學習要求了解”選項中很清楚的僅占了6%,知道個大概的占了86%,說明絕大部分學生學習目的是不明確的,沒有強烈的成才愿望和進取心,這樣的學習動機是沒有力量的,是學習動力的主要問題,也是大學思想政治教育工作的工作重點。上大學對他們來說成為一種無意識的行為,這必定會影響他們的學習主動性。

首先,部分大學生的知識價值觀出現(xiàn)了偏差,片面理解學以致用,重物質輕精神、重現(xiàn)實、輕未來、重顯性、輕隱性,只要是他們認為沒用的就不愿意學。其次,大部分大學生學習興趣不濃,求知欲望不強,大多數(shù)學生從小學到大學,學習的方式方法一樣、好壞的評價標準一樣,都是頂著沉重的升學壓力死學苦學,學習成為成長過程中的負擔,因而喪失了學習興趣,產生了厭學情緒。再次,部分大學生對搞好學習的自信心不強。例如在“學習中遇到困難你會怎么辦時”這一問題中,從不放棄的同學僅占了36%,還不到一半。部分學生進入大學后在與眾多強者的競爭中成績落后,無法找回在中學時的出眾感覺,自信心受到打擊,產生了心理失衡。他們不從主觀努力上和學習方法上找原因,片面認定是自己的學習能力問題,產生力不從心之感。還有的學生來自貧困家庭,自己感覺低人一等,并將自卑情緒帶入學習當中,影響了完成學業(yè)的信心。

2、外在動力方面:

外在動力是指由外界客觀環(huán)境、要求或激勵因素等誘發(fā)出的一種學習動力。這種動力主要來源于受到外界的激勵或壓力所推動,包括社會、家庭、學校等因素施于的激勵作用(包括正強化和負強化激勵)。

當前,我國正處在社會主義初級階段,經濟迅猛發(fā)展時期,但社會文化建設,和精神文明建設卻相對經濟建設黯淡了許多,高校難免受社會上的一些消極因素如拜金主義、享樂主義、自由主義等的沖擊,對大學生的`學習產生消極影響。同時,在大學生就業(yè)過程中,仍存在著不公平競爭,如靠關系走后門、重學歷輕能力、性別歧視等,也嚴重挫傷了部分大學生的學習積極性。另外,部分教師責任心不強,不懂教學規(guī)律和學生心理,缺乏高超的教學方法和教學藝術,呆板教學,也難以調動學生的學習積極性和主動性。再者,互聯(lián)網的出現(xiàn)和大量使用,在改變傳統(tǒng)教育觀念和教學模式的同時,也帶來了不可忽視的負面影響,特別是在社會娛樂化的當代中國。

在外在動力方面的調查中,大學生認為最大的壓力來自于社會競爭的壓力。例如為了將來找到一份理想工作而學習的占了72%,這表明大學生已經認識到社會的競爭壓力,有很強的成才需求。如果能充分利用這種心理需求,將這些外部壓力轉化為學生的學習動力,則能有效地激發(fā)他們的學習潛能。

另外,在上大學驅動因素的調查中,屬于自主決斷的如“找到一份好工作”、“本人強烈的求知欲望”者占62%,表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟,大學生的自主決斷意識越來越強,是他們的學習動力的最大影響因素。但自主決斷表面上是為自我,實質要受到社會發(fā)展和環(huán)境的左右,是家庭、社會、學校等環(huán)境影響下形成的個人價值觀的集中表現(xiàn)。

戀愛也是影響大學生學習動力的重要因素,為愛而學、因愛厭學、無愛廢學的人大有人在。調查表明,當前大學生戀愛觀的主流趨向是理智和成熟的,具體表現(xiàn)為學業(yè)重于愛情,愛情為學業(yè)服務,愛情左右學業(yè)的驅動力在逐漸減弱。

從調查結果可以看出,大學生的學習比中學生更復雜更高級,同時也更為自覺、更為獨立,因此,學習動機的強弱對大學生的學業(yè)成就有著極大的影響。調查發(fā)現(xiàn),造成大學新生學習動力不足的主要原因來自三個方面:

(1)上大學前后的“動機落差”。

在高中階段,學生以考上大學為唯一的學習目標,一旦目標實現(xiàn),容易產生松解心理,希望在大學里好好享樂一番,沒有及時樹立起進一步的學習目標,造成了考上大學前后的“動機落差”。

