通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增加自信心和動(dòng)力。總結(jié)要突出成果和亮點(diǎn)，同時(shí)也要客觀評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題和不足。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和建議，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇一
為了使家長(zhǎng)了解我們工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)園地家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)園地上我們向家長(zhǎng)介紹了本班具體計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹。
為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。
每月發(fā)教學(xué)反饋單也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁，有家長(zhǎng)向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。特別是班級(jí)博客開(kāi)通，使我們家長(zhǎng)有了更好地交流平臺(tái)，家長(zhǎng)們更新踴躍，我們交流孩子在家情況。
2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
毛線貼畫(huà)樹(shù)葉貼畫(huà)，家長(zhǎng)孩子們親子作品都讓我們感嘆道家長(zhǎng)孩子們潛力無(wú)限，孩子家長(zhǎng)也享受到了親子合作成長(zhǎng)樂(lè)趣。
3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，每月一次親子活動(dòng)，全體家長(zhǎng)都很太熱情參加，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)。
4利用通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)園地，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
5充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子作品放在走廊上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷頻繁，我們都時(shí)家長(zhǎng)互通信息。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇二
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期幼兒園生活有計(jì)劃常規(guī)訓(xùn)練教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽筇岣撸笾灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌跳舞有一定興趣，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己愿望。
我熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)機(jī)會(huì)空間，鼓勵(lì)幼兒積極精選互動(dòng)。利用每天晨檢時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤扣子毽子等體育玩具，積極參幼兒活動(dòng)，幼兒一起跳，一起玩，我熱情投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒動(dòng)作更加協(xié)調(diào)靈敏。
本學(xué)期我以園指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展；開(kāi)展了多種方式活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí)能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒原有層次上得到全面發(fā)展。
一個(gè)班工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們密切配合努力，更重要是要得到家長(zhǎng)們支持配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任支持配合我工作，我采取了以下措施教師家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒自理能力良好行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育引導(dǎo)，才能達(dá)到真正目。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地孩子入園離園時(shí)間將一定教育方法經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_引導(dǎo)教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有家長(zhǎng)反映自己孩子表現(xiàn)，有家長(zhǎng)討教育兒科學(xué)方法，還有家長(zhǎng)把自己成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)老師間距離拉更近，以求達(dá)到家園共贏。
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
1個(gè)別幼兒挑食，有不愛(ài)吃肉，有不吃蔬菜，還有幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有幼兒注意力不易集中；有幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)共同配合下讓孩子多了解一些新鮮事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。有了前行目標(biāo)，加上大家努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛陽(yáng)光！
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇三
時(shí)間過(guò)得飛快,本學(xué)期我擔(dān)任年段長(zhǎng)的工作,我十分感謝園長(zhǎng)對(duì)我的信任與支持,中班家長(zhǎng)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)….教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任.針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄等等..為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以短息形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù).有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng).
1.小班總?cè)藬?shù)：45人,新生26人,退學(xué)7人,老生回園23人,回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》,家紡率100﹪.家長(zhǎng)活動(dòng)參與率97﹪.
2.中一班總?cè)藬?shù)：48人,新生22人,退學(xué)11人,老生回園33人,回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》.家訪率100﹪,家長(zhǎng)活動(dòng)參與率82﹪.
3.中二班總?cè)藬?shù)：48人,新生10人,退學(xué)16人,老生回園31人,回園率78﹪《未完成目標(biāo),差2﹪1人》家訪率100﹪,家長(zhǎng)活動(dòng)參與率95﹪.
1.以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn).每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如：性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等.通過(guò)家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展.除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析.
2.組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情.
我們開(kāi)展了“迎六一”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),周雅婷的家長(zhǎng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情.
3.利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性.
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,為彼此更容易交流.教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意,增設(shè)“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目.引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),交流育子心得.向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí),推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄.以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿意度,征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理.
4.網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園專刊。
我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,各班都有自己的班級(jí)主頁(yè)和寶寶論壇,還設(shè)立了“園訊通”,方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通,園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線,保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,交換意見(jiàn),如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑,多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn),征求教育方法,都得到了圓滿的答案.正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處.
1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,參與率在97%以上.
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,親子活動(dòng),文藝活動(dòng).
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念.
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”.促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題.變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系.
