總結(jié)是我們成長(zhǎng)路上的里程碑，是值得回憶的重要片段。總結(jié)要客觀，不帶個(gè)人感情色彩，準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
備考策略篇一
從應(yīng)試的角度，最后倒計(jì)時(shí)的時(shí)間里，一定要聽高考（課程）聽力的真題。以北京卷來(lái)說，至少要把近五年北京高考聽力的所有題，以套卷的形式，真正像考場(chǎng)那樣聽力去進(jìn)行訓(xùn)練。
其次，在平時(shí)也應(yīng)該把英語(yǔ)（課程）聽力做成一個(gè)最基本的習(xí)慣，比如考生可以聽一些美文賞析，或者聽一些稍微的范圍比較廣的泛讀資料。在最后倒計(jì)時(shí)的這70天里，對(duì)于聽力，對(duì)于耳朵一定要有一個(gè)磨煉過程的。不能沒有訓(xùn)練，只要有應(yīng)試類的基本的訓(xùn)練，再加上范讀作為保障，其實(shí)聽力這一關(guān)還是很容易過去的。
注意一點(diǎn)就是，從去年開始在聽力填空上增加了對(duì)大小寫的識(shí)別，所以平時(shí)在練聽寫填空的時(shí)候要注意這樣一個(gè)點(diǎn)。
英語(yǔ)最基本的是時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)和主從句，它依舊是今年語(yǔ)法的主要的考察對(duì)象，大概合在一起考12道題左右。
第二點(diǎn)語(yǔ)法體現(xiàn)了小眾語(yǔ)法，一般就是考察一些介詞、冠詞、數(shù)詞、量詞、代詞、情態(tài)動(dòng)詞這些詞，這些題曾經(jīng)在北京高考當(dāng)中并不是一個(gè)重點(diǎn)，甚至有些題，比如像冠詞和數(shù)次都已經(jīng)被北京高考說明刪掉了，而今年這種小眾語(yǔ)法又回歸，需要同學(xué)們稍微重視一下，但是整體上它不會(huì)對(duì)單選題有太大的影響。
最后關(guān)鍵時(shí)刻，再次打磨歷來(lái)的真題很重要。語(yǔ)法做題一定要強(qiáng)調(diào)自己去回顧自己錯(cuò)題，所以考生這個(gè)時(shí)候再做新題，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)要小于鞏固之前所做過的錯(cuò)題，所以一定要把自己做錯(cuò)的題積累下來(lái)，進(jìn)行仔細(xì)研究。此外，單選題因?yàn)榉种挡皇翘貏e多，主要就是考察同學(xué)們做題的狀態(tài)，所以單選題一定要計(jì)時(shí)訓(xùn)練，不能在這個(gè)部分太耽誤時(shí)間，影響后邊的答題。
首先第一步要明確要掌握多少詞，這個(gè)很重要?？季V里面要求3050個(gè)詞，但是如果沒有很好掌握這些詞匯的同學(xué)，現(xiàn)在一定要抓重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就是考試?yán)锟嫉米铑l繁的一些單詞，比如動(dòng)詞、名詞、形容詞、復(fù)詞，同學(xué)把這四塊搞定以后應(yīng)該就基本上問題不太大了。
詞匯考察最密集的就是完形填空。目前備考完形填空方案最重要的一點(diǎn)，就是把完形填空近三年的考試當(dāng)中每一篇文章所對(duì)應(yīng)的80個(gè)選項(xiàng)，也就是240個(gè)核心單詞當(dāng)做最重要的單詞去梳理，再把這三篇文章好好地過一下。如果再有時(shí)間，應(yīng)該再往前推三年到六年。
在閱讀的把握上一定要注意方法。首先閱讀考試它并不是考察一種精讀的能力，它應(yīng)該是考一種范讀的能力。所謂范讀能力，就是要了解文章的體裁，了解文章的結(jié)構(gòu)，了解命題的特點(diǎn)，找到命題所需要的東西，有目的性，有目標(biāo)性去讀文章。
高考最后4篇文章文體是有區(qū)分度的，不同的文體它有不同的特點(diǎn)，所以要把握各個(gè)文體，比如應(yīng)用文主要是一種廣告的營(yíng)銷，記敘文是一種借事抒情的文體，說明文是一種客觀的告知事物或者道理，議論文是表達(dá)作者真實(shí)的觀點(diǎn)和態(tài)度，所以不同的文體，命題人的命題點(diǎn)一定是不同的。所以a篇b篇比較簡(jiǎn)單，因此考試的時(shí)候重點(diǎn)要把握細(xì)節(jié)。而c篇d篇也就是說明文和議論文同學(xué)們突破點(diǎn)應(yīng)該是抓主旨，抓作者要寫這篇文章的目的。
其中，說明文主要是告知我們東西的。它是希望從考生作為讀者的角度了解一些信息，獲取一些信息，所以以英國(guó)人、美國(guó)人這種西方人傳統(tǒng)的模式，他會(huì)把比較核心的，要告訴考生的東西放在開篇。這樣有一個(gè)警示的作用，做預(yù)告的一個(gè)作用。所以說明文重點(diǎn)要把握開篇。而議論文是一個(gè)強(qiáng)調(diào)作者觀點(diǎn)的，所以除了要在開篇要交待這個(gè)事情，它還是要在結(jié)尾把作者真實(shí)的想法說出來(lái)。所以議論文要抓開篇和結(jié)尾。
此外，北京高考已經(jīng)連續(xù)兩年4篇文章全有標(biāo)題，那么以這樣的命題趨勢(shì)來(lái)看，今年的高考4篇文章再給標(biāo)題是很有可能的。抓標(biāo)題能給考生一個(gè)大方向，作者在寫什么，這一點(diǎn)對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，在讀文章的時(shí)候會(huì)有一個(gè)信息，帶著這個(gè)信息在讀，它會(huì)減少閱讀量。
應(yīng)用文就是給大家來(lái)得分的，應(yīng)用文不能得高分只有兩個(gè)原因，第一個(gè)交際不得體，也就是說你所寫的文章與命題人讓你寫的文章是不一致的。比如說去年考的是道歉信，那么道歉信的基本的交際，考生應(yīng)該是先道歉。而不是上來(lái)去陳述為什么不能夠和人家去約會(huì)。所以首先對(duì)應(yīng)用文來(lái)講交際要得體。因此審題不好的同學(xué)要小心。
如果在語(yǔ)法和基本語(yǔ)句沒有問題的情況下得分低，第二條問題就是要點(diǎn)銜接不得當(dāng)。幾個(gè)要點(diǎn)之間應(yīng)該有個(gè)最基本的銜接，換言之，任何文章都應(yīng)該有邏輯性的，有條理性的，那么需要同學(xué)們?cè)趯憫?yīng)用文的時(shí)候，要點(diǎn)和要點(diǎn)之間要過渡自然。
情景作文不是光記敘文那么簡(jiǎn)單，它是給四幅圖的形式，所以考察學(xué)生看圖的能力，圖和圖之間要點(diǎn)和細(xì)節(jié)的把握能力。觀察事物要有一個(gè)主次之分，有一個(gè)時(shí)空的順序之分，滿足文章的敘事要求。因此，在備考情景作文時(shí)很重要的一點(diǎn)就是要仿寫，仿寫老師給的好文章。怎么仿寫呢？就是要找同類的文章。同學(xué)們先去研究這個(gè)好文章，然后用好文章帶著自己去一點(diǎn)一點(diǎn)的仿寫，讓同學(xué)的文章去靠近這個(gè)文章，所以這是提高作文水平很重要的方法。另外就是要多朗讀，語(yǔ)感很重要，寫不出好文章一定是同學(xué)沒讀過好文章。最后有一點(diǎn)特別重要，就是越到考試之前，越要強(qiáng)調(diào)字跡是第一位的。
備考策略篇二
導(dǎo)語(yǔ)：我們備戰(zhàn)司考任務(wù)艱巨，為了嚴(yán)格要求自己，提高備考效率，取得良好的備戰(zhàn)效果，我們也應(yīng)該有自己的備考策略。下面百分網(wǎng)小編就跟大家聊一聊司法考試備考策略。
在復(fù)習(xí)過程中，難免會(huì)遇到不太懂的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)候，千萬(wàn)不要懶惰，態(tài)度一定要積極，爭(zhēng)取及時(shí)搞清楚。首先要查詢相關(guān)講義的相關(guān)章節(jié)，然后看歷年真題的考察形式。然后，把搞懂的知識(shí)點(diǎn)在筆記本上做一個(gè)簡(jiǎn)要記錄，并在參考書籍做一些標(biāo)注，以便以后復(fù)習(xí)和查詢。當(dāng)然，這樣復(fù)習(xí)比較耗時(shí)，復(fù)習(xí)進(jìn)程也可能比較慢，有時(shí)候可能還搞的頭暈?zāi)X脹，也搞不清楚有些問題(沒搞清楚的，一定要做標(biāo)注，以便將來(lái)聽課時(shí)解決)，但是這樣可以很好的夯實(shí)基礎(chǔ)，這樣復(fù)習(xí)一遍將會(huì)使“內(nèi)功”真正達(dá)到質(zhì)的飛躍!
把常規(guī)考點(diǎn)結(jié)合知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出每學(xué)科知識(shí)體系。該階段要把15科目進(jìn)行全面深入復(fù)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破。腦海中建立各個(gè)科目的知識(shí)體系，并且能夠熟悉各個(gè)章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系;能夠全面把握司法考試常規(guī)考點(diǎn)，深入理解司法考試難點(diǎn)、疑點(diǎn);加深對(duì)歷年真題理解，并且能夠舉一反三。
毫不夸張的說，掌握了司考的命題規(guī)律，也就掌握了打開司考大門的鑰匙。這對(duì)于每一位致力于司考的考生都是十分重要的。下面就讓我們來(lái)看看司法考試的命題規(guī)律。
1、內(nèi)容注重應(yīng)用
就考試內(nèi)容而言，司考側(cè)重于具有操作、應(yīng)用價(jià)值的內(nèi)容。
2、考察方法側(cè)重分析
就考察方法而言，司法考試主要是案例分析。因?yàn)閷?duì)于司法職業(yè)來(lái)說，正如醫(yī)生面對(duì)病例一樣，主要面對(duì)的、甚至是唯一面對(duì)的，就是案例分析，無(wú)論何種題型，都是以案例作為題干，然后據(jù)此設(shè)置問題。
3、題型相對(duì)固定
在題型方面，主要以選擇題和案例分析題的形式出現(xiàn)。
4、命題“鐘情”司法解釋
司法考試命題對(duì)司法解釋是“情有獨(dú)鐘”，無(wú)論實(shí)體法，還是程序法，司法解釋都占了主要的分量。其中的原因是，國(guó)家立法往往過于原則抽象，而司法解釋多是針對(duì)實(shí)踐中的問題而作出，較法律更具“可考性”。鑒于此種情況，學(xué)習(xí)中的高人指點(diǎn)必不可少。我當(dāng)時(shí)聽了獨(dú)角獸網(wǎng)校名師的課件，受益匪淺。建議朋友們，尤其是初學(xué)者和非法學(xué)專業(yè)的考生，最好能聽一聽。
5、“恒定與輪回”規(guī)律
司考由律考脫胎而來(lái)，其模式已較為成熟。就命題規(guī)律而言，有人歸納為：
小者恒小，即法理、憲法、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際私法等部門法始終處于配角地位;
重者恒重，即實(shí)用性、操作性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，從來(lái)就是龍頭，且重復(fù)率很高;
輕者恒輕，即一些部門法中的許多知識(shí)點(diǎn)，是基本不考或鮮有涉及的。
上述歸納反映出的命題的恒定性或重復(fù)性，正是司考本質(zhì)的表現(xiàn)或折射。
6、“變數(shù)”的規(guī)律
把握規(guī)律是為了達(dá)成事半功倍之效果。然而，規(guī)律也有靜動(dòng)之分。靜的規(guī)律給我們以恒定與重復(fù)，而動(dòng)的規(guī)律則給我們昭示著變數(shù)的軌跡。司法考試命題以重復(fù)性為主態(tài)，但同時(shí)也存在著變數(shù)，新的法律、法規(guī)或司法解釋往往是命題的“新亮點(diǎn)”。
通過自己復(fù)習(xí)，可以說把知識(shí)的框架已經(jīng)基本掌握，但是有些知識(shí)點(diǎn)，卻依然可能沒有搞清搞透，這時(shí)候，要有目的地對(duì)該重點(diǎn)特別關(guān)注，聽一遍名師講課，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有意想不到的收獲，往往會(huì)有一種醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。當(dāng)時(shí)報(bào)名了獨(dú)角獸的vip保過班，尤其強(qiáng)化階段課程，根據(jù)司法考試大綱、結(jié)合最新法治熱點(diǎn)、最新命題趨勢(shì)，由司法考試培訓(xùn)界一線名師對(duì)司法考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、必考點(diǎn)，以考點(diǎn)為中心進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化講解，先概括要點(diǎn)及難點(diǎn)，再對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行深入分析，并適當(dāng)結(jié)合案例、法條進(jìn)行說明。使考生在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步把握住司法考試核心與要害，提高司法考試應(yīng)試能力。如果有些問題一遍沒有聽懂，可以先暫停;再聽一遍，如果還沒有搞懂就再查詢相關(guān)書籍，直到搞清楚考點(diǎn)為止。當(dāng)然，有些非重點(diǎn)問題非常難搞懂，這時(shí)候，把握到司法考試的水平就可以了，沒有必要，也不可能把所有法學(xué)問題都搞懂。
備考策略篇三
——談?wù)劯呷魑慕虒W(xué)。
一、安排序列化，重視習(xí)得更強(qiáng)調(diào)學(xué)得。
二、指導(dǎo)實(shí)用化，強(qiáng)化規(guī)矩也兼顧技巧。
三、作文精細(xì)化，注重多寫且提倡升格。
全面審題顧大局，求穩(wěn)能把眾人壓。（立意）文體合題也合體，熟悉地里種莊稼。（文體）巧婦難為無(wú)米炊，儲(chǔ)備調(diào)動(dòng)兩頭抓。（選材）刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（剪裁）錦心表里妙扣合，秀口數(shù)語(yǔ)巧穿插。（組材）悉心謀劃細(xì)布局，活學(xué)活用講方法。（謀篇）千挑百選細(xì)斟酌，我花開盡百花殺。（擬題）巧設(shè)鳳頭亮登場(chǎng)，心旌蕩漾眾人夸。（開頭）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（結(jié)尾）辯證把你扶上馬，裝飾將分送到家。（語(yǔ)言）百般練得排比句，是花不是豆腐渣。（排比）池水興波多變幻，文末點(diǎn)題宜升華。（曲折）行文兼顧詳與略，停當(dāng)有致真情發(fā)。（細(xì)節(jié)）多讀多背多觀察，莫到考前抓了瞎。（背誦）最后強(qiáng)調(diào)卷面美，否則一切都白搭。（卷面）。
巧婦難為無(wú)米炊，儲(chǔ)備調(diào)動(dòng)兩頭抓。（選材）儲(chǔ)備問題“三個(gè)一”工程。
一個(gè)心中得意之人。
一本心中得意之書。
一批心中得意之事。
一個(gè)心中得意之人。
什么人？
1、最好是圓形的2、最好是學(xué)界的3、最好是公眾的什么事？
1、生平故事。
2、經(jīng)典語(yǔ)錄。
3、相關(guān)評(píng)論。
一本心中得意之書。
什么書？
1、文學(xué)的2、史學(xué)的3、人物傳記的看什么？
1、熟知內(nèi)容。
2、獨(dú)到看法。
一批心中得意之事。
全面，不是皮毛——可以多角度使用。
具體，不是梗概——可以彰顯自我才華。
典型，不是隨意——可以提升作文品位。
多元，不是單一——可以增強(qiáng)說服力度。
新鮮，不是陳舊——可以引發(fā)讀者興趣。
調(diào)動(dòng)問題。
作文是調(diào)動(dòng)的藝術(shù)，好的作文只會(huì)產(chǎn)生于有準(zhǔn)備的頭腦。
一、將調(diào)動(dòng)作為一種“常態(tài)”；
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)動(dòng)做到一料多用。
堅(jiān)守自己的那片土地。
哲峰寫2010年全國(guó)一卷作文。
人生天地間，各自有稟賦，為一大事來(lái)，做一大事去。
——陶行知。
兩個(gè)窮苦的孩子勞作之余坐在山坡上望著天上的飛鳥問父親：我們能不能像鳥兒一樣自由飛翔？父親非常肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，可接下來(lái)孩子們一次次努力地“試飛”都失敗了，父親嘗試著做了一系列飛翔的動(dòng)作也照樣沒能印證自己的判斷，可最終父親還是堅(jiān)定地告訴孩子：我老了所以飛不起來(lái)，你們還太小所以也飛不起來(lái)，等你們長(zhǎng)大了一定能飛起來(lái)！正是由于對(duì)屬于自己的那片土地的堅(jiān)守，最終讓兩個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)了他們自己乃至全人類飛翔的夢(mèng)想——他們就是萊特兄弟！如貓兒天生的職責(zé)就應(yīng)該是抓老鼠一樣，我們每個(gè)人也都有自己的稟賦，有原本屬于我們自己的一片天地，干好自己的分內(nèi)之事方為人生之要?jiǎng)?wù)！
事實(shí)上，堅(jiān)守住自己的這片天空，關(guān)鍵在于守住信念、守住本分，做到心不為物所役，身不為名所累，人不為外在誘惑所左右。
