心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
勞動教育心得體會篇一
勞動與教育是每個人終身成長和發(fā)展的重要組成部分，通過勞動和教育的過程，可以培養(yǎng)人的實際動手能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。在我長大的過程中，勞動和教育一直伴隨著我，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我將分享一些關于勞動與教育的心得體會。
第二段：勞動與教育的相互關系
勞動與教育是密不可分的。在勞動中，我們不僅施展了自己的技能和能力，更重要的是從中學到了知識和技能。例如，當我小時候幫助父母種花種菜時，我學到了有關植物生長和養(yǎng)護的知識，以及對大自然的尊重。勞動也讓我們明白了努力工作的價值和樂趣，激發(fā)了我們的內在潛能和動力。
第三段：勞動與個人成長
通過勞動，我們可以培養(yǎng)自己的實踐能力和動手創(chuàng)造能力。勞動過程中，我們不僅學到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的毅力和耐心，提高了自己解決問題的能力。例如，我曾參加過學校的社區(qū)服務活動，在為人們修建公園的過程中，我學到了如何使用工具、設計和實施計劃。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信，也讓我明白了自己可以通過自己的努力和智慧去改變和影響世界。
第四段：勞動與社會責任
勞動是人們?yōu)樯鐣龀鲐暙I的一種方式。通過勞動，我們了解到自己不僅是個體，更是一個社會集體的一部分。在勞動的過程中，我們學會了團隊合作和互助精神，意識到自己的行為對他人和社會的影響。勞動也讓我們明白了對社會的責任和義務，激發(fā)了我們?yōu)樯鐣鲐暙I的欲望。每一個人的勞動都是社會進步的一份貢獻，也是自己個人成長的一種實踐。
第五段：教育與勞動的互動
教育與勞動的互動使我們能夠全面發(fā)展。教育不僅能夠提升我們的知識和能力，還能夠引導我們正確看待勞動，樹立正確的價值觀念。例如，學校開設的勞動課程可以讓學生親手制作手工藝品，體驗勞動的樂趣和意義。教育也可以激發(fā)我們對勞動的興趣和熱情，培養(yǎng)我們的專業(yè)技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾段：總結
通過勞動與教育的過程，我深刻地認識到勞動與教育是相輔相成、互相促進的。勞動讓我們學到知識和技能，培養(yǎng)了我們的實踐能力和動手創(chuàng)造能力。同時，教育也讓我們正確對待勞動，并為我們提供了學習和發(fā)展的機會。勞動與教育的相互關系和互動為個人成長和社會進步提供了堅實的基礎，同時也激發(fā)了我們?yōu)樯鐣鲐暙I的責任和愿望。我相信，在未來的生活中，勞動與教育將繼續(xù)伴隨著我們，幫助我們不斷成長和取得更大的成就。
勞動教育心得體會篇二
勞動教育是培養(yǎng)學生實踐能力、增強社會適應能力的重要一環(huán)。通過參與各類勞動活動，學生可以接觸實際生活，體驗勞動的辛苦和快樂，培養(yǎng)勤勞樂群的品質。在我參與勞動教育的過程中，我深深感受到了勞動的意義和作用，體會到了勞動帶來的成就感和責任感，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，勞動教育使我意識到勞動的重要性和意義。曾經(jīng)，我將勞動看作是一種枯燥乏味的工作，只是為了完成老師布置的任務。然而，在實際的勞動中，我深深體會到了勞動的辛苦與付出。從準備材料到完成任務，每一步都需要經(jīng)過細致的思考和付出艱辛的努力。通過勞動，我不僅明白了付出與回報的關系，也增強了對勞動的尊重。在與同學一起努力完成一項任務后，我感受到了一種成就感和滿足感，明白到勞動其實是能給人帶來快樂和自豪感的。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我勤勞樂群的品質。在勞動中，我學會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的才能。在工作中，我學會了與別人平等對待、互相幫助、團結協(xié)作。我意識到只有團結一致，才能夠把工作做得更好，也才能夠獲得更好的成果。此外，勞動教育也培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品質。在一次次的勞動過程中，我不僅要面對各種困難和壓力，還要克服自我，提高自己的耐力和毅力。通過不斷的勞動實踐，我逐漸形成了“不怕苦、不怕累、不怕吃虧”的精神，不斷追求進步和完美。