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇四
時(shí)間過(guò)得飛快，本學(xué)期我擔(dān)任年段長(zhǎng)工作，我十分感謝園長(zhǎng)對(duì)我信任支持，中班家長(zhǎng)工作在我們六名教師共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿句號(hào)…教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果：
為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以短息形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
1、小班總?cè)藬?shù)45人，新生26人，退學(xué)7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》，家紡率100﹪。家長(zhǎng)活動(dòng)參率97﹪。
2、中一班總?cè)藬?shù)48人，新生22人，退學(xué)11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》。家訪率100﹪，家長(zhǎng)活動(dòng)參率82﹪。
3、中二班總?cè)藬?shù)48人，新生10人，退學(xué)16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目標(biāo)，差2﹪1人》家訪率100﹪，家長(zhǎng)活動(dòng)參率95﹪。
1、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”健康發(fā)展
家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題幼兒進(jìn)行，如性格內(nèi)向孩子，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。
2、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，周雅婷家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
3、利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)，班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn)難點(diǎn)，交流育子心得。向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理滿意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理意見(jiàn)建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參幼兒園管理。
4、網(wǎng)絡(luò)論壇幼兒園專刊
我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極家長(zhǎng)聯(lián)系，各班都有自己班級(jí)主頁(yè)寶寶論壇，還設(shè)立了“園訊通”，方便家長(zhǎng)時(shí)幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持家長(zhǎng)密切聯(lián)系，交換意見(jiàn)，如有家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，征求教育方法，都得到了圓滿答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)幼兒園關(guān)系更為密切，幼兒園家長(zhǎng)全方位聯(lián)系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人家庭育人協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)很有好處。
1家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)參率明顯提高，參率在97%。
2家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理保教人員工作滿意度95%。
3家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)，文藝活動(dòng)。
1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目單向活動(dòng)，為主動(dòng)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共商育兒方法平等雙向活動(dòng)，家長(zhǎng)建立互相信任互相尊重互相學(xué)習(xí)互相支持家園關(guān)系。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇五
教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果:
1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如:幼兒采訪父母記錄表觀察記錄幼兒自制小書(shū)“彎彎繞繞”等，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)系小條子時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)目標(biāo)一些主要活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)小昆蟲(chóng)》中，班里好多小朋友都在家長(zhǎng)幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲(chóng)。在《小鬼當(dāng)家》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物例如:味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著主題開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō):“你們工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)大力支持配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開(kāi)展。
3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“親親一家人”“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
4利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
5召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇六
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號(hào)。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：
家長(zhǎng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、電訪、家訪、短信、面談的形式開(kāi)展了家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能積極、熱情地配合我們的工作，如聯(lián)系手冊(cè)：?jiǎn)慰棵恐馨l(fā)一次回家，家長(zhǎng)是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會(huì)針對(duì)某些小朋友某一段時(shí)間在園表現(xiàn)較差，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪和面談，讓家長(zhǎng)知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)相互了解幼兒的異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì)采用文字表達(dá)(紙條)或電訪和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長(zhǎng)工作相對(duì)于其他小朋友的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這三位小孩的家長(zhǎng)工作較難做。但也有一些小朋友的家長(zhǎng)工作也是容易做的，像蔡金彤、張銘堅(jiān)、李俊杰、陳子晗、陳陽(yáng)、胡稼慧等，他們的家長(zhǎng)無(wú)論是班上或園內(nèi)需要配合的事情，都能及時(shí)地完成、配合好。無(wú)論遇到多挑剔的家長(zhǎng)，我們教師都不會(huì)灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。