數(shù)十年前的中國(guó)臺(tái)灣，同樣是一個(gè)年少的男孩，勞作之后與父親坐在田埂上閑談。男孩告訴父親自己長(zhǎng)大了想要當(dāng)一名作家，足不出戶就能得到大宗稿酬，并要用自己的錢去埃及看一看。然而不同的是他沒有萊特兄弟那么幸運(yùn)，他的想法招致了父親一頓冷嘲熱諷。但沉重的打擊并沒有改變男孩的信念，最終，他憑著自己的堅(jiān)守改變了人生的軌跡，改變了世代務(wù)農(nóng)的家族命運(yùn)！他的作品更是被視作“最清明的文字”而為國(guó)人所熱捧。林清玄——他用鐵的事實(shí)證明了認(rèn)清自己稟賦、堅(jiān)守自己土地是何等可貴！
而不就，以其才氣與學(xué)識(shí)名揚(yáng)四海。不為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)使，情愿在實(shí)驗(yàn)室坐十幾年冷板凳的王章程終有數(shù)學(xué)王子之美譽(yù)；不為才高名重而忘形，低調(diào)處事淡泊一生的錢鐘書終成一代大師，為人敬仰。
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，能認(rèn)清自我稟賦堅(jiān)守自己那片土地的有幾人歟？生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，當(dāng)韶光不再，當(dāng)鉛華洗凈，我們留給世界的應(yīng)該是無(wú)悔人生！
找尋屬于自己的航向。
哲峰寫2009年全國(guó)一卷作文。
音樂家帕格尼尼曾經(jīng)是愛因斯坦年少時(shí)的“青春偶像”，但當(dāng)他在樂師面前自信地拉奏帕格尼尼的十四支曲子時(shí)卻得到了對(duì)方這樣的答復(fù)：我想你不必成為帕格尼尼，因?yàn)槟銖睦僦幸呀?jīng)得到了快樂，這就足夠了，快樂是成本最低風(fēng)險(xiǎn)最小的成功！也正是那一次破綻百出的“演出”，讓愛因斯坦放棄了音樂選擇了真正屬于他的物理學(xué)，而歷史最終證明樂師是對(duì)的。
上帝是公平的，他從不會(huì)根據(jù)自己的好惡隨意垂愛或是鄙棄任何一個(gè)人，也就從未將完美輕易施舍給誰(shuí)。于是對(duì)于我們來(lái)講，高質(zhì)量的生存就意味著要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)展甚至發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，找尋屬于自己的航向，因?yàn)槲覀兊娜松弥挥旭傔M(jìn)了屬于我們自己的領(lǐng)海才會(huì)拼出真正的精彩！
那么，究竟哪兒是屬于自己的精神港灣、心靈領(lǐng)地能讓我們一試身手打拼自己的天地？發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)絕非易事，正如蒼茫大海中尋覓屬于自己的那一尊燈塔一樣艱難而迷茫。
朋友，你知道嗎？世界冠軍劉翔最初的選擇居然是跳高，伊辛巴耶娃所堅(jiān)定的原本是體操，然而命運(yùn)卻似乎在有意識(shí)捉弄他們，他“限制”了這個(gè)原本夢(mèng)想跳高的男孩的身高，卻讓那個(gè)鐘情于體操的小女孩不斷“瘋長(zhǎng)”，最終像生了牙的土豆而變得一文不值。試想如果教練當(dāng)年真的像寓言中青蛙評(píng)論員所說的那樣“針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)”，恐怕我們今天也就無(wú)從認(rèn)識(shí)這兩個(gè)光鮮的名字。航向的調(diào)整讓黃種人的歷史重新書寫，讓世界記住了劉翔；航道的改變讓撐桿跳的記錄不斷刷新，讓人類在挑戰(zhàn)極限的道路上大步邁進(jìn)！
只有找到自己的特長(zhǎng)明確自己航向的人才能實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的最大化。寓言中的評(píng)論家青蛙，思想家仙鶴并非是潑冷水，愛因斯坦遇到的樂師也并沒有小瞧人，也許他們才是真正的智者。當(dāng)年，一個(gè)青年人拿著自己青澀的作品找到大作家陳忠實(shí)，受到了莫大的鼓勵(lì)，而如今，面對(duì)眼前的這個(gè)堅(jiān)持寫作卻庸庸碌碌的中年寫手，陳忠實(shí)不禁坦言：如果二十多年前我不顧及面子直接告訴他不適合從事寫作的事實(shí)，他可能會(huì)擁有一個(gè)別樣的人生！
當(dāng)然，我們也要懂得，特長(zhǎng)不能等同天賦，它需要發(fā)現(xiàn)也需要發(fā)展，否則曾經(jīng)獲得全美少年組鋼琴大賽一等獎(jiǎng)的賴斯也許就不會(huì)在今天的國(guó)際政壇叱咤風(fēng)云，當(dāng)年以語(yǔ)文、歷史成績(jī)滿分而數(shù)理化英四科共25分考入清華大學(xué)的錢偉長(zhǎng)也將沒有理由從中文系轉(zhuǎn)入物理系成為今天中國(guó)科學(xué)界的泰斗。
正如雄鷹不可放棄藍(lán)天，猛虎不能落入平陽(yáng)一樣，兔子選擇的應(yīng)該是打洞，松鼠就要執(zhí)著于爬樹。我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的特長(zhǎng)，找尋自己的航向。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天波瀾不驚的我們明天必將風(fēng)云際會(huì)！
如何將這“一料”用好？
一、選好材料。
二、記好筆記。
三、搞好測(cè)試。
四、做好剪裁。
綜合使用。
海倫·凱勒把她的光明留給了明天。哪怕全聾全啞，但她可以依靠觸覺，去感覺淙淙的流水，逗弄嬌嫩的花蕊，親吻真愛她的人的臉頰。她把孤獨(dú)留在了今天，把最真摯的愛與最殷切的期望留給了明天。她嘴角翹起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心間。
徐志摩把他的浪漫留給了明天。年僅三十五歲的生命隨飛機(jī)墜毀而消失在天際，其實(shí)不必傷感，作為一位詩(shī)人，以這種方式離開人世，一如他想飛的沖動(dòng)，一如他追尋天邊的渴望，盡管他來(lái)不及說什么，但他將浪漫的情懷留給了明天，他化作了“天空中的一片云”，“投影在你的波心”投影在無(wú)數(shù)追尋明天的人的波心。
不必為明天準(zhǔn)備太多。只需你平日里用最真誠(chéng)的言語(yǔ)訴說生活，用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待問題，用最熱情的方式迎接挑戰(zhàn)。琴者將不息旋律留給明天，盲者將無(wú)限的光明留給明天，詩(shī)人將熾烈的詩(shī)篇留給明天，你我將美好的憧憬與感動(dòng)留給明天。
二、指導(dǎo)實(shí)用化，強(qiáng)化規(guī)矩也兼顧技巧。
百般練得排比句，是花不是豆腐渣。
《靈壁張氏園亭記》賞析。
哲峰。
在唐宋八大家中，蘇軾以其卓犖不羈，搖曳多姿的文風(fēng)，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修并稱，自古就有“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如?！敝f（《文章精義》），然而韓文筆力雄健，排宕頓挫，卻常常流于奇險(xiǎn)詭譎，多有刻削之痕；柳文踔厲風(fēng)發(fā)，簡(jiǎn)古峭拔，然而不免凸現(xiàn)“凄神寒骨”，少有超拔之氣；歐文紆余委備，情韻緬邈，卻又似乎失于優(yōu)游沖淡，不見陽(yáng)剛之美。惟有蘇軾乃唐宋散文之集大成者，其文筆墨酣暢淋漓，隨物賦形，平易曉暢又富含覃思妙理，姿態(tài)橫生盡顯曠達(dá)豪情。
發(fā)表于2006年《現(xiàn)代語(yǔ)文》第6期。
跌倒的地方也有風(fēng)景。
哲峰。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐拢靶ⅰ笔巧c生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。
但“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
作文二輪復(fù)習(xí)。
1、輕局部重整體。
2、輕講授重訓(xùn)練。
3、輕專題重題型。
4、輕批改重講評(píng)。
5、輕“關(guān)愛”重實(shí)戰(zhàn)。
備考策略篇四
李燕玲表示，今年高考試題難度的變化，給現(xiàn)在備戰(zhàn)2014年高考的考生帶來(lái)一定啟示?？忌欢ㄒ獜牡教幷翌}、拼難題、搞題海戰(zhàn)術(shù)的備考模式中脫離出來(lái)，回歸到課本，回歸到對(duì)所學(xué)知識(shí)的分析理解和運(yùn)用。李燕玲認(rèn)為，解題、做題是學(xué)習(xí)知識(shí)必不可少的組成部分，但是反過來(lái)就本末倒置了，不能認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)就是做題和解題。特別是對(duì)于理科考生來(lái)說，更要格外注重理、化、生的實(shí)驗(yàn)。要多到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，這比單純識(shí)記知識(shí)效果要好很多。
北京十一學(xué)校副校長(zhǎng)田俊認(rèn)為，根據(jù)今年北京高考試題難度的變化，明年高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考策略都應(yīng)該作出相應(yīng)調(diào)整，需要更加關(guān)注基本知識(shí)和基本能力的落實(shí)。錄取線大幅提升后，對(duì)學(xué)生考試時(shí)穩(wěn)定拿分能力和做題的精準(zhǔn)性、考試心態(tài)和發(fā)揮等方面的要求都有所提高，因此，學(xué)生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，就必須要有這些方面的鍛煉意識(shí)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。田俊認(rèn)為，伴隨北京市高考命題和2014年加分政策的調(diào)整，知名高校將會(huì)更加重視自主招生考試的作用，因此，考生如果能拿到知名高校的自主招生加分，將會(huì)大幅增加報(bào)考該校的保險(xiǎn)系數(shù)。
北京十八中副校長(zhǎng)魏韌表示，明年高考備考應(yīng)注意夯實(shí)基礎(chǔ)、回歸課本、加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)。魏韌介紹說，滿分150分的試題中，有近110分都屬于考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理類型的題目，因此考生一定要把基礎(chǔ)打牢，以不變應(yīng)萬(wàn)變。此外，很多高考題都是課本中的“源型題”，來(lái)源于課本、進(jìn)行適當(dāng)改編和隱身，這類試題的比例不低于40%，因此考生在備考時(shí)一定要注重復(fù)習(xí)課本上的基本題目。此外，對(duì)于區(qū)分度高、有難度的試題，主要考查學(xué)生的自主探究能力，考生在接下來(lái)的一年中還要注意自主探究，尤其是多動(dòng)手實(shí)踐、參與實(shí)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)有一個(gè)全面、清晰的把握。
簡(jiǎn)單問題莫要復(fù)雜化
“明年高考，細(xì)心的學(xué)生會(huì)占便宜?！崩钪^指出，今年的命題形式的調(diào)整，對(duì)于愛“啃”難題的考生來(lái)說很不適應(yīng)，由于粗心或者“把簡(jiǎn)單問題想復(fù)雜了”而造成丟分。例如，今年的一道數(shù)學(xué)選擇題，“好學(xué)生”丟分，而平時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生卻做對(duì)了，究其原因是“好學(xué)生”們“想”多了。所以，在復(fù)習(xí)備考中要注意培養(yǎng)細(xì)致耐心并注意審題，努力做到容易題不丟分。
專家認(rèn)為，第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出雙基，在突出基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意滲透學(xué)科思維，不斷提升學(xué)習(xí)能力，對(duì)已基本掌握的`零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，從而讓自己掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更具有分析問題和解決問題的能力。
李謂建議，對(duì)于新高三的孩子來(lái)說，這個(gè)暑假是進(jìn)行高考成績(jī)突破的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，學(xué)生一定要抓住，切不可掉以輕心，要提前認(rèn)識(shí)高考、了解高考，找到與高考的差距，掌握方法，提升能力。“新高三學(xué)生，在暑假備考中，要認(rèn)真研讀考試說明，把握高考走向，分段復(fù)習(xí)，明確各階段任務(wù)，抓住重點(diǎn)，保證復(fù)習(xí)效率?！?/p>
是否取消高考聽力測(cè)試不影響備考
高考研究中心理科教研室主任彭娟娟認(rèn)為，今年高考理綜試卷中體現(xiàn)出的“重視基礎(chǔ)知識(shí)全面性”，“重視概念及規(guī)律的理解”，“重視模型和考點(diǎn)的靈活運(yùn)用”等特點(diǎn)，這就要求考生首先必須在一輪復(fù)習(xí)時(shí)重視知識(shí)廣度，對(duì)課本上涉及的概念、模型及推理過程要覆蓋全面，不要留下知識(shí)盲區(qū);對(duì)主干知識(shí)和非主干知識(shí)要一樣重視，過知識(shí)點(diǎn)一定要扎實(shí)到位;對(duì)常見考點(diǎn)及經(jīng)典模型不能死記硬背，要做到多角度思考，真正理解并能觸類旁通，變換組合運(yùn)用。
今年高考理綜試卷中，壓軸題部分降低了對(duì)閱讀理解能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的考核難度，區(qū)別于往年那種“圖文并茂式”或“強(qiáng)大繁瑣計(jì)算式”考法，改以從思路入手，考理解、考證明，考查方式更新穎，考法更具開放性。針對(duì)這一改變，中上程度的學(xué)生必須調(diào)整題海戰(zhàn)術(shù)的策略，不要盲目追求量，要多做不同類型的題，多做新題，在做題時(shí)一定要注重過程分析和題后總結(jié)，仔細(xì)辨別同一考點(diǎn)的不同考法，相近模型的微小差異，有意識(shí)訓(xùn)練解題思維多樣性，真正把探究能力和解決實(shí)際問題的能力鍛煉出來(lái)。
語(yǔ)文文綜教研室主任、資深文科類考試專家易驊老師認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)部分，要好好培養(yǎng)感情，沒有“一見鐘情”，只能“日久生情”。考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要抽一些平時(shí)零散的時(shí)間，做一些題，建議還是平時(shí)多積累。
針對(duì)文言文閱讀，這方面跟基礎(chǔ)知識(shí)非常像，對(duì)實(shí)詞、虛詞用法考查非常多，易驊老師提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“像學(xué)英語(yǔ)一樣學(xué)文言文”，積累實(shí)詞，學(xué)習(xí)詞法和句法，多練習(xí)一些文章，自可事半功倍。
面對(duì)高考試題難度降低的趨勢(shì)，江博教育高考名師李婷老師提醒廣大的高考生，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定注意基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和熟練應(yīng)用為重點(diǎn)，切忌一味追求高難度的訓(xùn)練。另外，要注意對(duì)語(yǔ)言知識(shí)背景的掌握和學(xué)習(xí)，這也是對(duì)語(yǔ)言實(shí)用性的一個(gè)要求。
有消息稱，明年或?qū)⑷∠呖加⒄Z(yǔ)聽力測(cè)試，但是目前還沒有確切消息。江博教育李老師表示，是否要取消高考英語(yǔ)聽力測(cè)試，這并不影響學(xué)生的正常備考。聽力的備考是以閱讀為基礎(chǔ)訓(xùn)練，以聽力為直接訓(xùn)練的結(jié)合。李老師表示強(qiáng)調(diào)聽力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。所以在還沒有確切的消息之前，考生們還是正常備考，需要時(shí)再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
備考策略篇五
第一段：引言（100字）。
備考是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的過程，不論是高考、考研還是其他考試，備考策略都是至關(guān)重要的。在備考的過程中，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣和方法，也有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在備考中總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望對(duì)其他學(xué)生在備考過程中有所幫助。
第二段：制定合理的備考計(jì)劃（250字）。
