一鍵復(fù)制
寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自己思考能力和表達(dá)能力的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要突出重點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
批閱歷史，放眼全球，世界強(qiáng)國(guó)無一不是教育大國(guó)，崛起之路無不伴隨教育昌明。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，乃是人才競(jìng)爭(zhēng)。
人才決定實(shí)力，科技引領(lǐng)發(fā)展，教育奠定未來。中原崛起、河南振興，教育任重道遠(yuǎn)。下定決心一定把教育搞上去，下大力氣一定讓人才多起來，這是億萬河南人民的強(qiáng)烈呼喚和殷切期盼。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)賦予了新的歷史使命,作為教育工作者的我們必須始終保持進(jìn)位爭(zhēng)先的使命感,保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感,永不滿足,永不停頓,永不保守,永不敷衍,永不懈怠,永遠(yuǎn)不辜負(fù)學(xué)生的信任。大力倡樹“用心用力、認(rèn)真辦事、真抓實(shí)干、攻堅(jiān)破難”的工作作風(fēng),雷厲風(fēng)行抓落實(shí),善始善終抓落實(shí),義無反顧抓落實(shí)。要有朝氣，有魄力、有活力，在工作崗位上干出成績(jī)，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，堅(jiān)持重實(shí)際，說實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，一步一個(gè)腳印地把每項(xiàng)工作落到實(shí)處，把全部心思用在“真干事”上，把全部本領(lǐng)用在“多干事上”切實(shí)從自我做起，從身邊小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，克服心浮氣躁，急功近利好高騖遠(yuǎn)等不良現(xiàn)象。兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的征程已經(jīng)開啟，在這波瀾壯闊的歷史舞臺(tái)上，教育承載著振興河南的希望，肩負(fù)著中原兒女的期盼。作為教育工作者的我們，我們?cè)诮虒W(xué)作業(yè)要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，在教學(xué)生做到精益求精，在生活上做學(xué)生朋友和親人……為中原教育事業(yè)增磚添瓦。
中原崛起，教育為基”，這是中原教育改革之于中原崛起歷史重托的期盼，是改革發(fā)展到現(xiàn)階段的歷史必然。伴隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國(guó)家戰(zhàn)略，基礎(chǔ)教育要謀劃好“轉(zhuǎn)變”、“改革”、“發(fā)展”這三篇文章，其關(guān)鍵就在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。
一要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,變“單一目標(biāo)”為“多元目標(biāo)”。長(zhǎng)期以來，受應(yīng)試教育的影響，基礎(chǔ)教育陷入考試的怪圈不能自拔，學(xué)校的全部工作幾乎都放在追求單一目標(biāo)——升學(xué)率上,放在培養(yǎng)部分尖子上，忽視了大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求。隨之而來的是諸多問題：盲目追求規(guī)模效應(yīng)、生源惡性競(jìng)爭(zhēng)、師生比例失調(diào)、師生關(guān)系緊張、生均資源下降、辦學(xué)環(huán)境惡化等等。新時(shí)期，基礎(chǔ)教育要回歸本原，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須革新舊的傳統(tǒng)觀念，樹立多元人才觀，把升學(xué)教育、生命教育、公民教育、多元發(fā)展作為當(dāng)下辦學(xué)的目標(biāo)追求，為中原崛起奠定多層次人才基礎(chǔ)。
二要轉(zhuǎn)變管理理念，變“強(qiáng)制管理”為“文化管理”。管靠制，理須順,有管有理才叫管理。傳統(tǒng)的管理模式重管制輕梳理、重監(jiān)控輕信任、重命令輕創(chuàng)新，在一定程度上束縛了人的個(gè)性和創(chuàng)造才能，制約了人的發(fā)展和主動(dòng)參與的熱情。新時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)新管理模式，提高管理效率，必須重新審視和梳理學(xué)校的文化，本著尊重師生、激勵(lì)師生、成就師生、發(fā)展師生的原則，建立學(xué)校新的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，用學(xué)校目標(biāo)影響師生的價(jià)值選擇和人文境界，以共同愿景凝聚師生集體智慧，使師生在這種文化氛圍里產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，充分發(fā)揮主人翁責(zé)任感，激發(fā)創(chuàng)新活力，實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值。
三要改革教育教學(xué)方式，變“強(qiáng)壓灌輸”為“啟發(fā)誘導(dǎo)”。我省作為人口大省、生源大省，教育改革牽一發(fā)動(dòng)全身。要改變因循守舊的教育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)真正教育變革，首要的陣地在課堂。時(shí)代的發(fā)展對(duì)課堂教學(xué)提出了新要求，從灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)變?yōu)閱l(fā)式、探究式的體現(xiàn)新課程精神的教學(xué)，從重結(jié)果重結(jié)論的評(píng)價(jià)變?yōu)橹剡^程重形成的評(píng)價(jià)，這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)新突破的膽略，有引領(lǐng)教師大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的魄力，努力打造高效課堂，徹底放棄補(bǔ)課行為，給學(xué)生留出時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。