同時(shí)，在聯(lián)系手冊(cè)中，發(fā)現(xiàn)較多的家長(zhǎng)較重視幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)的留言，我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都及時(shí)去翻閱家園聯(lián)系手冊(cè)，詳看家長(zhǎng)的留言，如家長(zhǎng)有反饋到重要的問(wèn)題，我們老師都會(huì)及時(shí)地在手冊(cè)上用紅筆填寫(xiě)或找家長(zhǎng)面談，甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商量。較多的家長(zhǎng)都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時(shí)也有些家長(zhǎng)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了!”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因?yàn)檫@個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。
這一學(xué)期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動(dòng)，開(kāi)展了“親子游園”活動(dòng)，和六月份開(kāi)展了“包粽子、匯報(bào)課，畢業(yè)典禮匯談”都請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展都表示滿意，同時(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)也體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持和配合。
以上是本學(xué)期本班的家長(zhǎng)工作總結(jié)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本班家長(zhǎng)工作也能順利地開(kāi)展和完成好。當(dāng)然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強(qiáng)改進(jìn)，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對(duì)我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(zhǎng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會(huì)越做越有勁。
一、動(dòng)之義情，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
幼兒園的教育需要家長(zhǎng)的密切配合、支持、才能得到好的效果，然而要讓家長(zhǎng)自覺(jué)自愿、樂(lè)意和老師合作，共同教育，必須取得家長(zhǎng)的信任和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
首先，在孩子入園時(shí)，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、一次撫摸，就能讓家長(zhǎng)感受到你對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
其次，教師必須要以平等的態(tài)度以朋友的身份來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，在園家交流中，老師很多時(shí)候處于主動(dòng)地位，這是可以理解的，可我們必須在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上做到“三心兩意”，即耐心、虛心、誠(chéng)心、真心真意、一心一意。聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議，努力營(yíng)造一個(gè)平等、輕松、愉快的交流環(huán)境。
再次，對(duì)家長(zhǎng)交待的事一定要盡力解決，不能言而無(wú)信，對(duì)家長(zhǎng)交待的事情，一定要及時(shí)反饋。如家長(zhǎng)早晨來(lái)園交代：“我家欣欣身體不好，今天提醒他多喝水，”“有的說(shuō)，今天我們家天天有點(diǎn)感冒，拿藥來(lái)了，中午你給他吃上，并多注意孩子”、面對(duì)這些家長(zhǎng)，我們首先要很肯定地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您放心，我會(huì)特別留意的。到了下午離園時(shí)，要主動(dòng)向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園的情況。
二、用熱心、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心、童心對(duì)待孩子，博得孩子的喜歡，贏得家長(zhǎng)的信任與支持。
用熱心、耐心、細(xì)心打動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)：記得去年剛帶托班時(shí)，因孩子年齡小，自理能力差，經(jīng)常有尿褲、拉庫(kù)的現(xiàn)象，每當(dāng)遇到這種情況，我們都會(huì)安慰幼兒說(shuō)：“孩子不要緊，脫下來(lái)老師給你洗一洗。”一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈。每當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)我們洗得干凈的衣服，相信內(nèi)心是充滿感激的，同時(shí)也增加了對(duì)我們的信任。為使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣、增強(qiáng)自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時(shí)，我們都會(huì)不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節(jié)水的方法。經(jīng)過(guò)我們的努力班內(nèi)尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)不管是生活自理方面，還是常規(guī)方面，都很有進(jìn)步，有些幼兒還會(huì)提醒同伴吃飯快加油，小椅子沒(méi)有排好呢。自上幼兒園，孩子們真的長(zhǎng)大了不少。我們的熱心、耐心、細(xì)心感動(dòng)著家長(zhǎng)，同時(shí)也感化了孩子，平時(shí)孩子有什么話都愛(ài)和我說(shuō)“老師我買新衣服了”、“媽媽領(lǐng)我吃麥當(dāng)勞了”、“我長(zhǎng)大了開(kāi)車領(lǐng)你和媽媽去旅游”同時(shí)贏得了家長(zhǎng)的信任支持和理解。
用童心感動(dòng)幼兒：記得我剛接新生時(shí)，因幼兒離開(kāi)家庭溫暖的懷抱，來(lái)到幼兒園陌生的環(huán)境，剛開(kāi)始不適應(yīng)，哭鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境。我們經(jīng)常是一會(huì)扮演小白兔、一會(huì)扮演小花貓、一會(huì)扮成魔術(shù)師給幼兒變魔術(shù)、一會(huì)給幼兒表演故事、通過(guò)游戲?qū)W知識(shí)等形式多樣的活動(dòng)，拉進(jìn)了與幼兒的距離。一天下來(lái)雖累，但看到孩子們能高高興興主動(dòng)來(lái)園，我們有了成就感。從內(nèi)心涌出一種幸福的感受。
三、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間或是qq群，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)的方式和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，家長(zhǎng)之間也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
四、搞好家長(zhǎng)工作還要注意講究方法方式。
