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體育課學(xué)校教學(xué)(模板21篇)
  • 時(shí)間:2025-01-03 23:01:24
  • 小編:簡(jiǎn)歷燕哥
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括,是提高自身能力的重要方式之一。散文的寫(xiě)作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況選擇適合自己的范文
總結(jié)是一種思考和梳理的過(guò)程,通過(guò)它我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。在寫(xiě)總結(jié)之前,需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫
演講稿是在特定場(chǎng)合展示自己的表達(dá)能力和思維深度的一種重要形式。撰寫(xiě)演講稿時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤的修正,以確保書(shū)面稿和口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性。掌握了演講的技巧和要領(lǐng),你
養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,可以拓寬自己的人際交往圈。編寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性,使讀者易于理解和吸收。小編精選了一些經(jīng)典書(shū)籍,供大家拓寬知識(shí)面。服務(wù)員離職原因分析篇一
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地掌握已有知識(shí),提高工作效率,并避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)媪私庾约涸谶@段時(shí)間里所經(jīng)歷的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家精心
有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以讓我們更好地把握未來(lái)的方向和目標(biāo)。在制定計(jì)劃之前,我們需要對(duì)相關(guān)的背景和條件有所了解。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于計(jì)劃制定的經(jīng)驗(yàn)和建議,供
簽署合同是企業(yè)之間交流合作的基礎(chǔ),也是法律法規(guī)的重要要求。合同中的術(shù)語(yǔ)和詞匯應(yīng)盡量精確和明確,避免歧義和誤解。小編為大家整理了一些常見(jiàn)的合同樣本,希望能對(duì)您在撰
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和沉淀知識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),應(yīng)該注重言之有物,避免空泛與膚淺的陳述。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,僅供大家參考和借鑒。教育工作者的
計(jì)劃不僅僅是一份文件,更是一種思維方式和行動(dòng)準(zhǔn)則。在進(jìn)行任務(wù)分解的過(guò)程中,我們可以考慮一些優(yōu)先級(jí)和關(guān)聯(lián)性,以便更好地安排和管理工作。如果您有更好的計(jì)劃范文或者經(jīng)
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作效率。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),從中總結(jié)出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。技術(shù)的發(fā)展日新月異,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知
在我們的日常生活中,我們時(shí)常會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感體驗(yàn)。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該既簡(jiǎn)潔明了又能準(zhǔn)確地表達(dá)出所總結(jié)的內(nèi)容和思想。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們常常需要一些例子作為參考,以
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和沉淀,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。了解總結(jié)的目的和重要性,做好充分準(zhǔn)備,才能寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能
方案的成功需要有合適的資源和支持,以及團(tuán)隊(duì)的共同努力和配合。方案制定的關(guān)鍵在于整合和協(xié)調(diào)各方資源和能力,以實(shí)現(xiàn)最大的效益。每個(gè)方案都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景,請(qǐng)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力,從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,以便不斷完善和提升自己的寫(xiě)作能力。心得體會(huì)是對(duì)自
寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們?cè)诳旃?jié)奏的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中停下腳步,反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)的方法和技巧心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)和概括,以下
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先,要有明確的主題和中心思想,通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能
寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重提出具體建議和改進(jìn)方案,以期幫助自己和他人更好地進(jìn)步。歡迎大家閱讀以下這些心得體會(huì)范
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和內(nèi)化,使之成為自己思考和行動(dòng)的一部分。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用例子或事例,以生動(dòng)形象地展示自己的觀點(diǎn)和思考。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)
心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,可以為我們以后的發(fā)展提供參考。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)例,以豐富文章內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希
總結(jié)是一種對(duì)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和行為進(jìn)行反思和總結(jié)的方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,來(lái)提高寫(xiě)作水平。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我們可以從中發(fā)現(xiàn)自
總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種總結(jié)和概括,可以幫助我們形成對(duì)事物的更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。在總結(jié)中,可以加入具體案例和數(shù)據(jù)以證明自己的觀點(diǎn)和成果。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我
教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫(xiě)還需要注意教學(xué)時(shí)間的控制和課堂教學(xué)活動(dòng)的組織安排。教案的精選范文中融入了多種教學(xué)策略和教學(xué)資
教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。教案的編寫(xiě)要考慮學(xué)生的興趣和參與度,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。教案集錦來(lái)啦!以下是近期收集的一些精品教案
總結(jié)是一個(gè)自我調(diào)節(jié)的過(guò)程,可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)與問(wèn)題。如何寫(xiě)一篇有針對(duì)性和實(shí)用性的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和參
教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效率。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。在編寫(xiě)自己的教案時(shí),可以參考這些范例的結(jié)構(gòu)和思路,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的
計(jì)劃是人們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間段內(nèi)安排和安排他們要完成的任務(wù)和目標(biāo)的方法。在制定計(jì)劃時(shí),要與他人進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào),爭(zhēng)取共識(shí)和支持。從范文中我們可以看到,成功的計(jì)劃除了
最后,報(bào)告的撰寫(xiě)應(yīng)注重邏輯性與條理性,讓讀者能夠輕松理解你的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。報(bào)告需要合理控制篇幅,不過(guò)多展開(kāi)或篇幅過(guò)短,以滿足讀者對(duì)信息的需要。報(bào)告寫(xiě)作是一項(xiàng)需
通過(guò)總結(jié),我們可以將散亂的思緒整理成一篇有邏輯性的文章。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式,不斷提升自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
一個(gè)好的計(jì)劃可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行計(jì)劃的分解,將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),以便實(shí)現(xiàn)更好的管理和執(zhí)行??纯催@些計(jì)劃的思路和方法,或許能夠給我們帶來(lái)
報(bào)告通常起到傳遞信息、決策支持和案例分析的作用。寫(xiě)報(bào)告時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)歧義或模棱兩可的表達(dá),以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。這些范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告,為不同
方案的實(shí)施過(guò)程中需要不斷跟蹤和評(píng)估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在制定方案時(shí),需要考慮和平衡不同利益方的需求和意見(jiàn)。方案的成功實(shí)施離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)者的正確指導(dǎo)。教師
每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。通過(guò)看一些他人的總結(jié),或許我們能夠找到寫(xiě)作的靈感。23-60歲編輯的教學(xué)心得篇一作為一名編輯
每次總結(jié)都是我們逐步走向成功的里程碑,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證。編寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度,不受個(gè)人偏見(jiàn)的影響。如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方法還不太了解,可以
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)、客觀、整體的表達(dá)方式,避免個(gè)人主觀色彩過(guò)重。以下是一些針對(duì)不同場(chǎng)合的總結(jié)
做總結(jié)是為了讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在,進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。在寫(xiě)總結(jié)之前,需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí),我們要注重邏輯性和條理性,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文是作者對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)等方面的
總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。散文的寫(xiě)作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。在進(jìn)行總結(jié)時(shí),也可以參考下面的范文,從中汲取靈感和借鑒經(jīng)驗(yàn),提升自己的總結(jié)能力。
旅行是一種開(kāi)闊眼界、豐富人生的方式,我喜歡去不同的地方感受不同的風(fēng)景和文化。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用歸納和概括的方法,將重點(diǎn)整合出來(lái)。閱讀以下精選總結(jié)范文,對(duì)自己的
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和融匯,在工作和學(xué)習(xí)中具有重要的指導(dǎo)作用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思考和深入剖析,對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入思考和探討。感謝以下范文的撰寫(xiě)者,他們的
總結(jié)需要真實(shí)客觀,不回避問(wèn)題,勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧,改善人際關(guān)系?以下是一些相關(guān)案例的分析和解決方案,供您參考。教學(xué)助理提高教學(xué)效果篇一三
科技的迅猛發(fā)展給人類帶來(lái)了巨大變革,但也給社會(huì)帶來(lái)了一系列倫理和道德問(wèn)題。如何擁有積極的心態(tài),影響著我們的情緒和行動(dòng)。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給你一些啟
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供自己和他人參考。結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)密的篇章組織是寫(xiě)好總結(jié)的重要保障。如果你想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié),可以參考一下以下
計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間和精力,避免過(guò)度勞累和浪費(fèi)資源。制定計(jì)劃時(shí),還要注意和他人進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,確保各方的期望和要求能夠得到滿足。以下是一些成功人士
感悟不僅是對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要啟示,也是與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)的寶貴資源。寫(xiě)感悟文章時(shí),要注意語(yǔ)氣的把握和態(tài)度的表達(dá),以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和影響力。請(qǐng)閱讀以下的感
計(jì)劃是一個(gè)行動(dòng)的指南,幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的收益和成果,以及長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。做好計(jì)劃前,要先明確目標(biāo)和期望的成果。教師的名班主任工
制定計(jì)劃可以讓我們有方向感,不至于迷失在繁忙的生活中。制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮到我們自身的優(yōu)勢(shì)和不足,從而制定出更切實(shí)可行的計(jì)劃。最后,希望這些計(jì)劃范文能夠給你
心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以成為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要記錄和積累。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是我整理的一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和方法,供大家參考。如果你正在寫(xiě)一篇
總結(jié)可以幫助我們緊密聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案??偨Y(jié)應(yīng)該具備實(shí)用性和可操作性,為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)能夠有所收獲,
在工作和學(xué)習(xí)中寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,加入一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受,提升文章的真實(shí)感和趣味性。通過(guò)閱
方案的執(zhí)行過(guò)程中,我們要注重溝通和協(xié)調(diào),確保各部門之間的協(xié)作和信息流通??紤]到未來(lái)的變化和發(fā)展,我們還需要制定一些靈活的方案,以適應(yīng)環(huán)境的變化。閱讀以下的方案案
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)軌跡,同時(shí)明確未來(lái)的發(fā)展方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以在結(jié)尾部分進(jìn)行總結(jié)和提出自己的思考和建議。-以下是一些值得借鑒的心得體
通過(guò)這次經(jīng)歷,我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)?首先,我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。建議大家看看下面這些心得體會(huì)范文,或許能幫助大家提
總結(jié)不僅僅是默默寫(xiě)下一段文字,更是在心中梳理自己的成長(zhǎng)歷程。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要注重客觀評(píng)價(jià)和自我反思。下面是一些相關(guān)的總結(jié)樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。體育課檢
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。總結(jié)可以適當(dāng)反思過(guò)去的不足,為未來(lái)的提升做好準(zhǔn)備。在總結(jié)范文中,作者運(yùn)用了一些具體的數(shù)據(jù)和案例,提高了總結(jié)的可信度
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向??偨Y(jié)應(yīng)該客觀公正,真實(shí)反映工作和學(xué)習(xí)中的成果和不足。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中,總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)。總結(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與研究,以事實(shí)為依據(jù)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,相信您可以更深入
通過(guò)總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,找到解決問(wèn)題的辦法??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練,避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式??偨Y(jié)范文中可能會(huì)涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn),可以從
總結(jié)是一種引導(dǎo)我們思考和反思的重要手段,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力是每個(gè)人追求職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典電影的推薦,讓我們一起享受電影的
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些實(shí)例和事例,以增加文章的可信度和說(shuō)服力。在下面的范文中,你可以看到一些寫(xiě)作
合同是一種約定,雙方在自愿的情況下達(dá)成共識(shí),并有法律效力。對(duì)于合同的簽訂,我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)法律法規(guī),確保合同的有效性。最后,請(qǐng)大家在簽署合同前仔細(xì)審閱,確保自己
進(jìn)行商務(wù)合作時(shí),簽訂合同是一種重要的風(fēng)險(xiǎn)防范措施。合同的解除和終止應(yīng)符合法律規(guī)定,并充分保護(hù)自身利益。如果您需要編寫(xiě)合同,以下是一些關(guān)于合同書(shū)寫(xiě)的范例供您選擇。
報(bào)告往往需要依據(jù)充分的調(diào)查和研究,以提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和詳實(shí)的論據(jù)。在正文部分,按照邏輯順序和重要性組織內(nèi)容,清晰地陳述問(wèn)題、分析原因、提供解決方案。無(wú)論是學(xué)術(shù)研究
通過(guò)總結(jié),我們可以記錄下自己的思考和感悟,以備日后參考和借鑒??偨Y(jié)可以選擇使用具象的詞語(yǔ)和生動(dòng)的描述,讓讀者更易理解。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以注意一些細(xì)節(jié)和技巧,提升總
通過(guò)總結(jié),我們可以汲取經(jīng)驗(yàn),吸取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的能力和素質(zhì)。怎樣選擇適合的總結(jié)框架和結(jié)構(gòu)來(lái)展示自己的思考和概括?下面是一些優(yōu)秀總結(jié)實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。教
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本技能??偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和誤區(qū)?在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法篇一通過(guò)
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)階段的心情、感悟和體驗(yàn)的文字記錄。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意邏輯性和條理性,使文章通順易讀。這些心得體會(huì)范文是各種不同領(lǐng)域和不同經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,值得
報(bào)告需要包括背景介紹、問(wèn)題陳述、分析評(píng)價(jià)、結(jié)論建議等基本要素。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá),避免使用過(guò)多的行話和術(shù)語(yǔ),確保讀者易于理解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀報(bào)告
教案是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)理念。最后,祝大家在編寫(xiě)教案
總結(jié)是對(duì)過(guò)去努力的一種肯定和回顧,也是為未來(lái)目標(biāo)做好準(zhǔn)備的起點(diǎn)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先回顧和整理自己的筆記和資料,以便更全面地概括和總結(jié)。下面是一些實(shí)用的總結(jié)
總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考一些專業(yè)的寫(xiě)作技巧和方法,如提前做好提綱、分段論述等。以下是一些關(guān)于總結(jié)范文的示例,
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄,可以讓我們溫故知新,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒一些常用的總結(jié)模板和框架,如SWOT分析、五W一H法等。這些范文展示了如
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括,它可以讓我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷,思考得失和成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以使我們更加深入地了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以便在今
心得體會(huì)的撰寫(xiě)是一個(gè)提煉經(jīng)驗(yàn)、提高思維和表達(dá)能力的過(guò)程。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫,避免跑題和冗長(zhǎng)造成讀者的困擾。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧與反思,對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與期許。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯性和連貫性,使文章的觀點(diǎn)清晰明了。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望能
總結(jié)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的回顧和總結(jié),可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作能力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和整理,形成一個(gè)清晰的框架。接下來(lái)是一些總結(jié)的
心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅是一種技能,更是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意選擇正確的詞語(yǔ)和用法,以提高文章的質(zhì)量。通過(guò)閱讀這些范文,希望能夠幫助你更好地
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們批判性思維和表達(dá)能力,提高我們的寫(xiě)作水平。編寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要先對(duì)所學(xué)內(nèi)容或工作經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧?,F(xiàn)在就讓我們一起讀一讀以下的心
8.總結(jié)可以促使我們思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵所在,提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提升自己的總結(jié)寫(xiě)作能力。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀的
了解新事物,才能更好地總結(jié)和歸納。培養(yǎng)良好的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),有助于改善整體表現(xiàn)。如果你感到寫(xiě)總結(jié)困難,可以參考下面這些范文來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。市委全體
總結(jié)可以使我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,從而更好地發(fā)揮自己的潛力。總結(jié)應(yīng)該具備一定的客觀性和中立性,不要過(guò)分夸大或貶低。小編為大家準(zhǔn)備了一些精彩的總結(jié)范文,希
通過(guò)總結(jié),可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和建議,以期引起讀者的思考和關(guān)注。3.這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),具有一定的借鑒意
總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)和不斷完善的過(guò)程,能夠不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的范文和模板,理清寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅
總結(jié)的過(guò)程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,不要使用過(guò)多的俗語(yǔ)詞匯。歡迎大家閱讀小編為大家精心挑選的這些總結(jié)
通過(guò)總結(jié)我們可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重文字的流暢性和連貫性,使讀者能夠輕松理解。總結(jié)范文中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以為我們的寫(xiě)作提供
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)具體經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要突出重點(diǎn),凸顯自己的收獲和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,不斷追求進(jìn)步和突破。有沒(méi)有一些可以參考的寫(xiě)作范例或者技巧呢?歡迎大家在閱讀這些心得體會(huì)范文后,提出自己
演講稿的關(guān)鍵在于通過(guò)言辭和語(yǔ)調(diào)來(lái)引導(dǎo)聽(tīng)眾思考和反思特定的話題。演講稿的表達(dá)方式可以運(yùn)用比喻、感嘆句、反問(wèn)句等修辭手法,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。以下是一些值得推薦的演講
通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)軌跡,從而更加明確目標(biāo)和規(guī)劃。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意客觀、中立,避免主觀上的片面性和偏見(jiàn)。以下是小編為大家整理的關(guān)于總結(jié)的一些精彩觀點(diǎn)和經(jīng)
感悟是人類內(nèi)心深處的一種表達(dá),可以幫助我們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。感悟需要我們保持專注和耐心,不斷挖掘生活的瑣碎和細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的智慧。這些感悟文章為大家展示了不同人的獨(dú)特
感悟可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己和理解世界。在感悟中,我們需要保持一個(gè)敏感和開(kāi)放的心態(tài),能夠觸發(fā)我們思考和觀察的感覺(jué)。感悟之旅,讓我們更加明確自己的人生目標(biāo)與追求。
感悟是一種思考和沉淀的過(guò)程,使我們對(duì)事物的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。感悟是一種包容和超越的心境,我們可以通過(guò)放下偏見(jiàn)和固有的思維框架來(lái)獲得更廣闊的視野。在感悟的旅程中
感悟可以激發(fā)我們的智慧,讓我們更加明晰人生的方向。進(jìn)行感悟的思考時(shí),可以結(jié)合閱讀、觀影、旅行等豐富多樣的經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的思維視野。以下是小編為大家整理的一些感悟
制定一個(gè)有效的方案可以提高工作效率,減少出錯(cuò)的可能性。10)方案的成功實(shí)施需要全體成員的共同努力和合作。以下是一些方案的優(yōu)缺點(diǎn)分析和討論。社區(qū)活動(dòng)方案指南篇一
使我們能夠更好地評(píng)估自己的進(jìn)步和發(fā)展。常見(jiàn)的歷史誤解有哪些,如何正確看待歷史事件?以下是關(guān)于各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)示例,希望能為您的寫(xiě)作提供一定的啟示。創(chuàng)意社區(qū)活動(dòng)策劃
方案的制定過(guò)程需要仔細(xì)思考和充分溝通,以獲得團(tuán)隊(duì)成員的共識(shí)和支持。在制定方案時(shí),我們需要充分考慮問(wèn)題的復(fù)雜性和可能的變數(shù)。以下是小編為大家整理的一些常用的方案示
總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn),充分展示個(gè)人的理解和思考能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重思路的清晰、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn),盡量避免夾雜主觀情感。大自然是一本巨大
報(bào)告需要有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯,以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和對(duì)受眾的有效引導(dǎo)。為了使報(bào)告更具說(shuō)服力,我們可以引用相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)和研究成果,以支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。[報(bào)告范
在這個(gè)分類中,我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。首先,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。以下總結(jié)范文僅供參考,希望能給您提供
總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升??偨Y(jié)要貼切、客觀和準(zhǔn)確,我們需要對(duì)所
通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足??偨Y(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn),而非簡(jiǎn)單羅列事實(shí)。以下是小編為大家整理的寫(xiě)作技巧和方法,希望能夠幫助大家提高表達(dá)能力。物理實(shí)驗(yàn)