四要準(zhǔn)確定位發(fā)展，變“規(guī)模發(fā)展”為“協(xié)調(diào)發(fā)展”。發(fā)展是硬道理。具體到一所學(xué)校而言，發(fā)展的核心是師生共同發(fā)展。近些年來，有些學(xué)校盲目追求規(guī)模效應(yīng)，忽視學(xué)生的身心健康、個(gè)性發(fā)展，忽視教師的專業(yè)成長(zhǎng)和生活幸福，學(xué)校內(nèi)涵得不到提升，教學(xué)質(zhì)量難以提高。謀發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有把師生發(fā)展放在心上，才能引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校要通過豐富多彩的課程設(shè)置和課余文化生活提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系豐富評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性地發(fā)展。要關(guān)心教師工作和生活的平衡、責(zé)任和效率的平衡，把教師發(fā)展的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，讓教師成為學(xué)校發(fā)展的主體，學(xué)校的發(fā)展才有動(dòng)力，我們的教育才有未來。
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“校長(zhǎng)只有把學(xué)校工作最本質(zhì)的東西——教育和教學(xué)、教師和兒童——擺在第一位，他才能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者?！薄缎率苏劇そ逃芬鹑藗儗?duì)教育的又一輪深思。然而，不管怎么思考，緊緊抓住“謀轉(zhuǎn)變”、“敢改革”、“求發(fā)展”，敢為人先，篤行攻堅(jiān)，中原教育將大有可為，中原崛起指日可待。
《河南日?qǐng)?bào)》自4月21日起，在一版重要位置陸續(xù)刊發(fā)全省18個(gè)省轄市的文章，統(tǒng)稱用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變“十八談”。近日，我特別讀了7月25日《河南日?qǐng)?bào)》署名何平的《清正廉潔》和署名紀(jì)巖的《清風(fēng)浩然正氣根》這兩篇文章，感觸很深，文章站位全局、立意高遠(yuǎn)、哲理深刻，憂患中透出亮色，良言里盡顯忠誠(chéng)，對(duì)廣大黨員干部廉潔從政，營(yíng)造良好的黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。讀過這兩篇文章，使我明白，要保持廉潔自律，自己在以后的工作中要做到以下幾個(gè)方面：
一、加深思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清廉政建設(shè)的重要性。
“禮義廉恥，國(guó)之四維;四維不張，國(guó)乃滅亡”。早在兩千多年前，齊國(guó)管仲就發(fā)出了這一千古警世名言。在管仲看來，廉潔乃立人之大節(jié)，蓋不廉，則無所不取，禍亂敗亡亦無所不至。腐敗，作為廉潔的對(duì)立面，千百年來始終如幽靈一般伴隨著各朝各代的政權(quán)。這兩篇文章充分說明了：反腐難，倡廉更難。如何防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生是擺在我們面前的當(dāng)務(wù)之急。作為一名黨員，又是一位檢察干警，如何在本職工作中廉潔從政，關(guān)鍵在于深刻認(rèn)識(shí)廉政教育學(xué)習(xí)的重要性，自覺加強(qiáng)廉潔教育，提高廉政意識(shí)。因此，在繁忙的工作之余，自己要堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研黨的政策理論，大力提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力，促使自己時(shí)刻不忘世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，堅(jiān)決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強(qiáng)新時(shí)期自身拒腐防變的能力。
二、結(jié)合工作，踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)。
劉禹錫的一句詩(shī)：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”可以代表黨員廉潔自律的決心，只有堅(jiān)定了這個(gè)決心，才能牢固地樹立正確的“三觀”。所以在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我又結(jié)合自身工作的性質(zhì)，觀看了一些反面案例警示教育片，思想受到極大震撼。我深刻認(rèn)識(shí)到：一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
近日,全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡的高潮，據(jù)總行省行市行要求,我們支行積極組織全體員工，學(xué)習(xí)李保國(guó)的先進(jìn)事跡。
今天，我心懷崇敬之心，又一次仔細(xì)拜讀李保國(guó)先進(jìn)事跡：李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，也是實(shí)干家，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。35年如一日，李保國(guó)始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個(gè)全國(guó)知名品牌，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國(guó)用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻(xiàn)的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為在工作中我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛忠于自己的事業(yè)。
保國(guó)同志日以繼夜穿行于田間地頭，教授村民栽植管理果樹的技術(shù)、變荒為林的方法，直至生命最后一刻依然奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)出他對(duì)事業(yè)的“執(zhí)著”和對(duì)土地和農(nóng)民真摯感情。在實(shí)際工作中我們也要以自己的職業(yè)為自豪，在工作中而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為建行事業(yè)奉獻(xiàn)。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
