思德教育 張思德教育心得體會

心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

思德教育 張思德教育心得體會篇一

張思德，是一位相信教育的力量，投身于教育領(lǐng)域的人。他致力于挖掘每個學(xué)生的內(nèi)在潛力，幫助他們不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而掌握人生的主導(dǎo)權(quán)。一個學(xué)科的教學(xué)，如果缺乏人文情懷，就會是不完整的，而張思德于教學(xué)中則體現(xiàn)了他的人文關(guān)懷。從他的教育經(jīng)驗中，我們可以獲得許多的心得與體會。

第二段：教師的角色

在教育中，教師起到了巨大的作用。張思德認(rèn)為教師不僅僅是知識的傳遞者，還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的引路人，幫助他們走向成功。被教育者在學(xué)習(xí)過程中，最需要的是被認(rèn)可、被肯定。一個好的教師應(yīng)該教會學(xué)生優(yōu)雅的技能，使得他們?nèi)蘸竽軌蛉〉酶玫某煽?。張思德的教育理念不是培養(yǎng)學(xué)生每門功課的高分，而是在統(tǒng)籌教學(xué)中，尊重不同學(xué)生的價值，幫助他們走向根據(jù)自己生命方向的成功。

第三段：學(xué)生成長環(huán)境的創(chuàng)造

學(xué)生的成長環(huán)境決定了他們的成長和發(fā)展。在教育上，張思德認(rèn)為教育環(huán)境對學(xué)生成長有著至關(guān)重要的影響。優(yōu)良的教育環(huán)境是激發(fā)學(xué)生潛力的必要條件。這種環(huán)境包括各種方面，如課堂氣氛、師生關(guān)系、情緒控制、家庭背景等。張思德更加注重學(xué)生成長環(huán)境的創(chuàng)造，教會學(xué)生如何面對困難，如何克服挫折，讓他們成為真正有實力的人。

第四段：教學(xué)過程的管理

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要一個合適的管理方式以保證學(xué)習(xí)效果。張思德認(rèn)為在教學(xué)過程中，對于不同的學(xué)生都需要不同的教學(xué)策略，適應(yīng)他們的不同心理、生理及人格特征。能夠給他們提供更好的學(xué)習(xí)方式，幫助他們順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教學(xué)過程中，還應(yīng)注重去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的天賦和興趣給予合適的激勵，使得學(xué)生更加有動力和興趣去學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)

在整個教育過程中，張思德逐漸認(rèn)識到：

“人生孰不有涯，而教育故是渡河人?！苯逃菐椭鷮W(xué)生過河的工具。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著自己的潛質(zhì)和天賦。因此，教育要從每個學(xué)生出發(fā)，關(guān)注他們的特點(diǎn)，因材施教，給予他們最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教育成為每一個學(xué)生的成長之路。通過張思德的教育理念，我們也可以更好地理解和把握教育重要性，喚醒自己的教育意識，描繪一個更好的教育未來。

思德教育 張思德教育心得體會篇二

最近觀看了電影《張思德》，又重新感悟了“為人民服務(wù)”的崇高精神。電影講述了共產(chǎn)黨人的動人故事。張思德同志是一個普普通通的戰(zhàn)士，但他忠實地實踐著中國共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。這部電影之所以動人心弦，啟人思考，催人奮進(jìn)，就在于它反映了時代的呼喚和人民的心聲，這就是無論過去、現(xiàn)在和將來，全心全意為人民服務(wù)都是共產(chǎn)黨人最可寶貴的思想品質(zhì)，張思德以及許許多多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張思德，作為一個名字，因為毛澤東的文章《為人民服務(wù)》而被世人所知;但作為一個人，又因為年代久遠(yuǎn)，幾乎沒有相關(guān)記載而鮮為人知。這，無疑給創(chuàng)作者們帶來了困惑。但聰明的藝術(shù)家們，既把張思德當(dāng)作被塑造者，又把張思德當(dāng)做講述者，通過他的視點(diǎn)和相應(yīng)的人物關(guān)系，串聯(lián)出周圍人的故事，串聯(lián)出關(guān)于領(lǐng)袖、士兵和關(guān)于延安的真實故事，并且有機(jī)地融合在作品的主題中。

