2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)一

人之初，性本善。三字經(jīng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)很久的老朋友啦。后來(lái)在老師的幫助下，我們把它編成了舞蹈。現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞由四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《三字經(jīng)》

（三字經(jīng)表演結(jié)束后）

竹有竹的氣節(jié)，荷有荷的品格，海棠有它的燦爛，柿子呈現(xiàn)豐收的喜悅，校園里的國(guó)槐樹(shù)更是每年都為我們親切的訴說(shuō)著它的春夏秋冬。下面請(qǐng)大家欣賞由一年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《詩(shī)中四季》

（一年級(jí)表演完畢后）

宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，每天都異想天開(kāi)的想要不勞而獲，最后又是怎么樣的呢?世界上真的會(huì)有不勞而獲的事嗎？

下面請(qǐng)欣賞由五年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的國(guó)學(xué)課本劇《守株待兔》

（課本劇表演結(jié)束后）

古詩(shī)不僅可以講述四季的美，也能表達(dá)出人們的喜怒哀樂(lè)

下面請(qǐng)大家欣賞由二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《古詩(shī)二首》

（二年級(jí)表演完畢后）

老師說(shuō)每個(gè)同學(xué)都該有個(gè)目標(biāo)，都應(yīng)該有自己崇拜的人。有一位將軍，他大小數(shù)百次戰(zhàn)爭(zhēng)，所向披靡，讓敵人聞風(fēng)喪膽。他一直都是三年級(jí)同學(xué)心中崇拜的人，他就是宋朝將軍岳飛。下面請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)《滿江紅》

（三年級(jí)表演完畢后）

中國(guó)有五千多年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)也地大物博，四季風(fēng)景如畫(huà)，比如我國(guó)江南春夜之景，如同月光照耀下的萬(wàn)里長(zhǎng)江畫(huà)卷。唐代詩(shī)人張xx一首《春江花月夜》，把此江南春夜之景描寫(xiě)的淋漓盡致，并在詩(shī)中訴說(shuō)著自己的思鄉(xiāng)之情。下面請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)《春江花月夜》

（四年級(jí)表演完畢后）

天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。下面有請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)為大家展示《將進(jìn)酒》

（五年級(jí)表演完畢后）

現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為長(zhǎng)大有更大的本事能報(bào)效祖國(guó)。巾幗不讓須眉，花木蘭用女兒身勇立戰(zhàn)功，為我們做了很好的榜樣。我們也定排除萬(wàn)難，勇往直前。下面請(qǐng)大家欣賞由六二班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《木蘭詩(shī)》

（六二表演完畢后）

想要成為對(duì)國(guó)家有用的人，要從小開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒，從少年時(shí)立志，少年時(shí)獨(dú)立，最后請(qǐng)大家欣賞由六一班同學(xué)帶來(lái)的《少年中國(guó)說(shuō)》

（六一班表演完畢后）

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們定在少年之時(shí)，懷揣著我們自己的中國(guó)夢(mèng)，誦讀經(jīng)典，傳承中華傳統(tǒng)美德，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做國(guó)之棟梁，報(bào)效祖國(guó)。xxx小學(xué)國(guó)學(xué)特色班級(jí)展示演出到此結(jié)束。謝謝老師們的觀看。

2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)二

那次你的作業(yè)寫(xiě)得又好又快，給老師一個(gè)驚喜;那次你高高地舉起了小手，又給老師一個(gè)驚喜……驚喜你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在今后的學(xué)習(xí)中，還要多用心，講究學(xué)習(xí)方法，老師期待你更大的進(jìn)步!

在老師眼里，你是一個(gè)聰明、活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋、勇于探索、富有進(jìn)取心的孩子。這一年來(lái)，你的收獲很大，“六一”你如愿以償?shù)膸狭思t領(lǐng)巾，老師祝賀你!繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更大的收獲!

你是一個(gè)聰明、伶俐的小女孩，一張小嘴能說(shuō)會(huì)道，你熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，愛(ài)幫助同學(xué)。老師祝賀你獲得了“書(shū)香少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)習(xí)上要多下功夫，你就會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)!

