一鍵復制
總結是對過去經(jīng)驗的總結與思考，可以為未來的發(fā)展提供指導和借鑒。總結的結尾應該簡潔明了，給人以深刻的印象。接下來是一些優(yōu)秀總結的范文，可以作為參考。
工作總結成語篇一
教學目標：
1、學習用事實作根據(jù)論證中心論點的寫法。
3、理解課文中修辭手法在表情達意方面的作用;熟讀課文，背誦課文最后三段。
教學重點：
1、加強誦讀、理解文章結構層次及寫作意圖。
2、識辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實詞、虛詞及多義詞。
教學難點：
認識賈誼對秦代暴政的批判——“仁義不施”是秦王朝迅速滅亡的原因。
教學過程：
一、導入：
工作總結成語篇二
2--【俛拾仰取】：俛，同“俯”。指低頭則必拾地上之物，仰首則必取樹上之物。形容極其勤勞節(jié)儉。
3--【晨興夜寐】：興：起。早起晚睡。形容勤勞辛苦。
4--【男耕婦織】：男的耕田，女的織布。形容辛勤勞動或自給自足的小農(nóng)家庭生活。
5--【儉以養(yǎng)德】：節(jié)儉有助于養(yǎng)成質(zhì)樸勤勞的德操。三國·蜀·諸葛亮《誡子書》這是諸葛亮留給世人的處世箴言，但并不確知其出處。
6--【民生在勤，勤則不匱】：匱：缺乏。人民的生計在于勤勞，勤勞就不會缺少衣食。
7--【晨炊星飯】：清晨燒早飯，入夜才吃晚飯。形容早出晚歸，整日辛勤勞苦。
8--【夜而忘寐】：寐：睡覺。晚上忘記了睡覺。形容學習或工作十分勤勞辛苦。
9--【耕云播雨】：指控制降雨，改造自然。比喻人辛勤勞動工作。
10--【勤儉節(jié)約】：勤勞而節(jié)儉。形容人工作非常的勤勞，生活也非常的節(jié)儉。
11--【起早掛晚】：起得早，睡得晚。形容人很勤勞。
12--【胼手胝足】：胼、胝：老繭。手腳上磨出老繭。形容經(jīng)常地辛勤勞動。
13--【朝耕暮耘】：耘：鋤草。早上耕種晚上鋤草。形容非常勤勞。
14--【眾人役役】：役役：勞作不息。普通人都辛勤勞動不息。
15--【克勤克儉】：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
16--【力能勝貧】：力：力氣，引申為勤勞。勤勞肯出力氣可免于貧窮。
17--【胼胝手足】：手腳上磨出老繭。形容經(jīng)常地辛勤勞動。同“胼手胝足”。
18--【勤勤懇懇】：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
19--【勤儉持家】：以勤勞節(jié)約的精神操持家務。
20--【孳孳矻矻】：孳孳：勤勉的；矻矻：辛勤勞作的樣子。勤勉不懈的樣子。
工作總結成語篇三
虎入羊群歧路亡羊。
順手牽羊殺雞嚇猴偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸。
狼吞虎咽龍行虎步龍吟虎嘯龍爭虎斗。
守株待兔。
殺雞儆猴鼠肚雞腸呆若木雞龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎。
車水馬龍人中之龍厲兵秣馬塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬。
【狗】。
狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢【豬】。
豬突豨勇豬狗不如【鳥】。
鳥盡弓藏笨鳥先飛如鳥獸散小鳥依人【獸】。
困獸猶斗如鳥獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸【魚蟲】。
金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞春天的成語。
春光明媚萬紫千紅春天。
春光明媚春回大地夏天的熱。
赤日炎炎夏天的景色。
鳥語蟬鳴秋天。
獨占鰲頭井底之蛙甕中捉鱉春色滿圓春意盎然春意正濃風和日麗驕陽似火。
蝦兵蟹將鷸蚌相爭如魚得水。
鳥語花香春暖花開春花爛漫鳥語花香揮汗如雨蓮葉滿池秋色宜人金桂飄香。
狐群狗黨偷雞摸狗畫虎類狗燕語鶯聲鵲巢鳩占鸚鵡學舌蜻蜓點水。
鹿死誰手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象貓鼠同眠。
沉魚落雁百花齊放和風細雨百鳥鳴春鶯歌燕舞大汗淋漓。
喪家之狗關門打狗白云蒼狗黔驢技窮一丘之貉管中窺豹。
秋天的景色。
目擊耳聞若隱若現(xiàn)視若無睹視丹如綠熟視無睹天旋地轉。
霧里看花眼花繚亂。
佛眼相看。
看風使船看風使舵看風使帆看風駛船看家本領看家本事。
一國三公一場春夢一塌刮子。
另眼相看。
馬上看花面面相看青眼相看霧里看花下馬看花。
拄笏看山拄頰看山走馬看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
銘感五內(nèi)。
是是非非。
工作總結成語篇四
時光荏苒，轉眼間2018年度工作已接近尾聲了?；厥走@一年的時間里，在分公司銷售這個大家庭中，領導關懷，同事和諧，自我學到了很多專業(yè)和做人的知識，本事得到了很大的提升。
為了更好的開展工作，總結經(jīng)驗，揚長避短，提高自我的專業(yè)技能和業(yè)務本事，現(xiàn)將2018年度的個人工作總結如下：
一、工作匯報。
自2018年8月份參加工作以來，在銷售崗位已經(jīng)供職了一年多的時間。在這一年多的時間里，我努力學習，進取思考，認真完成各項工作，工作本事逐步提升。
1、認真學習崗位工作職責、產(chǎn)品信息，努力做好本職工作。
由于剛步入新的工作崗位，無論業(yè)務本事，還是思想都存在許多的不足。為了盡快的適應新的工作環(huán)境，領導同事給予了很大的鼓勵和幫忙，使我有了更明確的目標。先從最基礎的開始，認真學習銷售崗位工作職責，學習產(chǎn)品工藝，了解產(chǎn)品，熟悉產(chǎn)品，經(jīng)過半年的學習，對產(chǎn)品有了很深的了解。