我從電影里重溫了張思德短暫平凡但卻熠熠生輝的一生，感受他默默無聞、勤苦奉獻(xiàn)的崇高而執(zhí)著的革命精神。張思德當(dāng)過勤務(wù)員、通信員、警衛(wèi)員，搞過生產(chǎn)、燒過木炭。作為共產(chǎn)黨的一員，從不計較個人得失，一心一意為革命利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默奉獻(xiàn)。最后在執(zhí)行燒炭任務(wù)中，因炭窯突然崩塌，為救戰(zhàn)友的生命而不幸犧牲。張思德是一個不折不扣的“一生無我想，盡瘁為人民”的英雄，當(dāng)舞臺燈光突然滅了，手忙腳亂的人們找不到梯子，張思德同志主動充當(dāng)梯子;當(dāng)主席的車子爆胎了，張思德同志翻了幾個山頭，連背帶扛又滾，竟是一個人取回了新的車胎;當(dāng)大娘的豬跑到了河里，張思德二話沒說，跳進(jìn)河塘里抓豬張思德?lián)碛兄f不完的先進(jìn)事跡，點(diǎn)滴間凝聚著他對黨、對事業(yè)、對人民的純而深的革命情感。

看著英雄比自己，真是隔著長江握手——差得太遠(yuǎn)了。以前，我只知道讀書是為了自己，為了將來能找一份好工作，一心只想往頭腦里裝知識，不愿為班級負(fù)責(zé)，對班級工作一點(diǎn)兒也不關(guān)心，有時還為了一點(diǎn)小事與同學(xué)鬧道德不可開交，這讓我太慚愧了?，F(xiàn)在，我深深地懂得了：作為21世紀(jì)的我，要發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，將來孝敬父母，報效祖國。

思德教育 張思德教育心得體會篇三

元月21日下午觀看了電影《張思德》，22日我局由谷局長講解了毛澤東同志的《為人民服務(wù)》，通過學(xué)習(xí)我體會到張思德同志作為33年參加紅軍長征的老同志，身上閃現(xiàn)出的各種精神值得我們思考，值得我們學(xué)習(xí)。

首先要學(xué)習(xí)張思德同志不怕苦、不怕死的精神，作為33年參加工作的老同志，長期從事最基層工作的張思德同志不怕苦不怕累，從不向領(lǐng)導(dǎo)提要求，每次都從事最危險的角色，把吃苦當(dāng)作享受，受到了毛主席等各位同志的贊揚(yáng)。

其次要學(xué)習(xí)張思德同志肯鉆研的精神，張思德同志作為一個革命戰(zhàn)士，不但能干好本職工作，而且對其它工作樣樣在行，會辯別野菜、會開荒、會燒窯，干一行愛一行。

再次，要學(xué)習(xí)張思德同志關(guān)心同志愛護(hù)群眾的精神，張思德同志在戰(zhàn)友犯錯誤的情況下，不打擊不冷漠，積極關(guān)心同志的各項生活，激發(fā)同志的革命熱情，在別人失意時送上溫暖，關(guān)心革命群眾，時刻想著群眾，為群眾辦實事。

通過觀看電影《張思德》及學(xué)習(xí)毛澤東同志的《為人民服務(wù)》，使我深刻領(lǐng)會了作為一個共產(chǎn)黨員，要時刻為人民利益著想，要為群眾辦實事，這樣才能得到群眾的擁護(hù)和愛戴，才能做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

思德教育 張思德教育心得體會篇四

教育是一個人成長過程中不可或缺的一部分，不論是家庭教育，還是學(xué)校教育或其他形式的教育，都對個人的成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而“張思德教育心得體會”則是一種適應(yīng)時代潮流的成長方式，它不僅只是傳遞知識技能，更能引導(dǎo)一個人在成長過程中不斷探尋自我，激發(fā)潛能，從而使人在社會中能夠充分發(fā)揮自己的價值。

張思德教育最為重要的核心價值是：讓學(xué)生在尋找未來方向中，找到自己的興趣和個性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我認(rèn)知，探索自己的能力以及培養(yǎng)個人價值觀，搶占人生發(fā)展的制高點(diǎn)。張思德教育的第一重點(diǎn)不在于知識，而在于人的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，老師不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)技能，拓展視野和思維方式，為學(xué)生成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

