政治理論課涉及面很廣，想在有限的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)地掌握政治理論課的知識(shí)體系，沒(méi)有一定的科學(xué)計(jì)劃是行不通的?？忌鷳?yīng)根據(jù)個(gè)人的情況制定切實(shí)的計(jì)劃。制定計(jì)劃要循序漸進(jìn)，有所側(cè)重，要以考綱中的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)，注意查漏補(bǔ)缺。一個(gè)總體的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用重要論述和論斷來(lái)分析和解決實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。并且密切關(guān)注國(guó)家的重大方針政策措施，以及相關(guān)的一些理論的和實(shí)際工作中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，首先，熟記一些基本觀點(diǎn)和論斷，在考試的時(shí)候能夠進(jìn)行正確判斷，并且能夠使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言進(jìn)行表述。要注意的是本學(xué)科與其他幾門課都有著內(nèi)容和邏輯上的聯(lián)系，如馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般性原理和鄧小平有關(guān)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的聯(lián)系。特別是鄧小平理論概論與毛澤東思想概論，復(fù)習(xí)時(shí)要注意兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系及區(qū)別，掌握鄧小平理論在哪些方面繼承和發(fā)展了毛澤東思想。在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)與其他幾門理論課內(nèi)容相聯(lián)系，一并思考復(fù)習(xí)。鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論的內(nèi)容可以作為哲學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考題的場(chǎng)景與依托，同時(shí)又與形勢(shì)與政策、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治直接聯(lián)系。因此，可以說(shuō)這門課程在考研試卷中是處于中心地位的。所以結(jié)合其他科目進(jìn)行復(fù)習(xí)也是復(fù)習(xí)該科的一個(gè)重要方面。運(yùn)用哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，分析本學(xué)科的一些觀點(diǎn)和論斷，分析與本學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的重大的方針、政策與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

馬克思主義哲學(xué)的確是作為重點(diǎn)經(jīng)常命為試題，應(yīng)該說(shuō)整個(gè)馬克思主義哲學(xué)全部?jī)?nèi)容都是科學(xué)世界觀和方法論，從理論本身都是重要的。但是它的命題意義確實(shí)是不同的，唯物論命題的確非常之少，這并不是唯物論不重要，辯證法部分、認(rèn)識(shí)論部分，由于它有特別突出的方法論功能，因此歷來(lái)都是各級(jí)各類學(xué)校的命題重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)，形成層次多樣、層出不窮的題目，也為教育部命題提供了題庫(kù)基礎(chǔ)，因此這一部分一直是命題重點(diǎn)。因此，首先，從建立理論框架開(kāi)始著手復(fù)習(xí)，其次，抓住內(nèi)在邏輯線索，梳理解題線索，也需破解核心難點(diǎn)進(jìn)行深入理解，只要我們牢牢把握基本命題點(diǎn)、高頻命題點(diǎn)、理論疑難點(diǎn)和形成命題熱點(diǎn)的次重點(diǎn)。就不難做到順藤摸瓜，甕中捉鱉。無(wú)厚有間，游刃有余。

鄧論在復(fù)習(xí)上，要從總體上把握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論課程特點(diǎn)，要求考生以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指南，分析說(shuō)明我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治生活中的一系列重大問(wèn)題和熱點(diǎn)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)和把握改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑領(lǐng)域所出現(xiàn)的許多重大變革和發(fā)展。同時(shí)也要全面把握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容及其重要地位。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解本部分有關(guān)各章節(jié)和相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容。注重基本概念、基本原理、基本理論的把握，但更要特別注重理論聯(lián)系實(shí)際。結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，注意了解和把握與之有關(guān)的中央重要文獻(xiàn)、文件，以及領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話的精神等。

掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和觀點(diǎn)，要深刻認(rèn)識(shí)資本主義生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)，把握反映社會(huì)化大生產(chǎn)客觀要求的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般規(guī)律，全面認(rèn)識(shí)資本運(yùn)行和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本問(wèn)題，把握經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的大趨勢(shì)。在普遍聯(lián)系中把握本學(xué)科的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，把教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)作為學(xué)習(xí)的工具?！罢?jīng)”是一門具有嚴(yán)密邏輯結(jié)構(gòu)和科學(xué)體系的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，由于其自身理論性比較強(qiáng)，抽象性概念比較多，一開(kāi)始可能比較難以理解。因此需運(yùn)用馬克思主義的辯證思維方法，去理解本學(xué)科中大量的概念和范疇。重要的是，本學(xué)科中大量概念的出現(xiàn)有著先后及內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，對(duì)其理解應(yīng)遵循先后順序，在普遍聯(lián)系中把握本學(xué)科的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。對(duì)一些跨學(xué)科跨章節(jié)比較重要的知識(shí)點(diǎn)，要前后相互對(duì)照著復(fù)習(xí)。

與其他政治課程相比，世界政治經(jīng)濟(jì)脈絡(luò)比較清晰，基本原理也容易理解，但這并不意味著就能輕視這一篇的內(nèi)容。對(duì)各原理之間的關(guān)系和聯(lián)系要有清晰的掌握；同一個(gè)原理在不同的章節(jié)中可以從多個(gè)角度進(jìn)行表述和揭示，而將它們組合成為一個(gè)完全的整體，往往就構(gòu)成為考題考查的內(nèi)容。對(duì)當(dāng)前的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)尤其是一些國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題要熟悉和敏感，要考慮和梳理它們與書(shū)本中的原理的關(guān)聯(lián)和對(duì)應(yīng)。

毛澤東思想概論在復(fù)習(xí)上首先要注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。例如新民主主義革命總路線、基本綱領(lǐng)和基本問(wèn)題是毛澤東思想概論的核心，是復(fù)習(xí)的重中之重。其次是社會(huì)主義若干重大理論問(wèn)題的探索成果和建設(shè)方針，這部分現(xiàn)實(shí)意義非常強(qiáng)。再次是社會(huì)主義改造的理論原則與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后是毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的理論成果和掌握毛澤東思想活的靈魂，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想這兩部分內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中，不能孤立地從個(gè)別詞句上去理解毛澤東思想，不能抽象地、脫離具體條件地去理解毛澤東思想，也要注意聯(lián)系歷史實(shí)際和現(xiàn)實(shí)實(shí)際。對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)產(chǎn)生的歷史背景、主要內(nèi)容、歷史作用等進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)綜合思維能力。只要掌握些方法和技巧，復(fù)習(xí)就會(huì)變得脈絡(luò)清晰，有章可循。