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高二時，我放棄了當一個翻譯家的夢想，看著電視里扛著攝像機沖鋒陷陣、舉著話筒去探尋著各種各樣的故事的記者，我總會投去羨慕的眼神，從他人的故事中體味著不曾有過的感受，從幫助他人中“成就”自己的正義感，從睿智的發(fā)問中豐富自己的思維……高三時，科索沃戰(zhàn)場上的硝煙因為我駐南的三位優(yōu)秀新聞工作者的犧牲而讓我聞到了飄揚過海而來的濃濃的血腥味，我哭了一遍又一遍，這其中，有很多眼淚是為記者這個職業(yè)流的。填志愿時我只填了有新聞專業(yè)的學校和新聞跟中文兩個專業(yè)。后來我如愿以償?shù)哪玫搅四掣咝Ｐ侣勏档耐ㄖ獣?，雖然只是一所普通的高校，但她悠久的歷史、和據(jù)說在全國的普通高校中還算名列前茅的教學質量，還是讓我信心滿滿的做好了在這未來的四年學好專業(yè)知識，打下扎實的基礎，畢業(yè)后成為一名有著強烈的新聞敏感、能寫一手好文章的優(yōu)秀記者。
因為我熱愛著新聞這個專業(yè)，向往著記者這個崇高的職業(yè)，所以，我渴望著能夠受到絕對的、完整的專業(yè)知識的傳授，我的想象中，我們的講師、教授都應該對各自所掌握的知識了如指掌，捻手就來，而不是照本宣科，更不是舉一些淺顯的例子來“活躍”課堂氣氛。而最令我無法容忍的是，以前學古典文學的老師可以是我們的廣告學老師；檔案學專業(yè)畢業(yè)的教授捧著一本厚厚的書給我們念《中國新聞簡史》；這個老師今年可以教我們的《新聞事業(yè)概論》，第二年又教新生《中國新聞簡史》……專業(yè)課本來就少，上課的老師又不專業(yè)，我壓根就沒覺得自己學了什么東西，仿佛來來回回在耳邊回響的就只有他們重復了不知多少遍的而不學新聞也懂的：新聞一定要具有真實性、時效性。這個學期好不容易盼來了股新鮮空氣《新聞采訪于寫作》，但又是個換湯不換藥的老師，無非就是整天讓我們去采訪、寫稿，然后全班60來個人分幾個小組評出“好新聞”和“差新聞”，她說她有看過我們的稿，而且不下三遍，我相信她也還是個負責任的好老師，但我們都是來學習的，我們更想聽到具有專業(yè)眼光的評價和指點呀。（說到這，我也很想了解其他學校新聞專業(yè)是怎樣進行教學的，如果有哪位好心人能伸出援助之手，那小女子我就萬分感謝了）。
我陷入了深深的失望中，我時常覺得自己坐在教室里就是花錢買個新聞系的文憑，而現(xiàn)在那么多出色的傳媒工作者根本就不是學新聞出身的，這更讓我痛苦，我不知道當兩年后我手握著新聞系的學士學位畢業(yè)時，是離我的理想越來越近還是越來越遠，為此我覺得自己很可悲……
我不能縱容自己遠離自己的理想，所以我決定考研，到更高的學府汲取養(yǎng)料，為了高二時立下的理想，為高三廢寢忘食的趕考，為進大學前的誓言，為填補現(xiàn)在內心無限的失望。
同時，本人希望能向一些已經考取了新聞系研究生的朋友取經，有了你們的經驗之談我想我會更容易實現(xiàn)自己的理想，謝謝了。：）
juju.t@263.net
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