段落三：張思德教育的實踐體現(xiàn)

張思德教育呼吁每個人去挖掘自己的興趣和個性，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。而這種挖掘和發(fā)現(xiàn)的過程可不是說說而已，而是需要實踐與嘗試的。張思德教育教師會通過為學(xué)生提供各種實踐機(jī)會加以實現(xiàn)，例如：每年學(xué)校都會舉辦拔尖教育，承辦學(xué)生就會有機(jī)會深入體驗各種研究課題，通過科學(xué)實驗、文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表現(xiàn)等方式來體驗知識和技能的學(xué)習(xí)。這些實踐機(jī)會無疑增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

近年來，隨著全球化的加速，國際化教育的發(fā)展愈發(fā)迅速。張思德教育在這方面也頗有建樹，通過與世界各地的優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作、舉辦國際項目等，讓學(xué)生全面地接觸到不同國家、不同文化、不同背景的人和事物，從而開拓視野，獲得更廣泛的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)出具有高度國際視野的領(lǐng)袖才華。

段落五：總結(jié)

無論是在自我認(rèn)知、實踐能力還是國際視野等方面，張思德教育的教育理念和實踐都展現(xiàn)了很高的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，也為個人的成長及發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。通過張思德教育的培養(yǎng)，學(xué)生能夠建立自信、獨(dú)立思考、有創(chuàng)意，從而在未來面對社會的各種挑戰(zhàn)時，更加游刃有余，無論是在學(xué)術(shù)、職業(yè)還是生活等方面都能夠有更廣闊的發(fā)展前景。

思德教育 張思德教育心得體會篇五

作為中國共產(chǎn)黨的重要訓(xùn)練基地和斗爭根據(jù)地，延安始終承載著重大歷史使命。在延安時期，中國共產(chǎn)黨對各級干部進(jìn)行了一系列的思想和理論教育，使他們緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。其中張思德教育是重要的一環(huán)，通過對張思德精神的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了這段歷史的偉大和他們?yōu)楦锩聵I(yè)所做出的貢獻(xiàn)。以下是我在延安張思德教育中的心得體會。

第一段：了解張思德的背景和貢獻(xiàn)

在開始學(xué)習(xí)張思德教育之前，我對他的背景和貢獻(xiàn)知之甚少。然而，通過學(xué)習(xí)，我了解到，張思德是一位杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士和熱愛人民的優(yōu)秀青年。他出生在一個富有的家庭，但他卻選擇了毅然投身共產(chǎn)主義事業(yè)。在延安時期，張思德積極參加了革命活動，為黨和人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。他通過自己的言行和行動，激勵了更多的青年投入到革命行列中。

第二段：品味張思德的精神

張思德教育的核心是通過學(xué)習(xí)他的精神來加強(qiáng)對革命事業(yè)的熱愛和忠誠。張思德堅守理想信念，勇敢無畏，不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲，為了人民利益而奮斗。這種精神深深地感染了我，激勵我在面對困難和挑戰(zhàn)時不退縮，堅定信念，勇往直前。同時，張思德教育也教會了我要關(guān)心他人，關(guān)心社會，將個人理想融入到大眾利益當(dāng)中，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而努力。

第三段：領(lǐng)悟延安時期的生活與精神

延安時期是中國共產(chǎn)黨最艱苦的時期之一。在艱苦的條件下，黨員們不怕困難，不怕犧牲，為了人民利益而堅持戰(zhàn)斗。延安的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都非常簡陋，但黨員們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)延安時期的生活與精神，我深刻認(rèn)識到了追求理想的重要性，同時也認(rèn)識到只有艱苦奮斗，才能取得真正的成果。

第四段：對張思德教育的認(rèn)識和實踐

學(xué)習(xí)張思德教育不僅僅是學(xué)習(xí)一個歷史人物，更是學(xué)習(xí)他的精神和行動。在日常生活中，我努力將張思德教育中的價值觀融入到自己的行為中。我始終堅守真善美的原則，努力為人民服務(wù)，為社會做出貢獻(xiàn)。我也積極參與志愿者活動，通過自己的行動影響和幫助他人，為社會和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

