總結(jié)是一種反思人生的方式，通過總結(jié)過去的經(jīng)歷和成就，我們可以更好地認識自己，規(guī)劃未來的發(fā)展方向。完美的總結(jié)應(yīng)該包含對自己的評價和對他人的感謝和認可。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇一
1.絕對不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標點或者打印錯誤。
2.在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。
3.簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。
4.簡歷必須能夠描述出你的市場價值，并且在20秒中或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，“我為什么要雇傭你？”
5.要著重突出成就、資信和資質(zhì)。
6.售賣特色和利益、你擁有什么技能，它們能為組織的目標做出什么貢獻？
7.簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含糊不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。
8.簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。
9.以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。
10.確保簡歷內(nèi)容組織得當。
11.簡歷的表達方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。
出自 KAoYANmIJI.cOm
12.你的簡歷應(yīng)當有鮮明的個性。小心選擇你的用語，這會帶來天壤之別。
13.時序型的簡歷格式按時間倒序順序描述你的工作經(jīng)歷，從你最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責任和突出成就。這種格式適用于你有無可挑剔的工作經(jīng)歷。
14.功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)你特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將他們與特定的顧主聯(lián)系在一起。當你正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。
15.綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹你的價值、資信和資質(zhì)（功能部分）。隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。
16.履歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師或許也使用這種類型。
17.簡歷的五個主要部分是：1）抬頭、2）簡介、3）工作經(jīng)歷、4）教育背景、5）其他雜項。
18.雜項部分包括軍隊服役、出版物、發(fā)表演講、社團成員資格、獎勵和獲的承認、計算機技能、專利權(quán)、語言技能、許可證書和資格證書以及個人興趣。
19.以第三人稱寫作簡歷，避免使用代詞“我”。
20.簡歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果你提供這些信息，寫在附信上。
21.簡歷一定要附上附信。
22.如果你是一個剛剛畢業(yè)的學生或者是已經(jīng)有很長一段時間沒有工作了，那么你必須在展示你的情商、潛力、動力和經(jīng)歷方面付出特別的努力。強調(diào)可量化因素和你在社區(qū)、學校、或其他地方中的領(lǐng)導角色。你向招聘人員傳達的信息表明，你將成為一個機智聰明、勇敢創(chuàng)新和能做出貢獻的團隊成員。
23.通過使用綜合型格式（或者功能型格式），你能有效的掩飾工作記錄空白、頻繁離職和教育背景缺陷等問題。
24.簡歷應(yīng)當是正面的材料。它應(yīng)當告訴人們真相，但沒有必要告訴全部真相。你不能說謊，但你不需要全部都說出來。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇二
生活中的反常(特殊)現(xiàn)象，容易產(chǎn)生轟動效應(yīng)。由此，如果作文也寫一些“反常(特殊)現(xiàn)象”，既滿足了“讀者”的好奇心，又能拿到高分，何樂而不為呢?看看下面這篇滿分作文，這位考生的辦法就是把素材中的“人”要素特殊化了，收效很明顯。
請看例子：
(1)我迷上了電腦——奶奶迷上了電腦(人物特殊化)。
(2)我跟爸爸看表演——我騎在爸爸肩上看表演(方式特殊化)。
(3)縣長巡視保密室——縣長被擋在保密室外。(事件特殊化)。
(4)學校里響起了歌聲——村頭廣場響起了歌聲。(地點特殊化)。
不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波瀾不驚，實在不能求新求異;要么有了新鮮的素材，卻因為表述籠統(tǒng)而不能打動人心。存在這些情況怎么辦?將素材的閃光點用“慢鏡頭”語言充分展示，動人的細節(jié)自會傳遞出感人的力量地。
其實，“慢鏡頭”語言就是給歷史人物創(chuàng)設(shè)一個場景——何時、何地、何景，人物在這樣的場景中何為，尤其要將人物的動作和神情細致描繪。當筆力集中于此，寥寥數(shù)語亦足以動人心魄。
有一些素材看起來與文題關(guān)聯(lián)不大，但如果善于變通，巧妙處理，完全可以成為文題合適的題材。因為一個感情材料，客觀對象，都是多種規(guī)定的復(fù)雜的統(tǒng)一體，其內(nèi)涵往往是多層的、多義的、多向的，都具有多層次開發(fā)、多角度利用的可能性。比如下面的素材就可以作多角度的開掘。
袁隆平：一生以水稻為伴，被稱為世界“雜交水稻之父”的科學家，他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平!
第一，從做事持之以恒的角度立意：再平凡的工作，只要用心去做并且持之以恒地堅持下去，就一定能做出偉大的成就。
第二，從探索科學真理的角度立意：要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，只有如此，知識才能創(chuàng)新，科技才能進步，當然了挑戰(zhàn)權(quán)威要具備非凡的膽識和學識，是能干而非蠻干。
第三，從品德修養(yǎng)的角度立意：無論名聲有多大，都不能忘本，淡泊名利，癡迷于自己的追求，才會收獲最大的財富。
第四，從人生目標的角度立意：人生要有遠大的目標，要以天下為為己任，把服務(wù)于社會，服務(wù)于人類作為最大的幸福，這樣的人生才是最完美的，這樣的人物才是最風流的。
由此可見，同樣一個材料，只要你取舍得當，挖掘得當，是可以適應(yīng)許多不同的題目的。這里，關(guān)鍵看你會不會多角度多側(cè)面地看問題，善于分析，善于化大為小，化虛為實。