(2)自我控制能力較差,容易受別人的影響。

大學新生一般自我控制能力較差,容易受別人的影響,有時會有意無意地模仿高年級學生的做法。有的大學生經受不住暫時失敗的考驗,因為一次考試成績落后就一蹶不振。還有的大學生受到社會不良風氣的影響,滋生厭學情緒,導致學習動力不足。

(3)大學新生學習動力不足的深層原因。

缺乏遠大的理想,沒有樹立正確的人生觀。只有明確了“為什么活著”,“為什么上大學”等根本問題,學習動力的不足才可能得以根除。

大學生的學習動機,是由其學習需要引起并指向一定學習目標的,一種心理傾向和態(tài)度。本文通過對大學生采取問卷的方式,調查了他們的學習動機,根據調查結果就大學生學習動機的內容談幾點認識,探討影響大學生學習動機的原因。

學習動機是直接推動一個人進行學習活動的內部心理動力。動機以需要為基礎,當一個人認識到學習的重要性和迫切性,并將學習需要轉化為自身的需要時,同時又具備了滿足這種需要的客觀條件的情況下,需要就會變成活躍的狀態(tài),促進大腦中樞放出一定的能量,引發(fā)內驅力,成為激發(fā)學習者的學習動機。

(一)對學生自己而言

1、正確的學習動機才有利于學習成績的提高

學習動機是學生學習活動的主觀意圖,是推動學生努力學習的內在力量。學習動機是提高學習效果極其重要的因素。但是過高或過低的學習動機都不利于學生發(fā)揮自己的潛力和提高學習效率。只有正確的學習動機,動機水平適中,學生才有學習的主動性,學習勁頭大,能克服困難,提高學習效果。

2、培養(yǎng)學習的興趣

興趣是指在積極探索某種事物或從事某種活動的過程中,伴隨著一定的情感體念的心理傾向。興趣是引起和維持注意的一個重要內部因素,是學習過程中一種很積極的心理傾向。

學生要想在學習中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,就要對自己所學的知識培養(yǎng)濃厚的興趣,才會心向神往,保持積極的學習態(tài)度,學習中做樂。

3、端正學習態(tài)度,樹立正確的學習目標

學習態(tài)度是指學生對于學習的較為持久肯定或否定的內在反應傾向,通常可以從學生對待學習的注意狀況、情緒傾向與意志狀態(tài)等方面來加以正面判定和說明,如喜歡還是厭倦、積極還是消極等情緒情感。對答卷的分析清楚地顯示出部分學生的學習態(tài)度不端正,認為學習是為父母而學的,對學習成績不在乎,整天就想著玩,應付式上課,缺乏主動性,還有平時沒有花時間去學習,采取臨時抱佛腳的心態(tài)。因此學生有必要端正自己的學習態(tài)度。而學習態(tài)度受學習動機的制約,是影響學習效果的一個重要因素。端正學習態(tài)度的根本就是要有正確的學習目標。很多學生因為過高的目標有可能使學生自己遭受屢次失敗而產生厭倦感,對自己失去信心;而過低的目標又使自己太容易達到而使自己沒有動力。同時,學校和老師不要為了追求升學率而鼓舞他們定制過高的目標,給學生太大的壓力,要根據個體學生的具體情況去指導學生制定符合他們的目標。

(二)對學校而言

為了幫助學生樹立正確的人生觀價值觀,明確學習的意義與價值,學??梢越洺Q堃恍┥鐣喜煌I域的成功人士來校演講,從而激發(fā)學生的學習激情;此外,學校教師還可以通過自己的人格魅力感染學生,使學生懂得學習的重要性,認識到只有通過不斷的學習才能成才,只有通過不斷的學習才能改變命運,只有通過不斷的學習才能實現(xiàn)個人價值。從而提高學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習動力!