實踐才是檢驗理論的唯一標準，2018年初去__市場走訪老用戶，開發(fā)新用戶，了解變壓器隔膜在西南市場的前景。
經(jīng)過走訪和走訪，了解到目前變壓器隔膜產(chǎn)品競爭激烈，受到煤的影響，采購量萎縮嚴重。應對這種問題，改變策略推銷我們的聚氨酯油囊，經(jīng)過初次走訪和后期跟進，開發(fā)了兩家用戶。經(jīng)過實踐，了解了市場，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，認真總結，避免了在以后的工作中問題的出現(xiàn)。
平時工作中，做好合同的執(zhí)行，開票及發(fā)貨。與用戶溝通，進取協(xié)調(diào)解決用戶反映的問題。
工作總結成語篇五
(2)你是一個懂事、可愛的小男孩。上課能認真聽講，學習態(tài)度也認真，作業(yè)能按時完成。你很愛讀書，老師經(jīng)常能在聯(lián)系本上看到你最近讀過的新書的名字，讓爸媽得知你在家里能主動學習，大量閱讀，老師很高興!老師還發(fā)現(xiàn)你的字也比上學期有進步。但老師非常希望在上課時能經(jīng)常聽到你響亮、正確的發(fā)言，好嗎?繼續(xù)努力吧!相信你將是班上最棒的孩子。
期末成績：數(shù)學97英語語文100。
(3)數(shù)學課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動很少，這說明她做作業(yè)比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯了又去改?，F(xiàn)在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學習的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學養(yǎng)成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。
(4)謝謝老師給予這么高的評價，這學期在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準備的各項活動中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。
(5)你是個乖巧、文靜的小姑娘，尊敬爸爸媽媽，尊敬老師，團結同學，和大家快樂地相處。課堂上也能認真聽講，學習比較自覺。你也能大膽地在課堂上踴躍地發(fā)言了，而且聲音洪亮了。你的書寫更加整潔了。你能主動地和爸爸媽媽交流，更加惹人喜歡。爸爸媽媽希望你能多讀書，在生活中識字，增加識字量，讓自己的各科學習更加輕松。
(6)天真活潑的你口號齒靈俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神。你的進步有目共睹，基本不輕易發(fā)脾氣了，而且能虛心接受別人的意見。老師說上課總能聽到你清脆的回答問題的聲音。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。你還是我們家最愛勞動的同學，愛干凈講衛(wèi)生。希望你能提高寫作業(yè)的速度，讓自己能從寫作業(yè)中解放出來，有更多的閱讀時間。
(7)我感覺到你是個能干的孩子，你能認真完成學習任務，讀書流利、有感情，還愿意幫助那些學習有困難的孩子。勞動時，你做得也非常認真。這些都是你的長處、優(yōu)點，不過我覺得你還可以取得更大的成績，但這要費一番工夫。學習上不要怕苦怕累，要堅持良好的學習習慣，多看有益的書籍，常動手動腦。這樣，到新學年開始的時候，你就會跑在前面。
(9)劉媛的作業(yè)書寫工整，能夠認真思考問題，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學習的好孩子。作業(yè)有很多次都被評為甲a+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強對難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!
(10)你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。
(11)總體來說是一個比較勤奮，比較乖的孩子。熱愛學習，本學期中在籃球鋼琴象棋等方面都有較明顯的提升。跟同學之間的關系也較為融洽，開始懂得一些交往常識。但在學習上和生活上同樣存在明顯的不足，如語文作文能力、情商方面有所欠缺。請老師在這些方面多多指導和幫助，相信在新的學期會有更大的進步。
(12)性格比較要強，有時候甚至有點過，在生活和學習中會因此而不敢直面迎戰(zhàn)，新學期我們將與學校配合改善，由于寒假里做了個小手術，體會到了傷的痛苦。在以后的學習生活中應該會更加友好地與同學相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會督促他堅持已經(jīng)進行一年的古箏學習，使之修養(yǎng)等方面能一起成長。
(13)這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
(14)在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步?？吹侥銈兊脑u語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫助，謝謝各位老師。
(15)聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點，學習上你領悟力強，對事物有獨特的見解，對生活有小大人的思考。生活中你引領潮流，緊跟時代。優(yōu)秀的你牢記：沒有最好，只有更好!如“小燕子”一般嘰嘰喳喳的你總能讓教室里熱鬧非凡?；顫?、開朗是好現(xiàn)象，但任何事情過頭了都是不受人歡迎的。但愿漸漸長大的你會知道適可而止吧。把心思全部投入到學習中來，你的明天才會燦爛!
