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序言
大學(xué)四年過得最有滋味的,我想,應(yīng)是第一和最后一學(xué)期。如果有人連這兩 學(xué)期過地都
不夠爽,實(shí)在是一種長久的遺憾。
如果一整學(xué)期都不做一點(diǎn)有意義的事,無論如何都談不上“過得爽”。
這學(xué)期很輕松,所以,我想用這個(gè)機(jī)會(huì)反省以下數(shù)年來的思想經(jīng)歷,分析其 曲直成敗,
希望從中得出一些關(guān)于今后的構(gòu)想.生活的實(shí)踐應(yīng)該有理論的指導(dǎo), 沒有理論的實(shí)踐便
是盲目的.
也許我對(duì)理論比較偏愛,故我報(bào)考的是理論專業(yè).生活、做人、讀書的理論顯然比專業(yè)更
為重要.大學(xué)幾年是整樣過的?是否 能從中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)理論的跡象?
兩萬余字,一個(gè)月,前面一半,我美其名曰《我的大學(xué)》;后一半是關(guān)于個(gè)人考研的經(jīng)歷
及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),曰:《考研之路》,希望對(duì)渴望了解考研和正在準(zhǔn) 備考研的同學(xué)有一定
的參考意義.
個(gè)人的粗淺的見解,顯然不盡正確,期待您的批評(píng)指教.  
98.5.18于青島

有的同學(xué)希望了解我個(gè)人考研的情況。既然有人信任,我就不能讓他們失望, 所以,我
不準(zhǔn)備說這樣的話:“要用功打好基礎(chǔ)”、“要刻苦”等,因?yàn)檫@是空 話、套話,不會(huì)
給人以任何啟發(fā)。因此,我力圖用較多的文字,用實(shí)際的內(nèi)容, 代替空洞的鼓勵(lì)。

進(jìn)入大學(xué)后,英語學(xué)習(xí)基本一是個(gè)詞匯問題。但是,我似們似乎習(xí)慣了一種 來自中學(xué)的
學(xué)習(xí)方法:記住若干個(gè)單詞-->讀課-->相應(yīng)的練習(xí)。學(xué)了八年英語,到大二四級(jí)時(shí),只不
過四千詞匯,并且至少有一半人根本就沒有達(dá)到四 千詞匯。信手揀來一篇文章,都是生
單詞遍布,極大的打擊了讀課外書的積極性。

平常的習(xí)慣往往意味著平庸;四級(jí)考試,是對(duì)庸人的要求。如果你的詞匯不 過四、五千
的話,兩年時(shí)間的不學(xué)習(xí),你就會(huì)把它們徹底的忘記。如果只是很平 常的學(xué)習(xí),你的水
平不會(huì)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展,不過維持四級(jí)或六級(jí)的水平,但四、六 級(jí)遠(yuǎn)不能滿足你運(yùn)用語言
的需要。
因此,必須尋找一種極大加速的動(dòng)力。這種動(dòng)力只能來自詞匯量的迅速突破。
你一定聽說過很多學(xué)生六百幾十分, RE二千幾百分,其核心便在于:通過短期的直接
記憶,迅速擴(kuò)大詞匯到1-2萬,然后加以鞏固練習(xí),半年過TO 牛 L,一年過GR
E,是完全可能的。因此體現(xiàn)一個(gè)人能力的關(guān)鍵在于:如何 在短期(2-3個(gè)月)讓能
“認(rèn)得”的詞匯極大膨脹。這需要智慧、毅力和勇氣。
第一個(gè)走這條路的人一定是天才,無數(shù)的人已走過這條路,并且證明這是唯 一正確、有
效的方法,如果有人懷疑這種方法的話,顯然是不明智的。我付出了兩個(gè)月,六十個(gè)日日
夜夜,證明了這種可能性:智力正常的人能夠 在兩個(gè)月內(nèi)記孰6000生詞(加上40
00四級(jí)單詞,所以,我自豪的說,我已實(shí)現(xiàn)了萬詞突破)。   回想起那六十個(gè)日日
夜夜,那么驚心動(dòng)魄;從早到晚,全部時(shí)間用來記憶單 詞,徹底拋棄其它一切,需要承
受一定的心理壓力,但到了后階段,詞匯以20 0/天遞增的時(shí)候,那是怎樣的激動(dòng)人
心!背單詞幾乎成了一種樂趣,要不是為 了應(yīng)付末期末考試,并且太多的詞匯對(duì)考研沒
什么益處,再加上兩個(gè)月,2萬詞 匯也是可能的。
考研只需要五千詞匯,我背這些單詞不僅僅是為了考研,但無疑,無形之中 提高了我的
閱讀能力,我四級(jí)只考了79分(當(dāng)時(shí)過優(yōu)秀的一個(gè)班就有幾個(gè)), 六級(jí)67(過70
分的也不少),但這次是75(75以上的大概不是很多吧)。 從橫向和縱向的比較
中,可見在英語上有所進(jìn)步,這在很大程度上得力于詞匯的 雄厚---關(guān)于考研,之后
再詳細(xì)討論,這里我不鼓勵(lì)大三的學(xué)生為了考研而記憶大量無關(guān)詞匯,大二、大一的學(xué)生
可以嘗試一下。

