一鍵復(fù)制
演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇一
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起分享我的教育故事?；厥姿哪甑慕虒W(xué)時(shí)光，有心酸也有快樂，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中，明亮而珍貴。
一年前，我接手了七年級(jí)一班，任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)學(xué)生叫張雅軒，是個(gè)留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個(gè)情況，我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個(gè)孩子一些幫助和關(guān)愛，但事情卻不像我想象的那么美好。
一天，在上早自習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，也許是一時(shí)的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成。
看到他信服的樣子，我心里也很欣慰?？墒?，沒過幾天，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特別生氣，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后，我給班里立了一個(gè)班規(guī)：今日事今日畢，今天作業(yè)今天寫。我本以為，在高壓之下他會(huì)改?？墒?，在這之后，辦公室里多了一個(gè)熟悉的身影，就是他，他會(huì)經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。慢慢地，他開始變得非常忙碌，忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個(gè)孩子心理可能要出問題，和他溝通一下吧！
于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老師，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母。我和他說你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉，一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時(shí)候，他哭了，哭得很傷心?？粗奁臉幼?，我心里既心酸又欣慰。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的不容易，估計(jì)以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。
可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個(gè)王八。我特別生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時(shí)，我特別傷心，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么？竟然是逃避、不屑、背后的謾罵！我的心特別痛，痛得我開始懷疑老師這個(gè)職業(yè)。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生，我們老師得到了什么呢？遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學(xué)生，換來的是什么？是車上的王八。做買賣講求公平交易，如果把教師當(dāng)作一場買賣的話，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。
這之后，我對(duì)他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了，在考試的時(shí)候，他沒有來。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去??！聽到這里，我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪。
當(dāng)我來到雅軒家的時(shí)候，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床?？吹竭@一切，我的眼睛濕潤了，我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對(duì)他說：“你是好孩子，過了年回學(xué)校，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來?！?/p>
我們常說，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵。可是，我們的學(xué)生，我們那些未成年的學(xué)生，他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎？溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵也許在未綻開的時(shí)候就已凋零了！
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航。
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師，我要雕琢的是一個(gè)個(gè)才華各異，個(gè)性彰顯，活生生的人。
而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個(gè)關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對(duì)學(xué)生慢慢引導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好思想工作，尤其是對(duì)較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作；在生活中，教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生；在學(xué)習(xí)方面，教師要對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo)。
隨著新教改的不斷深入，關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念，改進(jìn)單一、落后的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，輕松學(xué)習(xí)，愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣，既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
首先，愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好班主任老師來說，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問，是對(duì)靈魂的引導(dǎo)和塑造。
