教育工作者指導(dǎo)的校園作文（模板16篇）

總結(jié)是我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法之一。知識的獲取途徑多種多樣，我們該如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？以下是一些比較有分量的總結(jié)范文，對于寫作總結(jié)有一定指導(dǎo)意義，希望能對大家有所幫助。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇一

（1）灌輸式的教學(xué)模式使得髙校體育教學(xué)仍舊未能擺脫忽視學(xué)生主體地位的桎梏，對體育教學(xué)模式和體系的僅化性執(zhí)行，使學(xué)生真實的課堂感受難以被重視，大學(xué)生作為充滿青春活力的人的主體，在這種條條框框中難以張揚(yáng)個性，導(dǎo)致他們對大學(xué)體育課常采取消極參與的態(tài)度，甚至有部分學(xué)生對體育課產(chǎn)生了厭惡心理，嚴(yán)重阻礙了終身體育教育觀在青年學(xué)生中的形成。

（2）體育教學(xué)理論完備性和知識的系統(tǒng)性不強(qiáng)。目前，某些高校為了凸顯其自身體育教學(xué)的實力，在教學(xué)的內(nèi)容選擇上往往追求“大而全”，缺乏針對性和靈活性，這就使得體育課脫離了運(yùn)動技能形成的基本規(guī)律，缺乏對學(xué)生個體差異的尊重，使得很多學(xué)生只能疲于應(yīng)付，無法發(fā)揮運(yùn)動自主性。由于缺乏完備的理論體系和系統(tǒng)的知識，使得高校體育只注重實踐操作教學(xué)，學(xué)生對體育的本質(zhì)和價值作用認(rèn)知較為膚淺，衛(wèi)生保健知識和運(yùn)動保護(hù)意識淡薄，這從長遠(yuǎn)來看不利于大學(xué)生科學(xué)地安排體育鍛煉和形成終身體育運(yùn)動的習(xí)慣。此外，教學(xué)內(nèi)容局限性大、豐富性差。當(dāng)前大部分高校對民族傳統(tǒng)體育的挖掘與開發(fā)，以及對娛樂性、藝術(shù)性強(qiáng)的體育項目缺乏重視，使得大部分髙校的體育教學(xué)常年換湯不換藥，總是西方主流的球類運(yùn)動和幾項田徑運(yùn)動，即便部分學(xué)校開設(shè)有民族傳統(tǒng)體育項目，也大都以武術(shù)套路為主，像中國式摔跤、舞龍舞獅、搖旱船、跳竹竿、霸王鞭、跳銅鼓、拔河、秋千、風(fēng)箏、打陀螺等具有濃厚中國文化氣息的體育運(yùn)動項目，因場地、器材和師資的限制遲遲沒有開展，反過來又致使主管領(lǐng)導(dǎo)長期不予重視，如此形成了惡性循環(huán)，使得這些項目慢慢銷聲匿跡。內(nèi)容單一化的體育課，已經(jīng)無法適應(yīng)多元社會下當(dāng)代大學(xué)生日益增長的需求，因而體育教學(xué)模式的跨越性改革勢在必行。

2我國體育教學(xué)模式未來發(fā)展趨向的探討。

以上諸多問題必須引起體育教育領(lǐng)域的廣泛重視，并對未來我國體育發(fā)展的模式進(jìn)行更加廣泛和深人的探討和思考。通過對我國體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析和黨中央、教育部對“全面實施素質(zhì)教育和深化教育改革”的要求，筆者對未來我國體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和發(fā)展趨向做了一些思考。

（1）注重“健康第一”與“終身體育”思想相結(jié)合，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和體育綜合素質(zhì)。

當(dāng)今社會時刻處于變革之中，信息技術(shù)和高度工業(yè)化對人們的日常生活，尤其是身體健康狀況產(chǎn)生了極為重大的影響。體育教育作為大教育環(huán)境中的重要組成部分，在提升人們的身體狀態(tài)方面有著不可小覷的重大責(zé)任，同時健康的體魄和積極的心態(tài)緊密相連，在“身心合一觀”下的體育，同時也被賦予了培養(yǎng)良好心理狀態(tài)的另一層內(nèi)涵。在素質(zhì)教育不斷深化的浪潮當(dāng)中，高校體育的素質(zhì)教育理念應(yīng)真正扎根于“健康第一”和“終身體育”的結(jié)合，這是未來整個體育教育發(fā)展的必然趨勢。但是在素質(zhì)教育推進(jìn)的過程當(dāng)中，尊重學(xué)生主體性的首要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和體育綜合素質(zhì)，首要的就是從改變髙校體育教師的教學(xué)基本理念、方法、內(nèi)容和評價體系方面人手，在思想上根本解構(gòu)過去根深蒂固的教學(xué)模式。創(chuàng)新可以使一個人更容易適應(yīng)這個高速變化的世界，體育綜合素質(zhì)的核心就是創(chuàng)新能力，就是不斷自我更新的身體活力，而昂揚(yáng)的生命活力是激發(fā)創(chuàng)新的原動力，因此“健康第一”與“終身體育”結(jié)合的本質(zhì)就是為創(chuàng)新提供源源不斷的能量。

（2）促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)多元化發(fā)展。

隨著社會化大生產(chǎn)和全球化的擴(kuò)張，社會多元化和文化豐富化是未來社會發(fā)展的趨勢？因此，髙校體育改革的方向和指導(dǎo)思想多元化也是未來大學(xué)體育發(fā)展的必然趨向，體育教學(xué)模式、目標(biāo)和評價體系也應(yīng)與之相適應(yīng)。體育教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握基本體育知識和運(yùn)動技能，也不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的內(nèi)容體系，而且是幫助學(xué)生形成科學(xué)的體育觀、合理的體育運(yùn)動方法和實踐與內(nèi)容統(tǒng)一的體系。通過體育鍛煉，不僅強(qiáng)健了肌體，同時也增強(qiáng)了大學(xué)生的心理耐受能力和社會適應(yīng)能力，提升了他們的主觀幸福感和交際融洽度，使大學(xué)生真正在德、智、體、美等身心一體的各個方面都得到綜合發(fā)展。因而，體育教學(xué)應(yīng)按照人的整體和可持續(xù)發(fā)展需要，培養(yǎng)一個身心健全、適應(yīng)性強(qiáng)的社會人。

（3）注重以學(xué)生為主體性的教學(xué)，建立更加“平等”的師生關(guān)系和生生“合作”關(guān)系。

要想從根本上改變傳統(tǒng)教育模式下學(xué)生被灌輸?shù)臓顟B(tài)，教師就應(yīng)當(dāng)把自己主導(dǎo)者的角色徹底轉(zhuǎn)化為建設(shè)者的角色。建設(shè)者的實質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合作者，學(xué)生是教學(xué)的真正主體，教學(xué)的一切程序都應(yīng)圍繞“學(xué)生主體特色”展開，充分滿足學(xué)生個體需要，蕁重學(xué)生個體選擇m。作為建設(shè)者，教師的任務(wù)就是建設(shè)一種方法，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)、自主制定目標(biāo)和自主評價，其前提就是在教學(xué)模式中實現(xiàn)師生關(guān)系的平等化，建立平等對話和合作伙伴的關(guān)系。只有實現(xiàn)了這個質(zhì)的變革，“學(xué)生為主體”的`教學(xué)模式才可能在根本上建立起來，民主、和諧和寬松的創(chuàng)新氛圍才能夠得以凸顯，學(xué)生的自尊心、自信心才可以充分彰顯。如此，大學(xué)生能夠大膽地發(fā)揮想象力、表達(dá)自己的想法和進(jìn)行創(chuàng)新實踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步實現(xiàn)“生生合作”，通過學(xué)生之間的互動，達(dá)成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同合作的和諧狀態(tài)。

（4）實現(xiàn)教學(xué)評價體系的民主化和多元化，注重綜合評價方式的構(gòu)建。

綜合評價方式可以從多種維度施行，在評價體育教學(xué)效果時，第一維度就是生理維度，以學(xué)生生理指標(biāo)的提升為評價方式，通過體能評價測試和技能評價測試進(jìn)行檢測；第二維是心理維度，可以以學(xué)生對體育的熱愛程度為評價標(biāo)準(zhǔn)，按照心理學(xué)量表計量方式進(jìn)行檢測；第三維度為社會交往維度，可以使用社會學(xué)計量方法對大學(xué)生的體育群體適應(yīng)度、群體適應(yīng)情況、團(tuán)隊適應(yīng)情況、師生關(guān)系進(jìn)行評價。綜合評價體系可以作為未來促進(jìn)大學(xué)生體育綜合素質(zhì)發(fā)展的重要手段，逐漸建立“形成”、“診斷”和“改進(jìn)”的體育教學(xué)模式，把定性分析和定量分析有機(jī)地統(tǒng)一起來，評價的內(nèi)容由單純的對學(xué)生的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生教師的雙向評價，由單純以評價學(xué)生的體育技能為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生德、智、體、心等“全方位”的評價[4]。

（5）在以上4點(diǎn)基礎(chǔ)之上，大力鼓勵教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在師生和生生合作中挖掘和學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育項目。

這是一個循序漸進(jìn)的過程，開始必然會遇到各種困難，譬如資料不足、相關(guān)人才缺乏、器材不足等現(xiàn)象，但是，通過創(chuàng)新和對周圍器材的合理利用和轉(zhuǎn)化，逐步豐富和建立獨(dú)具學(xué)校特色的體育課程。此外，還可以通過購買光盤資料、聘請民間教師和跨地區(qū)邀請教師等方式，學(xué)習(xí)和開展民族傳統(tǒng)體育活動，豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容，真正實現(xiàn)髙校體育教學(xué)的內(nèi)容多元化。

3結(jié)語。

體育教學(xué)模式的構(gòu)建是我國高校體育教學(xué)改革中最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，因為教學(xué)模式是教學(xué)理論的濃縮化和可操作化的體現(xiàn)，是體育教學(xué)在實踐環(huán)節(jié)中概括化和理性化的提升，是體育理論和實踐相結(jié)合的中間樞紐[5]。當(dāng)前高校體育教學(xué)模式在很大程度上仍受傳統(tǒng)思想的束縛，因此應(yīng)當(dāng)從根本上實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，注重“健康第一”與“終身體育”思想相結(jié)合，注重以學(xué)生為主體的教學(xué)，建立更加“平等”的師生關(guān)系和生生“合作”關(guān)系，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和體育綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)多元化發(fā)展、實現(xiàn)教學(xué)評價體系的民主化和多元化，注重綜合評價方式的構(gòu)建、大力鼓勵教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神，構(gòu)建獨(dú)具民族特色的體育課程。在此基礎(chǔ)上探討未來體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢，可以為未來體育教學(xué)模式的構(gòu)建提供一定的理論基礎(chǔ)。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇二

健康的身體是一切教育的基礎(chǔ),但當(dāng)前我們對大學(xué)生的身體心理素質(zhì)培養(yǎng)仍然存在著不同程度的忽視.本文通過對健康及健康第一指導(dǎo)思想內(nèi)涵的揭示,指出高校應(yīng)樹立”健康第一“的'指導(dǎo)思想,推動高校校園體育文化的建設(shè),形成具有校園特色的高校體育文化.

作者：杜國喜陳寧作者單位：武漢科技學(xué)院,體育課部,湖北,武漢,430073刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009”“(7)分類號：g80關(guān)鍵詞：校園體育文化”健康第一"建設(shè)

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇三

摘要：大專院校校園體育文化是校園文化建設(shè)的重要方面,是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,開展素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容。本文首先概述了校園體育文化與其他校園文化的異同，指出大專院校校園體育文化的特征，在此基礎(chǔ)上提出大專院校校園體育文化建設(shè)的必要性和可行性，最后提出相關(guān)對策與建議。

關(guān)鍵詞：大專院校；體育文化；構(gòu)建。

1、前言。

校園文化中最重要的、也是多數(shù)青年學(xué)生最喜愛的內(nèi)容和形式就是”校園體育文化“。培植高品位的校園體育文化能豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境。它是營造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。特別是在我國高校探索體育教育改革的過程中，重視發(fā)揮校園體育文化獨(dú)特的育人功能，能有效地發(fā)展大學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，提高辦學(xué)效益。筆者從浙江地區(qū)大專院校校園體育文化的建設(shè)現(xiàn)狀這一視角對學(xué)校體育進(jìn)行研究，以期能對學(xué)校體育理論進(jìn)行新的探討和補(bǔ)充的目的。

2、大專院校校園體育文化的內(nèi)涵。

2.1概念的界定。

對于校園體育文化的界定，筆者從查閱的資料來看，不外乎包括：

（1）校園體育文化是存在于校園這一特定環(huán)境下的亞文化。

（2）校園體育文化建設(shè)的主體是學(xué)校里的師生員工。

（3）校園體育文化有其核心體育精神。

2.2校園體育文化與其他校園文化的共性特征。

2.2.1系統(tǒng)性和開放性。

主要體現(xiàn)在，校園體育文化是根據(jù)學(xué)校教育既定目的，按照與之相適應(yīng)的系統(tǒng)，精心設(shè)計和嚴(yán)密組織營造起來的。同時，校園體育文化也需要根據(jù)社會主義素質(zhì)教育目的和實現(xiàn)終身體育、健康第一的目標(biāo)要求，選擇、有限度和分層次的開放。

2.2.2時代性和繼承性。

作為整個社會文化系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)的校園體育文化，它的形成與發(fā)展無疑受一定社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的制約。從這個意義上來說，校園體育文化離不開特定的'社會文化背景和社會意識形態(tài)。因此校園體育文化具有鮮明的時代性和繼承性。

2.2.3豐富性和多樣性。

校園體育文化內(nèi)容非常豐富。不僅涉及競技體育的內(nèi)容（如籃球、體操等），而且包括大眾體育項目（如健美操、輪滑）；不僅包括個人體育活動，而且有群體參與、相互配合的集體體育活動（如排球）。與內(nèi)容豐富性相適應(yīng)，校園體育文化的形式多樣化:有物質(zhì)形式，也有有制度形式，如教學(xué)、管理的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則；還有精神形式，如體育知識、體育道德等。

