2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全

范文意為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全一

a：你，不缺乏感動

b：冬雪，夏花，和春天里萌動的柳意

a：你，不缺乏贊美

b：風雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓

合：我的母校，我視若手足的同窗

a：這里，有我沉默的心弦

b：這里，有我紛飛的思緒

a：這里有我的詩，我的笑，我的輕快的飛揚的感觸。

b：這里有我的歌，我的樂，我的厚實的沉甸的收獲。

a：愛你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明

b：愛你，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意

a：熱愛的盡頭，正是詩的初頁

b：熱愛的表白，正是歌的飛躍

a：春天的詩行且讓它在微風中芳菲！

b：春天的文頁且讓它在清風中飄曳！

合：讓我們用真摯的情感愛我校園， 讓我們用真摯的行動愛我們的家園。文博學校"愛校愛家"主題演講比賽現(xiàn)在開始！

a：首先，由我為大家宣讀評分標準：

（2分

（3分）

上下場致意、答謝（1分）

b： 滿分為10分。我們的評委團由我們學校敬愛的老師們組成，采用現(xiàn)場打分制。各位評委老師給出分數(shù)后，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后計算總分，這是實際得分。得出分數(shù)后，現(xiàn)場公布，按分數(shù)排序，得出名次。本次比賽設個人

一、二、三等獎，其中一等獎：2名；二等獎：4名；三等獎：10名。

a：我愛我的祖國，她是足球的故鄉(xiāng)；是象棋的樂園；是武術的發(fā)源地；是水墨畫的搖籃。

b：我愛我的祖國，她有著牡丹花的富麗；有著菊花那堅忍不拔的精神；有著梅花的芳香；有著月季花的秀麗。

a：我愛我的祖國，她培育了一批批人才；有著詩歌萬篇的屈原；有著數(shù)學皇冠明珠的陳景潤；有著贏得世界冠軍金牌的女排隊長郎平；有著在珠穆朗瑪蜂上插上五星紅旗的第一批隊員。

b：我愛我的祖國 我愛我古老又年輕的祖國。我的祖國正在走向振興、走向富庶。

a：我們一定要好好學習，為了祖國的強盛與人民的安定；為了祖國的繁榮與人民的幸福；為了祖國的明天和未來，從現(xiàn)在起，我們要扎扎實實地學好每一節(jié)課。為祖國的明天做出最大的貢獻吧！

b：愛國，才能愛家，才能愛校。提到祖國，每一個炎黃子孫禁不住心潮澎湃。

下面請欣賞1號選手朱艷嬌、胡嫚同學的演講----《國旗下的心》。

a：下面請欣賞2號選手李夢同學的演講——《愛學校，愛家庭》

b：1號選手的得分分別是：去掉最高分得分是分。讓我們用掌聲向他表示祝賀。下面請欣賞

結束語

a：母校，家園，祖國，你致密我的情感，你醇原我的感動

b：你播下幸福與愛的渴望，在年輕的天空中放飛夢的鴻雁

a：我雖是過客，但血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履

b：我雖是鴻雁，但羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托

a：時 間的倒影也許會抹去你對我的記憶

b：但與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最 深的鑲刻

a：愛你，有時并不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋

b：愛你，有時并不需要表達，優(yōu)異的成績，是最好的慰籍

a：是這種愛成為生活的原素

b：是這愛種成為學習的旋律

a：你，將恒久地為我們點亮教室里通明的燈火

b：你，將亙古地為我們升起那信仰的大旗

a：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實

b：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力

合：讓我們把愛灑向校園 ，讓她更加青春美麗！

頒獎，結束。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全二

愛有來生經(jīng)典臺詞

愛有來生經(jīng)典臺詞

你那樣地把她搶來

是啊

她是不愿意的

她怎么會愿意呢

可那時候我年輕

我總以為只要我努力

只要我掏出我全部的心

總有一天她會愛上我

就象我愛她一樣地愛我

難為你肯為她這樣做

可是愛情

好像不應該是這樣的

有時候有些東西

不是努力能得來的

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

我知道你不情愿

但從今天起

希望你也能對他好

如果你還算是個女人的話

如果你肯好好看一眼

他看你時的眼神

你就知道自己有多辛運了

假如他肯那樣看我

我愿為他死

不過你放心

我會對你好的

因為只有你開心了

他才會開心

但是你記住

如果你膽敢做任何傷害他的事

我決不會饒了你

你最好連想都別想

他們不相信我真的恩斷意絕

2

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

輪流來勸我

可他們不知道

我真的厭倦了

我太天真

太相信自己

我以為只要真心對待

假以時日

再大的仇恨也終將會被化解

可是我錯了

她恨我她真的恨我

真心換真情

也許人世間根本就沒有這樣的事

什么是真

什么又是假

我已經(jīng)分不清楚

也許紅塵中的人生

是只有仇恨才可以維系的

這紅塵我不懂

我只想遠離它

離得越遠越好

哥哥對阿明：

沒關系我不怨你

3

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

從小你喜歡什么想要什么

我都盡力滿足你

所以這次也不例外

不過別說你當了和尚

你就是做了鬼

你也是我的弟弟我的親弟弟

這一點是任何人也無法改變的

我會經(jīng)常來看你

直到有一天我確認

你的選擇也許并不是一個壞的選擇

就算是到了陰間

我也要確保你是過得好的

你是怎么也不肯再相信我的了

今生今世

我們所走的路都錯了

時間不對

地點也不對

來生我們再會

來生

4

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

我會等你

那你后來等到阿九了嗎？

阿九先我而去

她以為我還會留在這世上

就急著去投了胎

而我又怕她來到這銀杏樹下找我

一步也不敢離開

錯過了投胎時機

可我在這輪回道上也只能呆五十年

現(xiàn)在也到時候了

難道

難道她真的從來都沒上來過

會不會是她忘了

或者

或者她來過

你沒有認出她來

5

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

以前我一直在想

總有一天她會來的

不管知不知道

她一定還會走到這棵樹下來

只要她來了只要看她一眼

不管她變成了什么樣子

我一定還能認得出她來

我就這樣一直地等

一直等

可是現(xiàn)在這個故事快講完了

我才意識到

我從來都沒有問過自己

我為什么要等她

我們前世都身不由己

我以為今生碰到她

我們可以從頭再來

我可以讓她辛福

可是我沒有想過的是

也許今生的她正生活得非常辛福

就像你一樣

我想給她的一切她都已經(jīng)有了

其實我想要的不就是給她辛福嗎6

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

所以只要她是快樂的

這快樂是不是我給的

能不能等到她

都不重要了

可…

來生

你若不認得我

我就說

你的茶涼了

我再去給你續(xù)上

你便知

那人是我

茶涼了

我再去給你續(xù)上吧……

7

——文章來源網(wǎng)絡，僅供參考

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全三

婚前試愛臺詞

篇1：騷剛

但是現(xiàn)代開放觀念對于性的理解是一種正常的生理需求，由生物幾千年進化而來的高級反應，所以不存在貞操一說。

”