再次，勞動教育提高了我動手能力和實踐能力。在勞動過程中，我學會了動手解決問題，培養(yǎng)了動手實踐的能力。與書本知識相比，勞動是一種更加生動、具體的實踐方式，可以幫助我更好地理解和掌握知識。例如，在學校的農場中，我親自動手種植，及時掌握了農作物的生長過程和管理技巧；在社區(qū)的志愿者服務中，我通過為老人清理院落、細心照料花草、為街坊鄰居提供幫助，不僅提高了我與人溝通的能力，也鍛煉了我的處理問題的能力。通過勞動教育，我得以鍛煉自己的動手能力，提高實踐能力，并將這些能力應用到日常生活和學習中。
最后，勞動教育喚起了我對社會責任的思考。在勞動中，我見證了社會的辛勤付出和貢獻，也了解到作為一個社會成員，我應該承擔起應有的責任。參與勞動教育使我明白，每個人都應該為社會貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。在今后的學習和生活中，我將更加珍惜環(huán)境、關愛他人，并積極參與社會公益活動，以實際行動踐行社會責任。
總的來說，勞動教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過勞動，我明白了勞動的重要性和意義，培養(yǎng)了勤勞樂群的品質，提高了動手能力和實踐能力，喚起了我對社會責任的思考。勞動教育不僅是一種學習，更是一種樂趣和成長的機會。我相信，在未來的學習和工作中，這些經(jīng)驗和收獲將不斷指引我前行。
勞動教育心得體會篇三
革命的先驅馬克思、恩格斯認為：勞動是人的生活需要，人為生活而勞動；勞動創(chuàng)設了人的生命環(huán)境，人在勞動環(huán)境中生活；勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活。馬克思曾經(jīng)說過："蜘蛛的活動與織工的活動相像，蜜蜂建筑蜂房的本事使人間的很多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開頭就比最靈活的蜜蜂高超的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動過程結束時所要得到的結果，在這個過程開頭時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。'所以，我們學校綻開了勞動教育，即勞育的活動。勞育就是從育人的生命意義上來呈現(xiàn)的實踐本質，勞動教育的目的性既要體現(xiàn)對我們的全面教育，又要有教育目標的詳細層次。以下，是我在勞育期間的總結。
通過這一階段的勞育，我認為勞動教育的主要內容是：
1、樹立同學正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的宏大意義。
2、了解人類的歷史，首先是生產(chǎn)進展的歷史，是勞動人民制造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動是公民的神圣義務和權利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。培育同學喜愛勞動和勞動人民的情感。
3、養(yǎng)成勞動的習慣，形成以勞動為榮，以懶散為恥的品質。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、浪費鋪張等惡習的影響。學習是同學的主要勞動，教育同學從小勤奮學習，將來擔負起艱難的建設任務。
并教育同學正確對待升學、就業(yè)和安排的問題。
學校開設勞育課讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動是有價值的，理應得到我們的敬重。勞育課轉變了我的勞動觀念，幫我樹立正確做人生觀、價值觀及一個人對一份工作應有的態(tài)度。勞動教育能培育一個人的基本素培育一個人的生存本事，無論是在什么樣的環(huán)境下，生存是人的第一需要，人要想活著就必需學會勞動，學會怎樣干活。生物學家達爾文的進化論告知我們適應環(huán)境者生存，不適應環(huán)境者被淘汰，要想適應環(huán)境人必需要有堅韌的毅力，那股堅韌的勁是從哪里來的呢？是從勞動中熬煉出來的！人必需學會吃苦，假如他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成，從古自今無論哪一位取得勝利的人，他都付出了辛勤的.汗水，重大科技新成就的消失本身就離不開辛勤的體力勞動，所以勞育的綻開是必需的。
經(jīng)過勞育活動，我們有艱辛的付出，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話"完善的新人應當是在勞動之中和為了勞動而培育起來的，恰是勞育活動，讓我對這句話有了更真實與深化的理解。勞育期間，我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡潔的勞動，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細，可能許多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節(jié)做好，沒有在每件事情上的仔細負責精神，任何事情都不會辦好。古話說"一屋不掃，何以掃天下'嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質。
