一鍵復(fù)制
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和評(píng)價(jià)，有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類，提高邏輯性；下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
夏洛的網(wǎng)篇一
在小學(xué)這五年里，我交過許多朋友，有過十分真摯的友誼。
記得那一次，我去花鳥市場(chǎng)買了一只包，10元錢。我拿到學(xué)校里去用，被我的好朋友看中了，她讓我給她也買一個(gè)一模一樣的給她，拿到貨之后，她給我錢。我滿口答應(yīng)。
回到家，我馬上開始打鬼主意。我跟好朋友說的是一只錢包15元，原價(jià)10元，還有1元路費(fèi)，將賺4元錢。我高興得像吃了蜂蜜一樣甜，為我的機(jī)靈開心。
錢包交給了好朋友，錢我也拿到了。過了一個(gè)星期，我的事被揭穿了，好友知道了。我十分慚愧，知道自己不該這樣。
第二天，我把5元錢退還給她，請(qǐng)求她原諒。她把錢還給了我，對(duì)我說：“我們還是好朋友，是吧！以后別這樣！”
友誼不是雨后就能長(zhǎng)出的蘑菇，頃刻就可一叢一叢，一片片。友誼是一棵大樹，要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長(zhǎng)大的。我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛和友誼的寶書——《夏洛的網(wǎng)》找茬給大家。讓每一個(gè)孩子的心里埋下愛與友誼的種子。讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！
夏洛的網(wǎng)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在讀完《夏洛的網(wǎng)》后產(chǎn)生自己的想法,并愿。
意把自己的想法與他人交流。
2、通過品讀故事主人公的對(duì)話，進(jìn)一步體會(huì)到友情的真諦。
3、初步培養(yǎng)看書的良好習(xí)慣，產(chǎn)生積極閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生花兩個(gè)星期的時(shí)間把《夏洛的網(wǎng)》至少讀一遍。
2、學(xué)生完成讀書記錄卡。
3、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
１、上個(gè)星期，許老師向大家推薦了一本書，它叫。
２、體會(huì)腰封的作用：
么經(jīng)典的作品，我們?cè)趺茨懿缓煤眯蕾p呢？
３、了解故事梗概：
我們可以用最快的方式來了解這個(gè)故事的梗概。知道看哪里嗎？（封底）指名朗讀封底的故事梗概。小結(jié)：所以我們?cè)谶x書的時(shí)候，可以關(guān)注書的封面、封底、扉頁、版權(quán)頁等等，那里會(huì)有許多信息告訴你，這是本怎么樣的書，值不值得閱讀。
二、導(dǎo)讀。
1、回憶書中人物：
特點(diǎn)，猜猜我描述的是其中的哪個(gè)人物。
它們的對(duì)話。（弗恩）。
到回報(bào)。從來都是首先想到自己。（坦普爾頓）他很幸運(yùn)，一開始有小主人無微不至的照顧，后來又結(jié)識(shí)了生命中那位最忠誠(chéng)的朋友，在朋友們的幫助下，他擺脫了成為熏肉火腿的命運(yùn)。（威爾伯）。
為了幫助他的朋友，他不惜付出生命的代價(jià)。（夏。
洛）。
2、回憶書中重要的情節(jié)：
出示相關(guān)的四幅圖畫。）。
3、關(guān)注插圖，勾勒故事輪廓：
書本里的插圖，都出自美國(guó)著名的插圖畫家伽。
4、初談體會(huì)：
你的體會(huì)好嗎？
三、品讀。
你感動(dòng)？
1、重點(diǎn)品讀章節(jié)：最后一天。
4傾聽他們之間的最后一段對(duì)話。（教師讀威爾伯部分，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀夏洛部分）。
3、學(xué)生具體感受字里行間所流淌的情意。
打動(dòng)你的心？為什么？
學(xué)生品評(píng)，交流最令自己感動(dòng)的內(nèi)容。
4、全班分角色朗讀對(duì)話。
誠(chéng)、關(guān)愛、無私、奉獻(xiàn)??”一一寫到黑板上）小結(jié)：說得真好！是的，老師也覺得，夏洛的網(wǎng)，是一張愛的網(wǎng)?。ò瀹嫄坌模?/p>
1、認(rèn)識(shí)作者。
5示作者簡(jiǎn)介）指名一生朗讀，了解作者的作品、寫作風(fēng)。
格等。
小結(jié)：的確，作家的性情、寫作風(fēng)格，都融合在這。
本書中。
2、認(rèn)識(shí)譯者。
同學(xué)們，覺得這本書寫得怎么樣？有人這樣評(píng)論夏洛的網(wǎng)，（出示：這部童話的魅力在于，它經(jīng)得起人們一讀再讀，而在每一次閱讀中，我們都能發(fā)現(xiàn)一些不同的東西。）知道這是誰說的？（本書的翻譯：任溶溶）建議你把這本書再去多讀幾遍，把你新的體會(huì)說父母聽，或者與你的同學(xué)、老師分享你的感受。
鵝）下課！
夏洛的網(wǎng)篇三
作者：[美]懷特。
來源：《學(xué)苑創(chuàng)造·a版》2010年第04期。
深夜，當(dāng)其他動(dòng)物睡覺時(shí)，夏洛還在它的網(wǎng)上干活。它首先拆掉靠近中心的幾根圓線，留下輻線支撐整張網(wǎng)。它這樣工作，八條腿幫了大忙，它的牙齒也幫了忙。它愛結(jié)網(wǎng)，是結(jié)網(wǎng)的專家。一只蜘蛛能吐好幾種絲。它用粗的干絲做底線，用有黏性的絲做捕捉昆蟲的線——它們會(huì)粘住昆蟲，把它們捉住。夏洛決定用它的干絲織出新的字。
“如果我用有黏性的絲織?了不起?這幾個(gè)字，”它想，“甲蟲來了就會(huì)粘在上面，把字弄壞?！?/p>
“現(xiàn)在讓我想想，第一個(gè)字是?了?。”
夏洛爬上網(wǎng)頂左邊。它把它的吐絲器晃到位，吐出絲來，橫著過去，然后向左斜下來，到一半的地方往下直落，到了底下，又向左回上去一點(diǎn)。這就織出了一個(gè)“了”字。不過夏洛還不滿意。它爬到上面去再吐絲，就吐在第一次織的字旁邊，把整個(gè)字從頭再來一遍。這么一來，這個(gè)字就不是單線而是雙線了?！拔野褞讉€(gè)字都織成雙線，它們就更醒目了?！?/p>
“現(xiàn)在來寫!不?字?！?/p>
于是它重新爬到網(wǎng)頂，在第一個(gè)字右邊，離開一點(diǎn)，開始吐絲，橫過去，向左角斜下去……它的八條腿幫著忙，忙個(gè)沒完。夏洛干得那么起勁兒，她開始自言自語，像是在給自己打氣。如果那天晚上你碰巧靜靜地坐在倉底這兒，你就會(huì)聽到這樣的話：
“現(xiàn)在輪到織?起?字了!一橫!下來!一豎!嗶!接上!很好!再一橫!下去!一橫!嘩!好樣的!現(xiàn)在穩(wěn)著點(diǎn)!爬過去!接上!一撇下去!現(xiàn)在上來點(diǎn)，到右邊!一直過去!停止!現(xiàn)在向右邊翹起一點(diǎn)!好!現(xiàn)在回上去!一橫!一豎!現(xiàn)在到左邊!再一橫!爬過去!好了!別急，保持那些線連在一起!現(xiàn)在織出?起?字最后一筆!下來!嗶!橫過去!翹上去一點(diǎn)!整個(gè)字再來一次!好樣的!”