班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶“三八節(jié)”活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)。還有許多地方需要借用到家長(zhǎng)的力量一起來(lái)完成的，那當(dāng)老師出通知時(shí)就應(yīng)注意，下面是兩個(gè)相同內(nèi)容的通知，但收到了不同的效果：
第一種通知如下：題目：通知：各位家長(zhǎng)：下周我們家要開(kāi)展玩具主題請(qǐng)您與周一帶以下物品：玩具圖片、及各種類型的實(shí)物玩具。
第二種通知如下：題目：請(qǐng)您幫忙：尊敬的各位家長(zhǎng)，下周我們將要開(kāi)展玩具主題，我們將會(huì)做好充分的準(zhǔn)備如：搜集圖片、制作幻燈、準(zhǔn)備課程所需物品等，為了使幼兒認(rèn)識(shí)多種玩具，開(kāi)闊視野，以獲取更多關(guān)于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關(guān)資料同時(shí)把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享，相信有各位的支持與努力，孩子在這個(gè)主題中將獲得更大的發(fā)展。謝謝大家。
分析兩種相同內(nèi)容的通知：第一種家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“又要拿東西了”會(huì)不情愿的給拿來(lái)。
第二種家長(zhǎng)看到通知后，不但沒(méi)有任何怨言還會(huì)盡最大努力。
家長(zhǎng)工作為幼兒園的重要組成部分，以越來(lái)越受到大家的重視，在園時(shí)間里，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。作為教師的我將不斷探索好的方法，實(shí)現(xiàn)家園愉快的合作教育。
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幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇七
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng)；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以小中大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確教育觀念，掌握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法啟迪開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。
“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常教學(xué)管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周主題教學(xué)內(nèi)容幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞開(kāi)展活動(dòng)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁。
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師辛勞；中班舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己育兒經(jīng)驗(yàn)以對(duì)老師工作肯定建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)生活變化，中班幼兒年齡特點(diǎn)以家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，密切了家園間聯(lián)系。大班組舉行“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得稻草——這一實(shí)用環(huán)保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡(jiǎn)單有趣玩具草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作分享中感受著民間工藝質(zhì)樸實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”快樂(lè)?！翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能爸爸媽媽一起度過(guò)難忘快樂(lè)時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)，這一次次精彩家園活動(dòng)，都融入了我們教師智慧心血，這一次次家園活動(dòng)把我們教師家長(zhǎng)距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師孩子都寄予了希望充滿了信心。
我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作專業(yè)敬業(yè)精神，家園合作更為諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康方向發(fā)展。
《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)視野，豐富了家長(zhǎng)幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳互動(dòng)效應(yīng)。
在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以主題講座為主要形式基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意肯定，對(duì)教師工作人員耐心細(xì)致工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作家長(zhǎng)幼兒態(tài)度，對(duì)幼兒園衛(wèi)生安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)板塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12合力。我園開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇八
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果：
1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如：幼兒采訪父母記錄表觀察記錄幼兒自制小書(shū)“彎彎繞繞”等，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)系小條子時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)目標(biāo)一些主要活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)小昆蟲(chóng)》中，班里好多小朋友都在家長(zhǎng)幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲(chóng)。在《小鬼當(dāng)家》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1—2種食物例如：味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著主題開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)大力支持配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開(kāi)展。
3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“親親一家人”“迎六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，周雅婷家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
4利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
5召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇九
幼兒園的家園溝通，是指教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中，班里好多家長(zhǎng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)?lái)了蠶寶寶的飼養(yǎng)記錄；在《我愛(ài)家鄉(xiāng)》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車子的照片…………隨著主題的開(kāi)展，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