有時候，為了寫篇文章，可謂挖空心思，絞盡腦汁。靜心想想，我們學了十幾年的語文，寫作文時真得就沒有可用之材嗎?其他渠道不說，其實在我們的語文課本里就有著豐富的資源。教材中的文章就像我們熟悉的`朋友，可以經(jīng)常閱讀與品味，把這樣的“朋友”運用于自己的作文里面，就有“近水樓臺先得月”似的輕車熟路般的感受。其中很多文章是經(jīng)典名篇，經(jīng)典不但可以陶冶情操，常讀常新，而且還蘊涵著豐富的作文素材。
看一例子：曾經(jīng)才華橫溢的江淹，讓無數(shù)的后人為他的凋謝而惋惜。少時家境貧寒，江淹卻勤于讀書，苦于學習。優(yōu)越的天賦與不懈的努力最終造就了他的文學成就。然而，聲名鵲起動搖了他寫作的原則。為了名與利，他不再用心屬文，直至靈感消逝，文思減退。漸漸步入寫作的低潮，終以“江郎才盡”名留文壇。
很多成語就是一段悲歡故事，一個生動靈魂。引用詩句，列舉詩人，既展示了非凡積淀，又讓文字得染詩情畫意。相信，每個同學都有豐富的詩文素材。
文章特別是散文要以情動人，但材料的表達不是空泛的抒情，而是把深沉蘊藉的情感融注于筆端。很多學生習慣用第三人稱陳述材料，而不涉及自己的主觀感受，特別是對史料的使用，這種處理方式并不高明。其實，展開自己的心靈，讓材料的再現(xiàn)和自我的情感發(fā)生化學反應(yīng)，其間的漣漪更能激蕩讀者的共鳴。
由此可見，當我們貼近這些材料中的人物的心靈，用文字表達他們的喜怒哀樂，這些材料就不再是冷冰冰的或陳舊的印記，而是存在于生命長河的錦緞華彩，它們有質(zhì)地，有光澤，它們有血有肉，它們有溫度，有氣質(zhì)。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇三
好的開頭可使文章熠熠生輝，光彩奪目，能在閱卷的第一時間里吸引住閱卷老師挑剔的雙眼，使之在眼前一亮的愉悅中印象高駐，給文章打下高分的基礎(chǔ)!文首若確有“龍頭”或“鳳首”之感，就會使人手不釋卷，產(chǎn)生磁石般的魅力。
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。
這種方法開頭主要從自己感悟較深的某件事寫起，在記敘或描寫中引出話題。所寫事件可以是文章寫作的中心;也可以不是文章寫作的中心，只是起到引子或鋪墊的作用。這樣的開頭有一種真實感，也便于抒情或議論。
所謂“蓄勢”就是指寫作中通過側(cè)面烘托、對比強化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準備，從而使得文章的主旨和作者的`情感得以充分的表現(xiàn)。
懸念是引人入勝的磁石，是進入故事的跳板。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機，因為人的大腦在潛意識中具有一遇到疑問就想要思考的習慣。一個高質(zhì)量的懸念或直擊話題內(nèi)核的疑問，不僅可以顯示你的睿智，還可以激活閱卷老師的思維、激發(fā)閱讀的欲望，引人深思。
所謂“類比起興”就是先以細節(jié)化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達的情感或所要闡述的話題。這樣的切人往往由遠及近，形象生動，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢?考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇四
我們經(jīng)?？吹胶芏嘟?jīng)典的、膾炙人口的廣告語，讓你過目不忘，更重要的是，就是這些出色的廣告語，深深地打動消費者，讓它的產(chǎn)品在劇烈的市場競爭中，占有一席之地。
一、怎樣的廣告語才是優(yōu)秀的廣告語?
首先，好的廣告語要切合品牌或企業(yè)所要傳播的定位。
因為廣告語是品牌主張的一個載體，一個核心的載體。它在廣告中起到非常關(guān)鍵的作用。事實上，無論做什么類型的廣告，包括電視廣告、平面廣告等等，定位是在先的。在定位的基礎(chǔ)上進行各項表現(xiàn)。而廣告語也一樣，必須符合品牌或企業(yè)的定位。在定位的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作、提煉，形成一句有效的傳播口號，即我們所說的廣告語。
“怕上火，喝王老吉”這樣短短的一句話，把它所要說的“王老吉是預(yù)防上火的飲料”說出來了。這就符合王老吉的品牌定位。而此前，王老吉的廣告語是“健康家庭，永遠相伴”，這種過于泛化的廣告語是沒有效果的，這與其原來的定位過于泛化有關(guān)。
在這方面，寶潔公司的幾個洗發(fā)水品牌做得非常好。比如海飛絲的廣告語“頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾?！薄ⅰ叭ヮ^屑，讓你靠的更近”就將它的定位——所主要的獨特賣點(usp)“去頭屑”明確地傳達出來了;還有飄柔廣告語“亮麗、自然、光澤”與“柔順頭發(fā)”的賣點定位一致;潘婷廣告語“獨含vb5，滋養(yǎng)你的秀發(fā)”與“營養(yǎng)頭發(fā)”的賣點定位一致。
其次，廣告語必須有沖擊力、感染力。
好的廣告語能夠打動消費者，在讓人在情感上產(chǎn)生共鳴，從而認同它、接受它，甚至主動傳播它!
縱觀我們所熟悉的廣告語，比如“吃了娃哈哈，吃飯就是香”、“人頭馬一開，好事自然來”，或許你已經(jīng)好久沒有看過或見過它的廣告了，但你卻依然記得，歷歷在目、印象深刻。
好的廣告語是有銷售力的。在市場競爭中能夠有效地區(qū)隔競爭產(chǎn)品，在同類產(chǎn)品中脫穎而出。比如，tcl美之聲無繩電話的廣告語“方便誰都做得到，聲音清晰更重要”非常有效地打擊了競爭對手。當時，其競爭對手步步高等無繩電話所訴求的是“方便”，廣告語是“方便千萬家”，因為它們把傳統(tǒng)的固定電話機當作自己產(chǎn)品的競爭對手。而tcl美之聲無繩電話的出場，是以“清晰”作為賣點的，一句“方便誰都做得到，聲音清晰更重要”讓tcl美之聲無繩電話在眾多產(chǎn)品中脫穎而出，從而開辟了廣闊的市場。相似地，創(chuàng)維當年也是以一句“不閃的，才是健康的”廣告語，硬是在長虹、康佳、tcl等幾個一線品牌陜逢中擠出了市場!
再次，好的廣告語應(yīng)該是易于傳播的。它表現(xiàn)在易讀、易記等幾個方面。
如何才能夠做到這幾點?要簡短、無生僻字、易發(fā)音、無不良歧義、具有流行語潛質(zhì)。
廣告語說得太多、太長，要注意信息的單一性，一般以6—12個字為宜。賣點太多，語句太長，都不便于記憶和傳播。舉個例子，某眼鏡店廣告語“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃?！蹦阌浀米?!以下幾句簡短的廣告語，就非常簡短，一語中的，讓你印象深刻：新一代的選擇(百事可樂)、想想還是小的好(大眾甲克蟲汽車)、想做就做(耐克)、好吃看的見(康師傅)。
另外，還需講究語言文采。
好的廣告語，能讓你回味良久。如“鉆石恒久遠，一顆永流傳”、“滴滴香濃，意猶未盡”、“只溶在口，不溶在手”等，都斟稱經(jīng)典。
需要明確的是，廣告語不是玩文字游戲。它不是華麗的詞藻的堆積，切勿講求詩一般的意境。但必須注意，要講究用詞用句語句，保持結(jié)構(gòu)、語法的正確性。
二、廣告語創(chuàng)作的禁忌有哪些?