勞育活動也讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的高校生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的問題，對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它，我們應當做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對于應用型人才的我們需要靠雙手來制造生活，需要靠技能來制造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，高校勞育使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力，也讓我親身體會到了勞動的光榮感，不要像以前一樣輕視勞動。勞育讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動制造世界的真理，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞育活動也同樣加強了我們的勞動觀念，關心我們樹立正確做人的態(tài)度。勞育還培育了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們熟悉到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
作為一名高校生我認為勞育活動是我們學習當中不行或缺的一部分，既能夠從中得到歡樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的學問。這樣我們豈不"何樂而不為'呢。我們的學習生活也應當像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學習，還要樂觀參與各類的勞動、活動。大家都知道我們的學習目的是為了服務于社會，因此我們更應當具有吃苦耐勞的習性，培育我們的動手力量，寓學問于勞動之中，多實踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是社會中的一份子。
當今是一個多元化的社會，競爭激烈，各個聘請單位對應聘人員的要求都很高的，勞育活動恰巧給了我們一個熬煉身心的機會！一份耕耘，一份收獲；一次勞動，一次成長。很感謝學院為我們支配勞育活動，使我們得以在勞動中漸漸成長。這一階段的勞育活動，更增加了我在以后社會競爭中的優(yōu)勢地位，對我以后的人生起到了一個明顯的促進作用！
勞動教育心得體會篇四
都說，勞動制造了世界、制造了人類，制造了我們的幸福生活。但我認為，是勞動制造了我們歡樂的源泉，是勞動者用勤勞的雙手和才智，編織了這個五彩班斕的世界，編織著我們每一個瑰麗的幻想……當一座座高樓拔地而起，當一片片荒野變?yōu)榱继?，當一汩汩原油噴薄而出，那種欣慰和喜悅又有什么能夠替代！五月，真情的五月，激情的五月，在長江源頭，在黃河岸邊，讓我們手攜手，肩并肩，豪情萬丈地放聲高歌，把全世界勞動者的心愿送給遠方，把我們石油人的期盼送給明天。讓我們?yōu)槲逶職g呼，為將來喝彩，為勞動者高歌！時間如梭，不知不覺間，春意盎然的五月正邁著輕快的腳步，靜靜地向我們走來。真的很慶幸能夠生在這么一個有著特別意義的日子，水一樣流走的是歲月，記憶雖然被時間打磨得日益斑駁，但是人們卻始終沒有遺忘這一天，舉國慶祝的喜悅也同時將自己每年的生日打理得顏色繽紛。
在這布滿激情的五月，好想緊握那因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝愿，共同傾聽那高亢激揚的勞動贊歌。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種人生；“閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊”是一種人生；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種人生；“橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子?！备且环N人生。種種不同的人生，因勞動而釋放出不同的光線，因勞動而呈現(xiàn)得絢麗多彩。五月是孩子的天堂，拋掉厚重的外套，放著風箏在原野上盡情地撒歡；五月是青年的'盛日，春潮涌動之時，采摘嬌艷的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年的節(jié)日，踏著春光，和著鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……而五一，是全體人民的日子——是全世界勞動人民共同慶祝的節(jié)日。