體育課學(xué)校教學(xué)(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-03 23:01:24
體育課學(xué)校教學(xué)(模板21篇)
    小編:簡(jiǎn)歷燕哥

科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利,但也引發(fā)了一些問(wèn)題。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式,不斷提升自己的寫(xiě)作水平。下面是一些總結(jié)寫(xiě)作的方法和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

體育課學(xué)校教學(xué)篇一

古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!币龊冒嗉?jí)管理工作,班主任必須以身作則,不斷提高自身的素質(zhì)和能力,樹(shù)立良好的形象。要求學(xué)生做到的,班主任首先要做到。作為一名有責(zé)任心的班主任,必須帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。有些班主任并不把一些小事、細(xì)節(jié)放在心上,覺(jué)得無(wú)所謂,其實(shí)學(xué)生們一直在背后看著你、議論你。學(xué)校要求任課教師提前兩分鐘候課,筆者每天就早早來(lái)到教室;為了節(jié)省能源,我會(huì)隨手關(guān)掉電燈、水龍頭;為了保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生,我會(huì)順手撿起地上的垃圾……這些事情看似瑣碎,但學(xué)生都看在眼里、記在心上。漸漸地我發(fā)現(xiàn),學(xué)生上課遲到的少了,教室也越來(lái)越干凈了。由此可見(jiàn),校規(guī)校紀(jì)并不需要我們每天嘮叨,只要以身示范,就能取得事半功倍的效果。班主任還要放下架子,主動(dòng)參與學(xué)生的勞動(dòng)?,F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,很多學(xué)生在家從未干過(guò)家務(wù)。在每周的大掃除活動(dòng)中,筆者親自帶隊(duì),與學(xué)生共同勞動(dòng),學(xué)生學(xué)得很快,也打掃得很干凈。記得去年夏天剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,由于我們班負(fù)責(zé)的清潔區(qū)是學(xué)校的小廣場(chǎng),暑假過(guò)后廣場(chǎng)長(zhǎng)滿了雜草。筆者就帶領(lǐng)學(xué)生從校學(xué)生科借來(lái)了十幾把鐵鍬去鏟草,沒(méi)有工具的就用手去拔。當(dāng)時(shí)天氣炎熱,草叢里蚊蟲(chóng)也很多,但是他們看到班主任和他們一起勞動(dòng),積極性都很高,很快完成了勞動(dòng)任務(wù)。

二、以愛(ài)感人,以情動(dòng)人。

“感人心者,莫先乎情?!比绻f(shuō)情是心靈的.鑰匙,那么愛(ài)則是教育的基礎(chǔ),教育需要愛(ài),愛(ài)學(xué)生是教師可貴的職業(yè)感情,更是班主任工作的法寶。愛(ài)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生,與學(xué)生建立一種相互信任的關(guān)系。教師相信學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素,多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),學(xué)生的自信心就會(huì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性也隨即被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。筆者的班里有一個(gè)男生,由于父母離異,非常自卑,生怕同學(xué)們知道他家里的情況。剛到學(xué)校的時(shí)候,他總是自己一個(gè)人坐在教室的角落里,沉默寡言,甚至和女生說(shuō)句話都會(huì)臉紅。看到這種情況,我心里很不是滋味。后來(lái)在選班委時(shí),我讓大家寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)和看法。在交上來(lái)的文章中,我發(fā)現(xiàn)他談了一些很不錯(cuò)的意見(jiàn),而且文筆流暢,思路清晰。于是我就向大家建議讓他當(dāng)班干部。剛開(kāi)始他對(duì)能否勝任班干部缺乏信心,我就不斷地鼓勵(lì)他,并推薦他到學(xué)生會(huì)里去鍛煉。他很快就進(jìn)入了工作狀態(tài),在幫助筆者處理班級(jí)事務(wù)時(shí)也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的工作能力。在他遇到困難時(shí),我總能及時(shí)給他鼓勵(lì),讓他感受到老師對(duì)他的信任。漸漸地,他變得自信了,性格開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。班主任還要處處留心,做有心人。作為中職生的班主任,不僅要眼到、嘴到,更重要的是心到。中職生大都在十七八歲,人生觀、價(jià)值觀都還不成熟,面對(duì)社會(huì)上的種種誘惑,心理上容易波動(dòng),班主任要處處留心觀察學(xué)生的心理變化,及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決早戀、網(wǎng)游、厭學(xué)等問(wèn)題。

三、細(xì)化管理,培育良好的班風(fēng)。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。首先,要培養(yǎng)一支班級(jí)骨干隊(duì)伍。在選班干部之前,筆者認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),把那些有威信、有魄力、有責(zé)任心的學(xué)生選拔出來(lái),形成班級(jí)的核心,并在他們周圍發(fā)展一批積極分子,讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)在班級(jí)的工作中經(jīng)受鍛煉。另外,對(duì)班干部努力做到“在使用中培養(yǎng),在培養(yǎng)中使用”,既要小心扶植,樹(shù)立他們的威信,又要大膽放手,鍛煉他們獨(dú)立工作的能力。同時(shí),班主任要關(guān)心班干部的成長(zhǎng),要求他們既要擺正心態(tài)、放低姿態(tài),又要時(shí)時(shí)、處處起模范帶頭作用。這樣,在集體中形成和諧統(tǒng)一的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),從而給各種活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,要制訂一套學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。按照班規(guī)規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該罰則罰,獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理中,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、早操、課間操等各方面的情況進(jìn)行每周一小結(jié),每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某個(gè)方面做得不好時(shí),班主任要及時(shí)提醒、教育和引導(dǎo),有的放矢地開(kāi)展工作。但在教育引導(dǎo)的時(shí)候,一定要講究方法,要像朋友般心平氣和地和學(xué)生們談心,用真誠(chéng)的語(yǔ)言打動(dòng)他們,用真摯的情感感化他們。最后,要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班主任要充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、匯操比賽等,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,為每一名同學(xué)提供自我展示的機(jī)會(huì)。今年的春季匯操比賽,一直在我的腦海中揮之不去。從剛開(kāi)始準(zhǔn)備服裝到后來(lái)利用一切時(shí)間進(jìn)行練習(xí),從一聲聲的口令到一個(gè)小的動(dòng)作的糾正,不管風(fēng)吹日曬,同學(xué)們都很認(rèn)真。匯操那天,我們班的匯操口令員還在感冒,但是他的口令從始至終都那么響亮,振奮人心,最后出色地完成比賽,場(chǎng)下同學(xué)們的歡呼聲一片。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向,盡早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。

大部分中職生畢業(yè)后選擇直接就業(yè)。為了我們的學(xué)生不被社會(huì)、企業(yè)所淘汰,我們必須培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。誠(chéng)實(shí)守信,這是做人的基本準(zhǔn)則,也是最基本的職業(yè)道德。學(xué)生在校期間,班主任要努力增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念,教育學(xué)生自律自愛(ài)、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明公民。有許多已經(jīng)參加工作的學(xué)生打電話給班主任抱怨,一天要站8個(gè)小時(shí),晚上還要辛苦加班,等等。針對(duì)學(xué)生的反饋,筆者特意從學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì),為學(xué)生走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。在學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)前夕,筆者就趁班會(huì)時(shí)間,以“你準(zhǔn)備好了嗎?”為主題召開(kāi)班會(huì),讓同學(xué)們暢所欲言,從思想上做好就業(yè)的充分準(zhǔn)備。

體育課學(xué)校教學(xué)篇二

目前隨著社會(huì)各界對(duì)體育教學(xué)改革的重視,中職學(xué)校體育課堂教學(xué)也正在成為被研究的重要對(duì)象。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為,要正視體育教學(xué)中教師的表現(xiàn)和學(xué)生的表現(xiàn),以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,從而更好做好中職學(xué)校體育教學(xué)工作。

一是現(xiàn)行教育體系下,教師的專長(zhǎng)沒(méi)有得到發(fā)揮。一般來(lái)說(shuō),體育教師在大學(xué)所學(xué)專業(yè)都是專業(yè)性較強(qiáng)的,比如社會(huì)體育、籃球、排球等專業(yè),但是在中職學(xué)校中他們卻必須什么都要教,這顯然是不合理的,不僅是教師資源的浪費(fèi),也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

二是教學(xué)沒(méi)有考慮到學(xué)生的特殊需求。中職學(xué)校的應(yīng)用性和職業(yè)性較強(qiáng),一般學(xué)生出來(lái)就是為了某個(gè)具體的崗位打造的,這就需要體育專業(yè)也能為他們的專業(yè)性提升能力。比如旅游專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該多教形體、健美操、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目,學(xué)前教育應(yīng)該多學(xué)習(xí)舞蹈、健身操等,這都是需要教師分門別類、按需開(kāi)展教學(xué)的。而在現(xiàn)實(shí)中,往往辦不到。

三是體育課程的內(nèi)容函待改革。在初中階段,很多內(nèi)容都是學(xué)習(xí)和教授過(guò)的,而在中職學(xué)校,這些內(nèi)容又被學(xué)習(xí)和教授一遍,這樣不僅教師煩躁,學(xué)生也沒(méi)有興趣來(lái)學(xué)習(xí)。

四是考核方式和內(nèi)容需要進(jìn)一步優(yōu)化。傳統(tǒng)的體育成績(jī)考核時(shí)通過(guò)各種身體素質(zhì)來(lái)開(kāi)展,這對(duì)于體育的本質(zhì)來(lái)說(shuō)是有所偏頗的,不能完全反映出體育教學(xué)體能和道德教育的'雙重性質(zhì)。

一是要實(shí)施分班教學(xué),讓每個(gè)專業(yè)有特長(zhǎng)的教師專注于自己特殊的專業(yè)和領(lǐng)域,這樣不僅能夠讓學(xué)生學(xué)有興趣和專長(zhǎng),還能讓教師充分發(fā)揮自己的能力和水平,從而使得教學(xué)相長(zhǎng),滿足不同專業(yè)學(xué)生的不同要求。

二是要根據(jù)時(shí)代變化和中職學(xué)校的特點(diǎn),以學(xué)生喜好為中心,改變教學(xué)內(nèi)容,讓各種新穎的內(nèi)容不斷豐富中職學(xué)校的體育課堂,拓展學(xué)生的能力,提高學(xué)生的參與興趣,從而讓教師教起來(lái)有勁頭,學(xué)生也能更感興趣。尤其是可以考慮設(shè)置一些戶外拓展、壓力培養(yǎng)和反應(yīng)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,傳統(tǒng)的球類、田徑類對(duì)壓力和反應(yīng)力并沒(méi)有足夠的重視,這不能滿足社會(huì)的需求,因此可以通過(guò)這些新內(nèi)容來(lái)做有益補(bǔ)充。

三是考核內(nèi)容和指標(biāo)應(yīng)該變?yōu)橐詫W(xué)生態(tài)度和能力為主。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生從體育課堂中學(xué)到了什么技能、轉(zhuǎn)變了什么態(tài)度,而不是教師教授了什么內(nèi)容,這樣才能從學(xué)習(xí)態(tài)度、記錄遵守等方面反映出學(xué)生是否喜歡體育、是否樹(shù)立了終身體育的理念,這才是體育教育的核心所在。

參考文獻(xiàn):

李云海。淺談體育教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變.新課程:教育學(xué)術(shù),(07)。

體育課學(xué)校教學(xué)篇三

中職教育的大力發(fā)展對(duì)中職生整體素質(zhì)的要求越來(lái)越高,中職生的英語(yǔ)水平應(yīng)順應(yīng)這一要求。中職英語(yǔ)教師應(yīng)具備研究性的教學(xué)理念,探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,提高中職生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。本文試從中職生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策兩方面談些見(jiàn)解。

一、中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

1.英語(yǔ)底子薄,基本未掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

中職生多數(shù)是被普高拒之門外的“差生”,英語(yǔ)是他們的軟肋,相當(dāng)一部分學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo),單詞讀不準(zhǔn),句子讀不順,更談不上順利閱讀和寫(xiě)作了。這樣的英語(yǔ)基礎(chǔ)勢(shì)必影響其進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2.無(wú)動(dòng)力,無(wú)興趣。

多數(shù)中職生之所以上中職學(xué)校,是因?yàn)樗麄儫o(wú)學(xué)可上,也無(wú)上學(xué)念頭,只是迫于家庭壓力,被送到中職學(xué)校這樣的“大齡托兒所”。這樣的出發(fā)點(diǎn)造成多數(shù)中職生無(wú)人生目標(biāo),也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,自然不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的壓力,導(dǎo)致英語(yǔ)課堂上教師臺(tái)上激情表演,臺(tái)下睡倒一片,教師一提問(wèn),就只會(huì)用“不會(huì)”“聽(tīng)不懂”來(lái)應(yīng)付,常常出現(xiàn)教師“剃頭挑子一頭熱”的尷尬場(chǎng)面。

3.無(wú)學(xué)習(xí)氛圍,厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象明顯。

英語(yǔ)課堂長(zhǎng)此以往,基本無(wú)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,再加上教師單調(diào)的教學(xué)模式把學(xué)生僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣抹殺了,漸漸地,厭學(xué)、棄學(xué)的現(xiàn)象蔓延開(kāi)來(lái),致使學(xué)生們怕學(xué)英語(yǔ)的心理越來(lái)越明顯,整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)水平在走下坡路,根本滿足不了就業(yè)和對(duì)口升學(xué)的`要求。

