一鍵復(fù)制
在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄事跡手寫心得體會(huì) 致敬抗疫英雄事跡心得體會(huì)篇一
37小時(shí)的全力搜救，37小時(shí)的揪心等待。遺憾的是，所有人沒(méi)能等來(lái)奇跡。浙江省湖州市消防救援支隊(duì)安吉中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)呂挺在執(zhí)行水域救援任務(wù)過(guò)程中，為營(yíng)救落水群眾被急流沖走，壯烈犧牲，年僅29歲。
為什么你們這些不珍視自己生命的人卻讓他們?nèi)ゾ?他們也有家人啊，他們明明還有好多的日子，去拯救更多的人，人民群眾需要他們，可是為了你們這些毫不在意自己生命的人付出了自己的一切。
小編真的好難過(guò)，你們良心是不是不會(huì)痛呀，每次看到消防員這樣小編就哭得不行忍不住了，真不想再聽(tīng)到什么噩耗了，小編希望上天眷顧一下他們，讓他們活得更久一點(diǎn)，求一些人多珍視自己的生命，多加強(qiáng)安全意識(shí)，不要讓世上少更多的英雄。
除了天災(zāi)不可控，其他時(shí)候，請(qǐng)大家保護(hù)好自己，不要做些危險(xiǎn)的事，這樣自己安全，消防員也安全!別給自己找事，也別給其他人找麻煩。誰(shuí)不是父母的心頭肉?就因?yàn)榫攘?，“本?lái)壞事沒(méi)有”，然后腦子進(jìn)水去劃船的一對(duì)父子，年輕的生命被斷送了!
憑什么?!
小編知道不該說(shuō)的這么過(guò)分!但是，如果當(dāng)初呂挺烈士沒(méi)有救他們成功，那只能說(shuō)明他們不幸!
年紀(jì)輕輕的，前途無(wú)量啊!!最后這珍貴的生命卻葬送在這對(duì)“貪玩”的父子手了!
小編也越發(fā)理解生命的脆弱，珍惜眼前，讓每一天都過(guò)的有意義，
他救出孩子，自己卻被水沖走…記住他，90后消防員呂挺。不是烈士該多好，有去有回的，平平安安的活在我們身邊。
語(yǔ)言太過(guò)蒼白，只能說(shuō)一句，英雄走好。你們每次出事都沖在前面，所以說(shuō)哪有什么歲月靜好，只是有人替我們承擔(dān)了責(zé)任。
生命是珍貴的，消防員的生命是屬于人民的。深深致敬生命，致敬為公職奉獻(xiàn)青春生命的他們。
小編也一直想說(shuō)這句話：作為消防員，他們不應(yīng)該是一命換一命的啊!!!
為什么總是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人離開。難道他們都是上帝派到人間的天使嗎?也許是吧，因?yàn)橹挥性谔焓寡壑?，生命才沒(méi)有高低貴賤，人人平等!那些不畏艱險(xiǎn)、舍己救人、英勇?tīng)奚挠⑿蹅儯宦泛米?，愿你們?cè)谔焓怪菬o(wú)災(zāi)無(wú)難，無(wú)憂無(wú)愁!
對(duì)此我們能做的只能是排好隊(duì)，送你最后一程。兄弟，此后，山一程，水一程。愿你來(lái)生，不再做英雄。
結(jié)束語(yǔ)：小編認(rèn)為：1，孩子不小了，也該有危險(xiǎn)意識(shí)，難道連點(diǎn)“安全意識(shí)”也沒(méi)有。2，作為父母，“找快活”找錯(cuò)地方，你的行為“怎么買單”。3， 為什么沒(méi)犯錯(cuò)的人要為犯錯(cuò)的付出生命。4，消防員不想當(dāng)烈士，他只想活著!
