心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇一
七天的時(shí)間一閃而過。如今,我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地,心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時(shí)候,我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季,但在這個(gè)中國(guó)大陸的最南端的雷州半島,氣溫還停留在盛夏,溫暖熱情地?fù)肀總€(gè)人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上,我的內(nèi)心有些忐忑不安,各種顧慮涌上心頭,因?yàn)榫鸵鎸?duì)陌生的環(huán)境,不熟悉的教師團(tuán)隊(duì),未曾謀面的學(xué)生。我想,這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后,首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心:“老師,你是教幾年級(jí)的?”“老師,你叫什么名字?”“老師,你要教我們什么?”……孩子們用最誠(chéng)摯的心來迎接我們這些從遠(yuǎn)方來的客人,他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊,有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感,反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足,同樣的寄宿制,對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng),對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng),當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì),鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服,自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好,但我認(rèn)為這是可以被理解的:父母長(zhǎng)期在外,缺乏引導(dǎo)等等原因,但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里,我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,我想,他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注,其實(shí)只要用心,就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn),哭和淚、喜悅和笑容伴隨著,感動(dòng)與感觸纏繞著。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心,我們用僅有的微薄力量,努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗,而他們用兒童的真誠(chéng)滋潤(rùn)我們的心。
同時(shí),我還收獲了友誼,來自五湖四海的德先生聚在一起,我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題,一起解決問題,一起歡笑。現(xiàn)在回頭想想,這并不僅僅是緣分,這是愛,我們心中的愛。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇二
這的暑假過得有點(diǎn)意思,這次活動(dòng)開展的很有意義。暑假的愛心支教活動(dòng),不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來了驚喜和知識(shí),同時(shí)也給他們帶來了支教的快樂和收獲。
本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天。活動(dòng)的大致過程:組織團(tuán)隊(duì),確定活動(dòng)方案,前期物資準(zhǔn)備,愛心支教,后期總結(jié)。在這個(gè)過程中,最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難,不是收購圖書的困難,而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂。
在前期物資準(zhǔn)備階段,我、董金崗和汪榮榮分到了一組,負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容。在這期間,我們?nèi)说綀D書館查找資料,到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭(zhēng)取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí)。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。
在正式支教的那天我們舉行了簡(jiǎn)短的捐書和教學(xué)器材儀式后,我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室,就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個(gè)小朋友都很活潑可愛,有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉,而是二年級(jí)的教室竟然如此之小,可以說與我們大學(xué)宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的,有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有,想必是好心的父母捐獻(xiàn)的,在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。
看到這么簡(jiǎn)陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉,我不禁感嘆,山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏,但精神上很富有,尤其是對(duì)知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉。
第一次給那么多小朋友講課,我開始時(shí)也難免很緊張,擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣,難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開始了。首先,我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí),董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個(gè)話題,我講解了有關(guān)健康用眼,堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí)。同時(shí),董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操,小朋友們學(xué)的都津津有味。接下來又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng),雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友,但后來他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來。其中,最讓我記憶深刻的是他們的班長(zhǎng),不僅成績(jī)優(yōu)秀,而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操,她做的非常熟練,而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏。接下來,她又給大家唱了一首動(dòng)聽的歌曲《愛的華爾茲》,沒想到,不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽優(yōu)美。
短暫的愛心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛心支教活動(dòng)時(shí)間很短,帶給他們的知識(shí)也不是很豐富,但給他們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),帶給了他們課堂上得不到的快樂,課堂上學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然,這次愛心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼,我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境,山區(qū)的孩子不僅沒有退縮,而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂的成長(zhǎng)。
通過這些調(diào)查,我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,我們沒有能力去改變什么,但至少我們也為此努力過。
在去之前,我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,古道,西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了,在家舒舒服服的呆著,吹著空調(diào)唱著歌,沒必要遭那份罪。但此次赴湘西,是去幫助那里的孩子,讀了這么多年的書,也還沒教過別人,這次有機(jī)會(huì),當(dāng)然不能錯(cuò)過。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來.你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)支教心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
七天的時(shí)間一閃而過。如今,我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地,心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時(shí)候,我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季,但在這個(gè)中國(guó)大陸的最南端的雷州半島,氣溫還停留在盛夏,溫暖熱情地?fù)肀總€(gè)人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上,我的內(nèi)心有些忐忑不安,各種顧慮涌上心頭,因?yàn)榫鸵鎸?duì)陌生的環(huán)境,不熟悉的教師團(tuán)隊(duì),未曾謀面的學(xué)生。我想,這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后,首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心:“老師,你是教幾年級(jí)的?”“老師,你叫什么名字?”“老師,你要教我們什么?”……孩子們用最誠(chéng)摯的心來迎接我們這些從遠(yuǎn)方來的客人,他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊,有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感,反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足,同樣的寄宿制,對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng),對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng),當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì),鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服,自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好,但我認(rèn)為這是可以被理解的:父母長(zhǎng)期在外,缺乏引導(dǎo)等等原因,但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里,我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,我想,他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注,其實(shí)只要用心,就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn),哭和淚、喜悅和笑容伴隨著,感動(dòng)與感觸纏繞著。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心,我們用僅有的微薄力量,努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗,而他們用兒童的真誠(chéng)滋潤(rùn)我們的心。
同時(shí),我還收獲了友誼,來自五湖四海的德先生聚在一起,我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題,一起解決問題,一起歡笑?,F(xiàn)在回頭想想,這并不僅僅是緣分,這是愛,我們心中的愛。
他們都異口同聲的說:“沒有球了,一個(gè)新球都沒有!”我突然覺得心酸起來,因?yàn)槠匠N覀兇虻那虿皇呛軤€我們就不要了,而那些球?qū)τ谀切┖⒆觼碚f卻是新球,是他們天天夢(mèng)想可以換的羽毛球,我拿出了我們帶來的羽毛球分給孩子們,他們并沒有用,我就問:“怎么不用姐姐給你帶來的新球啊?”孩子們說:“等打爛這個(gè)再用!”我心里在感嘆,也許你們沒有看到,如果你們看到那一幕,我想你們會(huì)和我有同樣的心情,因?yàn)樗麄兇虻哪切┣蛞呀?jīng)沒有羽毛了,我們都知道沒有羽毛的羽毛球是沒有平衡也是飛行不起來的,明天小學(xué)的孩子和我去園湖小學(xué)的孩子相比,簡(jiǎn)直是一個(gè)天,一個(gè)地。我希望這些可以讓那些嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠從中懂得更多的道理和知識(shí),也希望孩子的爸爸媽媽用正確的方式去教育孩子。
每天最幸福的時(shí)光,就是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來的海螺和貝殼,利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了,和孩子們?cè)絹碓绞煜ち?,課間時(shí)常被孩子們圍住,回答孩子們的“十萬個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感,也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。
正課、下午自習(xí)、晚自習(xí),還有社團(tuán)活動(dòng)等等,因?yàn)闃吩谄渲校晕也恢>?。“老師,降溫了,你穿這些,真的不冷嗎?”“老師,你上課干嘛這么嚴(yán)肅,想笑就笑出來吧。”“老師,我給你寫的信你要保管好?!薄袄蠋?,聽我們班主任說你只過來支教一年,那一年之后呢?”“老師,等你明年走的時(shí)候,我們一定要好好拍一張大合照?!?/p>
記得之前寫過一段和班上的一個(gè)孩子關(guān)于“夢(mèng)想”的對(duì)話。
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對(duì)話。
“孩子們,馬上就要期中考試了,我真替你們著急呀,要知道學(xué)習(xí)是自己的事情?!?/p>
“老師,我們上一二年級(jí)的時(shí)候,老師就這樣說,我的耳朵都要起繭子啦?!?/p>
“嗯,那我這樣說,為了我,大家都好好準(zhǔn)備考試,怎么樣?”