老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)了，你也敢于在課堂上發(fā)言，老師為你的進(jìn)步感到高興。今后，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)。

上進(jìn)的你，每次上課都能看見(jiàn)你求知若渴的目光;熱情的你，總是熱心為大家做事;可愛(ài)的你，課后常見(jiàn)你和同學(xué)們友好相處時(shí)甜甜的笑容;懂事的你，尊敬老師，講禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng);好學(xué)的你，作業(yè)按時(shí)完成，積極要求進(jìn)步……親愛(ài)的孩子，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)!

你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。由于你的執(zhí)著與認(rèn)真，學(xué)習(xí)上也取得了較大的進(jìn)步。希望你今后能再接再勵(lì)，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步!

最忘不了的是你課堂上全神貫注地聽(tīng)講的神態(tài)，你是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的孩子，常常閃爍著智慧的火花。在新學(xué)年里，除了保持這樣學(xué)習(xí)勁頭外，老師還希望你學(xué)會(huì)和小伙伴友好相處，你能做到嗎?

你是個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩，課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，聽(tīng)到你響亮的回答聲。這學(xué)期你進(jìn)步了，能認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)交作業(yè)，在學(xué)習(xí)上還要勤奮，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)!

你是一個(gè)認(rèn)真的小男孩，學(xué)習(xí)用心、班干工作負(fù)責(zé)……你是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧，你的優(yōu)點(diǎn)這么多，可要好好保持下去喲!

課堂上你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰。看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好老師的小助手，老師真有說(shuō)不出的高興。課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答?？蓯?ài)的孩子，老師欣賞你，欣賞你的勤奮、你的獨(dú)特……繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更美好。

你雖然不愛(ài)言語(yǔ)，對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，別人有困難,你總是熱情相幫。親愛(ài)的孩子，老師希望你能多讀書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，有更出色的表現(xiàn)!

好學(xué)上進(jìn)的你，上課時(shí)總是坐得端端正正，眼睛里閃動(dòng)著動(dòng)人的神采。每次作業(yè)時(shí)你總是認(rèn)認(rèn)真真，工工整整，充分展示了你在學(xué)習(xí)方面的悟性與靈性。老師也總為你有豐富的課外知識(shí)而高興。繼續(xù)努力吧，聰明的孩子，練好本領(lǐng)，勇敢地向著自己的理想飛翔。

運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你是班級(jí)和學(xué)校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績(jī)向老師和同學(xué)們報(bào)喜。在課堂上，你瑯瑯讀書(shū)聲總是讓老師感到欣慰，小男孩，如果你能上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有很大的提高，老師期待你的進(jìn)步!你是一個(gè)聰明、能干、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的小小男子漢。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)。。你還特別愛(ài)參加學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，在活動(dòng)中，你得到了鍛煉和提高，增長(zhǎng)了許多課外知識(shí)。希望你的知識(shí)面越來(lái)越廣!

2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)三

昨天，是我們一年級(jí)的最后一天了，再過(guò)兩個(gè)月我們就要上二年級(jí)。班級(jí)里熱熱鬧鬧的，大家都覺(jué)得自己一下子又長(zhǎng)大了許多。陳懂旋笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“趙近，今天我的收獲一定比你多，”說(shuō)完，她就走了。聽(tīng)了她的話我心里也很緊張，是呀，一年級(jí)過(guò)去了，我學(xué)的怎么樣呢？

這時(shí)候李老師進(jìn)來(lái)了，笑嘻嘻地看了我們一眼說(shuō)：“今天，我很高興，全班同學(xué)在這一年里都很努力，現(xiàn)在我來(lái)報(bào)成績(jī)單，看看誰(shuí)是最努力的？”老師的話音一落，我的心就提到嗓子眼了，是啊，誰(shuí)是最努力的？

