一鍵復(fù)制
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
訪談教師心得篇一
隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導(dǎo)，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成，學習效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。
在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪時間：3月25日下午放學后。
家訪對象：魏家村 魏曉宇的家長和魏振宇的家長
家訪內(nèi)容：
第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了，放學后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個學生都說劉老師可把她們哄得團團轉(zhuǎn)，很有一手啊?！睆埓鬆斦f。
《小學教師家訪談心得》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
訪談教師心得篇二
在xxxxxx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構(gòu)成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量！
訪談教師心得篇三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教師教育的訪談活動。通過與各位教師面對面的交流，我收獲頗豐，深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。以下是我對此次訪談的心得體會。
第一段：重視教師的專業(yè)發(fā)展
在訪談中，我聽到了許多教師對于專業(yè)發(fā)展的重視和追求。他們注重學習新的教學方法和教材，不斷提升自己的教學水平和教育理念。這使我深刻認識到，作為一名教師，我們不能停止學習和探索。只有不斷更新自己的知識和技能，才能更好地指導(dǎo)學生的成長。
第二段：教師的角色是引導(dǎo)者和啟發(fā)者
在訪談中，我看到了許多教師的自信和激情。他們不僅是知識傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和研究活動。這使我認識到，教師的責任不僅是傳遞知識，更是激發(fā)學生的學習興趣和能動性。只有通過多樣化的教學方法和啟發(fā)性的教育策略，才能真正引導(dǎo)學生的成長。
第三段：教師是學生情感上的支持者
在訪談中，我了解到教師們非常重視與學生之間的情感聯(lián)系。他們關(guān)注學生的思想和情感發(fā)展，傾聽學生的困擾和需求。他們不僅是學業(yè)上的指導(dǎo)者，更是學生情感上的支持者。在學校開展情感教育的同時，教師們注重建立良好的師生關(guān)系，與學生建立起親密而信任的聯(lián)系。這使我深刻認識到，教師不僅需要傳遞知識，更需要關(guān)注學生的心理健康和情感需求。只有真正了解學生，才能更好地滿足他們的學習和成長需求。
第四段：教師間的合作是關(guān)鍵
在訪談中，我被教師們之間的合作精神所感動。他們分享自己的教學經(jīng)驗和資源，相互學習和借鑒，不斷提高團隊整體的教育水平。他們組織教研活動、師資培訓，互相交流和討論各自的教學實踐。這使我認識到，教師之間的合作是非常重要的。只有在相互支持和鼓勵的氛圍中，教師們才能共同成長和進步，為學生提供更好的教育。
第五段：作為一名教師的責任和使命
通過參與這次訪談，我深刻認識到作為一名教師的責任和使命。教師不僅是知識傳遞者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們需要不斷學習和探索，更新自己的教育理念和教學方法。我們需要關(guān)注學生的心理健康和情感需求，與他們建立起信任和親密的關(guān)系。我們需要與其他教師相互合作，共同提高教學水平和教育質(zhì)量。只有堅守初心，以責任和使命感來對待教育事業(yè)，我們才能真正成為學生成長的引路人。
總結(jié)起來，這次教師訪談讓我深入了解到了教師的角色和責任，并對教育充滿了信心和熱情。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，不斷探索和激發(fā)學生的潛能。我相信，只要我們堅守初心，以愛和耐心對待每一個學生，就能夠為他們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
訪談教師心得篇四
教育是一個人的成長過程中必不可少的一部分，而教師則是這個教育體系中最為重要的角色。然而，在如今的社會背景下，教師們的承受壓力越來越大，教育事業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。在這種情況下，教育研究者們紛紛開始進行教師訪談的研究，以了解教師們的真實想法和困境，為改善教育事業(yè)提供更好的幫助。在我進行教育研究的時候，我也深入到了許多教師的生活中，了解了他們的教學理念和工作經(jīng)歷，收獲頗豐。
第二段：教師訪談的重要性
教師訪談是一種非常有價值的研究方法，因為它能夠了解到教師們對教育的認識和看法，了解他們的真實教學思路和思想動態(tài)。通過教師訪談，我們可以了解教育工作者的具體經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和問題，并為教育改革提供更具體的建議和指南。因此，在教育改革中，教師訪談的重要性越來越凸顯出來。
第三段：教師訪談的技巧
在進行教師訪談的過程中，有一些技巧是非常重要的。首先，在訪談之前，研究者需要對教師的背景進行充分的了解，并學會制定問題。此外，訪談?wù)哌€應(yīng)該注重溝通技巧，例如傾聽、追問等，而不是僅僅簡單地問問題。特別是在涉及到教育敏感問題時，訪談?wù)哌€應(yīng)該把握好尺度，避免引起敏感情緒。
