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最新家庭情況說明簡短(10篇)一
我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人，是個流動性比較大的團體。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大，每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個學(xué)期有五個左右），都要對學(xué)生進行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團體，我也要不斷地熟悉他們。
從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結(jié)友愛，喜歡在一齊商量、解決問題，幫忙班級出主意，幫忙教師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。
從學(xué)習(xí)方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎樣樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強的，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學(xué)習(xí)、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕。
本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處，構(gòu)成一種應(yīng)對困難積極向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實際情景，抓學(xué)生的思想教育，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣。
1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真，但如果覺得難，無興趣的課就會十分地不認(rèn)真，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大。
2、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重。這點在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就會很不高興，心胸比較狹小。
3、個別孩子的個性比較突出，存在必須的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上，他能夠把一年多以前的一個小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響。
1、利用班隊會，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊會，讓學(xué)生在班隊活動中受到教育。
2、在學(xué)生中樹立榜樣。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止禮貌、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個活動中進取爭取，取得了必須的成效，如粟夢龍這個孩子原先成績較差，但此刻上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高。
3、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個十分聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真。我明白他很想自我的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經(jīng)常來看你的?！边@時他就會補作業(yè)，把學(xué)習(xí)補上。
最新家庭情況說明簡短(10篇)二
我任教二年級語文已有一個學(xué)期，經(jīng)過這一學(xué)期教學(xué)實踐和問題的研究，現(xiàn)就對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和自我研究主題的情景作一些初淺的分析。
本班共有39名學(xué)生，男26、女23名。其中有29名為留守兒童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好。學(xué)生畢竟還小，經(jīng)過教育，他們還是能夠去克服一些不足。60%的學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很感興趣的，能主動的去學(xué)習(xí)新知識。30%的學(xué)生沒有自學(xué)的主動性，只是在教師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)，并且是10%的學(xué)生對學(xué)習(xí)無所謂，不太樂于學(xué)習(xí)。這主要究其于基礎(chǔ)差，喪失自信，再加上缺少家庭教育。
基于學(xué)生上述的學(xué)習(xí)情景，我選擇了研究“如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑”。目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成愛提問題，愛動腦想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的思維本事。
在問題研究前，學(xué)生通常是根據(jù)教師所提問題去思考，去解決問題，而很少有學(xué)生自我動腦去質(zhì)疑。據(jù)此，我在研究中，采取了一系列的方法去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。
（一）、鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑。
小學(xué)語文教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造出適合學(xué)生質(zhì)疑的簡便和諧的環(huán)境，讓學(xué)敢思、敢問，樂探究。
1、建立和諧的師生關(guān)系。
建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮，進取參與學(xué)習(xí)活動的前提之一。教師要尊重每一個學(xué)生，相信他們都能提出問題，促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子，主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，和學(xué)生一齊質(zhì)疑、探究，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。
