一鍵復(fù)制
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
直播間場控歡迎詞篇一
1、亮相得體。上場時務(wù)必大方自然，上場后首先環(huán)視一下全場，緊接著演講。
2、脫離講稿。既有助于增強聽眾對演講者的信服感，也有利于更好地和聽眾交流。
3、動靜結(jié)合。以恰當(dāng)?shù)哪抗?、瀟灑的動作影響場上氣氛，使人不易造成分心現(xiàn)象。
4、變換節(jié)奏。應(yīng)用抑揚頓挫的不同語調(diào)進行演講。
5、設(shè)置懸念。應(yīng)精心擇出扣住演講主題、不為聽眾所知的東西，作為設(shè)置懸念的依托。
6、有意提問。在適當(dāng)之處提出問題，促使聽眾產(chǎn)生積極的反應(yīng)，演講者可以用自己對問題的獨到見解征服聽眾。
7、遇亂不驚。要根據(jù)造成混亂的不同原因，采取不同的應(yīng)變措施。
直播間場控歡迎詞篇二
1.目光的控制
演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。無論演講者講得再好，都難免會有人交頭接耳，這時如果置之不理，這些人可能會影響其他人的聽課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對著他們，他們很快就會感到不好意思，進而安靜下來。
2.聲音的控制
為了使演講產(chǎn)生好的效果，演講者要調(diào)整語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等。例如，演講者聲音突然提高一個八度，很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認真聽講;或者突然降低音量，現(xiàn)場會慢慢安靜下來，交頭接耳的人也會停止講話。
3.動作的控制
演講中用動作控場主要體現(xiàn)在大的動作、肢體語言的影響。大的動作可能可以很快重新集中聽眾的注意力;肢體語言一般可以用于提醒開小差、打瞌睡的聽眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對現(xiàn)場進行很好的控制。
4.內(nèi)容的控制
在演講中，面對聽眾不耐煩的情形，演講者需要進行內(nèi)容的調(diào)整。例如，理論效果不好，就多舉實例;這方面內(nèi)容不吸引人，就換一個內(nèi)容，或者提前結(jié)束演講。
5.對話的控制
對話的控制是指演講者與現(xiàn)場對話，讓聽眾共同駕馭整個現(xiàn)場。例如，一位聽眾的手機突然響起，演講者可以說：“這個手機音樂非常贊同我的觀點，我們熱烈掌聲鼓勵一下!”
接下來，其他聽眾的手機基本上就不會再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機可能還會響，這樣就會影響演講的效果。
1.通過舉手促進參與
很多人認為讓聽眾舉手很困難，因為中國人普遍認為“槍打出頭鳥”，先舉手肯定會有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時都要前后左右看看大家。讓聽眾舉手存在一個小竅門，就是演講者自己先把手舉起來，這時所有人的焦點都在演講者的這只手上，就不會去看其他人，就很容易引起聽眾的配合。演講者要通過舉手促進聽眾的參與，與聽眾互動，讓聽眾進入狀態(tài)、進入課程。
2.提問引發(fā)思考
演講時提出問題既可以控場，也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽眾，讓他們思考?？赡懿皇撬腥硕贾苯舆M行了回答，但是多數(shù)人都會認真思考。聽眾思考過的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽眾留下更深刻的印象。
3.化句號為問號
化句號為問號也是一種互動的重要方式，具體方法是在一句話的后面加上“好還是不好”、“是還是不是”、“對還是不對”等詞，聽眾回答的同時就產(chǎn)生了很好的互動。
直播間場控歡迎詞篇三
演講者的目光在哪里，影響力就會在哪里。無論演講者的講話水平如何，都不可避免地會有人互相竊竊私語。
如果此時忽略它們，則這些人可能會影響其他人的聽講效果，這就要求演講者看著他們并向他們微笑，他們很快就會感到不好意思，進而安靜下來。