二、中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)策。

1.摒棄傳統(tǒng)教學(xué)偏見(jiàn),更新教學(xué)理念。

許多教師認(rèn)為中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)太差,一個(gè)英語(yǔ)單詞都讀不出的學(xué)生怎么可能學(xué)會(huì)職業(yè)英語(yǔ),面對(duì)這些學(xué)生等于對(duì)牛彈琴,任何先進(jìn)的教學(xué)理念、教育方法都是無(wú)用武之地的。這樣的教學(xué)偏見(jiàn)無(wú)疑會(huì)禁錮教學(xué)理念,束縛住創(chuàng)新的手腳。(英語(yǔ)教學(xué)論文)教師應(yīng)對(duì)自己的教育事業(yè)充滿自信,對(duì)學(xué)生充滿自信,擺正心態(tài),不妨讓中職生從26個(gè)字母開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生哪怕一節(jié)課只學(xué)會(huì)一個(gè)單詞、一個(gè)短語(yǔ)也應(yīng)得到認(rèn)可,也是英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的體現(xiàn)。這樣的教育心態(tài)會(huì)給教師的教學(xué)帶來(lái)莫大的動(dòng)力,也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力源泉。另外,英語(yǔ)教師要積極學(xué)習(xí)、了解先進(jìn)的教育理念,勇于思考、探討并付諸于實(shí)踐。

2.改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自信。

英語(yǔ)教師不應(yīng)回避傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問(wèn)題,應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。面對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職生,教師要明確所教英語(yǔ)應(yīng)為學(xué)生就業(yè)服務(wù),以簡(jiǎn)單、實(shí)用、有趣、易學(xué)為教學(xué)宗旨。所用教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)、男女比例、學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)、愛(ài)好、性格等而定,甚至同一節(jié)課在不同班級(jí)也要采用不同的教學(xué)方法。如在男生多的機(jī)電班,男孩好動(dòng),注意力不容易集中,教師可以采取情景教學(xué)法,既激發(fā)了其好奇心,又可幫助其集中注意力。而在女生數(shù)量較多的微機(jī)班,女孩文靜且英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)好些,可以改為任務(wù)型教學(xué)法。而對(duì)于對(duì)口單招的學(xué)生,英語(yǔ)教師則要依據(jù)考試大綱和學(xué)生的具體學(xué)情制定高效的教學(xué)方法。如讓學(xué)生在一堂閱讀課內(nèi)達(dá)到掌握課文主要內(nèi)容和閱讀技巧這一教學(xué)目標(biāo),教師可以采用小組合作、小組競(jìng)賽、情景教學(xué)等教學(xué)方法。以中職教材第二冊(cè)u(píng)nit13hiddentreasure文章為例,為達(dá)到讓學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容和提高閱讀技能的目的,筆者把學(xué)生分成三個(gè)小組討論問(wèn)題:whattreasurewillthepassagebeabout?每組的每名學(xué)生至少回答一個(gè)方面的內(nèi)容,哪組的回答最全面,哪組勝利。為完成任務(wù),小組內(nèi)合作及小組間競(jìng)爭(zhēng)促使每名學(xué)生積極參與閱讀,小組內(nèi)的合作使好生幫助差生,而小組間的競(jìng)爭(zhēng)又促使學(xué)生積極思考并討論,讓學(xué)生自己完成閱讀任務(wù)。

3.制定有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

有效的激勵(lì)措施和評(píng)價(jià)體系會(huì)給予學(xué)生莫大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助他們走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)三分鐘熱度的困境,達(dá)到鞏固所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)和激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的目的。教師可制定學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄,讓學(xué)生自己記錄每堂課的學(xué)習(xí)心得并進(jìn)行自我評(píng)價(jià),而教師則給出當(dāng)堂評(píng)價(jià),盡量給出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ),如“youropinionsarespecial.”“goodidea!”“youareacleverboy.”。每周總結(jié)一次,學(xué)期末評(píng)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、最有創(chuàng)意之星、最佳合作之星等。好學(xué)生是夸出來(lái)的,教師不要吝惜激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

總之,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,更新教學(xué)方法,制定有用并可行的應(yīng)對(duì)策略,為中職生的就業(yè)、升學(xué)服務(wù)。

(作者單位:徐州市賈汪中等專業(yè)學(xué)校)。

體育課學(xué)校教學(xué)篇四

游戲是一種很好的教學(xué)方式,在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中,樂(lè)在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來(lái)的懶散畏難,是對(duì)你講授的東西不感興趣,而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)興趣,那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字:“笑”和“汗”。所以,在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來(lái)。

興趣是最好的教師”,從事任何活動(dòng)都需要有興趣,否則活動(dòng)的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成,更不會(huì)奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說(shuō)明:一成不變的東西會(huì)令人生厭,僅有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法,必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的情景中,進(jìn)取、主動(dòng)地得到鍛煉,從而提高上體育課的興趣呢?經(jīng)過(guò)這節(jié)課,讓我感受到了這么幾點(diǎn):

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求,才能超越常規(guī),更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識(shí)教育,在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐,去參與,真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定,營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師要多供給給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),表達(dá)自我的獨(dú)立個(gè)性。要讓學(xué)生表達(dá)自我的見(jiàn)解,讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得提高,享受到參與運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡樂(lè)。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅,在成功和喜悅中不斷提高對(duì)體育的興趣,甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。

體育課學(xué)校教學(xué)篇五

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo),建立貼合“樹(shù)德廣才”辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程,提高學(xué)生體育素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì),以美育人,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

二、課程設(shè)置。

一)基本原則。

1、整體性原則,建立顯形課程(包括學(xué)科類課程和活動(dòng)課),隱形課程(包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育興趣小組、課間操等)。

2、科學(xué)性原則,要遵循體育教育的規(guī)律和國(guó)家教育部的課程要求。

二)基本要求。

1、開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好學(xué)科類課程。

按照國(guó)家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課,即體育課每周二節(jié),體育鍛煉課二節(jié),為必修課,采用考查方式(分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)),標(biāo)高按會(huì)考的基本要求進(jìn)行教育。教學(xué)以欣賞為主,著眼于全體學(xué)生整,重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

2、開(kāi)展多種形式,富有吸引力的體育活動(dòng)課。

體育教育著眼于普及,兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合,能夠開(kāi)設(shè)專題欣賞課講座、專項(xiàng)技能培訓(xùn)等,要注意充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),注意室內(nèi)外結(jié)合,校內(nèi)外結(jié)合?;顒?dòng)課的師資能夠是校內(nèi)體育課教師。

三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求。

學(xué)校一貫按“條例”要求,安排每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且安排了合理的管理與監(jiān)控。

1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情景:

20xx年以前、后分別以舊、新大綱為綱,在教研組組織下,以備課組為單位,制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過(guò)程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情景進(jìn)行管理和監(jiān)控。

a、管理和監(jiān)控從部門分:

(1)分管體育工作校長(zhǎng):應(yīng)明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)。

校工作中的重要性和特殊性,明確體育組年度工作計(jì)劃及重點(diǎn),參加體育教研組工作會(huì),隨時(shí)查看體育課及體育工作,并提出意見(jiàn)和提議。

(2)學(xué)校教務(wù)處:嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定,科學(xué)地排課,并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象,教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教師檢查教案的權(quán)利并做記錄,以備在對(duì)教師年終考評(píng)時(shí)提用。

(3)學(xué)校體育教研組組長(zhǎng):制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃,組織好每周一次的教研組會(huì),了解各備課組的工作情景,打破情面嚴(yán)格管理。經(jīng)過(guò)看課認(rèn)真交換意見(jiàn),如有必要還能夠在教研組會(huì)上做專題討論,構(gòu)成共識(shí),同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一齊進(jìn)行研究,以構(gòu)成有特點(diǎn)的校本課程。

(4)體育器材保管員:了解各位教師近期的教材,隨堂供給教學(xué)器材并向?qū)W校供給不足器材的.添置。除了備有《器材使用情景表》(見(jiàn)表二),還應(yīng)有學(xué)校體育課總訂表和各位體育教師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》(見(jiàn)表三)。這樣能夠減少體育教師上課的隨意性。

b、管理和監(jiān)控從時(shí)段上分。

能夠分成日常、周月、學(xué)期年度的管理監(jiān)控。

(1)日常管理監(jiān)控:在教研組會(huì)決議下,由備課組長(zhǎng)分管兩課兩操兩活動(dòng)的資料和組織,并在下一周教研組會(huì)上在組上匯報(bào)工作,并提出意見(jiàn)和提議,填寫(xiě)《場(chǎng)地使用分配情景表》(注:根據(jù)各校場(chǎng)地情景而定),如果在使用上有重合,由備課組長(zhǎng)之間調(diào)節(jié)。

(2)周月管理監(jiān)控:由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組工作計(jì)劃以及各備課組的工作,檢查體育課情景及各項(xiàng)活動(dòng)情景,配合備課組長(zhǎng)調(diào)整工作思路及日?;顒?dòng)資料和組織工作,并將工作情景向分管體育校長(zhǎng)匯報(bào),提出管理提議。

(3)學(xué)期、年度管理監(jiān)控:由分管體育工作校長(zhǎng)全面關(guān)心學(xué)校體育工作,利用教研組會(huì)時(shí)間查看教師教案,并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng),與體育教研組長(zhǎng)一齊研究學(xué)校體育工作,并全力支持體育組工作。

2、體育課開(kāi)課率情景:

1)根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律,人體活動(dòng)高潮期一天內(nèi)一般在上午9:00———11:00和午時(shí)3:00———5:00,提議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第四、五節(jié);午時(shí)第一至三節(jié)。

2)根據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每一天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,提議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。

3)我?,F(xiàn)有的場(chǎng)地器材條件下,體育教學(xué)課每次課最多安排3———4個(gè)班為宜,以利于教學(xué)效益和教學(xué)觀摩及檢查工作。

4)體鍛課能夠安排在午時(shí)第三、四節(jié)課,但必須不要與正常體育課時(shí)間沖突。

四、課外體育活動(dòng)與課余訓(xùn)練管理具體要求。

(一)課外體育活動(dòng):

1、早操:

每期安排體育教師配合住校生管理員,組織學(xué)生早操鍛煉。體育教師之間進(jìn)行組織安排交流,盡可能使早操鍛煉的組織合理化、規(guī)范化。如:

a、田徑代表隊(duì)早操。

b、住校生早操。

2、課外輔導(dǎo)與鍛煉:

我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續(xù),把體育課上的教學(xué)資料安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來(lái)繼續(xù)練習(xí)。本事強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽;本事弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生,在由組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí)。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如:國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施;體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施;一年一度的成都市田徑班級(jí)對(duì)抗賽。

3、群眾性的競(jìng)賽活動(dòng):

群眾性的競(jìng)賽活動(dòng)是由各個(gè)年級(jí)任課體育教師征求學(xué)生意見(jiàn)、提出學(xué)期競(jìng)賽活動(dòng)方按、年級(jí)組配合、分管體育領(lǐng)導(dǎo)同意后進(jìn)行的活動(dòng)?;顒?dòng)中體育教師幫忙和配合學(xué)生骨干組織各個(gè)體育項(xiàng)目的活動(dòng)。如:

a、一年一度校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參加人次到達(dá)90%以上。

b、以年級(jí)各班為單位的sba籃球聯(lián)賽每年都有不一樣程度的提高。

c、以年級(jí)各班為單位的乒乓球班級(jí)賽學(xué)生自我就到達(dá)了組織、競(jìng)賽的水平。

d、一年一度的成都市田徑班級(jí)對(duì)抗賽。

(二)課余體育訓(xùn)練:

運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理:

我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理,由體育教研組組長(zhǎng)陳紅戈全面負(fù)責(zé),對(duì)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練進(jìn)行管理及監(jiān)控。

a、男子籃球隊(duì):我校男子籃球隊(duì)由于是國(guó)家級(jí)籃球(試點(diǎn)校)之一,又是四川省籃球重點(diǎn)學(xué)校之一,我校男子籃球隊(duì)特聘四川省籃球優(yōu)秀教練楊旋為主教練,體育干事黃海鏑為教練,對(duì)我校男子籃球隊(duì)進(jìn)行籃球訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間為每周二、四、六午時(shí);訓(xùn)練地點(diǎn)在我校一號(hào)籃球場(chǎng)(即將到我校體育館進(jìn)行訓(xùn)練)。

b、田徑代表隊(duì):田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是我校獲四川?“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”學(xué)校的重要項(xiàng)目之一,教練由陳紅戈、金仁杰、姚曦(獲成都市體育局頒發(fā)的,田徑教練員資格證),分別擔(dān)任跑、跳、投各單項(xiàng)的田徑訓(xùn)練工作。訓(xùn)練時(shí)間為每周二(三)、四(五)午時(shí);訓(xùn)練地點(diǎn)在我校田徑場(chǎng)。

c、羽毛球代表隊(duì):羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也是我校獲四川省“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”學(xué)校的重要項(xiàng)目之一,教練由何紹虹(成都市優(yōu)秀教練員;羽毛球國(guó)家一級(jí)裁判員)擔(dān)任羽毛球代表隊(duì)訓(xùn)練工作。訓(xùn)練時(shí)間為每周二、五(日);訓(xùn)練地點(diǎn)在我校或租用場(chǎng)地。

d、棋類代表隊(duì):棋類代表隊(duì)是我校近年來(lái)開(kāi)展的項(xiàng)目,教練由蒲志宏擔(dān)任。訓(xùn)練時(shí)間為每周一(二)、三(四)中午;訓(xùn)練地點(diǎn)在我校。

e、游泳代表隊(duì):游泳代表隊(duì)是我校多年來(lái)一向開(kāi)展的項(xiàng)目之一,教練由常漢中擔(dān)任。訓(xùn)練時(shí)間為每周一、三午時(shí);陸上訓(xùn)練地點(diǎn)在我校、水上訓(xùn)練地點(diǎn)在原無(wú)機(jī)校。

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體育課學(xué)校教學(xué)篇六

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中,學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作,并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。在廣播體操、體育課集合時(shí)做到快、靜、齊,精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng),課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢(shì),使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育,使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松,保持一定的緊張度,減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背,雞胸等脊椎,胸廓結(jié)構(gòu)變形等問(wèn)題,形成良好的身體姿勢(shì)。

廣播操的教學(xué)無(wú)論從教來(lái)講還是從學(xué)來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作。所以,圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、準(zhǔn)備部分在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給課堂升溫,具體的方法就是讓學(xué)生分級(jí)進(jìn)行趣味游戲,并以此達(dá)到熱身的目的。因?yàn)槌踔幸荒昙?jí)的學(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重,適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、基本部分因?yàn)閺V播操有硬性的教學(xué)要求,注定了其在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格按照書(shū)面要求進(jìn)行教學(xué),所以除了盡量使用詼諧幽默的語(yǔ)言外,仍然采用傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,但是在教學(xué)過(guò)程中,不能過(guò)分的強(qiáng)調(diào)“教”,而是“教”與“學(xué)”并重。在動(dòng)作傳授完以后,讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論,互相糾錯(cuò),以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的能力,并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,在教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)生相互攀比的心理,讓他們分組比賽,看哪組同學(xué)做的規(guī)范,在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中,我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,在錯(cuò)誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)。

3、結(jié)束部分結(jié)束部分比較簡(jiǎn)單,只是一些課堂的常規(guī),讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下這節(jié)課的收獲,表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生,讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求。廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成,教學(xué)效果比較理想,但是在難度較大的教學(xué)教程中,總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候,我基本都采用了微笑處理,效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng),應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對(duì)待方法,根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

自從開(kāi)始新課程改革之后,通過(guò)觀察和總結(jié)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的體育教學(xué)與傳統(tǒng)的體育教學(xué)有了很大的不同,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

體育教學(xué)活動(dòng)的獨(dú)特性在于其學(xué)生身體必須加入到激烈的運(yùn)動(dòng)中去,并且使用一定的輔助器材(如跳箱、單雙杠等),從而使體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了更多的危險(xiǎn)性因素,因此,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全教育。為了讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行身體鍛煉,在設(shè)計(jì)時(shí)教師首先要有預(yù)見(jiàn)性,預(yù)見(jiàn)在活動(dòng)中可能發(fā)生的意料不到的情況,使教學(xué)過(guò)程“活”而不“險(xiǎn)”,讓學(xué)生身心得以健康發(fā)展。

體育教學(xué)大多是在室外進(jìn)行,這對(duì)大部分時(shí)間關(guān)在教室里的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑為他們提供了一個(gè)“自由空間”,學(xué)生表現(xiàn)出活躍、好動(dòng),常常會(huì)借機(jī)搗亂。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,采取行之有效(如以“動(dòng)”制“亂”、以趣治“亂”)的方式讓學(xué)生“活”而“亂”。