時(shí)代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)。學(xué)習(xí)對(duì)于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時(shí)侯更為重要，更為迫切?，F(xiàn)在我們金融行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話銀行，手機(jī)銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學(xué)習(xí)把握這些產(chǎn)品的基本特點(diǎn)，會(huì)使用它，才能向其他客戶營(yíng)銷。只有學(xué)習(xí)，開闊視野，才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。
三、立足本職崗位，無私奉獻(xiàn)。
李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，本可在大都市工作，但他卻長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中。敬業(yè)愛崗是我們每個(gè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為現(xiàn)在的我們，在工作中總有人埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠(yuǎn)大理想簡(jiǎn)直是天壤之別，其實(shí)天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個(gè)道理，只要認(rèn)清這個(gè)道理，我們就應(yīng)該在工作中從一點(diǎn)一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人名利，個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)。
四、樹立“行興我榮，行衰我恥”的思想。
無論是前臺(tái)一名普通員工，還是做為一名管理者，我們要牢固樹立“行興我榮行衰我恥”的思想，用自己良好的言行服務(wù)塑造建行良好形象，打造建行一流品牌。為了我們常德建行未來三年的發(fā)展轉(zhuǎn)型規(guī)劃，我們要利用現(xiàn)有勞動(dòng)資源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，時(shí)刻以建行發(fā)展為已任，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
周一放學(xué)之后，學(xué)校組織全體教師集中在階梯教室學(xué)習(xí)李吉林老師的先進(jìn)事跡:李吉林老師是全國(guó)第二屆教書育人的楷模，是一位在語(yǔ)文學(xué)科方面有著卓越貢獻(xiàn)的老師，她的“情境教學(xué)法”享譽(yù)中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門，便走進(jìn)了小學(xué)，這一進(jìn)去就是40年。40年來，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學(xué)生，學(xué)生也愛李吉林。李吉林熱愛和學(xué)生、青年教師在一起的生機(jī)勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺得自己的心永遠(yuǎn)是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動(dòng)著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會(huì)為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認(rèn)別、挑選;李吉林會(huì)為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時(shí)候，一個(gè)人在廚房里練習(xí)“范讀課文”;夜深人靜之時(shí)，李吉林進(jìn)入教材所描繪的境界會(huì)為文章中的人物深深感動(dòng)，從而一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì);一場(chǎng)大雪后，李吉林又會(huì)興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱?。?dāng)孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩(shī)朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當(dāng)教師之后，李吉林堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型獾拿业脑?shī)篇，用優(yōu)美的詩(shī)篇來陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，就有厚厚的.幾本。近來，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵(lì)自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
李吉林情境教育學(xué)習(xí)體會(huì)這幾天，閱讀了李吉林老師的情境教育理論，我收獲頗大。李吉林老師的情景教學(xué)理論中始終關(guān)注語(yǔ)文中的兒童，始終把兒童放在“主體”地位！通過此次學(xué)習(xí)，我明白了在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，能夠引起學(xué)生的態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，也使我深刻地體會(huì)到情境教育的過程創(chuàng)造性，問題情景性，思維開放性，潛移默化性，方法教育性等特點(diǎn)，為我揚(yáng)起了導(dǎo)航之燈：
愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。在教育教學(xué)過程中，教師既要把豐富的?？茖W(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。李吉林老師從教十三年，從未要求過什么，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人。