1、在教室調查:

2、在宿舍調查:

2、在圖書館調查

3、在校園里調查:

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇十三

題目

——副標題

【摘要】

一百二十字左右。

【關鍵詞】

三到五個 正文

毛澤東出生于韶山

鄧小平的家在廣安

【參考文獻】 1.姓名:《文章》,《雜志》,出版社,出版日期年月日,第987頁。2.姓名:《書名》,出版社,出版日期,第865頁。

二、《讀書筆記》格式

以下是《書名》(作者、出版社、出版年份)的讀書摘要

1、“科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人,首先應該拿自己的學識為人類服務”。(98頁)

心得:馬克思的這句話給我啟示:馬克思明確地告訴了我科學的神圣使命不是自私自利的享樂,即不應該是學者的自娛自樂,并指出了科學應該有廣泛的社會價值——為人類服務。

馬原實踐報告結合量變與質變規(guī)律篇十四

關于在校大學生兼職情況的調查報告 在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早的推向市場。在市場上進行“雙向選擇”,取消了系統(tǒng)分配的大學生,也毫不例外的要面對擇業(yè)的選擇。而從事兼職工作是在校大學生了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好地適應瞬息萬變的社會。所以目前,越來越多的在校大學生在學習的空余時間加入到兼職的隊伍中,大學生兼職已經成為一種日益普遍的現(xiàn)象。但兼職活動又對大學生的學習、生活產生了哪些影響?兼職活動是否面臨挫折?為了了解這些問題,從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進的地方,為大學生兼職活動提出建議和看法,我們小組特進行了此項調查。

(一)兼職的態(tài)度的對待

根據調查,有38%的同學沒有兼職經歷,但超過50%的同學認為兼職很有必要,對兼職持贊同態(tài)度。從這組數(shù)據可以看出,在校大學生兼職現(xiàn)象已經日益普遍化。

(二)兼職工作的類型

自己的專業(yè)有關的職業(yè)的學生只占到31%。這說明大學生對兼職的期望效果并沒有預期那么好,同時造成了人才資源的不合理利用。

(三)家長對子女兼職的態(tài)度

從問卷結果來看,69%的家長對大學生兼職持贊成態(tài)度,29%的家長持不過問態(tài)度,只有2%的家長持完全否定的態(tài)度。由此可見多數(shù)家長同意大學生以兼職來積累社會經驗,提升自我能力。

(四)兼職與學習的關系

對于“兼職與上課時間相沖突時,你會怎么做?”這一問題,72%的大學生會選擇放棄兼職,還有28%的同學則選擇不一定,視情況而定。而在兼職時間上,大部分兼職學生都在每周5小時以下。盡管大學時間充沛,但可以自由支配的時間卻比較有限,所以在實際的兼職活動中,都會或多或少的出現(xiàn)影響學習的情況。

(五)兼職的目的

在兼職的目的這個方面,絕大部分的學生兼職是為了“積累社會經驗”,“滿足個人短期的愿望”,則是其次,“賺取收入減輕父母負擔”則排在第三位。可見大學生對社會經驗的積累和人際之間的交流相當看重,也是大學生關注未來、關注社會的表現(xiàn)。

(六)兼職活動中的安全問題

還不強,所以需要學校、社會完善大學生兼職的保障政策。

通過調查報告數(shù)據的分析,我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問題,同時也得出了結論,并嘗試對這些問題給出建議。

1.大學生要端正兼職態(tài)度,明確兼職目的。

2.大學生自身也要注意提升自我保護意識,增強維權意識,懂得用法律武器維護自己的權益。

3.學生做兼職不能憑一時的熱情和沖動,必須冷靜思考后才作出決定,不要盲目跟風。

4.學校或學院應該加強對學生兼職方面的引導,在開學之初就開展講座或其他別的活動,讓同學們樹立正確的兼職價值觀。

5.學校與用人單位應該加強合作,增強溝通,給予學生機會的同時也可以發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。