勞動教育心得體會篇五
作為一名中學生，我很榮幸參加了學校組織的勞動教育活動。通過這次活動，我對勞動有了更深刻的認識，體悟到勞動的意義。以下是我對中特勞動教育的心得體會。
第二段：勞動教育的重要性
勞動教育是培養(yǎng)學生勤奮努力的好方法。在勞動中，我們需要付出辛勤的勞動，并在過程中克服困難。勞動能夠讓我們真正感受到付出的辛苦和收獲的甜美，進而激發(fā)學生們的積極性和創(chuàng)造力，對其未來的學習和生活起到積極的影響。世界上所有成功的人都是通過勤勞努力獲得成功的，勞動教育正是為了培養(yǎng)我們未來的社會棟梁而進行的。
第三段：勞動教育的實施方式
學校在勞動教育方面給予了我們很大的支持和幫助。首先，學校組織了各種各樣的勞動活動，比如植樹、打掃衛(wèi)生、清理廢物等，使我們把勞動與實際生活結合起來。其次，學校還設置了專門的勞動教育課程，讓我們學會基本的勞動技能，如修理自行車、繪畫等，同時，學校還鼓勵我們參加社會實踐活動，在社區(qū)、鄉(xiāng)村中開展勞動服務，讓我們學會尊重和關愛他人。
第四段：勞動教育的成果與體會
通過這次勞動教育，我獲得了很多收獲。首先，我學會了勤奮努力，不怕吃苦。在參加勞動活動的過程中，我體驗到了辛勤勞動的重要性，也真正明白了只有付出才會有回報。其次，我懂得了團隊合作的重要性。在勞動中，我們需要與同學們一起合作，分工協(xié)作，共同完成任務。通過團隊合作，我學會了傾聽和溝通，學會了尊重他人的意見。最后，我也意識到勞動的尊嚴與價值。勞動不僅是為了滿足自身的需求，更是為了貢獻社會，為了建設美好的家園。勞動的過程中，我們能夠感受到自己的價值，提高自己的能力和技能。
第五段：展望勞動教育的未來
勞動教育是學校教育的重要組成部分，同時也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要。在未來，我希望學?？梢赃M一步推動勞動教育，加大勞動教育的力度，讓更多的學生能夠參與進來。同時，我也希望學校能夠根據(jù)學生的特長和興趣，提供更多個性化的勞動課程，讓學生可以根據(jù)自己的需求和興趣去選擇，進而更好地發(fā)展自己的人格和能力。
總結：通過參與中特勞動教育，我認識到勞動的價值與重要性。勞動教育能夠培養(yǎng)學生的勤奮努力精神、團隊合作意識和社會責任感。勞動教育既是學校教育的重要組成部分，也是學生全面發(fā)展的需要。希望在未來，學校能夠進一步加強勞動教育，為學生提供更多發(fā)展機會，以培養(yǎng)更多有責任心且具有創(chuàng)造力的社會棟梁。
勞動教育心得體會篇六
體力勞動教育是一項重要的教育活動，是讓學生通過參加實際勞動，增長見識、強化自信、培養(yǎng)勞動意識的一種方式。在這次體力勞動教育活動中，我深刻體會到了勞動的重要性和勞動所帶來的意義，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，下面我將結合我自己的經(jīng)驗，從五方面談一下我的感悟。
一、體力勞動教育的意義
在體力勞動教育活動中，我們不僅跟身邊的同學相互幫助和協(xié)作，還學到了一些更深刻的道理。比如說，勞動可以鍛煉人的意志和毅力，讓自己更加堅韌，學會付出更多，也懂得感恩他人，并且更珍惜自己的付出。因此，體力勞動教育活動不僅能鍛煉我們的能力，更是讓我們對自己和社會更加負責、更加有擔當。
二、體力勞動教育如何提高自己
在體力勞動教育中，我發(fā)現(xiàn)自己具有某些優(yōu)勢和不足：比如說，優(yōu)勢方面，我擅長發(fā)掘問題并及時解決；不足方面，我缺乏耐心和細心，容易犯錯誤，但是我會認真總結，找到不足之處，努力改進。因此，體力勞動教育活動讓我意識到了自身問題，并提供了改進自己的機會。
三、體力勞動帶來的收獲
在體力勞動教育活動中，我的任務是收集位于校園內的各種樹種，并進行文化史上的調查。這個任務雖然看似簡單，但是在實際操作中，卻有很多困難。但是通過堅定的意志和勤奮的勞動，我終于做到了，也學會了如何去做一件事情，跨越困難，取得成功。
四、體力勞動教育帶來的體驗
在體力勞動教育活動中，我收獲了更多的體驗，尤其是感受到勞動的重要性，是我們成長不可缺少的一部分。這也讓我感受到了一種來自自覺運動的熱情和切實可行的方案，對未來的生活和學習帶來的正面影響。同時，我認為，體力勞動教育活動也讓我們更加珍惜我們所擁有的東西，明白了“知足常樂”背后的真正含義。
五、反思和感悟
