一鍵復制
很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
大衛(wèi)讀后感高中篇一
大衛(wèi)是圣經中一個備受崇敬的人物，他的故事動人心魄、令人深思。從他的奉獻精神、勇氣、信仰和對神的敬畏中，我們可以學到很多東西。以下是我個人對大衛(wèi)故事的體會和感受。
第一段：奉獻精神
大衛(wèi)在面對巨人歌利亞時，并沒有驚慌失措或退縮，反倒是勇敢地奉獻自己，毫不猶豫地挑戰(zhàn)巨人，最終獲勝。這種奉獻精神，是我們應該向大衛(wèi)學習的，無須退縮和卑微，勇敢面對挑戰(zhàn)，勇敢和自己的恐懼和生活上的困難做斗爭。
第二段：勇氣
大衛(wèi)的勇氣遠非普通人所能比擬。他是一個平凡人，卻在朝廷年輕時就得到了高度的賞識。然而，在爭奪王位時，他的勇氣得到了充分的體現(xiàn)。他秉持自己信仰和理念，并毫不退縮地面對敵人，表現(xiàn)出絕不妥協(xié)的決心和勇氣。學習大衛(wèi)的勇氣，我們應該用信仰建立鐵壁銅墻的信心，面對日常挑戰(zhàn)，不屈不撓。
第三段：信仰
大衛(wèi)在面對困境時，他始終沒有放棄。因著他堅定的信仰，他能夠在艱難的時刻找到力量。他經歷過流亡、被屬下背叛等風雨飄搖的時刻，卻從未動搖過自己對神的信仰。我們可以從大衛(wèi)的信仰中獲得啟示，相信正確的信仰可以為我們的人生之路提供方向感和正能量。
第四段：對神的敬畏
作為一個亡國之君和強者，大衛(wèi)始終知道自己的處境以及所負有的責任。面對生命的紛爭時，他敬畏神的存在，沒有輕視人類所無法理解和彌補的那部分。因著對神的敬畏之心，大衛(wèi)沉淀下來一種平和和堅定，這種沉淀影響著他生命的軌跡，也展現(xiàn)出自己在基督徒美質中最重要的因素：謙遜和順從。
第五段：結語
大衛(wèi)的故事影響了整個人類歷史，他的信仰觀和奉獻精神成為了后人追求的目標。大衛(wèi)敢于為真理和正義而戰(zhàn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并對神保持敬畏和感恩。其所傳承的信念和價值觀，在人類歷史長河中，永垂不朽。我們在學習和理解大衛(wèi)的故事時，也應該從中獲得激勵，加強我們自身的信仰，更勇于奉獻，從而讓我們的生命更有意義。
大衛(wèi)讀后感高中篇二
近年來，越來越多的人開始意識到職業(yè)導師的重要性。許多人在面對職業(yè)選擇、擇業(yè)困惑等問題時，往往會求助于職業(yè)導師。而在職業(yè)導師中，大衛(wèi)師無疑是眾多人心目中的佼佼者。其積極的情緒、專業(yè)的知識和獨特的教學方法給人留下了深刻的印象。通過大衛(wèi)師的輔導，我從中受益良多，形成了自己獨特的心得體會。
首先，大衛(wèi)師學到的重要一課是“心理咨詢的關鍵在于傾聽”。傾聽是溝通的基礎，也是解決問題的重要手段。在大衛(wèi)師的輔導中，他教導我們在與他人交流時不要過于專注于自己的觀點，而是要耐心地傾聽對方的意見。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的需求，進而提供更有針對性的建議和意見。在我后來的生活中，我也積極運用這個原則，發(fā)現(xiàn)與他人的交流變得更加順暢，我的人際關系也明顯得到了改善。
其次，大衛(wèi)師給我留下深刻印象的是他的情緒管理能力。作為一位職業(yè)導師，大衛(wèi)師不僅在工作中保持了良好的情緒狀態(tài)，而且還能有效地幫助他人調整情緒。在大衛(wèi)師的輔導中，他不僅注重技能的培養(yǎng)，還注重情感的表達。他經常鼓勵我們要積極面對挫折與困難，不要讓負面情緒影響到我們的正常生活。通過他的引導，我學會了如何平衡情緒，樹立樂觀向上的心態(tài)。尤其是在求職過程中，我遇到了許多挫折和困難，但大衛(wèi)師的積極影響和激勵使我能夠勇敢面對并成功克服。
第三，大衛(wèi)師深刻影響了我的專業(yè)素養(yǎng)。作為一位優(yōu)秀的職業(yè)導師，大衛(wèi)師擁有豐富的專業(yè)知識和經驗。他不僅對各種行業(yè)和職業(yè)有著深入了解，而且還能將其傳授給學員。通過大衛(wèi)師的指導，我對自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認識。他教授的專業(yè)知識很實用，讓我受益匪淺。在求職過程中，我能夠準確分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并選擇適合自己的行業(yè)和職位。我相信這種專業(yè)素養(yǎng)將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。