制定合理的備考計(jì)劃是備考的第一步。在備考計(jì)劃中，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間和安排重點(diǎn)科目。不同的科目需要的備考時(shí)間和精力是不同的，因此，我在制定備考計(jì)劃時(shí)會(huì)優(yōu)先處理那些自己相對(duì)薄弱的科目，將更多的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)科目上。另外，制定計(jì)劃時(shí)要有一定的彈性，適當(dāng)留出時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如生病或其他意外。制定合理的備考計(jì)劃不僅可以提高備考的效果，也可以減輕備考過程中的壓力。
第三段：科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法（250字）。
在備考過程中，采取科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法是非常重要的。首先，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)可以增加記憶的穩(wěn)定性。學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，隔一段時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以幫助鞏固記憶。此外，在復(fù)習(xí)過程中，采用不同的復(fù)習(xí)方法也是提高效果的關(guān)鍵。例如，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，可以采用背誦、默寫的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；對(duì)于理解性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，可通過思維導(dǎo)圖、翻譯等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。不同的復(fù)習(xí)方法可以使記憶更加深入和全面。此外，和同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組互相討論和解答問題也是一個(gè)不錯(cuò)的復(fù)習(xí)方法。
第四段：培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)（250字）。
備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的任務(wù)，因此，培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)對(duì)于備考的成功至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)減輕壓力的最好方法是找到合適的放松方式。在復(fù)習(xí)過程中，我會(huì)每天留出一些時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情，如聽音樂、看電影或者和好友聚會(huì)等。這樣可以幫助我放松心情，恢復(fù)精力。此外，保持良好的睡眠也是維持良好心理狀態(tài)的重要因素。合理的作息時(shí)間可以幫助大腦充分休息和恢復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率。最后，和家人和朋友多交流也是保持積極心態(tài)的重要途徑，他們的支持和鼓勵(lì)可以讓我堅(jiān)持下去。
第五段：總結(jié)和展望（350字）。
通過備考策略，我在備考中獲得了很多收獲。首先，我在備考計(jì)劃中學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間和安排科目，避免了計(jì)劃不周的情況。其次，學(xué)會(huì)了科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。此外，培養(yǎng)了良好的心理狀態(tài)，減輕了備考過程中的壓力?；仡欉^去，這些備考策略對(duì)我的備考起到了積極的影響。
在未來(lái)的備考中，我將進(jìn)一步完善自己的備考策略，嘗試不同的方法和技巧，以達(dá)到更好的備考效果。希望通過自己的努力和改進(jìn)，可以取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他需要的學(xué)生，幫助他們?cè)趥淇悸飞险业綄儆谧约旱膫淇疾呗裕〉酶玫某煽?jī)。
總結(jié)：通過這篇文章，我對(duì)備考策略的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。合理的備考計(jì)劃、科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法和良好的心理狀態(tài)是備考的關(guān)鍵要素。當(dāng)我們能夠合理規(guī)劃時(shí)間和科目、選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法以及保持良好的心態(tài)時(shí)，備考的效果會(huì)大大提高。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷改進(jìn)，我們可以在備考的路上走得更穩(wěn)健，取得更好的成績(jī)。
備考策略篇六
這部分希望大家好好看看，尤其是那些為過四六級(jí)憂心忡忡的朋友，能做到這些，你就有我的水平了，如果你能做到一半，還過不了四六級(jí)，我謹(jǐn)慎的建議你踹我。英語(yǔ)考試、至少國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試應(yīng)該是殊途同歸，不管是四六級(jí)還是自考還是公共英語(yǔ)等級(jí)考試，至于gre、toefl等則不在本文討論的范圍內(nèi)，你有能力考gre就沒有必要往下看了。
我的成績(jī)四級(jí)6次，六級(jí)三次，最低69，最高78分，四級(jí)一次被抓，但在出事之前我已經(jīng)飄然離開考場(chǎng)，全身而退。這成績(jī)確實(shí)不高，不是我考不了高分，而是一般我會(huì)把成績(jī)控制在75分左右，太高太低都不理想，考慮到作文不太好把握，成績(jī)一般誤差5分左右。
1、單詞最基礎(chǔ)，這是老生常談的問題，有磚才能蓋房子的道理我想大家都明白。詞匯教材比較好的是馬德高的星火詞匯，新東方的詞匯筆記也可以，不要太厚的那種，太厚的詞匯手冊(cè)會(huì)從精神上把你打垮，但要求盡量全面。單詞不時(shí)從頭到尾死記，你可能背到r就把a(bǔ)打頭的全忘了，第一次從頭到尾，以后盡量穿插，甚至倒過來(lái)記，并及時(shí)復(fù)習(xí)，今天記下的明天還有印象，后天就模糊了，后天再看一下，掃一眼，不花太多時(shí)間，下次可能就記住了。
背詞匯盡量結(jié)合短語(yǔ)和句子，有些單詞其實(shí)常用的情景就那么一兩個(gè)短語(yǔ)，另外，不要用背字母的方式去背單詞，英文單詞發(fā)音都有一定的規(guī)律，見過的單詞你肯定記得首字母是什么吧，盡量按照讀音去記，那樣音、形、意一次就記住了，更容易也更牢靠一些。四級(jí)就5000詞匯綽綽有余了，想想gre要30k左右的詞匯，四級(jí)考試那5000詞匯肯定還到不了讓你跳樓的地步。認(rèn)真的話一個(gè)月單詞肯定就過了。
2、聽力。聽力沒什么好說了，找五套真題反復(fù)聽，聽得多了看到試卷不用聽磁帶直接就能選答案，都是一些非常固定的套路。比如一般找人的都不在，電影通常不好看，音樂會(huì)會(huì)很有意思，上班都遲到，理由還老是堵車。實(shí)在不行前面10個(gè)選含有你聽見的詞匯，即聽見什么選什么，后10個(gè)一般會(huì)把意思換個(gè)說法，也就是聽見什么就不能選什么。
3、閱讀。得閱讀者得天下，40分哪，每個(gè)兩分，相當(dāng)于4個(gè)詞匯或者完型，這部分絕對(duì)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，真正考試的閱讀其實(shí)不難，先隨便一本什么閱讀資料讀個(gè)20篇左右，練習(xí)語(yǔ)感和速度，然后認(rèn)真做5套閱讀的歷年真題，熟悉出題的思路和方式。要把真題用好用足，真題是寶，模擬題草都不是。王長(zhǎng)喜之流一天能編無(wú)數(shù)套題，而一套真題一幫專家需要鼓搗上一個(gè)月，肯定不可同日而語(yǔ)。真題錯(cuò)了你會(huì)很服氣，確實(shí)錯(cuò)了，而模擬題則五花八門，答案往往極為牽強(qiáng)，非驢非馬，令人無(wú)所適從。閱讀拿下32分，即每篇錯(cuò)一個(gè)，一共錯(cuò)4個(gè)，要求并不高。能拿32分肯定就過了，除非你不寫作文。
4 、單詞和語(yǔ)法。很多人閱讀理解速度不夠，做到這里幾乎沒什么時(shí)間了，不必大費(fèi)周章，記住，實(shí)在沒有時(shí)間可以看哪個(gè)熟悉選哪個(gè)，四級(jí)的詞匯比較死，基本就平常背的那些。這一部分詞匯是平時(shí)背單詞的功夫，語(yǔ)法不用看專門的語(yǔ)法書，為了體現(xiàn)作者的專業(yè)水平和敬業(yè)精神以及該死的職業(yè)道德，這種書一般都講得非常繁瑣，類似于講茴香豆的茴字有幾種寫法。最好的方法還是做最近幾年的真題，不外乎虛擬、從句、分詞、主謂一致、非謂動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這點(diǎn)玩意兒，從人稱、時(shí)態(tài)、數(shù)三個(gè)方面去考慮，注意一些基本的常識(shí)，如每個(gè)句子只能有一個(gè)謂語(yǔ)，別的都要非謂語(yǔ)化（叢句、修飾成分等），英語(yǔ)語(yǔ)法本來(lái)就近乎白癡，不用浪費(fèi)時(shí)間，不過如果你還看不明白我上面說的是什么的話，還是建議先找本簡(jiǎn)單的語(yǔ)法書掃掃盲。
5、作文。首先說明一個(gè)事實(shí)，閱卷老師看任何一篇作文的時(shí)間是以秒來(lái)計(jì)算的，記住老師是“scan”,不是“read”你的作文、書寫一定要工整，書寫不好的買本初中生或者小學(xué)生的英語(yǔ)書法練習(xí)冊(cè)寫寫，就2元錢，可是很管用的，堅(jiān)持一禮拜書寫就會(huì)有很大的改觀，不能連寫的`盡量不要連寫，那些老師的書法可能不好，但欣賞水平一般還是不低，書寫上班門弄斧可能就會(huì)費(fèi)力不討好。行與行之間的距離一定要大一些，這樣能使不那么整齊的書寫看上去工整一點(diǎn)，不至于太亂。
其次，緊扣題目要求，題目要你寫那些內(nèi)容，一定要丁是丁、卯是卯的全部覆蓋到，否則就是類似于漢語(yǔ)作文的跑題，大家學(xué)過語(yǔ)文也寫過漢語(yǔ)作文所以跑題的后果我想都知道。盡量不要在立意上去嘔心瀝血，這是做洋八股文，老師沒有那么多時(shí)間也懶得去揣摩你的微言大義，你的目標(biāo)永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，這不是新概念作文大賽也不是創(chuàng)新比賽，中庸一點(diǎn)，正反方面都涉及一下最好。
還有，作文第一段要寫好，盡量用幾個(gè)有點(diǎn)難度的詞匯，不要滿篇都是中學(xué)詞匯，推薦背一些常見的句套子，考試蟲的作文書用的比較多，還有一種填空式作文也不錯(cuò)。一定要安排好時(shí)間，盡量要爭(zhēng)取寫完。
英文是一種語(yǔ)言，不需要相對(duì)論那么復(fù)雜雜精確的推導(dǎo)，任何語(yǔ)言都具有模糊性，不是一個(gè)能完全公理化的東西，不要總是試圖去尋找為什么？漢語(yǔ)中我們說“吃飯、喝湯”、而不說“吃湯、喝飯”，沒有為什么也不用去取刨根問底，你只要知道該這么用就可以了，英文也是一樣。辜鴻銘當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)可是在不知道文意的情況下先背誦了彌爾頓的《失樂園》，把英語(yǔ)學(xué)到如同從小學(xué)習(xí)的母語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)英文的最高境界。一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)都可以觸類旁通。
最后，本人想對(duì)所有的朋友說兩句話：任何你認(rèn)為困難的事情可能并沒有你想象的那么難。傾你所有的精力去做一件事，全力以赴！
備考策略篇七
高考備考做得好做得仔細(xì)才能在高考拿高分!高三的各學(xué)科的高考備考策略有什么?下面是小編為大家整理的高考備考策略一覽，如果喜歡請(qǐng)收藏分享!
一、明確目標(biāo)。
明確自己想要通過努力報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)，設(shè)定好目標(biāo)。全心全力備考，每次學(xué)習(xí)的時(shí)候告訴自己，我可以!
二、了解高考。
高考作為一個(gè)全國(guó)范圍內(nèi)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化考試，各科考查的內(nèi)容和形式都是相對(duì)穩(wěn)定的。而另一方面，高考的考查范圍、側(cè)重點(diǎn)以至題型與高一高二我們所學(xué)的又有一定不同。了解高考考什么，怎么考，我們就更容易完成所學(xué)知識(shí)和高考的對(duì)接。
如何了解：
大概有兩大部分的工作，首先是知識(shí)體系的構(gòu)建。需要用到的材料有大白紙若干張，相應(yīng)科目的教材與一輪或二輪復(fù)習(xí)的參考書。我們的目標(biāo)是將高考要考查的所有大小知識(shí)點(diǎn)以嵌套的方式整合到一個(gè)你自己的完整的知識(shí)體系中，具體的書寫形式則因人而異。一般來(lái)說用大括號(hào)歸類同級(jí)概念并且層層遞進(jìn)的方式已足夠，當(dāng)然你可以嘗試一些形式更新穎的思維導(dǎo)圖。
需要注意的事情：
1、知識(shí)體系呈現(xiàn)在紙面上的形式應(yīng)簡(jiǎn)略，結(jié)構(gòu)清晰。這樣既方便記憶也便于找到知識(shí)間的聯(lián)系。也不必追求大和全設(shè)法將所有的內(nèi)容都囊括在一張紙上，一個(gè)體系的范圍與詳細(xì)度基本是負(fù)相關(guān)的。先有一個(gè)涵蓋全部的大體系然后分塊制作一些內(nèi)容詳細(xì)的小體系是很好的選擇。
2、建議以一二輪復(fù)習(xí)的參考書為輔助構(gòu)建你的知識(shí)體系，教材作為補(bǔ)充。一二輪復(fù)習(xí)的資料離高考更近。
第二部分則要了解高考考查的形式。參考?xì)v年的高考真題，著重了解兩個(gè)內(nèi)容。一是試卷有多少道題，哪些題型，分值如何分配，一道題中每個(gè)采分點(diǎn)的分值又如何分配。二是看每道題有哪些問法，同一種問法的答案是否有共通的地方，對(duì)每種問法我該答些什么。當(dāng)然你可以順便揣摩下從問題的內(nèi)容到答案的邏輯是什么，如果沒有結(jié)果也沒有關(guān)系，這一步我們的目標(biāo)只是要弄清楚高考怎么考，我們相應(yīng)用什么模式回答。其實(shí)這一部分老師和很多參考書都會(huì)有詳細(xì)講解，我們所要做的只是在真題中驗(yàn)證并爭(zhēng)取熟稔于心而已。
三、了解自己。
在對(duì)高考有大致了解的基礎(chǔ)上，我們還需要對(duì)自己的知識(shí)水平有大概的評(píng)估。方法便是將自己與上述知識(shí)與能力的要求進(jìn)行對(duì)照。對(duì)比之下哪些知識(shí)是我已經(jīng)掌握的，哪些仍不熟練需要加強(qiáng)訓(xùn)練;哪些題型我已經(jīng)形成了正確的答題思維，哪些題型我還很陌生。知道自己還需要提高的地方在哪里，以便接下來(lái)有針對(duì)性地練習(xí)。
四、積累做題經(jīng)驗(yàn)。
不得不說知識(shí)與考試的題目又隔了好遠(yuǎn)的距離，你可以將課堂上的知識(shí)說的頭頭是道但面對(duì)真刀真槍的習(xí)題又難免一籌莫展。而考試偏要從一道道題目中檢驗(yàn)?zāi)阏莆盏闹R(shí)和能力，給你的學(xué)習(xí)打分，因此習(xí)題的訓(xùn)練在任何考試的應(yīng)考中都極為重要，高考也不例外。
五、適應(yīng)考試狀態(tài)。
其實(shí)沒什么，不要想太多?？荚嚐o(wú)非就是在有限的時(shí)間里用所學(xué)的知識(shí)加上你的聰明才智把答題卡的空當(dāng)盡可能填滿就是了?？己每疾缓媚苷f明的內(nèi)容其實(shí)也很有限。無(wú)論考前考后還是考試的時(shí)候都不要想太多。
1語(yǔ)文。
一、對(duì)于字詞、成語(yǔ)病句、文言文這些需要積累的內(nèi)容，在備考期間有計(jì)劃地積累并記憶?？偨Y(jié)在筆記本上是不錯(cuò)的選擇，或者可以直接通過做題來(lái)積累。需要注意的是不應(yīng)一味追求積累的數(shù)量而忽略了記憶的效率。經(jīng)常復(fù)習(xí)，將積累的過程堅(jiān)持下去才是最重要的。
二、詩(shī)詞鑒賞是有固定答題模式的題型。我們要做的：
1、對(duì)所考查的內(nèi)容構(gòu)建知識(shí)體系(參考一二輪的參考書即可)。
2、總結(jié)每種設(shè)問模式的答題思維。
3、進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練積累答題語(yǔ)言補(bǔ)充到知識(shí)體系中，同時(shí)也培養(yǎng)自己對(duì)詩(shī)歌的鑒賞力。
4、對(duì)于閱讀，做到細(xì)讀文章，理清概念與層次，看到題目爭(zhēng)取迅速在文章中定位。選擇題優(yōu)先排除法，注意各種限制性語(yǔ)言。簡(jiǎn)答題答題方法的訓(xùn)練參考詩(shī)詞鑒賞。同時(shí)需要注意將文章分層從中提取有效信息。
三、作文怎么準(zhǔn)備，需要積累背誦作文素材與優(yōu)秀的文章范文，半個(gè)月練習(xí)一次話題作文，鍛煉自己的寫作能力!
