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教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)范文(24篇)
  • 時(shí)間:2025-06-23 21:21:49
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在日常生活中,我們經(jīng)常需要處理各種各樣的問題,有時(shí)候需要總結(jié)一下我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何提高寫作能力,使自己的文章更具說服力和吸引力?希望大家能從這些范文中找到適
在繁忙的生活中,總結(jié)能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注重整體思維,對(duì)所總結(jié)的事物進(jìn)行整體分析和評(píng)估,避免片面和偏頗。接下來,我們就一起來看看一
總結(jié)有助于思考問題的根本原因,從而更好地解決問題。真正的力量源于內(nèi)心的堅(jiān)持和勇氣,我們應(yīng)該相信自己的潛力和能力。接下來將呈現(xiàn)一些具體實(shí)例,希望能夠?yàn)槟峁┮恍┧?/div>
總結(jié)美食探索,記錄下口味和心情的交織。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些哲學(xué)思考的經(jīng)典名言和哲學(xué)家的思想,讓我們一起思考人生的意義和價(jià)
總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納的過程,是對(duì)學(xué)習(xí)的一種回顧。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。在下面的范文中,可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)
時(shí)間是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,總結(jié)能幫助我們更好地利用時(shí)間。如何編寫清晰簡(jiǎn)潔的筆記是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究過程中需要注意的事項(xiàng)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以從失敗中汲取教訓(xùn),取得更好的成果。寫心得體會(huì)時(shí),要注重語言的精煉和準(zhǔn)確性,用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的心得
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足,并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。在寫心得體會(huì)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)和技巧?小編收集了一些精心編寫的心得體會(huì),希望能給
通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,找到解決問題的方法,并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤。在總結(jié)中要注重客觀性和公正性,客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),并提出合理的建議和改
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,從而更好地改進(jìn)。寫作要注意文章結(jié)構(gòu)的合理性和層次感,以便更好地組織觀點(diǎn)。沒有經(jīng)驗(yàn)寫總結(jié)?別擔(dān)心,以下是一些總結(jié)范
總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容,更好地理解和應(yīng)用。首先,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)范
演講稿的撰寫需要考慮受眾的需求和背景,以便更好地傳達(dá)信息。在寫演講稿時(shí)要注意語言的簡(jiǎn)潔明了,避免使用過于復(fù)雜或晦澀難懂的詞語。每篇優(yōu)秀的演講稿都有其獨(dú)特之處,讓
演講稿是一種用于公開演講的文稿,通過演講者的口語表達(dá)來傳遞信息和觀點(diǎn)。演講稿中的語言應(yīng)具備感染力和親和力,以建立與聽眾的良好關(guān)系。以下是一些膾炙人口的演講稿,這
總結(jié)可以幫助我們整理思緒,梳理邏輯,更好地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法??偨Y(jié)的寫作過程中,我們要注重細(xì)節(jié)和邏輯性,使整篇文章更加嚴(yán)謹(jǐn)和有說服力。希望以下這些總結(jié)范文能夠
總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),提高工作和學(xué)習(xí)效率。在總結(jié)中,我們可以運(yùn)用歸納和分類的方式,將問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)。接下來,讓我們一起來看看一
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力??偨Y(jié)要具備可操作性,即能夠指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)和改進(jìn)方法。在這里,我們匯總了一些精選的總結(jié)報(bào)告,以供大家參考和學(xué)習(xí)
計(jì)劃是為了更好地組織和安排我們的時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),并提前做好準(zhǔn)備。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的計(jì)劃范文,他們的經(jīng)驗(yàn)和方法或許對(duì)你有
總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式,可以讓我們從過去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),不斷成長(zhǎng)。在寫總結(jié)時(shí),我們可以采用時(shí)間線、問題解答或者歸納總結(jié)等方式進(jìn)行組織。以下是一些經(jīng)典總
總結(jié)是進(jìn)步的基礎(chǔ),是我們提升自己的利器。總結(jié)要求我們客觀地看待事物、分析問題,并提出對(duì)策和建議。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。交通
總結(jié)可以幫助我們深化對(duì)知識(shí)的理解,加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)的把握。在寫總結(jié)時(shí),不要忘記對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的
環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分,我們需要關(guān)注并總結(jié)環(huán)境對(duì)我們的影響。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神?閱讀總結(jié)范文可以開拓視野,了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。藝術(shù)教師
計(jì)劃不僅有助于我們充分利用時(shí)間,還可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。建立切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃,考慮到不同因素的影響。需要制定計(jì)劃的人可以閱讀下面這些范文,汲取靈感
當(dāng)我們寫總結(jié)時(shí),應(yīng)該以具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù),避免空泛和主觀臆斷。怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問題。%20那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?教師的
教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。寫總結(jié)之前,先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,做好準(zhǔn)備。這些總結(jié)范文是一些實(shí)際案例的寫作總結(jié),可以幫助您更好地理解總結(jié)
在學(xué)習(xí)和工作生活中,總結(jié)是一種很重要的工具,可以幫助我們反思和改進(jìn)??偨Y(jié)中應(yīng)該客觀公正地評(píng)價(jià)所總結(jié)的對(duì)象或事物。接下來,讓我們一起來看看這些精彩的總結(jié)范文,相信
在一個(gè)固定的時(shí)間段內(nèi),總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題,我們可以采取一些策略和方法。如果你想了解一些成功人
對(duì)于許多人來說,生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。完美的總結(jié)需要清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者一目了然。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些靈感。精彩元旦
總結(jié)可以幫助我們整理思緒,梳理邏輯,更好地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法??偨Y(jié)可以從過去的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。這里有一些總結(jié)展示,希望能為您提供一些寫作
提高自己的溝通能力對(duì)于事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。總結(jié)應(yīng)該注重結(jié)合實(shí)踐,結(jié)合自己的感悟和思考。這是一份關(guān)于寫好議論文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T┗顒?dòng)策劃書篇
旅行是一種開闊眼界、豐富人生的方式,我喜歡去不同的地方感受不同的風(fēng)景和文化。如何應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。讓我們一起來探索總
知識(shí)是人類進(jìn)步的基石,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。如何合理規(guī)劃時(shí)間,提高工作效率?閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。公司元旦活
"總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納,是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。"寫總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間線、主題分類等方式進(jìn)行組織??偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律,為未來的發(fā)展提
通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的根源,找到解決問題的辦法。準(zhǔn)備一篇精彩的演講稿的技巧有哪些?范文中提出的建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們撰寫總結(jié)有一定的指導(dǎo)意義。醫(yī)院科秘書的自我介
總結(jié)需要客觀、真實(shí)地反映事實(shí),避免主觀臆斷和偏見的影響。總結(jié)的語言應(yīng)該準(zhǔn)確恰當(dāng),避免主觀臆斷和夸張庸俗。想要寫一篇出色的總結(jié),不妨參考一下小編為大家整理的范文,
總結(jié)可以促使我們思考,梳理思維,提煉出關(guān)鍵問題,進(jìn)而提高我們的工作效率。在寫總結(jié)時(shí),我們可以采用時(shí)間線、列表、對(duì)比等方式呈現(xiàn)信息,使其更易讀懂。這里有一些關(guān)于總
通過寫心得體會(huì),我們可以用文字記錄下自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,留下寶貴的回憶。寫心得體會(huì)時(shí),可以請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行反饋和修改,提升文章的質(zhì)量和水平。希望這些心得體會(huì)范文能給
了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念。在寫總結(jié)時(shí),我們要客觀地回顧自己的經(jīng)歷和成績(jī),不要過分夸大或貶低。下面是一些相關(guān)的案例,可以為我們提供更多的啟示和參考。大學(xué)
藝術(shù)是人類精神活動(dòng)的高級(jí)形式,是表達(dá)情感與思想的媒介。分析和總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材??偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以作為我們寫作
語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)人們細(xì)心觀察、準(zhǔn)確思考和獨(dú)立思考能力的重要途徑,我們要重視語文學(xué)習(xí)的重要性。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過多的主觀評(píng)價(jià)。以下是小編
合同可以為雙方提供交易意圖、權(quán)利和義務(wù)的明確表達(dá)。合同中的責(zé)任條款應(yīng)當(dāng)合理合法,不能違反法律規(guī)定。下面是一些合同范本,供大家參考閱讀。免費(fèi)電子版勞動(dòng)合同下載篇一
總結(jié)是思考的集中,是對(duì)過去所做所見的回顧和概括,更是未來探索的動(dòng)力??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。教師專業(yè)培訓(xùn)
合同的有效性受法律保護(hù),違約時(shí)將承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。合同的內(nèi)容必須明確、具體,不能存在模棱兩可的條款。以下范文是為了幫助大家更好地理解和掌握合同的寫作方法,希望
每個(gè)人都應(yīng)該定期做總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。通過總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問題,還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。總結(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功
心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的反思和總結(jié),從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注意用例子和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家整理
心得體會(huì)的寫作可以幫助我們回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受,增加文章的真實(shí)性和個(gè)人色彩?,F(xiàn)在請(qǐng)大
寫總結(jié)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。寫一篇較為完美的總結(jié),需要充分挖掘和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在閱讀總結(jié)范文時(shí),要批判性思考,辨別其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地
通過總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己,找到提升的方向。如何有效策劃和組織活動(dòng)想了解更多總結(jié)的經(jīng)典案例,請(qǐng)點(diǎn)擊查看。八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)篇一一、學(xué)生基本情況:本冊(cè)共有
對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),良好的計(jì)劃是不可或缺的一步。計(jì)劃中要包括具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,確保執(zhí)行起來更加順利。作者通過范文向我們展示了一個(gè)成功的計(jì)劃實(shí)施案例,希望
人類社會(huì)發(fā)展至今,總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的思維活動(dòng)和表達(dá)方式。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù),盡量客觀地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),避免主觀臆斷。以下是一些值得我們借鑒的
演講稿可以用于學(xué)術(shù)研討會(huì)、企業(yè)會(huì)議、學(xué)校演講比賽等各種場(chǎng)合。在演講稿中,可以通過運(yùn)用修辭手法和聲音的變化來增強(qiáng)表達(dá)的效果和感染力。演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式
一個(gè)明確的計(jì)劃可以增加工作和學(xué)習(xí)的可行性,減少迷茫和偏離軌道的可能性。制定計(jì)劃時(shí),我們要做到量力而行,不要過度追求完美,而是根據(jù)實(shí)際情況和自身能力來合理安排。掌
通過制定長(zhǎng)期和短期計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)鋪平道路。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該首先確定我們想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和期望的結(jié)果。無論是個(gè)人計(jì)劃還是團(tuán)隊(duì)計(jì)劃,下面
通過編寫報(bào)告,我們可以對(duì)自己的工作或研究進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié),進(jìn)而提高自身的專業(yè)能力。報(bào)告的篇幅應(yīng)該控制在合理的范圍內(nèi),避免冗長(zhǎng)繁復(fù),保持讀者的閱讀興趣。下面是
一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí),可以將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),每個(gè)小目標(biāo)都可以作為一個(gè)里程碑來衡量進(jìn)展。制定計(jì)劃
制定計(jì)劃可以幫助我們更高效地利用時(shí)間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效果。在制定計(jì)劃時(shí),可以尋求他人的建議和意見,提高計(jì)劃的可行性和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)以下范文,可以提高自己
一個(gè)良好的計(jì)劃可以為我們提供清晰的方向和目標(biāo),增強(qiáng)自信心。了解自己的能力和資源,以確定可行的行動(dòng)計(jì)劃。我們可以從成功人士的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾沃贫ê蛨?zhí)行計(jì)劃。八年
“感悟”是人們?cè)谌粘I钪袑?duì)自己所得到的體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟等進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方式。我們常常在生活中悟出很多道理和真理,這些感悟不僅可以讓我們成長(zhǎng),還可以讓我們
演講稿應(yīng)該包含開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,呈現(xiàn)出邏輯完整、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。借助修辭手法,如比喻、夸張、反問等,可以提升演講稿的表現(xiàn)力和說服力。下面是一篇優(yōu)秀演講稿
總結(jié)是一種對(duì)工作和學(xué)習(xí)的自我檢查,讓我們更加有目標(biāo)地前進(jìn)??偨Y(jié)要注重實(shí)際效果和成果,突出問題解決和目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵點(diǎn)。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些精選的總結(jié)范文,
在制定計(jì)劃的過程中,我們需要充分考慮時(shí)間、資源和能力等因素,以確保計(jì)劃的可行性。計(jì)劃的制定并不是一次性的過程,我們應(yīng)該定期審查和更新計(jì)劃以適應(yīng)變化的情況。這里列
心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,使總結(jié)更加精煉有力?以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文可以
感悟是人們?cè)诿鎸?duì)各種經(jīng)歷和情感后所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)和思考。感悟可以是對(duì)人生的思考,對(duì)事物的洞察,也可以是對(duì)自己的反思。感悟不僅能夠讓我們更好地理解自身和世界,
總結(jié)還可以幫助我們更好地理解和把握問題的本質(zhì),從而更有針對(duì)性地解決問題。寫作是一種表達(dá)思想的方式,它可以讓我們更深入地思考問題??偨Y(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考框架
計(jì)劃是一種對(duì)未來行動(dòng)進(jìn)行安排和組織的活動(dòng),它幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人、學(xué)習(xí)和工作上的目標(biāo)。我的計(jì)劃還沒有確定下來,需要好好考慮一下。計(jì)劃對(duì)于我們的生活非常重要,它可以幫
制定計(jì)劃可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,不至于在茫茫人海中迷失自己。8.制定計(jì)劃時(shí)要有一定的彈性,盡量考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和意外情況,做好應(yīng)對(duì)措施。我們可以
方案的成功與否往往取決于制定方案的全面性和靈活性。制定方案時(shí),要明確目標(biāo)和任務(wù),并合理分配資源和工作量。在制定和執(zhí)行方案時(shí),我們需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行靈活調(diào)整。
總結(jié)能夠幫助我們提醒自己不要忘記已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,避免主觀感受的夸大和減少。隨著科技的進(jìn)步,越來越多的人開始重視總結(jié),并
8.制定計(jì)劃可以讓我們更加清晰地了解自己的目標(biāo)和方向,為未來的發(fā)展方向提供指引。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以尋求他人的意見和建議,提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。合理的計(jì)劃將
計(jì)劃不僅能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率,還可以減少錯(cuò)誤和沖突的發(fā)生??梢赃\(yùn)用科學(xué)的時(shí)間管理方法,如番茄工作法或四象限法,提高計(jì)劃的執(zhí)行效果。通過閱讀以下計(jì)劃范文,你能
計(jì)劃可以讓我們更有自信和動(dòng)力,因?yàn)槲覀冎雷约涸跒槟繕?biāo)努力。在制定計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮各種因素,包括時(shí)間、資源和成本等。如果你對(duì)計(jì)劃的編寫感到困惑,以下范文可
人與自然和諧相處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障??偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和提高工作能力的有效途徑,我想我們需要重視總結(jié)的作用。這里有一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和方法,希望對(duì)大
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的方法和措施。首先要明確總結(jié)的目的和范圍??偨Y(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在寫總結(jié)時(shí)存在
在忙碌的生活中,制定計(jì)劃可以讓我們更好地管理時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí),可以向身邊的人尋求建議和意見,充分利用集體智慧和資源。計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系
總結(jié)是對(duì)我們所學(xué)所做的一種自我檢查,可以幫助我們更好地理解和鞏固知識(shí)。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意采用簡(jiǎn)明扼要的語言,避免文字冗長(zhǎng)而讓讀者感到困惑??偨Y(jié)范文的多樣性
健康是我們最重要的財(cái)富,但如何保持健康在現(xiàn)代社會(huì)中卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。小編精心挑選了一些總結(jié)范文,希
心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)谀硞€(gè)事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中所得到的深刻認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié)。6.心得體會(huì)的語言要簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)要準(zhǔn)確,不要夸夸其談或太過隱晦。推薦一些非常有見地和
方案的制定應(yīng)該綜合考慮各種因素,確保能夠達(dá)到預(yù)期效果。方案的制定需要調(diào)動(dòng)各方的積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這些范文可以幫助大家更好地理解方案制定和實(shí)施的方法
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中,可以引用相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí),增強(qiáng)論述的可信度和權(quán)威性。如果你正在寫總結(jié)而感到困惑,那么不妨看看下面這些總結(jié)范
總結(jié)可以幫助我們提升并改進(jìn)我們的工作和學(xué)習(xí)方法。寫總結(jié)時(shí)要充分展示自己的思考和創(chuàng)新,注重獨(dú)特性和個(gè)人見解。這些范文的作者對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行了深入的分析
總結(jié)是個(gè)人和組織學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在撰寫總結(jié)之前,我們首先應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這些范文可以激發(fā)我們寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。大學(xué)學(xué)生會(huì)
總結(jié)是我們進(jìn)步的一個(gè)重要途徑,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,避免主觀個(gè)人情感的干擾。如果你對(duì)寫總結(jié)有困惑,不妨看看以
在這次報(bào)告中,我將詳細(xì)介紹我們的市場(chǎng)觀察和競(jìng)爭(zhēng)分析。報(bào)告的結(jié)尾部分應(yīng)總結(jié)報(bào)告的核心觀點(diǎn)和主要結(jié)論,以及提出相關(guān)建議或展望未來。最后,我們可以和同事或朋友共享范文
合同應(yīng)當(dāng)是真實(shí)、合法、有效的。對(duì)于可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和變動(dòng)情況,可以在合同中加入部分靈活性調(diào)整的條款。如果您對(duì)合同的執(zhí)行有疑問,可以參考這些案例了解相關(guān)的法律規(guī)定和
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)取得成就和遇到困難的客觀記錄和評(píng)價(jià)??偨Y(jié)要盡量客觀公正,不偏袒個(gè)人主觀感受,注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,
計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的重要路徑。在計(jì)劃中要合理考慮風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略,避免意外情況的干擾。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿
"總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納,是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。"論證是總結(jié)文章中通過邏輯推理和證據(jù)支持論點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。掌握好總結(jié)的技巧和方法,我們可以寫出更加出色
通過總結(jié),我們可以深入思考自己的行動(dòng)和決策,反思并改進(jìn)不足之處??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,避免冗長(zhǎng)和啰嗦,突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)范例,希望對(duì)大家有所啟
總結(jié)不僅僅是對(duì)成功的總結(jié),也是對(duì)失敗和困難的總結(jié),通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該抓住重點(diǎn),突出成果和收獲,給讀者留下深刻的印象。小編特意
總結(jié)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)過程中各個(gè)方面的機(jī)會(huì),從而更好地規(guī)劃未來發(fā)展??偨Y(jié)要有邏輯性,能夠讓讀者更好地理解。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作范例,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
總結(jié)是培養(yǎng)自我反思和分析能力的有效途徑,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。寫總結(jié)時(shí)可以采用一些圖表、數(shù)據(jù)等形式來輔助呈現(xiàn),使得總結(jié)更加直觀和具體。小編為大家搜集了一
全面回顧總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法,我們來看幾個(gè)范例。三年級(jí)語文教材的全冊(cè)說課稿篇一《狼和鹿》是一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的
隨著時(shí)間的推移,總結(jié)成為了評(píng)估個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要工具之一。在總結(jié)中,可以采用歸納和分析的方式,提煉出重要的結(jié)論。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作
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總結(jié)不僅是對(duì)已經(jīng)完成的工作的回顧,也是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展??偨Y(jié)要言之有物,突出重點(diǎn),避免泛泛而談。其他人的總結(jié)范文可以開闊我們的思路,幫助我們更好地整理和
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教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)范文(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-06-23 21:21:49
教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)范文(24篇)
    小編:?jiǎn)挝粫x升

