考研政治的命題規(guī)律就是揭示考研政治的內(nèi)容在本質(zhì)上考什么的規(guī)律。根據(jù)這幾年政治試題的分析，海文考研提醒同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

　　《考試大綱》的分析

　　每個學(xué)科有不同的側(cè)重：考研政治的學(xué)科范圍共包括6門課程，即馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治和形勢與政策。

　　從這6門課程考點(diǎn)的特點(diǎn)來看可以分為4個部分：

　　第一部分是哲學(xué)和政經(jīng)，這兩門課是整個政治理論的基礎(chǔ)，它們的特點(diǎn)是理論的內(nèi)涵小，外延大，考題最靈活。而且，更注重考查考生對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。題干大多與當(dāng)前熱門話題相聯(lián)系。

　　第二部分是毛概和鄧三，這兩門課是馬列主義與中國實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它們的特點(diǎn)是理論的內(nèi)涵大，外延小，同第一部分考查的類型有著明顯的區(qū)別。從出題的方式來看，毛概部分更注重知識點(diǎn)的實(shí)際考查，對于會議、論著里提到的觀點(diǎn)、解決的問題進(jìn)行直接考查，鄧三部分更多的是考查中國特色社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化部分，與當(dāng)年“形勢與政策”部分相結(jié)合；

　　第三部分是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治；

　　第四部分是形勢與政策，這部分的考題包括兩個方面：一是中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的重大方針政策；二是年度間從每年11月到第二年10月的國際、國內(nèi)的重大時事。

　　1、多考點(diǎn)混合出題

　　根據(jù)近幾年考研政治試卷的分析，我們可以看出，多項(xiàng)選擇題、分析題這兩種題型都不是在考孤立的考點(diǎn)，都是在多點(diǎn)考混合出題。

　　比如，今年的單選題第6題，不單純考級差地租的產(chǎn)生，而且還要同地租的分類相結(jié)合，雖然是一道單項(xiàng)選擇題，但也有一定的難度?！岸嗫键c(diǎn)”主要從這幾方面相結(jié)合：一，概念與觀點(diǎn)之間，這是哲學(xué)命題的側(cè)重點(diǎn)；二，概念與概念之間，這是政經(jīng)命題的側(cè)重點(diǎn)；三，觀點(diǎn)與依據(jù)之間，這是毛概和當(dāng)代部分命題的側(cè)重點(diǎn)；四，觀點(diǎn)與意義之間這是鄧三命題的側(cè)重點(diǎn)；五，觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間，這是所有考研政治課程都強(qiáng)調(diào)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、中央精神及其相關(guān)的重大現(xiàn)實(shí)問題

　　“形勢與政策”是碩士研究生入學(xué)考試中重要組成部分之一。近幾年的命題思路穩(wěn)中求變，其中既有某些規(guī)律性的東西，又出現(xiàn)一些新的變化。此部分內(nèi)容主要考查中國共產(chǎn)黨和中國政府制定的路線方針政策和公布的重要文件，國家主要領(lǐng)導(dǎo)人重要講話的內(nèi)容，社會熱點(diǎn)常成為命題重點(diǎn)，具體來講，每年9、10月份召開的中央全會尤為重要，每年均會出題。此外，國際熱點(diǎn)、大國外交、地緣政治、重要國際組織活動(如聯(lián)合國、上海合作組織、歐盟)等常成為命題來源。隨著近幾年試題題型和命題思路的變化，“形勢與政策”開始加大與材料分析題的結(jié)合，由原來十分到現(xiàn)在的約三十分左右。在考研政治中的間接分值越來越高。分析近三年“形勢與政策”命題的情況，此部分直接分值大約為10分。但“形勢與政策”與其他幾門學(xué)科有關(guān)知識結(jié)合考查的間接分值就比較高，所以總結(jié)歷年真題可以看出：

　　第一，黨和政府年度間召開的重大會議、重要領(lǐng)導(dǎo)人講話內(nèi)容是考查熱點(diǎn)

　　每年黨和政府召開的重大會議所通過的文件、所做的報告，重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話必定會成為考查的重點(diǎn)，如每年的人大會議總理做的《政府工作報告》、中央全會通過的有關(guān)文件。2004年分析題36題也是直接查考十六大報告內(nèi)容等等這些都是要注意的地方。

　　第二，圍繞大國關(guān)系，年度間國際重大事件、國際組織召開的重要會議、中國的外交主張成為考查重點(diǎn)。

　　重要國際組織如聯(lián)合國、上海合作組織、歐盟等年度間召開的重要會議內(nèi)容常成為考查重點(diǎn)。如2004年第13題考查了歐盟的歐元國問題；2005“形勢與政策”國際部分考查的有以色列的“單邊行動計劃”、朝核問題六方會談中中國所起的作用、俄美和俄歐在中亞的戰(zhàn)略利益沖突等。

　　第三，社會熱點(diǎn)、人們關(guān)注的生活焦點(diǎn)以及與人們生活緊密聯(lián)系的當(dāng)年重大社會問題容易成為考查對象。

　　隨著試題題型的變化和出題思路的靈活，本屬于“形勢與政策”的內(nèi)容開始與其他五門學(xué)科結(jié)合起來考查。一些與人們生活聯(lián)系緊密的社會焦點(diǎn)問題常常成為了命題的重點(diǎn)。如，2005年辨析題第31題“這道旁的梨該不該摘”與人的價值觀問題，這種考查方式，不僅題型靈活，角度新穎，而且體現(xiàn)出一定的深度，要求考生靈活運(yùn)用知識。

　　3、原來的單一知識記憶型為主開始向復(fù)合分析型轉(zhuǎn)換

　　往年考試同學(xué)們考完以后都會有這樣的想法，時事與政策作為考研政治理論的組成部分，相對而言是考生花費(fèi)時間較少而又得分率比較高的科目。這與命題方的思路和方式有很大關(guān)系，即重大時事重點(diǎn)命題，命題方式單一直接，造成考查點(diǎn)較為集中和記憶性選擇題目多的命題特點(diǎn)。但是隨著考研政治大綱的逐年修訂和對綜合應(yīng)用能力要求的提高，近年的“形勢與政策”命題也相應(yīng)出現(xiàn)出一些新的趨向，由以往單純考查記憶性知識開始向材料分析型轉(zhuǎn)換，開始注重與多學(xué)科交叉出題，復(fù)合式分析性命題增加。這樣，“形勢與政策”已經(jīng)由單純的考查記憶知識點(diǎn)轉(zhuǎn)向考查分析事件的背景、本質(zhì)以及知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)等，體現(xiàn)出一定的深度，且題型靈活。