就這樣，蜘蛛自言自語地干它辛苦的工作。等到全部完工，它覺得餓(色)了，吃了一只原先留著的小甲蟲。最后它睡覺了。
夏洛的網(wǎng)篇四
今天，我看了《夏洛的網(wǎng)》這本書，我非常喜歡這本書。我最喜歡：夏洛、威爾伯、弗恩，夏洛是一只蜘蛛，而威爾伯是一只小豬，弗恩是一個(gè)漂亮的小女孩，之前，她是最喜歡威爾伯的，后來，她又喜歡上了夏洛。
《夏洛的網(wǎng)》這本書主要講了這樣一個(gè)故事：在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯最大的愿望是能看到冬天的雪，但它卻只能悲痛絕望地接受做火腿的命運(yùn)，而好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來，小豬得救了。小豬終于看到了冬天的第一場(chǎng)雪，而夏洛卻死了，然后，就像所有的輪回，新的生命出生，新的蜘蛛出現(xiàn)。
這是一個(gè)很溫馨的故事，從故事里我發(fā)現(xiàn)了很多的美好，威爾伯對(duì)生命的向往，夏洛對(duì)于友情的堅(jiān)持，還有夏洛在面對(duì)好友威爾伯那歇斯底里的“我不想死啊，我不想死??！”的哀號(hào)時(shí)那堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”，給了威爾伯生的希望。夏洛也不僅僅是單純的說句話，她是仔細(xì)思考過了，而且去做了，雖然艱難，雖然辛苦，但是夏洛堅(jiān)持了，到最后威爾伯終于得救了。夏洛遵守了她的諾言，威爾伯沒有變成熏肉，他安穩(wěn)地活了下來，而且一生無憂。我覺得夏洛不僅僅是單單遵守諾言而已，她是去仔細(xì)地思考過了，她沒有去想辦法打開圍欄讓威爾伯逃跑，因?yàn)槟菢油柌隙〞?huì)被抓回來然后一定會(huì)變成熏肉火腿的，就算威爾伯成功逃跑了他的一生也會(huì)要東躲西藏，每天都提醒吊膽，害怕會(huì)不會(huì)被人抓回去，而是從要把威爾伯變成熏肉的人類手上下功夫，讓人類發(fā)現(xiàn)威爾伯的與眾不同，讓人類主動(dòng)地去優(yōu)待威爾伯。
我看過了，學(xué)到了對(duì)友情的誠(chéng)摯，對(duì)誓言的遵守，你呢？
夏洛的網(wǎng)篇五
放暑假了，老師要求我們讀的書中有一本是《夏洛的網(wǎng)》，剛開始我以為是關(guān)于上網(wǎng)知識(shí)的書，買回來一看才知道，原來“夏洛”是一只蜘蛛，“網(wǎng)”是蜘蛛網(wǎng)?。?/p>
《夏洛的網(wǎng)》這本書是講了這么一個(gè)故事：小女孩弗恩非常熱愛動(dòng)物，養(yǎng)大了落腳豬威爾伯，后來威爾伯被賣到弗恩的舅舅家去飼養(yǎng)，和一只叫夏洛的蜘蛛與一只叫坦普爾頓的老鼠建立了真摯的友誼。最后外表看似丑陋，內(nèi)心卻熱情善良的夏洛救了威爾伯的命，威爾伯為了感謝夏洛，在夏洛去世后，威爾伯讓坦普爾頓取下夏洛的卵袋，帶回谷倉，保住了夏洛的后代。
文中有這樣幾句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它、喂它、把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍兜，拿著奶瓶喂它?！睆闹锌梢钥闯龈ザ魇且粋€(gè)很有愛心、細(xì)心、耐心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，并無微不至地照顧它，給予它溫暖，讓威爾伯感到快樂。書中描寫道：“夏洛在網(wǎng)上織出了“王牌豬”使威爾伯出了名，又在網(wǎng)上織出‘了不起’讓威爾伯真的成為了不起的名豬，再織出‘光彩照人’四個(gè)大字，使威爾伯站在陽光里，真是光彩照人，最后織了‘謙卑’二字，讓威爾伯評(píng)上了獎(jiǎng)?！毕穆宀粩嘤媒z織出字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因?yàn)樗嫘膼弁柌@個(gè)好朋友，也希望自己活著的時(shí)候?yàn)楹门笥迅冻鲆磺?。這，就是朋友之間偉大的友誼吧！
其實(shí)，文中最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織的幾個(gè)字，而是二十一章中夏洛說的話:“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)兒我生命的價(jià)值，誰都知道人活著該做一些有意思的事情?！毕穆鍘椭送柌?，沒有向威爾伯討“謝謝”，卻反過來認(rèn)為這是自己該做的，可以提高自己生命的價(jià)值。這種高尚的品質(zhì)，讓人敬佩，讓人感動(dòng)，讓人學(xué)習(xí)。夏洛用愛編織了一張美麗的友誼之網(wǎng)，這網(wǎng)既挽救了威爾伯的命，也喚起了每一個(gè)人心中無盡的溫情。
《夏洛的網(wǎng)》是我去年買的。今年我花了半天時(shí)間細(xì)細(xì)品味了這本書，書中的夏洛，深深地打動(dòng)了我。
這本書主要講述了在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救威爾伯。它吐出一根根絲在網(wǎng)上織出了被人類視為奇跡的文字，讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來，小豬終于得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。
文中寫道：在威爾伯歇斯底里的“我不要死！救救我，你們哪一位！救救我！”的哀號(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死，我救你?！绷艚o我深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到結(jié)束生命的那一刻，它也沒有要求任何的回報(bào)。
讀了這本書，我非常感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在生活中，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用無數(shù)金錢也是買不到的。要是我們的人生里沒有真正的朋友，沒有忠誠(chéng)的友誼，將會(huì)是多么的孤獨(dú)！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友——蜘蛛夏洛。
這種友誼是單純的，只有朋友間無私的關(guān)愛。這個(gè)故事肯定感動(dòng)了無數(shù)讀者的那顆心。每個(gè)人大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。
夏洛用愛編織了一張美麗的友誼之網(wǎng)，這網(wǎng)既挽救了威爾伯的命，也喚起了每一個(gè)人心中無盡的溫情。
夏洛的網(wǎng)篇六
在寒假里，我們共讀了一本小說，名字叫做《夏洛的網(wǎng)》。
這本書講的是在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立的最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛說：“我救你?！庇谑?，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇亦的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享的未來。但，這是，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。。
豬，弗恩為了救威爾伯，就把威爾伯給養(yǎng)了下來。這兩次讓我最感動(dòng)。
我的朋友是董榮業(yè)，我很欣賞他，也很信任他。他每次到我家，我都給他一大堆的食物。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我和董榮業(yè)下樓來打雪仗。我們玩的很開心。從這里，我知道了，朋友的友誼是天下最使人稱心的東西。
夏洛的網(wǎng)篇七
《夏洛的網(wǎng)》講述了一只蜘蛛夏洛和一只豬威爾伯的故事。
一絲助人之心。
總之，這雖只是一個(gè)e.b.懷特先生創(chuàng)作的童話故事，可懷特卻用動(dòng)物的角度描述了這個(gè)故事，創(chuàng)作了這本感人的《夏洛的網(wǎng)》。
三（1）班嚴(yán)正霖。
夏洛的網(wǎng)篇八
最近，通過學(xué)生的閱讀活動(dòng)，我知道了《夏洛的網(wǎng)》這本書，主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和溫情。書中描寫的友情與愛讓我感動(dòng)，讓我難忘，現(xiàn)代社會(huì)中，金錢不停地淹沒著各種情感，人類活得越來越機(jī)械，似乎只有金錢才是活著的意義。