內(nèi)疚包含在愛情里面，彌補也是愛情的一種手段，不見得完美的愛情就是誰都不虧欠。拋棄了愧疚，也就間接拋棄了愛情。

往后走下去，才是重要的。人生里長久的事，本來無幾，親情算一。把愛情變成人情，互相包容，然后化成親情，這才變成甘愿去背負的責任。而非還沒開始，就用道德觀和狠毒的誓言去綁架的東西。

因為凡人都有惡意。而貪念

與惡向來結伴而行，你用貪念去試探自己的底線，只會得逞。不要讓自己的身體，成了貪念與惡助紂為虐的戰(zhàn)地。

他們都表示對婚前性行為不支持也不反對，對婚前性行為表示理解。告訴記者，身邊的同學對婚前性行為基本持開放的態(tài)度。在她看來，情侶之間相處久了，如果感情穩(wěn)定且有結婚的意向，在正確使用安全措施的前提下，發(fā)生婚前性行為，沒有什么奇怪的，畢竟愛到自然處，無須道德的牽絆。

針對大學生的婚前性行為，學校不能過分干預或禁止，只能提倡文明交往，而學生個人則需要對婚前性行為“三思而行”，考慮要承擔的責任。

胡剛

篇2：支持婚前性行為立論

支持婚前性行為立論

謝謝主席，問候在場各位。隨著婚前試愛、婚前同居的現(xiàn)象屢見不鮮，是否應該支持婚前性行為，成為大家討論的焦點。我方認為，應該支持婚前性行為，開篇立論，定義先行，所謂婚前性行為便是男女雙方在婚前自愿發(fā)生性關系。我們這里說的這種性關系屬于戀愛中的理性的性關系，與違背道德的賣淫、一夜情等性關系以及無理性的性亂行為有著根本性的區(qū)別。接下來我將會從三個方面詳細論述，為什么我方要支持婚前性行為：

一 當兩情相悅、愛到濃時，生理與心理皆有需求，在雙方有感情基礎、年齡適合、做好負擔后果的準備以及安全措施的時候，這種性愛需求是健康美好的，婚前性行為無可厚非。尤其在這晚婚的時代，30歲仍未踏入婚姻殿堂的大齡剩女數(shù)不勝數(shù)，她們難就不能在30歲前滿足生理與心理的需求嗎？性學專家謝世聰小姐說道，一味壓抑性欲望，不僅不益于身體健康，更會造成一種心理對性的障礙或是過度狂熱，是不利于身心發(fā)展的，支持婚前性行為，支持需求的良性循環(huán)。

二 婚前性行為是婚后和諧性生活的一塊試金石，它讓你認識到，你們性生活適不適合的。中國性學會副理事長馬曉年近日在一個學術交流會上說，性生活不和諧是婚姻的一大主要殺手，深圳2011年離婚率高達28%，上海高達31%，其中居于首位原因是性生活不和諧。其實就像婚前我們需要談戀愛，看看雙方性格合不合適一樣道理，婚前性行為也是看看雙方性生活和不和諧一個方法，所謂，婚后后悔，不如婚前試試水。

三 支持婚前性行為為糾正我國目前較為落后的性觀念邁出一大步。由于五千年來的封建思想，“男女授受不親”成為一脈相傳的性枷鎖，乃至于當代鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民仍保留著都恥于談性的積習，來自家長與學校的性教育，更無從談起。同時，大部分中國人將是否發(fā)生過性行為作為是否相愛和是否忠誠的標準，更是異化了性與愛情。這種觀念將少女懷春與少男情開均異化成了原罪，那我們性觀念何時才會進步，我們何時才能勇敢的去愛呢、勇敢的面對性呢？我們現(xiàn)在并非處于一個存天理滅人欲的時代，為何不能敞開我們的思想，將愛情與性放在光明下，讓我們可以了解性，充分理解性愛，支持婚前性行為，支持的正是這樣的一種性愛觀。

一個開放且健康的社會，當然不能性泛濫，但也絕對不能性壓抑，所以我方堅決支持婚前性行為。

篇3：那些年,電影里溫暖著你溫暖著我的句子! 那些年，電影里溫暖著你溫暖著我的句子！

冬雪嚴寒，本是一個適合手拉手，坐在電影院里，看著或感動，或不感動的電影，慢慢度過的日子，不管看的是什么，只要有你在身邊，什么都好。

可惜的是，生活不是小說，不能事事如意。

還好，我們還有回憶，讓豆付君用電影里的那些句子，來溫暖你！

△《開往春天的地鐵》：我不知道該說些什么，只是突然在那一刻很想念她。

誰的內(nèi)心深處，會沒有一個很想念的人？

誰在孤單或沉默的時候，會沒有突然想念她的時候？

不管這個人在不在你身邊，有一個能夠想念的人，真好！

△《2046》：愛情這東西，時間很關鍵。認識的太早，或者太晚，都不行。

在愛情里，

來得太早，我們都太純真，不懂得什么是愛情，所以錯過了愛情。

來得太晚，我們都太功利，不相信什么是愛情，所以錯過了愛情。

△《菊花香》：一個受傷的人，不知道如何接受和給予愛。

是給予太多的愛而受的傷？

還是受過太多次的傷而不敢去接受？

能傷你的人，往往是因為你太過在意，所以傷了你。

不接受的人，往往也是因為太過在意，害怕傷了她。

△《雛菊》：我夢寐以求的愛，原來近在咫尺。

想起了雛菊的花語：隱藏在心中的愛，“我愛著，卻什么也不說。” 有人會說這樣的守護其實很傻。

但在當事人眼中，這般的守護確實一種心滿意足的幸福。

有一種愛是希望她幸福，哪怕我只能看著；有一種愛是我跟你在一起才幸福。 且不論哪一種更高明。

愛，不就是一種全力以赴？

△《天下無雙》：所謂深情摯愛，就是你中有我，我中有你，原來，一個人吃飯沒有兩個人吃飯開心。

再深情的甜言蜜語，也比不過這一句的平凡無奇。 一個人吃飯，就是沒有兩個人吃飯開心吶。

沒有過兩個吃飯的開心，又怎么體會一個人吃飯的孤單。

△《霸王別姬》：不行！說好的一輩子，少一年，一個月，一天，一個時辰都不算一輩子??