工作總結成語篇六
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識貨人的手里。
3、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返?；才：才能；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
4、禮尚往來：尚：注重。指禮節(jié)上應該有來有往?，F(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。
5、火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。
6、摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。
7、各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。
8、獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。形容受到很大的益處和啟迪。
9、戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。
10、并行不悖：悖：違背，沖突。同時進行，不相沖突。
11、暢所欲言：暢：盡情，痛快。暢快地把要說的話都說出來。
12、奇談怪論：奇怪的不合情理的言論。
13、愛屋及烏：因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關心與他有關的人或物。
14、滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙揀金：撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。
16、開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。
17、沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿空間。形容人聲喧鬧亂成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
19、大言不慚：說大話，不感到難為情。
20、和風細雨：和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
21、貌合神離：貌：外表；神：內(nèi)心。表面上關系很密切，實際上是兩條心。
22、淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達到極點。形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。
23、才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學藝術方面而言，很有才華。
24、汗牛充棟：棟：棟宇，屋子。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激動人心。
26、斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
27、曲突徙薪：曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。
28、孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學識淺陋，見聞不廣。
29、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。
31、日薄西山：薄：迫近。太陽快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
32、開門揖盜：揖：拱手作禮。開門請強盜進來。比喻引進壞人，招來禍患。
33、鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。
34、不即不離：指對人既不接近，也不疏遠。多指對人似親非親、似疏非疏的關系。
35、鉤心斗角：心：宮室中心；角：檐角。原指宮室建筑結構的交錯和精巧。后比喻用盡心機，明爭暗斗。
36、竊竊私語：背地里小聲說話。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
38、窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。形容極其好戰(zhàn)。
39、寬宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗過一樣。形容口袋里一個錢也沒有。
41、毛遂自薦：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。
42、獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。
43、濫竽充數(shù)：濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。
44、翻云覆雨：形容人反復無?；驊T于耍手段。
45、獨辟蹊徑：自己開辟一條路。比喻獨創(chuàng)一種風格或新的方法。
46、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的。人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
47、飽經(jīng)滄桑：飽：充分。泛指世事的變化。經(jīng)歷過多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。
48、良莠不齊：莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰?。好人壞人都有，混雜在一起。
49、老態(tài)龍鐘：龍鐘：行動不靈便的樣子。形容年老體衰，行動不靈便。
50、民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。
51、不可思議：原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。
52、隔靴搔癢：搔：抓。隔著靴子搔癢癢。比喻說話作文不中肯，不貼切，沒有抓住要點。或做事沒有抓住關鍵。
53、孤掌難鳴：一個巴掌拍不響。比喻力量孤單，難以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學藝術達到極高的成就。