我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好，與同學(xué)關(guān)系融洽，是老師眼中的好學(xué)生。可是后來，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時(shí)還趴在桌上睡大覺。這時(shí)，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個(gè)時(shí)間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時(shí)間，他堅(jiān)持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學(xué)校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會(huì)下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué)，可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的，美好的時(shí)光不能白白流逝，為以后長遠(yuǎn)打算；關(guān)于考慮個(gè)人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學(xué)后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo)，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時(shí)考出了理想的成績，步入了大學(xué)之門。
我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時(shí)甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)些，給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi)，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動(dòng)全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動(dòng)下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅(jiān)持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報(bào)一位位好心人！
教師對(duì)學(xué)生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護(hù)溺愛，而是嚴(yán)格要求、深沉真摯的愛?，F(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生，讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學(xué)生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴(yán)重，我馬上找到了同學(xué)李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動(dòng)之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時(shí)也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象，會(huì)成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達(dá)2小時(shí)的引導(dǎo)，李某終于認(rèn)識(shí)到自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動(dòng)，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。
分析：以人為本，付出師愛
德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學(xué)生沐浴其中，茁壯成長。
愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛所從事的教育教學(xué)工作；愛心使我們樂意做出奉獻(xiàn)；愛心使我們踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長，關(guān)心他們的一切；愛心使我們?cè)诠ぷ髦?，始終熱情洋溢、細(xì)致入微。
云卷云舒，花謝花開?；貞涀约号c學(xué)生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會(huì)到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€(gè)都讓自己感覺到幸福與踏實(shí)，這種感覺在以往的工作中是從未體會(huì)到的。自己暗暗琢磨，這該是因?yàn)樽约赫{(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后，我堅(jiān)信用我們的愛心會(huì)點(diǎn)燃無數(shù)學(xué)生的激情，社會(huì)會(huì)變得更加和諧！
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇三
各位評(píng)委老師好：
從教8年來，我一直擔(dān)任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒“，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的搗蛋大王“叫王彪，他學(xué)_成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)綽號(hào)：王搗蛋。一次，他又揍了同學(xué)，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓(xùn)斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。
事后，我對(duì)他冷若冰霜。他呢，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負(fù)同學(xué)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫掼F成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥“。我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找他好好談?wù)劇?/p>
我和他進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對(duì)我說：老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！白詈筮€問到：老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？“我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友“。
這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。常言道親其師，信其道“。
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
當(dāng)好一名教師不容易，當(dāng)好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過程中，處處注意觀察、了解，盡心盡責(zé)地從思想到生活，從校內(nèi)到校外及時(shí)給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。班主任的任務(wù)是光榮的，但又是艱巨的、復(fù)雜的，在工作中必須講究藝術(shù)性，把握方法與尺度，才能收到好的效果。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>
要做好班主任工作，教師首先要嚴(yán)于律己，真正做到“為人師表”。所以凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要帶頭做到。如，一位衣冠不整，上課經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢？一位滿口粗話的老師，怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢？教師對(duì)工作只有布置，沒有檢查，有頭無尾，有始無終，要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己卻在旁邊指手畫腳等等，這又怎樣在學(xué)生中確立一個(gè)“言必行”的形象呢？因此，凡是要求學(xué)生做到的，班主任首先應(yīng)該自己做到。