還記不記得青澀年月里的誓言，當時的嚴肅固執(zhí)，如今看來似乎覺得很好笑。 可，有沒有發(fā)現(xiàn)你想笑的時候，眼睛卻很發(fā)澀，內(nèi)心卻似折磨。

情，心上青梅，年老仍記少年澀。

△《婚紗》：我想和你一起生活到老，和你在一起的時候，就不想睡覺。因為我閉上眼睛，就看不見你的臉。你就是我的全部。

你有沒有過這樣的時候，就是她在你對面，你牽著她的手，還是會忍不住的想她？ 這時候，你想的絕不是害怕失去，而是害怕自己根本愛不夠。

△《從你的全世界走過》：世事如書，我偏愛你這一句，愿做個逗號，待在你腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。

不要問我要不要放手。

人說，當你愛了一個人，就會把自己低到塵埃里。

人有些時候是很無奈的，哪怕有這種像“逗號”一樣的停留，都很值得珍惜。 至少，她笑，有你；她哭，有你。

△《匆匆那年》：有些人錯過了，永遠無法再回到從前；有些人即使遇到了，永遠都無法在一起。這些都是一種刻骨銘心的痛。

過錯，只是一時的悔恨。

而錯過，就是一生的遺憾。

珍惜眼前所擁有的。

即使沒有，也有珍惜擁有的回憶。

△《東邪西毒》：我曾聽人說過，當你不能夠再擁有，你唯一可以做的，就是令自己不要忘記。

有人說關于痛苦的感情，就讓它隨風而去。

但你們想過沒有，如果這段感情沒有過快樂，又怎么會你讓你痛苦？ 不再擁有，也不要忘記，因為你遲早有一天，你會去回憶，去懷念。

△《婚前試愛》：你愛一個人，首先就要傷了她。因為內(nèi)疚，是維系愛情的最好方法。

我不明白這句話對不對，但我明白一個事實：一個為你哭過的女孩，是你心中永久的留念。

△《半生緣》：我要你知道，在這個世界上，總有一個人是會永遠等著你的。無論什么時候，無論什么地方，總會有這么一個人。

不管，你是等的那個人，

還是，有等你的那個人。

都要相信有那個人。

不管，你還相不相信，

至少，我還相信。

△《向左走向右走》：生命中充滿了巧合，兩條平行線也會有相交的一天。

看吧，就連平行線都有相交的一天，何況兩個人呢。

在愛情世界里，不存在科學，只存在愛，和很愛。

△葉里藏花一度，夢里踏雪幾回。

人生最難得，是走進彼此的心里，哪怕輕輕一個觸碰，甚至狠狠的疼痛。 只要進了心，整個夢里，都是你。

△《挪威的森林》：每個人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來不曾去過，但他一直在那里，總會在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。

我常以為這個森林就是人的記憶。就好比佛家唯心：你看見了，她就在；你認為相逢了，就已經(jīng)相逢。

心有定境，不住因果。你還有什么不快樂的呢？

別說是自欺欺人，有些人，有些事，值得我們自欺欺人。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全四

婚前試愛臺詞

婚前試愛臺詞

2、你要愛他，就先傷害他，因為內(nèi)疚才是維系愛情的最好方法。 3、結婚系愛情嘅墳墓，但如果唔結，愛情就會死無葬身之地。 4、情愛，就像一串攀，夢醒了，一切變空。

13、如果十年以后，你和他感情不好，子女功課也不太好，你每天在家里燒飯洗衣服，你會想起十年前有個男人曾經(jīng)邀請你做他三

1 天的伴，這段卻不用負責任。

17、一句說話，講超過三次就喺虛偽架啦。

食，你仲系禽獸，你唔食呢，就連禽獸都不如呀。

有時愛情也會變感情。 25、掃毒，叫他去排毒吧。

就是我的早餐。

2 27、感情又變?nèi)饲?給少了不好意思 給多了又覺得不值。 28、我和他三天就結婚了，我們之間沒可能。你過三天才結婚，代表你還有三天單身生活，這三人掌握在你自己手里。

31、你吃，是禽獸，你不吃，連禽獸都不如。

34、一句話超過三次就是虛偽。

婚前試愛經(jīng)典臺詞 哈姆雷特經(jīng)典臺詞 王家衛(wèi)電影經(jīng)典臺詞

3

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全五

本篇課文的學習，使同學們感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的完美。增強了同學們保護環(huán)境、衛(wèi)生的意識和自我控制的潛力，從課堂教學的實踐看，本課的總體效果較好，基本到達了教學設想，我是這樣做的。

首先提示學生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思，然后提出問題，應對這清澈的湖水，你想到了什么？讓學生閱讀課文，整體感知課文，并透過有效的小組合作學習后，匯報自己所喜歡的句子，談自己的感受，教師只作引導。

抓住關鍵詞語進行讀議，讓學生結合課內(nèi)外知識，聯(lián)系上下文充分理解“皺紋”“企盼”“緊緊篡著”等詞語，并在讀中感悟到保護大自然要從我做起，從小做起，從此刻做起。

課文講完后，啟發(fā)學生你想說點什么？1、我想對小潔說……，對小男孩說……對自己說……。2、相機板書：笑了的湖水。3、總結：相信有了小潔、你、我，我們大家的共同努力，湖水必須會變得更加清澈，大自然必須會變得更加美麗，學生因此也受到了保護完美的環(huán)境的教育。

本節(jié)課我讓學生充分地感悟，有感情地朗讀，在學生習得語言的同時也自然地受到愛護環(huán)境的思想教育。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全六

新課標指出：閱讀教學要樹立“以讀為本”的教育思想，讓學生在“讀中感知，讀中感悟，讀中積累，讀中體驗，在讀中訓練學生語感、思維和表達能力?！北菊n教學，我以讀為主線，以游覽清澈的湖水為情境，抓住重點句來引導學生理解感悟文本，較好地實現(xiàn)了教學目標。

學生學習興趣起源于情境的創(chuàng)設，我以游覽欣賞美景為情境貫穿整個課堂，學習課文時，把孩子們帶入情境中去通過美妙的文字欣賞美景，感受美，愉悅心情。學生通過欣賞湖岸的山石，清澈的湖水，湖里快樂的小魚等景色，真切體會到了大自然的美麗。

讀書要做到“讀進去讀出來”。“讀進去”就是讀中思考，“讀出來”就是讀中感悟。學生對讀書的思考和感悟，關鍵在于老師的引導和點撥。我在教學課文第四五自然段時，我提問：小潔和小孩也和大家一樣在這美麗的畫卷中游覽，他們是怎么做的呢？讓學生自由讀四五自然段，畫出描寫小潔和小孩的句子。這種方式，我用不動筆墨不讀書的啟發(fā)語言，培養(yǎng)了學生自學的習慣。學生找出描寫小潔和小孩的句子，通過反復朗讀后，從中進行比較展開討論：小潔和小孩，你最喜歡誰，并說說為什么？這些引導性的指向，把學生的思維引向課文的深層含義，學生由自學到討論，充分發(fā)揮自主學習，大膽表達觀點的主體性，以達到共鳴感悟小潔的心靈如清澈的湖水一樣美麗。這一環(huán)節(jié)，我注重語文工具性的學習，同時，潛移默化地滲透了人文教育。