讓學(xué)生“活”起來(lái),以充分展示自我,并不是一切都以學(xué)生為中心,重學(xué)輕教,進(jìn)行“放羊式”的體育教學(xué),而是教學(xué)著眼于發(fā)展學(xué)生的能力,讓學(xué)生得以生動(dòng)活潑地健康地發(fā)展,這就要求教師要更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。調(diào)控好教學(xué)進(jìn)程,松弛有度,做到“活”而不“放”。體育教學(xué)中只有靈活選擇教材內(nèi)容,大膽嘗試多種教學(xué)方法,改革教學(xué)組織形式營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛,才能使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

體育課學(xué)校教學(xué)篇七

一、現(xiàn)狀近年來(lái),被稱為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的旅游業(yè)呈現(xiàn)出更加迅猛發(fā)展的趨勢(shì).旅游市場(chǎng)的繁榮,大大增加了從業(yè)人員的需求量,同時(shí)也對(duì)他們提出了更高的要求.這對(duì)旅游職業(yè)教育既是一種機(jī)遇,同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn).目前,中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的'旅游專業(yè)人才還不能真正適應(yīng)市場(chǎng)的需求,其中旅游課堂教學(xué)中存在以下幾個(gè)方面的原因:。

作者:蘇衛(wèi)玲作者單位:江蘇省通州職業(yè)教育中心校刊名:職業(yè)英文刊名:occupation年,卷(期):2010“”(8)分類號(hào):g71關(guān)鍵詞:

體育課學(xué)校教學(xué)篇八

近年來(lái),由于大學(xué)擴(kuò)招的沖擊,中職招生體制的改變,在校中職生的整體素質(zhì)有較大的滑坡。管理難、教學(xué)難、學(xué)生厭學(xué)、教師難教……在這種困境和形勢(shì)面前,如何搞好中職的教學(xué)是一個(gè)重要的課題。尤其是外語(yǔ)教學(xué),更是值得深入思考和研究。因?yàn)橥庹Z(yǔ)是中職的一門必修課,對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的提升有著不可替代的作用。近年來(lái),筆者對(duì)此進(jìn)行了一些思考和研究,愿與廣大同仁共勉。

雖然外語(yǔ)是中職生重要的必修課程,在其全面發(fā)展中有著不可或缺的作用,然而,中職外語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀堪憂。一是中職外語(yǔ)教學(xué)在很大程度上仍沿用普通高中的教學(xué)模式,使得本來(lái)重專業(yè)技能輕文化基礎(chǔ)的中職生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣。二是教師不顧學(xué)生的外語(yǔ)實(shí)際水平,一味地跑大綱,按計(jì)劃,照本宣科。結(jié)果是,教師應(yīng)該講的都講了,但學(xué)生卻是基本不會(huì)。中職整體的外語(yǔ)教學(xué)很不理想,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和中職的健康發(fā)展都極為不利。要改變中職外語(yǔ)教學(xué)尷尬的局面,必須跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在遵循外語(yǔ)教學(xué)基本規(guī)律的前提下,從學(xué)生的外語(yǔ)實(shí)際出發(fā),體現(xiàn)中職的特點(diǎn),對(duì)癥下藥,多點(diǎn)適應(yīng)性和生活化。

1.確立科學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

中職外語(yǔ)教學(xué)的不如意現(xiàn)狀,首先是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的.定位上出現(xiàn)了偏差。不顧學(xué)生的實(shí)際水平和職業(yè)教育的特點(diǎn),一味沿用普教外語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo),顯然不適應(yīng)中職的教育實(shí)際。所以,筆者認(rèn)為,中職外語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)既要體現(xiàn)外語(yǔ)自身的規(guī)律,又要體現(xiàn)中職特點(diǎn),更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。中職的特點(diǎn)是一部分學(xué)生參加對(duì)口高職升學(xué),另一部分學(xué)生則參加就業(yè)工作。(英語(yǔ)教學(xué)論文)所以外語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)要分類:對(duì)升學(xué)高考的學(xué)生要以升學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),圍繞升學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué);對(duì)就業(yè)工作的學(xué)生,要以適用、簡(jiǎn)易、生活化為目標(biāo),以教材為藍(lán)本,有選擇地傳授一些外語(yǔ)知識(shí),讓學(xué)生有外語(yǔ)的感覺(jué)和基本外語(yǔ)能力即可,切不可高大全地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2.以人為本、尊重學(xué)生。

學(xué)校的一切工作,最終都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才服務(wù)的,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以,學(xué)生應(yīng)該是一切教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn),應(yīng)該是教學(xué)的主體。以人為本、尊重學(xué)生,對(duì)中職學(xué)生尤其重要。因?yàn)橹新殞W(xué)生的外語(yǔ)水平和能力是極其低下的,更加需要老師們要有以人為本、尊重學(xué)生的思想。以人為本,具體到外語(yǔ)教學(xué)中,就是要從中職學(xué)生的實(shí)際外語(yǔ)水平和能力出發(fā),不要嫌棄他們水平低,不要埋怨他們外語(yǔ)能力差,更要尊重他們的外語(yǔ)實(shí)際。教師要重新給自己定位,給學(xué)生定位,并以這個(gè)為起點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)地和學(xué)生一起在外語(yǔ)天地里提高進(jìn)步,欣賞他們的才華,肯定他們的才干,幫助他們找到自我,肯定自我,乃至超越自我。只要我們充分了解每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、認(rèn)知水平和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),因材施教,循循善誘,幫助學(xué)生掌握探求知識(shí)的方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的感受,那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)學(xué)生都有著教師意料之外的優(yōu)點(diǎn)和潛力。況且,尊重學(xué)生的過(guò)程,也是教師查找不足、完善自我的過(guò)程。

3.將外語(yǔ)教學(xué)延伸至專業(yè)教學(xué)課堂。

中職的學(xué)生畢業(yè)后大多很快就走上工作崗位,所以外語(yǔ)教學(xué)不能不考慮這種現(xiàn)實(shí)。一定不要獨(dú)立地去講授外語(yǔ)知識(shí),而要將中職外語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)結(jié)合起來(lái),這樣有利于賦予外語(yǔ)教學(xué)新的生命和活力,同時(shí)達(dá)到與專業(yè)課共同提升的目的。在具體操作過(guò)程中,教師要結(jié)合不同專業(yè)的授課內(nèi)容設(shè)計(jì)外語(yǔ)教學(xué)。以中職的服裝專業(yè)教學(xué)為例,教師可以引導(dǎo)學(xué)生用外語(yǔ)把專業(yè)的流程或者服裝的某一個(gè)方面作為主題,寫(xiě)出一篇小文章,或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的外語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練。將外語(yǔ)課堂延伸到專業(yè)課教學(xué)領(lǐng)域,既有利于使外語(yǔ)課堂“活”起來(lái),也有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,可謂一舉兩得。當(dāng)然,結(jié)合性教學(xué)要符合中職外語(yǔ)教學(xué)的總體安排,避免隨意性和臨時(shí)性。如果隨意打亂教學(xué)計(jì)劃和課程規(guī)范,走向另一個(gè)極端,很難取得所期望的效果。這就需要教師不要單純地講授外語(yǔ),還要向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),多了解一點(diǎn)與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),只有這樣,才能把專業(yè)性的外語(yǔ)教好,深受學(xué)生喜歡。

4.充分利用多媒體提高教學(xué)效果。

中職學(xué)生本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,勁頭不高,如果教師再用傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的那一套講課,課堂氣氛肯定是死氣沉沉。所以教師一定要使課堂活躍起來(lái),增加點(diǎn)趣味性,以此來(lái)吸引學(xué)生。而多媒體技術(shù)以有聲有色、形神俱佳的優(yōu)勢(shì),在各學(xué)校已普及,深受學(xué)生喜愛(ài)。所以教師要充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),既活躍課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,又把知識(shí)在娛樂(lè)中進(jìn)行了傳授。這就需要教師在多媒體的備課上多下點(diǎn)功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦子,備出些好的課件,讓學(xué)生在輕松活潑中學(xué)習(xí)外語(yǔ),在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)水平。確實(shí),教師要把這樣的一批學(xué)困生教出點(diǎn)成績(jī),不下功夫是不行的,但這是中職教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

(1)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。莎士比亞說(shuō)過(guò):“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣,方可得益?!迸d趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的源泉,是學(xué)生探索的動(dòng)力。沒(méi)有愉悅的心情、濃厚而又廣泛的興趣,學(xué)習(xí)似乎是他們沉重的負(fù)擔(dān)。因此,培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性是教師成功教學(xué)的前提。出于眾所周知的原因,中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)易產(chǎn)生枯燥心理,對(duì)外語(yǔ)科目學(xué)習(xí)的態(tài)度甚是排斥。多媒體可為教學(xué)提供各種教學(xué)情景和真實(shí)的交際場(chǎng)面,有助于創(chuàng)造外語(yǔ)環(huán)境,使學(xué)生增加直接用外語(yǔ)思維,并學(xué)生使用外語(yǔ)的機(jī)會(huì),學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)器官都可參加活動(dòng),教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、形象、直觀,容易引起和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在講述課文時(shí)如果提前一周布置學(xué)生自己來(lái)做卡片、制掛圖、制幻燈片、甚至制課件,學(xué)生在課外都興趣盎然地制作,期待自己的作品在課堂上出現(xiàn),都樂(lè)于上外語(yǔ)課。開(kāi)展這樣的活動(dòng),其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了活動(dòng)本身,它讓學(xué)生體會(huì)到成功,這種成功的喜悅會(huì)大大激發(fā)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)的積極性。

(2)運(yùn)用多種媒體技術(shù),促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。在以多媒體輔助外語(yǔ)課堂教學(xué)之上,多媒體以其實(shí)時(shí)多樣的特征呈現(xiàn)感性材料,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程與情感過(guò)程的統(tǒng)一,想象未知和驗(yàn)證已知的發(fā)散思維訓(xùn)練,形象思維和抽象思維的結(jié)合,具有獨(dú)特的功效,從而可有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能。但在投影實(shí)踐教學(xué)中,還存在著認(rèn)識(shí)不充分、操作不到位等。因此,有必要優(yōu)化投影教學(xué),使之在教學(xué)過(guò)程中最大限度地發(fā)揮作用。

中職外語(yǔ)教學(xué)是中職教學(xué)中的重要一科,中職外語(yǔ)的教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),但只要中職教師團(tuán)結(jié)一心,以高度的責(zé)任感,滿腔熱情投入其中,并以科學(xué)的方法去努力奮斗,就一定會(huì)有一個(gè)滿意的收獲。

體育課學(xué)校教學(xué)篇九

在一堂初二男生跳橫箱教學(xué)課上,我組的學(xué)生第一次跳橫箱。我先利用圖片進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,并做模仿練習(xí)。不過(guò)箱練習(xí)時(shí),他們都做得很好,但是,學(xué)生一到跳箱就不行了,都是跑到箱前停下,不敢跳躍。在體育課中,我們經(jīng)常碰到這種現(xiàn)象,如不敢跨欄,不敢做有點(diǎn)難度的單杠、雙杠動(dòng)作,不敢跳高等等。究其原因,一是由于學(xué)生在心理上產(chǎn)生恐懼而造成的,二是對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)掌握、對(duì)自己沒(méi)信心。如在跳橫過(guò)程中,必須要掌握好踏板動(dòng)作。跳板動(dòng)作完成得好,跳箱動(dòng)作也成功一半了。如何消除恐懼的心理呢?使學(xué)生更快更好地完成跳箱動(dòng)作。我在教學(xué)中進(jìn)行了探索。

我讓學(xué)生仔細(xì)看清圖片的每一動(dòng)作,并做不過(guò)跳箱練習(xí),另外,跳橫箱的關(guān)鍵是踏板,學(xué)生必須熟練掌握踏板技術(shù)。

技術(shù)已掌握,可還是不敢跳,這就要克服恐懼心理了??謶中睦淼漠a(chǎn)生是隨年齡的增長(zhǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累、自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)而增強(qiáng)的。年齡越小,恐懼感越弱。因?yàn)樗恢朗裁唇形kU(xiǎn),如“初生牛犢不怕虎”就是這個(gè)道理。而跳箱練習(xí)確有危險(xiǎn),不小心碰到箱上就會(huì)摔跤,所以不敢跳,而采用逃避的方法也是難免的。如何才能讓學(xué)生克服恐懼心理呢?我采用了兩大方法。一是安全措施,學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,二是比較增強(qiáng)自信心。

(一)安全措施。學(xué)生之所以不敢跳是因?yàn)榕掠形kU(xiǎn),怕受傷,所以做好安全措施是關(guān)鍵。首先在地上墊一層厚墊子并把范圍擴(kuò)大。其次,周圍站幾個(gè)較有安全感的男生進(jìn)行保護(hù)幫助。

(二)做比較,增強(qiáng)自信心。即時(shí)做了安全措施,也還是不敢跳,是因?yàn)闆](méi)人帶頭,沒(méi)人來(lái)提高他們的自信心,增強(qiáng)他的勇氣。我就自己帶頭示范,因?yàn)槲覀€(gè)子較小,又是女老師,要完成男生的動(dòng)作確實(shí)有點(diǎn)困難。但是,我要能完成這無(wú)疑是增強(qiáng)他們自信心的最好方法?!芭芴淖鰹槟猩鸀槭裁床荒芴兀俊蔽揖瓦@么告訴他們。于是,我就做了示范動(dòng)作,效果不錯(cuò)。高個(gè)子的男生也跟著帶頭了跳了。有了第一個(gè),就有第二、第三。

通過(guò)跳箱的教與學(xué),我進(jìn)行了反思:

1、培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探索“跳箱”。它是一種探索意識(shí),是創(chuàng)造的起點(diǎn)。

2、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)技術(shù)練習(xí),毅力增強(qiáng)了,勇氣增強(qiáng)了,克服恐懼心理、信心增強(qiáng)了,通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)同學(xué)的合作,增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系,通過(guò)講解、示范,保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十

3月,公司醞釀成立國(guó)際業(yè)務(wù)部,而后在全國(guó)范圍內(nèi)招聘具有國(guó)際業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的骨干,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選組建了國(guó)際經(jīng)營(yíng)部。目前,國(guó)際經(jīng)營(yíng)部人員編制7人,全為本科及以上學(xué)歷,所學(xué)專業(yè)涵蓋了國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)外語(yǔ)專業(yè)(含英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ))、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等,業(yè)務(wù)經(jīng)理分別具備3~5年不等的海外工作經(jīng)驗(yàn),電子第一文庫(kù)網(wǎng)商務(wù)管理人員均具備嫻熟的電子商務(wù)平臺(tái)操作經(jīng)驗(yàn)。國(guó)際經(jīng)營(yíng)部在成立初期,上有公司總經(jīng)理直接統(tǒng)領(lǐng),下有國(guó)際經(jīng)營(yíng)部辦公室主任直接負(fù)責(zé)。在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中,公司又根據(jù)業(yè)務(wù)開(kāi)展需要,為國(guó)際經(jīng)營(yíng)部人員配備了采購(gòu)支持和技術(shù)支持。此外,公司將另招聘一名既懂得技術(shù)、又懂英語(yǔ)的專業(yè)技術(shù)型人才做好技術(shù)支持,以完善人員配備。

1.2立人才培育機(jī)制,國(guó)際化經(jīng)營(yíng)人才儲(chǔ)量不斷增長(zhǎng)。

針對(duì)國(guó)際部職員大多從跨行業(yè)以選聘方式引進(jìn),在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀,公司加大對(duì)國(guó)際部職員的.集中培訓(xùn),強(qiáng)化脫產(chǎn)培訓(xùn)力度。在組建國(guó)際經(jīng)營(yíng)部初期,公司聘請(qǐng)大學(xué)專業(yè)教師,為員工重新梳理國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí),同時(shí)從各車間選派高級(jí)工程師和專業(yè)技師,采取專業(yè)授課和車間實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式,對(duì)國(guó)際部員工進(jìn)行為期半個(gè)月的常規(guī)化脫產(chǎn)培訓(xùn),并在最終進(jìn)行了嚴(yán)格的考評(píng),目的是使國(guó)際部職員盡快熟悉國(guó)際貿(mào)易流程、公司產(chǎn)品及制作工藝,為國(guó)際業(yè)務(wù)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn),國(guó)際部職員系統(tǒng)掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十一