第四，大衛(wèi)師注重培養(yǎng)學員的自主學習能力。在大衛(wèi)師的輔導中，他鼓勵學員積極主動地學習和探索，鍛煉學員的自主思考和解決問題的能力。他提供了大量的參考資料和案例，讓我們通過自己的思考和分析來找到最佳解決方案。在我與大衛(wèi)師的交流和討論中，我逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣，并發(fā)現(xiàn)自己在學習上更加積極進取、獨立思考。這種自主學習的能力不僅在求職過程中發(fā)揮了重要作用，也對我未來的學習和成長具有重要意義。
最后，大衛(wèi)師最令我印象深刻的是他的熱情和耐心。在我的求職過程中，大衛(wèi)師不僅解答了我許多的問題，還給我鼓勵和支持。他總是堅定地相信我能夠成功，并給予我必要的指導和幫助。他的熱情和耐心激勵著我不斷追求進步和提升自己。正是因為有了大衛(wèi)師的熱情和耐心，我在求職過程中磨練了自己的意志力和毅力，最終實現(xiàn)了自己的目標。
總之，通過與大衛(wèi)師的交流與學習，我深深體會到了職業(yè)導師在我們求職過程中的重要作用。他們的專業(yè)知識、情緒管理能力、獨特的教學方法和熱情的支持都對我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過與大衛(wèi)師的學習，我學到了傾聽的重要性，提升了自己的情緒管理能力，增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了自主學習能力，并深刻體會到了熱情和耐心的重要性。我將繼續(xù)學習和運用大衛(wèi)師的教導，不斷實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，追求更加美好的未來。
大衛(wèi)讀后感高中篇三
閱讀了幾次此書，這也是我喜歡的一本書之一。又一次閱讀，也頗有感慨，覺得貫穿本書的是“人性”二字。文中出現(xiàn)了各式的藝術形象，但在我看來，這些其實就是現(xiàn)實生活中活生生的人物。這些人的存在，不僅在19世紀，而且是當代。人性，不乏美好與丑惡。美好的人性，應被我們銘記，而不應被時代的變更而沖淡，我們更應去發(fā)揚它，讓它主導整個人性。而它，對于我們的社會是極其有意義的。但那些丑惡的人性，則應被人禁錮，它不應被散播到社會上去，這不僅對我們的社會無任何意義，甚至還會拖我們進步的后腿。
對于書的內容，幾遍看下來，再加上對狄更斯身世的點滴了解，我覺得他似乎在與自傳。描寫了19世紀的英國種種的人情世故。書中的主人公是大衛(wèi)，并以第一人稱著手寫作。大衛(wèi)在未出生前父親去世，8歲時母親改嫁，繼你嚴酷殘暴，他姐姐也同樣鐵石心腸，不近人情，在大衛(wèi)成長過程中遇到許多不友善的人——殘忍的校長、狡詐的朋友，還有心懷歹意的無賴亞?希普。然而也不乏善良之人，有可子的保姆辟果提，少言寡語的巴克斯，貌似嚴肅卻菩薩心腸的姨婆，有生活不如意的米考伯夫婦，有恬靜溫柔的阿格尼斯，還有最可子的朵拉。
可子善良的保姆辟果提(她的形象在書中始終很高大，心靈美好)把年幼的大衛(wèi)看成自己的孩子來照顧，并成為大衛(wèi)的好友。他們有時無話不談，很親近。辟果提的善良是自始至終的。心地永遠是那么純潔。她并不是在人們面前做作的一類人，她的善良是發(fā)自內心的。于是我會聯(lián)想到我們世上的某些人，虛偽的善良假惺惺。離不開的便是個利益，做的什么事，首先考慮到的是我的利益會被損害嗎，或是什么自私的目的能達到、完成嗎?他們的心靈應該被修正，以辟果提的心靈的標準來修正。
在我們現(xiàn)實生活中，類似斯提福茲的人不少。他很狡詐，他與大衛(wèi)成為朋友，然后欺騙了大衛(wèi)的朋友，他們一開始與人成為朋友時總表現(xiàn)出很紳士或很優(yōu)秀的某些品質，其實，他們是有目的的。在迷惑了對方后，罪惡的目的、計劃便開始了。利用對方的可靠的人情來做欺騙，當自己目的達成之后便溜之大吉，他們的人性是丑惡的，可恨的。