2.3大專院校校園體育文化其獨(dú)有的特征。

2.3.1健身性和娛樂性是大專院校校園體育文化的本質(zhì)屬性。

校園體育是通過人體運(yùn)動的方式進(jìn)行的，因此，健身性是大專院校校園體育文化的最本質(zhì)特點(diǎn)之一。在校園體育活動中，無論是體育課還是課外活動，無論是傳播運(yùn)動技術(shù)還是講授健身知識，都是為了增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。因此，大專院校校園體育文化有很強(qiáng)的健身性。

2.3.2多元文化融合性是大專院校校園體育文化的表現(xiàn)形式。

無法替代的，其所表現(xiàn)和傳遞的信息也是無限的。

2.3.3校園性和導(dǎo)向性是大專院校校園體育文化的時空特征。

校園體育文化是一種橫跨兩種文化體系，它區(qū)別于其它文化的最主要表現(xiàn)是建立在校園內(nèi)的體育文化。具有校園性，才是校園體育文化特殊性的核心所在。大專院校生作為大專院校校園受教育的主體，身心均處于快速成長階段，具有很大的可塑性和導(dǎo)向性。

3、大專院校校園體育文化建設(shè)的可行性。

3.2.1大專院校生的可塑性為校園體育文化建設(shè)提供了可能。

學(xué)校教育不僅使人獲得知識，更重要的是使廣大青少年學(xué)生通過對文化價值的攝取而獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗，進(jìn)而陶治自己的人格和靈魂。校園體育文化對人生觀、價值觀的塑造有著特殊的教育作用，通過體育活動可以促進(jìn)人的生長發(fā)育和健康發(fā)展，使體魄變得強(qiáng)健，這為人生觀、價值觀的建樹奠定了良好的載體基礎(chǔ)。而受教育的主體-大專院校生，就如一塊待雕琢的玉器，具有極大的可塑性。因此，這就為體育文化在人的成長過程中對身心兩方面均產(chǎn)生著深刻的影響創(chuàng)造了有利條件。

3.2.2校園體育文化的客觀存在性是對其建設(shè)的前提。

校園體育文化是在長期的教育實踐中逐步形成的，是一種文化的歷史積淀，它在社會文化環(huán)境（文化傳統(tǒng)、社會組織方式、社會心理因素等）和學(xué)校本身發(fā)展的合力作用下形成，盡管不排除人的主觀努力，但從總體上看是客觀的、獨(dú)立的。教育界有個共識:凡是育人工作有特色，對外聲譽(yù)高的學(xué)校，一般都有優(yōu)良健康向上的校園文化，更有豐富多彩，生動活潑的校園體育文化。

4、建設(shè)大專院校校園體育文化建設(shè)的主要途徑。

4.1加強(qiáng)體育課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

體育課是大專院校校園體育文化的重要組成部分，在”健康第一“的指導(dǎo)思想下，在不同形式的體育課上要宣傳體育文化和衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識和養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生全身心的參與體育的學(xué)習(xí)和鍛煉。在學(xué)習(xí)方式上要體現(xiàn)出主動參與、積極探究、互幫互學(xué)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造民主、愉快、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

4.2培育良好的校園體育環(huán)境。

建設(shè)良好的學(xué)校體育文化環(huán)境，需要從物質(zhì)和精神兩個層面進(jìn)行。必須重視學(xué)校體育文化環(huán)境建設(shè)的規(guī)劃，使得學(xué)校體育文化環(huán)境達(dá)到使用功能和審美需求的和諧統(tǒng)一，更好地發(fā)揮體育文化環(huán)境的作用。在對學(xué)校體育文化環(huán)境的設(shè)計上，應(yīng)從本校的傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，建設(shè)具有學(xué)校特色的體育文化環(huán)境。如在體育館、健身房、棋藝室的墻上懸掛世界著名體育明星的畫相、名人談健身、體育的格言。在校園內(nèi)建本校傳統(tǒng)體育項目的雕像，在校園的宣傳欄布置寫有鍛煉對身心的影響、如何飲食營養(yǎng)合理、各年齡身體形態(tài)的生理正常值等內(nèi)容的體育宣傳畫報等。

4.3開展形式多樣的文體活動。

開展各項體育活動，如體育表演、體育比賽、體育專題講座、體育演講比賽、體育知識競賽、體育圖片資料展覽等活動，提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生積極參加體育文化活動。例如：每學(xué)期在開學(xué)初進(jìn)行健康知識講座，學(xué)生喜愛的體育項目的介紹及裁判知識講座，在學(xué)期中以聊天的形式對最近的一些重大體育賽事進(jìn)行討論，對比賽結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，對當(dāng)前的體育熱點(diǎn)話題進(jìn)行評議等等。以提高學(xué)生對體育文化的興趣、體育文化知識的積累和參與體育活動的積極性。

4.4創(chuàng)建特色校園體育文化。

學(xué)?？梢悦磕觊_展不同層次的體育活動，可以根據(jù)各自的特點(diǎn)，以體育活動為載體，為師生提供一方舞臺，來培養(yǎng)師生的體育道德素養(yǎng)，形成有自己特色的體育文化。如體育節(jié)，每年都可確定不同的主題，讓學(xué)生圍繞主題開展系列活動，如趣味體育競賽、體育繪畫比賽、體育攝影比賽等，使體育文化進(jìn)一步得到提高。還可以讓師生們樹立新的體育理念和科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，使體育成為人們健康的生活方式。

綜上所述，校園是廣大師生開展競技體育、娛樂體育等體育文化的主要陣地，學(xué)校有組織地開展各項體育活動，促進(jìn)校園形成良好的體育文化環(huán)境，不僅能豐富師生校園生活，也有利于學(xué)生保持積極健康的身心狀態(tài)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校在建設(shè)校園體育文化的時候，應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)具體情況建設(shè)具有自己特色的校園體育文化。

參考文獻(xiàn)。

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教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇四

作為學(xué)校副校長、辦公室主任、八年級生物科教師，我始終堅持堅定的政治立場，在上、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時俱進(jìn)，努力做落實"三個代表"，構(gòu)建和諧社會的實踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要及創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境，認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)體會、黨性剖析材料及個人學(xué)習(xí)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的黨員意識和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)用理論指導(dǎo)工作的意識和能力。

二、擺正位置、做好服務(wù)工作。

作為分管行政總務(wù)副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時注意做好經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務(wù)角色的重要性，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項工作的順利進(jìn)行。

三、兢兢業(yè)業(yè)，搞好事務(wù)工作。

辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項工作，是學(xué)校信息傳遞、落實政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門那樣可以量化出來，也沒有一個標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭為學(xué)校各項工作有序進(jìn)行做出我們的貢獻(xiàn)。

四、人事工作。

群眾利益無小事，職稱評審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事，由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人，無論是工資還是職稱，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級部門要求，高質(zhì)量認(rèn)真完各項人事工作，完成教職工考核工作;在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點(diǎn)，也要認(rèn)真做好全校128名教職工的人事工作。

五、積極投入教育教學(xué)管理工作。

根據(jù)分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學(xué)年開始我將和年級主任深入班級，深入學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，采取措施，因勢利導(dǎo)，并認(rèn)真分析記錄;認(rèn)真組織聽、評課活動，正常開展學(xué)科組教研，集體備課、聽課、評課;及時組織年級教情、學(xué)情分析會，家長座談會，和家長、教師、學(xué)生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步，為實現(xiàn)學(xué)?！熬胖袩o差生”宏偉目標(biāo)而努力。

六、認(rèn)真搞好學(xué)科教學(xué)工作。

5、認(rèn)真開展生物課外活動，開拓學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，聯(lián)系社會的新的生物觀，學(xué)會運(yùn)用知識，解決實際生活問題，分析現(xiàn)象，使他們從小對祖國對社會對生活環(huán)境，有一個科學(xué)的認(rèn)識，樹立學(xué)好生物學(xué)，長大立志報國，報效社會的遠(yuǎn)大志向。

總之，在新的一年中，本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展各項工作，但由于事務(wù)多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇五

（一）通訊稿三步走：

（1）時間、地點(diǎn)、活動名稱、活動主題、與會領(lǐng)導(dǎo)、與會嘉賓。

（2）具體刻畫事情的經(jīng)過，突出重點(diǎn)，必要時要分點(diǎn)。

（3）結(jié)束語，可寫活動的發(fā)展趨勢或揭示活動意義。

通訊稿特點(diǎn)：第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

第三，角度要新穎。常用角度有：領(lǐng)導(dǎo)角度，主辦人角度（如講座人）、觀眾角度。

一、重要會議及學(xué)院特大型活動類。

（1）這類活動中的重要環(huán)節(jié)（如頒獎）須特別提到。

（2）領(lǐng)導(dǎo)、代表發(fā)言要有內(nèi)容提要。

【例】悉尼工商學(xué)院第十六次團(tuán)員和學(xué)生代表大會隆重召開。

9月13日晚，悉尼工商學(xué)院第十六次團(tuán)員和學(xué)生代表大會在嘉定校區(qū)圖書館報告廳隆重召開。學(xué)院黨委書記陸翠蘭、黨委副書記滕云、副院長馬錦華、上海大學(xué)校團(tuán)委副書記曹俊、院長助理胡笑寒老師應(yīng)邀蒞臨指導(dǎo)本次大會，數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委副書記黃楠作為兄弟學(xué)院代表列席了本次大會，學(xué)院的各位輔導(dǎo)員老師也悉數(shù)列席。大會實到團(tuán)員、學(xué)生代表183名。

大會在高昂的國歌聲中拉開帷幕。首先，上海大學(xué)校團(tuán)委副書記曹俊致開幕詞，他對悉商團(tuán)學(xué)一年以來的工作予以贊揚(yáng)和肯定的同時，希望學(xué)院的團(tuán)學(xué)工作繼續(xù)在校園文化活動規(guī)范化、品牌化、多樣化等方面繼續(xù)創(chuàng)新，再續(xù)輝煌。（重要領(lǐng)導(dǎo)講話必寫）。

悉尼工商學(xué)院第十五屆團(tuán)委副書記付佳、學(xué)生會主席俞嘉朋分別代表團(tuán)委、學(xué)生會作工作報告，簡要回顧了第十五屆團(tuán)學(xué)在過去一年工作中的成果，并寄語新一屆團(tuán)學(xué)開創(chuàng)更加美好的未來。隨后24位雙代會候選人分別進(jìn)行了為時三分鐘的精彩競選演講，他們慷慨激昂的演講激起現(xiàn)場陣陣掌聲雷鳴。最終每位代表投出了手中神圣的一票，經(jīng)差額選舉，16位候選人脫穎而出當(dāng)選學(xué)院第十六屆團(tuán)委學(xué)生會委員。

大會還進(jìn)行了學(xué)院第十五屆團(tuán)委學(xué)生會先進(jìn)個人和集體的頒獎儀式，對學(xué)院上一屆學(xué)生干部和集體的出色成績給予了隆重的表彰。悉尼工商學(xué)院黨委書記陸翠蘭向新一屆的團(tuán)學(xué)干部提出更高的要求，寄予殷切的希望，并強(qiáng)調(diào)了新學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作要深化組織內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，開拓出團(tuán)學(xué)工作的新局面。（院團(tuán)委）。

【例】悉尼工商學(xué)院舉行2010新年晚會。

時光荏苒，一年一度的悉商新年晚會如期而至。2009年12月30日晚，悉商學(xué)院2010年新年晚會在嘉定校區(qū)大禮堂火爆開場。

導(dǎo)有上海大學(xué)宣傳部部長陳志宏、上海大學(xué)組織部常務(wù)副部長周瑛、悉尼工商學(xué)院執(zhí)行院長龔思怡、悉尼工商學(xué)院黨委書記陸翠蘭、上海大學(xué)社區(qū)管理部主任王軍華、上海大學(xué)學(xué)工辦副主任張恒龍，嘉定校區(qū)各部門領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院其他黨政領(lǐng)導(dǎo)。

在主持人精彩的開場白以及龔思怡院長的開場致辭之后，新年晚會正式開始。首先是上大藝術(shù)中心徐倩老師帶來的彝族民歌獨(dú)唱《趕圩歸來啊哩哩》，優(yōu)美歡快的旋律，精湛扎實的唱功，以及絢麗奪目的民族服飾，讓人眼前一亮，引得全場掌聲雷動，點(diǎn)燃了晚會氣氛。接下去的節(jié)目更加精彩、類型多樣，團(tuán)學(xué)部長舞、詩朗誦、小品、歌曲串燒、街舞表演等，創(chuàng)意非凡。其中，團(tuán)學(xué)部長們和團(tuán)委老師一起表演的部長舞，是幾年來學(xué)院新年晚會的招牌節(jié)目，活躍在學(xué)院學(xué)生活動各場合的團(tuán)學(xué)人一出場，便引起現(xiàn)場陣陣熱情歡呼，活力動感的表演過程充滿了熱烈的笑聲與掌聲。

貼近學(xué)生的日常生活，也是本次晚會的一大特點(diǎn)?！皹坊钕ど獭笔潜敬瓮頃ㄒ坏男∑?，以悉商學(xué)生在校園里的所見所聞，平日的衣食住行，以及悉商的“烤雅”特色作為切入點(diǎn)，講述學(xué)生身邊的故事，讓臺下觀眾感到十分熟悉和親切。學(xué)生與老師的互動，自然也是學(xué)院新年晚會不可缺少的主題，有專業(yè)課老師和輔導(dǎo)員與學(xué)生同臺“飆歌”，還有外教jennifer的一曲江蘇民歌《茉莉花》，原汁原味的漢語發(fā)音，引得場下觀眾掌聲連連。節(jié)目接近尾聲之時，陳志宏上臺為學(xué)院師生致新年賀詞。他對悉商文化的精彩與和諧表達(dá)了贊賞，并對悉商師生送出了誠摯的新年祝福。最后，伴隨著世博歌曲《在你身邊》，悉商學(xué)院2010新年晚會在掌聲和歡笑聲中落下帷幕。

衷心祝愿在表演的舞臺上活力四射、才華橫溢的悉商師生們，在生活的舞臺上，也有出色的表現(xiàn)，譜寫出屬于自己的旋律，唱出時代最強(qiáng)音.讓我們共祝愿2010年悉商的明天更美好！

?晚會寫作注意描寫會場氣氛。

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委。

【例】悉尼工商學(xué)院啟動世博園區(qū)志愿者培訓(xùn)暨喜迎“英語節(jié)”開幕。

2010年4月11日早晨7點(diǎn)半，悉尼工商學(xué)院600名園區(qū)志愿者有序集合于嘉定校區(qū)行健文體中心，參加喜迎世博的“雙響炮”儀式——世博園區(qū)志愿者培訓(xùn)啟動儀式暨“英語縮小世界，世博放大夢想”悉商英語節(jié)開幕式。