55、矯揉造作：矯：使彎的變成直的；揉：使直的變成彎的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀闊斧：原指使用闊大的刀斧砍殺敵人。后比喻辦事果斷而有魄力。
57、美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。
58、忸怩不安：忸怩：羞慚的樣子。不好意思。心里慌亂。
59、博聞強識：聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。
60、逆來順受：指對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。
61、強人所難：勉強人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍?。汉Γ徊唤簾o法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。
63、苦思冥想：盡心地思索和想象。
64、方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分嚴重，無法醫(yī)治。比喻事情到了無法挽救的地步。
66、涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自問：躬：自身；問：檢查?；剡^頭來檢查自己的言行得失。
68、卻之不恭：卻：推卻。指對別人的邀請、贈與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛。原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
72、剛愎自用：愎：任性；剛愎：強硬回執(zhí)；自用：自以為是。十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見。
73、風聲鶴唳：唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂。
74、含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
75、綿里藏針：綿：絲棉。棉絮里面藏著針。形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。
76、花團錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
77、安邦定國：邦：泛指國家。使國家安定鞏固。
78、評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。
79、登峰造極：登：上；峰：山頂；造：到達；極：最高點。比喻學問、技能等達到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：處于；思：想。雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險的可能。指隨時有應付意外事件的思想準備。
工作總結成語篇七
1.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的學不可以已這句話印證了這句話。
2.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同。3.荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“學不可以已”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
5.強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。
6.強調(diào)空想不如學習的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。
7.在文中強調(diào)學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
2.《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
4.舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是：風之積也不厚，則其負大翼也無力。
5.莊子從奇妙莫測的描寫后接著以現(xiàn)實社會的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。
工作總結成語篇八
（1）北冥有魚（通^v^溟^v^，大海）。
（2）小知不及大知（通^v^智^v^，智慧）。
（3）此小大之辯也（通^v^辨^v^，區(qū)別）。
（4）旬有五日而后反（通^v^又^v^；通^v^返^v^，往返）。
（5）而徵一國（通^v^耐^v^，能）。
（6）御六氣之辯（通^v^變^v^，變化）。
2、古今異義。
（1）腹猶果然。
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符。
（2）眾人匹之。
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家。
（3）雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞。
（4）窮發(fā)之北。
古義：毛，草木今義：頭發(fā)。
（5）小年不及大年。
古義：壽命長的今義：豐收年；春節(jié)。
3、一詞多義。
（1辯此小大之辯也（通^v^辨^v^，區(qū)別）。
而御六氣之不辯（通^v^變^v^，變化）。
（2）知之二蟲又何知（動詞，知道）。
小知不及大知（名詞，智慧）。
（3）名北冥有魚，其名為鯤（名詞，名稱）。
圣人無名（名詞，聲名）。
（4）息去以六月息者也（名詞，氣息，這里指風）。
生物之以息相吹也（名詞，氣息）。
4、詞類活用。
（1）名詞用作動詞。而后乃今將圖南（往南飛）/奚以之九萬里而南為（往南飛）。
（2）使動用法。德合一君（使……滿意）/彼于致福者（使……到來）/而徵一國者（使……信任）。
1、之。
（1）助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云（助詞，的）。
（3）代詞，它。而莫之夭閼者。
（4）代詞，他。且舉世譽之而不加勸（指宋榮子）眾人匹之，不亦悲乎（指彭祖）。
（5）代詞，這些。之二蟲又何知。
（6）動詞，到，往。奚以之九萬里而南為。
2、而。