“好!好!好!……”
這里的孩子,他們有的時(shí)候很淘,調(diào)皮搗蛋,七嘴八舌,破壞紀(jì)律,每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子,我就樂呵地一笑,不會(huì)那么生氣;他們大多時(shí)候很有靈性,能看懂我的眼神,體會(huì)我的語氣,明白我的心思,理解我的小幽默。我是一個(gè)特別在乎回憶的人,嘴上很少說起但心里確實(shí)是這樣想的,每每想到這些可愛又機(jī)靈的孩子,我都會(huì)感慨:這段支教時(shí)光,一定會(huì)很幸福。
當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻,我有點(diǎn)緊張,還有點(diǎn)害羞,因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的,因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),不僅可以分享小孩子們的童真,也可以分享我的快樂;不僅可以傳播知識(shí),而且更是播種希望。
在支教前,我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí),還有點(diǎn)得意洋洋,覺得這次支教肯定會(huì)很成功,信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真幼稚的一年級(jí)的小朋友們時(shí),看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時(shí),才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了,心里著急啊!如果照這樣上,孩子們肯定聽不懂,上課效果肯定不好,不那樣上呢,又怕冷場(chǎng)。怎么辦?沒有選擇逃避的余地,無論怎么樣,課還得繼續(xù)上啊,人家學(xué)??膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦!沉思片刻之余,我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課,但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯!結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí),其余的全是現(xiàn)場(chǎng)“表白”。
開始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容,有點(diǎn)小緊張,但是隨著上課的深入,緊張的心里打消了,表現(xiàn)的很自然,很泰然的進(jìn)行著,時(shí)不時(shí),我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問題,小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問題,氣氛濃,很活躍,充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課,還有一個(gè)不好處理的問題就是紀(jì)律問題,就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說話,一會(huì)兒又做小動(dòng)作,有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說:“老師我要交作業(yè),我的作業(yè)沒交”呵呵,真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很難堪的,罵不行,打不行,只能像哄小孩一樣的哄,哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過后,還好我居然把他們哄乖了,他們都很認(rèn)真的聽我講課了,看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望,我心里好高興,也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課,我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對(duì)于每一個(gè)人來說,支教是一件無比快樂的事情,也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水,但同樣也收獲了一份快樂,一份榮耀,一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子,文明的火花,我相信“星星之火,可以燎原”。
在新年的鞭炮還未偃息時(shí),我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,在大學(xué)三年之時(shí),我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。
在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種種新鮮的猜測(cè),喜悅,興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。
終于在激奮的心情下,來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長(zhǎng)存的紀(jì)念碑,再有就是一間整齊并不新的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,隨行的有3個(gè)女孩,還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上,我接到校長(zhǎng)安排,要帶三,四,五年級(jí)英語,無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,是四年級(jí)的課,一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,一個(gè)班就十幾個(gè)人,看著他們我說:大家好,我是大家新的英語老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來努力進(jìn)步,話音未落,一聲響亮的老師好響遍整個(gè)教室,我的心頓時(shí)明朗起來。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時(shí),一名同學(xué)跑到我面前:毛老師,下節(jié)課我們還上英語課,行嗎?行,行,行。我止不住眼淚,頓著聲音,輕輕地點(diǎn)著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問候,每一聲都親切無比,每一句都溫暖無限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著:毛老師,給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而,教學(xué)中的困難是不可避免的,首先是聽力,學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶,這就讓我大為困惑,因?yàn)槁犃o論在何時(shí),對(duì)于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,聽不到純正的英語朗讀,我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)單詞,每個(gè)句子,都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,而且要求他們跟讀,同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,因而,每節(jié)課下來,我都口干舌燥,但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂的樣子,我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫,許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來。于是,每天晨讀完了之后,我都進(jìn)行單詞聽寫,然后,對(duì)沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),從最基礎(chǔ)的教起,以讀寫拼記相結(jié)合,不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,我相信只要堅(jiān)持,一個(gè)學(xué)期下來,英語的基本功一定會(huì)有很好的提高。
對(duì)于最后一個(gè)問題,寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,孩子們都很認(rèn)真,尤其是女孩子,她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,而且還有同學(xué)買了參考書,主動(dòng)提供給我,說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),我開心,我真的開心,這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見,可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,老師,我們不怕累,多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)老師的熱愛。
在短短的一星期課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天早晨,我還未收拾完,早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),我都真實(shí)的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長(zhǎng),在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了,校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。每天中午,校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,雖然只有白菜,面食,卻是熱騰騰的,可以養(yǎng)足胃口,期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,校長(zhǎng)二話不說,騎車馬上送往附近的醫(yī)院,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。
對(duì)于師范院校的老師,我們有張老師帶隊(duì),張老師曾幾次打電話給我們,詢問住宿條件及安全問題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無時(shí)不有。
再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,小組長(zhǎng)的關(guān)心我無話可說,一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,大家看在心里,雖然嘴上不說,但在內(nèi)心中是不勝感激,畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易,這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,生活中的許多瑣事,都由她來幫忙,讓我感動(dòng)不已,俗話說:遠(yuǎn)親不如近鄰,此時(shí),似乎有了深切的感受。因此,我每天的日子,雖忙,卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂,樂得其所。
在這所新的學(xué)校,結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會(huì)到做老師的艱辛,同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,可是我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅(jiān)持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以,在最后,我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,瑞氣四海融!
我實(shí)習(xí)支教,無怨無悔!
還記得__年x月20號(hào)那天,我和__在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景,我們傻乎乎的,不知道要買多少,還記得我每買一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問他可不可以,煲不煲地起,想起來真的是很搞笑!接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景,還有我和沛沛一起去買車票,我說買12張,賣票的阿姨都傻了,以為我說錯(cuò)了,還問我是不是兩張,我覺得她真的很可愛!
20號(hào)中午我們到了__車站,在車站見到了塘湖的隊(duì)員們,真的是很想念霞姐姐,可惜我沒有和她一組,下午,下著大雨,我們到了__,我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校,分好了宿舍,我和麗紅師姐,李麗師姐還有__一個(gè)宿舍,我們大掃除和整理宿舍!晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條,雖然第一煲很咸,不過真的是蠻好吃的!
x月21號(hào)是家訪,也不算是家訪吧,主要是宣傳下,也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧!22號(hào)是排練開學(xué)典禮的節(jié)目,我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名,我是第一班的工作人員,可我卻睡過頭了,我匆匆忙忙下去,真的是好多學(xué)生啊!!!24號(hào)上午是開學(xué)典禮,來了很多的學(xué)生,輪到我們的舞蹈的時(shí)候,我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張,我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,我一直在提醒自己不要緊張不要緊張,不能搞砸了!!24號(hào)下午是班會(huì)課,我是初一級(jí)的三大班主任之一,站在講臺(tái)上,面對(duì)著我未來10天的學(xué)生,我不知道該說些什么,雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫下來了要點(diǎn),但我過后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒講的!