活動伊始，由悉尼工商學(xué)院黨委副書記滕云老師做培訓(xùn)動員。她表示此次世博培訓(xùn)旨在提高學(xué)院世博志愿者的精神面貌與集體素質(zhì)，塑造一支熱情陽光、服務(wù)到位的隊伍。同時，她向占了學(xué)校志愿者總數(shù)近十分之一的悉商志愿者們提出了以下要求：履行承諾、敢于擔(dān)當(dāng)；恪盡職守、展現(xiàn)風(fēng)采。隨后來自08級的王瑾同學(xué)代表世博志愿者發(fā)言，號召所有志愿者帶著真、善、美投入世博工作。

timeforustoshowthebestimagetotheworld！”（對應(yīng)標(biāo)題英語節(jié)）代表了所有志愿者的心聲，也正式宣告悉商英語節(jié)的正式開幕。

當(dāng)天560名志愿者被分成四個班級，用一整天的時間接受《志愿者角色認(rèn)知與使命》、《大型活動環(huán)境下的工作和服務(wù)技巧》、《跨文化交流》、《應(yīng)急處置技巧（紅十字會）》、《應(yīng)急處置技巧（公安）》五門課程的集中面授培訓(xùn)。一天緊鑼密鼓的培訓(xùn)課程讓志愿者們的臉上寫滿了疲倦，但他們紛紛表示經(jīng)過這一天的培訓(xùn)，他們對世博志愿服務(wù)工作的內(nèi)涵及使命有了更深刻的體悟，“服務(wù)世博、奉獻(xiàn)世博”的信心已更加高漲。（與會者角度）。

2010年世博會舉辦在即，志愿者們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，本屆英語節(jié)也將乘著春之列車融入世博。希望通過世博會與英語節(jié)結(jié)合，進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)院“薈世上精萃，樹天下英才”的辦學(xué)理念和詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的世博志愿者精神。

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委。

二、講座類。

（1）演講人背景簡介。

（2）主要內(nèi)容提要。

（3）現(xiàn)場氣氛及反響。

【例】我院商貿(mào)協(xié)會邀請?zhí)乞E作專題講座。

5月25日晚，前盛大總裁、新華都總裁兼ceo、微軟中國終身榮譽(yù)總裁唐駿應(yīng)我院商貿(mào)協(xié)會的邀請，在嘉定校區(qū)大禮堂做題為《我的成功可以復(fù)制》的專題講座，我院執(zhí)行院長龔思怡、黨委書記陸翠蘭、副院長任劍婷、副書記滕云出席，現(xiàn)場盛況空前，來自我校三個校區(qū)的千余名師生聽取了講座。

講座正式開始前，龔思怡院長致歡迎詞，她對唐駿先生不辭辛勞前來為莘莘學(xué)子分享心得、排難解惑表示衷心感謝，對唐先生“己欲立則立人，己欲達(dá)則達(dá)人”的仁者情懷，致以崇高的敬意，并代表學(xué)院向唐駿授予上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院特聘教授的聘書。（領(lǐng)導(dǎo)）。

唐駿圍繞如何取得個人職業(yè)生涯成功的主題，與聽眾們分享了從自己的奮斗經(jīng)歷中得出的人生感悟。他認(rèn)為，只要超越自己，就是成功；只有擁有一個明確的奮斗目標(biāo)并努力去做，才會成功。對于絕大多數(shù)智商平平的普通人，成功并無捷徑，只有一靠勤奮，二靠用心，三靠差異化競爭策略，四靠培養(yǎng)自己與人為善、寬和包容的良好性格。二十余年來，他憑借這些“法寶”贏得了一個又一個傳奇式的職場成功，他相信，只要能夠真正做到這些，一個人如果不取得成功倒是非常困難的。唐駿口才絕佳，口若懸河，來自于親身經(jīng)歷的勵志小故事信手拈來，層出不窮，歷時兩個小時的演講中間毫無停頓，始終有效地掌控現(xiàn)場節(jié)奏，贏得一陣又一陣掌聲，不經(jīng)意間穿插的調(diào)侃和笑話，不時引發(fā)全場的歡笑。最后的現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，氣氛尤其熱烈，觀眾爭相發(fā)問，有欲罷不能之勢。（講座人背景簡介+內(nèi)容提要）。

講座結(jié)束后，唐駿的團(tuán)隊還組織現(xiàn)場的本科三年級和研究生二年級學(xué)生進(jìn)行了當(dāng)場面試，中選者將進(jìn)入港澳資訊進(jìn)行實習(xí)。參加面試的學(xué)生異常踴躍，面試一直持續(xù)到深夜23：30才全部結(jié)束。

本次活動起始于我院商貿(mào)學(xué)會學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)對唐駿發(fā)出的講座邀請，并得到了學(xué)院的大力支持。來到現(xiàn)場聽講的師生人數(shù)大大超過了組織者的預(yù)期和嘉定校區(qū)大禮堂的最大容量，最后禮堂走廊、門口站滿了慕名而來的學(xué)生，更多的學(xué)生在禮堂內(nèi)席地而坐。本次大型活動得以安全、順利的成功舉行，得益于嘉定校區(qū)后勤、武保處、車隊等部門付出的辛勤勞動。（院辦）。

【例】唐豪校長為悉商學(xué)子作“現(xiàn)代商科人才的培養(yǎng)”主題講座。

1月8日中午，悉尼工商學(xué)院第三屆學(xué)術(shù)節(jié)悉商講壇在嘉定校區(qū)圖書館報告廳隆重舉行，此次特別邀請上海大學(xué)副校長兼悉尼工商學(xué)院院長唐豪作“現(xiàn)代商科人才的培養(yǎng)”為主題的講座。唐校長長期從事產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)科的應(yīng)用性研究，尤其對產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、第三產(chǎn)業(yè)若干行業(yè)以及企業(yè)的投資與經(jīng)營問題有深入和獨(dú)到的研究。

整個圖書館報告廳座無虛席，大家對唐校長的到來表示由衷的歡迎，在熱烈的掌聲中，唐校長的主題講座正式開始。唐校長先是以自己出國留學(xué)的女兒為例，（亮點(diǎn)）展開了對于大學(xué)生活的探討，拉近了與學(xué)生的距離，令大家對自己的大學(xué)生活有了一個新的認(rèn)識。緊接著，唐校長談到了商科同學(xué)普遍關(guān)注的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，從中國改革開放到中國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從上海的區(qū)域經(jīng)濟(jì)談到全球的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，令同學(xué)們耳目一新。大家在對唐校長的博學(xué)感到欽佩的同時，也意識到自己肩膀上沉沉的重?fù)?dān)。唐校長提出，中國經(jīng)濟(jì)未來需要三種人才：“知識型人才”、“能力型人才”以及“適應(yīng)型人才”，并希望當(dāng)前商科學(xué)生的發(fā)展方向定位在理財、市場機(jī)遇以及管理方面。唐校長的講話詼諧幽默、旁征博引，幫助同學(xué)們明確了自己未來的目標(biāo)，并對國際經(jīng)濟(jì)體系有了一個全面的認(rèn)識，可謂是課堂商科知識的課外拓展。（內(nèi)容提要）。

所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了唐豪校長此番精彩的講座后，同學(xué)們了解到了書本之外的經(jīng)濟(jì)形勢，更對自己未來的發(fā)展方向有了一定的認(rèn)知和思考。衷心期盼悉尼工商學(xué)院的學(xué)子們在名師的啟發(fā)下，勤于思索，在商科學(xué)習(xí)與實踐的道路上走得更加自信從容。

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委。

【例】我院舉行明星社團(tuán)經(jīng)典活動。

——商貿(mào)協(xié)會“中國未來領(lǐng)導(dǎo)精英講座”成功舉行。

10月22日，中國未來領(lǐng)導(dǎo)精英項目主席曾宇杰先生，應(yīng)邀做客上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院商貿(mào)協(xié)會，在圖書館報告廳進(jìn)行了主題為“要脫穎而出，態(tài)度是關(guān)鍵”的項目講座。

曾宇杰先生（h）系現(xiàn)任中國未來領(lǐng)導(dǎo)精英項目主席、中國博雅精英國際集團(tuán)董事、中關(guān)村軟件協(xié)會品牌戰(zhàn)略委員會主席，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)祥祺奢侈品研究中心顧問。曾任賓利、勞斯萊斯大中華區(qū)總代理、總裁；蘭博基尼北京總裁。曾宇杰先生是知名的資深國際經(jīng)理人，市場拓造者和品牌形象締造者。1991年曾因管理14個知名品牌而成為吉尼斯世界紀(jì)錄的締造者。（講座人背景簡介）。

晚六點(diǎn)整，圖書館報告廳已座無虛席，在一陣熱烈的掌聲中，曾宇杰先生用其流利的英語開始了激情的演講。先生指出如果想要脫穎而出，就必須端正自己的態(tài)度。正如古語所云：酒香不怕巷子深，自滿的心態(tài)必將招致致命的后果。但是只要你足夠“positive、diligent、caring”，你就能擁有2個l、2個r、1個t即“l(fā)iked(喜歡)”、“l(fā)oved（愛戴）”、“respected（尊敬）”、“remembered（記得）”、“trusted（信任）”。曾先生在講座中還提出了“態(tài)度和品牌相輔相成”的觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)只有品牌才可以給一所學(xué)校、一個企業(yè)甚至一個國家?guī)砗憔玫纳Α６胍蛟斐鲆粋€有價值、有影響力的品牌就必須要注重細(xì)節(jié)。正所謂“小處可傳天地意，莉香能釀古今情”，注重細(xì)節(jié)，方能成就永恒。在兩個半小時的講座中，曾先生與同學(xué)進(jìn)行了多次精彩互動，現(xiàn)場氣氛極為活躍。(引用演講人原話可增加稿件真實性，引起讀者興趣)。

講座已經(jīng)結(jié)束，曾先生也離開了上大的校園，但他精彩的演講深深地烙印在每一位到場同學(xué)的心中。相信只要廣大的悉商學(xué)子們按照曾先生所言始終堅持“know”、“show”、“go”的順序，身體力行，推及細(xì)微深處，就必能做到“人中白鶴百世敬，竹節(jié)清清入云宵”，并可把夢想寫在那片向往已久的藍(lán)天草原。

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委宣傳部?引用古詩句可增加文學(xué)性，注意，量力而行，不可錯加。

三、比賽類。

（1）舉辦單位。

（2）參賽者、評委、嘉賓簡介。

（3）比賽結(jié)果。

【例】讓世博發(fā)聲。

——悉尼工商學(xué)院英語演講比賽圓滿舉行。

活力新生季，為了讓同學(xué)們充分感知領(lǐng)略悉商學(xué)院的英語文化和加強(qiáng)同學(xué)的英語實踐能力，增進(jìn)對將要舉辦2010世博盛會的了解與認(rèn)識，上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院于10月20日晚舉辦了題為“speakingoutexpo–-toastmasternight”（“讓世博發(fā)聲——英語演講之夜”）英語演講比賽。出席并擔(dān)任評委的嘉賓有悉尼工商學(xué)院外方副院長brad及多名學(xué)院中外籍英語教師。

選手們一番“whatistoastmaster?”開場白獲得了與會觀眾與評委的一致稱贊。為了增強(qiáng)比賽的趣味性并引導(dǎo)選手比賽，主辦方學(xué)院團(tuán)委學(xué)習(xí)部利用大屏幕給所有觀眾展示了一段用地道美語進(jìn)行的幽默詼諧的演講，精彩的演說引起了場下觀眾陣陣笑聲，同時也相應(yīng)減輕了選手們的心理負(fù)擔(dān)。

七位來自學(xué)院09級與08級的選手圍繞上海世博會主題進(jìn)行了角逐。每位選手都圍繞主題發(fā)揮出自己的特色。他們的演說風(fēng)格或成熟穩(wěn)重，或詼諧幽默，或冷靜大方，妙語連珠博得全場觀眾掌聲雷動。有的同學(xué)以“storyofhai-bao”為題用生動而流利的英語詳細(xì)描述了海寶伴隨上海世博會成長的歷程，并帶來了一只海寶的玩具。有的同學(xué)不僅請來海寶助陣，還在演講風(fēng)格上開拓創(chuàng)新，表演形式輕松幽默，獲得評委老師的好評。

評委嘉賓最后對當(dāng)晚決賽進(jìn)行了點(diǎn)評，他們在充分肯定了選手們的精彩表現(xiàn)、良好的精神風(fēng)貌與較好的英語表達(dá)能力的同時，也指出有的選手語言表達(dá)不夠流暢，有的選手過于緊張等不足，并期待他們今后能有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。比賽在輕松愉快的氛圍中圓滿落下帷幕，最終孫一斌同學(xué)頭籌，周欣宇、孫嘉蔚同學(xué)獲得了銀獎，黃晶瑩等四位選手獲三等獎。（評委角度）（公示獲獎名單）。

上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院是凸顯英語化教學(xué)特色的國際化商學(xué)院，英語在學(xué)院教學(xué)育人和校園文化中的重要地位不言而喻。每年春季的悉尼工商學(xué)院英語節(jié)在上海大學(xué)校院聞名遐邇，在新生季活動中開展“讓世博發(fā)聲”演講活動，一舉多得，既增進(jìn)了“以語言會友”的英語交流，又加強(qiáng)了雙語迎世博的熱情，豐富了校園文化。

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委。

【例】第二屆“悉商杯”主持人大賽圓滿結(jié)束。

值上海大學(xué)“金話筒”主持人大賽進(jìn)行之際，10月20日晚，第二屆“悉商杯”主持人大賽在上海大學(xué)嘉定校區(qū)圖書館報告廳精彩上演，悉尼工商學(xué)院黨委書記陸翠蘭老師出席當(dāng)晚比賽。

本次比賽共設(shè)置“風(fēng)采展示”、“妙語連珠”、“模擬主持”三輪環(huán)節(jié)來展現(xiàn)參賽選手的綜合主持水平。在首輪展示中，選手們多以朗誦方式秀自己，卻獨(dú)具風(fēng)格；在“妙語連珠”環(huán)節(jié)中，其話題涵蓋了政治、娛樂及各社會熱點(diǎn)，如此貼近生活的演講賽題有利于選手們輕松自如地闡明自己的觀點(diǎn)。