延安張思德教育對我個人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我明確了自己的人生目標(biāo)和價值觀，并且堅定了我為之奮斗的信念。通過學(xué)習(xí)延安時期的艱苦環(huán)境和黨員們的奉獻(xiàn)精神，我深刻認(rèn)識到只有勇往直前、堅持不懈，才能取得真正的成就。這種精神讓我在現(xiàn)實生活中克服了許多困難，也增強(qiáng)了我對社會及人民事業(yè)的熱愛和關(guān)心。

總結(jié)：

延安張思德教育是中國共產(chǎn)黨歷史上的重要一環(huán)。通過學(xué)習(xí)張思德的背景、精神以及延安時期的生活與精神，我對中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識。同時，張思德教育也讓我明確了自己的人生目標(biāo)和價值觀，并且堅定了我為之奮斗的信念。延安張思德教育對于我們每個人來說都具有重要的啟示意義，它是我們未來發(fā)展道路上的一盞明燈。

思德教育 張思德教育心得體會篇六

“為人民服務(wù)”，這是毛主席為一位偉大的解放軍戰(zhàn)士張思德的題字。

張思德其實只是一位平凡的普通人，為何用“偉大”來形容他？這，可以從電影中找到答案。

“‘你來幫我一下吧，晚了解就趕不上看親嘴了?！牭綉?zhàn)友的話，張思德毫不猶豫地上去幫助他放映電影。影院里觀看的人已是哄堂大笑?！痹趶埶嫉碌?時代里，電影可以說是“稀有資源”，放映電影不是他的責(zé)任，但他仍“毫不猶豫”地上前幫忙。他，不僅是“為人民服務(wù)”，還是為戰(zhàn)友幫忙?！坝霸豪镉^看的人已是哄堂大笑”，這電影該多有趣啊！張思德難道不想看嗎？他一定想?？措娪笆怯腥さ模庞畴娪笆强床坏接腥さ碾娪暗?。也許，張思德的心里也會有一番小小的斗爭，不知該不該幫忙，但在頃刻間，他已作出決定：幫！

“你最大的缺點(diǎn)是不愛說話，最大的優(yōu)點(diǎn)也是不愛說話?！彪娪爸?，張思德做了許多類似的好事，又有誰知道？其實，正是他的“不愛說話”成就了一個偉大的形象。他不是為了表揚(yáng)而做好事，也不是為了私人利益做好事，他是真正地為了群眾做好事。“做一件好事并不難，難的是一輩子都做好事?！睆埶嫉掳延邢薜纳纪度氲椒瞰I(xiàn)中去，他就是那種難得的、做了一輩子好事的人。更可貴的是，他做了好事還不說話，使這種奉獻(xiàn)變得默默無聞。

在軍營之外的群眾隊伍里，也有許許多多像張思德一樣的人。他們來自各個不同的崗位，從世界500強(qiáng)微軟公司的比爾.蓋茨到汶川地震中為災(zāi)區(qū)捐款的老乞丐。他們處于不同的年齡段，也許是年過八旬的老爺爺老奶奶，也許是剛剛學(xué)會走路的孩童，只要有愛心、有責(zé)任感，愿意為大家做好事，你都會成為這個日益壯大的隊伍中的一員。

一星期后，答案揭曉：表揚(yáng)信！原來，在商場購物的張阿婆扭傷了腳，多虧了鄒佳棟幫她拎包，感覺到把她送回了家。所以張阿婆給學(xué)校寄來了感謝信。老師把鄒佳棟連著表揚(yáng)了好幾個星期。

鄒佳棟和張思德一樣，具有助人為樂的品質(zhì)，所以才會有這一連串的好事光顧他。

如果每個人都能夠?qū)W習(xí)張思德的品質(zhì)，世界就會更美好。張思德的品質(zhì)就是電影給我們的最美好的紀(jì)念品。

這多么象電影中的場景：一個素不相識的老太太的家畜丟了，張思德立刻去追。在生活中，這事帶著同樣的身軀，穿著不同的衣服來了：同樣是需要幫助的老太太，也同樣是個熱心的人。

思德教育 張思德教育心得體會篇七

作為新時代中國社會主義建設(shè)者的一代人，我們應(yīng)該不忘初心，牢記使命。參加延安張思德教育是我們在大學(xué)期間一次寶貴的經(jīng)歷。在這次教育中，我們深刻理解了什么是真正的教育，感受到了張思德精神的偉大力量。以下是我對這次教育的心得體會。