第四段：教師訪談的收獲
在我進行教育研究期間的教師訪談中，我學到了許多東西。首先，我了解到許多教師在反思自己的教學方式時，非常注重學生的參與和互動，而不是單方面地傳授知識；其次，我還發(fā)現(xiàn)許多教師在進行課堂教學時都存在一些困難，例如時間不足、資源缺乏等；最后，我還了解到教師在教學的過程中常常面臨著心理壓力的問題，例如對自己的教學思路的質(zhì)疑，對學生的學習成績的擔憂等。
第五段：結(jié)論
通過教師訪談，我們可以了解到教育工作者的具體經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和問題，并為教育改革提供更具體的建議和指南。在未來的教育研究中，我們應(yīng)該更加注重教師訪談這一方法的應(yīng)用。通過深入了解教師的真實想法和困境，我們可以更好地發(fā)展和完善教育事業(yè)，為學生們提供更好的教學環(huán)境和資源。
訪談教師心得篇五
轉(zhuǎn)別和煦的陽光，清爽的山風，拋棄內(nèi)心的浮躁，城市的喧囂，坐上通往__江津的列車，去往一個認為能夠磨煉心性技能，堅固信仰的地方——__。
第一次趕上八月天的__，迎面熱浪滾滾，初次呼吸時都覺得呼吸沉重。進入__第一天，不得不感嘆這里的環(huán)境。于學生而言，有各類視覺提示的布置，成果展示的，功能提示的，學習記錄的，閱讀休閑等;于教師而言，辦公室內(nèi)有眾多專業(yè)書籍免費借閱，眾多教具制作材料的提供可以讓每一個教學靈感成為可能等。作為一個新入門的實習老師，完全感受不到所謂的上級和下屬的關(guān)系，老師們都待人真摯，熱情，和睦，相互尊重。這里沒有固化的規(guī)章制度，刻意的去規(guī)定必須完成的義務(wù)，因而擁有一個相對自由寬松的文化學習環(huán)境，良好的學習氛圍。頓時便對這個地方充滿期待，希望時間可以過得慢一些。
實習前期，第一次接觸以知覺動作為核心的學習適應(yīng)課程，開始有一小段時間很難深入理解知動課程，認為對學齡前的學生很有幫助，涉及到的理論有認知心理學的信息加工論點，凱伯的知覺—動作階段理論，神經(jīng)平衡療法等，有只知理論，不懂運用的盲區(qū)。但也正是在這一段對知識學習的模糊區(qū)里，在__的生活與教學學習中學到了特殊教育的立身之本并不是專業(yè)知識的扎實程度，也不是有多能說，應(yīng)變能力有多強，而是立足于學生，與學生的相處之道，對學生的態(tài)度是否誠摯發(fā)自于內(nèi)心，是否愿意用心去打開那一扇門窗。這似乎是從事特教行業(yè)的前提素質(zhì)，愿意為了孩子打開一扇窗。換句話來說就是愿意為了教育孩子去改變。只有愿意了，才會去學習專業(yè)知識技能，才會去調(diào)整自己的性格特質(zhì)，才會讓自己變得更有耐心愛心和責任心。
可能是心態(tài)上的深入轉(zhuǎn)變，讓我有幸在后續(xù)的實習過程中體會到好多受用終身的知識。對于知動課程來說，慢慢的熟悉了每一項學生能力的特質(zhì)，在教學過程中看到自己所帶學生知動能力的提升，內(nèi)心十分喜悅，也更加喜歡知動課，覺得該課程很實用，很有效!同時特別感謝__能夠給予實習老師們充分鍛煉的機會，在每一次課上完后可以向老師請教，老師們也不厭其煩的教導(dǎo)我們，并且還讓我們有機會參加教學研討，大家一起討論自己上課的視頻，從中提出改進意見。在這個過程中，從準備教具到學生成果展示環(huán)節(jié)，更能明白視覺提示在教學過程中及環(huán)境里的運用;給學生上課，要有明確的開始和結(jié)束，不要沒完沒了;不出考試題;不讓學生感到壓迫;內(nèi)容要與人調(diào)控，引導(dǎo)學生關(guān)注人;彎曲動作對沖動性行為及情緒有明顯的緩解;知動帶動其它領(lǐng)域的發(fā)展，其它領(lǐng)域的發(fā)展促進知動發(fā)展;給學生的教學，要多感官參與，這樣能有效幫助學生學習……時間就這樣一周周的過去，每周都有新的收獲，上周的還來不及回味，又到下一周了。
轉(zhuǎn)眼實習便結(jié)束了，心中萬分不舍。慶幸能有來__學習的機會，感謝來到__后所遇見的一切。來到這里，除了滿載專業(yè)知識的收獲外，還有收貨了對于特教，對于學習的態(tài)度。這時的我特別喜歡一段話：“如果你半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好長時間沒讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經(jīng)墮落了。不是說書本本身特了不起，而是讀書這個行為意味著你沒有完全認同于這個現(xiàn)世和現(xiàn)實，你還有追求，還在奮斗，你還有不滿，你還在尋找另一種可能性，另一種生活方式?！碧亟痰膶W習不僅是ppt上的，視頻上的，也不僅僅是書本上的，還有生活中的。在與學生的學習生活中，多思考，做得多，盡管很累，但只要有方向，有目標，那學習的收獲也會有很多的。
訪談教師心得篇六
在小學課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,課文中有這樣一個片段,說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海。大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”
而最美的教師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。
劉老師一人教四個學年,一堂課上要講四個不同學段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學總是安排得體、井然有序。學生喜歡上他的課,因為他的課堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學題經(jīng)過他的演繹就會變得簡潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生。