在最為精彩的“模擬主持”環(huán)節(jié)，隨著輕快音樂聲的響起，第一組的選手輕松地將現(xiàn)場的觀眾帶入“迎世博”的情境中；第二組的選手更是神奇地將圣誕節(jié)的來臨提前，有趣的問答互動使全場的歡娛氣氛不斷蒸騰；而第三組的選手巧妙地“就地取材”，邀請了評委老師擔(dān)任情境中的輔導(dǎo)員一角，展現(xiàn)了極強(qiáng)的臨場應(yīng)變能力。比賽間隙，特邀嘉賓們的精彩獻(xiàn)唱以及奇幻魔術(shù)表演，更為此次主持人大賽增添了無窮的魅力。最終經(jīng)過評委們的激烈討論，來自金融專業(yè)的胡柳明同學(xué)智奪“金話筒獎”。（內(nèi)容提要，可挑最精彩的一個環(huán)節(jié)）。

此次主持人大賽活動旨在為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)才華的舞臺，從中選出表現(xiàn)優(yōu)異者組成學(xué)院主持人的后備軍，為同學(xué)參加校級及以上的比賽提供成長通道。本屆主持人比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，參賽選手也從中得到了歷練，相信在師生的共同努力下，悉商校園文化將更加豐富多彩！

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委。

【例】寒風(fēng)中我們熱情洋溢，激情中我們無限活力。

——學(xué)院09級學(xué)生舉行趣味運(yùn)動會。

2010年1月14日星期四中午，悉尼工商學(xué)院2009級學(xué)生趣味運(yùn)動會在嘉定校區(qū)運(yùn)動操場上激情上演。本次運(yùn)動會作為悉尼工商學(xué)院“黨員示范崗”的活動之一，由09級學(xué)生黨員組成的第一黨支部主辦，學(xué)院組織干事張攀老師、團(tuán)委書記徐嫻老師，09級學(xué)生的兩位輔導(dǎo)員高舉老師和姜曉慶老師也都親臨運(yùn)動會現(xiàn)場，共同一睹09悉商學(xué)子的風(fēng)采，見證年輕的活力。

首先，幽默風(fēng)趣的高老師攜手美麗動人的姜老師為大家作了一番“激情澎湃”的演講。在高喊“友誼第一，比賽0.5”的經(jīng)典動員口號后，氣氛一下子變得歡快起來。每位同學(xué)都開始摩拳擦掌，躍躍欲試，運(yùn)動會由此正式開始。

本次趣味運(yùn)動會設(shè)有：兩人三足跑，定時投籃，紙衣服往返接力比賽，跳長繩比賽和踢毽子比賽等項目。每個項目都是輕松詼諧，引發(fā)笑聲連連。項目有意增設(shè)了男女搭檔的賽制，對一些規(guī)則進(jìn)行了特殊的界定，讓男女同學(xué)之間更好地交流，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)間的友誼。而項目中的合作更是展現(xiàn)了同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛的精神和那份凝聚力。大家在活動中斗智斗力，有勇有謀，既講合作，又講效率，活動現(xiàn)場氛圍漸漸進(jìn)入高潮。幾位老師也參與到比賽的項目中去，在并足跑，跳長繩和投籃比比賽中處處看到他們和同學(xué)們共同如歡樂的身影，展現(xiàn)了童心未泯的一面。各位黨員同學(xué)都在此次活動中擔(dān)任組織者和裁判等工作，忙前忙后，做好保障和服務(wù)的工作，向廣大同學(xué)展示了黨員同學(xué)的先鋒模范作用。

經(jīng)過一番激烈的角逐，本次比賽最終評出冠亞季軍共六支隊伍，09金融一班脫穎而出成為了本次運(yùn)動會的冠軍。雖然很多團(tuán)隊沒有拿到名次，但是大家真正的做到了友誼第一。大家的笑臉驅(qū)走了冬日的寒風(fēng)瑟瑟，留下了無盡的溫馨和溫暖。趣味運(yùn)動會在同學(xué)們依依不舍中落下帷幕，但我們相信這份年輕的活力必將感染整個校園，讓我們共同期待未來的精彩！

李勤勤（09級本科金融學(xué)）。

張冰。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇六

摘要：本文對中等學(xué)校體育教學(xué)改革所存在的若干問題進(jìn)行分析和研究。特別針對當(dāng)前體育教師未重視學(xué)生對體育興趣的培養(yǎng)，提出如何通過體育教學(xué)培養(yǎng)對體育的興趣，以及體育教師在教學(xué)中應(yīng)正確對待學(xué)生的個體差異進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)；另一方面，本文提出要運(yùn)用各種先進(jìn)、快速的信息傳播手段，使教學(xué)改革成果盡快得到推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中等學(xué)校體育教學(xué)方法興趣培養(yǎng)教學(xué)改革。

1研究目的。

中等學(xué)校的體育教學(xué)，是學(xué)校體育的一個重要構(gòu)成。當(dāng)前，我國中等學(xué)校體育方法的改革一直是在理論研究與實踐相脫離的矛盾中舉步維艱，特別是在教學(xué)方法的改革電所謂“快樂體育”，“成功體育”云云，在很多的中等學(xué)校中只是停留在理論認(rèn)識上，未能真正落到實處。如何通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣呢？本文就其中的幾個問題進(jìn)行分析和討論。

2研究對象和方法。

本研究對象是指全日制的普通中等學(xué)校。本研究主要采用文獻(xiàn)資料法，觀察法和調(diào)查訪問法。

3結(jié)果與分析。

3．1目前中等學(xué)校體育教學(xué)方法中的若干問題。

3．1．1體育教學(xué)中未能注意培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。

經(jīng)李慶杰的《關(guān)于體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考》論文資料顯示，由于蘇式理論對我國的廣大地區(qū)特別是申等學(xué)校在體育教學(xué)方面擺脫不了蘇式理論凝重的陰影，在教學(xué)過程中，仍是以教師為主導(dǎo)，過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，教法沉悶，呆板，始終拘泥于一些條條框框，學(xué)生只能是機(jī)械被動的學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體精神及個性得不到發(fā)揮。根據(jù)本人的實習(xí)及平時參加的一些優(yōu)質(zhì)課的觀摩，感到雖然這些課設(shè)計精心，組織嚴(yán)密，學(xué)生達(dá)到足夠的運(yùn)動量，但課堂氣氛嚴(yán)肅，師生關(guān)系伊然，學(xué)生在布滿器材，畫滿線條、框框圓圓的場地上被教師指揮機(jī)械地練習(xí)著，難有興趣可言。

3．1．2未能正確對待學(xué)生差異的個體差異進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。

在中等學(xué)校里，體育教師往往會將其班里的學(xué)生定位：這是體育差生，那是體育好生，而往往對那些差生很多老師采取順其自然的態(tài)度。他（她）好了最好，不好了也不給予足夠關(guān)注，所以造成更多的差生對體育課失去興趣和意義。

3．1．3體育教學(xué)中的基礎(chǔ)條件問題。

經(jīng)江蘇省蘇州市平直中學(xué)的談蘇、吳金賽關(guān)于《面向未來、走向自然創(chuàng)體育教學(xué)新模式》的資料表明：目前仍有不少的中等學(xué)校是沒有足夠的場地和器材。某中學(xué)學(xué)生人數(shù)將近1600人，人均場地不足1?3平方米。而在如此小的空間里，每一節(jié)課由于課程的安排都要有3―4個班級（每班60個學(xué)生）同時上課，教師和學(xué)生的.活動空間受到極大的限制，學(xué)生的安全問題令人擔(dān)憂。顯然傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)是不能激起學(xué)生的興趣，勢必代替的是另一種新科技教學(xué)。

3．2中等體育教學(xué)方法改革的發(fā)展方向、對策及建議。

3．2．1體育教學(xué)方法改革的發(fā)展方向應(yīng)是解放思想，打破常規(guī)，明確目標(biāo)，實事求是，加強(qiáng)交流，加快發(fā)展，同時還須注重個性的培養(yǎng)。為此，毛振明先生有關(guān)體育教學(xué)中注重“懂，會，樂”三者關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對體育興趣的論述是值得引起注意的。

通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣乃至愛好，讓學(xué)生充分體驗達(dá)到參加體育運(yùn)動的樂趣，是奠定學(xué)生終生參加體育運(yùn)動的重要前題。那么，如何在體育教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？另外又如何判斷老師們上的每一節(jié)課是受學(xué)生喜愛的呢？由于體育內(nèi)容的特性和體育學(xué)科的特點(diǎn)所致，在體育教學(xué)中并存著“明白道理、掌握技能和愉悅身心”的作用和目標(biāo)，也就是說在體育教學(xué)中我們必須重視“懂、會、樂”這三者的要因。概括地說，所謂體育教學(xué)改革，其實也是在追求這三者的完美結(jié)合。只注重“懂”的教學(xué)，是“光說不練”；只注重“會”的教學(xué)，容易產(chǎn)生“知其然，不知其所以然”，不利于學(xué)生體育實踐能力的形成；而只重視上面兩者不重視“樂”的教學(xué)，也會導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)在動力的不足和感情的失落，使體育課失去原有的意義和魅力。這樣的課應(yīng)該都是失之偏頗的。

體育課的三要素……。

1理想完美型（既懂又會又饒有樂趣的體育課）；

2理性練習(xí)型（雖懂雖會，但不受學(xué)生喜歡的體育課）；

3愉快練習(xí)型（雖會雖樂，但缺乏道理講解的體育課）；

4理性愉快型（雖懂也樂?但沒有掌握實際技能的體育課）；

5技能型（只會，不懂也不樂的體育課）；

6理論型（只懂，沒掌握運(yùn)動技能，也不愉快的體育課）；

7娛樂型（只樂，但掌握技能和明白道理效果都差的體育課）；

體育課優(yōu)化的過程……。

因此，體育教師使用教學(xué)方法時應(yīng)充分把“懂、會、樂”這三個要因有機(jī)的結(jié)合起來。這樣我們的體育課才會有興趣可言。

3．2．2轉(zhuǎn)變觀念，正確對待學(xué)生差異，了解學(xué)生差異進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。

在以往的教學(xué)中，體育教師往往把差異看成是消極因素，不懂得利用學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)行教學(xué)分組。體育教師應(yīng)該正視學(xué)生的差異，平等地對待每個學(xué)生，無論學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中起點(diǎn)如何。差距如何，他們都應(yīng)該享受平等的接受教育的權(quán)利。國內(nèi)一位教育家說過：“教學(xué)中不應(yīng)該有歧視不公、漠不關(guān)心和冷遇，也不應(yīng)該有不合實際的無用的教學(xué)，這才是真正的平等的教學(xué)，因為差異并不是優(yōu)劣的表現(xiàn)，只是類型和程度的不同”。

體育教師必須了解學(xué)生的差異，從學(xué)生的實際狀況出發(fā)，使教學(xué)更具有針對性，在具體教學(xué)過程中，使學(xué)生感受到平等公正的待遇。同時了解學(xué)生的差異有利于改變學(xué)生的可變差異，達(dá)到一般發(fā)展的效果，便學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能達(dá)到一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。例如，在了解學(xué)生的初始成績之后，教師可以在課上對基礎(chǔ)較差的學(xué)生實施重點(diǎn)輔導(dǎo)和個別教學(xué)，以求共同發(fā)展；了解學(xué)生的差異還有利于發(fā)展學(xué)生的個性特點(diǎn)，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，個性潛力得到發(fā)揮。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異制定合理的教學(xué)方法，滿足學(xué)生心理上對個體發(fā)展“的需要。只有了解學(xué)生的差異才能真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)思想，最終實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。了解學(xué)生差異可通過觀察、交談、問卷調(diào)查等方法來進(jìn)行，了解學(xué)生的差異也應(yīng)該貫穿于教學(xué)的全過程，因為學(xué)生的差異是變化的，只有不斷了解學(xué)生差異才能滿足教學(xué)的需要。

3．2．3采用新科技教學(xué)手段，趕上時代的步伐。

教學(xué)手段是傳授體育技術(shù)知識的媒介和導(dǎo)體，是提高教學(xué)效率的重要方面。隨著科技技術(shù)的日新月異，特別是微電子技術(shù)、光纖通信技術(shù)、自動化技術(shù)、控制論、生物工程、人體生命科學(xué)的發(fā)展，教學(xué)中新的多樣化教學(xué)將豐富原有單一的言傳身教的教學(xué)方法。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)（通過傳感器實現(xiàn)人―機(jī)的相互作用）也將被引入教學(xué)的前沿，這將改變傳統(tǒng)的教育、訓(xùn)練、研究、設(shè)計和實驗的方法。教師可依靠一臺虛擬現(xiàn)實設(shè)備，使學(xué)生全面地感受到訓(xùn)練時的環(huán)境情景等真實情況。音樂、圖像的廣泛應(yīng)用，并因其在聽覺。視覺上的強(qiáng)烈沖擊性而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的想象，開拓學(xué)生的思維。

室內(nèi)運(yùn)動場館配備電化教育設(shè)施，大屏幕，hi―fi音響。多媒體計算機(jī)等一應(yīng)俱全。如新授籃球課先觀看nba聯(lián)賽，再分析具體技術(shù)動作。體操教學(xué)更可享虛擬現(xiàn)實技術(shù)所帶來的好處。學(xué)生將更直接地獲得各項運(yùn)動頂尖選手經(jīng)驗的傳授，獲得更科學(xué)的動作分析，而不再無法選擇的接受從反復(fù)“克隆”如同而來并因此質(zhì)量降低的教師的技術(shù)動作。

由于體育信息的傳輸速度加快。傳輸含量加大，體育運(yùn)動所反映出的更快、更高、更公正的宗旨將更直接地深入人心，對學(xué)生的公民教育。民主訓(xùn)練也能起到一個潛移默化的功效。理論課上將會有更多新近發(fā)生的體育事件被搬上講臺，如奧申丑聞、nba風(fēng)潮、亞冬會裁判不公事件等都有可能及時成為教師與學(xué)生探討的對象，從而激發(fā)學(xué)生對體育這一社會文化的興趣，希冀他們成為我國體育事業(yè)發(fā)展的有力支持者。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了巨大的變化。以往那種必須是學(xué)生面對真實的教師時才能實現(xiàn)的教學(xué)過程己經(jīng)不再是唯一的教育方法。不久遠(yuǎn)程教育也將受到人們的關(guān)注。建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的學(xué)校體育教學(xué)將是最經(jīng)濟(jì)實用的方式。遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)教師和學(xué)生雙主體特點(diǎn)，要能夠進(jìn)行互動式交流，學(xué)校體育教學(xué)課實踐、學(xué)校體育資源庫和學(xué)校體育遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)站三者互相關(guān)聯(lián)，前兩項是基礎(chǔ)。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的學(xué)校體育遠(yuǎn)程教育資料要方便閱讀，方便下載，方便觀賞。當(dāng)然在學(xué)校體育遠(yuǎn)程教育時應(yīng)該做到理念清晰，工作流程設(shè)計合理，技術(shù)應(yīng)用合理，符合學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)律。