雖然有關(guān)部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能給學(xué)生和教師以成績(jī)排名,但西北農(nóng)村教育部門及學(xué)校對(duì)教師的考核還停留在以成績(jī)論英雄的層面上。在這樣一種導(dǎo)向機(jī)制下,急功近利的做法隨處可見(jiàn),教師只重結(jié)果忽視教學(xué)過(guò)程的教學(xué)現(xiàn)象也就顯得自然而然了。因?yàn)?,教師首先考慮的是如何完成教學(xué)任務(wù),應(yīng)該生動(dòng)的課堂教學(xué)卻成了部分學(xué)生與老師的對(duì)話。所以,教學(xué)環(huán)節(jié)方法單一,難點(diǎn)處理缺少層次和深度,少了學(xué)生的思考、探究和感悟,老師講得較多,學(xué)生參與不夠。老師好像完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生也在一起參與,但個(gè)別檢查或提問(wèn)一無(wú)所知,能力提高成了一句空話。學(xué)校教育在情感態(tài)度價(jià)值觀的育人功能大打折扣,這也是現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域不良現(xiàn)象的根源所在。

(二)備課過(guò)程中重知識(shí)羅列輕對(duì)學(xué)生的認(rèn)知。

在現(xiàn)在的社會(huì)大環(huán)境下,西北農(nóng)村學(xué)校厭學(xué)的學(xué)生、厭教的老師較為普遍,學(xué)生回家沒(méi)有同齡人,上學(xué)又不愿意學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單的問(wèn)題不愿意思考,老師不厭其煩地硬推著學(xué)生往前走,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,這種現(xiàn)象在西部農(nóng)村初高中比較普遍。我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因除了西部農(nóng)村社會(huì)環(huán)境的影響外,還有就是老師對(duì)學(xué)生已有知識(shí)、思想狀況了解不夠有很大的關(guān)系。雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)教學(xué)要貼近學(xué)生,但老師對(duì)學(xué)生的所思所想還是不了解的。

(三)教師教育教學(xué)能力不夠,安于現(xiàn)狀缺乏改進(jìn)的動(dòng)力。

有些教師課堂教學(xué)比較活,但課堂秩序比較混亂。有些只是在教教材,也不能創(chuàng)造性地使用教材,不能有效地使用教學(xué)資源,課堂死氣沉沉,導(dǎo)致課堂效果不好??蛇€振振有詞地說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生太難教了,習(xí)慣也差,簡(jiǎn)直沒(méi)法教。大家就是沒(méi)有共同思考形成這種局面的原因并進(jìn)行改進(jìn)。

(四)教學(xué)中活動(dòng)過(guò)多,浪費(fèi)了課堂教學(xué)時(shí)間。

這幾年,有些學(xué)校以素質(zhì)教育和新教學(xué)改革之名,對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)模式只有拿來(lái),沒(méi)有創(chuàng)新。本來(lái)也沒(méi)有認(rèn)真研究拿來(lái)的教學(xué)模式的實(shí)質(zhì),真正從心理上接受它,也沒(méi)有考慮本校學(xué)生的.現(xiàn)狀,結(jié)果出現(xiàn)了一些似是而非的課堂教學(xué),只求課堂教學(xué)的新奇、花樣,卻沒(méi)有課堂教學(xué)的實(shí)效,還浪費(fèi)了有限的教學(xué)時(shí)間。

(一)改變教師和教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

只有認(rèn)真貫徹國(guó)家關(guān)于素質(zhì)教育和新課改的要求,真正讓學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)“傳道授業(yè)解惑”的目的,而不是只“授業(yè)解惑”卻不“傳道”,學(xué)生的知識(shí)有了,卻不是一個(gè)合格的社會(huì)公民。不改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀就不可能改變。

(二)西北農(nóng)村教師教學(xué)觀念的改變。

社會(huì)的進(jìn)步靠科技,科技的發(fā)展靠人才,人才的培養(yǎng)靠教育,教育的發(fā)展只有靠與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。我們國(guó)家的巨大變化,得益于鄧小平關(guān)于“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的思想大討論。通過(guò)討論,人們才逐步轉(zhuǎn)變觀念,提高了認(rèn)識(shí),促進(jìn)了我國(guó)的改革開(kāi)放。加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí)是必要的,還可以通過(guò)學(xué)校、教師之間的交流,使西北農(nóng)村學(xué)校的教師切身感受外面教育的變化和差距,增強(qiáng)教學(xué)改革的思想動(dòng)力。因此,教師認(rèn)識(shí)不提高,觀念不轉(zhuǎn)變,沒(méi)有思變的動(dòng)力,那西北農(nóng)村學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的改變就是一句空話,不是照搬哪個(gè)教學(xué)模式就能改變的。

(三)加強(qiáng)教師的職業(yè)培訓(xùn)和交流,提高西北農(nóng)村教師教學(xué)能力。

現(xiàn)在國(guó)家和地方雖然配套了一些硬件設(shè)施,采取了一些如遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的培訓(xùn)形式,但由于西北農(nóng)村教師的教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間有限的老師疲于應(yīng)付,大多都流于形式,沒(méi)有起到應(yīng)有的效果,部分培訓(xùn)不是西北農(nóng)村一線教師真正想要的。因此,西北農(nóng)村教師的職業(yè)培訓(xùn)更應(yīng)切合一線教師的實(shí)際,這樣才能真正提高西北農(nóng)村教師的教學(xué)能力。

(四)鼓勵(lì)和推動(dòng)教師把課堂還給學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我認(rèn)知的生成。

目前,許多學(xué)校既有傳統(tǒng)的統(tǒng)一做法,也有不少特色的地方。比如:

3.以學(xué)生辯論為主,老師提前布置題目并且提出正反的方向,學(xué)生雙方查閱資料,搜集信息,在課堂有限的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展辯論,最后老師進(jìn)行總結(jié)??傊?,不論采取什么樣的教學(xué)方法和形式,都要求老師有很好的教學(xué)能力和駕馭課堂的能力,還要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,否則,只能是事倍功半。

(五)推進(jìn)優(yōu)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì),減少無(wú)效勞動(dòng)和無(wú)效時(shí)間。

教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的思路,精心的設(shè)計(jì)思路,可以減少無(wú)效勞動(dòng)和時(shí)間,但不論怎么設(shè)計(jì)應(yīng)該做到:

1.時(shí)間分配要合理,重點(diǎn)知識(shí)要突破,難點(diǎn)要講透;

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題要考慮學(xué)生的具體實(shí)際;

3.練習(xí)設(shè)計(jì)難易恰當(dāng),能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);

4.充分利用各種教學(xué)資源集中學(xué)生的課堂注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。

總之,西北農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀的改變,不能一味等靠**政府的各種投入,更多的需要教育部門、學(xué)校和教師的共同努力,才能在有限的條件和時(shí)間內(nèi)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十二

近年來(lái),信息產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展,電子商務(wù)開(kāi)始走進(jìn)人們的生活,網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)已經(jīng)成為企業(yè)營(yíng)銷管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的需求,大部分中職院校電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程,但是這門課程的教學(xué)主要偏向于理論教學(xué),缺乏實(shí)踐教學(xué),因此學(xué)生不能夠靈活的#理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐運(yùn)營(yíng)中。本文結(jié)合t職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程教學(xué)改革的必要性,詳細(xì)的闡述了網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程教學(xué)改革的具體措施。

第一,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用逐漸深入到社會(huì)生產(chǎn)和人們的日常生活中,這導(dǎo)致人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化,因此,人們開(kāi)始熱衷于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起,導(dǎo)致電子商務(wù)及其相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展,網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)店美工、網(wǎng)店推廣、網(wǎng)店客服等新興崗位受到越來(lái)越多人的k注和加入。

第二,電子商務(wù)主要是一種集金融電子化、商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)化和管理信息化為一體的新型貿(mào)易方式,主要依托現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)則是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上,突破傳統(tǒng)的時(shí)空觀念,將生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)之間的距離大大縮短,從而能夠更好的滿足銷售者、消費(fèi)者以及制造者的需要。

第三,我國(guó)“十二五”規(guī)劃綱要中明確提出要鼓勵(lì)和支持電.子商務(wù)的發(fā)展。我國(guó)電子商務(wù)目前還處于快速發(fā)展的時(shí)期,網(wǎng)店是電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的一種形式,但是目前缺乏大量的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)專業(yè)型人才,因此必須要加大培養(yǎng)兩店運(yùn)營(yíng)專業(yè)型人才,以滿足社會(huì)市場(chǎng)的需要。

目前各中職學(xué)校都設(shè)置了網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的`相關(guān)課程,但是就目前的教育教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看,其教學(xué)體系和教學(xué)理論都很不完善,因此必須要對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革,具體措施如下。

1.中職學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高師資水平.

中職學(xué)校網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程師資匱乏現(xiàn)象嚴(yán)重,很多學(xué)校的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程教師都是來(lái)自于不同專業(yè)的老師,對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)就直接上崗了,這根本不能夠滿足教學(xué)與實(shí)踐的需要。因此,必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高教師的專業(yè)水平。具體措施如下:首先,中職學(xué)校要專門聘用專業(yè)的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程老師,最好有一些網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),或者直接聘請(qǐng)一些網(wǎng)店中的資深專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué),以保證在教學(xué)時(shí)學(xué)生真正掌握到網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程的精髄。其次,學(xué)校要定期或者不定期的對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。最后,針對(duì)一些沒(méi)有實(shí)際網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的教師,可以鼓勵(lì)教師深入網(wǎng)店進(jìn)桿學(xué)習(xí),從而真正熟悉網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)過(guò)程中各個(gè)崗位工作的實(shí)際情況,從而能夠在教學(xué)過(guò)程中將其與教材知識(shí)相結(jié)合。

2.合理設(shè)置網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程。

網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程按照崗位的實(shí)際需求可以分為網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、網(wǎng).店美工、網(wǎng)店推廣和網(wǎng)店客服等課程。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要對(duì)其課程進(jìn)行合理設(shè)置。例如在教學(xué)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程時(shí),要重點(diǎn)講解淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)規(guī)則、網(wǎng)店日常管理、電子商務(wù)物流與配送等知識(shí),以保證#生能衫通過(guò)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)管理的基本內(nèi)容,了解淘寶網(wǎng)制定的交易規(guī)則和各種推廣工具。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。

首先,教師在網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)教學(xué)中要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。例如可以采用演示教學(xué)法,充分的利用多媒體教學(xué),將網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程中一些比較抽象的概念等,可以通過(guò)多媒體結(jié)合一些視頻資料及音頻等進(jìn)行實(shí)例演示,從而給學(xué)生留下深刻的印象,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。其次,在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,只靠理論講解完全不夠,必須要學(xué)生殺自體驗(yàn)才能夠真正領(lǐng)會(huì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的精髄,因此,教師在教學(xué)過(guò)程中除了要進(jìn)行必要的理論講解之外,還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié),以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

所述,網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)作為一種新型的消費(fèi)與購(gòu)物模式,越來(lái)越受到人們的歡迎,而所需要的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)相關(guān)人才也越來(lái)越多。因此,中職院校要想滿足社會(huì)市場(chǎng)的需要,為社會(huì)提供更多電子商務(wù)人才,必須要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)保程教學(xué)的改革。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十三

教學(xué)反思有助于教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為理論。教學(xué)反思可以幫助教師挖掘和梳理出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)含的教育原理,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為教育理論,構(gòu)建一套屬于自己的教育教學(xué)理論體系,形成獨(dú)具個(gè)性的專業(yè)理念。這也為教師從傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇苯巧蛳禄A(chǔ)。體育教學(xué)反思的內(nèi)容主要包括教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)狀態(tài)等。

(一)反思教學(xué)理念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是全面實(shí)施素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生充分、全面、多元地終身發(fā)展和最優(yōu)發(fā)展。與傳統(tǒng)教育相比,除了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和掌握外,小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄;改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性;強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)教師需要明晰自己對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí),并且嘗試描述自身的教育行為。教師自身的教育理念與行為往往是教師反思的一個(gè)盲點(diǎn),在對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思的時(shí)候,教師往往更多從客觀環(huán)境的角度,從外在于自身的角度進(jìn)行反思,而很少對(duì)隱藏在自身內(nèi)部的,支配自己教育實(shí)踐的理念進(jìn)行反思,進(jìn)而也很少對(duì)理念指導(dǎo)下的實(shí)踐進(jìn)行反思。反思教學(xué)理念理應(yīng)成為教學(xué)反思的一個(gè)主要內(nèi)容。

(二)反思教學(xué)目標(biāo)。

為了保證絕大多數(shù)學(xué)生能達(dá)成課程目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展,高中體育與健康課程的設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架,根據(jù)三維健康觀、體育自身的特點(diǎn)以及國(guó)際體育課程發(fā)展的趨勢(shì),在確定課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上,從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面描述具體目標(biāo),并根據(jù)課程目標(biāo)體系構(gòu)建課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)、歸宿和依據(jù),教學(xué)反思必須對(duì)是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)作認(rèn)真的反思。新課標(biāo)要求我們?cè)谥贫抗?jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),要特別注意體現(xiàn)“三個(gè)維度”的目標(biāo),即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展來(lái)講,能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),其適用性更廣泛,持久性更長(zhǎng),教學(xué)反思《教學(xué)反思:體育教學(xué)反思的內(nèi)容》。許多體育知識(shí)都隨著時(shí)間的推移而遺忘,只要具備獲取知識(shí)的能力,就可以通過(guò)許多渠道獲取知識(shí)。所以,情感、態(tài)度、價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到體育教學(xué)內(nèi)容中,并有意識(shí)地貫穿于體育教學(xué)過(guò)程,使其成為體育教學(xué)內(nèi)容的血肉,成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。反思教學(xué)目標(biāo),首先需要反思所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),看其教學(xué)目標(biāo)是否明確,反思自己之所以如此設(shè)定目標(biāo)的'原因,以及如此設(shè)定目標(biāo)是否合適,是否符合學(xué)生的實(shí)際。其次是反思如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo),為達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)需要進(jìn)行怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì),需要采取哪些有效措施,如何進(jìn)行教學(xué)。再次需要反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,也就是反思實(shí)施教學(xué)后的效果問(wèn)題。

(三)反思教學(xué)過(guò)程。

作為教學(xué)核心的教學(xué)過(guò)程,無(wú)論是教學(xué)理念的落實(shí),還是教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成都要通過(guò)它來(lái)落實(shí)。體育教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思主要應(yīng)考慮以下一些問(wèn)題:一是要反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)生的認(rèn)知、體能、技術(shù)水平。在內(nèi)容方面,應(yīng)反思如何創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)法使教師、教材和學(xué)生成為和諧的統(tǒng)一體。在教學(xué)方法上,要反思如何根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn),利用體育現(xiàn)象、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育游戲等為學(xué)生創(chuàng)造合作、創(chuàng)新、探究的機(jī)會(huì),并設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在學(xué)生認(rèn)知方面,應(yīng)分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),反思如何設(shè)計(jì)問(wèn)題以培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,如何才能使學(xué)生達(dá)到跳一跳、能摘到的理想狀態(tài)。二是反思教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)猶如建設(shè)高樓大廈的圖紙,是精品工程的第一步。反思教學(xué)設(shè)計(jì)就是要反思如何打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,掃除獨(dú)角戲、學(xué)生被動(dòng)接受等現(xiàn)象,設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造合作、探究的學(xué)習(xí)情景,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三是反思教學(xué)現(xiàn)象。隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)產(chǎn)生一些教師未曾想到和意識(shí)到的突發(fā)事件,教師往往會(huì)因?yàn)檫@些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這種靈感要比自己事先的設(shè)計(jì)寶貴得多。此外,反思突發(fā)事件還能使教師及時(shí)主動(dòng)地調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)策略,從而使教學(xué)達(dá)到高效和高質(zhì)。