我們開(kāi)展了“慶祝六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩猜謎語(yǔ)、做手工等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇十
今天參加了我們xx班的線上家長(zhǎng)會(huì)，老師們做了充分的準(zhǔn)備，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子新入園一個(gè)月在幼兒園每日的生活學(xué)習(xí)情況，了解接下來(lái)的學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，為每位家長(zhǎng)提供指導(dǎo)性育兒方法從而更好的做到家園共育默契配合。這些都是我們所有家長(zhǎng)最想看到、最需要了解的，感謝三位老師的細(xì)心安排。會(huì)上通過(guò)班主任老師把孩子在園的生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)展示出來(lái)并加以講解，讓我感慨萬(wàn)千。
首先，感動(dòng)于老師們把所有孩子當(dāng)做自己孩子一般，無(wú)微不至的關(guān)懷他們，孩子們的生活細(xì)節(jié)我們家長(zhǎng)也能看在眼里記在心里，老師們給予適當(dāng)?shù)膸椭瓦m時(shí)的照顧，讓所有父母很安心。
通過(guò)老師的敘述，我知道了女兒在幼兒園的具體表現(xiàn)怎么樣。當(dāng)然，在之前我也和老師私下了解過(guò)，女兒在校的表現(xiàn)。孩子吃飯方面確實(shí)很不好，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到我日常做的不足，平時(shí)確實(shí)不敢放手也不舍得放手。其實(shí)通過(guò)最近的幼兒園生活，我也有意識(shí)到這一點(diǎn)。由于工作原因，我和孩子爸爸很少能管到孩子，平時(shí)她都是由她奶奶照顧，我只有周末才能照顧她，所以下意識(shí)覺(jué)得對(duì)孩子有虧欠，不舍得對(duì)她太苛刻。孩子不知不覺(jué)在奶奶的溺愛(ài)下，不會(huì)獨(dú)立吃飯，我又舍不得糾正她，老覺(jué)得她總有一天會(huì)自己學(xué)會(huì)吃。這是我的問(wèn)題，是我沒(méi)有給她機(jī)會(huì)去練習(xí)做。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加強(qiáng)烈的.認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為了孩子更好，作為家長(zhǎng)的我決定從今天開(kāi)始改變。
此次家長(zhǎng)會(huì)拉近了我們家長(zhǎng)和老師及幼兒園的距離，讓我們看清楚自己孩子在集體生活中的成長(zhǎng)，包括學(xué)會(huì)獨(dú)立懂得團(tuán)隊(duì)合作，都是在家里很難習(xí)得的好品質(zhì)；家長(zhǎng)會(huì)也讓我們有了家庭教育的新方向和好方法，要跟上幼兒園教育的節(jié)奏做到家園共育，為了孩子更順利的茁壯成長(zhǎng)做有效的陪伴。
最后，感謝三位老師們細(xì)心耐心用心的陪著孩子一小步一小步的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)配合幼兒園調(diào)整腳步一小步一小步的走接下來(lái)的育兒之路，共同為了孩子能夠?qū)W會(huì)腳踏實(shí)地、一小步一小步走進(jìn)她自己的人生旅程而努力。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇十一
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本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以指南，綱要為指導(dǎo)，根據(jù)本園，本段工作安排，按班級(jí)初工作安排開(kāi)展各種活動(dòng)，使我班幼兒情感態(tài)度知識(shí)技能等得到不同程度提高。
一、教學(xué)方面。
1.根據(jù)幼兒實(shí)際情況，布置了主題節(jié)日環(huán)境吊飾，并讓幼兒參到環(huán)境布置中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維動(dòng)手能力。
2.我們每天堅(jiān)持早閱讀，時(shí)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，按時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。
4.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒多講多看多參，幼兒仿編兒歌能力得到了很大提高。
二、保育工作。
幼兒入園后家長(zhǎng)最不放心就是幼兒安全衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。
1.每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢泡手。
2.天氣變化時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水，
3.為了讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我班教師根據(jù)幼兒特點(diǎn)，做好幼兒盥洗餐點(diǎn)午睡等環(huán)節(jié)工作。培養(yǎng)幼兒自理能力。
4.對(duì)體弱幼兒進(jìn)行全面照顧，對(duì)需要多補(bǔ)充水分幼兒時(shí)提醒喝水，對(duì)易感冒幼兒提醒時(shí)添減衣物。
5.離園前幫助幼兒整理衣物。
安全是每個(gè)家庭幼兒園首要工作。為了確保幼兒安全，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，我班將安全貫穿到幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進(jìn)行安全教育使幼兒提高安全意識(shí)自我保護(hù)能力。
1、每周一下午開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
2、每周我們進(jìn)行一次安全自查工作。電源保溫桶電視等。
3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。
4、幼兒入園時(shí)提醒幼兒不帶危險(xiǎn)物品刀子剪刀等。
5、將洗化用品如洗衣粉餐洗凈消毒液等危險(xiǎn)物品放置幼兒觸不到地方。
四、家園合作。
1、切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，在活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示集體活動(dòng)目標(biāo)。
2、班級(jí)內(nèi)開(kāi)通博客，通過(guò)博客讓家長(zhǎng)老師能更好更時(shí)溝通幼兒在家在園情況。
3、入園離園時(shí)不定期家長(zhǎng)溝通。
1、堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃，每天組織好集體活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。讓幼兒得到全面發(fā)展。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個(gè)主題區(qū)域，讓幼兒能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒身體健康。
我們生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大小便需要幫助幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多幼兒，時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病幼兒給予特別照顧，每天都能認(rèn)真地做好消毒打掃工作。
4、業(yè)務(wù)方面。時(shí)學(xué)習(xí)其他老師專長(zhǎng)，提高自己業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在以后工作中更好努力，讓幼兒能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇十二