2、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。
學(xué)生要對所學(xué)資料感興趣，才能調(diào)動其進取性，打開其思維，進取進行探究，不斷提出疑難。因而，教學(xué)中教師要千方百計激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，喚起質(zhì)疑欲望。
（二）巧用矛盾，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。
（三）精心指導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑。
要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑本事，不僅僅要激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣，還要引導(dǎo)學(xué)生明白，一篇課文或一段、一句話要質(zhì)疑什么。從小學(xué)語文來看，一般質(zhì)疑寫什么怎樣寫？為什么這樣寫等。同時，更要指導(dǎo)學(xué)生，把握時機進取質(zhì)疑探究。
1、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑。
教學(xué)課文之前，安排時間讓學(xué)生自學(xué)。自學(xué)中要求學(xué)生完成一般任務(wù)外，還應(yīng)“不提問題不讀書”、“讀書必發(fā)問”。讓學(xué)生將初步自主探究課文過程中不懂的問題記下來。
2、在課題上質(zhì)疑。
課題濃縮了整篇課文的精華，是文章的眼睛，思維的窗口，能夠幫忙和加深學(xué)生對課文資料的理解。學(xué)習(xí)課文出示課題后，可讓學(xué)生說說從課題中明白了什么，還想明白什么？這樣，既理解了課題，又為學(xué)習(xí)課文設(shè)置了懸念，激發(fā)了學(xué)生探究資料的興趣。學(xué)生深入探究課文時，會不斷地產(chǎn)生新的認(rèn)知沖突。這是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，探究課文的好機會。教師在閱讀中要指導(dǎo)學(xué)生抓住文章中重點詞語，句子或段落質(zhì)疑，從而更深入地理解課文，以往，學(xué)生讀書必疑從而培養(yǎng)了他們探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，啟迪了他們的創(chuàng)新思維。
4、在教學(xué)后質(zhì)疑。
學(xué)習(xí)完課文后，學(xué)生整合全篇課文資料，再聯(lián)系實際又會產(chǎn)生新的疑問，學(xué)生此時質(zhì)疑，是對課文資料的反思深化，應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)完課文后進取質(zhì)疑。
學(xué)生主動質(zhì)疑問難，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良機，是學(xué)生探究課文資料的開端，是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的一個途徑。經(jīng)過以上方法，我在教學(xué)中努力地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的本事收到了事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)生不僅僅愛提問題，并且還善于提問題。他們對學(xué)習(xí)也很感興趣了。
最新家庭情況說明簡短(10篇)三
我班現(xiàn)有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年。全班39人中最小的同學(xué)僅有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
本班未有犯罪人員子女，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個同學(xué)父母僅有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟相對寬裕，有7個學(xué)生家長是做生意的，為孩子供給較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是，有二位同學(xué)有錯不愿承認(rèn)、錯了不想改正，一錯再錯，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。
目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生此刻最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動，話多的同學(xué)有那么四、五個，課余時間這幾個同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自我，但對正規(guī)的上課不感興趣，喜歡把教師的話展開來說不停。本班學(xué)生有9個煙癮，10個網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個。在這個全是男生的團體里，整體紀(jì)律較差，晚自習(xí)較吵，并且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長等方面欠缺，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主本事都差，也缺少勞動自覺性。
本班級近期的任務(wù)是爭取在班級多開展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動，教育學(xué)生學(xué)會正視自我的錯誤，正確地開展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進路上的絆腳石。
宿舍里生活用品擺放不規(guī)范，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒有做到位，問原因時，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，午時早課打瞌睡。兩休日作息時間沒有規(guī)則，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的構(gòu)成。也許，正能夠經(jīng)過班級生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長，而是“主動”地發(fā)展。