（1）連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛。
（2）連詞，表轉折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。
（3）連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯。
（4）連詞，表承接。而控于地而已矣。
3、則。
（1）連詞，就。海運則將徙于南冥。
（2）連詞，或者。時則不至。
（3）連詞，那么。則其負大舟也無力。
4、然。
（1）奚以知其然也（代詞，這樣）。
（2）雖然，猶有未樹也（代詞，這樣）、
（3）未數(shù)數(shù)然也（形容詞詞尾，……的樣子）。
5、以。
（1）介詞，把。以五百歲為春。
（2）介詞，用。生物之以息相吹也。
（3）介詞，憑。奚以知其然也。
6、且。
（1）連詞，而且。且舉世譽之而不加勸。
（2）副詞，還。彼且惡乎待哉。
（3）副詞，將要。且適南冥也。
7、于。
（1）介詞，對于。彼其于世/彼其于世。
（2）介詞，在。覆杯水于坳堂之上。
8、其。
（2）代詞，它的。其名為鵬。
（3）代詞，它。其負大舟也無力（指水）。
1、判斷句。
（1）此小大之辯也（^v^也^v^表示判斷語氣）。
（2）《齊諧》者，志怪者也（^v^者……也^v^表示判斷語氣）。
（3）窮發(fā)之北，有冥海者，天池也（^v^者……也^v^表示判斷語氣）。
2、省略句。
（1）翱翔（于）蓬蒿之間（省略介詞^v^于^v^）。
（2）且舉世譽之而（宋榮子）不加勸（省略主語^v^宋榮子^v^）。
（3）眾人匹（于）之（省略介詞^v^于^v^）。
（4）眾人匹之，（眾人）不亦悲乎（省略主語^v^眾人^v^）。
3、疑問句。
（1）奚以之九萬里而南為（奚以為，表示疑問語氣）。
（2）奚以知其然也（^v^奚以^v^，表示疑問語氣）。
（3）彼且奚適也（^v^奚^v^，表示疑問語氣）。
4、倒裝句。
（1）而莫之天閼者（夭閼之，賓語前置）。
（2）彼且奚適也（適奚，賓語前置）。
（3）奚以知其然也（以奚，賓語前置）。
（4）覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介賓短語后置）。
（5）翱翔蓬蒿之間（于蓬蒿之間翱翔，介賓短語后置）。
1、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。
再說水的聚積不深，它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當作船；而擱置杯子就粘住不動了，因為水太淺而船太大了。
2、背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天。
它的脊背像座大山，展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥借著急速旋轉向上的氣流直沖九萬里高空，穿過云氣，背負青天。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。
至于遵循宇宙萬物的規(guī)律，把握^v^六氣^v^的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還仰賴什么呢！因此說，道德修養(yǎng)高尚的^v^至人^v^能夠達到忘我的境界，精神世界完全超脫物外的^v^神人^v^心目中沒有功名和事業(yè)，思想修養(yǎng)臻于完美的^v^圣人^v^從不去追求名譽和地位。
工作總結成語篇九
形容工作繁忙的成語【日理萬機】：理：處理，辦理；萬機：種種事務。
形容政務繁忙，工作辛苦。【忙忙亂亂】：事情繁忙而沒有秩序。
【一饋十起】：饋：以食物送人，這里指吃飯。吃一頓飯要起來十次。
形容事務繁忙。形容工作繁忙的成語【頭昏腦脹】：頭腦發(fā)昏。
形容人的繁忙或事物毫無頭緒，使人厭煩?！久ι霞用Α浚褐溉耸址泵?。
【戎馬倥傯】：戎馬：本指戰(zhàn)馬，借指軍事；倥傯：繁忙。形容軍務繁忙。
【戎馬倥傯】：指在戰(zhàn)爭中軍務緊迫繁忙?！景倜χ小浚褐腹ぷ魇址泵?。
【氣喘汗流】：因繁忙、勞累而呼吸急促，流汗很多。形容工作非常繁忙。
【王室鞅掌】：鞅：古代用馬拉車時安在馬脖子上的皮套子；鞅掌：儀容不整，指事多，無瑕整理儀容。舊時比喻公務繁忙。
【忙而不亂】：在繁忙的工作中或緊急情況下，有條有理，毫不慌亂。形容工作繁忙的成語【日有萬機】：形容政務繁忙，工作辛苦。
同“日理萬機”?！疽蝗杖f機】：一天要處理成千上萬件公務。
形容公務繁忙，每天要處理很多事情。【日昃之勞】：昃：太陽西斜。
從早晨到午后一直顧不上吃飯。形容工作繁忙。
【一日萬幾】：形容帝王每天處理政事極為繁忙。形容工作繁忙的成語【墨突不黔】：原指墨翟東奔西走，每至一地，煙囪尚未熏黑，又到別處去了。
后用其事為典。形容事情繁忙，猶言席不睱暖。
【刺促不休】：刺促：勞碌、繁忙。繁忙勞碌，不肯停息。
舊多用于形容勤于公務?！景笭﹦谛巍浚喊笭汗?。
文書勞累身體。形容公事繁忙。
工作總結成語篇十
平陽中心學校。
王麗波。
通過這段時間的成語積累與學習，學生增加了詞匯量，體會到漢語語言的豐富多彩。簡單總結如下：
一年以來學生積累了各方面的成語，漸漸喜歡上了成語。通過各種形式的學習，開展豐富多彩的活動，使學生不但會記憶成語，慢慢的學會了運用成語。每天做好計劃，根據(jù)學生的年齡特點，結合課本知識做到每天最少都學會一個成語，并會運用這個成語。
貴在堅持，天長日久，學生的收獲就是巨大的了。成語它是濃縮的歷史，學習和運用它能使我們知古鑒今，以史為鏡。成語中有大量的由歷史故事和歷史典故演繹而成的，了解了一個成語，就等于了解了一個歷史故事或一段精彩的歷史。它能教會我們?nèi)绾蚊鎸ι?，換言之它是我們生活中的良師益友，它能教會我們很多做人做事的道理。有太多的成語飽含生活的哲理，學習和應用它，會培養(yǎng)我們平和的心態(tài)、潔凈的心境，良好的修養(yǎng)。全面提高我們的文字表達能力。掌握一定數(shù)量的成語并準確的理解和運用，可以極大地提高語言表達的技巧和能力，改善與人溝通的方法。
成語總結。
《論語十則》。
出自本文：溫故知新見賢思齊任重道遠死而后已擇善而從。
己所不欲，勿施于人三人行必有我?guī)熃M成語：
思（思考）深思熟慮冥思苦想左思右想誨（教導）誨人不倦。
《世說新語》。
《寓言四則》。
《孫權勸學》。
辭（推辭）不辭勞苦萬死不辭在所不辭略（謀略）文韜武略雄才大略。
《口技》。
絕（斷）絡繹不絕韋編三絕恩斷義絕。
《夸父逐日》《兩小兒辯日》。
走（跑）奔走相告東奔西走棄（拋棄）背信棄義棄之可惜。
《狼》。
《桃花源記》。
出自本文：世外桃源無人問津怡然自樂。
組成語。
逢（遇見）棋逢對手枯木逢春絕處逢生舍（拋棄）舍近求遠舍生取義舍生忘死。