一個(gè)好的教案應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、清晰的步驟和引導(dǎo)性的問題,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。教案的編寫需要注意選用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。接下來是一份精心準(zhǔn)備的教案模板,供大家參考和使用。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇一

2、是同學(xué)懂得父愛母愛的偉大。

3、通過感恩教育提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)父母的關(guān)心。提升班級(jí)的綜合能力。

(一)在《感恩的心》的歌聲中拉開本次活動(dòng)的序幕。全班共唱《感恩的心》,并誦讀歌詞。

(二)老師給同學(xué)講述歷史上感恩父母的故事,讓學(xué)生靜靜傾聽。

(三)讓學(xué)生聽后發(fā)表自己父母給予的愛的理解。

(四)說說自己身邊愛的故事。

(五)謝老師給學(xué)生講述現(xiàn)實(shí)生活中的一些感人的故事。

(六)學(xué)生談自己對(duì)故事的看法。

(七)老師現(xiàn)場(chǎng)提問。

1、你知道你父母的生日嗎?

2、你知道你父母穿的鞋子鞋碼是多少?

3、你父母的體重是多少?

4、你父母最愛吃的食物是什么?

5、你父母最喜歡穿什么顏色的衣服?

6、除了感恩父母我們還應(yīng)該感謝誰?

(八)齊讀古詩《游子吟》,再唱《感恩的心》。

三、布置任務(wù)。

為父母做一件表達(dá)感謝的小事。

四、活動(dòng)結(jié)束。

五、小結(jié)。

通過這次主題班會(huì)同學(xué)們深受感動(dòng),有些同學(xué)在聽故事的時(shí)候留下了淚水,懂得了父母對(duì)自己關(guān)愛,懂得了要感謝身邊所有關(guān)愛自己的人,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇二

學(xué)期末,我校確立了以“走近經(jīng)典,體驗(yàn)感恩”為主題的'修業(yè)式活動(dòng)。結(jié)合獨(dú)生子女表現(xiàn)出的他們所獲得的一切都是理所當(dāng)然的這樣一種無所謂的態(tài)度,進(jìn)行一次“感恩”教育,讓他們體驗(yàn)到來自于各方面的關(guān)心與愛護(hù),以一種感激的心態(tài)更加刻苦地學(xué)習(xí),將來建設(shè)家鄉(xiāng),報(bào)效祖國。

感恩—對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母,但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少,而且他們對(duì)來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛,更是體會(huì)很少。如何引導(dǎo)他們開闊視野,把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國家的愛,并且把這種愛付諸于行動(dòng),是本次主題班會(huì)要解決的問題。

議程:序曲主持人:主持詞引出————在這個(gè)陽光燦爛,冬日融融的上午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的爸爸媽媽和我們的各位任課老師。

對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶,讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候,放飛理想。對(duì)老師心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。好,下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)——感恩父母。

1、欣賞中央電視臺(tái)廣告:“媽媽,洗腳”。

2、“萬事孝為先”,這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道、所敬仰,古往今來,有多少文人墨客留下經(jīng)典之作,像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口,有時(shí)雖不求甚解,但熟背后,卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請(qǐng)同學(xué)們齊誦:“游子吟”。

3、是的,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛、最需要保護(hù)的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛,下面請(qǐng)大家說說在日常生活中,父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事或生活片段。(預(yù)先作好書面調(diào)查,便于主持人了解后提問)。

4、是啊,父母之愛,浩瀚如海洋,自古以來對(duì)父母的贊美之詞也層出不窮,在我們的學(xué)習(xí)中,你記得了哪些呢?在這里,請(qǐng)同學(xué)們用肺腑之言表達(dá)一下對(duì)父母的感激之情吧。(預(yù)先請(qǐng)同學(xué)們書寫下來,便于主持人了解后提問)。

5、現(xiàn)在,我們逐漸長(zhǎng)大,我們已經(jīng)懂得怎樣回報(bào)父母親了,我們每個(gè)同學(xué)都給父母寫了一封感謝信,下面請(qǐng)每位父母讀一讀您孩子對(duì)您講的知心話。(預(yù)先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真寫好信)(伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”)。

6、下面請(qǐng)欣賞歌曲“懂你”表演者:,大家掌聲歡迎。

7、感謝同學(xué)。當(dāng)我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí),父母在忙什么呢?當(dāng)我們坐在桌邊,吃著好飯、好菜時(shí),他們又在忙著什么呢?請(qǐng)欣賞父母工作時(shí)的一個(gè)感人場(chǎng)景。(如:當(dāng)保姆的媽媽)。

8、多么感人的場(chǎng)景啊!同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事,還要為了家庭那么辛勤地工作,這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛啊!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽,您的關(guān)愛我們能體會(huì),您的付出我們正在思考著回報(bào)。我們也知道我們?cè)?jīng)讓您失望過,曾經(jīng)讓您傷透了心;可我們也深信:我們是您的驕傲,我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。接下來,請(qǐng)欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》,表演者:xx同學(xué),掌聲歡迎。

9、謝謝xx同學(xué)。今天,我們的爸爸媽媽不顧工作的疲憊和辛勞,或許還請(qǐng)了假,可以說百忙之中來參加我們的休業(yè)式,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們的關(guān)心厚愛??吹轿覀円惶焯扉L(zhǎng)大,他們肯定有許多感慨。下面請(qǐng)父母代表給我們講講心里話,掌聲歡迎。(預(yù)先與幾位家長(zhǎng)聯(lián)系好,明確發(fā)言內(nèi)容,寫好發(fā)言稿)。

10、謝謝父母代表的金玉良言。很久以前我們就聽說:理解萬歲!今天,我們和父母之間已經(jīng)架起溝通了心靈的橋梁,一起來“跨越了代溝”。曾經(jīng)無論我們多么的幼稚頑皮,曾經(jīng)有時(shí)我們那么不顧場(chǎng)合地沖撞父母、傷害父母,但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實(shí),在我們的內(nèi)心深處,我們一直想對(duì)你們說:“爸爸,您好!”“媽媽,您好!”“爸爸媽媽,我們愛您!我們感謝您!”

1、現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié):師恩難忘。父母把我們送入知識(shí)的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無論暴風(fēng)驟雨,是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊,老師!下面還是請(qǐng)我們同學(xué)一起來說說老師使你感動(dòng)的故事,有哪位同學(xué)愿意來談?wù)?,讓我們和你一起分享你的故事?預(yù)先請(qǐng)同學(xué)寫下材料,主持人了解)。

2、下面請(qǐng)欣賞詩朗誦“教師贊”或“獻(xiàn)給老師的花”,表演者:xx同學(xué)。

3、謝謝xx同學(xué)。我們是沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,人間的真情打動(dòng)著我們的心。接下來,請(qǐng)同學(xué)演唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》,掌聲有請(qǐng)。

4、謝謝xxxxx學(xué)。老師,您辛苦了!老師,我們尊敬您!老師,我們謝謝您!(鞠躬)我班的每一位老師兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在講臺(tái)上,此刻,你想對(duì)老師講哪些話呢?那么一吐為快吧。該說謝謝的時(shí)候大聲說出來,讓我們不要把謝意在心底深埋,行動(dòng)起來,用真誠的心回應(yīng)真誠的心,用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。(同學(xué)預(yù)先準(zhǔn)備好,如:我要謝謝語文老師,你對(duì)我們特別和藹可親,……)。

1、現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié):友誼永存。友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因?yàn)橛辛擞颜x,我們學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解和友善,也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折,感謝他人給予我們的無私幫助。下面請(qǐng)聽詩朗誦:《友誼之歌》或《情動(dòng)我心》表演者:xx—同學(xué)。

3、看完了小品,同學(xué)們有什么感想呢?(同學(xué)發(fā)言感想1:撿了東西是應(yīng)該歸還,可是小伙子,別人幫助了你,你應(yīng)該心存感激,說聲謝謝啊!感想2:你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀!感想3:小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該,爺爺那么大年紀(jì)了,還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。感想4:你看爺爺站都站不穩(wěn)了,應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。

4、謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。

1、接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四環(huán)節(jié):愛的奉獻(xiàn)。俗話說:“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此時(shí)古難全”,請(qǐng)欣賞歌曲“我想有個(gè)家”,演唱者:xxxxx學(xué)。

2、的確,生活有時(shí)是不公平的,在我們身邊有的同學(xué)由于各種原因缺少父愛或者母愛,這些都是不可避免的。但是,我們相信,在我們的生活中并不缺少愛,因?yàn)樵谖覀兾逯械拇蠹彝ダ?,平時(shí)人人都在為獻(xiàn)出一點(diǎn)愛而做了很多工作,可以說我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿著愛充滿著感謝的大家庭里。同時(shí)我們也更多地學(xué)會(huì)了感恩。下面是我班的“感恩宣言”,請(qǐng)大家跟隨我朗讀:“感恩宣言”。(預(yù)先準(zhǔn)備好材料:感恩宣言)。

4、在這新年來到之際,我們班全體同學(xué)對(duì)有困難的同學(xué)表達(dá)一下我們的一點(diǎn)心意,我們相信:雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)陽光,但就像賣火柴的小姑娘一樣,足以溫暖一個(gè)人的心房,足以驅(qū)走冬日的寒冷。我們也真誠地希望這些同學(xué)能感受到我們集體的愛和力量,勇敢地戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難,走好人生的每一步。(預(yù)先用班費(fèi)為貧困生購買一些學(xué)習(xí)用品,寫上幾句鼓勵(lì)祝福的話)。

5、同學(xué)們,常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會(huì)隨之而來,生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。為了讓每位同學(xué)感受幸福,體驗(yàn)感恩,在班主任老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們每人抽取一張,以作紀(jì)念,常懷感恩。(場(chǎng)面:抽取卡片)(預(yù)先請(qǐng)同學(xué)制作好)。

6、別激動(dòng),卡片請(qǐng)保存好,往后慢慢品嘗。(隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言)。

7、現(xiàn)在,有請(qǐng)我們的班長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言,掌聲有請(qǐng)。班長(zhǎng):通過班委討論,得到班主任同意,我們班委決定:把每周的周二作為感恩日,到時(shí)在班會(huì)課時(shí)間同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人,可以大聲地說聲“謝謝”了。請(qǐng)同學(xué)們鼓掌通過,謝謝大家。

8、接下來,請(qǐng)同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》,有請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱。

1、接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四環(huán)節(jié):集體為爸爸媽媽過生日。感恩的心像冬日的陽光,像夏日的涼風(fēng),似黑夜的燈塔,似雨夜的小傘,是一種無私的奉獻(xiàn)。感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。讓我們踏著感恩的旋律,感受感恩的溫馨。平時(shí),無論多忙,爸爸媽媽都會(huì)記得我們的生日,都會(huì)以不同的方式為我們過生日,可是,我們有幾個(gè)人記得父母的生日呢?更別說為父母過一次生日吧!今天,在我們老師的提議下,讓我們集體為父母過一次簡(jiǎn)單的生日吧,讓我們乘此機(jī)會(huì)向父母表達(dá)一下我們的歉意,表達(dá)一下我們的感激,表達(dá)一下生日的祝福,表達(dá)……(插上十一根蠟燭,表示一心一意,一生一世)。

2、讓我們齊唱最美、最經(jīng)典、最簡(jiǎn)單的歌“祝你生日快樂”。

3、分蛋糕,由每位同學(xué)雙手捧給父母。(說出父母的生日,并說一句感謝的話xx——預(yù)先準(zhǔn)備)。

(伴隨播放歌曲“感恩的心”)。

4、下面請(qǐng)欣賞詩朗誦:“感恩情懷”表演者等同學(xué)。

附:詩歌“感恩情懷”————感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激鐘愛你的人,因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛情的寶貴。感激傷害你的人,因?yàn)樗捔四愕男闹?感激絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激藐視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人!

5、同學(xué)們,班主任老師為我們這次活動(dòng)的開展付出了很多辛勤的勞動(dòng),現(xiàn)在,讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任講話。

附——班主任發(fā)言:各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

首先感謝大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持??戳舜蠹业谋硌荨⒙犃送瑢W(xué)的發(fā)言,我非常感動(dòng),也有很多感觸。我們這一代人,缺乏中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng)根基,再加上,我們這一代人常常埋藏于書堆之中,因?yàn)槭仟?dú)身子女,雖受到方方面面的關(guān)愛,但有時(shí)往往以自我為中心,自私、不理解父母、不理解他人,對(duì)感恩也很不重視,可以說現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無情無義之人,對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。當(dāng)然,我們又應(yīng)該看到,冰凍三尺非一日之寒,嚴(yán)重者弒父弒母,子女之所以敢冒天下之大不韙,恐怕還有一個(gè)原因——父母對(duì)子女太溺愛、太嬌慣,以至于子女要月亮,他們不敢摘星星。積習(xí)成癖,姑息養(yǎng)奸,才導(dǎo)致六親不認(rèn)、怒而行兇的瘋狂。讓孩子知道感恩,是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。而且要從小做起,從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時(shí),還要教育他們感恩國家、民族、政府和社會(huì),并推而廣之,感恩大地、山河和人類。只有心懷感恩情,才能有善待和回報(bào)施恩者的行為,才能遠(yuǎn)離違法犯罪和邪惡。因此。通過本次班會(huì),努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。也正因?yàn)槿绱耍覀円詫W(xué)校開展的親情教育系列活動(dòng)為契機(jī),感到“感恩教育”為重點(diǎn)很有必要,使同學(xué)們?cè)诟卸餍袆?dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高人文素養(yǎng)。這次感恩主題會(huì),全部題材都是各班學(xué)生在感恩活動(dòng)中自主收集的現(xiàn)實(shí)生活中的`真實(shí)材料,是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師生活中一個(gè)個(gè)真實(shí)的記實(shí),因此,觸動(dòng)了在場(chǎng)所有人心靈深處。對(duì)于恩情的感悟,從走進(jìn)親情到體驗(yàn)親情,回報(bào)親情,各人都以不同形式表達(dá)著其思想內(nèi)涵,同學(xué)們把感恩活動(dòng)中收集到的材料采用演、講、唱、頌等形式淋漓盡致地表達(dá)出來,感恩的情愫又一回潤(rùn)澤了學(xué)生乃至家長(zhǎng)的心田,使學(xué)生與家長(zhǎng)在互動(dòng)中又一次感悟親情,體驗(yàn)真愛。我們中華民族,有許多優(yōu)良傳統(tǒng),感恩圖報(bào)就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”等等,都是非常好的寫照。常懷感激之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,感受情,我們時(shí)時(shí)刻刻都在體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情,使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng);能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。同學(xué)們,讓我們用自己的行動(dòng),報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì),報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人,讓我們的世界更加美好。謝謝大家。

2、非常感謝班主任的講話。相信在座的各位家長(zhǎng)、同學(xué)參加了這次主題班會(huì)以后,心里一定很不平靜。(請(qǐng)幾位家長(zhǎng)、老師和同學(xué)說說感想)。

如:三情(親情、師生情、友情)講述。

a:聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),今天的班會(huì)讓我明白了對(duì)于愛,我們不能夠只是不停地索取,還要懂得感謝與回報(bào)。

b:聽了同學(xué)們的講述,我更明白了,生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。

主持人結(jié)束語:

心存感恩,會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心,就是一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛心的人,都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動(dòng)起來。心存感恩,回報(bào)他人。班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇三

班會(huì)布置:趙旭方俊森。

參加者:高一(14)班全體同學(xué)和老師。

記錄人:王英臻。

音響效果:黃寧偉倫惠林。

(黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題,畫上插圖。同學(xué)們的桌子圍成一個(gè)四方形,課室中間留有空地。在整個(gè)班會(huì)中恰當(dāng)穿插輕音樂。)。

會(huì)后材料整理:袁志強(qiáng)(班主任)。

整個(gè)班會(huì)流程:

[主持人開場(chǎng)]。

男:感恩是種心態(tài),是種境界,懂得感恩,才會(huì)變得崇高。擁有感恩的心才會(huì)感到幸福。

女:跟生命相比,什么都顯得不重要。父母賜予了我們的生命,為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)全部愛心!

