從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
參會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
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十月的南京氣候宜人,以“新知識(shí)、新體驗(yàn)、新平臺(tái)、新境界”為宗旨的第五屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì),在百年名校——東南大學(xué)拉開了帷幕。
每天早上六點(diǎn)五十車子準(zhǔn)時(shí)在賓館門前接學(xué)員來到東南大學(xué)香園餐廳就餐,早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始上課,12點(diǎn)半結(jié)束,下午1點(diǎn)半開始,時(shí)間安排非常緊張,課的層次是高的,容量是大的,會(huì)務(wù)組的安排也是井然有序的,還有一個(gè)特色是每天早上就會(huì)有一張“現(xiàn)代與經(jīng)典”的快報(bào),有照片和文字報(bào)道前一天的重大事件。還增加了一個(gè)短信評(píng)課的互動(dòng)平臺(tái),第二天由大師伸出幸運(yùn)之手,抽出獎(jiǎng)次,這卻為大會(huì)增添了幾許亮麗的色彩,令老師們耳目一新,為之歡呼,為之期待。
這是一場(chǎng)關(guān)于“經(jīng)典”的“盛宴”。主辦者旨在通過種種流派的碰撞沖擊,創(chuàng)建出“經(jīng)典”的新境界,可以用這樣的詞語來概括:
一、民族的、傳統(tǒng)的;
二、開放的,現(xiàn)代的;
三、純美的,鮮活的。
這次培訓(xùn)不僅接受培訓(xùn)者來自五湖四海,大會(huì)安排的'專家更是南宗北派、傳統(tǒng)與現(xiàn)代各呈風(fēng)采,這里匯聚了全國(guó)小語界眾多名師:于永正、支玉恒、王崧舟、周益民、孫雙金、竇桂梅等,臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家方素珍的課和講座、上海華東師范大學(xué)中文系教授,博士生導(dǎo)師方智范的講座、薛瑞平(看云)的講座、南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師吳永軍的互動(dòng)及講座,可謂是精彩紛呈。這些專家不僅研究的經(jīng)典主題不同,即便是同一研究主題,其研究的角度也各不相同。
如關(guān)于學(xué)生的閱讀指導(dǎo),來自北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng)深度語文倡導(dǎo)者竇桂梅老師以《三打白骨精》為例闡明了閱讀教學(xué)中我們可做的事:通過一張閱讀報(bào)告單,引導(dǎo)孩子們讀出原著的主題,再讀相關(guān)的評(píng)論,然后是解讀文本,引導(dǎo)孩子們?nèi)プx整本的《西游記》。竇桂梅老師的課堂真是太精彩了,精彩得讓我常常忘記了記錄,讓我深深地震撼,無論一個(gè)聲音,一個(gè)語調(diào),一個(gè)詞,一個(gè)句子,,,,,……都是那樣恰到好處。就連那一聲白骨精的叫聲都讓老師們拍案叫絕,那“走一步哭一聲”讀得太妙了…… 整個(gè)課堂以聊天的形式進(jìn)行,孩子們輕松愉快!以三打白骨精這一篇故事,引導(dǎo)孩子們?nèi)プx整本書《西游記》,由于教材是經(jīng)過處理過的,變得簡(jiǎn)短了,而竇老師在教學(xué)過程中有的放矢得增加了原版本中的內(nèi)容,如豬八戒的話,,,讓課堂更加的豐滿,一個(gè)“妙”字讓課堂妙不可言……我清楚地記得課接近尾聲的時(shí)候,一個(gè)女孩說,我回家看《西游記》,這樣的效果簡(jiǎn)直太好了,達(dá)到了導(dǎo)讀的最佳效果。
場(chǎng)下立即爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。 網(wǎng)名看云即薛瑞平,一名普通的語文教師,是安徽合肥62中小學(xué)部的青年教師,由于底蘊(yùn)豐厚,她的報(bào)告中提倡一個(gè)教師就應(yīng)該閱讀,她提出:書聲瑯瑯,瑯瑯乾坤。她著有《心平氣和一年級(jí)》、《給我一個(gè)班我就滿足了》等著作,成為青年名師。 堅(jiān)信“童話是童年最真的搖籃”的周益民放進(jìn)“童年書包”的經(jīng)典則是兒童文學(xué)。他為我們奉獻(xiàn)的一組童瑤《童年的月亮爬上來》。他的課就如他本人一樣清新自然,就像小橋流水一樣慢慢浸透人們的心田。 詩意語文的創(chuàng)設(shè)者王崧舟老師強(qiáng)調(diào)語文老師應(yīng)追求“劍氣合一”的境界。他認(rèn)為,“生命的境界叫生命的覺著,一個(gè)人只有深深地覺著的時(shí)候,生命才能全然敞開,才能率性自在,才能不斷獲得自我實(shí)現(xiàn)的高峰體驗(yàn),才能進(jìn)入人內(nèi)在的澄明之境,才能深深體認(rèn)到生命的價(jià)值?!彼€給我們奉獻(xiàn)了一堂獨(dú)具特色的《慈母情深》。 大師的課堂都是兩節(jié)連上,而且又有很長(zhǎng)的講座,大家卻聽得津津有味,全然在于講課者的生動(dòng),極具有感染力,還在于講座者很好的調(diào)節(jié)課堂和會(huì)場(chǎng)。他們有人長(zhǎng)于闡述,有人長(zhǎng)于吟誦,有人純真,有人幽默風(fēng)趣,于是這“盛宴”自然是五味調(diào)和,爽口爽心。
孫雙金老師在教學(xué)中自己深情演唱“七子之歌。澳門”、“鄉(xiāng)愁”,竇桂梅老師在報(bào)告中演唱“西游記”主題曲,他們的演唱為課堂和報(bào)告增添了一道道亮麗的風(fēng)景。 如果說他們是經(jīng)典的,那么來自臺(tái)灣的兒童文學(xué)家方婆婆則是現(xiàn)代的,純美的,鮮活的。她給我們上了一堂《魔法童詩快樂頌》。方素珍老師的魔法不僅感染了孩子,也感染了我們。因?yàn)檫@是一種全新的課堂。詩的課堂,童年的天堂。詩是魔法,能讓孩子的生活插上美麗的翅膀。方老師的課也在我們老師心中注入了魔法。方老師像一個(gè)魔女,揮一揮手,帶了秋日里的一陣春風(fēng),孩子們心中想象的大樹發(fā)了芽!一圈一劃一寫,一讀一悟一想,情之深,意之切,濃濃情意溢滿課堂,溢滿每個(gè)人的心……
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