通過這次體力勞動教育的活動，我認識到自己身上的不足之處，并通過經(jīng)驗的積累去尋找解決之道。同時，我也認識到，在勞動過程中，不是我們擁有了它，而是它成就著我們。因此，當我們經(jīng)過勞動所獲得的成果，才是最珍貴的，我們也因此得到收獲與成長。在以后的勞動之路上，我要更加堅定自己的信念，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，認真總結經(jīng)驗教訓，讓自己不斷成長進步。
總之，在這次體力勞動教育活動中，我深刻感受到了勞動的重要性和體力勞動教育所帶來的意義，同時也收獲了更多的體驗和感悟，為自己今后的學習、成長之路上帶來了無盡的動力和信心。
勞動教育心得體會篇七
初三是每一個中學生求學生涯中的關鍵一年，尤其是在這個年齡段，需要鍛煉自己的動手能力和團隊協(xié)作精神。而正是出于這樣的需求，學校開展了一系列的勞動教育活動。在這個過程中，我深刻地認識到勞動的重要性，并從中獲得了一些有益的體會和心得。
第二段：體驗勞動的快樂
通過參與學校的勞動教育活動，我更加深入地認識到勞動的意義和快樂。在植樹造林活動中，我揮舞著鏟子，用盡全力，熱血沸騰；在掃地和清理衛(wèi)生的過程中，我掌握了一些實用的技能，使自己的家園更加整潔美麗。勞動不僅僅是一種鍛煉身體的活動，更是一種磨礪意志和培養(yǎng)堅韌精神的過程。通過勞動，我們可以感受到付出的汗水和努力換來的成果，這種成就感帶給了我巨大的滿足感。
第三段：培養(yǎng)合作精神
在勞動教育的活動中，我也學會了與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。例如，在學校舉辦的團隊拔河比賽中，我和同學們緊密合作，發(fā)揮自己的特長，共同努力，最終取得了好成績。團隊合作讓我們學會了相互傾聽，相互支持，相互鼓勵，我們不再是孤立的個體，而是一個有機的整體。在勞動教育的過程中，我學會了與他人協(xié)調配合，培養(yǎng)了團隊合作的重要性。
第四段：關注勞動中的細節(jié)
勞動教育讓我認識到處理問題時需要關注細節(jié)。在制作手工藝品的過程中，我們需要精心選擇材料、制定合理的計劃，并且認真細致地進行每一個步驟。只有注重細節(jié)，才能使每一件作品都達到最好的表現(xiàn)效果。這讓我明白，不僅在勞動中，生活中的方方面面，細節(jié)都至關重要。只有注重細節(jié)才能完成一項工作，實現(xiàn)目標。
第五段：勞動與成長
通過初三的勞動教育，我深刻體會到勞動不僅僅是鍛煉身體和掌握技能，更是一種成長的過程。勞動讓我懂得了付出與收獲的關系，學會了感恩和真正珍惜擁有的一切。在勞動中，我不斷克服困難，堅持不懈，這種毅力和勇氣也將伴隨我一生。勞動教育不僅讓我在技能上得到了提升，更讓我在心智和品質方面有了長足的進步，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
總結：
勞動教育是中學生成長的重要環(huán)節(jié)，通過勞動，我們能夠鍛煉自己的動手能力和團隊精神，培養(yǎng)出有責任心、團結協(xié)作、勇于擔當?shù)钠焚|。在勞動中，我獲得了快樂與成長，學會了注重細節(jié)和懂得付出與收獲之間的關系。初三的勞動教育經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅提升了自己的能力和素質，更讓我認識到勞動的重要性，使我在今后的生活中更加勇往直前，不斷追求自己的夢想。
勞動教育心得體會篇八
“啊嚏！”一進班就聞到一股佐料味，它們不停地在教室里彌漫開來。怎么回事？悄悄告訴你們，第三節(jié)課，我們將為你奉上千奇百怪的涼拌黃瓜。
勞動課上，老師一聲令下，教室里立刻沸騰了起來，我也不甘示弱，急忙拿出裝著黃瓜的盒子，打開蓋子，放上佐料?？粗渌瑢W手忙腳亂地調配著，我暗暗偷笑，還是老媽有先見之明，讓我把所有的佐料放在一起調好，否則，我就要和他們一樣折騰了。我剛放好佐料，就發(fā)現(xiàn)王剛的眼睛直勾勾地盯著我的黃瓜，我把黃瓜遞給他說：“嘗嘗味道如何?！彼闷鹂曜?，夾了一塊，放入口中，感嘆道：“好吃，好吃，這份都給我吧?！闭f完，他便開始細細地品嘗起來，臉上露出一副回味無窮的表情?！安荒艹元毷?，好東西要懂得分享。”我立刻把黃瓜搶了回來。
這時，來了兩位不速之客，杭佑寧和胡耀文拿起筷子不停地夾著，一邊吃一邊連連點頭：“嗯，嗯，好吃，好吃?！毖劭淳鸵酝炅?，我心想：啊，在黃瓜所剩無幾時，杭佑寧和胡耀文竟展開了一場“搶食大戰(zhàn)”，好像有一個星期沒吃飯，恨不得連汁水都喝了。
突然，趙一飛和朱宇新來了，手里還捧著他們的“成功之作”。剛才就聽說了他們的“黑暗料理”，但百聞不如一見，這名副其實的“黑暗料理”散發(fā)出一股怪味，他們舉到我面前給我吃，聞風趕來的“受害者”，于子健說：“別，別吃，太難吃了。”哎，實在可怕，他們究竟怎么做出來的。我打了一個冷戰(zhàn)，搖搖手道：“你們自己留著慢慢享用吧?！敝煊钚乱姞顓s大聲喊起來：“朱大廚特制黃瓜，天下第一，走過，路過，千萬不要錯過啊！”許多同學前來一探究竟，卻都望而生畏地走開了。