男:人的生命也是有限的。我無法把握明天的命運(yùn),但我會(huì)以感恩的心態(tài),努力的過好每一個(gè)今天。

女:金錢,名利隨著歲月的蒼老也會(huì)隨之淡然。

唯有感動(dòng)才最珍貴!唯有感恩才能快樂!

合:愛,從學(xué)會(huì)感恩開始!

男:今天,我們的班會(huì)主題是“愛,從感恩開始”。關(guān)于感恩,我們心中都會(huì)有很多話說。首先讓我們有請(qǐng)班主任袁老師致詞,請(qǐng)他說一說心中對(duì)“感恩”的理解。掌聲有請(qǐng)!

[班主任致詞]。

[主持人]。

女:謝謝袁老師?!案卸魇窃娨獾臈印?,感恩是美麗的詩句。讓我們的同學(xué)用詩歌來表達(dá)她們的情懷。請(qǐng)聽詩歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請(qǐng)陳小燕、陳韻茹!

[主持人]。

男:愛是奉獻(xiàn),愛是力量。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷,能夠帶來陽光。愛的力量也會(huì)在愛的傳播中如同生命的種子一樣,它會(huì)在感恩之中生長(zhǎng)發(fā)芽,也會(huì)在感恩之中茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞情景劇。

[情景劇]。

編導(dǎo):文思穎。

表演者:袁康淇、趙旭、譚葦堅(jiān)。

旁白:葉佩寶。

情景劇劇情概要:

康淇是一名剛上高中的學(xué)生,性格比較孤僻,從來不和同學(xué)們一起玩。很少主動(dòng)跟別人打招呼,即使別人需要幫助的時(shí)候,他也不屑一顧。仿佛在他的世界里,只有他自己一個(gè)人。

直到有一天,康淇不小心扭傷了腳,這時(shí)康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過,他很想幫助康淇,可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助,在小旭的一再堅(jiān)持下,康淇最終被這份真誠之心所打動(dòng)。從此以后他們成了好朋友。在交往中,康淇更是慢慢地認(rèn)識(shí)到,只要自己肯敞開心扉,主動(dòng)地與別人溝通,在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,生活的世界就不會(huì)孤獨(dú)和陰暗。

不久之后,康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負(fù),他就勇敢地走上去解圍。后來才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來是小旭的表弟小堅(jiān)。

康淇在和小旭的交往中,獲得了幫助,更收獲了愛的啟發(fā)。明白到,奉獻(xiàn)到的愛能夠像種子一樣播種于每個(gè)人的心中。這一切的愛,又會(huì)從感恩開始,不斷地發(fā)芽和成長(zhǎng)。

[主持人]。

女:愛是生命的種子,感恩,則是給愛的生命種子提供了生長(zhǎng)的土壤。愛的生命在成長(zhǎng)著,生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著。下面請(qǐng)聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》!

[主持人]。

男:謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個(gè)故事。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事。其實(shí)在上個(gè)星期我們就跟袁老師打過招呼,讓他也給我們講一些他個(gè)人親身經(jīng)歷的故事或者真實(shí)的感悟。袁老師很爽快地就答應(yīng)了。下面有請(qǐng)?jiān)蠋?

[班主任講感恩的故事](內(nèi)容鏈接)。

[主持人]。

女:真的很感動(dòng)。我們知道袁老師對(duì)媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想,袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這里,我們一同為袁老師的媽媽祝福。好嗎?!(同學(xué)們想起了熱烈的掌聲)。

男:聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受。我想,我們心中都是有很多的同感的。下面,我們也請(qǐng)同學(xué)們一起來自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解或體會(huì)。

[同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)]。

_

:我自己很感動(dòng)。只是像老師說的那樣,不知怎么說出口。

_:感恩是不用說的。我知道我自己會(huì)感恩的。

_:我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說,現(xiàn)在我們好好讀書,就是對(duì)父母的感恩,父母也會(huì)為我們高興和自豪的。所以,自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。

_:我也覺得對(duì)父母的感恩是由很多方面的。比如說,能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心,就是很好的感恩。有一次,我們同學(xué)們聚會(huì),玩到很晚才回家,結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我。看到我平安回家后,才似乎把一副千斤重?fù)?dān)放下來一樣。那天我感到很內(nèi)疚,以后就盡量由什么事情晚回家都會(huì)事先跟爸爸媽媽說清楚,或打電話回家。

趙容山:感恩,并不一定是物質(zhì)上的回報(bào)。很多時(shí)候,更重要的是一種精神。我記得自己在。

所以,我覺得報(bào)恩不一定是物質(zhì)的補(bǔ)償。可能更多的是精神上、情感上的。

……。

[主持人]關(guān)于感恩,我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說,但是時(shí)間不是很充足。下面讓我們用歌聲來表達(dá)我們的心聲。我們共同來唱《感恩的心》!

[同學(xué)們齊唱《感恩的心》,音樂伴奏]。

[主持人]。

我們的班會(huì)將要結(jié)束了。在最后,我們的班主任送給大家一首詩歌。

《請(qǐng)受我深深地祝?!?。

[主持人]。

女:感恩,是個(gè)永恒的話題。

男:感恩的心,不會(huì)隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來過好每一天。

合:高一(14)班《愛,從感恩開始》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲來表示對(duì)到場(chǎng)的各位老師的感謝!

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇四

一、主題:

感謝有你。

二、時(shí)間:

20__年10月14日下午第三節(jié)課。

三、地點(diǎn):

開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室。

四、教育目的:

青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要,但教會(huì)他們生活,教會(huì)他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達(dá)對(duì)父母的感恩之情,思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉,在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,始終保持一顆感恩的心。

五、教育意義:

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血,更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

六、活動(dòng)過程:

1、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開始。觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。

2、游戲小調(diào)查《舍棄》。

3、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。

4、真情回放《成長(zhǎng)的過程》。

5、學(xué)生談“如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”。

6、詩歌朗誦《感謝有你》。

7、宣讀《感恩宣言》并簽名。

8、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇五

教育目的:告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

主要內(nèi)容:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人

感恩你所有的所有(班主任工作 )

活動(dòng)過程:

一、主持人宣布活動(dòng)開始

三、聽了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)

給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無聞,卻沁人心脾。

六、班主任講話

在這次“感恩”主題班會(huì)的過程中,我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的.故事,看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,你們都是些善良純潔的孩子,對(duì)生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,你們是想通過這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)背景:

1、“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最基本的內(nèi)容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一;為此,對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行“孝敬父母,尊敬老人”的傳統(tǒng)美德教育。

2、如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,不會(huì)站在父母的角度去考慮問題,不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累,那就更談不上去關(guān)心和孝敬父母了;在這樣的背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母的思想教育顯得尤為迫切。教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母,即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起,給孩子做出好榜樣,將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。教學(xué)過程:

第一環(huán)節(jié)回顧篇——走近親情。

1、問:同學(xué)們喜歡過生日嗎?在過生日的時(shí)候有沒有不滿意的時(shí)候?當(dāng)時(shí)你是怎么想的?師:老師聽完了大家的傾訴,明白了大家的苦衷。下面我們請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱目捶?。家長(zhǎng)發(fā)言:

2、同學(xué)們,是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭;是父母牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。有人說,“孩子的生日是母親的受難日”,為什么這么說呢?(觀看母親分娩的紀(jì)錄片)學(xué)生、家長(zhǎng)談感受。

在我們班里就有這樣一個(gè)孩子,她非常善解人意,懂得體諒父母,知道關(guān)愛父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著榜樣,影響著孩子。下面有請(qǐng)xx母女到臺(tái)前來。

1、親情問答(背景音樂)(現(xiàn)場(chǎng)采訪xx母女)。

問:xx媽媽,莞爾在校是個(gè)人見人愛的好孩子,能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎?

問:xx,是什么力量促使你這么做的?

問:能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎?問:xx媽媽,請(qǐng)談?wù)剎x最令你感動(dòng)的事情。問:xx,此時(shí)此刻你有什么愿望嗎?小結(jié):現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。xx媽媽,祝賀你有一個(gè)好女兒,孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。莞爾,祝賀你有一個(gè)好媽媽,媽媽善良、孝順的舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子,父母就是孩子的一面鏡子,父母的言傳身教勝于一切說教,其身正,不令則行,其身不正雖令不行。

2、除了xx,在我們班還有許多懂事的孩子,也有許多為孩子做出表率的家長(zhǎng)下面請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)朋友們談一談自己的故事吧。

(暢談過程中,讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛,感受到父母對(duì)自己的愛。通過個(gè)別家長(zhǎng)的發(fā)言讓所有家長(zhǎng)受到啟發(fā):家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響是不可估量的。)。

3、心靈表白。

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話。

2、最后,讓我們一起做一個(gè)心理測(cè)試:請(qǐng)各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆,一張紙,紙上寫上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛的人。

實(shí)驗(yàn)開始?,F(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割愛了,五項(xiàng)只能保留四項(xiàng),請(qǐng)你慎重考慮,從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng),去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請(qǐng)注意,一旦劃去,就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前,你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂,可現(xiàn)在,它就要消失了,你不得不跟它永別了。想到這些,你會(huì)很難過,但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。(這時(shí)挨個(gè)檢查,督促同學(xué)用筆劃去,在下筆之前,要給他們一分鐘的思考時(shí)間)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步,現(xiàn)在要請(qǐng)你繼續(xù)忍痛割愛,四項(xiàng)只能保留三項(xiàng),請(qǐng)你慎重考慮,然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去,它就從你的生活中消失了,可它卻給你帶來過無窮的歡樂,把它劃去,你一定非常難過,但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。

情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),許多人剩下的都是相同的兩項(xiàng):我,媽媽。)。

實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了?,F(xiàn)在,你和媽媽只有一人能活下來,怎么辦?請(qǐng)你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰活下來?劃去你自己?jiǎn)??你還沒有好好欣賞這多彩的世界,還沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢!劃去了媽媽,就意味著從此你永遠(yuǎn)失去了母親,失去了母愛。請(qǐng)你回想一下,母親平時(shí)對(duì)你多么關(guān)心,多么呵護(hù),可現(xiàn)在,你就要失去母親了(這樣激化之后,我沒有想到,不少同學(xué)都熱淚盈眶,甚至淚流滿面,我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。)。

好,心理實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。請(qǐng)大家回到現(xiàn)實(shí)中來。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn),你們感受一定很深,請(qǐng)各位談一談剛才的真實(shí)感受。結(jié)束部分總結(jié):

1、作家畢淑敏說過:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?!薄皹溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待?!彼?,我想說,同學(xué)們,請(qǐng)對(duì)你的父母多一份關(guān)心,盡一份孝心,也許它只是一聲問候,也許它只是一種關(guān)懷。但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)樾⑿臒o價(jià)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們要懷揣一顆感恩的心,感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩大自然。

2、下面,讓我們給父母一個(gè)深情的擁抱,喊一聲動(dòng)情地爸爸媽媽吧!(背景音樂《感恩的心》)。

3、伴著動(dòng)聽的歌聲,看著感人的場(chǎng)景,《感恩父母》這節(jié)課到此結(jié)束,但我相信感恩的行動(dòng)即將開始!感謝大家的參與!

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇七

親情是一切情感的基石,只有愛父母,才會(huì)愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界,才能永駐真愛。下面是小編為大家整理的班會(huì)主題關(guān)于感恩親情的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

1、讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。

1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

3、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

主持人甲乙:親愛的老師、同學(xué)們,大家好:

甲:每個(gè)人一生中都承蒙過他人的恩澤,是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。

乙:西方有個(gè)感恩節(jié),那一天,人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

甲:人們按傳統(tǒng)要用時(shí)令的果實(shí)招待親朋好友。

乙:人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲:那一天,人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙:那一天,無論天南地北,再遠(yuǎn)的孩子,也要趕回家。

甲:在這里,我要感謝父母,是他們給予我生命。

合:感恩伴我們進(jìn)步,感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!

801班“呼吸親情學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(1)甲:我的降臨,是父母生命的延續(xù),是家庭未來的曙光。

乙:有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽光,春芽才會(huì)開花;我們的成長(zhǎng)離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

(2)學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過程中,父母為之作出的犧牲和為之付出的'血汗,或保括父母為我取名的含義。

(4)講講自己眼中的父母。

1、親情贊頌知多少。

(1)甲:親情是一種血脈相通的默契,是一種無法割裂的存在。

乙:因此,酬勞不是她的目的,收獲不是她的動(dòng)機(jī),她是人性閃耀的光輝。

甲:多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外,有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

(2)乙:讓我們盡情地用歌唱,用朗誦,用故事來呼吸親情吧!

(3)詩朗誦《童年時(shí)看父親》。

(4)歌曲。

2、母子了解知多少。

(1)甲:我們的生活,父母總是牢牢牽掛,那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了。

解多少呢?

(2)游戲:懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。

(3)談?dòng)螒虻母邢搿?/p>

1.(1)甲:沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

(3)這個(gè)小品能讓大家思考,如果你是文章中的女兒,你會(huì)怎么做呢?再深入的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過50杯水?聯(lián)系自己談?dòng)^后感。

乙:故事讓我們感動(dòng),榜樣為我們引路,名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛,我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大,我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢?也許我們時(shí)常感嘆于自己的似水流年,卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長(zhǎng)大的同時(shí),我們的家人卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道,他們也正是用自己的青春,書寫著我們的未來。

(4)學(xué)生討論交流,并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案。

(1)給父母一封信。

(2)感恩倡議(以班會(huì)的名義,集體在音樂聲中簽名。)。

3、傾聽父母的感受。

(1)甲:聽了大家的回報(bào)方案,我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

主持人合:同學(xué)們,朋友們!感恩伴我們進(jìn)步,感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情!心存感激,知足惜福!

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇八

1.通過對(duì)“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng)、感恩故事,懂得感恩的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)感恩。

2.搜集有關(guān)感恩的故事、詩歌等,在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解。

3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛。

課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料。

1、師:同學(xué)們,我這里有一首歌,你們想不想聽一聽?

放歌曲《感恩的心》

2、師:誰聽出來了,這首歌的名字是什么?誰想為大家讀一讀這首歌的歌詞?

找2-3名學(xué)生說一說。

1、師:那么,什么是感恩呢,下面我們打開書41至43頁的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,一會(huì)我來找同學(xué)說一說。

同學(xué)們自由的朗讀。

2、師:通過剛才的閱讀,感恩是什么,?

3、師:下面請(qǐng)大家再讀一讀課文中的內(nèi)容,我相信你們會(huì)有更多新收獲!

4、指名學(xué)生說一說,明白了什么?