語(yǔ)文：陳懂旋97分、朱霞艷98分、趙近99分、林敬迪100分……

數(shù)學(xué)：趙近100分、揚(yáng)雯惠100分、陳懂旋100分……

英語(yǔ)：趙近滿分、揚(yáng)雯惠20分、陳懂旋19分……

成績(jī)報(bào)完了，老師突然問(wèn)：“誰(shuí)是我們班的優(yōu)秀學(xué)生？”全班同學(xué)齊聲高呼：“趙…近…”。我的臉一下子就紅透了。李老師說(shuō)：“對(duì)，趙近同學(xué)不但上課認(rèn)真，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，而且獲得數(shù)學(xué)小博士、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)本、寫(xiě)話積極分子、“王根搖”英語(yǔ)杯三等獎(jiǎng)、器樂(lè)比賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，她為我們班爭(zhēng)了光，也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。”

回到家里，我覺(jué)得在一年級(jí)里進(jìn)步不少，但那是要告別的，我應(yīng)該為二年級(jí)準(zhǔn)備了。

2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)四

媽媽給3只小雞買了一個(gè)鐵籠子，每天小雞像囚犯似的關(guān)在里面。這是我最看不慣的事情了，于是每次趁媽媽不在家時(shí)，我都把它們放出來(lái)，狂歡一陣兒。我最喜歡的事就是喂小雞吃食了。

有一次我拿了一片菜葉去喂，我故意把菜葉抬得很高，讓它們吃不著，但是其中有一只最強(qiáng)壯的小雞使勁向上伸著脖子，踮著腳，往上一跳，居然咬住了菜葉，可是，它的身子也隨之懸在了空中，我拿著菜葉一悠，“叭嘰”一聲，小雞摔到了地上，它滾了滾站了起來(lái)，嘴里還叼著那片菜葉。它剛要吃的時(shí)候卻被另外兩只小雞堵住了去路，于是它趕緊叼著菜葉向前沖，這時(shí)其中一只小雞伸出了一只腳想絆倒它，它卻跳了過(guò)去。另一只小雞快速地跑了過(guò)來(lái)把它鏟倒在地并搶走了菜葉，它站起身來(lái)像紳士一樣叫了一聲，好像說(shuō)“oh, my god! 我的菜葉!”

今天中午，妹妹吃過(guò)中飯去公園玩，發(fā)現(xiàn)三只小雞在“嘰嘰嘰嘰”得叫?！八鼈円欢ㄊ菦](méi)吃中飯，餓了，我得回去拿點(diǎn)米來(lái)喂它們。”然后，妹妹就飛快的跑回家，抓了一把米，放在一個(gè)碗里面，迅速回到公園里，跑到小雞那里，把米撒到地上。一邊撒一邊說(shuō)：“小雞，小雞，快來(lái)吃米，你們一定餓壞啦。”小雞們看到地上的米，就馬上吃起來(lái)，邊吃邊點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你，小姑娘。”妹妹看著它們開(kāi)心的樣子，說(shuō)“不急，不急，你們慢慢吃?！?/p>一年級(jí)作文喂小雞3

今天下午，我和妹妹在奶奶家的'曬禾場(chǎng)里喂小雞。我拿了一個(gè)小碟子，用來(lái)裝水，然后在小碟子旁邊放了一些谷子，我和妹妹就在旁邊看，那些雞就像箭一樣沖到谷子旁吃了起來(lái)。

它們一啄一啄的樣子，真好玩!我真想知道摸它的呀!我就想伸手去抓它。我一伸手它們就跑了，我又一伸手它們又跑了，第三次我小心冀冀的、悄悄的把手伸出去，快靠近那只小黃雞時(shí)我快速的一抓，哈哈，我捉住它了!輕輕的摸一摸，好柔軟啊!我讓妹妹也摸了摸，然后我就把它放走了!

今天，我、爸爸、媽媽和弟弟上我姥姥家去玩了。

到了姥姥家，我看見(jiàn)了一群可愛(ài)的小雞，小雞身上黃黃的，眼睛小小的黑黑的，像個(gè)小圓豆一樣。有的小雞還有時(shí)扇扇羽毛，羽毛一個(gè)個(gè)的掉下來(lái)，我拿了一片羽毛，向我弟弟揮了揮，他向我跑過(guò)來(lái)，把羽毛拿走了。

小雞叫著，我弟弟以為小雞餓了，向媽媽要了一塊饅頭，我們兩個(gè)開(kāi)始喂小雞了，小雞東啄啄西啄啄，真好玩。小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，不過(guò)好像被噎著了，我拿了一個(gè)盤子，弄上水讓小雞喝，喝完了小雞很高興呀!