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《綱要》中提出“幼兒園應(yīng)家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”在向日葵班中班上期家長(zhǎng)工作中，我們一直本著尊重平等合作原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持主動(dòng)參，努力提高家長(zhǎng)溝通藝術(shù)，做家長(zhǎng)滿意幼兒教育。現(xiàn)在將這一學(xué)期來(lái)家長(zhǎng)工作小結(jié)如下。
一、把家長(zhǎng)教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展主體來(lái)看待。
我們一直認(rèn)為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育，老師家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大作用。幼兒園教育也需要家長(zhǎng)參。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長(zhǎng)觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參幼兒教育工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育主體。例如我們?cè)凇渡畎舭籼恰分黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食樂(lè)趣。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會(huì)做成圖文并茂小報(bào)，帶到幼兒園小朋友們一起分享。類似活動(dòng)還很多，家長(zhǎng)們參活動(dòng)積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗(yàn)到了成為教育主題快樂(lè)。
二、利用多種聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)直接聯(lián)系。
針對(duì)不同家長(zhǎng)實(shí)際情況，采取不同聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子了解孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通，我們更多采取電話交流飛信未來(lái)樹(shù)方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)配合事情，我都會(huì)在飛信qq群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息準(zhǔn)確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出訊息，他們都會(huì)給予我有效回應(yīng)。
在qq群里我還經(jīng)常上傳班級(jí)活動(dòng)照片，或者是孩子們可口午餐點(diǎn)心等。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@生活學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了對(duì)老師班級(jí)信任感，家長(zhǎng)們對(duì)此感到非常滿意。此外我們還建立了班級(jí)微信群，利用閑暇時(shí)間家長(zhǎng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽儯冉⒘思议L(zhǎng)朋友關(guān)系也讓家長(zhǎng)了解孩子們情況。
三、做好每一次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
家長(zhǎng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備，完善細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)樂(lè)趣。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己精心準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中充分投入，孩子們也非常高興;制作x治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極準(zhǔn)備食材，教孩子們?cè)鯓又谱鱴治，孩子們一起分享x治;親子閱讀活動(dòng)中，每名家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了故事，還有ppt，繪聲繪色得孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們家長(zhǎng)們都積極參其中，樂(lè)在其中。
我們會(huì)根據(jù)幼兒情況家長(zhǎng)需求，家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習(xí)慣差，或者家長(zhǎng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助建議時(shí)候，我們就會(huì)家長(zhǎng)預(yù)約，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預(yù)約談話。爭(zhēng)取使每名家長(zhǎng)都能夠我們保持密切聯(lián)系。
班級(jí)家長(zhǎng)一起參幼兒教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在其中我們做了大量細(xì)致工作，家長(zhǎng)們也越來(lái)越認(rèn)同配合我們工作。在以后工作中，我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇十三
做好家庭家長(zhǎng)工作是為了幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。下面是小編搜集整理的幼兒園中班家長(zhǎng)。
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教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)園地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)園地上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的具體計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，有的家長(zhǎng)向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。特別是班級(jí)博客的開(kāi)通，使我們和家長(zhǎng)有了更好地交流平臺(tái)，家長(zhǎng)們更新踴躍，和我們交流孩子在家的情況。
毛線貼畫(huà)和樹(shù)葉貼畫(huà)，家長(zhǎng)和孩子們的親子作品都讓我們感嘆道家長(zhǎng)和孩子們的潛力無(wú)限，孩子和家長(zhǎng)也享受到了親子合作成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
本學(xué)期，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，每月一次的親子活動(dòng)，全體家長(zhǎng)都很太熱情的參加，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)。
我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)園地，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、放在走廊上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，通過(guò)自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
《幼兒發(fā)展手冊(cè)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，建立家園聯(lián)系欄，讓開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒閱覽，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)資料，挖掘家長(zhǎng)技能，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)教育教學(xué)，本學(xué)期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長(zhǎng)的資料，讓他們進(jìn)行教育教學(xué)，如小班有的家長(zhǎng)廚藝較好的，邀請(qǐng)到班級(jí)進(jìn)行制作水果沙拉等活動(dòng)，幼兒、家長(zhǎng)都比較開(kāi)心。