首先,我想簡(jiǎn)單討論一下記憶的規(guī)律。
心理學(xué)一般把記憶看成由短期記憶和長期記憶構(gòu)成的系統(tǒng)。我們記憶單詞當(dāng)然要達(dá)到長期
記憶的目的。反復(fù)刺激大腦,使短期記憶不斷 延續(xù)下去,堅(jiān)持同遺忘作斗爭(zhēng),是達(dá)到目
的的唯一途徑。每次反復(fù)的過程,都是 一個(gè)加固的過程;幸好,人是萬物之靈,每次反
復(fù)都不是簡(jiǎn)單的反復(fù),是不斷延 長遺忘時(shí)限的反復(fù);不是無限次的反復(fù),而是有限次的
反復(fù)(實(shí)驗(yàn)表明,反復(fù)7次左右便能達(dá)到長期記憶的目的)。   因此,記憶的首要的基
本規(guī)律在于反復(fù)性。
如何加深記憶?除了反復(fù)之外,還有一個(gè)把新事物和腦袋里固有的舊事物建 立某種聯(lián)系
的問題。大腦記憶庫好比一個(gè)復(fù)雜的立體網(wǎng)絡(luò),各種知識(shí)元素之間存 在著千絲萬縷的聯(lián)
系,一種新知識(shí)只有同立體網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)建立聯(lián)系,方能被記住,聯(lián)系形式越多,越容
易被記��;孤立的信息,極易丟失。
如何建立聯(lián)系?在這方面,你可以充分發(fā)揮你的聰明才智,任何形式或根本 不存在形式
的聯(lián)系都是可以的,只要你“認(rèn)為”它們之間存在聯(lián)系,邏輯、聯(lián)想、 對(duì)比、歸納、詞
根等等方法,都有較好的效果,可謂“八仙過海,各顯神通”。 市面上很多關(guān)于幫助擴(kuò)
大詞匯的書籍,但我看,它們只側(cè)重某一方面,邏輯記憶、 聯(lián)想記憶、詞根記憶等等,
如果讀者能綜合運(yùn)用、取百家之長,并勇于創(chuàng)造,一定能有意外的驚喜。
另外,你還應(yīng)該了解這們一個(gè)前提:大腦記憶空間是分塊、分類的,相同類 別的或者聯(lián)
系較緊密的信息總是“存放”在相近的地方,由此,你不難理解,為 什么你常常把st
ationary和stationery混淆;或者由李三 怎么忽然想起了李四。因
此,注意總結(jié)、歸納,很有必要的,不僅是在背單詞方 面,在學(xué)習(xí)的任何方面,都是必
要的、有效果的。
大腦的power既是有限的,又是無限的;不斷的挖掘,它就是無限的, 煉棖優(yōu)常?
它就是有限的。記憶能力也同樣,通過不斷的記憶練習(xí),其能力就 “訓(xùn)練”出來了。剛
開始,你或許只能背60個(gè)/天,但一個(gè)月之后,你就能背 200個(gè)/天。不信?自己
可以試試!