在廣告語創(chuàng)作的.過程中，需要注意一些禁忌：
2、大眾化，無差異性。一些廣告語只是表現(xiàn)出產(chǎn)品品類共同的東西，沒有自己獨特的地方。如某打字機廣告語“不打不相識!”根本沒有獨特性，再如洗衣粉廣告說“干凈”，飲料說“好喝”等等，同樣如此。單純的沒有同質(zhì)化的訴求不能表現(xiàn)出產(chǎn)品的獨特之處，憑什么來打動消費者?!當然，也有一些特例的時候。比如一個新品類上市之初，消費者對該品類缺乏認知，那時則應(yīng)注重品類共性的訴求，而非強調(diào)個別品牌的特性。比如，雀巢咖啡剛進入中國大陸時，人們對咖啡類產(chǎn)品缺乏了解，對這個泊來品，可能會想到苦、澀、難喝，所以雀巢則訴求“味道好”，以打消人們的誤解，一句“味道好極了”大刀闊斧地打開了市場。
3、訴求點過多，
什么都想說的廣告，將會什么都沒說好。廣告理論中有一個非常重要的一點，就是“只說一點(justsayone)”，說好一點，就夠了，只要這一點對消費者有吸引力，必然可以打動消費者!
4、太長。前面已經(jīng)說過，太長的廣告語，難于閱讀，難于記憶，不利于傳播。語言不夠精煉，會導致太長、顯得嗦。另外，訴求點多也往往導致長度過長。
5、模仿。模仿他人，就不容易出眾。缺乏差異性，往往不能讓人注意、記往。這一點如果在訴求點上，將會特別明顯。如果訴諸點上跟他人相同相似或相近，那很難脫出別人的“桎梏”，那所產(chǎn)生的促銷力度是明顯小很多的。當然，小品牌產(chǎn)品表達方式上有時也可打打“擦邊球”，借鑒一些知名品牌廣告語，可能會產(chǎn)生更好的效果。比如在三源霜廣告語“做女人挺好”非常流行時，有個品牌打出“做男人，也是挺好”的廣告語，一時也甚為流行。我們曾經(jīng)為一個核桃露提煉了一句廣告語——“喝了樂福記，精神就是好”，它就是借知名品牌娃哈哈奶的力，相信各位看過以后也會記得住“樂福記”品牌核桃露和它的賣點——養(yǎng)神。
三、創(chuàng)作廣告語有什么方向?
根據(jù)筆者的經(jīng)驗，廣告語創(chuàng)作有多種角度。當然，還必須結(jié)合前面所說的符合定位、易于傳播等綜合因素進行考慮。常見的角度有：
1、產(chǎn)品的獨特賣點(usp)：根據(jù)產(chǎn)品與其它競品的不同之處，訴求產(chǎn)品特征，以利益吸引消費者。比如：消除細菌，愛心媽媽的選擇(舒膚佳)等p&g系列產(chǎn)品、安全與耐用(volvo汽車)、想想還是小的好(大眾甲克蟲汽車)、給孩子最安全的乘車空間(喜力三門車：面向有小孩的小家庭)。
2、消費者認同的社會信條：容易讓消費者在認同廣告語的同時，接受本品牌。比如：想做就做(耐克)，好東西要和好朋友分享(麥氏咖啡)、成功自有非凡處(碧桂園)、要做就做最好(步步高)、思想有多遠，我們就能走多遠!(紅金龍香煙)等多個香煙品牌的廣告語。
3、競爭角度：獨辟溪徑，尋找不同的細分市場，或者從競爭角度訴求自己的地位。比如：非可樂(七喜汽水)、我們是老二(美國avis出租車公司)。
4、提問或挑釁的口氣：采用一種提問或挑釁的口氣，可以引起消費者的注意。你能說出它的味道嗎?(屈臣氏夢蘇打水)、現(xiàn)在你知道它的味道了吧?(養(yǎng)生堂清嘴含片)。
5、提醒消費者：暢飲諸葛釀，認準江口醇(江口醇諸葛釀酒)。你該用大功率電池了(tcl高能電池)。
6、心理利益：從心理上訴求產(chǎn)品所帶來的利益，也是吸引消費者注意的一種方式。特別是同質(zhì)化的產(chǎn)品，在難于找開產(chǎn)品的獨特賣點時，非常有效。比如：丹麥藍罐曲奇，送禮體面過人(丹麥藍罐曲奇)、金利來，男人的世界(金利來)。甜蜜如擁抱(阿爾卑斯牛奶糖)。
7、好的感受：訴求產(chǎn)品所給人帶來的感受。比如：擋不住的感覺(可口可樂)、味道好極了(雀巢咖啡)。滴滴香濃，意猶未盡(麥氏咖啡)。
8、消除消費者存在的誤解：一般用于新產(chǎn)品，在上市之初，打消消費者原來存在的錯誤觀念。比如：學琴的孩子不會變壞(三葉鋼琴)、科技讓你更輕松(恒基偉業(yè))、戴博士倫，舒服極了(博士倫隱形眼鏡)。
9、語言文采：出色的語言表達方式也會讓人耳目一新。比如：鉆石恒久遠，一顆永流傳(debeers)、牛奶香濃，絲般感受(dove巧克力)。
10、企業(yè)形象/品牌形象：多通過一些大氣的說法，用于為企業(yè)或品牌作為形象宣傳。比如：一呼天下應(yīng)(潤迅傳呼)、山高人為峰(紅塔集團)、鶴舞白沙，我心飛翔(白沙香煙)、溝通從心開始(中國移動)。
11、引起品質(zhì)聯(lián)想：以訴求原產(chǎn)地、企業(yè)背景或?qū)＜疑矸?，讓人產(chǎn)生品質(zhì)優(yōu)良的聯(lián)想。比如：世界品質(zhì)，一脈相承(廣州本田汽車)、選品質(zhì)，選雀巢(雀巢系列產(chǎn)品)、越了解寬帶，越信賴網(wǎng)絡(luò)快車(中國電信網(wǎng)絡(luò)快車)、來自上海通用汽車(上海通用汽車)。
12、消費者定位：直接告訴消費者自己的定位，引起目標人群的關(guān)注。新一代的選擇(百事可樂)、男士的選擇(喬士襯衫)。
13、吸引人注意(炒作)：以一些新奇獨特的角度或手法，突出廣告的差異性，引起受眾的注意。比如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。
14、創(chuàng)造概念，引領(lǐng)潮流：通過挖掘或創(chuàng)造某些概念，形成一種說法，引導消費者的觀念。比如：好麥片，七成浮上面(皇室麥片)。不閃的，才是健康的(創(chuàng)維健康電視)。
15、公益：一些受限制的行業(yè)，采用公益廣告來建立品牌形象。以煙草、酒類為多。
16、攻擊競爭對手：這也是炒作的一種方式，可能會引起對手的反擊，從而引起大眾的關(guān)注。方便誰都做得到，聲音清晰更重要(tcl美之聲無繩電話)。
17、體現(xiàn)個性：通過訴求一些個性化的理念，引起消費者共鳴。比如：我就喜歡(麥當勞)、愛我所愛(tcl某款手機)、不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有(飛亞達表)、我能(中國移動全球通)。
19、號召：通過煽動性語氣來影響受眾。比如：一起來生力(生力啤酒)、喝杯青酒，交個朋友(貴州青酒)、加把勁，伙計(萬基洋參)。
20、體現(xiàn)公司對消費者的關(guān)心：一般用于公司廣告語，或用于建立形象。我只在乎你真正的滿意(中國聯(lián)通)、全心全意小天鵝(小天鵝)、我們一直在努力(愛多)、為顧客創(chuàng)造價值(tcl公司)、大家好，才是真的好(廣州好迪)。
當然，創(chuàng)作廣告語的角度還有更多。而且，很多時候，還需要綜合考慮以上各種角度來衡量廣告語，在創(chuàng)作中不斷修正，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的廣告語。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇五