文中有這樣一句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它?！睆闹锌梢钥闯龈ザ魇且粋€(gè)很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了‘光彩照人’四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人?！毕穆寰陀脦讉€(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因?yàn)樗鼝弁柌@個(gè)好朋友，它希望在它的生命里留下這個(gè)好朋友，也希望在自己活著的時(shí)候?yàn)樽约旱暮门笥迅冻鲆恍?。這大概就是朋友之間的真情吧！
其實(shí)，文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的?！弊x到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥柌母冻龆袆?dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。夏洛的那句話：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，或許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰都知道人活著該做一些有意思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒有向威爾伯討“謝謝”，卻反過來認(rèn)為這是自己該做的，可以提高自己生命的價(jià)值，這種高尚的品質(zhì)，讓人敬佩，讓人感動(dòng)。還有，文章中還寫道：在來過集市數(shù)以千計(jì)的人中，沒有一個(gè)人知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用，在它死的時(shí)候，沒有誰陪在它身邊。讀了這段話，我似乎要落淚了，一只偉大的蜘蛛就這樣死去了，我感到悲傷。正如書的封面所寫：蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事，讓千萬人落淚。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng)，這網(wǎng)既救了威爾伯的命，也喚起了每一個(gè)讀者心中無盡的溫情。
我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛和友誼的寶書推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書，擁有一份真情！我還要把夏洛的話深情地念給我的學(xué)生聽，讓每個(gè)孩子的心里埋下愛與友誼的種子，讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！友誼不是雨后就能長(zhǎng)出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長(zhǎng)大的。人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！
最后一天。
夏洛和威伯單獨(dú)待著。那兩家人去弗恩了。坦普爾頓在睡大覺。威爾伯躺在那里，經(jīng)過頒獎(jiǎng)典禮上興奮了一通，緊張一番一以后，正在休息。它的獎(jiǎng)?wù)氯耘f掛在脖子上，用眼角它能看到它。
“夏洛”過了一會(huì)兒，威爾伯說，“你不什么這樣安靜??？”
“我喜歡一動(dòng)不動(dòng)地坐著”它說，“我一向就是十分安靜的”
“對(duì)，不過你今天好像特別安靜。你沒事吧？”
“也許有點(diǎn)累。不過我覺得很平靜。你今天上午在圍欄里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未來有保證了。你會(huì)活下去，安然無恙，威爾伯?，F(xiàn)在沒有什么能傷害你了。秋天是到了，接下來就是下冬雪。你將活下來欣賞洋天雪地的美景，因?yàn)槟銓?duì)朱克曼先生來說太重要了，他怎么也不會(huì)傷害你。冬天會(huì)過去，白晝又變長(zhǎng)，牧志池塘的冰要融化。北美歌雀將回來唱歌，青蛙將醒來，和暖的風(fēng)又會(huì)吹起。所有這些景物、聲音和香氣都是代價(jià)我享受的。威爾伯噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子”
夏洛停了下來。過了一會(huì)兒，威爾伯的眼睛里涌出了淚水?！班蓿穆濉彼f“想到第一次見到你，我還以為你很殘酷，喜歡嗜血！”
等它從情感中恢復(fù)過來，它又說了。
“你為什么為了我做這一切呢？”它問道，“我不配，我沒有為你做過任何事情。”“你一直是我的朋友?！毕穆寤卮鹫f“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！?/p>
“唉”威爾伯說“我不會(huì)說話。我也不能像你一樣說得那么好，不過你救了我，夏洛，我很高興為你獻(xiàn)出生命－－我真心愿意?！?/p>
感想：
一只蜘蛛能對(duì)生命的意義作如此的表述，堂堂的人卻活的無意義，無價(jià)值。夏洛明明用盡全身的力氣救了小豬威爾伯，卻如此謙遜地說“很小的程度上也是我的成功”，想想對(duì)于孩子和學(xué)生，我們?yōu)樗麄冏隽舜耸裁戳四?，我們?yōu)槭裁茨敲磸?qiáng)調(diào)我們的付出如此如此，你們這些孩子怎么能不感謝我呢？不能不說我們的心態(tài)有些急躁，有些矯情。再者小豬威爾伯的感恩圖報(bào)，真心的感謝，沒有花哨的表述，只有發(fā)里心底的質(zhì)樸的語言“我很高興為你獻(xiàn)出生命，我真心愿意”，生命的歷程中，我們真的需要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，踐行感恩。感恩有時(shí)是一句話，有時(shí)是一個(gè)眼神，有時(shí)是一個(gè)手勢(shì)。讓我們相知相守，相惜相憐，感知幸福，更享受幸福吧！
夏洛的網(wǎng)篇九
寒假期間，我讀了一本書——《夏洛的網(wǎng)》，這本書講的是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友誼故事。
小豬威爾伯是一只人人都不喜愛的落腳豬，一天，他聽到一只老羊說自己的命運(yùn)將會(huì)變成熏肉，他非常難過，大喊道：“我不要死！救救我，你們哪位救救我！”與他同處一室的蜘蛛夏洛挺身而出，說：“我來救你?！庇谑前硐穆褰Y(jié)網(wǎng)時(shí)，忽然想到如果在網(wǎng)上織幾個(gè)字，一定會(huì)引起別人的注意。于是，夏洛在網(wǎng)上織了“王牌豬”三個(gè)字，引得大家紛紛前來觀看，直到網(wǎng)上的字不清楚了，才肯離去。
又一個(gè)傍晚，夏洛又開始忙碌起來，他又在網(wǎng)上織了三個(gè)字：“了不起”。第二天人們看到這三個(gè)字時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)城市，人們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來觀看，使威爾伯家喻戶曉，成了當(dāng)?shù)氐拇竺餍?。夏洛用智慧拯救了小豬威爾伯。
當(dāng)威爾伯的主人朱克曼夫婦決定讓威爾伯參加一年一度的寵物大賽，夏洛也想讓威爾伯獲勝，他又開始使出全力織字，織了“謙卑”兩個(gè)字，最終，威爾伯憑著這兩個(gè)字贏得了比賽。大家給了他“王牌豬”的稱號(hào)，但夏洛的生命也走到了盡頭。他用生命幫助了威爾伯。
己。書中的夏洛和威爾伯的友誼是值得我們學(xué)習(xí)和稱贊的。這是我讀《夏洛的網(wǎng)》的最大感受。
夏洛的網(wǎng)篇十
今天我一口氣讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，讀完這本書后，夏洛和威爾伯的故事卻深深地印在了我的腦海里。
這本書是美國(guó)大作家e?b?懷特寫的，講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群小動(dòng)物，其中就生活著蜘蛛夏洛和小豬威爾伯，它們倆結(jié)下了深厚的友誼。然而，一個(gè)最壞的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻答應(yīng)救小豬。
于是，夏洛用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)，還有一個(gè)安享天年的未來。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，只留下了514顆自己的卵。
這不禁讓我想到馬克思和恩格斯之間的友誼，他們同舟共濟(jì)，有福同享，有難同當(dāng)，經(jīng)過十年的努力，終于創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，他們兩人的友誼也是多么深厚呀！
在日常生活中，友誼很重要，一個(gè)人有了友誼，就等于有了快樂的人生，在我看來，幾乎沒有東西比友誼更重要了。