5.結(jié)合本單元所學(xué)的幾篇課文,談?wù)勛约簩?duì)感恩的'理解。例如結(jié)合《炊煙》一課,理解接受山里人熱情的幫助后,作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對(duì)父親之愛最好的報(bào)答。

交流的方式可以多種多樣。(1)小組內(nèi)交流。幾個(gè)同學(xué)為一組,互相傳閱或口頭交流。根據(jù)材料性質(zhì),發(fā)言者可以給大家朗讀,也可以講述主要內(nèi)容。(2)全班交流??梢赃x一部分同學(xué)在全班交流、發(fā)言,也可以將同學(xué)的資料分門別類,裝訂成冊(cè)或張貼出來。要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用《童年書架》或其他書籍,方便快捷的搜集到有關(guān)資料;更要允許學(xué)生講述自己曾經(jīng)閱讀過的資料信息,如以前曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目,防止為完成作業(yè),硬性規(guī)定所有的學(xué)生必須重新查閱資料的做法,要本著省時(shí)高效的目的,結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行,不要人為增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。

教師和學(xué)生一起,要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃,在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高。尤其是注意滲透教育,使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì),而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳,給老師倒一杯水,跟同學(xué)說一句感恩的話之外,應(yīng)該把關(guān)心父母,尊敬老師,尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中。

師:同學(xué)們,如果你覺得你心中有話要說,有情要抒,那么,我希望你能寫下來,那會(huì)是一份永久的回憶!

音樂進(jìn)課堂,是教師最有利的教學(xué)語言,也是學(xué)生樂于接受的方式。

揭示課題并板書。

訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

語文學(xué)習(xí)過程是學(xué)生聽、說、讀、寫各種語文能力綜合提高的過程,要避免語文學(xué)習(xí)中的“單打一”現(xiàn)象,要將閱讀教學(xué)與口語交際、習(xí)作、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,以實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。

使學(xué)生對(duì)感恩的感受更深刻。

得法于課內(nèi),受益于課外。讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。

教學(xué)反思

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇九

[設(shè)計(jì)思想]:

現(xiàn)在的孩子普遍比較自私,缺乏愛心,不知感恩。有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌,甚至頂撞父母;有的學(xué)生不記得父母的生日,甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困;更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受,甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。

而作為教育工作者的我們,更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸,而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào),方法僵硬死板,其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此,我決定把“關(guān)愛教育”作為課題研究的切入點(diǎn),調(diào)整教育的重心,嘗試讓愛的教育從身邊做起,從學(xué)會(huì)感恩父母做起!因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《感受關(guān)愛,感恩父母》。

在設(shè)計(jì)上,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、讓學(xué)生唱主角”,注重挖掘生活中的課程資源,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,逐漸實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一,讓學(xué)生感受關(guān)愛,學(xué)會(huì)感恩父母。

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩,理解父母對(duì)自己的關(guān)愛,對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛,學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”,學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考,學(xué)會(huì)感念親恩,將外化的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng),能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,做一個(gè)知恩感恩的人。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:

在確定班會(huì)課的主題后,為了更好的讓學(xué)生受到教育,感受到父母的真情,產(chǎn)生愛父母的情感,而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源,開始了以下準(zhǔn)備工作:

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛,感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

2、制定“感恩調(diào)查問卷”。

3、準(zhǔn)備《感恩的心》光盤,讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片,搜集相關(guān)的文章,歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目(歌唱、小品等)。

4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

課前資料的搜集的過程,也正是學(xué)生用心感受父愛和母愛,學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過程。通過這個(gè)過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,他們的成長(zhǎng)離不開父母的養(yǎng)育之恩,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。

[教學(xué)過程]:

從一首歌曲,一個(gè)故事導(dǎo)入新課。

班會(huì)正式開始前播放音樂視頻《感恩的心》,讓同學(xué)們說出《感恩的心》背后的故事。(小女孩雨中用手語做著“感恩的心”的故事)。

再講一個(gè)感恩的故事(或大屏幕顯示):《一杯牛奶》。

步入班會(huì)主題《感受關(guān)愛,感恩父母》。

第一課時(shí)感受關(guān)愛,知恩感動(dòng)。

一、感恩調(diào)查,喚起思考:

分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”,了解學(xué)生對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣分析。

(1)爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?晚上幾點(diǎn)下班?

(2)下班回家后,還要為你做些什么?

(3)爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少?

(4)爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少?

(5)在你的學(xué)習(xí)上,你爸爸媽媽給過你幫助嗎?

(6)你父母知道你生日嗎,給你過生日嗎?

(7)你幾點(diǎn)起床?

(8)你回家后為你父母做過什么?

(9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜歡吃什么?最喜歡什么顏色?

(10)在父母的工作上,你給過他們什么幫助嗎?

(11)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

(12)你知道父母的健康狀況嗎?

通過“問卷”的調(diào)查引起學(xué)生的思考,明白:父母為我們終日操勞,默。

默奉獻(xiàn),在孩子身上傾注了太多太多的汗水,而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、作品感染,啟迪心靈——三個(gè)“一”活動(dòng):

通過書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事,在四個(gè)大組中開展三個(gè)“一”活動(dòng)(一首詩歌、一支歌曲、一個(gè)故事),分別推薦代表參加“感恩詩文朗誦會(huì)”、“愛心永恒歌詠會(huì)”、“感謝親恩故事會(huì)”。

“感恩詩文朗誦會(huì)”:入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文?!皭坌挠篮愀柙仌?huì)”:載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

“感謝親恩故事會(huì)”:聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨,母愛和父愛的偉大。

三、咀嚼往事,感悟親情——《講述照片中的故事》。

(讓學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié),感悟親情。)。

搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件,開展《講述照片中的故事》活動(dòng)。讓學(xué)生通過照片,回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,體會(huì)到父母無微不至的關(guān)懷,激發(fā)學(xué)生的情感。

這一環(huán)節(jié),主要運(yùn)用陶行知先生“生活即教育”的理念,讓學(xué)生充分聯(lián)系生活,親身體驗(yàn)感悟,在活動(dòng)中進(jìn)行教育,使教育源于生活,走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空洞的說教要更為有效,使整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開,在活動(dòng)中推進(jìn),讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。

四、設(shè)計(jì)游戲,珍惜感恩——《最舍不得的人》。

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)《最舍不得的人》:讓學(xué)生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛的五個(gè)人的名字,同學(xué)們興高采烈的寫下,這時(shí)再讓他們?cè)谏厦鎰澣ヒ粋€(gè)人的名字,表示這個(gè)人永遠(yuǎn)的離開了他,他們思考了一會(huì),很沉重的劃去了一個(gè)人的名字,接著我又讓同學(xué)們必須再同時(shí)劃去兩個(gè)人的名字,這時(shí)很多同學(xué)會(huì)不愿意,我說不行,這是游戲規(guī)則,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛的人在他們手中“離開”。現(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中,他們太幸福了,他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛,每天過慣了衣來伸手,飯來張口的好日子,也不會(huì)去思考最愛他們的人,有一天突然離開了他們,他們?cè)趺崔k,通過這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過程,我就是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個(gè)愛著他的人,同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來的變故,要學(xué)會(huì)感恩,感謝父母,感謝身邊愛我們的人,也要去愛我們身邊的每一個(gè)人。

最后,播放音樂《懂你》,和著音樂在歌聲中問:“對(duì)父母的愛,你讀‘懂’了嗎?”并布置作業(yè):

1、“愛的啟示”演講稿;。

2、“父(母)愛無價(jià)”手抄報(bào)。

第二課時(shí)“感受親情,學(xué)會(huì)溝通”

一、作業(yè)展示:

1、“愛的啟示”演講比賽:就“如何認(rèn)識(shí)親子之愛、如何正確對(duì)待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說。

2、“父(母)愛無價(jià)”手抄報(bào)展評(píng):自由獲取資料,獨(dú)立安排版面,創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。

二、感恩之情,溢于言表:

開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),許多家長(zhǎng)這么反映:孩子大了,現(xiàn)在問他學(xué)校里的事,老覺得我們煩,話也說不上幾句。每當(dāng)這時(shí),那些家長(zhǎng)臉上充滿了落寞的神情。的確,他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí),可以和他們一起分享;遇到挫折時(shí),能幫他一起克服。因此,我覺得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后,引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通、善于表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感恩就顯得尤為重要。

現(xiàn)實(shí)生活中往往是因?yàn)槿鄙倮斫猓艜?huì)產(chǎn)生代溝,因?yàn)槎嗔苏`解,才會(huì)發(fā)生矛盾。一邊享受親情的時(shí)候,一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情。針對(duì)不少學(xué)生把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”,把“期待”當(dāng)作“壓力”,母愛無錯(cuò),而學(xué)生對(duì)母愛的理解卻常常出錯(cuò)的情形,我讓學(xué)生自己編排了小品《嘮叨媽媽》。

請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。這一環(huán)節(jié)旨在誘導(dǎo)同學(xué)們反思自己的思想和行為,進(jìn)一步感受親情、提高對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度。看看我們自己吧,我們對(duì)父母有過多少關(guān)心,有過多少理解?又有過多回報(bào)呢?今天,把我們?cè)械膽曰?,把我們?duì)親情的認(rèn)識(shí),把我們今后的打算,親筆寫給我們的父母,留下給父母的“悄悄話”吧!

在此,我倡導(dǎo)同學(xué)們做好以下兩件事:

1、每日一刻:

要求學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊,可以是自己取得的進(jìn)步,學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快,也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等,以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、留下我的“悄悄話”:

有時(shí)候,孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或意見分歧。于是,我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流,以避免一些不必要的沖突。

課后作業(yè):“愛心”行動(dòng)——“升華親情,學(xué)會(huì)感恩”

1、開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng):

促使活動(dòng)更加感人,更加精彩。優(yōu)秀文章(包括家長(zhǎng)回信)進(jìn)行展覽,并推薦發(fā)表。

2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時(shí)完成愛心家庭作業(yè):

(1)送父母一句溫馨的祝福;。

(2)給父母講一個(gè)開心的故事;。

(3)給父母過生日,贈(zèng)送親手制作的禮物。

(4)給父母捶捶背、打一盆水,洗一次腳,并對(duì)父母說說自己的心里話。;。

(5)我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

[教學(xué)效果]:

這次班會(huì)充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛,沉浸在愛與被愛中。

以前,孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng),都是些無關(guān)緊要的小事,這一堂課以及課后活動(dòng)的延續(xù),引起了他們心靈的震憾,使孩子們明白,原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處。孩子們由體會(huì)到感激,從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助??感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會(huì)”。我們這節(jié)課,就是要給他們創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會(huì)。

[教學(xué)延伸]:

在對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,開展“感恩的心,感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加?;顒?dòng)中評(píng)選出“十佳孝敬星”,并在學(xué)校宣傳櫥窗作專題宣傳,讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩,從小懂得孝敬的良好的思想品德,為構(gòu)建和諧社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。

[評(píng)價(jià)與反思]:

1、要積極探索學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生在辨證的分析反思中成長(zhǎng)。

2、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用。

3、生成性是新課程關(guān)注的一個(gè)重要特點(diǎn)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們做教師的天職,“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、樂于奉獻(xiàn)、樂于分享的習(xí)慣,將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長(zhǎng)。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十

設(shè)計(jì)目的:

1、讓學(xué)生了解母親,體驗(yàn)?zāi)赣H的無私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親,與母親和諧相處,從現(xiàn)在開始,以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)母親。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.確定主持人(鄭芷妍李宇)。

2、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、制作相關(guān)的課件,分組排練節(jié)目(詩朗誦、歌曲、講故事)。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)導(dǎo)入:

多媒體播放,顯示主題班會(huì)的課題,伴隨著背景音樂兩主持人微笑出場(chǎng)。

活動(dòng)過程:

1、理解“母親”

欣賞家庭情景劇《張三的一天》。

討論:張三有哪些地方做得不好?劇中媽媽該如何評(píng)價(jià)?

活動(dòng)1學(xué)生自由發(fā)言,暢談對(duì)“母親”的理解。

2、感受母愛。

剛才同學(xué)們都談出了自己對(duì)母親的認(rèn)識(shí),是啊,母愛就是一生相伴的盈盈笑語,母愛就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,母愛就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。請(qǐng)聽滕予羚為我們帶來的一個(gè)真實(shí)的故事。

活動(dòng)2學(xué)生講故事。

1976年7月28日那天,一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣,一邊用腳輕輕地?fù)u動(dòng)著搖籃里年僅5個(gè)月大的孩子。突然,地震發(fā)生了,母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是,母子都沒有受傷,母親把孩子緊緊抱在懷里,等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶,哭聲漸漸衰弱,再不獲救,孩子將被渴死餓死,先于母親而去。

絕望中的母親兩手亂扒,企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然,她的手觸到了織衣針,心中一陣狂喜:孩子有救了。

一周之后,母女倆終于重見天日,孩子安然無恙,母親卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛,臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),母親每個(gè)手指上方都扎了一個(gè)小孔,孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

活動(dòng)3學(xué)生交流偉大母親的故事。

如:《孟母三遷》、《岳母刺字》等。

活動(dòng)4說說自己和媽媽的故事。

(1)學(xué)生發(fā)言。

(2)老師發(fā)言。

(3)主持人隨機(jī)采訪,請(qǐng)同學(xué)談感受。

主持人:聆聽著你的訴說,感受著你的感動(dòng),讓我們伴隨著名歌手滿文軍的歌聲,共同詮釋這世間最美最真的母愛!

(4)播放《懂你》,全班大聲跟唱。

三、感謝母親。

主持人:母愛是偉大的,也是無私的,它沉浸于萬物之中,充盈于天地之間。

主持人:有了母愛,才有了生命的肇始;有了母愛,才有了歷史的延續(xù);有了母愛,才有了理性的萌動(dòng);有了母愛,才有了人性的回歸。

主持人:同學(xué)們,還等什么,讓我們唱起來,跳起來,盡情抒發(fā)自己的感受吧!

活動(dòng)5用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母親的贊頌。

1、用名人名言。

2、用歌曲,如《母親》等。

3、詩朗誦《母親的贊歌》。

主持人:我們贊頌?zāi)赣H,因?yàn)槟赣H給我們生命,養(yǎng)育和溫情。千言萬語,一首《母親的贊歌》,希望能略表我們的赤子之心。

四、回報(bào)母親。

主持人:為了媽媽的微笑,為了祖國的繁榮富強(qiáng),同學(xué)們,讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩,感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個(gè)人!

(播放《感恩的心》)全班齊唱。

五、班主任總結(jié)。

同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得非常成功。我們每一個(gè)人都從心底體會(huì)到了母親的艱辛和不易,用各種形式傾訴了對(duì)母親的由衷贊嘆,希望同學(xué)們能把心中沸騰的熱血化為實(shí)際行動(dòng),從自我做起,從身邊的小事做起,做一個(gè)無愧于母親,無愧于祖國的好少年!最后送你們一句話:不要讓任何一個(gè)愛你的人失望!

主持人合:(歌聲快結(jié)結(jié)束時(shí))感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個(gè)人!

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十一

1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母,即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起,給孩子做出好榜樣,將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:同學(xué)們,今天我們有幸邀請(qǐng)到了我們的家長(zhǎng)來和我們一起上課,讓我們用熱烈的掌聲表示對(duì)他們的歡迎。

1、問:同學(xué)們喜歡過生日嗎?在過生日的時(shí)候有沒有不滿意的時(shí)候?當(dāng)時(shí)你是怎么想的?

師:老師聽完了大家的傾訴,明白了大家的苦衷。下面我們請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

家長(zhǎng)發(fā)言:

2、同學(xué)們,是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭;是父母牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。有人說,“孩子的生日是母親的受難日”,為什么這么說呢?(觀看母親分娩的紀(jì)錄片)。

學(xué)生、家長(zhǎng)談感受。

3、小結(jié):聽了大家的發(fā)言,我只想說父母對(duì)我們的愛是無私的、偉大的,它任我們肆意索取,卻不求回報(bào)。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母,理解父母。(板書:理解)。

在我們班里就有這樣一個(gè)孩子,她非常善解人意,懂得體諒父母,知道關(guān)愛父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著榜樣,影響著孩子。下面有請(qǐng)朱莞爾母女到臺(tái)前來。

1、親情問答(背景音樂)(現(xiàn)場(chǎng)采訪朱莞爾母女)。

問:莞爾媽媽,莞爾在校是個(gè)人見人愛的好孩子,能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎?

問:莞爾,是什么力量促使你這么做的?