書中最令人痛恨的是尤賴亞·希普。在別人面前總表現(xiàn)得很卑微，似乎要博得別人的同情，他在任何時候都這樣。其實別有目的，在成為威克菲爾的合伙人以后，他要讓威克菲爾崩潰，使他沾上了酗酒的惡習，并挪用公款交試圖吞掉威克菲爾的事務所。類似這一類人在商場上我想是不少的，他們總是以破壞別人聚斂財富為快樂。有時他竟然連最親的人也要欺騙。在親人面前他們又是多么成功，多么輝煌，但孰不知他是出賣了自己的人性才換取得的。在得到輝煌的同時，他們也收獲了罪惡。一般人我想是不會要這樣的輝煌的。
說到書中的米考伯夫婦，真是喜憂參半，喜的是他們算得上是識事理的人(關于這點就不加說了)。憂的是他們總是不努力工作，期待轉機的出現(xiàn)。即使在生活上貧如洗，并欠下一屁股債之后，仍舊不努力去工作，希望天上能掉下餡餅。我們現(xiàn)在米考伯式的人不乏很多。也包括學生，總認為學習無聊乏味，枯燥而且不認真學習，卻渴望一個好成績，明知是不可能的，但仍執(zhí)迷不悟，他們的心靈僥幸占據了全部空間。或某些下海經商的人，總把失敗歸咎于運氣不佳，不遇上“轉機”，卻怎么也想不到自己存在的客觀原因，不努力工作，完美主義幻想著，并由此松懈下來，使自己崩潰。對自己并沒有明確目標，或許確是有目標，但很簡單：要遇到轉機。
我們應該繼承和發(fā)揚美好的人性，讓缺憾的心靈彌補過來;而對于丑惡的人性，我們應堅決說“不”，并用美好的人性打敗它。
大衛(wèi)讀后感高中篇四
導言：
大衛(wèi)，是一位普通的年輕人，他在成長的道路上經歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，在面對逆境時，他從不氣餒，而是堅持不懈地努力，最終取得了巨大的成功。大衛(wèi)的經歷給我們帶來了深刻的啟示，讓我們明白了如何有效地應對生活中的各種挑戰(zhàn)，以及實現(xiàn)我們的目標和理想。
第一段：挑戰(zhàn)與逆境的力量
大衛(wèi)在成長的過程中遭受了許多挫折和逆境。與同齡人相比，他家庭貧困，生活條件艱苦。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)塑造了他堅韌的意志力和抗壓能力。逆境并沒有擊倒他，反而激勵著他不斷前進。這個有力的例子告訴我們，在面對生活的挑戰(zhàn)時，我們不能氣餒，而應該勇敢地面對，找到解決問題的方法和辦法。
第二段：學習與成長的重要性
大衛(wèi)非常努力地學習和成長。他珍惜每一個學習的機會，充分利用時間來充實自己的知識和技能。盡管他的學術背景較差，但他通過自學和向他人請教，逐漸彌補了自己的不足。他相信，只有通過不斷地學習和成長，才能在競爭激烈的社會中取得成功。這一點也是我們生活中的重要教訓，只有持續(xù)學習和不斷提升自己，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第三段：夢想與目標的追求
大衛(wèi)不僅有遠大的夢想，而且為之付出了巨大的努力。他明確了自己的目標，不斷追求，并作出了相應的努力。在他的旅途中，他遇到了許多阻礙和障礙，但他不斷地前行，始終不放棄。最終，他實現(xiàn)了自己的夢想，成為了名副其實的成功者。這個故事告訴我們，只要有明確的目標并為之堅持努力，我們就有望實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：堅持與毅力的重要性
大衛(wèi)在實現(xiàn)自己的夢想和目標的道路上遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，他從未放棄，堅持不懈地追求自己的夢想。他知道成功需要時間和努力，因此他愿意付出更多的努力來實現(xiàn)自己的目標。這正是他成功的關鍵所在。無論遇到什么困難，我們都應該學會堅持下去，持之以恒，直到成功。
結尾：
大衛(wèi)的故事告訴了我們，即使面對無數(shù)的困難和逆境，只要我們堅持努力，相信自己，并為之付出一切努力，我們就有望取得成功。不論是挑戰(zhàn)與逆境的力量，學習與成長的重要性，夢想與目標的追求，還是堅持與毅力的重要性，大衛(wèi)的經歷都給我們帶來了深刻的啟示和教訓。讓我們以大衛(wèi)為榜樣，不斷追求夢想，堅持努力，勇往直前，實現(xiàn)自己的理想與目標。