(四)反思教學(xué)狀態(tài)。

高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),注意學(xué)生的個(gè)體差異,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,促進(jìn)學(xué)生在已有水平上發(fā)展。新課改的核心是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,圍繞“以人為本”的中心任務(wù),體育教師要隨時(shí)對(duì)教學(xué)狀態(tài)反思。反思教學(xué)狀態(tài)主要包括以下方面:一是反思教學(xué)中的互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)中的師生關(guān)系不再是“人與物”關(guān)系,而是“人與人”關(guān)系;教學(xué)是師與生彼此敞開(kāi)心扉、相互理解、相互接納的對(duì)話過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,師生應(yīng)形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”,他們都作為平等的一員在參與學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行心靈的溝通與精神的交融。二是反思學(xué)生的主體地位。學(xué)生在課堂上主體地位是否確立,學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)中,是否參與了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);學(xué)生是被動(dòng)地、應(yīng)付地學(xué)習(xí),還是積極地、主動(dòng)地探究。教師是否創(chuàng)設(shè)了民主、活潑、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感到在這個(gè)環(huán)境里是安全的、融洽的、自主的、快樂(lè)的,他能和同學(xué)、老師甚至教材進(jìn)行平等的對(duì)話。三是反思教學(xué)是否關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的。教師必須反思如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、秉賦優(yōu)點(diǎn),因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓性格、體能、技術(shù)水平各異的學(xué)生爭(zhēng)奇斗艷,讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的天地與機(jī)會(huì)。換言之,成功的課堂教學(xué),均應(yīng)“為了一切學(xué)生”,“為了學(xué)生的一切”。體育教師只有認(rèn)真反思教學(xué)狀態(tài),才能讓師生、生生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí),交流彼此的情感、觀點(diǎn)和理念,才有可能豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。只有在這樣的環(huán)境里,我們的體育課堂才能成為學(xué)生舒展身軀的舞臺(tái)、親近自然的窗口、放飛心靈的天空,才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的天堂。只有這樣的教學(xué)狀態(tài),才是我們每一個(gè)體育教師和學(xué)生所追求的理想狀態(tài)。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十四

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)形式、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平以及課程評(píng)價(jià)上都與傳統(tǒng)的體育教學(xué)有很大的差異,這就要求體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程理念,進(jìn)而做好課改工作。為了更好地適應(yīng)課程改革,本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)看法:

其一:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素,它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù),而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣有著重要的作用。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解,來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂(lè)。如導(dǎo)入是課堂教學(xué)的熱身活動(dòng),教師應(yīng)努力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果,良好的課堂導(dǎo)入,學(xué)生的參與熱情會(huì)立即高漲,而且對(duì)整堂課都會(huì)產(chǎn)生積極影響。還有學(xué)生對(duì)體育課有無(wú)興趣,關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)直接的興趣來(lái)源于豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng),無(wú)論多大的學(xué)生都如此,教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng),情緒特別高漲,競(jìng)爭(zhēng)特別激烈,對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用?;顒?dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的鍛煉意志,使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。如此教學(xué),不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干,獲得教學(xué)成功的喜悅。

其二:實(shí)踐出真知教學(xué):“行是知之始,知是行之成”――實(shí)踐出真知。在高中體育教學(xué)中提倡“自主式”教學(xué)和提出“研究性學(xué)習(xí)”的理念,是現(xiàn)今教育改革中的實(shí)踐創(chuàng)新。所謂“自主式教學(xué)”和“研究性學(xué)習(xí)”,其內(nèi)涵是:以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過(guò)親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如傳統(tǒng)的教學(xué)偏重于技術(shù)要領(lǐng)的傳授,教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,在課堂教學(xué)中,采用學(xué)生的多次示范,教師的重點(diǎn)提示,充分營(yíng)造濃厚的民主氛圍,實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念。

其三:要想使一節(jié)課成功,教師的因素是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基本功和全面的素質(zhì),即使碰到自己不是很擅長(zhǎng)的教材,也能輕松完成。教師還應(yīng)該做到親而不媚、“笑”而不俗。親而不媚指讓學(xué)生感到很放松,覺(jué)得老師很好相處,愿意與教師配合完成教學(xué)任務(wù);從教學(xué)中我真的感受到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受,有著不同他人的觀察、思維和解決問(wèn)題的方式。也就是說(shuō),學(xué)生有著獨(dú)特的個(gè)性,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。實(shí)際上,有效的學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的,沒(méi)有統(tǒng)一的方式。正如多元智力理論所指出的,每個(gè)人的智慧類型不一樣,他們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣,因此每個(gè)人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的。這意味著我們?cè)隗w育與健康教學(xué),要尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活,根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計(jì)教學(xué)法,不設(shè)上下限,力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間,為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以發(fā)揮的天地。學(xué)生的差異性,學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異,不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí),實(shí)際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同,決定了需要的幫助不同。課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)式地接受、記憶過(guò)的過(guò)程。這種教學(xué)窒息學(xué)生的思維和智力,摧殘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的熱情。造成了學(xué)生喜歡體育,卻不喜歡上體育課這樣滑稽的局面。

要想使學(xué)生在課堂上“笑”起來(lái),首先要給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,多表?yè)P(yáng),少批評(píng),教師過(guò)于嚴(yán)肅,勢(shì)必使學(xué)生產(chǎn)生距離感和畏懼感,如果學(xué)生做完練習(xí)的第一反應(yīng)是觀察教師臉上的表情而不是體會(huì)練習(xí)過(guò)程中的滿足感,那么學(xué)生也就永遠(yuǎn)都“笑”不起來(lái),教學(xué)效果也會(huì)受到很大的影響。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十五

“三思而后行,行而再思”,這句話既闡明了“思”和“行”兩者的關(guān)系,也道出了一個(gè)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?!叭级笮小币驯蝗藗兤毡橹匾?,對(duì)于“行而再思”則往往忽略。就教學(xué)工作而言,“思”、“行”、“再思”,三部曲就是指?jìng)湔n、上課和課后的教學(xué)反思三個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是在實(shí)際工作中,無(wú)論是任教者本身,還是指導(dǎo)教學(xué)的同志,對(duì)備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)抓得都比較緊,也有一定的方法和要求,這是對(duì)的,但是對(duì)課后教學(xué)反思和有益的教學(xué)小結(jié),普遍地不重視。課后的教學(xué)反思并非小事一宗,“三思”是為了“再行”,因此它不但是課堂教學(xué)的總結(jié)和繼續(xù),也是“再行”的必然準(zhǔn)備和借鑒,是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每一名教師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高和完善自己,這是職業(yè)的需要,許多同志正是這樣辛勤的耕耘、反思、剖析、總結(jié)、學(xué)習(xí),日積月累,而形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格課后反思,主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識(shí)論和學(xué)習(xí)心理理論提出的,其作用在于運(yùn)用它來(lái)探明、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動(dòng)本身的功能。如果說(shuō)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統(tǒng),那么課后總結(jié)則是這個(gè)系統(tǒng)的信息反饋機(jī)制,只有很好的掌握這個(gè)信息反饋機(jī)制,才能理解教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的情況,有效的調(diào)節(jié)和改善這個(gè)系統(tǒng)的整體功能,完成教學(xué)任務(wù)。

1.反思課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實(shí)情況。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí)、技術(shù)、技能素質(zhì)、情感、思想品質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等目標(biāo),通過(guò)每一課時(shí)的課堂教學(xué),應(yīng)檢查課前制定這項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實(shí)際,是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化。如能記住所傳授知識(shí)、動(dòng)作要點(diǎn)、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比,能完成動(dòng)作技能、技巧的所占的百分比,能接受教師指令性意見(jiàn)的學(xué)生占的百分比;平均心率和課的密度是多少;目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)程度如何,還存在什么問(wèn)題,如何改進(jìn)等。

2.反思教情。就是總結(jié)教師在教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果,其目的是為了改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”、道德的“善”、藝術(shù)的“美”,是否突出“三基”,重點(diǎn)是否突出,難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,處理方法是否得當(dāng),知識(shí)、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性、規(guī)范性和量力性;教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性(對(duì)問(wèn)題做處多角度、多層次、多方位的思考),運(yùn)用的有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況,講解是否簡(jiǎn)明扼要,釋放動(dòng)作是否準(zhǔn)確、優(yōu)美,保護(hù)與幫助方法是否正確、得法,各部分、各環(huán)節(jié)涉及安排是否合理,組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征,語(yǔ)言和非語(yǔ)言刺激是否恰到好處,指令性意見(jiàn)是否具有說(shuō)服力、吸引力和感召力等。

3.反思學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提供課堂想過(guò)的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教學(xué)理論認(rèn)為:“所有的教學(xué)效果,都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來(lái)決定的,一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自身的積極活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財(cái)富,才能使學(xué)生獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。”在教學(xué)中,我們既要落實(shí)參與的廣泛性,還要突出參與的真對(duì)性,又要注重參與的層次性,更要激活參與的創(chuàng)造性。其次應(yīng)總結(jié)本質(zhì)(一般)學(xué)情,教師研究本質(zhì)學(xué)情,就要考察分析所教對(duì)象的群體特點(diǎn),掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況、能力水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特征、體育素養(yǎng)等,使教學(xué)面向全體學(xué)生;同時(shí)教師又要重視分析個(gè)別學(xué)情,兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生的學(xué)情,注重觀察他(她)們的課題反應(yīng)情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題,就應(yīng)在課后總結(jié)中及時(shí)制定補(bǔ)救措施。其目的是為了真正做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

4.反思天氣情況。天氣變化對(duì)室外課影響很大,教師下課后記錄月、日的天氣情況,以便為以后安排符合自然氣候的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供依據(jù)。

5.反思場(chǎng)地、器材使用情況。場(chǎng)地、器材是體育教學(xué)中傳播知識(shí)、技術(shù)、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介。為此,教師應(yīng)對(duì)課題活動(dòng)場(chǎng)所與器材的布置用法進(jìn)行反思。主要包括:場(chǎng)地、器材的利用率,是否能滿足學(xué)生的用量;場(chǎng)地是否整潔,標(biāo)志線是否合理、清晰,器材的布置是否合理、美觀、實(shí)用、安全等。

6.反思損傷情況或意外情況發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故,下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因,其情景、部位、傷情以及對(duì)活動(dòng)的限制程度等進(jìn)行總結(jié),采取何種措施能避免其發(fā)生,以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。

1.交叉本項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃和落實(shí)情況,對(duì)結(jié)果進(jìn)行反思、分析,如學(xué)生的達(dá)標(biāo)率、技評(píng)情況、興趣發(fā)展情況、習(xí)慣養(yǎng)成、意識(shí)的培養(yǎng)等,從課時(shí)的定性到單元后的定量分析,并對(duì)存在的問(wèn)題,提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法、措施。

2.考查本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,是否遵循循序漸進(jìn)、從易到難的原則。

3.反思本項(xiàng)目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、案情措施的選取效果,檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探討本項(xiàng)目的教學(xué)的一般規(guī)律。

4.考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度,身體素質(zhì)發(fā)展水平、體能變化和個(gè)性心理特征;反思學(xué)生在本項(xiàng)目學(xué)習(xí)、鍛煉中遇到的困難、損傷情況,分析其原因,考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況,以便做到有的放矢,有針對(duì)性的教學(xué)。

5.確立本項(xiàng)目在整個(gè)教材中的比重。

6.檢查本項(xiàng)目的安排時(shí)間是否符合自然氣候。

學(xué)期結(jié)束后的反思是必不可少的的一環(huán),它既是對(duì)本學(xué)期教與學(xué)年總的考察和評(píng)價(jià),同時(shí)又通過(guò)教學(xué)反饋的總反饋,為下一個(gè)教學(xué)總體規(guī)范指明了改進(jìn)的方向。學(xué)期后的反思應(yīng)在各個(gè)課時(shí)后反思和單元后反思的基礎(chǔ)上,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使其達(dá)到理性認(rèn)識(shí),上升到教學(xué)理論,以揭示教育規(guī)律,更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

總之,課后反思是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)備課的效果做出檢驗(yàn)和評(píng)價(jià),同時(shí)又彌補(bǔ)了備課的不足,增進(jìn)了備課所不具備的內(nèi)容和功能,從而更有利于教學(xué)水平的提高;再者,從課后反思中又可獲得大量的反饋信息,為進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)備課乃至整個(gè)教學(xué)過(guò)程提供了豐富的資料依據(jù),不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十六

體育課教學(xué)內(nèi)容是教育內(nèi)容的組成部分,它不同于競(jìng)技體育和大眾體育,更有別于其他的學(xué)科內(nèi)容,它是以教育為目的,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、身體基本活動(dòng)能力和基本技能為基本條件,在教學(xué)情境中實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)材料。那么如何合理、有效的選擇體育課教學(xué)內(nèi)容,成為提高體育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的關(guān)鍵問(wèn)題。

目前我們農(nóng)村體育教師備課時(shí),手邊只有《體育教學(xué)大綱》、《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教師參考用書(shū),而沒(méi)有規(guī)定內(nèi)容的教科書(shū)可參照,這就需要我們體育教師有一雙慧眼,能夠從項(xiàng)目繁多的體育教材中,因時(shí)、因地、因人去識(shí)別和選擇適合開(kāi)展教學(xué)的體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容了。這個(gè)過(guò)程就相當(dāng)于是體育教材的重新創(chuàng)造過(guò)程,是體育教師根據(jù)教學(xué)需要、學(xué)生學(xué)情、教師教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)實(shí)際等條件進(jìn)行教材的再創(chuàng)造過(guò)程。

1、體育教學(xué)目標(biāo)

在具體實(shí)踐教學(xué)中,怎樣選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),正是廣大體育教師面臨的問(wèn)題。

《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),并以學(xué)生水平來(lái)劃分學(xué)段,給體育教師一個(gè)理性思考的空間和選擇教學(xué)內(nèi)容的余地。教師首先依據(jù)《體育教學(xué)大綱》和《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定了明確的教學(xué)目標(biāo)后,下一步才可以考慮的就是選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、體育教學(xué)規(guī)律

體育教學(xué)規(guī)律是體育教學(xué)過(guò)程中客觀存在的,在選擇教學(xué)內(nèi)容要符合人體活動(dòng)規(guī)律,能有效地為增進(jìn)學(xué)生身心健康服務(wù),內(nèi)容本身符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律和技術(shù)原理,并具有一定的技術(shù)含量,使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),最終達(dá)成技術(shù)集成目的。體育教學(xué)中有5大規(guī)律:

(1)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律。體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,為運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)、從不熟練到熟練的過(guò)程,運(yùn)動(dòng)技能形成提高的過(guò)程是:粗略掌握動(dòng)作階段;改進(jìn)與提高動(dòng)作階段;動(dòng)作的鞏固與運(yùn)用自如階段。

從心理因素上分析,粗略掌握動(dòng)作階段,新穎的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方法,都容易刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的注意力較為集中,學(xué)習(xí)效果比較明顯;而到了改進(jìn)與提高動(dòng)作階段,練習(xí)內(nèi)容、方法手段多是重復(fù)的,課直接感知的學(xué)習(xí)效果減少了,這樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生單調(diào)、枯燥以致厭煩等感覺(jué),形成了較為消極的情緒。教師要認(rèn)真分析,學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)存在的主客觀因素,把握運(yùn)動(dòng)規(guī)律,有的放矢,達(dá)到事半功倍的效果。

(2)體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化與控制規(guī)律:熱身和逐漸增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的階段;根據(jù)教學(xué)的需要調(diào)整和控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的階段;恢復(fù)和逐步降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的階段。這就是體育教師編寫(xiě)課的教學(xué)計(jì)劃時(shí)所分的準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分了。

(3)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)認(rèn)知規(guī)律:廣泛進(jìn)行感性認(rèn)知,形成理性認(rèn)知階段,進(jìn)行理性的認(rèn)知演繹到各種運(yùn)動(dòng)情景的應(yīng)用階段。

(4)體育教學(xué)中的集體教育規(guī)律:第一,組成集體,形成集體因素的階段;第二,集體鞏固,在集體中接受教育的階段;第三,集體成熟,自覺(jué)進(jìn)行集體性行為的階段;第四、集體分解,形成新學(xué)習(xí)集體的階段。

(5)體育教學(xué)中的樂(lè)趣體驗(yàn)規(guī)律:第一,學(xué)生在自己原有的技能水平上充分的運(yùn)動(dòng)而體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的階段;第二,學(xué)生向新的技能水平進(jìn)行挑戰(zhàn)從而體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的階段;第三,學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能習(xí)得以后進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新從而體驗(yàn)探究和創(chuàng)新樂(lè)趣的階段。