2數(shù)學(xué)。
建議刷高質(zhì)量試題。理由大概如下：
1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
2、訓(xùn)練與保持高速度和準(zhǔn)確率，總之良好的做題狀態(tài)。
3、通過大量習(xí)題拓展視野，學(xué)習(xí)新穎的方法與思維。
如何刷題：
1、保證大塊無(wú)干擾的時(shí)間，可以集中精力刷題。
2、優(yōu)先保持思維的敏捷度和做題速度，在面對(duì)一道題目時(shí)頭腦中迅速反應(yīng)出可能的思路將已知與設(shè)問建立聯(lián)系，一種思路一時(shí)堵塞立刻想下一種，只在必要的時(shí)候用筆書寫做輔助;一道題一時(shí)沒思路立即換下一道，不要使思維停滯。當(dāng)一道題思路已明確時(shí)可略過計(jì)算和書寫過程繼續(xù)下一道題。
3、刷題的時(shí)間根據(jù)個(gè)人情況自己掌握即可。任務(wù)完成后與答案核對(duì)。注意自己思路有斷檔的地方或是與答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的邏輯。如果有必要將其中的關(guān)鍵處記錄下來(lái)。
4、定期復(fù)習(xí)，或干脆將同樣的題反復(fù)刷下去，直到你已經(jīng)熟練掌握了其中的方法與思維。
注意：刷題往往先難后易，剛開始做時(shí)由于知識(shí)和能力上的欠缺，保持速度與后期整理是很難很費(fèi)精力的事情。隨著你做題量的增加你會(huì)有更豐富的知識(shí)和方法儲(chǔ)備，更適應(yīng)做題的狀態(tài)，準(zhǔn)確率也會(huì)得到提升。但不要為了刷題而刷題，始終記得刷題的目的是讓你具備足夠的方法積累，敏捷的思維尋求解答考試中陌生的習(xí)題。
3英語(yǔ)。
英語(yǔ)的筆記強(qiáng)烈建議用活頁(yè)本!分板塊記!比如我分的就是“單詞”“短語(yǔ)”“名言”“語(yǔ)法”“動(dòng)詞短語(yǔ)”“作文”等。具體可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整。
如果詞匯問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了英語(yǔ)文章的閱讀體驗(yàn)「比如長(zhǎng)期讀的過慢、讀完不知所云之類的」，請(qǐng)認(rèn)真背單詞，因?yàn)樵~匯是理解的入門。如果詞匯還可以，不太影響整體，又實(shí)在沒興趣背單詞的，可以專門拿本子記文章高頻詞，就是那種有時(shí)看的賊眼熟但又想不起來(lái)具體是個(gè)啥的單詞，拿下它們就夠了，不多。
短語(yǔ)同理，不需要積累太多，就只記下比較常用的、或者適合作文里的那種就好。
聽力方面不會(huì)有太深的陷阱也不建議大量練習(xí)，定期輸入英文材料保持對(duì)英語(yǔ)敏感的狀態(tài)就好。
閱讀部分刷題可以用來(lái)提高閱讀速度，總結(jié)做題最適合自己的方法。比如先看文章還是先看題?說明文要怎么解題最快最準(zhǔn)?議論文呢?通過刷題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且再運(yùn)用至熟練。
寫作方面，英語(yǔ)作文其實(shí)很多題目換湯不換藥，于是句式積累和常見表達(dá)積累就非常重要，另外寫作卷面的整潔與美觀度在批卷的權(quán)重很大。應(yīng)用文的話，拉開差距的地方還是要多積累表達(dá)詞句，以及可以自行發(fā)揮的內(nèi)容點(diǎn)，多訓(xùn)練思考問題的能力。如果不想寫太多應(yīng)用文可以嘗試拿著題目列提綱以及需要用到的詞句來(lái)高效率訓(xùn)練。
最后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，真題和模擬題都可以，建議每周至少2套(可以1套零散地做，另一套嚴(yán)格按照高考時(shí)間限時(shí)完成)才能保證手不生，保持英語(yǔ)成績(jī)高標(biāo)準(zhǔn)地穩(wěn)定。一位來(lái)自著名985的學(xué)姐曾說，完形&閱讀(共6篇)必須要一口氣(連貫性很重要，這關(guān)系到做題的耐性)完成，最多50分鐘。
4歷史。
不適合刷題的學(xué)科，比起大量習(xí)題的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)更加重要。教材一定要吃透和記憶準(zhǔn)確。
此外建立橫縱交織的歷史知識(shí)體系也尤為重要，橫向?yàn)橐詴r(shí)間為線索的通識(shí)體系，縱向?yàn)檎?、?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展歷程，這樣便于定位歷史事件并將其與前后有關(guān)聯(lián)的事件迅速聯(lián)系起來(lái)。
再有要對(duì)一些常見史觀和歷史分析方法有一定了解。在日常學(xué)習(xí)中注意用比較的方法來(lái)研究歷史事件。
小編推薦精做高考題。答題時(shí)首先從材料中提取有效信息，并試著與學(xué)過的知識(shí)建立聯(lián)系，用歷史術(shù)語(yǔ)表述。選擇題依然是排除法優(yōu)先。
5地理。
非常雜，內(nèi)容涵蓋非常廣的一門學(xué)科，而且在自然地理的一部分內(nèi)容結(jié)合了一些理科思維。如今高考基本以區(qū)域?yàn)檩d體考查各自然地理要素的影響關(guān)系以及人文地理部分的區(qū)位分析。
人文地理部分的區(qū)位分析有相對(duì)固定的答題模版與語(yǔ)言，我們要做的便是通過不斷刷題將它們積累、總結(jié)并記憶下來(lái)。方法可參考數(shù)學(xué)刷題，不過最終目標(biāo)在于總結(jié)和記憶。
自然地理部分考查相對(duì)靈活，不過所有的題目答案都可以抽象或歸類成各自然地理要素間的影響關(guān)系。建議：日常通過刷題去積累總結(jié)一些“模版”，試著將這些模版的內(nèi)容抽象成某些自然地理要素間影響的方式，學(xué)習(xí)它們是如何相互影響的。當(dāng)面對(duì)陌生的題目是從各自然地理要素入手，逐條去想每個(gè)要素是否可能通過某種方式(實(shí)際上就是那些“模版”)達(dá)到題目中的條件。
區(qū)域地理是自然與人文地理考查的載體，對(duì)區(qū)域進(jìn)行識(shí)別并且聯(lián)系到相應(yīng)的自然與人文地理?xiàng)l件是解體最基本的工作。在平常的學(xué)習(xí)中要多翻地圖，對(duì)地圖熟悉并記憶，將各區(qū)域的自然人文地理特點(diǎn)與地圖匹配起來(lái)，爭(zhēng)做做到快速反應(yīng)。
總之，地理學(xué)科需要廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備作為支撐。但在刷題之余應(yīng)時(shí)刻將積累的題目與答案總結(jié)歸類用自己的方法加以整合。形成一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的答題思維既使你免于背誦大量模版之苦又能提高你思考問題的速度和系統(tǒng)性。
6政治。
最基本的仍然是對(duì)教材記憶牢固并建立知識(shí)體系。
與歷史類似，答題時(shí)尤其注意結(jié)合材料，將材料分層，找關(guān)鍵信息與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，作答時(shí)用政治術(shù)語(yǔ)。
不建議太大的做題量，但在日常做題時(shí)：一要注意分析從材料到答案的邏輯在哪里，是否有規(guī)律性的東西，將這些總結(jié)起來(lái);二要積累政治術(shù)語(yǔ)，尤其是經(jīng)濟(jì)政治術(shù)語(yǔ)，在面對(duì)具體題目時(shí)將這些術(shù)語(yǔ)活學(xué)活用套用到具體環(huán)境里。最后關(guān)注時(shí)事，大概了解常用時(shí)事所對(duì)應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)文化意義。
7物理。
對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，每一種基本題型，每一種基本模型，都要重新過手，要做到“三不”，即：不怕麻煩、不怕重復(fù)、不厭其煩。比如：追擊問題、傳送帶問題，板塊模型、動(dòng)生電模型、感生電模型等逐一梳理，絕不遺漏。
物理試卷題型固定，我們可以分模塊逐個(gè)突破，物理不像化學(xué)、生物每一章中知識(shí)較為瑣碎，不像數(shù)學(xué)變化十分靈活，因而復(fù)習(xí)時(shí)效率是比較高的。
物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
物理分三個(gè)模塊——選擇，實(shí)驗(yàn)，大題。
單選題分知識(shí)點(diǎn)題和提升題。對(duì)應(yīng)不同的題，需要用不同的方法(排除法，極限法，帶入法，整體法，隔離法)來(lái)解。自己在做題中總結(jié)這些類型，再在本上列舉這些解決方法，持續(xù)總結(jié)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思路十分清晰!
攻克實(shí)驗(yàn)題就像英語(yǔ)的語(yǔ)法&基礎(chǔ)一樣，這個(gè)好了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其余的東西能輕易進(jìn)步，而且實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)十分專一(比如第一題會(huì)是牛頓三定律的實(shí)驗(yàn)，第二個(gè)會(huì)是電學(xué)電阻算術(shù)題)。建議大家做實(shí)驗(yàn)專題，開始做可能不適應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題非常綜合。但是做一周你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可以流暢做完一道大題。
相對(duì)來(lái)說，物理的大題解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對(duì)象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對(duì)不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。
另外，一定要注重總結(jié)。做題中?？贾R(shí)點(diǎn)、涉及的定理和公式，螺旋測(cè)位器，游標(biāo)卡尺如何測(cè)量等，這些都是要死背的。
8化學(xué)。
我認(rèn)為化學(xué)這一科提高的必要過程就是總結(jié)，你要明白它?？际裁矗缓蟛粩嗑毩?xí)，熟練解題方法!