一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。我們不是苦行僧，我們都是平凡的人，我們追求的應(yīng)該是種詩(shī)意的享受教育帶來的快樂的生活。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，我對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)的興趣也日益增加。為了提升自己的技能和知識(shí)，我報(bào)名參加了一期吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員進(jìn)行交流和合作。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了機(jī)器學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)用前景，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過培訓(xùn)我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和原理。在課堂上，老師利用清晰易懂的語(yǔ)言講解了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和常用算法。我了解到機(jī)器學(xué)習(xí)是一種通過讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)學(xué)習(xí)和優(yōu)化來完成任務(wù)的方法。它可以從大量的數(shù)據(jù)中挖掘出隱藏的模式和規(guī)律，并用于預(yù)測(cè)和決策。在實(shí)際操作中，我們需要選擇合適的算法和模型，并設(shè)計(jì)合理的訓(xùn)練和測(cè)試過程。這些知識(shí)不僅讓我理解了機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的基本原理，還為我在以后的工作中提供了指導(dǎo)和參考。
其次，培訓(xùn)讓我熟悉了機(jī)器學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。通過與其他學(xué)員一起完成實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何使用各種工具和庫(kù)來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和建模。我學(xué)會(huì)了從數(shù)據(jù)預(yù)處理開始，選擇適當(dāng)?shù)奶卣?，并使用合適的算法進(jìn)行訓(xùn)練和優(yōu)化。通過實(shí)踐，我親身感受到了機(jī)器學(xué)習(xí)在金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域的應(yīng)用，它可以幫助企業(yè)提高效率、降低成本，并提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。
在培訓(xùn)過程中，最讓我受益匪淺的是和其他學(xué)員的交流和合作。大家來自不同的行業(yè)和背景，都有著自己的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。通過和他們的交流，我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例和實(shí)際問題。我們共同探討和解決問題時(shí)，每個(gè)人都能帶來不同的見解和思路，這讓我受益良多。此外，我們還一起完成了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過合作解決問題，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，并取得了滿意的成果。
在培訓(xùn)期間，我還參加了一些專題講座和研討會(huì)。這些活動(dòng)不僅讓我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)的最新研究動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前沿，還讓我和一些專業(yè)人士進(jìn)行了深入的交流。通過與他們的交流，我不僅得到了一些有用的建議和指導(dǎo)，還拓寬了自己的視野，了解到了更多有趣的領(lǐng)域。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。未來，我希望能將機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中，解決更多現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的技能和能力。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
今天，xx主席帶領(lǐng)前勤老師學(xué)習(xí)了站前小學(xué)李彩梅老師的事跡。讓我的心靈受到強(qiáng)有力的震撼。
李彩梅老師，一位老共產(chǎn)黨員。時(shí)刻跟著黨的路線走，時(shí)刻聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，時(shí)刻進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。在崔主席在春風(fēng)細(xì)雨般的聲音里，聽著李老師既樸實(shí)又感人的事跡，我眼前仿佛看到一位從五十年代穿越到當(dāng)今社會(huì)的一位革命軍人的形象：和藹可親、嚴(yán)肅認(rèn)真、忠于職守、虛懷若谷、清澈坦蕩、樂于奉獻(xiàn)和大公無私。就像生長(zhǎng)在沙漠里的一棵高大的楊樹，狂風(fēng)吹不到，積雪壓不跨，炎日曬不焦的堅(jiān)強(qiáng)與高大、挺拔與威猛。
“只要把平凡的小事做好，就是不平凡的”這句話，每一個(gè)人都說的那么輕松，但能做好卻難上加難，如果能一輩子做好那就更是不可思議。而李彩梅老師做到了。在到處喧鬧的人文環(huán)境里，在思想上顛沛游離的浮躁中，她做到了堅(jiān)定不移，做到了穩(wěn)如泰山。對(duì)學(xué)生，對(duì)家人，對(duì)自己，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)幾十年都不變的胸懷。
隨著物欲橫流的時(shí)代，每個(gè)人都在隨波逐流中漸漸的失去了自我，在追求一種物質(zhì)上的享受而漸漸的灰色了自己頭上那片明亮的天空。雖然，深知有些東西我們不能觸摸，但已經(jīng)是身不由己。時(shí)光伴隨春秋的輪回，有的時(shí)候已經(jīng)把我們變得面目全非?？删驮诖蠹叶几锌说霓D(zhuǎn)變而失去一些寶貴的精神之時(shí)，就在為生命的脆弱和可惜的無奈之時(shí)，我們想到的更多的是自己，是如何追求物質(zhì)上的'擁有和精神的一些扭曲的虛榮。身為老師，面對(duì)孩子，面對(duì)國(guó)家給我的工資，我們更多的不滿足和不屑一顧。就在這時(shí)候，我們聽到一種聲音，看到了一種形象，鮮活的存在我們身邊。她-――李彩梅。
我從事工作已經(jīng)近，在工作中，我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。用魚兒和水的關(guān)系來形象的比喻我和孩子。那就是：假如我是一條魚，那么多年來陪伴在我身邊的孩子就是我生活的水。魚兒離不開水。我也就與孩子結(jié)下了不解之緣。因此，我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成上天派給我的天使。即使，一些非常弱的孩子，我也在多為他們付出的同時(shí)，從來不抱怨，不泄憤，而是幫助他們成長(zhǎng)，看到孩子進(jìn)步，我心里如同擁有陽(yáng)光一樣溫暖和幸福，我覺得這就是人生的價(jià)值所在。但跟李老師相比，我自嘆不如。