可是我們?cè)摶丶伊?，不能再玩了，我?duì)小雞說(shuō)：“再見(jiàn)?！毙‰u“嘰嘰”叫著好像也在對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)?！?/p>一年級(jí)作文喂小雞5

小麗的奶奶養(yǎng)了一群小雞。它們可都是小蛋能手，一天能下一個(gè)雞蛋。夸張的是，“麗娜一天就可以生兩個(gè)雞蛋呢!小麗要給它們喂點(diǎn)東西，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)它們。

“咯咯”小麗模仿者它們的聲音叫了幾聲，要吧它們都吸引過(guò)來(lái)。結(jié)果，這群可愛(ài)的小雞們真的全跑過(guò)來(lái)了。小麗連忙把雞食灑了下去，小雞們這邊啄啄，那邊啄啄，就怕自己漏吃了一粒米。

突然，遠(yuǎn)處跑來(lái)了一只大公雞來(lái)。它扇動(dòng)著翅膀，用自己最快最快的速度跑了過(guò)來(lái)。它看著小麗，仿佛在說(shuō)：“嘿嘿嘿，你們等等我啊!可別把我的那份也吃掉了?！毙←惪匆?jiàn)大公雞是那么著急，忍不住哈哈大笑。

童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我們幸福和快樂(lè)，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們想象和憧憬。

我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的。我爺爺養(yǎng)雞，我看見(jiàn)小雞非常可愛(ài)，心想它總吃那些東西沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，就想著當(dāng)爺爺奶奶不在家時(shí)，我就到商店去買一些腸和一些營(yíng)養(yǎng)品喂它們。

過(guò)了幾天，可終于有了機(jī)會(huì)，那天爺爺和奶奶都不在家里。我馬上到商店買了一些腸和一些面包回來(lái)。到家后，我抓了一只小雞開(kāi)始喂它吃，但是，小雞不識(shí)好歹就是不吃，我就把腸弄成小塊放進(jìn)雞的嘴里，然后用筷子捅到小雞的肚子里。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺和奶奶回來(lái)了，我馬上把小雞放了回去。

到了第二天，我去看我喂的那只小雞，但是，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了，我就問(wèn)奶奶怎么回事?奶奶說(shuō)：“雞不愛(ài)吃那些，你以為那是愛(ài)它，卻把它害死了?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

當(dāng)現(xiàn)在我回憶起這些事時(shí)感到非?？尚?，我想對(duì)小雞說(shuō)：“謝謝你給了我快樂(lè)的童年?！币蚕雽?duì)小雞說(shuō)：“對(duì)不起。”

今天下午，我發(fā)現(xiàn)小雞都餓得“吱吱”地叫。

我拿了一把雞食放在攪拌盒里，放了一些水在里面，然后拿了一根筷子使勁地?cái)嚢枇藥紫拢煤?，我端著盒子走到了小雞們面前，小雞看到了，爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，圍在我身邊“嘰嘰”地叫著，好像在說(shuō)：“快放下來(lái)吧!快放下來(lái)吧!”我用筷子夾到了它們的飯盒里一些，它們搶了起來(lái)，我索性把食物都放了進(jìn)去，它們津津有味地吃了起來(lái)。

它們還真能吃，一大盒雞食不一會(huì)就被吃光了。

2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)五

微風(fēng)輕輕撫過(guò)綠葉，悄悄越過(guò)樹(shù)梢，慢慢勾起了我心中的回憶。看著熟悉的教室、操場(chǎng)，陽(yáng)光透過(guò)云層，折射下來(lái)，眼前的一切卻還是如此的懷念。

那年夏天經(jīng)歷的事情，到如今還依舊清晰。

小學(xué)畢業(yè)是我一直期待的，這意味著我的成長(zhǎng)。我可以上初中了，我可以脫離”小學(xué)生“這個(gè)詞了。我很興奮，也很激動(dòng)。當(dāng)老師又帶我們到音樂(lè)室時(shí)，從一年級(jí)到六年級(jí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我們開(kāi)心大笑的表情，我們奮勇拼搏的狀態(tài)，小學(xué)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都清楚地浮現(xiàn)在我的腦海中。