這節(jié)勞動課，不僅給我們帶來了歡笑，更培養(yǎng)了我們的技能，讓我們受益匪淺。
熱愛勞動使中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動是美好的，光榮的。我們作為二十一世紀的大學生，有著較高的勞動心得體會素質，應當積極參與勞動，以辛勤勞動為榮，以為人民服務為榮。
勞動是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動而開發(fā)大腦，逐漸演化為現(xiàn)在的人類。一個國家，一個民族，如果不勞動，不去勞動，不想勞動，那么，他將會因此墮落下去，國風和民族也會墮落下去。我們的中華民族是一個熱愛勞動的樸素民族，我們當代青年更應該將這種偉大傳統(tǒng)美德傳承下去，“勞動”關系著一個民族的興盛繁榮，正是有了老一輩的勞動，老一輩的辛勤努力，才有了如今我們所處的華夏盛世！
“機遇只偏愛有準備的頭腦”我們只有不斷的鍛煉自己的能力，在實踐中成長，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力。這樣才能在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在新時代的浪潮中揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎。
把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人，通過此次勞動教育，我明白了許多道理，我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理，慢慢的長大了，改變自己，勞動中，知道了許多自己的'不足之處。
處于這個時代的我們，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺，而這次勞動教育，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了社會實踐的能力，它使我知道了一個道理：課本知識是遠遠不夠的，應積極參與社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下基礎，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這次實踐讓同學們體會到勞動中的快樂，同時也整合出團結向上的班級體，通過此次活動，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和高度的責任心，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好事物的源泉，通過勞動實踐，增強了我們的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結協(xié)作的能力，鍛煉了意志。
前幾個月，我們班添了一位神奇的客人，它沒有嘴，卻能讀又能唱，它沒有腿卻能跑遍世界各地，它沒有手卻能畫出美麗的圖畫，噴出繽紛的色彩……后來老師告訴了我們，它叫白板，與電腦連接在一起，功能可強大了。
我們這是第一次看見白板，老師熟練地在白板上操作著，一個圓、一個畫像、一首歌、一首古詩、一個名人等，隨著老師手起鍵落這些內容都呼之欲出，全班的同學們不禁發(fā)出驚嘆聲。老師在電腦上查資料和圖片，沒過幾十秒就會在屏幕上顯現(xiàn)出來，我和同學們看到這眼前的景象都大吃一驚、一個個目瞪口呆的，覺得這個太神奇了，太意想不到了，簡直不敢相信自己的眼睛。這樣的高科技產(chǎn)品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今天算是大開眼界了。
白板對我們影響最大的是，它在課堂上的作用。我清楚地記得，我們學習《圓明園的毀滅》時，老師讓同學們讀課文，然后學習圓明園輝煌的過去，開始多數(shù)同學對圓明園的美景并不怎么感興趣，尤其是我，總覺得文中的內容枯燥乏味打不起精神。這時老師開始找?guī)褪至?，老師迅速地打開白板，只見那“雷峰夕照”、“安瀾園”、“獅子園”“蓬萊瑤臺”、“武陵春色”等這些曾經(jīng)的美景一一重現(xiàn)在同學們眼前。最讓我感興趣的就是獅子園，由石頭砌成的石獅子形態(tài)各異，栩栩如生，逼真極了。同學們欣賞著美景的同時對圓明園的過去也有了更深的了解，尤其是對“世界聞名的皇家園林”這句話也有了新的認識，同時對侵略者的痛恨就更深。這篇課文在白板的幫助下，是全班同學都學的很好，每個同學都覺得下課鈴響得真早。
自從有了白板，不管是數(shù)學課還是英語課、音樂課。只要能用上白板的，老師們都會盡量使用它。因為它使我們學習越來越有趣味，越來越事半功倍，學習勁頭變足了，成績也提高了。