低年級閱讀教學以讀為主，讀要有目的，讀要有層次。在學習課文時，我讓學生充分地朗讀，力求每次朗讀都達到一個不同的朗讀效果，每次朗讀都上升一個層次，循序漸進，讀有進步，讀有所獲，展開朗讀訓練時，朗讀的方式要多樣化，我采用了比賽讀、表演讀、師生配讀等，學生個別讀時，始終不忘及時評價，促進學生互評互學的朗讀興趣，達到對內(nèi)容的感悟，對情感的共鳴。

一堂有生命的課，不僅僅是課文中的知識，還應帶學生走出課堂，拓展思維，擴展學生的知識面，做到真正讓課堂活起來。文章的第二三自然段，描寫細致，景色美，文字更美妙，使用了比喻的修辭方法。我引導學生欣賞完山石和湖水的美景后，啟發(fā)學生感受文字的優(yōu)美，出示了重點句：1、湖水像一面清澈的湖水，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。2、山石像一只正要跳起的青蛙。一個像字把湖水山石寫得美極了，啟發(fā)學生仿照句式練習說話：_____像________。學生大膽想象，爭相發(fā)言，學生在習得語言的同時，自然地感受句子的美妙和環(huán)境的優(yōu)美。

走下課堂，我深深地思考：一堂生動的課離不開老師豐富的語言魅力，這堂課我的評價和激勵語言還不夠豐富，啟發(fā)語言的魅力還需更深入地展示，更細致地挖掘。但本堂課學生興趣盎然，思維活躍，感悟深刻，學生在與文本的對話中品味了語言，感受了情感的熏陶，體現(xiàn)了《新課標》中的教學理念。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全七

《清澈的湖水》是小學語文二年級上冊第７單元以“保護環(huán)境”的教學主題的一篇課文，這是一篇既有時代感又有教育意義的文章。類似這樣的故事，在學生的生活中是經(jīng)常發(fā)生的，學生讀起來很有親切感，容易引起情感的共鳴。因此，在教學中，我的主要思路就是依據(jù)新課改精神，突出以學生為主體，以重視學生的情感、態(tài)度、價值觀為指導，通過“自讀自悟”來理解課文內(nèi)容，結合文章圖文并茂的特點， 利用課件展示，啟發(fā)學生思考想象，對學生進行保護環(huán)境的教育熏陶；通過自我感悟，升華主題，并指導自己的生活實踐，達到“學語文、用語文、語文生活化”。

首先創(chuàng)設情境，揭示課題，提示學生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思，然后提出問題，面對這清澈的湖水，你想到了什么？讓學生閱讀課文，整體感知課文，并通過有效的小組合作學習后，匯報自己所喜歡的句子，談自己的感受，教師只作引導。

充分發(fā)揮多媒體的教學功能，展示課件，抓住關鍵詞語進行讀議，讓學生結合課內(nèi)外知識，聯(lián)系上下文充分理解“皺紋”“企盼”“緊緊篡著”等詞語，找出描寫景色美和行為美的句子進行理解，并在讀中感悟到保護大自然要從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起。

課文講完后，激發(fā)學生的想象，啟發(fā)學生結合課文內(nèi)容你想說點什么？1、我想對小潔說……，對小男孩說……對自己說……。2、相機板書：笑了的湖水。3、總結：相信有了小潔、你、我，我們大家的共同努力，湖水一定會變得更加清澈，大自然一定會變得更加美麗。

還要值得注意的地方：加強課文的閱讀指導，有感情地朗讀課文，從讀中對課文的內(nèi)容進一步理解的透徹，鼓勵學生大膽說。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全八

清澈的湖水一課，用清新美麗的語言描述了湖水變幻的景色，文章使用了大量的比喻，語言極富想想力，充滿了童心童趣。小潔的心理變化刻畫的細膩，委婉。是學生學習語言，激發(fā)想象力的典范之作。教學中，我注重語文工具性的學習，同時，也潛移默化地滲透了人文教育。主要做到了以下幾點：

一，詞語揭題，引發(fā)問題。

課始，我板書“清澈”一詞，讓學生這個詞語說短語，學生說出了“清澈的小溪”“清澈的湖水”“清澈的小河”，趁機學習“澈”這個生字。接著，揭示課題，引發(fā)問題：讀讀課文，你從哪里看出湖水非常清澈呢？

二，重點感悟，巧妙銜接。

新課程下的教師，不僅是語文教學的組織者，而且是他們的引導者，合作者。圍繞“你從哪里讀出湖水非常清澈”這一問題，讓學生自主感悟，學生找得很好。我發(fā)揮引導者的作用，引領他們有重點地學習了以下句段：

一只游船在湖面上行駛，船頭兩側翻卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。（請你想象這條白色波紋像什么呢？）

湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。她覺得自己好像在天上飛，有好像在水里游。（為什么小潔會產(chǎn)生這種感覺呢？）

學完這一段，我問學生：“湖水里都有哪些變幻的山巒呢？”把學習內(nèi)容巧妙的銜接到第二自然段。喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，()又在浪花中消失，像在給游人表演呢?。ㄐ◆~像在給有人表演什么呢？）

三，仿寫訓練，創(chuàng)造語言。

文章的第二自然段，描寫細致，使用了比喻的修辭方法，充滿了想象色彩。我通過對比的形式讓學生領悟了“正要跳起”“展翅欲飛”這兩個詞語的魅力。又讓學生觀察遠處的山石進行仿寫訓練。學生大膽想象，爭相發(fā)言?！斑h處的山石像在沙漠中行走的駱駝?！薄斑h處的山石像一只只在花叢中飛舞的蝴蝶?！薄斑h處的山石像一只正要跳起的老虎?！?/p>

本節(jié)課我讓學生充分地感悟，有感情地朗讀，仿寫訓練都較好地體現(xiàn)了語文教學工具性的特點。學生習得語言的同時自然地受到愛護環(huán)境的思想教育。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全九

新課標指出：閱讀教學要樹立“以讀為本”的教育思想，讓學生在“讀中感知，讀中感悟，讀中積累，讀中體驗，在讀中訓練學生語感、思維和表達能力?！北菊n教學，我以讀為主線，以游覽清澈的湖水為情境，抓住重點句來引導學生理解感悟文本，較好地實現(xiàn)了教學目標。

學生學習興趣起源于情境的創(chuàng)設，我以游覽欣賞美景為情境貫穿整個課堂，學習課文時，把孩子們帶入情境中去通過美妙的文字欣賞美景，感受美，愉悅心情。學生通過欣賞湖岸的山石，清澈的湖水，湖里快樂的小魚等景色，真切體會到了大自然的美麗。