我和這群喜怒無(wú)常的同學(xué)在一起度過(guò)了六年，也"瘋"了六年。是他們教會(huì)我要做事認(rèn)真，也是他們?cè)诶щy的時(shí)候幫助我……他們漸漸在我的回憶中留下足跡。

想著遠(yuǎn)去的時(shí)光，很深刻的也很短暫，但依舊漫長(zhǎng)。是他們陪我一起笑，一起瘋的。我會(huì)在孤單時(shí)候找他們聊天，在困難的時(shí)候，尋求他們的幫助。他們的存在似乎必不可少。身邊如果少了他們，便會(huì)覺(jué)得寂寞。這種深刻的友誼在無(wú)形的歲月中漸漸變得牢固了……

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就畢業(yè)了，那時(shí)幻想著的美好憧憬，那時(shí)說(shuō)好的不變誓言，到如今依舊持續(xù)著。

音樂(lè)將我從記憶中拉回了現(xiàn)時(shí)，原來(lái)畢業(yè)不僅僅意味著結(jié)束了小學(xué)的生涯結(jié)束了，還見(jiàn)證了之間六年的深刻情誼。

"吃了這個(gè)雪糕就再見(jiàn)了，不再是小學(xué)生了，你們要學(xué)會(huì)獨(dú)立、懂事。“耳畔傳來(lái)許老師開(kāi)朗的笑聲。口中的雪糕冰涼冰涼的，心也是冰涼的，慢慢地變苦了，像這六年的時(shí)光一樣，從甜到苦，歷歷在目。

走到操場(chǎng)時(shí)，回憶起了體育課的樂(lè)趣。

教室桌椅是那樣整齊、窗子明亮干凈。老師們慈祥的面孔，依然和藹。

風(fēng)輕輕吹過(guò)面頰，柔柔的。一起度過(guò)了六年的同學(xué)，"各奔東西"了，那年夏天是一個(gè)難忘的季節(jié)。

2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)六

今天早晨，我拿著鋤頭背著書(shū)包去上學(xué)，因?yàn)榻裉焓且荒暌欢鹊摹拔液托?shù)共同成長(zhǎng)”的植樹(shù)活動(dòng)。

下午，我們排著整齊的隊(duì)伍，拿著鋤頭去北山植樹(shù)，當(dāng)時(shí)我想：“天哪!背著小山一樣重的鋤頭，還要從學(xué)校走到路途那么遠(yuǎn)的北山，又沒(méi)有水喝，這真是長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里?！?/p>

終于來(lái)到了北山，許多同學(xué)都累的筋疲力盡了，我也有點(diǎn)兒累，老師說(shuō)：“兩個(gè)人一組。”我們就分組種樹(shù)。

我和胡淇楊共植一棵小樹(shù)，胡淇楊用力的刨土，可是沒(méi)多久，他的鋤頭就松了，他說(shuō)：“還可以刨土就行?！闭l(shuí)知，說(shuō)完他的鋤頭就斷了，他說(shuō)：“這土可真像金鋼石，把我的鋤頭都給弄斷。我……要報(bào)仇!”胡淇楊拿著我的鋒利的鋤頭去刨土。胡淇楊使出吃奶的力氣，用鋤頭刨，“天啊!”土一塊一塊的被鋤頭刨出了，還有一點(diǎn)兒土了，他已經(jīng)累的不得了。我看到別人種好了，一點(diǎn)都不服氣，于是我接著胡淇楊的班繼續(xù)刨，終于把土刨完了，又拿樹(shù)苗種下，小心翼翼的填土，把土踩實(shí)，把一些葉子摘掉。我和胡淇楊的樹(shù)苗種好了，老師表?yè)P(yáng)我們說(shuō)：“你們可真棒!”我的心情實(shí)在是無(wú)法比喻。

在回家的路上，我想;“小樹(shù)小樹(shù)，你一定要好好成長(zhǎng)，如果你將來(lái)會(huì)成為撐天大樹(shù)，為地球媽媽增添一份綠色的話，我累的筋疲力盡也值得!”