x月25號(hào)是正式上課的日子!我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語文老師!說實(shí)話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分,我也很幻想吧,把學(xué)生看的太高水平了,對(duì)學(xué)生的期望太高了,我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記的,因?yàn)檎f實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的,是小說,詩歌,散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié),我原先的設(shè)想是通過《人生若只如初見》的講解過渡到詩歌知識(shí)講解,通過《你若安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識(shí)講解等等??晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒有什么反應(yīng),都快睡著了,下課后我找了課代表,班長(zhǎng)等人了解,她們說不會(huì)枯燥,不會(huì)太難,于是我第二天的課還是照這樣講,可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了,也沒有人肯起來回答問題!初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說我的課太枯燥太難了,我說我問了課代表等人說不會(huì)啊,她告訴我這里的學(xué)生都很懂事,他們這樣說是不想讓我傷心,遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫,孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋。麄儾唤o我真實(shí)的想法,我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問題啊,于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐,她告訴我:“你要將心比心,你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的,這里的孩子既然那么害羞,那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語文的興趣做起,畢竟你只來10天,不要想在這10天里把散文,詩歌,小說等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們,他們才初一或初二,不是初三的孩子,沒有那種壓力!!!”我反省了一天,我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好,可能是我在大學(xué)校園待久了,我以為他們需要的是這些,他們可以聽得懂,他們?cè)敢饴?。。。?!,F(xiàn)在想來鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語文的興趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的,讓他們?nèi)宋锇缪堇首x!在初一的課上,我發(fā)現(xiàn)一說下節(jié)課講雷雨,而且要人物扮演朗讀,他們都很興奮,我頓時(shí)感覺雷雨的那堂課會(huì)很成功的,但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞,沒有人肯舉手扮演朗讀,于是我只有自己點(diǎn)名叫了,但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來朗讀的!最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來了!在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問題了,這是一個(gè)好的開始!!!接下來是初二的課,我也是搞類似的課,我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,我發(fā)現(xiàn)沒有人肯主動(dòng)起來,于是我也點(diǎn)名,但是被叫的都不肯起來,我也是鼓勵(lì)他們,但還是沒有人肯起來,這節(jié)課失敗了!!
轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了,幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去,甚至在夢(mèng)里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子,所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長(zhǎng)的日子。
------題記。
四月末的時(shí)候我們聚在了一起,為了共同的心愿:去支教。經(jīng)過兩個(gè)多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對(duì)支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn),每天早晨都有晨練,每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合,那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺,每天都忙忙碌碌的,但很充實(shí)!說實(shí)話以前是有壓力,但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時(shí)候,才真正的感覺到了責(zé)任這兩個(gè)字。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā),每個(gè)人都有了很大的變化,我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題提出問題,學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)“臨時(shí)危機(jī)”;久旭變得更加成熟了;寶寶不那么愛害羞了;還有陌陌,毛毛,媛媛,玉霞,郜老師,青姐,娜娜,每個(gè)人都成長(zhǎng)了!
到了黃陳,每天都是開心的,尤其和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。他們搗蛋調(diào)皮,但他們活潑可愛;他們嘻嘻哈哈,但他們感情細(xì)膩;他們聰明懂事;他們有想法,他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢(mèng)想。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān),每天給爸爸媽媽做飯,幫爸爸媽媽干活,帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家,山路很難走,路途很遙遠(yuǎn),可是每次都是快樂的,每次都會(huì)對(duì)彼此多一些了解。柳家灣,杜家溝,石家灣,青崖,黃能干,王山,每個(gè)地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子,平時(shí)看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了!他們能唱能鬧,愛搞怪。他們愛照相,擺各種各樣的造型,還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”,永遠(yuǎn)不變的剪刀手,永遠(yuǎn)美麗的笑臉!倩倩的《最炫民族風(fēng)》,還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛;王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo),卻被孩子們演的栩栩如生;還有王歡的《說唱臉譜》,孩子們的多才多藝讓我驚訝,如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好!在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時(shí)間也沒有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝,真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng),這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼,由于現(xiàn)實(shí)所困。這是一個(gè)本該無憂無慮的年紀(jì),是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人!在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神,他們會(huì)努力學(xué)習(xí),不管山路多難走每天都在堅(jiān)持!
在黃陳我們有了一個(gè)新家,是個(gè)家庭成員的新家。每天一起做飯,一起備課,一起為了支教的問題爭(zhēng)吵。雖然我們的食材不多,永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子;雖然我們做的飯不美味,但大家都吃得很開心,每個(gè)人都爭(zhēng)著當(dāng)“大廚”;雖然我們都不是真正的老師,但我們的課備的有聲有色;雖然我們一起討論甚至爭(zhēng)吵,但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮,停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心,我們一起開某個(gè)人的玩笑,一起討論那些可愛的孩子們,說表情弟,表情姐,說那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里,那上面畫了每個(gè)人的動(dòng)態(tài),那里面有對(duì)于大家的感情!很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的,但我們依然處理的井然有序。和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定,不能慌亂,地震很可怕,可是人心慌亂更可怕,只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問題,就一定會(huì)成功解決問題的!和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心,只有每個(gè)人心里都裝得下所有人,這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的,才會(huì)優(yōu)秀!
準(zhǔn)備離開那天,孩子們都很不舍,一二年級(jí)的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著:不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑?,我就先給你們說再見了。再見!”是啊,我們就要走了,其實(shí)我們真的不愿走!三四年級(jí)的孩子們哭了,一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣,男生女生都在哭,看得人好心疼。五六年級(jí)的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng),他們都在努力的不讓眼淚流出來!放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來一二年級(jí)的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫了像,看著那些畫,心里有一種說不出的感覺,明明還沒到離開的時(shí)間,都是可惡的地震惹的禍!
最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰寫的紙條,我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾,我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的,他真的很懂事,一個(gè)一二年級(jí)的小孩,會(huì)去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負(fù)他,他不知道怎樣解決就想到了我們,真的讓我們很感動(dòng),這些天和他們的相處是成功的!可是……對(duì)不起孩子們!
時(shí)間真的好短,我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì),有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式,他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華,他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師。一個(gè)老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),感恩教育”四個(gè)方面來展開,可是由于時(shí)間的原因,很多內(nèi)容都沒來得及做,以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的!我會(huì)努力!
真的很想念那些日子,那里有知了動(dòng)聽的的歌聲,有藍(lán)天白云,青山綠水,還有孩子們的歡聲笑語!感謝這些我們一起成長(zhǎng)的日子,讓我重新認(rèn)識(shí)自己,完善自己,超越自己!感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長(zhǎng)!感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂!生命中始終有那樣一方土地,那樣一群孩子,那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘!