4。結(jié)束語。

盧梭曾經(jīng)說過，每個人的心靈有他自己的形式，必須按照他的形式去指導(dǎo)他，必須通過這種形式去教育而不是通過其他的形式去教育，才能使你對他花費(fèi)的苦心取得成就。面對21世紀(jì)，我們應(yīng)該順應(yīng)時代的要求，充分利用高科技的手段和教學(xué)方法，了解他們的興趣、需要、情感以及思想方式，將學(xué)生引導(dǎo)到積極的道路上去，體育盡可能培養(yǎng)他們個性的發(fā)展，通過體育課，更多地給他們以美的教育，從而真正使體育教學(xué)成為中等學(xué)校整個教育結(jié)構(gòu)中的一個不可缺少的組成部分。

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教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇七

5月16日至5月18日，我參加了在章丘實驗中學(xué)舉辦的濟(jì)南市市校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)。來自濟(jì)南市各個校園足球定點(diǎn)學(xué)校的90多名指導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。青島的李老師和淄博的魏老師擔(dān)任本次培訓(xùn)班的.講師。李老師以自己的親身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，講述了自己如何從一名足球運(yùn)動員成長為足球教練的真實故事，這讓很多學(xué)員都感同深受。李老師指導(dǎo)的理論功底扎實、知識面廣，授課方法新穎多樣。他的理論課不拘泥于講稿，以案例分析為主充分利用多媒體教學(xué)資源，重視對球員心理特征的分析，重點(diǎn)講解了如何提高孩子的專注度激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在講解體能訓(xùn)練方法時，重科學(xué)重指標(biāo)，將先進(jìn)技術(shù)與自身的研究理論相結(jié)合，深入淺出、通俗易懂，讓學(xué)員們受益匪淺。魏老師則圍繞“如何組織實踐課教學(xué)”為主題為學(xué)員們進(jìn)行了詳細(xì)的理論闡釋和實例講解，讓學(xué)員們對實踐課的設(shè)計思路、組織方法和教學(xué)手段有了一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識。

本來期待著，能在培訓(xùn)中學(xué)一些專業(yè)的知識，但通過培訓(xùn)，讓我知道了自己不是不專業(yè)，只是觀念與認(rèn)識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓(xùn)練、實踐，雖然有點(diǎn)成績，但確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不走出學(xué)習(xí)的固步自封，是多么的自悲。

通過三天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說，不用有太多的專業(yè)知識，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過硬的專業(yè)知識。其次是讓我知道了，校園足球正在我國轟轟烈烈進(jìn)行著。校園足球是發(fā)展正道。由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展一項貫徹陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏團(tuán)隊精神，普及足球知識和技是一項長期的系統(tǒng)工程。第三，學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識。認(rèn)識到了各個年齡階段，學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)，科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們在足球活動中，體驗快樂，學(xué)會做人，學(xué)會做事。我們做為基層的指導(dǎo)員任重而道遠(yuǎn)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康快樂成長而努力。第四，就是這次培訓(xùn)的一個重點(diǎn)內(nèi)容：足球課的計劃設(shè)計與組織。我通過參與足球設(shè)計與組織。讓我重新認(rèn)識了足球訓(xùn)練。對學(xué)生體驗“陽光體育，快樂足球”效果更好，組織更靈活的活動。這讓我走出了以前為了訓(xùn)練而訓(xùn)練的誤區(qū)，而給我們的足球帶來了更大的活力。

總之，通過培訓(xùn)，我覺得不虛此行這次封閉培訓(xùn)也給了我們指導(dǎo)員之間更多的交流機(jī)會。我們白天一起上理論與實踐，晚上坐寢室一起探討訓(xùn)練內(nèi)容和總結(jié)自己的不足之處，所以讓我學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗指導(dǎo)。在以后的訓(xùn)練過程中就像李教練說的一樣“以學(xué)生的興趣為基點(diǎn)；以游戲為主導(dǎo)；以獲得快樂、健康為主題；以比賽為核心?！?，讓我觀點(diǎn)改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學(xué)更加充滿了信心，讓我領(lǐng)略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業(yè)的。我相信我們的校園足球水平會一年比一年提高，我堅信中國足球崛起指日可待。

濟(jì)南市鵲山小學(xué)孫寧。

三天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然有點(diǎn)累，但是心里還是挺滿足的。很感謝業(yè)體的領(lǐng)導(dǎo)們給濟(jì)南市的校園足球指導(dǎo)員提供這次培訓(xùn)的機(jī)會。這是我第二次參加校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)了，但這次收獲卻比第一次大的多。同時也收獲了感動。感動講師在烈日炎炎下為我們一絲不茍的授課，感動那位一直陪著我們聽課的老者，更感動業(yè)體的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兲峁┑暮笄诒Ｕ虾头?wù)。這是一次和諧的培訓(xùn)。

李東講師的授課很深入人心，發(fā)人深省。他引用了很多國外著名教練的實例，讓我明白了做任何事情都要有持之以恒永不松懈的精神，要有端正的工作態(tài)度和科學(xué)合理的方法。魏星指導(dǎo)的實踐課令我受益匪淺，訓(xùn)練內(nèi)容緊扣主題，同時狠抓細(xì)節(jié)，魏指導(dǎo)的實踐課很好的詮釋了“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。尤其是對校園足球而言，針對的是初學(xué)足球的小學(xué)生，基本功和習(xí)慣將對以后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。魏指導(dǎo)的實踐課讓我銘記給學(xué)生訓(xùn)練時不能放過任何一個細(xì)節(jié)。兩位講師這次不但給我們帶來了魚，而且交給了我們釣魚的方法?；叵胱约哼@幾年來的訓(xùn)練、實踐，雖然有點(diǎn)成績，但確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不能固步自封，閉門造車，而要多走出去學(xué)習(xí)。

通過三天的培訓(xùn)，我感受到了校園足球正在我國轟轟烈烈進(jìn)行著。校園足球是發(fā)展正道。全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項貫徹陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識和團(tuán)隊精神，普及足球知識和技能，造福子孫后代的重要活動，是一項長期的系統(tǒng)工程。目前全國有44個城市2200多所小學(xué)和初中參與到全國青少年校園足球活動中來。

同時又學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識。認(rèn)識到了各個年齡階段，學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)，科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們在足球活動中，體驗快樂，學(xué)會做人，學(xué)會做事。我們做為基層的指導(dǎo)員任重而道遠(yuǎn)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康快樂成長面努力。

此次培訓(xùn)，不虛此行，讓我學(xué)到了很多、很多，觀點(diǎn)改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學(xué)增加信心，讓我領(lǐng)略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛的足球事業(yè)，也由衷的希望我們能為中國足球貢獻(xiàn)自己的力量。

5月18日至5月21日（周三至周五），我參加了在章丘實驗中學(xué)舉辦的全市足球指導(dǎo)員培訓(xùn)。

本來期待著，能在培訓(xùn)中學(xué)一些專業(yè)的知識，但通過培訓(xùn)，讓我知道了自己不是不專業(yè)，只是觀念與認(rèn)識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓(xùn)練、實踐，雖然有點(diǎn)成績，但確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不走出學(xué)習(xí)的固步自封，是多么的自悲。

通過三天的培訓(xùn)，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說，不用有太多的專業(yè)知識，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過硬的專業(yè)知識。

其次是讓我知道了，校園足球正在我國轟轟烈烈進(jìn)行著。校園足球是發(fā)展正道。全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項貫徹陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識和團(tuán)隊精神，普及足球知識和技能，造福子孫后代的重要活動，是一項長期的系統(tǒng)工程。目前全國有44個城市2200多所小學(xué)和初中參與到全國青少年校園足球活動中來。

第三，學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識。認(rèn)識到了各個年齡階段，學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)，科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們在足球活動中，體驗快樂，學(xué)會做人，學(xué)會做事。我們做為基層的指導(dǎo)員任重而道遠(yuǎn)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康快樂成長面努力。

第四，就是這次培訓(xùn)的一個重點(diǎn)內(nèi)容：足球節(jié)的設(shè)計與組織。我通過參與足球節(jié)的設(shè)計與組織。讓我重新認(rèn)識了足球節(jié)。去年我校也組織過一次足球節(jié)，今年也正在進(jìn)行第二屆。但它們是有區(qū)別的。其實我們學(xué)校組織的是校園足球文化節(jié)，有足球聯(lián)賽、足球個人單項比賽、攝影比賽、足球作文比賽、足球手抄報比賽等一系列活動。而這次培訓(xùn)的足球節(jié)，是一個易操作，對學(xué)生體驗“陽光體育，快樂足球”效果更好，組織更靈活的活動。這讓我們走出了以前為了訓(xùn)練而訓(xùn)練的誤區(qū)，而給我們的足球帶來了更大的活力。

總之，通過培訓(xùn)，我覺得不虛此行，讓我學(xué)到了很多、很多，觀點(diǎn)改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學(xué)更加充滿了信心，讓我領(lǐng)略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業(yè)的。

濟(jì)南市玉函小學(xué)彭現(xiàn)柱。

年5月23日。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇八

天氣熱，擋不住足球指導(dǎo)員講師的熱心指導(dǎo)；揮汗如雨，氣喘噓噓擋不住足球指導(dǎo)員們學(xué)習(xí)和練習(xí)的熱情。這是今年校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)過程中，老師和學(xué)員們真實的學(xué)習(xí)場景。

濟(jì)南市校園足球辦公室領(lǐng)導(dǎo)以培養(yǎng)和提高濟(jì)南市校園足球指導(dǎo)員的水平為己任，拿出大量的經(jīng)費(fèi)，抽出時間組織我們足球指導(dǎo)員培訓(xùn)，讓我們這些基層的足球指導(dǎo)員倍感鼓舞，讓我們看到了校園辦為濟(jì)南市足球水平的提高做出的貢獻(xiàn)，也讓我們從心底里萌發(fā)出“好好干好工作”的決心。

說起本次培訓(xùn)的收獲，第一應(yīng)該是李東老師的格子足球訓(xùn)練。在沒有聽到格子足球訓(xùn)練的時候，我只是在德國足球技術(shù)訓(xùn)練的光盤里見過，但是，光盤里面訓(xùn)練的球員人數(shù)多在10人左右，沒有引起我的足夠重視，也沒有引入我的足球訓(xùn)練和課堂教學(xué)中去?，F(xiàn)在，親眼看到了李東老師的格子足球擺法和訓(xùn)練方法，讓我茅塞頓開，原來這些小小的格子威力有這么大，能有這么多的變化，如1打1、1打2、1打3、2打2，太豐富了！再變化還要多，讓我太開眼界了。今天是星期一，第三節(jié)課是3、1班體育課，這個班有40人，我在我校僅有的一個籃球場上擺上了格子，把全班同學(xué)都放在了里面玩3打1，同學(xué)們玩得可高興了、可歡了，大家都有了練習(xí)的機(jī)會，太高興了。

第二個收獲是李東老師講的青少年足球訓(xùn)練的四個要點(diǎn)：練技術(shù)、速度、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)和柔韌性。這太重要了，為我們指導(dǎo)員指出了訓(xùn)練的方法和方向。過去，我太偏重于技術(shù)和速度的練習(xí)，忽視了爆發(fā)力和協(xié)調(diào)柔韌性的練習(xí)，結(jié)果是學(xué)生在關(guān)鍵時刻掉鏈子，這全怪我當(dāng)老師的不明白，現(xiàn)在好了，有了明確的方向和指引。

感謝校園辦的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供培訓(xùn)的機(jī)會，我一定將學(xué)習(xí)到的東西用于足球訓(xùn)練當(dāng)中去，提高我校足球運(yùn)動員整體水平，提高全校學(xué)生的足球水平。

機(jī)場小學(xué)韓子才。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇九

隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園成為了當(dāng)代教育的一種重要方式。近日，我有幸參加了一場關(guān)于培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的系列講座，并從中獲得了許多新的體驗和啟發(fā)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的重要性和必要性，也意識到了在未來的教育工作中，如何運(yùn)用這一理念來指導(dǎo)學(xué)生的重要。在此，我將分享一下我在培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園中的心得體會。

首先，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活。如今社會競爭日益激烈，不僅對學(xué)生的智力和技能要求較高，和個人能力息息相關(guān)的社交能力也顯得尤為重要。而培訓(xùn)指導(dǎo)的目的正是通過給予學(xué)生一些指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們提升自己的社交能力，尤其是溝通能力、團(tuán)隊合作等方面的能力，從而更好地適應(yīng)社會生活的需求。

其次，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)習(xí)往往是停留在書本知識的傳授和記憶上，不夠注重學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。而培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的方法卻可以讓學(xué)生們親自動手去實踐，提升他們的動手能力和創(chuàng)新思維。這種實踐和創(chuàng)新的能力是未來社會所追求的核心素質(zhì)，因此培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園在這方面的發(fā)展價值無可忽視。

另外，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園還能夠激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣和潛能。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園更加注重學(xué)生的主動參與和個體發(fā)展。通過校園內(nèi)的培訓(xùn)指導(dǎo)活動，學(xué)生們能夠接觸到更多全新的知識和技能，并與各行各業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流和互動，這不僅能夠幫助學(xué)生們了解自身的長處和潛能，還能夠激發(fā)他們對知識的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，從而更加積極地面對學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的方式也有利于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校注重培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)科知識，在就業(yè)市場中卻很難找到與所學(xué)專業(yè)直接相關(guān)的工作。而培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園可以通過專業(yè)人士的指導(dǎo)和就業(yè)資源的提供，幫助學(xué)生更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和行業(yè)需求，并提供實踐操作和職業(yè)技能培訓(xùn)，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備提供有力支持。