通過這段時間的認識，我們大家深深地了解了白板，也都愛用白板上課了，因為白板就是一座取之不完用之不盡的知識的寶庫，白板又好像一個深不可測的魔術師，總能變出我們想要的東西。白板不僅能帶給我們歡樂，還豐富了我們的頭腦，使我們變得更優(yōu)秀。我們喜歡白板！
這次系評選勞動教育先進班級，很榮幸我們會審1班被系里評選為先進班級。其實勞動教育這一形式對于現(xiàn)在的我們是很有必要的。也許在開始開展這一活動時我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動教育的意義并感謝學校開展這一活動。它不僅鍛煉了我們自主動手能力，養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣，培養(yǎng)了保持潔凈的作風，更重要的是它加強了班級的凝聚力，強化了班級的班風班貌建設。對于這一點我們深有認識。
勞動教育成績的取得，并不是一個人的事情也不是一個人所能做到的。它是全體同學共同勞動的成果。我們班的清潔區(qū)情況較為復雜，不僅有圍繞二號教學樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及周圍的欄桿、路標及名人像等需要擦洗的物件。面對復雜的清潔區(qū)，我們班勞動教育小組的劃分也不是一帆風順的，在分組上進行了多次調整，在吸收前次失敗教訓的基礎上進行了新的劃分?，F(xiàn)在我們班級分為7組。1組有5人負責室外勞動區(qū)域所有需要擦洗的物件，2組6人負責管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負責管理系大樓北側苗圃，4組11人負責管理系大樓南側苗圃，5組5人負責管理系大樓東側苗圃，6組9人負責管理系大樓南側成功大道及人行道，7組7人負責主教室。這些名單的確立也是征求全體同學的意見，根據(jù)勞動組長全威楠學姐給我們的建議而制定的。當然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會根據(jù)天氣及一些特殊事件的變化做出相應變化。在輔導員老師的關懷指導下，我們知道了在做任何事的時候都要有人情味，我們的勞動教育都盡量照顧到了每一位同學，我們大家一起努力才能完成任務。
清潔區(qū)在打掃后并不是所有人都會離開，我們會按學號依次確定每天留下同學等待打分組的成員。也正因為這些留下同學的付出，才會有今天成績的取得。如果沒有他們的付出，今天會審1班不會站在這里。無論是否下雨，他們都會在大部分同學走后依然留守在那里。如果有樹葉被風吹落，他們會前去拾起。正因為他們的付出，因為勞動教育這一活動，大大提高了班級的凝聚力。
勞動教育心得體會篇九
體測勞動教育是我們學生必修的一門課程，其目的在于增強我們的身體素質和培養(yǎng)我們的動手能力。本文將從個人角度出發(fā)，介紹我在參與體測勞動教育中所獲得的心得體會。
第二段：體測與健康
體測是體測勞動教育的核心，也是我們檢驗自身身體素質的標準。在體測中，我了解到自己的身體狀況和存在的不足。同時，我也認識到健康是一切的基礎，只有身體健康才能有更好的學習和工作狀態(tài)。因此，我在體測中切實地感受到了健康的重要性，并更加重視保持身體健康的意義。
第三段：勞動與實踐
勞動是另一個重要的組成部分，其中包括宿舍衛(wèi)生、學校環(huán)境清理等實踐活動。通過這些實踐活動，我不僅提高了自己的動手能力，還培養(yǎng)了對勞動的尊重和理解。在勞動過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是學習技能，更重要的是學習如何與他人和諧相處，如何團結協(xié)作，這對于我們未來的職業(yè)和生活中都是非常重要的。
第四段：思考與反省
體測勞動教育不僅是一種學習過程，更是一種思考、反省和成長的過程。通過體測和勞動，我了解到自己存在的不足和短板，并認真地進行反思。我開始思考如何改進自己的不足和提高自己的技能。同時，我也有時會想起以前的不良習慣和行為，并反省自己的行為是否有助于個人成長和社會發(fā)展。這樣思考和反省的過程，幫助我不斷地提高自己的素質和綜合實力。
第五段：總結
通過體測勞動教育，我不僅增強了自己的身體素質和動手能力，也培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作精神和自我反省能力。我更加明確了健康的重要性和勞動的意義，這些體驗和反思都對我的成長產(chǎn)生了積極的影響。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持體測勞動教育的精神，不斷提高自己的素質，為自身成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