。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展,越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng),為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們提供教育資源和關(guān)愛。作為一名大學(xué)生志愿者,我有幸參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn),并在實(shí)踐中收獲了很多。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)會(huì)了如何教孩子們知識(shí),還深刻體會(huì)到了樂于奉獻(xiàn)、尊重他人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
首先,培訓(xùn)教給了我如何與小學(xué)生相互溝通的技巧。在支教的過程中,與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了用生動(dòng)有趣的語言和故事來吸引孩子們的注意力,并用簡(jiǎn)單明了的表達(dá)方式解釋知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了傾聽孩子們的想法和問題,耐心解答他們遇到的困難。這些在培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧,不僅幫助我更好地和孩子們交流,也提高了我與人溝通的能力。
其次,小學(xué)支教培訓(xùn)讓我深刻感悟到了樂于奉獻(xiàn)的重要性。在教學(xué)過程中,我看到了孩子們那渴望知識(shí)、渴望被關(guān)注的眼神。每當(dāng)看到他們對(duì)知識(shí)的熱情和成長(zhǎng)的過程,我都感到無比滿足和快樂。培訓(xùn)中的實(shí)踐也讓我明白,只有樂于奉獻(xiàn),才能真正感受到支教工作的意義。無論是在教學(xué)中遇到的困難,還是在生活上的一些犧牲,都不會(huì)成為我堅(jiān)持下去的障礙,因?yàn)槲疑钪挥凶约合雀冻?,才能換來更多的收獲。
再次,尊重他人是支教活動(dòng)中至關(guān)重要的一點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到的第一條原則就是:尊重學(xué)生。尊重不僅包括言語上的尊重,更重要的是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和個(gè)體差異的尊重。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,我們要理解并接納他們的不同特點(diǎn)和背景。只有尊重了學(xué)生,我們才能與他們建立起良好的關(guān)系,從而更好地進(jìn)行教學(xué)和幫助他們成長(zhǎng)。
此外,團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是小學(xué)支教培訓(xùn)中的一個(gè)重要內(nèi)容。支教工作往往需要多人共同完成,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠極大地提高工作效率和質(zhì)量。在培訓(xùn)中,我和其他志愿者一起完成了教案設(shè)計(jì)、講課練習(xí)等任務(wù)。通過與隊(duì)友的互動(dòng)和合作,我學(xué)會(huì)了如何與他人相處、分工協(xié)作和共同解決問題。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能不僅對(duì)于支教活動(dòng)有用,也會(huì)在今后的工作和生活中派上很大的用場(chǎng)。
綜合上述,小學(xué)支教培訓(xùn)不僅教給了我如何與小學(xué)生相互溝通的技巧,還使我深刻體會(huì)到了樂于奉獻(xiàn)、尊重他人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)支教工作充滿熱情,并決心將來繼續(xù)參與這一活動(dòng)。我相信,只要每個(gè)人都能以積極的心態(tài)投入到支教中,用自己的知識(shí)和愛心去影響孩子們,我們一定能為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇五
異鄉(xiāng)的感覺,陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽光,無力的暴曬著我心頭的期盼。沒有了那些看得見和看不見的喧嘩,心情似乎變得輕快了起來。見到隊(duì)伍中來自天南海北的“戰(zhàn)友”們,我的心扉,不知不覺間敞了開來。
想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”,我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的我們對(duì)此應(yīng)該體會(huì)頗深。那如同枯藤老樹般的“床板”和可以擰出開水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動(dòng)物的”宿舍”,讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。
第二節(jié)課時(shí),我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭,問他們“你們誰知道這是什么東西?”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道:“都不對(duì)!” 就這一下把他們的興趣點(diǎn)激發(fā)了出來,在這堂課中,我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認(rèn)識(shí)到了這些孩子,他們依舊充滿著對(duì)知識(shí)的渴望,只是這個(gè)浮躁的社會(huì)讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。
一段路,已經(jīng)走完。一段故事,已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過往。離別之際對(duì)這些孩子很不舍,為自己將要和這群可愛的孩子分別而感到失落?;叵霃囊婚_始的陌生到最后的戀戀不舍,心里面總是要掉幾顆淚下來。這些天來他們調(diào)皮搗蛋,他們聰明滑稽,他們昨日的種種都被我一一的印在了心里。可如今,這些已經(jīng)成了過往,揮手,轉(zhuǎn)身,卻是蒼涼一片。
有一段旅程,我們依然在路上;有一段旅程,是我們?cè)谄床_@一生中我們不知有多少的起伏,多少次離別,別放棄,要珍惜!不管結(jié)果怎么樣,經(jīng)歷了才是最美好的,最寶貴的。沒有人注意你努力的過程,他們只是看客,只會(huì)看到你最后的結(jié)果,所以不要在乎外人的觀點(diǎn)。誰又一生一帆風(fēng)順,誰不經(jīng)歷離殤?書寫自己的流年,無法書寫的,就讓它刻在我們記憶的邊緣。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇六
小學(xué)支教是一項(xiàng)具有積極意義的活動(dòng),它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育,也能夠促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展。為了提高支教教師的專業(yè)素養(yǎng),許多組織機(jī)構(gòu)會(huì)為志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。最近,我參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)和感悟。
第二段:理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在培訓(xùn)中,我首先學(xué)習(xí)了一些與小學(xué)教育相關(guān)的理論知識(shí),如兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等,這些知識(shí)對(duì)我在現(xiàn)實(shí)支教過程中的應(yīng)用起到了很大的幫助。例如,我了解到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡,有不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格,因此在教學(xué)中需要因材施教,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣;同時(shí),我還學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧,如啟發(fā)式教學(xué)、講故事等,這些方法能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段:情感溝通與能力培養(yǎng)。
支教并不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些重要的情感溝通技巧,如傾聽、表達(dá)愛和關(guān)懷等,這些技巧讓我明白學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所需要的不只是知識(shí),更需要理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)。此外,我還學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,如啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些方法的靈活運(yùn)用,使我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,并培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。
第四段:實(shí)踐操作和問題解決。
培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)和技巧,還有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐,我們遇到了許多問題和困惑,但是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了分析問題的能力和解決問題的方法。例如,在與學(xué)生互動(dòng)的過程中,有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)不專注、行為不規(guī)范等問題,我通過運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧,找到了適合的方法來解決這些問題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和行為修養(yǎng)。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與感悟。
通過這次小學(xué)支教培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能,也在支教的過程中得到了個(gè)人成長(zhǎng)和感悟。首先,我意識(shí)到支教是一項(xiàng)需要耐心和責(zé)任心的工作,需要去理解和關(guān)心每個(gè)學(xué)生,尊重他們的個(gè)性差異。其次,我也認(rèn)識(shí)到教育的力量是無窮的,在我付出的同時(shí),也得到了學(xué)生們的真誠(chéng)的笑容和感激之情。最后,我明白了教育不僅是傳遞知識(shí),更是影響、乃至改變孩子們的一生。在未來的支教工作中,我愿意將所學(xué)的理論知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中,幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
通過這次小學(xué)支教培訓(xùn),我不僅學(xué)到了科學(xué)的支教方法和技巧,也懂得了教育的重要性和責(zé)任。我相信,只要我堅(jiān)持不懈,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,我一定能夠給貧困地區(qū)的學(xué)生帶去更多的希望和機(jī)遇。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇七
第一段:引言。
在我即將結(jié)束小學(xué)愛心支教的日子里,我回首往昔,腦海中涌動(dòng)著無盡的感慨。參加小學(xué)愛心支教活動(dòng),不僅是我為學(xué)生們服務(wù),也是我自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次支教經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到教育的力量和關(guān)愛的重要性。
第二段:關(guān)注每個(gè)孩子的需要。
在小學(xué)愛心支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的需要和問題。有的孩子不夠自信,需要更多的鼓勵(lì)和肯定;有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差,需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此,作為一名支教志愿者,我們需要耐心傾聽每個(gè)孩子的心聲,并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過和孩子們的互動(dòng),我深刻理解到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。
第三段:傳遞溫暖和正能量。
小學(xué)愛心支教不僅僅是傳授知識(shí),更是傳遞溫暖和正能量的機(jī)會(huì)。在支教過程中,我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次,一個(gè)特別羞澀的男生在班級(jí)活動(dòng)中贏得了大家的掌聲和贊揚(yáng)。從那一刻起,他逐漸變得自信起來,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷讓我深信,關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我自己的成長(zhǎng)過程中,我也受到了孩子們的影響,他們的純真和樂觀態(tài)度讓我更加積極向上。