英雄事跡手寫心得體會(huì) 致敬抗疫英雄事跡心得體會(huì)篇二
人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請(qǐng)相信，路是人走出來(lái)的，別說(shuō)“我不行”，自信，讓你成功。
萬(wàn)事總是開頭難，義無(wú)反顧地面對(duì)挑戰(zhàn)，邁出決定性的第一步，緊接著會(huì)有第二步、第三步，別說(shuō)“我不行”。
莫讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過(guò)去，等到醒悟時(shí)，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無(wú)為，舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。
朋友，請(qǐng)別說(shuō)：“我不行。”自信，會(huì)讓你成功。
謝謝大家！
英雄事跡手寫心得體會(huì) 致敬抗疫英雄事跡心得體會(huì)篇三
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開始我只是認(rèn)為是普通的評(píng)選節(jié)目，沒(méi)有放在心上，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒(méi)有離開過(guò)屏幕，雙眼模糊，感動(dòng)的眼淚一直往下流，整個(gè)過(guò)程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動(dòng)的。
“我以前總覺(jué)得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺(jué)得給孩子們教授知識(shí)，改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義，我留下來(lái)，是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長(zhǎng)阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
這些老師在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想，他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛(ài)，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。
英雄事跡手寫心得體會(huì) 致敬抗疫英雄事跡心得體會(huì)篇四
花在所有人的眼中都是美好的，因?yàn)樗c(diǎn)綴了單調(diào)而乏味的生活，讓世界多了一些繽紛的色彩。
花兒有很多品種，可是，你知道有一種花叫寬容嗎?這種花雖然無(wú)色無(wú)味，但它卻是人間最美麗的花。它并不種在土里，而是在人的心里慢慢生長(zhǎng)!如果你對(duì)任何事都很寬容，能包容一切，那么花兒便會(huì)盛開!可是如果你對(duì)所有的事或人都極為挑剔，既使過(guò)了十年，二十年，三十年，直到?？菔癄€，寬容的種子都不會(huì)開花、結(jié)果!
寬容的種子在你來(lái)到這個(gè)世間的那一瞬間，它就扎根在每個(gè)人的心里，它會(huì)伴隨著你，直到你生命結(jié)束，還依然在你心里。
在日常生活中，你的任何舉動(dòng)都會(huì)受到影響，甚至決定寬容是否能長(zhǎng)久盛開。如果你對(duì)所有的事和人都能做到不斤斤計(jì)較，那么別人也會(huì)對(duì)你包容。他人的包容就是種子生長(zhǎng)必須得到的營(yíng)養(yǎng)，別人對(duì)你越寬容，那么種子就會(huì)茁壯生長(zhǎng)。
每一朵花都會(huì)有相應(yīng)的花語(yǔ)，寬容的花語(yǔ)是什么呢?那就是：持久，永恒! 在人與人的交往和面對(duì)一些事情即將擦出“火花”的時(shí)候，寬容就是緩解矛盾的一副“良藥”!只要有寬容的心，所有的矛盾都可以迎刃而解。所以，寬容是快樂(lè)的開始，是美好和平生活的象征。寬容之花一旦開放，無(wú)論怎樣，它永遠(yuǎn)不會(huì)枯死，永遠(yuǎn)盛開美麗的笑臉!
寬容，是人與人心與心間的橋梁，是汪洋中的一艘巨輪，是夜空中的明星，是當(dāng)空的艷陽(yáng)。它讓我們的生活輕松，愉快!讓我們的生活更美好!
我的演講完畢，謝謝大家!