我們也要像夏洛一樣多去幫助別人，和朋友結(jié)起偉大的友誼，讓友誼充滿全世界。
夏洛的網(wǎng)篇十一
《夏洛的網(wǎng)》這本書主要講述這樣一個(gè)故事：在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲，在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來。小豬得救了，但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀了這本書，我非常感動(dòng)，為這種真摯的友誼，也為夏洛的美好品質(zhì)。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用金錢買不到的。要是我們的人生里沒有朋友，沒有友誼，你將會(huì)是多么地孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友夏洛，威爾伯注定不會(huì)孤單。在書中，蜘蛛夏洛給威爾伯的第一感覺是可怖的，但是深深的孤獨(dú)感很快就迫使他對(duì)夏洛有了進(jìn)一步了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實(shí)有一顆善良的心.在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死??！”的哀號(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”,給我留下了深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報(bào)。
夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。可他卻在我心中，留下了一張夏洛的網(wǎng)。
友情是光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。所以說，沒有威伯，夏洛的網(wǎng)就不會(huì)那么獨(dú)一無二的完美；沒有夏洛，威伯永遠(yuǎn)也不會(huì)閃光。友誼的意義及價(jià)值也就在這里。
因此，在我眼中，這本書不只是一則童話，而是一部關(guān)于生命和死亡的最嚴(yán)肅的杰作！
夏洛的網(wǎng)篇十二
最近，我讀了一本書叫做《夏洛的網(wǎng)》。
在這本書中，最令我感動(dòng)的地方是在故事的開頭：清晨，弗恩攔住了正要去殺掉矮小的小豬威爾伯的爸爸。“爸爸，請(qǐng)不要?dú)⑺毙∝i她眼淚汪汪地說，“這不公平?！备ザ鳛榱司冗@只小白豬，不怕頂撞爸爸，盡自己全部的能力挽救了威爾伯的生命，并且她全心全意地照顧威爾伯，帶它去玩，去游泳，讓我感受到了弗恩對(duì)威爾伯的深深的濃濃的愛。這種愛是那樣的無私，那樣的單純。
在書中，沒有一處不彰顯著人與小動(dòng)物的愛。夏洛對(duì)威爾伯說：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅，是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！笔前?，人活著，也應(yīng)該做一定有意義的事情，人活著，不應(yīng)該僅僅為自己而活，也應(yīng)該幫助他人，使自己更加快樂，活得更加精彩，俗話說“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”就是這個(gè)道理。
難道我們?cè)谏钪胁粦?yīng)該這樣么？我們每個(gè)人都應(yīng)該像夏洛一樣樂于助人，有慷慨之心，朋友有難時(shí)，為兄弟兩肋插刀，也許，我們沒有太大的能力，但是，我們也應(yīng)盡力相助。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這張大網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，也激起了讀者心中無盡的愛與溫情，還讓我懂得了要有一顆善良的心。
夏洛的網(wǎng)篇十三
前幾天，我讀了一本書——《夏洛的網(wǎng)》，讓我明白了生命的價(jià)值。
當(dāng)我讀到“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙碌著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰都知道活著該做一點(diǎn)有意義的事?！蔽业难劬崃?，被夏洛那舍己為人的高貴品質(zhì)而感動(dòng)，從中也讓我明白了生命的意義：做人也要做一個(gè)為他人著想，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。這樣，不論生命活得長(zhǎng)短，只要活得有價(jià)值，就是有意義的人生。
這樣的活著和一個(gè)惡魔簡(jiǎn)直沒什么區(qū)別。真希望對(duì)那些不法得商販加大懲罰的力度，多宣揚(yáng)社會(huì)公德，使每個(gè)人得人生都活得有意義。
在此，我這里向大家推薦這本書，讓愛的種子在每個(gè)人的心里都能生根發(fā)芽，讓夏洛織這張愛的大網(wǎng)灑向神州大地。
夏洛的網(wǎng)篇十四
一、選擇題：（每小題3分）。
1、小豬威爾伯從小被撫養(yǎng)。
a艾弗里b弗恩c阿拉布爾d勒維。
2、當(dāng)艾弗里想捉夏洛時(shí)，救了它。
a小羊b公鵝母鵝c弗恩d坦普爾頓的臭蛋。
3、夏洛第一次為威爾伯織的字是。
a王牌豬b無敵豬c偉大d第一名。
4、夏洛第二次為威爾伯織的字是。
a了不起b天下無敵c真厲害d第一名。
5、夏洛第三次為威爾伯織的字是。
a了不起b天下無敵c光彩照人d天下第一。
6、夏洛和陪威爾伯到集市去的。
a小羊b公鵝c母鵝d坦普爾頓。
7、夏洛第四次為威爾伯織的字是。
a謙卑b天下無敵c光彩照人d謙虛。
8、夏洛的后代有三個(gè)留下來陪威爾伯，他們是：、阿拉妮、內(nèi)莉。
a樂觀b謙卑c快樂d開心。
9、夏洛有卵袋里有個(gè)卵。
a三百五十個(gè)b七百二十個(gè)c五百四十個(gè)d五百一十四個(gè)。
10、在威爾伯幾乎絕望時(shí)，夏洛對(duì)他說。
a“我救你”b“我?guī)湍恪眂“我答應(yīng)你”d“別害怕”
10、在《親親我的媽媽》中，趙安迪的綽號(hào)叫做（）。
a搬家鼠b米老鼠c小老鼠d小白鼠。
二、判斷題（每小題3分）。
1．弗恩指責(zé)父親不該殺威爾伯的理由是不能不公平地對(duì)待這只小豬，她非常喜歡它。（）。
2．威爾伯一直生活在弗恩的溫暖的懷抱里，一直睡在嬰兒車?yán)铩＃ǎ?/p>
3．老羊告訴威爾伯，他的命運(yùn)是成為圣誕節(jié)的火腿。（）。
4．夏洛在網(wǎng)上依次織的字是它自己想到的。（）。
5．老鼠坦普爾頓是威爾伯的敵人。（）。
6．威爾伯和夏洛最后一起快樂地生活著。（）。
7.威爾伯逃跑時(shí)是朱克曼先生拿泔腳誘惑他。（）。
8.威爾伯在集市上獲得了頭獎(jiǎng)。（）。
9.夏洛的孩子不會(huì)飛，于是全留在了農(nóng)場(chǎng)里。（）。
10.威爾伯最初是一只要被殺死的落腳豬，后來卻成了州里的大名豬。（）。
夏洛的網(wǎng)篇十五
榮獲1965年奧地利國(guó)家兒童與青少年文學(xué)獎(jiǎng)，是作者眾多兒童文學(xué)作品中被介紹到國(guó)外最多的一部，已經(jīng)有了26種語言的版本。問世40年來，它已成為世界兒童文學(xué)寶庫中的經(jīng)典之一，受到各國(guó)孩子的喜愛。讀經(jīng)典文學(xué)，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，它是青少年讀者成長(zhǎng)過程中的良師益友。
另外，還有〈彩烏鴉系列的〉。
我和小姐姐克拉拉。
火鞋與風(fēng)鞋。
公貓拿破侖。
愛心企鵝。
跑豬嚕嚕。
小女巫。
小幽靈。
人鴉。
本愛安娜。
小鬼兒。
小水精。
香草女巫。
弗朗茲的故事。
火車?yán)鲜蟆?/p>
汪汪先生。
出走的泰奧。
蘭心的秘密。
德國(guó)，一群老鼠的童話。
媽媽走了。
文身狗。
……。
共勉。謝謝大家！
夏洛的網(wǎng)篇十六
今天，我讀完了《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事，我已感動(dòng)的流下了眼淚。
它講了一只叫威爾伯的小豬，在牧場(chǎng)里沒有朋友，很寂寞，沒人愿意和它交朋友，但一只蜘蛛夏洛卻愿做它的朋友，它們一起快樂地生活著。當(dāng)小豬知道自己要被吃掉時(shí)，它很傷心，但夏洛幫它度過了難關(guān)?？删驮谕柌冗^危險(xiǎn)的時(shí)候，夏洛卻走了，它太疲倦了。威爾伯可傷心了，一直思念著夏洛。
它們的友情多么深厚啊!夏洛用自己的一生救了威爾伯。蜘蛛的一生不過是結(jié)網(wǎng)捉蟲，吃吃睡睡，沒有一點(diǎn)價(jià)值，但夏洛卻有。它的一生讓自己的朋友活了下來，大大提高了它生命的價(jià)值。朋友是不把友誼掛在嘴上的，它們?yōu)榕笥炎鲆磺心茏龅降氖隆Ｏ穆寰褪沁@樣的。
我真想有一個(gè)夏洛這樣的朋友!