第四段:與家長(zhǎng)積極溝通。
除了與孩子們的互動(dòng)之外,與家長(zhǎng)的積極溝通也是小學(xué)愛心支教的重要環(huán)節(jié)。和家長(zhǎng)一起合作,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛。在與家長(zhǎng)的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,但有時(shí)候由于工作等原因無暇顧及。因此,我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況,并提供一些建議和幫助,為孩子們的成長(zhǎng)搭建良好的家庭和校園環(huán)境。
第五段:反思與展望。
通過小學(xué)愛心支教的經(jīng)歷,我反思了自己的不足之處,并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者,我應(yīng)該關(guān)心他們的成長(zhǎng),不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高,還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,提高自己的專業(yè)水平,為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。同時(shí),我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到小學(xué)愛心支教活動(dòng)中,與我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語:
小學(xué)愛心支教是一次難得的機(jī)會(huì),不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛和關(guān)注他人的需求,也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。通過這次支教經(jīng)驗(yàn),我深刻體驗(yàn)到教育的力量和每一個(gè)人的不可替代性。愿我們每個(gè)人都能為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,讓我們共同努力,讓教育之光照亮未來的世界。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇八
xx年7月5日,我的暑期生活開始了。這一天,作為“團(tuán)心傾民樂社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”的隊(duì)員,我懷著忐忑而又憧憬的心情坐上了開往茂名市電白縣望夫鎮(zhèn)民樂小學(xué)的大巴。車上除了團(tuán)委的伙伴們其他人都好陌生,作為調(diào)研組組長(zhǎng)的我,在車上記下了自己的組員,做足功課后各種擔(dān)心相處問題環(huán)境問題一路顛簸就到了民樂小學(xué)。
環(huán)境篇。
來到民樂的第一天,我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境。條件還算不錯(cuò),我們騰出來了兩個(gè)課室作為寢室,鋪好席子搭好蚊帳;獨(dú)立的廚房沒有煤氣要靠生柴火;衛(wèi)生間是新建的,只是沒有電燈需要點(diǎn)蠟燭;回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂小學(xué)所在的民樂村在茂名陽西的邊界上,我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮(zhèn)上去買菜的,沿途風(fēng)景倒是非常好,山清水秀。
實(shí)踐篇。
第二天,孩子們都來上學(xué)了。我走進(jìn)每個(gè)課室派發(fā)安全用電的宣傳冊(cè),站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們說:“大家好!我姓李,你們以后可以叫我李老師,我將會(huì)是你們的語文老師和手工老師…”看著孩子們認(rèn)真地聽著我說話,一時(shí)之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊(duì)員會(huì)議的時(shí)候,只記得心里特別羨慕當(dāng)班主任的隊(duì)員,看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情,真是百感交集。
我的第一堂課,是和家輝一起上的低年級(jí)手工課。那節(jié)課可謂完全控制不住場(chǎng)面,一二年級(jí)的孩子們特別調(diào)皮,雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué),但還是有的在說話,有的自個(gè)兒玩自個(gè)兒的,有的在吃零食,還有的隨意走動(dòng)…還好有空的隊(duì)員們都過來支援,維持秩序。我們那天教的是折百合花,這可以說是一個(gè)教訓(xùn),讓我深刻體會(huì)到備課的重要性。備課,不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容,還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的程度,并根據(jù)孩子們的實(shí)際情況來準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對(duì)低年級(jí)的孩子們來說太復(fù)雜了,許多步驟都學(xué)不來,以致于一堂課下來孩子們還折不到一半,并且沒有辦法記住之前的步驟。在那天的隊(duì)員會(huì)議,我把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享了。其實(shí)教小學(xué)生,我們還要想辦法吸引孩子們的目光,把孩子們的注意力集中在自己身上,所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還有我作為一名學(xué)生的感受,原來老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽講的心情是十分難過的,又不能打不能罵,自己這么用心地教他們,他們根本不用心…真的好難過,我想這個(gè)感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。
第一節(jié)語文課,教三年級(jí)寫作文。從小到大,語文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫作,我希望能把自己學(xué)到的傳授下去,而這第一堂語文課,我準(zhǔn)備的內(nèi)容是如何寫人。我對(duì)孩子們說,語文,重要的不是有多會(huì)做題,而是說與寫的能力。我努力地鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上大膽地發(fā)言,但他們還是比較害羞。第一堂課,我告訴孩子們我從小到大學(xué)習(xí)語文的感受,語文在我看來是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的,課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度。學(xué)習(xí)語文一定要多表達(dá),用語言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好,我們要多讀多看,有機(jī)會(huì)有條件一定要多看課外書,課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不知道三年級(jí)的孩子能不能聽懂這些,但我希望他們能記住,長(zhǎng)大以后再慢慢體會(huì)。這第一堂課,我給他們的命題作文是“我的譚老師”。在我講完寫人的技巧和方法之后,他們都很認(rèn)真很用心地去寫,交上來的作文滿滿都是孩子們對(duì)譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事,有的說我知道譚老師這么嚴(yán)厲都是為了我們好,有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心…感動(dòng)之余我也很高興,孩子們都記住我課堂上說的要抓住細(xì)節(jié)等等。
我特別喜歡三年級(jí)的孩子,可能接觸得比較多,他們?cè)谧T老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長(zhǎng),記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的,記得后來給我寫信的思瑩,記得最乖巧的班長(zhǎng)…我記不住所有孩子的名字,卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。
我們這次社會(huì)實(shí)踐中有一個(gè)“中國(guó)好夢(mèng)想”的特色活動(dòng),是讓孩子們大膽地說出自己的夢(mèng)想,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完善自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃,最后獲得夢(mèng)想評(píng)審打分最高的還能獲得夢(mèng)想基金。作為夢(mèng)想評(píng)審的我,聽著孩子們口中的夢(mèng)想,我只能給出些許建議,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還是要靠自己,我覺得夢(mèng)想是不能用來打分的,打分只是一個(gè)形式,夢(mèng)想并不分高低好壞,每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的,都是值得尊重的。我希望孩子們能記住這個(gè)活動(dòng),不忘追逐夢(mèng)想的初心。
除了給孩子們上課,我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤,小組里總會(huì)有“大廚”,我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實(shí)在旁邊看別人炒菜,真的學(xué)到不少。后來回家自己做飯的時(shí)候,父親說想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了,我說這是三下鄉(xiāng)的成果,父親又說不如找機(jī)會(huì)你再去一次吧。在后勤的工作中,感受最大的就是合作,后勤的工作步驟特別多,如果組員配合不好,分工不到位的話就會(huì)讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食,記得有一天煮早餐,我們炒面不小心鍋里的油燒起來了,在我們物資這么不充裕的條件下,我們浪費(fèi)了不少油,真的要好好檢討。做一件事,不僅要考慮自己的想法,在集體的環(huán)境下,我們更要顧全大局。
作為調(diào)研組的組長(zhǎng),其實(shí)我覺得自己特別不稱職。除了布置工作分配工作,許多事情我都一無所知。在這十天里,我們有四天是離開學(xué)校到周邊村莊做問卷調(diào)查的。我們調(diào)研組七個(gè)人加上新聞組宣傳組的兩位組員,挨家挨戶地走訪,又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查,到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂村比我們想象中還要貧窮,設(shè)施也十分缺乏,我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷,收獲一份份調(diào)研成果,收獲了村民們的熱情,也收獲了組員之間珍貴的情誼。還有一天,我們和電白供電局的工作人員在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下,走訪了民樂村的低保戶五保戶,為他們送去愛心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識(shí)。看到那些老人露出感謝的笑容,我感到很心酸,我們能為他們做的還微不足道。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識(shí),節(jié)約用電知識(shí),并舉辦了一個(gè)小小的有獎(jiǎng)競(jìng)答的活動(dòng),供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀(jì)念品。我希望孩子們?cè)谑斋@紀(jì)念品高興的同時(shí),也能學(xué)會(huì)安全用電,節(jié)約用電。
回想起來,三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。評(píng)上省重點(diǎn)隊(duì)伍可以說是伙伴們這十天的努力成果,在這里給我們“團(tuán)心傾民樂”點(diǎn)個(gè)贊。來之前我以為日子會(huì)很難過伙伴們會(huì)合不來孩子們會(huì)很不聽話,但事實(shí)上在我們每個(gè)人的努力下,吃得飽伙食也越來越好,每天累到倒地就睡,哪怕停水停電我們的生活也如常,還發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很容易滿足,孩子們都好聽話雖然調(diào)皮卻很懂事,第一次站上講臺(tái)當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的,我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多,最重要的是我們的感情。十天,真的不長(zhǎng)。在大學(xué)要交到合得來的朋友真心不易,不敢相信這十天我們連一點(diǎn)小矛盾都沒有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了,但我們還在一個(gè)學(xué)校,真的希望這份情誼會(huì)一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯,這可能真的會(huì)是最后一次見面,不多說了要保持聯(lián)系!作為調(diào)研組的組長(zhǎng),其實(shí)我不大稱職,很感謝調(diào)研組伙伴們的配合,走訪商鋪?zhàn)咴L農(nóng)田走訪民居,這里每一條小路都留下了我們的腳印,雖然都曬黑了,但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧,謝謝你們。這十天,還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對(duì)我的照顧。離別總是傷感的,看到孩子們哭著告別真的很心酸,希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們,而他們帶給我們的也將對(duì)我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會(huì)一直留在我心里。再見民樂。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇九