大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽講，但還有一部分同學(xué)，由于理解本事、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，作業(yè)不能按時完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會學(xué)習(xí)的同學(xué)起到必須的作用，照顧不會的學(xué)生，盡量幫忙學(xué)不會的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力構(gòu)成一個相互競爭、又互相幫忙、理解和支持的團體氛圍。
本班學(xué)生興趣在活動，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會，多開展學(xué)生感興趣的'活動，進取引發(fā)學(xué)生興趣點。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，明白有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，構(gòu)成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。
為給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障本學(xué)年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學(xué)年的班級目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項規(guī)定，適應(yīng)學(xué)?；顒?，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”。爭取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。
新學(xué)期一開始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、禮貌禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅決杜絕不良習(xí)氣，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對生管教師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠夢想，采用團體教育和個別談話的教育方式，取得必須的效果，八項評比能夠有所提高。
經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，目前工作處于被動狀態(tài)，需要班主任手把手教，所以，我選了一些具有主動性和職責(zé)心，又具有必須威信的同學(xué)作為班委，主動管理班級，及時與班主任溝通，共同管理好班級。例如，此刻每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習(xí)情景，我能夠經(jīng)過查看班委值日記錄了解班級的每一天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情景。平時加強班委隊伍建設(shè)，定期召開班委會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學(xué)生有效科學(xué)的班級管理方法。
最新家庭情況說明簡短(10篇)四
新課程的實施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實踐本事、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時很簡便也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是資料廣泛但都點到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段堅持對化學(xué)學(xué)習(xí)的進取性。那么在實際教學(xué)中有沒有到達(dá)這樣的效果呢為此，就九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情景以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進行了一次匯報。
在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多趣味的規(guī)律和現(xiàn)象，能夠和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難?！币灿胁糠謱W(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難?！?/p>
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的知識資料有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)能夠?qū)倢W(xué)的資料作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識系統(tǒng)化。但僅有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”;僅有51.5%的.學(xué)生對教師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯誤，及時弄清原因”;僅有16.2%的學(xué)生會及時整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動學(xué)習(xí)，僅有被動理解。
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)當(dāng)事倍功半。教學(xué)中異常關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
針對所教九年級學(xué)生的具體情景，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想
一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。所以，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽課效果。