夏洛的網(wǎng)篇十七
導(dǎo)入今天是我第一次上讀書交流課，老師心里有點(diǎn)忐忑不安，鼓勵(lì)一下老師好嗎？（一起鼓掌）。
謝謝同學(xué)們。今天我們坐在一起，來交流分享一下，我們從《夏洛的網(wǎng)》這本書中收獲的快樂和感動(dòng)。希望我們彼此都能自由、大膽地把自己的想法、感受、對(duì)事物的看法說出來。
生：夏洛、威爾伯、弗恩、坦普爾頓、艾弗里、朱克曼先生、勒維、阿爾布爾先生……。
師：誰先來？（環(huán)顧全班，有人舉手，還有些同學(xué)不敢舉手）師：我先來。
他十歲，曾經(jīng)也想像弗恩那樣擁有一只豬，可惜沒有得到。他喜歡捉青蛙，捉草蛇，喜歡蕩秋千，喜歡裝成一只豬把大把大把的麥草撒向空中。
有一次，他為了捉蜘蛛，跌倒了，致使臭蛋爆開，一下子臭氣熏天。生齊：艾弗里！
師：對(duì)，他就是調(diào)皮的艾弗里。下面誰來？
生：它不想讓它的朋友死去，就竭力幫助它的朋友，但最后它的朋友威爾伯好好地活在世界上，它卻默默無聞地走了。生齊：夏洛。
師：這就是我們書中的主人公，小小的蜘蛛夏洛。
生：她今年8歲，她曾經(jīng)救過威爾伯的生命，當(dāng)她爸爸要?dú)⑼柌畷r(shí)，她曾經(jīng)這樣說，“可是這不公平！”她曾經(jīng)坐在一個(gè)丟棄不用的擠奶登上呆呆地看著威爾伯，她也曾經(jīng)和亨利一起坐過費(fèi)里斯轉(zhuǎn)輪。生齊：弗恩。
師：瞧，可愛的弗恩正在抱著小豬威爾伯呢！
生：別人讓它幫忙做任何事，它都要得到回報(bào)。從來都是首先想到自己。生齊：坦普爾頓。
師：能說說還沒有說過的嗎？
生：它習(xí)慣每次說話都要重復(fù)三聲，它養(yǎng)了七只小寶寶。它是誰？生齊：母鵝。
生：它長(zhǎng)得很胖，而且喜歡睡在肥料堆里。它曾經(jīng)被弗恩養(yǎng)過，后來又被阿拉布爾先生賣了。它被救了兩次，第一次是被弗恩從它爸爸手中救下來的，第二次是被夏洛給救了。它忠厚老實(shí)，喜歡用它的鼻子拱任何東西，它還得了一塊特別獎(jiǎng)牌。請(qǐng)大家猜猜它是誰？（其余學(xué)生早已迫不及待）有人插話：小豬威爾伯。
生：講的是關(guān)于友誼和愛的故事。夏洛用網(wǎng)上的文字挽救了威爾伯將要變。
成熏肉火腿的命運(yùn)。威爾伯在夏洛死后悉心照顧夏洛的子女。師：這次我請(qǐng)一位同學(xué)來猜。
《夏洛的網(wǎng)》中夏洛一共編織了幾張寫上字的網(wǎng)，分別是什么字？
生：一共編織了四張寫上字的網(wǎng)，分別是“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”。
生：我喜歡夏洛的體貼、寬容，比如當(dāng)老羊告訴威爾伯，它將在圣誕節(jié)來臨前被宰殺，威爾伯非常傷心的時(shí)候，夏洛說：“你必須打起精神來，我要你睡得足足的，不要擔(dān)心。永遠(yuǎn)不要緊張，永遠(yuǎn)不要擔(dān)心！把你的食物嚼嚼爛，把它們吃吃光，只除了給坦普爾頓留下夠它吃的那一點(diǎn)。胖起來，過得好——這就是你能給我?guī)偷拿α?。保持健康，不要失去勇氣。”每次在威爾伯最困難時(shí)，夏洛總是挺身而出，從這里可以看出它對(duì)朋友的體貼。老鼠坦普爾頓那么壞，那么狡詐、貪婪，夏洛還和威爾伯說留下足夠的食物給它，夏洛真是很寬容。師：夏洛給予威爾伯的只有朋友間無私的關(guān)愛。
生：生：我喜歡夏洛，因?yàn)樗皇逞裕饝?yīng)救威爾伯，它就冥思苦想，想出了一個(gè)辦法救威爾伯。它還是一個(gè)忠實(shí)的朋友，是一個(gè)寫作好手，它竟然在網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這幾個(gè)詞語，終于救了威爾伯。師：一個(gè)小小蜘蛛為了這個(gè)承諾，把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。這是多么忠實(shí)的朋友啊!生：我喜歡弗恩，因?yàn)樗苌屏?，在她的眼中，生命是可貴的，生命是平等的。當(dāng)她爸爸要?dú)⒙淠_豬時(shí)，她卻說：“這不公平?！彼X得不管是什么，都是一個(gè)寶貴的生命。
師：生命，不論是人還是動(dòng)物，都是平等的，可是，只有八歲的弗恩認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以她珍視威爾伯的生命。
生：我喜歡威爾伯那種珍視友誼的精神，威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位臵。夏洛的子女已經(jīng)經(jīng)歷了一代代，威爾伯居然還懷念著夏洛。威爾伯是多么珍視它們的友誼??！
生：我喜歡威爾伯的天真，有一次，威爾伯逃出豬欄，想呼吸外面的新鮮空氣，突然，這一切被朱克曼太太發(fā)現(xiàn)了，她便叫丈夫來捉小豬，最后威爾伯竟然被一桶泔腳騙回了它的豬欄，它的牢籠。他太天真了。
把它殺了，弗恩去求情，阿拉布爾先生就沒有殺小豬，后來又把小豬賣給了朱克曼先生。我覺得他既有慈祥的一面，又有殘忍的一面。
師：他的慈祥是給女兒的，面對(duì)小豬，就不那么仁慈了，是吧？生：我不喜歡阿拉布爾先生。我覺得阿拉布爾先生是殘忍的，而且他欺騙了弗恩。他當(dāng)時(shí)沒有殺小豬，后來等小豬長(zhǎng)大了，他還是準(zhǔn)備參與殺小豬的事情，他這是在欺騙他的女兒。
師：應(yīng)該說阿拉布爾先生是一位慈祥的父親，佴林喜歡這樣的父親，我們都喜歡一個(gè)慈祥的父親。但是對(duì)于小豬來說，它沒有像弗恩一樣把小豬首先看成是一個(gè)生命，像很多的成人一樣，它覺得小豬總歸是要被殺，做成熏肉火腿的。
生：我喜歡老羊的聰明和機(jī)智，朱克曼把威爾伯養(yǎng)得胖胖的，威爾伯以為自己發(fā)福了?？衫涎騾s說，他之所以把它養(yǎng)得那么胖，是因?yàn)樗麄兿朐谑フQ節(jié)來臨之前，把它變成熏肉火腿。老羊?qū)@一點(diǎn)看得很清楚。還有一次，在朱克曼先生將要把威爾伯推進(jìn)板條箱以前，老羊提醒威爾伯要掙扎，如果它不掙扎，他們會(huì)以為它有病，不正常。從這兩個(gè)例子可以看出老羊的聰明和機(jī)智。
生：我補(bǔ)充，在坦普爾頓不肯幫忙的時(shí)候，老羊知道坦普爾頓的貪欲，它利用這一點(diǎn)讓坦普爾頓肯幫忙了。
生：我最討厭的是坦普爾頓。它為別人做什么事都要回報(bào)。當(dāng)夏洛快要死了的時(shí)候，威爾伯想把夏洛的卵袋帶回去，可是威爾伯爬不上去，又夠不著，它就請(qǐng)?zhí)蛊諣栴D幫它把夏洛的卵袋拿下來?？墒翘蛊諣栴D不急不忙，它拉拉胡子說，什么事都要老坦普爾頓去救助，對(duì)老坦普爾頓一句好話也沒有。威爾伯想起坦普爾頓貪吃，就說：從今往后，當(dāng)我吃飯時(shí)，我讓你先吃，在你沒有吃飽之前，我絕不動(dòng)食物一下。這時(shí)候坦普爾頓才慢慢爬上去，把卵袋拿下來，還說：“我滿嘴都是絲?！碧蛊諣栴D做每件事都要回報(bào)，令我討厭。師：應(yīng)該說坦普爾頓在很多關(guān)鍵時(shí)刻都幫了忙，可為什么人們還是不喜歡他呢？生：它付出的目的只是為了得到更多的回報(bào)，這是一種自私的生活態(tài)度。所以誰也不喜歡它。