森林小學(xué)的小朋友們?nèi)シN樹(shù)。在路上，他們不小心掉下一棵小樹(shù)。小猴皮皮發(fā)現(xiàn)了，用腳踢了踢，走過(guò)去了;小兔菲菲發(fā)現(xiàn)了，從上面垮過(guò)去了;小豬樂(lè)樂(lè)差點(diǎn)摔了一跤，回頭狠狠踩一腳;小熊可可發(fā)了......

小熊可可發(fā)現(xiàn)了，便彎下腰揀起了那棵小樹(shù)，他并沒(méi)有去踩和踢到一邊，不理它。小猴皮皮、小兔菲菲、小豬樂(lè)樂(lè)看到這樣的情景想：就不是一棵樹(shù)嗎?用不著這樣關(guān)心它吧!根本就沒(méi)這個(gè)必要。小熊想：我們是去植樹(shù)的，植樹(shù)造林就是為了更好保護(hù)環(huán)境呀!如果少了一棵樹(shù)，環(huán)境就會(huì)被污染，就好像一個(gè)完美的表演少了一個(gè)人，那表演就不是一個(gè)完美的演出了。小熊可可對(duì)小猴皮皮，小兔菲菲、小豬樂(lè)樂(lè)說(shuō)：這次植樹(shù)是為了保護(hù)環(huán)境?？墒巧僖豢脴?shù)又不會(huì)怎么樣?如果少種一棵樹(shù)可能會(huì)引起臺(tái)風(fēng)和沙塵暴之類的災(zāi)難。啊!這么可怕，看來(lái)我們下次再也不踢小樹(shù)，不踩小樹(shù)了。

這時(shí)候，大象伯伯來(lái)了，他聽(tīng)到了剛才伙伴們說(shuō)的話，夸他們都是知錯(cuò)就改的好孩子。來(lái)到種樹(shù)的地方，小伙伴們開(kāi)始了植樹(shù)行動(dòng)，他們把能種的樹(shù)都種上了，還給小苗澆水，把彎了的小樹(shù)扶正，他們還做保護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)，到處宣傳保護(hù)環(huán)境。

你看，小熊可可他們通過(guò)植樹(shù)從一個(gè)不會(huì)保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物，變成一個(gè)懂得保護(hù)環(huán)境的好孩子，讓我們也快點(diǎn)動(dòng)手創(chuàng)造美好的世界吧!

3月12日陽(yáng)光明媚，一支植樹(shù)大軍浩浩蕩蕩開(kāi)往黃土張橋。

一到種植地，大家就像熱火朝天地干了起來(lái)。有的挖坑，有的運(yùn)樹(shù)苗，有的種樹(shù)，還有的澆水，一片繁忙的景象。

我、黃陳詩(shī)語(yǔ)、張杰、劉睿是一組，我們這個(gè)組干得特別買力，我負(fù)責(zé)栽樹(shù)苗，黃陳詩(shī)語(yǔ)負(fù)責(zé)刨坑，張杰負(fù)責(zé)拿小樹(shù)苗，劉睿負(fù)責(zé)找地。你看，黃陳詩(shī)語(yǔ)彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。我把刨來(lái)的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹(shù)苗扯開(kāi)，然后放在坑里用細(xì)土放在樹(shù)苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹(shù)種好了，我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們仿佛覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。黃陳詩(shī)語(yǔ)的額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來(lái)，可我們沒(méi)叫一聲苦，沒(méi)喊一聲累，堅(jiān)決不放棄，繼續(xù)挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節(jié)奏。