題你一定要做，化學(xué)的特點(diǎn)就是各種各樣的奇葩元素物質(zhì)用你學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)像你介紹然后推測(cè)性質(zhì)等，所以你一定要做夠足夠的題(比物理，生物更多)。每章，你都會(huì)有極其不熟練的題，一般是選擇計(jì)算題居多，這個(gè)時(shí)候你可以把它剪裁或抄到一個(gè)本子上，仔細(xì)研究解析的方法。
例如把co2,o2混合通入na2o2，na2o里，問混合比例重量什么的這種計(jì)算題，我就挑出一輪復(fù)習(xí)書里的這些題，放在一起，發(fā)現(xiàn)研究方法無(wú)非是差量法啊極限法等幾個(gè)思想，只是把物質(zhì)或者質(zhì)量變了一下，熟練解題方法就可以攻克，但這個(gè)需要你研究好各種解析。
大題是個(gè)很綜合的題型，要著重關(guān)注這幾類：推斷題，化學(xué)(水解)平衡題，電解(燃料)電池，實(shí)驗(yàn)(有機(jī)&無(wú)機(jī))。這是高考最常見的題型，平?？荚囈矔?huì)設(shè)計(jì)這些題型，大家在這幾個(gè)大題方面引起重視。
我建議大家把近些年高考題&高校模擬題的大題分以上幾類分別放在一起做，做之后你就會(huì)熟悉它經(jīng)?？际裁搭}：比如實(shí)驗(yàn)會(huì)問你器材，推斷會(huì)問你最基礎(chǔ)的幾個(gè)問題，燃料會(huì)問你材料，有機(jī)會(huì)問你除雜……化學(xué)題眾多，但放在一起你就會(huì)發(fā)現(xiàn)考的就是那么幾個(gè)問題，這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)該分析這些題型應(yīng)該用什么方法做。
9生物。
決定高考生物很大程度在于基礎(chǔ)知識(shí)，而不是鬧心的遺傳題計(jì)算。所以無(wú)論學(xué)習(xí)好壞的同學(xué)，一定要仔細(xì)研究生物課本。
第一遍看書，主要是熟記書上的黑體字(核心概念)，特別是一些名詞的定義。
第二遍看書，對(duì)于一些高頻考點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)該多加注意，比如復(fù)習(xí)光合作用時(shí)，相關(guān)的幾個(gè)圖表就是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。
第三遍看書，就是掃蕩那些自己還沒注意到的知識(shí)點(diǎn)，比如書上的小字，插圖上的字，徹底掃清知識(shí)盲點(diǎn)。
刷題總有新驚喜，完成題目?jī)H僅是刷題的第一步，后期的總結(jié)和思考尤為重要，完成題目并改錯(cuò)以后，首先需要回歸課本，處理知識(shí)盲點(diǎn)，然后根據(jù)答案，規(guī)范自己描述類題目的答題語(yǔ)言。最后將有價(jià)值的題目收集整理到本子上并定期復(fù)習(xí)。刷題一定不要僅僅止于第一步，做好后面兩步才能提取出題目中的價(jià)值。
注意概念的辨析與知識(shí)點(diǎn)的遷移。概念辨析就是注意不要弄混那些傻傻分不清的名詞概念，如細(xì)胞膜的功能，細(xì)胞膜功能的特性。知識(shí)點(diǎn)的遷移既可以是橫向的，也可以使縱向的，橫向遷移就是聯(lián)想復(fù)習(xí)一些相關(guān)的類似概念，如在復(fù)習(xí)大量元素時(shí)，可以聯(lián)想復(fù)習(xí)微量元素，基本元素，最基本元素等知識(shí)點(diǎn)。縱向遷移就是復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈，還是以大量元素為例，就需要復(fù)習(xí)它的定義，所包含的元素，這些元素的存在形式與存在位置等等。
一、不能讓參考書畫蛇添足。
1.根據(jù)自身特點(diǎn)選擇參考書。
每位考生的實(shí)際情況各不相同，每個(gè)學(xué)科、每個(gè)章節(jié)的難度也完全不同，這在選擇參考書的時(shí)候就應(yīng)該特別注意，不能隨大流。自己哪一個(gè)科目比較弱，就應(yīng)該多在哪個(gè)科目上下工夫，理應(yīng)更多地關(guān)注這個(gè)科目的參考書。而自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，只要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就完全沒有必要再選擇參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度選擇參考書。
高考是分階段復(fù)習(xí)的，在選擇參考書的時(shí)候也應(yīng)該關(guān)注到這一點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該更多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的匯總與梳理，選擇的參考書要盡可能多地對(duì)一些典型的例題進(jìn)行詳細(xì)的說明以使考生能夠清晰掌握解題方法和解題步驟，這一階段選擇的參考書重在知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性;第復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該更多地關(guān)注知識(shí)的強(qiáng)化和綜合應(yīng)用，使用的參考書也應(yīng)體系完整、略有深度;最后沖刺階段應(yīng)該更多地關(guān)注怎樣提高解題速度和正確率，一些歷年真題及講解的參考書是同學(xué)們的主要選擇對(duì)象。
3.根據(jù)復(fù)習(xí)強(qiáng)度選擇參考書。
每個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃不同，復(fù)習(xí)的強(qiáng)度也會(huì)不同。有的學(xué)校每天發(fā)大量的練習(xí)題及復(fù)習(xí)手冊(cè)供同學(xué)們練習(xí)，同學(xué)們單是應(yīng)付這些內(nèi)容就已經(jīng)焦頭爛額，那就完全沒有必要再花費(fèi)時(shí)間、金錢和精力去購(gòu)買另外的參考書;而有的學(xué)校發(fā)給同學(xué)們的資料很少，完全不能夠滿足高三備考的需要，這就需要同學(xué)們做好準(zhǔn)備，去選擇一些對(duì)自己有幫助的參考書。
二、高考筆記：最值得珍藏的資料。
等到高考之后，考生或許會(huì)把課本、練習(xí)冊(cè)統(tǒng)統(tǒng)扔掉，但是有一樣?xùn)|西考生一定舍不得扔，那就是考生讀高三時(shí)的筆記。這幾本筆記不僅僅是考生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的心得匯總，更重要的是這些筆記凝聚著自己的心血，見證著自己的高三生活?？梢哉f，每本筆記都是一本勵(lì)志書。
1.學(xué)科資料本。
一科一個(gè)筆記本，用它來(lái)記錄老師的板書和章節(jié)的重點(diǎn)。這類筆記的最大作用在于將典型例題進(jìn)行歸納總結(jié)并將同類型的題目進(jìn)行匯總。這樣就可以在做一道題目的時(shí)候進(jìn)行更多角度、更深層次的思考。學(xué)科資料本的種類很多，一般來(lái)說，語(yǔ)文有易錯(cuò)字詞本、文言實(shí)詞虛詞本、作文素材本;數(shù)學(xué)有公式定理本、典型例題本;英語(yǔ)有單詞本、語(yǔ)法本、作文本，等等。
學(xué)科資料本最大的特點(diǎn)就是將各科中各部分知識(shí)點(diǎn)和需要掌握的內(nèi)容梳理清楚，盡量使這些學(xué)科資料本發(fā)揮最大的效果，從而為高考備考作充分準(zhǔn)備。
2.好題、錯(cuò)題本。
在一些學(xué)校和班級(jí)，好題、錯(cuò)題本是人手一本的，在考試之前，大家都會(huì)把這個(gè)本上的內(nèi)容再看一遍以加深印象，這樣可以吸收其中精華有效防止相同類型的錯(cuò)誤在考試中再次出現(xiàn)。好題、錯(cuò)題本不能僅僅把題目和答案記錄在上面就算完事，還應(yīng)該加上詳盡的注釋，包括自己的思維誤區(qū)、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、解題心得等。經(jīng)常溫習(xí)上面的內(nèi)容，可以使自己的錯(cuò)誤率大幅度下降。
無(wú)論好題、錯(cuò)題本整理得多么精致，多么用心，__時(shí)經(jīng)常翻閱這些題目才是最關(guān)鍵的。倘若僅僅是在考前搞突擊，效果也不會(huì)很明顯。不斷積累、反復(fù)鞏固在高考備考過程當(dāng)中尤為重要。
—最后幾天只看錯(cuò)題本—。
經(jīng)驗(yàn)：每分必爭(zhēng)，別空題目。
長(zhǎng)春王智琦以全省300多名好成績(jī)考入中國(guó)科大。王智琦說，考場(chǎng)上要每分必爭(zhēng)，千萬(wàn)別空題，哪怕不會(huì)寫的題目也要盡量寫幾筆，列個(gè)公式。
王智琦坦言，雖成績(jī)優(yōu)異，但第一場(chǎng)語(yǔ)文考試遭遇前所未有的緊張，手冒汗連筆都拿不住，看眼表后，干脆放下筆，給自己3分鐘時(shí)間緊張，時(shí)間一到，就答題，這種調(diào)節(jié)很有用，很快就能集中精力做題。
—不打破平常習(xí)慣—。
經(jīng)驗(yàn)：別想太多，做好眼前事。
洪冉以全省227名、宣城市理科第4名成績(jī)考入中國(guó)科大。洪冉說，考前幾天沒有刷題，而是重新復(fù)習(xí)之前總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵性問題及容易記錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的概念。考前甚至考試當(dāng)天，為保持放松心態(tài)，考前每天晚上跟媽媽散步，談些家長(zhǎng)里短的事，來(lái)保持輕松心態(tài)?？纪瓿隹紙?chǎng)，也不對(duì)答案，保持心態(tài)不受影響，踏實(shí)安排好眼前的事就行。
—要精確定位看考場(chǎng)—。
經(jīng)驗(yàn)：給正面心理暗示。
巢湖何鑫以超文科一本線28分成績(jī)考入安徽大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。何鑫說，考前最后幾天，物質(zhì)和心理上準(zhǔn)備都很重要。
在物質(zhì)準(zhǔn)備上，除文具、清涼油和雨傘等，要落實(shí)好住宿和交通工具，也要查看天氣預(yù)報(bào)，還要看考場(chǎng)環(huán)節(jié)，要注意考場(chǎng)在哪棟樓、哪層、哪個(gè)教室，精確到座位，不僅要熟悉去考場(chǎng)路線，還要熟悉廁所位置。有些考生心理壓力大，考前幾天仍密集做題，何鑫認(rèn)為，不要給自己太大壓力，適當(dāng)練習(xí)，保持手感就行。
備考策略篇八
三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是“依據(jù)雙綱，立足專題，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，形成規(guī)范”。在此思想指導(dǎo)下，考生要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項(xiàng)綜合能力。為此，要注意做好以下工作：
1.明確復(fù)習(xí)思路：依據(jù)雙綱，確立專題，精選習(xí)題，精講精練，鞏固提高。
2.講求科學(xué)方法：采用歸納總結(jié)、對(duì)比分析等方法，側(cè)重自身的.薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練;重視鞏固落實(shí)及考后講評(píng)，力求能力有質(zhì)的提高。
3.突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)：重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，緊扣考綱要求，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)體系，突出學(xué)科能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決問題的能力。
根據(jù)20xx年考綱要求和復(fù)習(xí)進(jìn)度，本階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容要以聽力、閱讀、完形、閱讀表達(dá)、書面表達(dá)為專項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn)，突出詞匯、語(yǔ)法的鞏固與落實(shí)，為能力的培養(yǎng)提高打好基礎(chǔ)。在專項(xiàng)訓(xùn)練過程中，練習(xí)的量要足，重點(diǎn)要突出，精專項(xiàng)，多綜合。
考生要熟悉考綱內(nèi)容，對(duì)比學(xué)習(xí)新舊考綱，把握新舊考綱的不同點(diǎn)。重視新增內(nèi)容，了解新考綱中的要求。研究學(xué)習(xí)考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問題。通過對(duì)《考試大綱》及其說明的學(xué)習(xí)及的研究，摸清高考脈絡(luò)，可以少走彎路，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，力求達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
專題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能體現(xiàn)高考要求和考生的實(shí)際情況。專題訓(xùn)練的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。
熟練掌握語(yǔ)音，做到準(zhǔn)確發(fā)音，是做好聽力題的基礎(chǔ)與前提。在語(yǔ)音方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)連讀、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象，這些都會(huì)給考生對(duì)聽力材料的理解帶來(lái)一定的困難，所以學(xué)生平時(shí)在發(fā)音與做聽力練習(xí)時(shí)要注意總結(jié)其規(guī)律。另外，還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽力材料的選擇一般都來(lái)自實(shí)際生活中的真實(shí)語(yǔ)境，貼近學(xué)生生活。而且所選文章篇幅較短，生詞量相對(duì)來(lái)說較少，一般不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和大綱詞。在語(yǔ)體方面，它較為口語(yǔ)化，句子短，關(guān)鍵詞或句的重復(fù)率較高。因此在平時(shí)的練習(xí)中要注意對(duì)聽力中常出現(xiàn)的情景交際用語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到學(xué)為我用的目的。
英語(yǔ)閱讀理解的分值在總分值中占有相當(dāng)大的比例，所以其得分的高低起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。目前很多學(xué)生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握，這會(huì)給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學(xué)生首先應(yīng)該掌握考綱中的詞匯，以達(dá)到語(yǔ)音、語(yǔ)意、拼寫三者相統(tǒng)一的目的。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學(xué)生，則要在本階段盡可能地?cái)U(kuò)大詞匯量，可以精選一些時(shí)事性較強(qiáng)、題材新穎的文章來(lái)進(jìn)行閱讀，從而擴(kuò)大自己的視野，擴(kuò)充詞匯量，適應(yīng)高考的要求。
從備考以來(lái)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了大量的訓(xùn)練，但在最后的三輪復(fù)習(xí)期間，一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)很有可能在記憶上會(huì)有些模糊，一些基本的語(yǔ)法在識(shí)記上會(huì)有點(diǎn)混淆。因此，為確保最后沖刺階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量，考生應(yīng)該利用最后的這個(gè)階段把基本知識(shí)再梳理一遍，做到溫故而知新;有計(jì)劃地針對(duì)以前做過的習(xí)題進(jìn)行歸納，尤其不放過錯(cuò)題，給自己建立一個(gè)“錯(cuò)題檔案”，以確保自己不在同一個(gè)地方摔兩次跟頭?？忌梢园炎约旱腻e(cuò)題整理成15個(gè)為一組的小測(cè)驗(yàn)，每天做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，這是一個(gè)行之有效的辦法。同時(shí)，對(duì)于考綱中那些重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，要熟練掌握，這樣在練習(xí)過程中，會(huì)加強(qiáng)針對(duì)性;對(duì)于已經(jīng)熟練掌握的語(yǔ)法，可以適當(dāng)少安排時(shí)間復(fù)習(xí)。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)法薄弱點(diǎn)，則要著重進(jìn)行訓(xùn)練。
各種作文話題在《考試大綱》中已經(jīng)列出，考生要特別關(guān)注，檢查一下哪種話題自己還沒有寫過。
英語(yǔ)作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向，一般不會(huì)跑題。但需要注意的是，首先，作文的書寫要工整，卷面保持整潔;第二，遣詞造句要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，表達(dá)要流暢。切忌出現(xiàn)一些基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤。要適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N固定短語(yǔ)和從句，但是不要有冗長(zhǎng)的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達(dá)的簡(jiǎn)潔、流暢才是英語(yǔ)作文最重要的。
但是作文薄弱卻是同學(xué)們普遍存在的問題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：
(1)正確使用關(guān)系詞及過渡語(yǔ)。一篇文章中關(guān)系詞與過渡語(yǔ)的使用正確與否是很重要的，它關(guān)系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。
(2)注意長(zhǎng)短句結(jié)合使用。一味地使用長(zhǎng)句或短句都會(huì)使文章單調(diào)乏味，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結(jié)合，才能達(dá)到較好的表達(dá)效果。
(3)切記用中式英語(yǔ)表達(dá)。有些句子雖然在語(yǔ)法上是正確的，但不符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，此類句子的使用會(huì)使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式，這些都會(huì)造成語(yǔ)言的表達(dá)不地道。
(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語(yǔ)范文、聽各種英語(yǔ)新聞播報(bào)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，時(shí)間久了，對(duì)書面表達(dá)會(huì)有很大用處。
高考在即，考生們與其想方設(shè)法地猜測(cè)今年高考的題目，或是過多地注重難題、怪題，還不如把有限的時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上。因?yàn)樵诿恳环菰嚲碇校A(chǔ)題目總是占了主要的部分，難題從來(lái)都不會(huì)成為一份試卷的主流。
總之，在整個(gè)三輪復(fù)習(xí)的過程中，一方面我們要加大專題訓(xùn)練和檢測(cè)，特別是對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)。另一方面也要進(jìn)行熱點(diǎn)難點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，適當(dāng)選材，擴(kuò)大視野，增加詞匯量，進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)，適應(yīng)新的高考，在高考中取得好成績(jī)。
備考策略篇九
首先，我們要遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，吃透教材。課標(biāo)是國(guó)家頒布的指導(dǎo)各科教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，這個(gè)文件是教學(xué)部編訂教材的重要資料，同時(shí)也是一線教育工作者展開教學(xué)活動(dòng)的重要憑證。同時(shí)還規(guī)定：應(yīng)使學(xué)生“獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用”，使學(xué)生通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作能力與基本知識(shí)，掌握基本的操作方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生邏輯科學(xué)思維意識(shí)與能力，這一點(diǎn)不僅需要廣大教師將其落實(shí)到每一天的教學(xué)工作中，同時(shí)還應(yīng)該落實(shí)在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)考核中。
其次，我們還應(yīng)該注重認(rèn)真分析研究每年市教研室下發(fā)的考試標(biāo)準(zhǔn)及說明，把握中考出題的大方向，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整與完善，明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，只有這樣才能在備考中更加有針對(duì)性，提高考試效果，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于科學(xué)客觀地對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。