問:能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎?問:莞爾媽媽,請(qǐng)談?wù)勢(shì)笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情。問:莞爾,此時(shí)此刻你有什么愿望嗎?小結(jié):現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽,祝賀你有一個(gè)好女兒,孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。莞爾,祝賀你有一個(gè)好媽媽,媽媽善良、孝順的舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的`影子,父母就是孩子的一面鏡子,父母的言傳身教勝于一切說教,其身正,不令則行,其身不正雖令不行。

2、除了朱莞爾,在我們班還有許多懂事的孩子,也有許多為孩子做出表率的家長(zhǎng)下面請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)朋友們談一談自己的故事吧。

(暢談過程中,讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛,感受到父母對(duì)自己的愛。通過個(gè)別家長(zhǎng)的發(fā)言讓所有家長(zhǎng)受到啟發(fā):家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響是不可估量的。)。

3、心靈表白。

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么?(小結(jié)后板書:理解)。

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話。

2、最后,讓我們一起做一個(gè)心理測(cè)試:請(qǐng)各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆,一張紙,紙上寫上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛的人。

實(shí)驗(yàn)開始?,F(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割愛了,五項(xiàng)只能保留四項(xiàng),請(qǐng)你慎重考慮,從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng),去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請(qǐng)注意,一旦劃去,就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前,你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂,可現(xiàn)在,它就要消失了,你不得不跟它永別了。想到這些,你會(huì)很難過,但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。(這時(shí)挨個(gè)檢查,督促同學(xué)用筆劃去,在下筆之前,要給他們一分鐘的思考時(shí)間)。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步,現(xiàn)在要請(qǐng)你繼續(xù)忍痛割愛,四項(xiàng)只能保留三項(xiàng),請(qǐng)你慎重考慮,然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去,它就從你的生活中消失了,可它卻給你帶來過無窮的歡樂,把它劃去,你一定非常難過,但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步,現(xiàn)在你的生活變得更慘了,三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦?你自己好好思考吧,再多歡樂也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。(做完這一步實(shí)驗(yàn),大家的心情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),許多人剩下的都是相同的兩項(xiàng):我,媽媽。)。

實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了?,F(xiàn)在,你和媽媽只有一人能活下來,怎么辦?請(qǐng)你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰活下來?劃去你自己?jiǎn)??你還沒有好好欣賞這多彩的世界,還沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢!劃去了媽媽,就意味著從此你永遠(yuǎn)失去了母親,失去了母愛。請(qǐng)你回想一下,母親平時(shí)對(duì)你多么關(guān)心,多么呵護(hù),可現(xiàn)在,你就要失去母親了(這樣激化之后,我沒有想到,不少同學(xué)都熱淚盈眶,甚至淚流滿面,我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。)。

好,心理實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。請(qǐng)大家回到現(xiàn)實(shí)中來。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn),你們感受一定很深,請(qǐng)各位談一談剛才的真實(shí)感受。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目的:

1.讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,從而學(xué)會(huì)感恩:感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

2.通過學(xué)習(xí)感恩教育,使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心,善待周圍的人,在別人需要幫助的時(shí)候,給予他們無私的幫助,只有付出才能有回報(bào)”。

3.使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩?;顒?dòng)過程:

一、引入。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人:親愛的同學(xué),大家好!我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽光雨露,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,高山感恩大地,我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1.那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)。

2.你平常是怎樣對(duì)待別人的?

3.別人是怎樣對(duì)待你的?

4.說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識(shí);感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。)。

二、學(xué)會(huì)感恩。

班長(zhǎng)朗讀:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來了她的深情,傍晚時(shí)分,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切。多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。

中隊(duì)長(zhǎng)主持:親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝,我們的爸爸媽媽就滿足了。

學(xué)習(xí)委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢地感受,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們生活在愛的海洋里,擁有的愛比天上的星星還要多。請(qǐng)聽歌曲:《燭光里的媽媽》。

學(xué)生回想自己父母,然后老師深情吟誦:不知不覺,我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí),歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了,他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲:爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了!

2.感恩老師。

全班合唱:《我愛米蘭》。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人:老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn)。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人:讓感恩伴我們一生,衷心地感謝父母、老師和朋友。

4.說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)a、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。b、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。c、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。d、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。e、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國、父母、老師,離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人!讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗;因?yàn)楦卸?,我們的心靈才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?,我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓我們趕快行動(dòng)起來吧,對(duì)最想感謝的人,請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽聽!

二、活動(dòng)。

總結(jié)。

班主任講話:父母的愛是陽光,老師的愛是雨露,如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來,懷著一顆感恩的心,走向美好的明天。

教學(xué)。

目標(biāo):。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

出示課題:“感恩教育”。

同學(xué)們:今天,我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”,是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。

1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬人看了,萬人哭”的教學(xué)錄象。要求:細(xì)看、看懂內(nèi)容,看懂錄象情節(jié)。

2、結(jié)合實(shí)際情況,小組合作,交流錄象情節(jié),疏通錄象的文意。3、學(xué)會(huì)感恩:學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對(duì)話、交流錄象內(nèi)容。

4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了,萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。

1、說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)a、學(xué)會(huì)感激感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

b、學(xué)會(huì)感激感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。2、說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)a、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。b、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。c、學(xué)會(huì)感激感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。

1、生命需要(謝謝),生命離不開(謝謝),(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養(yǎng)始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快樂、幸福、富有。3、人要有一顆(善良)的心,(善待)周圍的人。

一、課程名稱感恩主題班會(huì)課。

二、授課題目珍愛生活,感恩父母三、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心,增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片3、制作多媒體課件。

1、收集相關(guān)的照片與文章。

2、歌曲《真的愛你》、《天亮了》十、教學(xué)過程。

1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)教師:播放泰國感人廣告《說不出的愛》,故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦,卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設(shè)計(jì)意圖:通過感人的廣告渲染氣氛,讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。

我們來做一個(gè)游戲,拿出一張紙,在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”,現(xiàn)在你們思考,將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序,依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的,直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

教師(適時(shí)引導(dǎo)):請(qǐng)同學(xué)們注意,在劃的時(shí)候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡(jiǎn)單,但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè),那么你這一生就會(huì)失去生活來源,一生窮困;如果你劃去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心,再也聽不到他們的笑聲……教師:在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),最后將父母保留下來的有幾位同學(xué),根據(jù)結(jié)果,可以說父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個(gè)游戲的過程中,我給大家十分鐘的時(shí)間,很多同學(xué)沒能完成,都在苦苦思索,進(jìn)行著心理斗爭(zhēng):“到底先舍棄誰?”但是,大家想想,如果換成父母的話,在選擇時(shí),他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢?3.如何感恩(15分鐘)【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事,汶川地震中的感人母親。(請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事,配樂歌曲《天亮了》)1.故事1:當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機(jī),屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了。

【說出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情教師總結(jié)。

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)目的:。

感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來說,感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》。《游子吟》。

主持人:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!二、感恩父母。

(一)、感受父母的愛。

主持人:無論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。

父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,本性純正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪,問道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣”伯愈回答道:“往常打我我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體衰退,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?!闭f明了他非常孝敬母親。故事2、2004年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

故事3、2004年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說:“媽,我以為我死了呢?!眲⒀嘌蹨I倏地流下來,“兒子,你是媽媽的全部。”

故事4、2003年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要我寧可自己沒命,也不能看著你死!故事5、2004年11月,撫順勞動(dòng)公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、2005年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),父母使勁地掰開兒子的手,把他推出車窗。

2、主持人:無論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧勰?有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛,請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),讀出你對(duì)父母的愛。3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無限深情。

1、主持人:老師的心,和父母一樣。父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是誰,把淘氣的我們,教育成能體貼幫助別人的人是您,老師。

您的就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈是誰,把幼小的我們。

培養(yǎng)成成熟懂事的少年是您,老師您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十三

11年9月,我組織了一次主題班會(huì)《觸及靈魂,激發(fā)動(dòng)力,促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化》,收到了良好的效果,近一個(gè)學(xué)期過去了,當(dāng)時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化,為此,我想了很多辦法,都因認(rèn)為不可行而沒有實(shí)施。后來,與一位學(xué)生家長(zhǎng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意,家長(zhǎng)給我的一封信成了我的一份好的素材,也成為了本次班會(huì)的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì)很成功,通過這次班會(huì),在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng)的同時(shí),也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。

1、召開班干部會(huì)議,詢問班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),掌握第一手材料。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查——對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的了解程度,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、文字材料——一封學(xué)生家長(zhǎng)來信。

4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對(duì)根的情意》。

5、找一位學(xué)生家長(zhǎng)、一位任課教師溝通,說明班會(huì)意圖,請(qǐng)求她們配合并在會(huì)上發(fā)言。

6、制作ppt班會(huì)課件。

關(guān)于家長(zhǎng)。

1、你的家庭年收入是多少,本人上學(xué)花費(fèi)占家庭支出比例有多大?

不清楚:50%,認(rèn)為比例很低的占7%。

2、父母生日是什么時(shí)候?

均知道59.5%;知道一方:14.3%;不知道:26.2%。

3、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你父母(及其他成員)的身體健康狀況:

56%的能有比較詳細(xì)的描述。

4、你升入高中以后與父母溝通多嗎?有那些情感交流?

23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多;27%認(rèn)為很少或無。

5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎?

25%會(huì)跟家長(zhǎng)說一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事;

14.3%認(rèn)為自己從不要錢,都是家長(zhǎng)主動(dòng)給錢;

5%的人認(rèn)為只限于要錢。

6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的,你會(huì)認(rèn)為有必要溝通嗎?說明理由。

6%認(rèn)為的確沒有必要溝通;其他均認(rèn)為有必要溝通。

原因:一是父母畢竟是父母,溝通不需要理由。

二是從父母身上獲取社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

三是對(duì)父母有較深的感情依賴。

通過以上數(shù)據(jù),我們可以清楚地看到,我們對(duì)家長(zhǎng)的了解并不是很多,我們的家長(zhǎng)對(duì)我們了解多少呢?我們請(qǐng)來了xx同學(xué)的家長(zhǎng),本來要多請(qǐng)一些,但是由于剛剛下過雪,路滑,我們就只請(qǐng)來了既是家長(zhǎng)又是我們學(xué)校老師的x老師。

班主任:x老師,我想問您一個(gè)問題:您和您愛人能記住xx的生日嗎?

x老師;當(dāng)然,既知道陽歷生日,也知道陰歷的生日,每年都過兩個(gè)生日。

x老師:少了兩倍!

班主任:同學(xué)們,下面我們請(qǐng)x老師作為學(xué)生家長(zhǎng)代表講一講。

關(guān)于教師。

1、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)?你認(rèn)為他們的工作壓力有多大?

26.2%認(rèn)為不知道、不清楚,工作壓力可能大;46%認(rèn)為工作壓力很大;23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大;4.8%認(rèn)為壓力很小。

2、你知道你的老師每月的收入是多少嗎?你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎?

認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例;7%認(rèn)為收入在1000—3000元之間;12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。

3、你恨過對(duì)你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來臺(tái)的老師嗎?

25%恨過或曾經(jīng)恨過;12%的閃過念頭,很快否定;63%不恨或沒有這樣的老師。

4、你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?他們是合格的父母嗎?

一般都認(rèn)為老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧少;32%認(rèn)為是合格父母;68%認(rèn)為是不合格父母。

班主任根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)這四項(xiàng)問題進(jìn)行解釋,并當(dāng)場(chǎng)詢問參加班會(huì)教師的工資。

班主任:可能有些人認(rèn)為,教師從事教育職業(yè),有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的子女一定受到了良好的教育,最起碼,在對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助,說實(shí)話,我對(duì)我的兒子就懷有很深的歉疚,不知為什么,給一個(gè)學(xué)生講題輔導(dǎo),講100遍都不會(huì)煩,但是給我兒子講題一遍不會(huì)我便沒有了耐心,因此他從來都不問我問題。前幾天下雪,本來我應(yīng)該去送他上學(xué),但是他硬是早晨5:30起床,推著自行車走到學(xué)校,整整走了一個(gè)小時(shí),想一想他才是一個(gè)12歲的孩子??赡芡瑢W(xué)們認(rèn)為,我是行政領(lǐng)導(dǎo),不具有代表性。下面,我想請(qǐng)j老師說一說。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十四

母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?,她給予我們的關(guān)愛是永遠(yuǎn)無法用語言可以足夠表達(dá)的。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活,和媽媽多說一些貼心話,多多體諒母親。

20xx年5月12日是全世界的母親日。中學(xué)生正是人生的塑造期,要教給他們?cè)S多做人道理,其中最重要的是要學(xué)會(huì)感恩父母,分擔(dān)母親的累。

1通過幻燈片展示向?qū)W生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會(huì)天”并讓學(xué)生在其間回味,“原來長(zhǎng)大后離開母親來到縣城上學(xué),和母親在一起的日子很少”。

2請(qǐng)3位學(xué)生上臺(tái)講演母親做的令自己感動(dòng)的事件--“母親對(duì)我的愛”,激起全班同學(xué)的共鳴,緊接著全班同學(xué)自由回答“母親對(duì)我的愛”。

3老師表達(dá)“母親對(duì)我的愛”。

4老師總結(jié)話語,表明母親是這個(gè)世界上最偉大的人,世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛,那就是母愛,我們應(yīng)該多多體諒母親,多為母親做一些力所能及的事情。

5提問學(xué)生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”,緊接著學(xué)生回答。

6播放歌曲“寶貝”,表達(dá)母親對(duì)我的愛,所以我要感恩母親。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生了解父母的哺育之恩,體驗(yàn)親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,組織協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)集體的凝聚力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.豐富學(xué)生的生活和情感世界,激發(fā)學(xué)生有孝心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):豐富學(xué)生的生活和情感世界,激發(fā)學(xué)生有孝心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,組織協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)集體的凝聚力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串詞。

2.制作相關(guān)的課件。

3.場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì):

1.通過朗誦和歌曲,引出話題“偉大的母親”;。

2.通過小品圍繞“怎樣和媽媽做朋友”展開討論;。

3.歌舞表演,同唱一首歌,“回報(bào)母愛”。

主題班會(huì)過程:

主持人:錢丹(甲)、惠強(qiáng)(乙)。

主持人甲:世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報(bào)答,這種愛叫母愛,這個(gè)人叫母親。

主持人乙:有一份偉大叫母親,有一份依戀叫媽媽。母親——親愛的媽媽,您是太陽底下最光輝的形象。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨辛酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)歷,多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛,好想撫平你臉上的皺褶。

甲:三江四海五湖水,淌不完母親對(duì)兒女的冷暖情長(zhǎng);三山四嶺五岳松,抒不盡兒女對(duì)母親的孝心敬意。

合:值此《母親節(jié)》來臨之際,讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您——親愛的媽媽!“感恩母親節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

一、偉大的母愛。

乙:每年五月的第二個(gè)星期天是個(gè)特別的日子——母親節(jié)??墒谴蠹抑肋@個(gè)節(jié)日的來歷嗎?下面我們就請(qǐng)馮辰辰告訴我們“母親節(jié)的由來”

(馮辰辰講述“母親節(jié)的來歷”。

母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo),并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親,是當(dāng)時(shí)美國格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,她在學(xué)校里負(fù)責(zé)講述美國國殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良,極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭(zhēng)中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事,望著臺(tái)下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉,一個(gè)想法猛然涌上心頭:為祖國貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士,保證了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的,不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎?她們的兒子血染疆場(chǎng),承受了最大的痛苦和犧牲的,不也是這些默默無聞的母親嗎?因此,她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié),給這些平凡的女人一些慰藉,表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思??上У氖?,這個(gè)良好的愿望還沒有實(shí)現(xiàn),賈維斯夫人便與世長(zhǎng)辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞,深感母親的提議是適合天理人心的。因此,她寫出了幾十封信,發(fā)給美國國會(huì)。地方州長(zhǎng)和婦女組織等,提議創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下,這一提議得到了社會(huì)上的廣泛響應(yīng)和支持。

19,美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布,把每年5月的第二個(gè)星期天,也就是賈維斯夫人的忌日,定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定,母親節(jié)這天,家家戶戶都要懸掛國旗,以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花,這種花也就成了母親節(jié)的象征。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日,這一天,家里的男成員要把全部家務(wù)活都包下來,兒女們每人都要做一件讓母親高興的事,以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子,也要打電話向母親表示祝賀。這一天,美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的,戴一朵有色的花,表示歡愉;母親逝世的,戴一朵白花,表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后,也得到了全世界各國人民的支持。安娜·賈維斯在世時(shí),設(shè)立母親節(jié)的國家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日,歡慶這個(gè)節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié),已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國際性節(jié)日。)。

甲:請(qǐng)欣賞詩歌朗誦“偉大的母愛”。表演者吳強(qiáng)。

(母愛是一泓清泉,雖不像河流日夜奔騰不息,卻甘甜而清凈,是兒女們內(nèi)心深處純潔的滌蕩;有人說,母愛是一片天空,雖沒有大海的澎湃,卻博大而空靈,正如她那寬廣的胸懷,可以包容子女的一切;有人說,母愛是一株茉莉,雖不是姹紫嫣紅,卻盈白如珠,陣陣幽香;有人說,母愛是一場(chǎng)春雨,雖不是轟轟烈烈,卻無聲地滋潤(rùn)著干渴的心田。

母愛是一杯香茗,絲絲縷縷,香氣撲鼻,百轉(zhuǎn)千回,清新自然;嘬一口,不曾想?yún)s是苦的,正如母親的嘮叨一次次被我們打斷,我們的不理解,母親的傷心;咽下茶去,卻香氣四溢,似乎還有一絲絲甜,令人回味無窮;長(zhǎng)大后的我們或許會(huì)理解母親的良苦用心,會(huì)對(duì)以前的做法而慚愧不已。

母愛是腳下的一雙布鞋,是她一針一線納的千層底兒,鞋穿著很舒服,也很結(jié)實(shí),雖說樣子不能同名牌鞋相媲美,然而它滿載著母親的牽掛,包含著母親殷切的期望,伴我堅(jiān)定地一步一步走向成功。

母愛是一棵大樹,滿樹綠蔭為我們遮風(fēng)擋雨,卻默默無聞,從不求任何回報(bào);只愿樹上的一只只雛鳥,早一天羽毛豐滿,展翅翱翔。你或許會(huì)奇怪,母愛是那么自然而偉大,為什么自己卻渾然不覺。那是因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)會(huì)感恩,當(dāng)我們用一顆感恩的心去觀察母親,就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛如光環(huán)一般始終圍繞在我們身邊,她明亮如白晝,她溫暖如春天。)。

乙:媽媽我想對(duì)您說,話到嘴邊又咽下.媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請(qǐng)龐婷為大家演唱歌曲《燭光里的媽媽》。

(龐婷演唱)。

甲:忙碌和粗心,讓我們忽略了太多太多的母愛,當(dāng)這首歌再度在耳邊響起,當(dāng)母親節(jié)再一次來臨時(shí),請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激、思念、祝福、歉疚……都說給媽媽聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄。

二、消弭隔閡,和媽媽做朋友。

甲:我們神情地贊頌?zāi)笎郏钱?dāng)我們擁有時(shí)卻不懂得好好珍惜,有時(shí)候難免會(huì)和媽媽產(chǎn)生小摩擦,問題積累多了,就會(huì)變成代溝。下面請(qǐng)欣賞小品《誰拆了我的信》。

(陳征宇、王霆雁、王軍杰表演,講述一位母親出于對(duì)兒子的愛,擔(dān)心兒子,就拆了兒子信,被兒子發(fā)現(xiàn)后,兒子很生氣,對(duì)同學(xué)傾訴,同學(xué)火上澆油,兒子把這種隔閡一直留在心里,放月假回家都對(duì)母親擺臉色,母子關(guān)系緊張)。

乙:小品中的母子會(huì)不會(huì)是我們?cè)谧械母魑荒?那么面對(duì)小品中的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢?如果你是小品中的那個(gè)兒子,你會(huì)怎么做?請(qǐng)大家討論討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(學(xué)生各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn))。

甲:?jiǎn)栴}的產(chǎn)生有時(shí)侯常常是雙方面的,大家如何看待小品中的母親呢?