怡（愉快）怡然自樂怡然自得心曠神怡足（值得）微不足道不足為奇。
《陋室銘》《愛蓮說》。
《核舟記》。
若（好像）呆若木雞固若金湯置若罔聞。
《三峽》。
疾：（快）大聲疾呼奮筆疾書旦：（天明）枕戈待旦危在旦夕。
《答謝中樞書》《記承天寺夜游》。
寢（睡覺）廢寢忘食寢食不安。
至（到）無微不至賓至如歸紛至沓來。
《觀潮》。
《與朱元思書》。
窺（看）管中窺豹窺豹一斑。
《五柳先生傳》。
屢（屢次）屢次三番屢教不改簞瓢屢空。
《送東陽馬生序》。
恭（恭敬）畢恭畢敬前倨后恭洗耳恭聽假（借）狐假虎威假公濟私。
《岳陽樓記》。
出自本文：政通人和百廢俱興氣象萬千心曠神怡先憂后樂薄暮冥冥春和景明。
組成語：
樂（快樂）樂不思蜀怡然自樂。
《醉翁亭記》。
出自本文：峰回路轉水落石出。
觥籌交錯醉翁之意不在酒。
組成語。
《陳涉世家》。
組成語。
《隆中對》。
出自本文：挾天子以令諸侯如魚得水思賢如渴度德量力組成語：
賢（賢才）禮賢下士思賢如渴嫉賢妒能。
《出師表》。
出自本文：妄自菲薄作奸犯科茍全性命。
不求聞達計日而待三顧茅廬。
組成語。
秋（時）多事之秋。
《公輸》。
仁（對人親善、友愛）仁至義盡為富不仁。
智（聰明）足智多謀智勇雙全。
忠（忠誠）赤膽忠心忠心耿耿忠貞不渝。
《孟子二章》。
出自本文：得道多助，失道寡助。
生于憂患，死于安樂。
組成語。
寡（少）寡言少語孤陋寡聞寡不敵眾喻（明白）不言而喻家喻戶曉。
《魚我所欲也》。
出自本文：舍生取義組成語。
《曹劌論戰(zhàn)》。
出自本文：彼竭我盈一鼓作氣。
再衰三竭轍亂旗靡。
組成語。
《鄒忌諷齊王納諫》。
出自本文：門庭若市組成語。
朝暮（早晚）朝朝暮暮朝三暮四朝秦暮楚視（看）視而不見視死如歸。
《愚公移山》。
出自本文：愚公移山組成語：
《成語樂園》。
教學。
總結。
成語與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系，它凝聚著先賢的哲思，透視出歷史的光華，是我們的朋友和師長，更是中華文化傳統(tǒng)中的一塊瑰寶。新課改課程目標中指出要認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化的智慧。而成語恰恰是中華文明5000年的積累,具有高度的概括性，相當凝練，所表達的內(nèi)涵又極其豐富。認識成語、運用成語語則是同學們從另一方面對民族文化的認識。所以，在小學階段，要求學生掌握一定數(shù)量的成語，不管是就學生目前的語文學習來說，還是從學生的終身學習考慮，都有很重要的意義。所以我針對4----6年級學生開發(fā)了以“成語樂園”為主題的校本課程。現(xiàn)對本學期的教學總結如下：
一、趣味性的活動內(nèi)容，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣：教學活動一直是在興趣盎然中和歡聲笑語中進行著，深刻體現(xiàn)了校本課程是給學生帶來快樂的課堂。本課程主題就意味著是充滿快樂的，在教學內(nèi)容的選取上我都是選取了具有不同方面的趣味性的成語。在活動的開始就以猜謎的形式激起學生的興趣，使學生處于興奮之中，緊接著從“故事里的事”、“風景這邊獨好”、“超級人物秀”“看我七十二變”四個方面進行成語的學習與積累，不同的角度、不一樣的詞語又吸引了學生的眼球，而這些成語又都是學生比較熟悉的，使學生感到非常的親切。進而又以成語之最、成語歇后語、成語中的地名、成語的四則運算等，喚起了學生的好奇心。在學生興趣濃厚的時機，又以成語迷陣再一次引起學生的思考，激起學生想大顯身手的欲望，緊接著又開展新穎獨特的主題活動，使學生的興趣高漲，又積極地投入到了熱烈的研究之中。學生的興趣被真正地激發(fā)了出來，學習的興趣異常濃厚。真正體現(xiàn)了教師的引導者、組織者、促進者的作用，牢牢把握了課程的理念和獨特的課程價值。我相信，這樣的趣味教學能給學生帶來快樂，在快樂中學習，在快樂中產(chǎn)生興趣，在快樂中積累更多的知識，在快樂中思想上得到感悟和升華。
夠精誠合作，積極主動地進行探究，表現(xiàn)出極高的探索欲望。每個小組的活動內(nèi)容我都設計了一個漂亮的背景，有較強的視覺沖擊力，能夠引起學生的注意。而每個小組的活動主題都是具有一定的趣味性的，并且具有挑戰(zhàn)性和研究性的，并為每個小組學生的探究活動留有一定的創(chuàng)造空間，最后都讓學生自己進行設計相關內(nèi)容的成語。在展示的形式上，我也引導、點撥學生以獨特的形式進行交流。這些都充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，使學生處于激烈的研討之中，又迫不及待地想把自己的成果展示出來，學生的學習主動性得到了充分的體現(xiàn)。同時，也使學生感受到了成語的博大精深，奧妙無窮。
三、創(chuàng)造性的活動方式，最大限度地發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能：本主題教學內(nèi)容雖然是學生語文學科的一個方面，但是所展現(xiàn)的又是與學生平時學習中所接觸的不同的方面，即趣味性的成語。在學生進行小組探究之前，以猜一猜、說一說、辨一辨、找一找、算一算等活動，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，促進學生積極、主動地思考，認識了成語具有很多的樂趣。在小組活動探究中，我又設計了多種形式的創(chuàng)造性活動，如成語猜謎，成語故事、我能畫、心有靈犀等活動，充分調(diào)動了學生的各種感官，使每個學生都產(chǎn)生想表現(xiàn)的欲望，都有展現(xiàn)的機會，所有的學生都積極參與到活動中來，并給每位學生提供活動的時間與空間，讓課堂動起來，使每位學生在參與的過程中都能體驗學習的快樂，獲得成功的喜悅。充分開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能的同時，給每個學生營造了一個個性發(fā)展的自由空間，讓每個學生的個性得到充分自由的發(fā)展。
當然，再教學中我還存在一些不足之處，如預設學生不夠。在教學活動中，有的班級學生的能力很強，而且非常善于表演，表現(xiàn)欲望特別的強烈。因此，每個小組同學都以獨特的、互動的方式進行展示，雖然很精彩，學生也都很喜歡，學生也一直表現(xiàn)得很積極，但是每個小組匯報的時間都比較長，導致沒有足夠的時間讓每個小組都來展示。這是我在上課之前所沒有想到的，備學生不夠充分，預設的不全面。在自己感到慚愧的同時，也為孩子們的創(chuàng)造性而欣喜。
在今后的教學中，我要不斷提高自身靈活應變能力，及時總結、積累經(jīng)驗提高自己的教學機智。
一、學情分析。