最后，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的形式也可以豐富學(xué)生們的課余生活。隨著時間和社會的變遷，學(xué)生擁有越來越多的時間去開展自己喜歡的活動。而培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園不僅能夠幫助學(xué)生成長，還可以增加學(xué)校的課余活動的多樣性，為學(xué)生們提供更多的選擇。這些活動不僅能夠滿足學(xué)生們的興趣愛好，還能夠培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造力。

總之，培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的方式在當(dāng)代教育中扮演著不可或缺的角色。通過培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)社會生活，發(fā)展創(chuàng)新與實踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能，規(guī)劃職業(yè)和準(zhǔn)備就業(yè)，豐富課余生活。所以，我們應(yīng)該積極關(guān)注并推動培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的發(fā)展，將其納入教育規(guī)劃中，為學(xué)生們提供更好的教育資源和更多的成長機(jī)會。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇十

時間雖短，但受益非淺它讓我開闊了視野，增長了知識，接受了一些新理念，新思維，教會我一些管理的辦法和技巧，應(yīng)用性強(qiáng)，收獲很大經(jīng)過學(xué)習(xí)，達(dá)到了“四個提高”一是思想認(rèn)識的提高；二是對事物分析能力的提高;三是管理技巧的提高;四是理論知識的提高

下面就學(xué)習(xí)上一些內(nèi)容中的觀點(diǎn)和問題，談一下我個人的感想和看法:。

一、對“因勢而變”觀點(diǎn)的思考。

xx年7月22日，馬行長作了題為“因勢而變，加快發(fā)展”的講話，揭開了總行第六期支行行長學(xué)習(xí)班的序幕。講話結(jié)合了招行的發(fā)展戰(zhàn)略。觀點(diǎn)新穎，寓意深長。聽了馬行長的講話，我深受鼓舞。作為一名基層行班子的成員，怎樣才能順應(yīng)時代的潮流，做到因勢而變。怎樣變何時變變的范圍如何等等，這些問題確實值得我們?nèi)ニ伎??；仡櫿行械陌l(fā)展史，就是一本變化史，從“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就非凡”到“走科技領(lǐng)先之路，創(chuàng)民族銀行業(yè)精品”到現(xiàn)在的“力創(chuàng)股市藍(lán)籌，打造百年招銀”，每一次經(jīng)營理念的改變，都是思想認(rèn)識的一次提升，是目標(biāo)市場方向的重大改動。我認(rèn)為因勢而變，關(guān)鍵在于變，要變得好，變得快，就必須做到一是全行要樹立因勢而變的理念，先有理念，才有行動。作為基層行的領(lǐng)導(dǎo)，首先要有與時俱進(jìn)的意識，要充當(dāng)因勢而變文化的傳播者，執(zhí)行者，讓先進(jìn)的理念深入人心。二是適應(yīng)“變”的節(jié)奏，及時掌握“變”的技能。市場是瞬息萬變的，而基層又站在市場的最前沿，掌握市場變化的第一信息?；鶎涌梢允恰白儭钡耐苿诱?，及時向上級行建議推出貼近市場的新產(chǎn)品，由響應(yīng)營銷向創(chuàng)造營銷邁進(jìn)，引導(dǎo)需求。除此之外，作為基層的管理者，要靈活掌握“變”的技能，不僅要學(xué)會市場營銷技能，更要學(xué)會內(nèi)部營銷方法，掌握管理技巧，培養(yǎng)員工對市場的靈敏度，提高員工的滿意和對銀行的忠誠度。三是必須統(tǒng)一思想，“上下齊變”。要變得快，必須步調(diào)一致，目標(biāo)明確。光是上變下不變，或是下變上不變，都會影響變的效果，增加因變所引起的成本。四是“變”必須遵守恰當(dāng)原理，“變”是一個循序漸進(jìn)的過程，不能急于求成。新產(chǎn)品的推陳出新，必須成熟一個，推出一個，避免一哄而上，廢品一大堆。造成資源的極大浪費(fèi)。五是“變”要有差異性。我們面對的市場千姿百態(tài)，因此，我們的產(chǎn)品也不能千篇一律，要做到因您而“變”，所以，我們要細(xì)分市場，要有所為，有所不為，才能選準(zhǔn)目標(biāo)市場差異的產(chǎn)品，用差異的服務(wù)，差異的手段來滿足客戶的最大需求。

二、對風(fēng)險控制的認(rèn)識。

其實，發(fā)展是風(fēng)險控制的基礎(chǔ)，風(fēng)險控制是為了更好地發(fā)展，是發(fā)展的保障。適度的風(fēng)險控制還會加速業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。但是，不適宜的風(fēng)險控制是會阻礙業(yè)務(wù)發(fā)展的。能否實現(xiàn)業(yè)務(wù)發(fā)展與風(fēng)險控制的基本統(tǒng)一，是我們做好市場的'關(guān)鍵。德意志銀行風(fēng)險控制做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。要使兩者統(tǒng)一，首先風(fēng)險文化是核心。這種文化要被全體員工所認(rèn)同。這樣，防范風(fēng)險才能變成他們的自覺行動，堵塞風(fēng)險存在的盲點(diǎn)，弱點(diǎn)。其次是增強(qiáng)風(fēng)險手段，建立風(fēng)險量化體系。引入資本有效使用，把未來風(fēng)險，隱性風(fēng)險提前量化，調(diào)整到當(dāng)前收入，提前消化損失。三是細(xì)分風(fēng)險市場，運(yùn)用技術(shù)科學(xué)的方法來識別，度量風(fēng)險的大小，避免根據(jù)主觀的判斷，經(jīng)驗的推理，以教訓(xùn)來防止風(fēng)險的模式。四是對風(fēng)險含義的再認(rèn)識。銀行本身就是一個風(fēng)險行業(yè)，風(fēng)險無法避免，只能控制。風(fēng)險并不可怕，銀行要生存，就要勇于承擔(dān)風(fēng)險，通過對風(fēng)險的有效管理創(chuàng)造價值。

三、參觀學(xué)習(xí)，相互交流的體會。

這次學(xué)習(xí)，為我們提供了兩個不同層面相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。一是向兄弟行學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們班的學(xué)員來自全國各地19個營業(yè)部、支行。通過交流，我們互通了信息，對兄弟行的做法有了一些了解。學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗。二是到香港參觀學(xué)習(xí)，大開了眼界。這次香港之行，所見所聞，感觸很深。香港的金融業(yè)確實有許多先進(jìn)的理念和做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。一是香港金融監(jiān)管很到位，以法治理已相當(dāng)成熟，監(jiān)管已形成了制度化，法規(guī)化，監(jiān)管手段十分有效。從而保證了香港金融業(yè)的穩(wěn)定和繁榮，使香港長期保持亞洲金融中心的地位。二是恒生銀行卓越此文來源于本網(wǎng)理財具有獨(dú)特的風(fēng)格。凡帳戶擁有資產(chǎn)50萬以上的客戶(包括存款和有價證券)都是恒生銀行的卓越此文來源于本網(wǎng)理財?shù)目蛻?，這些客戶從進(jìn)門到辦理業(yè)務(wù)結(jié)束，可以直接享受免費(fèi)一站式服務(wù)，有專門的客戶經(jīng)理接待。對客戶的管理，實行一年一評定辦法。當(dāng)你的帳戶資產(chǎn)達(dá)不到50萬時，你再不能享受這種特別的服務(wù)，對帳戶還要收費(fèi)，這種分層次經(jīng)營值得我們學(xué)習(xí)。三是花旗銀行香港分行單證中心。這種對國際業(yè)務(wù)實行區(qū)域聯(lián)動，單證集中處理的做法，可以提高單證處理速度，節(jié)約成本，專業(yè)性強(qiáng)。但對客戶經(jīng)理自身綜合素質(zhì)的提高有一定的局限性，四是香港同業(yè)資金清算，香港的清算方式與深圳類同，結(jié)算速度與深圳差不多。但是，同城的票據(jù)交換到帳時間比深圳慢。

二十多天時間轉(zhuǎn)眼過去。我十分懷念這段時光，它帶來了快樂，帶來了友誼，給我留下了美好的回憶，以后有機(jī)會，我想再重返課堂。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇十一

本周足球隊訓(xùn)練了傳球練習(xí)，原地腳弓傳球為輔、行進(jìn)間腳弓傳球為主。

在原地腳弓傳球的練習(xí)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)傳球要準(zhǔn)要穩(wěn)，要有速度，技術(shù)動作方面多鼓勵孩子們多用左腳練習(xí)傳球。原地腳弓停球傳球每組100次x2組;原地腳弓連續(xù)傳球每組100次x2組。

在行進(jìn)間腳弓傳球的練習(xí)中，進(jìn)行了二人撞墻式二過一傳球練習(xí)、直傳斜插傳球練習(xí)、三人連續(xù)撞墻式二過一傳球練習(xí)。

二人撞墻式二過一傳球練習(xí)是在原地連續(xù)傳球的基礎(chǔ)上，向前不停頓連續(xù)傳球的練習(xí)。在傳球的過程中，持球隊員要對本方接應(yīng)隊員的跑動路線、速度作出明確判斷后，把足球傳向接應(yīng)隊員的腳下，在運(yùn)動中連續(xù)進(jìn)行傳球的練習(xí)。要求：持球隊員的傳球路線一般為45度，傳球力量要適中，傳球的位置應(yīng)傳到接應(yīng)隊員的身前，持球隊員在傳球后應(yīng)立即向前跑，準(zhǔn)備接應(yīng)隊友的傳球。

直傳斜插傳球練習(xí)也是一種最常見的運(yùn)動中兩人連續(xù)傳球練習(xí)。在練習(xí)中，持球隊員先橫穿隊友，然后斜線45度斜插向接應(yīng)隊員的正前方準(zhǔn)備接應(yīng)傳球;接應(yīng)隊員在得到足球后不停頓直傳球傳向正前方后，同樣45度斜插跑向持球隊員的反方向位置準(zhǔn)備接應(yīng)傳球的連續(xù)傳球練習(xí)。

要求：跑動路線至少為45度斜插跑，目的是為了模擬實戰(zhàn)中的大范圍穿插跑動，制造傳球的空間。在開始練習(xí)的時候，傳球力量要適中，傳球要到接應(yīng)隊員的身前，傳球要準(zhǔn)，路線要清楚。

三人連續(xù)撞墻式二過一傳球練習(xí)是開始涉及團(tuán)隊配合，在二人撞墻式二過一的練習(xí)基礎(chǔ)上，繁衍而生的三人團(tuán)隊傳球練習(xí)，其目的更多的是培養(yǎng)隊員戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的一種練習(xí)方法。

三人連續(xù)撞墻式二過一傳球練習(xí)和二人撞墻式不同點(diǎn)是“套邊”。“套邊”是足球戰(zhàn)術(shù)體系中最常見的一種戰(zhàn)術(shù)，其核心是怎么拉開空間獲得傳球的空檔，為本方進(jìn)攻接應(yīng)隊員服務(wù)。從這段訓(xùn)練效果來看，孩子們能夠迅速掌握跑動路線和傳球路線，下一步將會把傳球質(zhì)量作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

足球作為我校的體育傳統(tǒng)項目，一直得到了各級主管部門及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，在各相關(guān)業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真實施《學(xué)校體育工作條例》，加強(qiáng)學(xué)校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)和管理，推動體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的健康發(fā)展。我校的小足球隊曾連續(xù)獲區(qū)達(dá)能杯前三名，在市里獲達(dá)能杯第七名、市長杯第四名。為此我校還獲得了廣州市傳統(tǒng)足球?qū)W?！，F(xiàn)將我這三年來對校足球隊的訓(xùn)練管理工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

落實計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)校體育工作條例”的重要思想，在訓(xùn)練中堅持依法治教，以德治教，加大教學(xué)，訓(xùn)練有素,理論聯(lián)系實際，分步實施訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo);訂出計劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，力爭在每年的各項賽事中取得好成績。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

學(xué)校開展足球項目專項訓(xùn)練,目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康,通過訓(xùn)練,建立足球運(yùn)動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，頑強(qiáng)，機(jī)智，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。全面提高學(xué)生足球技能水平。

三、訓(xùn)練任務(wù)：

1、培養(yǎng)隊員良好的心理品質(zhì)及思想品德，在學(xué)習(xí)技術(shù)技能之前先學(xué)習(xí)做人道理，從思想上重視教育。

2、根據(jù)隊員年齡段特點(diǎn)，提高隊員身體健康水平，根據(jù)足球?qū)ｍ椷\(yùn)動的特點(diǎn)，改善隊員的身體形態(tài)，提高機(jī)體的運(yùn)動能力，發(fā)展綜合的運(yùn)動素質(zhì)。

來自 kAoyANMiJi.cOM

3、培養(yǎng)隊員的團(tuán)隊精神，足球運(yùn)動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。

4、教會隊員進(jìn)行專項運(yùn)動訓(xùn)練組織、指導(dǎo)工作的基本知識和技能培養(yǎng)隊員獨(dú)立進(jìn)行自我訓(xùn)練的能力。

四、訓(xùn)練內(nèi)容：

(一)提高隊員訓(xùn)練作風(fēng),比賽作風(fēng),嚴(yán)格紀(jì)律性。培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量。

(二)提高隊員的全面身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù)。

2、提高速度所需要的肌肉力量。

3、提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。

(三)全面提高學(xué)生的.基本技術(shù)。

重點(diǎn)是傳,接技術(shù)、運(yùn)球、帶球過人、射門……等等。逐步發(fā)展學(xué)生個人技術(shù)特長。在綜合訓(xùn)練階段，在抓好技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練同時，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運(yùn)用。在訓(xùn)練中堅持大運(yùn)動量、大強(qiáng)度地訓(xùn)練，為這支隊伍打下堅實的基礎(chǔ)。在堅持以戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練為主的同時多次進(jìn)行隊內(nèi)教學(xué)比賽，增加比賽經(jīng)驗，盡量在運(yùn)動中、對抗中，全面、熟練、快速、準(zhǔn)確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù)。

不斷提高個人控球和突破能力，多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截能力。并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅強(qiáng)的意志，克服種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏精神。在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時，有選擇地和一些有足球隊的學(xué)校比賽，增強(qiáng)比賽意識以及臨場的應(yīng)變能力，豐富比賽經(jīng)驗，為即將到來的比賽做好準(zhǔn)備、經(jīng)過近一個學(xué)期的訓(xùn)練，這支隊伍在各個方面得到了很大的提高，但由于這支隊伍組隊時間較短，基礎(chǔ)比較薄弱，難免存在許多不足。我相信只要堅持努力訓(xùn)練，成績將會得到更大的提高。

(四)提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力。

重點(diǎn)是個人戰(zhàn)術(shù)、局部戰(zhàn)術(shù)和簡單的全場戰(zhàn)術(shù)。

1、明確個人攻守的職能,進(jìn)攻和防守原則。

2、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部。

2對1,3對2能力。

3、確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法、基本戰(zhàn)術(shù)。

(五)主要訓(xùn)練手段.