第二段：觸動心靈的教育

在延安張思德教育中，我們沒有遇到繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有受到任何形式的考核壓力。相反，我們通過集體學(xué)習(xí)、實踐、互動交流等方式，感受到了張思德精神的底蘊(yùn)和力量。張思德教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，而不僅僅追求知識的輸入和成績的考核。在這樣的環(huán)境中，我們明白了真正的教育應(yīng)該關(guān)注人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，而不僅僅是傳授知識。

第三段：思考革命的意義

在延安張思德教育中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)教育，更是思考教育。通過學(xué)習(xí)延安革命歷史、參觀陜北革命紀(jì)念館等活動，我們更加深入地思考了革命的意義和價值。延安是中國革命的圣地，是中國共產(chǎn)黨的策源地。在這里，我們了解到了無數(shù)革命先輩為實現(xiàn)中國的獨(dú)立和富強(qiáng)而付出的艱辛努力。他們?yōu)榱诵叛?、為了民族的解放而不畏困難、堅貞不屈。這種精神不僅僅是一種歷史的遺產(chǎn)，更是對我們的一種啟示。我們要時刻保持對革命的熱忱和理想的信仰，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

第四段：塑造自我價值觀

延安張思德教育中的集體生活和實踐活動，使我們更加深刻地認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系。我們相互幫助、共同進(jìn)步，學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作、互相尊重。通過勞動、軍事訓(xùn)練和社會實踐等活動，我們培養(yǎng)了自律意識和責(zé)任感。在這個過程中，我們能夠更加清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，塑造自己的價值觀。我們意識到，只有通過自我努力和社會實踐，才能真正實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

第五段：終身受益的教育

延安張思德教育不僅僅是一次經(jīng)驗，更是一種思想和精神的傳承。在這次教育中，我們認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命。作為新時代中國人，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)張思德精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。我們要扎根中國大地，不忘初心、砥礪前行。無論身處何地，我們都要繼續(xù)堅持張思德教育的理念，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。延安張思德教育對我們來說，不僅僅是一段美好的記憶，更是終身受益的寶貴財富。

總結(jié)：

延安張思德教育是我們大學(xué)生活中一次重要的體驗和成長的機(jī)會。通過這次教育，我們認(rèn)識到了真正的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。延安革命歷史和張思德精神的學(xué)習(xí)和思考，讓我們更加深刻地認(rèn)識到革命的價值和意義。通過集體生活和實踐活動，我們培養(yǎng)了自律意識和責(zé)任感，塑造了自己的價值觀。延安張思德教育不僅僅是一次經(jīng)歷，更是一種思想和精神的傳承，是我們終身受益的寶貴財富。

思德教育 張思德教育心得體會篇八

元月21日下午觀看了電影《張思德》，22日我局由谷局長講解了毛澤東同志的《為人民服務(wù)》，通過學(xué)習(xí)我體會到張思德同志作為33年參加紅軍長征的老同志，身上閃現(xiàn)出的各種精神值得我們思考，值得我們學(xué)習(xí)。

首先要學(xué)習(xí)張思德同志不怕苦、不怕死的精神，作為33年參加工作的老同志，長期從事最基層工作的張思德同志不怕苦不怕累，從不向領(lǐng)導(dǎo)提要求，每次都從事最危險的角色，把吃苦當(dāng)作享受，受到了毛主席等各位同志的贊揚(yáng)。

其次要學(xué)習(xí)張思德同志肯鉆研的精神，張思德同志作為一個革命戰(zhàn)士，不但能干好本職工作，而且對其它工作樣樣在行，會辯別野菜、會開荒、會燒窯，干一行愛一行。

再次，要學(xué)習(xí)張思德同志關(guān)心同志愛護(hù)群眾的精神，張思德同志在戰(zhàn)友犯錯誤的情況下，不打擊不冷漠，積極關(guān)心同志的各項生活，激發(fā)同志的革命熱情，在別人失意時送上溫暖，關(guān)心革命群眾，時刻想著群眾，為群眾辦實事。