樹(shù)苗越種越多，坑越來(lái)越少，為了能把手中的十顆小樹(shù)苗再栽起，于是我叫張杰和劉睿帶一把鐵鍬在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的樹(shù)苗給其它組種把!我太累了!”張杰喘著氣嘆氣道。我立刻來(lái)了氣，大聲說(shuō)道：“你這個(gè)人怎么這樣，沒(méi)看見(jiàn)大伙兒都在忙嗎?難道別人就不累啊?如果你想休息的話，你就去玩吧!” 黃陳詩(shī)語(yǔ)見(jiàn)了搖頭說(shuō)：“是誰(shuí)學(xué)《手指》那課時(shí)說(shuō)，我們這個(gè)小組這個(gè)班要團(tuán)結(jié)?又是誰(shuí)說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大?！蔽液蛷埥苈?tīng)了都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，既然大家是一個(gè)組的，就要友好嘛!我們又踏上了辛苦之路，繼續(xù)種樹(shù)。

在我們的團(tuán)結(jié)與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹(shù)苗栽好，在微風(fēng)中小樹(shù)苗好像面帶微笑，朝我們點(diǎn)頭，對(duì)我們感謝……

雖然一天下來(lái)很累，但累的值得。我們不僅種了樹(shù)，還明白了在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到團(tuán)結(jié)二字的意思，比在課本里體會(huì)到的更加深刻!

那時(shí)我還小，我家剛搬到這里，這院子里光禿禿的，周圍樹(shù)木很少。密茨刮風(fēng)時(shí)，沙子總是飄到我眼睛里。爸爸邊給我揉眼睛，邊埋怨道：“這里真應(yīng)該種一些樹(shù)了”

幾天后，我看見(jiàn)爸爸手里拿著什么東西。爸爸神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“你猜猜看，爸爸給你帶什么回來(lái)了” “恩……洋娃娃!” “不對(duì)!” “那就是一棵小樹(shù)苗!” “對(duì)了，就是樹(shù)苗，而且是石榴樹(shù)的樹(shù)苗呢!” 我高興極了，連忙從爸爸手中奪過(guò)樹(shù)苗，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，快來(lái)種吧!”說(shuō)干就干!我力氣小，只能拿小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地挖土，樹(shù)坑主要由爸爸挖。我剛挖了一小會(huì)兒，就累的氣喘吁吁，爸爸讓我休息一會(huì)兒。我抬頭一看，爸爸也累的汗流浹背，我從屋里拿出毛巾給爸爸檫汗。

就這樣，我們竭盡全力，樹(shù)坑終于挖好了。 爸爸把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，叫我扶著，我們倆再用土把樹(shù)根埋在坑里，小樹(shù)苗就種好了。

從此，我天天盼望著小樹(shù)苗長(zhǎng)大，經(jīng)常給它澆水、除草、施肥。如今，這棵石榴樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了。春天它開(kāi)著花而，小院里生機(jī)盎然：夏天它為我們遮陽(yáng);秋天它又結(jié)出又酸又甜的石榴，可好吃啦! 我每次看見(jiàn)石榴樹(shù)，就會(huì)想起種樹(shù)的情景。種樹(shù)既美化了城市，我們大家也勞動(dòng)了。 我學(xué)會(huì)了種樹(shù)，種樹(shù)真快樂(lè)。

2025年一年級(jí)美術(shù)學(xué)期工作總結(jié)(七篇)七

《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一個(gè)練習(xí)中的口語(yǔ)交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。

這是一年級(jí)小學(xué)生第一次接受口語(yǔ)交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來(lái)自不同家庭，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識(shí)分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個(gè)體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說(shuō)話有條理；有的不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次；有的不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機(jī)會(huì)不多，難免會(huì)有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識(shí)，很想了解別的同學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)交際的情景

言語(yǔ)交際離不開(kāi)具體的交際情境。這次口語(yǔ)交際邀創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語(yǔ)環(huán)境。

二、營(yíng)造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對(duì)話交流

平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺(jué)，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見(jiàn)，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開(kāi)展團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

三、多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展

口語(yǔ)交際市雙向、共同發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)教師介紹、問(wèn)答、同桌練說(shuō)、小組交流、語(yǔ)言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。

1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

3、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。

讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、教師自我介紹創(chuàng)境

同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。

2、看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話大聲清楚）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）

二、交流體會(huì)

1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

2、你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué)）

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）

5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說(shuō)話，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）

三、情境聯(lián)系

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。

2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）

3、上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）

5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話能力和與人交往能力的訓(xùn)練。

本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。

這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分學(xué)生還比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。