3、個別輔導(dǎo)
(1)、個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想
(2)、個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
最新家庭情況說明簡短(10篇)五
年級：xxx年級組長：xx時間：xxxxx
初一(1)班第一學(xué)期教學(xué)情景分析
本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人，。
學(xué)情分析
班級構(gòu)成特殊，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教教師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進入不適應(yīng)初中教師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。
我班各任課教師均能認(rèn)真完成教學(xué)，尤其數(shù)學(xué)和英語，課下輔導(dǎo)較為及時，利用自習(xí)課時間督促檢查，使一些中等學(xué)生提高較快，很多后進生因為基礎(chǔ)太差，成績?nèi)允苡绊憽０嘀魅文苓M取與任課教師配合、交流、溝通，共同促進提高。三、改善措施
1、進一步提高班級干部的管理作用，加強優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。
2、加強學(xué)生思想教育，教育學(xué)生學(xué)會包容別人，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識。
3、與家長的溝通，共同教育學(xué)生。
4、開展一些有意義的課外活動、讀書活動。
最新家庭情況說明簡短(10篇)六
1、考試基本情景：本次考試，我班參加人數(shù)15人。
2、試卷考核難度分析。(標(biāo)準(zhǔn)差的值顯示成績波動大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)
3、分?jǐn)?shù)段情景：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。
1、試卷結(jié)構(gòu)。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習(xí)作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：
2、各小題得分率分析
第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學(xué)生書寫的很好，較少人寫錯字。
第二題，大部分學(xué)生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也能夠看出來，我班學(xué)生在字的書寫方面較差。從這些方面能夠看出，字詞的教學(xué)存在問題，需要多注意學(xué)生的書寫。書中日積月累的資料，學(xué)生背的很扎實。
第四題，第一小題確定，部分學(xué)生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū)，雖然平時強調(diào)過，收效甚微。還有一個寫信或是提議書的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學(xué)生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯別字較多，如將時節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實相結(jié)合寫成了比較。其它題都答得比較不錯。
第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內(nèi)閱讀，兩個是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多，從學(xué)生的答案能夠看出，學(xué)生明白怎樣回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細(xì)心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的最差的一個，這個閱讀，有的學(xué)生沒有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨十分少，而另一配角反而筆墨頗多，使學(xué)生將主人公混淆。還有學(xué)生不會跟據(jù)文題分析文章想表達(dá)的意思，致使這個閱讀很不夢想。第三個閱讀，是一篇說明文，學(xué)生較容易讀懂，可是，我們班的學(xué)生從大體答題上來看，并不夢想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學(xué)生只答對一半，從文章結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的資料，但學(xué)生能看出來的不是很多。其它題答得大體還能夠。
習(xí)作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學(xué)生都寫出了自我在六一發(fā)生的事情，很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最終一個兒童節(jié)，并且表達(dá)了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學(xué)生的作文卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點資料不突出。
1、學(xué)生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，異常是在作文這一塊，書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高，如在這上頭丟分很是吃虧了。所以，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點。
2、重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累、鞏固和學(xué)以致用，因為學(xué)生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學(xué)生多讀多分析。