李彩梅的故事，滋潤(rùn)我的心靈，為我的思想方向?qū)Ш健?/p>
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
首先，深度學(xué)習(xí)是目前人工智能領(lǐng)域最熱門、最具前景的技術(shù)之一。因此，為了更好地掌握這項(xiàng)技術(shù)，我報(bào)名參加了吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
其次，培訓(xùn)從理論到實(shí)踐都有相應(yīng)的講解和操作，培訓(xùn)前期主要講解了深度學(xué)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等。這樣，我們就能夠更好地理解深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)和其應(yīng)用場(chǎng)景，有助于后續(xù)的實(shí)戰(zhàn)操作。培訓(xùn)后期則重點(diǎn)介紹了深度學(xué)習(xí)在圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、智能推薦等方面的應(yīng)用技術(shù)，并進(jìn)行了實(shí)際操作，這為我們應(yīng)對(duì)真實(shí)場(chǎng)景打下了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
再次，深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的互動(dòng)性非常強(qiáng)，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)都非常頻繁，這讓我受益匪淺。在培訓(xùn)班上，老師們非常耐心地解答我們的問題，讓我們充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，每位學(xué)生也都互相幫助，共同完成需要的項(xiàng)目，使得學(xué)習(xí)氛圍更加和諧，讓每位學(xué)生都更加專注和投入。
第四，深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)還設(shè)置了比賽環(huán)節(jié)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和合作中不斷進(jìn)步。通過比賽，我們彼此借鑒技能，使每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力更加提升。同時(shí)，作為一名學(xué)習(xí)者，也能在比賽中擴(kuò)展自己的思路、鍛煉自己的技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我充分理解和掌握了深度學(xué)習(xí)技術(shù)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，涵蓋了深度學(xué)習(xí)的多個(gè)方向，老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我獲得了很多寶貴的啟發(fā)。同時(shí)，與其他學(xué)員的交流和互動(dòng)有助于我更好地理解和實(shí)踐深度學(xué)習(xí)技術(shù)。
綜上所述，通過吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅掌握了豐富的技術(shù)知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中也結(jié)交了很多志同道合的朋友，為自己的發(fā)展和事業(yè)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信在24世紀(jì)的未來，深度學(xué)習(xí)技術(shù)會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)人工智能的浪潮，成為科技領(lǐng)域的重要基石。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
1月23日，我公司召開了一屆三次職代會(huì)，在會(huì)議中，我認(rèn)真聽取了公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理馬江濤和黨委書記張向陽(yáng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的所作的工作報(bào)告。報(bào)告中對(duì)工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，同時(shí)對(duì)公司的總體發(fā)展提出了要求和方向。生產(chǎn)運(yùn)行部是生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮中心，同時(shí)也是生產(chǎn)系統(tǒng)的中轉(zhuǎn)站、更是長(zhǎng)周期安全生產(chǎn)沖鋒隊(duì)，生產(chǎn)的“頭腦”不清晰，直接影響公司的正常生產(chǎn)。因此我們要堅(jiān)定信心，迎難而上，制定措施，勇挑重?fù)?dān)，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。
20工作打算和采取的措施。
一、做好生產(chǎn)運(yùn)行部全員思想教育工作，穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮全員工作積極性。實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)裝置安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是公司發(fā)展的需要，是集團(tuán)公司調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略部署的需要，是進(jìn)一步提升廣大職工幸福指數(shù)的.需要。生產(chǎn)運(yùn)行部全體員工必須充分認(rèn)識(shí)到其重要性。全廠各裝置的安穩(wěn)長(zhǎng)滿優(yōu)運(yùn)行，是實(shí)現(xiàn)年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo)的基礎(chǔ)條件。
