2025年高校手寫教案范本 體育手寫教案范本匯總

2025年高校手寫教案范本 體育手寫教案范本匯總一

《憫農(nóng)》這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗，瑯瑯上口，詩(shī)中描繪了詩(shī)人在炎炎夏日看到農(nóng)民在田地里辛勤勞動(dòng)的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)本課：“農(nóng)、午、汗、粒、辛”五個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3、體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，懂得糧食來(lái)之不易，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食的思想感情。

教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)五個(gè)生字;朗讀、背誦古詩(shī)。

2、教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)朗讀古詩(shī)使學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食的思想感情。

設(shè)計(jì)理念：

1、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生饒有興趣的詩(shī)歌，引出課題，進(jìn)而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、深情范讀，激發(fā)情感。《憫農(nóng)》這首詩(shī)，形式短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗，感情真摯樸實(shí)。教學(xué)中，利用課件飽含深情的范讀，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)之前，有一個(gè)整體感知，受到熏陶、感染。

3、品讀感悟，讀有感情。現(xiàn)在孩子過(guò)于嬌慣，很多孩子挑食，飯菜不合胃口就大哭大鬧，不想吃就扔掉，浪費(fèi)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。對(duì)于這首詩(shī)的把握，除了感受古詩(shī)的魅力，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的情感教育。當(dāng)然，這種教育不是生搬硬套地強(qiáng)加給學(xué)生，而是結(jié)合多媒體，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味詩(shī)句，從飽含深情的朗讀中去細(xì)細(xì)感悟，從妙趣橫生的.故事中娓娓道來(lái)，自然而然地受到情感熏陶。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激趣。

1、師描述：上課之前，我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。想不想?(好)那咱們趕緊去聽(tīng)一聽(tīng)吧!(課件播放：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡囊魳?lè)。)聽(tīng)了以后覺(jué)得怎么樣?好不好聽(tīng)?

2、好吧，今天老師和我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)：《憫農(nóng)》(貼上卡片)揭示課題，認(rèn)識(shí)生字“農(nóng)”，(出示“農(nóng)”的帶拼音生字卡片)，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音。齊讀課題。

二、范讀古詩(shī)，激情。

1、出示課件：(本首詩(shī)的插圖)老師描述：我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)是唐朝的一位詩(shī)人李紳寫的。李紳呀是當(dāng)時(shí)的一個(gè)大官。有一年夏天，他來(lái)到農(nóng)村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦……

2、播放課件：配樂(lè)朗讀古詩(shī)。

三、初讀古詩(shī)，識(shí)字。

1、自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

2、再讀古詩(shī)邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)給要求會(huì)認(rèn)的生字做上記號(hào)。

3、小組同學(xué)合作讀生字。

4、反饋?zhàn)R字。

(1)出示生字卡片。指名讀、齊讀。

(2)去掉拼音帽子認(rèn)讀生字，齊讀。

(3)現(xiàn)在該把它們送回家了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩(shī)，相信大家一定能把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通。

四、逐行讀詩(shī)，品味。

1、指導(dǎo)朗讀1、2行。

(1)下面讓我們跟詩(shī)人一起到田間去看一看(課件出示一個(gè)夏天的中午老農(nóng)在田間鋤禾的畫面)。同學(xué)們你們看到了什么?(指名說(shuō))

(2)(課件出示第1、2行詩(shī))這就是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”(老師相機(jī)根據(jù)學(xué)生的回答播放課件范讀)你們?cè)敢庀襁@樣讀嗎?趕緊練一練吧。(學(xué)生練讀，指名讀，全班齊讀)

(3)是啊，夏天的中午，太陽(yáng)火辣辣的，多熱呀!如果是你，你想做什么?而這位老農(nóng)呢?(指名讀)

(4)誰(shuí)能再讀一讀這兩行詩(shī)?(指名讀、男女生讀)

(5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了。誰(shuí)想來(lái)試一試?(指名表演讀、全班讀)

(6)現(xiàn)在，你和詩(shī)人就在田間，你想對(duì)這位老農(nóng)說(shuō)些什么?(指名說(shuō))

(7)是啊，這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗直往下滴，滴落在禾苗下的土里，多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來(lái)讀一讀這兩行詩(shī)。(齊讀1、2行)

2、剛剛我們大家都讀得很不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)大家，播放一段小故事給大家看好吧?好!

(1)觀看小故事。(認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，一會(huì)兒我要找同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題)

(2)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛樂(lè)樂(lè)和他的爸爸說(shuō)了些什么?

(3)學(xué)習(xí)最后兩行(剛剛樂(lè)樂(lè)的爸爸告訴樂(lè)樂(lè)要注意愛(ài)惜糧食)

(4)請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀3、4句。(也就是告訴我們知道了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”)

(5)課件出示讀3、4句。

(6)指名仿課件讀。

(7)讀了這兩行詩(shī)后，現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來(lái)的嗎?