(學(xué)生從母親的角度談對(duì)母親的期望和理解)。

乙:心與心只有交流才能更貼近,通過溝通,我們能夠和媽媽做朋友。請(qǐng)聽戈婷的小故事《我和媽媽做朋友》。

(戈婷講述自己的故事,從小養(yǎng)成和媽媽聊天交流的習(xí)慣,慢慢無話不談。有不同觀點(diǎn)時(shí)都能心平氣和地交換意見,和媽媽一直都不僅僅是母女,更是朋友。)。

甲:下面我建議,我們把美麗的三色康乃馨獻(xiàn)給小品中的“媽媽”!康乃馨,她向征著熱情,正義,美好,永不放棄,她更是危難中的希望。粉色康乃馨:祈祝母親永遠(yuǎn)美麗年輕;白康乃馨:純潔的的愛、純潔的友誼;紅色康乃馨:祝愿母親健康長(zhǎng)壽。

(向王霆雁獻(xiàn)花,熱烈的掌聲)。

三、回報(bào)母親。

乙:世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。請(qǐng)聽歌曲聯(lián)唱。

(歌曲聯(lián)唱表演:李磊《世上只有媽媽好》;楊紅玲《媽媽的吻》;韓伊霖《聽媽媽講那過去的故事》;王軍杰《父親的草原母親的河》;王夢(mèng)婷《送給媽媽的茉莉花》)。

甲:也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當(dāng)成羅嗦。但是,在我的心里,媽媽,我其實(shí)很愛您!請(qǐng)大家把想對(duì)媽媽說的話,記在信封里在母親節(jié)親自遞交給母親。

(每個(gè)同學(xué)動(dòng)筆寫下心里想對(duì)媽媽說的話)。

乙:當(dāng)春花爛漫時(shí),我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上。因?yàn)槟亲畲认榈哪赣H。請(qǐng)欣賞群舞《慈祥的母親》。

(四個(gè)女生表演集體舞《慈祥的母親》)。

甲:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

乙:攫一縷五月的鮮花,給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán),愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放,愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。

甲:祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗!

乙:祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨!

合:祝普天下的媽媽們平安度春秋!今天的主題班會(huì)到此結(jié)束!

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十六

1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料,搜集相關(guān)的文章、小品、 電視紀(jì)錄片、歌曲,自制錄像片、課件,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。

(班會(huì)正式開始前輕聲播放音樂《 母親》,兩主持人在音樂聲中入場(chǎng)。)

甲: 你入學(xué)的新書包有人給你拿,雨中的花雨傘有人給你打。

乙: 你愛吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦。

甲: 這個(gè)人就是娘呀!

乙: 這個(gè)人就是媽。

甲: 這個(gè)人給予了我生命,給我一個(gè)家。

乙: 不管你走多遠(yuǎn),

甲: 無論你在干啥。

乙:為什么到啥時(shí)候也離不開咱的媽?

甲:那是因?yàn)樽詮奈覀儊淼竭@個(gè)世界上,

乙:父母為我們付出了無私的愛!

甲:所以我們要感恩父母雙親。

合:我宣布沈陽大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

a:初步感受,了解親情

(1)真實(shí)故事《地震中的母親》

甲:在生活中,父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,

乙:母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;

甲:父母的愛是寒冬里的一把火,

乙:父母的愛是黑暗里的一束光明,

合:父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!

甲:請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。

(2)聽后隨感 ,暢所欲言

甲:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們有哪些感受呢?

乙: 同學(xué)們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛,我們面對(duì)這樣偉大而又無私的愛,內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的,那么就讓我們?nèi)w起立,用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧!

( 學(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛的偉大)

b: 深入感知,感悟親情

(1)情景再現(xiàn),觸動(dòng)情感。

甲:在我們的身邊,也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,

乙:新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家,現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭。

請(qǐng)看紀(jì)錄片《我的父親、母親》。

(2)聯(lián)系自我談體會(huì)。(教師引導(dǎo),深入體會(huì))

師:短片看完了,誰能說說這是個(gè)怎樣的家庭?

師:父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?

師:孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?

師:此時(shí)此刻,如果讓你對(duì)片中人物說一句話,你最想說什么?

乙:這只是一個(gè)普通家庭的父母,我們的父母其實(shí)也和他們一樣,默默的為我們付出。

甲:同學(xué)們,在我們的生活中,父母為我們做過許多事,為我們付出很多。

乙:那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?

( 采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié),同學(xué)們講述自己的親情故事,去感悟親情。)

乙:可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他們做事讓父母很無奈、很傷心。

甲:請(qǐng)大家看屏幕,看一看以下同學(xué)的做法對(duì)嗎?如果不對(duì),你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

乙:大家很有辨別能力,我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上。

甲:現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)和他的家長(zhǎng)一起來回答下面這些問題(找一對(duì)父子或者母子)xxx同學(xué),請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問題,叔叔(阿姨),請(qǐng)您回答關(guān)于孩子的問題,好嗎?(屏幕顯示問題)

1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過生日的?

2、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎 ??jī)和?jié)是哪一天?

4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?

甲:同學(xué)們,看來我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了,請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧?。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示:父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日,母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日)。

乙:同學(xué)們,母親節(jié)已經(jīng)過去了,你送給母親什么禮物?

甲:下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,看看他們送給母親什么禮物?

乙:同學(xué)們,看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做呢?

甲:同學(xué)們真的懂事了,那么我想此時(shí)此刻,我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們說,請(qǐng)**家長(zhǎng)發(fā)言。

(家長(zhǎng)代表發(fā)言2名)

乙:同學(xué)們,父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語,我們還等什么,讓我們從座位上走出來,到爸爸、媽媽面前,給他們一個(gè)深情的擁抱吧!

甲:道上一聲:“爸爸、媽媽,我愛你!”

乙:同學(xué)們,在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

甲:老師、同學(xué)、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們,鼓勵(lì)我們!

乙:無論是父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,他人的服務(wù),大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧!

1、感謝生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。

2、感謝撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

3、感謝幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

4、感謝關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。

5、感謝鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o了你力量。

6、感謝教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人,因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。

8、感謝欺騙了你的人,因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。

9、感謝藐視你的人,因?yàn)樗麄冇X醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人,因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?/p>

甲:同學(xué)們,讓我們用手語表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!

(放歌曲《感恩的`心》表演手語。)

乙:請(qǐng)班主任蘇老師為我們此次班會(huì)做總結(jié)。

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友,甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛,一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛,國家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

甲:學(xué)會(huì)感恩,就要學(xué)會(huì)尊重他人。

乙:學(xué)會(huì)感恩,就要有奉獻(xiàn)精神。

甲:學(xué)會(huì)感恩,就要擁有一顆感恩的心。

乙:一顆感恩的心,一粒和平的種子。

甲:是一種責(zé)任、自立、自尊。

乙:感恩是一種生活智慧,更是學(xué)會(huì)做人。

合:我宣布二年二班主題班會(huì)到此結(jié)束!

附:有關(guān)材料

(1)故事《一條未發(fā)出的短信》

2008年5月12日下午2時(shí)28分,我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然,地震發(fā)生了,樓房開始搖晃起來,母親摔倒了,還沒等她爬起來,房頂便朝孩子垮塌下來,母親不假思索地?fù)溥^去,雙膝跪地,身體向前匍匐著,雙手支撐著地面,為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng),因?yàn)樗?,她要是移?dòng),瓦塊就會(huì)砸到孩子身上,望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì),就這樣堅(jiān)持著,一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí),她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷,還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信,寫道:親愛的寶貝,如果你能活著,一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你!在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

(2)小品《母親節(jié)的禮物》

背景音樂《感恩的心》

人物:

a:雯雯:多愁善感,善良可愛的小女孩。

b:淘淘:調(diào)皮、單純。

c:小夫子:典型的書蟲。

d:小諸葛:聰明、機(jī)靈。

e:老師:慈愛、廣博的班主任老師。

背景:明天就是母親節(jié)了,街頭播放著《感恩的心》這首歌,剛放學(xué)的雯雯聽到了,站在路邊發(fā)呆。

a:明天就是母親節(jié)了,我應(yīng)該送給媽媽什么禮物呢?(自言自語,憂郁狀)。

b:雯雯你怎么了?

c:那就效仿“小羊跪乳”吧(推推大眼鏡)。

b:什么?

d:就是學(xué)小羊羔跪著吃奶(做單腿跪地,吃奶狀)。

b:別逗了,我要是跪著吃飯,我媽非把我送醫(yī)院不可。

c:那就學(xué)“烏鴉返哺”吧!

b:什么?

d:就是小烏鴉長(zhǎng)大后要用嘴巴捉蟲子喂媽媽。

b:有沒有搞錯(cuò),我要是把嘴里的東西吐給媽媽,我老媽不煸我才怪呢!

a:淘淘別鬧了,這兩則故事是在教育我們,連動(dòng)物都知道感恩,回報(bào)母親,更何況我們這些人呢!

b:噢!小夫子,你別老拿動(dòng)物說事行不,我都被你搞糊涂了。

c:那……那就學(xué)九齡溫席吧!

眾人:噢?……(疑惑狀)

c:(咳兩聲)古代有個(gè)孩子,名叫黃香九歲,媽媽有病去世了(搖頭狀)嗨,爸爸身體也不太好……(語塞狀)

眾人:后來呢?、

c:病的可不輕(垂頭,沒問狀)

眾人:別拽了,快講吧!

c:每年冬天的晚上,他總是先鉆到被窩里,把被子焐熱了,再讓爸爸睡。

d:?jiǎn)?,廢這么大勁,你就說他為報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩,給老爸當(dāng)活電褥子,不就完了。

b:可咱們現(xiàn)在不同幾百年前了,空調(diào)都吹綠風(fēng)了。

a:那叫環(huán)??照{(diào)。

b:暖氣都踩腳底下了。

a:那叫地?zé)帷?/p>

b:哪里還用得上給人當(dāng)電褥子呀!(老師上)

眾人:老師!

師:你們?cè)谟懻撌裁茨?

a:老師您說,我們應(yīng)該怎樣報(bào)答媽媽呢?

師:親愛的同學(xué)們,你們無論長(zhǎng)到多大,走到哪里都要記住學(xué)會(huì)感恩,及時(shí)盡孝!

眾人:及時(shí)盡孝?

師:對(duì),千萬不要等媽媽老了,再去回報(bào)她,那時(shí)恐怕太晚了,在這次汶川大地震中,有很多孩子失去父母在賑災(zāi)義演晚會(huì)上,一位女孩淚流滿面的呼喊著母親:媽媽如果您還能活著,我一定聽您的話,我一定好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您。同學(xué)們,如果她媽媽不在了,還能聽到她的話嗎?她還有機(jī)會(huì)讓母親體會(huì)她的感恩回報(bào)嗎?所以你們一定要珍惜和媽媽生活在一起的時(shí)光,學(xué)會(huì)在平凡的生活中,隨時(shí)隨地的理解媽媽,回報(bào)媽媽!哪怕是少和媽媽頂一次嘴,也好啊!

眾人:老師我聽明白了(七嘴八舌狀)

b:我要改掉丟三落四的毛病

c:我給媽媽講一個(gè)笑話,給媽媽捶捶背。

d:我再也不讓媽媽為我寫作業(yè)操心了。

a:老師我知道了,學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)媽媽,才是送給媽媽最好的禮物,

眾人:選好了,學(xué)會(huì)感恩,及時(shí)回報(bào)!

師:那我們就回家吧!音樂《感恩的心》

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十七

現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無情無義之人,對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過本次班會(huì),努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。

1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

開場(chǎng)白:(主持人)魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,因?yàn)槭谴蠛=o了他生命。

鳥兒為大樹送來清麗的歌聲,因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。

感謝父母給予我生命,撫養(yǎng)我成長(zhǎng)。

感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《感恩》

1問題搶答:

請(qǐng)坐,回答的很好,母親節(jié)馬上就要到了,我希望大家能用自己的方式能向母親表達(dá)自己的愛。

作為孩子,我們不應(yīng)該只記得自己的生日,總希望別人為你過生日,而為我們卻不給別人過生日。那你知道你父母的生日嗎?(說不出:我希望你回家應(yīng)該好好了解父母,知道他們的生日,和興趣愛好。說出來,問:那你在父母的生日上,你為他們做些什么呢?回答不出:我給你提個(gè)建議,建議你在父母的生日的時(shí)候給他們唱首生日歌。表達(dá)你對(duì)他們的愛,相信他們一定會(huì)喜歡的。回答出:你真有孝心,相信你在家一定是個(gè)乖孩子,在家經(jīng)常為父母分憂。)

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果,父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶得都很深刻!

世界上有兩人最值得尊重和感恩,她們便是我們敬愛的父母。

2下面請(qǐng)欣賞詩朗頌《感恩父母》。

感恩父母,我們還需要做得更好

盡管我們有這么多的不足,但我們?nèi)詴?huì)努力,我倡議,讓我們一起來說:爸爸,媽媽,我們愛您!

3小品:《領(lǐng)悟》

xxx,請(qǐng)你來說說我們面對(duì)父母的愛,我們有哪些不足或問題。

請(qǐng)坐,說得真好,在你的回答中我聽出的我們需要改進(jìn)的地方

xxx,你能告訴我們你的看法嗎?

請(qǐng)坐,通了你的發(fā)言,我們是應(yīng)該好好改一改了。

xxx,你能說說面對(duì)父母的愛,我們應(yīng)該怎樣做的更好呢?

請(qǐng)坐,聽了你的見解,我們一定會(huì)有所啟發(fā)的。

自古以來,感恩就是人們歌頌的美德,人們從古到今=流傳了一個(gè)個(gè)感人肺腑的感恩故事。

4朱楷欣同學(xué)講關(guān)于《感恩的故事》。

5大合唱歌聲是心靈的詮釋,歌聲是心靈的傾訴,讓我們通過歌聲唱出我們的心聲,再《感恩的心》。中找出感恩的直觀。

6接下來,讓班主任給我們提出對(duì)我們的希望和要求。

讓我們生活在感恩的世界里吧!初一(11)班主班會(huì)《感恩》到此結(jié)束,謝謝大家!