為了產(chǎn)生良好的演講效果，演講者應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等。
例如，如果演講者聲音突然提高一個八度，那很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認真聽講;或者突然降低音量，現(xiàn)場會慢慢安靜下來，交頭接耳的人也會停止講話。
演講中用動作控場主要體現(xiàn)在大的動作、肢體語言的影響。
大的動作可能可以迅速重新吸引聽眾的注意力;肢體語言一般可以用來提醒開小差、打瞌睡的'聽眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對現(xiàn)場進行很好的控制。
在演講中，面對聽眾不耐煩的情況，演講者需要根據(jù)情況進行內(nèi)容的調(diào)整。例如，如果理論效果不好，就試著多舉實例;如果內(nèi)容不吸引人，就更改內(nèi)容或盡早結(jié)束演講。
對話控制是指演講者與現(xiàn)場對話，使聽眾可以一起控制整個現(xiàn)場。
例如，當(dāng)聽眾的手機突然響起，演講者可以說：“這個手機音樂非常贊同我的觀點，我們熱烈掌聲鼓勵一下!”接下來，其他聽眾的手機基本上就不會再響了。
如果演講者置之不理，其他人的手機可能還會響，這樣就會影響演講的效果。
控制演講現(xiàn)場氛圍的技巧
1.妙語連珠，四座皆驚
見解獨到，并能夠用正確的語言表達出來，這可以達到吸引人的效果，甚至能令人著迷。演講發(fā)言不需要句句經(jīng)典、完美，但總得有那么一句，方能使人有所獲益。
2.巧設(shè)比喻，耐人尋味
巧妙地使用隱喻是演講中常見的技巧。要能引起觀眾的興趣，起到控場作用，首先是要讓觀眾聽得懂，理解得到;其次，要有“嚼味”。
這樣就需要從日常生活中熟悉的事物中提取隱喻，這些隱喻要豐富、深刻，太淺顯，同樣不能激起聽眾的興趣。
3.情真意切，令人感奮
一般來說即興演講就是即席而起，有感而發(fā);沒有感情的演講是蒼白無力的。
敘述，特別是一個人自己的經(jīng)歷或目擊者的敘述，不應(yīng)該說得太客觀;說理，就必須是情理相生;抒情，應(yīng)情理兼?zhèn)?。簡而言之，一個人必須要把自己所思所感、愛恨情仇傳遞給聽眾。
4.淡化開頭，余音繞梁
演講一般都很講究開頭，也就是所謂的“響開頭，趣主體，蓄結(jié)尾”。
一般來說即興演講有以下的特殊性，特別是毫無準備即興演講，當(dāng)演講者突然站了起來，氣氛一般都比較熱烈，聽眾的情緒正處于“熱點”中，如果這時演說的開頭也很響亮，以熱點對熱點，反而熱不起來，而且很難持續(xù)下去。
有經(jīng)驗的演講者通常會用響亮的結(jié)尾來改變演講的方向，讓開始變得“冷靜”，讓整個演講呈現(xiàn)出一種“淡開頭，趣主體，響結(jié)尾”的模式。
聽眾的情緒由“熱”到“冷”，然后逐漸升溫，最后呈現(xiàn)出溫暖的氣氛，從而達到有效控制聽眾情緒的目的。<
直播間場控歡迎詞篇四
1.目光的控制演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。無論演講者講得再好，都難免會有人交頭接耳，這時如果置之不理，這些人可能會影響其他人的聽課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對著他們，他們很快就會感到不好意思，進而安靜下來。
2.聲音的控制為了使演講產(chǎn)生好的效果，演講者要調(diào)整語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏等。例如，演講者聲音突然提高一個八度，很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認真聽講;或者突然降低音量，現(xiàn)場會慢慢安靜下來，交頭接耳的人也會停止講話。3.動作的控制演講中用動作控場主要體現(xiàn)在大的動作、肢體語言的影響。大的動作可能可以很快重新集中聽眾的注意力;肢體語言一般可以用于提醒開小差、打瞌睡的聽眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對現(xiàn)場進行很好的控制。
4.內(nèi)容的控制在演講中，面對聽眾不耐煩的情形，演講者需要進行內(nèi)容的調(diào)整。例如，理論效果不好，就多舉實例;這方面內(nèi)容不吸引人，就換一個內(nèi)容，或者提前結(jié)束演講。