段一:引言(字?jǐn)?shù):200字)。
在這個(gè)多元化的社會(huì)中,舞蹈作為一種藝術(shù)形式,能夠幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力和身體素質(zhì),同時(shí)也是培養(yǎng)他們自信心和合作精神的有效途徑之一。因此,我參加了一次小學(xué)舞蹈支教活動(dòng),通過教授孩子們舞蹈課程,不僅讓我深入了解了舞蹈的教學(xué)方法和技巧,更讓我領(lǐng)悟到了舞蹈對(duì)孩子們的積極影響。
段二:豐富教學(xué)內(nèi)容(字?jǐn)?shù):250字)。
在支教過程中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)舞蹈有著濃厚的興趣,所以我盡力提供了多樣性的教學(xué)內(nèi)容,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作,讓孩子們通過模仿和學(xué)習(xí)的方式,逐步掌握基礎(chǔ)舞蹈技巧。同時(shí),我還幫助孩子們選擇一些適合他們年齡和興趣的音樂,以提高他們對(duì)舞蹈的興趣和投入度。通過教授不同風(fēng)格和節(jié)奏的舞蹈,我?guī)椭⒆觽兣囵B(yǎng)了對(duì)多樣藝術(shù)形式的欣賞能力。
段三:情感成長(zhǎng)(字?jǐn)?shù):250字)。
除了舞蹈技巧的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)舞蹈支教還能夠?qū)⒆觽兊那楦谐砷L(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。許多孩子在一開始對(duì)自己的舞蹈能力持懷疑態(tài)度,但隨著時(shí)間的推移,我看到他們變得越來越自信。他們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意,通過舞蹈展示了自己的才華,這讓他們有了成就感并激發(fā)了他們的舞蹈潛能。在這個(gè)過程中,我也加強(qiáng)了和孩子們的交流,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
段四:影響力(字?jǐn)?shù):250字)。
通過小學(xué)舞蹈支教活動(dòng),我不僅感受到了舞蹈對(duì)學(xué)生個(gè)體的影響,還體會(huì)到了對(duì)整個(gè)學(xué)校和社區(qū)的積極影響。舞蹈活動(dòng)的舉辦增加了學(xué)校的文化氛圍,讓師生之間打破了隔閡,感受到了活動(dòng)帶來的喜悅和樂趣。孩子們沉浸在舞蹈的世界中,忘記了學(xué)業(yè)上的壓力和困擾,體會(huì)到了積極向上的情感體驗(yàn)。同時(shí),舞蹈活動(dòng)也吸引了社區(qū)的關(guān)注,增加了對(duì)學(xué)校的支持和認(rèn)同。
段五:總結(jié)(字?jǐn)?shù):250字)。
通過這次小學(xué)舞蹈支教活動(dòng),我深刻體會(huì)到了舞蹈對(duì)孩子們成長(zhǎng)的積極影響。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種培養(yǎng)孩子們自信心、創(chuàng)造力和合作精神的重要手段。作為一名舞蹈支教者,我通過教授舞蹈,幫助孩子們?cè)诩夹g(shù)和情感上獲得成長(zhǎng),同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的積極發(fā)展。這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),我會(huì)繼續(xù)為舞蹈教育貢獻(xiàn)自己的力量,讓更多的孩子從舞蹈中受益。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十
20xx年7月10日,我們歷經(jīng)波折,終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子,他們確實(shí)知道我們要來,在我們下車的地方,一字排開,鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,有的向我們問好,看到孩子們開心的笑臉,我們都忘記了旅途疲憊。
學(xué)校就一棟教學(xué)樓,分兩層,我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后,用紙殼墊在底下,上面再鋪下我們自備的席子,剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題,校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜,只見過我爸爸做菜的樣子,好像知道一點(diǎn)做菜的程序:先放油,然后把食物到進(jìn)去,不停地翻炒,放鹽放雞精,放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候,我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活,我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開始切,孩子們也圍了過來。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說:“老師,你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?”來者不善,看樣子這家伙是切菜的高手,我說:“這有什么不會(huì)的,你看不就是切成一片片的么?!?/p>
“老師,她在家里切得菜比你們切得好看多了?!迸赃叺囊粋€(gè)女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認(rèn)同,因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童,父母雙親都不在身邊,從小就做慣了一些家務(wù)活,我們雖說是大學(xué)生,這切菜的功夫,確實(shí)比不過他們。但也不認(rèn)同,女孩子最多10歲,想我十歲的時(shí)候,父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活,更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,不只要切菜,煮飯做菜也是他們的事情,還有,姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟,妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立,在這里,一切都是那么平常,孩子也沒有因此失去活力,依舊在草坪上追追打打,嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來許多孩子的質(zhì)疑,但我也差不多習(xí)慣了,硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)?;蛟S我還真有些做菜的天賦,菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃,空空的碗便是最好的明證。
既然是來支教,當(dāng)然少不了上課,我負(fù)責(zé)教語文,任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想,管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”,劉海已染成金黃,下課的時(shí)候還能看見他叼著煙在走,據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號(hào)令,可他也并不出格,在課堂上也還安安分分的,要他上臺(tái)來做自我介紹的時(shí)候,還扭扭捏捏不好意思,露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的,雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣,可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話,說他不要這么小就學(xué)著抽煙,抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒找他了,一是語言不是很通,他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽,以我的這樣一個(gè)外來的老師來要求他不要抽,估計(jì)是沒什么用處的。
但我在課堂上還是說過抽煙的問題,至少在此后的時(shí)間里,他沒在我的視線里抽過了。我教語文,首先是教他們寫日記,我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫的日記:今天玩得可真開心,我們學(xué)校來了一群老師,他們陪我們我們一起玩,我們打了羽毛球,然后打籃球,打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章,然后指出了一系列的毛病,強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可。這樣的,一節(jié)課很快就過去,好像還有很多未說完的東西,我也并不覺得辛苦,倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來,我又收了一次日記,唾沫沒有白費(fèi),孩子們的日記大有改觀,用了我要他們積累的成語,會(huì)運(yùn)用語言描寫,動(dòng)作描寫,重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容,雖然我看不見自己的臉。曾幾何時(shí),我也在我的老師上臉上看見過,不過出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶,痛苦和無奈,確實(shí)體會(huì)到了老師多年來為我們的付出的辛酸。
說實(shí)話,我不知道為什么要做調(diào)研,填寫一些沒什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料,我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上,山路都是用大白巖石鋪很窄的小路,有的時(shí)候會(huì)很陡,需小心一級(jí)級(jí)的上去,而且坑坑洼洼,一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物,孩子們輕車熟路,永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來分鐘,終于來到一個(gè)學(xué)生家里,屋子是用土磚砌成,一間主房中間是堂屋,進(jìn)門右手邊就是一個(gè)灶臺(tái),灶臺(tái)往里走用簾子隔出來幾個(gè)床,就是臥室,左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具,堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。
孩子父母已外出打工,爺爺奶奶在家,奶奶頭上用白布裹了幾圈,說是白布,倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡,臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙,看我們來了,拿凳子給我們坐,奶奶也很親切地和我們打招呼,端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話,我們只能慢慢來。通過和他們的談話,我了解到家里一般不吃肉,只有逢年過節(jié)才會(huì)買些肉吃,孩子的爸媽出去打工,他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來表格,一一詢問,這才彰顯出表格的威力,里面的問題問的十分詳盡,通過這些調(diào)查,我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,我們沒有能力去改變什么,但至少我們也為此努力過。
支教歷時(shí)6天,一切還是那么的匆匆,6天里做飯,上課,調(diào)研,累得我夠嗆,曾不止一次想要回家,但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候,我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝?。就在這6天里,我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶,喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽課的小女孩,飽覽這里純天然,無污染的白云碧水,仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子,我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走,頭也不回的,只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈,沒有追趕我們,我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開遠(yuǎn)了,走在靜極了的山路上,一路蜿蜒曲折,遠(yuǎn)方好像傳來了孩子們的聲音,和著山風(fēng)在車子里回蕩,“親愛的老師們,你們明年一定要記得再來哦,我們?cè)谶@里等著你們!”
