心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧與思考，對未來發(fā)展的指導(dǎo)與規(guī)劃。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人關(guān)心的問題，下面給出幾點(diǎn)建議供大家參考。推薦大家閱讀一下這些心得體會的典型例子，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這次區(qū)2021年幼兒園教師暑期培訓(xùn)就結(jié)束了。我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭綄I(yè)教授、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
剛進(jìn)入幼兒園，我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有所醒悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過主角游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
很多人認(rèn)為，幼兒教師就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干，我不這樣認(rèn)為。這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實(shí)施活動。之后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自我，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇二
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的'學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動。
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價(jià)。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇三
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。所以老師要不斷的充實(shí)自己，下面是幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會范文。
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。
在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。
上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀。
下午是進(jìn)行了關(guān)于活動設(shè)計(jì)常見問題的講解。
讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的含義，“幼兒園教育活動設(shè)計(jì)”是指教師設(shè)計(jì)或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗(yàn)的活動。
它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。
告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。
義烏的一名幼兒園園長來對我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)的講解，主要圍繞目標(biāo)的制定，如教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備及過程。
教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡，適合幼兒的程度。
發(fā)展目標(biāo)要根據(jù)幼兒的實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。
教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解、掌握的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。
教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。
在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備主要是依據(jù)上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。
教學(xué)過程是一個活動設(shè)計(jì)的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問、根據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問。
要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育。
經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來充實(shí)自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。
為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。
對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。
所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。
在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。
參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。
致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。
而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。
同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的'感情。
學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。
如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。
因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。
老師要尊重孩子，平等地對待孩子。
對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。
如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇四
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動。
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的`調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價(jià)。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇五
班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校《拱墅區(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時期中小學(xué)班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動得到了各班主任的一致好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。
2、組織班級常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作。
俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級調(diào)研的一個重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調(diào)研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級；有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的要求；課間盥洗、飲水的秩序；對同伴和老師的`禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何?；顒雍?，調(diào)研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。
3、進(jìn)行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢。
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開展了特色班級活動，每個班都申報(bào)了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進(jìn)行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動，做到動靜交替，并以游戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時制定各種計(jì)劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。
經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇六
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，我參加了xxxx年國培計(jì)劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幼教專家、講師們的精彩講座，帶給了我們一個全新的視野，特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面，讓我感到收獲頗多。
幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，20多位專家教授和講師，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個方面的專題講座，構(gòu)思新穎，形式靈活，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，碰撞出了思想火花，使我們進(jìn)一步開闊了眼界。
這次國培學(xué)習(xí)，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念。堅(jiān)持以兒童為本，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律。說白了，就是要尊重孩子，了解孩子，關(guān)注孩子的日常行為，關(guān)注孩子的興趣取向，掌握孩子的智能發(fā)展與活動水平，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué)、玩中學(xué)”的情境，讓孩子快樂的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。當(dāng)然，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，特別是要更加主動地承擔(dān)起保護(hù)幼兒安全的責(zé)任，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓小朋友做一個健康、快樂的寶寶。
幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”。師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。作為一位教師，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。著名教育家陶行知先生，一生熱愛、專注、獻(xiàn)身教育事業(yè)，無怨無悔，關(guān)鍵在于有這種精神，有這種高尚的師德修養(yǎng)。幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒教師天天面對的教育對象，是一個個3—6歲的懵懂幼兒，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性，犯小錯誤在所難免。因此，作為幼兒教師，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)，常懷慈母情懷，做到親近他們，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“?！逼饋硗ㄟ^這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題，即：對幼兒的特點(diǎn)了解不夠，對教材不熟悉，對新課程的理念理解不到位，專業(yè)技能欠缺。針對轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作，必須盡快讓自己“?！逼饋?。首先，要具有“專業(yè)思想”。作為一名專業(yè)的幼兒教師，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對幼兒園的要求、對幼兒教師的'要求，建立學(xué)前教育觀念，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)。同時，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重。其次，要擁有“專業(yè)知識”。