5.對話的控制對話的控制是指演講者與現(xiàn)場對話，讓聽眾共同駕馭整個現(xiàn)場。例如，一位聽眾的手機突然響起，演講者可以說：“這個手機音樂非常贊同我的觀點，我們熱烈掌聲鼓勵一下!”接下來，其他聽眾的手機基本上就不會再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機可能還會響，這樣就會影響演講的效果。
1.通過舉手促進參與很多人認為讓聽眾舉手很困難，因為中國人普遍認為“槍打出頭鳥”，先舉手肯定會有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時都要前后左右看看大家。讓聽眾舉手存在一個小竅門，就是演講者自己先把手舉起來，這時所有人的焦點都在演講者的這只手上，就不會去看其他人，就很容易引起聽眾的配合。演講者要通過舉手促進聽眾的參與，與聽眾互動，讓聽眾進入狀態(tài)、進入課程。
2.提問引發(fā)思考演講時提出問題既可以控場，也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽眾，讓他們思考。可能不是所有人都直接進行了回答，但是多數(shù)人都會認真思考。聽眾思考過的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽眾留下更深刻的印象。
3.化句號為問號化句號為問號也是一種互動的重要方式，具體方法是在一句話的后面加上“好不好”、“是不是”、“對不對”等詞，聽眾回答的同時就產(chǎn)生了很好的互動。
4.巧妙引導(dǎo)創(chuàng)造互動每個人都有表達自己的愿望，演講者要善于給聽眾提供這樣的機會。例如，演講者說：“很多人演講口才不太好，都是受中國傳統(tǒng)文化的影響比較深。中國的傳統(tǒng)文化教育大家，言多(沉默)，槍打(沉默)?！背聊牟糠植挥醚葜v者自己說，聽眾會直接說出來。這就讓聽眾很好地參與進來，進行了很好的互動。需要注意的是，引導(dǎo)要選擇一些大都耳熟能詳?shù)脑捳Z，否則沒有人能接下去，也就沒有辦法進行互動。
5.重復(fù)加深印象演講中，重復(fù)一些內(nèi)容可以加深聽眾的印象，也可以形成良好的互動。例如，“跟著我來讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。
1.現(xiàn)場冷場調(diào)整內(nèi)容如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場，演講者應(yīng)盡快調(diào)整內(nèi)容，并觀察聽眾的反應(yīng)。進行互動如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場，演講者可以與聽眾進行小小的互動，讓聽眾提一些問題，打破現(xiàn)場冷場的局面?；邮冀K是演講的必備技巧。調(diào)侃聽眾如果現(xiàn)場出現(xiàn)冷場，演講者可以調(diào)侃一下聽眾，讓聽眾從嚴肅、無精打采的狀態(tài)中脫離出來。例如，演講者說：“大家表情這么嚴肅，好像不是來參加我的演講，而是來參加我的追悼會似的?！甭牨娐牶蠛逄枚?，就可以使演講進入良性循環(huán)的過程。
2.忘了詞放慢語速，重說一遍如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞，演講者可以放慢語速，重說一遍，并同時努力回想接下來的內(nèi)容。不理會，繼續(xù)往下講如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞，演講者可以不理會，繼續(xù)往下講，因為沒有人知道自己接下來要講的是什么。例如，本來要講四點，忘了第三點，可以先講第四點，說完了再返回來講第三點，這是完全可行的。讓聽眾回答問題如果現(xiàn)場出現(xiàn)忘詞，演講者可以把問題拋給聽眾，既可以讓聽眾來思考接下來應(yīng)該講的內(nèi)容，同時解放了自己，讓自己有時間回憶接下來要講的內(nèi)容。手心道具法所謂手心道具法，就是將要講的內(nèi)容要點用短短的幾行字表達，寫在手心，當(dāng)出現(xiàn)忘詞的時候可以提示自己。這種方式一般用于實在沒有太多時間準備的情況，不建議經(jīng)常使用。例如，前一天晚上加班到很晚，第二天早上要開會，難免會忘記，這時可以采用手心道具法。