大衛(wèi)讀后感高中篇五
近來學習緊張，然閑暇之時，總會想起大衛(wèi)，那《大衛(wèi)·科波菲爾》的主人公，給予了我無限思考的人。
早在暑期，我便讀完了《大衛(wèi)·科波菲爾》，由于能力有限，我并未能從中獲取太多的東西，未能領悟多少哲理，讓我感受最深的就是真實與生活，這也是我讀完《大衛(wèi)·科波菲爾》后最先感受到的。
主人公大衛(wèi)一生的遭遇，圍繞他而發(fā)生的種.種故事，都令人覺得無比真實，其中散發(fā)出來的生活的氣息，令人陶醉。雖然這只是一部小說，雖說小說創(chuàng)作來源于生活而又高于生活，但是狄更斯告訴我的一切令我無比信服，他用大衛(wèi)一生的經歷告訴我：善惡終有報。我相信了。
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”，相信它吧，這才應該是我們人生的座右銘。
大衛(wèi)讀后感高中篇六
媽媽說：“困難是一堵虛幻的墻?！毙r候，我聽不懂媽媽這句話是什么意思，但隨著年齡的增長，我漸漸明白了。
暑假里，我去上游泳提高班。沒想到，一開課就要學自由泳!剛開始，我還蠻興奮的。教練讓我們練習自由泳打腿，我打得挺歡，像魚兒在水里翻滾，飛濺出許多水花;但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自由泳竟讓人累得喘不過氣來!我不行了，打腿的速度明顯慢了下來。教練板起了臉：“你給我打快點!你太慢了，再快點!打到最快!”我努力打著腿，腿又酸又疼，真擔心會斷掉;但不一會兒又想：“巴不得斷掉，那就不用練了?！?/p>
打了不知多久，教練終于說：“停!”我一聽，立刻把身子沉到水底，盡情享受著休息帶來的片刻愉悅，同時也讓淚水與池水毫無顧忌地混合在了一起。
要是小孩子有自由選擇的權力，那我一定不會選擇游泳，我嘛，最好能捧著我那本心愛的《大衛(wèi)。科波菲爾》，窩在沙發(fā)里讀個昏天黑地。
《大衛(wèi)·科波菲爾》?是那個著名的魔術師嗎?no!這是英國著名作家狄更斯的一部帶有自傳體特色的作品。
主人公大衛(wèi)是個孤兒，但他正直善良，勤奮好學……看完一個篇章，我就捧在手里不肯放開，像粘了膠水似的天天讀，我覺得主人公雖然父母早亡，卻并沒有被蒼天所遺忘。
大衛(wèi)的一生過得很艱辛，他還沒出世，父親就去世了。母親另嫁后不久，便也因病而死。繼父與姑母便嫌棄大衛(wèi)，直至把他趕出家門。為了謀生，大衛(wèi)去做過童工，做過各種可以糊口的工作，最后在姨婆的收留下，把他撫養(yǎng)成人。
姨婆教導他：“無論在什么時候，絕不可卑鄙自私，絕不可弄虛作假，絕不可殘酷無情”。這句話成了他的信念;大衛(wèi)勤奮學習，到社會上努力工作。雖然困難與挫折不止一次讓大衛(wèi)失敗，但大衛(wèi)依舊堅定地爬起，繼續(xù)奮斗，在妻子愛格妮斯的全力支持下，一步步邁向了屬于自己的成功，成為了知名作家。
大衛(wèi)科波菲爾心得體會范文4
大衛(wèi)讀后感高中篇七
《大衛(wèi)·科波菲爾》是查爾斯·狄更斯的名作，它描述了一個小孩從不幸的童年到成功的成長歷程。我讀完這本書后，深深地被大衛(wèi)的堅韌、勇氣和清晰的頭腦所折服。在這篇文章中，我將分享我對于這本書的一些心得和體會。
第二段：堅韌不屈
在小說中，大衛(wèi)經歷了一個又一個的挫折和傷痛。他的母親去世，他被送去工廠里工作，他的繼母對他兇惡威脅，他被送到一個艱苦的學校里。但是，無論遇到多少磨難，大衛(wèi)都不曾放棄。他始終堅信自己有能力克服困難和取得成功。正是由于他的不屈不撓和倔強，他最終成功地克服了所有困難，贏得了名聲和財富。
第三段：勇氣和思考力
大衛(wèi)擁有非常強的勇氣和思考能力。無論在哪個環(huán)節(jié)，大衛(wèi)總是能夠踏出一步決定自己的命運方向，這需要他付出巨大的勇氣，同時，他還擁有非常清晰的頭腦，總能夠在面對困境時迅速找到正確的解決方案。正是由于他勇敢和清晰的頭腦，他克服了所有的挑戰(zhàn)和障礙，并取得了自己的成功。
第四段：成長歷程
大衛(wèi)所經歷的成長歷程像一條不斷前行的小溪，始終向著目標前進。他從不滿足于現(xiàn)狀，并且努力改變自己的生活狀態(tài)。他積極地學習、鍛煉自己的能力和技能，并且向自己的目標奮力前行。他需要面對的不僅僅是外部的挑戰(zhàn)和競爭，還包括內部的變化和提升。他的成長過程告訴我們，在追逐成功的過程中，我們需要具備一顆不斷學習和提升自我的心態(tài)。