讀書要做到“讀進去讀出來”?！白x進去”就是讀中思考，“讀出來”就是讀中感悟。學生對讀書的思考和感悟，關鍵在于老師的引導和點撥。我在教學課文第四五自然段時，我提問：小潔和小孩也和大家一樣在這美麗的畫卷中游覽，他們是怎么做的呢?讓學生自由讀四五自然段，畫出描寫小潔和小孩的句子。這種方式，我用不動筆墨不讀書的啟發(fā)語言，培養(yǎng)了學生自學的習慣。學生找出描寫小潔和小孩的句子，通過反復朗讀后，從中進行比較展開討論：小潔和小孩，你最喜歡誰，并說說為什么?這些引導性的指向，把學生的思維引向課文的深層含義，學生由自學到討論，充分發(fā)揮自主學習，大膽表達觀點的主體性，以達到共鳴感悟小潔的心靈如清澈的湖水一樣美麗。這一環(huán)節(jié)，我注重語文工具性的學習，同時，潛移默化地滲透了人文教育。

低年級閱讀教學以讀為主，讀要有目的，讀要有層次。在學習課文時，我讓學生充分地朗讀，力求每次朗讀都達到一個不同的朗讀效果，每次朗讀都上升一個層次，循序漸進，讀有進步，讀有所獲，展開朗讀訓練時，朗讀的方式要多樣化，我采用了比賽讀、表演讀、師生配讀等，學生個別讀時，始終不忘及時評價，促進學生互評互學的朗讀興趣，達到對內(nèi)容的感悟，對情感的共鳴。

一堂有生命的課，不僅僅是課文中的知識，還應帶學生走出課堂，拓展思維，擴展學生的知識面，做到真正讓課堂活起來。文章的第二三自然段，描寫細致，景色美，文字更美妙，使用了比喻的修辭方法。我引導學生欣賞完山石和湖水的美景后，啟發(fā)學生感受文字的優(yōu)美，出示了重點句：1、湖水像一面清澈的.湖水，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。2、山石像一只正要跳起的青蛙。一個像字把湖水山石寫得美極了，啟發(fā)學生仿照句式練習說話：學生大膽想象，爭相發(fā)言，學生在習得語言的同時，自然地感受句子的美妙和環(huán)境的優(yōu)美。

走下課堂，我深深地思考：一堂生動的課離不開老師豐富的語言魅力，這堂課我的評價和激勵語言還不夠豐富，啟發(fā)語言的魅力還需更深入地展示，更細致地挖掘。但本堂課學生興趣盎然，思維活躍，感悟深刻，學生在與文本的對話中品味了語言，感受了情感的熏陶，體現(xiàn)了《新課標》中的教學理念。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全十

本篇課文的學習，使同學們感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。增強了同學們保護環(huán)境、衛(wèi)生的意識和自我控制的能力，從課堂教學的實踐看，本課的總體效果較好，基本達到了事先的教學設想，我是這樣做的。

首先提示學生，什么樣的湖水?讀出“清澈”的意思，然后提出問題，面對這清澈的湖水，你想到了什么?讓學生閱讀課文，整體感知課文，并通過有效的小組合作學習后，匯報自己所喜歡的句子，談自己的感受，教師只作引導。

抓住關鍵詞語進行讀議，讓學生結合課內(nèi)外知識，聯(lián)系上下文充分理解“皺紋”“企盼”“緊緊篡著”等詞語，并在讀中感悟到保護大自然要從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起。

課文講完后，啟發(fā)學生你想說點什么?

1、我想對小潔說……..，對小男孩說……對自己說…….。

2、相機板書：笑了的湖水。

3、總結：相信有了小潔、你、我，我們大家的共同努力，湖水一定會變得更加清澈，大自然一定會變得更加美麗。

還要值得注意的地方：加強課文的閱讀指導，有感情地朗讀課文，從讀中對課文的內(nèi)容進一步理解的透徹，鼓勵學生大膽說。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全十一

堅守的幸福

——社區(qū)工作感悟 光陰荏苒，時光如梭。轉眼就經(jīng)歷了社區(qū)的三屆換屆選舉,掐指一算，在社區(qū)這個工作崗位上我已經(jīng)堅守了近十個年頭，而多年來的“堅守”，就是為了履行一個社區(qū)工作者“全心全意為居民服務”的承諾。記得著名人士梁啟超說過：“人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責任。人生在世一天，便有一天應該做的事，凡是我應該做的事，而且能夠做得到的，對于這事便有了責任，有了責任，良心便時刻監(jiān)督在后頭。若自己有負重任，那么良心受到譴責是再痛苦不過的了。自然，當責任完成時，海闊天空，心安理得，那可算是人生第一樂事?！苯甑纳鐓^(qū)工作帶給我頗深感觸的就是這五個字：苦并幸福著！

啟程：迎接挑戰(zhàn)

剛踏上社區(qū)工作崗位，我曾經(jīng)迷茫過，我不知道這項全新的職業(yè)能否給我?guī)硇腋Ｅc成就？在迷茫中我懵懵懂懂地啟程了，我下定決心要去迎接這份挑戰(zhàn)。面對和諧社區(qū)建設的推人步伐，我感覺到作為一個基層工作者，有責任，也有義務要成為和諧社區(qū)建設的一個參與者，一個建設者。在平時的工作中，時刻提醒自己真正做到對工作有熱心，對居民有誠心，對事業(yè)有忠心，只有這樣時時處處做有“心”人，才能使工作開拓創(chuàng)新。同時，以服務為本的社區(qū)工作，立足崗位，熱愛本職，以親情溫暖他人，以真誠取信于民，以服務奉獻社區(qū)，才能真正發(fā)揮好聯(lián)系黨和政府與百姓的紐帶和橋梁作用。社區(qū)全體班子成員團結、廉潔、開拓、奉獻，個個是我工作中的指導老師，社區(qū)黨員、居民群眾在工作中給予我全力支持，成了我工作中的知心益友。在這個團結友愛的集體中，激發(fā)了我最大的工作熱情。恪守勤、實、誠、廉；積極為社區(qū)挑擔分憂，為集體爭光，為社區(qū)百姓盡職服務成了我始終不變的工作目標。十年來，我一直堅持以良好的精神風貌接 1

待來辦事的每一位居民，耐心解答居民的疑問，我時刻牢記“居民之事無小事”，居民關心的事要認認真真去管，居民贊成的事要一絲不茍去做，居民犯愁的事要義不容辭去幫，從不讓“門難進、人難找、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。面對個別居民的不理解，冷言冷語，門戶難進，但我和我同事們總是笑臉相迎，做到動之以情，曉之以理，群眾工作雖說是瑣碎繁雜、困難重重，但每當看到自己的工作圓滿完成時，心里就感到了非常的踏實與欣慰。