學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模。老師的思想感情、言語、行動(dòng)，都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的作用。作為班主任，如果能把要求學(xué)生做到的，自己首先做到了，將達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。比如，學(xué)校安排各班拔草，我把任務(wù)分配下去，真正拔草的只有老實(shí)的那幾個(gè)人，那些調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)事不關(guān)己，無動(dòng)于衷。我看到此景，沒有批評(píng)他們，而是把他們叫過來，親自示范怎樣拔草，并和他們比賽，看誰拔得快，拔得干凈。他們一下子來了勁頭，一個(gè)個(gè)拔得不亦樂乎，分配的任務(wù)很快就完成了。由此看來，帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，如果班主任能和學(xué)生一起動(dòng)手，此情此景會(huì)讓學(xué)生受到感染，自然會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)的熱情，這比分配任務(wù)、命令、指揮好得多。班主任要提高自己的威信，身教重于言教，學(xué)生才會(huì)心悅誠服。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。
要想當(dāng)好班主任，必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無盡的關(guān)愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話，作為家長可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒有這個(gè)權(quán)力。教育學(xué)生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時(shí)反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學(xué)，開學(xué)前段時(shí)間一直表現(xiàn)挺好，我也對(duì)其委以重任，讓她擔(dān)任宣傳委員及語文科代表。剛開始她對(duì)工作挺負(fù)責(zé)，也能處處以身作則。可后來慢慢松懈下來，出現(xiàn)吃零食、戴首飾、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，甚至在課堂上講話，而且屢教不改。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺，對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改，反而破罐子破摔，違紀(jì)次數(shù)越來越多。我仔細(xì)斟酌了一下，決定換一種教育方式。一有時(shí)間就找她出來談心，以朋友的方式和她交談，仔細(xì)詢問她在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面所遇到的問題。原來，她之所以放松對(duì)自己的要求，是因?yàn)榛A(chǔ)太差，上課聽不懂，以至越學(xué)越差，對(duì)自己失去信心，從而破罐子破摔。我耐心地開導(dǎo)她，幫她出謀劃策；并在生活上對(duì)她多加關(guān)心，在她生病時(shí)親自帶她去看病，喂她吃藥。慢慢地，她被我的真情打動(dòng)了，上課非常認(rèn)真，其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生。我感到很欣慰，這是教師的真情發(fā)揮了作用。
班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格，正所謂“嚴(yán)師出高徒”。只愛不嚴(yán)，屬于溺愛，為博得學(xué)生的好感，放任自流，不抓不管，對(duì)不良行為掩飾遷就，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù)，這便是失職失責(zé)誤人子弟。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分，嚴(yán)得合情合理，并且要一視同仁。作為教師，心中要有一把稱，做到賞罰分明。不能因差生犯了錯(cuò)誤就批評(píng)、處罰，而好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就輕描淡寫，甚至偏心庇護(hù)，這樣就會(huì)在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對(duì)待差生要嚴(yán)格要求，對(duì)待好的學(xué)生，也要嚴(yán)格要求，做到王子犯法，與庶民同罪。大家一律平等，使全班學(xué)生個(gè)個(gè)心服口服，沒有半點(diǎn)怨言。
同在一個(gè)班集體，不應(yīng)該讓某類或某個(gè)學(xué)生得不到老師的溫暖?？鬃诱f：“有教無類”。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛，差學(xué)生受到教師的釋心教誨，得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對(duì)象，其實(shí)他們更應(yīng)得到教師無私的愛，我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬富同學(xué)，入學(xué)時(shí)排在班上的第十九名，處于中等水平，平時(shí)也不大講話，沉默寡言，性格很內(nèi)向。我多次找他談話，和他談大學(xué)的一些事情，告訴他交際的重要性，并表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他多和同學(xué)交談。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問題，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。慢慢地，他回答問題的聲音越來越大，課后也能和同學(xué)聊聊天，開開玩笑。而且，學(xué)習(xí)的熱情也上去了，經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問題。他的成績明顯提高，到期末考試時(shí)，一躍成為班上的第二名。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關(guān)愛。
一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅才是春。作為班主任，我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，要做到人人平等，使各層次的學(xué)生在心理上沒有半點(diǎn)委屈。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教師是公正無私的，是一視同仁地對(duì)待同學(xué)們的。使他們無自卑感，讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。只有這樣，才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展，這個(gè)班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
此外，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片，平等相待。這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí)，班主任必須冷靜，克制忍耐，要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進(jìn)了解建立友誼。