反思:這次感恩班會(huì)的目的是努力讓學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)用一顆真誠的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。另外,通過形式多樣的活動(dòng),增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),真正做到“學(xué)會(huì)感恩,與愛同行”,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高班級(jí)凝聚力。這次班會(huì)的圓滿完成離不開同學(xué)們的辛苦努力,然而,仍然存在不足之處,如:主題挖掘的不深,同學(xué)們的參與度不高,最后由于時(shí)間關(guān)系,班主任寄語沒有及時(shí)完成,因此,總有些許遺憾。不過,看到同學(xué)們堅(jiān)定感恩的目光,我倍感欣慰。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十八

1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情;學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心,懂得孝敬長(zhǎng)輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待。

2、.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解;能夠傾聽他人的意見,學(xué)會(huì)與他人交流與合作;學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

3、知道有關(guān)自己成長(zhǎng)的事情,體會(huì)父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀,懂得自己的事情自己做。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

(一)感受父母的養(yǎng)育之恩,感受親情。

1、教師講解學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)想對(duì)自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話,并關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。

2、教師提問。

讓學(xué)生說一說聽了后的感想??梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。(教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì),以營(yíng)造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。)。

3、教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。

(教師仔細(xì)聽完學(xué)生的回答后,給予稱贊。)。

(二)我們美好的生活是誰帶來的。

1、教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回憶。

2、通過對(duì)照片的描述,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長(zhǎng)輩付出了努力和心血換來的,體會(huì)在自己成長(zhǎng)過程中父母的養(yǎng)育之恩。

(三)我為溫暖的家做些什么。

1、教師提出問題。

2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后,每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn),并要說明理由。

3、教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后,將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。

4、在集體討論的過程中,學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng),逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),開始形成了主人翁責(zé)任感,開始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任。

(四)我的心里話。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說說心里話。

2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來,使學(xué)生與旁聽的家長(zhǎng)一起分享家庭的溫暖。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇十九

一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。

一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

2,啟發(fā):男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)。

1.感恩大搜索。

感恩是個(gè)美麗而又古老的話題,千百年來,它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,因?yàn)椤?/p>

師:是啊,因?yàn)楦卸?,有了多彩的世?因?yàn)楦卸?,有了真摯的親情;因?yàn)楦卸?,我們懂得了生命的真諦!

2.感恩的故事交流。

感恩不僅僅存于心中,更重在行動(dòng)。比如,羔羊跪著吃奶,來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候,出去覓食,回來后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽,來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此,何況人呢,更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。

學(xué)生交流自己查找的感恩故事。

典型示范:感動(dòng)中國的《捐腎之爭(zhēng)》。

2004年9月“中國新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥,子女爭(zhēng)相捐腎”的故事,我至今記憶猶新:山東省棗莊市的田世國是個(gè)律師,5年來一直在廣州工作,難得有空回家。今年2月,田世國聽弟弟說:母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車,回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命,每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢,支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女,一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后,田世國與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎,田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧?!弊詈?,身為大哥的田世國一錘定音:“我是大哥,我說了算,腎換我的!”手術(shù)很成功,但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注,倍受國人贊許,被推舉為感動(dòng)中國十大人物的候選人。

3.師生互動(dòng)交流如何感恩。

是對(duì)的感恩。(全班同學(xué)交流。)。

(1)為勞累的.父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。

(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說“謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”

(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報(bào)效國家、社會(huì)、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。

4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié)。

感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(thefourththursdayinnovember)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長(zhǎng)假,很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

中華民族雖然沒有感恩節(jié),但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會(huì)、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。

1.列舉關(guān)于感恩的詞語。

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報(bào)、千恩萬謝。

2.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日。

如:寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖,春節(jié)全家團(tuán)圓,重陽節(jié)敬老等等。

3.列舉關(guān)于感恩的古詩。

《游子吟》孟郊。

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

《贈(zèng)汪倫》李白。

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪淪送我情。

4.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩歌。

《感恩父母》。

媽媽的手粗了,她把溫柔的撫摸給了我。

爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了,她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了,他把美麗的青春給了我。

媽媽的話語殷切,爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶,需要我們細(xì)細(xì)去品味。

如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛就是一片海,給了我們一個(gè)寧靜的港灣。

如果母親的溫情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;。

那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

《感恩老師》。

送您一束鮮花,表達(dá)我們對(duì)您的敬意;。

送您一首動(dòng)聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.

老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,。

是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.

是您給我們解答一道道難題,。

是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.

少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.

又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國的桃李.

深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂趣.

我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

《感恩學(xué)?!贰?/p>

是你讓我學(xué)到了知識(shí),讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂趣。

我像朵剛剛生長(zhǎng)的小花,是你給了我土壤,是你給了我清水,

我在你的懷抱里成長(zhǎng),我在你的懷抱里學(xué)習(xí),

是你讓我知道了應(yīng)該做些什么,

是你不會(huì)讓我長(zhǎng)大時(shí)變得無所事事,

是你讓我知道了大千世界的奧秘,

是你讓我這只迷途的小鳥,再次找回了伙伴找回了家,

是你讓我知道了學(xué)習(xí)的重要,是你給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境,

謝謝你,我的母校,不管我走到哪里,

你會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我心靈的深處。

《感恩黨和祖國》。

詩朗誦《您是我心中一顆最亮的星》。

您,如朝霞。

鮮紅,是您不盡的追求;金色,是您永遠(yuǎn)的輝煌。

您,如明燈。

照亮黑暗,是您不辭的使命;鐫刻希望,是您騰飛的豪情。

穿過歲月的峰頭,伴隨歷史的云煙,您邁著滄桑卻仍矯健的步伐,一步步,走過了90個(gè)春夏秋冬。

從南方的甘蔗林到北方的青紗帳,從八一起義的槍聲到井岡山頭的號(hào)角,您手中的鐮刀呼嘯著,砍斷封建的枷鎖;您手中的錘頭吶喊著,砸碎那舊的歲月。

從兩彈元?jiǎng)椎缴裰萜咛?hào),從三峽改造到西部開發(fā),您讓激昂的國歌將風(fēng)采冉冉升起,您讓現(xiàn)在的勝利乘著東風(fēng)走向未來的輝煌。

從歡慶港澳回歸到成功舉辦奧運(yùn),從全民同心抗擊非典到眾志成城抗震救災(zāi),鑼鼓的齊鳴終于洗刷了百年的恥辱,民族精神在您的自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏中再次升華。

您,帶我們苦戰(zhàn)風(fēng)浪、智斗漩渦,您領(lǐng)我們走進(jìn)麗日藍(lán)天,觀看滿園春色。

您,用超常的智慧,博大的胸懷,挽狂瀾,定國運(yùn),澆鑄了一個(gè)盛大的慶典。

您,把世界拉進(jìn)我們的視野,笑看我們歡呼那個(gè)春天的來臨。

您,用信仰在我們心中筑起了一道新的長(zhǎng)城!

巍巍昆侖,固守著您的尊嚴(yán);壯美泰山,揮灑著您的豪邁。喜瑪拉雅振奮著您的激昂,長(zhǎng)江黃河驕傲著我們的自豪。

當(dāng)未來的精靈旋舞翱翔,您,就是我們征途上的燈塔,生命中永遠(yuǎn)的啟明。

您,是我心中一顆最亮的星!

1.歌曲《感恩的心》。

我來自偶然像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我。天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛,我還有多少淚,要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜。感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。

2.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

在我們的成長(zhǎng)道路上,要回報(bào)的人太多太多,你最想感謝誰,就請(qǐng)你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

心存感恩,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。

心存感恩,心靈上會(huì)獲得寧靜和安詳。

心存感恩,才會(huì)敬重地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感恩是一種素質(zhì),也是一種美德。

讓我們一起學(xué)會(huì)感恩,與愛同行!

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇二十

1.通過對(duì)“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng)、感恩故事,懂得感恩的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)感恩。

2.搜集有關(guān)感恩的故事、詩歌等,在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解。

3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛。

搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

1、師:同學(xué)們,我這里有一首歌,你們想不想聽一聽?

放歌曲《感恩的心》。

2、師:誰聽出來了,這首歌的名字是什么?誰想為大家讀一讀這首歌的歌詞?

找2-3名學(xué)生說一說。

二、提示課題,點(diǎn)明中心。

1、師:那么,什么是感恩呢,下面我們打開書41至43頁的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,一會(huì)我來找同學(xué)說一說。

同學(xué)們自由的朗讀。

2、師:通過剛才的閱讀,感恩是什么?

3、師:下面請(qǐng)大家再讀一讀課文中的內(nèi)容,我相信你們會(huì)有更多新收獲!

4、指名學(xué)生說一說,明白了什么?

5.結(jié)合本單元所學(xué)的幾篇課文,談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解。例如結(jié)合《炊煙》一課,理解接受山里人熱情的幫助后,作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對(duì)父親之愛最好的報(bào)答。

三、交流課下查閱的資料,加深認(rèn)識(shí),豐富感受。

交流的方式可以多種多樣。(1)小組內(nèi)交流。幾個(gè)同學(xué)為一組,互相傳閱或口頭交流。根據(jù)材料性質(zhì),發(fā)言者可以給大家朗讀,也可以講述主要內(nèi)容。(2)全班交流??梢赃x一部分同學(xué)在全班交流、發(fā)言,也可以將同學(xué)的資料分門別類,裝訂成冊(cè)或張貼出來。要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用《童年書架》或其他書籍,方便快捷的搜集到有關(guān)資料;更要允許學(xué)生講述自己曾經(jīng)閱讀過的資料信息,如以前曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目,防止為完成作業(yè),硬性規(guī)定所有的學(xué)生必須重新查閱資料的做法,要本著省時(shí)高效的目的,結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行,不要人為增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、感恩行動(dòng)。

感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。

教師和學(xué)生一起,要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃,在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高。尤其是注意滲透教育,使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì),而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳,給老師倒一杯水,跟同學(xué)說一句感恩的話之外,應(yīng)該把關(guān)心父母,尊敬老師,尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中。

五、拓展延伸。

師:同學(xué)們,如果你覺得你心中有話要說,有情要抒,那么,我希望你能寫下來,那會(huì)是一份永久的回憶!

音樂進(jìn)課堂,是教師最有利的教學(xué)語言,也是學(xué)生樂于接受的方式。

揭示課題并板書。

訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

語文學(xué)習(xí)過程是學(xué)生聽、說、讀、寫各種語文能力綜合提高的過程,要避免語文學(xué)習(xí)中的“單打一”現(xiàn)象,要將閱讀教學(xué)與口語交際、習(xí)作、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,以實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。

使學(xué)生對(duì)感恩的感受更深刻。

得法于課內(nèi),受益于課外。讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇二十一

1、閱讀經(jīng)典,體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開始。

主持人:大家下午好!三年中隊(duì)“感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。

主持人:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽光。然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

主持人:首先,請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學(xué)朗誦)。

《感恩父母的愛》。

是您將我?guī)У饺碎g。

教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎。

是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。

天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線。

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線。

如果我是一條船您就是燈塔是港灣。

這就是父親的愛這就是父親的情。

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山。

鮮花可以枯萎滄海可變桑田。

但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

三,欣賞小品《公共汽車上》及歌曲。

(公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食,來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包,一手吊著公共汽車上的吊環(huán),隨著汽車的開動(dòng)停頓不停的東倒西歪……)。

主持人:看完了小品,同學(xué)們有什么感想呢?

1、撿了東西是應(yīng)該歸還,可是小伙子,別人幫助了你,你應(yīng)該心存感激,說聲謝謝??!

2、你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀!

3、小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該,爺爺那么大年紀(jì)了,還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩(wěn)了,應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。

主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會(huì)隨之而來。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛,在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段,這種感覺是多么幸福啊!下面請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》(學(xué)生表演)。

四、暢所欲言說感動(dòng)。

主持人:父母給了我們無限的感動(dòng),而更多的人則感動(dòng)了世界,我們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中感動(dòng)。感動(dòng),是生命的一個(gè)過程,也許是短暫的,也許是一生的。感動(dòng),是生命的一種態(tài)度,也許是對(duì)自己,也許是對(duì)別人。但我們一直都在感受著每個(gè)生命給我們帶來的感動(dòng)。

(配樂詩朗誦:《感動(dòng)》)。

過渡:常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會(huì)隨之而來生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧!

五、真情告白來感恩。

主持人:在你們的心形卡片上寫上你的感激的話,送給你們最想謝謝的人吧!

(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白)。

選代表來發(fā)言你最想送給誰?

我想對(duì)你說——。

過渡:聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),對(duì)于愛,我們不能夠只是不停地索取,還要懂得感謝與回報(bào)。

六、名人故事介紹。

學(xué)生介紹名人感恩父母,感恩社會(huì)的故事。

七、感恩宣言。

班長(zhǎng):請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?,F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇二十二

人類不能缺少的是人際之間的互愛,就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會(huì)感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,誠信守紀(jì),巧學(xué)善思,來回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)。

借這次班會(huì),老師想送給大家一句話——“要謹(jǐn)守你父親的誡命,不可離棄你母親的法則。因?yàn)檎]命是燈,法則是光;訓(xùn)誨的責(zé)備是生命的道。”與同學(xué)們共勉。

下面請(qǐng)黃超和張夢(mèng)君同學(xué)來主持這次班會(huì),大家歡迎。

一)第一站——感恩父母。

1、導(dǎo)入。

又是誰,我們的每一次成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底?

沒錯(cuò),他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙,你,無暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。

那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉欤o緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。

讓我們帶著這感動(dòng),開始我們的班會(huì)——感恩父母。

2、播放有關(guān)感恩的視頻文件(或者學(xué)生講述故事《左右》)。

3、現(xiàn)場(chǎng)采訪觀后感。

二)第二站——父母和孩子之間的對(duì)話。

1、父母寫給兒女的信(配樂朗誦)。

2、學(xué)生演唱歌曲《父親》。

3、女生朗誦寫給父親的信。

4、學(xué)生演唱歌曲《母親》。

5、男生朗誦學(xué)給母親的信。

6、配樂詩朗誦《感恩父母》(全體學(xué)生)。

主持人發(fā)言。

感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感恩之心,更需要每個(gè)人自覺的付出自己的愛心。

本班孝敬父母月正式啟動(dòng)——為父母作一件事(洗腳,做飯等)。

歌聲中為父母獻(xiàn)花表示感謝,同時(shí)主持人代表全班感謝各位老師和學(xué)生的參加,宣布班會(huì)結(jié)束。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇二十三

作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的常懷感恩之心班會(huì)設(shè)計(jì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

2、通過學(xué)習(xí)感恩教育,使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心,善待周圍的人,在別人需要幫助的時(shí)候,給予他們無私的幫助,只有付出才能有回報(bào)”。

3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。

:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

教 具:教學(xué)光盤“萬人看了,萬人哭”的錄象。

一、激發(fā)定標(biāo)

出示課題:“感恩教育”。

同學(xué)們:今天,我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”,是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。

1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)

2、你平常是怎樣對(duì)待別人的?

3、別人是怎樣對(duì)待你的?

為了同學(xué)們的成長(zhǎng),為了同學(xué)們的未來,今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩:“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請(qǐng)同學(xué)們一起觀看“萬人看了,萬人哭”的錄象片。

二、自學(xué)互動(dòng)

1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬人看了,萬人哭”的教學(xué)錄象。

要求:細(xì)看、看懂內(nèi)容,看懂錄象情節(jié)。

2、結(jié)合實(shí)際情況,小組合作,交流錄象情節(jié),疏通錄象的文意。

3、學(xué)會(huì)感恩:學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對(duì)話、交流錄象內(nèi)容。

4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了,萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。

5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識(shí);感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。)

三、適時(shí)點(diǎn)撥

1、說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)

a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。

2、說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)

a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。

b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。

c、學(xué)會(huì)感激------感恩我的`老師,因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。

d、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。

e、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。

四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練

1、生命需要(謝謝),生命離不開(謝謝),(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養(yǎng)始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快樂、幸福、富有。

3、人要有一顆(善良)的心,(善待)周圍的人。

五、板書設(shè)計(jì):

感恩教育

感激父母-------生命

感激老師-------知識(shí)

感激朋友-------克服困難的力量

感激我周圍的一切------和諧健康的成長(zhǎng)空間

反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會(huì)進(jìn)展的很成功,既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學(xué)生頭腦,使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,又采用了以下方法:寫出對(duì)主題班會(huì)的感受,并在學(xué)生中進(jìn)行交流,將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次“感恩,從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然,感恩,這一教育話題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過程;需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

本次感恩教育主題班會(huì)教育效果分析

自開展主題班會(huì)后,班級(jí)的凝聚力、親和力,有了明顯的改善,班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

教育工作者的感恩教案設(shè)計(jì)篇二十四

我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),對(duì)他人之恩熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,以感恩教育為主題,通過生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,構(gòu)筑健全的人格;通過互動(dòng),讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德,學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。

班會(huì)力求通過各種形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回報(bào),從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母愛老師愛同學(xué),到愛學(xué)校,最后升華到一種愛國情懷,進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

學(xué)唱《感恩的心》,多媒體課件,部分家長(zhǎng)代表。

主持人:同學(xué)們,英國作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有!