因?yàn)橹锌嫉膫淇紩r(shí)間緊張，所以必須根據(jù)課程進(jìn)展的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整，建議把復(fù)習(xí)階段大致分為三輪：
第一輪：做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。在這一輪復(fù)習(xí)中，教師可以按考試大綱的有關(guān)規(guī)定，先將所有的知識(shí)點(diǎn)劃分成幾個(gè)模塊，另外還要根據(jù)不同板塊的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容對(duì)具體的考點(diǎn)進(jìn)行分析標(biāo)注，同時(shí)還有相應(yīng)的用來(lái)練習(xí)與鞏固知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題。老師在教學(xué)活動(dòng)中要根據(jù)每一個(gè)階段上的教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握好課堂節(jié)奏，為學(xué)生留出足夠的練習(xí)鞏固時(shí)間。在選擇設(shè)置練習(xí)題的時(shí)候應(yīng)該注意層次性，在難度上要循序漸進(jìn)，旨在提高解題能力，講解與練習(xí)的時(shí)間一般要控制在20～25分鐘左右，可以適當(dāng)?shù)卦黾泳毩?xí)鞏固的時(shí)間。
第二輪：做好知識(shí)的歸類和串聯(lián)，形成系統(tǒng)的生物知識(shí)體系。第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)過后，教師要注意帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納分析，形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納整理：即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識(shí)劃歸成塊、分門別類，這樣可以讓幫助學(xué)生準(zhǔn)確牢固地記住知識(shí)內(nèi)容。所有的生物學(xué)知識(shí)都有一個(gè)可以共同遵循的規(guī)律，即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的，在這一特點(diǎn)下，可以將生物學(xué)中提到的一些結(jié)構(gòu)器官總結(jié)成一類。如心臟的結(jié)構(gòu)、肺的結(jié)構(gòu)、腎的結(jié)構(gòu)、腦的結(jié)構(gòu)等等。在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生能夠加深對(duì)相同內(nèi)容的理解與掌握；能夠形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系：將相互關(guān)聯(lián)的概念進(jìn)行統(tǒng)一整理，使得知識(shí)點(diǎn)更加體系化。
第三輪：理清知識(shí)脈絡(luò)，搞好綜合模擬訓(xùn)練。經(jīng)過一系列的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，并不是做的練習(xí)題越多最后取得的效果就會(huì)越好。所以老師在為學(xué)生挑選練習(xí)題的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)課程進(jìn)行的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，注重練習(xí)題的質(zhì)量而不是數(shù)量。因?yàn)闀r(shí)間有限的原因，課堂時(shí)間肯定無(wú)法滿足學(xué)生進(jìn)行模擬試卷練習(xí)的需要，所以可以引導(dǎo)學(xué)生在課余擠出一些時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)要學(xué)生在獨(dú)自練習(xí)的過程中養(yǎng)成封閉式練習(xí)、不參考資料、不與他人討論、獨(dú)立完成檢驗(yàn)的習(xí)慣，同時(shí)還要告訴學(xué)生在獨(dú)立完成檢驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)該端正態(tài)度，注意用詞、語(yǔ)言、邏輯調(diào)理的正確清晰，注意卷面的整潔。這些要求有利于幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
1、所謂認(rèn)圖，是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖像中的所有信息都能有一定的敏銳度，找出有用的能夠解決問題的信息，對(duì)圖中各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)類型名稱有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。以人體的心臟結(jié)構(gòu)圖作為主要的例子，如果將人的心臟結(jié)構(gòu)圖與動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)圖放在一起，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩幅同的共同特點(diǎn)與主要的區(qū)別特點(diǎn)進(jìn)行判斷，知道各個(gè)組成部位的.名稱以及與之相關(guān)的所有血管的名稱。
2、帶領(lǐng)學(xué)生熟悉并掌握各個(gè)組成要件的功能與作用，對(duì)圖像中所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶性理解掌握。要達(dá)到每個(gè)學(xué)生看見圖就能說出各個(gè)組成構(gòu)建的名稱及其功能的效果。在這里我們以心臟結(jié)構(gòu)圖作為最基本的案例，在對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，不但要對(duì)各個(gè)心腔中流通的血液的種類進(jìn)行明確辨識(shí)，同時(shí)還要分清楚每一個(gè)心腔之間有什么樣的關(guān)系，知道血液的流動(dòng)方向以及連接它們的血管分別是哪幾根。
3、組圖（想圖）。在經(jīng)過以上三個(gè)步驟的知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)之后，學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)點(diǎn)才能真正做到熟練到掌握。比方說，關(guān)于人體生理部分的學(xué)習(xí)，可以把和心臟的結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的血液循環(huán)路線圖、人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖等內(nèi)容串在一起，構(gòu)成一個(gè)完整的體系，同時(shí)還能將其他一些知識(shí)內(nèi)容貫穿于其中。
綜上所述，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中老師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，在注重提高學(xué)生自信心與毅力的同時(shí)引導(dǎo)他們形成正確的復(fù)習(xí)態(tài)度與復(fù)習(xí)方法。
備考策略篇十
1、學(xué)情分析：到目前為止，本年級(jí)共有學(xué)生421名，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中，平行班仍有不少學(xué)生舉棋不定，對(duì)自己缺乏信心，表現(xiàn)為課堂復(fù)習(xí)不投入。
2、教師情況分析：本學(xué)期，各位老師都已經(jīng)早早投入復(fù)習(xí)備考中，積極組織學(xué)生全面進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，各備課組也都制定了詳實(shí)的備考計(jì)劃。
3、學(xué)生家長(zhǎng)也逐步加強(qiáng)了對(duì)孩子的關(guān)注，相信，我們的備考會(huì)得到大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。
4、學(xué)校工作向初三中考備考傾斜，給初三備考提供有力保障。
1、常規(guī)管理不松懈，不論哪一位教師，都要明確工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要抓牢、抓實(shí)。
2、要樹立信心，明確方向。學(xué)生基礎(chǔ)較差，總體成績(jī)不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，我們的老師是一流的，我們老師能夠經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，相信，通過大家的共同努力，2011年中考一定能完成我們預(yù)定的目標(biāo)，取得理想的成績(jī)。
3、雖然，我們面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨的，但是，有我們這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，共同發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，努力拼搏，我們一定會(huì)完成中考任務(wù)。
一句話：質(zhì)量就是效益，質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是尊嚴(yán)。
一、不要突然改變平時(shí)的飲食習(xí)慣，因?yàn)殚L(zhǎng)期的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人體消化系統(tǒng)中酶的組成與活性產(chǎn)生相當(dāng)影響，如突然改變，容易產(chǎn)生食欲下降、腹瀉等癥狀。平時(shí)吃什么，考時(shí)就吃什么，太大的變化反而不適應(yīng)，烹調(diào)食物時(shí)要盡量接近平時(shí)的飲食習(xí)慣。
二、不要輕信有關(guān)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品的廣告宣傳，任何補(bǔ)藥與補(bǔ)品均具有各自的片面性，只能適用于一定的身體狀況，決非像某些廣告宣傳的那樣“老少皆宜”。
三、不要吃得太飽。平時(shí)養(yǎng)成節(jié)食的習(xí)慣，一般吃七八分飽最好，尤其在考試的那幾天更不要吃得過飽。日本的醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，吃得過飽會(huì)使大腦中一種被稱為“纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子”的物質(zhì)明顯增加，使大腦節(jié)奏減慢，效率降低，影響考試成績(jī)。
四、不要吃太多零食，以免主餐時(shí)胃液分泌不足，消化不良。不要吃甜食，會(huì)造成鎂等礦物質(zhì)流失，增加緊張，或消化紊亂，影響備考，得不償失。不要吃太多冷飲如汽水、冰水等。不要吃生、冷和涼拌菜，以免發(fā)生腸胃疾病。
五、盡量不喝碳酸型和興奮型飲料，因碳酸型飲料中含有二氧化碳，易引起腹脹、打嗝，使孩子因不適而造成學(xué)習(xí)中精力不集中。如果在吃飯的'同時(shí)喝碳酸型飲料，會(huì)因腹脹造成飽腹感假象，使進(jìn)食量減少，但不久就餓了，使學(xué)習(xí)受到影響。興奮型飲料有可能打亂人體生物鐘而影響正常學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在考試前盡量不喝。多喝綠豆湯可清熱解毒，酸梅汁、橘子汁等酸性飲料可開胃健脾。
六、不要吃剩余的食物。中考期間，正是炎熱的夏天，剩余的食品容易變質(zhì)?？忌款D飯都要吃新鮮的食物，注意食品的衛(wèi)生問題，這在考試期間尤為重要。對(duì)購(gòu)買的成品或半成品食物，一定要嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。各種食物，尤其是肉類一定要燒熟煮透，以防食物中毒。
七、考前不要大量飲用咖啡、濃茶，不要吃刺激性強(qiáng)的食品，否則不僅會(huì)因過度興奮而失眠，而且會(huì)加速消耗維生素b族，攝取太多糖還會(huì)刺激胰島素大量分泌，使血糖急速降低，影響中樞神經(jīng)活動(dòng)，會(huì)更加昏昏欲睡。
八、不要營(yíng)養(yǎng)過剩。一般健康情況尚好又無(wú)虛癥表現(xiàn)的女生，根本沒有必要服用人參，如需服用，也應(yīng)適時(shí)適量，否則，亂服或久服，可能出現(xiàn)失眠、易激動(dòng)、咽喉刺癢等中樞神經(jīng)興奮現(xiàn)象，甚至?xí)l(fā)生皮疹、清晨腹瀉等情況。
備考策略篇十一
備考對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說都是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，而采用正確的備考策略是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在我準(zhǔn)備考試的過程中，我不斷摸索和總結(jié)出一些有效的備考策略，希望能夠分享給大家。本文將從目標(biāo)明確、合理安排時(shí)間、科學(xué)備考、尋求幫助和堅(jiān)持學(xué)習(xí)五個(gè)方面來(lái)探討備考策略的心得體會(huì)。
首先，明確目標(biāo)是備考的第一步。在備考之前，我們需要仔細(xì)分析考試的內(nèi)容和要求，根據(jù)自身的情況制定出明確的備考目標(biāo)。目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的方向和方式才會(huì)更加清晰。同時(shí)，別人的成功經(jīng)驗(yàn)也可以作為參考，但不能盲目追逐。我們要根據(jù)自身的興趣、特長(zhǎng)和定位來(lái)確定目標(biāo)，才能更加有效地備考。
其次，合理安排時(shí)間是備考的基礎(chǔ)。備考并不是一蹴而就的過程，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀。我們要做到“緩慢而持續(xù)”的學(xué)習(xí)，不能急于求成或者只顧追趕時(shí)間，那樣只會(huì)導(dǎo)致效果不佳。合理地安排時(shí)間可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分利用時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要注意留出一定的彈性，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和調(diào)整計(jì)劃。
第三，科學(xué)備考是備考策略的核心。備考不是機(jī)械地死記硬背，而是要結(jié)合自己的理解和運(yùn)用，全面掌握知識(shí)點(diǎn)。我們可以通過分析歷年考題、解析試卷的重點(diǎn)和方向，制定備考重點(diǎn)并進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。在備考過程中，我們要注重總結(jié)和歸納，將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。此外，要注重動(dòng)手實(shí)踐，做題訓(xùn)練、模擬考試可以不斷提高自己的應(yīng)試能力。
第四，尋求幫助是備考中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備考并不是一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的過程，我們可以通過多種途徑來(lái)尋求他人的幫助。與他人討論、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以開拓視野、增加思路，找到不同的解題方法。此外，還可以請(qǐng)教老師、輔導(dǎo)員等專業(yè)人士，他們可以給出更加專業(yè)的指導(dǎo)和建議。在備考過程中，我們要勇于請(qǐng)教，虛心接受他人意見和批評(píng)，不斷提升自己的能力。
最后，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是備考的關(guān)鍵。備考是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程，其中充滿了挫折和疲憊。但我們不能因此放棄學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈才能取得好成績(jī)。我們要時(shí)刻保持好奇心，保持對(duì)知識(shí)的渴望，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)、記筆記、預(yù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
備考沒有捷徑可走，但科學(xué)的備考策略可以幫助我們事半功倍。通過明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、科學(xué)備考、尋求幫助和堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們可以從容應(yīng)對(duì)備考中的各種挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績(jī)。希望以上的心得體會(huì)對(duì)大家備考有所幫助，祝愿大家都能取得理想的成績(jī)。
備考策略篇十二
--郭璽平老師專訪。
明朗的笑靨，幽默的談吐，親切的話語(yǔ)，帶領(lǐng)記者走進(jìn)了郭璽平老師的專訪。字字珠璣的分析，循循善誘的引導(dǎo)，展現(xiàn)了一位北二外英語(yǔ)碩士、內(nèi)師大資深大學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)考試以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)獨(dú)樹一幟的見解。臨近大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，本報(bào)記者特邀郭璽平老師作客《校園生活導(dǎo)報(bào)》鼎力幫助同學(xué)們解讀四級(jí)考試真經(jīng)，幫助同學(xué)們更高效地準(zhǔn)備考試。
在本次采訪中，記者邀郭老師就聽力、閱讀和作文等重量級(jí)題型進(jìn)行指導(dǎo)。
一、聽力：“占分值的35，足以見其重要性”
在探討聽力題型時(shí)，郭老師強(qiáng)調(diào)了聽力是四級(jí)考試很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，并對(duì)同學(xué)的典型問題予以分類解答。
(一)認(rèn)識(shí)單詞卻聽不懂短文。
據(jù)郭老師解答，此問題原因有二。首要原因是同學(xué)聽力反應(yīng)慢。這是由于同學(xué)平時(shí)對(duì)聽力練習(xí)不充分，不熟悉英語(yǔ)的表達(dá)，對(duì)一個(gè)詞反應(yīng)很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果則錯(cuò)過了后面的聽力材料。其次，連讀、重讀、弱讀等語(yǔ)音規(guī)則是很多同學(xué)的盲點(diǎn)。地道英文表達(dá)有連讀現(xiàn)象，而我們同學(xué)一般會(huì)對(duì)單詞逐詞念讀：不了解連讀故聽不懂英文。
對(duì)此，郭老師建議同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪星谟诼牼?。他提出每段材料“至少?遍”的方法--“先看材料聽，之后背著材料聽，聽不懂時(shí)再看”。由看、聽、研究，進(jìn)而背過材料。對(duì)于背誦，郭老師特別提醒同學(xué)，將“死背”轉(zhuǎn)為“活來(lái)”，即超越被動(dòng)的背誦，而是將背誦的知識(shí)和語(yǔ)言靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中，活學(xué)活用。
另外，根據(jù)cet的實(shí)際情況，郭老師建議同學(xué)兼顧英音美音兩種口音，不宜偏倚；同時(shí)注意對(duì)詞匯、語(yǔ)法的積累。
(二)passagelistening聽力理解能力與記憶力的'考驗(yàn)。
在采訪中，記者提出怎樣把握passagelistening材料和問題之間聯(lián)系的問題。對(duì)此，郭老師提出，這項(xiàng)聽力內(nèi)容主要考察考生的記憶力。同學(xué)要提前讀題，并在對(duì)比題目中答案選項(xiàng)時(shí)融入自己的主觀推測(cè)。即同學(xué)在閱讀答案時(shí)自己預(yù)測(cè)題目可能會(huì)如何設(shè)計(jì)，這一階段的思維分析對(duì)聽材料和答題大有裨益，并極大程度上影響答題的正確率。
(三)復(fù)合聽寫--實(shí)力最重要。
復(fù)合聽寫是聽力考試的又一難點(diǎn)，要求考生寫出正確形式的單詞和長(zhǎng)句。對(duì)此，郭老師建議同學(xué)在平時(shí)應(yīng)勤勉刻苦，多聽多練。網(wǎng)站中的慢速英語(yǔ)(voaspecialenglish)是絕佳的聽寫訓(xùn)練材料。下載聽力后，“聽一句，停一句，寫一句；聽寫完成后對(duì)照全文”是郭老師力薦的方法。另外，郭老師提醒同學(xué)在長(zhǎng)句聽寫時(shí)運(yùn)用獨(dú)家符號(hào)代替單詞，有效節(jié)省了同學(xué)在聽寫時(shí)的書寫時(shí)間，也提高了聽寫的效率。
在復(fù)合聽寫中，對(duì)全文的宏觀把握很重要。正確把握原文，很可能取得事半功倍的效果。在讀材料時(shí)，同學(xué)應(yīng)把握材料的行文邏輯。這樣，即使沒有聽懂錄音，也有可能根據(jù)上下文環(huán)境推理出空句內(nèi)容。
還有，郭老師提醒同學(xué)在聽寫時(shí)要符合語(yǔ)法要求，即不僅寫出正確的單詞和句子，還應(yīng)注意單詞、句子的正確形式。正如郭老師所說，不僅要聽出“whatyouhaveheard,更應(yīng)聽出”whatitshouldbe"。如果只聽出了單詞而沒有寫出單詞正確的形式，是不得分的。
備考策略篇十三
為了幫助考生們了解高考信息，分享了高考英語(yǔ)備考策略，供您參考!