繁忙：成長歷練

社區(qū)工作千頭萬緒，緊張而繁瑣，任重而道遠。社區(qū)五六個工作人員每天面對是幾千個居民，甚至更多。這家有矛盾了，那家有困難了，這家漏水了，那家失業(yè)了，只要是群眾的煩心事，你都得管。我深深感到肩上的擔子沉甸甸的，他們的痛苦，他們的幸福都維系在我們的身上。而作為社區(qū)工作者的我，我的痛苦，我的幸福，又何嘗不是與我的社區(qū)居民緊緊相連呢？明明有垃圾房，卻總有人將垃圾隨處亂拋，凡此不盡人意，我很痛苦，苦于不知何時能讓這些不自覺者走向文明。手頭的的《失業(yè)人員登記表》已“日趨豐滿”，面對前來登記的苦悶、焦慮的下崗居民，我很痛苦，苦于自己沒有足夠的力量讓他們捧上“香噴噴的飯碗”。面對那些孤老、殘疾人絕望而無助的眼神時，我又何嘗不痛苦心酸呢？于是，我和同事們開始到處奔波了，我要用我們的愛心，用我們的執(zhí)著，用我們的努力，用我們的付出來驅散痛苦，獲取幸福。通過我們努力，小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生得到改善，下崗位職工重新有了養(yǎng)家糊口的收入，貧困家庭獲取了生活救濟金。社區(qū)居民的幸福生活，便是我體內(nèi)強大的快樂因子，看到他們臉上又露出了久違的笑容，幸福滿足代替了原先的所有痛苦。就這樣，在繁忙的工作過程中，我的心靈得到了礪煉，變得更加充盈和豐富，更加堅實和柔韌。經(jīng)歷了歲月的洗禮和沉淀之后，我更加熱愛社區(qū)這個崗位，更加真實和深刻地感受著存在于我社區(qū)工作中的每一個幸福時刻。

沉潛：厚積薄發(fā)

俗話說“厚積而薄發(fā)”，但積累的過程是很辛苦的，尤其是很寂寞的。在旁人看來，社區(qū)工作枯燥無味，整天就是張家長李家短的繁瑣小事，我們就這樣年復一年，日復一日地重復著“服務服務再服務”。其實不然，看似簡單的社區(qū)工作卻很有講究，而且作為一個社區(qū)工作者還需要有一定的“底蘊”。社區(qū)工作者必須要有堅定的政治立場，有敏銳的觀察力，有無私的奉獻精神，有廉潔自律的覺悟，有精通業(yè)務的能力。古人云： “學而不思則罔，思而不學則殆”，學習是每個人的立身之本，成事之基。因此加強學習，是提高素質能力的根本途徑，長期以來，我一直將學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，我一方面堅持向書本學，平時翻翻報紙、看看電視、聽聽新聞，在潛移默化中接受教育；一方面向身邊的領導、同事學，學習其好的工作方法，做思想工作的藝術，協(xié)調(diào)處理問題的決策思維等等。在社區(qū)工作期間內(nèi)，我不但參加了法律本科的自學，還積極參加各種教育活動，如認真參加了保持黨員先進性教育活動，參加了中青年干部培訓，較為系統(tǒng)地學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并參加了第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動，今天三月份還參加了江陰市第一批赴香港培訓班,通過不斷地學習來激發(fā)自己的政治責任感和奮發(fā)進取的精神。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全局，從不爭名奪利，不計較個人得失，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務上不斷地提高自己、完善自己。

堅守：品味幸福

我欣賞和敬佩那些認認真真生活并且能夠從始自終地從事并熱愛著自己的工作的人們，他們雖然普通、雖然平凡，卻是真正的最幸福的人。我同時也欣賞和敬佩自己，因為我從沒有離開過為居民服務的工作崗位，意味著我從未放棄過對幸福的追求，我的意念如初始般執(zhí)著，即使是在我最悲傷、最困難、最無助的時候，我依然堅定著心中的信念。我堅信，苦也罷，樂也罷，社區(qū)工作就象陳年佳釀，更需

我們深入其中，方可口味出其中的滋味。雖然堅守時會受到委屈與傷害，讓內(nèi)心痛苦揮之不去，那就是當你竭盡全力付出后，你的努力不能被居民認可，不能被居民理解，他們?nèi)怨虉?zhí)地認為你只是個喝茶看報坐辦公室的人。但堅守時收獲的那份幸福也足以讓我感動一輩子，那就是當你氣喘虛虛爬上樓，敲響居民家門，他們給你端茶搬凳拿水果，一個勁地向你致敬，向你問好。當你走在小區(qū)的道路上，無數(shù)熟悉的身影向你招手，繼而獎勵一個個陽光的微笑?？v使你滿肚憂愁，也會一點點地被陽光溶解。于是我感悟：以幸福播種幸福，以幸福丈量幸福，以幸福豐富幸福，以幸福歌詠幸福，那么幸福就會遍地生花，生生不息。只要伸開雙手，一粒粒小小的幸福就會溫柔地降落在你的手心。只要心中充滿仁愛、充滿感動、充滿自信，“服務、奉獻”就永遠是幸福的，值得我們?nèi)釔?、去追求?/p>

盡管近十年的社區(qū)工作讓我嘗到了“為伊消得人憔悴”的辛勞，但“衣帶漸寬終不悔”，如果有人問我“什么時候最幸福”，我的回答是：“工作的時候?！碧ぬ崒嵐ぷ鳎腋：统晒吞N育在其中了。隨著幸福江陰、創(chuàng)智澄江的建設不斷深入，社區(qū)工作會遇到更大的挑戰(zhàn)，需要破解的難題也會更多，這就要求我們確立更強烈的責任感和使命感，敢于擔當、敢于攻堅，堅定信念，銳意進取。在以后的日子里，我依然會堅守在社區(qū)這個崗位上，慢慢品嘗這份來之不易的——堅守的幸福！

江蘇省江陰市澄江街道延陵路社區(qū)吳婭榮

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全十二

堅守一方，只為桃李壯

——我的單人單校工作歷程

“教師——人類靈魂的工程師?！边@是對教師這種職業(yè)的贊譽，也是對教師責任的界定。作為一名人類靈魂的塑造者，教書和育人是我們義不容辭的責任。

我名叫何德春，是湘陰縣一名普通的人民教師，自1975年9月參加教育教學工作至今已有34個年頭。在執(zhí)教的34年中，我熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任感和奉獻精神，有積極的進取意識，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，為人師表，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，顧全大局，服從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。本著對教育負責、對學生負責的理念，我培養(yǎng)了一輩又一輩的社會主義事業(yè)建設者和接班人。教師的工作雖然是清苦的，但看著我的學生們一一成人成才，我打心眼里感到無尚的光榮和驕傲。

我于1954年4月出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭，雖然家庭條件很艱苦，但在兄長的支持下，我還是順利地讀完了當時我鄉(xiāng)的社辦高中班。1975年9月，在當時鄉(xiāng)教育組領導和大隊干部的安排下，我從忙碌的農(nóng)田里走進了金沙學校孔家山分校，負責教附近學齡兒童讀書寫字，讓他們的父母能專心地進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。從此，我成了一名