二、堅(jiān)持安全生產(chǎn)理念，抓好環(huán)保設(shè)施和各裝置安全穩(wěn)定生產(chǎn)，保證裝置聯(lián)運(yùn)200天目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2016年繼續(xù)牢固樹立紅線意識(shí)，形成以人為本新常態(tài)，始終守住安全底線，形成依法生產(chǎn)新常態(tài)。只有人人講安全，事事說安全，在安全生產(chǎn)的前提下，我們才能穩(wěn)定生產(chǎn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)新常態(tài)，保證裝置150天及100天連續(xù)運(yùn)行這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、繼續(xù)修訂完善補(bǔ)充管理制度，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，修訂出操作性強(qiáng)的工藝及設(shè)備管理制度。同時(shí)修訂調(diào)度操作規(guī)程，修訂完善公用工程管網(wǎng)圖紙，以ppt形式將管網(wǎng)圖紙及操作要點(diǎn)進(jìn)行可視化。
四、強(qiáng)化成本控制，對(duì)標(biāo)管理。大力開展節(jié)支降耗工作，落實(shí)工藝行業(yè)對(duì)標(biāo)及設(shè)備行業(yè)對(duì)標(biāo)工作，積極督促各生產(chǎn)部門查不足，定措施，降低生產(chǎn)成本支出和消耗。
五、狠抓“雙基”建設(shè)，完善雙基建設(shè)及工藝臺(tái)賬，提高工藝管理質(zhì)量。對(duì)于重復(fù)出現(xiàn)的問題，要深入查找原因，一方面查人員思想狀態(tài)，另一發(fā)面進(jìn)行督促和幫扶，確保雙基建設(shè)優(yōu)中求進(jìn)，上一臺(tái)階。
六、提高創(chuàng)新力度，開創(chuàng)全員創(chuàng)新新局面。創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力，我們將繼續(xù)高度重視雙創(chuàng)新工作。
七、加強(qiáng)事故預(yù)案和應(yīng)急處理方案的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，提高非正常工況下的操作水平。結(jié)合目前的調(diào)度運(yùn)行模式，生產(chǎn)運(yùn)行部每月繼續(xù)進(jìn)行各裝置和工藝的學(xué)習(xí)，每周邀請(qǐng)生產(chǎn)部門一名管理人員對(duì)調(diào)度進(jìn)行工藝講解，增強(qiáng)生產(chǎn)運(yùn)行部員工素質(zhì)。每月對(duì)所有調(diào)度人員進(jìn)行預(yù)案學(xué)習(xí)，全員考試，考試不合格者進(jìn)行嚴(yán)厲考核，務(wù)必確保每位調(diào)度員熟知預(yù)案操作流程，提高異常狀況下的應(yīng)急處理能力。
八、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源管理制度和密封點(diǎn)管理制度的執(zhí)行落實(shí)情況，積極推進(jìn)“零泄露工廠”創(chuàng)建工作。生產(chǎn)運(yùn)行部作為“零泄漏”創(chuàng)建工作辦公室，堅(jiān)持以定期組織全面檢查和不定期抽查相結(jié)合的形式，積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并下發(fā)整改通知單，要求各相關(guān)部門按時(shí)整改。通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析處理，積極落實(shí)推進(jìn)公司的零泄露工廠創(chuàng)建工作。
九、大力開展節(jié)支降耗、修舊利廢，培養(yǎng)全員節(jié)約意識(shí)，調(diào)動(dòng)生產(chǎn)系統(tǒng)員工節(jié)約的積極性。強(qiáng)化成本控制，對(duì)標(biāo)管理，降低藥劑、油脂及其他雜品的消耗。
十、做好年度大修工作。開好每月的大修協(xié)調(diào)會(huì)，確保各項(xiàng)物資按節(jié)點(diǎn)到貨，在年度大修中繼續(xù)做好質(zhì)量過程控制，確保檢修質(zhì)量達(dá)標(biāo)并一次性成功開車。
2016年生產(chǎn)運(yùn)行部將緊緊圍繞公司職代會(huì)提出的“強(qiáng)基固本、改革創(chuàng)新、凝心聚力、提質(zhì)增效、爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)桿”的工作要求，繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)緊迫感，提高主人翁意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)公司“70110”中期發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
李林森同志從1999年7月起先后擔(dān)任鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)黨委書記、副縣長(zhǎng)等職，2006年11月?lián)稳f源市委常委、組織部長(zhǎng)。他身患肝癌近兩年來，強(qiáng)忍癌癥晚期及多次高難度手術(shù)的痛苦折磨，忘我地一心撲在本職工作上，他是一個(gè)“把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命、把命令當(dāng)命”的人，于今年7月31日不幸辭世，年僅42歲。
李林森同志在身患重病的情況下還在堅(jiān)持著自己本職工作真正做到“群眾重、自己輕”，一切本著為群眾辦實(shí)事、辦好事，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，體現(xiàn)出“立黨為公，執(zhí)政為民”全心全意為人民服務(wù)。
李林森同志常說：“品行要端正，為百姓做事”對(duì)自己，他也是這樣要求的。他公道正派，嚴(yán)格按黨的原則和政策辦事，堅(jiān)持崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向，堅(jiān)決抵制用人上不正之風(fēng)，對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地方埋頭苦干的干部，他大力舉薦；對(duì)送錢送物跑官要官者，他大聲斥責(zé)“歪門邪道少來”。他開拓進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是一個(gè)把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命的“拼命三郎”，“四評(píng)村官”、“五議”社區(qū)黨組織班子、“千名大學(xué)生進(jìn)萬源”，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新舉措相繼推出。他抓住群眾的“所思、所想、所要”心系群眾深入群眾本著為群眾辦實(shí)事、辦好事。