我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：我們邀請(qǐng)中國(guó)臺(tái)灣蒙特梭利高級(jí)講師石茜絲來(lái)我園針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子怎么進(jìn)行教育?以免產(chǎn)生誤區(qū)?等問(wèn)題，進(jìn)行了《100分爸爸100分媽媽》的專題講座，專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、接受。通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。
家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每期二—三次。開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。
(1)從本學(xué)期開(kāi)始，每個(gè)月我們都為當(dāng)月生日的孩子進(jìn)行全園性的“慶生會(huì)”，還特意邀請(qǐng)“小壽星”的家長(zhǎng)參加活動(dòng)。每個(gè)月孩子們都能過(guò)一個(gè)愉快的生日會(huì)，同時(shí)還能收到家長(zhǎng)們親自為他們送上的禮物和滿滿的祝福。
(2)本學(xué)期我們開(kāi)展了“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”、“中秋親子博餅”、“慶圣誕親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng)?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與度很高，如在“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”的閉幕式上，媽媽們的呼啦圈比賽，爸爸們的跳大繩比賽，是整場(chǎng)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。這樣的活動(dòng)既讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了親子間的感情。
1、加強(qiáng)家長(zhǎng)配合接送工作，做到憑卡接送幼兒。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇十四
家長(zhǎng)工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們?cè)谝酝幕A(chǔ)上有了新的收獲?，F(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、結(jié)合《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神，組織老師、家長(zhǎng)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深化人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
2、充分利用家委會(huì)的作用，組織家長(zhǎng)工作閱歷溝通，通過(guò)溝通、研討、共同共享家長(zhǎng)工作的好閱歷、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際須要有重點(diǎn)突出，從而共商教化策略，協(xié)同進(jìn)行教化。
（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座如：幼小連接講座及每周的yy語(yǔ)音親職教化講座。
（2）做好家訪工作。對(duì)每位新生進(jìn)行家訪，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。
（3）實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，相互溝通，共同探討家園如何進(jìn)行教化。使開(kāi)放活動(dòng)更深化，更有價(jià)值。（4）通過(guò)電話、班級(jí)qq、微信平臺(tái)以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
1、發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、每學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)滿足度調(diào)查，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的看法和建議。
3、開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為親密。
1、利用親子橋向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學(xué)問(wèn)；宣揚(yáng)家庭教育的閱歷與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容，一方面對(duì)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，另一方面注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加針對(duì)性和時(shí)效性。
3、開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)”閱讀活動(dòng)，利用4月份閱讀月的活動(dòng)，營(yíng)造家園深厚的文化氛圍。
4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”及“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”和“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。
幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)下學(xué)篇十五
教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。每月收發(fā)《家園聯(lián)系本》也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)摘錄了孩子童言稚語(yǔ)自編兒歌，有向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)目標(biāo)一些主要活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘世界》中，班里好多小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)人事物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買年貨代表含義，還增進(jìn)了孩子感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)“你們工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)大力支持配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開(kāi)展。
3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂(lè)曲跳韻律操玩二人三足游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
4利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
5召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。
6充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子作品“工作”時(shí)照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，涉幼兒園管理教學(xué)衛(wèi)生保健工作調(diào)整通知，我們都時(shí)上網(wǎng)家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