3.講錯了不要慌張，要鎮(zhèn)定如果演講過程中說錯了，演講者要保持鎮(zhèn)定，不要慌張，要相信辦法總比問題多。掩飾錯誤而不是強化錯誤如果演講過程中說錯了，演講者要學(xué)會掩飾錯誤，而不是強化錯誤。不太明顯的錯誤：忽略。不太明顯的錯誤，演講者可以當(dāng)作沒有錯誤，無須在意。稍微明顯的錯誤：重說。稍微明顯的錯誤，演講者重說一遍即可。非常明顯的錯誤：重說并道歉。非常明顯的錯誤，演講者需要重新進行描述，并向聽眾道歉。尚未說完的錯誤：將錯就錯。對于實際上說錯了，但是這句話尚未說完之前，演講者可以將錯就錯。例如，演講者想說“年的北京奧運會舉辦得非常成功”，但說了年，則可以說“2005年又過了3年，這場奧運會舉辦得非常成功”;如果說成了年，則可以改為“2011的3年前，那場奧運會舉辦得非常成功”。巧妙糾錯：提出反問。演講者說錯了，可以提出問句，如“你們說，難道我這樣講是正確的嗎?”一句話就可以解決問題。
4.時間到了沒說完想好頭和尾，結(jié)果不后悔很多時候，演講或發(fā)言是有時間限制的，不是演講者想說多久就可以說多久。有時遇到領(lǐng)導(dǎo)提醒該結(jié)束了、聽眾不想聽了的情形時，可能還要提前結(jié)束。因此，演講者要在演講前想好開場和結(jié)尾，不至于最后匆忙結(jié)尾，甚至沒有結(jié)尾而后悔。只要把開頭和結(jié)尾都想清楚，快結(jié)束的時候，稍微進行一下總結(jié)，最后一句話講完，就可以做到有始有終。爭取聽眾支持有時雖然自己的演講時間到了，但是還有一些彈性時間，這時演講者可以通過爭取聽眾的支持，爭取一些時間，將內(nèi)容講完。
【案例】爭取聽眾支持我有一次演講面對的對象是泰康人壽全國總公司及分公司的員工，現(xiàn)場聽眾有兩百多人，遠程還有五六千人。現(xiàn)場嘉賓一共有四個人，分別是首都師范大學(xué)的教授、資訊公司董事長、摩托羅拉大學(xué)的校長和我。下午第一場由我開講，這個時間段的演講是很有壓力的，因為聽眾處于眼神迷離的狀態(tài)。但在我的演講過程中，聽眾的反響還不錯。在我的演講內(nèi)容快要結(jié)束時，后面有工作人員舉起牌提示時間快到了，但是我還有一些容沒有講完，于是我問：“在座的各位，工作人員已經(jīng)提醒我時間差不多了，可是我后面還有幾個內(nèi)容，大概需要三到五分鐘。大家看我是馬上結(jié)束，還是花一點點時間把它講下去呢?”聽眾：“講下去!”并熱情鼓掌。在時間有彈性時，演講者可以與聽眾采取小小的互動，爭取他們的支持。這樣做的前提是演講者比較受聽眾歡迎，如果聽眾不再想聽下去則無須互動，否則只會徒增尷尬。
5.聽眾提問答不上來夸獎好問題沒有人可以保證自己能夠回答出所有問題，如果對聽眾提出的問題不太確定、不太有把握，可以采取的對策是夸獎這個問題很有水平、問得好。聽眾高興的同時，自己立即整理思路，想想能不能作出更準確的回答。請對方作答如果演講者確實無法解答聽眾提出的問題，可以請?zhí)釂栴}者自答。因為，很多時候，提出高深問題的聽眾，自己已經(jīng)在內(nèi)心有一些想法，要么是想顯擺自己，要么是想考考老師，要么是想看老師的答案和自己的是否一致。這時，演講者可以說“這個問題非常好，我想先聽聽你的建議”，問題很容易就得到了解決。轉(zhuǎn)給聽眾如果自己無法作答，也可以將問題轉(zhuǎn)給聽眾。例如，說“相信這個問題很多人有自己不同的見解，多請幾位聽眾談?wù)勛约旱目捶?、意見”。實話實說如果這個問題自己真的不懂，或很難解決，可以直接回答自己在這個方面沒有研究，如果聽眾關(guān)心的話，回去查資料后給予解答，這樣聽眾反而會更加尊重演講者。
直播間場控歡迎詞篇五
調(diào)動聽眾的情緒，掌控演講的現(xiàn)場。包括了：調(diào)節(jié)聽眾的注意力，現(xiàn)場的氣氛，以及各種意外狀況的應(yīng)對能力，處理能力。開場時，就要控好場，一開始沒有把握好，后面想要改善印象，就會非常的被動和吃力。
很多新手朋友，一上臺就迫不及待地拿起麥克風(fēng)，開始急于發(fā)表自己的觀點，這樣的效果往往是比較差的。
上臺的時候，我們需要放松身心，步伐穩(wěn)健，不要急于開口，微笑地掃視一下在場的觀眾，先停留幾秒鐘，等到聽眾的注意力都集中在你身上，下面安靜的時候，才來開始你的演講。
如何根據(jù)情況進行控場，把大家的注意力拉回到你的演講中?