“專業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀，掌握幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家、省、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，同時更加大“園本培訓(xùn)”力度。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以游戲的形式開展的，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式，我們在培訓(xùn)中大膽引進(jìn)游戲的方式，以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)教師們快樂學(xué)習(xí)。同時還加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)，通過不斷提高自身素養(yǎng)，盡快適應(yīng)幼兒園工作。再次，要掌握“專業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。所以，幼兒教師必須具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等;同時，幼兒教師還應(yīng)具備音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻意識到幼兒教育是項(xiàng)偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位幼師的努力，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn)，努力去工作，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇七
班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！豆笆麉^(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時期中小學(xué)班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動得到了各班主任的一致好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。
2、組織班級常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作。
俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級調(diào)研的一個重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調(diào)研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級；有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的要求；課間盥洗、飲水的秩序；對同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的.掌握情況如何?；顒雍?，調(diào)研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。
3、進(jìn)行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢。
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開展了特色班級活動，每個班都申報(bào)了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進(jìn)行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇八
班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！秞x區(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時期中小學(xué)班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動得到了各班主任的一致好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。
2、組織班級常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作。
俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級調(diào)研的一個重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調(diào)研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級；有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的要求；課間盥洗、飲水的秩序；對同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何?；顒雍?，調(diào)研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的.不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。
3、進(jìn)行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢。
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開展了特色班級活動，每個班都申報(bào)了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進(jìn)行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇九
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法?？嘤跊]有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次＂保教能力提升＂線上培訓(xùn)，聆聽了多個名師在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：
一、幼兒教師的基本理念：
（1）幼兒為本：尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。
（2）師德為先：：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
（3）能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
（4）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。
二、尊重孩子的個別差異：
孩子都有自己的獨(dú)特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強(qiáng)，但是不管怎么樣，我們應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計(jì)劃的認(rèn)識孩子，進(jìn)行全面的觀察。我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學(xué)習(xí)，提高個人能力：
學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時間已結(jié)束了，過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。
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暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十
在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
如果說，尊重、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染他們，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十一
郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在8月25日至30日期間參加了為期6天的教師暑期培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了在短期內(nèi)使廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，園長室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容很多，包括學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動光盤、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級幼兒體操以及進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等。這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊、思想更深邃、觀念更加更新穎，而且在教學(xué)實(shí)踐中也有了新的突破。此外，本次暑期培訓(xùn)的形式也非常靈活，既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)，形式多樣。
本次培訓(xùn)共6天時間，每天培訓(xùn)時長為6個小時，時間安排相對緊湊。同時，本次培訓(xùn)紀(jì)律十分嚴(yán)格。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次扣款10元，事假一天扣款40元，病假一天扣款30元，無故不參加培訓(xùn)一次扣款60元。
此次培訓(xùn)共為期十天，充分維護(hù)了教師們的利益，也為他們提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。教師們積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，完美地完成了各項(xiàng)任務(wù)，全程沒有任何教師缺席。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭也更足了，敬業(yè)精神也更加強(qiáng)了，理論水平也更高了。教師們一致認(rèn)為，只有不斷強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。此外，教師們也共同創(chuàng)建了幼兒園的新環(huán)境，并編排了新學(xué)期的各年級幼兒體操，這些工作無疑為教師們的教學(xué)水平提升了不少?？傊?，十天的暑期教師培訓(xùn)達(dá)到了應(yīng)有的目的'，任務(wù)得到了出色的完成，廣大教師的精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)年的到來。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十二
不經(jīng)意間，從事幼教事業(yè)已經(jīng)四年整了，一千多個日子在平凡和平靜中悄然逝去。沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我感受了到了快樂，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價(jià)值!
又逢暑期師德培訓(xùn)，又一次接受了心靈的洗禮。作為一名幼兒教師，我深知要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
在觀看了職業(yè)中專班主任老師的感受事跡后，我發(fā)現(xiàn)教師的職責(zé)不僅僅是教書育人，更要像媽媽一樣的照顧、關(guān)懷需要幫助的學(xué)生。盡自己最大的力量，讓學(xué)生得到健康，得到社會的幫助。這位老師在平凡的工作崗位上，履行了自己不平凡的義務(wù)。和我有著一樣職業(yè)的張鳳娟老師，她也是一名幼兒教師，但是我在她身上看到了一種對幼教事業(yè)的熱愛與癡迷。初為人師時的`她竟然不是幼教專業(yè)畢業(yè)，這我震驚了。張老師需要花多少功夫去惡補(bǔ)，需要花多少精力去學(xué)習(xí)呀!這樣的教師，把教師這個崗位看的太重太重，它甚至不是職業(yè)，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。又即將帶小班了，感觸很多。我深知，情系幼兒，就應(yīng)該像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。孩子的身體健康、快樂、成長進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。做一名快樂的幼兒教師吧，付出才會有收獲!