6.學生在對待兼職中介機構時,需慎重考慮,不要被騙。

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心得體會是對一段經歷或經驗進行深入思考和總結的重要方式。寫心得體會時要注意言簡意賅,言之有物,避免贅述和內容重復。以下是一些來自實踐經驗的心得體會,希望對大家的
偶爾的放松和調整,對于邁向成功是必要的。完美的總結需要有邏輯性和連貫性,寫作結構要清晰,表達要流暢??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種
制定計劃有助于我們合理分配時間和資源,避免過度投入或資源浪費。那么,如何制定一個好的計劃呢?首先,我們需要明確目標。明確的目標能夠為我們的計劃提供方向和動力,讓
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
哲學是一門深邃而又抽象的學科,它涉及到人類存在的意義和價值等問題。完美的總結要能夠準確地概括主要內容和要點。以下是一些成功的案例,它們或許能給我們提供一些啟示。
總結可以幫助我們保持積極的心態(tài),面對挑戰(zhàn)和困難。寫總結時要注意審視和總結自己的過程和成長,及時發(fā)現(xiàn)不足并進行改進。下面是小編整理的一些總結實例,供大家學習和參考
總結可以幫助我們將碎片化的學習與工作經驗整合起來,形成有機的知識網絡。在寫總結之前,要對過去的經歷和工作進行全面的梳理和回顧。總結范文可以給我們提供一個參照點,
演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下
總結是我們提升自己能力的必然要求,只有不斷反思,才能不斷進步??偨Y要言簡意賅,言之有物。小編為我們提供的總結范文,是我們寫總結時的良師益友。家長通知書班主任評語
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
合同是適應私有制的商品經濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應私有制的商品經濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。優(yōu)秀的合
在處理這個問題時,我們需要考慮到各種因素。寫總結需要注意完整、準確、簡潔的表達,避免過多的廢話和冗長的敘述。接下來是一些總結的范例,希望能夠對您的寫作有所幫助。
如何充分利用假期時間,讓自己更加充實和充滿意義?寫一份完美的總結需要我們做到客觀、全面、準確。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。六年級日
心得體會是一個自我反思的過程,可以幫助我們更好地了解自己的需求和動機。在撰寫心得體會時,要注重線索和邏輯的連貫性,避免跳躍和紊亂。以下是小編為大家整理的心得體會
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。小學反思自己的不足和改進篇一
總結可以促使我們思考,梳理思維,提煉出關鍵問題,進而提高我們的工作效率。在寫總結時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文,以提高自己的寫作水平??偨Y范文是總結寫作的重
總結是提高自身發(fā)展和學習的一個重要環(huán)節(jié),我們不妨試著寫一篇總結來梳理思路。寫一篇完美的總結不僅需要我們總結經驗,還需要對自己未來的規(guī)劃有清晰的認識和思考??偨Y范
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下
方案在各個領域都有著重要的作用,無論是在個人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關重要的角色。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了
合同的簽署應當是自愿的,雙方達成一致意見后方可生效。合同的表達方式應當準確無誤,避免歧義和誤導。合同模板中包含了一些常用的條款和標準格式。簡版房屋租賃合同篇一出
打好計劃的基礎是充分了解我們想要實現(xiàn)的目標。在制定計劃時,要根據實際情況靈活調整和修正,以適應變化的環(huán)境。如果你正在尋找一些成功案例,以下是一些計劃的成功故事。
通過總結,可以發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進的方案。在寫總結時,要著重強調重點和突出亮點。掌握寫總結的技巧和方法對于提升自己的表達能力非常有幫助,以下是一些總結范文,供
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。團總支
"演講稿是一種通過口頭語言表達思想、陳述觀點或演繹某種主題的書面材料。它是一種重要的溝通方式,能夠幫助我們向他人傳遞信息,并影響聽眾的思想和情感。最近,我意識到
謝禮是一種以表示感謝之情和回報對方友好舉動為目的的禮品??偨Y時要將重點放在所取得的成就和經驗上,以鼓勵和激勵自己。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結范文,希望能夠對大家的
報告可以在會議、學術研討會等場合中使用,提供背景信息和專業(yè)知識。在撰寫報告之前,我們需要明確報告的目的和受眾群體,并針對性地進行信息收集。閱讀下面的報告范例,可
通過總結,我們可以更清晰地了解自己的成長與進步。注意總結的語言要簡練明了,避免太過冗長而顯得啰嗦。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。動
在這段時間里,我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力,提出了一些新的觀點和想法。心得體會應該突出個人感受和體驗,并與實際情況相結合。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范
在撰寫報告時,我們應該注重客觀、準確、簡明扼要的原則,避免主觀色彩和冗長的敘述。在撰寫報告時,要注意語句通順、段落銜接,以增加可讀性。報告是一種系統(tǒng)性的書面材料
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。暑假學跆拳道
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