第五段：結論
《大衛(wèi)·科波菲爾》是一本非常經典的書籍。它描述了一個小孩從不幸的童年到成功的成長歷程，講述了一個“奮斗才能成功”的道理。在這樣一個龐大的世界中，我們需要勇氣和決心去探索自己人生的方向，盡管這個過程極其困難，但只有堅韌不屈和不斷學習的投入，我們才能在日漸激烈的競爭中取得成功。這本小說告訴我們：不管面臨著什么樣的困境，我們都可以找到出路，成為大衛(wèi)那樣的成功人士。
大衛(wèi)讀后感高中篇八
大衛(wèi)是一個普通的孩子，他出生在一個不富裕的家庭中。在他的成長過程中，他經歷了很多的艱辛和挑戰(zhàn)。他的家庭經濟拮據，常常無法滿足他的基本需求。然而，正是因為這些困難，他變得更加堅強和努力。他明白了通過自己的努力和努力工作，可以改變自己的生活，并克服任何困難。
第二段：追求夢想的勇氣
大衛(wèi)在成長過程中面臨了很多挫折和困境。他常常被人嘲笑和貶低，但他從未喪失追求夢想的勇氣。他意識到只有通過持之以恒的努力和勇氣，才能實現(xiàn)自己的目標。他堅信自己有能力戰(zhàn)勝任何困難和障礙，并為此付出了巨大的努力。最終，他的勇氣和決心使他實現(xiàn)了自己追逐夢想的愿望。
第三段：悲傷中的堅強
在大衛(wèi)的生活中，幾乎沒有什么能夠把他打倒。即使在面對悲傷和失望的時候，他依然保持著堅定的意志和堅強的內心。他的母親在他很小時就去世了，這對他來說無疑是一次巨大的創(chuàng)傷。然而，他沒有沉淪于自己的悲傷之中，相反，他用這個經歷來激勵自己變得更加堅強，并以積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：助人為樂的心態(tài)
大衛(wèi)擁有一顆善良、樂于助人的心。他總是樂于幫助別人，對別人始終保持著友善的態(tài)度。他明白，通過幫助他人，他可以為社會做出貢獻，對自己和他人都有益處。并且，他也知道助人不僅是為了別人，更是為了自己內心的平靜和滿足。他通過積極參與志愿者活動和捐助慈善機構等方式，將他的善意和關愛傳遞給了更多的人。
第五段：成功的收獲
經過多年的不懈努力，大衛(wèi)最終取得了成功。他通過自己的努力，獲得了優(yōu)秀的成績和高薪的工作。他的家庭也因此得到了很大的改善，不再面臨經濟拮據的困境。然而，對他來說，真正的成功并不僅僅體現(xiàn)在物質上，更重要的是他通過追逐夢想和努力實現(xiàn)目標的過程中，塑造了自己的品格和堅韌的心態(tài)。
總結：
大衛(wèi)的經歷告訴我們，成長中的艱辛并不是阻礙我們成功的障礙，反而是激勵我們不斷進步的動力。只有通過堅定的意志和積極的態(tài)度，我們才能克服困難、實現(xiàn)夢想。同時，我們也應該學會樂于助人，將自己的善意和關愛傳遞給更多的人。最重要的是，真正的成功在于我們不斷追求進步的心態(tài)和塑造品質的過程中。
大衛(wèi)讀后感高中篇九
看到這個名字不要以為他它是魔術師大衛(wèi)·科波菲爾。
《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀英國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強烈的自傳色彩的小說里，狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經驗”，從不少方面回顧和總結了自己的生活道路，反映了他的人生哲學和道德理想。
《大衛(wèi)·科波菲爾》通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。小說中一系列悲劇的形成都是金錢導致的。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財產;愛彌麗的私奔是經受不起金錢的誘惑;威克菲爾一家的痛苦，海穆的絕望，無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘惑下一步步墮落的，最后落得個終身監(jiān)禁的可恥下場。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會真相。