臺上一分鐘、臺下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知。劉老師在教學過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣。他說因為怕自己偷懶而因循守舊,總是把上一年的教案扔掉。
在對待課外活動上,在山里娃們學習成績提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組、閱讀小組,讓學生能更快樂地學習。
走進西二屯小學,隨時都可以看到讓你感動的一幕:國旗下高昂的國歌聲,上學放學的路上一字的隊伍,早自習班長帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習慣讓孩子們受益終身。
種下的是希望,收獲的是喜悅。學生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學,參與了神舟八號的設(shè)計。他說:“我慶幸這個小山村有劉老師,我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的老師,但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切、樸實、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”。
劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
訪談教師心得篇七
教師訪談是近年來教育領(lǐng)域中越來越流行的一種研究方法。作為一個剛?cè)雽W教育學專業(yè)的大學生，我對于這種方法十分好奇，于是在一次課程作業(yè)中體驗了一把教師訪談的過程。在這個過程中，我體驗到了許多新的感受和認識，接下來我將分享我的心得和體會。
第二段：準備
在進行教師訪談之前，我需要先作出充分的準備。第一步是要了解需要訪談的教師以及他/她的工作背景和研究方向。第二步是要仔細閱讀相關(guān)的文獻和資料，為訪談做好充分的準備。最后，我還需要思考一些問題，這些問題可能需要深入挖掘教師的思想和訴求，而不僅僅是了解表面現(xiàn)象。
第三段：訪談
訪談是一項十分親密的交流活動，需要我們注意建立友好和信任的態(tài)度。在我進行訪談的過程中，我嘗試著用開放性和深入性的問題引導(dǎo)對話，傾聽教師的話語和感受，并及時做出反饋。在這個過程中，我也意識到了訪談的靈活性和難度。有時候，訪談可能會出現(xiàn)一些未預(yù)料到的情況，例如教師可能會心生疑慮或情緒波動，這就需要我們調(diào)整自己的姿態(tài)和方法，并且要始終保持尊重和耐心。
第四段：反思
反思是訪談活動中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們從訪談中獲得更多的價值和教訓。在反思的過程中，我回顧了我的訪談經(jīng)歷，認識到了許多值得注意的地方和需要改進的方面。例如，我發(fā)現(xiàn)我在訪談中有時候不夠自信和堅定，可能會給教師造成一些不必要的疑慮和認知誤區(qū)。因此，在訪談之后，我會積極尋求教師的反饋和建議，以便更好地改進自己的工作。
第五段：收獲
通過本次教師訪談，我收獲了很多。首先，我學會了如何進行有效的訪談，包括如何準備、如何引導(dǎo)、如何反思。其次，我對教師的工作和教育研究有了更深入的認識和理解，也更加關(guān)注他們的這份偉大的職業(yè)。最后，通過訪談，我也更加了解了自己的優(yōu)點和不足，同時也建立了更多的聯(lián)系和合作機會，這些都讓我受益匪淺。
結(jié)尾：
教師訪談是一項十分有趣和挑戰(zhàn)性的活動，它不僅可以讓我們深入了解教育領(lǐng)域的問題和挑戰(zhàn)，更可以幫助我們調(diào)整自己的心態(tài)和方法，提高自身的能力和素質(zhì)。我相信，在未來的學習和工作中，我會不斷積累經(jīng)驗，繼續(xù)探索和運用教師訪談的方法，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
訪談教師心得篇八
一杯清茶，一段音樂，徐徐的清風，此時加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心。書，因為有她，我們變得會思考，并充滿著靈性。
忙碌卻充實的暑假除了北京奧運會帶來的強烈的愛國情懷，還有一部分便由書填滿。
書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關(guān)于特級教師竇桂梅老師的。因為聽過竇老師的課和講座，一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學智慧、細膩、甚至是唯美。佩服她對文本的解讀，對學生的引導(dǎo)，從她的課，她的講座，甚至是每一個細節(jié)，展現(xiàn)出的是語文課堂教學的無限魅力。因此，認真讀了這兩本書，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因為可以出名，而是因為這樣老師學生會喜歡，因為這樣的課堂孩子才會沉醉其中。認真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當時的豐富生動的教學情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這，才是一個教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心，有智慧，有激情，有詩意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標。
每一次讀書便覺得自己的膚淺，于是，將繼續(xù)鼓勵自己，每天讀一點，厚積才能薄發(fā)。那么，靜靜看書吧，相信，我心一定有收獲。