小學老師，也成了這所學校唯一的一位老師，開始了教書育人的生涯。

我一人堅守在孔家山分校，每天帶領著孩子們讀書寫字，放學之余還參加生產(chǎn)隊的勞動。雖然時間上過得很緊張，但教書的工作能在生產(chǎn)隊逐漸計較高的工分，我知道我的勞動得到了大家的認可，因此我也樂此不疲。

第二年，大隊負責人通知我潛心教學，不用再參加生產(chǎn)隊的勞動。于是課余我便帶領學生利用學校周邊空地種向日葵、花生，栽紅薯、蘿卜青菜。由于是沙地，小白兔拔蘿卜的場景十分喜人，收獲花生紅薯也十分輕松。

有了菜地，我便設法為離家較遠的學生張羅午飯。五六塊土磚，在教室外避風處支起從自家?guī)淼囊豢阼F鍋，下面煮學生帶的米，上面蒸學生帶的飯，柴則是學生們下課從周圍竹山中撿來的枯枝竹葉，待到飯熟出鍋再炒青菜?，F(xiàn)代人看來這是正宗的農(nóng)家樂柴火飯，當年它卻讓我流淌著煙熏的和欣喜的兩種眼淚。

……

隨著時間的變遷，孔家山分校后來被拆并，我也暫時結束了單人單校的工作方式，滿心歡喜地調(diào)入金沙學校，才真正有了“同事”。金沙學校是一所村小，從1978年到2002年，學生人數(shù)高峰期只開設有一到四年級4個班，但這樣的情景只維持了兩年時間。金沙村是一個相對較小的村落，地理位置又比較偏僻，加上交通條件等的限制，學生少，所配備的教師也少，有時必須開設復式班，讓兩個年級的學生坐在一個教室里，由一位老師先給一個年級上一段時間，然后布置

點課堂作業(yè)，再給另一個年級授課。這使得教師的工作任務相對加重，所有老師幾乎是滿負荷運作，沒有什么休息的時間。

2002年下半年，學生人數(shù)特別少的幾所學校都被拆并到臨近的學校，最后金沙村和大嶺村就只在大嶺學校保留了一個一年級班，由我這個有單人單校工作經(jīng)驗的老師前往執(zhí)教。

大嶺學校地理位置更為偏僻，學校建在幽深的竹林之中，道路不暢，交通不便，進入學校要經(jīng)過一段崎嶇小道。而低年級學生自理能力差，是非辨別能力低下，要教好他們本來就是一件很辛苦的事，同時我又是一個人留守教育他們，工作的艱辛可想而知。但每當看到他們活潑可愛的表現(xiàn)，我的心里又充滿了無比的欣慰，更覺得自己應該盡我所能。

雖然大嶺和金沙兩個村的小孩子都在這里接受最啟蒙教育，但人數(shù)較多的時候也不足三十，一般情況下都是二十個左右學生。

2002年是我在大嶺學校單人留守的第一個年頭，雖然剛參加教育工作時也是單人單校的工作方式，但時過境遷，新的時期、新的對象，給我提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

學生年齡小，大多又是獨生子女，在家里被視為掌上明珠、小皇帝，所以也比較嬌氣，凡事總喜歡以自我為中心，并且注意力也極易分散。為了教好他們，讓他們習慣學校的生活和學會照顧自己，我采用適時進行挫折教育的方法，能讓他們自己動手的事情決不幫手，難度稍大的只在一旁給予必要的指導，鍛煉他們自己的事情自己做的習慣和不怕困難、不怕失敗的精神品格。

對于剛入學的孩子，要讓他們改掉在家里衣來伸手、飯來張口的習慣確實是有一定難度的。開始時，孩子們上廁所也要我?guī)е?，還要幫他們整理衣服，并且他們也沒有男女生分廁的習慣。為了讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，我先指導幾個懂事一點的孩子，然后再分別由他們在廁所門外指導其他學生分男女生上廁所，幫助同學整理衣裳。雖然學生人數(shù)少，但他們愛熱鬧、一窩蜂的特點也給我?guī)砹瞬恍〉穆闊?，不時地有一些學生因為沒有及時照顧到，把大小便拉在了自己身上，這時我又要為他們進行簡單的處理，然后聯(lián)系家長讓他們來把孩子帶回家洗澡換衣服。有些住在學校附近的家長看到我忙不過來，平時也很樂意來幫我照顧孩子們。

為了適應現(xiàn)代教育，開拓學生視野，我將設在學校的黨員遠程教育設施也利用了起來。2004年寒假，別人都在忙過年，我卻拜兒子為師學起了操作電腦。功夫不負有心人，2004年上學期我就能在大屏幕上演示一些最基本的操作了，有時也下載一些科普片供學生們觀看。

學校因為只有我一個教師，所以只開設了一個一年級，但很多家長看到孩子在學校經(jīng)過我的教育之后，生活能力越來越強，都希望能繼續(xù)讓我教二年級。2007年，在家長的強烈要求下，我又和上級領導聯(lián)系，決定在大嶺學校開辦二年級，但還是只能由我一個人來上課，所以我又在學校開起了復式班。

雖然曾經(jīng)搞過復式班的教學，但那是一、三或二、四年級復式，學生有年齡稍大的，容易管理，再說過去的教學方法也不適用于現(xiàn)在 的教學。因為低年級學生總改不了一邊寫一邊念、一邊算一邊念的習慣，影響了另一個年級的上課。教完二年級去上一年級時，二年級同學還會提出一些你必須立即解決的問題，影響了一年級的教學。怎樣解決這一問題，成了復式班教學的難點。怎么辦？好幾個晚上我翻來覆去都睡不著覺，有時我也提出過，在上一年級課時，二年級同學不得提問?？墒且惶盟枷肫返抡n上，我講了四個方面的內(nèi)容，即安全教育、組織紀律、衛(wèi)生與健康和不懂就問的學習方法，而一個叫劉心雨的二年級學生竟舉起小手，然后天真地提出：“老師，您上課時怎么不讓我們提問？”我只得憑自己編的所謂理由來敷衍解釋。

為了解決這一問題，我將每堂課最后的幾分鐘時間讓兩個年級的學生都提出各自要問的問題，并及時給予解決。這一招還不錯，收到了良好的教學效果。

低年級學生年齡小，有些至今還是家長接送。有些家長在閑暇時會提前來學校接子女，他們便有意無意地站在窗外看，聽我上課。課后他們不由得發(fā)出衷心的感嘆：“當老師太不容易了！”“難怪我的細伢子回去總說我們何老師怎樣怎樣好！真是百聞不如一見啦！”……這雖然不是當面稱贊我，但說明了我的教學給群眾留下了好的印象，得到了他們的充分認可和肯定，更說明了教師是受人尊敬的職業(yè)。