師：如果坦普爾頓改變一點(diǎn)什么，你會(huì)喜歡他嗎？生：會(huì)的。
師：改變什么呢？
生：如果坦普爾頓能改掉在關(guān)鍵的時(shí)候，只想自己的壞毛病，而去想想自己的朋友，我想人們可能會(huì)改變對(duì)它的不好的看法。
生：如果坦普爾頓是真心為朋友做事的話，我會(huì)喜歡它的。
七．師：對(duì)，生命因?yàn)楦冻龆利?，因?yàn)橛颜x而生動(dòng)，《夏洛的網(wǎng)》給我們的正是一份童年的感動(dòng)與生命的啟迪。
生：幫助別人，自己的生命會(huì)更有意義生：一諾千金。生：對(duì)朋友要真誠(chéng)。
生：熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然。生：學(xué)會(huì)珍惜。生：要有信心。
夏洛的網(wǎng)篇十八
指導(dǎo)目標(biāo)：
2、通過重點(diǎn)語段賞析，掌握一些基本閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。
3、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過讀書交流，培養(yǎng)卓越口才。
精彩回眸。
（一）現(xiàn)在我們來回顧書中的故事情節(jié)：夏洛、威爾伯、弗恩到過哪些地方，在這些地方，分別發(fā)生了哪些感動(dòng)我們的故事，讓我們走近這些地方，去了解它們，并說說你的疑問和你的感動(dòng)。
（1）弗恩家：弗恩救威爾伯……。
（2）谷倉里：威爾伯和夏洛相識(shí)、夏洛答應(yīng)救威爾伯……。
（3）集市上：比賽前夜、獲獎(jiǎng)之后、靜靜告別……。
讀一本書，除了快速略讀外，遇到感受深的片段或重要的詞句，要停下來，反復(fù)讀。字斟句酌地去體會(huì)人物豐富的情感世界，這便是精讀。精讀與略讀相結(jié)合，才是最佳的讀書方法。
現(xiàn)在，我們結(jié)合文中的幾個(gè)重要的情節(jié)來談?wù)剷械娜宋锝o我們的感動(dòng)。
一、弗恩家：弗恩救威爾伯……。
1.故事要從這幅圖開始（出示弗恩搶父親斧子圖片）。
2.能找到圖片所對(duì)應(yīng)的文字嗎？（出示文字）。
3.你從文字中讀出什么了？師生交流。
4.這里我要告訴大家一個(gè)很重要的閱讀方法：抓住人物的語言和行動(dòng)來體會(huì)人物品格。
5.什么叫做“落腳豬”呢？能找出描寫“落腳豬”的文字嗎？
6.小結(jié)：生命是珍貴的，也是平等的！面對(duì)弱小的生命，我們更應(yīng)該保護(hù)它?。ò鍟?。
師過渡：弗恩開始喂養(yǎng)起這頭小豬，并為他取名為威爾伯（板書名字）。后來小豬威爾伯被送到了弗恩舅舅家朱克曼的農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)。
7.威爾伯生活的這個(gè)農(nóng)場(chǎng)比較有意思（出示文字）。
在這里威爾伯認(rèn)識(shí)了大白鵝、老鼠、蜘蛛夏洛。
二、谷倉里：威爾伯和夏洛相識(shí)、夏洛答應(yīng)救威爾伯……。
8.日子一天天過去了，威爾伯覺得生活。
就在這時(shí)，黑暗中傳來一個(gè)又細(xì)又小的聲音。（出示）。
9.這是誰？你對(duì)蜘蛛有多少了解呢？（織網(wǎng)捕蟲喝血）。
10.威爾伯會(huì)喜歡上這只叫做——夏洛的朋友嗎？威爾伯漸漸發(fā)現(xiàn)夏洛冷酷外表下的真誠(chéng)善良，隨著日子一天天過去，他們的友誼也在不斷地加深。
11.如果日子一直這樣過下去該多好，可是有一天，威爾伯聽到了一個(gè)非?？膳碌南?。是什么呢？（出示文字）。
12.如果你是威爾伯，你會(huì)是什么樣的心情？（悲痛、恐慌、絕望）萬念俱灰。
14.從中感受到了什么？這是朋友間友情的宣言，這是朋友間忠誠(chéng)的宣誓?。ò鍟亚橹艺\(chéng)）。
15.難道夏洛真的有什么好主意嗎？
16.夏洛在網(wǎng)上依次織了哪些字眼，挽救了威爾伯？（出示圖片）。
17.夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來。
18.這部分最令你好奇的是什么？
我只聽說蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，還沒聽說過蜘蛛能在網(wǎng)上織字呢？不僅你覺得奇怪，我覺得奇怪，就連親眼看到字的人也不敢相信，覺得這真是個(gè)奇跡，更令人震驚的是，網(wǎng)上文字先后出現(xiàn)了四次之多，使人們從半信半疑一步步地確信威爾伯是頭神豬，難怪大賽的組委會(huì)，將特別獎(jiǎng)?lì)C給了威爾伯。頒獎(jiǎng)詞中這樣寫到：（出示）。
三、集市上：比賽前夜、獲獎(jiǎng)之后、靜靜告別……。
19.得了如此殊榮的威爾伯再也不用擔(dān)心自己被殺了做熏肉火腿了，主人朱克曼會(huì)引它為驕傲，養(yǎng)它一輩子，給它吃最好的，住最舒適的。這一切的一切都是因?yàn)椤穆灏?！可是，每個(gè)人的精力都是有限的，包括小小的蜘蛛。威爾伯沒想到的是，夏洛的生命會(huì)先于自己走到盡頭。（音樂起）師讀句子。
20.故事在此達(dá)到了高潮。在臨死之前，夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書的靈魂。（出示）。
23.你的情感真豐富，你的體驗(yàn)真深刻，你真是夏洛的知音，你讀懂了她的心，你的體驗(yàn)太獨(dú)特了??夏洛，一個(gè)弱小的生命，為了拯救它的朋友，創(chuàng)造了一次次奇跡，她的忠誠(chéng)、友愛、頑強(qiáng)、聰慧、創(chuàng)新，無不令人感動(dòng)。
24.師：讀一本書，除了快速瀏覽和默讀外，遇到感受深的片段，不妨停留片刻，細(xì)細(xì)咀嚼一番，體會(huì)人物的內(nèi)心情感世界，這就是精讀賞析。
25.往事像風(fēng)一樣在威爾伯腦海中閃現(xiàn)，夏洛的一聲“再見”伴著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)而散，但在威爾伯的心中，永遠(yuǎn)留下了一張網(wǎng)——夏洛的網(wǎng)?，F(xiàn)在，你能告訴我這是關(guān)于一個(gè)什么的故事了嗎？在我們來說一說，夏洛的網(wǎng)，是一張（）的網(wǎng)？（善良、聰明、樂于助人、舍己為人、忠誠(chéng)）。
26.透過這些詞，我們看到了一個(gè)字，那就是——愛。
四、激發(fā)讀書欲望。
28.讀過這本書的人這樣評(píng)價(jià)它。（出示）。
有兩個(gè)叫《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》。這兩個(gè)故事是告訴你怎樣面對(duì)缺憾。
五、課后作業(yè)。
一只可愛的小豬。
一個(gè)善良的小女孩。