好!我們一起來(lái)看“樂(lè)樂(lè)和爸爸對(duì)話的插圖”。

(樂(lè)樂(lè)的爸爸也告訴了我們大家這碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。)

3、聽(tīng)一聽(tīng)大屏幕里面是怎樣讀的，我們跟著一起小聲地讀，學(xué)一學(xué)。(聽(tīng)大屏幕里配樂(lè)朗誦古詩(shī))

4、跟音樂(lè)一起讀。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)跟著音樂(lè)一起讀全詩(shī))

5、全班跟音樂(lè)齊讀。

五、誦讀比賽，展示。

1、分小組演讀。

2、師生評(píng)議，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

六、課外延伸，小結(jié)。

今天的課就上到這兒。《憫農(nóng)》還有另外一首詩(shī)，同學(xué)們課外時(shí)間去讀一讀，學(xué)一學(xué)。

憫 農(nóng)

春 種 一 粒 粟，

秋 收 萬(wàn) 顆 籽。

四 海 無(wú) 閑 田，

農(nóng) 夫 猶 餓 死。

2025年高校手寫教案范本 體育手寫教案范本匯總二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知故事中的韻律美。

2.培養(yǎng)幼兒從小懂得愛(ài)惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

觀察圖片，猜圖意

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你覺(jué)得這是什么時(shí)候？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容）（

（二）基本部分

感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容

1、幫助幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。

師;這幅圖可以用一幅圖來(lái)表達(dá)，他的名字叫《憫農(nóng)》。

教師有感情的朗誦古詩(shī)，解釋古詩(shī)的含義：中午太陽(yáng)紅紅照在地上，農(nóng)民在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。

2、教育幼兒要懂得愛(ài)惜糧食、尊重勞動(dòng)成果。

提問(wèn);

聽(tīng)了這首古詩(shī)后你有何感想？小朋友以后進(jìn)餐時(shí)該如何做？

我們今天吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛苦出力、流汗種出來(lái)的，所以，我們要愛(ài)惜糧食，熱愛(ài)農(nóng)民伯伯。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，用不同的聲調(diào)、語(yǔ)氣朗誦古詩(shī)

1.根據(jù)圖片，幼兒跟著教師朗誦。

2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩(shī)。

3.請(qǐng)部分幼兒表演朗誦古詩(shī)。

（三）結(jié)束部分

分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣教育

出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說(shuō)一說(shuō)她這么做對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)撛趺醋觯浚ㄓ變河懻摚?/p>

小結(jié)：我們要愛(ài)惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

四、延伸活動(dòng)

比一比以后誰(shuí)吃飯最干凈，不浪費(fèi)糧食?比一比以后誰(shuí)洗手不浪費(fèi)水？

2025年高校手寫教案范本 體育手寫教案范本匯總?cè)?/h3>

設(shè)計(jì)意圖:

這是一首膾炙人口的古詩(shī)，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩(shī)讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，懂得從小要愛(ài)惜糧食。為此，在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)“辛苦”，從談話引出古詩(shī)，看圖了解“辛苦”，讀詩(shī)句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會(huì)到的“辛苦”突破了。

活動(dòng)目標(biāo):

1.指導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩(shī)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

2.通過(guò)誦讀，讓幼兒感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，糧食來(lái)之不易。

3.滲透愛(ài)惜糧食的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)讀詩(shī)興趣，感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來(lái)之不易。 教學(xué)難點(diǎn):

感受詩(shī)的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.古詩(shī)憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)

2.古詩(shī)《憫農(nóng)》朗讀視頻

3.適量的米和面

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話，引入課題

1、提問(wèn):寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米飯和饅頭等;

2、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗(yàn)，區(qū)分米和面。然后提問(wèn):

(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)

(2)、糧食是從哪里來(lái)的?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

(3)、教師總結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要愛(ài)惜糧食，珍惜每一粒米。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》，感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。

2.幫助幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。

3.教師有感情的朗讀古詩(shī)，解釋古詩(shī)的含義，中午的太陽(yáng)，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)落在禾苗下面的土地里，可有誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動(dòng)得來(lái)的。

4.播放古詩(shī)朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩(shī)的節(jié)奏美和韻律美。

5.出示古詩(shī)圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩(shī)。

6.指導(dǎo)幼兒有感情的、完整的朗讀古詩(shī)。

三、背誦古詩(shī)，情景表演

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前背誦古詩(shī)。

2、集體背誦。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演

四、課堂小結(jié)

1.教育幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

2.我們應(yīng)該如何做才算愛(ài)惜糧食?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)吃飯時(shí)的常規(guī)。)