??????1.絕對不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標點或者打印錯誤。?。
??????2.在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。
???????3.簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。
??????4.簡歷必須能夠描述出你的市場價值，并且在20秒中或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，“我為什么要雇傭你？”
???????5.要著重突出成就、資信和資質(zhì)。
??????7.簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含糊不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。
??????8.簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。
??????9.以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。
?????10.確保簡歷內(nèi)容組織得當。
?????11.簡歷的表達方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。
?????12.你的簡歷應(yīng)當有鮮明的個性。小心選擇你的'用語，這會帶來天壤之別。
??????13.時序型的簡歷格式按時間倒序順序描述你的工作經(jīng)歷，從你最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責任和突出成就。這種格式適用于你有無可挑剔的工作經(jīng)歷。
?????14.功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)你特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將他們與特定的顧主聯(lián)系在一起。當你正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。
?????15.綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹你的價值、資信和資質(zhì)（功能部分）。隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。
????16.履歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師或許也使用這種類型。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇六
3．簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。
5．要著重突出成就、資信和資質(zhì)。?。
9．以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。?。
10．確保簡歷內(nèi)容組織得當。?。
11．簡歷的表達方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。?。
19．以第三人稱寫作簡歷，避免使用代詞“我”。?。
21．簡歷一定要附上附信。?。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇七
網(wǎng)絡(luò)營銷新聞是軟文，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新聞非常海量，但高質(zhì)量的很少。如果一篇用于推廣的新聞(又叫軟文)能夠引發(fā)數(shù)十家，甚至上百家媒體主動轉(zhuǎn)發(fā)，這樣的推廣新聞無疑屬于成功之作。軟文寫法上有很多技巧，為幫助大家寫出好的軟文，小編為大家分享軟文創(chuàng)作技巧如下：
在《網(wǎng)絡(luò)整合營銷實戰(zhàn)手記—讓營銷卓有成效》一書，鄧超明主要介紹與總結(jié)了最基本、核心與有效的技巧，如果全面掌握，對推廣新聞(軟文)質(zhì)量的提升與傳播影響力會有很大幫助。當然，重要的還是自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)與練習：
2、選擇最新穎的角度，對待同一件事情或人物，可以細分出很多個角度，有的角度很普通常見，如果換一些角度，絕對可以發(fā)現(xiàn)抓住眼球的題材。比如企業(yè)參加展會，如果單獨寫展會的動態(tài)和產(chǎn)品，則顯得非常單薄，關(guān)注會很有限，但如果現(xiàn)場設(shè)計了干露露出場這樣的事件，則這樣的.新聞可能就會吸引更多眼球。
3、新聞的標題必須足夠炫，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息量太大了，讀者很難每篇新聞都打開，他們基本上都是先看標題，挑其中一些看。
我們在擬標題時，一定要言簡意賅，但又要留足想象空間，同時賦予充足的表現(xiàn)力，讓人一看標題就產(chǎn)生激動、憤怒、喜歡、獵奇、厭惡、感動等心理反應(yīng)。比如《凡客，起個大早靠什么來趕現(xiàn)在的晚集?》、《京東急了》、《豌豆莢：繼續(xù)傍大款》、《白宮數(shù)次“陷落”》、 《穿著棉衣洗澡》、《為了六十一個階級兄弟》、《被搶走的火車票》等標題都很誘人。
另外，可以用詩文、成語、歷史典故、諺語、俗語、武俠名詞來當標題，有文學含量，而且會提升品味，對品牌有加分作用。比如《互聯(lián)網(wǎng)公司員工暗比年終獎 360送保時捷卡宴一騎絕塵》、《吃不了兜著走 南京飯店主動給客人打包》、《劉永好的回馬槍》等。
還要可以用修辭手法，比如夸大、擬人、比喻、排比、對偶等，《小蟻闖大禍 每年啃掉國家15億財產(chǎn)》、《修園子·花銀子·敗家子》、《讓汽車更聰明，互聯(lián)網(wǎng)的下一個戰(zhàn)場》。
可以巧用幾個并列的詞語做標題，這些詞語之間存在某種關(guān)系，比如并列、遞進、推演等，如果幾個詞語選擇得好，這樣的標題會顯得非常獨特新穎，很多人可以一眼就能看出，比如《嚴師·慈父·名醫(yī)》、《科學、技術(shù)與產(chǎn)品》。
巧用容易引人遐想的模糊字眼做標題，或者是一些同音字做標題，字面意思看起來很突兀，但內(nèi)容豐富，比如《“鋼貿(mào)大王”的最后一口氣》、《北京樓市，十年成疾》、《為什么要《上演謀殺》?》。