李林森同志淡泊名利的態(tài)度。在有些人眼中，組織部長(zhǎng)有權(quán)，更不會(huì)差錢，而李林森卻始終堅(jiān)守清正廉潔底線，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。當(dāng)檢察官這份好工作擺在他面前時(shí)，他推辭了選擇了村官，一扎基層便是十多年；當(dāng)有人提著現(xiàn)金想當(dāng)干部時(shí)，他拒絕了。他一生生活簡(jiǎn)樸，為人低調(diào)，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費(fèi)用時(shí)，不向組織提一點(diǎn)要求，依然埋頭工作中。學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘守清貧的態(tài)度，要自省、自重、自警、自勵(lì)，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過，不為名所縛，不為物所累，不為譽(yù)所喜，不為悲所悲，不為利所驅(qū)，不為色所誘，清清白白做人，干干凈凈做事，做一名黨和人民信得過、靠得住的組織部長(zhǎng)。
李林森同志的一生，他作風(fēng)過硬、能力過硬、業(yè)績(jī)過硬，堅(jiān)決抵制腐敗行徑，一名“講黨性、重品行、作表率”的組織部長(zhǎng)形象躍然紙上。雖然他的生命的長(zhǎng)度不是很長(zhǎng)，但他的生命寬度和容積卻拉伸很寬、很大，堅(jiān)持原則、一心為民、不徇私情，銘刻在人們的心中，他的干部標(biāo)桿形象已經(jīng)定格，深深地烙印在群眾心中。
顓橋鎮(zhèn)流動(dòng)黨支部。
張普。
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吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像?；蜓蛞粯樱岩呀?jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。
嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
(1)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。
在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時(shí)候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會(huì)更好。
(2)可以提高記憶能力。
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持的。
(3)可以提高閱讀和整理筆記的積極性。
通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查。對(duì)于那些想一出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。
(4)可以培養(yǎng)思維的能力。
嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
李貝是婁底市公安局巡特警支隊(duì)巡邏處警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，從警19年始終堅(jiān)守在執(zhí)法工作一線。
陽(yáng)光、率真，有一對(duì)甜甜的酒窩。初見李貝的人怎么也不會(huì)想到，這個(gè)身高不過1.6米的女子竟是全省唯一一位巡邏處警女大隊(duì)長(zhǎng)。
民警彭應(yīng)平是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，曾經(jīng)在部隊(duì)也帶幾百號(hào)兵，但他卻很服李貝。讓彭應(yīng)平印象深刻的是，作為大隊(duì)長(zhǎng)，一天兩次的交接班，李貝都會(huì)到場(chǎng)?！澳銊e看她和大家嘻嘻哈哈，一天的情況她就這樣都了解了?！迸響?yīng)平說。
從警生涯危險(xiǎn)重重，李貝也曾陷入生死邊緣。2010年8月10日，婁底春園步行街一棟13層樓頂，一名輕生女子在一個(gè)小高臺(tái)懸梁邊徘徊。正值酷暑時(shí)節(jié)，她的身體在高溫下越來越虛弱，隨時(shí)有可能墜下高樓。
李貝接到任務(wù)后，和同事輪番做著勸說工作。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的心理攻勢(shì)，當(dāng)事人同意李貝走上高臺(tái)為她送筆和紙。為了抓住這難得的機(jī)會(huì)，李貝顧不上個(gè)人安危，在沒有任何防護(hù)措施的情況下和當(dāng)事人一起坐在50多米高空的懸梁上，兩眼對(duì)視并誠(chéng)懇交談。
當(dāng)她抓住時(shí)機(jī)俯下身?yè)踝‘?dāng)事人的視線，以便讓消防隊(duì)員躍上高臺(tái)時(shí)，激烈的躍起動(dòng)作讓當(dāng)事人激動(dòng)地往樓頂邊緣跑去。就在這一刻，李貝毫不遲疑，一把抱住當(dāng)事人的腰部，猛地將其撲倒在地，隨后在消防隊(duì)員的共同努力下，當(dāng)事人被成功營(yíng)救。
李貝高空救人的現(xiàn)場(chǎng)視頻被媒體報(bào)道后，引來好評(píng)如潮，大家都稱她“最美警花”！
剛?cè)刖?duì)時(shí)，一切都沒有想象中那么簡(jiǎn)單。去偵察，大家說“不安全”；去抓捕，大家說“你沒力”；去審訊，大家說“你太小”。
而從小要強(qiáng)的李貝心里憋了一股勁，怎么肯輕易承認(rèn)自己的柔弱？她和自己較上了勁。男民警去偵察，她扮演“女朋友”幫著掩飾身份；男民警去抓捕，她跟在后面抓捕其他嫌疑人；男民警去審訊，她坐在旁邊做記錄；偵察、抓捕、押解、審訊、制作法律文書，每一項(xiàng)具體的工作她都認(rèn)真去實(shí)踐、去總結(jié)、去提高。短短幾年，她學(xué)理論、學(xué)駕駛、學(xué)電腦、學(xué)射擊、學(xué)擒拿，成為了隊(duì)里的能手。
2000年，婁底市公安局破獲一起販毒案。李貝作為專案組唯一的女民警深入中緬邊境，和同事喬裝成“購(gòu)毒老板”引蛇出洞。為了使對(duì)方相信，她學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、粗嗓門說話，一副“小混混”模樣。不到半個(gè)月時(shí)間，專案組就繳獲海洛因10余斤，抓獲販毒嫌疑人13人，其中6人為女性。
李貝，一個(gè)看似柔弱的女子，把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了一名人民警察真誠(chéng)為民的公仆本色，在最平凡的崗位上靜靜綻放著耀眼的光芒。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們的一種常見的學(xué)習(xí)方式。尤其在新冠肺炎疫情下，線上學(xué)習(xí)更是迎來了爆發(fā)式增長(zhǎng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)安全、便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這篇文章中，我將分享一下我在吉林省的線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