在人物的塑造上，大衛(wèi)·科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個小人物在資本主義社會中尋求出路的痛苦歷程。經歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對人的純潔友愛之心。安妮斯也是作者著力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有內心的美德，既堅韌不拔地保護著受希普欺凌的老父，又支持著飽受挫折之苦的大衛(wèi)。她最后與大衛(wèi)的結合，是“思想和宗旨的一致”，這種完美的婚姻使小說的結尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。他們都是狄更斯的資產階級人道主義理想的化身。這種思想的形成與狄更斯個人的經歷和好惡是分不開的。他始終認為，處于受壓迫地位的普通人，其道德情操遠勝于那些統(tǒng)治者、壓迫者。正是基于這種信念，小說中許多普通人如漁民辟果提、海穆，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻懷有一顆誠樸、善良的心，與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對比。
當然，這種強烈的對比還反映著狄更斯本人的道德觀：“善有善報，惡有惡報”。這部小說里各類主要人物的結局，都是沿著這種脈絡設計的。如象征著邪惡的希普和斯提福茲最后都得到了應有的懲罰;而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希翼以這樣的道德觀來改造社會，消除人間罪惡，這是他的局限性所在。
《大衛(wèi)·科波菲爾》在藝術上的魅力，不在于它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動的世態(tài)人情，以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，習慣好惡，甚至一舉手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動地描繪出一個生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至于對女仆辟果提的刻畫，那更是維妙維肖了。
狄更斯也是一位幽默大師，小說的字里行間，常?？梢宰x到他那詼諧風趣的聯(lián)珠妙語和夸張的漫畫式的人物勾勒。評論家認為《大衛(wèi)·科波菲爾》的成就，超過了狄更斯所有的其他作品。理想的化身。這種思想的形成與狄更斯個人的經歷和好惡是分不開的。他始終認為，處于受壓迫地位的普通人，其道德情操遠勝于那些統(tǒng)治者、壓迫者。正是基于這種信念，小說中許多普通人如漁民辟果提、海穆，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻懷有一顆誠樸、善良的心，與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對比。
當然，這種強烈的對比還反映著狄更斯本人的道德觀：“善有善報，惡有惡報”。這部小說里各類主要人物的結局，都是沿著這種脈絡設計的。如象征著邪惡的希普和斯提福茲最后都得到了應有的懲罰;而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希翼以這樣的道德觀來改造社會，消除人間罪惡，這是他的局限性所在。
《大衛(wèi)·科波菲爾》在藝術上的魅力，不在于它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動的世態(tài)人情，以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，習慣好惡，甚至一舉手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動地描繪出一個生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至于對女仆辟果提的刻畫，那更是維妙維肖了。