4、新聞導語：人們閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞，通常采用快速閱讀的方式，力圖在15秒內(nèi)掌握信息要點，統(tǒng)計表明，只閱讀新聞簡要內(nèi)容的人是堅持閱讀全文的人的3倍，所以導語一定要吸引人，并且可以把新聞的5w要素包括全，最有價值，并且引起讀者繼續(xù)閱讀的興趣。
5、新聞主體：這是對導語披露的要素做進一步解釋、補充與敘述，發(fā)揮與表現(xiàn)新聞主題，它有直敘、設(shè)問、描寫、評論、結(jié)論、對比、引用等幾種寫法。這部分一定要做到層次清晰、點面結(jié)合，并且精選材料、語言生動，可以使用精煉的小標題，并加粗或標紅;每段開始的一句話最好是能夠吸引讀者的注意力。
6、新聞結(jié)語：結(jié)語不應(yīng)太長，一兩句話就可以作結(jié)，下的結(jié)論與全文保持一致，爭取做到經(jīng)典，有高度、有深度，讓人記憶深刻，可以引用一些名人的觀點作結(jié)，也可以使用散文化的筆法。
7、用你交談時的口吻來寫作。寫得要自然;全篇盡量使用簡潔的詞語、精煉的句子和短小的段落;一篇網(wǎng)絡(luò)新聞800—1000字左右最佳，除非重磅特稿，建議不要超過1500字。
8、網(wǎng)絡(luò)新聞可以考慮搜索的可見度：在文章中適當?shù)厍度胍恍┚W(wǎng)民常搜索的關(guān)鍵詞，這會有利于網(wǎng)站排行優(yōu)化和新聞的排名;關(guān)鍵詞盡量在每段前半部分出現(xiàn)，每段的關(guān)鍵詞必須一模一樣，避免加字、減字或分開。
9、文章中適當加入精美的配圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖表等信息，可以豐富與生動化新聞內(nèi)容。
10、現(xiàn)在那些有吸引力的網(wǎng)絡(luò)新聞，一般都不按照從頭到尾的順序來介紹，大多數(shù)都是把最重要、最新鮮、最吸引人的內(nèi)容放在前面，這是聲名遠揚的“倒金字塔式”新聞結(jié)構(gòu)。
11、普通的新聞稿可以按5w1h的結(jié)構(gòu)，它由何時、何地、何事、何人、何由和如何組成。要說清楚事件發(fā)生的時間和地點，說明企業(yè)發(fā)生了什么樣的事情，哪些人參加了活動，為什么發(fā)生了這樣的事情，最后的結(jié)果如何。
12、注意的細節(jié)：杜絕任何空話套話，也不要大抒個人感情，也不用隨便下結(jié)論;將重要的放在前面，次要的放到后面。
13、對重要的網(wǎng)絡(luò)新聞，建議第二天重復(fù)閱讀，進行修改，或者找一個同事幫助修改。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇八
立意是文章的靈魂，“得立意者方能得作文”，事實也確是如此。因為立意的問題即是作者的思想認識問題，詞句如外衣，立意乃靈魂。對考場作文立意的要求，一是正確，二是深刻，三是新穎。審題過關(guān)，立意的正確也就有了把握;而真正需要強化的是對后兩者的訓練。有著獨立思考精神和卓越見識的文章，才更有分量，更有價值。立意要懂得大小、虛實、繁簡、正反、因果、有無之辯，更要寓有深意和新意。
一個寫作者，若能夠不為表象所迷惑，進而能夠透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想、觀點便會給人以啟迪。凡是寫文章立意，最先想到的意思，大概是陳舊的一般化的思想，作者要清除不用;進一步想到的意思，可以說是比較純正的思想了，但還算不上有創(chuàng)見，也要停止這個思路;再進一步，第三次想到的才是精彩獨到的見解，這時才算確立了一個深刻的立意?？紙鰧懽魇呛妥约狠^勁的事，肯于挖掘，肯于聯(lián)想，肯于比較，才可能找到高人一籌的思維方向，才可能誕生一篇思想深刻之作。
很多作家都表達過同一個觀點：世間并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，很多看似無甚詩意的生活瑣事中都蘊含著令人感動的珍寶。作家腕下非凡的功力告訴我們：許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西，無論成功、失敗，歡喜、悲傷，光榮、屈辱，每一種生活體驗都值得我們珍視。對尋常的'生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考場作文寓有深意的又一妙招。
一般來說，近在眼前的人、事“是什么樣子”，大家都能看得到，如果我們的文章僅僅為了說明盡人皆知的現(xiàn)實情況，立意也不過如此。而對“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?”等問題的思考與探究，才是考場作文深意之所在。無論分析問題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結(jié)果，均可展現(xiàn)作者非凡的認識能力。
一位成熟的寫作者常常能從多個層面、多個角度對問題做出思考與判斷，使自己的認識不絕對化?？紙鲎魑?，最為實用的便是以“一分為二”的觀念來分析問題：既要看到它的這一面，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面。考慮周全，觀點辯證，同樣是思想深刻的表現(xiàn)。
前輩學問家曾說過類似的話：交朋友要真誠，將心比心，在疑心之處不疑;而做學問要多提問，敢于打破常規(guī)，在不疑之處生疑。寫文章也要有這種懷疑精神，能夠?qū)Α皻v來如此”或“處處如此”表示懷疑，能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩印?，是一種思想解放，也是一種實事求是。也只有對人們深信的事物、固有的成見形成質(zhì)疑，才能夠上下求索，發(fā)現(xiàn)生活的深意。許多考場作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強大生命力和深刻內(nèi)涵的。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇九
結(jié)尾處學生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型，即為了達到字數(shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力。二為公式化口號型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號，標語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續(xù)貂，毫無作用。
那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢?