小學一年級、二年級學生大多拼音基礎扎實，有一定識字量，但是一年級學生大多沒有接觸過成語，二年級學習過的成語有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時間較短。
二、教學目標：1.明確成語的來源，了解成語的結構特點。
2.感知成語與文化的關系，認識成語承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。
一、二年級學生自主學習成語的積極性，讓學生在看一看動畫短片和課件，聽一聽老師的講解，自己動口說一說，自己演一演的過程中，幫助學生積累一些與生活息息相關、有趣的成語，在活動中訓練學生的表演能力、記憶能力和表達能力，感受到漢語詞匯的豐富性。
三、教學內(nèi)容。
成語對于剛剛學完拼音、開始識字的一年級小學生來說是很有難度的，所以我選擇跟小動物有關的成語，開辟一個有趣的動物樂園，激發(fā)學生學習成語的興趣。
畫蛇添足、守株待兔、亡羊補牢、對牛彈琴、畫龍點睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥先飛、杯弓蛇影。
四、課時安排。
每周一課時，十分鐘快速復習上節(jié)課所學成語，三十分鐘學習一至兩個新的成語。
五、教學計劃完成情況。
順利學習完“動物樂園”板塊里的所有成語，大多學生的積極性高，會有意識地在會話中使用。
六、主要經(jīng)驗和體會。
1.使學生初步了解成語的概念，開闊眼界，增加語文素養(yǎng)。
2.提高了學生的語言表達能力，學生在看完成語故事的短片、聽完老師的講。
述后，老師將動畫的聲音消掉，要求學生用自己的語言重述該成語故事。在重述過程中不自覺地提高了語言表達能力。
3.通過小動物的角色扮演，提高了學習成語及相關語文知識的積極性。
七、存在的問題及改進方法。
1.學生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級組織教學，二年級學生的基礎較好，積極性也相對較高。所以如何幫助一年級學生入門是難點。
2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時教學，學生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時間復習、鞏固，讓知識再現(xiàn)。3.如何幫助學生在實際生活中運用成語是關鍵。很多學生會生動地用自己的語言敘述成語的由來和道理啟示，但是不會使用，光學不用是無效的。
人大附中成語復習資料。
根據(jù)近年來高考在考察成語使用方面的命題趨勢，2005屆高三1班中的八名成員，參考2003年修訂本《漢語成語小詞典》，歷時三周，編輯整理出此份復習資料。共分四部分：1.易讀錯的成語2.易寫錯的成語3.易用錯的成語4.不常見的成語。對于廣大備考的高考考生來說，具有極強針對性。
編輯整理：
賈彤—jkp王維—lwx尹平平—hy朗希迪—dq羅天羽—frz賈思玉—bmg徐凡—ns崔汐淘—aoect以上排名不分先后，向這些學兄學姐表示感謝的最好方式是反復記憶，好好學習，不得外傳。
工作總結成語篇十一
開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。
節(jié)衣縮食：省吃省穿。形容節(jié)約。
精打細算：打：規(guī)劃。精密地計劃，詳細地計算。指在使用人力物力時計算得很精細。
惡衣菲食：粗劣的衣食。形容生活儉樸。
粗衣糲食：粗：粗劣;衣：衣服;糲：差的;食：事物。形容生活清苦。
粗茶淡飯：粗：粗糙、簡單;淡飯：指飯菜簡單。形容飲食簡單，生活簡樸。
粗衣淡飯：粗：粗糙、簡單;淡飯：指飯菜簡單。形容飲食簡單，生活簡樸。
布衣蔬食：蔬食：蔬菜和谷類食物。穿布衣，吃粗糧。形容生活儉樸。
弊衣疏食：破舊的衣著，粗糲的飯食。指生活清苦。
布衣糲食：見“布衣蔬食”。
弊衣簞食：破舊的衣服和粗糲的飯食。指生活清苦。
竹頭木屑：比喻可利用的廢物。
因陋就簡：陋：簡陋;就：將就。原意是因循原來的的簡陋，不求改進。后指就著原來簡陋的條件辦事。
細大不捐：細：微，小;捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。
細水長流：比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不間斷地做某件事。
物盡其用：各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點不浪費。
省吃儉用：形容生活簡樸，吃用節(jié)儉。
縮衣節(jié)食：省吃省穿。泛指生活節(jié)儉。
強本節(jié)用：本：我國古代以農(nóng)為本。加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，節(jié)約費用。
量入為出：根據(jù)收入的多少來定開支的限度。
克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
工作總結成語篇十二
中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建國家是哪個朝代？（秦朝）秦朝是很強盛的，李白說“秦王掃六合，虎勢何宏哉”。秦朝統(tǒng)一天下時，勢不可擋，所向披靡。然而，它卻是一個短命的王朝，它治理天下時天怒人怨。為什么統(tǒng)一天下時秦王朝勢不可擋，而治理天下時卻天怒人怨呢？歷史上很多王朝都想從這段歷史中汲取有益的教誨，為自己的統(tǒng)治提供借鑒。《過秦論》就是一個非常有見解的闡釋。
賈誼是西漢初期著名的辭賦家、政論家，年輕時就很有才名，二十多歲就被漢武帝召為博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主張削弱藩王的勢力，加強^v^的權力；對外主張全力抗擊匈奴，對內(nèi)主張發(fā)展農(nóng)業(yè)以增強國力。由于他直言敢諫，在朝廷上極力主張革除政治弊端，因而觸犯了當時權貴們的利益，于是遭到眾多權貴的攻擊和排擠，終于被貶為長沙王太傅。四年后，又被召為梁懷王太傅。懷王年輕，喜歡縱馬奔馳，不慎墜馬身亡。賈誼自慚失職，郁郁而死。賈誼的政論文如《論積貯疏》、《治安策》、《過秦論》等，分析形勢，切中時弊，有深刻的獨到見解，被魯迅評為“西漢鴻文”，“疏直激切，盡所欲言”。他的辭賦也很有名，以《鵩鳥賦》、《吊屈原賦》為代表。
【解題】。
【字詞、文言知識點和內(nèi)容】。
明確：仁義不施，攻守之勢異也。
崛起：地利、人和、內(nèi)政、外交。
秦：南取，西舉、東割、北收—宰割、分裂。
諸侯：統(tǒng)帥之堅、陣容之整齊、文臣武將之多、軍隊數(shù)量之眾—請服、請朝（對比）。
前期：奮余烈、履至尊、取百越、卻匈奴。
過秦論。