首先，線上學(xué)習(xí)帶來了許多的優(yōu)點(diǎn)。首先，它的時(shí)空靈活性非常高，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)的限制，可以在家中甚至是旅途中進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線上教育資源非常豐富，包括了各種形式的學(xué)習(xí)資料、課程視頻、參考書等，讓學(xué)生可以更加全面地學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，線上學(xué)習(xí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸成為自己的主人。
第三段：挑戰(zhàn)。
然而，線上學(xué)習(xí)也面臨著許多的挑戰(zhàn)。首先，由于線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度可能會(huì)下降。其次，由于線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整時(shí)間，對(duì)于缺乏自我管理和時(shí)間管理能力的學(xué)生來說，可能會(huì)出現(xiàn)易散漫或拖延的情況。最后，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的電腦技能，這對(duì)于一些人來說也是一種挑戰(zhàn)。
第四段：解決方案。
針對(duì)線上學(xué)習(xí)的這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來加以解決。首先，學(xué)校可以采取互動(dòng)性更高的線上教學(xué)模式，如專門的討論區(qū)、線上直播教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，學(xué)生應(yīng)該具備更好的自我管理能力，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免拖延和散漫。最后，對(duì)于缺乏電腦技能的學(xué)生，學(xué)校可以考慮提供電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)等服務(wù)，以協(xié)助他們更好地融入線上學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，線上學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，不僅帶來了許多的優(yōu)點(diǎn)，也面臨著不少的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該正視這些挑戰(zhàn)，采取相應(yīng)的措施加以解決。相信在吉林省的線上學(xué)習(xí)中，我們能夠抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們獲得更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，深度學(xué)習(xí)逐漸成為了熱門的話題。在這種背景下，吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到了廣泛關(guān)注和追捧。筆者在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)中有過一段難忘的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，下面就是筆者的一些心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容與形式。
吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的課程內(nèi)容十分豐富，課程設(shè)置較為科學(xué)，內(nèi)容深入淺出，既有理論知識(shí)的解釋，也有案例演示的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。在課程形式上，吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)采用了小班授課的形式，讓學(xué)員與老師的距離更近，利于深入交流和學(xué)習(xí)。
第三段：培訓(xùn)師資水平。
吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的培訓(xùn)師資水平非常高，老師們都來自業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，不僅在理論方面有著豐富的知識(shí)積累，更重要的是在實(shí)踐上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。學(xué)員們可以從老師們身上學(xué)到很多的業(yè)內(nèi)操作技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能與老師們進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流。
第四段：學(xué)習(xí)氛圍與效果。
吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，課間老師和學(xué)員之間還可以進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)討論和交流。這種氛圍下，學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果非常好，不僅培養(yǎng)了他們的實(shí)踐操作能力，更重要的是激發(fā)了他們的研究興趣。吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果顯著，越來越多的學(xué)員在課程結(jié)束后能夠擁有自己的深度學(xué)習(xí)技能并應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第五段：總結(jié)。
通過吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，筆者不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，更重要的是對(duì)深度學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和研究熱情。在此，筆者感謝吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的培訓(xùn)師和組織者，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上得到了全面的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)也希望未來更多的學(xué)員能夠加入到吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的隊(duì)伍中，提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，來應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。