通過觀看電影《張思德》及學(xué)習(xí)毛澤東同志的《為人民服務(wù)》，使我深刻領(lǐng)會了作為一個共產(chǎn)黨員，要時刻為人民利益著想，要為群眾辦實事，這樣才能得到群眾的擁護(hù)和愛戴，才能做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

思德教育 張思德教育心得體會篇九

老師的付出要讓學(xué)生知道，使其懷有感恩心理，教育效果就會好。懷有感恩心理，學(xué)生才會做到孝敬父母;懷有感恩心理，學(xué)生才能做到尊敬師長。唯有如此，師長的話才能深入人心，起到一定作用。幫助科任老師樹立威信，能收到極好的教育效果。多替科任老師講些好話，能融洽師生間關(guān)系，在抬高其他老師的同時也抬高了班主任自己。

教師不妨亮一亮自己的丑。

教師適當(dāng)亮亮自己的丑，能拉近師生間距離，使師生間共同話語更多一些，這樣再對學(xué)生進(jìn)行教育，他們不會感到老師高高在上，能將老師當(dāng)作知心朋友對待，教育效果當(dāng)然顯著了。班級管理本來就無小事，班內(nèi)每一個學(xué)生都是局內(nèi)人，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，不拋棄，不放棄，在學(xué)生成長的同時，我們就能品嘗到工作的快樂。當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會變得更加美好。愛自己，才會愛他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活;讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。

做一個魅力老師--——師生共同的幸福。

新課程標(biāo)準(zhǔn)把語文定義為“最重要的交際工具。我也是一名語文老師，說到魅力我很慚愧，更不知道魅力的定義是什么?？戳擞判W(xué)老師的課堂我才恍然大悟。(一)教師的博識魅力。教師是先進(jìn)文化的傳播者，除了必須具備精深的專業(yè)知識外還要求掌握更多的其它方面的知識。對語文老師說，更是如此。(二)教師的語言魅力。語言是知識傳播的媒介，在課堂上，如果能有效的利用語言這一工具，會使短短的40分鐘增值。教師的語言如果豐富，優(yōu)美，則會把學(xué)生牢牢的`吸引祝讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，充分感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。尤其是語文老師，更要要求口才好，表達(dá)能力強(qiáng)。語文課的教師是憑借其特有的語言魅力來緊緊的扣住學(xué)生的心靈。把無聲的文字化為有聲的語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得知識，發(fā)展智力和提高能力的。(三)教師的個人魅力。要用真摯的愛呵護(hù)學(xué)生教育是心靈的教育，是愛的付出。是閃耀著人道主義光芒的事業(yè)。如果每個老師都能做到以上幾點(diǎn)，我想我們的魅力會增加不少?？傊鲆粋€好班主任和一個有魅力的語文老師我還要多學(xué)習(xí)。

備課重個性化設(shè)計，自我調(diào)整與反思。個性化備課”，更加關(guān)注學(xué)科特質(zhì)、學(xué)生特情、教師特色，其結(jié)構(gòu)也自然呈現(xiàn)出鮮明的個性化，而獨(dú)具個性的做法，更為個性化備課添抹了一片絢爛的色彩，呈現(xiàn)出“萬紫千紅”的欣欣氣象。個性化備課改變了教師的觀念，激發(fā)了教師的興趣，成就了教師的個性。學(xué)校對備課的智慧“放手”和“個性”評價，是個性化備課的有力保障。

學(xué)校提倡教師根據(jù)自己的個性、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行備課，在備課的形成、策略的應(yīng)用和呈現(xiàn)方式不拘一格。有的教師著重在二次備課上下功夫;有的教師把收集的多份資料附在備課本上，進(jìn)行比較、提煉、調(diào)整;有的教師學(xué)生的學(xué)習(xí)活動設(shè)計、指導(dǎo)、反思上下功夫;學(xué)校根據(jù)教師申報的備課個性對教師的備課進(jìn)行評價。這種充分調(diào)動教師利用已有的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)行創(chuàng)造性的融合與組合，它可以反映一個教師學(xué)習(xí)、繼承、借鑒、發(fā)展的動態(tài)過程，是教師個性化的體現(xiàn)。真正讓教師備課“活”起來，省下抄寫的時間去靜心思考、熱烈討論、耐心準(zhǔn)備。