3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學(xué)生閱讀的本事還不強。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀本事。所以，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
4、激勵學(xué)生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自我筆下的東西，真正學(xué)會用情去寫文章。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自我，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。
最新家庭情況說明簡短(10篇)七
我班目前有44位學(xué)生，其中女生23位，男生21位。兩個多月下來之后，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，基本上能做到上課發(fā)言進取，課后認(rèn)真完成作業(yè)。在這次期中考試中七科總分排行年級(全年級十二個班)第二，其中語數(shù)外三科均分排行年級第一。
這次考試從學(xué)科均分來看，三大主課語文第二、數(shù)學(xué)第一、英語第五;四門小課政治第五、歷史第四、生物第一、地理第二，不太夢想;
從a類學(xué)生人數(shù)來看，語文23人，穩(wěn)居第一;數(shù)學(xué)29人，絕對第一;英語20人，依然第一;生物22人，第一;地理19人，第二;政治16人，四名;歷史20人，第一;文綜21人，第二。
五a學(xué)生6人：譚通、莫心宇、孫宇翔、張若婷、余思薇、賓思穎進入年級前二十名的同學(xué)有7人：譚通(5)、劉湘杰(11)、吳璐(12)、孫宇翔(16)、莫心宇(16)、張若婷(19)、談言鋒(20);年級前五十名的同學(xué)有14人：高楠(25)、余思薇(27)、尹楷鈞(31)、賓思穎(42)、周玉潔(43)、文佳藝(46)、易思成(48)
年級前一百名24人：孔譽錦、張志丹、陳御萌、譚好、文靜、黃子洛、唐子藝、李秉鑒、陳寧、尋德盺
1.跛科。4a同學(xué)13人，分別在以下科目存在跛科現(xiàn)象：語文高楠(b)、談言鋒(c)數(shù)學(xué)易思成(b)
英語劉湘杰(c)、吳璐(b)、文佳藝(b)、孔譽錦(c)、陳御萌(c)生物周玉潔(b)、譚好(c)、黃子洛(b)文綜陳寧(b)、卓凡(c)
2.基礎(chǔ)太差。
3c同學(xué)4人1e同學(xué)2人1f同學(xué)1人2e同學(xué)3人
3.兩極分化嚴(yán)重
最高分為649分——最低分為341分;表此刻單科上，更為明顯，從均分就可見端倪。
由于上次月考取得成績不錯，增強了學(xué)生的團體榮譽感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強了學(xué)生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢頭能持續(xù)多久，是值得思考和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：
1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有必須的資質(zhì)的學(xué)生，但還缺乏學(xué)習(xí)主動性或進取精神，他們是：譚通、孫宇翔、張若婷、賓思穎、莫心宇、劉湘杰等。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神的學(xué)生有余思薇、文佳藝、孔譽錦、黃子洛、陳御萌、文靜等，對于這些學(xué)生重在本事的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3具有很大的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績不異常突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，要么就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;他們是：高楠、談言鋒、尹楷鈞、易思成、卓凡、陳寧等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”，對他們要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。
雖然這次期中考試取得較好的成績，但成績的取得主要是靠教師督導(dǎo)得力，學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強。這樣教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方式和方法。所以目前號召學(xué)生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”
的精神，讓全班共同提高。具體措施如下：
讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)，共同取得提高。
制定期末學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我對課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。舉行一次學(xué)法交流會，促成每個學(xué)生構(gòu)成適合自我的良好學(xué)習(xí)方法。
1、由于七年級是起始年級，基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件，放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患，要縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。
2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、鑒于本班的學(xué)生的實際情景，小課頭的教師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。
4、雙休的作業(yè)必須有家長簽字，請督導(dǎo)檢查。
最新家庭情況說明簡短(10篇)八
關(guān)于鎮(zhèn)村清潔綠化工程督辦回復(fù)
小組：
20xx年3月29日，區(qū)開展的“鎮(zhèn)村清潔綠化工程”月度實地考察測評中發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
接到交辦函后，立即組相關(guān)地點的直屬管理人員到各地點落實整治工作。
組織了清潔工對出現(xiàn)的衛(wèi)生問題進行處理,城管也派出了30多名隊員進行協(xié)助。村(領(lǐng)導(dǎo)重視親自)也派遣了20多名保潔員對村的主干道路進行大清掃，并把對出的溝渠垃圾和附近的池塘漂浮垃圾進行清理。