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十一
還記得xx年7月20號(hào)那天,我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景,我們傻乎乎的,不知道要買多少,還記得我每買一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問他可不可以,煲不煲地起,想起來真的是很搞笑!接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景,還有我和沛沛一起去買車票,我說買12張,賣票的阿姨都傻了,以為我說錯(cuò)了,還問我是不是兩張,我覺得她真的很可愛!
20號(hào)中午我們到了xx車站,在車站見到了塘湖的隊(duì)員們,真的是很想念霞姐姐,可惜我沒有和她一組,下午,下著大雨,我們到了xx,我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校,分好了宿舍,我和麗紅師姐,李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍,我們大掃除和整理宿舍!晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條,雖然第一煲很咸,不過真的是蠻好吃的!
7月21號(hào)是家訪,也不算是家訪吧,主要是宣傳下,也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧!22號(hào)是排練開學(xué)典禮的節(jié)目,我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名,我是第一班的工作人員,可我卻睡過頭了,我匆匆忙忙下去,真的是好多學(xué)生啊?。?!24號(hào)上午是開學(xué)典禮,來了很多的學(xué)生,輪到我們的舞蹈的時(shí)候,我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張,我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,我一直在提醒自己不要緊張不要緊張,不能搞砸了!!24號(hào)下午是班會(huì)課,我是初一級(jí)的三大班主任之一,站在講臺(tái)上,面對(duì)著我未來10天的學(xué)生,我不知道該說些什么,雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫下來了要點(diǎn),但我過后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒講的!
7月25號(hào)是正式上課的日子!我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語文老師!說實(shí)話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分,我也很幻想吧,把學(xué)生看的太高水平了,對(duì)學(xué)生的期望太高了,我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記的,因?yàn)檎f實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的,是小說,詩歌,散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié),我原先的設(shè)想是通過《人生若只如初見》的講解過渡到詩歌知識(shí)講解,通過《你若安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識(shí)講解等等。可我發(fā)現(xiàn)他們都沒有什么反應(yīng),都快睡著了,下課后我找了課代表,班長(zhǎng)等人了解,她們說不會(huì)枯燥,不會(huì)太難,于是我第二天的課還是照這樣講,可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了,也沒有人肯起來回答問題!初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說我的課太枯燥太難了,我說我問了課代表等人說不會(huì)啊,她告訴我這里的學(xué)生都很懂事,他們這樣說是不想讓我傷心,遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫,孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋?,他們不給我真實(shí)的想法,我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問題啊,于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐,她告訴我:“你要將心比心,你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的,這里的孩子既然那么害羞,那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語文的興趣做起,畢竟你只來10天,不要想在這10天里把散文,詩歌,小說等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們,他們才初一或初二,不是初三的孩子,沒有那種壓力!??!”我反省了一天,我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好,可能是我在大學(xué)校園待久了,我以為他們需要的是這些,他們可以聽得懂,他們?cè)敢饴牎,F(xiàn)在想來鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語文的興趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的,讓他們?nèi)宋锇缪堇首x!在初一的課上,我發(fā)現(xiàn)一說下節(jié)課講雷雨,而且要人物扮演朗讀,他們都很興奮,我頓時(shí)感覺雷雨的那堂課會(huì)很成功的,但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞,沒有人肯舉手扮演朗讀,于是我只有自己點(diǎn)名叫了,但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來朗讀的!最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來了!在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問題了,這是一個(gè)好的開始!?。〗酉聛硎浅醵恼n,我也是搞類似的課,我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,我發(fā)現(xiàn)沒有人肯主動(dòng)起來,于是我也點(diǎn)名,但是被叫的都不肯起來,我也是鼓勵(lì)他們,但還是沒有人肯起來,這節(jié)課失敗了!!
在第二天的課上,我還是采取這種教學(xué)模式,講小說或戲劇,讓學(xué)生人物扮演朗讀,然后我叫他們小組討論分析人物形象,表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫方面的問題,我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了,越來越積極,越來越主動(dòng)舉手作答??!不過在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問題就是剛上課就沒什么人敢舉手來朗讀,叫了一組后就很活躍很積極了,可能還是有些害羞和陌生吧,不過29號(hào)放假后,30號(hào)回來開始,就很積極很活躍了!
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十二
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者,便提議一起參加。聽到這個(gè)消息,心里有點(diǎn)小小的激動(dòng),正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過呢。去年暑假剛經(jīng)歷過三下鄉(xiāng),每次回憶起那段日子都覺得很充實(shí)很快樂,同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來說有點(diǎn)特別,因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué),能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員,很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十三
近年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,越來越多的志愿者走出家門,投身到支教活動(dòng)中。作為一個(gè)數(shù)學(xué)愛好者,我選擇了數(shù)學(xué)小學(xué)支教,這段經(jīng)歷讓我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)小學(xué)支教的重要性。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中,許多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理,喜歡逃避數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。然而,數(shù)學(xué)是一門能力型的學(xué)科,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力至關(guān)重要。通過數(shù)學(xué)小學(xué)支教,我深刻認(rèn)識(shí)到,只有在小學(xué)階段,培養(yǎng)起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信,才能為他們未來的學(xué)習(xí)鋪就良好的基礎(chǔ)。
其次,數(shù)學(xué)小學(xué)支教不僅是一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),更是一種人際交往的過程。參與支教活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于陌生的面孔持著一種好奇和熱情。我與他們交流互動(dòng)時(shí),不僅會(huì)教給他們數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是建立了一種信任和友誼。我會(huì)主動(dòng)詢問他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,與他們分享自己的故事。通過與學(xué)生們的交談,我意識(shí)到只有將自己真正融入到他們的世界中,才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。
另外,數(shù)學(xué)小學(xué)支教也是一場(chǎng)探索和創(chuàng)新的過程。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)常識(shí)的掌握程度良莠不齊,因此我必須靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和形式。有時(shí),我會(huì)通過游戲和趣味活動(dòng),吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí),我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行討論和探究,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法不僅鍛煉了我的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力,還讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。
除此之外,數(shù)學(xué)小學(xué)支教也是一種思考和反思的過程。每天教學(xué)結(jié)束后,我都會(huì)靜下心來反思自己的教學(xué)過程,思考哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)、哪些方法可以更加有效地輔助學(xué)生。通過這樣的思考和反思,我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到,教育不是單方面的傳授知識(shí),也需要耐心傾聽學(xué)生的想法和意見,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