雖然工作任務較以前更為加重了，但只要看到孩子們在我的教育下快樂地成長，想到家長和群眾對我工作的支持和肯定，工作的辛勞反而讓我覺得心里甜滋滋的。

正是因為有了家長和群眾的支持，在我自己不懈的努力下，我的

工作也得到了上級教育領導部門的認可。多年來的教育教學工作讓我收獲頗豐，除了多次獲得中學領導對工作的認可和獎勵外，1990年我還被評為湘陰縣模范教師，1998年我又被評為岳陽市優(yōu)秀教師，2006年湘陰縣教育工會又授予我工會積極分子光榮稱號。

群眾的支持和領導的認可是對我工作最大的獎勵，但我深知我僅僅是為黨的教育事業(yè)做了自己應該做的事情。今后的路還有很長，我還將遇到更多更新的問題和挑戰(zhàn)，我也將繼續(xù)以我的滿腔熱情和不懈努力，為學生服務，為人民群眾排憂解難，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

報告人：湘陰縣躲風亭中學大嶺學校 何德春

2009.5.20 6

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全十三

青春無悔，只為那份堅守

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有限的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你的崗位上? 青春年華，一生中最燦爛的時光，能讓這最美麗的時光在崗位上奉獻閃光，發(fā)出最耀眼的光芒，是我們每個人的理想。

當前，煙草行業(yè)掀起了?踐行‘兩個至上’、做到‘三個始終’、樹立‘五種意識’?教育實踐活動，如一夜春風，花開千萬樹；又似一場春雨，潤物細無聲。

維護國家利益至上、消費者利益至上，?盯緊市場、盡心盡職、死看硬守、守土有責?，這是每個專賣管理員的職責所在。只有牢固樹立責任意識、憂患意識、公仆意識，運用創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地開展工作，不畏艱險，敢打敢拼，定能打造一支威武的金葉之師。

?成亦專賣，敗亦專賣?，面對卷煙打假新形勢，專賣人不敢懈怠。

2011年9月21日下午五點多，一陣急促的電話鈴聲打破了辦公室的寂靜，電話那頭傳來一個讓人無法平靜的消息，一輛從南京開往黃山的大巴車將攜帶一批假煙于當晚經(jīng)過旌德，具體車號和香煙數(shù)量不詳。獲知此情況，縣局領導十分重視，緊急召集稽查大隊，并聯(lián)系縣公安局經(jīng)偵大隊，制定詳細堵查方案，兵分兩路開始圍堵檢查。經(jīng)過6個多小時的守候，23時30分，一輛車牌號為?皖j00588?的大

公安干警和稽查隊員立即上前將其攔截并實施檢查，當場查獲涉嫌假冒?中華?和?玉溪?卷煙共計126條，涉案金額6萬余元。由于案情重大，縣局第一時間啟動了煙草、公安聯(lián)合打假機制，成立了?9.21?專案組。接下來便是艱苦細致的分析和偵破工作。通過排查，在北京市活動的河南人趙某有重大作案嫌疑。

為了避免涉假上線的懷疑，保證?9.21?案件快速、順利的偵破，10月1日專案組決定北上北京開展抓捕工作。當我們踏上北京的剎那，面對著川流不息的車輛和茫茫的人海，我們猶豫了，如何去抓人？到哪里抓人？然而經(jīng)過10天舉步維艱的偵查守候，最后我們鎖定了犯罪嫌疑人趙某的主要活動區(qū)域---前門大街一帶。10月9日，在北京西城警方的配合下，我們成功的在西城區(qū)前大街肯德基店門口將犯罪嫌疑人趙某抓獲并依法刑事拘留。

趙某的抓獲，讓本案的另一名重要嫌疑人河南人符某浮出水面，據(jù)趙某交代，符某仍在北京從事假冒卷煙銷售。專案組發(fā)揚鍥而不舍、敢打敢拼的精神，一赴河南、二上北京，最終在北京警方的大力配合下，于7月3日在北京一地鐵站內(nèi)將符某成功抓捕歸案。

?黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?。一直以來，旌德縣局就以人口少、面積小、交通不便、市場相對平穩(wěn)的形象示人，近年來一直沒有偵辦過大案。但廣大專賣隊員打破了?縣小無大案?的思維，從來沒有停止對市場風吹草動的警覺和平穩(wěn)表象下暗潮涌動的深挖。一直以來的默默無聞、苦心經(jīng)營終于有了回報，憑著?咬定青山不放松?信心和決心，以?一心一意為民，一身正氣執(zhí)法?為宗旨，成功

9〃21?假冒卷煙網(wǎng)絡案，查實涉案卷煙1300余條，市值百萬元，成為宣城煙草近五年來最大網(wǎng)絡案件。這更讓我們堅定了信心，只要破除思維定勢，一樣可以?以小博大?，居小地而有大作為！

蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不浮；君子行義，不為莫知而止休。鐵骨錚錚的金葉衛(wèi)士放棄了與妻兒團聚的幸福時光，放棄了觥籌交錯把酒言歡的豪情歲月，只為堅守那份責任，情牽消費者，心系大中華。

2025年清澈的愛只為中國手抄報 清澈的愛只為祖國大全十四

十月一日的腳步正向我們慢慢靠近，祖國媽媽的生日也快到了。作為炎黃子孫的一員，我為您準備了一份禮物，雖然不貴重，但是表達了我對您濃濃的情意，請您收下。

優(yōu)美的文字語言

從古代的甲骨文到現(xiàn)在的漢語文學，您那些方方正正的字體，讓多少中華民族的人出類拔萃，讓多少外國華裔用了一生的時間研究都沒有結果。如果這些獨一無二的字用毛筆展現(xiàn)出來，那就是一件藝術品，是珍寶。一個個漂亮的字組成了有內(nèi)涵的語句，他們不是外表美，而是內(nèi)在美。例如：成語、歇后語、諺語、唐詩宋詞、散文……這些都體現(xiàn)了文字的魅力。這些優(yōu)美的文字和語言令我們中國人感到驕傲。

歷史文化

從古至今，我們中國已經(jīng)有五千多年的歷史了。在我們中國繁榮昌盛和落魄不堪的時候，除了許多偉人和他們的的事跡。比如：秦始皇統(tǒng)一中國、大禹治水和絲綢之路。

壯麗山河

從茫茫大海到一望無際的草原，從巍巍泰山到世界屋脊。從滔滔不絕的張江和母親河黃河，人類到了太空中唯一能看到的建筑物——萬里長城；舉世聞名的布達拉宮；上千年歷史的故宮。到現(xiàn)在的高樓大廈，那一架架高橋。

民族風俗

我們中國有許多風俗，這些獨特的風俗增添了祖國的風彩。例如：中秋要吃月餅、元宵節(jié)要吃湯圓、春節(jié)要吃年夜飯、端午節(jié)吃粽子、清明節(jié)掃墓……這些民族史我們中國更加有特色。

親愛的祖國媽媽，您的偉大，您的貢獻是我三天三夜也寫不玩的，等您的生日到了，我就把這篇文章獻給您。