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十三
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的.主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人！
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十四
8月25日—30日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在園長周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，園長室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動光盤、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的`培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)共6天時間，從8月25日至30日。每天培訓(xùn)六個小時，時間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。
十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
下半年工作計(jì)劃幼兒園教師個人總結(jié)幼兒園教師個人工作總結(jié)。
全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，編排了新學(xué)期的各年級幼兒體操。實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平。
總之，十天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)年的到來。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十五
8月26上午8點(diǎn)，xx幼兒園暑期遠(yuǎn)程研修正式開始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠(yuǎn)程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。為確保本次研修活動順利進(jìn)行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開了本園全體研修教師參加的準(zhǔn)備會議，園長荊華作了重要講話。一是嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時間接受培訓(xùn)，提高能力。二是強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真對待，細(xì)致作答。
此次遠(yuǎn)程研修突破了以往教師培訓(xùn)的既有模式，將“專家”及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個課堂；每位教師能同時和幾十位專家進(jìn)行對話交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行便捷的交流，并能夠得到及時的評價(jià)與反饋。
我園研修教師在業(yè)務(wù)園長xx的帶領(lǐng)下，先集中聽取專家講座，了解本次培訓(xùn)的目的意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。然后，參訓(xùn)教師齊集辦公室，學(xué)習(xí)具體的網(wǎng)絡(luò)操作。一時間，辦公室里只聽得“嗒嗒嗒”的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò)上寫作業(yè)，發(fā)評論，寫隨筆，記感言，態(tài)度嚴(yán)肅、一絲不茍，爭著要寫出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。
我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師們定會牢牢抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)遇，利用好遠(yuǎn)程研修這個平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)遠(yuǎn)程研修活動扎實(shí)有效地進(jìn)行，為實(shí)驗(yàn)幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來新的氣象。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十六
2020年8月20日到8月22日我有幸參加了“xx區(qū)暑期幼兒教師培訓(xùn)”，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，感謝每天的授課教師，他們都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。下面是我對本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（2）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。三天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，讓我們身處一線的教師收獲的不僅是保教方面的知識更從調(diào)節(jié)教師心理，抓住幼兒心理?；顒訁^(qū)域建設(shè)等方面。我將以滿腔熱忱高度集中于這次學(xué)習(xí)，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十七
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
面對今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動，做到動靜交替，并以游戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時制定各種計(jì)劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的'交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。
經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十八
x月xx日-xx日，xxx幼兒園全體教師在園長周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，園長室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動光盤、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)共6天時間，從x月xx日-xx日。每天培訓(xùn)六個小時，時間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。
十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，編排了新學(xué)期的各年級幼兒體操。實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平。
總之，十天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)年的到來。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十九
通過參與本次師德培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)教育的重要性有了更加清晰的認(rèn)識，并且對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有了更深入的了解。在《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育工作，與大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，我對這個話題有了更深入的領(lǐng)悟。
對于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好師德師風(fēng)，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到教師的職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生涯中對人際關(guān)系、社會、集體、教育工作等方面需要遵守的基本行為規(guī)范或準(zhǔn)則，并在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的觀念和品質(zhì)。
在愛國守法方面，教師應(yīng)該完全遵守國家的教育方針和教育法律法規(guī)，不違背黨和國家的方針和政策。然而，有時候馬虎處理，沒有深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育政策。
在愛崗敬業(yè)方面，教師應(yīng)該熱愛教育和學(xué)校，盡自己的努力去教育孩子，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，傳播有益于學(xué)生身心健康的思想。教師的職業(yè)道德的基礎(chǔ)是愛，愛崗敬業(yè)是教師的緊急準(zhǔn)則，也是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在備課、上課和批改作業(yè)方面，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在關(guān)愛學(xué)生方面，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心地教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，在平等公正對待學(xué)生和要求學(xué)生方面還需更加嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉時，師生之間的愛的能量會不斷裂變，在交換和互動中釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的.奇跡。我在激發(fā)愛心和永保愛心方面仍需努力。
在教書育人方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化學(xué)校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特質(zhì)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，但在相互學(xué)習(xí)、相互幫助方面還不夠理想。我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響。
5、我在擔(dān)任教師的過程中，始終堅(jiān)持秉承社會公德，注重平衡個人職業(yè)發(fā)展和品德修養(yǎng)，以身作則，樹立良好的職業(yè)形象。我注重禮儀修養(yǎng)，衣著得體，用語健康，舉止文明，對家長、同事和學(xué)生都保持禮貌和尊重。我知道尊重家長是促進(jìn)教育合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此積極傾聽家長的意見和建議，并努力與家長建立良好的合作關(guān)系。雖然本單位的工作特點(diǎn)決定了我與學(xué)生家長的聯(lián)系相對減少，但我會盡可能地積極進(jìn)行家訪。
6、我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，并且一直在努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我勤奮刻苦，并不斷提升自己的專業(yè)知識和技能水平，以提高我的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷研究教育教學(xué)規(guī)律，以改善我的教育教學(xué)方法，并提高我的教育、教學(xué)和科研水平。盡管我意識到自己在探索教育教學(xué)規(guī)律方面缺乏長期性，同時我的教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，但我會持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的更好效果。我的師德和道德水平將直接或間接地影響我的學(xué)生，進(jìn)而影響我的師生關(guān)系，因此我一定會堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提升我的學(xué)識和道德水平。
暑期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇二十
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，講座內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的`原則，指導(dǎo)教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動等等。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