總之，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁；是學(xué)生身心健康成長的教育者，在整個(gè)教育工作中起著舉足輕重的作用。每個(gè)班主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)和方法，而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任，更肩負(fù)著義不容辭、刻不容緩的重任，需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取把班主任工作做得更好。
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇五
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好！我是來自校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的`聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以—改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有20xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。
他是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí)，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說；“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎？只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí)，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒，他輕輕地說：“老師，我錯(cuò)了！”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！
老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城！
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽，我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長》。
時(shí)此刻我的心情既緊張又激動(dòng)，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實(shí)顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但是我能與學(xué)生魚水相融，共同成長卻是我最大的收獲。
首近二年來的班主任工作，我確實(shí)感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù)？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。
第一天當(dāng)班主任的那刻起，心想一定把這個(gè)班級(jí)管理好，不管遇
1、全面了解學(xué)生（記住學(xué)生的名字、了解學(xué)生的個(gè)性，）。
2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)，（比如，教給同學(xué)們說話的語調(diào)、和見到老師要問好，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學(xué)們說話要主動(dòng)站起來。）。
3、用愛心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦）。
4、多聽聽學(xué)生的聲音（在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何）。
5、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生（比如會(huì)唱的唱，會(huì)跳的跳等等）這一點(diǎn)是最重要的。
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個(gè)小故事大道理和笑話，這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力，給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利，哪怕是很小的一點(diǎn)，這樣對(duì)提高學(xué)生的自信心和他會(huì)認(rèn)為班主任很重視他。在課外活動(dòng)時(shí)間組織一些辯論賽、對(duì)歌、拉歌比賽之類的活動(dòng)，這樣學(xué)生就會(huì)減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點(diǎn)是告訴學(xué)生要忍，別沖動(dòng)當(dāng)然年輕人都沖動(dòng)，給他們多講些一些沖動(dòng)的后果，不要對(duì)老師隱瞞，有什么說什么，告訴他們低調(diào)是最高明的張揚(yáng)；忍耐是最高調(diào)的寬容；錯(cuò)誤是難免的，沒想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學(xué)還是特別多，確實(shí)有點(diǎn)傷心了，有一天因?yàn)橐恍┬〉氖虑椋盐胰桥耍液退械耐瑢W(xué)們大發(fā)雷霆，和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來所做的一切，所有的同學(xué)都被感動(dòng)了，原因是雖然做了那么多對(duì)他們好的事情，他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然，沒有當(dāng)成一種老師對(duì)學(xué)生的愛心來對(duì)待，所有的學(xué)生集體向我道歉，保證以后做一個(gè)聽話的學(xué)生。所以有些時(shí)候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任，所以有些時(shí)候不想找家長，允許孩子犯錯(cuò)誤，但是不允許孩子總犯錯(cuò)誤，甚至有些時(shí)候還幫著孩子隱瞞家長，想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)改正，讓父母看到自己的成長，但是通過一件事情之后我感覺我錯(cuò)了，有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個(gè)女生特別愛談戀愛，不愛學(xué)習(xí)，還搗亂，我和她談過很多次話，她也和我保證過很多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師，我很生氣，就直接撥通了家長的電話，讓家長來一趟學(xué)校，而家長卻說孩子交給你了就應(yīng)該你管，我就說確實(shí)應(yīng)該我管，家長又說，我孩子范什么錯(cuò)誤了啊，我說您有時(shí)間來趟學(xué)校吧，一兩句話說不清楚，家長又說，那就是我孩子范的錯(cuò)誤太多了唄，范這么多錯(cuò)誤你才告訴我們，為什么一開始沒有告訴啊，我聽了這些話我都無語了，無言以對(duì)，但是我還是耐心的說，確實(shí)是如此，但是我們也得給孩子改過的機(jī)會(huì)啊，不能動(dòng)不動(dòng)就找家長啊，但是如果總犯錯(cuò)誤我們不得不找家長啊，所以請(qǐng)您體諒，我說了這些之后，家長也慢慢平靜下來，說，行那我下午去看看去。過這件事情我也明白了，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學(xué)生，總包庇會(huì)使學(xué)生的惰性越來越強(qiáng)。