提高群眾環(huán)境衛(wèi)生的意識，讓他們參與到改善環(huán)境衛(wèi)生的大隊伍當(dāng)中，從而更有力地推進我鎮(zhèn)的“鎮(zhèn)村清潔綠化工程”工作。
經(jīng)過整治工作后，上述提到的問題已得到解決。(詳情請見附件)
以上情況，特此回復(fù)
最新家庭情況說明簡短(10篇)九
為進一步保障人民群眾的健康生活，提高我鄉(xiāng)食品市場環(huán)境質(zhì)量，按照文件要求，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展食品市場集中整治活動，特制定本實施方案。
一、總體要求
以黨的xx大和會議精神為指導(dǎo)，堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，屬地管理，廣泛動員，全民參與，突出重點，集中整治”的原則，重點抓好食品經(jīng)營單位“店容店貌、主體資格、進貨驗收、貯存養(yǎng)護、制度執(zhí)行”等方面，著力解決影響食品安全和城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生的突出問題，進一步提升食品經(jīng)營者的安全意識、衛(wèi)生意識、健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，營造良好的食品經(jīng)營市場秩序和衛(wèi)生環(huán)境。
二、時間步驟
此次整治活動自4月25日開始，5月22日結(jié)束。共分四個階段：
(一)宣傳動員階段(4月25日—4月27 日)。
各村委會、鄉(xiāng)屬各單位要按照活動要求和整治方案，召開動員會議，安排部署整治工作任務(wù)，印發(fā)宣傳資料和專項整治告知書，廣泛宣傳動員，發(fā)動群眾積極參與。
(二)集中整治階段(4月25日—5 月10 日)。
各村委會、鄉(xiāng)屬各單位開展集中治理，全力攻堅破難，著力解決一批影響食品安全的突出問題和管理難點，實現(xiàn)食品市場秩序和環(huán)境衛(wèi)生明顯改觀。
(三)鞏固提高階段(5月10日—5 月13 日)。
深化難點整治，鞏固整治成果，強化日常監(jiān)管，實現(xiàn)精細(xì)化、科學(xué)化、長效化管理。
(四)督查檢查階段(5月13日—5 月22 日)。
縣食安委會辦公室牽頭，抽組工商、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)牧、商務(wù)等部門人員組成督查組，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各職能部門的整治情況開展督查檢查。
三、整治重點
(一)店容店貌。全面整治食品經(jīng)營單位的店容店貌和環(huán)境衛(wèi)生，對亂搭亂建、亂堆亂放、亂拉亂掛、亂貼亂寫亂畫、亂扔亂設(shè)等加大治理力度，清理規(guī)范食品經(jīng)營單位各類戶外廣告和門頭牌匾，及時拆除、維修、更換有礙店容店貌的臨時設(shè)施。加大對食品經(jīng)營單位亂拋亂撒亂扔行為，督促垃圾日產(chǎn)日清，保持店容店貌清潔。
(二)食品市場整治。各村委會、鄉(xiāng)屬各單位，要認(rèn)真按照各自的職責(zé)，對批發(fā)企業(yè)、超市、食雜店、零售店經(jīng)營的各類食品和食品加工企業(yè)進行拉網(wǎng)式檢查，重點檢查是否具有經(jīng)營主體資格，有無進貨查驗和進銷貨臺賬、有無銷售過期產(chǎn)品、不合格產(chǎn)品現(xiàn)象，尤其要加大對畜禽熟肉制品的抽檢力度，擴大抽檢覆蓋面。對不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，責(zé)令其全部停止銷售、集中處理銷毀，對經(jīng)銷不合格食品或過期食品的要從嚴(yán)處罰，對證照不全、超越登記事項和經(jīng)營范圍的，限期停業(yè)整頓。
(三)餐飲單位整治。各村委會、鄉(xiāng)屬各單位要全面排查餐飲服務(wù)單位，重點檢查有無營業(yè)執(zhí)照、食品生產(chǎn)加工是否規(guī)范、餐飲環(huán)境衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)、餐飲服務(wù)人員是否符合健康條件等，以及學(xué)校食堂、建筑工地食堂、小型餐飲單位執(zhí)行許可制度和各從業(yè)人員健康管理制度履行情況。對有嚴(yán)重違法違規(guī)行為的，責(zé)令停業(yè)整頓，整改達(dá)不到要求的，吊證關(guān)閉，對嚴(yán)重違法違規(guī)的企業(yè)及其責(zé)任人，依法從重處罰。重點查處有無采購、使用病死或死因不明的畜禽及其制品、劣質(zhì)食用油、地溝油、不合格調(diào)味料和國家明令禁止的化學(xué)合成調(diào)味品等行為，以及偽造假冒保健食品和虛假保健食品廣告行為，凈化保健食品市場。尤其要加強對餐飲攤點監(jiān)督管理，確保其從業(yè)人員取得健康合格證明，攤點遠(yuǎn)離污染源30 米以上，對經(jīng)限期整改仍不具備基本衛(wèi)生條件的，堅決予以取締。
(四)畜禽養(yǎng)殖加工整治。各村要加強畜禽養(yǎng)殖規(guī)范化管理，對全鄉(xiāng)所有的畜禽養(yǎng)殖場(戶)、野生動物馴養(yǎng)繁殖場所進行摸底登記，健全畜禽養(yǎng)殖檔案和生產(chǎn)、配送相關(guān)記錄;對所有畜禽養(yǎng)殖場(戶)、野生動物馴養(yǎng)繁殖場所落實動物免疫、圈舍及環(huán)境消毒、死尸及糞便無害化處理等衛(wèi)生措施，嚴(yán)格疫源疫病監(jiān)測，對不符合相關(guān)要求的養(yǎng)殖場(戶)，堅決取締或限期整改。
四、工作要求
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任。本次整治按照“屬地管理”原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道食品經(jīng)營單位的整治以鄉(xiāng)政府為整治活動的責(zé)任主體，各村的整治以各村委會為整治活動的責(zé)任主體。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排監(jiān)管力量，全力抓好整治任務(wù)的落實。各村、各單位要根據(jù)職責(zé)，切實加強對各自監(jiān)管整治任務(wù)的督促指導(dǎo)，主動協(xié)調(diào)有關(guān)部門開展整治行動，做到組織到位、措施到位、工作到位，確保食品市場整治和環(huán)境衛(wèi)生集中整治活動扎實有效推進。