這種開頭方式就是在文章的.結(jié)尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應(yīng)，使得首尾應(yīng)和?！伴_頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重復(fù)，而應(yīng)該是主旨的深化，情感的升華。
用抒情的方式收尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。
結(jié)尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三月不絕”之感。
這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容，用簡要的幾句話對內(nèi)容進行合攏、收束;或者在文章的結(jié)尾點明題旨，通常稱作卒章顯志。
所謂“戛然而止”，是指在結(jié)尾處快速收束全文，或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止、或在意蘊正足時停筆打住;或在說理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無窮，不肯掩卷。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇十
在寫簡歷的同時應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇投遞求職簡歷前后要注意為模板參考。現(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫一份求職簡歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供告訴你知名企業(yè)如何看個人簡歷的為寫簡歷模板。注意一切請以自己的真實情況填寫求職簡歷請繼續(xù)詳細閱讀以下文章。
1.絕對不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標點或者打印錯誤。
2.在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。
3.簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。
4.簡歷必須能夠描述出你的市場價值，并且在20秒中或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，“我為什么要雇傭你？”
5.要著重突出成就、資信和資質(zhì)。
6.售賣特色和利益、你擁有什么技能，它們能為組織的目標做出什么貢獻？
7.簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含糊不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。
8.簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。
9.以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。
10.確保簡歷內(nèi)容組織得當。
11.簡歷的表達方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。
出自 KAoYANmIJI.cOm
12.你的簡歷應(yīng)當有鮮明的個性。小心選擇你的'用語，這會帶來天壤之別。
13.時序型的簡歷格式按時間倒序順序描述你的工作經(jīng)歷，從你最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責任和突出成就。這種格式適用于你有無可挑剔的工作經(jīng)歷。
14.功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)你特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將他們與特定的顧主聯(lián)系在一起。當你正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。
15.綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹你的價值、資信和資質(zhì)（功能部分）。隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。
16.履歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師或許也使用這種類型。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇十一
引導語：影視表演藝術(shù)是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術(shù)。以下是小編整理的影視表演之創(chuàng)作與技巧，歡迎參考閱讀!
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！笔堑?，演員要是沒有想象會是什么樣子呢? 想象-是演員內(nèi)部技術(shù)中非常重要的一部分，它是補充、啟發(fā)演員內(nèi)在創(chuàng)作的基礎(chǔ)。演 員在鏡頭前處理一個動作或一件事情，都必須利用“想象”。但“想象”是不能“假設(shè)的”。一個演員必須能夠“假設(shè)”，“假設(shè)”就是創(chuàng)造的開始。影視劇中的一切全由構(gòu)思造成，一切都是虛設(shè)的。如：道具、服裝、景物、對話等，都不是自己生活中的，演員本身是以角色 的身份出現(xiàn)的，他的任務(wù)是把劇作家構(gòu)思的劇本，經(jīng)過藝術(shù)加工，用動作、語言、形象等手 段，逼真地表現(xiàn)在銀屏幕上。我們要在假定的環(huán)境里，根據(jù)生活現(xiàn)實，真實地表現(xiàn)出來，這就需要演員的創(chuàng)作。 每個演員必須要具有充分的想象力，把劇本的角色當作你本身的事，這種想象過程就是當你中途退場，場末又上場的空間里想象完全地把它聯(lián)系起來。這種想象不是劇本和導演所能告訴你的。
如：十分鐘前你在扮演年輕的小伙子，而瞬間你已變成白發(fā)蒼蒼的老人，這就靠演員去想象這段時空的變化，從而確定起新的人物形象，由外形的年輕到蒼老，由精神的 活躍到遲鈍，歲月的殘蝕，青春的消失，由外形到心里，都需要你透過想象來完成。演員依據(jù)劇本提供的虛構(gòu)事實和人物的基礎(chǔ)，用自己對生活中熟悉、理解、感受、積累的素材。進 入藝術(shù)構(gòu)思的想象的過程，豐富和深化人物形象，在內(nèi)心造成相應(yīng)的.體驗欲求、意向和動作。 所以，一個演員要有豐富的想象力，如果沒有豐富的想象力或想象力遲鈍的話，是很難做好 一個演員的。 想象是根據(jù)記憶而發(fā)展的，因此在生活中要注意把觀察到的生活素材儲存起來，放在記憶的倉庫里，因為這是演員創(chuàng)作的素材，總會用得著的。
真實感與信念是使演員對劇情所虛構(gòu)的一切特有真情實感并真誠相信的技術(shù)。真實感與信念互為作用，同時存在;;而沒有二者，就不會有體驗和創(chuàng)作。演員在表演空間里所接觸的一切：布景、道具和人物都是假設(shè)的，都是由藝術(shù)的虛構(gòu)而 成的，演員處在舞臺上和鏡頭前的每一瞬間都應(yīng)充滿信念，相信所體驗到的情感的真實和所進行著的動作的真實，并假借于合乎邏輯和順序的形體任務(wù)和動作，并用“假使”和規(guī)定情境 來為行為和動作找根據(jù)，使演員獲得真實感和信念，從而進入‘我就是’-存在著、生活著，我和角色同樣地在感覺和思想的創(chuàng)作狀態(tài)。 如：二個人在生活中是夫妻關(guān)系，但在表演中卻規(guī)定是敵我關(guān)系或其他矛盾的對立雙方，那就要把對方當敵人來對待…… 有信念和真實感，戲才能感人，才能把觀眾帶到劇情中去，如果演員對注意對象的信念 不夠，對對象的態(tài)度不對，就不能產(chǎn)生信念和真實感。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇十二
詩歌是人類智慧精華的結(jié)晶，也是最具想象力的文學藝術(shù)作品。在《義務(wù)教育階段語文課程標準》中規(guī)定，“閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！痹谛W階段，要教會學生學會從各種意象、典故中去體會詩人的心境和思想境界，剖析凝聚了中國傳統(tǒng)文化、古代圣賢理想志向和歷史生活場景的詩歌。