1、身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,柔韌等練習(xí)。

2、技術(shù)訓(xùn)練:各種個人顛,控球練習(xí),1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等。

3、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習(xí)比賽.

備注：

1、此訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與，自愿報名參加訓(xùn)練。

2、每次訓(xùn)練課都奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行，嚴(yán)格球隊作風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學(xué)生積極主動的投到訓(xùn)練中。

五、訓(xùn)練的時間安排為：

星期一——星期五下午：4：20——5：30。

六、校足球隊在未來三年來的工作主要分為以下幾步：

第一步：認(rèn)真挖掘有潛力的新隊員，為隊伍輸入新鮮血液，壯大隊伍，作到新老結(jié)合，保證隊伍的持續(xù)發(fā)展。

第二步：加強(qiáng)思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感，使之有意主動投入。

第三步：注重球隊作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎罰機(jī)制，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

第四步：訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，使這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學(xué)校社會培養(yǎng)更多的足球人才和足球愛好者。

七、訓(xùn)練成績：

校足球隊在2016年廣州市“市長杯”獲得了小學(xué)乙組足球第四名，2016年4月在天河區(qū)運(yùn)動會足球賽乙組第一名和甲組第三名的好成績。

今后，我將繼續(xù)努力，搞好校足球隊的訓(xùn)練管理工作，發(fā)揚(yáng)體育運(yùn)動的頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建足球特色品牌，通過特色創(chuàng)建，不斷提升學(xué)校品位，最后祝愿我校的足球特色品牌走得更遠(yuǎn)。

光陰似箭、日月竄梭，一晃兒一個學(xué)期即將過去了。15-16這批孩子，是足球伴隨著他們健康快樂的成長起來，這個學(xué)期，他們參加了國安足球隊比賽的牽手活動、國際學(xué)校的足球比賽以及湯姆.拜爾的足球訓(xùn)練，從這些活動中，感悟足球的快樂。

從小培養(yǎng)自信和戰(zhàn)勝困難的勇氣，這是我訓(xùn)練這批小隊員的目的。7-8歲的孩子天真陽光，他們需要關(guān)愛、體貼和表揚(yáng)，足球訓(xùn)練必須遵循少兒成長發(fā)育的規(guī)律，注重孩兒們的身心健康出發(fā)，滲入到每一堂訓(xùn)練課。這樣，從專業(yè)、規(guī)范的訓(xùn)練與興趣結(jié)合起來，他們會樂而不疲的自覺而又十分專注的投入訓(xùn)練之中。

學(xué)會掌握各種運(yùn)球技巧，這是建立自信的第一步。很早以前，我和隊員們就講過，足球?qū)嶋H上有兩大項技術(shù)：控球和腳法。在控球里面包括：接球、運(yùn)球和過人。腳法包括：傳球和射門。隊員們從簡單的無對抗的控運(yùn)球中，學(xué)會用身體來支配球。訓(xùn)練目的是：增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)和靈活性，身體與球的協(xié)調(diào)配合。湯姆。拜爾的控運(yùn)球技術(shù)，能夠達(dá)到身心合一的控運(yùn)球技術(shù)，足球在他的腳下便可以隨心所欲。

隨之而后一過一的實戰(zhàn)訓(xùn)練，很多隊員利用各種過人技巧和意想不到的技術(shù)，逐步感悟到足球真正的發(fā)自內(nèi)心的快樂。這也是培養(yǎng)和建立自信的一種手段。大漢走了以后，確實是一個損失，隊員們從大漢身上學(xué)到不少的勇敢頑強(qiáng)精神。

孩子們非常喜愛對抗訓(xùn)練，也就是比賽。開始，他們非常在意勝負(fù)，輸了以后甚至還會哭。有時候，找出一些合乎常情的理由為輸球狡辯。而現(xiàn)在，從分組上考慮實力搭配，逐漸的認(rèn)識到，與強(qiáng)手面前能夠得到更大的鍛煉，在這個過程中，是一個進(jìn)步。

這個學(xué)期，能夠堅持訓(xùn)練和表現(xiàn)不錯的隊員有：郭家寶、王子皓、王永澤、韓佳森、邢一派、小新、虞佳林、周子昂、張立鼎和張智皓，再小一點(diǎn)的有：孔杰、張玉晨。希望隊員們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績。

文檔為doc格式。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇十二

xx市校園足球辦，于x月16-18日，在章丘實驗中學(xué)舉行了全市校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)，。是非常及時，非常重要的一次活動。我對這次培訓(xùn)感受頗深，學(xué)到了很多先進(jìn)的校園足球訓(xùn)練理念和方法，其收獲如下：

1.全國校園足球講師李東老師三天來授課，我猶如禾苗吮吸甘露。他從教練員職責(zé)、訓(xùn)練方法到對球員，講的如此生動，語言是那么簡樸，使人心領(lǐng)神會。特別是先進(jìn)的草根足球理念，很受啟發(fā)與教育，難以忘懷。

2.講師李東老師能夠理論聯(lián)系實際，外堂實踐課講的井井有條。既符合老師和學(xué)生的訓(xùn)練特點(diǎn)，又有挑戰(zhàn)性。特別是魏興老師邊講解邊示范，既找出訓(xùn)練中存在的不足，又對訓(xùn)練中的亮點(diǎn)給予贊揚(yáng)。我對三天的培訓(xùn)感受最深的是外堂課，課題訓(xùn)練從理論到實踐，學(xué)到了不少先進(jìn)的科學(xué)的訓(xùn)練方法，我將把這次培訓(xùn)貫徹到我校足球的發(fā)展中去，提高校園足球的水平。

3.三天的培訓(xùn)，不但學(xué)到先進(jìn)的足球訓(xùn)練方法，而且學(xué)到了積極向上、勇往直前、永不氣餒。實踐課上的小伙子們生龍活虎、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)合作，打出了精氣神，使我非常羨慕。在今后的校園足球訓(xùn)練中，要以他們?yōu)榘駱?，煥發(fā)自己的青春，使我校的校園足球再上一個新臺階。

x月18日至x月21日(周三至周五)，我參加了在章丘實驗中學(xué)舉辦的全市足球指導(dǎo)員培訓(xùn)。

本來期待著，能在培訓(xùn)中學(xué)一些專業(yè)的知識，但通過培訓(xùn)，讓我知道了自己不是不專業(yè)，只是觀念與認(rèn)識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓(xùn)練、實踐，雖然有點(diǎn)成績，但確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不走出學(xué)習(xí)的固步自封，是多么的自悲，

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通過三天的培訓(xùn)，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說，不用有太多的專業(yè)知識，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過硬的專業(yè)知識。

其次是讓我知道了，校園足球正在我國轟轟烈烈進(jìn)行著。校園足球是發(fā)展正道。全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項貫徹陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識和團(tuán)隊精神，普及足球知識和技能，造福子孫后代的重要活動，是一項長期的系統(tǒng)工程。目前全國有44個城市22多所小學(xué)和初中參與到全國青少年校園足球活動中來。

第三，學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識。認(rèn)識到了各個年齡階段，學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)，科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們在足球活動中，體驗快樂，學(xué)會做人，學(xué)會做事。我們做為基層的'指導(dǎo)員任重而道遠(yuǎn)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康快樂成長面努力。

第四，就是這次培訓(xùn)的一個重點(diǎn)內(nèi)容：足球節(jié)的設(shè)計與組織。我通過參與足球節(jié)的設(shè)計與組織。讓我重新認(rèn)識了足球節(jié)。去年我校也組織過一次足球節(jié)，今年也正在進(jìn)行第二屆。但它們是有區(qū)別的。其實我們學(xué)校組織的是校園足球文化節(jié)，有足球聯(lián)賽、足球個人單項比賽、攝影比賽、足球作文比賽、足球手抄報比賽等一系列活動。而這次培訓(xùn)的足球節(jié)，是一個易操作，對學(xué)生體驗“陽光體育，快樂足球”效果更好，組織更靈活的活動。這讓我們走出了以前為了訓(xùn)練而訓(xùn)練的誤區(qū)，而給我們的足球帶來了更大的活力。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇十三

在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，朱孔敏老師執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻(xiàn)著她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著……。

xx是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現(xiàn)已任教三十多年，沒有職稱，沒有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。

有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務(wù)好每一位家長幼兒，是她的工作追求;有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個細(xì)節(jié)，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是那一個個興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子;白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的園區(qū)事務(wù);夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，走過幼兒園的每一個角落……在這簡單生活里透露出來的，卻是不簡單。

朱孔敏嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長們評價她具有超強(qiáng)的親和力，說她很有責(zé)任心。確實是這樣的，因為她把家長們的利益、需要都放在了首位。

朱孔敏老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，她還堅持不懈地讀書學(xué)習(xí)，讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。她是19xx年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的，當(dāng)時的她為了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，丟下年幼的孩子，在學(xué)習(xí)期間她刻苦認(rèn)真，任班長，被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動承擔(dān)示范課和研究課，常常深入課堂聽年輕教師的課，并進(jìn)行實際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，確實是幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。

“因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!”這是朱孔敏教師經(jīng)常說的話語?！耙磺袨榱撕⒆?、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！边@是幼教工作的真諦，時時激勵著她。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。朱孔敏老師時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛，對孩子們的真心疼愛。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈，并用被子包好，等家長拿著換洗衣服趕來，看到這個情景時說：“你能這樣對待孩子，真讓我們感動?！边€有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當(dāng)時她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑，經(jīng)過醫(yī)生搶救，脫離了危險，等家長來到醫(yī)院之后，激動地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你，是你給了我孩子的第二次生命?！痹瓉磉@個孩子有癲癇，家長卻一直瞞著老師。

作為園長的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無私的付出，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有區(qū)里市里的任何榮譽(yù)，有的只是孩子實實在在的成長和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。

一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。

從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學(xué)第一線，矢志不渝。2002年以來他一直擔(dān)任班主任工作，并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責(zé)任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進(jìn)學(xué)生集體負(fù)責(zé)人。

自2002年以來，莫其源老師一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、2006年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱號、2012年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個人”稱號、2013年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號。

全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責(zé)。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋怼Ｔ趨^(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。

“科研強(qiáng)師，科研興教”，他深知只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富內(nèi)涵，才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求。2009年以來他結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn)，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時，他也能加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。2009年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2009年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計和評價》成功立項并順利結(jié)題。2012年12月個人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開設(shè)了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。

教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應(yīng)不斷更新教育理念?！皩W(xué)無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標(biāo)，追尋到了屬于他的價值。

李東,理學(xué)院數(shù)學(xué)系教師，講師。自2007年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任理學(xué)院數(shù)學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書，現(xiàn)任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。

思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間，很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔(dān)數(shù)學(xué)系本?？茖I(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來，完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學(xué)分析習(xí)題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。

除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過問、悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。

重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗，參與校級教學(xué)研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點(diǎn)邊值問題解的分析》、《最短路問題及應(yīng)用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。

xx，男，1984出生，2005年7月年煙臺大學(xué)畢業(yè)后去山東外事翻譯學(xué)院工作，2012年9月調(diào)入單縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)任教數(shù)學(xué)學(xué)科，二級教師。一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)為學(xué)校教科室副主任和9年級數(shù)學(xué)教師。

同志在教育戰(zhàn)線上奮斗了14年，他以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長。近五年來，他在班級管理、學(xué)校業(yè)務(wù)管理工作崗位上，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，帶領(lǐng)老師們對學(xué)生全心付出，讓全校師生都為之感動和敬佩。他曾先后獲得學(xué)校管理先進(jìn)個人、優(yōu)秀教育工作者，多次獲得學(xué)校、學(xué)區(qū)“特殊貢獻(xiàn)獎”和“建功立業(yè)獎”。

同志曾擔(dān)任多年班主任。他管理班級理念新、方法巧，舍得花時間，舍得投入感情，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，深受學(xué)生愛戴，所管理的班級幾乎年年被評為先進(jìn)班集體，所帶班級在歷年中考中成績優(yōu)異。

在年級副主任和班主任的工作崗位上，同志一直堅持著“愛、嚴(yán)、細(xì)”的原則。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生。他要求老師們要給學(xué)生一束希望的目光，給一個鼓勵的微笑，給一句關(guān)心的詢問，給一份耐心的解答，讓學(xué)生真正把老師當(dāng)成最可信賴的親人，讓學(xué)生感到學(xué)校是個溫暖的大家庭，并且努力地學(xué)習(xí)，快樂地生活。學(xué)生評價他有時像一位嚴(yán)父，有時像一位慈母。

在教師管理上，同志努力做好表率，他熱心幫助青年教師成長，體貼、照顧老教師的工作和生活。老師們評價他能做事、會做事，為人厚道，做事公正，在關(guān)鍵問題上原則性強(qiáng)，2019年被吸收為入黨積極分子。

多年來，他一直堅持走教育改革之路，積極探索教育改革的最新途徑，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法。多年來，積極倡導(dǎo)“自主、合作、展示、達(dá)標(biāo)”的334教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多角度的思考，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生受益無窮。以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果，這也符合積極打造“和美”課堂這一辦學(xué)理念。他的課堂氛圍輕松，質(zhì)量高，重創(chuàng)新，講成效，學(xué)生成績在全年級名列前茅。

工作14年，同志一直無怨無悔、默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，努力為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和汗水。他工作兢兢業(yè)業(yè)，傾情奉獻(xiàn)，承受了無數(shù)的苦和累，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。領(lǐng)導(dǎo)評價他有能力、有激情、有耐力、能吃苦、能吃虧、出成績。

同志每天5:30起床，從早到晚要巡查自習(xí)課和課堂，每天都要深入到教室、課堂查看學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，每天都到操場看學(xué)生跑步或做操，每天回家都接近8點(diǎn)。雖然忙碌，但是他從不叫苦，從不喊累，忙碌的身影彰顯出對教育工作的火熱激情，絲毫找不到一點(diǎn)職業(yè)倦怠的影子。