夏洛的網(wǎng)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
2、以閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；
3、初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。
教學(xué)過程：
一、開啟靈魂，揭示書名。
師：同學(xué)們，你們都是愛書的孩子，誰來說說與書有關(guān)的名言？（生說）是呀，“讀萬卷書，行萬里路”，還有人寫了這樣一首詩，來贊美書：
《沒有一艘船能像一本書》沒有一艘船能像一本書也沒有一匹駿馬。
能像一頁跳躍著的詩行那樣——。
師：同學(xué)們讀的真好，書籍承載著人的靈魂，把我們帶往遠(yuǎn)方。今天，老師就要借著書籍這艘船帶著大家一起駛向一張用愛心、友情編織的網(wǎng)——《夏洛的網(wǎng)》。（齊讀課題）。
師：這是一本讓你拿起來就舍不得放下的書，也許有同學(xué)已經(jīng)讀過，我是一口氣把它讀完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）這部作品傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊(cè)。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部?jī)和髌?，這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部童話。
上海的大學(xué)曾流行一句話：世界上優(yōu)秀的人分成兩部分，一部分是讀過《夏洛的網(wǎng)》的，另一部分是正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》的。
師：看了提示，你們也想成為優(yōu)秀的人嗎？那就讓我們趕快走進(jìn)這本書吧！
二、滲透方法，了解封面、人物表與梗概。
1、出示封面。
師：拿到一本書，不急著翻里面的內(nèi)容，我們首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似書的眼睛，我們能從中得到很多信息。（板書：看封面）大屏幕出示封面：
師：誰來告訴大家，通過看封面，你看到了什么或知道了什么？
（介紹作者）e·b·懷特(1899—1985)，美國(guó)著名散文家，兒童文學(xué)作家。他一生創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是《夏洛的網(wǎng)》，除此之外，還有兩部——（出示封面）《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》，這三本書號(hào)稱二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話書。
2、學(xué)讀“人物表”
師：老師剛讀這本書的時(shí)候記不住里面的人物，搞不清人物之間的關(guān)系，經(jīng)常會(huì)張冠李戴，后來發(fā)現(xiàn)記人物也有秘訣，你知道嗎？（出示人物表）。
師：請(qǐng)你讀一讀這張“人物表”，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么字的顏色會(huì)有變化？（主要角色用紅色標(biāo)出）。
師：我們?cè)谧x一些作品時(shí)，如果作品前有人物表，我們不妨可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。（板書：讀人物）。
3、了解故事梗概。
（1）指導(dǎo)讀“簡(jiǎn)介”。
師：同學(xué)們，面對(duì)這樣一本近10萬字的書，我們?cè)鯓佑米疃痰臅r(shí)間知道它的主要內(nèi)容呢？你有什么好辦法？（看“簡(jiǎn)介”、故事梗概）（板書：讀簡(jiǎn)介）。
師：對(duì)，先讀簡(jiǎn)介，這是一個(gè)很不錯(cuò)的讀書方法。簡(jiǎn)介對(duì)于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領(lǐng)我們更快地了解這本書。簡(jiǎn)介一般在哪里呢？（它一般在封面內(nèi)側(cè)或第一頁，有些書也有可能在封底，這本書的簡(jiǎn)介就在封底）。
生找到簡(jiǎn)介，讀簡(jiǎn)介。
（2）讀“目錄”。師：當(dāng)我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，無法完整的閱讀一本書的時(shí)候，我們通常還會(huì)選擇一些自己最感興趣的內(nèi)容來讀！你會(huì)從哪里去選擇？（板書：看目錄）。
師：這些主要人物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？看，這是這本書的目錄，一共有22個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題都概括了故事的主要內(nèi)容。
4、師：看封面、讀人物表、讀簡(jiǎn)介、看目錄，這都是我們初次閱讀一本書時(shí)，常用的一種略讀的讀書方法。(板書：略讀)。
三、讀片段，感知故事內(nèi)容。
師：我們閱讀一本書時(shí)，只了解了故事的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要細(xì)細(xì)品味書中的語言（板書：品語言），還要體會(huì)人物的內(nèi)心情感世界（板書：悟情感），特別是書中的主人公，因?yàn)樗麄兛偰芙o我們帶來別樣的感動(dòng)。這樣的閱讀方法就是精讀。（板書：精讀）。
接下來讓我們靜下心來細(xì)細(xì)品味這個(gè)好聽的故事。故事是這樣開始的??。
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良。
1、（出示圖：弗恩阻攔父親殺小豬）師：我們讀書，不僅要讀書中的文字，還要讀書中的插圖。
師：說說你看到了什么？猜猜可能發(fā)生了什么事？
2、師：小女孩是這個(gè)男人的女兒，她就是弗恩。究竟發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你快速默讀這段話，比比誰最快讀明白。
3、理解“落腳豬”：就是最后一只生下來，先天不足，又瘦又小，很難養(yǎng)大的豬。
4、讓我們一起來讀讀父女間的這段對(duì)話。朗讀練習(xí)（同桌互讀——男女生互讀）。
5、你覺得弗恩說這段話時(shí)是怎樣的心情，從哪里感受到？指名朗讀。
小結(jié)：每個(gè)生命，都有生命的尊嚴(yán)，不論美丑好壞，都有活下去的權(quán)利，因此我們要尊重生命，珍惜生命。
（二）走進(jìn)小豬“威爾伯”，感受威爾伯的孤獨(dú)。
層次一：感受威爾伯的快樂。
1、你們也跟弗恩一樣善良，在弗恩的堅(jiān)持下，小豬終于被解救下來了，而且有了一個(gè)最好聽的名字——威爾伯。（出示懷抱小豬的畫面）。