總結(jié)起來,數(shù)學(xué)小學(xué)支教是一項(xiàng)重要而有意義的活動(dòng),它既能夠幫助學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),也能夠培養(yǎng)志愿者的人際交往能力和教學(xué)技巧。同時(shí),它也需要我們持續(xù)思考和反思,不斷完善自己的教學(xué)方式。希望更多的人能夠加入到數(shù)學(xué)小學(xué)支教的隊(duì)伍中,用自己的熱情和知識(shí),引導(dǎo)孩子們走向更加美好的未來。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十四
在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多,她們上學(xué)也不容易,很小的孩子就要上山割草,在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹。她們上學(xué)的路很遠(yuǎn)而且山路一遇上下雨,石面上都很滑,路也很泥濘,而且每天都要上山下山,真的很遠(yuǎn)。家訪的路上,孩子們告訴我,很多次都從石階上摔倒過,可摔倒了甚至都沒人會(huì)看到,只能自己忍著疼站起身來穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué)。
孩子們真的是太缺少愛了,我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路,有的把孩子交給爺爺奶奶看管,有的就只留孩子們自己在家。梁云紅、梁云海兄弟倆就獨(dú)自在家,自己做飯,自己照顧自己。兩個(gè)男孩都在我們班,五年級(jí)的孩子只有十幾歲,他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買。父親在外打工只有過年才會(huì)回家一次,母親因?yàn)榧揖池毢筒蝗毯⒆痈赣H的暴躁脾氣而離家出走了,每個(gè)月兄弟倆就靠國(guó)家發(fā)放的補(bǔ)助過日子。通過一次值日的接觸,弟弟梁云海給我留下了很深的印象,他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好但是在班級(jí)管理上是個(gè)很有想法的孩子。于是我選拔他為體委,負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的名單統(tǒng)計(jì)工作,孩子工作完成的很出色,讓我很欣喜。再說哥哥梁云紅,是一個(gè)塌鼻子小男孩,因?yàn)槠胀ㄔ捳f不好,所以很少跟我溝通,但我能看出來他是一個(gè)內(nèi)心很有想法的孩子。他要比弟弟大兩三歲,在家也會(huì)多照顧弟弟,顯然他小小的脊梁上扛著一個(gè)哥哥的責(zé)任。但是我經(jīng)常接到班級(jí)同學(xué)告他的狀,比如搶她們的羽毛球,踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無可救藥分子。但就在我跟他的一次談話中,讓我看到其實(shí)他只是一個(gè)想引起別人注意的淘氣的孩子,有些時(shí)候他甚至讓我覺得他是在故意犯錯(cuò)誤來引起我對(duì)他的“重視”。當(dāng)我和他面對(duì)面時(shí),他從來不敢看我的眼睛,永遠(yuǎn)都是處于抗拒狀態(tài),但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時(shí)我真切的感覺到他雙腿都在顫抖,他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心。
自從那次談話后,他整個(gè)人都變了,從那雙眼睛里,從他聽課的狀態(tài)中,從他像愛護(hù)弟弟一樣愛護(hù)自己班的同學(xué)時(shí)我看到了原來給予一個(gè)孩子的信任到底有多么大的力量!
還記得第一次給我們班孩子上課時(shí),她們沒有人愿意舉手回答問題,通過上交的作業(yè),我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛干活,因?yàn)樗齻冏钌瞄L(zhǎng)的就是在家干活,有多大的灰,都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚,她們最愿意聽老師夸他們呢掃地掃的干凈,因?yàn)橹皇浅藢W(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛的方式。
在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹,孩子的脖子上滿是汗珠。還有那些背著竹筐去割草的孩子們,她們背上的草羅的很高很高,早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕,我們班的一個(gè)和爺爺奶奶生活在一起的小女孩,大大的眼睛,漂亮的臉蛋,就在一次割草時(shí)割傷了左手的中指,使得中指只能彎曲留下了殘疾。當(dāng)我看見那一雙雙滿是口子的小手時(shí),我知道那本該稚嫩的年紀(jì)早已學(xué)會(huì)懂事。那么美麗的一雙手,如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理,我想那就僅僅是一個(gè)小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子,哪怕是一次輕微的感冒都會(huì)引起父母足夠的重視,即使是吃藥都要千方百計(jì)的用零食哄騙才能不情愿的吃下去,同樣是幾歲的孩子,得到的關(guān)愛簡(jiǎn)直相差千里。
通過這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多,也更懂得珍惜自己所擁有的一切。在山里的這些天,每天面對(duì)著孩子信任的目光,讓我感到我的人生是那么的有意義,也體會(huì)到了能夠幫助別人的幸福。我只希望孩子們的路能走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),能走向外面的世界,來為她們自己的青春喝彩!
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十五
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者,便提議一起參加。聽到這個(gè)消息,心里有點(diǎn)小小的激動(dòng),正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過呢。去年暑假剛經(jīng)歷過三下鄉(xiāng),每次回憶起那段日子都覺得很充實(shí)很快樂,同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來說有點(diǎn)特別,因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué),能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員,很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了,雖然有過兩次支教經(jīng)驗(yàn),但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天,我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語文老師,同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的`音樂。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育,要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫好,我查了很多資料,看遍了各個(gè)版本的教科書,也看了很多教材視頻,還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。
支教終于在1月23號(hào)拉開帷幕了,心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里,想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍,讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍,大家都很積極的回答問題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵,很難讓他們安靜下來。上了幾天的課喉嚨都沙啞了,終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛,要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易!上六年級(jí)的音樂課上氣氛卻完全相反,每個(gè)人都安安靜靜的,上課都不敢說話,就連問他們平時(shí)喜歡什么音樂都沒有人愿意回答,真希望他們能夠活躍一些,大膽一些??吹剿麄冞@樣,心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子,過于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維,也唯有希望在這十天里,他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。
回顧支教的短短幾天里,有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上,大家都無憂無慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候,都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手,有說有笑的送他們回家,很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺,雖然手掌里滿是汗水,心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住,少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友,雖然沒有跟你們朝夕相處,還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們,你們給我留下了太多美好的回憶。
短短幾天的義教,作為大學(xué)生志愿者,雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活,但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?,指引他們朝著自己的理想努力奮斗。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十六
云支教是一種全新的教育形式,它將教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合,通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識(shí),幫助他們遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和提升技能。最近,我有幸參加了一次和小學(xué)生云支教的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了很多東西,也深深感受到了和小學(xué)生云支教的價(jià)值和意義。
第二段:云支教的特點(diǎn)。
云支教的教育方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有很大的不同。它充分利用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以通過視頻和直播等多種形式傳送教育內(nèi)容。同時(shí),學(xué)生也可以自由地參加課程,并且靈活安排時(shí)間。這種教育形式能夠讓更多的人接觸到高質(zhì)量的教育資源,提高他們的學(xué)習(xí)效率和能力。
第三段:云支教的意義。
云支教能夠幫助到很多農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生,讓他們也能夠享受到高質(zhì)量的教育資源。同時(shí),這種教育形式也能夠幫助到一些貧困家庭的學(xué)生,不需要支付高昂的學(xué)費(fèi),就可以接受到同樣的教育服務(wù)。這對(duì)滿足教育普及的需求,促進(jìn)教育公平都有著非常重要的意義。
第四段:云支教的挑戰(zhàn)。
云支教也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,但很多貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施還不完善。其次,云支教帶來的教育內(nèi)容難以量化,缺乏考試等評(píng)估手段。這也面臨著如何保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等問題。
第五段:結(jié)語。
總的來說,云支教是一種具有前瞻性的教育形式,它能夠?yàn)楦嗟娜颂峁┙逃?wù),也面臨著許多挑戰(zhàn)。通過我的和小學(xué)生云支教的親身體驗(yàn),我認(rèn)為這種新型的教育方式,能夠全面提高教育普及、改善教育質(zhì)量,讓更多的學(xué)生受益。所以,我們也應(yīng)該積極地?fù)肀г浦Ы踢@種新興的教育服務(wù),在未來的教育領(lǐng)域中為更多人創(chuàng)造更多新的機(jī)遇。