狄更斯也是一位幽默大師，小說的字里行間，常?？梢宰x到他那詼諧風趣的聯(lián)珠妙語和夸張的漫畫式的人物勾勒。評論家認為《大衛(wèi)·科波菲爾》的成就，超過了狄更斯所有的其他作品。
大衛(wèi)科波菲爾心得體會范文5
大衛(wèi)讀后感高中篇十
第一段：引言 (字數(shù)：200)
大衛(wèi)是我認識的一個熱愛讀書的人。他的書架上擺滿了各種各樣的書籍，無論是經典的文學作品，還是最新的科學研究，他總是能找到值得一讀的書。通過和他的交談，我深深地感受到了讀書的重要性和樂趣。在這篇文章中，我將分享我與大衛(wèi)的讀書心得體會，并思考閱讀對個人成長和智慧積累的深遠影響。
第二段：閱讀拓寬眼界 (字數(shù)：200)
大衛(wèi)告訴我，他經常通過閱讀來拓寬自己的眼界。無論是閱讀歷史書籍，了解不同文化的發(fā)展變遷，還是閱讀科學書籍，了解最新的科技成果，他總能通過文字與作者進行對話，開闊思維。我也開始模仿他，去探索那些我之前從未涉足的領域。通過閱讀，我了解了亞歷山大大帝的征戰(zhàn)史，學習了達芬奇的創(chuàng)造力思維，還了解了宇宙的奧秘。閱讀不僅使我的知識面更加全面，還讓我更加開放和包容不同的觀點和意見。
第三段：閱讀提高思考能力 (字數(shù)：200)
大衛(wèi)對我說，閱讀有助于提高思考能力。通過與作者的對話，我學會了分析和解釋思想。在閱讀哲學作品時，我學會了思考人類的本質和存在的意義。在閱讀文學作品時，我學會了觀察和分析人性的復雜性。這些思考讓我更加成熟和理性。我能夠更好地理解世界，更好地處理問題和決策。而且，閱讀還讓我能夠更有深度地思考和表達自己的觀點，無論是在寫作中，還是在與他人的交流中，我都能更加清晰地表達我的想法和觀點。
第四段：閱讀培養(yǎng)情商 (字數(shù)：200)
大衛(wèi)說，閱讀也有助于培養(yǎng)情商。閱讀小說可以讓我更好地理解人的情感和感受。通過閱讀，我能夠感同身受主人公的快樂、悲傷、憤怒和恐懼。這些經歷讓我更加敏感和理解他人。在和他人交往時，我更能夠換位思考，體諒他人的感受，從而維系良好的人際關系。此外，閱讀還讓我能夠欣賞美的享受，感受文字的魅力，讓我更加有品位和審美。
第五段：結論與個人體會 (字數(shù)：200)
通過和大衛(wèi)的交流和自己的閱讀體驗，我深深地認識到閱讀的價值和意義。閱讀不僅豐富了我的知識儲備，也拓寬了我的眼界，提高了我的思考和表達能力，培養(yǎng)了我的情商。在這個信息爆炸的時代，閱讀是培養(yǎng)個人智慧和修養(yǎng)的最佳途徑。我將繼續(xù)像大衛(wèi)一樣熱愛讀書，不斷探索未知的領域，用讀書來豐富我的一生。
總結 (字數(shù)：100)
閱讀為我們提供了更廣闊的視野，能夠培養(yǎng)我們的情商和思考能力，拓展我們的智慧和修養(yǎng)。讀書不僅可以滿足我們對知識和信息的需求，還能給我們帶來內心的滿足和愉悅。讓我們一起向大衛(wèi)學習，愛上閱讀，從書本中汲取智慧的營養(yǎng)，使自己成為一個更好的人。
大衛(wèi)讀后感高中篇十一
《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國作家查爾斯·狄更斯的一部成名之作，其主人公大衛(wèi)的命運跌宕起伏，成長過程中經歷了種種離奇的遭遇。這本書以生活在維多利亞時期的英國作為背景，描繪了一位少年成長為成年人的艱辛歷程，引發(fā)了廣泛的討論和深入的思考。
第二段：讀書過程中的體會
在我的讀書過程中，我深深感受到了大衛(wèi)身上所體現(xiàn)出的勇氣和決心。在一次次的挫折中，大衛(wèi)并不氣餒，而是更加努力地追求自己的目標。這種堅定的信念和不屈不撓的精神值得我們每個人學習和借鑒。同時，在大衛(wèi)的成長過程中，他也面臨了很多迷惑和挑戰(zhàn)，這使得我更加重視了思考和選擇的重要性。
第三段：對人物形象的感受
通過閱讀這本書，我深刻感受到了作者對人性的洞察和呈現(xiàn)。每一個人物都有著鮮明的性格和特點，這讓我對人性的多樣性和復雜性有了更深入的理解。尤其是大衛(wèi)的父親、斯捷法納、達德爾、杰姆斯·斯特龍等人物形象，他們將人性的善惡、貪婪和仁愛等方面呈現(xiàn)得淋漓盡致，引人深思。
第四段：文學價值的領悟