極盛后期：焚百家、殺豪杰、弱人民、嚴控制。
設想：據(jù)高城、臨深淵、守要害、傳萬世。
始皇：余威震于殊俗。
滅亡陳涉：出身、才能、兵力、武器。
結果：天下響應，并起亡秦。
陳涉：平民鋤耰棘矜謫戍之眾深謀遠慮成敗。
前期秦：致萬乘之勢、百又余年、六合為家、崤函為宮功業(yè)相異也。
后期秦：一夫作難而七廟隳、身死人手、為天下笑反（對比）。
【本文特點】。
工作總結成語篇十三
在這關鍵的時刻，送上真摯的祝福：愿每位同學心想事成，圓夢安中！
2013—5--31。
1、敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。
2、信手拈來：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。
3、腦滿腸肥：腦滿，指肥頭大耳；腸肥：指身體胖，肚子大。形容飽食終日的剝削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
4、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。
5、唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關系密切，相互依靠。
6、歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。
7、矯枉過正：矯：扭轉；枉：彎曲。把彎的東西扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯誤超過了應有的限度。
8、氣宇軒昂：形容人精力充沛，風度不凡。
9、駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對某事有經(jīng)驗，很熟悉，做起來容易。
10、翩若驚鴻：比喻美女的體態(tài)輕盈。
11、微言大義：微言：精當而含義深遠的話；大義：本指經(jīng)書的要義，后指大道理。包含在精微語言里的深刻的道理。
工作總結成語篇十四
了解議論文中議論和記敘的關系。
了解文言句子中省略成分和詞類活用現(xiàn)象。
了解賈誼的政治主張的進步性和局限性。
二、教學過程：
布置預習：熟讀課文。
第一課時。
背景：1、戰(zhàn)國末期與社會歷史概況。
西漢初期的社會狀況。
二、破題：
“過秦”即言秦之過，是指責秦的過失的一篇政論文。
分析課文的一、二段：
第一段：寫秦孝公統(tǒng)一天下的雄心和基本國策及秦開始強盛。
對內(nèi)：商鞅變法，發(fā)展生產(chǎn)，擴充軍備。對外：實行“連橫”，各個擊破。
第二段：寫秦惠文王、武王、昭襄王的功業(yè)。
第一層：寫三帶秦君的功業(yè)。
第二層：寫列國合力對付秦國。
第三層：九國兵敗，臣服于秦。
運用對比，反寸秦國的強大。
第四層：一筆帶過孝文王和莊襄王，過度到下文。
小結：
布置作業(yè)：背誦課文3、4、5段。
第二課時。
檢查背誦：
二、分析課文：
請同學朗讀第三段：
第三段：寫秦始皇的功業(yè)，即統(tǒng)一天下的勢如破竹和鞏固天下的各種措施。
第一層：寫秦始皇的“攻勢”。
第二層：寫秦始皇的“守勢”。
第四段：寫陳勝起義的情況和秦的結果。
極力詳述陳涉出身低微，起義倉促，士卒弱小，兵器劣鈍--平凡之極。
第五段：分析秦滅亡的原因，得出結論。
第一層：指出秦的天下并沒有縮小（呼應開頭）。
工作總結成語篇十五
一、下頭我將近段時間的工作業(yè)績總結如下：
月19日組織全體同學開展以“關注十八大，共話新發(fā)展——青年聚焦十八大”為主題的團組織生活會。
2.協(xié)助班長召開了11月份的班會。
3.在宣傳部理解為期2周的軟件培訓。
4.完成11月份宣傳部電子期刊。
5.協(xié)助創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進行電話回訪。
6.受分團委委派到獅子山校區(qū)服務“20__川師運動會”。(共兩天)。
7.協(xié)助志愿者與社會實踐部到郫縣做墻繪。
8.協(xié)助社團部進行小咸魚杯頒獎晚會會場布置。
9.組織同學11月21日和22日赴洪河鎮(zhèn)外出寫生。
10.組織同學11月28日和29日赴洛帶鎮(zhèn)、三圣花鄉(xiāng)外出寫生。
11.參加優(yōu)良學風建設月啟動儀式。
12.我班所屬寢室多次獲得優(yōu)秀寢室稱號，早讀評比被學習部評為“優(yōu)秀班級”。
二、下頭我將工作中存在的不足總結如下：
1、班級活動進取性不足，我認為其中的原因是大家彼此之間還不太熟悉。所以我把近段時間班級的工作重心放在“讓大家互相認識了解”上來。為此團組織生活會和班會安排了互動游戲、文藝展示等環(huán)節(jié)，并組織了班級聚餐、團體出游、班團體體育活動...調(diào)動大家的進取性。
2、班級考勤工作有待提高。平時同學們請假存在不規(guī)范的現(xiàn)象，部分同學出現(xiàn)無故缺課的情景都值得注意。學習委員應認真做好課堂考勤，同學們應嚴格遵守請假制度，做好請假和銷假。
三、下段時期工作計劃。
1、以“優(yōu)良學風建設月”為契機嚴抓寢室衛(wèi)生工作和課堂考勤。
2、以建設優(yōu)秀班團體為目標，進取開展各項班級圖組織活動。
3、認真組織策劃好有意義的活動，讓同學們在活動中學到東西，在活動中鍛煉和提高自我，更加熱愛班團體。
4、深入班級成員，及時了解大家的思想動態(tài)，適時做好工作調(diào)整。
5、明確班委之間職責，互相協(xié)調(diào)配合。按照輔導員鄧教師要求進行班委定期會議。
6、傳到好教師的信息，進取主動配合輔導員教師完成工作。
擔任團支書以來我有很多感悟。在剛剛結束的十八大中，新任^v^領導人簡歷中我發(fā)現(xiàn)：他們都是從基層的團支書開始做起的，這使我既激動又感到了肩上的職責重大。自從我在高考報名志愿上鄭重填上了川師，我就深深的喜歡上了這個學校。在擁有85萬考生的河南，能夠考取省外的大學十分不容易，我萬分珍惜這個來之不易的機會，一向盡我所能努力為學校、同學們服務。雖然團支書和宣傳部兩項工作相加十分的辛苦，處理過班上事情再制作電子期刊經(jīng)常工作到凌晨1、2點，一次甚至熬了通宵。但我還是很高興，因為我的付出得到了大家的肯定，鍛煉了我自我，證明了我的實力。
對于今后的工作，我將嚴格從自我的不足出發(fā)，踏實地工作，虛心的學習，關心每一位同學，更好的為班級和同學們服務。與其他班委們進取配合，打造出一個精英團隊，為班級創(chuàng)造更加輝煌的成績。
相信在我的努力下我們班必須會更加團結、優(yōu)秀。我會努力，我會一向努力!
多謝您的對我的信任。
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