3、符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律

美國(guó)動(dòng)作發(fā)展學(xué)家經(jīng)過(guò)幾代人的研究,從發(fā)展的觀點(diǎn)理清了影響人類活動(dòng)發(fā)展的六大因素:動(dòng)作的質(zhì)量、動(dòng)作發(fā)展的順序、動(dòng)作的積累、動(dòng)作的發(fā)展方向、動(dòng)作的多元素和動(dòng)作發(fā)展的個(gè)體差異。這些研究結(jié)果證明人類動(dòng)作發(fā)展的順序是具有相當(dāng)高的預(yù)見(jiàn)性,例如:在學(xué)生小學(xué)初階段適合發(fā)展其柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,到了學(xué)生青春發(fā)育期,就可以適當(dāng)發(fā)展學(xué)生有氧耐力、速度、肌肉力量等素質(zhì)。這就是說(shuō)也只有充分了解學(xué)生在中小學(xué)階段身心發(fā)展的規(guī)律,才能科學(xué)合理的選擇體育教學(xué)內(nèi)容,為有的放矢的開(kāi)展教學(xué)提供保障。

4、符合客觀實(shí)際

教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要減少隨意性,要有科學(xué)性、計(jì)劃性,從符合客觀實(shí)際出發(fā),選擇時(shí)要注意一下幾點(diǎn):

(2)著重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;體育教師只有將教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)到學(xué)生的心理上,學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)知欲望,并且能感受到學(xué)習(xí)的意義和作用,那么學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的濃厚興趣才會(huì)長(zhǎng)久延續(xù)下去,從而為其終身體育打下良好基礎(chǔ)。

(4)選擇安排有地方特色的教學(xué)內(nèi)容,比如有些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目深受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài),或是學(xué)校獨(dú)有的特色項(xiàng)目等內(nèi)容,都可以作為選擇的重要依據(jù)。

1、參考教參法

一線的體育教師雖然每天和體育教學(xué)打交道,但畢竟不是人人的理論水平,都能達(dá)到可以獨(dú)立編寫(xiě)教材的程度,好在很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家編寫(xiě)的《體育教師用書(shū)》等多種教參,里面羅列了豐富的體育教學(xué)內(nèi)容,一線教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,直接從中選取,這樣大大節(jié)省了教師選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間和精力,提高了備課的效率。

2、根據(jù)不同水平段目標(biāo)調(diào)整同一內(nèi)容的.要求

在體育課程建設(shè)時(shí),要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容,在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)理規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施。

體育教學(xué)內(nèi)容編排體系的最大特點(diǎn)是重復(fù)性,在不斷地重復(fù)練習(xí)中,完善技術(shù)、提高技能、發(fā)展身體。這種重復(fù)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)回到原點(diǎn),而是一個(gè)螺旋形上升的提高過(guò)程。我們常常選擇一些實(shí)用價(jià)值高和鍛煉身體作用大,還有一些難度和深度的教材作為循環(huán)出現(xiàn)的教材,這時(shí)教師就要考慮學(xué)生的年齡、學(xué)段和身心發(fā)展?fàn)顩r等個(gè)體差異,將課堂目標(biāo)及要求適當(dāng)做些調(diào)整,例如:將比較競(jìng)技化、成人化的項(xiàng)目通過(guò)簡(jiǎn)化其方法、規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)、降低難度要求,改造場(chǎng)地器材等,使之適合學(xué)生身心特點(diǎn),發(fā)揮教材內(nèi)容應(yīng)有的教育功能。

3、教學(xué)內(nèi)容的重新排列與組合

雖然有很多體育教參內(nèi)容可供參考選擇,體育教師也不可以照本宣科,要對(duì)選擇后的內(nèi)容進(jìn)行分析,查看已選內(nèi)容是否有缺陷,是否能符合教學(xué)實(shí)際要求,對(duì)于選擇的主教材要配合相應(yīng)的輔助教材。例如,將投擲定為主教材,那么就可以搭配跑為輔助教材,這樣達(dá)到均衡發(fā)展學(xué)生上下肢力量和定量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的目的。體育教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深加工,根據(jù)教學(xué)需要、學(xué)生特點(diǎn)、駕駛教學(xué)風(fēng)格等條件進(jìn)行教材的再創(chuàng)造。教師可以嘗試創(chuàng)造出不同特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,并教出自己的特色,爭(zhēng)取能夠?qū)⒔滩慕袒睢?/p>

體育課學(xué)校教學(xué)篇十七

昨日我們沈蕩片的部分體育教師,集中在我們百步小學(xué),展開(kāi)了一場(chǎng)“評(píng)比課”大比武。今年不一樣往年,都是青年教師。他們所上的公開(kāi)課都很成功、多方面體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。學(xué)生也都全身心的投入,教師也不外。這次五位青年教師開(kāi)課都很成功。

精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣好的開(kāi)頭是成功的一半。精彩的課堂導(dǎo)入不僅僅能很快地集中學(xué)生的注意力,并且還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入,一開(kāi)始就充滿趣味,讓學(xué)生興趣盎然,產(chǎn)生激烈的欲望,從而使學(xué)生在愉快的心境中跨進(jìn)知識(shí)大門。比如城西小學(xué)的教師朱玉偉設(shè)計(jì)的以半圓形“鉆城門”:橫港小學(xué)的教師陸偉峰設(shè)計(jì)的“小馬參加奧運(yùn)會(huì)”:齊家小學(xué)的教師楊杰設(shè)計(jì)的“我們都是解放軍”:沈蕩小學(xué)的教師設(shè)計(jì)的“模仿老人走;:百步小學(xué)馮敏雅教師設(shè)計(jì)的“小馬進(jìn)森林”等趣味的游戲,把學(xué)生的注意與興趣移到體育課上來(lái)。

在體育教學(xué)中,他們有目的、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生"設(shè)置疑問(wèn)"親身體驗(yàn),解決問(wèn)題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又開(kāi)拓學(xué)生的思路,起到了重要作用,對(duì)于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作,有效地活躍課堂氣氛。課堂教學(xué)中"設(shè)疑"的方法較多,如"懸念式設(shè)疑",在課的一開(kāi)始設(shè)置一些懸念,使學(xué)生帶著問(wèn)題上。并且自我經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)把問(wèn)題解決。如:“你能用鐵環(huán)玩幾種方法”,“解放軍叔叔你想當(dāng)嗎?”:“小馬有多少本領(lǐng)”:“用頭部能寫(xiě)字嗎?”:“上山打獵高興嗎?”等等一系列教師有目的的提問(wèn),引發(fā)學(xué)生的思考,使學(xué)生在探索中一步一步進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)資料的興趣。讓學(xué)生自我尋找解決問(wèn)題的鑰匙去解決問(wèn)題,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的進(jìn)取性,比只單獨(dú)強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好得多。

在體育教學(xué)中,他們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景給予及時(shí)、公正、客觀的評(píng)價(jià),能進(jìn)取影響學(xué)生的心理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生即使微小的提高,用進(jìn)取肯定的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),能使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,從而加深對(duì)體育課的感情,提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性。除用富有感情色彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如:“很好”“有提高”“不錯(cuò)”繼續(xù)努力“等外,教師還要用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,如微笑、點(diǎn)頭、鼓掌等。及時(shí)評(píng)價(jià)要快準(zhǔn)確,異常注意對(duì)不一樣對(duì)象掌握不一樣分寸。對(duì)有驕傲情緒的學(xué)生,要促使他們虛心,看到自我的不足,自我有提高,也期望其他同學(xué)一齊提高。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)注意觀察,只要有微小的提高即要肯定,沒(méi)有提高也應(yīng)鼓勵(lì)以激發(fā)信心,不能冷落、視而不見(jiàn)。即使對(duì)后進(jìn)的頑皮生若真情所至,也能金石為開(kāi)。

總之,學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣,讓他們主動(dòng)參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),成功的機(jī)會(huì)就會(huì)更多,教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化規(guī)則和動(dòng)作要求與組合等,增加學(xué)生完成動(dòng)作的可能性,參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十八

我們?cè)谛W(xué)體育“接力跑”教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用到的有迎面奔跑接力游戲,迎面運(yùn)球接力游戲,迎面奔跑傳遞實(shí)物接力等等。

迎面奔跑接力游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性較強(qiáng),游戲過(guò)程中學(xué)生的情緒較高,跑速較快,而且小學(xué)生的思維發(fā)散,不容易控制自己的行為,因此在拍手時(shí),極易發(fā)生碰撞?;蛞蚺芩龠^(guò)快,拍手時(shí)一時(shí)收不住腳,容易摔倒,而造成傷害事故。另外,由于學(xué)生的好勝心強(qiáng)和自覺(jué)性不高,在未拍手前就站在起跑線前,從而縮短了跑距,投機(jī)取巧,違反規(guī)則。

迎面運(yùn)球接力和迎面奔跑傳遞實(shí)物接力游戲的弊端是傳球或拋遞實(shí)物時(shí)力量不容易控制,從而使接球或?qū)嵨锏膶W(xué)生,接不住球(實(shí)物),而且比較容易砸傷對(duì)方。另外學(xué)生在接球前就喜歡站在起跑線前,也違反了規(guī)則。

針對(duì)上面的弊端,我經(jīng)過(guò)多次上課的實(shí)踐和觀察,仔細(xì)揣摩,對(duì)游戲的做法進(jìn)行了改進(jìn),在實(shí)際教學(xué)中取得了良好的效果。具體方法現(xiàn)闡述如下:在做迎面接力游戲時(shí),將迎面拍手或迎面?zhèn)髑虻龋優(yōu)榕苤陵?duì)尾,再繞過(guò)隊(duì)尾跑到排頭,與排頭拍手或?qū)⑶虻葘?shí)物傳遞給排頭。

經(jīng)過(guò)這樣簡(jiǎn)單的改進(jìn),就有效地克服了上述迎面接力的弊端,這樣就能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察,及時(shí)掌控學(xué)生,把安全意識(shí)時(shí)刻放在首位,對(duì)教學(xué)中存在的安全隱患,能防患于未來(lái),就能更好的提高自己的教學(xué)安全及更好的關(guān)愛(ài)學(xué)生。

體育課學(xué)校教學(xué)篇十九

體育課大都是在室外進(jìn)行,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù)。以下是體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的模板,歡迎閱讀。

本課以體育課中,學(xué)生為主體的思想為指導(dǎo),在教學(xué)中牢固樹(shù)立健康第一快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,促進(jìn)學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與,在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。

本課的授課對(duì)象是我校中職06sk5.7班的全體學(xué)生,該班學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大,但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高,思路也較活躍。籃球是中學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一,本節(jié)課結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),利用身體素質(zhì)練習(xí)“折返跑”以達(dá)到提高學(xué)生身體機(jī)能。

根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)要樹(shù)立"健康第一"的要求,真正促進(jìn)身心兩健,體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。特別是中職階段,更應(yīng)讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶,身體得到強(qiáng)健,技能得到發(fā)展,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

本課教師設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)提高腰部力量,以及運(yùn)控球能力的游戲,將參加者分成四路縱隊(duì),分腿站立,各組第一名學(xué)生手持籃球。當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí),各組第一名通過(guò)頭頂傳遞籃球球給第二名學(xué)生,第二名學(xué)生再垮下傳遞給第三名學(xué)生,一次又一次傳遞直到最后一名學(xué)生,該同學(xué)運(yùn)球到排頭后繼續(xù)之前的動(dòng)作,直至籃球重新回到第一名學(xué)生的手上,最先完成的`"為勝。培養(yǎng)學(xué)生集體主義感。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中通過(guò)多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性,在輕松和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩健;將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來(lái),充分運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,陶冶情操,發(fā)揚(yáng)精神,并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

教法:通過(guò)教師的講解、示范、提示等教學(xué)方法,以比賽競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)思考與學(xué)習(xí),提高籃球基本技術(shù)以及身體素質(zhì)。

學(xué)法:本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自主性練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范動(dòng)作,有一個(gè)直觀地了解,之后自己體會(huì)領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng),最后進(jìn)行小組練習(xí),尋找自身不足之處,加以改進(jìn)。

準(zhǔn)備部分:準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)慢跑、熱身操練習(xí)來(lái)達(dá)到預(yù)熱的目的。

結(jié)束部分:主要是學(xué)生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強(qiáng)度較大,通過(guò)放松活動(dòng)使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),是對(duì)學(xué)生身體和心理兩方面的調(diào)整,總結(jié)本堂課同學(xué)們練習(xí)情況多以鼓勵(lì)為主。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校籃球場(chǎng)進(jìn)行,教師提前準(zhǔn)備好籃球以及標(biāo)記物。

體育課學(xué)校教學(xué)篇二十

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

4、領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,是怎樣爬上橫木頂上的。

體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

1、布置學(xué)生自學(xué)生字,讀通課文,理解大意,找出描寫(xiě)涅利、老師、母親、同學(xué)的句子,在感受深刻的句子旁邊寫(xiě)上感受。

2、準(zhǔn)備課件。

兩課時(shí)。

同學(xué)們,意大利作家亞米契斯寫(xiě)了一本教育性小說(shuō)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫(xiě)成的,里面的一個(gè)個(gè)小故事都非常感動(dòng)人,提倡人與人之間要相互諒解,互相愛(ài)護(hù),團(tuán)結(jié)友愛(ài)。今天我們要學(xué)的《體育課》就是這本書(shū)里面的一個(gè)小故事。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,看看課文主要講了一件什么事?

1、上體育課前一天,涅利的母親來(lái)學(xué)校了,你知道她來(lái)干什么嗎?

2、找出描寫(xiě)母親的句子,你從句子中感受到了什么?【指導(dǎo)朗讀感受媽媽的擔(dān)心】。

4、這段的敘述方式叫什么?

1、同學(xué)們是怎樣上體育課的呢?請(qǐng)大家畫(huà)出同學(xué)們爬橫木的情景:

2、他們是怎么爬的?完成得怎樣?

3、從同學(xué)們爬橫木的表現(xiàn)你知道了什么?

1、檢查拼讀情況。

2、學(xué)生指出易寫(xiě)錯(cuò)的字,規(guī)范臂和憋的寫(xiě)法。

3、糾正膝和饒的讀音。

1、抄寫(xiě)生字。

出自 m.sunshinestudy.com

2、形近字組詞。

他們?cè)诟墒裁?很多同學(xué)都已經(jīng)爬過(guò)了,爬橫木容易嗎?健康的同學(xué)要爬到橫木頂都并非易事。現(xiàn)在輪到身患?xì)埣?,駝背瘦弱的涅?板書(shū))了,他能不能爬上去?老師和同學(xué)們(板書(shū))又會(huì)怎樣做呢?讓我們一起去看看,請(qǐng)打開(kāi)課本。

2、這個(gè)問(wèn)題課前已布置同學(xué)們?nèi)ヮA(yù)習(xí)過(guò),下面請(qǐng)四人小組長(zhǎng)組織本組組員討論交流一下你的看法。

3、小組交流討論。

1、涅利是怎樣爬到橫木頂?shù)?

2、(出示句子)可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來(lái)。老師對(duì)他喊:下來(lái)吧!可他沒(méi)有聽(tīng),努力堅(jiān)持著。

a、這句話著重于涅利的什么描寫(xiě)?你體會(huì)到了什么?

b、請(qǐng)把你的感受讀出來(lái)。

c、誰(shuí)對(duì)這句話還另有體會(huì)?

過(guò)渡:涅利堅(jiān)持著,繼續(xù)往上爬。

3、(出示句子)但是,涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁,胳膊肘搭到平臺(tái)上了,接著腿也上去了。最后,他終于站到了平臺(tái)上,喘著氣望著下面的我們。他在笑呢!

a、涅利希望怎么做?也能,別人能做的事情他也能。表達(dá)出了涅利怎樣的思想感情?

b、結(jié)果他怎么做?容易嗎?讀出來(lái)。

c、是啊!要爬到頂上是多么不容易啊,此刻,你的眼前,看到了怎樣的涅利?

d、在我們眼前,自信堅(jiān)強(qiáng)的涅利正一點(diǎn)一點(diǎn)使勁往上爬,全班齊讀他又一使勁。

e、涅利終于爬到最頂上,他在笑呢!這是一種怎樣的笑?(成功、喜悅、)。

(這是一種成功的笑,這是一種喜悅的笑,這是一種別人能做的事我也能做的自信的笑,這是一種克服重重困難自強(qiáng)自立的笑,這還是一種堅(jiān)持不懈的笑)。

涅利能爬上橫木頂除了靠自己的自信、自強(qiáng)自立、堅(jiān)持不懈,還離不開(kāi)誰(shuí)的鼓勵(lì)?請(qǐng)找出老師同學(xué)鼓勵(lì)涅利的語(yǔ)言。

【指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步感受老師和同學(xué)對(duì)涅利的鼓勵(lì)以及為涅利能爬上去的贊賞、開(kāi)心】。

他想對(duì)自己說(shuō)。

他想對(duì)同學(xué)說(shuō)。

他想對(duì)老師說(shuō)。

他還想對(duì)母親說(shuō)。

1、涅利爬到橫木頂看到母親在干什么?為什么不敢往這邊看?