以上是關(guān)于記憶的基本特性,如果想詳細(xì)的了解一下,可以翻閱有關(guān)資料。   如何運(yùn)
用規(guī)律,就依賴于你的智慧、毅力和勇氣了。能夠考上重點(diǎn)大學(xué)的人, 智力都不差,因
此,毅力和勇氣顯得尤其重要。
你也許想了解我的具體方法。我不妨在這里簡(jiǎn)要的介紹一下,由于各人的具體情況不一
樣,因此,只能起參考作用。
首先,我查閱了一下有關(guān)記憶和背記詞匯的文章,基本了解了記憶的規(guī)律。 這項(xiàng)工作大
約花了一周的時(shí)間。
其次,就要進(jìn)行實(shí)際的長 景 涉了,我先是拿了一本六級(jí)大綱詞匯表(考六級(jí)前,我沒有
專門背過),從頭至尾把生詞強(qiáng)行記住,一天大約記50-80個(gè)。 第二天復(fù)習(xí)一下昨
天的和前天的,再加上50-80個(gè)新詞。背記新詞、復(fù)習(xí)舊 詞流水線式進(jìn)行。記憶的
過程中力圖克服懶惰的思維習(xí)慣,充分發(fā)揮想象力,把 認(rèn)為有聯(lián)系或突然感到有聯(lián)系的
詞,加以集中記憶。遇見一個(gè)新詞,可能突然想 起一個(gè)舊詞與之有關(guān)聯(lián),這時(shí)翻看一下
舊詞,可能起到記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的雙 重效果。如此這般,一本六級(jí)詞匯表最多不超
過十天時(shí)間。
后來,我在外文書店偶然見到一本書:《英語單詞速記手冊(cè)》(上海交大出版社,李漢卿
等主編),講的是259個(gè)詞根和后綴,每種列舉給20個(gè)單詞,憑直覺,我認(rèn)為這本書
不 錯(cuò)。記住詞根的意義,能起到舉一反三、加強(qiáng)對(duì)詞義理解,加深記憶的效果。
比 如:   
arch 統(tǒng)治者ruler 源于希臘文�。幔颍悖瑁铮�
詞例:
   anarchyn 無政府狀態(tài)
biarchy n 二頭政治 ......
類 似的還有triarchy(三頭政治)architecter建筑師; 締造者
matriarchy(女家長;女族長)patriarchy (家長;族
長)...
我用兩周的時(shí)間攻克了這本書,詞匯量因此至少增加了2000。
完成這本書后,背單詞可以說基本上走上了正道。隨便拿一本詞匯書,直接背記,可達(dá)2
00/天。如果借到英文原著,這時(shí)讀起來,一定流暢多了。這時(shí)讀名著,基本上能看
懂。
直接記憶達(dá)10000后,應(yīng)立即轉(zhuǎn)入閱讀鞏固階段;但是,由于我怕花費(fèi)時(shí)間太多,影
響以后的考研,所以到4月20,我就結(jié)束了兩個(gè)月的長征。。
一年之后的現(xiàn)在,10000單詞至少忘了4000。但多相信,在必要的 時(shí)候,我能
夠很快的把它撿起來。
有人說了:語言是活的,你怎能死記硬背呢?不知你讀過《射雕》沒有,郭靖的“九陰真
經(jīng)”怎么練來的?先是直接記住,當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不理解,后來經(jīng)過觀察高手相斗才逐漸悟
出,最后到達(dá)武學(xué)的最高境界。 背單詞的效果就好比背《九陰真經(jīng)》。

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