高考的鐘聲越來(lái)越近，看著倒計(jì)時(shí)一天天地減少，面對(duì)著父母老師期望的眼神，試卷上永遠(yuǎn)都會(huì)存在的不會(huì)做的題目，心中愈發(fā)地焦慮。其實(shí)，這段時(shí)間學(xué)生最容易出現(xiàn)心理問題，這就要求家長(zhǎng)首先自己要平穩(wěn)心態(tài)，不要對(duì)孩子的成績(jī)過于患得患失，給自己的孩子多做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo);對(duì)學(xué)生而言，好好調(diào)整狀態(tài)，用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行最后沖刺工作。
一份有效的考試卷其難度應(yīng)該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的，也就是說高考題會(huì)呈現(xiàn)如下分布：30%的簡(jiǎn)單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了120分，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分。很多同學(xué)把大量的精力花在攻克難題上，這樣是很不明智的，因?yàn)橐苍S給你帶來(lái)無(wú)數(shù)挫敗感的難題根本不會(huì)出現(xiàn)，而學(xué)生最忽視的基礎(chǔ)題卻總是頻繁出錯(cuò)。要知道，高考不僅考你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考做題的精確度和速度，對(duì)于會(huì)做的題，要在保證正確率的前提之下提高速度，這就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于簡(jiǎn)單與中等題的練習(xí)。下面就以高考英語(yǔ)試卷上的各個(gè)單項(xiàng)為例，說下高考英語(yǔ)在最后這一段時(shí)間應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)。
安徽卷的高考英語(yǔ)總體來(lái)說難度不大，其中聽力部分同樣如此。盡管今年聽力可能會(huì)增加難度，但總體來(lái)說難度要低于平時(shí)練習(xí)的?？季淼碾y度。然而中國(guó)學(xué)生普遍學(xué)英語(yǔ)以讀寫為主，忽略聽說。其實(shí)英語(yǔ)聽力就像磨剪刀一樣，也許剪刀質(zhì)量很好，但是放置一段時(shí)間后，會(huì)變得不靈活，而你的耳朵也會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻穆犃毩?xí)對(duì)關(guān)鍵性信息不敏感。聽力的分值是30分，等同于完形填空的分值，所以聽力的三十分應(yīng)盡量拿全，建議同學(xué)們?cè)谧詈筮@段時(shí)間里，每天做一套聽力練習(xí)，并且在沒有聽清楚的地方做標(biāo)記，反復(fù)分析發(fā)音特點(diǎn)和沒聽到的原因，總結(jié)做題方法。
其次是單項(xiàng)選擇。單選里對(duì)語(yǔ)法的考查一般是十題以內(nèi)，其他都是對(duì)詞和詞組的考查，通常難題也只有一題到兩題左右。如果考生成績(jī)還不錯(cuò)，但是每次單選只能拿到一半甚至更少的分?jǐn)?shù)，建議從現(xiàn)在開始，每天把主要的幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都看一遍，連續(xù)看一周，直到自己腦子里形成一個(gè)整體的語(yǔ)法框架甚至能默寫出來(lái)之后，再開始復(fù)習(xí)以前的題目，總結(jié)規(guī)律后練習(xí)新題，這樣，單選就可以有很大的提升。
相對(duì)于單選，完型提升可能是英語(yǔ)考試中幾個(gè)單項(xiàng)中最難的。根據(jù)安徽卷的考試規(guī)律，今年考說明文的可能性是很大的，說明文的完型是對(duì)事物的幾個(gè)方面進(jìn)行說明，所以文章多采用總分或總分總的形式。學(xué)生做題的時(shí)候，要根據(jù)行文的特點(diǎn)進(jìn)行深度分析，根據(jù)被說明物體的特點(diǎn)以及作者對(duì)此特點(diǎn)的感情線來(lái)進(jìn)行推理，同時(shí)，完型分析選項(xiàng)也是很重要的。學(xué)生大部分時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們能排除兩個(gè)錯(cuò)誤答案，最后剩下兩個(gè)卻難以抉擇，出現(xiàn)這種局面的多是對(duì)單詞的了解不深入，或?qū)ξ恼掳盐詹焕?，因此在平時(shí)做題的時(shí)候還要注意總結(jié)，想想為什么答案在這個(gè)題目中是唯一的，可以根據(jù)上下文那個(gè)詞或語(yǔ)句判斷出來(lái)，總結(jié)多了，再練練題目，完型自然能夠上去。
備考策略篇十四
雅思備考復(fù)習(xí)首先從詞匯開始，由詞成句，今天給大家支一招吧!以下是雅思詞匯備考策略詳細(xì)解析，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。
如果一本單詞書有100頁(yè)，而你打算在30天內(nèi)背完一遍，那么每天你至少應(yīng)該背記3到4頁(yè)，才能在一個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。考慮到中間可能會(huì)有遺忘和反復(fù)，每天背單詞的時(shí)間至少應(yīng)該在一個(gè)小時(shí)左右。而且最好在記憶生詞之前把頭天背過的單詞先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。 計(jì)劃一旦制訂下來(lái)，就應(yīng)該雷打不動(dòng)，而且需要行動(dòng)的勇氣。 just do it!這幾乎是所有雅思詞匯備考中最重要的，也是容易放棄的部分，只要堅(jiān)持下來(lái)，大家的'雅思詞匯一定會(huì)有所增加的。
首先，不能有太多的打印錯(cuò)誤吧。
其次，對(duì)單詞的解釋要全面， 并且能夠針對(duì)雅思考試。 教給大家一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法， 如果要看這本單詞書是否過關(guān)， 可以直接看relate一詞的解釋，如果沒有將relate (to)一詞講述及認(rèn)同的意思解釋出來(lái)，那么對(duì)于雅思考試的閱讀部分而言，這本單詞書就太淺顯了。
當(dāng)然，如果考生的基礎(chǔ)很差，那么千萬(wàn)不要太急功近利，不用一上來(lái)就背雅思詞匯，最好先把課本上的單詞復(fù)習(xí)鞏固，然后再開始背記四六級(jí)詞匯，等到六級(jí)5000多個(gè)詞掌握得差不多了， 再開始挑戰(zhàn)雅思?？嫉?000多個(gè)詞匯， 這樣到將來(lái)考試的時(shí)候，雅思詞匯量可以達(dá)到7000-8000個(gè)。
其實(shí)，記憶雅思詞匯最好的方法不是去硬啃一本單詞書，難道學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候我們背過漢語(yǔ)單詞書? 當(dāng)然沒有，只是在日常生活不斷使用的過程中，我們就不知不覺記住了。因此，除了集中背記單詞之外， 大家應(yīng)該更注重?cái)U(kuò)大自己的泛讀量。平時(shí)每天都可以堅(jiān)持閱讀一些英文報(bào)刊文章。
備考策略篇十五
上周留學(xué)關(guān)注欄目刊登雅思話題后，許多讀者紛紛來(lái)電或發(fā)短信詢問有關(guān)雅思考試的問題。其中英語(yǔ)聽力，問者眾多。記者為此采訪了福州知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校的專業(yè)人士。
從頭開始系統(tǒng)復(fù)習(xí) 能力與技巧并重
蒲學(xué)森：聽力的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分為能力建設(shè)和技巧培養(yǎng)兩個(gè)步驟：前者是為你打下堅(jiān)實(shí)的聽力基礎(chǔ)，建議用那套非常經(jīng)典的聽力教材《listen to this》。
當(dāng)初級(jí)做完以后就可以嘗試進(jìn)行第二個(gè)步驟，針對(duì)雅思考試特有的`題型、覆蓋的詞匯、出題的思路以及解題的思路訓(xùn)練技巧，適當(dāng)?shù)刈鲆幌卵潘颊骖}。
michael：如果時(shí)間允許的話，我建議大家將聽和寫結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。bbc和voa分別是英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的代表，市面上有很多相關(guān)的磁帶或是mp3，可以買回家做聽寫練習(xí)。聽記的過程本身就是熟悉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并且掌握單詞強(qiáng)化英語(yǔ)聽力能力的過程。
剩下兩三個(gè)月 看英文電影可提高聽力
蒲學(xué)森：看英語(yǔ)的影視劇是可以提高英語(yǔ)聽力水平的，但是有個(gè)前提，那就是遇到聽不懂，甚至字幕都看不懂的地方一定要停下來(lái)——查字典！直到把它搞明白為止。
michael：還有兩個(gè)月就要考試的同學(xué)，建議大家除了背場(chǎng)景詞匯之外，應(yīng)該要把劍1到劍5的題詳細(xì)地做上3遍。如果時(shí)間有限，可以不做劍1，因?yàn)樗皇钦骖}，只是樣題。詳細(xì)做，就是把每個(gè)單詞都聽懂，每句話都弄明白，最后還得全部記住，下次遇到不能出錯(cuò)。
剩下一個(gè)月 背場(chǎng)景詞匯 多做練習(xí)
蒲學(xué)森：系統(tǒng)的背幾遍場(chǎng)景詞匯，要做到對(duì)聽力場(chǎng)景詞匯的發(fā)音、拼寫、意思都要掌握；劍1到劍5做3遍以上，熟練地掌握每種題型的解題思路；請(qǐng)堅(jiān)持到成功為止。
michael：這個(gè)階段要將熟悉解題技巧放在首位，多做真題，理解和掌握每種題型的解題思路和技巧。
剩下一周 訓(xùn)練大腦持續(xù)作戰(zhàn)能力
蒲學(xué)森：在考場(chǎng)上，當(dāng)閱讀進(jìn)行到第二篇末尾的時(shí)候，腦子就有點(diǎn)像開小差了，這時(shí)我們還剩下閱讀以及一個(gè)小時(shí)的寫作。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為寫作最難，除了它本身的難度之外，最后我們的大腦疲勞的狀態(tài)也是原因。因此，最后一個(gè)禮拜，應(yīng)該訓(xùn)練持續(xù)作戰(zhàn)能力，而不是對(duì)某一科進(jìn)行突擊。
michael：聽力這方面，最后一個(gè)禮拜還應(yīng)當(dāng)精聽劍4和劍5。
第一遍聽完以后，先不看答案，哪些題沒聽到或是沒把握的，再聽一遍。如果聽到第五遍還不懂就不要再聽聽力，這個(gè)時(shí)候就去看文字材料：看為什么聽不懂，是單詞不認(rèn)識(shí)，還是一些發(fā)音規(guī)則沒掌握好，比如弱讀、連讀等。
備考策略篇十六
對(duì)于數(shù)學(xué)考試來(lái)說，就是解題，理論再好也要應(yīng)用于實(shí)踐，考研數(shù)學(xué) 初期不宜用題海戰(zhàn)術(shù)。可以說，題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于深化所學(xué)知識(shí)和鍛煉解題技巧還是很有必要性的。在這樣的指導(dǎo)思想下，很多同學(xué)就將做題看成是復(fù)習(xí)的全部，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，又只用做題來(lái)解決問題。這種方法在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的初始階段是不宜采用的。
在暑假進(jìn)行的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，考生務(wù)必要從教材入手，為打好扎實(shí)的基礎(chǔ)提供良好的條件?？佳袛?shù)學(xué)資料有兩類，第一類是教科書，第二類是考研輔導(dǎo)專家針對(duì)考研而編寫的資料?；A(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)選用的教科書應(yīng)是深廣度適當(dāng)，敘述詳略得當(dāng)，通俗易懂，便于自學(xué)的正規(guī)出版物，如同濟(jì)版的《高等數(shù)學(xué)》（第五版）、浙大版的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（第三版），同濟(jì)版的'《線性代數(shù)》（第三版）或北大版的《高等代數(shù)》（上冊(cè)）。這些參考書可以說是公認(rèn)的考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教材，因?yàn)檫@些課本同時(shí)也是很多高校的數(shù)學(xué)教材，所以對(duì)考生來(lái)說非常熟悉，也利于復(fù)習(xí)備考，考研數(shù)學(xué)《考研數(shù)學(xué) 初期不宜用題海戰(zhàn)術(shù)》。至于第二類的考研資料也就是各名家的輔導(dǎo)書，適用于重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段，因?yàn)樗尼槍?duì)性較強(qiáng)，可以作為課本的補(bǔ)充，但絕對(duì)不能取代課本。
注意，在考研大綱出來(lái)之前，不要輕易放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。首先，全面復(fù)習(xí)就是要對(duì)考研數(shù)學(xué)建立一個(gè)整體的框架，缺少任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)使這個(gè)框架顯得殘缺;其次，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段放棄的知識(shí)點(diǎn)，非常有可能成為你后期備考的一個(gè)盲點(diǎn)，到最后往往需要花更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。
同時(shí)，要想快速、正確地解題，大腦中一定要儲(chǔ)存大量的消化了的公式、推論和定理等，并且到達(dá)一定的熟練程度，需要時(shí)可隨時(shí)調(diào)用。在此建議大家基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段一定要以看書為主，附帶著做一些簡(jiǎn)單題目，做這些題目是為了更好地理解概念、公式和推論。
首先應(yīng)該明確，我們基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段做練習(xí)的目標(biāo)，那就是對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。而課后習(xí)題就是最到位、最合適的鞏固練習(xí)，此外，你還可以通過這些簡(jiǎn)單的練習(xí)，及時(shí)地了解自己對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為下一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)提供參照。
在單獨(dú)復(fù)習(xí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候一定要聯(lián)系總結(jié)，建立一個(gè)完整的考研數(shù)學(xué)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。比如，在復(fù)習(xí)好積分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要能建立積分、二重積分、多重積分之間的關(guān)聯(lián)，由此及彼，深刻理解掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
備考策略篇十七
編者按：高考前的第一輪復(fù)習(xí)也開始一段時(shí)間了，同學(xué)們都在利用這些復(fù)習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為大家整理了2016年高考英語(yǔ)備考，在高三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，給您最及時(shí)的幫助!
一、多聽老師的，少自作主張
雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過很多考試，但高考對(duì)于我們來(lái)講還是有些陌生。就算有些學(xué)生在高一、高二已經(jīng)做過高考題，對(duì)于自己的知識(shí)缺陷到底有哪些，高考的重點(diǎn)是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語(yǔ)法和詞法兩個(gè)方面幫助大家梳理知識(shí)，并對(duì)應(yīng)試策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗(yàn)，也都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，因此我們?cè)诎才抛约旱膹?fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)要盡量和老師同步，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。遇到不會(huì)的，應(yīng)該第一時(shí)間請(qǐng)教老師，千萬(wàn)不要留到最后甚至棄置不管。
二、多用碎時(shí)間，少搞大突擊
英語(yǔ)學(xué)科是非常適合利用零碎時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。五分鐘的時(shí)間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動(dòng)并不多，但是英語(yǔ)卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個(gè)單項(xiàng)選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語(yǔ)的雜志、報(bào)刊甚至小說等?？偠灾?，時(shí)間是海綿里的水，擠擠總是有的。當(dāng)然，如果我們要復(fù)習(xí)一個(gè)比較重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，或者做一套英語(yǔ)試題的時(shí)候，我們也需要相對(duì)完整的時(shí)間，但基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意識(shí)。learningisanytime,anywherewithanyone.(學(xué)習(xí)無(wú)處不在)有些學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把一個(gè)星期中的.七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜，而英語(yǔ)雖然持續(xù)時(shí)間不需要很長(zhǎng)，但每天都接觸確實(shí)十分必要的。alittlebiteverydaymakesperfect(點(diǎn)滴鑄就完美).