演講的時候，現(xiàn)場的聽眾會有各種各樣不同的反應(yīng)，你需要學(xué)會觀察，當(dāng)你提問題，當(dāng)你互動的時候，有些學(xué)員的參與度會很高，有些人會對你有很高的正向反饋，比如，點頭，微笑，鼓掌等等。
提問也好，做游戲也好，讓學(xué)員分享也好，互動的本質(zhì)是讓聽眾思考，調(diào)動聽眾的情緒。
1提問
演講的時候，可以問一些跟演講主題相關(guān)的問題，或者跟聽眾相關(guān)，聽眾感興趣的問題，來引發(fā)聽眾的思考和互動。
有時候，通過提問來引導(dǎo)聽眾，比你單純地去說服，效果要好的多。
2互動，讓聽眾動起來
讓聽眾的身體也參與到演講當(dāng)中來，肢體動作會帶動本身的情緒。我們做一些積極愉快的行動也會讓我們的心情愉悅。
比如，有些培訓(xùn)現(xiàn)場會播放一些愉快的音樂，讓人跳起來，來調(diào)動聽眾的情緒。
3讓聽眾習(xí)慣性為你鼓掌
表示肯定回答的時候，盡量讓聽眾多舉手，演講時，盡量讓對方多做積極正面的肢體動作。
如何根據(jù)情況進行控場，把大家的注意力拉回到你的演講中?
在你想讓聽眾做出某些行動之前，可以先通過贊美對方，夸獎對方來引導(dǎo)聽眾。
人們都喜歡聽好話，你給他說好話，其實，相當(dāng)于你給對方設(shè)定了一個套子，把對方限定在里面，讓對方按照你想要的要求去采取行動。
從大部分聽眾共同的地方入手，根據(jù)不同的演講聽眾，灑不同的雞湯。
年輕人和中年人，男性與女性等等，不同類型的聽眾會對不同的雞湯產(chǎn)生不同的效果，而這個就需要你在演講前做好聽眾的分析和調(diào)查。
演講過程中的正能量會影響到聽眾的情緒，從而影響到對你演講的感覺。
演講的時候提問，要讓聽眾先從一些容易回答“是”的問題開始。
演講的互動，也要讓聽眾先從容易做的事情開始。
從簡單到復(fù)雜，慢慢習(xí)慣你的節(jié)奏，朝你想要的方向發(fā)展，認同感是一點點積累起來的，而不是上來就一系列很難的動作拋給聽眾。
如何根據(jù)情況進行控場，把大家的注意力拉回到你的演講中?
想要控好場，平時就要有意識地訓(xùn)練自己演講時候的觀察能力，思維能力，反應(yīng)能力，多練多總結(jié)，同時，深入學(xué)習(xí)自己所在領(lǐng)域的專業(yè)知識。
另外，演講前思考一些可能會發(fā)生的意外狀況，提前做好準備，制定預(yù)備方案，可以讓你在演講時處變不驚，從容不迫。
懂得覺察聽眾的情緒和心理上的變化，及時調(diào)整演講的節(jié)奏，學(xué)會講故事，說段子，做互動，撒雞湯，讓聽眾動起來，調(diào)節(jié)演講的氣氛，調(diào)動聽眾的情緒，從而讓你的演講震撼全場，深入人心。