在實際的課堂教學中，如何從這個抽象的問題中確定具體的學習目標，是一個非常重要的問題。除了古詩詞之外，小學的教科書當中，還有一些以兒童的視野為導向的現(xiàn)代詩，比例也不少。據(jù)統(tǒng)計，人民教育出版社、北京師范大學出版社和江蘇教育出版社的三套教材中，兒童詩占總篇目的比例分別為8%、14%、5%[2]。那么，對于小學生而言，詩歌的教學目標和教學內(nèi)容到底要如何確定?這是一個讓人困惑的問題。
11月底，在北京師范大學召開了“兒童與文學”的主題活動，其中有關(guān)兒童文學的作家和一線的教師齊聚一堂，其目標是從兒童與文學的向度針對小學語文的文學教學進行反思。會議上展示了各種關(guān)于小說、詩歌的課堂教學，而在這其中，雪野先生要在一節(jié)課中教會兒童學會兒童詩創(chuàng)作，這個目標讓人覺得十分地驚奇。
當然，兒童詩創(chuàng)作的內(nèi)容會有很多，而本節(jié)課只涉及到詩歌創(chuàng)作中最重要的元素——“比”。作為一位非教學專業(yè)出身的教師，雪野先生關(guān)于兒童詩歌的教學完全出乎我的意料，因為他居然能夠把教學目標、教學內(nèi)容與教學環(huán)節(jié)的匹配拿捏得這樣的精準，而且，這節(jié)課結(jié)合了我們語文課程中的人文性和工具性，凸顯出語言文字的真正的魅力，充分彰顯出語文課堂的文學魅力。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇十三
在創(chuàng)作之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作。
比如給廣告公司的與其它公司的創(chuàng)作就不一樣。
2、的五個主要部分是：抬頭、簡介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項。
雜項部分包括軍隊服役、出版物、發(fā)表演講、社團成員資格、獎勵和獲得承認、計算機技能、專利權(quán)、語言技能、許可證書和資格證書以及個人興趣。
3、格式選擇。
時序型的格式按時間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責任和突出的成就。這種格式適用于您有無可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的格式在的開始部分就強調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在的開始部分介紹您的價值、資信和資質(zhì)（功能部分），隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。
型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師可使用這種類型。
4、上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫在附信上。（一定要有附信。）。
5、要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的只能帶來乏味的工作。以新穎別致令人激動的`方式包裝。
6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來說，雇主只對10年以內(nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的，看起來就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡單的提一下。
7、除非有特殊要求，應(yīng)用計算機打印，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺灰色或米色的a4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打?。闶怯梦淖謱懀皇怯眉垼?。
如果您是一個剛剛畢業(yè)的學生或者是已經(jīng)有一段時間沒有工作了，那么您必須要在展示您的情商、潛力、動力和精力方面付出特別的努力。強調(diào)可量化因素和您在社區(qū)、學?；蚱渌胤街械念I(lǐng)導角色。您向招聘人員傳達的信息表明，您將會成為一個機智聰明、勇于創(chuàng)新和能做出貢獻的團隊成員。
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蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇十四
雪野先生的這節(jié)課其實并不復(fù)雜，其主要的環(huán)節(jié)按照教學目標就分成兩個部分：
第一個環(huán)節(jié)主要是關(guān)于兒童詩中“比喻”特點的認識;。
當然，在具體的操作中，教學目標與教學環(huán)節(jié)的對應(yīng)并不一定是按照順序來對應(yīng)的，一個教學目標可以滲透在幾個教學環(huán)節(jié)當中，一個教學環(huán)節(jié)也可能會承載幾個教學目標的落實。
但是，在這節(jié)課當中，教學目標和教學環(huán)節(jié)是相對獨立的兩個部分。其中第一個環(huán)節(jié)的任務(wù)更重一些，第二個環(huán)節(jié)的任務(wù)更輕一些。
第一環(huán)節(jié)，借用“一字生花”的游戲活動，初步學習使用想象。
教師首先展示了藍天中白云的圖片，引出本課的一個主題——“云”。然后，引導學生們開始圍繞“云”字來進行組詞和造句。當然，這兩個活動是經(jīng)由游戲來實現(xiàn)的，而游戲的名稱也具有了詩歌的韻味。下面我們來看看課堂實錄。
師：我們先來玩兩個游戲：“一字開花”和“借詞造句”。
生：我不了解什么叫做“一字開花”。
生：白云。
師：白云，好。如果你是烏云，那么請把手放下。我們要有想象，要求與眾不同?！?。
生：云霄。
師：云霄，我感覺好高哦。
生：星云。
師：有想象力，有味道。說不定一首兒童詩會從你這里誕生。
在這一環(huán)節(jié)，雪野先生用“一字開花”的游戲讓學生實現(xiàn)了組詞，并在其教師反饋的過程中把組詞的標準提出來——“我們要與眾不同”，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意進行想象。而且，雪野先生在這個過程中，搭了“臺階”——“組詞的時候要思考”，要求學生反思自己所組的詞到底是想說顏色、形狀還是什么其他的屬性，讓每一個組的詞都具有特定的意義。
不僅如此，雪野老師在這里還為每一位學生所組成的詞建構(gòu)一個意象，幫助學生營造自己的詞語的圖景，比如“云霄，我覺得好高哦”。這一個從自己的組詞出發(fā)的想象有助于幫助學生在今后的學習過程中體味詞匯的美的意境。
在這里，教師的每次提點都會幫助學生進行思考和提升，而學生的每一次的回答都會獲得一次的沖擊和一點進步，最小的進步者可能會重新思考自己的組詞“白云”、“烏云”都是從顏色方面說的，并在腦海里學會從詞語中營造出這些云朵的意象。
第二環(huán)節(jié)，借用“借詞造句”的游戲活動，落實學生對于兒童詩中比喻特征的認識，并初步學習使用想象來進行比喻。
雪野先生開始了“借詞造句”的游戲，在那之前，他首先復(fù)習了什么是比喻，而對于這個耳熟能詳?shù)摹靶揶o方法”的術(shù)語，學生們的回答也是標準的，那么在學生已然了解了比喻句的前提底下，我們還能有什么樣的進步呢?下面我們來看看課堂實錄。
師：一個字變成了詞兒，下面我要讓大家玩的游戲是“借詞造比喻句”。什么是比喻句呢?想一想，把道理說清楚了就好了。
生1：比喻句就是把一個東西比喻成另外一個東西。
師：這兩個東西之間有什么聯(lián)系呢?
生1：這個東西很像。
師：很像，包括了外表很像，也包括了雖然外表不像，但是神似。比如，彩云，像一本書。(雪野先生用ppt展示：你可以給云造比喻句嗎?)。
生2：白云，像一朵棉花糖。
師：回答正確，是否能說得更好呢?
生3：白云，像一朵又大又甜的棉花糖。(同學們笑了)。
師：請給我說出笑的理由。在笑聲中，我聽到了什么?
生4：我覺得白云是沒有味道的，所以這是一種想象。……。
師：請告訴我新改的好，還是原來的好?
生5：后來的那句好，因為有了味道。
師：簡單的比喻只是把簡單比成什么，但是好的比喻就有了味道?！?。
師：白云會被什么吃掉?
……。
生：白云，像一朵五顏六色的小花。
師(佯裝生氣)：白云像什么?五顏六色?你給我說清楚!