(二)加強宣傳，營造氛圍。各村、各鄉(xiāng)屬單位要堅持深入發(fā)動群眾，群策群力共同開展食品市場整治。要加大對食品市場整治活動的宣傳力度，加強對臟亂差現(xiàn)象的監(jiān)督曝光，引導(dǎo)食品經(jīng)營者樹立清潔意識、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，營造全社會關(guān)心、支持、參與食品市場整治工作的良好氛圍。
(四)加強監(jiān)管，力求效果。各村、各鄉(xiāng)屬單位要根據(jù)工作目標(biāo)和任務(wù)，對各自的整治工作進行自查、檢查和督查。對整治工作不重視、組織不得力、措施不落實、效果不明顯、突出問題沒有及時解決的村和鄉(xiāng)屬單位，予以通報。
(五)認(rèn)真總結(jié)，鞏固提高。各村、各鄉(xiāng)屬單位要及時總結(jié)食品市場集中整治中的典型做法和經(jīng)驗，進一步健全完善食品監(jiān)管制度，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的監(jiān)管合力，構(gòu)建食品安全監(jiān)管長效機制，全面提升我鄉(xiāng)食品市場經(jīng)營秩序。
最新家庭情況說明簡短(10篇)十
各村民委員會，鄉(xiāng)屬各單位：
20xx年，科技工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，按照中、省、市、區(qū)科協(xié)要求，大力實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，著力培育提升學(xué)會能力，著力增強科普惠農(nóng)益民實效，著力提高決策咨詢服務(wù)水平，著力密切與科技工作者的聯(lián)系，切實履行好“三服務(wù)一加強”的工作職能，團結(jié)帶領(lǐng)廣大科技工作者，積極參與、支持鄧小平誕辰110周年獻(xiàn)禮工程和紀(jì)念活動，為推進三次創(chuàng)業(yè)和建設(shè)經(jīng)濟富裕、環(huán)境友好、社會和諧的新龍安做貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化為動力，大力實施創(chuàng)新驅(qū)動、人才強鎮(zhèn)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以增強自主創(chuàng)新能力、加快轉(zhuǎn)型升級為主線，把工作重點放在推進自主創(chuàng)新、增強發(fā)展動力、爭創(chuàng)發(fā)展優(yōu)勢上，進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，加強創(chuàng)新載體建設(shè)和項目、人才引進，培育壯大創(chuàng)新主體，優(yōu)化配置創(chuàng)新要素，營造改善創(chuàng)新環(huán)境，努力形成以自主創(chuàng)新為基礎(chǔ)的經(jīng)濟增長新亮點和競爭新優(yōu)勢，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會健康提速發(fā)展提供強有力的科技支撐和人才支持。
二、工作重點
(一)大力實施綱要，提高全民科學(xué)素質(zhì)。履行好全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指責(zé)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的作用，按照大聯(lián)合、大協(xié)作工作方針，全面推進全民科學(xué)素質(zhì)工作;以未成年人、農(nóng)民、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員五大人群為重點，協(xié)調(diào)做好“”時期《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的組織實施工作。堅持以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動，推進科普宣傳群眾化、社會化、常態(tài)化。圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”主題，配合相關(guān)部門開展大型科普活動，推進科普進農(nóng)村、進學(xué)校。結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、創(chuàng)建全國文明城市等工作。舉辦身邊科學(xué)應(yīng)用展示、科普講座等科普宣傳活動，大力普及節(jié)約資源、健康生活、防災(zāi)減災(zāi)、低碳環(huán)保等知識，提升村民科學(xué)素質(zhì)，促進形成科學(xué)文明健康的生活方式。
(二)加強項目工作，發(fā)展農(nóng)民專合組織。依托農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，新發(fā)展一批農(nóng)技指導(dǎo)員，著力提高農(nóng)民的市場組織化程度，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模效益。全年力爭培育示范性農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織1-3個，農(nóng)村科普帶頭人2個，科普示范村1個。以項目為支撐，促進我鄉(xiāng)農(nóng)村專合組織做大做強。
(三)圍繞黨政工作中心，積極參與新農(nóng)村建設(shè)。按照區(qū)上安排，結(jié)合自身實際，與相關(guān)部門密切配合，整合資源，大搞科普宣傳，有針對性地抓好農(nóng)村使用技術(shù)和勞務(wù)培訓(xùn)，提升廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，提高就業(yè)能力，促進增收致富。
(四)建好科技工作者之家，努力為科技工作者服務(wù)。一是加強與科技工作者的聯(lián)系。堅持以人為本，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，建好科技工作者之家。二是宣傳和推薦優(yōu)秀科技工作者。積極配合相關(guān)部門做好人才工作，營造有利于人才成長的社會環(huán)境，形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會風(fēng)尚。三是加強自身建設(shè)。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，加強機關(guān)制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，提高辦事效率。結(jié)合搞好“掛包幫”、計劃生育“三結(jié)合”等工作。堅持節(jié)約開支，降低行政成本，改善辦公條件，推動各項工作全面發(fā)展。