2、放學(xué)時(shí),母親看到涅利第一個(gè)動(dòng)作時(shí)什么?可憐天下父母心,原來(lái)雖然母親沒(méi)有看,其實(shí)內(nèi)心卻著急得很,請(qǐng)讀母親的話。【指導(dǎo)朗讀】在這里,讓我們?cè)俅胃惺艿搅耸裁?(關(guān)愛(ài))。

4、聽(tīng)到同學(xué)們的肯定,此時(shí),可用那些詞來(lái)形容母親?(快樂(lè),高興,激動(dòng))。

5、讓我們一起去分享母親的這種感情,齊讀課文最后一自然段。

1、同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,它讓我們知道了小涅利能爬上橫木頂端靠的是什么?

2、這節(jié)體育課還讓我們明白了做人要怎樣?(做個(gè)自強(qiáng)自立自信的人,做個(gè)會(huì)鼓勵(lì)會(huì)關(guān)心別人的人)。

3、這節(jié)體育課還讓我們學(xué)習(xí)到了可以怎樣去表現(xiàn)人物的特點(diǎn)?(通過(guò)人物的言行去突出人物品質(zhì))。

4、同學(xué)們,先相信自己,然后別人才會(huì)相信你。生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。老師把這兩句名言送給大家,希望大家做個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。

1、搜集張海迪、孔琪等人物自立自強(qiáng)的故事,四人小組分享。

2、學(xué)完課文,你想對(duì)涅利說(shuō)什么?比較自己,給涅利寫(xiě)一封信。

體育課學(xué)校教學(xué)篇二十一

2、讓學(xué)生自己對(duì)假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程。

1、集合站隊(duì),報(bào)告人數(shù)。

2、師生相互問(wèn)好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、同學(xué)們,愉快的暑假結(jié)束了,在長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里,你們過(guò)的愉快嗎?你們參加了哪些有意義的活動(dòng)?你堅(jiān)持鍛煉身體了嗎?讓我們先自己回顧一下。

學(xué)生自己回想。

分小組討論:4人一組。

教師集合分別提出問(wèn)題。

學(xué)生踴躍舉手回答教師的問(wèn)題。

三、總結(jié)。

1、只有從小鍛煉,才會(huì)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣;

2、只有加強(qiáng)鍛煉,才會(huì)有一個(gè)更強(qiáng)壯的身體;才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要;

3、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉,共同營(yíng)造我們的和諧課堂。

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報(bào)告通常起到傳遞信息、決策支持和案例分析的作用。寫(xiě)報(bào)告時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)歧義或模棱兩可的表達(dá),以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。這些范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告,為不同
方案的實(shí)施過(guò)程中需要不斷跟蹤和評(píng)估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在制定方案時(shí),需要考慮和平衡不同利益方的需求和意見(jiàn)。方案的成功實(shí)施離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)者的正確指導(dǎo)。教師
每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。通過(guò)看一些他人的總結(jié),或許我們能夠找到寫(xiě)作的靈感。23-60歲編輯的教學(xué)心得篇一作為一名編輯
每次總結(jié)都是我們逐步走向成功的里程碑,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證。編寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度,不受個(gè)人偏見(jiàn)的影響。如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方法還不太了解,可以
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)、客觀、整體的表達(dá)方式,避免個(gè)人主觀色彩過(guò)重。以下是一些針對(duì)不同場(chǎng)合的總結(jié)
做總結(jié)是為了讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在,進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。在寫(xiě)總結(jié)之前,需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí),我們要注重邏輯性和條理性,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文是作者對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)等方面的
總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。散文的寫(xiě)作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。在進(jìn)行總結(jié)時(shí),也可以參考下面的范文,從中汲取靈感和借鑒經(jīng)驗(yàn),提升自己的總結(jié)能力。
旅行是一種開(kāi)闊眼界、豐富人生的方式,我喜歡去不同的地方感受不同的風(fēng)景和文化。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用歸納和概括的方法,將重點(diǎn)整合出來(lái)。閱讀以下精選總結(jié)范文,對(duì)自己的
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和融匯,在工作和學(xué)習(xí)中具有重要的指導(dǎo)作用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思考和深入剖析,對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入思考和探討。感謝以下范文的撰寫(xiě)者,他們的
總結(jié)需要真實(shí)客觀,不回避問(wèn)題,勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧,改善人際關(guān)系?以下是一些相關(guān)案例的分析和解決方案,供您參考。教學(xué)助理提高教學(xué)效果篇一三
科技的迅猛發(fā)展給人類帶來(lái)了巨大變革,但也給社會(huì)帶來(lái)了一系列倫理和道德問(wèn)題。如何擁有積極的心態(tài),影響著我們的情緒和行動(dòng)。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給你一些啟
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供自己和他人參考。結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)密的篇章組織是寫(xiě)好總結(jié)的重要保障。如果你想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié),可以參考一下以下
計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間和精力,避免過(guò)度勞累和浪費(fèi)資源。制定計(jì)劃時(shí),還要注意和他人進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,確保各方的期望和要求能夠得到滿足。以下是一些成功人士
感悟不僅是對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要啟示,也是與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)的寶貴資源。寫(xiě)感悟文章時(shí),要注意語(yǔ)氣的把握和態(tài)度的表達(dá),以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和影響力。請(qǐng)閱讀以下的感
計(jì)劃是一個(gè)行動(dòng)的指南,幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的收益和成果,以及長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。做好計(jì)劃前,要先明確目標(biāo)和期望的成果。教師的名班主任工
制定計(jì)劃可以讓我們有方向感,不至于迷失在繁忙的生活中。制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮到我們自身的優(yōu)勢(shì)和不足,從而制定出更切實(shí)可行的計(jì)劃。最后,希望這些計(jì)劃范文能夠給你
心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以成為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要記錄和積累。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是我整理的一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和方法,供大家參考。如果你正在寫(xiě)一篇
總結(jié)可以幫助我們緊密聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案??偨Y(jié)應(yīng)該具備實(shí)用性和可操作性,為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)能夠有所收獲,
在工作和學(xué)習(xí)中寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,加入一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受,提升文章的真實(shí)感和趣味性。通過(guò)閱
方案的執(zhí)行過(guò)程中,我們要注重溝通和協(xié)調(diào),確保各部門之間的協(xié)作和信息流通??紤]到未來(lái)的變化和發(fā)展,我們還需要制定一些靈活的方案,以適應(yīng)環(huán)境的變化。閱讀以下的方案案
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)軌跡,同時(shí)明確未來(lái)的發(fā)展方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以在結(jié)尾部分進(jìn)行總結(jié)和提出自己的思考和建議。-以下是一些值得借鑒的心得體
通過(guò)這次經(jīng)歷,我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)?首先,我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。建議大家看看下面這些心得體會(huì)范文,或許能幫助大家提
總結(jié)不僅僅是默默寫(xiě)下一段文字,更是在心中梳理自己的成長(zhǎng)歷程。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要注重客觀評(píng)價(jià)和自我反思。下面是一些相關(guān)的總結(jié)樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。體育課檢
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯(cuò)誤??偨Y(jié)可以適當(dāng)反思過(guò)去的不足,為未來(lái)的提升做好準(zhǔn)備。在總結(jié)范文中,作者運(yùn)用了一些具體的數(shù)據(jù)和案例,提高了總結(jié)的可信度
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向??偨Y(jié)應(yīng)該客觀公正,真實(shí)反映工作和學(xué)習(xí)中的成果和不足。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中,總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)??偨Y(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與研究,以事實(shí)為依據(jù)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,相信您可以更深入
通過(guò)總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,找到解決問(wèn)題的辦法。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練,避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。總結(jié)范文中可能會(huì)涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn),可以從
總結(jié)是一種引導(dǎo)我們思考和反思的重要手段,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力是每個(gè)人追求職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典電影的推薦,讓我們一起享受電影的
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些實(shí)例和事例,以增加文章的可信度和說(shuō)服力。在下面的范文中,你可以看到一些寫(xiě)作
合同是一種約定,雙方在自愿的情況下達(dá)成共識(shí),并有法律效力。對(duì)于合同的簽訂,我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)法律法規(guī),確保合同的有效性。最后,請(qǐng)大家在簽署合同前仔細(xì)審閱,確保自己
進(jìn)行商務(wù)合作時(shí),簽訂合同是一種重要的風(fēng)險(xiǎn)防范措施。合同的解除和終止應(yīng)符合法律規(guī)定,并充分保護(hù)自身利益。如果您需要編寫(xiě)合同,以下是一些關(guān)于合同書(shū)寫(xiě)的范例供您選擇。
報(bào)告往往需要依據(jù)充分的調(diào)查和研究,以提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和詳實(shí)的論據(jù)。在正文部分,按照邏輯順序和重要性組織內(nèi)容,清晰地陳述問(wèn)題、分析原因、提供解決方案。無(wú)論是學(xué)術(shù)研究
通過(guò)總結(jié),我們可以記錄下自己的思考和感悟,以備日后參考和借鑒。總結(jié)可以選擇使用具象的詞語(yǔ)和生動(dòng)的描述,讓讀者更易理解。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以注意一些細(xì)節(jié)和技巧,提升總
通過(guò)總結(jié),我們可以汲取經(jīng)驗(yàn),吸取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的能力和素質(zhì)。怎樣選擇適合的總結(jié)框架和結(jié)構(gòu)來(lái)展示自己的思考和概括?下面是一些優(yōu)秀總結(jié)實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。教
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本技能??偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和誤區(qū)?在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法篇一通過(guò)
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)階段的心情、感悟和體驗(yàn)的文字記錄。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意邏輯性和條理性,使文章通順易讀。這些心得體會(huì)范文是各種不同領(lǐng)域和不同經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,值得
報(bào)告需要包括背景介紹、問(wèn)題陳述、分析評(píng)價(jià)、結(jié)論建議等基本要素。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá),避免使用過(guò)多的行話和術(shù)語(yǔ),確保讀者易于理解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀報(bào)告
教案是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)理念。最后,祝大家在編寫(xiě)教案
總結(jié)是對(duì)過(guò)去努力的一種肯定和回顧,也是為未來(lái)目標(biāo)做好準(zhǔn)備的起點(diǎn)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先回顧和整理自己的筆記和資料,以便更全面地概括和總結(jié)。下面是一些實(shí)用的總結(jié)
總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考一些專業(yè)的寫(xiě)作技巧和方法,如提前做好提綱、分段論述等。以下是一些關(guān)于總結(jié)范文的示例,
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄,可以讓我們溫故知新,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒一些常用的總結(jié)模板和框架,如SWOT分析、五W一H法等。這些范文展示了如
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括,它可以讓我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷,思考得失和成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以使我們更加深入地了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以便在今
心得體會(huì)的撰寫(xiě)是一個(gè)提煉經(jīng)驗(yàn)、提高思維和表達(dá)能力的過(guò)程。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫,避免跑題和冗長(zhǎng)造成讀者的困擾。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧與反思,對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與期許。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯性和連貫性,使文章的觀點(diǎn)清晰明了。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望能
總結(jié)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的回顧和總結(jié),可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作能力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和整理,形成一個(gè)清晰的框架。接下來(lái)是一些總結(jié)的
心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅是一種技能,更是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意選擇正確的詞語(yǔ)和用法,以提高文章的質(zhì)量。通過(guò)閱讀這些范文,希望能夠幫助你更好地
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們批判性思維和表達(dá)能力,提高我們的寫(xiě)作水平。編寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要先對(duì)所學(xué)內(nèi)容或工作經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧?,F(xiàn)在就讓我們一起讀一讀以下的心
8.總結(jié)可以促使我們思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵所在,提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提升自己的總結(jié)寫(xiě)作能力。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀的
了解新事物,才能更好地總結(jié)和歸納。培養(yǎng)良好的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),有助于改善整體表現(xiàn)。如果你感到寫(xiě)總結(jié)困難,可以參考下面這些范文來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。市委全體
總結(jié)可以使我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,從而更好地發(fā)揮自己的潛力??偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的客觀性和中立性,不要過(guò)分夸大或貶低。小編為大家準(zhǔn)備了一些精彩的總結(jié)范文,希
通過(guò)總結(jié),可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和建議,以期引起讀者的思考和關(guān)注。3.這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),具有一定的借鑒意
總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)和不斷完善的過(guò)程,能夠不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的范文和模板,理清寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅
總結(jié)的過(guò)程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,不要使用過(guò)多的俗語(yǔ)詞匯。歡迎大家閱讀小編為大家精心挑選的這些總結(jié)
通過(guò)總結(jié)我們可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重文字的流暢性和連貫性,使讀者能夠輕松理解??偨Y(jié)范文中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以為我們的寫(xiě)作提供
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)具體經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要突出重點(diǎn),凸顯自己的收獲和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,不斷追求進(jìn)步和突破。有沒(méi)有一些可以參考的寫(xiě)作范例或者技巧呢?歡迎大家在閱讀這些心得體會(huì)范文后,提出自己
演講稿的關(guān)鍵在于通過(guò)言辭和語(yǔ)調(diào)來(lái)引導(dǎo)聽(tīng)眾思考和反思特定的話題。演講稿的表達(dá)方式可以運(yùn)用比喻、感嘆句、反問(wèn)句等修辭手法,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。以下是一些值得推薦的演講
通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)軌跡,從而更加明確目標(biāo)和規(guī)劃。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意客觀、中立,避免主觀上的片面性和偏見(jiàn)。以下是小編為大家整理的關(guān)于總結(jié)的一些精彩觀點(diǎn)和經(jīng)
感悟是人類內(nèi)心深處的一種表達(dá),可以幫助我們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。感悟需要我們保持專注和耐心,不斷挖掘生活的瑣碎和細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的智慧。這些感悟文章為大家展示了不同人的獨(dú)特
感悟可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己和理解世界。在感悟中,我們需要保持一個(gè)敏感和開(kāi)放的心態(tài),能夠觸發(fā)我們思考和觀察的感覺(jué)。感悟之旅,讓我們更加明確自己的人生目標(biāo)與追求。
感悟是一種思考和沉淀的過(guò)程,使我們對(duì)事物的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。感悟是一種包容和超越的心境,我們可以通過(guò)放下偏見(jiàn)和固有的思維框架來(lái)獲得更廣闊的視野。在感悟的旅程中
感悟可以激發(fā)我們的智慧,讓我們更加明晰人生的方向。進(jìn)行感悟的思考時(shí),可以結(jié)合閱讀、觀影、旅行等豐富多樣的經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的思維視野。以下是小編為大家整理的一些感悟
制定一個(gè)有效的方案可以提高工作效率,減少出錯(cuò)的可能性。10)方案的成功實(shí)施需要全體成員的共同努力和合作。以下是一些方案的優(yōu)缺點(diǎn)分析和討論。社區(qū)活動(dòng)方案指南篇一
使我們能夠更好地評(píng)估自己的進(jìn)步和發(fā)展。常見(jiàn)的歷史誤解有哪些,如何正確看待歷史事件?以下是關(guān)于各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)示例,希望能為您的寫(xiě)作提供一定的啟示。創(chuàng)意社區(qū)活動(dòng)策劃
方案的制定過(guò)程需要仔細(xì)思考和充分溝通,以獲得團(tuán)隊(duì)成員的共識(shí)和支持。在制定方案時(shí),我們需要充分考慮問(wèn)題的復(fù)雜性和可能的變數(shù)。以下是小編為大家整理的一些常用的方案示
總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn),充分展示個(gè)人的理解和思考能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重思路的清晰、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn),盡量避免夾雜主觀情感。大自然是一本巨大
報(bào)告需要有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯,以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和對(duì)受眾的有效引導(dǎo)。為了使報(bào)告更具說(shuō)服力,我們可以引用相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)和研究成果,以支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。[報(bào)告范
在這個(gè)分類中,我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。首先,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。以下總結(jié)范文僅供參考,希望能給您提供
總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升??偨Y(jié)要貼切、客觀和準(zhǔn)確,我們需要對(duì)所
通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。總結(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn),而非簡(jiǎn)單羅列事實(shí)。以下是小編為大家整理的寫(xiě)作技巧和方法,希望能夠幫助大家提高表達(dá)能力。物理實(shí)驗(yàn)
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