同志就是這樣用一顆真心和一腔熱血，在為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的工作成績令人贊賞。

【人名】同志男1958年6月7日出生，自2002年8月調(diào)入x市公安局任政治部主任以來，以高度的政治責(zé)任感和飽滿的工作熱情與科學(xué)的工作態(tài)度結(jié)合起來，把創(chuàng)新的精神與扎實的工作結(jié)合起來，以高尚的品德和情操、突出的業(yè)績和扎實的作風(fēng)，為x市公安局婦女工作做出了很大貢獻(xiàn)。具體有以下幾點(diǎn):。

一、始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把三個代表重要思想作為新世紀(jì)新階段婦女工作的行動指南。切實把思想和行動統(tǒng)一到堅持和實踐三個代表重要思想上來，充分認(rèn)識婦女工作在促進(jìn)公安工作中的重要作用，科學(xué)把握婦女工作在全局中心工作中的定位，自覺用三個代表重要思想統(tǒng)領(lǐng)婦女工作，把三個代表重要思想貫穿于婦女工作的各個領(lǐng)域，體現(xiàn)在婦女工作的各個方面，堅定有力地做維護(hù)婦女根本利益和合法權(quán)益的實踐者。以二十公精神的學(xué)習(xí)為契機(jī)，專門召開女民警座談會，組織女同志圍繞如何立足崗位發(fā)揮主觀能動性開展了專題討論，并傾聽女民警對公安工作的意見和建議。女民警們紛紛積極發(fā)言，暢談工作經(jīng)驗和體會，表示將立足崗位成才，積極展示女民警的時代風(fēng)貌。

二、始終堅持把切實維護(hù)婦女合法權(quán)益作為婦女的基本職責(zé)。他深知依法維護(hù)婦女的合法權(quán)益和特殊利益是婦女工作的重要任務(wù)，用滿腔熱情為女民警特別是困難女民警辦實事、辦好事，努力形成幫扶解困的長效機(jī)制。組織開展慰問活動。基層所、隊在婦女節(jié)前由所領(lǐng)導(dǎo)專門上門慰問本單位女民警家屬，在感謝他們對女民警工作支持的同時，了解家庭困難，采取切實措施解決女民警的后顧之憂。認(rèn)真貫徹落實《中國婦女發(fā)展綱要2001--2010年》、《女職工勞動保護(hù)規(guī)定》、《婦女權(quán)益保障法》等規(guī)定，依法維護(hù)女民警的政治權(quán)益、經(jīng)濟(jì)權(quán)益、文化權(quán)益，把工作落到基層，受益群眾。組織全體女民警開展了以學(xué)法律、比奉獻(xiàn)、開視野為主題的系列教育活動，有效提高了女民警工作的積極性，充分發(fā)揮了她們的作用。

三、在新世紀(jì)新階段努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的女民警隊伍。他深知女民警要保持和發(fā)展共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就必須全面提高政治覺悟、文化水平和業(yè)務(wù)能力。為此他大力實施女民警素質(zhì)提升工程，牢固樹立人才資源是第一資源、以人為本和人人可以成才的觀念，把大力開發(fā)女民警人才資源、大力加強(qiáng)女民警人才隊伍建設(shè)，不斷提高女民警的思想道德素質(zhì)，使她們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍。組織女民警參加檔案、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及專項業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，開展《法律常識》知識競賽，通過嚴(yán)格考核，使女民警素質(zhì)得到了提高。

四、始終堅持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新作為開創(chuàng)婦女工作新局面的不竭動力。

他在工作中求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新的勇氣直面難題，解決工作中出現(xiàn)的困難和問題。深入研究廣大女民警關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，善于把鮮活經(jīng)驗提煉、升華為富有時代精神的婦女工作理論，為開創(chuàng)婦女工作新局面提供有力的理論支持。在工作中，他著眼于發(fā)展，著力創(chuàng)新，努力構(gòu)建有利于婦女工作的科學(xué)、高效、規(guī)范的管理體制和發(fā)展機(jī)制，進(jìn)一步完善社會化、群眾化的婦女工作格局，使婦女工作始終充滿生機(jī)與活力。緊密結(jié)合女民警思想實際和生產(chǎn)生活實際，最大限度地整合、發(fā)揮整體優(yōu)勢，運(yùn)用先進(jìn)的理念、先進(jìn)的運(yùn)作方式，實現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合、上下聯(lián)動、整體推進(jìn)的工作局面，全面提升婦女工作的水平和社會影響力，把女職工工作做實、做深、做活、做強(qiáng)。通過號召女民警向崗位標(biāo)兵學(xué)習(xí)，并推出愛崗敬業(yè)、工作鉆研、服務(wù)熱情的一線女民警典型，通過組織女民警學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)事跡，使?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)在女民警中蔚然成風(fēng)，在女民警中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮。

五、始終堅持抓好隊伍建設(shè)，把加強(qiáng)和改進(jìn)婦女工作干部隊伍作為做好婦女工作的重要保證。建設(shè)一支高素質(zhì)的婦女工作干部隊伍，是當(dāng)前婦女工作實現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展的需要，是婦女工作的基礎(chǔ)和保障。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，堅持以正確的思想和理論指導(dǎo)新世紀(jì)新階段婦女工作，把黨的宗旨體現(xiàn)在婦女工作的各項實踐中；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的事業(yè)，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)；樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，不斷增強(qiáng)為廣大女民警服務(wù)的責(zé)任感和使命感，自覺擔(dān)負(fù)起時代賦予的職責(zé)；強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識，講團(tuán)結(jié)、顧大局、識大體，以黨和人民利益為重，以女民警事業(yè)發(fā)展為重，增強(qiáng)凝聚力和吸引力；強(qiáng)化群眾意識，帶著感情去做婦女工作，傾聽她們的呼聲，反映她們的愿望，關(guān)心她們的生活，滿腔熱情地為她們辦好事實事，把女民警滿意不滿意、贊成不贊成、受益不受益作為衡量婦女工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。通過組織開展游覽活動。使女民警既開拓了視野，又得到了一次放松休憩的機(jī)會，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作精神和凝聚力。

xxx，男，1984年11月30日出生，現(xiàn)為xxx區(qū)公安局交警大隊城區(qū)三中隊協(xié)勤，自xx年參加公安工作以來，連年被評為先進(jìn)個人，xx年被區(qū)交警大隊“交通管理專項整治先進(jìn)個人”，xx、xx年連續(xù)兩年被區(qū)政法委評為“優(yōu)秀交警協(xié)勤隊員”，xx年所在執(zhí)勤崗xx集體被xxx團(tuán)市委評為“青年文明號”。

在交通管理這個工作崗位上，他勤勤懇懇、任勞任怨，以對人民生命和財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，忠實的履行一個人民交警協(xié)勤的職責(zé)。

一、協(xié)助糾違，加強(qiáng)教育，提高交通安全意識。

對于各類道路交通違法行為，xxx在協(xié)助正式民警執(zhí)法的同時，始終堅持糾正教育相結(jié)合，真正做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，不消除違法行為，不放手，使當(dāng)事人認(rèn)識到交通違法的危害性，提高交通安全意識，有效打擊了違法行為的發(fā)生。三年來，他積極協(xié)助帶班民警糾正教育交通違法行為人、查處各類交通違法行為。為了確保對當(dāng)事人的安全教育起到實效，他堅持“事故實例與教育相結(jié)合、換位體驗與教育相結(jié)合”的交通安全宣傳教育方式，得到了當(dāng)事人的認(rèn)可。因為他處處站在當(dāng)事人的角度考慮問題，處處為當(dāng)事人著想，真正做到“立警為民”，受到處罰的大部分人都對他的執(zhí)勤行為表示認(rèn)可。

二、便民為民，為民服務(wù)，構(gòu)建和諧警民關(guān)系。

“有困難找交警”。xxx始終把為民服務(wù)作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、構(gòu)建和諧警民關(guān)系的重點(diǎn)工作來抓，文明執(zhí)法，推行文明規(guī)范用語，糾正違章做到先敬禮，再治理，后處理，最后敬個送別禮。在日常的工作中，他積極熱情為民服務(wù)，爭做人民滿意的好交警。

xx年10月19日，我市發(fā)生特大暴雨，無情的洪水淹沒了市區(qū)的道路，造成道路交通失控。xxx在執(zhí)勤過程中，看見一輛現(xiàn)代轎車陷入了泥坑中，怎么也出不來，眼看水將沒入車中，他奮不顧身，沖到泥坑中，將該車推到了安全位置，而此時他已是滿身泥水。當(dāng)事人對他非常感謝，從車上拿了一條煙要給他，他堅決不要，并告訴他，這是應(yīng)該做的，并說：“人民警察就是在人民生命財產(chǎn)安全受到損失時，義無反顧地維護(hù)人民群眾的利益”。

三、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識。

從事交通管理工作以來，xxx不斷地學(xué)習(xí)新知識。在自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大會議精神的同時，以“嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”為宗旨，牢記“科學(xué)發(fā)展觀”，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，端正思想。在平時的工作中服從組織的安排，從不計較個人得失，在工作中努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在工作中虛心向其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們工作中的長處彌補(bǔ)自己的短處，努力做好自己的本職工作，做到到位而不越位，積極協(xié)助帶班民警、中隊領(lǐng)導(dǎo)搞好本部門的各項工作，團(tuán)結(jié)同事，搞好中隊民警之間的團(tuán)結(jié)、互助、友愛，遇到同事有困難，積極的想方設(shè)法幫助解決。在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識，新的思路，新的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識和技能水平，努力完成和超額完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，得到了帶班民警和中隊領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、盡職盡責(zé)，全心奉獻(xiàn)于工作之中。

參加交管工作三年來，xxx嚴(yán)于律己，全身心投入到交通安全管理工作中，從沒有遲到早退、脫崗漏崗，始終堅守工作崗位，認(rèn)真履行職責(zé)。他在積極維護(hù)交通秩序的同時，還充分發(fā)揮一警多能的作用，遇到違法犯罪分子時，積極奮戰(zhàn)、勇于擒拿。

xx年4月13日，xxx在查扣無牌無證摩托中，發(fā)現(xiàn)一摩托車駕駛?cè)诵污E可疑、神情慌張，得知要扣留其摩托車，一反常態(tài)，棄車而去。他立即與同事追趕而去，將該嫌疑人擒拿，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)摩托車中放有價值60萬元的假發(fā)票。他上報領(lǐng)導(dǎo)后，及時將其移交派出所立案偵查。事后，中隊對他予以通報表揚(yáng)。

重任在肩，xxx將更加努力提升自身素質(zhì)，將認(rèn)真對業(yè)務(wù)知識進(jìn)行深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、研究、并在工作中實踐，確保工作成效;同時，將不斷學(xué)習(xí)科學(xué)工作方法和先進(jìn)的工作經(jīng)驗、有效運(yùn)用大隊配發(fā)的執(zhí)法記錄儀，與同事一道打造文明、和諧、安全、暢通的道路交通環(huán)境。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇十四

一、指導(dǎo)思想：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生們愛讀書，讀好書，從讀書中體會快樂。在知識更新飛速發(fā)展的今天，積極鼓勵學(xué)生在課外自主發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)孩子終身讀書的好習(xí)慣，會使孩子一生受益。

2、創(chuàng)建良好的校園讀書氛圍。在校園里營造出良好的讀書氛圍，讓教師和學(xué)生與書交友，師生間開展的廣泛的交流學(xué)習(xí)，必將使師生共同受益，共同成長。

二、讀書內(nèi)容：

在內(nèi)容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面。除了每冊教材中所配相應(yīng)的課外閱讀課本外，再向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。

三、讀書方法的指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。

四、測查方法及效果：

（一）測查方法：

1、讀后敘述。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的.一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

2、交流評論。組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會；或組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。

（二）效果：

在閱讀過程中，我適時的對一些表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣不僅激發(fā)了他們的爭搶熱情，還激發(fā)了他們的閱讀熱情，受到了良好的效果。既陶冶了學(xué)生的情操，又讓學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇十五

通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計算機(jī)等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。

2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運(yùn)。

3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

7、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個人性格。

9、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個條件：一要認(rèn)清自己，個人離自己最近，然而，最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

在上就業(yè)指導(dǎo)課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴(yán)峻，同時讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應(yīng)變能力、處事能力、組織能力以及經(jīng)驗等等，對于文憑并不是很看中?！堵殎砺毻方o大學(xué)生求職者提供了很多機(jī)會，讓我們對自己在求職中吸取不少經(jīng)驗，總之看《職來職往》的收獲很多。

當(dāng)然大學(xué)生也要準(zhǔn)守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會與他人合作；積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重?fù)?dān)，力戒貪圖享樂，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；養(yǎng)成執(zhí)著認(rèn)真，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神。同時，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務(wù)，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎(chǔ)。

每個人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。

在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。

做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準(zhǔn)的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安！讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂！謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢！和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和！

總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

教育工作者指導(dǎo)的校園作文篇十六

導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客觀光游覽時的講解詞，是導(dǎo)游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具。下面為大家介紹一下校園導(dǎo)游詞，歡迎大家一起閱讀。

親愛各位旅客：

大家好，我是你們的小導(dǎo)游——小青。今天我們要去參觀的地方是益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

鎮(zhèn)小占地23畝，面積4000多平方米，有25個教學(xué)班，1000多個學(xué)生。曾獲得過“花園式單位”“文明學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

剛走進(jìn)校園，映入我們眼簾的是一座金光閃閃的'校雕。在陽光的照耀下，它顯得格外燦爛。我們的校雕象征著“蓬勃”，而上面的“y”“x”就代表益小，大家看，是不是是很有意義呢！

繞過校雕，就來到了籃球場旁。廣闊的球場上豎立著四只籃球架?；@球場的右邊有著一棵枝繁葉茂的大樹，坐落在籃球架旁，就像一位挺拔的少年站在那里。

走完籃球場，我們就到了大廳。首先，我們看到的是一面大屏風(fēng)，前面還擺放著一些盆栽，使整幢樓顯得更加綠意盎然。

接著，我們來到了走廊上。走廊的墻上貼著同學(xué)們的作品，上面的作品畫得栩栩如生，寫得剛勁有力。

各位游客，今天我們的旅途到此為止，下次再見，謝謝大家！