《大衛(wèi)·科波菲爾》不僅是一部生動的小說，更是一部充滿深度和思考的文化瑰寶。通過對歷史背景、社會環(huán)境和人物形象的描寫，作者折射出了人類社會的積極面和消極面，表達了對生命價值和人類繁衍的尊重和關懷。同時，也讓我深入了解了英國文學的特點和風格，這對我今后的閱讀和寫作會有很大的幫助。
第五段：對學習和生活的啟示
通過閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》，我得到了很多對學習和生活的啟示。“勇氣”、“決心”、“思考”、“選擇”、“堅持”、“仁愛”等詞語都在這本書中得到了淋漓盡致的詮釋，這也是我們在成長過程中需要掌握和堅守的美德。同時，也讓我們珍惜生命、關注他人、擁抱未來，讓我們成為一個積極進取、有責任心的人。
總之，通過讀《大衛(wèi)·科波菲爾》這本書，我得到了很多的啟示和收獲。它使我更加堅定了自己的信念和追求，也讓我對生命、人性和社會有了更深入的理解和思考。我相信，這本書將會影響著我今后的學習和生活，讓我更加成熟、有責任心、有擔當?shù)娜恕?/p>
大衛(wèi)讀后感高中篇十二
因為被列為語文必修一的課外文學名著選讀，在老師的建議下，我購買了狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說。翻開第一頁，我就被小說里的情節(jié)吸引住了。全文讀完后，我被小說中主人公的童年生活深深震撼了。
《大衛(wèi)·科波菲爾》主要敘述了大衛(wèi)的成長史。他是個遺腹子，和年輕美貌、心地善良的母親相依為命。忠心耿耿的女仆裴果提無微不至地愛護他。然而，童年的幸福隨著母親的改嫁結束了。他的繼父摩德斯通是個兇殘、貪婪的商人，還把生性更為冷酷的姐姐帶來管家。大衛(wèi)受盡虐待，母親被折磨死后，繼父把他送去當童工。后來，大衛(wèi)歷盡千辛萬苦，找到了世上唯一的親人——他的姨婆。在姨婆的培養(yǎng)下，大衛(wèi)刻苦上進，終于成為一位有成就的作家。
大小說前半部，我們發(fā)現(xiàn)童年的大衛(wèi)不時受到繼父的虐待?！澳Φ滤雇ㄏ壬鷱囊巫由险玖似饋?，拿起書，打在我身上，或用書打我的耳朵，往后提前我的雙肩把我推出室外?！毙≌f第41頁這樣寫道。這還是輕的，在第44頁作者這么寫道：“他把我的頭夾起來，仿佛要夾在老虎鉗子里……然后使勁地揮舞起那根用手杖做的鞭子抽我……接著，他死命地打我，仿佛要把我打死?！边@哪是父親的教育，簡直就是仇敵的摧殘啊。年幼的大衛(wèi)受到的不單是身體的傷害，更常常傷及他那顆幼小純真的心靈?！暗迋叟c我心中的罪過相比，就算不了什么了。這罪惡之感壓在我心頭，讓我覺得自己真是一個十惡不赦的罪人。”在那種情況下，他只能寄希望于疼愛他的母親來幫他，來愛撫他。但他哪里知道，母親也無能為力。甚至在繼父的房間蒙騙下，一次次地誤解兒子：“哦，衛(wèi)!沒想到你竟會傷害他。你一定要改過!我寬恕你了，不過，我真難過，沒想到你心腸會這么壞!”我想，用黑色來形容大衛(wèi)的童年一點不為過吧。我的心，隨著故事的發(fā)展在陪著大衛(wèi)發(fā)痛。
而我呢，是在父母的呵護下長大的。記得在一個夜晚，我發(fā)燒了，父親把我背起來，直向衛(wèi)生院跑去。母親也著急地跟在后面，邊跑邊對我說：“別怕，不哭，我們都在這啊!”母親一遍遍地重復，不知是在安慰我還是在寬慰她自己。平時，為了讓我們更好地學習，他們總不讓我做比較重的農活。炎熱的夏天，他們下田干活，總是讓我一個人留在家里，燒燒火做做飯什么的。
想想，我們現(xiàn)在，根本不會有這樣的棍棒式教育。學?？偸且詫W生為本，想方設法為我們的發(fā)展服務。就算有學生犯錯，老師們也總是用說服的方式來教育。課堂上，老師循循善誘;課后，對我們的生活關懷備至。我們真的應好好珍惜這難得的學習機會，刻苦學習，積極上進，不斷地充實提高自己，來回報學校，回報社會。
后來，大衛(wèi)終于找到了自己唯一的親人——他的姨婆貝西小姐。在她的幫助下，大衛(wèi)刻苦上進，終于成為了一位有成就的作家。
是啊，大衛(wèi)面對不幸，面對挫折，仍能一直保有那顆堅毅的心。生活在陽光下的我們，我想我們一定要滿懷信心，增強抵抗挫折的能力，百折不撓，向著理想執(zhí)著前行。使自己將來成為一個對社會有用的人。
大衛(wèi)，我將和你一起成長。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感與心得體會5