生：因為夜晚的時候，白云變成紅色了，紅色和白云在一起變成了紫色，紫色、紅色。
師：你認為他的回答好不好，當一回小老師。
師：如果說晚霞，像一朵五顏六色的花，就正確了。但是，晚霞是白云嗎?你回答的時候，要用詩人的想法來回答。如果你說，到了晚上，白云被太陽染成了五顏六色的。這就打通了叔叔的想象。要注意寫詩歌的想象……想別人不敢想的，當然前提是兩者也有內(nèi)在的聯(lián)系，白色是會變的。
……。
師：第二個游戲結(jié)束。第一個游戲一字開花，第二個游戲把詞兒變成比喻句。尤其是比喻句之后，故事發(fā)生了巨大的變化。好像不再是比喻句了，詩人寫詩歌是從比喻開始的，這就是這節(jié)課我給你們的秘訣。
在這個環(huán)節(jié)，雪野先生運用“借詞造句”的游戲進入了“比喻”的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，關(guān)鍵點不是比喻的定義，又或者比喻的要素，如本體、喻體、比喻詞等。
在這個環(huán)節(jié)中，要打通的是“如何把兩個事物或者物象建立聯(lián)接”，而在這其中最要緊的“神似”。
而在這里，雪野先生做了兩個重要界定，第一是大膽想象，第二是想象也不能亂想，要有足夠的神似理由。要大膽創(chuàng)新但是又有所限制，這是最困難的事情。
為此，雪野先生重點選取了兩位學生中可以加以闡發(fā)的例子進行重點闡釋。在第一個例子里，雪野先生要求學生比較“白云是棉花糖”和“白云是又大又甜的棉花糖”。當?shù)诙缓⒆诱f出又大又甜的時候，孩子們笑了，老師從笑聲中聽出了孩子們的樂趣和困惑。
在這里的笑聲并不是可以放過的一個課堂現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了學生對于想象的界限還是有所困惑的，最妙的是，雪野先生抓住了這個笑聲，讓學生回顧你笑什么?結(jié)果，學生回答“白云是沒有味道的”，這說明我們學生在想象方面已有的限制，認為要按照世界的真實來進行比喻。而老師在此借用一個反饋來打消了大家的困惑。
接下來，在第二個事例中，又出現(xiàn)了一次笑聲，“白云像一朵五顏六色的小花”，學生們再次發(fā)出了笑聲。這個聯(lián)想似乎有點超出了想象的范疇，于是，雪野先生在這里總結(jié)，我們要用詩人的語言來描述這兩個事物之間的關(guān)系。
兩次笑聲，兩個案例，通過這兩個案例，教師打通了學生的兩個困惑，解決了想象的限制問題和過度發(fā)散的問題。
第三環(huán)節(jié)，教師親自示范兒童詩的創(chuàng)作，并鼓勵學生運用上一階段學習的內(nèi)容來進行兒童詩的創(chuàng)作。這個部分是一個老師示范，學生練習的階段，所占的時間不多，因為這部分是后續(xù)課程的一個延展和生發(fā)，可以作為接下來進一步兒童詩創(chuàng)作的后續(xù)。
師：(老師展示了自己寫的兒童詩，然后總結(jié)說)出現(xiàn)了比喻句的時候，我會用0.1秒出現(xiàn)這樣的問題，我會用0.2秒的時候回答這樣的問題。
詩人從發(fā)現(xiàn)，到提問到有了結(jié)果的整個過程，這個過程就是一首詩歌的過程?，F(xiàn)在大家一起讀這首詩。第一遍：用你的目光撫摸每一個字，張開你的小嘴，用只有你聽得到的聲音讀出來。第二遍：等到了這個時候，你不會掉字了，你有感覺了，你就可以出聲朗讀了。舉手給這首詩歌起個題目。
生：書。
師：可以靈動一點點。
生：彩云和風。
師：不大抓到核心，把這個作為題目有點簡單。
……。
師：把要達到的味道放到開頭，比喻句放在開頭，是怎么樣的味道?比喻句放在后面，是什么樣的味道?一個比喻句出來，你要想象故事要怎么發(fā)展?寫詩歌是走著、跳著寫出來的。給你們?nèi)昼姇r間，寫一首詩歌。寫詩歌不是寫作文，不一定先要有題目。你可先要有題目。你可以把詩寫完，再推敲、安上題目。
……以把詩寫完，再推敲、安上題目。
……。
師：今天這節(jié)課，告訴大家：不要小看組詞，有了一個詞的時候，找到了經(jīng)典的比喻句的時候，有可能就有了詩歌的全部。一個畫面，一個心情，都可以讓你寫出精彩的兒童詩。
在這最后的一個環(huán)節(jié)里面，終于要從比喻變換到兒童詩歌的創(chuàng)作了，由于這是一節(jié)示范課，時間比較緊張，我們并沒有窺見全部的詩歌創(chuàng)作的過程，而是從中看到了雪野先生對于詩歌的創(chuàng)作的理念，他把理念告訴了學生，并教會了學生如何朗讀詩歌，第一遍要用“只有你聽得到的聲音”來進行默讀，第二遍在沒有漏字的情況下，再進行朗讀。
朗讀是語文教學的重點，但是朗讀并不是促進閱讀理解的關(guān)鍵，反之朗讀的前提是要理解，為此，前面的停頓和理解是必要的前提。在課堂的最后，詩人總結(jié)道，要從經(jīng)典的比喻句出發(fā)，進行詩歌的全部創(chuàng)作，可以從模仿開始，最后要表達的一個想象出來的世界，而在這個世界中，有著各種的可能性，詩歌的魅力由此而生。
蜜蜂作文的創(chuàng)作技巧篇十五
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1.絕對不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標點或者打印錯誤。
2.在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。
3.簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。
4.簡歷必須能夠描述出你的市場價值，并且在20秒中或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，“我為什么要雇傭你？”
5.要著重突出成就、資信和資質(zhì)。
6.售賣特色和利益、你擁有什么技能，它們能為組織的目標做出什么貢獻？
7.簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含糊不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。
8.簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。
9.以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。
10.確保簡歷內(nèi)容組織得當。
11.簡歷的表達方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。
出自 KAoYANmIJI.cOm
12.你的簡歷應(yīng)當有鮮明的個性。小心選擇你的'用語，這會帶來天壤之別。
13.時序型的簡歷格式按時間倒序順序描述你的工作經(jīng)歷，從你最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責任和突出成就。這種格式適用于你有無可挑剔的工作經(jīng)歷。
14.功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)你特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將他們與特定的顧主聯(lián)系在一起。當你正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。
15.綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹你的價值、資信和資質(zhì)（功能部分）。隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。
16.履歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師或許也使用這種類型。
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