在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們、遵守我的承諾，與我的學(xué)生們一起成長。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我所講述的故事是《用心呵護(hù)帶刺的花蕾》。人們常說教師是辛勤的園丁，孩子是祖國的花朵。在我的眼中每一位學(xué)生就想一個(gè)含苞待放的花蕾，作為班主任就有責(zé)任讓他們?nèi)烤`放。不要因?yàn)樗麕Т叹瓦h(yuǎn)離他，任由他自生自滅。相反我們更要呵護(hù)這些帶刺的花蕾，讓他們能和其他的花朵構(gòu)成生機(jī)盎然的花園。
當(dāng)了六年的班主任了，我也遇到過好多“帶刺的花蕾”。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事。就說我現(xiàn)在這個(gè)班吧，我剛剛接手的時(shí)候，就聽說這班里有這么一個(gè)人稱“搗蛋大王”的學(xué)生。他的名字叫白賀家，他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋。上課時(shí)，他只帶嘴來，不帶手來。每次上課，嘴總是不停地嘟嘟。只要一讓他們寫，他就不是沒帶筆就是沒帶本。上課時(shí)還對(duì)周圍的同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，使周圍的同學(xué)上不能正常聽課。每次測試的時(shí)候，他更是一個(gè)字也不寫。測試的成績不是一位數(shù)就是零分。課下總是招招這位同學(xué)，逗逗那位同學(xué)。有一次上課，書寫生字，同學(xué)們都在寫，只有他一會(huì)兒鉆桌子底下，一會(huì)兒碰碰其他的同學(xué)。于是我在班里狠狠地批評(píng)了他幾句，誰知他不但不知錯(cuò)，還嘿嘿的笑，我一下子火冒三丈，一個(gè)大巴掌重重的落到了他的背上。他居然還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。這種反應(yīng)無疑是讓我更生氣了。于是就把他放在角落里對(duì)他也是不聞不問?？墒侵螅险n更是變本加厲，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我上課是總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本無動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。課下更是變本加厲的欺負(fù)同學(xué)，給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”。
有一天，我無意中聽到高年級(jí)的同學(xué)在討論“咱們老師太偏心了，只能看到學(xué)習(xí)好的同學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生根本不重視，我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚，這不也是說我嗎？此時(shí)我感覺我的連在發(fā)燒。
從這以后，我就比較注意班里的后進(jìn)生，特別是在角落里的白賀家，每當(dāng)我問到比較簡單的問題時(shí)他的眼睛里也會(huì)放光。我開始試著讓他回答幾次問題，他回答的都挺好。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”，而且他還是一個(gè)比較聰明的孩子?！耙粋€(gè)挺聰明的孩子剛上小學(xué)怎么就變成了這樣呢？”我開始思考。通過與他的家長聯(lián)系，得知他們家是開網(wǎng)吧的，從小接觸的人就比較雜，所以比較皮，愛玩打打殺殺的游戲，而家長也沒有時(shí)間管他，出了問題或不聽話時(shí)就是打。原來的老師見他很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)上課還搗亂所以也不太愛理他。根據(jù)這種情況，我分析，這個(gè)孩子心里渴望被重視，渴望得到愛。于是我和這個(gè)一直給我搗亂的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，我首先從他喜歡的游戲入手，打開了他的話匣，通過深入談話他告訴我，他上課搗亂、下課欺負(fù)同學(xué)都是想引起老師和同學(xué)的重視，他還告訴我，他的父母成天都忙著做生意，沒有空理他，做錯(cuò)了事就知道打他，他渴望父母的愛和重視。
從那次談話以后，每次上課我都會(huì)留一些我認(rèn)為他能回答的問題交給他來回答，回答正確后我會(huì)給他一個(gè)微笑或是給他豎起大拇指。每當(dāng)在班內(nèi)看到他主動(dòng)勞動(dòng)或偶爾幫幫同學(xué)的小忙，我都會(huì)好好地表揚(yáng)他一番。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了，上課搗亂的次數(shù)少了，也能靜下心聽課了。課下同學(xué)們的游戲隊(duì)伍里也有了他的身影。我不敢怠慢，又找他家長談話，把他最近的情況跟他的家長交流了一下，家長對(duì)他的進(jìn)步也非常高興，表示愿意配合老師把他徹底的改變過來。我便對(duì)他的家長說明了他的心意，家長也慚愧，覺得給孩子的愛太少了，他們說以后會(huì)多抽出時(shí)間陪陪他，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分、五十幾分、六十幾分、七十幾分。雖然對(duì)于成績好的學(xué)生這樣的成績很不理想，但對(duì)于他來說，這則是極大地進(jìn)步。我相信在他與老師家長的共同努力下他會(huì)有更大的進(jìn)步。
這件事讓我明白了，每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛。作為一名班主任，必須熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，理解每一位學(xué)生。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”，要多鼓勵(lì)其上進(jìn)，增強(qiáng)其自信心。只有這樣，教師才能變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇八
在我的演講開始之前，我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當(dāng)花苞悄悄地綻放時(shí)，我相信那是生命中最動(dòng)人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候，用心去聆聽，用情去感受。
接下去，我想通過一篇文章、一句回復(fù)、一張照片來開展我的演講。
《新手，剛上路》，第一次讀到應(yīng)彩云老師的這篇文章是在一次新教師學(xué)習(xí)會(huì)上，全文簡直就是我的內(nèi)心獨(dú)白。是的，一年前的我就是這樣踏上了這個(gè)崗位，迷茫于書本與現(xiàn)實(shí)之間。但是我遇見了可親可敬的園領(lǐng)導(dǎo)，遇見了親如一家的教研組，遇見了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃斕老師，遇見你們，春暖花開。漸漸地，我對(duì)孩子的情感也日積月累起來，我把自己慢慢得融入進(jìn)他們的世界里，有時(shí)候我會(huì)和孩子像朋友一樣，玩自拍，聊趣事。終于我成功了！在大班畢業(yè)的那個(gè)時(shí)刻，孩子們臨走都依依不舍得與我告別，給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗(yàn)鍛煉了我，我不再那么得毛躁，迷茫。同時(shí)我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。
伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我又迎來了我工作上的第二個(gè)年頭。當(dāng)知道要我負(fù)起班主任這一職責(zé)的時(shí)候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個(gè)失眠的夜晚，我在朋友圈里這樣寫道：心里堵得慌。因?yàn)槲艺也坏娇梢孕稳菽莻€(gè)時(shí)刻的心情，當(dāng)時(shí)金老師給我留言說道：當(dāng)做一種經(jīng)歷吧，或許會(huì)和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學(xué)了，第一天放學(xué)時(shí)我就像是隱身的，家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點(diǎn)澀澀的，于是我爭取用最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)了班上所有的孩子，并積極通過朱老師去了解各個(gè)孩子的情況，另外，我建立了一個(gè)qq群，每天都會(huì)和家長們主動(dòng)聊聊孩子的情況，定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好，慢慢的，他們似乎也接受了這個(gè)年輕的我。每天晚上我都會(huì)欣喜得打開電腦，聽聽家長們的意見。幸福是什么？我想真的是應(yīng)了那句話：給我一個(gè)班就夠了。
這是我手機(jī)里第832張照片。對(duì)于一個(gè)有刪除癖的人來說，這么一張沒有好的光線、角度，甚至沒有內(nèi)容的照片被保留到現(xiàn)在實(shí)屬難得。而最終的原因就是：這是我跨進(jìn)新埭幼兒園的第一天拍的窗戶，就是在這一間報(bào)告廳，就是那扇窗。那時(shí)候的自己就像是一個(gè)還藏在海平面下的朝陽，想要掛上天空，想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹，都會(huì)懷念曾經(jīng)進(jìn)園時(shí)候的那股子傻勁與憧憬。是的，那股被叫做青春的熱情您是否依然還在？您是否仍然堅(jiān)守著那份信仰？這張照片的保存，我就是想時(shí)刻提醒自己：不忘初衷！
而在經(jīng)歷了300余個(gè)與孩子朝夕相處的日子之后，更堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的追求。今天，對(duì)于那個(gè)在當(dāng)初的15歲花季里做出的決定，我可以理直氣壯地說：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我想會(huì)永遠(yuǎn)守候著，傾聽花開之聲。
班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇九
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!
很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起分享我的教育故事。回首四年的教學(xué)時(shí)光，有心酸也有快樂，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中，明亮而珍貴。
一年前，我接手了七年級(jí)一班，任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)學(xué)生叫張雅軒，是個(gè)留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個(gè)情況，我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個(gè)孩子一些幫助和關(guān)愛，但事情卻不像我想象的那么美好。
一天，在上早自習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，也許是一時(shí)的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成。
看到他信服的樣子，我心里也很欣慰。可是，沒過幾天，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特別生氣，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后，我給班里立了一個(gè)班規(guī)：今日事今日畢，今天作業(yè)今天寫。我本以為，在高壓之下他會(huì)改?？墒?，在這之后，辦公室里多了一個(gè)熟悉的身影，就是他，他會(huì)經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。慢慢地，他開始變得非常忙碌，忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個(gè)孩子心理可能要出問題，和他溝通一下吧!
于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老師，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母。我和他說你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉，一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時(shí)候，他哭了，哭得很傷心?？粗奁臉幼?，我心里既心酸又欣慰。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的不容易，估計(jì)以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。
可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個(gè)王八。我特別生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時(shí)，我特別傷心，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么?竟然是逃避、不屑、背后的謾罵!我的心特別痛，痛得我開始懷疑老師這個(gè)職業(yè)。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生，我們老師得到了什么呢?遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學(xué)生，換來的是什么?是車上的王八。做買賣講求公平交易，如果把教師當(dāng)作一場買賣的話，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。
這之后，我對(duì)他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了，在考試的時(shí)候，他沒有來。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去啊!聽到這里，我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪。
當(dāng)我來到雅軒家的時(shí)候，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，凌亂不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床?？吹竭@一切，我的眼睛濕潤了，我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對(duì)他說：“你是好孩子，過了年回學(xué)校，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來?！?/p>
我們常說，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵。可是，我們的學(xué)生，我們那些未成年的學(xué)生，他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎?他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎?溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵也許在未綻開的時(shí)候就已凋零了!
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航。
