一鍵復(fù)制
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培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題。教師在數(shù)的運(yùn)算教學(xué)中，不能僅僅關(guān)注于學(xué)生運(yùn)算技能的掌握，更要注重學(xué)生理解算理、掌握算法的學(xué)習(xí)過(guò)程，也就是在教學(xué)中要注重將算理與算法有機(jī)的結(jié)合在一起，從而發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力。而如何處理運(yùn)算教學(xué)中算理與算法的關(guān)系，則是教學(xué)中的重中之重。除了創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的童話情境和借助模型來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們理解算理、掌握算法以外還有更重要的一點(diǎn)是：借助學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，處理好運(yùn)算教學(xué)中算理與算法的關(guān)系。我覺(jué)得教師在引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算方法的過(guò)程中，要始終抓住所要教學(xué)的內(nèi)容的“魂”實(shí)施教學(xué)，不要滿足于學(xué)生能正確地計(jì)算出結(jié)果，而是步步深入引導(dǎo)學(xué)生逼近數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。
引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算道理的深刻理解。像這樣，將“講理”與“明法”有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上總結(jié)算法，有助于學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)核心概念，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力”的目標(biāo)。
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