2、師：是呀，你們真了不起，跟作者想到一塊了。弗恩愛威爾伯勝過一切。在弗恩的精心照顧下，威爾伯活下來了，并且漸漸長(zhǎng)大，兩個(gè)星期過去，它被安置在蘋果樹下。（出示圖片）你們看，蘋果樹下有小豬威爾伯舒服的木箱豬欄。在接下來的日子里，弗恩和威爾伯成了好朋友。早上??晚上??（出示小豬和洋娃娃睡在嬰兒車上的畫面）。
3、師：同學(xué)們，聽到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺你現(xiàn)在的生活過得怎樣？生自由說。
層次二：感受小豬威爾伯的孤獨(dú)。
師：是的，它不快樂！讓我們來聽聽小豬的心聲吧。（出示p16頁內(nèi)容）。
3、師：細(xì)細(xì)品讀，你從哪里感受到了小豬威爾伯的孤獨(dú)？用筆畫出來，交流。作者是通過哪些方面的描寫讓我們感受到的？（語言、動(dòng)作）。
4、師：同學(xué)們，小豬的確不快樂。這可怎么辦??！趕緊給小豬想想辦法呀?。ㄌ樱?。
5、師：你想到小豬的心里去了。機(jī)會(huì)終于來了，有一天，忽然它聽到一只鵝對(duì)它說：“威爾伯，威爾伯，你不用再待在那臟兮兮的地方了，有一塊欄板松了。”“真的嗎？”小豬走過去用嘴碰了碰欄板，樣板果然掉下來了。機(jī)不可失，時(shí)不再來，小豬想都沒想就逃了出去?？伤奶优荞R上被人發(fā)現(xiàn)了，并且驚動(dòng)了莊園里所有的人，他們從四處跑來，一起包圍了威爾伯。它嚇壞了，最終在慌亂中被一桶熱泔腳引回了豬圈。這是一次不成功的逃跑。（出示小豬逃跑的畫面）。
6、師：經(jīng)歷這一次不成功的逃跑之后，小豬陷入了更深的孤獨(dú)。（出示文字：它很孤獨(dú)。母鵝要孵蛋；小羊羔說，對(duì)它來說，豬的價(jià)值比零還要少；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟它玩。）。
此時(shí)此刻，你覺得這是一只怎樣的小豬？
（三）走進(jìn)“夏洛”，感受夏洛的友好。
1、師：孤獨(dú)一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨(dú)，它真不知道自己是不是還能再忍受多久，這時(shí)候，它最需要的是一個(gè)——朋友。
2、師：就在這時(shí)，從黑暗的谷倉中傳來一個(gè)很細(xì)很好聽的聲音。（出示文字）自由讀讀。
（1）這么細(xì)小的聲音，是誰在說話呢？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個(gè)朋友，名字叫——夏洛。
（2）威爾伯聽到這個(gè)聲音的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？
（3）讓我們?cè)賮砺犅犗穆迥浅錆M友愛的，帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音。（指名讀，齊讀）。
5、師：作為威爾伯的朋友——夏洛。
當(dāng)威爾伯萬念俱灰，哭喊著“我不要死”時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對(duì)他說——；當(dāng)威爾伯驚恐萬狀，呼喊著“誰來救我”時(shí)，夏洛勇敢地對(duì)他說——；當(dāng)威爾伯擔(dān)憂自己會(huì)被殺時(shí)，夏洛信誓旦旦地對(duì)他說——”
6、師：從夏洛的這三句話中，你體會(huì)到了什么？生自由說。小結(jié)：這就是朋友之間友情的宣言，這是朋友之間忠誠(chéng)的宣誓。
7、師：這是夏洛為了兌現(xiàn)自己救威爾伯的承諾而織的網(wǎng)。請(qǐng)大家來讀一段話：現(xiàn)在輪到織‘起’字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點(diǎn)！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點(diǎn)，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點(diǎn)！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出‘起’字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點(diǎn)！整個(gè)字再來一次！好樣的！
師：你讀了以后有什么感受？（累）。
師：是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累，你注意了嗎？在這一段中感嘆號(hào)特別多，有36個(gè)?。ò迅袊@號(hào)變色）。
師：這僅僅是一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)嗎？透過這些感嘆號(hào)，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛對(duì)朋友無怨無悔的付出，對(duì)朋友真摯的情感??）。
當(dāng)織完最后一張網(wǎng)的時(shí)候，夏洛怎么樣了？
8、這里有一段話，老師已經(jīng)讀過多遍，但每次讀都很感動(dòng)。
大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一直蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我的生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。
（4）什么叫有意義的事？生命的意義與價(jià)值在哪里？
師：夏洛的生命是短暫的，但它永遠(yuǎn)留在威爾伯的心里，也一定會(huì)留在我們大家的心中。正如書的結(jié)尾所說：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。
師：夏洛雖然死去了，但是這本書讓我們看到了友情、愛心、忠誠(chéng)、責(zé)任、生命的延續(xù)，這些都溫暖著我們的心。喜歡這種感覺嗎？記住：這是閱讀帶給我們的美好！
四、回顧方法，總結(jié)提升。
1、師：最后老師還想告訴大家的是，我們閱讀一本書，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們應(yīng)該有更多心靈的收獲。
2、師：小豬威爾伯是一只怎樣的小豬，到底值不值得夏洛為他這樣做？在威爾伯遇到危險(xiǎn)時(shí)，還有誰幫助過它？一只渺小的蜘蛛，是怎樣拯救小豬威爾伯的？只要你們能運(yùn)用今天學(xué)的讀書方法，認(rèn)真閱讀，那你一定能從書中找到答案。
師：讀完這本書的同學(xué)，還可以讀讀懷特的另外兩本童話書。（出示書的封面）。
五、板書設(shè)計(jì)。
看封面。
略讀讀人物。
讀簡(jiǎn)介看目錄。
精讀品語言。
悟情感。