英雄事跡手寫心得體會(huì) 致敬抗疫英雄事跡心得體會(huì)篇五
防控新冠疫情是一場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)，是考驗(yàn)黨員干部初心使命的戰(zhàn)場(chǎng)。-年2月9日，安徽合肥市包河區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)施詠康在防疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)15天，因勞累過(guò)度，突發(fā)心肌梗塞，不幸殉職，在47歲的盛年，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，倒在了抗疫征程中。追憶最后15天的工作軌跡，回望22年的組工生涯，施詠康以舍身的壯烈、執(zhí)著的堅(jiān)守，踐行了一名組工干部的初心和使命。
在這全民抗“疫”，即將迎來(lái)春暖花開的時(shí)候，年僅47歲的施詠康卻永遠(yuǎn)地離開了我們。47歲的盛年，22年的組工生涯，連續(xù)奮戰(zhàn)15天，這三個(gè)貌似普通的數(shù)字，構(gòu)成了施詠康別樣的壯烈人生。47、22、15，這三個(gè)不同的“數(shù)字”，體現(xiàn)出施詠康高尚的情懷，鑄起了一座組工干部擔(dān)當(dāng)使命的豐碑。
47歲的盛年，保持“戰(zhàn)斗”姿態(tài)。
“做正直的人、干正派的事”，這是施詠康同志一生的真實(shí)寫照。正直、正派，或曰“公道”，是一件看似簡(jiǎn)單踐行起來(lái)卻很困難的事情。因?yàn)橐龅健肮馈?，很多時(shí)候就要放棄個(gè)人利益。然而，施詠康在工作中，一直秉承著“公道正派”的立身之本，對(duì)三種人是三種不同的態(tài)度：對(duì)那些套近乎、拉關(guān)系的人，他不通人情世故;對(duì)那些探聽(tīng)口風(fēng)、打聽(tīng)消息的人，他守口如瓶;對(duì)那些想干事、能干事、干成事的基層同志，他不讓他們“吃虧”。他有著一副鐵肩膀，一生扛起忠誠(chéng)公道的擔(dān)當(dāng)，一直保持著戰(zhàn)斗的姿態(tài)，直到生命定格。
22年的組工，堪稱“實(shí)干”楷模。
黨建工作是引領(lǐng)一切工作的“頭羊”，而組工工作又是黨建工作的重中之重。在22年的組工生活中，施詠康同志始終抱定“實(shí)干”的態(tài)度，不搞那些冠冕堂皇的花架子，而是把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。“作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，能為事業(yè)發(fā)展留下什么?”這是施詠康經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。找準(zhǔn)方向、確定項(xiàng)目、培養(yǎng)人才，施詠康用“繡花”的功夫?qū)⒚恳豁?xiàng)工作做到極致。特別是在打造“養(yǎng)人”環(huán)境中，他總是說(shuō)：“人才的事，再小也是大事?！痹凇包h組織對(duì)群眾有求必應(yīng)，群眾對(duì)黨組織一呼百應(yīng)”的黨建格局下，各項(xiàng)工作的推進(jìn)順風(fēng)順?biāo)?/p>
15天的奮戰(zhàn)，踐行“服務(wù)”初心。
這場(chǎng)新冠疫情阻擊戰(zhàn)，來(lái)勢(shì)洶洶，讓人猝不及防。作為合肥市包河區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)，施詠康毫不猶豫地奮戰(zhàn)在抗“疫”一線。“防疫是場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，是狹路相逢勇者勝的硬仗，是檢驗(yàn)錘煉我們黨性的時(shí)候。”這鏗鏘有力的堅(jiān)定誓言，是施詠康全身心投入戰(zhàn)斗的力量源泉。他始終堅(jiān)守崗位、積極履職，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)安排，謀劃開展了“戰(zhàn)疫情·組工在行動(dòng)”，推動(dòng)組建了“區(qū)直機(jī)關(guān)疫情防控黨員先鋒隊(duì)”。就這樣，連續(xù)15天的超負(fù)荷工作，錚錚鐵漢也受不了?！胺判牟幌麓蠹摇⑽í?dú)忘了自己”，就這樣，施詠康戰(zhàn)斗到最后，用真誠(chéng)的“服務(wù)”踐行著不變的初心。
一身正氣，踐行人生的價(jià)值;滿腔熱血，譜寫生命的頌歌?！稗湟慌跚鍦I，思一身清風(fēng)!念勞累身影，追奮進(jìn)足跡!”這是一名包河區(qū)基層干部追思施詠康時(shí)寫下的。是呀，情雖切切道不盡他的舍身壯烈;數(shù)語(yǔ)寥寥繪不出他的執(zhí)著風(fēng)姿。好領(lǐng)導(dǎo)魂兮歸去，愛(ài)心更當(dāng)接力傳承。施詠康用生命中的三個(gè)“數(shù)字”，鑄起的一座組工干部擔(dān)當(dāng)使命的豐碑，將屹立在廣大黨員干部的心中。
英雄事跡手寫心得體會(huì) 致敬抗疫英雄事跡心得體會(huì)篇六
目前，新冠肺炎重癥人數(shù)占確診人數(shù)的比例不斷下降，治愈率也顯著提高。今天(3月14日)，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位重癥醫(yī)學(xué)專家。17年前他曾參與抗擊非典，17年后他再次站到抗疫一線。他說(shuō)，我是一名老兵，一定會(huì)圓滿完成任務(wù)。
作為中央指導(dǎo)組專家組成員，童朝暉每天要巡診兩到三家醫(yī)院的重癥病房，除了武漢，還要奔赴孝感、黃岡、黃石、鄂州等地指導(dǎo)重癥患者救治。每到一個(gè)床位，他都會(huì)向主管醫(yī)生和護(hù)士提出一連串的問(wèn)題，督促醫(yī)護(hù)人員專注于每一個(gè)診療細(xì)節(jié)。
17年前，童朝暉在北京臨危受命，擔(dān)任sars病房主任，收治近百例非典患者，無(wú)一病亡。17年后的今天，他再次請(qǐng)纓來(lái)到疫情一線。