三、多接觸英語(yǔ)，少鉆研語(yǔ)法
近幾年的高考越來(lái)越重視同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，逐漸削弱了對(duì)于語(yǔ)法的考察?？v觀一份高考英語(yǔ)試卷，單純考察語(yǔ)法的題目幾乎沒有。善于觀察的學(xué)生更會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是在語(yǔ)法聚集的單項(xiàng)選擇題中，也是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語(yǔ)辨析的考察。完形填空的四個(gè)選項(xiàng)是沒有語(yǔ)法的錯(cuò)誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對(duì)于篇章的理解。當(dāng)然，語(yǔ)法并不是不重要，有很多重點(diǎn)的項(xiàng)目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做到從語(yǔ)言的使用入手，而不是只對(duì)語(yǔ)法規(guī)則感興趣。
四、多做高考題，少扣模擬題
要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來(lái)題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高考題的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1、時(shí)間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時(shí)間，并科學(xué)規(guī)劃，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前五分鐘完成，留有檢查的余地。
2、總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。
3、留意出題點(diǎn)，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點(diǎn)在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對(duì)配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因?yàn)闄?quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會(huì)偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時(shí)請(qǐng)教老師，對(duì)于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。
五、多攻詞匯表，少記課外詞
詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán)，同學(xué)們要及早動(dòng)手。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，至少要過詞意關(guān)。即看到一個(gè)單詞，就能準(zhǔn)確說出它的意思。在寫作的時(shí)候，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來(lái)表達(dá)。不可否認(rèn)，詞匯量大的學(xué)生在考試的時(shí)候有一定的優(yōu)勢(shì)。但如果因?yàn)閾?dān)心自己的詞匯量不夠，在考試的時(shí)候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴(yán)格按照考試大綱中的詞匯來(lái)選擇的，雖然在閱讀中可能會(huì)有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們?cè)谔囟ǖ奈恼轮胁聹y(cè)詞義的能力而設(shè)。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要花大量的時(shí)間在課外詞上，這樣只會(huì)顧此失彼。
六、多做一般題，少鉆研難題
其實(shí)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科是沒有難題的。同學(xué)們說的所謂的題難主要由以下原因引起：
1、單選不會(huì)做，說明基礎(chǔ)知識(shí)欠扎實(shí)。
2、文章看不懂，這與詞匯量有關(guān)。
3、答題時(shí)間不夠，說明缺乏模擬訓(xùn)練，等等。
總而言之，都是和訓(xùn)練不夠，功夫下得不夠有關(guān)系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內(nèi)容。如果確實(shí)碰到了非常刁鉆的題，說明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語(yǔ)言的規(guī)律，我們就可以忽略它。這種個(gè)別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。
七、多閱讀完形，少做單選題
我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績(jī)，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項(xiàng)在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因?yàn)閼卸?，不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。
八、多背好用法，少問為什么
很多同學(xué)問我，到底怎樣才能寫出優(yōu)美的文章呢?答案只有一個(gè)，要有積累。無(wú)論你高一和高二的時(shí)候有沒有積累好詞好句的習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，就不要放過任何一個(gè)欣賞語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。每當(dāng)碰到好的文章時(shí)，每當(dāng)讀到好的句子時(shí)，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來(lái)。寫作文的時(shí)候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經(jīng)總結(jié)過的句子適合在這里用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個(gè)兩點(diǎn)即可。有的用法可能沒有什么道理可言，不妨把它背下來(lái)就好了。
總結(jié)：高三復(fù)習(xí)時(shí)間有限，還要合理分配各科時(shí)間，歡迎同學(xué)們參考高中頻道的2014年高考英語(yǔ)備考策略，找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法和備考策略，相信定能在高考的戰(zhàn)役中取得勝利。
備考策略篇十八
“該得的分一分都不少”，這是考試成功的基礎(chǔ)。只要是通過機(jī)械記憶就能抓到的分?jǐn)?shù)，不能有任何閃失。諸如考查名句默寫、字詞等試題，考生應(yīng)保證獲得滿分。同時(shí)，考生應(yīng)高度重視選擇題，“得選擇題者得天下”，實(shí)是至理名言。對(duì)于中考試題中的字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等試題，考生都不應(yīng)出現(xiàn)失誤?，F(xiàn)就以上考點(diǎn)作點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。
1、字音、字形
字音、字形復(fù)習(xí)要重視積累，尤其是語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的常見、常考、易錯(cuò)的字音、字形應(yīng)引起高度重視。實(shí)踐證明，較之大量地做復(fù)習(xí)試題，標(biāo)注字音、聽寫字形是高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)重視歸納整理復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷縮小包圍圈，定期定量鞏固，直至切實(shí)掌握。
2、成語(yǔ)
沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，考生首先要重要積累，對(duì)那些?？汲烧Z(yǔ)的含義一定要爛熟于心。記憶時(shí)，考生只要識(shí)記關(guān)鍵部分即可。如“美輪美奐”“浩如煙?！钡瘸烧Z(yǔ)只需記其對(duì)象：“美輪美奐”的對(duì)象是“建筑”，而“浩如煙?！钡膶?duì)象則是“書籍和文件”；而“不名一文”這個(gè)成語(yǔ)只需記“名”的解釋為“占有”即可；“曾幾何時(shí)”則可把解釋簡(jiǎn)化為“不久前”，這樣，積累就輕松多了。其次，考生要重視梳理考點(diǎn)，成語(yǔ)運(yùn)用多有“望文生義”“對(duì)象誤聯(lián)”“褒貶顛倒”“謙敬錯(cuò)位”“形近義近成語(yǔ)混用”等錯(cuò)誤選擇項(xiàng)的設(shè)置角度。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
中考考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的試題難度不大。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，考生尤其應(yīng)高度重視問號(hào)、分號(hào)、句末點(diǎn)號(hào)與引號(hào)的位置關(guān)系的考查。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很有規(guī)律可循的。而遺憾的是，很多考生多會(huì)迷失在題海中，而不重視語(yǔ)言規(guī)律和應(yīng)試技巧的歸納。下面就結(jié)合中考具體考點(diǎn)談?wù)勔?guī)律。就中考病句題而言，考生要重視“三讀”：一讀句子勤圈劃，關(guān)注語(yǔ)序憑語(yǔ)感；二找動(dòng)詞覓主干，搭配不當(dāng)最常見，成分殘缺與贅余，也在此時(shí)面目現(xiàn)；三找有否關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)誤用也不鮮。如能把這段文字牢記于心，解題時(shí)就能有的放矢了。又如文言虛詞重點(diǎn)用法的識(shí)記，如能重視歸納識(shí)記規(guī)律，定能事半功倍。
下面著重談?wù)劕F(xiàn)代文閱讀的規(guī)律。考生在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，一定要具備以下意識(shí)。
一是圈劃意識(shí)
閱讀文章時(shí)，考生要有邊讀邊圈劃的習(xí)慣。在閱讀時(shí)該圈劃的內(nèi)容如下：文中議論、抒情的句子要圈劃，文中意味深長(zhǎng)、含蓄雋永的句段要圈劃，初次閱讀時(shí)讀不懂的地方要圈劃，在結(jié)構(gòu)上有重要作用的句段（如總起句、過渡句、總結(jié)句、重章復(fù)唱句等）要圈劃。
二是主題意識(shí)
考生可在閱讀文章后，先按照概括中心思想的方法概括出文章主題：本文用什么手法，寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的思想或情感。因?yàn)椴还芪恼掠檬裁幢憩F(xiàn)手法行文，都是為了更好地表現(xiàn)文章的主題。在答題時(shí)，考生要有強(qiáng)烈的主題意識(shí)，重視答案與主題間的關(guān)系。
三是區(qū)間意識(shí)
在解題時(shí)，準(zhǔn)確確定信息提取區(qū)間很重要。確定信息提取區(qū)間時(shí)宜大不宜小，應(yīng)在快速篩選信息過程中慢慢縮小包圍圈。同時(shí)，考生還應(yīng)重視思考題與題之間的區(qū)間制約關(guān)系。兩道題的答案出自同一區(qū)間，這樣的可能性是很小的。
四是審題意識(shí)
考生要重視，試卷上的每個(gè)字都是能彰顯命題人意圖的。如下例：本文寫的是張家界的山，文章第三段大段描寫篝火燃燒的情景，有何作用？此題題干完全可這樣擬：文章第三段描寫篝火燃燒的情景，有何作用？命題人之所以那么問，就是在暗示考生，你別忘了文章的寫作主體是山，寫篝火是為了從側(cè)面來(lái)烘托山。這就是重視審題的意義。
五是完美意識(shí)
考生在答主觀題時(shí)，要力求答案的完美。要努力避免字跡不清、胡亂圈畫帶來(lái)的負(fù)面影響。要避免語(yǔ)句不通、病句、錯(cuò)別字等情況的出現(xiàn)。尤其是答案要點(diǎn)中的錯(cuò)別字更是要不得，如把“擬人”寫成“似人”，把“鋪墊”寫成“輔墊”等，實(shí)是遺憾。
六是完整意識(shí)
完整意識(shí)，首先是答案表述的完整。而不是發(fā)電報(bào)式的愛理不理的回答。其次是踩分點(diǎn)的完整。很多考生洋洋灑灑一大片，卻只答了其中的一個(gè)小點(diǎn)，甚是遺憾?？忌匾暦种堤峁┑男畔ⅲ?分，應(yīng)為一點(diǎn)或兩點(diǎn)；3分，應(yīng)為兩點(diǎn)或三點(diǎn)；4分，應(yīng)為兩點(diǎn)或四點(diǎn)；6分，應(yīng)為三點(diǎn)或六點(diǎn)。
對(duì)?？嫉念}型，考生也要重視總結(jié)歸納規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀中的作用題，一般既要思考內(nèi)容上的`作用，即主題和情感上的作用，也要思考結(jié)構(gòu)上的作用。如問文章開篇的作用，最常見的有：點(diǎn)明主題，開門見山亮觀點(diǎn)；奠定文章感情基調(diào)；引出下文，為下文做鋪墊；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體等。結(jié)尾段的常見作用有：點(diǎn)明主旨；升華中心；言有盡而意無(wú)窮，給讀者豐富的想象空間，引人思考，發(fā)人深省；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體等。過渡段則有承上啟下的作用。又如景物描寫的作用常見的有：渲染氛圍、營(yíng)造意境，映襯人物性格、身份、命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展等。
對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)代文閱讀試題，考生要重視練習(xí)，更應(yīng)重視研究答案。建議考生能就自己的答案和答案展開比較，比較后思考答題思路，必有規(guī)范思路、啟發(fā)思維之效。
考生在中考沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，既要重視全面復(fù)習(xí)，力求學(xué)科間平衡；同時(shí)又要重點(diǎn)突出，為自己量身打造復(fù)習(xí)重點(diǎn)，力爭(zhēng)把好鋼用在刀刃上。對(duì)好多初三考生而言，作文是個(gè)不小的難點(diǎn)。對(duì)此，考生應(yīng)學(xué)會(huì)重點(diǎn)突擊。
作文如何重點(diǎn)突擊呢？
首先，考生應(yīng)洞察作文中考命題思路和方向。泰州市中考試題呈現(xiàn)三大特征。一是作文題重道德評(píng)判更重性靈抒發(fā)。主張考生“以我為圓心，以自我的生活歷練為半徑”創(chuàng)作；二是重關(guān)注理想更重關(guān)注現(xiàn)實(shí)?？忌小凹沂?、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的意識(shí)，牢記“人情練達(dá)即學(xué)問，世事洞明皆文章”的道理；三是重理性思考更重感性抒情?？忌鷳?yīng)著重訓(xùn)練描寫、抒情的能力，讓自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向豐盈。
其次，考生要多多閱讀經(jīng)典范文章，積極以讀促寫，提升寫作能力。閱讀的文章可以是經(jīng)典名家走筆，如龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、王開嶺的《精神明亮的人》等都是很值得讀的散文集；同時(shí)，考生也可以閱讀中考、高考滿分作文，尤其是近年的高考滿分作文往往會(huì)給考生帶來(lái)不錯(cuò)的啟發(fā)。
再次，考生要重視在閱讀中積累寫作立意、素材、語(yǔ)言和技巧?，F(xiàn)就積累寫作技巧做點(diǎn)簡(jiǎn)析。限于篇幅，簡(jiǎn)介兩種讓文章形象生動(dòng)、具體可感的描寫技法。
考生如能在復(fù)習(xí)中做到三重——重基礎(chǔ)、重規(guī)律、重難點(diǎn)，定能有不錯(cuò)的收獲的。
備考策略篇十九
備考對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說都是一個(gè)嚴(yán)肅且重要的階段。學(xué)生們?yōu)榱诉@一刻積極準(zhǔn)備著，為了自己的夢(mèng)想努力奮斗著。在備考中，適當(dāng)?shù)膫淇疾呗允侵陵P(guān)重要的。本文將分享一些備考策略心得體會(huì)，希望對(duì)正在備考的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：規(guī)劃合理的備考時(shí)間表。
備考時(shí)間安排是備考的基礎(chǔ)。在備考前，制定一份合理的備考時(shí)間表至關(guān)重要。首先，要確定備考的時(shí)間范圍，了解考試距離現(xiàn)在還有多久，并據(jù)此合理地分配備考時(shí)間。然后，根據(jù)每個(gè)科目的難易程度和自身情況，制定科目的備考時(shí)間和具體備考內(nèi)容。同時(shí)，要合理安排休息時(shí)間，避免過度疲勞。制定好備考時(shí)間表后，要嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，不要輕易改變。只有合理安排備考時(shí)間，才能全面復(fù)習(xí)，避免掉以輕心。
第三段：多種備考方法的選擇。
備考時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇不同的備考方法。不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)的備考，需要使用不同的方法。對(duì)于理科，可以進(jìn)行集中式的刷題復(fù)習(xí)，通過大量的做題來(lái)熟悉并掌握重要的知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于文科，可以進(jìn)行歸納總結(jié)，通過分析歸納來(lái)掌握知識(shí)點(diǎn)。除了自主備考，值得推薦的方法還包括參加輔導(dǎo)班和參加模擬考試。輔導(dǎo)班可以幫助學(xué)生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，提供題目講解和學(xué)習(xí)技巧。參加模擬考試可以幫助學(xué)生熟悉考試的節(jié)奏和模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
第四段：保持良好的心態(tài)。
備考過程中，保持良好的心態(tài)是非常重要的。首先，要相信自己的能力，相信自己能夠通過努力取得好的成績(jī)。同時(shí)，要保持積極樂觀的心態(tài)，不要因一次失敗而氣餒，要在失敗中找到原因，及時(shí)調(diào)整自己的備考方式和計(jì)劃。此外，要放松心情，避免過度焦慮。適當(dāng)參加一些輕松活動(dòng)，放松大腦，保持良好的精神狀態(tài)。在備考中，心態(tài)良好的學(xué)生往往能夠更好地發(fā)揮自己的水平和潛力。
第五段：補(bǔ)充其他備考的注意事項(xiàng)。
備考過程中還需要注意一些其他的事項(xiàng)。首先，要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和飲食。良好的生活習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效果和集中注意力。其次，要及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，不要拖延。有問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，最大限度地消除困惑。同時(shí)，要定期復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，避免遺忘。最后，要進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃。通過反思和總結(jié)，尋找進(jìn)步的空間。
總結(jié)：
備考策略對(duì)于備考非常重要。通過合理安排備考時(shí)間表，選擇適合自己的備考方法，保持良好的心態(tài)，并注意其他備考事項(xiàng)，才能更好地備考。備考是一段辛苦卻充實(shí)的旅程，只有用心備考，才能取得理想的成績(jī)。希望本文提供的備考策略心得引起廣大同學(xué)的共鳴，幫助到并促進(jìn)同學(xué)們備考的順利進(jìn)行。祝愿所有備考的同學(xué)們都能以優(yōu)異的成績(jī)邁入理想的學(xué)府。