的確,“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,可以將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為,我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開始了。

(一)感恩父母的愛。

1、主持人甲:(在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的主題班會(huì))同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧。

全體學(xué)生低聲吟誦:

慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

3、播放影像資料。(一位母親對(duì)子女的獨(dú)白)。

(二)感恩老師的愛。

主持人乙:今天,讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過老師窗前》(畫面)。

合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》快結(jié)束時(shí),向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花。

(主持人甲:老師的恩情比山高比海深,我們無以回報(bào),讓我們用鮮花和掌聲來表達(dá)對(duì)老師您的愛吧)。

(三)感恩朋友的愛。

主持人乙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩引入——)。

主持人甲:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長(zhǎng)江天際流。

主持人乙:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

主持人甲:這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,它無處不在。是中華民族的精髓,是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

主持人乙:而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。

學(xué)生活動(dòng):詩朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》)。

主持人甲:是啊,現(xiàn)在,我們同坐在一間教室內(nèi),這是多么的不易!讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠地說聲:“謝謝你坐在我的身邊。”(學(xué)生互動(dòng))。

(四)感受社會(huì)的愛。

主持人乙:每天我要面對(duì)很多的人,但這些人有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)笑逐顏開。下面請(qǐng)大家欣賞音樂劇《幸?!?。

學(xué)生活動(dòng):音樂劇《幸福》——(讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福)。

轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com

人物一:棒棒。

每天我在城市中穿梭,汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落,肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐Γ业男『⒁呀?jīng)上了城里的小學(xué),就算我再累再苦,我也很幸福。

人物二:醫(yī)生。

白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,伴著我生活的每一天,病患的呻吟,家屬的期盼,讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,我開心,我幸福。

人物三:軍人。

打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲,練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲,讓我的軍旅生活充實(shí)滿滿,而枯燥的軍事訓(xùn)練,緊張的軍事演習(xí),又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭,看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活,我從他們的笑臉中體味到了幸福。

人物四:明星。

閃光燈在我的身旁不停地閃爍,記者像蒼蠅一樣圍繞著我,我失去了原來的生活,躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切,我開始厭倦這樣的生活,變得狂躁,變得需要各種方式的發(fā)泄,但每當(dāng)見到粉絲們?yōu)槲壹饨?,給我歡呼,原來我是這樣的幸福。

人物五:服務(wù)員。

酒店里面對(duì)不同的客人,有辛苦的摸索學(xué)習(xí),有打碎盤碟的忐忑不安,有客人抱怨時(shí)的委屈,有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐,但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪,客人溫暖贊許的笑容,成為我未來的動(dòng)力,幸福的源頭。

人物六:運(yùn)動(dòng)員。

腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手,更不想輸給自己》今天,今天,今天我贏了,贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看著五星紅旗冉冉升起,淚水浸在眼眶,我品味著成功與辛酸的幸福。

人物七:農(nóng)民。

播種,耕作,收獲是我一生的寫照,冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,一場(chǎng)風(fēng)雪,暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,我無奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,秋天終于來了,看著收獲的果實(shí),我長(zhǎng)吁一口氣,幸福的笑著。

人物八:學(xué)生。

“池塘邊的榕樹下,知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,郁悶的心情無人溝通,讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,聽到老師不倦的教誨,我怎么會(huì)不幸福。

主持人:是呀,他們是幸福的人,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?/p>

(五)感恩愛心卡——表達(dá)我們的感激。

1、主持人甲:當(dāng)代作家畢淑敏說過:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?!彼?,現(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o價(jià)!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學(xué)們填寫的感恩卡吧。

(同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無限深情,并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。)。

2、主持人乙:是呀,父恩比山高,母恩深似海。

主持人甲:居里夫人也曾經(jīng)說過:“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”

我們的家長(zhǎng)聽了同學(xué)們的肺腑之言,一定也有許多話要講吧。

1、老師總結(jié)。

只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親,還有很多人:父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心,我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外,還有社會(huì)、自然、知識(shí)……都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義,展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立人格。

2、主持人總結(jié)。

主持人甲:感恩的心,永遠(yuǎn)年輕!感恩的人,永遠(yuǎn)快樂!

主持人乙:感謝天地,感謝命運(yùn),天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛,心存感恩,我們就會(huì)努力,我們就可以前行。

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語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)人們細(xì)心觀察、準(zhǔn)確思考和獨(dú)立思考能力的重要途徑,我們要重視語文學(xué)習(xí)的重要性。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過多的主觀評(píng)價(jià)。以下是小編
合同可以為雙方提供交易意圖、權(quán)利和義務(wù)的明確表達(dá)。合同中的責(zé)任條款應(yīng)當(dāng)合理合法,不能違反法律規(guī)定。下面是一些合同范本,供大家參考閱讀。免費(fèi)電子版勞動(dòng)合同下載篇一
總結(jié)是思考的集中,是對(duì)過去所做所見的回顧和概括,更是未來探索的動(dòng)力。總結(jié)要簡(jiǎn)明扼要,避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。教師專業(yè)培訓(xùn)
合同的有效性受法律保護(hù),違約時(shí)將承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。合同的內(nèi)容必須明確、具體,不能存在模棱兩可的條款。以下范文是為了幫助大家更好地理解和掌握合同的寫作方法,希望
每個(gè)人都應(yīng)該定期做總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。通過總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問題,還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功
心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的反思和總結(jié),從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注意用例子和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家整理
心得體會(huì)的寫作可以幫助我們回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受,增加文章的真實(shí)性和個(gè)人色彩?,F(xiàn)在請(qǐng)大
寫總結(jié)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。寫一篇較為完美的總結(jié),需要充分挖掘和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在閱讀總結(jié)范文時(shí),要批判性思考,辨別其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地
通過總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己,找到提升的方向。如何有效策劃和組織活動(dòng)想了解更多總結(jié)的經(jīng)典案例,請(qǐng)點(diǎn)擊查看。八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)篇一一、學(xué)生基本情況:本冊(cè)共有
對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),良好的計(jì)劃是不可或缺的一步。計(jì)劃中要包括具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,確保執(zhí)行起來更加順利。作者通過范文向我們展示了一個(gè)成功的計(jì)劃實(shí)施案例,希望
人類社會(huì)發(fā)展至今,總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的思維活動(dòng)和表達(dá)方式。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù),盡量客觀地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),避免主觀臆斷。以下是一些值得我們借鑒的
演講稿可以用于學(xué)術(shù)研討會(huì)、企業(yè)會(huì)議、學(xué)校演講比賽等各種場(chǎng)合。在演講稿中,可以通過運(yùn)用修辭手法和聲音的變化來增強(qiáng)表達(dá)的效果和感染力。演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式
一個(gè)明確的計(jì)劃可以增加工作和學(xué)習(xí)的可行性,減少迷茫和偏離軌道的可能性。制定計(jì)劃時(shí),我們要做到量力而行,不要過度追求完美,而是根據(jù)實(shí)際情況和自身能力來合理安排。掌
通過制定長(zhǎng)期和短期計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)鋪平道路。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該首先確定我們想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和期望的結(jié)果。無論是個(gè)人計(jì)劃還是團(tuán)隊(duì)計(jì)劃,下面
通過編寫報(bào)告,我們可以對(duì)自己的工作或研究進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié),進(jìn)而提高自身的專業(yè)能力。報(bào)告的篇幅應(yīng)該控制在合理的范圍內(nèi),避免冗長(zhǎng)繁復(fù),保持讀者的閱讀興趣。下面是
一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí),可以將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),每個(gè)小目標(biāo)都可以作為一個(gè)里程碑來衡量進(jìn)展。制定計(jì)劃
制定計(jì)劃可以幫助我們更高效地利用時(shí)間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效果。在制定計(jì)劃時(shí),可以尋求他人的建議和意見,提高計(jì)劃的可行性和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)以下范文,可以提高自己
一個(gè)良好的計(jì)劃可以為我們提供清晰的方向和目標(biāo),增強(qiáng)自信心。了解自己的能力和資源,以確定可行的行動(dòng)計(jì)劃。我們可以從成功人士的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾沃贫ê蛨?zhí)行計(jì)劃。八年
“感悟”是人們?cè)谌粘I钪袑?duì)自己所得到的體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟等進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方式。我們常常在生活中悟出很多道理和真理,這些感悟不僅可以讓我們成長(zhǎng),還可以讓我們
演講稿應(yīng)該包含開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,呈現(xiàn)出邏輯完整、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。借助修辭手法,如比喻、夸張、反問等,可以提升演講稿的表現(xiàn)力和說服力。下面是一篇優(yōu)秀演講稿
總結(jié)是一種對(duì)工作和學(xué)習(xí)的自我檢查,讓我們更加有目標(biāo)地前進(jìn)??偨Y(jié)要注重實(shí)際效果和成果,突出問題解決和目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵點(diǎn)。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些精選的總結(jié)范文,
在制定計(jì)劃的過程中,我們需要充分考慮時(shí)間、資源和能力等因素,以確保計(jì)劃的可行性。計(jì)劃的制定并不是一次性的過程,我們應(yīng)該定期審查和更新計(jì)劃以適應(yīng)變化的情況。這里列
心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,使總結(jié)更加精煉有力?以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文可以
感悟是人們?cè)诿鎸?duì)各種經(jīng)歷和情感后所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)和思考。感悟可以是對(duì)人生的思考,對(duì)事物的洞察,也可以是對(duì)自己的反思。感悟不僅能夠讓我們更好地理解自身和世界,
總結(jié)還可以幫助我們更好地理解和把握問題的本質(zhì),從而更有針對(duì)性地解決問題。寫作是一種表達(dá)思想的方式,它可以讓我們更深入地思考問題??偨Y(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考框架
計(jì)劃是一種對(duì)未來行動(dòng)進(jìn)行安排和組織的活動(dòng),它幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人、學(xué)習(xí)和工作上的目標(biāo)。我的計(jì)劃還沒有確定下來,需要好好考慮一下。計(jì)劃對(duì)于我們的生活非常重要,它可以幫
制定計(jì)劃可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,不至于在茫茫人海中迷失自己。8.制定計(jì)劃時(shí)要有一定的彈性,盡量考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和意外情況,做好應(yīng)對(duì)措施。我們可以
方案的成功與否往往取決于制定方案的全面性和靈活性。制定方案時(shí),要明確目標(biāo)和任務(wù),并合理分配資源和工作量。在制定和執(zhí)行方案時(shí),我們需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行靈活調(diào)整。
總結(jié)能夠幫助我們提醒自己不要忘記已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,避免主觀感受的夸大和減少。隨著科技的進(jìn)步,越來越多的人開始重視總結(jié),并
8.制定計(jì)劃可以讓我們更加清晰地了解自己的目標(biāo)和方向,為未來的發(fā)展方向提供指引。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以尋求他人的意見和建議,提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。合理的計(jì)劃將
計(jì)劃不僅能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率,還可以減少錯(cuò)誤和沖突的發(fā)生??梢赃\(yùn)用科學(xué)的時(shí)間管理方法,如番茄工作法或四象限法,提高計(jì)劃的執(zhí)行效果。通過閱讀以下計(jì)劃范文,你能
計(jì)劃可以讓我們更有自信和動(dòng)力,因?yàn)槲覀冎雷约涸跒槟繕?biāo)努力。在制定計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮各種因素,包括時(shí)間、資源和成本等。如果你對(duì)計(jì)劃的編寫感到困惑,以下范文可
人與自然和諧相處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障??偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和提高工作能力的有效途徑,我想我們需要重視總結(jié)的作用。這里有一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和方法,希望對(duì)大
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的方法和措施。首先要明確總結(jié)的目的和范圍??偨Y(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在寫總結(jié)時(shí)存在
在忙碌的生活中,制定計(jì)劃可以讓我們更好地管理時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí),可以向身邊的人尋求建議和意見,充分利用集體智慧和資源。計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系
總結(jié)是對(duì)我們所學(xué)所做的一種自我檢查,可以幫助我們更好地理解和鞏固知識(shí)。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意采用簡(jiǎn)明扼要的語言,避免文字冗長(zhǎng)而讓讀者感到困惑??偨Y(jié)范文的多樣性
健康是我們最重要的財(cái)富,但如何保持健康在現(xiàn)代社會(huì)中卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。小編精心挑選了一些總結(jié)范文,希
心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)谀硞€(gè)事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中所得到的深刻認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié)。6.心得體會(huì)的語言要簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)要準(zhǔn)確,不要夸夸其談或太過隱晦。推薦一些非常有見地和
方案的制定應(yīng)該綜合考慮各種因素,確保能夠達(dá)到預(yù)期效果。方案的制定需要調(diào)動(dòng)各方的積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這些范文可以幫助大家更好地理解方案制定和實(shí)施的方法
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中,可以引用相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí),增強(qiáng)論述的可信度和權(quán)威性。如果你正在寫總結(jié)而感到困惑,那么不妨看看下面這些總結(jié)范
總結(jié)可以幫助我們提升并改進(jìn)我們的工作和學(xué)習(xí)方法。寫總結(jié)時(shí)要充分展示自己的思考和創(chuàng)新,注重獨(dú)特性和個(gè)人見解。這些范文的作者對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行了深入的分析
總結(jié)是個(gè)人和組織學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在撰寫總結(jié)之前,我們首先應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這些范文可以激發(fā)我們寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。大學(xué)學(xué)生會(huì)
總結(jié)是我們進(jìn)步的一個(gè)重要途徑,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,避免主觀個(gè)人情感的干擾。如果你對(duì)寫總結(jié)有困惑,不妨看看以
在這次報(bào)告中,我將詳細(xì)介紹我們的市場(chǎng)觀察和競(jìng)爭(zhēng)分析。報(bào)告的結(jié)尾部分應(yīng)總結(jié)報(bào)告的核心觀點(diǎn)和主要結(jié)論,以及提出相關(guān)建議或展望未來。最后,我們可以和同事或朋友共享范文
合同應(yīng)當(dāng)是真實(shí)、合法、有效的。對(duì)于可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和變動(dòng)情況,可以在合同中加入部分靈活性調(diào)整的條款。如果您對(duì)合同的執(zhí)行有疑問,可以參考這些案例了解相關(guān)的法律規(guī)定和
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)取得成就和遇到困難的客觀記錄和評(píng)價(jià)??偨Y(jié)要盡量客觀公正,不偏袒個(gè)人主觀感受,注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,
計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的重要路徑。在計(jì)劃中要合理考慮風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略,避免意外情況的干擾。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿
"總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納,是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。"論證是總結(jié)文章中通過邏輯推理和證據(jù)支持論點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。掌握好總結(jié)的技巧和方法,我們可以寫出更加出色
通過總結(jié),我們可以深入思考自己的行動(dòng)和決策,反思并改進(jìn)不足之處??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,避免冗長(zhǎng)和啰嗦,突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)范例,希望對(duì)大家有所啟
總結(jié)不僅僅是對(duì)成功的總結(jié),也是對(duì)失敗和困難的總結(jié),通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該抓住重點(diǎn),突出成果和收獲,給讀者留下深刻的印象。小編特意
總結(jié)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)過程中各個(gè)方面的機(jī)會(huì),從而更好地規(guī)劃未來發(fā)展??偨Y(jié)要有邏輯性,能夠讓讀者更好地理解。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作范例,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
總結(jié)是培養(yǎng)自我反思和分析能力的有效途徑,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。寫總結(jié)時(shí)可以采用一些圖表、數(shù)據(jù)等形式來輔助呈現(xiàn),使得總結(jié)更加直觀和具體。小編為大家搜集了一
全面回顧總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法,我們來看幾個(gè)范例。三年級(jí)語文教材的全冊(cè)說課稿篇一《狼和鹿》是一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的
隨著時(shí)間的推移,總結(jié)成為了評(píng)估個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要工具之一。在總結(jié)中,可以采用歸納和分析的方式,提煉出重要的結(jié)論。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我反省和成長(zhǎng)的能力。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度,避免模糊和歧義,以使讀者更容易理解和接受。以上范文只是供參考,你可以根
總結(jié)不僅是對(duì)已經(jīng)完成的工作的回顧,也是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。總結(jié)要言之有物,突出重點(diǎn),避免泛泛而談。其他人的總結(jié)范文可以開闊我們的思路,幫助我們更好地整理和
總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí),還可以提升我們的語言表達(dá)能力??偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性,將事物的發(fā)展脈絡(luò)展現(xiàn)清楚。在這篇總結(jié)范文中,作者通過具體實(shí)例的描述,讓我們更
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行深入思考和分
總結(jié)可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)相似問題時(shí)更加從容自信地解決,提高工作和學(xué)習(xí)效果。總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果,還要關(guān)注過程,思考問題出現(xiàn)的原因和解決辦法。希望這些范文能夠給我們寫
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向,為自己的發(fā)展制定出更科學(xué)的計(jì)劃。編寫心得體會(huì)時(shí),要注重突出重點(diǎn),凝練出最核心的思想和感悟。下面是小編為大家整
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,找到不足之處并加以改善。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)描述,結(jié)合具體案例和實(shí)例,使總結(jié)更加具體、生
在總結(jié)的過程中,我們需要保持客觀、公正,真實(shí)地反映事實(shí)并且提出合理的建議。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)?總結(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例,從不同角度和層面給出了總結(jié)的
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