剛到武漢時(shí)，童朝暉用了兩天時(shí)間，把當(dāng)時(shí)定點(diǎn)收治新冠肺炎患者的三家醫(yī)院的收治情況摸查了一遍，并做了詳細(xì)的查房筆記，總結(jié)新冠肺炎的發(fā)病特征，為后續(xù)來(lái)到湖北的重癥醫(yī)務(wù)人員提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，湖北已匯集了1.9萬(wàn)多名重癥專業(yè)醫(yī)務(wù)人員。
每天在不同醫(yī)院的重癥病房之間奔走，分析病例、參與救治，忙碌之余，童朝暉還會(huì)及時(shí)整理發(fā)現(xiàn)和思考，寫下診療日記。關(guān)口前移，就是他和專家們經(jīng)過(guò)臨床觀察和研討之后，提出的重要診療建議，已經(jīng)納入新冠肺炎診療方案。經(jīng)過(guò)他們的努力，很多重癥患者都在逐步恢復(fù)中。
白天忙完病房巡診，晚上回到駐地，童朝暉還會(huì)和國(guó)內(nèi)外的同行們交流會(huì)診心得，探討和分享治療新冠肺炎的經(jīng)驗(yàn)。
童朝暉是湖北黃岡人，父母就住在離武漢兩個(gè)小時(shí)路程的黃岡蘄春縣，而來(lái)武漢的這50多天，童朝暉卻沒(méi)進(jìn)過(guò)一次家門。母親發(fā)來(lái)微信說(shuō)：你聽(tīng)從黨的召喚，從北京來(lái)到武漢。我們?yōu)槟愀械津湴?，我們二老在家不出門、不串門，你不必?fù)?dān)心，就是守望你早日歸來(lái)。
英雄事跡手寫心得體會(huì) 致敬抗疫英雄事跡心得體會(huì)篇七
自從5.12地震以來(lái)，一直都在關(guān)注。每天都在痛并感動(dòng)著，為災(zāi)區(qū)人民所受的巨大災(zāi)難而痛;為大好河山頃刻間化為烏有而痛;為在地震中一幕幕感人的畫面而感動(dòng);為一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人而感動(dòng)!地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多;特別感動(dòng)的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄造師魂，大愛(ài)無(wú)聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學(xué)樓倒塌的一瞬間，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的老師，沒(méi)有絲毫的猶豫，沒(méi)有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學(xué)生——在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓?，也無(wú)法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛(ài)。同樣，吳忠洪老師堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”，當(dāng)聽(tīng)到有學(xué)生還沒(méi)下來(lái)時(shí)，他義無(wú)返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌。吳老師和幾名學(xué)生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒(méi)能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命，但同樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國(guó)人，又一次重新認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師“用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩”;德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”，4個(gè)學(xué)生都獲救了，他卻不幸遇難;什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)女教師袁文婷，為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬(wàn)容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無(wú)聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫無(wú)疑問(wèn)，是一種無(wú)私無(wú)畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無(wú)限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂(lè)童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難;汶川的孩子們是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前我們首先想到的必須是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。也深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大意義，這說(shuō)明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛(ài)無(wú)聲。君不見(jiàn)，在地震的廢墟上，已悄然立起了無(wú)數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄的名字，全國(guó)人民乃至全世界的人民都會(huì)記住在紋川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄!
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